《信息技術(shù)期末》總結(jié)15篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應該是什么樣的？以下是小編收集整理的《信息技術(shù)期末》總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
《信息技術(shù)期末》總結(jié)1
本學期，本人擔任初二2個班的信息技術(shù)學科教學工作及初一信息技術(shù)實驗班的“信息學奧林匹克競賽”輔導工作。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。
一、思想認識及個人學習
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。同時積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習網(wǎng)絡(luò)知識，同時，幫助其它老師制作多媒體課件，同時負責本學期微機室的日常管理工作。
二、教育教學工作方面
1、備課
開學初，根據(jù)學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學生。在備課組長的組織帶領(lǐng)下：我們經(jīng)常交流學習，尋找適合學生的教學方法。我特別注意做好以下幾點：
1）、以情景教學引入課堂教學，激發(fā)學生學習興趣。
2）、及時總結(jié)課堂上的不足，不斷改進教學模式。
3）、教學內(nèi)容選取與其他學科緊密結(jié)合，注重趣味性，啟發(fā)性，探索性和開放性。教學活動離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線。
4）、認真的對待學生的作品，將學生優(yōu)秀作品展示給同學們觀看。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務(wù)時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
八年級，本學期主是學習的是Excel、PhotoShop、Flash的制作，首先讓學生擔任健康觀察員，通過Excel軟件處理班級同學的健康數(shù)據(jù)信息，了解班級同學的視力、身體發(fā)展狀態(tài)，引起班級同學注意鍛煉身體，及保護眼睛。然后利用PS軟件，學習處理圖片的基本常識和方法，通過制作運動會海報來進一步了解PhotoShop的強大功能。第三單元介紹Flash軟件的基本應用，通過規(guī)劃制作藝術(shù)節(jié)動畫，進一步了解動畫的魅力。最后一個單元給同學們介紹了信息安全的'基本常識，教會學生在這個高速發(fā)展的信息社會中，我們應該怎么做才能更好的保護自己。
三、努力方向
1）、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2）、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3）、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。
4）、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
5）、在教學中，我還建立自己的課堂博客，將自己每一節(jié)課課程內(nèi)容上傳到網(wǎng)絡(luò)上，通過視頻方式展現(xiàn)給同學們看，學生如若忘記如何操作時，只要登陸上網(wǎng)又可以學到許多信息技術(shù)課上的知識，另外我鼓勵學生將自己的作品區(qū)上傳到我的博客中，大大增強了學生的學習性趣與自信心，有效地將學生迷戀網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)變?yōu)槔镁W(wǎng)絡(luò)。
以上是我對這學期八年級信息技術(shù)教學工作的總結(jié)，有存在不足的地方，請各位領(lǐng)導老師們批評指正，以便我在今后的工作中做的更加完美。
《信息技術(shù)期末》總結(jié)2
在學校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我們信息技術(shù)組的教師在這個學期立足實際，搞好教學，并且不斷更新知識，提高自身素質(zhì)�，F(xiàn)將這個學期教學工作總結(jié)如下：
一、本學年信息技術(shù)課教學工作基本情況
我�，F(xiàn)有學生3000多人，共58個班級。高一年級每班每周都開設(shè)有2節(jié)信息技術(shù)課，重點培養(yǎng)學生掌握電腦基礎(chǔ)知識和一些基本技能，培養(yǎng)興趣。高二年級每班每周都開設(shè)有2節(jié)通用技術(shù)課，重點培養(yǎng)學生應用技術(shù)思想和方法分析技術(shù)問題的能力和養(yǎng)成實事求是，精益求精的作風，使學生能運用規(guī)范的技術(shù)語言和設(shè)計制作過程去解決一些實際的技術(shù)問題。
我�，F(xiàn)有8位信息技術(shù)課教師，均為專職教師，這些教師全是本科畢業(yè)生，能認真鉆研專業(yè)知識，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，已能勝任計算機的教學工作。
我校有四間電腦室，1間課件制作室，60多套多媒體教學平臺，現(xiàn)有教學電腦和辦公電腦300多臺，教學區(qū)和教工宿舍區(qū)均具有百兆局域網(wǎng)，并通過光纖拉入了基礎(chǔ)教育網(wǎng)，我校還具有一個屬于自己學校的站，信息科組除擔任各自的教學任務(wù)外，還負責學校網(wǎng)絡(luò)的管理，電腦設(shè)備，打印機等辦公設(shè)備的維護和網(wǎng)站的更新等等。
二、信息技術(shù)課期考的方式
高一年級的信息技術(shù)課期考考核主要采取閉卷考核方式：教師在期末兩周根據(jù)本學期的學習內(nèi)容，綜合其他的能力，給學生列出相關(guān)的考核范圍，出好考試試卷，學生在1小時內(nèi)獨立完成試卷。
高二年級的通用技術(shù)課期中考試主要采取閉卷考核方式：教師在期末兩周根據(jù)本學期的學習內(nèi)容，綜合其他的能力，給學生列出相關(guān)的考核范圍，出好考試試卷，學生在1小時內(nèi)獨立完成試卷；期末考試為學生分小組制作作品，考核的方法是：要求每小組的學生利用兩周的時間制作一個手工作品，教師根據(jù)學生的作品給予評定分。
三、這學期取得的成績和存在的問題
本學期，經(jīng)過我校領(lǐng)導以及信息技術(shù)課教師和學生的努力，順利完成教學任務(wù)，同時保障了我校的網(wǎng)絡(luò)，辦公設(shè)備和辦公軟件等的正常運行，進而保障了學校的各項工作正常開展。
1、立足實際，搞好教學。
我校的學生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因為高一級鄉(xiāng)鎮(zhèn)來的.大部分學生之前從沒有學過信息技術(shù)，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關(guān)機的方法，而其他的學生呢已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找游戲，知道怎么將一個文件夾共享，隱藏，給共享加訪問權(quán)限，有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我們組的老師進行了"分層教學"的模式，并加強個別輔導，實現(xiàn)同學間一幫一，多幫一，基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題；并開設(shè)電腦興趣班，主要針對的對象是電腦水平差的學生，經(jīng)過一學期的學習，他們在電腦操作上已經(jīng)很熟練了。
2、立足教學，搞好教研工作
在教務(wù)處和教研會的要求與指導下，這個學期的教研工作是非常正常的，每周都有備課小組集體備課，規(guī)定備課的時間，地點，內(nèi)容落實，并有記載，使得教學能夠正常運行，統(tǒng)一各班教學進度。
3、加強學習新課程標準，提高業(yè)務(wù)水平
科組內(nèi)8位教師平時注重自己的文化，業(yè)務(wù)學習。新課標實施之后，要求信息技術(shù)老師業(yè)務(wù)水平要提高，深入學習新課程標準，提高自己的理念素養(yǎng)，潛心鉆研，積極探索適合新課標的，富有創(chuàng)新意識的課堂教學新模式。
雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯谶@一學期的教學中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。首先是設(shè)備不足，我校有58個班，教室每天都被安排得滿滿的，沒有機動課時，很難保證學生有足夠的上機練習時間，也沒有空余時間開展學生第二課堂活動，很難從中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)尖子學生，且機房電腦有許多損壞而不能使用導致學生上機時電腦不夠用，有些電腦常出現(xiàn)死機現(xiàn)象嚴重影響學生的學習效果；其次是信息技術(shù)教師大部分時間花費在學校的網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備管理中，幾乎沒有參加觀摩，學習機會，以至自身信息，素質(zhì)難提高，無法滿足學生對當今信息技術(shù)探索慾望，不太了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學的趨勢，基本上是只能憑著經(jīng)驗進行教學。但相信經(jīng)過我們的共同努力，這些問題很快都能得到解決。希望信息技術(shù)教育的明天會更好！
《信息技術(shù)期末》總結(jié)3
20xx全國虛擬機器人設(shè)計競賽一等獎、二等獎的好成績，學生林呈鋼、盧賢衍獲全國第xx屆中小學電腦制作活動九宮建設(shè)機器人競賽二等獎等優(yōu)異成績。董薇薇老師，輔導的學生獲得20xx市網(wǎng)頁現(xiàn)場制作市一等一的好成績，課題《基于仿真平臺的“虛擬機器人”課程開發(fā)及研究》作為負責人榮獲20xx溫州市二等獎、平陽縣一等獎；作為課題組成員的面向基礎(chǔ)教育課題《在區(qū)域義務(wù)段信息技術(shù)拓展課程構(gòu)建的研究及實施》榮獲20xx溫州市一等獎。徐霞老師，輔導的學生分別獲得縣Scratch一等一和二等獎，市三等獎的好成績。
全組教師通力合作，立足實際、做好教學，更新知識、提高素質(zhì)，營造了良好的信息技術(shù)教學教研氛圍。每學期我們會安排兩次的教研組活動，研究教學內(nèi)容和落實教學新常規(guī)。課堂上，我們一起探索有效教學方法，采取“學生學，教師導”的方法，將積累的教學經(jīng)驗融入新的教學方法中，注重學生自己去思考、體會、探究。同時，為了讓知識點的傳授更加生動，學生學習知識不受時間、空閑的限制，我們往往會提供微課幫助學生學習。課后，為了拓寬學生學習的渠道，我們會把學生的課堂作品、上課的課件、微課、等各種資源放在中小學信息技術(shù)學科平臺上（http://xxpt.xxjs.zjer.cn），學生可以方便的'得到自己需要的資料，修改作品和鞏固課堂知識。
信息技術(shù)教師這個特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學校工作要做：電腦設(shè)備的維護、管理中小學教師培訓平臺、輔助教務(wù)處做好教師期末測評、中考志愿填報、網(wǎng)上閱卷等工作。
忙碌而充實的一學期轉(zhuǎn)眼即逝，我們忙，我們累，我們更為取得的成功感到欣慰和自豪！成績只能說明過去，在今后的各種工作中，我們還會做得更多，做得更好！
《信息技術(shù)期末》總結(jié)4
本學期信息技術(shù)教研組加入了新的力量，林麗老師的加入！在信息組的共同努力下，大家一起參與創(chuàng)建機器人工作室、樂高機器人實驗室等創(chuàng)客教室。我們認真落實新常規(guī)內(nèi)容，同時在學校推進走班制教學改革中，一起自編教材，從無到有，努力推進、普及機器人教育。
在鄭嘉信老師辛勤輔導下，多名學生獲得20××全國虛擬機器人設(shè)計競賽一等獎、二等獎的好成績，學生林呈鋼、盧賢衍獲全國第十八屆中小學電腦制作活動九宮建設(shè)機器人競賽二等獎等優(yōu)異成績。董薇薇老師，輔導的學生獲得20××市網(wǎng)頁現(xiàn)場制作市一等一的好成績，課題《基于仿真平臺的“虛擬機器人”課程開發(fā)及研究》作為負責人榮獲20××溫州市二等獎、平陽縣一等獎；作為課題組成員的面向基礎(chǔ)教育課題《在區(qū)域義務(wù)段信息技術(shù)拓展課程構(gòu)建的研究及實施》榮獲20××溫州市一等獎。徐霞老師，輔導的學生分別獲得縣一等獎和二等獎，市三等獎的好成績。
