《朝花夕拾》讀書筆記(匯編15篇)
當(dāng)閱讀完一本名著后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,需要寫一篇讀書筆記好好地作記錄了。那么我們?nèi)绾稳懽x書筆記呢?以下是小編精心整理的《朝花夕拾》讀書筆記,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《朝花夕拾》讀書筆記1
清晨迎風(fēng)綻放的花朵,到了黃昏就已經(jīng)凋零,撿起飄落滿地的花瓣,引起我無(wú)限的遐想!冻ㄏκ啊,多么富有詩(shī)意的名字。
《朝花夕拾》是魯迅寫的一本書,描寫了作者自己的童年生活?赡苷且?yàn)轸斞腹P下的童年自由自在,無(wú)憂無(wú)慮,所以才起了這么浪漫的名字吧。
魯迅描寫的童年,是頑皮而有趣的童年,充滿了各種各樣的童年樂(lè)趣。春天里在百草園尋找人形的何首烏、摘覆盆子吃;夏夜望著滿天的星星,坐在涼席上聽(tīng)長(zhǎng)媽媽講“美女蛇”的故事;秋天的梧桐知秋氣;冬日雪地中用竹篩來(lái)捕鳥、塑雪羅漢、拍雪人……多么地?zé)o憂自由又有趣。
在《小引》中,魯迅寫到屢次想起兒時(shí)在故鄉(xiāng)吃菱角、羅漢豆、茭白、香瓜等鮮美可口的蔬菜水果,通過(guò)對(duì)這些兒時(shí)生活片段的回憶,表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿。
《狗·貓·鼠》通過(guò)擬人的手法,用動(dòng)物的秉性、行為來(lái)比喻人,尖銳而形象地諷刺了魯迅眼中所厭惡的一些人。狗把一只貓當(dāng)作象介紹給了其它動(dòng)物,受到了大家的嗤笑,于是狗和貓反而成了仇家,通過(guò)這件事來(lái)諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)上無(wú)中生有的言論。魯迅更是通過(guò)因?yàn)樨埖摹叭氯隆倍蜇,?lái)揭露出社會(huì)上某些人虛假的面目。
《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中的阿長(zhǎng)是一位保姆,給魯迅的`童年帶來(lái)了很多溫暖。她沒(méi)有文化,但懂得許多道理,她熱愛(ài)孩子,通過(guò)自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,告訴了人們什么是樸實(shí),什么是善良。兒時(shí)的魯迅渴望有一本帶圖畫的《山海經(jīng)》,阿長(zhǎng)就趁著告假回家的時(shí)候,給魯迅帶回了一本“有畫的‘三哼經(jīng)’”。魯迅感受到了阿長(zhǎng)的熱心和善良,感動(dòng)不已,從此也對(duì)阿長(zhǎng)充滿了無(wú)限懷念之情。
魯迅的作品就是這樣,筆鋒辛辣!冻ㄏκ啊冯m然寫的是童年舊事,但依然毫不留情地抨擊了封建社會(huì)那“吃人”的舊制度。
《朝花夕拾》讀書筆記2
書是人類進(jìn)步的階梯,人不能停止讀書。在這個(gè)炎熱的暑假,我不愿呆在室外活動(dòng),只想在空調(diào)房中休息。但這浪費(fèi)了不少大好時(shí)光,所以我決定閱讀下學(xué)期的名著。這兩本名著都是比較有趣的——《格列佛游記》和《朝花夕拾》。我選擇了后者,因?yàn)樗囚斞赶壬鞯。魯迅先生的書我也讀過(guò)一些,我覺(jué)得他的作品都比較有趣,充滿了童真。
《朝花夕拾》原名“舊事重提”,里面用了大量的諷刺手法。比如《從百草園到三味書屋》中,他先用鮮亮的文字記敘了百草園無(wú)憂無(wú)慮的生活,里面的各種小動(dòng)物也讓我們大開(kāi)眼界,魯迅在百草園的生活真是有趣呀!在寫到告別百草園去三味書屋上學(xué)。他用諷刺的手法反對(duì)了三味書屋的乏味生活。在《閏土》中,魯迅對(duì)比了他自己與閏土的童年,真是人間與地獄,當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐朽,導(dǎo)致老百姓從小就得受苦。而魯迅家境不錯(cuò),所以過(guò)著比較幸福的生活,但卻沒(méi)有閏土的鄉(xiāng)村生活有樂(lè)趣。在以我們2世紀(jì)的現(xiàn)代生活與魯迅的生活作比較了——我們冷了開(kāi)暖氣、熱了開(kāi)空調(diào),更也無(wú)法感受到當(dāng)時(shí)生活的樂(lè)趣。而其中的《二十四孝圖》也讓我留下了印象,原本為了培養(yǎng)孩子孝心的`《二十四孝圖》,竟在孩子的心中留下了可怕的陰影?梢(jiàn)封建禮教毒害少年。
這本書中很多故事都說(shuō)明了舊中國(guó)教育制度的欠缺。魯迅先生以筆做槍,字字?jǐn)S地有聲,指出了舊中國(guó)的弱點(diǎn)。
生活在2世紀(jì)的我們,一面慶幸自己出生在祖國(guó)富強(qiáng)的年代,一面又得下定決心,盡我所能不讓悲劇重演。
在過(guò)往的日子里,祖國(guó)忍辱負(fù)重,而現(xiàn)在繁榮富強(qiáng)的日子里,我們?cè)趺茨懿粸樽鎳?guó)努力呢?我們的祖國(guó)正在崛起啊!
