大學生職業(yè)規(guī)劃【推薦】
光陰的迅速，一眨眼就過去了，相信大家都對即將開始的工作很有信心吧！我想我們需要好好地做個職業(yè)規(guī)劃了。相信大家又在為寫職業(yè)規(guī)劃犯愁了吧！以下是小編整理的大學生職業(yè)規(guī)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學生職業(yè)規(guī)劃1
座右銘：成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時的明艷，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨——冰心
前言
西方有一句諺語說:如果你不知道你要到哪兒去,那通常你哪兒也去不了.”如果你有夢想,你就能完成夢想”,朝你的夢想去努力,雖然努力規(guī)劃的結果不見得盡如人意,但我們可以過一個比較快樂,貼近本性的人生,當死亡來臨時,我們或許可以說:”我死而無憾了”,那么大學生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的意義就明顯了.時間匆匆,大一已成為過去式,懵懂,無知,那些日子”做一天和尚,撞一天鐘”,甚至是墮落,頹廢，這不是大學生，這不配是大學生，這是在荒廢生命,不能再這樣下去。曾經(jīng)看過美國成功大師安東尼羅賓斯提出的一個萬能成功公式：成功=明確目標 詳細計劃 馬上行動 檢查修正 堅持到底。這明顯道出了職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。昨天是今天的原因，明天是今天的結果，生活需要目標，生命需要中心，生涯需要規(guī)劃。一個好的規(guī)劃書出現(xiàn)是后大學生活的動力,也將決定個人的發(fā)展.
目標設立
短、中期目標:拿到國家勵志獎學金,成為一個有較經(jīng)驗的電子專業(yè)工作人員
長期目標:成為一家大公司的首席電子工程師
個人分析
ISTJ性格特點： “沉靜內斂，傳統(tǒng)、謹小甚微，天生不喜歡顯露，即使是面臨危機和成功之時，也顯得很平靜。但是在你冷靜的外表之下，內心也許正經(jīng)歷著有強烈的反應。 可靠而值得信賴，有責任感，是嚴肅的、有責任心并且是通情達理的人。你總是顯得責無旁貸、堅定不變、一旦著手自己的行動時，就很難轉變會一直堅持下去。 講求實際，注重事實。喜歡陳述和聆聽確實、清晰的事物，對于細節(jié)有很強的記憶和判斷。在做決定的時候，重視和利用符合邏輯、客觀的分析，傾向于參照準確的事實和自己過去的經(jīng)歷。 能夠合理地去決定應做的事情，而且堅定不移地把它完成，不會因外界事物而分散精神。不論在工作上，家庭上或者生活上都以做事有次序、有條理為樂。你很重視傳統(tǒng)慣例或者一些原則，對于那些不是如此做事的人則很不耐煩�！�
自己屬于那種偏內向但正在往外向發(fā)展的人,動手能力較好,曾做過修電路拉家庭電路的兼職,在家常修理各種電器,做過服務員,當個廠工做一線員工,也做過建筑工人.學習的專業(yè)是電子信息工程,個人興趣很廣泛,也很愛熱鬧,很在意別人對自己的看法。從事電子工程方面的工作，我有很大的興趣，是我的愛好，性格測試中，我是一個講實際的現(xiàn)實的人，同時作為一個電子信息工程專業(yè)的工科生，挺適合電子工程師方面的工作。
環(huán)境分析
職業(yè)認知。電子信息工程是一門應用計算機等現(xiàn)代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科，主要研究信息的獲取與處理，電子設備與信息系統(tǒng)的設計、開發(fā)、應用和集成�，F(xiàn)在，電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號，手機是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網(wǎng)絡怎樣傳遞數(shù)據(jù)，甚至信息化時代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應用技術。我們可以通過一些基礎知識的學習認識這些東西，并能夠應用更先進的技術進行新產(chǎn)品的研究和開發(fā)。
前景。
隨著社會信息化的深入，各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才，而且薪金較高。學生畢業(yè)后可以從事電子設備和信息系統(tǒng)的設計、應用開發(fā)以及技術管理等。
由于信息時代的到來，據(jù)推測，在相當長的一段時間內，此類人才仍將供不應求。 據(jù)調查，現(xiàn)階段對于電子信息工程人才的需要量十分巨大，“電子信息工程”的專業(yè)，對緩解當前該類人才的供需矛盾是非常必要的。 電子信息工程專業(yè)人才已經(jīng)成為信息社會人才需求的熱點。 電子信息產(chǎn)業(yè)是一項新興的高科技產(chǎn)業(yè)，被稱為朝陽產(chǎn)業(yè)。電子信息產(chǎn)品制造業(yè)是未來的發(fā)展重點之一，未來展望 電子信息工程是一門應用計算機等現(xiàn)代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科，主要研究信息的獲取與處理，電子設備與信息系統(tǒng)的設計、開發(fā)、應用和集成。
壓力。
據(jù)教育部(微博)網(wǎng)站消息，教育部副部長杜玉波在20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作推進會上表示，今年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模為699萬人，比去年增加19萬人，再創(chuàng)歷史新高，當前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢復雜嚴峻，就業(yè)工作已進入關鍵時期。高校畢業(yè)生的有效用人需求呈下降趨勢。據(jù)2月初對近500家用人單位的統(tǒng)計，這些單位20xx年計劃招聘崗位數(shù)同比平均降幅約為15%。
當前，全球經(jīng)濟復蘇緩慢，下行風險不斷加大，就業(yè)結構性矛盾更加突出，就業(yè)總量壓力持續(xù)加大，就業(yè)形勢將非常嚴峻，絕不亞于20xx、20xx年金融危機時期，現(xiàn)就20xx年就業(yè)形勢簡要分析如下。
一、20xx年招聘大學生計劃和就業(yè)需求崗位明顯減少。眾所周知。持續(xù)的歐債危機、美債危機等導致全球經(jīng)濟低迷，很多外企的全球市場不好，經(jīng)濟增長速度持續(xù)放緩，企業(yè)招聘量自然縮水。由于高校擴招和教育產(chǎn)業(yè)化政策推行，大學生人數(shù)的增幅遠遠超過經(jīng)濟增長所需要的人才增長，20xx年全國高校應屆畢業(yè)生規(guī)模達700萬。截止9月底數(shù)據(jù)統(tǒng)計，今年企業(yè)校園招聘計劃總量和招聘崗位數(shù)量僅為去年的80%左右。
二、企業(yè)對人才招聘的質量把控上更加嚴格。往年企業(yè)大量 發(fā)布招聘，是因為企業(yè)在發(fā)展期需要大量的人員補給，企業(yè)也認為一些急需的人才可以在工作過程中逐漸培養(yǎng)的，這也為一部分專業(yè)不對口的大學生解決了就業(yè)的問題。然而但當經(jīng)濟不景氣的時候，企業(yè)普遍實行保守的發(fā)展戰(zhàn)略和緊縮的財務戰(zhàn)略，一方面人力資源的補給大幅減少，另一方面用于培養(yǎng)與培訓的費用也大幅減少，招聘時會對相關專業(yè)的大學生更加優(yōu)中選優(yōu)。
全球金融危機，就業(yè)依然嚴峻，但電子工程師的前途還是很好的。有優(yōu)勢也有壓力，從長遠的角度來看，選擇做電子工程師，是個不錯的選擇。
目標分解與目標組合
目標分解:第一個目標是拿到國家勵志獎學金,第二個目標是通過幾年的實踐努力,成為一個有較經(jīng)驗的電子專業(yè)工作人員.
第一個目標又可以分解為專業(yè)課程成績目標和選修課程成績目標,接下來又可以把課程成績目標分階段為第一學期,第二學期成績目標,同時又要分為各科目的目標……
第二個目標在又可以分解為接觸社會，接觸企業(yè)，實習，在實習方面講究實習的方法 .先學做人，再學做事。不忙就多找些專業(yè)書來看，特別是可以結合工作的實際找些書來看。不但可以掌握相關工作的知識，還可以比較自己單位制度、流程的合理及不足的地方，給自己今后的工作或向領導提合理化建議打基礎。
目標組合:學習好專業(yè)課程是拿獎學金的前提,學習好專業(yè)課程*(第一目標)對職業(yè)目標具有積極的促進作用.前兩個目標的實現(xiàn)對長期目標的實現(xiàn)也是很大促進的.長期目標的實現(xiàn)要對前面目標的堅持不懈。對長期目標的實現(xiàn)，技術是很重要的，但還得不斷的學習。
工作中想學東西得注意。1、你和公司員工的關系一定要搞好，這是你要學的人際關系的第一步； 2、首先不要換崗位，最好是把現(xiàn)在中國崗位的一些工作內容掌握了以后再換； 3、了解你同事的工作內容，不懂的可以讓他們多告訴你； 4、學習公司的整個運作模式，對你以后有好處； 5、不斷的學習。
規(guī)劃與具體實施計劃
知識上的差距.書本理論知識的不深入,專業(yè)知識的學習不夠好,大學已不是中學或者小學,你會有老師會逼著你學習的動力,大學講究的是自主學習, 怎樣學習,這就需要多泡讀書館,多跑去向老師問問題,同學間合作討論學習,把理論搞懂,搞理解,搞深刻了.還有書本理論和實踐經(jīng)驗的差距,這就要求不是死讀書,要多做實驗,把理論與實踐結合起來,同時積極參加一些科技小發(fā)明,小創(chuàng)造也能把我的理論與實踐能力聯(lián)系起來能力的差距。這一點可能是最重要的。為了縮小這種差距，除了在實踐中逐步學習之外，還要多和高年級的學長學姐保持密切的聯(lián)系，還有那些已經(jīng)出去工作的同專業(yè)的學姐學長們的多交流，以便隨時請教和學習。還有向佩服的人學習，別吝嗇對別人的贊美。
思想觀念上的差距。剛從事電子電路工作這方面的學生一般會認為，工作的電路是那些普通的家庭電路或者更深有點，或者他們根本就沒意識到不斷學習的重要性，認為在學校學習的那點知識夠養(yǎng)活他們一生。但如果只是那些電路，那么我們的科技不是停止了嗎？電子工程專業(yè)的技術也會隨著高科技的潮流不斷完美化，現(xiàn)在的社會發(fā)展的太快太猛啦！在我們學習書本知識的同時，還要不斷的上網(wǎng)瀏覽，了解學習最新的科技發(fā)展。有一句話說，你不進步，那就死在世界發(fā)展的大潮中。我們不只要當一個好的追隨者，更要當一個創(chuàng)造者。世界是發(fā)展的，我們的思想也不能定格了。還有，現(xiàn)在的思想層次不高，這就要求多和境界高的人多交流，多談高一點的話題，堅持每天讀書，多讀一些名著，提高境界，擴大格局,一個人的格局與境界決定著一個人的成功的大小。
心里上的差距。很多大學生認為他們 進入到社會就會得到一份好工作，無知�。�！大學生已經(jīng)沒有值得沾沾自喜的了，街上一抓一大把！但也不能因為我們現(xiàn)在的條件不是很好，我們的學校不是名牌就妄自菲薄，和那些名牌大學學生相比較，心理落差特大，壓力很大。要知道，當因為倒一杯水而憂慮不安的時候，尼亞加大瀑布仍然在奔流直下。要改變這種經(jīng)濟發(fā)展心理差距，大學生已經(jīng)不那么稀罕啦，不管在哪里，只要你肯拼一樣可以成才，名校沒有什么太多值得驕傲的`。其實口里已經(jīng)知道這，但是骨子里還是滲透著那樣的自卑想法。我有不少同學在名校里讀書，加強與他們之間的聯(lián)系，參觀他們的校園，看看名校學生是怎樣學習的，直擊我們的心理落差，逐步減小這心理差距。
檢查和反饋：在實踐過程中，發(fā)現(xiàn)英語的學習也是很重要的，英語是世界語言，應用英語可以及時了解世界的最先進的產(chǎn)品，英語方面的能力需要提高，否則無法適應現(xiàn)在的發(fā)展。所以，決定加強英語方面的學習，多參加學校里決定的英語角，和學校的外國人多交流，切實提高英語水平。
內心的恐懼一直都是我的一大問題,阻礙實施規(guī)劃,對于很多應該當機立斷,勇敢去做的事缺乏勇氣.戰(zhàn)勝恐懼,刻不容緩.每天開始接觸不同的人,談不同的話題 .抓住每一個上臺表演的機會,面向大眾,平靜心態(tài). 要成功，需要朋友。要取得巨大的成功，需要敵人。把心剖開，交給朋友，同時也把恐懼分給他們。樹立強大的親密敵人（我們很熟，但他某方面很強），我要把他打倒，必須不畏恐懼。其實這些恐懼都是我們空想出來的，狠狠的打擊它，就會勝利；表現(xiàn)懦弱，它就會勝利。
在生活過程中還發(fā)現(xiàn)，很多時候的事情都是一些事務性的活動，沒有太多的智力成分，所以決定以后減少參加類似的活動的次數(shù)，把精力用在那些對自己有鍛煉意義的事情上。
不要總是糾結,,生活在過去當中,無論勝敗,讓過去的過去,只留下經(jīng)驗.