全組教師通力合作，立足實際、做好教學，更新知識、提高素質(zhì)，營造了良好的信息技術(shù)教學教研氛圍。每學期我們會安排兩次的教研組活動，研究教學內(nèi)容和落實教學新常規(guī)。課堂上，我們一起探索有效教學方法，采取“學生學，教師導”的方法，將積累的教學經(jīng)驗融入新的教學方法中，注重學生自己去思考、體會、探究。同時，為了讓知識點的.傳授更加生動，學生學習知識不受時間、空閑的限制，我們往往會提供微課幫助學生學習。課后，為了拓寬學生學習的渠道，我們會把學生的課堂作品、上課的課件、微課、等各種資源放在中小學信息技術(shù)學科平臺上，學生可以方便的得到自己需要的資料，修改作品和鞏固課堂知識。
信息技術(shù)教師這個特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學校工作要做：電腦設(shè)備的維護、管理中小學教師培訓平臺、輔助教務(wù)處做好教師期末測評、中考志愿填報、網(wǎng)上閱卷等工作。
忙碌而充實的一學期轉(zhuǎn)眼即逝，我們忙，我們累，我們更為取得的成功感到欣慰和自豪！成績只能說明過去，在今后的各種工作中，我們還會做得更多，做得更好！
《信息技術(shù)期末》總結(jié)5
信息技術(shù)教學工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，本學期的教學工作又將接近尾聲了，現(xiàn)將自己本學期的收獲和感想做個簡單的工作總結(jié)，幫組梳理下自己的教學工作，希望在今后的工作上有所提高。
同樣的，本學期我還是擔任三到六年級信息技術(shù)的教學工作，在有了過去一年多的工作的鋪墊，本學期的各項工作開展起來要順利多了，收獲了一些小小的教學經(jīng)驗。但是同時也深感自己的壓力越來越大，在不斷的摸索中教學，也開始越發(fā)多的發(fā)現(xiàn)自己的不足，
通過教學工作使我深刻地認識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認識，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。下面我就總結(jié)一下這學期事信息技術(shù)教學的心得體會。
一、教學方面：
1、備課
開學初，根據(jù)學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，虛心向其他教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，因此每節(jié)課前都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無&“不可用機器&”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調(diào)動學生的學習積極性,使學生真正成為&“主體&”，在學習過程中充分發(fā)揮學生個人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，使學生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學生上了每一節(jié)課都有收獲。在學生完成上機任務(wù)時，在各臺計算機前巡視，注意對后進生進行手把手的輔導，課后及時找出不足。
二、個人學習：
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他信息技術(shù)教師和教學經(jīng)驗豐富的教師學習，豐富教學手段，抓住學校安排聽課的機會，不恥下問，及時消化，吸取別人的好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。
三、其他方面：
本學期我還分管電腦教室、學校網(wǎng)站、農(nóng)遠資源的管理工作。電腦教師的.硬件維護也是信息技術(shù)教學工作的一個重要的前提，因此課下機房的維護工作是必要的。學校網(wǎng)站是一個學校的展示的世界窗口，為了構(gòu)建更好的展示平臺，工作之余還要及時更新網(wǎng)站的后臺資料，實現(xiàn)校園的數(shù)字化。農(nóng)遠資源的應用更是為了給其他學科的教師教學工作的學習搭建了一個平臺，教師可以隨時將農(nóng)遠的資源應用到自己的實際教學中。
四、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對希望生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。
4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
《信息技術(shù)期末》總結(jié)6
本學期在學校的領(lǐng)導下，并結(jié)合我校的實際情況開展了信息技術(shù)教育、教學工作。學期臨近結(jié)束，回顧一學期以來的工作，不論是工作中還是自身的業(yè)務(wù)水平都得到了逐步的提高，充實了許多，也得到了許多，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、業(yè)務(wù)學習方面
開學初，認真學習了教育局的有關(guān)文件精神和教育《法律》、《法規(guī)》并結(jié)合實際學習了劉校長《談新課程理念下一節(jié)成功課應具備的幾個條件》；王校長《轉(zhuǎn)變學習方式、促進學生發(fā)展》；王校長《轉(zhuǎn)變學生學習方式的幾點思考》。從中我了解應該怎樣去做好一名人民滿意的教師，提高自身素質(zhì)，為以后去上好每一節(jié)課打下了基礎(chǔ)。
二、教育教學方面
開學初我制定了自己的教學工作計劃，認真?zhèn)浜闷吣昙壍恼n，上好課，為更好地完成教學工作任務(wù)做好準備。信息技術(shù)學科學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講是很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對于老師，對于學生都是很關(guān)鍵的。確實，這個學期我真的做到了這一點，現(xiàn)在的七年級學生大部分已熟練掌握電腦的'操作及使用方法。當然還有少數(shù)學生掌握程度并不理想，似乎有些懼怕去駕馭這些電腦，這點在下學期是我必須要去努力攻克的難點。
三、管理工作方面
作為學校的微機員，自然而然地就成為了學校計算機教室、多媒體教室的管理員，不論是電腦的常規(guī)維護還是各種材料的填寫、整理，我都會認真、高效的把這份工作完成，本學期是我校“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程”項目校建設(shè)后的第一年，對設(shè)備的維護，確保設(shè)備能正常完好的運行顯得尤為重要，而對于這些設(shè)備的使用，維護，我正在努力的逐步了解和熟練掌握，為以后學校使用遠程教育資源，學科間的相互滲透做下堅實的基礎(chǔ)。
四、今后努力的方向
1、要更新教學思路，從教材實際出發(fā)，通過多種形式的活動和方法，使課內(nèi)課外有機結(jié)合。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大的進步。
3、在日常的設(shè)備維護工作中多實踐，多嘗試，努力做到每一次的實踐都能有所收獲并充分利用好互聯(lián)網(wǎng)資源。
經(jīng)過上學期的教學實踐，我深深地感到，社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，踏實工作，服務(wù)于教，努力為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。勝利地完成我校的信息技術(shù)教學工作。
《信息技術(shù)期末》總結(jié)7
回顧本學期，本人努力工作，認真學習新課標的教學體系和教學模式，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，以促進教學內(nèi)容、教學方法的實施、全面提高教學質(zhì)量和效益，根據(jù)實際制定各項計劃，備好課，寫好教案，并能夠根據(jù)學生的年齡特點來設(shè)計上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合，使不同年齡段的學生都學得愉快、學得好。下面就結(jié)合自己的實際教學對這個學期的工作進行總結(jié)：
一、注重培養(yǎng)學生學習電腦的興趣、提高動手能力
在講課中要善于使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學方法，形式應靈活多樣，切忌“呆板”、“枯燥”。
“練習”是一節(jié)課中學生掌握知識和鞏固知識的主要渠道，練習的時間要充足，練習的內(nèi)容要能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學內(nèi)容，練習的形式要做到多樣化，最終達到提高學生動手能力的目的。
“用”是教學的最終目的，所謂“學以致用”。它可以是對某一節(jié)課所學知識的運用，也可以是對幾節(jié)課，一個單元所學知識的綜合運用。它可以穿插在“練習”之中，但又是在“練習”基礎(chǔ)上的一次升華。
二、培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)對其他課程進行學習和探討的能力
《信息技術(shù)》這門學科不是一門單一孤立的學科，而是與其他學科緊密相聯(lián)的，能作用于其他學科的學科。因此在《信息技術(shù)》課程的教學中一定要注重與其他相關(guān)學科的整合，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、發(fā)揮小組合作的精神，培養(yǎng)學生協(xié)作的能力。
我將每一個班按機房機子的分存布情況分成了若干個小組，每組都有一個小組長，在教學的時候，同學們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務(wù)，在學習過程中，同學之間還可以互相幫助，監(jiān)督檢查。水平相當?shù)哪芤黄鹛剿�、實踐，基礎(chǔ)差的學生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學習興趣深厚學生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學生"小老師"的作用，激勵其更加努力。這樣教學能使每一個學生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進步。
四、注重因材施教，讓不同程度的學生得到不同的發(fā)展。
在教學的同時，我注重于不同能力的.學生得到不同的發(fā)展，如果完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好;有些時候我設(shè)計多個任務(wù)，有簡單的，一般的，稍難的，學生可以根據(jù)自己的情況去選做。這樣不單使學生在不同程序得到發(fā)展，更讓他們體會到成功的喜悅，提高了學生對計算機的興趣和利用計算機開展創(chuàng)新實踐的能力。
在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于以后的的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、研究好學生，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。
《信息技術(shù)期末》總結(jié)8
在學校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我們信息技術(shù)組的教師在這個學期立足實際，搞好教學，并且不斷更新知識，提高自身素質(zhì).現(xiàn)將這個學期教學工作總結(jié)如下:
一、本學年信息技術(shù)課教學工作基本情況
我�，F(xiàn)有學生3000多人，共58個班級.高一年級每班每周都開設(shè)有2節(jié)信息技術(shù)課，重點培養(yǎng)學生掌握電腦基礎(chǔ)知識和一些基本技能，培養(yǎng)興趣.高二年級每班每周都開設(shè)有2節(jié)通用技術(shù)課，重點培養(yǎng)學生應用技術(shù)思想和方法分析技術(shù)問題的能力和養(yǎng)成實事求是，精益求精的作風，使學生能運用規(guī)范的技術(shù)語言和設(shè)計制作過程去解決一些實際的技術(shù)問題. 我�，F(xiàn)有8位信息技術(shù)課教師，均為專職教師，這些教師全是本科畢業(yè)生，能認真鉆研專業(yè)知識，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，已能勝任計算機的教學工作. 我校有四間電室，1間課件制作室，60多套多媒體教學平臺，現(xiàn)有教學電腦和辦公電腦300多臺，教學區(qū)和教工宿舍區(qū)均具有百兆局域網(wǎng)，并通過光纖拉入了基礎(chǔ)教育網(wǎng)，我校還具有一個屬于自己學校的站，信息科組除擔任各自的教學任務(wù)外，還負責學校網(wǎng)絡(luò)的管理，電腦設(shè)備，打印機等辦公設(shè)備的維護和網(wǎng)站的更新等等.
