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    1. 幼兒園中班音樂教學方案

      時間:2022-12-21 09:54:57 音樂 我要投稿

      幼兒園中班音樂教學方案(集合15篇)

        為了確保事情或工作有效開展,往往需要預先制定好方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。那么方案應該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班音樂教學方案,希望對大家有所幫助。

      幼兒園中班音樂教學方案(集合15篇)

      幼兒園中班音樂教學方案1

        活動目標

        1.感受樂曲旋律,運用創(chuàng)編的動作參與表演。

        2.隨樂曲合拍地做螞蟻走路、打招呼等動作。

        3.愿意在集體面前表現(xiàn)和與同伴交流,享受表演游戲帶來的樂趣。

        活動準備材料準備:螞蟻頭飾(頭箍與毛根條自制而成),圖譜,記號筆,音樂《螞蟻搬豆》(原曲為《不倒翁詼諧曲》)。

        經(jīng)驗準備:幼兒對螞蟻的特征和生活習慣有初步的了解。

        環(huán)境空間:幼兒圍坐成半圓形或馬蹄形。

        活動過程:

        1.出示"神筆",師畫小螞蟻,引出主題。

        (1)師:瞧,今天老師又帶來了神筆?,這次它能變出什么小動物?(師當場畫小螞蟻。)師:我們和小螞蟻打個招呼吧!在幼兒隨意打招呼后,師嘗試啟發(fā)幼兒用這樣的節(jié)奏進行打招呼。(拍拍拍拍拍,嗨,你好。)(自我評析:這樣做的目的是將主要節(jié)奏前置,以降低學習的難度。)(2)借助提問與表述,鞏固幼兒對小螞蟻特征的認識師:小朋友喜歡小螞蟻嗎?那誰來說說小螞蟻長得什么樣?幼兒表述后師簡要總結。(六條腿、一對觸角,頭,身體,尾部。)師:小螞蟻長得那么可愛,怪不得小朋友都喜歡,F(xiàn)在,我們也把自己變成小螞蟻吧(提示幼兒戴上頭飾)。

        (自我評析:這一環(huán)節(jié)主要是幫助幼兒重溫螞蟻的特征與習性。)2.創(chuàng)設情境,感受樂曲,自主表演(1)創(chuàng)編、表演螞蟻走路、打招呼的動作。

        師:小朋友們都變成了可愛的小螞蟻,老師就來做你們的螞蟻媽媽吧。天氣真好,我們一起去公園走走吧!呀,我們小螞蟻是怎么走路的?(個別幼兒在集體面前演示,然后師將幼兒動作巧妙組合,形成固定節(jié)奏。)集體練習螞蟻走路動作(跑跳步)(走走走走走走)。

        師:喲,這不是我們的好朋友紅螞蟻嗎?孩子們,打個招呼吧!怎么打呢?

        (個別演示,后優(yōu)化組合:走走走走走走,嗨,你好!)繼續(xù)向前走,看見小花,打招呼;(走走走走走走,嗨.你好!)繼續(xù)向前走,看見小樹,打招呼;(走走走走走走,嗨,你好!)繼續(xù)向前走,看見小蝸牛,打招呼。(走走走走走走,嗨,你好!)(自我評析:這里借助情境創(chuàng)設,看見小花、小蝸牛等,使走路與打招呼練習變得有趣味性。)師:我們走得有點累了,坐在草地上休息一下吧!

        師:我們剛才來的時候,都看見誰啦?隨幼兒回答出示圖譜,師幼一起理解圖譜。

        師:休息好了,寶寶們,我們把剛才的打招呼游戲連起來表演一下吧!

        (走走走走走走,打招呼。)師:寶寶們,配上音樂一定會更好玩兒!我們先聽聽看,再來試試看。

        播放音樂(幼兒聽,師隨圖譜指示)。

        再次播放,幼兒隨樂曲逐步合拍地做螞蟻走路、打招呼動作(二到三遍)。

        (自我評析:圖譜的運用,目的是幫助幼兒清楚地區(qū)分與掌握A段音樂的'四個樂句,為合拍練習降低難度。)(2)發(fā)現(xiàn)豆子,創(chuàng)編表演螞蟻傳遞信息的動作。

        師:寶寶們,又有點累了,我們坐下來喝點水吧!

