信息技術(shù)論文15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，許多人都寫過論文吧，論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說理文章。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的信息技術(shù)論文，歡迎大家分享。
信息技術(shù)論文1
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是時(shí)代的需要,是新世紀(jì)人才最核心的素質(zhì)培養(yǎng)。信息技術(shù)教師在教學(xué)中應(yīng)該更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新探索能力。高中信息技術(shù)新課標(biāo)的制定與實(shí)施,帶給教師全新的教育理念,它要求以學(xué)生為主體,讓學(xué)生全身心地融入教學(xué)的全過程,自主探究,發(fā)現(xiàn)知識(shí),創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí),同時(shí)得到充分的情感體驗(yàn)、真切的人文關(guān)懷。這就需要教師在教學(xué)時(shí)多進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng),使課堂成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的沃土。那么,信息技術(shù)教師應(yīng)當(dāng)如何去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢?
根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn),提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
創(chuàng)新意識(shí)是指一種發(fā)現(xiàn)問題,并努力探求解決問題的途徑和方法的心理取向,是創(chuàng)新的動(dòng)力源泉。中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科具有不同于其他學(xué)科的特點(diǎn)。第一,它是一門實(shí)踐操作性比較強(qiáng)的學(xué)科,知識(shí)涵蓋范圍廣,更新速度快;第二,它還具有文化性、應(yīng)用性、發(fā)展性和模塊化等特點(diǎn),應(yīng)用信息技術(shù)的方法和手段解決實(shí)際問題,是這門學(xué)科的靈魂。教師要深入研究信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,在教學(xué)中運(yùn)用先進(jìn)的,富有生命力的,獨(dú)具創(chuàng)意的教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)模式,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,并善于啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。新課標(biāo)要求我們?cè)谛畔⒓夹g(shù)教學(xué)過程中不要局限于一種軟件的使用方法,而應(yīng)該教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生真正掌握計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技能,培養(yǎng)學(xué)生融會(huì)貫通、舉一反三、不斷探索、積極創(chuàng)新的能力。例如,在學(xué)習(xí)《插入各種素材并作調(diào)整》這一節(jié)內(nèi)容時(shí),我并不局限于某一種軟件中怎么插入和調(diào)整素材,而以一種軟件為藍(lán)本,講述在多種軟件中插入和調(diào)整某種素材通用的方法和注意事項(xiàng)。講完課后,給學(xué)生提供素材,讓學(xué)生練習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生將插入的素材進(jìn)行合理的調(diào)整,結(jié)果學(xué)生不但掌握了各種素材的插入方法,還創(chuàng)作出了很多新穎的素材應(yīng)用效果,從而大大地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。
探索新的教學(xué)模式,鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
中學(xué)生的創(chuàng)新能力正處于發(fā)展階段,他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、先天素質(zhì)、潛能千差萬別。信息技術(shù)教師要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,就要在教學(xué)中注重學(xué)生整體素質(zhì)的提高,努力讓學(xué)生發(fā)揮專長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,從而促使學(xué)生將來在各自的領(lǐng)域中都能創(chuàng)造性地作出貢獻(xiàn),成為國(guó)家需要的創(chuàng)新型人才。那么,信息技術(shù)教師怎樣才能做到這些呢?
1.積極運(yùn)用啟發(fā)式和任務(wù)式教學(xué)方法, 營(yíng)造創(chuàng)新氛圍
啟發(fā)式教學(xué)是指教師在發(fā)揮主導(dǎo)作用的前提下,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,引導(dǎo)學(xué)生積極地開展思維活動(dòng),主動(dòng)獲取知識(shí)的一種非常有效的教學(xué)方法。它符合中學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,注重教師對(duì)學(xué)生思維的點(diǎn)撥。學(xué)生對(duì)自己學(xué)過的東西只有通過自己的認(rèn)真思考分析研究,達(dá)到融會(huì)貫通的程度,才會(huì)使得知識(shí)真正為自己所有。如在學(xué)習(xí)《通過因特網(wǎng)獲取信息的方法》這一節(jié)課時(shí),我以搜索十多項(xiàng)學(xué)生感興趣且教材中沒有的.內(nèi)容為突破口,鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,親自體驗(yàn)檢索操作的使用方法。
任務(wù)式教學(xué)是指教師提出一定的問題并設(shè)置目標(biāo),讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立或與他人協(xié)作完成。課堂教學(xué)目標(biāo)應(yīng)遵循實(shí)踐性、自主性和創(chuàng)造性原則,任務(wù)明確,學(xué)而有趣。例如,在學(xué)習(xí)《緒言》一章時(shí),我讓學(xué)生做一個(gè)介紹勝利油田的主題作品,要求學(xué)生將收集到的有關(guān)勝利油田的資料用PowerPoint作品展示出來。上課時(shí),我先給學(xué)生展示幾種PowerPoint軟件的操作效果,從最簡(jiǎn)單的文字飛入到較復(fù)雜的圖片動(dòng)畫,學(xué)生看了很吃驚,發(fā)出了“我們也能做出這樣的效果嗎”的聲音,從而激發(fā)了學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生了自學(xué)、創(chuàng)新的激情。
2.靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段,創(chuàng)造創(chuàng)新條件,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新潛能
新課標(biāo)要求教師教學(xué)手段要靈活多變,教學(xué)方法要多種多樣。在教學(xué)過程中,教師要充分利用現(xiàn)代化教育媒體,將各種信息技術(shù)設(shè)備用于教學(xué),為教學(xué)服務(wù),最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代化教育媒體的作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。那么教師應(yīng)該怎樣開展自己的教學(xué)活動(dòng)呢?
(1)精講多練,積極提高學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和自學(xué)能力,始于積極思維和動(dòng)手實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,教師起指導(dǎo)、啟發(fā)、達(dá)成共識(shí)的作用,教師應(yīng)給學(xué)生留有更多的思維空間,不需要面面俱到,包辦代替學(xué)生所要做的一切,應(yīng)把更多的時(shí)間交給學(xué)生,讓學(xué)生在實(shí)踐中去親身體驗(yàn)創(chuàng)新的樂趣。這不僅能深化教學(xué)內(nèi)容,把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣推向高潮,而且還有利于拓展學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。例如,用ACDSee6.0軟件講授《圖像的效果》一節(jié)時(shí),我給學(xué)生講首先要選中圖片,并進(jìn)入編輯模式,然后打開“更改”菜單選項(xiàng),執(zhí)行“曝光”命令,學(xué)生隨著我調(diào)整“亮度”、“對(duì)比度”等命令中的滑塊,看到圖像發(fā)生了自己意想不到的變化,都發(fā)出了感嘆聲。在這種氣氛下,我就鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手體驗(yàn)“銳化”、“顏色”等菜單命令帶來的圖像效果,于是學(xué)生通過自主練習(xí)制作了很多優(yōu)美的圖片。有的學(xué)生還將自己制作的某些效果的圖片保存了起來,留待以后欣賞或使用。這樣不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。
(2)鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí),在互動(dòng)中共同創(chuàng)造。
新課標(biāo)非常注重學(xué)生間的交流與合作,要求學(xué)生具有協(xié)作學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的精神。在教學(xué)中,我采用了“小組協(xié)同作戰(zhàn)”的學(xué)習(xí)形式,變師生單向交流為師生之間、同學(xué)之間的多向交流,讓學(xué)生在智力上相互激蕩,情感上相互感染,操作上互相合作,評(píng)價(jià)上相互檢查,使每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),并從中提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維創(chuàng)造能力。例如,講授必修課“第二章 信息獲取”這章內(nèi)容時(shí),我要求學(xué)生以小組為單位完成一個(gè)以《尋找記憶規(guī)律》為題目的主題作品,材料的搜集、表現(xiàn)形式的選擇、內(nèi)容的選擇等等都由學(xué)生自己做主。學(xué)生經(jīng)過小組討論、研究和設(shè)計(jì),然后再上機(jī)制作完成。最后,教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)。整個(gè)過程都有學(xué)生參與,充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用,使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神得到極大的提高。
(3)教師分層指導(dǎo),因材施教,發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
由于學(xué)生所掌握知識(shí)程度不同,層次不一,對(duì)教師所教內(nèi)容的理解、掌握程度也不一樣,所以分層教學(xué)很有必要。在上機(jī)實(shí)習(xí)時(shí),對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)較差的學(xué)生作個(gè)別指導(dǎo),一旦發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步,及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心,從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生,教師指導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿髡莆找恍┹^深的知識(shí),引導(dǎo)他們?nèi)绾稳カ@取知識(shí),通過上機(jī)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。我還針對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同的操作任務(wù),根據(jù)自愿的原則,學(xué)生自由組合創(chuàng)作小組或獨(dú)立創(chuàng)作。在操作過程中,我積極解答學(xué)生提出的各種疑問并分層指導(dǎo),部分增加知識(shí)容量,滿足各層次學(xué)生的需求,充分發(fā)揮不同層次學(xué)生的創(chuàng)新能力,進(jìn)而達(dá)到發(fā)展學(xué)生個(gè)性的目的。
科學(xué)評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新動(dòng)機(jī),鼓勵(lì)學(xué)生不斷創(chuàng)新
信息技術(shù)課程是一門“知識(shí)性和技能性相結(jié)合”的學(xué)科。如果我們用傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)方法去考核他們的學(xué)習(xí)效果,將會(huì)束縛學(xué)生的思維,削弱學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,難以發(fā)揮出學(xué)生的創(chuàng)新能力,不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。所以,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的道路中還需要對(duì)評(píng)價(jià)方式加以改革,使信息技術(shù)教學(xué)擺脫應(yīng)試教育的束縛,真正走上素質(zhì)教育的軌道。我在這方面作了一些嘗試,將對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)揮和創(chuàng)新精神的體現(xiàn)上,給所有的學(xué)生以肯定或激勵(lì),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)機(jī),鼓勵(lì)學(xué)生不斷創(chuàng)新。
我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式主要注重“創(chuàng)意實(shí)踐”的考核,鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去。我給學(xué)生充足的時(shí)間去創(chuàng)作,使他們完成的作品盡可能精致、生動(dòng)和富有靈性。這種評(píng)價(jià)方式帶有課題研究的性質(zhì),其目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高學(xué)生的信息處理能力,從而達(dá)到檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。例如,在學(xué)習(xí)完“通過因特網(wǎng)獲取信息的方法”后,我讓學(xué)生寫一篇《美麗的黃河三角洲――東營(yíng)》的作文,以考核學(xué)生對(duì)這一節(jié)內(nèi)容的掌握情況,要求作品圖文并茂、版式優(yōu)美,其他方面不作限制,給學(xué)生留有充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的空間。作文完成后,上交到我指定的計(jì)算機(jī)中,然后我再和全班學(xué)生一起進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是學(xué)生作品的創(chuàng)意。這種教師僅規(guī)定主題和簡(jiǎn)單要求,學(xué)生自主進(jìn)行作品創(chuàng)作,師生共同評(píng)議的做法收到了很好的教學(xué)效果,學(xué)生做出來的作品創(chuàng)意大多數(shù)都比較好。
在多年的信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐中,通過使用這些注重教學(xué)的創(chuàng)造性和學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的教學(xué)方法,我欣喜地發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生養(yǎng)成了勤學(xué)好問、樂于思考的好習(xí)慣,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新探索的能力得到了極大的增強(qiáng)。
隨著信息技術(shù)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)的普及,時(shí)代對(duì)信息技術(shù)教學(xué)提出了更高的要求。信息技術(shù)教師要深入理解和運(yùn)用新課標(biāo)中的教學(xué)理論,更新教學(xué)觀念,開放思維,進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué),在教學(xué)中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,給學(xué)生一個(gè)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的空間,積極激發(fā)學(xué)生的探究欲望,從而為國(guó)家培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才。
信息技術(shù)論文2
摘要：隨著我國(guó)信息技術(shù)的快速發(fā)展， 促進(jìn)了我國(guó)教育模式改革。利用信息技術(shù)開發(fā)的教學(xué)類游戲軟件正是一種適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)新教育模式， 這種教育模式注重教學(xué)過程中的趣味性和學(xué)生的參與性， 將教學(xué)內(nèi)容實(shí)用性和游戲軟件趣味性相結(jié)合， 讓學(xué)生在輕松的游戲意境中掌握教學(xué)相關(guān)的知識(shí)， 從而有利于提高學(xué)習(xí)的效率。本文主要對(duì)信息技術(shù)支持下的教學(xué)類游戲軟件的開發(fā)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析， 剖析其在開發(fā)階段存在的弊端， 并闡述教學(xué)類游戲軟件開發(fā)的具體步驟， 希望能夠?qū)V大教育工作者起到借鑒的作用。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù); 教育類軟件; 游戲; 開發(fā)與分析;
隨著我國(guó)新課程教育改革的不斷推進(jìn)， 國(guó)家不斷加大對(duì)教育的重視力度， 如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)已經(jīng)成為教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。信息技術(shù)的高速發(fā)展， 帶動(dòng)了手機(jī)、平板電腦等電子設(shè)備的普及， 游戲軟件開發(fā)行業(yè)也適應(yīng)經(jīng)濟(jì)教育發(fā)展的需求， 逐漸開始研發(fā)教學(xué)類的游戲軟件， 以不斷服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展。游戲軟件教學(xué)， 不僅為學(xué)生提供富有趣味性的學(xué)習(xí)氛圍， 有助于激發(fā)學(xué)生的積極性， 而且有助于提高教師的教學(xué)質(zhì)量。
一、教學(xué)類游戲軟件的內(nèi)涵及可行性
(一) 教學(xué)類游戲軟件的內(nèi)涵
教學(xué)類游戲軟件是指具有明確教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)， 能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容與游戲有效融合的教學(xué)軟件， 通過游戲的形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容， 充分利用游戲的娛樂性、趣味性， 輔助教師課堂教學(xué)和學(xué)生課外學(xué)習(xí)， 為學(xué)生提供一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境， 讓學(xué)生在游戲中將知識(shí)與興趣兼收， 從而提高學(xué)習(xí)的效率。[1]