二、信息技術(shù)課期考的方式
高一年級的信息技術(shù)課期考考核主要采取閉卷考核方式:教師在期末兩周根據(jù)本學期的學習內(nèi)容，綜合其他的能力，給學生列出相關(guān)的考核范圍，出好考試試卷，學生在1小時內(nèi)獨立完成試卷.
高二年級的通用技術(shù)課期中考試主要采取閉卷考核方式:教師在期末兩周根據(jù)本學期的學習內(nèi)容，綜合其他的能力，給學生列出相關(guān)的考核范圍，出好考試試卷，學生在1小時內(nèi)獨立完成試卷;期末考試為學生分小組制作作品，考核的方法是:要求每小組的學生利用兩周的時間制作一個手工作品，教師根據(jù)學生的作品給予評定分.
三、這學期取得的成績和存在的問題
本學期，經(jīng)過我校領(lǐng)導以及信息技術(shù)課教師和學生的努力，順利完成教學任務(wù)，同時保障了我校的網(wǎng)絡(luò)，辦公設(shè)備和辦公軟件等的正常運行，進而保障了學校的各項工作正常開展.
1、立足實際，搞好教學.
我校的學生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因為高一級鄉(xiāng)鎮(zhèn)來的大部分學生之前從沒有學過信息技術(shù)，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關(guān)機的方法，而其他的'學生呢 已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找游戲，知道怎么將一個文件夾共享，隱藏，給共享加訪問權(quán)限，有的時候老師都拿他沒有辦法.怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我們組的老師進行了"分層教學"的模式，并加強個別輔導，實現(xiàn)同學間一幫一，多幫一，基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題;并開設(shè)電腦興趣班，主要針對的對象是電腦水平差的學生，經(jīng)過一學期的學習，他們在電腦操作上已經(jīng)很熟練了.
2、立足教學，搞好教研工作
在教務(wù)處和教研會的要求與指導下，這個學期的教研工作是非常正常的，每周都有備課小組集體備課，規(guī)定備課的時間，地點，內(nèi)容落實，并有記載，使得教學能夠正常運行，統(tǒng)一各班教學進度.
3、加強學習新課程標準，提高業(yè)務(wù)水平
科組內(nèi)8位教師平時注重自己的文化，業(yè)務(wù)學習.新課標實施之后，要求信息技術(shù)老師業(yè)務(wù)水平要提高，深入學習新課程標準，提高自己的理念素養(yǎng)，潛心鉆研，積極探索適合新課標的，富有創(chuàng)新意識的課堂教學新模式. 雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但在這一學期的教學中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題.首先是設(shè)備不足，我校有58個班，教室每天都被安排得滿滿的，沒有機動課時，很難保證學生有足夠的上機練習時間，也沒有空余時間開展學生第二課堂活動，很難從中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)尖子學生，且機房電腦有許多損壞而不能使用導致學生上機時電腦不夠用，有些電腦常出現(xiàn)死機現(xiàn)象嚴重影響學生的學習效果;其次是信息技術(shù)教師大部分時間花費在學校的網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備管理中，幾乎沒有參加觀摩，學習機會，以至自身信息，素質(zhì)難提高，無法滿足學生對當今信息技術(shù)探索欲望，不太了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學的趨勢，基本上是只能憑著經(jīng)驗進行教學.但相信經(jīng)過我們的共同努力，這些問題很快都能得到解決.希望信息技術(shù)教育的明天會更好!
《信息技術(shù)期末》總結(jié)9
本學期在學校的領(lǐng)導下，結(jié)合我校的實際情況開展了信息技術(shù)教育、教學工作。學期臨近結(jié)束，回顧一學期以來的工作，不論是工作中還是自身的業(yè)務(wù)水平都得到了逐步的提高，充實了許多，也得到了許多，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、師德方面
教師的一切活動不僅以各種有目的、有計劃的教育措施影響學生，而且也以自己全部的個性心理品質(zhì)影響著學生的心靈。因此在教學工作中我能嚴格要求自己，為人師表，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)。信息技術(shù)學科有本身的特點，學生上課時要經(jīng)常動手操作，這就難免有些學生不能聽從老師的指揮，容易造成課堂秩序的混亂，所以在教學中我對學生提出嚴格的要求，而且我自己也以身作則，讓學生們心服口服。在嚴格要求的同時，我又對他們充滿關(guān)愛與耐心，指導他們的學習并對他們進行教育，并要求他們時刻謹記愛護學校的公共財物，自覺愛護微機設(shè)備，這樣在課堂上形成了良好的教學秩序，也是保障良好的教學效果的前提。
二、教學方面
1、備課
開學初，根據(jù)學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，學好教案。做到周前備課，備課時認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，為了學生能直觀的感受所學的知識內(nèi)容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學生。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完場，每節(jié)課都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機務(wù)時，在各臺計算機前巡視，注意對學生進行手把手的'輔導，課后及時做課后記，找出不足。
三、微機室管理方面
1、微機室嚴格按照要求來要求學生。并保持微機室的室內(nèi)衛(wèi)生，定時進行打掃。給學生一個干凈整潔的環(huán)境來學習。
2、對機房機器進行維護，保證機房的機器完好率保持在95%以上。機房上網(wǎng)時，嚴格遵守國家的相關(guān)法律法規(guī)，嚴禁上一些非法的網(wǎng)站。
四、努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。
4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
總結(jié)這一學期，我在自己的工作崗位上盡責盡責，敬業(yè)愛崗，不斷進取，不斷進步，展望下一學期，我會在保持原有良好的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展，揚長避短，爭取更大的成績。
《信息技術(shù)期末》總結(jié)10
20xx-2010學度年第一學期即將結(jié)束，回顧這一學期，我所從事的七年級兩個班的信息技術(shù)教學工作，基本上來說是比較順利地完成任務(wù)。本人在教育教學上，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成成才。信息技術(shù)課，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是要提高學生的息素養(yǎng)。因此我在教育教學方面積極加強教學理論素養(yǎng)，努力搞好教學工作。這學期的教學工作中，我圍繞努力培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)這個中心目標，著重抓了提高學生獲取、處理信息能力的工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學方面
開學初，根據(jù)學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材教法，認真學習《中學信息技術(shù)課程指導綱要》。力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n，備課分三個方面：
①備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對教材系統(tǒng)、重點和難點內(nèi)容，做到心中有數(shù)。
�、趥鋵W生：經(jīng)常了解學生的態(tài)度，知識基礎(chǔ)，學習方法，增強教學的針對性。
�、蹅浣谭ǎ哼x擇適當?shù)慕谭椒�、手段和現(xiàn)代教學媒體，提倡使用現(xiàn)代教學手段。備課教案全部采用電子教案，同時為了上好每一節(jié)課，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課行教育教學。
三、本人今后的努力方向：
加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。利用各種教學方法，提高學生注意力。
作為教師，教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織的其它教學研究和培訓活動。
經(jīng)過上學期的教學實踐，我深深地感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，并爭取學校領(lǐng)導和師生的有力支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學，就能使自己的工作有所開拓，有所進取。以上是本人在本學期信息技術(shù)教學工作中的總結(jié)。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，我要以“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流！”為目標，踏實工作，服務(wù)于教，努力為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。多數(shù)學生學習后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或親戚家有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。