        師:喲,寶寶別動,媽媽發(fā)現(xiàn)那邊有個東西。哦,原來是顆大豆子,比媽媽的身體都要大好多倍。媽媽來試試看,能不能搬起來?(師示范,搬不起。)師:媽媽搬不起來,怎么辦?(請別的螞蟻來幫忙)那我們怎么告訴其他螞蟻呢?(用觸角傳遞信息,碰碰身體、屁股、觸角、肩膀……)聽音樂來一次(將消息告訴別的同伴)(走走走走走走、碰觸角;走走走走走走,碰碰肩:走走走走走走,碰碰手;走走走走走走,碰身體。)出示圖譜,聽音樂完整演示一次(傳遞信息)。

        (自我評析:這是A段音樂的重放。設計螞蟻傳遞信息這一游戲情節(jié)的目的是:增強活動的趣味性,幫助幼兒學習合拍地表演。另外,借助圖譜使幼兒對樂曲理解的難度降低。)(3)創(chuàng)編、表演搬豆動作師:這么大的豆子我們該怎么搬呢?(幼兒演示,然后師請幼兒聽音樂演示:或聯(lián)手推、或聯(lián)手抬……)出示圖譜,幼兒完整表演。

        (自我評析:這是B段音樂。圖譜的運用,使幼兒一下子區(qū)分出A、B兩段音樂的不同,這也為螞蟻搬豆動作的創(chuàng)編增加了想象的空間。)3.完整表演,并嘗試進行邀請舞游戲師:豆子終于搬到家里了,我們都累了,休息一下吧!(幼兒回座位)寶寶們,今天我們去公園玩的路上,發(fā)生了什么有趣的事?(遇到好朋友,打招呼:豆子搬不動,告訴伙伴;最后大家一起把豆子抬回家。)師:聽著音樂,我們來完整地表演吧(整體練習一到二遍)。

        師:請個別幼兒進行表演:A段第一遍音樂個別表演,A段第二遍音樂進行邀請游戲(一請二、二請四、四請八、八請十六);B段音樂聯(lián)手搬豆,直至搬回家(表演游戲二到三遍)。

      幼兒園中班音樂教學方案2

        活動目標

        1.感受樂曲活潑、歡快的性質,初步學習摘果子的動作

        2.通過觀察教師的示范動作,總結并歸納出與動作相一致的語言提示,并根據(jù)語言提示模仿學習

        3.積極參與活動,感受摘果子的樂趣。

        4.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

        5.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

        活動準備

        《摘果子》的音樂、PPT(果園豐收視頻)。

        活動過程

        (一)看果園豐收的視頻,引起活動興趣。

        1.幼兒圍坐成半圓,教師播放果園豐收視頻。

        (1)師:秋天到了,果園里的果子都怎么樣了啊?(播放PPT圖片)

        (2)師:農民伯伯想請小朋友們去幫忙摘果子,你們愿意嗎?

        (二)學習拿籃子,找果樹;摘果子的`動作。

        1.學習拿籃子,找果樹的動作。

        2.學習摘果子的動作。

        (1)提問:我們要去幫農民伯伯摘果子了,怎么摘?

        (2)幼兒自由練習,教師重點提示:眼睛看著手摘果子、放果子。

        (3)教師示范正確動作并總結。

        (4)師幼共同練習摘果子的動作。

        3.師幼聽音樂練習拿籃子、找果樹,摘果子的動作。

        (三)學習展示成果、擦汗,跑去送果子的動作

        1.學習轉一圈展示成果、擦汗的動作。

        2.學習跑去送果子的動作。

        師:我們摘了這么多的果子,那我們把果子去送給農民伯伯吧。可以怎么去?最后可以怎么送?

        3.師幼聽音樂練習展示成果,擦汗;跑去送果子的動作。

        (四)幼兒學習表演摘果子。

        播放音樂:聽音樂,完整做律動。

        第一遍音樂完了后:這邊的果子摘完了,那邊還有很多果子,我們再到那邊去摘一摘吧。

        第二次音樂教師可帶領幼兒往相反方向去摘果子。

      幼兒園中班音樂教學方案3

        活動目標:

        1、在打擊樂活動中感受與同伴合作演奏的快樂。

        2、結合動作總譜學習用身體動作表現(xiàn)樂曲。

        3、初步嘗試使用不同樂器合作一致地進行演奏。

        活動準備:

        1、動作圖譜一張;樂器:響板、碰鈴、鈴鼓若干;樂器聲音卡四張;

        2、幼兒分三組,座位為馬蹄形,樂器先放在幼兒椅子底下。

        活動過程:

        1、幼兒聽音樂《小紅帽》進入活動,初步感知音樂。

        2、結合圖譜,幼兒學習身體動作,進一步感受理解音樂結構。

        (1)教師:剛剛我們聽到的是什么音樂?聽到這首音樂,你心里感覺怎么樣?

        張老師聽到這首音樂也感覺很快樂,我還把我的快樂畫下來了,你們想看嗎?

        (2)教師聽音樂結合圖譜,完整做身體動作。

        教師:用圖畫的`方式來表現(xiàn)音樂,這叫圖譜。你在圖譜中發(fā)現(xiàn)了什么?