(二) 教學(xué)類游戲軟件開發(fā)的可行性
(1) 有利于提升教學(xué)的趣味性。興趣是最好的老師， 良好的教學(xué)模式有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)類游戲軟件將枯燥無味的課堂知識(shí)設(shè)計(jì)成獨(dú)特新穎的游戲形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前， 符合學(xué)生的年齡與性格特點(diǎn)， 游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)設(shè)計(jì)， 在吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)， 無形中讓學(xué)生掌握教學(xué)的知識(shí)， 提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
(2) 有助于開發(fā)學(xué)生的智力和與人溝通交流能力。教學(xué)類游戲軟件多為闖關(guān)游戲、益智游戲等， 游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)都有教學(xué)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)， 學(xué)生要想闖關(guān)成功必須不斷的思考， 無形中有利于學(xué)生智力的開發(fā)。同時(shí)， 游戲軟件的挑戰(zhàn)性有助于活躍課堂氛圍， 促進(jìn)學(xué)生之間分享和交流闖關(guān)經(jīng)驗(yàn)， 從而促使學(xué)生互幫互助的中相互學(xué)習(xí)， 提升學(xué)生的與人溝通交流能力。
(3) 能夠豐富教學(xué)資源， 優(yōu)化教學(xué)模式。信息技術(shù)下的教學(xué)類游戲軟件的開發(fā)， 能夠充分利用互聯(lián)網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源， 為學(xué)生學(xué)習(xí)提供廣闊的天地， 拓展教材內(nèi)容， 開拓學(xué)生的視野。同時(shí)， 充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源， 有效的提高教師教學(xué)的`質(zhì)量， 讓教學(xué)類游戲軟件更好的服務(wù)于教師課堂教學(xué)， 更好的優(yōu)化教學(xué)模式。
二、信息技術(shù)支持下教學(xué)類游戲軟件存在的問題
(1) 教學(xué)類游戲軟件的種類較少、品質(zhì)欠佳。雖然目前我國(guó)市場(chǎng)上已開發(fā)大量教學(xué)類游戲軟件， 但是大多比較雷同。且教學(xué)類游戲軟件的市場(chǎng)需求有限， 利潤(rùn)空間狹小， 能夠有效融合教學(xué)和游戲的游戲軟件數(shù)量也較少， 因此， 教育部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)類游戲軟件的開發(fā)， 加快研發(fā)高技術(shù)含量的教學(xué)類游戲軟件， 以滿足信息化背景下的創(chuàng)新教育教學(xué)。
(2) 教學(xué)類游戲軟件的教育性和游戲性融合性較差。由于大部分游戲軟件開發(fā)者多為計(jì)算機(jī)技術(shù)人員， 缺少對(duì)教育類游戲軟件需求的調(diào)研和知識(shí)系統(tǒng)的研究， 往往導(dǎo)致教學(xué)類游戲軟件過于注重游戲的趣味性， 脫離教學(xué)的實(shí)際需求， 從而導(dǎo)致教學(xué)類游戲軟件的游戲性加強(qiáng)， 教育性卻被大大削弱， 不能更好的融合二者， 影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和教師使用軟件教學(xué)的效果， 從而達(dá)不到高質(zhì)量教育的目的。[2]
(3) 教師與家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)類游戲軟件的認(rèn)知扭曲。由于我國(guó)教學(xué)類游戲軟件的市場(chǎng)準(zhǔn)入時(shí)間較短， 軟件的研發(fā)還處于初級(jí)階段， 再加上傳統(tǒng)教育觀念對(duì)游戲的偏見， 認(rèn)為學(xué)生玩游戲會(huì)耽誤正常的學(xué)業(yè)， 導(dǎo)致教師與家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)類游戲軟件的教學(xué)效果持懷疑和不認(rèn)同的態(tài)度， 不利于教學(xué)類游戲軟件的廣泛推廣。
三、信息技術(shù)支持下教學(xué)類游戲軟件設(shè)計(jì)的步驟
教學(xué)類游戲軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)是一個(gè)涵蓋范圍很廣的工作， 會(huì)涉及到很多方面的知識(shí)， 遵循軟件設(shè)計(jì)既定的設(shè)計(jì)原理， 不僅對(duì)設(shè)計(jì)人員的專業(yè)技能具有較高的要求， 而且需要設(shè)計(jì)人員充分認(rèn)識(shí)教學(xué)類游戲軟件設(shè)計(jì)的核心所在。
(1) 選擇教材課題。教學(xué)類游戲軟件設(shè)計(jì)的前提是要選擇好教材課題， 堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為中心， 將教學(xué)活動(dòng)中需要用游戲來表現(xiàn)的教學(xué)課程內(nèi)容作為設(shè)計(jì)的課題， 對(duì)其進(jìn)行科學(xué)地分析， 使教學(xué)內(nèi)容能夠更好地融合到游戲中， 不脫離教學(xué)軟件設(shè)計(jì)的目標(biāo)。
(2) 游戲教學(xué)設(shè)計(jì)。游戲類教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)是以教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)為重點(diǎn)， 是一種輔助教師教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)媒體， 它通過學(xué)生的手動(dòng)操作控制計(jì)算機(jī)的教學(xué)內(nèi)容， 從而讓學(xué)生高效的接受教材內(nèi)容。教學(xué)類游戲軟件的設(shè)計(jì)主要包括教學(xué)章節(jié)的劃分、教學(xué)模式的設(shè)計(jì)、教學(xué)資源的選擇、知識(shí)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)及教學(xué)內(nèi)容的練習(xí)設(shè)計(jì)等方面。[3]
(3) 游戲教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。教學(xué)類游戲軟件的設(shè)計(jì)和開發(fā)是一個(gè)系統(tǒng)工程， 在基本確定教學(xué)設(shè)計(jì)后， 要更加細(xì)化的確定每一個(gè)設(shè)計(jì)模塊的框架內(nèi)容。教學(xué)類游戲軟件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)主要包括軟件登錄界面、創(chuàng)建角色、游戲封面、導(dǎo)航、操作步驟、游戲內(nèi)容以及文本描述等方面。
(4) 游戲軟件的稿本編寫。稿本分為文字稿本和制作稿本。游戲教學(xué)軟件中的文字是對(duì)教師教學(xué)要求進(jìn)行描述的一種形式， 是游戲軟件設(shè)計(jì)者進(jìn)行游戲教學(xué)設(shè)計(jì)的重要依據(jù)， 有助于學(xué)生更好的掌握教材內(nèi)容。制作稿本是由軟件設(shè)計(jì)師編寫的， 用于指導(dǎo)教師與學(xué)生使用軟件， 主要是將游戲軟件頁(yè)面的圖片、動(dòng)畫、文本、音樂以及各種按鈕用計(jì)算機(jī)幾何圖形表達(dá)出來， 便于操作。
(5) 素材的準(zhǔn)備。軟件設(shè)計(jì)過程中的素材包括文本、圖片、動(dòng)畫、視頻等， 素材的準(zhǔn)備工作是指文本的錄入、圖片的制作和后期優(yōu)化、動(dòng)畫的編程以及視頻的剪輯等， 素材的準(zhǔn)備要僅僅圍繞教學(xué)的內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行選擇。
(6) 教學(xué)軟件的編程設(shè)計(jì)。在前期游戲稿本編寫、素材準(zhǔn)備等工作完成之后， 需要選擇合適的開發(fā)工具進(jìn)行游戲軟件的編程制作。例如軟件設(shè)計(jì)師可以使用Flash軟件進(jìn)行開發(fā)設(shè)計(jì)， 嚴(yán)格遵循設(shè)計(jì)原理將教學(xué)內(nèi)容融入到軟件中， 并不斷進(jìn)行程序的測(cè)試， 以確保教學(xué)類游戲軟件的正常運(yùn)行。[4]
(7) 投入試用。在教學(xué)類游戲軟件設(shè)計(jì)完成后， 可以選擇試點(diǎn)進(jìn)行初期的投入試用， 以此來檢查教學(xué)類游戲軟件是否符合教學(xué)的目標(biāo)， 從而在不斷發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)地對(duì)教學(xué)軟件進(jìn)行改進(jìn)， 以更好地輔助教師教學(xué)活動(dòng)， 不斷提高教師教學(xué)的質(zhì)量。
四、信息技術(shù)下教學(xué)類游戲軟件開發(fā)的策略分析
(一) 教育部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)類游戲軟件開發(fā)的重視
在信息技術(shù)背景下， 教育類游戲軟件的開發(fā)是教育界的進(jìn)步， 教學(xué)類游戲軟件的開發(fā)能夠推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展， 因此， 相關(guān)教育部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教學(xué)類游戲軟件開發(fā)的重視力度。由于我國(guó)市場(chǎng)上開發(fā)教學(xué)類游戲軟件的主體較少， 且游戲軟件的市場(chǎng)需求不是很大， 這類企業(yè)的盈利空間很小， 不利于市場(chǎng)主體開發(fā)積極性的保持。面臨這樣的困境， 教育部門可以從以下兩個(gè)方面對(duì)教學(xué)類軟件開發(fā)工作給予支持:
第一， 教育部門應(yīng)給予軟件開發(fā)企業(yè)適當(dāng)?shù)膬?yōu)惠政策， 對(duì)優(yōu)秀的教學(xué)類游戲軟件進(jìn)行有效的推廣， 為開發(fā)企業(yè)節(jié)約成本增加盈利， 提高其研發(fā)的積極性， 保證教學(xué)類游戲軟件的不斷優(yōu)化。
第二， 教育部門應(yīng)充分利用自身社會(huì)資源優(yōu)勢(shì)， 聘請(qǐng)相關(guān)專家對(duì)教學(xué)類游戲軟件進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估和測(cè)試， 保證教學(xué)類游戲軟件的開發(fā)能夠適應(yīng)我國(guó)教育體系的需求， 充分發(fā)揮游戲教學(xué)的價(jià)值。[3]
(二) 提倡和鼓勵(lì)專業(yè)教學(xué)工作者參與教學(xué)類游戲軟件的開發(fā)
每個(gè)階段的學(xué)生教學(xué)知識(shí)都具有不同的特性。例如小學(xué)階段的游戲軟件設(shè)計(jì)要盡量生動(dòng)活潑， 內(nèi)容簡(jiǎn)單， 高年級(jí)的游戲軟件設(shè)計(jì)內(nèi)容要稍微復(fù)雜豐富， 知識(shí)覆蓋面較大， 這就需要教學(xué)類軟件開發(fā)者具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育知識(shí)。因此， 學(xué)校要大力鼓勵(lì)優(yōu)秀的教師參與到教學(xué)類游戲軟件的設(shè)計(jì)工作中， 讓教師把自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)融入到游戲軟件中， 提高教學(xué)類游戲軟件的實(shí)用性、教育性和趣味性， 保證教學(xué)類游戲軟件的設(shè)計(jì)不脫離實(shí)際教學(xué)工作， 不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 而且提高教學(xué)的質(zhì)量， 充分發(fā)揮教學(xué)類游戲軟件的價(jià)值。
(三) 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的游戲軟件知識(shí)培訓(xùn)， 發(fā)揮好家長(zhǎng)輔助教學(xué)的作用
教學(xué)類游戲軟件具有很強(qiáng)的自由性、開放性， 它不僅僅是輔助教師的課堂教學(xué)， 更多的是幫助學(xué)生進(jìn)行課外的學(xué)習(xí)。學(xué)生課外的學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)的輔助， 學(xué)生在使用教學(xué)類游戲軟件進(jìn)行課外學(xué)習(xí)的過程中， 家長(zhǎng)起著指導(dǎo)的作用， 在學(xué)生遇到疑問的時(shí)候， 如果家長(zhǎng)能夠給予及時(shí)的指導(dǎo)， 有助于充分發(fā)揮教學(xué)類游戲軟件的價(jià)值作用。因此， 學(xué)校要定期開展游戲軟件的助學(xué)培訓(xùn)工作， 讓家長(zhǎng)發(fā)揮監(jiān)督及引導(dǎo)學(xué)生適用教學(xué)類游戲軟件學(xué)習(xí)的作用， 更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。[4]
五、結(jié)語(yǔ)
綜上所述， 隨著我國(guó)信息技術(shù)的快速發(fā)展和教育水平的不斷提高， 教學(xué)類游戲軟件的開發(fā)將成為我國(guó)教育領(lǐng)域的一種重要的教學(xué)模式法。因此， 教育部門應(yīng)重視這一發(fā)展趨勢(shì)， 不斷擴(kuò)大教學(xué)類游戲軟件的發(fā)展空間， 鼓勵(lì)教育工作者積極參與到教學(xué)類游戲軟件開發(fā)工作中， 為學(xué)生提供更多的教學(xué)類游戲軟件和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享交流平臺(tái)， 不斷提高教育教學(xué)的質(zhì)量， 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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信息技術(shù)論文3
信息技術(shù)課程不僅要讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基本技能，還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣愛好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高獲取知識(shí)、解決問題的能力，要鼓勵(lì)學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域不斷質(zhì)疑、不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)飛速發(fā)展的信息社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。
怎樣才能提高小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)成效，通過教學(xué)實(shí)踐的探索，筆者獲得一些新的認(rèn)識(shí)。
一、寓教于樂，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教育家夸美紐斯說過：興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。學(xué)生愛上信息技術(shù)課，但由于學(xué)生的年齡特征，這種愛好往往只表現(xiàn)在愛玩游戲，或者上網(wǎng)聊天、看動(dòng)畫上。而對(duì)一些基本知識(shí)、技能卻不愿投入精力認(rèn)真學(xué)習(xí)。因此，教學(xué)導(dǎo)入要精心設(shè)計(jì)，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。教學(xué)實(shí)踐表明，以下幾種導(dǎo)入課堂教學(xué)的方法比較有效。
1.游戲激趣，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。
愛玩是孩子們的天性，把游戲與學(xué)電腦結(jié)合起來，寓教于樂，學(xué)生是很樂于接受的。將一些與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的益智游戲引進(jìn)課堂，讓學(xué)生在玩中學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的基本操作。例如，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)打字,老師就在電腦上裝一些練習(xí)字法的游戲；要讓學(xué)生學(xué)會(huì)鼠標(biāo)操作,就在電腦上裝一些練習(xí)鼠標(biāo)的如WINDOWS98自帶的紙牌、掃雷等游戲。這樣做既能滿足學(xué)生的愛好興趣，又能開發(fā)學(xué)生的智力，還能培養(yǎng)學(xué)生操作電腦的基本技能，一舉三得!在實(shí)施游戲激趣時(shí)，應(yīng)特別注意：一是要學(xué)生有目的地玩；二是要學(xué)生有規(guī)范地玩；三是要學(xué)生有度地玩。切不能過度放任自流、隨心所欲，否則難于完成應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)。
在小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)中，可利用媒體創(chuàng)設(shè)、優(yōu)化教學(xué)場(chǎng)景，借助學(xué)生心儀事物激發(fā)學(xué)生的探究興趣和操作欲望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，從而不斷地提升學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。如在Word軟件中進(jìn)行《插入圖片》教學(xué)時(shí)，設(shè)計(jì)這樣的導(dǎo)入：首先讓學(xué)生欣賞一些往屆學(xué)生的圖文并茂的作品，像精美的賀卡、詩(shī)配畫等。學(xué)生看過后，便小聲地討論起來：真漂亮!怎么才能做出這么好看的賀卡呢他們眼中流露出求知的欲望。教師抓住時(shí)機(jī)激勵(lì)學(xué)生：這些作品是在Word中制作出來的，只要開動(dòng)你們的大腦，發(fā)揮自由想象，你們同樣可以做到，而且還可以比他們做得更好。學(xué)生們個(gè)個(gè)都迫不及待地動(dòng)手操作起來。這樣創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情景，激蕩了學(xué)生的情感，為學(xué)生完成要我學(xué)到我要學(xué)過渡奠定了扎實(shí)的情感基礎(chǔ)。
3.學(xué)科整合，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
信息技術(shù)可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源�！吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)要注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究的能力。因此，在信息技術(shù)課程教學(xué)中，學(xué)科整合是不可或缺的教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容。學(xué)科整合既讓學(xué)生真實(shí)地感知信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，又可讓學(xué)生自然地拓展學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法。如在教學(xué)《初識(shí)PowerPoint》時(shí)，可以播放其他學(xué)科教師制作的一些PowerPoint課件，讓學(xué)生感知信息技術(shù)可以應(yīng)用到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中，可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)各門功課，從而產(chǎn)生要學(xué)好PowerPoint的想法，喚起學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，自主地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。