《朝花夕拾》讀書筆記3
我個(gè)人覺(jué)得“貓”這一意象是分虛實(shí)的。實(shí)的部分,自然指的是實(shí)實(shí)在在的、生物上的貓了。魯迅先生說(shuō)的一些理由,比如貓愛(ài)欺辱獵物、形象嬌媚等也可以說(shuō)明其道理。
然而,真正精髓的在于貓的虛指,魯迅先生顯然在用貓指代某些人,看似在批判貓的劣,其實(shí)是在含沙射影地貶某些人。比如貓愛(ài)玩弄獵物這種習(xí)慣,“頗與人們的幸災(zāi)樂(lè)禍,慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同!边有其嬌柔媚態(tài)像極了那些諂媚之人的丑態(tài)。
中間講述關(guān)于魯迅先生的隱鼠倒是頗為有趣的,還有墨猴也很有意思,這里想必是魯迅先生的某一個(gè)生活片段了。正因?yàn)殡[鼠被貓叼了去,所以讓魯迅先生惡了貓,于是仇貓的話柄也傳了出去。值得注意的是其實(shí)有一句:“這作戰(zhàn)繼續(xù)得頗長(zhǎng)久,此后似乎貓都不來(lái)近我了。但對(duì)于它們縱使怎樣戰(zhàn)勝,大約也算不得一個(gè)英雄;況且中國(guó)畢生和貓打仗的'人也未必多,所以一切韜略,戰(zhàn)績(jī),還是全部省略了罷!边@里如果用虛指的話,可以翻譯為魯迅先生與御用文人爭(zhēng)斗的韜略或者功績(jī)終究是會(huì)被遺忘的——事實(shí)上,的確如此,而且不僅在以為樣,還有人妄圖敲碎民族的脊梁。
于文末,先生仍不忘再諷刺一波:“經(jīng)驗(yàn)既多,一旦大悟,知道貓的偷魚肉,拖小雞,深夜大叫,人們自然十之九是憎惡的,而這憎惡是在貓身上。假如我出而為人們驅(qū)除這憎惡,打傷或殺害了它,它便立刻變?yōu)榭蓱z,那憎惡倒移在我身上了!边@一點(diǎn)在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)社會(huì)頗為相似,人們紛紛同情裝可憐的犯人,只要犯人淚流滿面,懺悔罪行,說(shuō)些“我窮”或者“家有老母”的話就能博得大眾眼淚,遂而將逮捕他的警察同志蔑為“不知冷暖的殘酷者”,著實(shí)悲哀。所以無(wú)怪乎“其實(shí)這方法,中國(guó)的官兵就常在實(shí)做的,他們總不肯掃清土匪或撲滅敵人,因?yàn)檫@么一來(lái),就要不被重視,甚至于因失其用處而被裁汰。我想,如果能將這方法推廣應(yīng)用,我大概也總可望成為所謂“指導(dǎo)青年”的“前輩”的罷,但現(xiàn)下也還未決心實(shí)踐,正在研究而且推敲!
最后帖一段這一篇我最愛(ài)的話,也是魯迅先生不修善的宣言:
“當(dāng)我失掉了所愛(ài)的,心中有著空虛時(shí),我要充填以報(bào)仇的惡念!”