        這些圖畫表示什么意思?可以怎么做動作?讓我們一起來試一試。

        (3)幼兒集體看圖譜做身體動作,教師哼唱。

        (4)幼兒集體隨音樂看圖譜做身體動作一遍。

        (5)幼兒分三組隨音樂做身體動作。第一組跺腳,第二組拍手,第三組搖手、拍手。

        (重點指導第三組幼兒學習最后兩樂句的搖手、拍手。)

        3、出示樂器,學習樂器演奏,進一步感知表現(xiàn)音樂。

        (1)出示樂器:響板、碰鈴、鈴鼓。知道其名稱和演奏方法。

        教師:小朋友們玩得很開心,小樂器也想出來玩了?纯,這是誰?它可以怎么演奏?

        (2)出示樂器卡,貼到圖譜相應的地方。

        (3)教師哼唱,帶領幼兒分組徒手演奏第一遍,重點指導鈴鼓組的幼兒學習搖奏和拍奏的方法,并弄清楚什么地方搖奏,什么地方拍奏。

        (4)教師哼唱,幼兒分組徒手演奏第二遍,重點指導樂曲最后一句三種樂器的齊奏部分。

        (5)發(fā)放樂器,幼兒聽音樂演奏樂器第一遍,提醒幼兒注意樂器的使用規(guī)則。

        (6)幼兒聽音樂看指揮演奏樂器第二遍,提醒幼兒注意看教師指揮。

        4、幼兒有序地收拾樂器,結束活動。

        活動延伸:

        教師引導幼兒換組,交換樂器演奏樂曲。

      幼兒園中班音樂教學方案4

        活動目標:

        1、啟發(fā)幼兒聆聽水的歌唱,并嘗試用水聲隨歌曲打擊相應節(jié)奏,感受水聲的美妙。

        2、幼兒通過操作活動,體驗水的樂趣,并產(chǎn)生對水的喜愛之情。

        3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

        4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

        5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

        活動準備:

        幼兒每人三杯水(各裝不同量的水)、調羹

        活動過程:

        一、引起興趣:

        1、歌曲《搖籃曲》,幼兒自由隨歌曲邊哼唱,邊做動作進入活動室。

        2、請幼兒觀察杯子里的水量的區(qū)別,并告訴幼兒今天要和水娃娃做游戲。

        說明:第一步是從幼兒的興趣和需要出發(fā),通過音樂游戲,使幼兒在輕松的氛圍中進入教學,并引起幼兒產(chǎn)生對水的'興趣,這是探究和體驗的前奏。教師指導語言:小朋友看,你們面前放著什么呀?(水)對啦!今天我們小朋友要和三個水娃娃一起做游戲,你們發(fā)現(xiàn)它們長得有什么不一樣?

        二、嘗試運用水杯演奏樂曲:

        1、幼兒自主探究:裝有不同容量的水杯,能發(fā)出不同高低的聲音。

        2、教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)水杯能演奏出音樂中的高音、低音、中音,感受水聲的美妙。

        說明:進入有目的的探究階段。這里強調讓幼兒自主探索,通過用調羹敲打水杯,自己發(fā)現(xiàn)不同量的水杯所發(fā)出的聲音高低也不同,加上教師有意識的引導,使幼兒發(fā)現(xiàn)水也能唱歌。

        教師指導語言:

        (1)小朋友仔細聽聽看,每個杯子發(fā)出的聲音一樣嗎?

        (2)老師和你們一起先敲水最少的杯子,聽聽看聲音是怎么樣的?水最多的呢?

        三、嘗試用水聲為樂曲配伴奏:

        1、聽歌曲《搖籃曲》,嘗試打擊水杯為樂曲配伴奏。

        2、給水杯增加色彩,增添活動的趣味性。

        說明:在給樂曲配伴奏的過程中,使幼兒進一步對水有了直接的體驗和感知,同時也更激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。同時再通過給水添加顏色這一環(huán)節(jié),使幼兒更產(chǎn)生對水探索的興趣與喜愛。

        教師指導語言:

        (1)今天我們小朋友來做一回小指揮,讓水娃娃唱起好聽的歌曲吧!

