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    1. 義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提升行動方案

      時間:2024-12-10 10:04:25 俊豪 教育 我要投稿

      義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提升行動方案(精選17篇)

        為了確保事情或工作有效開展,往往需要預(yù)先進行方案制定工作,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提升行動方案,希望能夠幫助到大家。

      義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提升行動方案(精選17篇)

        義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提升行動方案 1

        一、指導(dǎo)思想

        堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),質(zhì)量立校為宗旨,與時俱進,開拓創(chuàng)新。從學(xué)校的實際出發(fā),以教學(xué)改革為核心,進一步強化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量,走出“功利主義,形式主義”的誤區(qū);擺脫“學(xué)生苦、教師累、效率低”的現(xiàn)狀;實現(xiàn)“教師提能、課堂提效、質(zhì)量提升、學(xué)生減負”的目標(biāo)。

        二、工作思路

        圍繞一個中心:以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。

        落實兩個重點:一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);二是教師教學(xué)能力的提高。加強三項研究:一是加強先進教育理念的研究;二是加強校本課程的研究;三是加強教學(xué)常規(guī)管理的研究。

        實現(xiàn)四個提高:即教師教研水平明顯提高;學(xué)生書寫質(zhì)量明顯提高;課堂實效價值明顯提高;整體教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

        三、具體措施

        1、切實加強課程管理。

        要嚴格執(zhí)行規(guī)定的課程、課時計劃,決不隨意增減課時。學(xué)校對每天的教學(xué)活動實行全天候管理,正副校長、教育主任、值周教師每天進行巡視檢查,如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課,課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整,隨意上自習(xí)課等現(xiàn)象,都作為教學(xué)事故記錄在案,并根據(jù)學(xué)校獎懲條例進行處理。

        2、切實加強課堂教學(xué)管理。

        教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點,制定教學(xué)目標(biāo),使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。

        第一把功夫下在課前。教師上一堂課并不難,上一堂有質(zhì)量的課就不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認真鉆研教材,仔細備課。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計。

        第二把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,必須遵守幾點原則:

       。1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);

       。2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動;

       。3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

        學(xué)校對課堂教學(xué)質(zhì)量的'管理辦法是:

       。1)隨堂聽課,不打招呼,聽后個別交換意見,提出要求和建議。

        (2)組織教師評優(yōu)質(zhì)課活動,促進教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。全校教師都可以聽,然后進行評課,共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。

        第三把補困加在課后。在教學(xué)過程中,要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的,總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上。教師決不放棄每一位學(xué)生,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。采取如下措施:

       。1)建立后進生成長檔案;

        (2)任課教師必須對任課班中的后進學(xué)生做到心中有底,教學(xué)時要分層次教學(xué);

       。3)教師須利用課余時間對后進學(xué)生進行個別輔導(dǎo);

       。4)經(jīng)常與后進學(xué)生談心,鼓勵他們克服心理障礙,只要他們有所進步,就給予肯定和鼓勵。

        第四精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,注重效率。

        第五加強過程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查,隨堂聽課外,加強對個別教師不安心教學(xué)的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想,提高其業(yè)務(wù)能力。方法為:一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三座談問卷(開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查,了解教師的教學(xué)情況);四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上,指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗,以發(fā)揚光大;指出其在教學(xué)中存在的問題,并提出改進措施和意見)。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實際問題,保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序地正常開展,培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),加強課堂教學(xué)管理。

        3、加大對后進生轉(zhuǎn)化力度,提高整體成績。

        后進生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素,因此,在后進生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。

        第一、建立檔案。根據(jù)考試分數(shù)和任課教師平時觀察,確定后進生名單,建立檔案。

        第二、抓兩頭保中間。一年級和五年級任課教師要高度負責(zé),不能從一年級起,就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時還沒有脫困。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn),該任課教師要承擔(dān)責(zé)任,并在教師工作量化評分中扣分。

        第三、分層轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化后進生共分四個層次:

        1、學(xué)校監(jiān)控:學(xué)校將制定《后進生轉(zhuǎn)化制度》。對學(xué)生而言,學(xué)校每學(xué)期期末在后進生中開展評選“學(xué)習(xí)進步獎活動”,凡學(xué)習(xí)進步較大的后進生均可參評,并在學(xué)校大會上隆重表彰。通過建立制度,使后進生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

        2、重點監(jiān)控。確立五個重點:重點年級、重點學(xué)科(語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科);重點教師、重點學(xué)生(自己不學(xué)、家長不管,成績特差的學(xué)生)。

        3、加強檢查。學(xué)校按規(guī)定對后進生進行嚴格檢查考核,并及時反饋結(jié)果,提出整改意見,督促整改。

        四、制度保障

        1、進一步完善教學(xué)工作獎懲制度,獎優(yōu)罰劣,全力推進課堂改革步伐,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

        2、管理人員嚴格把住五關(guān):

        (1)備課關(guān);

       。2)上課關(guān);

        (3)作業(yè)關(guān);

        (4)檢測關(guān);

       。5)評價關(guān)。

        并把上述五個方面納入教師的業(yè)務(wù)考核方案中,與教師的績效考核掛鉤。

        3、全體教師結(jié)合本學(xué)科實際全員參與,及時總結(jié),及時反饋,促進全校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量整體水平的提高。