大學期間很多正書可以考，多能的人才更受社會的歡迎，證書也能提高面試工作的成功率，所以決定多些考取一些對自己 有用的證書，例如：英語四、六級，計算機二、三級，CAD，心里學等備用方案
社會是發(fā)展的，現(xiàn)實是多變的，所為計劃趕不上變化，對于這一點，每個人都應該有充分心理準備，當然也包括我自己，在面對突發(fā)因素、不良影響是，要保持一顆客觀冷靜的心，積極面對。不僅要及時面對、分析所遇問題，還要快速果斷拿出應對方案（比如考試搞砸啦,要及時查漏補缺，找出問題所在）能應對好的最好，不能的也要保持積極的態(tài)度應對。
社會太多變，如果上方案遇到了太多不順，難以完成，那么就選擇方案二：自主創(chuàng)業(yè)，畢竟現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)扶持多，自己做老板更有挑戰(zhàn)性！更能死心塌地的為自己工作，霍姆林斯基也說過：最大的勝利就是自己征服自己的勝利！自己對創(chuàng)業(yè)這方面也挺感興趣的。
大學生職業(yè)規(guī)劃2
一． 自我認知
1.自我評價
熱愛自由，真誠樂觀并且有責任心，重視承諾，有時候比較安靜，對于細節(jié)有很強的記憶和判斷，喜歡嘗試新鮮事物，但是容易情緒化，做決定會受到情緒的影響，不是絕對的理智，感性大于理智，我說話有時候比較直接，但也懂得分清場合說話，我也是一個不想給別人帶來麻煩的人，所以一般遇到問題和有不好的情緒時，我都會自己解決問題和消化情緒。
2.他人評價
朋友眼中我能夠吃苦耐勞，是一個忠誠穩(wěn)重堅守誠信正直原則，勇于挑戰(zhàn)自我開發(fā)自身潛力的人。做一個主動的人，工作積極熱情，為了自己的目標為了完成自己想要的事情拼命投入力量；具備良好的人品，樂于與人溝通，生活在群體之中，能夠與人進行客觀直接的溝通，具有較強的團隊管理能力和與人合作的精神，能夠積極互動努力達成團隊的目標；大學期間，通過和班級同學的相處，使我懂得了做人要積極向上、奮發(fā)進取，從而使到自己在各方面都取得很大的發(fā)展，全面提高了自己的綜合素質。同宿舍同學的交流，使我學會了思考，學會了做人，學會了如何與人共事，鍛煉了組織能力和溝通、協(xié)調能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞、樂于奉獻、關心集體、務實求進的思想，懂得了如何團結合作。大學期間，通過和班級同學的相處，使我懂得了做人要積極向上、奮發(fā)進取，從而使到自己在各方面都取得很大的發(fā)展，全面提高了自己的綜合素質。同宿舍同學的交流，使我學會了思考，學會了做人，學會了如何與人共事，鍛煉了組織能力和溝通、協(xié)調能力。
3.職業(yè)測評
ESTP型的人不會焦慮—他們是快樂的。ESTP型的人活躍、隨遇而安、天真率直。他們樂于享受現(xiàn)在的一切而不是為將來計劃什么。ESTP型的人很現(xiàn)實，他們信任和依賴于自己對這個世界的感受。他們是好奇而熱心的觀察者。因為他們接受現(xiàn)存的一切，所以他們思維開闊，能夠容忍自我和他人。ESTP型的人喜歡處理、分解與恢復保持原狀的真實事物。ESTP型的人喜歡行動而不是漫談，當問題出現(xiàn)時，他們樂于去處理。他們是優(yōu)秀的解決問題的人，這是因為他們能夠掌握必要的事實情況，然后找到符合邏輯的明智的解決途徑，而無須浪費大量的努力或精力。他們會成為適宜外交談判的人，他們樂于嘗試非傳統(tǒng)的方法而且常常能夠說服別人給他們一個妥協(xié)的機會。他們能夠理解晦澀的原則，在符合邏輯的基礎上，而不是基于他們對事物的感受之上做出決定。因此，他們講求實效，在情況必須時非常強硬。在大多數(shù)的社交場合中，ESTP型的人很友善、富有魅力、輕松自如而受人歡迎。在任何有他們的場合中，他們總是爽直、多才多藝和有趣，總有沒完沒了的笑話和故事。他們善于通過緩和氣氛以及使沖突的雙方相互協(xié)調，從而化解緊張的局勢。
銷售、服務人員、警察、消防隊員、護理人員、偵探、領航員、調查研究者、都是合適的職業(yè)。
4.個人小結
在他人和自己的認知后，自己有很多的優(yōu)點，但也有不少的不足。魯迅說過，好的開頭等于成功的一半，因而正確認識自己，明確自己適合什么樣的工作，對自己的職業(yè)生涯做出合理的規(guī)劃，可以加快自己的腳步走向自己想要的成功，總而言之，取長補短，綜合協(xié)調，讓今天的我比昨天更好。
二、 環(huán)境認知
1.社會經(jīng)濟宏觀環(huán)境
競爭大，就業(yè)壓力大，所以綜合的素質成為公司招聘的重點，應變能力強，學習能力強是我們必須要在以后的生活中擁有的.一項技能。
2.行業(yè)環(huán)境
會計，行業(yè)成熟，競爭激烈，整體行業(yè)收入一般。但是，發(fā)展空間大，尖端人才收入很高。會計知識更新速度快，需要不斷學習。會計需要學歷、證書、經(jīng)驗、綜合運用能力整體有機結合，才能向更高層次發(fā)展。入了會計行，需要不斷考證，證書越多，對自己越有利。學歷和證書是敲門磚，進門后，關鍵看綜合運用能力。會計需要很廣的知識面，需要法律、經(jīng)濟、政治、市場、管理等多方面的只是。會計越老越值錢，不怕年齡大了沒人要。高中低各個檔次的都需要，如果全是高級會計師，誰也不服誰，如何管理？高層次的人才，需要高工資來養(yǎng)，對企業(yè)也是一種負擔。
3.學校環(huán)境
學校環(huán)境自己看著辦吧
4.家庭環(huán)境
我的父母都平凡的個體工作者，我們家不算很富裕但也稱不上貧窮，我們一家人生活在普通平凡且幸福的生活中，我們每個人都在自己的生活上努力，各盡職守！在我上大學選擇會計專業(yè)時，都得到了家人們的支持，希望我也能在這條道路上越走越遠，相信在家人的支持下我會解決未來遇見的人生難題。
三、職業(yè)目標確立
swot分析
1.S優(yōu)勢
本人真誠正直，樂觀，熱情，為人厚道，待人真誠，
情緒恢復能力強
對待生活積極向上，
對待事物認真細心
不在乎別人的看法（我喜歡就好）
有自己的主見
有組織能力，環(huán)境適應能力強
2.W劣勢
有拖延癥，喜歡一拖再拖，累積得很多才會去做情緒起伏大，自己容易受情緒影響工作經(jīng)驗很少對于第一次見面的人容易緊張，害羞突發(fā)事件會手足無措，沒有planB有點特立獨行
3.O機會
我國經(jīng)濟呈一個上升趨勢，給我們提供了很好的工作環(huán)境，會計專業(yè)就業(yè)范圍廣。
4.T威脅
企業(yè)門檻高，要求嚴格，大學生人才資源豐富，社會比較復雜。
會計人才倍出，前輩們經(jīng)驗豐富，還有很多后來者，未來就業(yè)壓力巨大經(jīng)驗少，門路少，沒有人脈應對策略把自己的拖延癥改正，建立一個激勵機制和懲罰機制，有助于改變習慣。
提高自己的知識覆蓋面，提升自己的能力，盡量符合企業(yè)的招聘要求。多培養(yǎng)自身優(yōu)勢，勇于嘗試和創(chuàng)新多多學習積累經(jīng)驗，最大化發(fā)掘自己的潛能，在大學生活里提升自己，充實自己，讓自己變得足夠優(yōu)秀。多于不同的人交流，多參加各種活動，提升自己交際能力和交流能力，壯膽，積累經(jīng)驗和拓寬自己的人脈。要多學習控制自己的情緒，不讓情緒影響自己。
在做事情的時候要準備多幾個planB，這樣遇見突發(fā)情況就不會慌張。做事情的時候多聽聽別人好的建議。
四．職業(yè)發(fā)展路徑
1、職業(yè)目標：將來從事注冊會計師的職業(yè)
2、職業(yè)發(fā)展路：走專業(yè)技術路線再走管理路線
3、具體路徑：出納—會計師—注冊會計師
五．彌補差距的行動方案
近期規(guī)劃(大學規(guī)劃)
大一目標：努力打好專業(yè)基礎，不掛科，科科都過。大二目標：在第二學年里一方面穩(wěn)定自己的基礎，另一方面要把重心轉移至本專業(yè)的學習上，力爭在專業(yè)方面達到最好的狀態(tài)，重點以英語四級，計算機二級和初級會計師為準。主動參加對專業(yè)課的學習，注意理論與實踐相結合，因為現(xiàn)在的用人單位都講究工作經(jīng)驗，可以在空余時間兼職，參加社會實踐活動去增強自己的社會經(jīng)驗，體驗賺錢的樂趣提高自己的責任感，從中受挫中總結原因。大三目標：對前兩年做好一個總結，以自己的能力去尋找相關的工作開始實習直到畢業(yè)。大四目標：學會如何寫好求職信，學會制作簡歷，積極尋找展示自己的機會。
中期規(guī)劃(畢業(yè)后五年內的規(guī)劃)
剛開始工作要努力的去適應的文化 ，和同事們相處的方式，使自己快速成為其中的一份子，做到多聽少說。對不了解的事情，自己先嘗試去解決，不會了在去請教各位前輩。在熟悉了自己的工作以后，要不斷的積累自己的工作經(jīng)驗、培養(yǎng)自己吃苦耐勞的精神和成熟穩(wěn)重的工作作風。與上司、同事搞好關系，相處融洽， 在工作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和才能，也可以去培養(yǎng)一些方便工作的技能，然后，樹立好自己的人生觀、社會觀，并增強自己的心理承受能力，提高融入社會的適應能力，盡量做到家庭事業(yè)兩不誤。
六、 調整評估
計劃永遠趕不上變化，所以，要一步一步定好小目標，根據(jù)變化細微的慢慢調整，慢慢去實現(xiàn)，確保自己規(guī)劃的可行性，才能更好的實現(xiàn)自己的目標。
評估內容
1、若我沒有拿到注冊會計師的專業(yè)技術資格，我會重新選擇考其他證書
2、若我沒能夠在外資企業(yè)工作，我會選擇銀行等金融單位工作
3、若我的公司福利，或者工資水平與其他單位相比差距較大，我會重新選擇公司
七、備選方案
在當下的社會環(huán)境下，如果不當會計的話，我會去當一名老師，教自己喜歡的科目。
八、結束語
有了職業(yè)規(guī)劃書固然是好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，這一點，每個人都應該有充分心理準備，當然，包括我自己。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應快速果斷的拿出應對方案，對所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。機遇與風險是共存的，我們要把握機會，在強大的競爭中脫穎而出。
大學生職業(yè)規(guī)劃3
所有職業(yè)規(guī)劃只是空想而已�？梢哉f 我是抱著這種消極的態(tài)度上這門課的。但是，在上了這門課程以后， 我徹底改正了這種錯誤的想法。正所謂“人無遠慮，必有近憂” ，每 個人都要未雨綢繆，樹立自己的理想，規(guī)劃自己的每一步。 首先， 要肯定的是教授職業(yè)發(fā)展教育課程的唐燕老師對這門課程 所做出的努力付出。課程每一部分都是結合我們學生的實際而設計， 而且內容生動有趣。老師的努力使我們受益匪淺，她的敬業(yè)精神值得 我們每位學生尊敬。下面我就來談談上這門課程的一些心得體會。 第一，端正了我的就業(yè)觀念。正如上面所說的，自此之前，我都 是對未來一片茫然， 覺得一切與工作相關的事情都可以留在以后找工 作的時候再去考慮，有著“船到橋頭自然直”的想法。但是上了這門 課程以后，我意識到比別人早走一步就越能靠近成功一點，晚一步就 可能遭到淘汰。
因此，現(xiàn)在就應該為以后做好準備，各種擇業(yè)和就業(yè) 的條件從此刻就應該去創(chuàng)造和實現(xiàn)。通過這門課程我知道：沒有兢兢 業(yè)業(yè)的辛苦付出，就沒有成功的喜悅;沒有勤勤懇懇的鉆研，就不可 能有震撼人心的累累碩果。如今，身為大學生的我們，站在了人生的 十字路口，我們即將離開校園進入自己的職業(yè)生涯，迎接人生的第一 份工作的挑戰(zhàn)。雖然有“先就業(yè)，再擇業(yè)”的說法，但對涉世未深， 缺乏職業(yè)規(guī)劃能力的我們來說， 第一份工作能否選好并且做好是至關 重要的。
第二，培養(yǎng)了我良好的職業(yè)道德。通過這門課程學習，我清醒的 認識到：職業(yè)道德是大學生職業(yè)發(fā)展的根本，也是大學生職業(yè)素養(yǎng)的 根基。在大學生職業(yè)發(fā)展的不同階段，職業(yè)道德發(fā)揮著不同的重要作 用， 現(xiàn)代社會與職業(yè)市場的迅速變化對大學生提出了更高的職業(yè)道德 要求，加強職業(yè)道德修養(yǎng)可以幫助我們大學生坦蕩地馳騁于職業(yè)疆 場。 我們大學生在校期間，通過這門課程的學習，達到了形成良好的 職業(yè)道德素養(yǎng)，并使之不斷發(fā)展，就業(yè)之后就可以迅速轉化為良好的 職業(yè)道德行為。