        (2)老師給你們的水娃娃穿上漂亮的衣服,再和它們做游戲好嗎?(分別給各個水杯加紅、黃、蘭顏色)

      幼兒園中班音樂教學方案5

        活動目標:

        1、借助樂曲,體驗小烏龜不怕疲勞,戰(zhàn)勝困難的心理過程和意志行為。

        2、把握音樂節(jié)奏,用肢體動作表現(xiàn)及演唱歌曲。

        活動準備:

        1、音樂《小烏龜上山坡》。

        2、山坡背景、烏龜殼每人一個。

        3、小烏龜表情圖:輕松、疲勞、開心4、節(jié)奏譜、圖譜:

        活動過程:

        一、完整欣賞音樂,初步感受音樂節(jié)奏。

        有一天,天氣真好。小烏龜準備去爬山坡。你聽一聽,它是怎樣上山坡的?(完整欣賞音樂)二、分段欣賞音樂,感受節(jié)奏,熟悉歌曲內容。

        1、傾聽音樂第一段前4小節(jié)師:原來小烏龜是一步一步爬到山坡上。你覺得爬山坡輕松嗎?剛開始爬時是輕松的',還是很累的?聽一聽,小烏龜是怎么爬的?(出示圖譜、節(jié)奏譜、輕松表情,注意休止符)請幼兒借助圖譜、節(jié)奏譜拍出小烏龜爬山坡的節(jié)奏。

        2、傾聽音樂第一段后4小節(jié)。

        師:山坡可高了,爬著爬著,小烏龜累了,爬不動了,你覺得它還會繼續(xù)往上爬嗎?你想對他說一句什么鼓勵的話?(加油!爬呀爬呀用力爬)(出示圖譜、節(jié)奏譜、疲憊表情)3、傾聽音樂第二段。

        師:小烏龜爬到了半山腰,身體已經(jīng)很累了,汗水不停往下流,它剛才有沒有害怕困難放棄爬山坡?它是一個不怕困難的小烏龜,我們一起表揚表揚它吧。小烏龜繼續(xù)向上爬。

        最后它終于爬到了山頂,剛開始它輕松地爬山坡,中途累了,可它沒有害怕困難,放棄,而是堅持爬到了山頂。你覺得此時小烏龜開心嗎?你從哪句歌詞里聽到的?(心里樂悠悠)(出示開心的小烏龜表情圖)4、完整播放音樂,學唱歌曲。

        師:我們也一起跟著小烏龜學一學爬山坡,好嗎?

        5、用肢體動作表現(xiàn)、演唱歌曲。

        三、游戲:小烏龜上山坡師:你喜歡歌曲里的小烏龜嗎?它遇到困難,累時,是怎么做的?有沒有害怕困難?那我們以后遇到困難是也大聲地告訴自己"我不怕"好嗎?

        2、今天天氣真好,我們聽著音樂和小烏龜一起爬山坡,好嗎?(背上龜殼)爬到中途遇到困難累時,我們要對自己說什么?(我不怕、堅持)準備好了嗎?出發(fā)吧!

        四、活動結束。

      幼兒園中班音樂教學方案6

        活動目標:

        1、欣賞歌曲,理解歌詞

        2、通過圖畫來記憶歌詞,能夠邊唱邊跳隨音樂做動作。

        3、引導幼兒不要輕易相信陌生人的話、形成自我保護意識

        活動準備:

        《小紅帽》歌詞內容圖畫三張、歌曲《小紅帽》、視頻《小紅帽》的故事。

        活動過程:

        1、導入活動

        教師播放小紅帽故事、引導幼兒說這個故事告訴我們什么

        2、欣賞歌曲《小紅帽》

        (1)教師逐一出圖片引導幼兒說出圖片上的內容理解歌詞

        (2)教師播放歌曲《小紅帽》、請幼兒欣賞

        (3)教師有表情地用優(yōu)美的`聲音演唱、請幼兒感受歌曲甜美的意境。

        (4)教師與幼兒共同朗誦歌詞。

        (5)幼兒看教師的動作意識、輕聲的隨歌曲錄音演唱小紅帽。

        3、小紅帽——引導幼兒隨歌曲進行舞蹈

        第一句:齊步走

        第二句:一只叉腰、另一只手跟隨音樂來回擺動

        第三句:一只手叉腰、另一只手指著另一邊蹦一下

        第四句:雙手捂著臉、雙腳小碎步

        第五句:雙手叉腰左腳輕輕踏一下

        第六句:雙手合在一起、放在臉的側眼睛輕輕閉上

        活動延伸:

        在音樂區(qū)活動中,請幼兒自己創(chuàng)編動作表演《小紅帽》,引導幼兒在家中和爸爸媽媽一起表演小紅帽的故事。

      幼兒園中班音樂教學方案7

        活動目標

        初步學唱歌曲,知道ABA的結構類型,并學習用"跳躍地"和"連貫地"兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

        感受歌曲活潑歡快的情緒,體驗與朋友結伴表演的快樂;

        能創(chuàng)編跳躍、連貫的動作幫助理解和表現(xiàn)歌詞的'內容;

        活動準備

        幼兒已有郊游的生活經(jīng)驗;

        CD音樂《郊游》。

        活動過程

        一、活動導入

        1.復習歌曲《小紅花》。

        指導語:(教師彈湊歌曲前湊)這是什么歌曲?在最后一句我們應怎么唱?(前面跳躍,后面連貫)

        用跳躍、連貫的聲音唱《小紅花》。

        2.教師引導幼兒回憶郊游時的美好前景。

        提問:你們郊游過嗎?去了哪里?玩了些什么?