二、預(yù)留空間，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》要求教師改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的'現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。這些課程理念對(duì)改革小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義。在書法藝術(shù)中有對(duì)白，那是意境；在繪畫藝術(shù)中有虛實(shí)，給人以想象的余地；在教學(xué)藝術(shù)中也應(yīng)留有讓學(xué)生能夠自由想象的空間，讓學(xué)生自覺、自主地進(jìn)行探究、學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮主體性，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，展示聰明才智。
這樣教學(xué)會(huì)收到事半功倍的效果。在信息技術(shù)應(yīng)用中有許多操作都是相似的，明白了此即明白了彼，教師不必講解得太多，指導(dǎo)得太細(xì)。比如，在畫圖軟件中，教師講解了矩形的畫法，那么其他橢圓和圓角矩形，就不必再細(xì)講了。從教學(xué)效果來看，大部分學(xué)生都能夠掌握其他兩種圖形的畫法。又如，復(fù)制、剪切、粘貼只要教過一次就可以了，各種軟件中的做法都是差不多的。所以說，大膽放手，有利于充分發(fā)揮學(xué)生主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高課堂效率。
三、引導(dǎo)創(chuàng)新，完整提升學(xué)生的信息素養(yǎng)
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。信息技術(shù)課程的教學(xué)要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，培育創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉創(chuàng)新思維，訓(xùn)練創(chuàng)新技能。從課程的起始階段，就要充分保護(hù)和發(fā)展學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的愛好和興趣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)造性地解決問題的能力。信息技術(shù)教學(xué)中必須給學(xué)生預(yù)留創(chuàng)造的空間，如畫圖中的自由創(chuàng)作、Word、PowerPoint中的電子作品創(chuàng)作都是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新的實(shí)踐。對(duì)此，教師千萬別要求統(tǒng)一，對(duì)創(chuàng)作成果評(píng)價(jià)要因人制宜，要注重創(chuàng)作過程的技能運(yùn)用，注重創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的表現(xiàn)及效果，注重激勵(lì)學(xué)生的發(fā)展、進(jìn)步。
在信息技術(shù)教學(xué)中要進(jìn)行知識(shí)技能方面的教育，也要進(jìn)行思想品德方面的教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的今天，更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)使用的道德規(guī)范教育。要教育學(xué)生懂得計(jì)算機(jī)是學(xué)習(xí)對(duì)象，也是學(xué)習(xí)工具，不能僅僅把它當(dāng)作一種高檔的游戲機(jī)。在教學(xué)《規(guī)范使用計(jì)算機(jī)》時(shí)，要讓學(xué)生養(yǎng)成使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣，負(fù)責(zé)規(guī)范地使用計(jì)算機(jī)；要教育學(xué)生使用正版軟件，從小樹立保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)；要教育學(xué)生防止計(jì)算機(jī)病毒的傳播，不能仰慕電腦黑客。在教學(xué)《遨游因特網(wǎng)》時(shí)，要讓學(xué)生正確面對(duì)浩瀚如煙、良莠不齊的互聯(lián)網(wǎng)，自覺遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，不瀏覽不良信息，不進(jìn)網(wǎng)吧，不沉溺于虛擬空間。由此可見，信息技術(shù)課教學(xué)只有做到知識(shí)技能教育與思想品德教育的有機(jī)結(jié)合，才能真正地提升小學(xué)生的信息素養(yǎng)。
面對(duì)信息技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)課教師只有多學(xué)習(xí)、多鉆研，才能使教學(xué)更加有成效，才能使信息技術(shù)教學(xué)成為提高當(dāng)代小學(xué)生全面素質(zhì)的重要支柱。
信息技術(shù)論文4
摘要：隨著社會(huì)的快速發(fā)展，信息技術(shù)也得到迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于中職酒店管理專業(yè)教學(xué)中，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，也提高了酒店管理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量和效率。當(dāng)然，在酒店管理專業(yè)教學(xué)過程中，教師必須加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，為學(xué)生日后就業(yè)奠定基礎(chǔ)，提高學(xué)生的就業(yè)能力。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；中職；酒店管理專業(yè)教學(xué)
一、引言
信息技術(shù)在酒店管理專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用給該專業(yè)教學(xué)注入了新的活力，同時(shí)也帶來了新的挑戰(zhàn)，教師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和模式，豐富教學(xué)手段，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)制定教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
二、信息技術(shù)在中職酒店管理專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀
�。ㄒ唬┬畔⒓夹g(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀
如今，信息技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用于酒店管理專業(yè)教學(xué)中，信息技能也是酒店管理專業(yè)學(xué)生所必須具備的技能之一，學(xué)生只有通過親自動(dòng)手實(shí)踐才能把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到日后的工作中，滿足不同客戶的實(shí)際需求，提高酒店的經(jīng)濟(jì)效益，推動(dòng)酒店的發(fā)展，這也是中職院校酒店管理專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)。但是，在酒店管理專業(yè)教學(xué)過程中，受到多種因素的影響，導(dǎo)致信息技術(shù)并未在酒店管理專業(yè)中得到完全普及，酒店管理專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力比較低，無法滿足酒店發(fā)展需求。
�。ǘ┬畔⒓夹g(shù)在酒店管理專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用的必要性
相比而言，中職院校學(xué)生的年齡比較小，自主學(xué)習(xí)的能力比較低，學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的熱情和積極性也比較低，無法真正參與到課堂教學(xué)中，而且酒店管理專業(yè)教學(xué)過于注重理論知識(shí)的講解，課堂氣氛比較沉悶，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終導(dǎo)致酒店管理專業(yè)教學(xué)效率比較低，無法實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。信息技術(shù)在酒店管理專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用更符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，能夠吸引學(xué)生的注意力，充分發(fā)揮出學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，進(jìn)而提高酒店管理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量和效率。隨著全球經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，酒店行業(yè)也得到迅猛發(fā)展，這也為酒店管理專業(yè)學(xué)生提供了更多就業(yè)的機(jī)會(huì)。但是，酒店也對(duì)酒店管理專業(yè)學(xué)生提出了新的要求。中職院校酒店管理專業(yè)教學(xué)必須與酒店管理結(jié)合在一起，通過應(yīng)用信息技術(shù)來實(shí)現(xiàn)二者的完美結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。
三、信息技術(shù)在中職酒店管理專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策
（一）加大信息技術(shù)的推行力度
在信息時(shí)代，酒店管理專業(yè)學(xué)生不僅要具備信息理念，還必須具備信息應(yīng)用能力，體現(xiàn)出自身的價(jià)值。在新形勢(shì)下，酒店管理專業(yè)教師必須增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力，豐富教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，通過多媒體教學(xué)設(shè)備把酒店管理專業(yè)教材內(nèi)的知識(shí)通過多種形式展現(xiàn)給學(xué)生，還可以利用模擬軟件來提高學(xué)生的`實(shí)踐能力。中職院校必須認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在酒店管理專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用的重要性，加大信息技術(shù)的推行力度。信息時(shí)代，酒店管理對(duì)于信息的需求比較大。中職院校酒店管理專業(yè)需要把理論教學(xué)和酒店管理實(shí)際聯(lián)系在一起，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要性，積極參與到酒店管理專業(yè)課堂教學(xué)中。
（二）建立信息系統(tǒng)
要想實(shí)現(xiàn)中職酒店管理專業(yè)教學(xué)目標(biāo)，中職院校就需要利用信息技術(shù)建立內(nèi)部信息系統(tǒng)，把各個(gè)部分連接在一起。中職院校也可以不定期舉辦一些酒店管理相關(guān)的操作模擬比賽，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在比賽的過程中學(xué)生可以開闊眼界，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，也可以互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)。除此之外，中職院校也可以不定期邀請(qǐng)酒店管理人士或者相關(guān)專業(yè)教授來院校舉辦座談會(huì)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，縮短與西方國(guó)家之間的差距。酒店管理專業(yè)教師也必須不斷學(xué)習(xí)，提高自身接受新事物的能力，更好地滿足酒店管理專業(yè)教學(xué)需求。
四、結(jié)語(yǔ)
既然酒店管理專業(yè)是中職教學(xué)中必不可少的課程，中職院校就必須認(rèn)識(shí)到開展酒店管理專業(yè)教學(xué)的重要性。如今，信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用于酒店管理專業(yè)教學(xué)中，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，進(jìn)而提高酒店管理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量和效率。中職院校必須加大信息技術(shù)的推行力度，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要性，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力，為日后就業(yè)奠定基礎(chǔ)，提高就業(yè)能力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。信息技術(shù)在酒店管理專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)于中職院校酒店管理專業(yè)教師的專業(yè)性和綜合素質(zhì)也提出了較高的要求，中職院校教師必須不定期參加培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自身接受新事物的能力，進(jìn)而提高自身的專業(yè)性和綜合素質(zhì)，更好地滿足酒店管理專業(yè)教學(xué)需求，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)中職酒店管理專業(yè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
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信息技術(shù)論文5
一、信息技術(shù)在企業(yè)管理中的應(yīng)用
1.1廣泛應(yīng)用在企業(yè)內(nèi)部人事管理中
信息技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用使傳統(tǒng)等級(jí)化管理轉(zhuǎn)變?yōu)槿珕T參與、模塊組織、水平組織等新型模式，打破了傳統(tǒng)管理模式原有限制，企業(yè)內(nèi)部管理距離大大縮短。有效促進(jìn)了企業(yè)內(nèi)部良好溝通，使工作的針對(duì)性加強(qiáng)的同時(shí)也培養(yǎng)了下級(jí)執(zhí)行者的執(zhí)行力。信息技術(shù)在企業(yè)內(nèi)部人事管理的運(yùn)用簡(jiǎn)化了原本繁雜的工作，例如把企業(yè)人事資料檔案全部輸入電腦，通過網(wǎng)絡(luò)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)就可以清楚了解公司員工全面情況，一目了然，簡(jiǎn)單快捷。并且公司員工的聘用、升職、解雇等資料可隨時(shí)更新。
1.2在企業(yè)戰(zhàn)略管理中的應(yīng)用
當(dāng)今企業(yè)置身在競(jìng)爭(zhēng)激烈的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中，戰(zhàn)略調(diào)整與轉(zhuǎn)移就成了企業(yè)是否能夠快速發(fā)展的關(guān)鍵因素，而企業(yè)戰(zhàn)略的制定和規(guī)劃、實(shí)施及評(píng)價(jià)、調(diào)整與轉(zhuǎn)移等均受到信息技術(shù)的影響。首先，企業(yè)通過運(yùn)用信息技術(shù)能夠快速準(zhǔn)確的獲取外部環(huán)境信息，從而及時(shí)的分析出企業(yè)所面臨的機(jī)遇和威脅，來實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略調(diào)整或轉(zhuǎn)移。其次，企業(yè)通過應(yīng)用信息技術(shù)，能很大程度上幫助公司發(fā)現(xiàn)內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)與弱勢(shì)并培育企業(yè)核心力。企業(yè)良好的內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)管理是其具備競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)。要充分發(fā)揮戰(zhàn)略管理中信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，就需要及時(shí)搜集競(jìng)爭(zhēng)者的信息、市場(chǎng)信息、消費(fèi)者信息等，通過運(yùn)用信息技術(shù)對(duì)其進(jìn)行篩選、歸類、處理等，提煉出對(duì)企業(yè)管理層做出決策及制定戰(zhàn)略方針有幫助的信息。
1.3在企業(yè)生產(chǎn)管理中的'應(yīng)用
在生產(chǎn)管理中應(yīng)用信息技術(shù)能使企業(yè)成本降低，能夠縮短新產(chǎn)品的研發(fā)周期，例如在汽車制造行業(yè)中，通過運(yùn)用CAD來設(shè)計(jì)新型車型，使開發(fā)周期由原來的5年縮短到1年，由此可見其高效性。現(xiàn)今POS系統(tǒng)、EDI系統(tǒng)等已被廣泛使用，不但能保證工作的準(zhǔn)確與及時(shí)性，還能有效改善產(chǎn)品庫(kù)存情況。而MRPII系統(tǒng)則被普遍使用在制造業(yè)中，它能合理安排生產(chǎn)的同時(shí)還提高零部件配套率，由此使生產(chǎn)周期縮短并使資金周轉(zhuǎn)加速。企業(yè)運(yùn)用信息技術(shù)來進(jìn)行產(chǎn)品的服務(wù)與創(chuàng)新，是很難被競(jìng)爭(zhēng)者效仿的，因此提高了產(chǎn)品的服務(wù)差異化，使企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)大大增強(qiáng)。信息技術(shù)能減少企業(yè)生產(chǎn)與銷售間的環(huán)節(jié)而降低企業(yè)交易成本，加大企業(yè)成本優(yōu)勢(shì)。比如在零售業(yè)中，大型超市和供應(yīng)商之間就可以通過信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)直接訂貨與發(fā)貨，超市能夠降低儲(chǔ)藏成本，當(dāng)然也減少了供應(yīng)商的庫(kù)存量。對(duì)于一個(gè)從事生產(chǎn)制造業(yè)的企業(yè)來說，原料放在庫(kù)房而沒有生產(chǎn)必將引起成本的耗費(fèi)，通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)支持對(duì)各個(gè)分點(diǎn)的銷售系統(tǒng)錄入商品信息，并及時(shí)與供應(yīng)商網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，使供應(yīng)商能夠快速獲得庫(kù)存信息并對(duì)庫(kù)存進(jìn)行補(bǔ)充，這樣企業(yè)便可以最小批量進(jìn)貨，實(shí)現(xiàn)“零庫(kù)存”從而降低了管理成本。
1.4在企業(yè)財(cái)務(wù)管理中的應(yīng)用
處理重復(fù)性的日常事務(wù)是財(cái)務(wù)管理的特點(diǎn)，財(cái)務(wù)狀況對(duì)企業(yè)的重要決策有很大的作用與影響。信息化的今天，企業(yè)也逐漸拓寬了業(yè)務(wù)范圍，辦事處及分公司等下屬分支機(jī)構(gòu)也漸漸增多，這時(shí)準(zhǔn)確實(shí)時(shí)的財(cái)務(wù)信息更突顯出其重要性。財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)的核心是財(cái)會(huì)系統(tǒng)，包括總帳系統(tǒng)、固定資產(chǎn)系統(tǒng)、工資系統(tǒng)及應(yīng)收應(yīng)付賬款系統(tǒng)等。企業(yè)在這方面應(yīng)用信息技術(shù)主要是為了提高財(cái)務(wù)結(jié)算速度，并解決時(shí)間差和信息不對(duì)稱等諸多問題。
1.5在企業(yè)管理方法中的應(yīng)用