第三，形成了我良好的職業(yè)心理。在上此課程之前，我認為一個 人職業(yè)生涯的成功主要取決于職業(yè)能力、知識素養(yǎng)等因素，而忽視了 職業(yè)心理的作用，但當我學習了本課程之后，我明白了加強職業(yè)心理 的準備與修煉，努力提高自己的心理調試能力，形成未來職業(yè)發(fā)展所 必需的心理品質，對大學生可持續(xù)職業(yè)發(fā)展也是至關重要的。在職業(yè) 心理方面，我收獲最大的是職業(yè)心理的自我調試。我認為，每個大學 生在自己的職業(yè)生涯中都會遇到職業(yè)心理問題， 而正確解決心理問題 的能力是我們職業(yè)發(fā)展不可或缺的“良藥” 。在這門課程的幫助下， 我的職業(yè)心理得到了強化， 使我更加有勇氣和信心面對將來的工作職 業(yè)。
第四，增加了我很多就業(yè)知識和技巧。在課程中，老師講述了很 多的面試技巧、就業(yè)注意事項，而且介紹了許多學長的求職經(jīng)驗，還 有企業(yè)成功人士的任職或創(chuàng)業(yè)的卓見，課件與媒體文件結合，使這門 課程豐富多彩。這對于我們這些還沒有過多接觸社會的大學生而言， 無疑是一個很好的了解社會的有效途徑。 在職業(yè)發(fā)展教育課程學習獲益的過程中， 我也對該課程的改革產(chǎn) 生了一些不成熟的看法和意見，希望能得到大家的關注和批評指導。
首先，職業(yè)發(fā)展教育課程應與有效的'測評方法、手段相結合。例 如在美國，高校會按照學生規(guī)模配備足量的專職和兼職教師，負責心 理測試、能力評估、求職咨詢等工作的學生職業(yè)顧問。主要任務是借 助心理學測量科學的研究成果和經(jīng)驗， 通過科學的手段對學生的職業(yè) 能力傾向、氣質類型、人格特征、職業(yè)適應性等進行測評，并做出解 釋，以幫助學生建立一個更為科學、客觀的自我觀念，為學生進行職 業(yè)決策提供依據(jù)，并指導他們將職業(yè)規(guī)劃戰(zhàn)略融入其終生規(guī)劃之中。
職業(yè)測評是提高大學生職業(yè)發(fā)展的有效手段。但是，該方法在我國高 校中還很稀缺。因此，在大學職業(yè)發(fā)展教育中各高校應加大這方面的 投入。
第二，理論與實踐相結合。理論與實踐相結合在開展大學生職業(yè) 生涯規(guī)劃與就業(yè)指導過程中尤其重要。 我覺得最好應該通過典型案例 分析、專題討論、模擬演練等一系列實踐活動，完成職業(yè)生涯規(guī)劃的 內容，有效提高就業(yè)指導的實際效果。
第三，緊隨社會發(fā)展腳步，抓住職業(yè)變化趨勢。我國現(xiàn)正處于經(jīng) 濟高速發(fā)展時期，社會的變化日新月異。各專業(yè)領域也會產(chǎn)生變化， 尤其對技術含量高的高科技專業(yè)領域更是如此。因此，職業(yè)發(fā)展教育 課程應加強結合職業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，拓寬學生觀察社會的視野，培 育學生自身知識及技能的增長與社會發(fā)展需要相結合的思想。 以上就是我上這門課程的體會及一些建議。 我相信在這門課程學 到的知識將會使我在職業(yè)生涯中受益匪淺。
大學生職業(yè)規(guī)劃4
一、自我分析
1、自我認識：我是一名本科生，是當代眾多大學生中的平凡一員。業(yè)余時間愛聽音樂、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。
2、我的優(yōu)點：有良好的生活習慣，喜歡看小說、散文，尤其愛看勵志類的書籍，時間觀念強，考慮問題比較全面，平時與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關愛，喜歡創(chuàng)新，動手能力較強做事認真、投入，并且有很強的責任心。
3、我的缺點是：缺乏毅力、恒心，學習是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質和個性。偶爾缺乏自信心，且害怕別人在背后評論自己。有點保守缺乏足夠的冒險精神，辦事略顯急噪。
4、解決自我認識中的劣勢和缺點：所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。
二、職業(yè)分析
1、主要課程
基礎知識、經(jīng)濟學、數(shù)學、英語、經(jīng)濟法、經(jīng)濟寫作等知識。計算機網(wǎng)絡原理、電子商務概論、網(wǎng)絡營銷基礎與實踐、電子商務與國際貿易、運籌學、數(shù)據(jù)庫技術與應用、消費者行為學、市場調研與預測、ERP與客戶關系管理等。
2、電子商務專業(yè)分析
電子商務專業(yè)是融計算機科學、市場營銷學、管理學、法學和現(xiàn)代物流于一體的新型交叉學科。培養(yǎng)掌握計算機信息技術、市場營銷、國際貿易、管理、法律和現(xiàn)代物流的基本理論及基礎知識，具有利用網(wǎng)絡開展商務活動的能力和利用計算機信息技術、現(xiàn)代物流方法改善企業(yè)管理方法，提高企業(yè)管理水平能力的創(chuàng)新型復合型電子商務高級專門人才。
3、專業(yè)方向
主要有兩個方向：網(wǎng)站設計與程序方向、網(wǎng)絡營銷編輯方向、畢業(yè)后，可從事企事業(yè)單位網(wǎng)站的網(wǎng)頁設計、網(wǎng)站建設和維護，或網(wǎng)絡編輯、網(wǎng)站內容的維護和網(wǎng)絡營銷(含國際貿易)、企業(yè)商品和服務的營銷策劃等專業(yè)工作，或從事客戶關系管理、電子商務項目管理、電子商務活動的策劃與運作、電子商務系統(tǒng)開發(fā)與維護工作以及在各級學校從事電子商務教學等工作，還可以在呼叫中心從事電話營銷的工作。
4、電子商務就業(yè)層次
從實務層、實施層、到策劃、決策層是一個從簡單到復雜的過程�？梢钥闯鰜恚瞬艛�(shù)量越往上越少。
實務層是指一個電子商務項目運營中的實務操作層次。
實施層是指電子商務項目的.實施過程，在這個層次中，具備項目實施能力是主要要求。需要明確的是，并不是項目由一個人來全部完成。而是指，能夠參與甚至領導項目的某一項工作，比如流程策劃、界面設計、內容架構。
策劃、決策層，是指能夠根據(jù)環(huán)境和企業(yè)的具體條件策劃其電子商務規(guī)劃，并能在輔助論證、決策重大項目問題。比如采用何種支付方式、何種配送方式。
三、電子商務培養(yǎng)目標
(1)培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的，熟悉經(jīng)濟管理與現(xiàn)代商務基本理論，掌握一定的計算機、網(wǎng)絡及信息技術基本原理及應用方法，具備電子商務項目規(guī)劃、設計、管理和組織能力，能夠使用現(xiàn)代信息和網(wǎng)絡技術開展市場研究、信息傳遞、網(wǎng)上商務系統(tǒng)建設、廣告設計、網(wǎng)絡營銷與貿易及網(wǎng)上支付和結算等商務活動。
(2)具有理論分析和實務操作的基本能力;掌握經(jīng)濟學、管理學與電子商務方面的基本理論和基本知識;具有開展電子商務業(yè)務的基本能力;熟悉貿易活動的國際慣例與有關電子商務活動的政策和法規(guī);了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài);具有熟練運用外語、計算機和網(wǎng)絡技術的能力。
四、環(huán)境分析
社會環(huán)境—大學生就業(yè)形式
近年來，隨著高校的擴招，大學畢業(yè)生的就業(yè)競爭日趨激烈，學生就業(yè)存在幾個比較突出問題：
(1) 大學生就業(yè)率呈下降的趨勢。
(2) 大學生就業(yè)渠道不暢。
(3) 大學生就業(yè)觀亟待改變。
五、目標計劃
1、一級目標
初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力。主要內容有：
(1)和師哥師姐們進行交流，詢問就業(yè)情況;
(2)參加學�；顒�，增加交流技巧;
(3)學習計算機知識，輔助自己的學習。
2、二級目標
提高基本素質。主要的內容有：
(1)通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能;
(2)通過計算機二級、英語四六級。
(3)主要嘗試兼職、社會實踐活動，并具有堅持性;
(4)提高自己的責任感、主動性和受挫能力;
(5)英語口語能力增強，計算機應用能力增強。
3、三級目標
提高求職技能，搜集公司信息。主要的內容有：
(1)撰寫專業(yè)學術文章，提出自己的見解;
(2)參加和專業(yè)有關的暑期工作，和同學交流求職工作 心得體會 ;
(3)學習寫簡歷、求職信;
職業(yè)規(guī)劃
(4)了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試。
4、四級目標
工作申請，成功就業(yè)。主要的內容有：
(1)對前三年的準備做一個總結。
(2)開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備。預習或模擬面試;參加面試等。
(3)積極利用學校提供的條件，了解就業(yè)指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、
(4)進行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分準備的情況下進行施展演練。
有句話說的好，機會是給準備好的人，也是為敢于嘗試有勇氣的人準備的。很多時候，機會只有一次，為自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃正是時刻準備著機會的到來，也許現(xiàn)在的規(guī)劃就是以后人生的一次大轉機。 我夢想這做一個自信、快樂、活潑的女大學生，通過不斷的完善、不斷的努力，成為一個快樂、自信、高雅的職場新女性，在平凡的日子里描繪出不同的亮麗。
大學生職業(yè)規(guī)劃5
一、概述
在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對各家醫(yī)院而言，如何體現(xiàn)醫(yī)院“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對于每個人醫(yī)護工作者而言，職業(yè)生命是有限的.，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設計一下，有了目標才有動力。
二、自我評價
我是一個當代本科護理學生，家里最大的希望是成為有用之才，平時喜歡外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，平時與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關愛，做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，不愛運動，有時學習是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，有時多愁善感，沒有成大器的氣質和個性。
三、 內外環(huán)境分析
當今社會，醫(yī)院都是以科技為先導、以人才為基礎、以療效為根本、以服務求生存醫(yī)院聚集一批精萃的醫(yī)學人才，醫(yī)院中有護理組織發(fā)展戰(zhàn)略、護理人力資源需求、組織護理隊伍的群體結構、組織護理人員的升遷政策等等
四、未來人生職業(yè)規(guī)劃目標與行動計劃
根據(jù)自己所學專業(yè)，在未來應該會向護理事業(yè)發(fā)展。圍繞這方面，本人特對未來十年作初步規(guī)劃如下：
1、20xx-20xx年學業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業(yè)準備。(具體規(guī)劃見后)。