《朝花夕拾》讀書筆記4
翻開(kāi)魯迅先生的《朝花夕拾》,一行行文字映入眼簾,那些文字仿佛有神奇的魅力,把我?guī)нM(jìn)那一幕幕逼真的畫面里,令我浮想聯(lián)翩。
書中,我得知魯迅先生通過(guò)對(duì)自己的童年生活和青少年時(shí)代的回憶及恩師和故友的深情懷念,真實(shí)反映了自身的心路歷程。然而,這本散文集中,令我印象最深刻的,是魯迅先生那些對(duì)當(dāng)時(shí)腐朽的封建社會(huì)的一個(gè)個(gè)諷刺,一個(gè)個(gè)嘲笑,形象刻畫了那時(shí)的封建社會(huì)的腐朽,政府的無(wú)能,人民的麻木。作者也從一個(gè)個(gè)側(cè)面描繪了從清朝到辛亥末年時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。作者對(duì)俗及文化的深刻揭露、諷刺和批判,正表達(dá)了作者對(duì)像現(xiàn)代一般美好自由生活的向往。這些,都讓我充滿了驚奇與無(wú)奈。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì),是如今的我們無(wú)法想象的黑暗,腐敗,與無(wú)能。
《朝花夕拾》中,《五猖會(huì)》這篇散文中提到的:父親要求魯迅背誦《鑒略》,背熟了才能去看五猖會(huì),作者兒時(shí)天性愛(ài)玩,對(duì)什么都好奇,又不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō),是十分痛苦的,當(dāng)然魯迅也不會(huì)例外。因此,背完書后,魯迅看會(huì)的心情也沒(méi)有原來(lái)那么好了。這表現(xiàn)了魯迅對(duì)當(dāng)時(shí)強(qiáng)制的封建教育的不滿以及對(duì)兒童天性的壓制和摧殘的強(qiáng)烈控訴?梢(jiàn),當(dāng)時(shí)的封建社會(huì)是多么死板呆滯。而相對(duì)于我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō),如今的教育制度,學(xué)習(xí)方法,可是比魯迅小時(shí)候要好得多了。
無(wú)獨(dú)有偶,魯迅曾到三味書屋去學(xué)習(xí)那枯燥無(wú)味的`四書五經(jīng),每一天都是搖頭晃腦地去背許許多多的古文、詩(shī)經(jīng)。這,同樣說(shuō)明了封建教育的呆板。
書中還有一篇散文令我記憶猶新,那就是《父親的病》。文中提到了兩個(gè)所謂的“名醫(yī)”,為魯迅的父親開(kāi)了“妙方”。一位是紹興城中的“名醫(yī)”,開(kāi)的藥方是““生姜”兩片,竹葉十片去尖,他是不用的了。起碼是蘆根,須到河邊去掘;一到經(jīng)霜三年的甘蔗,便至少也得搜尋兩三天,梧桐葉。只一服,便霍然而愈了!逼婀值氖牵赣H的水腫卻越發(fā)嚴(yán)重,這位名醫(yī)卻“極其誠(chéng)懇”(此處打雙引號(hào))地說(shuō):“我所有的學(xué)問(wèn),都用盡了。這里還有一位陳蓮河先生,本領(lǐng)比我高。我薦他來(lái)看一看……”而陳連河的藥方,也是稀奇古怪:“蟋蟀一對(duì),要原配,即本在一窠中者。還有平地木十株,普通都稱為“老弗大”。然而,還有一種特別的丸藥:敗鼓皮丸。”顯然,這兩位名醫(yī),都只是虛有其表,故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命。當(dāng)?shù)谝晃幻t(yī)手足無(wú)措時(shí),卻假似好心介紹了另一位庸醫(yī)陳連河。由此可見(jiàn),當(dāng)時(shí)的封建年代,有多少這樣的徒有虛名而實(shí)質(zhì)上卻是勒索錢財(cái)?shù)摹懊t(yī)”,不像現(xiàn)在,大部分的醫(yī)生都有自己的醫(yī)德,盡自己的最大努力去幫助病人?上,我們所生活的年代是一個(gè)多么幸福的年代啊!有如此好的教育環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍,那我們是否應(yīng)該不再抱怨學(xué)習(xí)科目太多,內(nèi)容太無(wú)趣了呢?因?yàn)榕c那個(gè)封建年代相比,我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí),生活環(huán)境實(shí)在是好的太多了,我們應(yīng)該好好珍惜,才對(duì)得起這來(lái)之不易的幸福。