信息技術(shù)的快速發(fā)展促使企業(yè)管理中萌生了很多新的管理方法。例如在企業(yè)經(jīng)營(yíng)預(yù)測(cè)決策方面產(chǎn)生了量同歸分析法、運(yùn)籌決策法及投入產(chǎn)出法等，在人力資源分析方面出現(xiàn)了X理論、Y理論、X＋Y理論等，生產(chǎn)管理中運(yùn)用到了計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)/制造、計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)等方法，在企業(yè)財(cái)務(wù)分析方面利用基本利潤(rùn)分析、投資回?fù)芊治�、投資風(fēng)險(xiǎn)分析等。這些管理方法可以通過與各種軟件結(jié)合從而在企業(yè)管理中發(fā)揮巨大的作用。
1.6在企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷管理中的應(yīng)用
信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷這種新的營(yíng)銷方式出現(xiàn)在企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域，在市場(chǎng)營(yíng)銷中占據(jù)重要位置。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的優(yōu)勢(shì):首先能根據(jù)市場(chǎng)變化，迅速更新產(chǎn)品及調(diào)整價(jià)格，隨時(shí)提供營(yíng)銷服務(wù)；其次能節(jié)省銷售中間環(huán)節(jié)，從而降低銷售成本，再次可供消費(fèi)者隨時(shí)查詢信息。電子商務(wù)在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中已被廣泛應(yīng)用，不但加快了產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新速度，也縮短了企業(yè)與消費(fèi)者之間的距離，提高了企業(yè)獲取新技術(shù)和新工藝、新產(chǎn)品及新思路的效率，同時(shí)也增加了消費(fèi)者和企業(yè)選擇的機(jī)會(huì)，并使企業(yè)與供應(yīng)商及客戶建立起更高效快速的聯(lián)系，使企業(yè)快速的了解消費(fèi)者需求、更好的掌控市場(chǎng)，企業(yè)能迅速將消費(fèi)者的需求及時(shí)反映到?jīng)Q策層，從而有針對(duì)性地對(duì)消費(fèi)者需求進(jìn)行研究與開發(fā)并及時(shí)調(diào)整經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，開發(fā)具有差別化的產(chǎn)品與服務(wù)，從而形成不易被競(jìng)爭(zhēng)者模仿的獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
二、信息技術(shù)在未來企業(yè)管理中的發(fā)展趨勢(shì)
信息技術(shù)在朝著更快、更安全的方向發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)通用平臺(tái)建立的虛擬社會(huì)，帶給人無限創(chuàng)新空間。未來，運(yùn)用以數(shù)據(jù)為中心的新型信息技術(shù)，使社交平臺(tái)成為催生商業(yè)智能的新渠道。信息技術(shù)正以服務(wù)器為中心轉(zhuǎn)向以服務(wù)為中心。企業(yè)則會(huì)淘汰依托于單個(gè)或多個(gè)服務(wù)器的龐大系統(tǒng)，轉(zhuǎn)為分布在公司內(nèi)部和外部的精細(xì)化可再利用服務(wù)。企業(yè)目標(biāo)將變?yōu)榻獬A(chǔ)設(shè)施、系統(tǒng)、應(yīng)用程序和業(yè)務(wù)流程之間的相互綁定。總之，企業(yè)管理中信息技術(shù)應(yīng)用的不斷深化，是我國(guó)企業(yè)適應(yīng)新環(huán)境新形勢(shì)的必然選擇。
信息技術(shù)論文6
社會(huì)在不斷進(jìn)步，信息技術(shù)也在不斷地發(fā)展。信息技術(shù)也在小學(xué)教育中起到重要的作用，在信息技術(shù)發(fā)展的年代，培養(yǎng)信息技術(shù)人才是教育的趨勢(shì)。信息技術(shù)已經(jīng)完全滲入到我們的實(shí)際生活中，掌握信息技術(shù)對(duì)于小學(xué)生來說是非常必要的。小學(xué)生是祖國(guó)的棟梁，從小學(xué)生開始培養(yǎng)是時(shí)代的趨勢(shì)。盡管國(guó)家特別重視小學(xué)生信息技術(shù)教育，但在小學(xué)信息教育和評(píng)價(jià)的過程中，仍然出現(xiàn)了大大小小的問題，教師應(yīng)該注意教育方法，培養(yǎng)小學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)能力。
一、如今小學(xué)信息技術(shù)教育中存在的問題
1.學(xué)校重視程度不夠。從現(xiàn)階段教育上看來，學(xué)校往往忽視了信息技術(shù)的中澳性，導(dǎo)致小學(xué)生對(duì)這門課程也不重視。學(xué)校在安排課程的時(shí)候也不夠合理，每個(gè)星期一節(jié)課程根本就不夠，教師根本不能完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生也不能學(xué)到完整的知識(shí)體系。有的教師還占用信息技術(shù)課程，加大了教學(xué)的難度。大部分小學(xué)的信息技術(shù)課程的師資力量比較薄弱，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)作為一門新興學(xué)科，在教師資源方面明顯的匱乏。教師是學(xué)生進(jìn)行信息教育的核心，教師在信息及技術(shù)教育中扮演著很重要的角色。教師的教學(xué)直接關(guān)系到小學(xué)生學(xué)到知識(shí)多少的程度。
2.忽略學(xué)生興趣的影響。正如我們所知小學(xué)生正處于對(duì)未知事物好奇的階段，他們的的求知欲望特別強(qiáng)烈，這對(duì)于信息技術(shù)有很大的幫助。每個(gè)小學(xué)生因?yàn)樾愿瘛⒊砷L(zhǎng)經(jīng)歷不一樣，對(duì)信息技術(shù)掌握知識(shí)的層次也不一樣。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師都不不注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，這樣往往會(huì)扼殺小學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)嚴(yán)重打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性，所以教師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、小學(xué)信息技術(shù)教育的教學(xué)方法
1.深化對(duì)小學(xué)信息教育的認(rèn)識(shí)。為響應(yīng)國(guó)家現(xiàn)代化信息教育，目前大部分小學(xué)開設(shè)了信息技術(shù)教育的相關(guān)課程，并配置了相應(yīng)的計(jì)算機(jī)設(shè)備，但是由于配備這些設(shè)置的成本很高，導(dǎo)致學(xué)校安排信息技術(shù)課程相對(duì)較少，整個(gè)信息教學(xué)并沒有信息化，教師交給學(xué)生的東西也不多，比如，基本的開機(jī)、關(guān)機(jī)，打字練習(xí)等簡(jiǎn)單操作，對(duì)于信息化教學(xué)并沒有涉及到，只是單純的讓學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)設(shè)備，不僅浪費(fèi)了學(xué)生寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)教學(xué)資源也是一種嚴(yán)重的浪費(fèi)。學(xué)校既然是響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，不僅僅是從教學(xué)設(shè)備上響應(yīng)號(hào)召，要把教學(xué)落實(shí)到每一節(jié)課，每一個(gè)學(xué)生，在落實(shí)教學(xué)的過程中，積極、正確的做好引導(dǎo)教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展。對(duì)于授課教師來說，信息技術(shù)教學(xué)的目的在傳授小學(xué)生信息基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)，并教學(xué)生在計(jì)算上實(shí)踐，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的操作運(yùn)用，做好教學(xué)的落實(shí)和關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。
2.深化教學(xué)方法的改革。根據(jù)新課改的要求，實(shí)際教學(xué)中，教學(xué)需要不斷的創(chuàng)新和更新教學(xué)方法。在豐富教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，創(chuàng)新教學(xué)方法，教學(xué)中老師應(yīng)該以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，豐富自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，總結(jié)積累好的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)方法和內(nèi)容的優(yōu)化改革有助培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，教師結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。
三、小學(xué)信息技術(shù)教育的評(píng)價(jià)方法
目前小學(xué)信息技術(shù)教育的評(píng)價(jià)方法有一些缺陷，導(dǎo)致對(duì)信息教育的定位存在偏差。信息技術(shù)課程在評(píng)價(jià)方法上缺少理論基礎(chǔ)和科學(xué)的系統(tǒng)理論。而且一些老師在教學(xué)中忽略了教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容，不注重教學(xué)結(jié)果，導(dǎo)致對(duì)評(píng)價(jià)方法存在偏差。解決小學(xué)信息技術(shù)教育評(píng)價(jià)可以采用以下方法。
1.建立科學(xué)的評(píng)價(jià)理論體系。教師在注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，應(yīng)該結(jié)合實(shí)際將理論知識(shí)加以運(yùn)用，這樣在教學(xué)中總結(jié)評(píng)價(jià)方案，有了一定的依據(jù)做理論支撐的同時(shí)，也健全了評(píng)價(jià)體系，對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的深層次認(rèn)識(shí)，方便達(dá)到教學(xué)評(píng)價(jià)的目的。
2.健全評(píng)價(jià)方法。教學(xué)評(píng)價(jià)過程中，教學(xué)過程的評(píng)價(jià)比教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)重要很多。新課改要求學(xué)生各方面得到發(fā)展、進(jìn)步，教師在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該多注重學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，從綜合方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效、科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)。其次，教學(xué)評(píng)價(jià)需要評(píng)價(jià)的是多方面的而不是單一的內(nèi)容，所以教師在教學(xué)中，要重視信息技術(shù)的教學(xué)，不僅需要優(yōu)化評(píng)價(jià)方法，也要有深刻的評(píng)價(jià)內(nèi)容。這樣對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有著很大的幫助。信息技術(shù)教育對(duì)小學(xué)生未來的發(fā)展有著重要的作用，它能使小學(xué)生掌握一定的技能，并且運(yùn)用于生活中，給學(xué)習(xí)和生活都帶來了便利。小學(xué)生是學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，信息技術(shù)的教育培養(yǎng)方式能夠促進(jìn)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，還能激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。所以教師在教學(xué)過程中一定要用科學(xué)的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師要以學(xué)生為中心，創(chuàng)新教學(xué)方法，全面培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。
作者:姚遠(yuǎn) 單位:四川省射洪縣金華鎮(zhèn)中心小學(xué)校
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信息技術(shù)論文7
人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代，現(xiàn)代信息技術(shù)給教學(xué)帶來前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，它猶如一座架設(shè)在學(xué)生和教材之間的不可替代的橋梁，具有舉重輕重的作用。應(yīng)用信息技術(shù)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)是一種高效率的現(xiàn)代化教學(xué)手段，它讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中始終保持興奮、愉悅、渴求上進(jìn)心理狀態(tài)，它對(duì)學(xué)生主體性的發(fā)揮，創(chuàng)新意識(shí)和探索精神的培養(yǎng)有著事半功倍之效。信息技術(shù)的出現(xiàn)為我們教學(xué)手段的改進(jìn)提供了新的發(fā)展機(jī)遇，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，產(chǎn)生了優(yōu)化的教學(xué)效果。
一、應(yīng)用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
興趣是最好的老師，興趣是做好任何事情的基本出發(fā)點(diǎn)。當(dāng)小學(xué)生對(duì)某件事情感興趣時(shí)，他們就會(huì)全身心地投入。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)，可以創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)的學(xué)習(xí)情景，把學(xué)生的注意力迅速集中到課堂教學(xué)的內(nèi)容上去，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲，使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，在輕松愉悅的氛圍中掌握知識(shí)。
如：教學(xué)《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》一課，教師利用課件播放了一段“豬八戒吃西瓜”的動(dòng)畫故事，先把一西瓜平均分成4份，讓豬八戒取1份，但豬八戒不要，他覺得拿1份太少了；又把西瓜平均分成8份，豬八戒還是不要；最后，把西瓜平均分成12份，這一次豬八戒開心的拿了3份。啊……學(xué)生大笑了。老師問：豬八戒現(xiàn)在為什么這樣開心？……像這樣，播放一段精彩的故事，引入課題，就會(huì)使整個(gè)課堂頓時(shí)活躍，不僅極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生注意力，而且使學(xué)生的心一直被教師吸引著，輕松愉快，過渡自然，使教學(xué)過程順利進(jìn)行，還提高了教學(xué)效率。
又如：教學(xué)《比的意義》一課，教學(xué)課件的屏幕上出現(xiàn)一面鮮艷的紅旗，長(zhǎng)3米，寬2米。通過兩種量的比較，同學(xué)們都學(xué)會(huì)什么叫做“比”了，并掌握了比的各部分名稱，也很快就學(xué)會(huì)求比值，如果進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生好象有點(diǎn)厭倦了。這時(shí)，教師打開“天安門的國(guó)旗”的網(wǎng)頁(yè)，一面鮮艷的五星紅旗在天安門廣場(chǎng)上飄揚(yáng)。這是一面特種型號(hào)的國(guó)旗，誰(shuí)能找出它的長(zhǎng)和寬是多少米？同學(xué)們一聽，興趣來了，爭(zhēng)著上網(wǎng)查閱……。最后讓學(xué)生查出長(zhǎng)5米，寬3.33米。這時(shí)，學(xué)生好奇極了，有的學(xué)生在說這面國(guó)旗的長(zhǎng)和寬的比，有的求出長(zhǎng)和寬的比的比值，有的在議論和比較我們學(xué)校的國(guó)旗……。下課了，還在議論。
通過多媒體技術(shù)的運(yùn)用，營(yíng)造和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
二、應(yīng)用信息技術(shù)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn) 。
多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用充分體現(xiàn)了信息技術(shù)的形象具體、動(dòng)靜結(jié)合、聲情并茂的特點(diǎn)。所以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用信息技術(shù)，可以變抽象為具體，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官協(xié)同參與，解決教師難以講清，學(xué)生難以聽懂的內(nèi)容，從而有效地實(shí)現(xiàn)精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
如：在講解《圓的面積》一課時(shí)，為了讓學(xué)生更好地理解和掌握?qǐng)A面積計(jì)算公式推導(dǎo)過程這一重難點(diǎn)，我從網(wǎng)上下載了有關(guān)“圓的面積”的課件，利用課件形象生動(dòng)的剪、拼動(dòng)畫，把圓分割成相等的兩部分共16份，然后通過動(dòng)畫把這兩部分交錯(cuò)拼好，這樣就可以拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形。學(xué)生從視覺上體會(huì)到把一個(gè)圓轉(zhuǎn)化成一個(gè)長(zhǎng)方形的過程，再讓學(xué)生自己親手剪拼，最后體會(huì)到這個(gè)近似的長(zhǎng)方形面積與原來的圓的面積是完全相等的。引導(dǎo)學(xué)生觀察，怎樣才能使這個(gè)圓轉(zhuǎn)化成最近似的長(zhǎng)方形？然后再以剪拼動(dòng)畫32份、64份……形像生動(dòng)的活動(dòng)過程展現(xiàn)眼前。再問學(xué)生還發(fā)現(xiàn)了什么？這個(gè)近似的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬與圓的什么有關(guān)？從而導(dǎo)出求圓的面積公式，使得這課的重難點(diǎn)輕易地突破，大大提高了教學(xué)效率，培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象能力。
又如：教學(xué)《長(zhǎng)方形的面積的計(jì)算》公式的推導(dǎo)時(shí)，先讓學(xué)生猜測(cè)，自己動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具，教師再借助教學(xué)媒體充分展示知識(shí)發(fā)生、發(fā)展和形成過程，突出公式推導(dǎo)的要點(diǎn)。先出示長(zhǎng)5厘米，寬3厘米的長(zhǎng)方形，再用1平方厘米的正方形去擺，看一共可擺幾個(gè)，面積就是幾平方厘米。重點(diǎn)是一共擺幾個(gè)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察畫面：一個(gè)、一個(gè)1平方厘米的正方形依次沒長(zhǎng)邊擺滿，共擺5個(gè)，與長(zhǎng)的`厘米數(shù)一致；再沿寬邊擺了3行。通過動(dòng)態(tài)演示讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)：長(zhǎng)方形的面積＝長(zhǎng)×寬。在這課的教學(xué)中，教學(xué)媒體以它得天獨(dú)厚的動(dòng)態(tài)演示畫面使學(xué)生生動(dòng)、形象地理解了長(zhǎng)方形的面積公式。并使學(xué)生利用己有的知識(shí)、能力和方法去探索獲取新知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的探索能力和創(chuàng)造能力。既有效地解決了教學(xué)中的重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，使學(xué)生的個(gè)性得到最充分的發(fā)展，提高了教育質(zhì)量。