2、20xx-20xx年
熟悉適應期：利用3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
主要完成內容：
(1)學歷、知識結構：提升自身學歷層次，專業(yè)技能熟練。英語四、六級爭取考好
(2)個人發(fā)展、人際關系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，(3)生活習慣、興趣愛好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的優(yōu)良個人習慣，并參加健身運動，
3、20xx-2018年，在自己的工作崗位上
五、調整與評估
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。
大學生職業(yè)規(guī)劃6
1，與職業(yè)興趣相適應的職業(yè)特征：
通過非系統(tǒng)化的，自由的活動進行藝術表現(xiàn)，喜歡藝術性質的職業(yè)和環(huán)境，不善于事務工作，適合從事藝術創(chuàng)作。
2，與職業(yè)能力水平相適應的職位定位建議：
較符合中高級職位的要求，工作效率高，并能取得較好的成績。
3，與職業(yè)價值觀相適應的'職業(yè)特征：
（家庭取向）的工作
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（自我實現(xiàn)取向）的工作
4，與個性相適合的職場特點：
希望有舞臺，得到掌聲
與人互動接觸
能發(fā)揮口語表達能力
工作氣氛愉快
5，綜合職業(yè)類別定位：
根據(jù)職位勝任力原理，人崗匹配的原則以及您的測評結果，我們將提供與你的職業(yè)興趣，職業(yè)能力水平，職業(yè)價值觀，職業(yè)個性等相適應的職業(yè)類別。我們需要提醒你注意的是在不同企業(yè)文化中，即使同樣的職位，工作內容也會大相徑庭。在應聘工作時除了工作名稱之外，我們更應該深入關注工作的具體內容，及相應的企業(yè)文化。
近期職業(yè)目標：
節(jié)目主持人，攝影師，新聞記者/美編，新聞媒介策劃，演員，藝術指導，藝術總監(jiān)
中遠期職業(yè)目標 ：
產(chǎn)品開發(fā)，房地產(chǎn)策劃人，節(jié)目主持人，模特兒，攝影師，新聞廣播員，新聞記者/美編，新聞媒介策劃，演員，藝術指導，藝術總監(jiān)。
大學生職業(yè)規(guī)劃7
在大學的校園里有不少同學在即將畢業(yè)、走上社會的這個特定時刻，才猛然發(fā)現(xiàn)自己在大學里收獲甚微。20xx年初，我公司開發(fā)了一個大學生就業(yè)實習促進的新項目。在整個項目的行進過程中，我對大學生就業(yè)的困難以及影響大學生就業(yè)的各種因素有了更深層次的認識。大學生的'職業(yè)規(guī)劃問題主要集中在兩方面：一是對于專業(yè)、興趣和職業(yè)的困惑;第二是普遍存在社會參與和適應問題。大學生甚至成人在就業(yè)與擇業(yè)的時候，都會存在不了解自己，不了解行業(yè)和社會的現(xiàn)象。
大學生要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，應從以下幾方面入手：
一、認識自我，了解社會。
在制定職業(yè)生涯規(guī)劃之前，每個大學生應明確“我是一個什么樣的人、我將來想做什么、我能干什么、環(huán)境能支持我干什么”等問題。
二、確立目標，規(guī)劃未來。
在認識自我、了解社會的前提下，大學生應從自身實際和社會需要出發(fā)，確定職業(yè)發(fā)展的方向，明確達到職業(yè)目標需要具備的素質和實現(xiàn)目標的優(yōu)劣勢。
三、構建合理的知識結構。
大學生不僅要具有相當數(shù)量的知識，還必須形成合理的知識結構。
四、培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力。
大學生的綜合能力和知識面是用人單位選擇的依據(jù)。用人單位不僅考核其專業(yè)知識和技能，而且還考核其綜合運用知識的能力、對環(huán)境的適應能力、對文化的整合能力和實際動手操作能力等。
五、積極參加有益的社會實踐和職業(yè)訓練，增強適應工作的能力。
職業(yè)訓練包括職業(yè)技能的培訓，對自我職業(yè)適應性考核，職業(yè)意向的科學測定等。
六、加強自我修養(yǎng)與鍛煉，培養(yǎng)良好的心理素質。
未來職業(yè)生涯的成功，首先應該確定一個切合實際的職業(yè)定位和職業(yè)目標，并且把目標進行分解，然后設計出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃圖，并且付諸行動，經(jīng)過不斷努力和調整，直到最后實現(xiàn)我們的職業(yè)發(fā)展目標。同時大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃，有賴于政府、社會、高校以及學生自身的主動性、積極性和創(chuàng)造性，需要多方面的緊密配合與全面推進。
大學生職業(yè)規(guī)劃8
一、前言
站在人生的十字路口上，面對滾滾人流，看事態(tài)炎涼，這樣逼著自己不得不收起曾經(jīng)的稚氣與天真，開始深刻的思考未來的路。在現(xiàn)在的社會，只有真正的人才才能稱的上是真正鋒利閃亮的尖刀，想成為人才應該是每個年輕人的理想。但是混混噩噩的度日子是做不到這點的，只有做一份適合自己的人生規(guī)劃，正確的準確評價個人的特點和強項才能定準職業(yè)方向，重新認識自己的價值并且通過不斷的學習使之遞增，為自己提供前進的動力并在職業(yè)中發(fā)揮個人優(yōu)勢。所以，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃（什么才是職業(yè)生涯規(guī)劃），希望她對自己的系統(tǒng)的職業(yè)生也規(guī)劃能有領航的作用，為處于迷茫中的自己指明一條路。
二、自我分析
我現(xiàn)在在讀大二，性格總體上偏外向，但有時也很文靜內向，業(yè)余時間喜歡看電影聽音樂，上網(wǎng)還有看書，尤其喜歡研讀任務傳記。我比較喜歡國際政治，喜歡用自己拙劣的政治敏感分析一下當前的形式，并偶爾發(fā)表點文章，觀點有時會很偏激。平時與人友好相處，可是由于自己的性格偏直，常常由于心直口快無意中把朋友們惹生氣，導致知心的好友并不是非常的多。我的優(yōu)勢在于我對于問題能形成自己的觀點，并且經(jīng)過理論證明認為它是正確的就會一直走下去，堅持自己的觀點，絕不隨波逐流。所幸我并不是一個頑固的人，在發(fā)現(xiàn)自己在這方面確實有認識的偏差和理論的錯誤后會真誠的道歉并虛心的接受教導。我的缺點是缺乏進取心，常常把“知足者常樂”掛在嘴邊，所以積極性較差，進而導致在自己本該擅長的方面不能取得應該取得的成績。由于從小時候形成的不良習慣，在看書尤其是自己喜歡的分析議論類書籍時只求看明白其中的意思而其中一些精華的語句等并沒有盡力將其存入腦中，這就致使我日后盡管有稍微好與同齡人的分析能力，但是在撰寫文章和口語表達上相對較差。口頭上的不善交際又使我在與人交往中往往處于被動狀態(tài);不太活躍，不參加積極性高可以拓寬自己人際交往圈的活動如晚會，比賽等。缺乏鍛煉，導致體質相當虛弱，健康是影響自己的未來的很大的問題。感情方面有所牽掛，不能完全像其他同學一樣自由去追逐自己的夢想。在以后擇業(yè)的路上，我需要顧忌的是遠在家鄉(xiāng)重病在身的爸爸和至今仍昏迷在床的媽媽，我不能離開他們。這要就同時在一定程度上限制了自己的求職方向及地點。
三、解決自我分析中的劣勢和缺點
盡管自己有的時候缺乏信心，恒心和毅力，但是憑借自己的熱情和對未來的比較清醒的認識，我相信我會逐漸的培養(yǎng)起自己的恒心。自己在未來的發(fā)展中應該充分重視一下性格的轉化，應該正確處理內向與外向的關系。在人際交往中應該發(fā)揮自己外向的一面，爭取拓寬人際關系，這樣既能廣交朋友又能為未來鋪路。在閱讀自己喜歡的對自己有幫組的書籍是既要掌握書中的觀點又要學習作者的精華語言，增強自己的表達能力和寫作能力。注意加強體育鍛煉，增強體質，以最大程度減少體質虛弱給自己帶來的負面影響。
四、SWOT分析
內部環(huán)境因素
S：優(yōu)勢因素
1、能對未來有清醒的認識，目標較明確
2、善于思考，不人云亦云
3、邏輯分析能力相對較強，思維活躍
4、謙虛謹慎
5、做事踏實，為人善良
6、個人生活能力較強，能不依賴他人
7、有一定的政治敏感度，在一些問題上能形成自己的見解
W、弱勢因素
1、人際交往中主動性差，溝通性一般
2、在一些問題上急于求成
3、懶惰行強，缺乏恒心
4、對自己信心不足，錯失了很多機會
5、表達及寫作能力較差
外部環(huán)境因素
O、機會因素
1、所學專業(yè)的情景表被看好，有相對單一專業(yè)有更寬的就業(yè)面及更多的就業(yè)機會
2、中國入世，與世界的聯(lián)系越來越密切，外向型人才，尤其是法律和英語都精通的人才緊缺
3、復合型人才稀缺
T、威脅因素
1、法律行業(yè)競爭相當激烈，人才劇增，一些非本專業(yè)的人自學成才
2、隨著大學生的學歷普遍提高，加之研究生擴招，畢業(yè)后研究生可能貶值，就業(yè)形勢仍然相當嚴峻。
SWOT總結
經(jīng)過對自身以及該行業(yè)的分析，得出了一些結論：在自己來兩年多的時間里，要盡全力為自己的文化課打下扎實的基礎。又于法學是一門博大精深的學科，我個人認為僅僅讀完本科的閱讀量及對法學的學科掌握程度遠遠不能滿足社會上對于一個法學工作者的要求，所以決定在本科結束后繼續(xù)深造。在以后的學習期間，嚴格按照分析上所書，針對自己的劣勢進行加強改造，并充分發(fā)揮自己的內部優(yōu)勢和利用對自己有利的外部條件。雖然外部的不利環(huán)境我自己沒有能力逆轉，但是我要通盡量避開這些弱點以避免不必要的麻煩。
五、擇業(yè)選項，決策理由
就自己而言，自己是一個冷靜的女孩，能客觀的看待一些問題而不摻雜任何的個人感情色彩，能較快的抓住事情的本質，不斷調整自己，相比較一些多愁善感的女生更適合從事法律方面的'工作。而同時自己的性格又偏向好動，所以想比較整日端坐在書桌前更喜歡忙碌一點的生活，這樣從另一方面來說可以強迫自己去工作從而取得成績。而律師這一職業(yè)多數(shù)時間需要四處采證，處于奔波狀態(tài)，而又有一部分時間安安靜靜的研讀相關材料。這個集動靜一體的工作和我的偏外向而又時又內向的性格非常合拍。
也許是跟家庭背景有關系，我出身于一個父母都是教師的知識分子家庭，所以盡管性格好動，但是受父母影響，自己已經(jīng)習慣并且喜歡上來有節(jié)奏有規(guī)律的生活。律師是一個需要對自己所掌握的業(yè)務及實證信息進行整理加工的工作。它同時也要求作為一名律師能嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，客觀冷靜的分析問題，按照法律法規(guī)工作。所以在日常生活中更要注意這方面能力的培養(yǎng)，爭取對任何問題都做到公正公平，盡量克服個人好惡在判斷中的障礙。
然而現(xiàn)在社會在不可思議的速度發(fā)展著，21世紀真正稀缺的是人才，而社會對于人才的定義也隨之發(fā)展，符合型人才越來越得到各大用人單位的青睞。而社會的競爭的激烈性更說明了職業(yè)的變動性。這也就要求我們要掌握至少兩種求生技能。如果因為以后我發(fā)現(xiàn)自己并不適合律師這一行業(yè)或者在這一行業(yè)并沒有達到自己預期的成績，那么我會堅決的選擇轉行，而第二次的職業(yè)選擇我會選擇從事外貿行業(yè)，做一名外貿人。隨著全球經(jīng)濟一體化的逐漸加強，中國的經(jīng)濟對外的交流越來越廣泛，有相當?shù)囊徊糠謬议_始意識到中國這個龐大的經(jīng)濟市場所能創(chuàng)造的驚人利潤，所以中國的對外貿易發(fā)展相當迅速，這也在另一個側面要求我國要培養(yǎng)出更多的貿易人才這樣才能在對外事務中處于優(yōu)勢地位。