四、教學目標：
初中信息技術(shù)課程的總目標是提升學生的信息素養(yǎng)。學生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在：對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進行評價的能力；發(fā)表觀點、交流思想、開展合作并解決學習和生活中實際問題的能力；遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。因此，初中信息技術(shù)課程教學目標和任務(wù)可以歸納為以下三個方面。
（一）知識與技能
1.理解信息及信息技術(shù)的概念與特征，了解利用信息技術(shù)獲取、加工、管理、表達與交流信息的基本工作原理，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。
2.能熟練地使用常用信息技術(shù)工具，初步形成自主學習信息技術(shù)的能力，能適應信息技術(shù)的發(fā)展變化。
（二）過程與方法
1.能從日常生活、學習中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信息和信息技術(shù)解決的問題，能通過問題分析確定信息需求。
2.能根據(jù)任務(wù)的'要求，確定所需信息的類型和來源，能評價信息的真實性、準確性和相關(guān)性。
3.能選擇合適的信息技術(shù)進行有效的信息采集、存儲和管理。 4.能采用適當?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點、交流思想、開展合作。
5.能熟練運用信息技術(shù)，通過有計劃的、合理的信息加工進行創(chuàng)造性探索或解決實際問題，如輔助其他學科學習、完成信息作品等。
6.能對自己和他人的信息活動過程和結(jié)果進行評價，能歸納利用信息技術(shù)解決問題的基本思想方法。
（三）情感態(tài)度與價值觀
1.體驗信息技術(shù)蘊含的文化內(nèi)涵，激發(fā)和保持對信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動地學習和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。
2.能辯證地認識信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進步和日常生活學習的影響。
3.能理解并遵守與信息活動相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，負責任地、安全地、健康地使用信息技術(shù)。
五、教學措施
1、注重基礎(chǔ)知識，計算機的基礎(chǔ)知識操作教師要精講到位，讓學生適當訓練，樹立學生學習信息技術(shù)的信心。
2、進一步引導學生正確的學習方向，激發(fā)他們對計算機技術(shù)這一新興科學的學習興趣，讓其學有所得，學有所樂，拓寬其在計算機世界和互聯(lián)網(wǎng)時代的視野，適應現(xiàn)代社會的需求。
3、以學生實際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出研究課題、講解簡單思路、生實踐、知識總結(jié)，每次總結(jié)可以放在課前，總結(jié)上一次課的知識，每次講課的時間控制在10分鐘以內(nèi)，留出30分鐘讓學生上機實踐，充分保證學生的動手時間。
4、靈活運用教材，對于教材上的內(nèi)容，如果完全按照其進程來實施教學，知識反而不能更好地連貫，而且在課時不多的客觀條件上要對其有一定的篩選，選擇實際應用比較多的知識作為重點來教。
5、在教學實施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學生，讓學生坐上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車，而不至于閉門造車，總是學習那些已經(jīng)過時的知識。
6、加強集體備課和個人備課，領(lǐng)會新課程標準精神，抓住教學的重難點。積極參加各種教研活動以及各種競賽，多向有經(jīng)驗的教師學習。
《信息技術(shù)期末》總結(jié)11
學期即將結(jié)束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，下面我對上學期的工作作一總結(jié)，為新學期的工作確立新的目標。
一、教學工作
在教學工作方面，擔任高一年級6個班級的信息技術(shù)課，但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)�？措娔X報、信息技術(shù)奧賽書籍等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。一學期來，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，不僅聽本學科的課程，還廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。
二、學校工作
我除了6個班級的教學工作外，還擔任了學校辦公室的一些常規(guī)工作，如學籍和綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)的管理，高二會考的'考籍變更等，我每天都要關(guān)注樂東國家教育考試群，按時的接收文件，避免了因晚收而造成的一些重大失誤。我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師，這個特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學校工作要做，我服從黨和學校領(lǐng)導的安排，兢兢業(yè)業(yè)，并完成了學校領(lǐng)導安排的所有任務(wù)。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領(lǐng)導完成各項任務(wù)。
《信息技術(shù)期末》總結(jié)12
本冊教材中出現(xiàn)的一些計算是小學六年級的學生沒有學到過的，比如計算所畫弧長和弧度都是新的計算內(nèi)容，如果不要求學生掌握，學生就不能獨立完成作業(yè)，如果要求他們掌握，那得花更多的時間來講授。鑒于學生的知識面，只要求學生掌握制圖過程，自已可以在制作的過程中通過不斷的修改參數(shù)來達到不同年效果，自已也可能在修改的過程中掌握一些技巧，學到一些新的知識。
1、教材中有很多知識只需要學生作了解就可以了，不要求學生操作。比如第四單元的“神龜妙算”、“彈琴奏樂”、“揮毫潑墨”、“百雞問題”等。由于這些內(nèi)容不僅有一定的難度，而且有一家的不深度，作為小學六年級的學生，要想熟練掌握這部分內(nèi)容，大多數(shù)都沒有這種知識基礎(chǔ)。讓他們作了解的理由就是給他們奠定一定的基礎(chǔ)，讓有條件和余力的學生可以繼續(xù)探究，培養(yǎng)他們的學習興趣，為將來進入更進一步的學習創(chuàng)造條件。
2、有些內(nèi)可以作選學要求，作為小學生來說，受限于各方面的知識。由于本教材對小學生的知識有一定的要求，特別是數(shù)學知識，所以，限于學生對一些必要的知識不是掌握得很熟悉，在編寫過程的時候很容易達不到目的。從第三單元起，廣大學生就感到困難，很難獨立完成，就是合作完成，也僅限于在教師出示的例子上。如果要獨立創(chuàng)造，那就更加困難了。所以這些知識點，我們只要求學生在教師的指導下能完成就可以了。還有一些包括解度計算、顏色填充等問題，學生可能也不容易掌握。
3、一些比較簡單的內(nèi)容可以講得快一些，目的`是節(jié)約時間來為比較困難的內(nèi)容提供多練習的機會。比如在第一單元的內(nèi)容，相對比較簡單。在講解這些內(nèi)容的過程中，可以把它們整合起來講，在前節(jié)課就可以貫穿下節(jié)課的內(nèi)容。盡量節(jié)約課時，為第二、三單元留下充足的時間。
4、當然，作為本教材介紹的知識比較全面，涉及到美術(shù)作圖、數(shù)學計算、樂曲改寫等方面。無論是學生不能完全掌握，就是教師，要完全掌握也有一定的難度。我們是不是就要放棄呢？不是，有句話說得好“師父領(lǐng)進門，成功靠各人”，只是讓學生了解相關(guān)的知識，如果有興趣的學生，可以進行更深入的鉆研。也為他們將來打好基礎(chǔ)。也許他們將來的文化知識豐富了，就會想到用某某軟件來做某事，到那個時候，他們學起來就更快了。
5、在教學的過程中，會出現(xiàn)一些意外的問題。同樣的一個過程，在某種版本中卻出現(xiàn)執(zhí)行不出來的情況，而換一個版本又有可能執(zhí)行出來。當然，還有像“彈琴奏樂”這樣的內(nèi)容，是受版本限制的。鑒于這種情況，我們在演示里往往會出現(xiàn)一些偶然，學生們就會懷疑，怎么做不出來呢，而仔細核對過程，又是正確的。所以，我們有必要向?qū)W生說明這點。
6、為了豐富教學內(nèi)容和增加自已的知識面。在電腦上下載了一些相關(guān)的資料和過程等。自已在課余參考對照，不斷的總結(jié)經(jīng)驗。盡量找到一些簡捷的方法進行教學，既節(jié)約時間，又能達到效果，也增加了學生的知識面。
7、多關(guān)注學生的學習興趣和接收情況，很多學生都有濃厚的興趣，如果只限于書面的知識，他們可能覺得有點枯燥。采取多種教學方法讓學生嘗試到自已的成功：教學生在過程中修改參數(shù)以達到不同的效果；在網(wǎng)絡(luò)中下載相關(guān)的過程，引導學生操作，獲得新的知識；組織學生分組探討，總結(jié)討論，獲得理性的認識；鼓勵有余力、有條件的學生獨立獨創(chuàng)，把自已的作品供大家欣賞等。
8、當然，鑒于自已的知識有限，還需要不斷的學習提高，豐富自已，組織教學，以便能傳授給學生更多的知識。
《信息技術(shù)期末》總結(jié)13
本學年第二學期即將結(jié)束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。我將享有的收獲用于下個學年的工作中，將所碰到的問題認真思考，加以總結(jié)，千方百計，想出良好的解決辦法。
一、教學工作
１、備課方面
開學初，根據(jù)學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，學習好《中學信息技術(shù)課程指導綱要》和《中學信息技術(shù)新課程標準》。力求吃透教材，找準重點和難點。