魯迅先生兒時(shí)在那樣枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)環(huán)境下,未來(lái)依然創(chuàng)作了那么多膾炙人口的書籍,那我們就要以他為榜樣的基礎(chǔ)上,少點(diǎn)抱怨,珍惜我們難得的大好時(shí)光勤奮努力的學(xué)習(xí),珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境,珍惜當(dāng)今的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),勤學(xué)勤問(wèn),才對(duì)得起這些難能可貴的改革教育。∮芯湓捳f(shuō)的好:不會(huì)抱怨的人才是智者。還有一句話也說(shuō)得妙:一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!所以,不要再抱怨,珍惜現(xiàn)在吧。
《朝花夕拾》讀書筆記5
然這只是一部看似普通的散文集,卻蘊(yùn)含著作者對(duì)童年的無(wú)限向往;雖然這本書只有短短10篇文章,卻也充斥著強(qiáng)烈的抒情和諷刺;雖然這本書已經(jīng)經(jīng)歷了近百年的滄桑,卻依然永垂不朽,令人回味??朝花夕拾原名《舊事重提》,是魯迅先生,在1926年完成的一部散文巨作。整本散文集共有10篇,大多都描述了魯訊對(duì)童年時(shí)期和青少年求學(xué)時(shí)的回憶。其內(nèi)容富有詩(shī)情畫意,又不時(shí)穿插著幽默和諷喻;形象生動(dòng),格調(diào)明朗,同時(shí)也有強(qiáng)烈的感染力,總是能讓我陶醉其中。
令我印象最深刻的是《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》。阿長(zhǎng)是魯迅小時(shí)候的保姆,整篇文章記述兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景,描寫了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的'禮節(jié)”的性格;魯迅也同時(shí)對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》充滿了尊敬和感激。文章用深情的語(yǔ)言,表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的懷念。而在《從百草園到三味書屋》中,作者描述了兒時(shí)在家中百草園得到的種種歡樂(lè),以及冬天在雪地上盡情玩耍、抓鳥等無(wú)限樂(lè)趣。緊接著文章話鋒一轉(zhuǎn),描寫了作者在三味書屋讀書的乏味生活來(lái)與作者快樂(lè)的童年做對(duì)比,寫出了三味書屋雖然無(wú)聊,卻依然能從中取得不少樂(lè)趣,揭示了作者渴望能夠盡情玩耍的心理,同時(shí)也體現(xiàn)出了他對(duì)童年美好生活的回憶。
在魯迅先生的《瑣記》中,他主要回憶了自己離開(kāi)紹興去南京求學(xué)的過(guò)程。文章中作者著力描述了當(dāng)時(shí)的江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難,同時(shí)也諷刺了當(dāng)時(shí)的洋務(wù)派文學(xué)。同時(shí)他也記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反對(duì),如饑如渴地閱讀《天演論》的情景,表現(xiàn)出他對(duì)于探求真理的強(qiáng)烈欲望。
整篇文章具有著強(qiáng)烈的抒情,卻也不乏對(duì)生活的幽默和諷刺,使我看得流連忘返。正如書評(píng)中所說(shuō)的:"《朝花夕拾》在文體上別有創(chuàng)意,小說(shuō)筆法與隨筆韻致交融在一起,行文別是一番境地。"
《朝花夕拾》讀書筆記6
當(dāng)我捧起魯迅先生的著作《朝花夕拾》開(kāi)始細(xì)細(xì)品讀時(shí),發(fā)現(xiàn)了一種奇妙的感覺(jué),如小橋流水般沁人心脾。
《朝花夕拾》這本書主要講了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷,對(duì)那些難以忘懷的人和事表達(dá)了最熾熱的情感,生動(dòng)地描繪了清末時(shí)的生活畫面。舉幾個(gè)例子吧:《故鄉(xiāng)》中生動(dòng)地寫了魯迅和閏土的童年,魯迅家條件不錯(cuò),但他沒(méi)有自由;閏土家很窮,他擁有自由,可卻向往過(guò)上好日子。長(zhǎng)大后,兩人才發(fā)現(xiàn)自我與對(duì)方之間隔著一層厚厚的墻,完美的童年再也回不來(lái)了;《藥》,則經(jīng)過(guò)對(duì)茶館主人老栓夫婦為兒子小栓買人血饅頭治病的故事,反映出了愚弄人民的罪惡行為和革命者那無(wú)私的獻(xiàn)身精神。從這兩個(gè)事例來(lái)看,我們都看出了舊社會(huì)的黑暗與不公平的評(píng)判。