        3.教師范唱歌曲,引導幼兒講述歌詞內容。

        提問:歌曲里小朋友郊游時快樂嗎?他們是怎么郊游的?看見了什么?

        4.幼兒學唱歌曲

        二、教師再次范唱歌曲,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)ABA的結構

        提問:你們發(fā)現(xiàn)歌曲里有相同的地方嗎?

        三、教師帶領幼兒學唱歌曲

        進一步理解熟悉歌詞。

        提問:這首歌里唱到白云怎樣?陽光怎樣?青山、綠水怎么樣?

        四、教師引導幼兒討論

        發(fā)現(xiàn)并運用不同方式演唱歌曲。

        提問:你們發(fā)現(xiàn)中間部分和前后重復的地方有什么不同?你們唱什么歌的時候也運用了這兩種方式?

        五、教師通過語言創(chuàng)設情境

        到"地方郊游",帶領幼兒完整學唱1~2一遍。

        六、鼓勵幼兒聽音樂結伴邊表演邊歌唱

      幼兒園中班音樂教學方案8

        活動目標:

        1.知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。

        2.學習唱十六分音符及間奏,體驗節(jié)日快樂的心情。

        活動準備:

        走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

        活動過程:

        1.幼兒聽音樂,《走著去,跑回來》,引導幼兒感受音樂的變化,知道走的音樂慢,跑的音樂快一些。

        2.幼兒在音樂的伴奏下走著去,跑回來練習走與跑的動作,音樂反復的變化,加強幼兒對快慢的感受與辨別能力。

        3.歌曲:“慶祝六一兒童節(jié)”

       。1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日,我們生活在今天感到無比的幸福和快樂,六一的歌是甜甜的,六―的花是香香的,六一的小朋友個個都是美美的!

        (2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。

        (3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

        (4)學唱全曲,輔導幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏,體驗節(jié)日的`快樂,用歌聲表達愉快的情感。

        4.復習《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

       。1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚,聲音由弱到強,表現(xiàn)出我有玩具大家玩,友好的情感,利用領唱,齊唱練習。

       。2)《大雨小雨》

        幼兒分組,一組唱大雨,―組唱小雨,分組唱時注意銜接的要緊湊、自然,節(jié)奏準確合拍。

        5.欣賞:《小鴨的舞》

       。1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》

        提問,這首樂曲表現(xiàn)的是哪一種小動物的事?對是小鴨子的故事。你們仔細聽聽小鴨子在干什么?

        (2)分段聽:(1)─(11)要求幼兒集中精力聽音樂,從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞,速度稍快。

       。12)─(20)啟發(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很高興的游泳,速度較慢。

       。21)─(25)小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來,速度稍快。

        結束部分:

        幼兒戴上小鴨頭飾,在老師的引導下聽音樂做動作,感知音樂的快慢與表達的內容關系。幼兒自然地離開教室。

      幼兒園中班音樂教學方案9

        活動目標:

        1、學會用聲音或動作來表達同一首歌曲中強弱的明顯變化。

        2、體驗下雨天的氣氛。

        3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

        活動準備:

        VCD、有雨聲的VCD、紙張、錄音磁帶

        活動過程:

        1、感受聲音的強弱變化:

       、倩ハ鄦柡茫簩h處的.小朋友大聲地問好,再對近處的小朋友小聲問好,體驗和比較聲音的強弱。

        ②放錄音,讓幼兒聽聽大雨和小雨的聲音有什么不同,感受聲音有大有小。

        2、欣賞并學唱歌曲《大雨小雨》:

       、賰A聽歌曲,感受歌曲的強弱變化。

       、谟變簩W唱歌曲,引導幼兒用聲音大小的變化來體現(xiàn)大雨和小雨、隨聲音的大小變化做出相應動作,如強音時拍手,弱音時用食指與拇指輕碰來表達等。

        3、活動延伸:幼兒唱熟后,引導幼兒采用相互對唱的形式進行、同時可用打擊樂器給予伴奏(用為搖沙球表示大雨、輕輕碰擊小鈴表示小雨)。

      幼兒園中班音樂教學方案10

        內容與要求:

        1、感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化。

        2、了解秋季人們如何收獲,樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅。

        活動名稱:樹葉

        活動目標:1激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感和關注自然現(xiàn)象的'興趣。

        2嘗試使用音樂符號來替代他物并體驗音樂游戲的快樂。

        活動準備:紅色和黃色的小樹葉若干。

        活動過程:

        一交流秋天的秘密(關注:幼兒的想象力)

        1教師:深秋到了,你們在路邊發(fā)現(xiàn)什么多了?