為上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中和汲取別人的優(yōu)點，確定自己的教學思路。為學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學生。
�。�、上課方面
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”。上課時認真講課，做到演示到位，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力，注重學生創(chuàng)新思維的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在學生完成上機任務(wù)時，在每臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導。課后，及時做課后記，找出不足，總結(jié)一堂課的得失，并似出解決不足的方案。
二、學習生活
積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。上外，利用業(yè)余時間認真絡(luò)知識，學習制作課件、網(wǎng)站，為學校的教育教學服務(wù)。同時，幫助其它學科老師制作多媒體課件，對其它學科老師的個人網(wǎng)頁進行技術(shù)指導。認真做好電子備課室的日常管理工作，加強學校網(wǎng)站的維護和管理工作。
三、課外活動
學期初，成立信息技術(shù)興趣小組，把學有余力且對本學科感興趣的學生召集到小組中來，利用課余時間，向他們介紹C++語言編程知識，擴大學生的視野，豐富他們的業(yè)余學習生活。教會他們一些編程算法和技巧，迎接一年一度的全國青少年信息學奧林匹克程序設(shè)計聯(lián)賽和競賽。在4月份，我校黃鯤、夏露蟾、黃萬鈞三名學生去合肥168中學參加了全省青少年信息學程序設(shè)計競賽，并分別獲得了省三等獎，成績喜人，受到了學校和上級領(lǐng)導的表揚。
四、今后打算
１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的'培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清，成功地完成每堂課上各項任務(wù)。
�。�、對學困生多關(guān)心，多愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步，激發(fā)他們對信息技術(shù)學科的學習興趣，提高水平，順利地通過高中信息技術(shù)會考。
�。场⒓訌姍C房紀律和機器使用道德方面的教育，杜絕在微機室里制造垃圾。使學生不僅在班級集中注意力學習，而且在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。
�。�、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力，培養(yǎng)學習興趣和學習熱情。
�。�、在網(wǎng)站設(shè)計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學校的網(wǎng)站和學校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的個性特點和學習問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實。在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實。我用心去教誨我的學生，用情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵，將來一定能結(jié)出成熟的果實。
《信息技術(shù)期末》總結(jié)14
一、課題研究的提出
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出：強化信息技術(shù)應用，提高教師應用信息技術(shù)水平，更新教學觀念，改進教學方法，提高教學效果。在農(nóng)村教育條件和觀念普遍落后的狀況下，加強農(nóng)村學校教師隊伍的信息技術(shù)培訓，全面提高他們的教育技術(shù)能力，探討農(nóng)村小學教師信息化水平提升的策略，對實現(xiàn)農(nóng)村教育信息化將具有非常重要的實踐意義。
為此，我們決定采取多角度、多形式的行動研究模式，發(fā)揮教師的主動性、主體性，調(diào)動教師的積極性，根據(jù)教育部文件《中小學教師教育技術(shù)能力標準》的精神，注重教師信息技術(shù)意識與態(tài)度、知識與技能、應用與創(chuàng)新和社會責任的提高，建構(gòu)提高我校教師隊伍信息化水平的方法與途徑，達到全面提高教師素質(zhì)，全面提高教學質(zhì)量的目的。因此將課題定為：利用信息技術(shù)提高小學教師隊伍專業(yè)化發(fā)展水平。
二、現(xiàn)狀調(diào)查分析：
近幾年來，我校教師信息化水平在不斷提高，但從總體上來講，教師信息素養(yǎng)普遍比較薄弱，缺乏對信息靈敏的反應；對信息重收藏輕利用，缺乏信息服務(wù)的意識。就學校而言，我校信息環(huán)境(如計算機的配備)的建設(shè)滯后，現(xiàn)代教育技術(shù)手段貧乏；就教師來說，表現(xiàn)為教學觀念落后，信息技術(shù)應用水平偏低，缺乏對信息技術(shù)的實踐經(jīng)驗，不善于運用合適的教學軟件，不愿查閱教學資料，教學內(nèi)容陳舊等。
通過對我�，F(xiàn)代信息技術(shù)基礎(chǔ)進行分析，我們認為：要想提高我校教師運用現(xiàn)代信息技術(shù)的水平，首先要解決以下四個方面的問題：
條件問題。總體上現(xiàn)代信息技術(shù)裝備比較缺乏，硬件設(shè)施相對薄弱。掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的教師數(shù)量不足，尤其缺少專職教師，直接影響著我校引用現(xiàn)代信息技術(shù)的質(zhì)量和信息化環(huán)境的利用率。
態(tài)度問題。大多數(shù)教師缺乏對現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)越性的了解，缺乏現(xiàn)代信息技術(shù)對教育教學積極的促進作用的了解。普遍認為學習掌握信息技術(shù)是專職信息技術(shù)教師的事，作為教師能按常規(guī)、照傳統(tǒng)、憑經(jīng)驗教學就夠了，不靠計算機、不在網(wǎng)上查資料，照樣能教好學生，照樣能提高教學質(zhì)量。
內(nèi)容問題。以往的培訓內(nèi)容偏離教師的需求，培訓缺乏實效性。前一階段的一些培訓項目內(nèi)容，大都是在缺少調(diào)查研究的情況下想當然地設(shè)計出來的。造成了培訓中
部分信息技術(shù)水平相對低的教師“吃不消”，而信息技術(shù)水平相對高一些的教師又“吃不飽”，久而久之影響了教師的興趣。
培訓問題。培訓缺乏針對性和實效性。培訓工作在轟轟烈烈地進行著，但是很多教師在培訓結(jié)束后卻不能學以致用，導致所學內(nèi)容在一段時間后所剩無幾，培訓最終流于形式。
目前，提高我校教師信息技術(shù)水平的條件已基本具備，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是我校辦學條件的逐步改善，現(xiàn)代化教育設(shè)施的不斷完善，教育系統(tǒng)信息化工程的穩(wěn)步推進和“班班通”示范學校的相繼創(chuàng)建，為我校實現(xiàn)教育信息化提供了可行的硬件設(shè)施，同時也對所有的教師提出了信息化的要求。
二是新課程改革對小學教師的思想沖擊及教師自身專業(yè)發(fā)展的迫切需求，都為研究的順利進行做出了有力的保證。
三是學校的全面發(fā)展和長足進步，形成了校興科研和科研興校的辦學特色，具備了一定的實際研究能力。
沒有掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的教師隊伍，就沒有教育的信息化，要適應教育信息化，教師們首先需要“熟練掌握相應技術(shù)，繼而能有效地將技術(shù)應用于教學”。所以，建立一支既有先進理念，又有較強實踐能力，既能完成常規(guī)教學任務(wù)，又能開展教育教學研究的高素質(zhì)的教師隊伍迫在眉睫，而提高我校教師隊伍的教育信息化水平更是當務(wù)之急。
三、研究的假設(shè)
（一）、研究的假設(shè)
教師運用現(xiàn)代信息技術(shù)水平的研究，是一個涉及面廣，內(nèi)容涵蓋深，且有較高技術(shù)含量的教師個人素質(zhì)研究。此研究是要探索一條有效的方法和途徑，它是一個較為漫長的實踐過程。我們假設(shè)：如果能提高我校教師的信息技術(shù)水平，將有助于加快教師實施新課程改革的步伐，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高，并能全面提高教學質(zhì)量。
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1、對教師的教育技術(shù)培訓要從教師的日常教學工作和自身發(fā)展需要出發(fā)，緊密聯(lián)系新課程教學，強調(diào)主體參與，動手動腦，使學習者獲得全新的學習體驗，在體驗的過程中輕松學會教育技術(shù)的基本概念、技能和方法，并感受到現(xiàn)代教育技術(shù)的特有魅力。
2、教師理念的轉(zhuǎn)變，最終落實在教師促進信息技術(shù)與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)
教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，這都要求教師注重于平時的教學實踐，是一個“實踐學習實踐”的過程，邊實踐邊提高。同時注意理論聯(lián)系實際。努力強化教育教學技能訓練，切實提高教師的理論知識水平和將以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)應用于課堂教學的能力。
3、結(jié)合學校教師隊伍的信息技術(shù)水平層次不同的特點，全面實行開放式培訓，注意先進性、針對性和實效性的統(tǒng)一。培訓以教師的發(fā)展為宗旨，堅持多渠道、多層次、多形式，拓寬培訓途徑，構(gòu)建以現(xiàn)代教育理論為指導，以現(xiàn)代教育技術(shù)為支撐，以教改實踐為基礎(chǔ)的培訓模式。