信息技術(shù)進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂，可使抽象的概念具體化、形象化，尤其是信息技術(shù)的形象具體、動(dòng)靜結(jié)合、聲情并茂的特點(diǎn)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式在直觀感、立體感和動(dòng)態(tài)感等方面的不足。利用信息技術(shù)的這些特點(diǎn)可以解決傳統(tǒng)課堂難以處理的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生鮮明、充分、形象的視覺直觀印象，為教師解決教學(xué)難點(diǎn)，突破教學(xué)重點(diǎn)，提高課堂效率和教學(xué)效果提供了一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段。
三、應(yīng)用信息技術(shù)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去……”現(xiàn)代信息技術(shù)不僅具有模擬性，且可生動(dòng)真觀地展示原來無法直接展示的東西，一個(gè)好的課件，其窗口所承載的聲、像、圖、文信息是一種藝術(shù)美，會(huì)有極強(qiáng)的吸引力和感染力，使學(xué)生迅速進(jìn)入角色，在美的氛圍中，情緒高漲地學(xué)習(xí)，生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。
如：我在教《比例的意義和基本性質(zhì)》時(shí)，我運(yùn)用多媒體播出美妙的音樂，同時(shí)動(dòng)畫式介紹人體中許多有趣的比：將拳頭翻滾一周，它的長(zhǎng)度與腳的長(zhǎng)度的比大約是1︰1；身高高度與雙臂平伸長(zhǎng)度的比大約是1︰1；身高與胸圍長(zhǎng)度的比大約是2︰1；腳長(zhǎng)與身高長(zhǎng)度的比大約是1︰7……知道這些有趣的比有什么用處呢？假如你是偵探，只要發(fā)現(xiàn)了罪犯的腳印，就可估計(jì)出罪犯的大約身高；如果你到商店去買襪子，只要將襪底在你的拳頭上繞上一周，就會(huì)知道這雙襪子是否符合你穿。使學(xué)生不知不覺地進(jìn)入《比例的意義和基本性質(zhì)》的學(xué)習(xí)。這不僅開闊了同學(xué)們的視野，豐富了知識(shí)，也使同學(xué)們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，處處要用到數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)離我們并不遠(yuǎn)，它就在我們身邊。
信息技術(shù)是現(xiàn)代教育媒體和教學(xué)設(shè)計(jì)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是傳遞信息、使知識(shí)內(nèi)化、提高教學(xué)質(zhì)量的手段。它以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，使教育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的需要，適應(yīng)終身教育的需要，符合個(gè)性教育的方向。它倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)日趨發(fā)展的今天，信息技術(shù)越來越顯示出它的巨大威力。
信息技術(shù)論文8
摘要：隨著現(xiàn)代信息化腳步的加快、網(wǎng)絡(luò)的普及，信息技術(shù)教學(xué)變得越來越重要。但是在升學(xué)制度的影響下，很多學(xué)校因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)是拓展課程，忽視了信息技術(shù)的重要性，沒有打下信息素養(yǎng)的良好基礎(chǔ)，使學(xué)生的全面發(fā)展受到了一些阻礙。通過闡述初中信息技術(shù)教學(xué)中存在的一些問題和相關(guān)應(yīng)用對(duì)策，希望對(duì)初中信息技術(shù)教學(xué)的改善提供一定的幫助。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；學(xué)習(xí)方式；解決策略
在初中階段，信息技術(shù)教學(xué)的主要目標(biāo)就是掌握良好的“信息素養(yǎng)”。“信息素養(yǎng)”是指：能夠判斷什么時(shí)候需要信息，并且懂得如何去獲取信息，如何去評(píng)價(jià)和有效利用所需的信息。但在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生能夠動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)很少，老師上課多是依據(jù)書本講解基礎(chǔ)理論知識(shí)。如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合，帶動(dòng)課堂氣氛，加強(qiáng)學(xué)生的信息運(yùn)用能力是我們需要探究的課題。
一、初中課堂信息技術(shù)教學(xué)的問題
1.作為拓展課信息技術(shù)沒有受到應(yīng)有的重視因?yàn)樯龑W(xué)制度的影響，學(xué)校師生的主要精力都放在了考試上，沒有過多的時(shí)間去學(xué)習(xí)信息技術(shù)。沒有認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在當(dāng)今的重要性，是當(dāng)下學(xué)校普遍存在的弊端。對(duì)信息技術(shù)的不重視直接影響了初中信息技術(shù)的教學(xué)體系與結(jié)構(gòu)的建立。
2.信息技術(shù)教學(xué)師資力量不足在初中，教信息技術(shù)的老師并不多，還會(huì)出現(xiàn)其他的科任老師來代替講解的情況。大多數(shù)的老師并沒有接受過系統(tǒng)的培訓(xùn)，平時(shí)也沒有過多地關(guān)注過信息化知識(shí)的更新。這種現(xiàn)狀成為學(xué)生提升信息素養(yǎng)的阻礙。
3.教學(xué)方式缺乏靈活性初中信息技術(shù)教學(xué)的改革還不完善，教學(xué)方式還很單一，缺乏靈活性，基本上就是老師教授什么知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生就學(xué)習(xí)什么。多數(shù)都是理論性的知識(shí)，實(shí)際操作較少，使得學(xué)生漸漸對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)失去了興趣。
二、初中信息技術(shù)教學(xué)存在問題的應(yīng)用對(duì)策
1.增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的重視，改變教育觀念學(xué)校和學(xué)生要打破升學(xué)制度的束縛，正確認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的重要性，徹底改變對(duì)信息技術(shù)的教育觀念與教學(xué)模式。在教學(xué)時(shí)應(yīng)該增加信息技術(shù)的實(shí)用性，讓學(xué)生在日常生活中，可以獨(dú)立完成信息的獲取和計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作。還可以把信息技術(shù)加入考試的科目中，成績(jī)計(jì)入期末成績(jī)，不再是拓展課程，建立健全考核制度和標(biāo)準(zhǔn)，采取獎(jiǎng)勵(lì)等方式激發(fā)學(xué)生的興趣。
2.增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性教師所選的教學(xué)內(nèi)容要盡量地有實(shí)用性，且平時(shí)生活中要多關(guān)注信息技術(shù)方面的.消息，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生既可以拓寬自己的知識(shí)面，又可以因?yàn)閷?shí)用性，而加大學(xué)生的熱情。不光是老師自己關(guān)注，也可以讓學(xué)生以小組的形式收集實(shí)用的新信息，上課的時(shí)候進(jìn)行匯報(bào)�；蛘呃蠋煾鶕�(jù)所講的內(nèi)容布置任務(wù)，讓學(xué)生自己去進(jìn)行實(shí)際操作。
3.適當(dāng)增加課時(shí)、老師定期培訓(xùn)考慮到學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)的實(shí)際操作能力，學(xué)校應(yīng)該適當(dāng)?shù)卦黾有畔⒓夹g(shù)課程的課時(shí)，讓學(xué)生可以通過更多的實(shí)際操作加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。同時(shí)學(xué)校不要占用信息技術(shù)的課時(shí)，以確保信息技術(shù)的課程任務(wù)能順利完成。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)更新過快，書本的知識(shí)不能及時(shí)更新，滿足不了講課的內(nèi)容，提高老師的技能就顯得尤為重要，定期對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)就顯得很有必要。通過培訓(xùn)老師能夠自如地掌握軟件方面的知識(shí)，提高自己的專業(yè)水平。
4.學(xué)習(xí)方式要靈活多變單一的教學(xué)模式，會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，導(dǎo)致其注意力不集中，學(xué)習(xí)效率降低等等。所以靈活多變的教學(xué)模式是很有必要的。比如在講解《初識(shí)Excel》一課中，由于初二的學(xué)生已經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，可以自己去查找信息了。在課前老師可以讓學(xué)生自己進(jìn)行預(yù)習(xí)，試著在網(wǎng)上搜索Excel的相關(guān)知識(shí)。在上課的時(shí)候讓學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行演示操作，演示結(jié)束后，老師針對(duì)剛才學(xué)生演示中出現(xiàn)的問題和相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)再進(jìn)行補(bǔ)充。在講解本課的重點(diǎn)“Excel窗口的組成”和難點(diǎn)“修改單元格中的數(shù)據(jù)和難點(diǎn)錄入和修改單元格中的數(shù)據(jù)、工作簿與工作表的區(qū)別”時(shí)，講解完基本的概念和實(shí)際操作之后，老師可以提出一些典型的例題，讓學(xué)生分成小組進(jìn)行討論和研究，每小組派名代表上臺(tái)操作和分析問題的解答步驟及方法，對(duì)于表現(xiàn)好的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)，提高他們的積極性。通過本文對(duì)初中信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀存在問題和相對(duì)的應(yīng)用策略，我們了解到信息技術(shù)的重要性和改革的必須性。隨著網(wǎng)絡(luò)以及移動(dòng)設(shè)備的普及，信息技術(shù)這門課程也顯得極為重要，在初中的時(shí)候老師就要注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有效地分辨和獲取信息。學(xué)校要重視信息技術(shù)教學(xué)，運(yùn)用合理的教學(xué)模式讓計(jì)算機(jī)能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。希望通過本文的進(jìn)一步闡述，給初中信息技術(shù)教學(xué)的立足和發(fā)展方面提供一定的幫助。
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信息技術(shù)論文9
一、物流業(yè)借力物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的制約因素
相關(guān)研究人員已經(jīng)繪畫出了物聯(lián)網(wǎng)與物流業(yè)聯(lián)合發(fā)展的藍(lán)圖，在這幅藍(lán)圖上，物流管理人員可以進(jìn)行智能定位選擇得出最佳運(yùn)輸線路，雖然理想很美好，但在實(shí)際的物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)借助過程中仍舊存在很多制約因素，阻礙物聯(lián)網(wǎng)的真正普及。在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)借助過程中主要的制約因素有三個(gè)。第一個(gè)制約因素是個(gè)性因素。物流業(yè)是服務(wù)內(nèi)容較多的行業(yè)之一，在很多領(lǐng)域，其應(yīng)用要求都是比較嚴(yán)格的，而物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)具有通用性特點(diǎn)。因此必須提高物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)運(yùn)用個(gè)性化。第二個(gè)制約因素是成本因素。物流行業(yè)經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)相對(duì)來說不太高，因此在借用物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的時(shí)候，其難度是比較大的。由于物流業(yè)經(jīng)濟(jì)效益降低，就會(huì)增加一部分成本，如果不是客戶需求很大的話，企業(yè)是不會(huì)進(jìn)行該技術(shù)應(yīng)用的。因此，在當(dāng)前的物流行業(yè)當(dāng)中，只有那些經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)較高的行業(yè)才會(huì)應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)。第三個(gè)制約因素是標(biāo)準(zhǔn)因素。目前在物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)應(yīng)用當(dāng)中，還存在應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)不完善的問題。比如物流網(wǎng)信息技術(shù)當(dāng)中的.條形碼技術(shù)，其應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)要求比較嚴(yán)格，但該技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的推廣范圍并不廣泛，這樣就會(huì)大大增加應(yīng)用成本和費(fèi)用，也會(huì)阻礙物流業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的有效結(jié)合。
二、物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在物流業(yè)當(dāng)中的具體運(yùn)用
隨著物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，物流管理已經(jīng)離不開物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的支持，物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)管理也已經(jīng)成為物流管理當(dāng)中的重要部分之一。在物流產(chǎn)品運(yùn)輸管理方面，物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的應(yīng)用作用是比較大的。運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)可以落實(shí)商品信息掌控工作和后期情況追蹤工作，保證商品及時(shí)運(yùn)輸?shù)侥康牡亍Ｔ诋a(chǎn)品運(yùn)輸過程中，運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)可以進(jìn)行產(chǎn)品準(zhǔn)確定位和追蹤，及時(shí)把產(chǎn)品運(yùn)輸相關(guān)信息反饋給客戶，讓客戶了解產(chǎn)品運(yùn)輸所在地點(diǎn)，滿足客戶的各項(xiàng)需求，給客戶留下很好的印象。在產(chǎn)品儲(chǔ)存當(dāng)中，運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)可以進(jìn)行成本和費(fèi)用節(jié)約，產(chǎn)品儲(chǔ)存過程是比較復(fù)雜的，運(yùn)輸時(shí)間也是比較長(zhǎng)的，很可能會(huì)出現(xiàn)產(chǎn)品變質(zhì)或者破損等問題，給企業(yè)和客戶都帶來一定的影響。而運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)可以及時(shí)掌握產(chǎn)品基本情況，反映出產(chǎn)品儲(chǔ)存和運(yùn)輸相關(guān)數(shù)據(jù)，使得企業(yè)根據(jù)產(chǎn)品性質(zhì)選擇科學(xué)合理的儲(chǔ)存方法，及時(shí)采取有效措施延長(zhǎng)產(chǎn)品壽命，不僅節(jié)約了成本和能源，還促進(jìn)了物流業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。另外在物流業(yè)內(nèi)部管理當(dāng)中，物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的應(yīng)用效果也是比較顯著的。要想發(fā)展好物流行業(yè)，是需要多方面資源的。物流行業(yè)與人們的生活和工作是息息相關(guān)的，只有在提高產(chǎn)品運(yùn)輸速度的基礎(chǔ)上保障產(chǎn)品質(zhì)量，才能贏得客戶的一致好評(píng)，因此，必須提高工作人員的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。而運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，就可以定時(shí)進(jìn)行物流工作情況監(jiān)控，時(shí)刻掌握工作人員的工作情況，增強(qiáng)工作人員的工作責(zé)任感，還可以進(jìn)行交流平臺(tái)設(shè)立和機(jī)構(gòu)設(shè)立，大大完善物流管理系統(tǒng)，在節(jié)約工作成本的基礎(chǔ)上節(jié)約了工作時(shí)間，最終提高了工作人員的工作效率。
三、物流業(yè)借力物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的方法研究
相關(guān)研究人員認(rèn)為，在物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域當(dāng)中，物流領(lǐng)域是比較主要的。物流業(yè)要想借力物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，必須落實(shí)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作。所以，只有進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化的物流建設(shè)，才能避免物流標(biāo)準(zhǔn)和物聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)無法對(duì)接等問題出現(xiàn)，最終推動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)化經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。
1.加大關(guān)注度和宣傳力度