        2教師:樹葉寶寶都飄落了下來,你們覺得樹葉寶寶會飄到哪里去了呢?

        師總結:樹葉寶寶飄到了這么多地方,他們感到非常的快樂。

        1教師:今天老師請來了小黃葉和小紅葉來做客,我們用歌聲來歡迎他們好嗎!

        2小紅葉說我的顏色是紅紅的,我和mi寶寶是好朋友,小黃葉說我的顏色是黃黃的,我和sol寶寶是好朋友,請你仔細聽一聽鋼琴媽媽和誰做好朋友?如果你聽到的是mi寶寶請你站到小紅葉那邊去,如果你聽到的是sol寶寶請你站到小黃葉那邊去。

        師生合唱歌曲《秋天》,最后彈到mi或sol音上,幼兒站到相對應的樹葉前。

        3請你找一個樹葉寶寶做朋友,并向他們打個招呼。

        第一遍:我們再聽聽看這是是誰的朋友來了.歌曲《秋天》,mi,mi,mi,這是誰的朋友啊(小紅葉),小紅葉和mi寶寶是好朋友,那讓我們手拉手圍個圓圈圈,一起數(shù)數(shù)有幾個好朋友。

        第二遍:幼兒手拿樹葉邊飄邊唱歌曲,sol,sol,sol.......

        教師總結:今天鋼琴媽媽找來的小黃葉和小紅葉是一樣的。

        4教師:請你找一個跟自己不一樣顏色的樹葉寶寶,想想你要飄到哪里去?

        幼兒回答自己飄到了哪里。

        重復一遍

        三送樹葉回家(關注:幼兒游戲的規(guī)則意識)

        教師:天已經(jīng)很晚了,小黃葉和小紅葉該回家了,你們準備用什么交通工具來送他們?

        教師:我們請兩位司機來送他們吧。

      幼兒園中班音樂教學方案11

        活動目標:

        1.引導幼兒創(chuàng)編出各種猴子爬樹的律動。

        2.通過樂器與肢體感知數(shù)量的遞增與遞減。

        3.體驗與同伴掛香蕉游戲的樂趣。

        活動準備:

        掛圖、五只猴子圖卡、手搖鈴

        活動過程:

        一、故事引導

        師:寶寶和小動物們鋸完木頭,一起去洗澡。每個人都把自己洗的香噴噴的`,洗完澡大家有又一起開心的玩起了游戲。小動物們都和自己的好朋友開心的玩著,可是,寶寶一個人在旁邊傷心的哭了起來,因為他找不到他自己的朋友。這時候小猴子開始爬樹逗寶寶開心。

        二、歌曲律動

        師:小朋友,你們知道小猴怎么爬樹的嗎?

        引導幼兒創(chuàng)編多種爬樹動作。

        三、感知數(shù)目遞增與遞減

        1.播放CD大調部分,聽音樂配合數(shù)量出示猴子圖卡。

        師:你們知道小猴最喜歡吃什么嗎?

        引導幼兒說出香蕉,教師出示香蕉提問。

        師:香蕉是長在什么地方的?

        出示香蕉樹,把香蕉貼好。

        師:哇!好多的香蕉啊!我們一起聽聽看,有多少只猴子想過來吃香蕉呢?

        2.聽音樂引導幼兒手指比出數(shù)量

        3.肢體感應數(shù)目

        大調部分用手拍,小調部分用腳踏。

        四、手搖鈴

        1.手搖鈴感知數(shù)目

        唱歌部分請幼兒搖奏手搖鈴,數(shù)字部分請幼兒用手搖鈴敲出數(shù)目。

        2.掛手搖鈴香蕉

        唱歌部分搖奏手搖鈴,聽到數(shù)字時掛手搖鈴。

        第一遍清唱,一名老師配合當樹,另外一名示范掛手搖鈴。

        第二遍請五名幼兒上臺掛手搖鈴,教師當樹。

        第三遍按照班級孩子的數(shù)量分組,分成六人一組,一人當樹,五人掛手搖鈴。

      幼兒園中班音樂教學方案12

        【設計意圖】

        孩子們都喜歡玩游戲,音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié),而且充滿了趣味性,并且給了孩子音樂美的享受!毒V要》和《指南》中指出:培養(yǎng)幼兒喜歡藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感,讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流情感,彼此建立起信任、了解和友誼。以往的傳統(tǒng)音樂活動都是固定的教唱模式,不能有效地調動幼兒的學習主動性和積極性,滿足幼兒的好奇心和好勝心。為了讓幼兒在自然游戲下邊玩耍邊學會演唱,所以我設計了本次音樂活動《小猴真淘氣》,活動中借助點兵點將的游戲,引導幼兒觀察學習游戲的正確玩法;通過幼兒與同伴之間的交流感受到音樂游戲中互動交往的快樂,真正的讓孩子們在玩中學,學中玩。