4、堅持面向全體教師，立足于提高全體教師的整體素質(zhì)，同時還要著眼于教師個性發(fā)展的需求。整體性和個性兼顧。全體實驗教師是一個整體，但存在著差異，他們各自的基礎(chǔ)不同、接受的能力有高低，在教師中進行分組，并提出不同的要求，加強團隊的合作精神，做到齊頭并進。
5、教師需要激勵，也需要成功。研究中，要承認教師的差異性，尊重教師各自的自身客觀素質(zhì)，積極鼓勵教師，樹立信心，相信自己能學、會學，并一定能學好；要充分調(diào)動教師的積極性，增強教師的`內(nèi)驅(qū)力，使他們都能積極主動地參與到活動中來；要保護教師的學習熱情，使每一個教師享受到成功的快樂，享受到提高的喜悅。
四、研究的主要內(nèi)容和方法
�。ㄒ唬⒀芯康膬�(nèi)容及目標：
1、明確學習和應用現(xiàn)代信息技術(shù)的“意識與態(tài)度”：在實際應用的過程中體驗現(xiàn)代教育技術(shù)的價值，在自我反思中實現(xiàn)教育技術(shù)方面的專業(yè)持續(xù)發(fā)展。
2、學習理解和建構(gòu)現(xiàn)代信息技術(shù)的“知識與技能”：教師結(jié)合已有的知識和教學經(jīng)驗，建構(gòu)面向?qū)嵺`的教育技術(shù)知識圖式和富有認知靈活性的教育技術(shù)技能。
3、不斷強化現(xiàn)代信息技術(shù)的實踐運用，服務(wù)教學：從各類實際需要出發(fā)全方位、開放性地“應用”教育技術(shù)，在實踐中謀求“創(chuàng)新”與突破。
4、增強內(nèi)化并為學生示范應用教育技術(shù)的“社會責任”：面向每個學生，公平有效地應用教育技術(shù)；引導學生健康、合法地應用現(xiàn)代信息技術(shù)。
通過課題研究，改變我學區(qū)教師隊伍的現(xiàn)狀，構(gòu)建教師專業(yè)化發(fā)展的框架，研究教師專業(yè)化發(fā)展的規(guī)律。增強教師的學習意識、合作意識、責任意識，培養(yǎng)教師的教育技能，提升教師的專業(yè)水平，促進教師全民發(fā)展、專業(yè)發(fā)展、個性發(fā)展、終身發(fā)展，有效提高課堂教學的質(zhì)量與效益。
�。ǘ�、研究方法：
以行動反思為主要研究方法，以個案研究法、問卷調(diào)查法、觀察法及經(jīng)驗總結(jié)法為輔助方法。具體思路為：
1、“換腦”培訓更新觀念，發(fā)揮教師的培訓主體地位。
2、行動學習指向創(chuàng)新，培訓方式更靈活，更互動。
3、校本研修以校為本，分層培訓，培訓對象和培訓內(nèi)容更具針對性。新基礎(chǔ)教育理論、教育信息化理論、建構(gòu)主義理論和認知學習理論為本研究的支撐性理論。
五、存在問題的解決策略
條件問題。多方爭取，加大投入，進一步改善學校硬件、軟件環(huán)境，并且在教師獎懲條例上與本課題配套完善。提高本校主管人員的技能水平，配備信息技術(shù)專職教師；邀請專業(yè)技術(shù)人員來校培訓輔導。
態(tài)度問題。任務(wù)驅(qū)動，強調(diào)活動，引導教師積極參與，變“要我學”為“我要學”。尊重教師的個性需要，鼓勵教師挖掘自身潛力，強調(diào)反思。
內(nèi)容問題。根據(jù)教育部《中小學教學人員（初級）教育技術(shù)能力培訓大綱》，根據(jù)具體學校硬件、軟件實際，學校發(fā)展需要，教師自身需要，量身定制模塊化的培訓計劃、培訓內(nèi)容。
培訓問題。以學校發(fā)展規(guī)劃、教師調(diào)查意見、建議為依據(jù)，制定教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)計劃，并在實施中探索、調(diào)整。轉(zhuǎn)變培訓觀念，增強培訓的針對性和實效性，增強培訓的吸引力，真正滿足教師學習的需要。根據(jù)培訓對象的實際差異，采取不同的培訓方式和培訓內(nèi)容。培訓方式更靈活、更互動。培訓形式多樣化：集中學習與分散學習相結(jié)合；協(xié)作學習和經(jīng)驗交流相結(jié)合；校本培訓與在線培訓相結(jié)合等。
六、實驗研究的具體措施
(一)、加強領(lǐng)導，更新觀念，提高認識，加大硬件投入力度
“工欲善其事，必先利其器”。面對數(shù)字化、信息化一日千里的發(fā)展趨勢，中心校領(lǐng)導深知：誰搶先一步實施“教育現(xiàn)代化工程”，誰就能在教育競爭的大潮中勇立潮頭，占得先機。為此，學區(qū)中心校確定了“以人為本，開拓創(chuàng)新，謀求發(fā)展，打造品牌，特色興校”的辦學理念；確定了“單位加大信息技術(shù)教育硬件投入，個人提高信息技術(shù)家用設(shè)備投入”的建設(shè)思路。
首先是學區(qū)中心校組織教師認真學習教育部頒發(fā)的《中小學教師教育技術(shù)能力標準（試行）》，明確《標準》以“意識與態(tài)度”為動力，以“知識技能”為基礎(chǔ)，以“應用創(chuàng)新”為目標，以“社會責任”為價值取向。自覺克服環(huán)境和條件帶來的困難與限制，自覺克服“自甘落后、不求進步”的思想。
學區(qū)中心校積極籌措資金，加大了硬件建設(shè)的力度。為各校都配備了遠程教育接收系統(tǒng)；為大興隆莊小學、當鋪地小學、新井小學、北道小學配置了高質(zhì)量的多媒體教室；同時學區(qū)中心校不等不靠，將學區(qū)中學撤并后閑置的計算機設(shè)備以及原來各校配備的電視機充分利用，花少量的錢將部分閑置的學生機配備了硬盤和光驅(qū)，把原有資源重新分配，為所屬五所小學都組建了電子備課室，實現(xiàn)了“天網(wǎng)”、“地網(wǎng)”縱橫交織，為及時接收先進教育資訊，學習先進教育理念，掌握先進教育方法，促進學校教育教學質(zhì)量的提高，都起到了至關(guān)重要的作用。
(二)、完善措施強化管理加強培訓提高素質(zhì)
當鋪地學區(qū)雖然地處赤峰市近郊，但教師思想不夠開放�，F(xiàn)代信息技術(shù)“落戶”我校前，只有為數(shù)不多的教師家庭有電腦，會使用計算機的更是寥寥無幾�，F(xiàn)代信息技術(shù)“落戶”后，老師們?yōu)榫W(wǎng)上豐富的教學資源而感嘆，為外地先進的教育教學方法所折服，深感自身的不足。在學區(qū)中心校的鼓勵和支持下，教師自己加大了投入力度，現(xiàn)在全學區(qū)教師已家家都有個人電腦。很多教師還配備了打印機、移動硬盤、u盤，有的還購置了數(shù)碼照相機，掃描儀、刻錄機等。尤其是遠程教育接收系統(tǒng)的配套實施、寬帶（ADSL）的開通，教師教育教學教研打破了時空界線，給管理提出了新的要求，我們及時調(diào)整，打破教師傳統(tǒng)的備課方式，基本實現(xiàn)了電子備課。學區(qū)中心校歷經(jīng)兩年的組織和籌備，在秦國祥老師的主持下建立了“東方紅教育資源庫”，將全學區(qū)各年級各學科的教案、課件，匯集其中，實現(xiàn)共享，解決了老師備課的難題，老師隨時可以從學校的電腦中調(diào)取相關(guān)的教案、課件，以服務(wù)自己的教學。“東方紅教育資源庫”的建立，為全學區(qū)廣大教師搭建了展示自我，學習交流和利用外地教育資源的平臺，更使全體教師如虎添翼，教學方式發(fā)生了根本性、革命性的變化，教學水平突飛猛進，辦學質(zhì)量迅速提高。
有了設(shè)備、有了資源不用，就是最大的浪費，僅有幾位教師能用還不夠理想，大家都能用，才是我們追求的目標。為最大限度發(fā)揮這些設(shè)備、資源的應用效益，學區(qū)中心校還通過制定相應規(guī)章制度，積極開展校本培訓、教學研究，對教師全方位壓擔子，引導教師適時運用遠教資源，促進了教育質(zhì)量的提高。
1、強化管理立制度。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，信息時代不再是人管人，而是以“制”管人，除了按照上級的要求制訂的《現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備管理制度》、《遠程教育資源收視制度》、《管理人員工作職責》、《微機室管理制度》、《消防與安全用電制度》、《網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》等關(guān)于項目設(shè)備使用、管理與維護的各項管理制度外，我們還結(jié)合本校的實際情況制訂了《信息教學管理制度》，其內(nèi)容包括：校本培訓管理制度、課堂教學管理制度、考核方案、信息教學工作獎懲制度等，這些制度讓教師的信息化教學有章可循,有制可依,有目標可追。同時我們還將信息教學納入教師的年終考核，成為績效工資評定上的重要項目，極大地促進了教師對資源的應用。
我校的管理始終本著管理促應用、培訓促應用、活動促應用的原則，盡可能地將遠程教育的作用發(fā)揮到極致。
比如我們在信息技術(shù)培訓工作中明確要求：凡55歲以下的男教師，50歲以下的女教師必須參加信息技術(shù)教育的各項活動；20xx年以前需全部達到計算機檢測初級水平；用DVD光盤、用遠程資源的學科周課時不少于3節(jié)，無光盤、無遠程資源的學科自制課件周上課不少于1節(jié)。教導處給每位教師下發(fā)了教師多媒體教室使用記錄，周一發(fā)周五收，及時了解教師利用資源上課情況，并將此項工作列入教師工作考核當中。凡達不到規(guī)定節(jié)數(shù)的、計算機初級水平未過關(guān)的教師評先、評優(yōu)、晉級無門。
我們還制定了一系列保障措施，加強管理力度，提高遠程教育資源為教學服務(wù)的實效性。例如電子備課室全天對教師開放制度；設(shè)專人負責下載、更新遠程教育資源并隨時向教師提供；規(guī)定承擔公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課的教師以及學科帶頭人，必須使用多媒體技術(shù)；各教研組必須把現(xiàn)代信息技術(shù)教育資源應用做為本組研討的內(nèi)容；建立自制課件資源庫，進行校際間交流；定期公布資源目錄，讓全體教師共享；對課件制作中表現(xiàn)突出的人員給予相應獎勵；結(jié)合教科研活動讓教師分年級、分學科收看優(yōu)秀教學視頻等。
多媒體教室的利用率直接反映學校教育信息技術(shù)應用水平，中心校就把它列入考核學校工作的重要項目之一，要求教師每學期利用多媒體教學不少于10節(jié)。包括優(yōu)質(zhì)課評選，所有教研課，中心校要求都必須是利用多媒體授課。
