08-09小學(xué)部校本教研總結(jié)

　　總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是小編幫大家整理的08-09小學(xué)部校本教研總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　領(lǐng)導(dǎo)的直接指揮下，充分發(fā)揮教研工作興教強(qiáng)師提高質(zhì)量的作用，積極認(rèn)真地做好各項(xiàng)工作，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)。

　　一、堅(jiān)持一個(gè)中心：以教研促課改，改善課堂教學(xué)，提高教師素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　在本學(xué)年里，我們始終堅(jiān)持以“教研興�！钡淖谥迹�以教研活動(dòng)推進(jìn)新課程改革，改善教師課堂教學(xué)，不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，以研促訓(xùn)，以研促講，在扎實(shí)有效的教研活動(dòng)中，改善本區(qū)教學(xué)現(xiàn)狀。

　　二、做好六個(gè)落實(shí):一是落實(shí)組織學(xué)習(xí)和校長講座引領(lǐng)。

　　每月以中心校組織兩次活動(dòng)，充分發(fā)揮校長的引領(lǐng)和名師的輻射作用，在教學(xué)理念、教法改進(jìn)、多媒體技術(shù)的使用等方面對(duì)教師做了培訓(xùn)，使0.5的校本教研不流于形式。二是落實(shí)集體備課。開學(xué)提前一周備課，以單元統(tǒng)籌安排，以學(xué)科教研組活動(dòng)，遵循“人人先備集體研究完善整理”的程序，加強(qiáng)了指導(dǎo)，真正體現(xiàn)三級(jí)教案的使用價(jià)值。三是落實(shí)以學(xué)習(xí)杜郎口經(jīng)驗(yàn)和嘗試學(xué)案教學(xué)為核心的課堂教學(xué)改革。以講、說、聽、評(píng)為主要內(nèi)容，以全員賽講為主要形式，開展中青年教師賽講，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。四是落實(shí)校本課題研究。校校有課題，月月有問題，人人搞研究，使每位教師經(jīng)歷由事務(wù)型向研究型、創(chuàng)新型教師的轉(zhuǎn)變，市研究由被動(dòng)到主動(dòng)，更好提高教學(xué)質(zhì)量。五是重點(diǎn)落實(shí)畢業(yè)班工作。本學(xué)年我們重點(diǎn)召開了兩次畢業(yè)班教師動(dòng)員會(huì)，組織了兩次單元抽測，開展教師經(jīng)驗(yàn)交流，考前模擬考試等工作，保證了六年級(jí)工作的扎實(shí)有效。六是落實(shí)讀書活動(dòng)，以市教研室組織的“經(jīng)典誦讀既口頭作文大賽”為契機(jī)，開展師生全員讀書活動(dòng)，使書香滿校園，開放并高頻率使用圖書室，嚴(yán)密組織，落到實(shí)處。

　　三、實(shí)施名師工程，通過結(jié)對(duì)子幫扶，實(shí)現(xiàn)教師共同提高

　　在去年的介休市教學(xué)能手評(píng)選中，我學(xué)區(qū)共有六名教師被評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手，我們對(duì)這支特殊的隊(duì)伍進(jìn)行了管理，注重發(fā)揮他們的模仿帶頭作用，實(shí)現(xiàn)新老教師的結(jié)對(duì)幫扶，以老帶新，以新促老，是新教師（特別是一部分帶教）快速成長起來。

　　四、認(rèn)真完成市局安排的各項(xiàng)工作

　　1、認(rèn)真完成了小六的兩次學(xué)籍核對(duì)工作

　　2、認(rèn)真完成了中小學(xué)的師生報(bào)刊雜志征訂工作

　　3、認(rèn)真組織了小學(xué)1-6年級(jí)的期末考試工作

　　4、認(rèn)真組織了晉中市小六調(diào)研考試工作

　　5、認(rèn)真組織教師參加了市教研室組織的“送教下鄉(xiāng)”、“教學(xué)能手評(píng)選”、各種學(xué)科培訓(xùn)等工作

　　6、認(rèn)真完成了市局安排的各項(xiàng)事務(wù)性工作

　　總之，過去的一年，是忙碌的一年，也是收獲的一年，

　　我們明顯看到了校本教研給學(xué)校、給學(xué)生、給教師帶來的幫助，也深深的感受到大家的觀念在進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變，今后我們將繼續(xù)搞好各項(xiàng)工作，拓寬教研渠道，創(chuàng)設(shè)多種形式，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在信息化教學(xué)和有效教學(xué)行為上加強(qiáng)研究，不斷促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。用更好的工作業(yè)績向市局和社會(huì)匯報(bào)。

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