        【活動目標】

        1、理解歌詞內容,能用自然的聲音學唱歌曲。

        2、在游戲過程中,嘗試有節(jié)奏地點同伴;在歌曲結束時,創(chuàng)編小猴滑到的不同造型。

        3、在游戲過程中,懂得應該養(yǎng)成不亂扔臟東西的好習慣。

        【活動準備】

        1、小猴手偶2個,音樂伴奏。

        2、師幼圍坐成圈。

        【活動重點】能理解歌詞,用自然好聽的聲音演唱歌曲。

        【活動難點】正確的玩游戲,有節(jié)奏的輕點同伴,能創(chuàng)編出小猴滑到的不同造型。

        【活動過程】

        一、用故事導入情境,激趣導入。

        師:森林里,有一只淘氣的小猴,有一天,他吃完西瓜就把西瓜皮一扔,結果發(fā)生了什么事情呢?我們一起來聽一聽。

        二、學習歌曲

        1、感知歌曲,理解歌詞。

       。1)教師用較慢的速度,清唱歌曲一遍、

       。2)理解歌詞、

        提問:這只小猴吃了什么?

        吃完西瓜然后呢?

        結果滑到了誰呀?(先滑到了……又滑到了……)

        2、傾聽范唱,唱完時出示手偶。

       。1)教師清唱歌曲一遍。

       。2)教師跟鋼琴范唱,唱完出示另一只手偶。

       。3)師幼游戲。

        A、教師在圈中邊唱邊示范“找小猴”的游戲,并提問:我是怎么樣找到他的'?

        B、教師示范唱最后一句,唱至最后一個字“呀”時,手偶停留在一位“小猴”頭上。

        C、教師第五次演唱歌曲,并完整示范游戲。

        3、學唱歌曲,幼幼游戲。

        師:你們想不想自己來找亂扔西瓜皮的小猴呀?(想)

       。1)教師帶領全體幼兒邊唱歌邊一下一下地做點數(shù)動作。

       。2)幼兒和同伴之間開展游戲,學唱歌曲。

        (3)玩游戲2—3遍。

        4、添加“小猴滑到情節(jié)”,繼續(xù)學唱。

        師:原來是這2只“小猴”亂扔了西瓜皮,西瓜皮先滑倒了熊大伯,又滑倒了鹿阿姨,接下來又會發(fā)生什么事情呢?

       。1)教師再次示范,在“找小猴”的基礎上,添加“小猴滑倒”的情節(jié),聽音樂旋律做旋轉的動作,音樂一結束,便擺出痛苦的滑倒造型,口數(shù)“五、四、三、二、一”后方可起身。

       。2)請1名幼兒上來表演。

        師:我們在滑倒的時候一定要注意安全,懂得保護自己千萬別摔傷自己,滑倒是很痛苦的,我們一樣要表現(xiàn)出痛苦的表情。

        (3)請2名幼兒上來示范滑到的造型,并堅持至全體幼兒給倒數(shù)5個數(shù)方可起身。

       。4)教師邀請1名幼兒“找小猴”并讓被找到的幼兒扮演“小猴滑倒”的造型,完整游戲1遍。

        5、增強幼兒環(huán)保意識

        師:小朋友們模仿的都不錯,你們知道小猴為什么會被滑倒嗎?因為他亂扔了西瓜皮,小朋友們如果有垃圾了應該怎么辦呢?

        三、反思評價

        師:這個游戲已經(jīng)玩了很多遍了,現(xiàn)在有個問題需要你們思考,你們覺得會唱這首歌了嗎?你們可以先想一想,覺得會唱的小朋友請舉手,待會唱給大家聽,不會唱的可以坐在位子上,傾聽別人演唱。

        四、表演唱

        1、請四位幼兒在圈內表演唱。

        2、教師再請幾位小朋友上來演唱。

        3、全體幼兒演唱,活動結束。

        4、集體表演唱

        結束語:猴兒們表現(xiàn)的真不錯!今天我的小猴們已經(jīng)有點累了,我們回去休息一下吧!

      幼兒園中班音樂教學方案13

        活動目標:

        1、 感受樂曲快速、緊張的性質。

        2、 嘗試運用繪畫、語言、游戲等方式表達對音樂作品的理解。

        3、 體驗相互配合、共同游戲的快樂。

       活動準備:

        1、 幼兒近期有線條畫經(jīng)驗,幼兒會玩各種游戲(如“猜領袖”、請你跟我這樣做等)。

        2、準備紙、筆。磁性板及磁釘。

        活動過程:

        1、引導幼兒傾聽樂曲、感受樂曲快速、緊張的性質,并用語言進行表達。

        教師提問:請小朋友聽一段音樂,聽完后把你的感受告訴大家。

        2、引導幼兒再次傾聽樂曲,并嘗試用線條進行表達。

       。1) 遷移幼兒原有經(jīng)驗。 教師提問:我們學過的線條有哪些?