盡管我現(xiàn)在乃至以后的專業(yè)不會選擇對外貿易經(jīng)濟，然而我想這并不與我想從事外貿方面有任何的沖突。我的一位師兄同時也是我的親戚，現(xiàn)在做某公司外貿部做經(jīng)理，他曾經(jīng)對我說過，外貿做的好的人并不是因為你讀書的時候學的這方面的理論知識比人家多，而是靠你的經(jīng)驗。能真正做好這一行的人是法學和外語都學的好的人，因為對外打交道，外語的重要自不必說。和其他國家和地區(qū)簽署貿易合同更要求你有扎實的法律基礎這樣才能保證合同的合法性進而保證自己公司的盈利。至于經(jīng)驗則完全靠自己的成熟及實踐增長。
我相信中國在國際經(jīng)濟事務中會扮演一個影響力越來越大的角色，所以我堅信外貿業(yè)也會越來越興盛，所以外貿方向人才會成為炙手可熱的職位。所以如果我真的進行二次擇業(yè)的話，我會選擇做一個外貿人。
六、未來人生職業(yè)規(guī)劃
現(xiàn)在的我已經(jīng)是步入大學后的第二個年頭，根據(jù)自己這一年多來的對自己專業(yè)的了解和對字節(jié)興趣的分析，我大概確定了自己要助攻法學方向，但是作為以后生存的技能，英語這一工具學科不能看清。圍繞這兩個方面，我大致做了大致的規(guī)劃如下：
1、20xx～20xx年：充分利用校園環(huán)境及自身的優(yōu)勢條件，認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)自己的工作能力和人際交往能力，全面提高自己的綜合素質。
2、完成的主要內容：提高自己的知識素養(yǎng)，走向研究生，熟練自己的專業(yè)技能，通過國家司法考試，以優(yōu)良的成績通過英語專業(yè)四級八級考試。并在其中通過實習兼職等方式接觸社會
法學方面：認真對待自己在學校接受的每一門法律教育，尤其是主干課，分析自己的擅長方向選擇自己將來的考研和就業(yè)方向。
多多利用國家圖書館這一便利的資源查閱自己不懂的問題，多研讀案例以培養(yǎng)襲擊的法律思維和法律敏感度。多像老師和學長同學們請教，各科都取得優(yōu)異的成績，盡量都不低于85分。在大三之前制定出完美的嚴密的考驗及司考計劃，在大三上學期進行初期備戰(zhàn)。并在大三下學期和大四上學期進行系統(tǒng)的準備，力求以優(yōu)秀的成績通過。
英語方面：從現(xiàn)在開始積極備戰(zhàn)專業(yè)四級考試，每天早上晨讀20分鐘，晚上聯(lián)系聽力20分鐘，增加詞匯量，做專四的訓練題增強題感以爭取在下學期的專業(yè)四級考試中獲得優(yōu)異的成績。提高自己的口語水平增強英語表達能力。
健康方面：合理飲食，不暴飲暴食，不節(jié)食。進行定期的體育鍛煉，增強體質。
提高方面：利用好每一個寒暑假，特別是09年的暑假，在此之前務必列出一個詳盡的考研計劃，以為大三和大四的準備開辟一條道路，并在暑假中著手開始對過往的知識進行回顧和整合。
七、結束語
此上就是我的職業(yè)生涯規(guī)劃了，我已經(jīng)在社會的大形勢下對于現(xiàn)狀有一個比較清醒的認識，并為自己定了一個符合自身狀況的學習、工作計劃，或許這個計劃隨著我個人閱歷的增長會有所變化。但是我知道無論如何這條路并不好走，也許會有許多伴著眼淚的坎坷。但是我相信我是正確的，我會一直走下去，我會通過奮斗到達勝利的彼岸。因為在職業(yè)場上重要的是你如何對待你自己的工作而不是你做的是什么工作。
水無點滴的積累，難成大江河
人無點滴的積累，難成大氣候
吃得苦中苦，方為人上人
相信我通過努力，會有足夠的恒心和毅力走向美麗!
我會微笑著等待著那個叫做“成功”的人來敲門!
大學生職業(yè)規(guī)劃9
近年來，大學生就業(yè)形勢越來越嚴峻，那個讀了大學就有”金飯碗”的時代已經(jīng)一去不復返了。大學生就業(yè)已經(jīng)成為社會普遍關心的一個問題。那么，作為這個問題的關鍵人物大學生心里是怎么想的，他們的職業(yè)規(guī)劃情況又如何呢？對此，我在湖南財專和互聯(lián)網(wǎng)上對一些同學進行了調查。
調查人群以財專學生為主（17人，占85%），本科類學生為輔（3人，占15%）。其中大一10人（50%），大二8人（40%），大三2人（10%）。
在調查所學專業(yè)由誰選擇的時候，70%的學生選擇了自己選擇的選項，25%的學生因學校調配學了現(xiàn)在所在專業(yè)，5%的學生因其他原因學現(xiàn)在所在專業(yè)。沒有人選擇父母親戚幫他們選擇了專業(yè)。由此可見，現(xiàn)在的大學生有很大的權力來決定自己所學的專業(yè)，父母給了孩子們充分的自由空間，不可否認這是社會的一大進步！而一部分學生因成績等問題被學校調配專業(yè)也是有一定合理性的，因為學校有時要站在大局的角度考慮，但建議最好讓學生學所選專業(yè)。
在調查是否喜歡所學專業(yè)時，40%的人很喜歡學的專業(yè)，40%的人有一點喜歡所學專業(yè)，15%的人不太喜歡所學專業(yè)，5%的人很不喜歡所學專業(yè)。這組數(shù)據(jù)表明大學生對所學專業(yè)的認可度還是很高的。不太喜歡的人大都是因為愛好問題。而很不喜歡的人的專業(yè)也是他自己選的`，當初選的時候就很糊涂，現(xiàn)在很不喜歡也不足為奇吧。
在調查小時候夢想的職業(yè)著一項中，教師（20%）、醫(yī)生（20%）、金領（15%）、商人（10%）人數(shù)較多。很容易看出的一個道。：小孩子對樂于奉獻的老師和救死扶傷的醫(yī)生是非常崇拜的��！至于金領這個行業(yè)，出來的時間并不長，據(jù)我所知在被調查這小時侯還未出現(xiàn)，即使出現(xiàn)了，也不是一個小孩所能想到的。
但我們再來看一看現(xiàn)在這些大學生們最想做的職業(yè)是什么。調查顯示，比重最高的是自己開公司當老板，占20%。而想從事證券分析師、銀行職員、投資人等金融領域的人占到35%。而始終堅持以教師為職業(yè)的就一人，但她給出的。由是“因為是亂寫的”。而選擇醫(yī)生為職業(yè)的人只能說很抱歉沒有了。
通過對以上兩組數(shù)據(jù)的對比，我們不難發(fā)現(xiàn)想從商的人越來越多，想從事金融行業(yè)的人越來越多，而從事教師、醫(yī)生行業(yè)的人越來越少了。這是什么原因導致的呢？商人的增多我們可以說是大學生的市場意識提高了，渴望更多的物質財富，這沒有什么值得議論的，“人為財死，鳥為食亡”不無道。。但教師、醫(yī)生行業(yè)人數(shù)的減少可能也說明一部分大學生對物質文明追求上升，對精神文明追求有所下降吧，又或是他們看到了一些社會的陰暗面后看法有所改變吧。（從事金融行業(yè)人數(shù)可能是因為調查主體是財經(jīng)類院校學生，受到了所學專業(yè)影響。）
上大學前很深刻想過畢業(yè)后從事何種職業(yè)的人為40%，想過一點點的為35%，沒想過的為25%。上大學后認為與自己所想職業(yè)差距非常大的站60%，有一定距離的占35%，沒有差距的占5%。由此可見，大多數(shù)人來上大學之前是有自己的職業(yè)規(guī)劃的。在上大學后能正確客觀地認識自己的處境，直面就業(yè)的壓力。
至于愛好很大一部分人選擇了讀書、運動。承認愛好與職業(yè)影響非常大的人占到60%，承認有影響但不大的占35%，認為沒影響的占5%。又此看來，職業(yè)選擇時還是應該考慮一下愛好的問題。
調查顯示，大學生很大一部分是有自己的規(guī)劃的。又到了畢業(yè)生離校的季節(jié)，祝大家都能找到理想的工作吧。
大學生職業(yè)規(guī)劃10
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。未來，由自己掌控。如今，身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子里，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。有了目標，才有動力。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？
一、自我分析
個人分析：具有較強的人際溝通能力，喜歡交友，有較強的學習愿望和能力。尊老愛幼、友善待人，性格活潑、愛笑，平時喜愛制作一些小飾品，動手能力強，有上進心。做事干凈、利索，要求速度、質量�！岸橇看蟆�，寬以待人，“人非圣賢，孰能無過”。
業(yè)余愛好：看勵志篇的書籍，聽音樂，喜歡運動，特別是籃球、羽毛球。
個人缺點：缺乏自信心，較敏感。
二、職業(yè)分析
行業(yè)環(huán)境分析：面臨著就業(yè)的現(xiàn)狀，熱門專業(yè)的就業(yè)更是難，目前外語專業(yè)在全國熱門排名第五，但也并不是專指英語。學英語的不計其數(shù)，學精通的屈指可數(shù)。全世界都在學英語，它以變成一種交流的工具。
三、未來職業(yè)規(guī)劃
20××年—20××年上半年：做好非四和專四考試復習和準備；利用假期時間參加兼職工作，在此期間攻讀升本的書籍（兩本）；做好下學期的學習、工作的安排；準備專四和專升本考試。
20××年—20××年：多考幾個其他專業(yè)證書；畢業(yè)順利拿到學位證書；20××年畢業(yè)后找到好的工作。
20××年之后：能當上個好教師；并隨時為自己充電，有機會考上公務員那的；再給自己做一份職業(yè)生涯規(guī)劃，希望自己有一定的Money時要好好的'旅游一下哦！希望能開個溫馨的小店，自己經(jīng)營。
四、結語
工作無貴賤之分。三百六十行，行行出狀元。所謂事業(yè)的成功，就是在自己所從事的行業(yè)中出類拔萃。如果一個人擁有“把馬桶洗得光潔如新”的毅力，想不讓他成功都不行。一位成功人士的座右銘寫到：在這個世界上，沒有任何事情能夠取代毅力。能力無法取代毅力，在這個世界上常見到的莫過于有能力的失敗者：天才也無法取代毅力。失敗的天才更是司空見慣；教育也無法取代毅力，在這個世界上充滿具有高深學識的被淘汰者，然而，毅力加上決心就能無往不勝。
大學生職業(yè)規(guī)劃11
大一是大學的開始，又是高中的延續(xù)，所以這個承上啟下的重要階段對于每個大學生來說都是全新的，都是在摸索中度過的，而沒有指導和交流的摸索往往是剛剛過出大一的味道就已經(jīng)步入大二了，而在這個多元化的時代里大學生活的豐富多彩和千變萬化的，為了更快適應大學環(huán)境，高效的度過大學生活，本文特把大一時期容易發(fā)生的問題做了一個總結，期望可以給正在讀大一的和欲將上大一的學子些借鑒。
一、過多與高中同學回味友情，忽略大學同學關系
因為剛來到一個新環(huán)境，所以每個人都希望和自己熟悉的人多來往，所以很多大一學生往往都會本城市的高中同學進行較多的交流，一方面彌補一下高中時期緊張學習而無暇游玩的沉悶，一方面進一步維護高中同學關系為日后打下鋪墊，其實這些想法都沒有錯，只是我不能過多的回味高中而沉寂在高中階段，高中和大學是兩個時期，是不同的，我不能因為和高中同學熟悉就忽略了大學同學關系，畢竟我又進入了個新環(huán)境，日后我要生活更多時間的環(huán)境;至于如何安排與高中同學的交往和如何建立大學關系，本文第二部分有詳盡的說明，這里只是給大一新生提個醒。
二、自由過多，無人引導的迷茫和目標的缺失
大學與高中最明顯也是最本質的特征就是，大學自由過多，沒有以往高中老師的孜孜不倦的指導和無時無刻的監(jiān)督，這也是國家教育體制的問題，高中過緊大學過松，這直接導致了大學里的自由過多，一天除了上課和院系組織活動外其余的時間都是自己的，利用這么多時間去做什么呢，沒有了老師的指引，沒有了考大學的明確目標，就無所適從了，如果這個時期又趕上體驗不到大學的快樂，那就會對大學產(chǎn)生懷疑，對以往高中的努力感到不值得;有意識對自己負責的大一學生就會在此時給自己樹立一個目標，如期末考試全班第一名，如利用一年時間找到自己的興趣，找到自己喜歡的專業(yè)，一年內要看遍圖書館里的'所有書等等，只要我在大一時有了一個向上的目標那我就會感到充實;所以當我無所作為時我可以憧憬一下日后畢業(yè)后的自己，那我就知道現(xiàn)在要做些什么準備和努力了。
三、一心想要了解社會，參與垃圾社會實踐活動