相比之下,我們此刻過(guò)上了衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的完美生活,相比之下真是天壤之別。坐在干凈明亮的教室里學(xué)習(xí),有點(diǎn)同學(xué)還不完成作業(yè),有的還甚至不肯做作業(yè),想想真是不應(yīng)當(dāng)啊!此刻的我們沒(méi)有不公平的法律,我們沒(méi)有提心吊膽的生活,我們沒(méi)有饑寒交迫的日子,我們也沒(méi)有外強(qiáng)的侵略。我們有的.是豐衣足食的日子,讓老百姓心安理得的生活,強(qiáng)大富饒的國(guó)家。我們?cè)谶@二十一世紀(jì)過(guò)得無(wú)比歡樂(lè)與甜美。想吃什么,想穿什么,想去哪兒玩,想干什么,這些都是微不足道的小事,動(dòng)動(dòng)手指頭就能實(shí)現(xiàn)。但假設(shè)放在魯迅小時(shí)候那個(gè)年代呢?能實(shí)現(xiàn)嗎?不,很難實(shí)現(xiàn)。
對(duì)于富有的大戶來(lái)說(shuō),可能能夠,但對(duì)于窮苦的人家來(lái)說(shuō),能填飽肚子就不錯(cuò)了,何來(lái)的去實(shí)現(xiàn)那些根本不敢想的愿望呢?如今我們應(yīng)當(dāng)體諒父母,不能再任性了,要放在以前,哪有可能去容你幻想呢?說(shuō)不定連書都沒(méi)法讀。
《朝花夕拾》這本書是對(duì)逝去歲月的回憶,無(wú)比悲傷,卻又讓人無(wú)奈。時(shí)而喜悅,時(shí)而不樂(lè),讓我記憶猶新。
《朝花夕拾》讀書筆記7
讀百草園,總想起小時(shí)候,我家樓下也有一個(gè)碧綠的小菜畦。每一天經(jīng)過(guò)菜畦,總有幾株狗尾巴草用它那調(diào)皮的小手撓我的腳踝,使我不得不駐足觀望,再好好挑逗它們一番。不少農(nóng)民在那翡翠般的.作物之間澆水施肥。我和小伙伴們?cè)B(yǎng)過(guò)小兔子和小狗。小狗走了,兔子也沒(méi)有留下。
如今那片碧綠的小菜畦已經(jīng)成為了停車場(chǎng)。魯迅的文字打開(kāi)了我心底封存已久的回憶。在這快速發(fā)展的年代,偶爾停下腳步回想往事,不禁有“物是人非事事休”之感。
讀三味書屋,魯迅在其中折臘梅,尋蟬蛻。不由得想起兒時(shí)上幼兒園的場(chǎng)面。拍盡相冊(cè)上的灰塵,翻開(kāi)一頁(yè),那照片似乎有點(diǎn)泛黃,邊角也微微卷起,拍攝地貌似有點(diǎn)模糊,但仍然能依稀地分辨出小小的我。
那時(shí)的我真是幼稚,手上的動(dòng)作分明就在模仿鎧甲勇士。隨著年齡的增長(zhǎng),心智慢慢成熟,處事漸漸老練。但很多事情卻失去了童年的樂(lè)趣。也警示我們要珍惜一分一秒,充實(shí)生活。
《朝花夕拾》讀書筆記8
風(fēng)兒吹過(guò),樹葉沙沙輕擺,吹動(dòng)已然出了頭的草,使得綠草起伏,蟲鳴不斷,奏出生機(jī)的樂(lè),催動(dòng)成長(zhǎng)的弦。孩童們?cè)谶@其中,嬉戲,玩要,與舞蝶為伴,鳴曲為奏,抒寫著天真爛漫。望著這些情景,我不禁想,魯迅先生的童年亦是如此耶?
風(fēng)輕輕地翻開(kāi)了《朝花夕拾》,一頁(yè)頁(yè)紙被打開(kāi),喚起了一段段斑斕的回憶。
百草園里,石井欄光滑,碧綠的菜畦,皂莢樹高高挺立,綠得發(fā)油的桑樹葉,紫紅的桑椹點(diǎn)綴其中,油蛉低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴,一雙小手隨意撥開(kāi)叢草,迫切地尋找著新奇的事物。這里是魯迅童年的開(kāi)始,是孩童們天真的樂(lè)園。覆盆子酸甜,心中卻發(fā)澀,魯迅的童年,在我看來(lái)并不快樂(lè)。
我似能感受到他的不滿,枯燥、乏味,這應(yīng)詮釋了魯迅先生對(duì)三味書屋的感情。私塾剝奪了孩子們快樂(lè)的權(quán)利,可剝奪不了兒童對(duì)自然的向往。
《朝花夕拾》是魯迅先生晚年寫下的對(duì)往事的回憶。早晨盛開(kāi)于朝陽(yáng)的花,放蕩不羈,被少年氣息所縈繞,從枝頭悄然落下,又于晚霞之間輕輕捧起,細(xì)細(xì)觀摩,雖已枯黃干萎,卻是別具風(fēng)韻。
我想魯迅先生回憶起這記憶時(shí),心中應(yīng)是酸澀的吧。父親對(duì)他雖嚴(yán)厲苛刻,卻處處流露出那藏不住的愛(ài)意,可昏聵的庸醫(yī),讓他的`父親永遠(yuǎn)斂去了愛(ài),離他遠(yuǎn)去。他痛恨這樣的社會(huì)。孤獨(dú)無(wú)助中,卻又有著像長(zhǎng)媽媽這樣善良質(zhì)樸的人,“仁厚黑暗的地母呵,愿在你懷里永安她的靈魂”是魯迅先生對(duì)她的懷念!短僖跋壬分,藤野先生對(duì)穿著不拘小節(jié),對(duì)工作卻一絲不茍,孜孜不倦的教海,永記魯迅心中。