一系列保障措施的實施，極大地促進了各學校教育信息技術(shù)的發(fā)展，不論是遠程教育接收的優(yōu)質(zhì)教育資源，還是從網(wǎng)上下載的優(yōu)質(zhì)教育資源，都最大限度地應用到教育教學之中。
2．加強培訓壓擔子。
有較強的信息意識以及對信息較強的敏感度，有獲取、分析、加工有關(guān)教育教學信息的能力，這些并非我們培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的最終目的，最終目的還在于教師對信息的利用。
學區(qū)中心校成立了以校長、教導主任和各校校長為核心的課題領(lǐng)導小組，從信息技術(shù)與學科的整合上制定管理制度、科研工作計劃，探索課題研究的中近期計劃、確立研究的內(nèi)容和方法，全面加強教師隊伍的信息技術(shù)培訓工作。
為了提高培訓的實用性和有效性，中心校采取由低到高、由易到難，針對教師們實際操作水平，分層次進行培訓的形式，讓每一名教師都能得到提高。幾年來，中心校秦國祥老師先后為教師們培訓了計算機操作的基本指法、漢字錄入、文本編輯、課件制作以及電子表格等，課件制作從PowerPoint的幻燈片制作到會聲會影的視頻編輯，電子表格從Excel的簡單做表到復雜數(shù)據(jù)的自動統(tǒng)計。課件制作培訓，重在快速變遠程資源為我所用，每次培訓結(jié)束后要求每位教師都要撰寫心得體會，按要求制作課件，互相交流，取長補短。通過校本培訓，現(xiàn)在全學區(qū)的所有老師都能夠較熟練地應用電腦備課、應用多媒體課件上課、制作多媒體課件，并且有許多教師達到了專業(yè)化水準。實踐證明，校本培訓是最具活力和效力的培訓形式，也是促進教師信息化水平提高的有效方法和最佳途徑。通過開展校本培訓，切實提高了教師的信息化水平和教育技術(shù)能力。
3．校本教研促發(fā)展。
為了實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與課程的整合，中心校把現(xiàn)代信息技術(shù)與新課程改革有機地結(jié)合起來，每學期都開展電教“五個一”活動：寫一篇優(yōu)質(zhì)電教論文，寫一篇相關(guān)教學設(shè)計，上一節(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)整合課，制作一個優(yōu)質(zhì)課件，每周一篇教學反思。年輕教師利用遠程教育資源，通過電子備課系統(tǒng)網(wǎng)上備課，提高了備課效率和質(zhì)量，促進了教法更新。真正讓多媒體教學把學生領(lǐng)進豐富多彩的“海底世界”，領(lǐng)進風景優(yōu)美的“桂林山水”，讓靜止的畫面形象化，讓枯燥的知識生活化。
“一面大鍋朝天揚，五洲四海到咱鄉(xiāng)。數(shù)理化學樣樣有，連著知識大海洋�！睅熒鷤冞@樣描述通過現(xiàn)代信息技術(shù)資源學習外地優(yōu)質(zhì)課程的情形�，F(xiàn)代信息技術(shù)通過聲光圖像，將優(yōu)質(zhì)的的教學資源帶入課堂，教師的視野更寬了，學生的學習興趣更濃了，教師的教法更優(yōu)了。教師由被動運用遠程教育資源上課到現(xiàn)在爭著搶著運用遠程教育資源上課，遠程教育資源已經(jīng)成為了師生不可缺少的精神食糧，孩子們告別了以前呆板的學習方式，在輕松、活潑的氛圍中學到了知識，理解了內(nèi)容。先進的教育理念和優(yōu)質(zhì)教育資源通過遠程教育三種模式的推動，為實現(xiàn)教師素質(zhì)的提高，教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，發(fā)揮了巨大作用。
(三)、以活動促提高，確保遠程教育資源為教學服務(wù)
完美的計劃是要靠具體的實踐來完成的。為確�！艾F(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合”工作不流于形式，我們還通過開展豐富多彩的活動，激發(fā)全體教師的熱情，促使他們很好地開發(fā)、利用各種現(xiàn)代教育技術(shù)資源。
剛剛起步時，我們根據(jù)多數(shù)教師起點較低的實際情況，采取了循序漸進、水到渠成的有效措施。首先把教師的漢字錄入情況納入到年末教師業(yè)務(wù)考核之中，引起全體教師的重視。接著又分年齡段舉辦了漢字錄入比賽，激起老教師參與的積極性。在此基礎(chǔ)上，為加快前進步伐，又舉辦了利用課件上課的公開課。公開課結(jié)束后，經(jīng)過一個階段的籌備，又舉辦了全學區(qū)首屆課件展示大賽，還趁熱打鐵舉行了教師現(xiàn)場制作課件競賽。逐步把現(xiàn)代教育技術(shù)工作引向正軌，推向高潮。
課件制作，是教師實現(xiàn)課堂教學手段現(xiàn)代化的基本功。中心校把它列入教師常規(guī)考核項目之中，要求教師每個學期都要制作或改作一定數(shù)量的多媒體課件。在實施“名師工程”之后，中心校還把自制課件列為名教師的重要條件之一。
為了不斷取長補短、共同提高、增強競爭意識，在教師們自制課件有了一定的基礎(chǔ)之后，中心校每學期都要進行一次課件制作大賽。競賽的方法是：首先，各學校通過評比，選出優(yōu)秀選手參加中心校的競賽；中心校確定統(tǒng)一課題，或給定必要的圖片，或要求教師上網(wǎng)查詢下載圖片，在規(guī)定的時間內(nèi)完成所規(guī)定的課件；然后教師通過說課的形式展示自己的課件，最后進行評比打分。通過競賽評比，教師的自制課件越做越好，技術(shù)含量越來越高。
(四)、倡導教學應用，促進了教師素質(zhì)的提高
“應用與創(chuàng)新”是《中小學教師教育技術(shù)能力標準》對教師掌握信息技術(shù)提出的根本目標。學習的目的在于應用，就教師而言，學習信息技術(shù)知識，提升信息化水平，其根本目的在于運用所學知識為教育教學服務(wù)。要用現(xiàn)代教育技術(shù)和教學設(shè)計的理論和實踐來指導課程整合，把現(xiàn)代教育技術(shù)融入到了各個學科的教學中去。提高教師將信息技術(shù)與學科課程教學整合的能力，使教師有效利用教育技術(shù)優(yōu)化教學過程，改進教學方法，從而達到提高教學效益和教學質(zhì)量的目的。
在教學實踐過程中，我們注重加強學習交流，積極參與各級教育部門組織的各類教科研學術(shù)研討活動和教學觀摩活動。進一步加強教改實踐，積極開展教學實驗，鼓勵教師應用多媒體組合教學手段上課，在探索信息技術(shù)與各學科教學的整合上下功夫；積極承擔有關(guān)多媒體輔助教學，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)和模式的探索和研究。
同時，學校對教師利用多媒體上課有明確的要求和規(guī)定，學校要求45周歲以下青年教師人人都運用多媒體課件上好匯報課，并且在實踐中謀求“創(chuàng)新”與突破。每學期均組織多媒體環(huán)境下的教學觀摩活動，營造良好的學習、應用氛圍。倡導應用信息技術(shù)與教師自主學習發(fā)展有機融合，應用信息技術(shù)與提高教育教學效益相互促進。
目前，我校所有50歲以下的中青年教師都能夠掌握和熟練操作運用教育資源進行輔助教學；學校骨干教師能借助現(xiàn)有資源進行制作、整合適合自己教學需求的多媒體課件進行教學。
�。ㄎ澹⒓皶r評價培訓效果，進一步提高教師應用現(xiàn)代信息技術(shù)水平的積極性。重視檢測，突出評價。重視對教師信息技術(shù)水平的階段性檢測，可以增強教師學習的強度，可以加快教師水平提高的進度，做到一個學期一次檢測。檢測時要遵循“檢測是手段，評價是杠桿、進步是目的”的激勵式評估原則，突出評價的靈活性和激勵性，以鼓勵和調(diào)動教師積極性為宗旨，讓教師好學、樂學。
整理建檔，構(gòu)建策略。通過三年來的研究，對研究過程的所有資料進行歸類建檔，并對教師的信息技術(shù)水平的各個階段的檢測進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，構(gòu)建提高教師信息技術(shù)水平的策略：找出差異、分類建組——分類要求、分類指導——強化訓練、定期檢測——評價激勵、逐步提高。
七、研究的主要成效
三年來，我們通過研究取得了比較顯著的成效，實踐證明，我們的假設(shè)是正確的。提高農(nóng)村小學教師的信息化水平，是促進農(nóng)村教師整體素質(zhì)提高，加快農(nóng)村小學實施新課程改革步伐，并全面提高教學質(zhì)量的一條有效途徑。
1、教師的信息化水平得到明顯提高。通過研究，我校教師學習和應用教育技術(shù)的意識、態(tài)度得到了進一步的明確。為了普及信息技術(shù)應用知識，學校組織了多輪全體教師參與的電教基本功培訓活動，培訓內(nèi)容包括：電腦常識、網(wǎng)站瀏覽及信息處理常識、磁盤操作系統(tǒng)、圖文處理系統(tǒng)、CAI課件制作系統(tǒng)和多媒體設(shè)備的使用與保養(yǎng)等。
老師們在平時的教學中，通過同伴互助、網(wǎng)絡(luò)學習等方式進行自主培訓，使得全校教師幾乎人人都能在課堂上，靈活操作電腦等硬件器材進行教學，幾乎人人都掌握了遠程資源的“全程搬用”、“部分應用”、“借鑒巧用”等應用方式。大部分教師能熟練地下載視頻資源、課件和教案，并融合在自己的教學環(huán)節(jié)中。
教師結(jié)合已有知識和教學經(jīng)驗，面向?qū)嵺`的教育技術(shù)知識和富有認知靈活性的教育技術(shù)技能已逐步建構(gòu)。先后組織教師參加并通過了計算機初級應用能力考核、“英特爾未來教育”培訓、全國中小學教師教育技術(shù)水平考試。目前，學校50歲以下的教師100%掌握計算機操作技術(shù)，40歲以下教師都能掌握多媒體課件的制作技術(shù)，并能結(jié)合教學需要自己制作課件。
2、教學條件得到了進一步加強。學校校先后建立了多媒體教室、電子備課室、教師各個辦公室配齊了電腦，基本實現(xiàn)了“班班通”。20xx年10月15日，大興隆莊小學作為唯一一所農(nóng)村小學，承辦了松山區(qū)“班班通”現(xiàn)場會，大興隆莊小學的班班通模式，得到了松山區(qū)教育局領(lǐng)導的高度肯定，稱贊我們的“班班通”建設(shè)模式，為農(nóng)村小學的“班班通”建設(shè)提供了樣本。同時教師的辦公條件進入自動化，學生的學習環(huán)境開始向網(wǎng)絡(luò)化邁進，Internet網(wǎng)進入學生教室，為學生搭建了更大的網(wǎng)絡(luò)學習平臺，大大的方便了學生的學習。全體教師正在積極探索網(wǎng)絡(luò)教學，加快了信息技術(shù)在教學中應用地步伐，為學生創(chuàng)設(shè)一個圖文聲像一體的形象生動的教學環(huán)境，教會學生獲取信息、分析信息和應用信息，進而提高學生的創(chuàng)新思維能力。