在當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)期，物流業(yè)借力物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)是十分可行的。一方面，通過借力物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，可以大大降低物流業(yè)運(yùn)輸?shù)瘸杀�，促進(jìn)物流業(yè)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展；另一方面，通過借力物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)物流業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的有效結(jié)合，在物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大形勢(shì)下，物流業(yè)的發(fā)展空間也會(huì)變得越來越寬廣。從業(yè)內(nèi)相關(guān)人員觀點(diǎn)可看出，導(dǎo)致物流業(yè)借力物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)問題出現(xiàn)的最主要原因是政府和相關(guān)部門重視度不足，因此必須加大政府和相關(guān)部門以及企業(yè)對(duì)借力物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的關(guān)注力度，而物流行業(yè)是應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的主體，更應(yīng)該把眼光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，要加大物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與物流業(yè)相關(guān)內(nèi)容宣傳力度。
2.根據(jù)自身情況尋找重要突破口
要想實(shí)現(xiàn)物流業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)合應(yīng)用，必須找到重要突破口。相關(guān)研究人員認(rèn)為，在當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的物流范圍內(nèi)，托盤與集裝箱是兩大應(yīng)用成果，也是物流業(yè)與物聯(lián)網(wǎng)聯(lián)合應(yīng)用的主要突破口。針對(duì)托盤來說，它具有物流范圍廣的特點(diǎn)，一旦進(jìn)行電子標(biāo)簽應(yīng)用的話，必須嚴(yán)格按照托盤使用標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算，這樣才能及時(shí)完成相關(guān)數(shù)據(jù)采集，才能提高數(shù)據(jù)傳輸效率。電子標(biāo)簽可以應(yīng)用在物品流通當(dāng)中，也可以應(yīng)用在數(shù)據(jù)傳輸當(dāng)中。另外在集裝箱工作中也有類似的應(yīng)用。
3.搭建物聯(lián)網(wǎng)信息示范平臺(tái)
在借力物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的過程中，專項(xiàng)致力于技術(shù)推廣和問題解決的企業(yè)會(huì)增加，這些企業(yè)必須通過實(shí)際案例經(jīng)驗(yàn)總結(jié)進(jìn)行相關(guān)問題解決。在物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)推廣過程中，必須滿足各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用需求和個(gè)性化需求，進(jìn)行個(gè)性化的問題解決。因此，地區(qū)政府和相關(guān)部門必須進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)信息示范平臺(tái)搭建，幫助物流業(yè)建立起帶有數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化以及智能化的物聯(lián)網(wǎng)管理系統(tǒng)，形成比較完善的信息點(diǎn)物聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。物流業(yè)可以通過這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)交換和信息共享，解決各項(xiàng)信息化和智能化問題，最終實(shí)現(xiàn)物流業(yè)各部門之間的協(xié)同合作，提高物流業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。在全新的物流業(yè)管理體系下，物流業(yè)應(yīng)當(dāng)把完善智能可追溯性的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，還要形成可視化的物流管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品智能配送目標(biāo)，還要建立物流產(chǎn)品配送中心，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品配送的全自動(dòng)化，最終形成智能物流信息平臺(tái)。
四、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，近年來物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，物流業(yè)借力物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)是十分必要的，但在物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)應(yīng)用當(dāng)中還存在一系列尚待解決的問題，相關(guān)部門必須在掌握物流行業(yè)基本活動(dòng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行物流系統(tǒng)改善和信息技術(shù)創(chuàng)新，促進(jìn)我國(guó)物流行業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。
信息技術(shù)論文10
一、利用信息技術(shù)改進(jìn)導(dǎo)入方式，激發(fā)自主學(xué)習(xí)興趣
興趣對(duì)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)行為具有強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力，也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的開端。在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，可以利用信息技術(shù)設(shè)備設(shè)施進(jìn)行導(dǎo)入新課，充分發(fā)揮這些現(xiàn)代化設(shè)備的形象直觀的優(yōu)勢(shì)，最大程度的迎合小學(xué)生以形象思維為主的認(rèn)知特點(diǎn)，在剛開始上課之始，就很好的吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)學(xué)生自發(fā)主動(dòng)的學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)小學(xué)六年級(jí)Unit1Iwantahotdog.一節(jié)內(nèi)容時(shí)，老師在warmingup環(huán)節(jié)，就用多媒體導(dǎo)入，播放了一個(gè)在KFC買東西吃的場(chǎng)景，讓學(xué)生注意傾聽和模仿，學(xué)習(xí)提問價(jià)錢的表達(dá)方法。利用多媒體形象直觀的特點(diǎn)，讓學(xué)生整體感知學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)到了新課學(xué)習(xí)前熱身的效果，為下文的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
二、利用信息技術(shù)營(yíng)造課堂氛圍，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)環(huán)境
外界環(huán)境對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)行為也發(fā)揮著不容忽視的重要影響。尤其是對(duì)于小學(xué)生來說，更容易受到外界環(huán)境氛圍的影響。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，還需要為學(xué)生創(chuàng)造有利的.學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造輕松融洽的學(xué)習(xí)氛圍。信息技術(shù)也在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境方面也有很多優(yōu)勢(shì)，為英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力創(chuàng)造有利條件。例如，信息技術(shù)設(shè)備在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和營(yíng)造課堂氛圍方面的作用已經(jīng)得到了共識(shí)。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，通過運(yùn)用語(yǔ)音設(shè)備、電化教學(xué)設(shè)備等，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供有利的條件。比方說，可以利用電視、多媒體等播放教材配套的CD-ROM、學(xué)習(xí)光盤等，為學(xué)生的視聽?zhēng)砣碌母惺埽瑥亩钴S學(xué)生的思維，自覺主動(dòng)的參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)Wearegoingtohaveapicnic一部分內(nèi)容時(shí)，老師在Activity環(huán)節(jié)，通過多媒體播放課文內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)多媒體的插圖提示，一邊想象一邊聽讀，最后完成句子的讀寫，達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生能力的目的。
三、利用信息技術(shù)革新學(xué)習(xí)方式，搭建自主學(xué)習(xí)平臺(tái)
自主學(xué)習(xí)需要學(xué)生能夠自主的制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，搜集學(xué)習(xí)資料，選擇完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方式方法，并且對(duì)于自己的自主學(xué)習(xí)成果進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。這就需要學(xué)生掌握一些基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法技巧，了解自主學(xué)習(xí)的步驟，具備自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)等。在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)中，可以利用信息技術(shù)手段，改革傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性，靈活的運(yùn)用新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生踴躍參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)搭建好平臺(tái)，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。值得一提的是，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，微課這種新興的教學(xué)模式在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用也日益廣泛，并且取得了不錯(cuò)的學(xué)習(xí)效果。從本質(zhì)上來看，微課這種教學(xué)方式是對(duì)于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法的一種改革與創(chuàng)新，而微課程的設(shè)計(jì)和應(yīng)用都離不開信息技術(shù)的支持。例如，利用信息技術(shù)設(shè)備出示學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生據(jù)此可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搜集查閱相關(guān)的資料，探索問題的解決方法。在學(xué)習(xí)六年級(jí)Unit2Itisgoingtorain時(shí)，老師通過多媒體課件的方式，出示了該課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也明確了學(xué)習(xí)任務(wù)就是掌握itisgoingto…的表達(dá)將要做的方法。然后，讓學(xué)生創(chuàng)新通過觀看課件，學(xué)會(huì)練習(xí)使用一般將來時(shí)的表達(dá)方法。
四、利用信息技術(shù)創(chuàng)新練習(xí)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣
在當(dāng)前新課程改革的背景下，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力已經(jīng)成為各門課程教學(xué)的核心任務(wù)，但是，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力并非短時(shí)間可以收到效果的，還需要反復(fù)的訓(xùn)練，不懈的堅(jiān)持，才能促進(jìn)學(xué)生逐漸的養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)能力也自然就得到提升。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師可以利用信息技術(shù)手段和設(shè)備，革新英語(yǔ)練習(xí)的設(shè)計(jì)形式，對(duì)于傳統(tǒng)的練習(xí)方式進(jìn)行突破。例如，對(duì)于小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)時(shí)，可以利用信息技術(shù)手段，設(shè)計(jì)出一些對(duì)話、表演等活動(dòng)形式，讓學(xué)生在親身參與過程中，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力和思維習(xí)慣。還可以通過創(chuàng)新練習(xí)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)的思考探究問題的答案，逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。老師也可以根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出一些形式新穎、獨(dú)特課外練習(xí)形式，在滿足不同層次學(xué)生的練習(xí)需求的同時(shí)，通過對(duì)于練習(xí)題目完成標(biāo)準(zhǔn)的要求和完成情況的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，循序漸進(jìn)的發(fā)展自己的自主學(xué)習(xí)能力。
五、結(jié)語(yǔ)
總的來說，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，通過利用先進(jìn)的信息技術(shù)手段和設(shè)備，創(chuàng)新教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，改革傳統(tǒng)練習(xí)的設(shè)計(jì)方式，也可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為了最大程度的發(fā)揮信息技術(shù)在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面的應(yīng)用價(jià)值，由于信息技術(shù)還需要老師具備與時(shí)俱進(jìn)的思想，不斷提升自己的技術(shù)水平，增強(qiáng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力，積極的探索在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用信息技術(shù)的新途徑、新方式，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，付出更多的努力。
信息技術(shù)論文11
一、創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，以此來體現(xiàn)出任務(wù)教學(xué)
教學(xué)是否成功要看任務(wù)設(shè)置得是否合理，同時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)也能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以在日常的教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，在綜合分析教學(xué)目標(biāo)以后，將所要講述的知識(shí)點(diǎn)分成小模塊，并分布在每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)中，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲，讓學(xué)生通過完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方式來達(dá)到最終目標(biāo)。另外，教師還應(yīng)根據(jù)所制訂的教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生的心理與學(xué)習(xí)水平出發(fā)，并根據(jù)某一實(shí)際問題或是生活中的問題出發(fā)來提出學(xué)習(xí)任務(wù)，從而讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。學(xué)生在接受教師所講述的內(nèi)容以后，教師還要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生制訂實(shí)施方案。
二、學(xué)生要確定課堂問題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)
讓學(xué)生接受學(xué)習(xí)任務(wù)只是一個(gè)初步的實(shí)施方案，然后教師要幫助學(xué)生將學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行細(xì)化。學(xué)生獲取知識(shí)是在一定條件下的，并借助一些外界幫助，利用學(xué)習(xí)資源來掌握這一知識(shí)。在學(xué)生接受學(xué)習(xí)任務(wù)以后根據(jù)情境來對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)產(chǎn)生興趣，從而來對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行分析，這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的問題。另外由于學(xué)習(xí)任務(wù)是具有一定復(fù)雜性的，所以學(xué)生想要完成學(xué)習(xí)任務(wù)就需要借助一些學(xué)習(xí)工具，并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備才能找準(zhǔn)問題的切入點(diǎn)并合理運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)。所以這也就要求教師在開展信息技術(shù)教學(xué)的過程中創(chuàng)建相應(yīng)的任務(wù)教學(xué)情境，為學(xué)生提供一些相關(guān)的資料，并及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生更好地解決疑問。在信息技術(shù)教學(xué)中采用情境教學(xué)，能讓學(xué)生主動(dòng)探尋，不斷深入，并積累一定的'資源與信息。同時(shí)還能幫助學(xué)生不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法，這樣才會(huì)讓學(xué)生逐漸豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，提升獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。