魯迅先生用筆抒寫著對(duì)師長(zhǎng)的懷念,三言兩語(yǔ)道盡了無(wú)盡思念,亦將社會(huì)腐敗的面目一一剖開(kāi),簡(jiǎn)短幾句卻引人思緒萬(wàn)千,他想用這樣的方式告訴人們封建的腐敗,訴說(shuō)自己的疼,亦訴著自己的思。
風(fēng)輕輕地拂過(guò),書頁(yè)被合上,可我對(duì)《朝花夕拾》的愛(ài)卻停留不下來(lái),我愛(ài)這樣的《朝花夕拾》,亦愛(ài)“無(wú)情未必真豪杰”的魯迅先生。
《朝花夕拾》讀書筆記9
印象中魯迅先生所寫的文章,讀后感往往是晦澀難懂這四字,而我也經(jīng)常淺嘗輒止,不求甚解?勺詮淖x過(guò)他的《朝花夕拾》,卻給我一番別樣的美,也改變了先生刻板的印象。平平無(wú)奇卻別有洞天的百草園,勾人興趣的五猖會(huì)是小魯迅童年生活不可磨滅的一部分也是那時(shí)最為濃厚的回憶。當(dāng)然,這別樣的有趣之中,定然摻和著一些意難平,美女蛇的故事使其忐忑不安,心情急切地去看五猖會(huì)卻無(wú)奈地被父親攔阻。如頭頂潑來(lái)一盆冷水,在使人莞爾一笑之余,更能感受魯迅那顆充滿妙趣向往新奇世界的童心。
《朝花夕拾》中更深層的方面,是引發(fā)了人們對(duì)人性之美的.思考,原本因害死隱鼠被小魯迅仇視的長(zhǎng)媽媽,卻費(fèi)盡心思地買來(lái)了《山海經(jīng)》。盡管她迷信愚昧,守舊粗俗……可她卻有魯迅認(rèn)為的“偉大的神力”,實(shí)屬難能可貴。那位留著八字須,戴著眼鏡的藤野先生,在那個(gè)國(guó)人被隨意欺凌的時(shí)代,卻踐行了崇高的師德,關(guān)懷學(xué)生平等待人;最為離奇的莫過(guò)于《無(wú)!,地獄勾魂的使者白無(wú)常,因憐憫自己的寡婦阿姨,竟偷偷放她死去的兒子還魂半刻。這種圣人具有的悲天憫人的情懷,卻出現(xiàn)在鐵石心腸的白無(wú)常身上,不禁讓人感到一種溫情,一股人情味兒。
最觸動(dòng)人心的《二十四孝圖》和《父親的病》,童年的魯迅看完《二十四孝圖》后,立志要像故事里的孝子一樣報(bào)答父母,這顆無(wú)私的孝心,是無(wú)價(jià)之寶。最能給我震撼的,是魯迅先生父親即將逝去,魯迅希望父親快點(diǎn)離去以免受痛苦糾結(jié)的心理,但卻聽(tīng)從衍太太的指令,后悔不已。那一刻,我似乎跨越了百年時(shí)空,感受魯迅每一次呼吸,每一次心跳,每一份喜怒哀樂(lè)。
魯迅先生,似乎永遠(yuǎn)緊繃著一張拘束而古板的臉,用犀利的筆鋒刺下一個(gè)個(gè)直抵人們靈魂的尖銳文字,嚴(yán)肅得令人生畏。
朝花夕拾,舊事重提,批判、諷刺了舊中國(guó)的敗壞、丑惡,也向讀者展現(xiàn)了稚氣的小魯迅。
深情的感情,回憶;巧妙的批判,抨擊。
勇于面對(duì)這世界,敢于創(chuàng)新,敢于反抗。
《朝花夕拾》讀書筆記10
對(duì)《朝花夕拾》極相熟的《從百草園到三味書屋》。
約略地記得百草園是魯迅小時(shí)候家里的后花園,那里有很多的蟲子,蟲子的名字都很陌生,不過(guò)總是很有趣。對(duì)于三味書屋的記憶便是老師引領(lǐng)我們分析魯迅是按什么順序描寫的書屋布局,分析的結(jié)果大概總不過(guò)這樣幾種:從四周向中間,或反之,從上到下,或反之,或由遠(yuǎn)及近,或反之。然后模仿習(xí)作寫自己的教室。
油然生起一種沉重感:我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了,……也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT,也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷,也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛?lái)罷,……都無(wú)從知道。
先生在大段回憶性的寫實(shí)中夾了這樣一小段不是議論的議論:究竟為什么讀書呢?父母沒(méi)說(shuō),自己也不清楚。孩提時(shí)代的魯迅對(duì)于父母為什么要送自己去讀書的.理解便是如此:要限制你的淘氣,為了你的安全,找一個(gè)管束你的地方。所以要被送到“全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾”。然而,也許其實(shí)連父母關(guān)于為什么讀書也是不清楚的罷。古人云:萬(wàn)般皆下品,唯有讀書高。然高在哪里?為什么高?終是迷茫。關(guān)于為什么讀書,周總理有一句名言:為中華之崛起而讀書。曾經(jīng)被奉為圭臬。然這標(biāo)尺究竟太高,非普通大眾所能持有。即如我問(wèn)女兒:你為什么讀書呢?女兒沉吟半晌,回答我說(shuō):不知道。做一件事,十幾年,幾十年地去做,然為什么要做卻不知道,這不是很奇怪的事么?