       。2) 請幼兒欣賞音樂嘗試用線條表達。教師提問:你覺得這首曲子最象哪種線條?請你把他畫出來。為什么這樣畫呢?

        3、遷移幼兒原有經(jīng)驗,為音樂匹配動物形象,并嘗試創(chuàng)編“野蜂”飛舞的動作。

        教師提問:這首曲子說的是一個小動物的故事,你知道它是誰,在干什么?

        4、 引導幼兒在游戲情境中,進一步感受樂曲性質。

       。1) 引導幼兒發(fā)現(xiàn)“猜領袖”游戲與音樂的'共同性。.

       。2) 在《野蜂飛舞》音樂的背景下,玩“猜領袖”游戲。逐步積累發(fā)現(xiàn)與掩護領袖的游戲策略。

        5、 介紹音樂作品。總結欣賞音樂作品的幾種策略。

      幼兒園中班音樂教學方案14

        活動目標:

        1、能隨著音樂的節(jié)奏大膽地用身體表演,體驗活動的快樂。

        2、對身體各部位的名稱及功能有進一步的認識和了解。

        3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

        4、培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。

        活動準備:

        音樂

        活動過程:

        1、欣賞音樂

        師:聽完音樂,小朋友想干什么?有沒有想跳舞的感覺?

        2、和幼兒探討跳舞時我們的身體部位可以做那些動作

        如:腳可以踢、踏、跳等,手可以擺、舉等

        3、引導幼兒觀察、模仿各種跳舞的姿勢

        4、鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演

        (1)引導幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體各部位做動作,如:頭部隨節(jié)奏上下左右搖擺,手臂模仿畫大小圓圈等

        (2)引導幼兒利用身體各部位配合節(jié)奏發(fā)出不同的聲音,如:手、踏腳

        (3)幼兒隨著音樂自由舞動身體,要求當音樂停止時立刻找一位幼兒合作,用身體的某一部位做一個動作,如:頭對頭,肩碰肩等

        (4)鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演各種姿勢

        5、播放柔和的音樂,帶領幼兒做舒展的四肢運動

      幼兒園中班音樂教學方案15

        活動目標:

        1、進一步熟悉歌曲,能帶著歡快的情緒演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑的風格。

        2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作表演歌曲,并在表演中積極演唱歌曲。

        3、通過游戲,體驗音樂活動帶來的樂趣。

        活動重點:

        進一步熟悉歌曲,能帶著歡快的情緒演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑的風格。

        活動難點:

        鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作表演歌曲,并在表演中積極演唱歌曲。

        活動準備:

        紅綠燈標志牌。

        活動過程:

        一、律動、練聲

        1、《這是小兵》

        2、《我們大家做得好》

        3、《秋天》

        4、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》

        二、進一步熟悉歌曲

        1、教師彈奏樂曲旋律,引導幼兒回憶歌曲名稱:剛才老師彈的歌曲叫

        什么名字?

        2、歌曲里唱了些什么?(幼兒自由哼唱歌曲的一些樂句)

        3、我們一起完整地來唱一遍歌曲。

        4、小朋友開著漂亮的.小汽車,心情怎么樣?你們來做做高興的樣子給老師看看,請小朋友帶著高興的表情用高興的聲音來唱唱《小汽車》。

        三、表演歌曲

        1、我們除了用高興的表情和聲音演唱歌曲,還可以用一些好看的動作來表演歌曲,請小朋友想一想可以怎么來表演小司機開小汽車。

        2、幼兒自由創(chuàng)編動作表演歌曲。

        3、剛才老師看見××小朋友表演的很好,(評價個別幼兒的動作特點)請他來教教我們吧。(個別幼兒上前表演開汽車的,教師帶領其他幼兒一起學習。)

        四、游戲:紅綠燈

        1、小朋友們都學會了開汽車,我們一起來玩?zhèn)游戲,游戲的名字叫《紅綠燈》。

        2、什么是紅綠燈?小汽車看見了紅燈要怎么樣?看見了綠燈要怎么樣?開車的時候還要注意什么?(避免發(fā)生碰撞)

        3、講解游戲規(guī)則:我們一起到門口的走廊上,走廊就是大馬路,小朋友邊唱歌邊開小汽車,記住一定要唱著《小汽車》的歌,到了路口(老師站著的地方)要留心看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機都會被交警攔下。

        4、帶領幼兒游戲。

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