走出了父母師長的限制的大一學生感到了自由，也認為自己一直在讀死書，所以一直想要躍躍欲試的走到社會里做實踐，但由于自身的閱歷淺總是在做些“垃圾”工作，這里所指的“垃圾”工作是說和我的學歷無關和我的專業(yè)無關并不鍛煉能力的工作，如我去體驗餐廳服務員的工作，如去發(fā)傳單等，這些工作本身并不“垃圾”，也無貴賤，這是大學生要去做這些工作前要考慮一下，能不能做些和自己專業(yè)和知識相關的工作，如家教，專業(yè)方面的工作等，其實從大一這個階段來說并不建議去做社會實踐，這個工作是大二以后的事情，但如果一些大一學生一定要去做的話，建議和上屆學長一起去做，畢竟他們有些了解，這樣實踐的活動就會相對好一些;還有一些誤區(qū)要避免，大一的實踐不光是為了賺錢，但不賺錢而鍛煉能力的工作也一定要去做，很賺錢但不怎么賺錢的工作要少做，如廣告專業(yè)的學生去廣告公司做業(yè)務不賺錢但也要去做，如發(fā)傳單很賺錢但只能做幾次。
四、緊盯兼職工作，不惜為賺錢而占用學習時間
只是單純的要兼職工作的有兩種人，一種是需要人的家庭經(jīng)濟不好的同學，一種是通過賺錢證明自己的同學，其本身并不缺錢。無論是出于何種目的的學生都要提醒我，要有個度，不能因為賺錢而耽誤學業(yè)，否則就是喧賓奪主得不償失了。沒錢上學的同學在賺錢上學的同時不要淪為賺錢的工具，差不多夠生活費就好了，學費國家是有政策的;就是要賺錢的同學別鉆到錢眼里了，混個文憑好混學點知識難;總之大學就是發(fā)現(xiàn)自我發(fā)展自我的一個重要時期，大學是一個全面充實自我盡情揚長補短的最后時期，所以任何外物都不足以與其相比，畢竟賺錢是一輩子的事情，而大學就只有短短的三年，過了大學我就失去了人生最后一個自由學習自由完善的時期，這種感覺是日后無論我如何也找不到的，所以多學點習少玩，多看點書少睡覺是我對待大學的最好方式。再說如果我賺錢是為了上大學，那就不能為了單純的賺錢而不學習;當然如果我上大學是為了賺錢，那就無可厚非了，但提醒我上什么山要唱什么歌，別為自己的選擇后悔就好。
拼命擠進院校學生會，進入后卻無所事事。大學里學生會算是一個權力機關，也是認識更多人的一個渠道，更是給自己增添榮譽的地方，所以每當新生開學后不久，校院學生會就會針對大一新生招新，在各種宣講會和學長師長的指引下，很多大學生都加入了競選學生會的活動;當然學生會能夠存在就證明是有一定意義和價值的，在這里筆者不是反對大一新生加入學生會，畢竟學生會締造了很多的校園神話;這里要強調的是無論我當初抱著什么期望加入學生會的，一旦進入了就要做出點成績學到點東西才算是對自己的交代，否則這是找關系在學生會里署個名是沒有任何意義的，和本部門的同學多交流，和輔導員及相關老師建立好的聯(lián)系，擬訂對本部門和學生會的看法和建議，多做具體的活動，多和學長交流請教，利用好學生會這個平臺去補充我目標中的東西才是上策;所以當我加入學生會后一定要給自己個目標，如要當上部門部長，要認識十個老師，要鍛煉自己的組織能力等等。
大學生職業(yè)規(guī)劃12
摘要：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育對大學生活乃至整個人生具有重要的意義，目前大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在許多的問題。本文從學校教育的角度，探索構建“全面、全程、全體”的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系，充分發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃教育的效能。
關鍵詞：職業(yè)規(guī)劃;教育;大學生;成長
自20世紀50年代以來，職業(yè)生涯理論推出全新的理念，認為職業(yè)生涯不只是擁有一份職業(yè)，更是貫穿人生決定如何生活的過程。到底什么是職業(yè)生涯規(guī)劃呢?所謂職業(yè)生涯規(guī)劃，是指個體和人生環(huán)境相結合，在對個體職業(yè)生涯的主觀因素和客觀條件進行測量、分析的基礎上，再結合個體的興趣、性格、能力和社會的實際情況等綜合分析，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)發(fā)展目標，并為此制定相應的工作、培訓等行之有效的計劃，進而采取行動實施職業(yè)生涯目標的過程。根據(jù)薩柏的職業(yè)生涯發(fā)展理論，在人的成長發(fā)展初期進行必要的職業(yè)意識引導，對將來的職業(yè)成長乃至整個人生的成長都是重要的。
1953年美國耶魯大學對應屆畢業(yè)生進行了一項有關目標的調查，被調查的學生中10%的學生確認有目標，只有4%的學生清楚地把目標寫下來。20年后，耶魯大學的研究人員追訪當年參與調查的學生，結果顯示，當年寫下目標的那些學生，無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠遠超過那些沒有寫下目標的。這在一定程度上告訴我們，職業(yè)生涯規(guī)劃本質上是一個人職業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃，它不僅是一個職業(yè)選擇問題，而且對大學生整個人生成功與否有著深遠的影響。鑒于我國大學生目前日益嚴峻的就業(yè)形勢，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育顯得尤為重要，既有利于大學生認識自我，發(fā)掘潛能，提高競爭能力，又可以有效控制大學生在人才市場的無序性高流動狀況。
一、目前大學生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題
(一)職業(yè)生涯規(guī)劃意識方面：知識欠缺，主觀不重視
長期以來，高校的各項工作主要圍繞教學和科研進行，這無疑是對的，但很少關注職業(yè)生涯輔導，也沒有意識到職業(yè)生涯輔導的重要性和必要性，因此在政策、資金、設施、人員等方面投入很少，導致學生了解職業(yè)生涯理論的途徑有限。另外，由于學生生活范圍窄，社會經(jīng)驗少，對自己所學專業(yè)對口的職業(yè)要求了解不夠深刻，他們當中不少人認為職業(yè)生涯規(guī)劃是件費力而無用的工作，甚至錯誤地認為職業(yè)規(guī)劃就是類似中小學生所寫的新學期的打算，只是為了完成作業(yè)而寫給老師看的，沒有可行性和可操作性，根本沒有認識到職業(yè)規(guī)劃對自己未來人生和就業(yè)的意義。
(二)職業(yè)生涯規(guī)劃目標方面：目標過高，不符合實際
調查發(fā)現(xiàn)，80%以上學生職業(yè)目標定位在“三大”和“三高”上，“三大”即大城市、大公司、大機關;“三高”即高收入、高福利、高職位。很少有人愿意主動到條件艱苦的地區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)鍛煉，也不愿到新興行業(yè)、服務業(yè)、基層單位去工作。求職時，最關注的是眼前的薪金和福利待遇，而沒有把發(fā)展空間或未來的職業(yè)發(fā)展前景放在第一位來思考，甚至還有一些學生為了留在大城市，不惜犧牲擺在面前的大好發(fā)展機遇，許多學生盲目地以考取許多沒有職業(yè)相關性、目的性的職業(yè)證書作為未來發(fā)展的路徑，甚至有些學生根本沒有清晰的職業(yè)發(fā)展路徑，或者有多個毫無內在聯(lián)系的職業(yè)路徑。職業(yè)發(fā)展路徑的模糊必然導致?lián)駱I(yè)過程中的彷徨和無助，這直接影響到職業(yè)目標的實現(xiàn)。
(三)職業(yè)生涯規(guī)劃實踐方面：脫離專業(yè)，目標不清晰
值得肯定的是，為了增加“工作經(jīng)驗”，不少學生在校期間選擇了兼職和假期打工。但90%以上的學生所從事的兼職工作都跟自己的專業(yè)和職業(yè)目標不相關聯(lián)，大多數(shù)是做家教、業(yè)務員、促銷員等;還有的學生積極參加各種文體活動，其目的只是向用人單位證明自己多才多藝，具有較高的綜合素質。因此，大學生的社會實踐缺乏職業(yè)規(guī)劃性，漫無目的，隨意而為，只注重量的積累，卻無視質的提高。
(四)職業(yè)規(guī)劃認識方面：自我定位模糊，專業(yè)認識不清
調查顯示，大學生對自己今后從事何種類型的工作，以及適合怎樣的崗位等問題，在認識上顯得比較模糊。只有20%的學生能對自己的發(fā)展方向有一定的認識，但是這些學生并不十分清楚自己現(xiàn)在具備的條件與理想工作的要求之間的差距具體體現(xiàn)在哪些方面;甚至還有四分之一以上的學生對此毫無意識，根本沒有進行自我了解。
由于各種原因，學生對自己所學的專業(yè)缺乏客觀而理性的認識。接近75%的學生對自己所學專業(yè)的就業(yè)前景沒有很清晰的概念，甚至對本專業(yè)的未來發(fā)展領域也缺乏必要的了解，這在一定程度上會導致職業(yè)選擇的盲目性和無計劃性。
二、加強大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的對策
目前，所有高校都非常重視大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，但仍存在著教育內容不全面、教師隊伍不健全、教育過程不連貫等問題，針對目前大學職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的問題，學�？蓸嫿ā叭�、全體、全程”的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系。
(一)拓展教育內容，樹立大學生職業(yè)生涯規(guī)劃全面教育的理念
學校在思想和政策上重視職業(yè)生涯規(guī)劃教育的同時，應加強理論學習，使學生和教師都充分認識到，職業(yè)生涯規(guī)劃教育不僅是講授面試技巧、找工作的途徑等問題，職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內容很廣泛，不僅要進行觀念層面的教育，而且要進行技術操作層面的教育，不僅要進行技巧方面的教育，而且要進行理念層面的教育。因此，職業(yè)規(guī)劃教育應該自始至終地貫徹在學生的整個大學學習過程中，列入教育計劃之中，并嚴格執(zhí)行。目前所有院校都開設了就業(yè)指導課，但都存在“就業(yè)指導課就等同職業(yè)生涯規(guī)劃教育”、“職業(yè)生涯規(guī)劃教育就等同于面試技巧、就業(yè)信息等教育”這樣一些錯誤的理念，存在只注重形式不注重內容、只注重數(shù)量不注重質量的問題，因此職業(yè)生涯規(guī)劃教育應作為大學生就業(yè)指導課的核心內容，將科學的理念和科學的職業(yè)規(guī)劃方法傳導給學生，這有利于學生未來的.職業(yè)生涯發(fā)展，甚至受益終生。
(二)樹立系統(tǒng)理念，構建大學生職業(yè)生涯規(guī)劃全程教育的體系
職業(yè)生涯規(guī)劃教育是系統(tǒng)工程，是一項科學、系統(tǒng)、全面、有計劃的教育活動，要把職業(yè)生涯規(guī)劃教育系統(tǒng)地、有計劃地貫穿于大學生活的全過程。
第一，在新生剛入學，就要滲透職業(yè)規(guī)劃教育的內容，主要進行職業(yè)規(guī)劃理念和意識的教育。如請高年級的學生代表講述自身的規(guī)劃和實施狀況，請校企合作的企業(yè)專家來學校講授單位對人才的要求和需求狀況等，請教師對各個專業(yè)的特點、性質、就業(yè)領域等進行教育，使學生從踏進大學校門的那一刻就接受大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育。
第二，在整個大學階段，對大學生要進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，主要進行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法、技巧、專業(yè)認知等教育。如加大投入引進合適的測評體系，盡早最大范圍的讓學生接受職業(yè)測評服務，不僅可以幫助學生了解自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)傾向，還可以了解自己的個性特征和動機需求水平。專業(yè)課教師可以根據(jù)課程的安排，循序漸進地對學生開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，首先結合專業(yè)理論課，讓學生了解自己的專業(yè)特點及就業(yè)去向，引導學生初步認識個人職業(yè)生涯規(guī)劃方向，其次通過完成專業(yè)課的理論作業(yè)、專業(yè)實訓、專業(yè)見習等，培養(yǎng)學生的職業(yè)意識，提高學生的職業(yè)能力，明確學生的職業(yè)志向。