《從百草園到三味書屋》是《朝花夕拾》值得再回味的。
《朝花夕拾》讀書筆記11
中國(guó)封建社會(huì)是非常黑暗的,例如一樁樁事件深深的烙在了《朝花夕拾》這本書中。
《朝花夕拾》中最令我難忘的情節(jié)是《父親的病》。在紹興城中有一位名醫(yī),他出診是一元四角,后面名氣大了以后,就成倍的提高。“我”的父親病了,請(qǐng)名醫(yī)來(lái)看病,前后看了兩年,父親的病都沒(méi)有起色。后來(lái)這位名醫(yī)又推薦其他醫(yī)生過(guò)來(lái)看病,延醫(yī)治病,最后父親死了。
書中的名醫(yī)只不過(guò)是徒有虛名,沒(méi)有精湛的醫(yī)術(shù),看病救人故弄玄虛。同時(shí)看病的價(jià)格也是非常的高,一般人也支付不起,況且到最后也沒(méi)有把病因說(shuō)出來(lái),而是把父親又推薦給了其他醫(yī)生,企圖推卸自己的責(zé)任,導(dǎo)致了父親病情的.惡化,揭示了庸醫(yī)勒索錢財(cái),草菅人命的事實(shí)。
看了這篇文章,我久久不能平復(fù)。我想到了鐘南山院士,當(dāng)兩次疫情肆虐,給老百姓帶來(lái)危難之時(shí),鐘南山逆向而行,挺身而出。他張開(kāi)雙臂,為整個(gè)國(guó)家和民族,擋住了災(zāi)難。我們的院士和魯迅筆中的庸醫(yī),形成了鮮明的對(duì)比。
現(xiàn)在,很多人都不肯承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,不愿意對(duì)自己犯的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)任,這是不對(duì)的。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們不應(yīng)該把錯(cuò)誤推卸給別人,要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,及時(shí)改正錯(cuò)誤,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。從加入少先隊(duì)員的那一刻起,我們就是背負(fù)著一種責(zé)任,好好學(xué)習(xí),天天向上,為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦。
責(zé)任,是一生都要背負(fù)的使命,代表著不推卸于別人,代表著擔(dān)當(dāng)!不能學(xué)《父親的病》中的這些庸醫(yī)。
汪老師點(diǎn)評(píng):針對(duì)《父親的病》有深入的理解,對(duì)自己的閱讀感觸加以提煉、凝結(jié)。會(huì)挑選自己感觸最深的東西去寫,挖掘出自己的真情實(shí)感,很好!
《朝花夕拾》讀書筆記12
點(diǎn)一盞燈,沏一杯茶,傳一縷書香。
——題記
初識(shí)魯迅,是在三年前,因讀到他的名,便跑去問(wèn)媽媽:“這個(gè)人是誰(shuí)?”“他是大文豪,以后你會(huì)學(xué)到他的許多文章,自然也就知道他了!眿寢尨,見(jiàn)她無(wú)心搭理,我便作罷,不再問(wèn)了。初讀他的書,是在兩年后了。那書,就是哥哥寄于我的生日禮物——《朝花夕拾》。
初讀,覺(jué)得很有意思,尤其是說(shuō)到活無(wú)常那段,那模樣可著實(shí)把我逗樂(lè)了。而《狗·貓·鼠》、《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》、《五猖會(huì)》、《從百草原到三味書屋》等都對(duì)魯迅的童年生活有所記敘或提及!豆贰へ垺な蟆穼懥怂鹭埖脑颍瑫r(shí)還有對(duì)“正人君子”對(duì)狗“盡情玩弄”弱者,對(duì)人又是一副媚態(tài)的憎惡!栋㈤L(zhǎng)與山海經(jīng)》則抓住阿長(zhǎng)的性格特征如實(shí)來(lái)寫,把一個(gè)純樸善良,但在某些方面又頗為愚昧的農(nóng)村婦女寫活了。再如《五猖會(huì)》寫出孩子在父親毫無(wú)顧及自己心理時(shí)的無(wú)奈和厭煩。雖然它所反映的生活場(chǎng)景與我們的時(shí)代不同,但它對(duì)童年經(jīng)歷的精彩呈現(xiàn),具有穿越時(shí)空的魅力。
曾幾何時(shí),我已遠(yuǎn)離了童年,不再有蝴蝶環(huán)繞,野花遍地,追逐嬉戲的場(chǎng)景,反之是成堆的作業(yè)等待我們完成、蕪雜的知識(shí)點(diǎn)需要我們牢記。精力耗費(fèi),難以放松身心盡興玩耍,常使我顰眉蹙頞,心顏難開(kāi)。欣賞魯迅筆下的童年,五彩繽紛,有快樂(lè),有迷惘,有溫暖的回憶,也有理性的批判,我仿佛也拾起了逝去的童年的'一個(gè)個(gè)片斷,捧讀著這樣的經(jīng)典,會(huì)豐富我們每個(gè)人對(duì)童年的收獲,對(duì)兒時(shí)的回憶。
品讀經(jīng)典,品味《朝花夕拾》的韻味,豐富我們的人生感受和經(jīng)驗(yàn),消除與經(jīng)典的隔膜。
《朝花夕拾》讀書筆記13
這幾天,我讀了一本書,叫《朝花夕拾》。這本書是魯迅寫的,寫的是魯迅的往事。它是一本家喻戶曉的散文集。是一本必讀的'散文集。是一本如良師益友的散文集。
《朝花夕拾》不只是為少年兒童寫的,但寫了許多關(guān)于兒童的事,讀起來(lái)興味盎然,而且隨著年齡的增加,我們總能從中讀出不同的味道來(lái)。
我的童年已漸漸遠(yuǎn)去,留下了一個(gè)美麗的回憶,多么懷念童年的時(shí)光啊!無(wú)拘無(wú)束、無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的生活。童年,一個(gè)惹人懷念的時(shí)代!