三、讓學(xué)生通過小組合作來完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中，會(huì)受到自身思維與學(xué)習(xí)方法的影響，所以教師要為學(xué)生創(chuàng)建出高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，擴(kuò)展學(xué)生的思維，提升學(xué)習(xí)的方法。根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，可以看出，學(xué)生通過相互合作能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生解決問題的方法與技巧。所以教師在開展教學(xué)的過程中可以讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過相互之間的交流，能擴(kuò)展學(xué)生的固定思維，找到解決問題的方法。因此，教師可以將全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，并讓每一個(gè)小組進(jìn)行分工合作，收集相關(guān)的資料，將收集回來的信息進(jìn)行匯總以后，制作成幻燈片。另外，教師還應(yīng)當(dāng)要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，掌握任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)的進(jìn)度與方法，并為學(xué)生準(zhǔn)備充足的思考時(shí)間，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與探索的過程中掌握知識(shí)。同時(shí)在開展教學(xué)的過程中，教師還應(yīng)當(dāng)要注意激活學(xué)生的思維，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生高質(zhì)量、高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、教師要在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)以后進(jìn)行評(píng)價(jià)
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)能完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生的綜合能力。所以在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)以后，教師可以為學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)展示成果的平臺(tái)。讓每一個(gè)小組推選出一名成員來講述所制作的成果，然后由其他同學(xué)提出相關(guān)看法，教師再進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。通過對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，能讓學(xué)生更加明確任務(wù)學(xué)習(xí)的途徑，同時(shí)還會(huì)讓學(xué)生形成一個(gè)全新的知識(shí)體系與結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生完善自己的知識(shí)框架，提高自身的綜合素養(yǎng)。在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法能讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)生的合作能力，同時(shí)還會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。
信息技術(shù)論文12
隨著素質(zhì)教育理念的提出以及被廣泛推廣，人們對(duì)教育質(zhì)量的高低也越來越關(guān)注，新一輪課程改革將我國(guó)教育的總目標(biāo)落實(shí)在學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)方面，所謂學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，指的就是學(xué)生在接受教育活動(dòng)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成適應(yīng)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所需的個(gè)人能力，這一能力的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生日后的發(fā)展具有重要作用。核心素養(yǎng)的培養(yǎng)可以通過學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，因此，本文就從高中信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)入手來探討學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。然而，在現(xiàn)階段的高中信息技術(shù)教學(xué)中，教師在所開展的教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重視程度不高，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)體系無法得到有效構(gòu)建，因此，加強(qiáng)高中信息技術(shù)學(xué)科有關(guān)核心素養(yǎng)落實(shí)的教學(xué)至關(guān)重要。
一、高中信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的組成內(nèi)容
什么是信息技術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)呢？所謂信息技術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)，主要是由四個(gè)方面所構(gòu)成，分別為信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、培養(yǎng)信息社會(huì)責(zé)任感。在高中信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)中，將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與教學(xué)活動(dòng)有機(jī)融合在一起，才能促進(jìn)整體的進(jìn)步與發(fā)展。本文先明確信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的四個(gè)組成部分，從而為后續(xù)討論奠定基礎(chǔ)性作用。
�。ㄒ唬┬畔⒁庾R(shí)和計(jì)算思維
首先是信息意識(shí)，具備這一意識(shí)的學(xué)生對(duì)信息具有較強(qiáng)的敏感度，能夠敏銳地感覺到信息的變化，同時(shí)還具備對(duì)信息價(jià)值的判斷力，判斷出所擁有的信息是否符合需要，從而可以從問題出發(fā)，找到解決問題的方法予以解決。其次是計(jì)算思維，就是運(yùn)用計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的思想方法，在解決問題的過程中所產(chǎn)生的一系列思維活動(dòng)，具備計(jì)算機(jī)思維的學(xué)生，可以利用計(jì)算機(jī)思維來解決實(shí)際存在的問題。
�。ǘ⿺�(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新與培養(yǎng)信息社會(huì)責(zé)任感
首先是數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，具備這一方面的學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)字化的優(yōu)勢(shì)和局限之處，運(yùn)用數(shù)字化學(xué)習(xí)工具來進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)創(chuàng)新理念。其次是培養(yǎng)信息社會(huì)責(zé)任感，如今的社會(huì)是以信息發(fā)展為主的時(shí)代，無論是人們的日常生活還是社會(huì)各個(gè)行業(yè)的發(fā)展，都受到信息技術(shù)的影響而發(fā)生了較大的改變。因此，培養(yǎng)學(xué)生信息社會(huì)責(zé)任感，在合理使用信息技術(shù)的基礎(chǔ)上遵守信息法律規(guī)范，不僅需要維護(hù)個(gè)人合法權(quán)益，而且也要積極地維護(hù)他人合法權(quán)益和公共信息安全。
二、在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
在明確信息技術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)之后，這一章節(jié)對(duì)在高中信息技術(shù)學(xué)科在教學(xué)過程中如何有效地培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)提出相對(duì)應(yīng)的解決措施。
（一）有效確立教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)的有效確立，有利于在教學(xué)目標(biāo)的作用之下促使教師開展良好的教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)培養(yǎng)這一目標(biāo)。因此，信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的確立應(yīng)該從個(gè)性與共性的角度出發(fā)，以學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)為主，又將學(xué)科知識(shí)的教學(xué)予以兼顧，從而有效培養(yǎng)學(xué)生能夠促進(jìn)自身發(fā)展和符合社會(huì)發(fā)展的能力和品格。需要注意的是，教師在確立教學(xué)目標(biāo)的過程中，要在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，注重與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，并且從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有效制定，從而有效發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的作用。
例如，在學(xué)習(xí)到“For/Next循環(huán)語(yǔ)句初步”時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)開展之前，教師要確立這一課程的知識(shí)目標(biāo)是掌握For/Next循環(huán)語(yǔ)句的格式以及理解這一語(yǔ)句的功能和執(zhí)行步驟，而技能目標(biāo)就是能夠分析簡(jiǎn)單的For/Next循環(huán)語(yǔ)句的功能和嘗試編寫簡(jiǎn)單的For/Next循環(huán)程序，在明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上推動(dòng)課程的.開展。
�。ǘ┲貥�(gòu)教學(xué)組織方式
為了培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)，教師還需要從重構(gòu)教學(xué)組織方式入手，以項(xiàng)目方式整合課堂教學(xué)活動(dòng)，并且創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)和數(shù)字化環(huán)境、資源和條件，從而促進(jìn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而重構(gòu)教學(xué)組織方式一般包括項(xiàng)目情境的設(shè)計(jì)、方案的交流、項(xiàng)目實(shí)施與評(píng)價(jià)這幾個(gè)環(huán)節(jié)，其中情境的設(shè)計(jì)是第一個(gè)環(huán)節(jié)，可以利用案例教學(xué)法、情境創(chuàng)設(shè)法來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行方案的交流與討論，可以利用小組合作學(xué)習(xí)模式來引導(dǎo)學(xué)生的合作與交流，最后在進(jìn)行評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)過程中，可以采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)等形式來對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，從而促進(jìn)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)得到有效培養(yǎng)。
例如，在學(xué)習(xí)“計(jì)算機(jī)解決問題的過程”時(shí)，通過約1分鐘電視劇《漢劉邦》片段來引入課程內(nèi)容，再將學(xué)生分為小組進(jìn)行討論所給予的問題，比如說“求整除3余1、整除5余2、整除7余4、整除13余6、整除17余8的最小自然數(shù)”，讓學(xué)生分析問題并寫出算法，在交流與討論的基礎(chǔ)上推動(dòng)課程的開展。
總之，信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，是時(shí)代發(fā)展以及社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求，因此，在教學(xué)活動(dòng)中采取合理的措施來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，不僅有利于促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展，而且對(duì)于社會(huì)的發(fā)展也具有重要作用。
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信息技術(shù)論文13
前言
科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)現(xiàn)代文明社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是構(gòu)建現(xiàn)代科學(xué)體系的重要內(nèi)容。生物工程作為前沿科學(xué)，具有綜合性、嚴(yán)密性等特點(diǎn)，學(xué)科的交叉及應(yīng)用，決定了生物工程技術(shù)的發(fā)展，離不開信息技術(shù)的支持，以實(shí)現(xiàn)技術(shù)的創(chuàng)新突破。近年來，信息技術(shù)與生物工程結(jié)合緊密，兩者的“聯(lián)姻”，促進(jìn)了生物工程技術(shù)的發(fā)展，特別是在科學(xué)分析、技術(shù)處理、安全防范等方面，信息技術(shù)的應(yīng)用提供了有力支撐，充分體現(xiàn)了信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值。因此，本文立足對(duì)生物工程的研究，具體闡述了信息技術(shù)在生物工程中的應(yīng)用。
一、信息技術(shù)在生物工程中的應(yīng)用意義
近年來，隨著生物工程的不斷發(fā)展，信息技術(shù)與生物工程的“聯(lián)姻”，成為生物工程邁入發(fā)展新階段的重要基礎(chǔ)。生物工程作為新興高科技，具有綜合性高的顯著特點(diǎn)，受到科學(xué)界的廣泛關(guān)注。生物工程作為一種嚴(yán)密性極強(qiáng)的科學(xué)技術(shù)，在技術(shù)創(chuàng)新及發(fā)展中，依托于現(xiàn)代信息技術(shù)的融入，實(shí)現(xiàn)生物學(xué)科的發(fā)展建設(shè)。從實(shí)際來看，生物工程的快速發(fā)展，不僅僅在于其技術(shù)的先進(jìn)性、前沿性，而且依托于信息技術(shù)的支撐，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代生物工程體系的構(gòu)建。因此，從生物工程的技術(shù)發(fā)展而言，信息技術(shù)的.結(jié)合，起到了推動(dòng)作用。首先，生物學(xué)是生物工程的核心，其理論知識(shí)體系的形成，需要建立在廣泛實(shí)驗(yàn)分析的基礎(chǔ)之上，而對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析、模型的建立，都需要信息技術(shù)的參與，幫助生物工程形成更加完備的科學(xué)體系。在筆者看來，充分利用信息技術(shù)，能夠在生物學(xué)科的發(fā)展中，為細(xì)胞生物學(xué)、近代分析生物學(xué)的建設(shè)提供有力保障，加速生物工程技術(shù)的發(fā)展。因此，基于生物工程的發(fā)展而言，信息技術(shù)與生物工程的結(jié)合，是現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的必然結(jié)果，促進(jìn)了現(xiàn)代生物工程技術(shù)突破性發(fā)展。其次，生物工程的發(fā)展離不開信息技術(shù)的支撐，無論是基因重組，還是細(xì)胞學(xué)，都涉及到大量的數(shù)據(jù)信息處理，繁復(fù)的工作量，不僅耗費(fèi)大量的人力物力，而且難以實(shí)現(xiàn)技術(shù)性突破。而信息技術(shù)的應(yīng)用，可以將繁復(fù)的信息處理分析交由計(jì)算機(jī)，以實(shí)現(xiàn)更加高效的數(shù)據(jù)處理。因此，就實(shí)際而言，生物工程技術(shù)的快速發(fā)展，是信息技術(shù)的有力支持，兩者的緊密結(jié)合，是促進(jìn)生物工程建設(shè)的重要基礎(chǔ)。
二、信息技術(shù)在生物工程的應(yīng)用
2.1軟件技術(shù)在生物工程中的應(yīng)用
現(xiàn)代生物工程的建設(shè)，更加強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的應(yīng)用，以實(shí)現(xiàn)生物工程系統(tǒng)的構(gòu)建。生物工程的發(fā)展，依托于信息技術(shù)的發(fā)展，兩者的結(jié)合，加快了生物工程的發(fā)展速度。在生物工程領(lǐng)域，涉及到大量數(shù)據(jù)的分析及應(yīng)用，而數(shù)據(jù)庫(kù)的建立及處理，需要依托于軟件系統(tǒng)，幫助生物工程進(jìn)行專門的數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)更加快速、便捷的數(shù)據(jù)分析。例如，在核酸核糖的序列分析和核酸低級(jí)結(jié)構(gòu)的分析中，都需要專門的軟件系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)高效、精準(zhǔn)的分析處理。與此同時(shí)，生物工程建設(shè)，需要切實(shí)有效的工程管理，而生物信息管理安全的有效保障，需要軟件系統(tǒng)技術(shù)支持，確保生物工程的信息安全。因此，從生物工程的技術(shù)發(fā)展，到生物工程的信息安全，都需要軟件技術(shù)的支持，確保生物工程的建設(shè)發(fā)展。
2.2計(jì)算機(jī)技術(shù)在生物工程中的應(yīng)用
計(jì)算機(jī)技術(shù)作為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的核心，其在生物工程中的應(yīng)用，為生物工程技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，提供了重要保障。從傳統(tǒng)生物工程到現(xiàn)代生物工程的跨越式發(fā)展，離不開計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用。特別是在基因技術(shù)、生物細(xì)胞學(xué)等領(lǐng)域，都需要計(jì)算機(jī)技術(shù)的參與，為微觀的生物技術(shù)，提供更加直觀的技術(shù)展現(xiàn)，這就是計(jì)算機(jī)在生物工程中最為顯著的應(yīng)用體現(xiàn)。計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，為生物工程提供了預(yù)算方法、指令程序，能夠基于生物工程技術(shù)的實(shí)際需求，提供更加科學(xué)系統(tǒng)的運(yùn)算方法，以及自動(dòng)化操作指令，實(shí)現(xiàn)了更加便捷、快速的數(shù)據(jù)分析及實(shí)驗(yàn)操作，讓生物工程從繁雜的體力勞動(dòng)中解脫出來，而更加注重學(xué)科技術(shù)的系統(tǒng)性建設(shè)。因此，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)技術(shù)的有效應(yīng)用，為生物工程建設(shè)提供了良好的內(nèi)外條件，加速了現(xiàn)代生物工程技術(shù)的發(fā)展。
結(jié)束語(yǔ)：