第三，大學最后一年，對學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，主要進行面試技巧、制作簡歷、就業(yè)信息等方面的教育和服務。就業(yè)指導課教師講授面試技巧、簡歷制作等就業(yè)技巧方面的內容，除招生就業(yè)部門為大學生提供各種就業(yè)信息和服務外，全校教職員工要充分利用自身的資源，為學生提供各種市場就業(yè)信息，并引導學生進一步明確職業(yè)目標，確定合理的職業(yè)定位和擇業(yè)期望標準，并為實施自己的職業(yè)目標而努力。
第四，大學生畢業(yè)后，學校還應該對畢業(yè)生的就業(yè)狀況做好跟蹤服務，以便總結教育經(jīng)驗，提升職業(yè)規(guī)劃教育水平，為后來的畢業(yè)生就業(yè)服務積累經(jīng)驗，同時還能更好地掌握市場人才需求的第一手資料。
(三)加大宣傳力度，樹立大學生職業(yè)生涯規(guī)劃全體教育的理念
加大宣傳力度，樹立大學生職業(yè)生涯規(guī)劃全體教育的理念，建設一支以專業(yè)教師為主、其他成員為輔的職業(yè)生涯規(guī)劃教育的教師隊伍。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是一項專業(yè)性工作，從事規(guī)劃教育的指導教師既要有一定的理論水平，又要有一定的實踐水平，這就需要通過脫產(chǎn)學習和在職學習相結合、集中培訓和自主學習相結合，建立一支具有較高理論素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗的職業(yè)生涯指導教師隊伍。以此為依托，在全校制度化、常規(guī)化地開展畢業(yè)生的職業(yè)指導、咨詢、推薦和服務工作。同時，我們也要擯棄狹隘的觀念，不能錯誤認為職業(yè)生涯規(guī)劃教育只是就業(yè)指導老師的職責，全體教職員工都應該成為大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的主體，每位員工除身教之外，還可以結合自己的崗位和學科特點，隨時隨地對學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育。如思想政治理論課教師可以結合《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》中關于職業(yè)道德、人生觀等內容，加強學生的職業(yè)意識教育。專業(yè)課教師可以結合專業(yè)課，讓學生了解自己的專業(yè)特點及就業(yè)去向，引導學生初步認識個人職業(yè)生涯規(guī)劃方向，通過完成專業(yè)課的理論作業(yè)、專業(yè)實訓、專業(yè)見習等，培養(yǎng)學生的職業(yè)意識，提高學生的職業(yè)能力，明確學生的職業(yè)志向。
總之，通過構建“全面、全程、全體”的職業(yè)規(guī)劃教育體系，各高校就能克服目前大學生職業(yè)規(guī)劃中存在的問題，實現(xiàn)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實效。
大學生職業(yè)規(guī)劃13
大學生就業(yè)與職業(yè)規(guī)劃，兩者之間是相輔相成、共同促進的。本文就大學生就業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃過程中存在問題，進行分析并提供解決思路與方法。
第一，認識到就業(yè)中存在的一個大問題：學生的就業(yè)自主性不高，尤其是名校學生的就業(yè)自主性不高。原因在于自視過高，自信到了自負的地步。總想著我是名校畢業(yè)生，不愁沒工作，即便是工作不來找我，我在就業(yè)大軍中也高人一等，甚至不屑于去與普通大學的畢業(yè)生一起去看看中小企業(yè)。滿腦子都是要去大企業(yè)，事業(yè)單位，期待能找個薪水高工作量小的地方，還覺得自己一定能找到。
這真的是很可怕的一個觀念。在市場經(jīng)濟模式下，在高校的榮譽、成績都只代表過去，也許這些代表你過去的能力，但是不代表你的將來。在就業(yè)中，這僅能算的上是敲門磚中的一個部分，期待用這些東西直接找到好工作，沒有可能。培訓告訴我們，單位喜歡的是能給他們帶來利益、利潤、價值的員工。你在學校時候的學習成績好，進了單位就一定能給單位帶來這些么？不一定，因為學習和實踐還有很大的差距。
你在學校的時候做過學生會干部就一定能在企業(yè)有相同耀眼的程度？不一定，完全不同的文化和人文環(huán)境還需要你一點一點的適應。你原來在學校是個才子，進了單位就一定能對單位有用？不一定，你的才華和你的工作是不是和諧的，對工作是不是有用的，尚未可知。
在這種情況下，如果再沒有就業(yè)主動性，不懂得自己尋找機會抓住機會，還守株待兔，不主動出擊，在找工作的起跑線上首先就輸了一成，慢了一拍。全國一流高校的畢業(yè)生中尚且有不能就業(yè)的學生，難道我們還僅僅因為是自己是211、985工程院校的學生就能指望以逸待勞么？自然是不妥的。
第二，“找工作”不僅僅是一項工作，更是一門學問，一門技術。稀里糊涂的做是不行的。在找工作的過程中，需要有認真的態(tài)度，務實的做法。誰都知道要“找工作”，但是有多少學生清楚怎么才是認真的“找工作”呢？在市場里瞎碰可不是辦法。所以，需要提前掌握學科基礎，了解其中的技巧，才能完成工作。目前，學生們找工作的時候都感覺很茫然。很多學生不知道從哪里入手，不知道怎么寫簡歷，不知道怎么面試，不知道應該學著適應……存在的問題非常多。
開班主任會的時候就有畢業(yè)班的班主任非常著急的提出來了這個問題，說，看了看學生們寫的簡歷，發(fā)現(xiàn)他們無論去什么單位應聘什么崗位，全都是拿著一樣的簡歷，那能行么？還有，到了這個時候他們還全部寄希望于老師給介紹工作或者學校組織的校園招聘會，沒有自己上網(wǎng)查過就業(yè)信息，也從來沒有主動聯(lián)系過某個單位，都不知道自己想找個什么樣的工作，不知道自己適合什么樣的工作。
還有另外一個四年級的班主任老師提到說，班里有很多找工作的同學都不知道去面試應該怎么穿著打扮，女孩子都把自己折騰的太“妖嬈”，作為男班主任不知道該怎么給女孩子切身講這些東西，希望在場的女班主任能幫忙。當時大家都笑了，但是笑過之后大家發(fā)現(xiàn)這的確是個很嚴峻的問題。我們的學生被教育了四年，甚至七年，十年，論水平和素質按說都是不錯的。如果只是因為沒有包裝好而被市場拒絕，那就功虧一簣了。學生們不是沒有足夠的能力去找工作，而是對這個環(huán)節(jié)的工序了解太少，不知道該怎么辦。
工作這個事情也像打仗一樣。所謂知己知彼百戰(zhàn)不殆，要在職場勝出也無非是三個因素：了解自己，了解市場，認真實踐。
第一，了解自己。作為大學畢業(yè)生，到畢業(yè)為止少說也上了十幾年學。如果是碩士，博士，上了二十年學也是有的。那么，職業(yè)生涯規(guī)劃首先要走的，就是要讓學生知道，自己是誰，自己具有什么樣的素質，與別人相比有哪些長處，哪些短處，怎么揚長避短，這樣的特質適合做什么樣的工作，從以往的經(jīng)歷來說自己做哪些事情更加得心應手，自己的興趣在哪方面，在這個領域是不是有特長，等等。
拿一個藥學畢業(yè)生來說，畢業(yè)的時候醫(yī)藥行業(yè)的用人單位很多，用人崗位很多，你首先得搞清楚自己是想去做科研呢還是去做銷售。曾經(jīng)出現(xiàn)過這樣的情況，有學生被某家醫(yī)藥企業(yè)高薪聘走在實驗室做科研，實習期還沒過就跑了回來覺得自己性格外向活潑，實在不喜歡天天悶在實驗室里的工作模式。認清楚這一點，這個學生后來找到一家醫(yī)藥銷售企業(yè)去做藥代，現(xiàn)在發(fā)展的非常好，事業(yè)頗有成就。
還曾經(jīng)有個研究生，畢業(yè)時也選擇去一家企業(yè)做藥代，導師都覺得可惜了，碩士畢業(yè)去做這個不是屈才了么？但是那位研究生說，我喜歡這樣可以自由支配時間的工作，現(xiàn)在，她也發(fā)展的很好，不比畢業(yè)后去做科研的同學查。而大部分學生是怎么樣的呢？畢業(yè)的時候非常急功近利，只關系哪家單位給的薪水高，哪家單位給解決戶口問題，哪個企業(yè)現(xiàn)在知名度比較高將來有可能發(fā)展的比較好，而忽略了一些更為本質的東西：我適合這里么。以至于真的把就業(yè)這項工作變成了先就業(yè)再擇業(yè)。突然想起來辯論賽經(jīng)常用的一個題目：就業(yè)，我們是干一行，愛一行，還是愛一行，干一行？也許這個問題在辯論賽場上永遠沒有答案。但是在實踐中，我認為首先應該選擇自己“相對”感興趣或者“相對”合適的行業(yè)，這樣才真正對將來的發(fā)展有利。怎么了解自己？職業(yè)生涯規(guī)劃中會有很多的心理作坊，幫助你來發(fā)掘自己各方面的潛力。
第二，了解市場，也就是了解就業(yè)環(huán)境。老師在培訓中的有句話我印象很深刻，你們能分清楚行業(yè)和職業(yè)這兩個名詞么？很多學生都分不清楚的。這是就業(yè)中很基礎的兩個范圍啊。的`確，不僅學生，連我們都對就業(yè)了解的有些不夠。整天催著學生要抓緊找工作啊抓緊找工作啊，卻很少很實際的告訴他們，應該怎么找工作，應該怎么了解市場。例如，常見的獲得就業(yè)信息的渠道有哪些？不僅僅是招聘會這樣的模式。相反，通過招聘會找工作成功率其實并不高。
除此之外，還可以通過網(wǎng)上的信息，熟人介紹等等很多方式。而且，這些方式都是比參加招聘會更加主動的擇業(yè)方式，其中以熟人介紹成功率最高。所以，就算在學校里，身為一個學生，人脈也是很重要的。多多跟自己的師兄師姐接觸，將來通過他們了解市場和就業(yè)環(huán)境，也是很有效的一個途徑。了解就業(yè)環(huán)境，包括了解一個行業(yè)的發(fā)展，一個行業(yè)中某個職業(yè)的發(fā)展，自己感興趣的單位的發(fā)展，這個單位需要哪方面的人才。了解了這些以后，學生還會拿著同樣的簡歷以不變應萬變么？還會在面試時只敘述自己在校的光輝事跡而不談自己對企業(yè)的了解和向往么？了解了，就會主動學習這些技巧，因為了解了，就知道自己想要什么，有了目標，自己就會尋求得到的方法。
第三，所謂實踐。就是通過實實在在的找工作就磨練出自己的經(jīng)驗。簡歷怎么寫才有吸引力？多用招聘啟事中的詞匯啊，多寫跟企業(yè)要求的內容匹配度高的語言啊。這些都是職業(yè)生涯規(guī)劃可以教給學生的。還有一句話我認為是真理級別的，就是，簡歷是做出來的，不是寫出來的。一個專業(yè)畢業(yè)生給戴爾電腦自愿無償站了兩周的柜臺寫出的市場調查報告，使得他贏得了一個很多研究生都得不來的職位。這，就是“做”出來的簡歷。還有面試中應該注意的問題啊，簡歷應該怎么發(fā)啊，這些問題，通過職業(yè)生涯規(guī)劃的課程呢誒容可以學到，但更重要的是要去實踐。聲優(yōu)班集體答辯的那天，我跟參加答辯的畢業(yè)班班長一起做班車，跟她探討了一下有關這些技巧在實踐中的應用。
很欣慰的看到，我們的學生干部，在大學四年里建立起來了比較正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，就算沒有參加過職業(yè)生涯規(guī)劃，在某些方面也可以做的比較到位，有一個好的心態(tài)和好的方法。聽她講去大企業(yè)應聘的經(jīng)歷，那些筆試，面試，小組討論，一輪一輪，都是在培訓課上老師講過的情景，歷歷在目。聽著她說她通過那幾個大企業(yè)重重面試關卡的時候，心里是油然而生的高興，為學生感到高興。同時通過聽她講班里其他同學的招聘情況，又得出結論給學生做職業(yè)生涯規(guī)劃是件迫在眉睫的工作了。畢竟，一個人的就業(yè)成功，不代表所有人的就業(yè)成功，大大部分學生在這個過程中還達不到這個學生干部的水準，鬧了很多笑話。當然，實踐不止是局限在找工作的過程，還體現(xiàn)在找到工作以后的實習期。印象中，去年畢業(yè)的一個本科生，很優(yōu)秀，畢業(yè)以后去企業(yè)做藥代。