《朝花夕拾》讀書筆記14
《朝花夕拾》是魯迅先生晚年為了追憶那些難于忘懷的人和事,抒發(fā)對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情而寫的回憶散文集!稄陌俨輬@到三味書屋》則是里面的一篇文章。百草園和三味書屋在魯迅的故鄉(xiāng)浙江紹興。百草園是魯迅兒時(shí)的樂(lè)園,而三味書屋則是書塾。
“碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚。”這就是魯迅的百草園。鳴蟬,黃蜂,叫天子,云雀都為百草園增添了鳥語(yǔ)花香的氣氛。
冬天的.百草園,下了雪,小魯迅就喜歡在雪地里捕鳥,雖說(shuō)沒(méi)捉到幾只,但小魯迅依舊樂(lè)此不疲,在雪地里快樂(lè)的折騰。
三味書屋是當(dāng)時(shí)最嚴(yán)厲的書塾。魯迅和他的同學(xué)們每天上學(xué)進(jìn)門就向一塊匾和一幅畫上的鹿行禮。第一拜孔子,第二拜先生。魯迅的先生非常嚴(yán)厲,也很有學(xué)問(wèn)。當(dāng)小魯迅跨入三味書屋的大門,他將不能常常在百草園里玩耍,“只讀書,習(xí)字,對(duì)課......讀的書漸漸加多,對(duì)課也漸漸地加上字去,從三言到無(wú)言,終于到七言!
《朝花夕拾》里我最喜歡這篇文章,魯迅生動(dòng)活潑,栩栩如生的文字引起了我的共鳴,讓我回想起童年無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè),還有那些成長(zhǎng)中的壓力和收獲。
《朝花夕拾》讀書筆記15
我手捧魯迅先生的《朝花夕拾》,品味著從字里行間透露出的年少輕狂的童真,神思似乎也飄向了那些曾經(jīng)屬于我們的逍遙日子。
《朝花夕拾》這本膾炙人口的巨作,正同它的名字一樣,是魯迅先生在中年寫下的回憶錄。老了,累了,回味起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心中還是會(huì)有當(dāng)初的味道,想必另有一番滋味吧。就如清晨綻放的鮮花有了晨曦,會(huì)顯得更加?jì)善G,到夕陽(yáng)西下時(shí)分去采摘,雖然失去了剛剛盛開(kāi)的嬌嫩和芬芳,晚霞的照射卻讓它平添了一種風(fēng)韻。那若有若無(wú)的清香在風(fēng)的送導(dǎo)下,讓人浮想聯(lián)翩,像是在嘗一道佳肴,細(xì)細(xì)咀嚼,幼年時(shí)童真的'味道留在心頭,慢慢漾開(kāi)。
魯迅先生的童年并不乏味,他懷念在百草園無(wú)憂無(wú)慮的日子,與小動(dòng)物們?yōu)槲,仿佛這樣的童年才夠精彩,趁大人們一愣,以神不知鬼不覺(jué)的速度鉆進(jìn)百草園。油蛉在這里低唱,蟋蟀也來(lái)伴奏,魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過(guò)的。
枯燥,乏味是魯迅先生在三味書屋最好的詮釋,稍稍偷懶一會(huì)兒,也會(huì)被壽鏡吾老先生的一句“人都到哪里去了”給喊回來(lái),整天除了讀書就是讀書,十分無(wú)趣。
從書卷里散透出的天真爛漫,不經(jīng)意間似乎把我感染了,或許魯迅先生的文章有什么魔力,他用一個(gè)孩子純真的目光探射了我的心,引起了我的共鳴。有人說(shuō):“要看一個(gè)人是不是真的會(huì)寫文章,最主要還是看他的文章里有沒(méi)有感情。”老師也曾經(jīng)說(shuō)到:“只有情感,才能把文章變得有血有肉!蔽也坏貌怀姓J(rèn)魯迅確實(shí)厲害,他的話語(yǔ)雖然平淡樸實(shí),赤熱的情感卻展露無(wú)疑。他希望與大自然真正擁抱在一起,憧憬在山水間留連,向往與小動(dòng)物們打成一片的日子。讀著讀著仿若中年的魯迅頓時(shí)變成了一個(gè)活力四射的小孩子,身上散發(fā)著陽(yáng)光般的氣息。
每個(gè)人都阻擋不了時(shí)間的腳步,童年總會(huì)漸行漸遠(yuǎn),留下的是一個(gè)個(gè)美麗的回憶。讀《朝花夕拾》去領(lǐng)略一下魯迅的童年,慢慢體會(huì)其中的幸福童年味吧,嵥榈挠洃浽凇冻ㄏκ啊分兄噩F(xiàn),不一樣的年代,不一樣的快樂(lè)。
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