總而言之，信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用，促進(jìn)了生物工程技術(shù)的發(fā)展，為現(xiàn)代生物工程體系的建立，提供了有力支撐。生物工程作為前沿性的高科技工程，在技術(shù)發(fā)展、體系構(gòu)建等方面，更加強(qiáng)調(diào)信息系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)現(xiàn)代生物工程技術(shù)的發(fā)展。通過軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的有效應(yīng)用，促進(jìn)了生物工程技術(shù)的發(fā)展，也為生物工程體系的搭建，創(chuàng)設(shè)了良好的內(nèi)外環(huán)境，充分體現(xiàn)出信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值。
信息技術(shù)論文14
現(xiàn)代科技的發(fā)展促進(jìn)了計(jì)算機(jī)信息化技術(shù)在社會(huì)眾多領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用。建筑工程行業(yè)作為一個(gè)發(fā)展迅速的行業(yè)，其采用的傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)不能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求。因此，需要重新選擇一種全新的發(fā)展模式來提高建筑工程的管理水平，使其能夠滿足社會(huì)發(fā)展的需求。計(jì)算機(jī)技術(shù)作為一種新型的管理技術(shù)應(yīng)用而生，它是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代建筑工程的信息化管理的重要手段，將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到建筑工程管理中，可以全面提高工程管理的質(zhì)量與水平。
１計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在建筑工程管理中重要性分析
１．１計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠?qū)こ踢M(jìn)行實(shí)時(shí)管理
就工程建筑本身而言，其具有固定性的特點(diǎn)，建造時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，并且最終的結(jié)果是與地基以及土地連接成一個(gè)整體。與工業(yè)產(chǎn)品相比，建筑產(chǎn)業(yè)還具有不可動(dòng)性的特征。當(dāng)建筑施工人員在對(duì)整個(gè)建筑實(shí)施連續(xù)施工時(shí)，工程建筑的及時(shí)管理就會(huì)顯得尤為重要，但是傳統(tǒng)的建筑管理模式難以實(shí)現(xiàn)工程的實(shí)時(shí)管理，應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)進(jìn)行工程管理可以將相關(guān)的工程管理信息傳遞給施工管理人員，從而實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)管理。
�。保灿�(jì)算機(jī)技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)工程的全方位管理
現(xiàn)代的建筑工程施工規(guī)模都相對(duì)較大，并且施工環(huán)境以及施工現(xiàn)場(chǎng)錯(cuò)綜復(fù)雜。利用傳統(tǒng)的工程管理模式不僅會(huì)消耗大量的人力物力資源，并且不會(huì)產(chǎn)生較高的管理水平。計(jì)算機(jī)技術(shù)在該階段的應(yīng)用可以將人力資源以及物力資源歸納到統(tǒng)一的整體當(dāng)中，通過對(duì)工程各方面實(shí)施全方位的管理，就能夠協(xié)調(diào)工程中的各項(xiàng)工作，從而保證各項(xiàng)工作的順利實(shí)施，更好的提高工程管理的質(zhì)量。
�。保秤�(jì)算機(jī)技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)工程的多樣化管理
建筑工程的施工與其他施工不同，其施工規(guī)模較大，因此，這類工程一般在施工之前需要對(duì)建筑所處的地區(qū)進(jìn)行考察，根據(jù)建筑的實(shí)際用途選擇合適的管理模式。當(dāng)建筑樣式相同但是施工條件與施工環(huán)境不同時(shí)，所采用的工程管理模式也會(huì)不同。這樣一來，對(duì)于管理模式的選擇大大增加了建筑工程管理的難度。計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用可以對(duì)建筑施工中各個(gè)區(qū)域的施工條件以及施工環(huán)境做出全面了解，從而實(shí)現(xiàn)多樣化的管理。
２建筑工程管理中計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀分析
２．１管理單位對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的了解不深入
在我國(guó)眾多的建筑企業(yè)中，仍然采用傳統(tǒng)的建筑管理模式，對(duì)于計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)不夠深入，一些企業(yè)甚至錯(cuò)誤的認(rèn)為計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)信息化管理的表現(xiàn)是能夠通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送電子郵件，這樣就達(dá)到了信息化管理。但是他們卻忽略了信息技術(shù)在工程施工過程中的實(shí)時(shí)監(jiān)控，信息技術(shù)對(duì)于加強(qiáng)工程組織的協(xié)調(diào)能力以及其對(duì)資源的優(yōu)化配置功能。人們對(duì)于信息技術(shù)在工程風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別方面的能力認(rèn)識(shí)尚為淺顯，還有一些管理人員認(rèn)為實(shí)施計(jì)算機(jī)信息化管理會(huì)使得工程的工作量增大，同時(shí)還會(huì)加大工程的投資成本，因此不同意在工程管理中實(shí)施信息化的管理。
�。玻补こ坦芾碇械男畔⒒芾磔^為落后
我國(guó)目前使用的工程管理軟件更多的'是出于初級(jí)開發(fā)階段的軟件，由于建筑組織結(jié)構(gòu)自身存在一定的差異性，導(dǎo)致工程管理信息化程度也會(huì)有所不同。信息化的運(yùn)用途徑也會(huì)不同，外加信息軟件運(yùn)用較為廣泛，最終導(dǎo)致我國(guó)的建筑信息化管理比較落后。但是如果在工程管理中引進(jìn)新型的信息處理軟件勢(shì)必會(huì)加大軟件的維修成本以及維修難度，這些都給企業(yè)管理帶來了一定的難題。
３計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在工程管理中的有效應(yīng)用措施
３．１加強(qiáng)系統(tǒng)的統(tǒng)一性管理
建筑行業(yè)中特殊的工作流程導(dǎo)致管理系統(tǒng)相對(duì)復(fù)雜，從而增加了立項(xiàng)與招標(biāo)中的定額，因此，增強(qiáng)建筑信息系統(tǒng)應(yīng)用的靈活性成為建筑單位重視的首要問題。在現(xiàn)代建筑工程中，信息系統(tǒng)提供的數(shù)據(jù)可以作為工程成本測(cè)算的重要依據(jù)。但是需要在工程實(shí)施的過程中做到管理要素之間互相獨(dú)立，就需要在信息化系統(tǒng)應(yīng)用中綜合考慮到不同的影響因素，然后確定具體的數(shù)據(jù)中心，逐步優(yōu)化工作流程，加強(qiáng)工程各項(xiàng)工作之間的配合，從而利用其它的科學(xué)技術(shù)對(duì)各個(gè)模塊的施工情況實(shí)時(shí)進(jìn)行監(jiān)控，保證工程施工過程中具有高效的工作進(jìn)度，最終實(shí)施統(tǒng)一性管理，形成一個(gè)全方位的工作環(huán)境。
３．２實(shí)施工程施工多樣化管理
建筑工程施工往往會(huì)受到多種因素的影響，對(duì)于房建或者是市政工程施工建設(shè)而言，在受到天氣因素或者是施工環(huán)境等多種因素的制約時(shí)，需要投入大量的工程資源，這樣一來就會(huì)使得工程的施工進(jìn)度受到嚴(yán)重阻礙，降低了施工成本預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確程度。因此，在工程的信息化系統(tǒng)設(shè)置中應(yīng)該加入施工的多樣化管理參數(shù)，幫助用戶查找建筑所處的位置信息，用戶還可以對(duì)相關(guān)參數(shù)進(jìn)行自定義，這樣才能夠更好的維持系統(tǒng)的正常運(yùn)行，對(duì)所有的信息進(jìn)行收集并且全方位處理。管理者需要在確保工程施工質(zhì)量的前提下加強(qiáng)對(duì)施工安全的監(jiān)測(cè)，在控制工程進(jìn)度的同時(shí)合理管理工程成本。在運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)進(jìn)行工程管理的過程中，應(yīng)該正確處理工程成本與施工進(jìn)度兩者之前的關(guān)系，根據(jù)工程的實(shí)際量來預(yù)算管理成本，進(jìn)而采取可行性的成本控制。
３．３提髙工作流程的數(shù)據(jù)化
建筑工程的管理過程實(shí)際上就是施工數(shù)據(jù)的傳遞過程，通過工程施工參與方之間互相傳遞施工數(shù)據(jù)最終達(dá)到一致的施工要求。在傳統(tǒng)的施工管理中，信息的傳遞通常采用通知或者是電話傳遞的方式，不僅傳遞速度緩慢，并且單個(gè)環(huán)節(jié)信息的獲取還需要通過相關(guān)部門協(xié)商才能夠獲取，這樣降低了信息傳遞的效率，還導(dǎo)致工作出現(xiàn)重復(fù)現(xiàn)象。因此，為了提供工作效率，增強(qiáng)信息傳遞的速度，保持信息傳遞的質(zhì)量，工程的信息化系統(tǒng)需要實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)化管理，將相關(guān)工作人員進(jìn)行明確分工，以此來提高工作效率。
４結(jié)束語(yǔ)
建筑工程中的信息化管理是管理的深層變革，因此，需要在管理過程中不斷創(chuàng)新思維模式，全面規(guī)劃管理過程，引進(jìn)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的同時(shí)結(jié)合各種有效的管理方式，對(duì)不合適的信息管理手段進(jìn)行改進(jìn)，從而更好地提高建筑工程施工中對(duì)于資源的使用效率，由粗放型的管理模式向著集約化管理轉(zhuǎn)變，最終促進(jìn)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在建筑工程管理中的有效應(yīng)用。為建筑業(yè)的快速發(fā)展添磚加瓦，促進(jìn)建筑工程的穩(wěn)定發(fā)展，為我國(guó)建筑行業(yè)創(chuàng)造更好的前景與未來。
信息技術(shù)論文15
一、電子信息技術(shù)的定義
“信息”即是對(duì)事物運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及形態(tài)的描述,是事物狀態(tài)的體現(xiàn)形式。信息的傳遞可以通過文字、數(shù)據(jù)或一些特殊的符號(hào)、聲音等形式實(shí)現(xiàn)。隨著科技的發(fā)展與進(jìn)步,電子信息逐步登上歷史舞臺(tái),成為人們生活中不可缺少的溝通媒介。電子信息技術(shù)的具體含義是指使用電子技術(shù)獲取、傳遞人們所需要的信息,主要包括傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等,通過這些技術(shù)手段達(dá)到信息傳遞、溝通交流的目的。由于通過電子技術(shù)獲取信息方便快捷,所以電子信息產(chǎn)業(yè)通信業(yè)、計(jì)算機(jī)、視頻音頻產(chǎn)品甚至是餐飲企業(yè)等各個(gè)生產(chǎn)生活的產(chǎn)業(yè)均有涉及。
二、電子信息技術(shù)所具有的特點(diǎn)
隨著人類社會(huì)的進(jìn)步,電子信息產(chǎn)業(yè)得到了高速的發(fā)展。當(dāng)前社會(huì)已經(jīng)步入了電子信息時(shí)代,電子信息技術(shù)已成為當(dāng)代最活躍、影響力最大的科學(xué)技術(shù)之一,為人們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生活水平的提高作出了巨大的貢獻(xiàn)。運(yùn)用電子技術(shù)表達(dá)和傳遞出來的信息內(nèi)容豐富,生動(dòng)活潑,知識(shí)涵蓋面廣,且使用價(jià)值高,使得接受的一方能夠在較短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)更多的知識(shí),在生活上為人們提供便捷,如電子信息技術(shù)在電器應(yīng)用上的特點(diǎn)。家用電器技術(shù)的提高,產(chǎn)品的種類日新月異,各種功能不斷出現(xiàn),使用操作簡(jiǎn)單,為用戶的生活提供更多的便利。在家用電器應(yīng)用上的主要體現(xiàn)形式是一體化特點(diǎn),即將傳感技術(shù)、接口技術(shù)、系統(tǒng)化、微型模塊化等技術(shù)相結(jié)合。機(jī)電的一體化可以提高產(chǎn)品的自動(dòng)監(jiān)視能力、報(bào)警能力,在遇到突發(fā)狀況如過載、過壓、短路之類的電力故障時(shí),能夠自動(dòng)采取保護(hù)措施,避免事故的發(fā)生。同時(shí)還可以提高生產(chǎn)能力和工作質(zhì)量。一體化機(jī)電在操作過程中可以節(jié)省能源的消耗,加快生產(chǎn)速度,使得機(jī)械性能得以改善。
電子信息技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上具有智能化、集約化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、高效快捷的應(yīng)用特點(diǎn)。
(1)智能化,集約化。計(jì)算機(jī)智能是在科學(xué)的基礎(chǔ)上建立進(jìn)而研究的,在計(jì)算機(jī)的發(fā)展道路上,智能化是一個(gè)重要的方向。現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能夠?qū)θ说乃季S活動(dòng)及感覺行為進(jìn)行模擬,然后對(duì)其展開集約化邏輯分析及綜合處理信息。(2)網(wǎng)絡(luò)化,數(shù)字化。網(wǎng)絡(luò)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用不斷深入的現(xiàn)代社會(huì)中,已經(jīng)成為計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。計(jì)算機(jī)的高清晰數(shù)字處理技術(shù)和運(yùn)行的網(wǎng)絡(luò)化,使得信息資源的互動(dòng)交流及共享得到了實(shí)現(xiàn)。
(3)高效化,快捷化�，F(xiàn)代的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),就其開發(fā)應(yīng)用來說,是以整合和存儲(chǔ)各種信息資源為基礎(chǔ),用計(jì)算機(jī)的電子信息處理技術(shù),使得信息上的各類管理實(shí)現(xiàn)高效化及快捷化。
三、電子信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)
1.多媒體化,智能化。
媒體是人與人之間進(jìn)行信息交流的媒介,簡(jiǎn)單地說,就是信息的載體。關(guān)于“多媒體”的概念并不統(tǒng)一,一般人們將其解釋為“多種媒體的綜合”。而多媒體,即是指在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中,將兩種或兩種以上的媒體進(jìn)行組合的一種人機(jī)交互式信息交流和傳播媒體。使用的媒體包括文字、圖片、音樂、特殊音效等,以及程式所能夠提供的互動(dòng)功能。使用起來方便迅捷。智能化是指由現(xiàn)代通信與信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、行業(yè)技術(shù)、智能控制技術(shù)等技術(shù)匯集,最終形成一種針對(duì)某一個(gè)方面的應(yīng)用的智能集合。數(shù)字化智能化的高低取決于信息技術(shù)的發(fā)展程度,技術(shù)含量及復(fù)雜程度越高,智能化效果也就越強(qiáng)。智能化的產(chǎn)品已逐漸滲透到各行各業(yè),對(duì)我們的生活有著巨大的影響。如智能住宅小區(qū),監(jiān)管系統(tǒng)等都應(yīng)用到了智能化技術(shù)。
2.網(wǎng)絡(luò)化,數(shù)字化。
網(wǎng)絡(luò)化是指利用通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù),把各個(gè)地點(diǎn)的計(jì)算機(jī)及各類電子設(shè)備相互連接,按照一定的網(wǎng)絡(luò)程序軟件達(dá)到相互通信的目的,使得所有用戶都能夠在同一時(shí)間共享各種數(shù)據(jù)、圖片等信息資源。通過網(wǎng)絡(luò)能更好地傳送數(shù)據(jù)和文本資料。用戶可隨時(shí)隨地?fù)艽螂娫捇蚴湛慈我鈬?guó)家的電視和電影,網(wǎng)絡(luò)化使得電子信息的應(yīng)用更為普遍化。目前,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已被廣泛應(yīng)用,如交通、金融、企業(yè)管理、教育教學(xué)、商業(yè)交流等各行各業(yè)均有涉及。數(shù)字化就是將各種復(fù)雜多變的信息轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢远攘康臄?shù)字或數(shù)據(jù),再將這些數(shù)字、數(shù)據(jù)建立起來,進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄?shù)字化模型,把它們轉(zhuǎn)變?yōu)橐幌盗卸M(jìn)制代碼,將其引入計(jì)算機(jī)的內(nèi)部,再對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一處理。數(shù)字化的優(yōu)勢(shì)在于:首先,數(shù)字信號(hào)與傳統(tǒng)的模擬信號(hào)相比,前者其信號(hào)有加工能力。加工過的信號(hào)對(duì)有雜波或易產(chǎn)生失真的.外部環(huán)境來說,穩(wěn)定性較好。在長(zhǎng)距離的傳送過程中數(shù)字信號(hào)傳送具有較高的可靠性。數(shù)字信號(hào)需要使用集成電路和大規(guī)模集成電路,而且計(jì)算機(jī)系統(tǒng)更容易處理數(shù)字信號(hào)。數(shù)字信號(hào)在數(shù)字特技和圖像處理的方面的處理能力也較傳統(tǒng)方式強(qiáng)。其次,數(shù)字信號(hào)處理電路簡(jiǎn)單。它無需在模擬電路里進(jìn)行各種調(diào)整,因而電路工作時(shí)較為穩(wěn)定、技術(shù)人員也能夠減輕工作負(fù)擔(dān),總的來說電子信息數(shù)字化可以節(jié)約人力物力資源,擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)效益。再次,數(shù)字信號(hào)更加易于壓縮。例如,在模擬攝像機(jī)里,需要使用100個(gè)以上的可變電阻。在有些地方調(diào)整這些可變電阻的同時(shí),還需要調(diào)整攝像機(jī)的攝像特性。各種調(diào)整彼此之間又相互有微妙的影響,需要反復(fù)進(jìn)行調(diào)整,才能夠使攝像機(jī)接近于完善的工作狀態(tài)。在電視廣播設(shè)備里,攝像機(jī)還算是較小的電子設(shè)備。如果攝像機(jī)100%地?cái)?shù)字化,就可以不需要調(diào)整了。對(duì)廠家來說,降低了攝像機(jī)的成本費(fèi)用。對(duì)電視臺(tái)來說,不需要熟練的工程師,還縮短了節(jié)目制作時(shí)間。
四、結(jié)語(yǔ)
隨著人類社會(huì)的不斷發(fā)展,科學(xué)技術(shù)在不斷進(jìn)步,電子信息技術(shù)擁有了更大的發(fā)展空間。電子信息技術(shù)被應(yīng)用在人們生活的各個(gè)領(lǐng)域,為改善人們的生活和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮重大的作用。在應(yīng)用方面上,電子信息技術(shù)的發(fā)展受到科技水平的制約,只有科學(xué)水平進(jìn)步了才能促進(jìn)電子信息技術(shù)的改進(jìn),可以說它的發(fā)展趨勢(shì)是依賴著人類科技與社會(huì)的進(jìn)步的。因此,要想電子信息技術(shù)更好地為生活服務(wù),就必須提高科技水平。
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