還沒實習之前自己很高興找到了一份薪水不錯又挺適合自己外向性格的工作，但是實習開始后，感受了社會和校園完全不一樣的壓力和環(huán)境后，曾經(jīng)也有一度很難適應想要放棄。我問她說，是因為現(xiàn)在的團隊不好？領導不好？她說不是，大家都很好，很樂于幫助她，團隊很和諧，領導也很器重她。只是因為一下難以適應這樣的壓力，覺得自己做不來。
于是我安慰她說，任何人在畢業(yè)后經(jīng)歷第一份工作的時候，都會有這樣的不適應出現(xiàn)，無論這份工作的性質是怎樣的是你曾經(jīng)多喜歡的覺得自己多合適的都難以逃避掉這個階段。不是因為真的不適應，而是因為校園和社會差別太大了，角色沒有轉變好。所以才造成了新畢業(yè)的大學生跳槽率高。其實，如果只是因為這樣的原因就跳槽，很可能第二份工作還是會不適應，因為你根本沒有一個ready的狀態(tài)去面對周圍環(huán)境的改變。
所以，要通過一個時間段來努力適應這個改變，跟周圍一切進行磨合，如果過段時間還是不行那再放棄，如果適應了那就ok了。
大學生職業(yè)規(guī)劃14
要知道職業(yè)生涯簡單的說就是一個人終生的工作經(jīng)歷，需要人們清晰的去制定，那么大學生如何制定職業(yè)規(guī)劃，如何能找到一份自己想要的工作了。有夢想就要去實現(xiàn)，其實職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人和組織相結合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結研究的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。
而大學生職業(yè)生涯規(guī)劃主要目的是在于為未來的就業(yè)和事業(yè)發(fā)展作好準備。客觀而言，進行系統(tǒng)的學習和實踐至關重要，而能夠擔此教育重任的人應該具備豐富的職場經(jīng)驗和并接受過系統(tǒng)的`職業(yè)生涯輔導訓練。對于樂職主義者而言，職業(yè)生涯規(guī)劃是最基本的保障。如下是職業(yè)生涯規(guī)劃流程：
1、自我評價
自我評價就是要全面了解自己。一個有效的職業(yè)生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環(huán)境的基礎上進行的。要正確客觀的審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會選擇什么等問題。
2、確定目標
確定目標是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵，目標通常會有有短期目標、中期目標、長期目標和人生目標之分。長遠目標需要個人經(jīng)過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現(xiàn)，確立長遠目標時要立足現(xiàn)實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實性又有前瞻性。短期目標更具體，對人的影響也更直接，也是長遠目標的組成部分，在做確立目標是應充分說明各目標的內容，才能展現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的具體詳細。
3、環(huán)境評價
職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認識與了解相關的環(huán)境，評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及發(fā)展趨勢。
4、職業(yè)定位
職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。
大學生職業(yè)規(guī)劃15
摘要：隨著市場競爭的不斷加劇，大學生就業(yè)問題日趨嚴峻，為了解決大學生的就業(yè)問題，需要對大學生的職業(yè)進行規(guī)劃和設計。本文通過調查大學生職業(yè)規(guī)劃與設計的現(xiàn)狀，同時對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀原因進行研究分析，并提出相應的政策建議，進而為大學生職業(yè)規(guī)劃與設計提供參考依據(jù)。
關鍵詞：職業(yè)生涯 競爭力 職業(yè)規(guī)劃
知識經(jīng)濟的不斷發(fā)展，從根本上推動了我國教育體制改革，以及大學生分配體制變革，并推動了高等教育由精英教育逐漸轉化為大眾教育，并且隨著知識、產(chǎn)品的更新速度不斷加快，職業(yè)的流動性在一定程度上大大增加。這時需要大學生正確認識自我，同時進行準確的定位，進一步建立全新的就業(yè)觀，不斷滿足崗位需要。在職業(yè)意識、競爭意識等方面，受主、客觀因素的影響，大部分學生相對比較薄弱，在進行擇業(yè)時，通常處于一種盲目狀態(tài)。為此，高校需要做好大學生職業(yè)的規(guī)劃與設計，改變學生就業(yè)觀相對落后的現(xiàn)狀，進而幫助大學生實現(xiàn)個人目標。
1 大學生職業(yè)規(guī)劃與設計的現(xiàn)狀
為了深入研究分析大學生職業(yè)規(guī)劃與設計，通常情況下，需要全面系統(tǒng)地了解大學生的職業(yè)規(guī)劃與設計的現(xiàn)狀，為本文的深入研究提供第一手資料，20xx年9-11月筆者通過隨機無記名問卷調查的方式對濮陽職業(yè)技術學院1000名不同層次、不同專業(yè)的大學生進行抽樣調查。
本文在調查問卷中發(fā)現(xiàn)，在職業(yè)規(guī)劃與設計方面，大學生存在的問題主要包括：
①在自我意識方面，雖然大學生已覺醒，但是在自我認識能力方面，總體上來看，大學生還有待進一步提升，同時需要正確認識自己的性格特征、能力等。
②對于職業(yè)定位和職業(yè)類型的選擇，大學生通常情況下都持有樂觀的態(tài)度，在自我獨立方面，已經(jīng)具備了理性的判斷能力，但是不能有效的定位職位。
③對自己的未來預期，多數(shù)學生還缺乏信心。
④在職業(yè)規(guī)劃與設計方面，相應的意識半數(shù)學生還不具備，同時沒有看清自己的職業(yè)目標。⑤能夠找到實現(xiàn)自己職業(yè)理想途徑的學生不到35%。
⑥對于今后所從事行業(yè)的基本情況，近半數(shù)學生沒有主動了解，對于自己的職業(yè)規(guī)劃，也沒有根據(jù)實際情況進行調整。
⑦得到有效就業(yè)指導的學生不到25%。
⑧對于自己理想的職業(yè)要求與自身條件之間的差距，絕大部分學生都知道。
2 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的原因分析
2.1 社會環(huán)境的變化影響大學生的時代特征 當前，隨著改革開放的不斷深入，我國的改革開放進入深度發(fā)展期，市場經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，國際互聯(lián)網(wǎng)絡開通，推動了我國社會建設的發(fā)展，極大的改善了大學生職業(yè)生涯設計和規(guī)劃的宏觀環(huán)境。但是，人們的思想意識在不同程度上受到市場經(jīng)濟、國際互聯(lián)網(wǎng)消極方面的影響，同時，互聯(lián)網(wǎng)的不良影響進一步?jīng)_擊著學生的世界觀、人生觀和價值觀，拜金主義、享樂主義、極端主義、崇尚放任自流的思潮等在一定程度上影響學生的思想觀念，在這種情況下，“泛工利化”的傾向廣泛存在于大學生中，進而對大學生的職業(yè)生涯設計和規(guī)劃產(chǎn)生嚴重的影響。
2.2 高校就業(yè)指導發(fā)展失衡，缺乏系統(tǒng)化 對于高校大學生來說，通過就業(yè)指導，進而在一定程度上可以獲得就業(yè)能力，以及相應的生存能力。在這種情況下，通過組織開展就業(yè)指導，一方面為畢業(yè)生提供一次性的就業(yè)幫助，另一方面幫助大學生獲得持續(xù)發(fā)展的就業(yè)能力。聯(lián)合國教科文組織在《學會生存》的報告中認為“不應該培養(yǎng)青年人和成年人從事某一種特定的、終身不變的職業(yè)，而應該培養(yǎng)他們有能力在各種專業(yè)中盡可能多的流動并永遠刺激他們有自我學習和培訓自己的欲望”。在教育體制改革的推動下，我國高校開始實施就業(yè)指導。但是，這種就業(yè)指導在各高校之間發(fā)展不平衡，甚至將其理解為“安置學生”、“提供就業(yè)信息”等，在這種情況下，導致就業(yè)指導失去自身的意義。
2.3 個人主觀意識薄弱，沒有樹立正確的擇業(yè)觀
①對自己缺乏全面的分析，尤其是對自己的優(yōu)勢分析不到位，同時對自身也缺乏必要的'了解，在這種情況下，使得自己的職業(yè)規(guī)劃失去有力的支撐;
②在自我認識方面，雖然同學認識較為全面，并且明確職業(yè)方向，但是，由于缺乏主觀努力，導致很多好的職業(yè)規(guī)劃沒有成為現(xiàn)實;
③追求職業(yè)缺乏主動性，進一步?jīng)_擊了大學生職業(yè)規(guī)劃和設計的實效性，使得大學生群體追求職業(yè)的積極性受到不同程度的影響;
④學校沒有專門思考職業(yè)目標定位的高度、擇業(yè)觀念等，與社會的現(xiàn)實人才需求相比，大學生的職業(yè)定位高度和擇業(yè)觀念存在一定的差距。
2.4 教育體制存在缺陷 對于高校來說，在組織開展教育教學活動中，其教育體制存在的缺陷主要表現(xiàn)為：
① 與職業(yè)發(fā)展相比，學校教育存在脫節(jié)現(xiàn)象，同時職業(yè)教育缺乏有效性。在美國，到了八年級（高中）的時候，就開始針對職業(yè)興趣邀請專家對孩子進行分析，相比之下，我國的做法依然停留在分文科生、理科生的階段，上大學選擇專業(yè)時，對于職業(yè)興趣和能力傾向等沒有給予充分的考慮，雖然高校成立了相應的就業(yè)咨詢指導機構，但是由于缺乏系統(tǒng)的職業(yè)教育，在這種情況下，使得學生的職業(yè)意識較為單薄，進一步增加了選擇職業(yè)的盲目性。
②學生獲取職業(yè)信息的渠道不暢通。在職業(yè)指導工作方面，學校還沒有完全做到位，在獲取職業(yè)信息、形成正確的擇業(yè)觀等方面，在為學生提供幫助，學校教育的主渠道作用還沒有充分發(fā)揮。
③專職指導人員比較匱乏，并且職業(yè)指導課程缺乏系統(tǒng)性。雖然高校已經(jīng)組織開展了職業(yè)生涯指導工作，并且在獲得社會職業(yè)需求信息方面起到一定的作用，但是，在設置機構、配備專職人員等方面依然比較欠缺，并且多數(shù)學校還沒開設大學生職業(yè)設計和規(guī)劃課程，進而在一定程度上影響了職業(yè)指導工作的效果。
3 構建大學生職業(yè)規(guī)劃與設計模式
3.3 職業(yè)生涯規(guī)劃與綜合能力相結合
①了解常識，調整心態(tài)。在對職業(yè)生涯進行規(guī)劃的過程中，需要了解常識，只有具備一定的常識后，在此基礎上，才能對心態(tài)做出相應的調整。通過職業(yè)規(guī)劃課程、心理教育課程等渠道，學生可以進一步了解職業(yè)生涯規(guī)劃的相關知識和方法，同時結合自身的實際情況，調整心態(tài)。
②認識自我，了解社會，合理規(guī)劃。對職業(yè)生涯進行規(guī)劃，需要以自我認識為基礎，通過全面、客觀、深刻了解自己的興趣愛好、能力特長、性格氣質等特征，進而在一定程度上為自己正確定位奠定基礎。對個人的身心特點，通過自我測評法、他人評價法等進行自我分析，進一步對自己的能力素質進行合理判斷，進而對職業(yè)的適應情況進行判斷。
③結合實際，實施方案。根據(jù)制定的職業(yè)發(fā)展目標，明確自身學習生活的總體目標和階段性目標、步驟、措施與標志，制定明確的職業(yè)發(fā)展目標，同時對職業(yè)的發(fā)展方向進行明確，并且制定科學合理的奮斗策略。④根據(jù)環(huán)境，適時調整。該步驟又稱職業(yè)生涯評估，通常情況下，需要根據(jù)環(huán)境的變化情況，及時調整自己的規(guī)劃和設計，進一步充分發(fā)揮自己的潛力，同時遇到困難不可逃避，但是需要對思路進行清醒的分析，在自己的能力范圍內，如果無法克服困難，在這種情況下，需要及時調正方案，避免浪費時間。