語文課上，老師們可以借助形象逼真的圖片或配以生動有趣的故事激發(fā)學生的學習興趣；數(shù)學課上，一些抽象的內(nèi)容運用多媒體直觀教學，學生一下子就明白過來，既省時又方便；英語課上就更活躍了，“多媒體教學”的動態(tài)畫面、逼真的聲響效果、豐富的色彩對學生的不同感官產(chǎn)生有效刺激，還可以讓學生充當老師，激發(fā)了學生的學習興趣和學習欲望；美術(shù)課上，教師讓學生跟著網(wǎng)絡(luò)里的老師學畫畫，體育課上教師讓學生通過視頻學習新體操的規(guī)范動作，音樂課上教師讓學生跟著視頻資源學唱歌、跳舞學生不僅學到了專業(yè)課的基礎(chǔ)知識，而且在同步課堂上得到了美的熏陶。課堂也因此顯得更加生機勃勃，學生也得到了全面發(fā)展。
3、通過課題研究，加快了實施新課程改革的步伐。通過學習和培訓，教師在提高信息技術(shù)水平的同時，也對新課程的實施和改革有了較全面的了解，教師的觀念發(fā)生了改變。通過信息技術(shù)與各學科教學的整合，改變了傳統(tǒng)的以教師為中心的教學模式，構(gòu)建了一種既發(fā)揮教師主導作用，又充分體現(xiàn)學生學習的主體性、真正成為課堂主人的新型教學模式，在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)了教學內(nèi)容、教學手段和教學方式的全面改革，有效地推進了新課程改革的步伐。
4、全面提高了教育教學質(zhì)量。教師自身素質(zhì)的提高，教學手段的更新，也使我校的教學質(zhì)量得到了穩(wěn)步持續(xù)的提高，學生的素質(zhì)得到了全面和諧的發(fā)展。課堂教學的優(yōu)化，調(diào)動了學生的學習興趣，使學生自覺、主動參與學習，形成了自主、合作、探究的學習方式，大大地提高了學習效率。我校從20xx年進行研究以來，不論在語文、數(shù)學、英語，還是在藝術(shù)、計算機教學方面均取得了顯著的教學效果，學科質(zhì)量在學區(qū)內(nèi)始終名列前茅。
5、促進了教師整體素質(zhì)的提高。研究除了對教師的信息技術(shù)水平有很大的提高外，對教師個人素質(zhì)的提升也起到了很大的促進作用。
近幾年來，我校制定了詳細的校本研討計劃，通過優(yōu)質(zhì)課展評這種典型引路的方式，使信息技術(shù)應用工作得到了全面推進，有力地推動了優(yōu)質(zhì)教學資源大面積進入了課堂。我們先后組織了語文、英語、數(shù)學等研討課展評活動，組織趙國芬、宋迎春等幾位老師，先后提供了20余節(jié)“應用優(yōu)質(zhì)教學資源”的研討課，通過觀課、議課活動，使老師們懂得了如何在課堂教學中合理使用有效資源，促進了課堂教學有效性的提高。
同時研究將教育科研和提高教師的信息化水平結(jié)合起來，鼓勵教師開展和參與現(xiàn)代教育技術(shù)方面的課題研究，積極撰寫有關(guān)論文，以課題研究促進自身信息化水平的提高。教師的研究能力和教科研水平也相應不同程度地得到了提高。信息技術(shù)與各學科教學的整合探究也取得到了可喜的成績。教師的教學論文和自制的多媒體課件，多次在各級教學觀摩和研討評比中獲獎。開展研究以來，大部分教師依托“教師研修網(wǎng)”建立了個人教育工作室，并積極參加各級信息技術(shù)與學科整合論文評選、課件評比等活動，累計獲獎達20多人次，組織教師參加優(yōu)質(zhì)課、基本功大賽，有6人獲獎。
八、問題與思考
1、農(nóng)村小學校相對經(jīng)費不足，還要進一步多渠道籌措經(jīng)費，保證教育教學裝備的持續(xù)、優(yōu)先投入，努力實現(xiàn)跨越式發(fā)展，創(chuàng)建良好的現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境。
2、提高農(nóng)村教師信息化水平重在關(guān)注體驗過程。在培訓過程中，要力求讓教師在參與中，體驗信息技術(shù)在教育教學中的應用，通過案例研討、經(jīng)驗分享、個人練習、小組研討、全班交流、課后反思等活動體驗到的信息技術(shù)應用方式，能夠較為自然地遷移到教師自身的教學實踐中去。
要鼓勵同行間相互協(xié)作。信息化水平的提高并非一朝一夕之功，要加強教師間、學校間廣泛的交流與合作，開展多種活動，如教學課件的制作和觀摩，現(xiàn)代教育理論和經(jīng)驗研討，網(wǎng)頁制作比賽，信息技術(shù)論文的評比和交流等，實現(xiàn)相互學習，相互促進，共同提高。
3、能力培養(yǎng)是提升農(nóng)村小學教師信息化水平的關(guān)鍵所在�；谛畔⒓夹g(shù)和課堂教學整合的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓旨在通過教育技術(shù)基本理論的學習、信息技術(shù)技能的實際訓練、優(yōu)秀教學案例的示范研討和信息技術(shù)與學科整合的實踐研究等形式提高教師的信息意識，增強教師應用現(xiàn)代教育技術(shù)的主動性和自覺性，提高教師運用信息技術(shù)與學科教學整合的能力，優(yōu)化課堂教學，改進教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，從而達到提高教學效益和教學質(zhì)量的目的。由此可見，能力培養(yǎng)是提升農(nóng)村小學教師信息化水平的關(guān)鍵所在。
4、提高農(nóng)村教師的信息化水平要重視教師“信息意識”的培養(yǎng)。“信息意識”，它不是具體信息技術(shù)層面的內(nèi)容，而是教師對信息技術(shù)的態(tài)度和認識，教師只有具備了對現(xiàn)代信息較強的敏感度，具備了主動獲取、分析、加工有關(guān)教育教學信息的能力，才有利于教師的信息化水平不斷提高，才能實現(xiàn)教師信息技術(shù)跨越式的發(fā)展。
要將教育科研和提高教師的信息化水平結(jié)合起來。鼓勵教師開展現(xiàn)代教育技術(shù)方面的課題研究，積極撰寫有關(guān)論文，以課題研究促進自己信息化水平的提高。
5、提高農(nóng)村教師信息化水平實踐，還要在進一步完善教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓制度，在強化現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應用的基礎(chǔ)上，建立健全學校的信息技術(shù)應用的激勵機制和管理機制，以信息化促進教師專業(yè)化，激勵教師在實踐中謀求創(chuàng)新與突破，在自我反思中促進信息技術(shù)能力不斷提高，從而更好地實現(xiàn)自己的專業(yè)成長。
通過對信息技術(shù)與教師素質(zhì)提高這一課題的研究，我們深深地意識到：更新觀念是關(guān)鍵、硬件設(shè)施是基礎(chǔ)、提高教育質(zhì)量是核心、教學應用是目的。在工作中我們努力實踐，使我校的教育教學發(fā)生了翻天覆地的變化。我們的信息技術(shù)應用雖然在農(nóng)村地區(qū)有所突破和創(chuàng)新，但與城區(qū)飛速發(fā)展的信息化教育相比，我們還有很大的差距。今后我們還要繼續(xù)探索符合我校特點和時代要求的有效途徑，用我們的努力和付出、用我們的追求和信念去營造農(nóng)村教育更加美好的明天！
《信息技術(shù)期末》總結(jié)15
我雖然是計算機專業(yè)的，但是對于如何教授計算機還處于探索期。本學期以來，我認為自己的收獲很多�，F(xiàn)將本學期教學情況總結(jié)如下：
一、腳踏實地，一步一個腳印
在信息技術(shù)教學過程中，我始終要求自己做到：課前精心準備、課堂認真教學、課后細細反思，并結(jié)合學校的信息技術(shù)教學設(shè)施的實際情況和學校的發(fā)展需求情況，針對性地選擇教學內(nèi)容對學生進行教學，在教學中充分發(fā)揮計算機本身的優(yōu)勢，調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生自主探索和合作學習的能力，使學生養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)。
做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件，比如：個別學生電腦有時出現(xiàn)故障，沒辦法學習，但是由于很湊巧的有一臺多于電腦，所以并沒有太影響學生上課。反而在一定程度上有利于教學工作的`進行，使得大量電腦理論知識可以借機傳授給學生。
二、探索經(jīng)驗，摸索實踐
有計劃有目標的對學生進行技能訓練。學校需要學生管理自己班級博客，也就是說學生必須掌握打字技巧。雖然學校沒有對我們一二三年級的學生要求，但是我還是根據(jù)學生學習情況，結(jié)合學校實際需要，變更了教學計劃。教給了學生一些簡單的打字技能，由于學生年齡尚小，掌握的知識還不足以把打字技巧信手拈來。在教學中，我發(fā)現(xiàn)學生對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點。根據(jù)這一特點，我找了一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務(wù)后給學生玩，讓學生鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力的發(fā)展。經(jīng)過本學期的實踐，取得了很好的效果。學生不僅掌握了技能操作，還從游戲中學到了很多其他的知識。
三、展望未來
新學期，我要保證各種活動的順利開展，讓教師、學生在愉悅的氛圍中學習，必須有一個良好的環(huán)境，因此我必須盡職盡責，保持微機室有一個清新、衛(wèi)生的環(huán)境，保證每臺電腦的正常使用，盡量做到無故障產(chǎn)生。除了搞好信息技術(shù)教學，積極承擔學校布置的其他任務(wù)：計算機的維護和維修、學校網(wǎng)站的更新和維護。
總之，新學期，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到教學實踐中，爭取使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果！
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