        義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提升行動方案 2

        一、指導(dǎo)思想

        以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局,以教育局韓局長在靖遠縣質(zhì)量分析會上的講話精神、教育局副局長朱永貴在靖遠縣教學(xué)研討會上的講話精神,以及北灘鎮(zhèn)教育管理中心李主任的部署安排,以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,以提高教師素質(zhì)為核心,以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,全面推進素質(zhì)教育,全面推進“136”教學(xué)模式有效開展,促進我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展,全面落實“五年成農(nóng)村示范”戰(zhàn)略目標(biāo)。

        二、目標(biāo)與任務(wù)

        遵循教育發(fā)展規(guī)律,更新教學(xué)理念,深化教學(xué)改革,狠抓常規(guī)管理,推進有效教學(xué),優(yōu)化評價方式。通過開展活動,使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到進一步的提升。

        1.近期目標(biāo)。

        本學(xué)期期末考試,各年級各科平均成績在全鎮(zhèn)排名前10名是底線。其中一年級一班,二年級一班、二班,語文要力爭前三名,數(shù)學(xué)力爭前五名;三年級二班,四年級一班,六年級一班語文力爭前三名;一年級二班、三年級一班、六年級二班,語文力爭前五名;三年級二班、四年級一班數(shù)學(xué)力爭前三名;三一班數(shù)學(xué),一二班數(shù)學(xué),五二班數(shù)學(xué),六二班數(shù)學(xué)力爭前五;三年級英語力爭前五,四一班英語力爭前三,四二班英語力爭前五,六一班英語力爭前五。所有班級品社及科學(xué)力爭前五。

        2.長期目標(biāo),力求通過一至兩年時間,學(xué)校整體成績穩(wěn)居全鎮(zhèn)第一。

        三、情況分析

        影響教學(xué)質(zhì)量提高的因素主要有如下方面:

        1.家長對子女受教育重視程度不夠。家庭教育在很大程度上跟不上學(xué)校教育要求。

        2.學(xué)校對教學(xué)工作的深入了解不夠,沒有及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

        3.部分教師工作態(tài)度欠端正,責(zé)任性差,課堂上只管自己講,學(xué)生能不能接受,接受了多少不管。

        4.教師的課后輔導(dǎo)、單元測試、作業(yè)批改等過少,對知識的鞏固不夠。

        5.對教材的鉆研、挖掘不夠,缺乏駕馭教材的能力。

        6.教師與學(xué)生的交流溝通少,沒有激發(fā)學(xué)生的求知欲。

        7.家訪過少,沒有很好地爭取家長對學(xué)校工作的理解、信任和支持。

        8.教師的職業(yè)意識和奉獻精神不強,重報酬多,講奉獻少。

        9.個別教師的教學(xué)方法陳舊落后,不適應(yīng)新課程發(fā)展需要。

        四、工作內(nèi)容和措施

       。ㄒ唬┻M一步完善教學(xué)管理制度,進一步加強教學(xué)常規(guī)管理工作。

        1、嚴格執(zhí)行教學(xué)管理制度,將制度貫徹落實到每一名教師,抓好制度的落實。

        2、在制定和運用過程中,逐步健全、完善教學(xué)管理制度,探索出適用性、可操作性強的管理辦法,不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平

        3、嚴格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,強化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,實行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工,建立激勵機制,公平、客觀地運用考評結(jié)果,充分調(diào)動全體教職工的工作積極性,促進教學(xué)工作的全面提高。

        4、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范課堂教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)方法,在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。

        (二)全面推進“136”教學(xué)模式

        1、把功夫下在課前,扎實做好先學(xué)環(huán)節(jié),各科教師應(yīng)在上課前提前下發(fā)先學(xué)單,高年級也可以由學(xué)生根據(jù)情況自行設(shè)計先學(xué)單。先學(xué)環(huán)節(jié)是有效課堂教學(xué)的保證。

        2、把力量放在課內(nèi)。向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。

        3、把補困加在課后,特別是要做好自己不學(xué)、家長不管、成績很差的'學(xué)生的個別指導(dǎo)。

        4、切實加強學(xué)習(xí)小組建設(shè),通過小組內(nèi)小組長的管理,其他小組成員之間互相幫扶、促進后進生、學(xué)困生的進步。為了充分促進學(xué)習(xí)小組建設(shè),增強合作學(xué)習(xí)意識,加強團隊意識,促進共同進步,學(xué)校決定在每學(xué)期期中考試后,每學(xué)年開學(xué)典禮上對每個班級平均分第一名的小組進行隆重獎勵。

       。ㄈ┰鷮嶉_展教學(xué)活動,用活動推動教學(xué)。

        1、扎實開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽課、評課和導(dǎo)課,注重活動的質(zhì)量,充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動,主動參與,相互學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平,促進教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。

        2、把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,以檢評為載體,充分調(diào)動教師積極性,使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平,促進教學(xué)質(zhì)量的提升。

       。ㄋ模┻M一步建立完善教學(xué)評價制度

        學(xué)校努力建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項有效的制度,規(guī)范教學(xué)行為,尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。

       。ㄎ澹┱J真開好質(zhì)量分析會,制定相應(yīng)的策略。

        認真做好質(zhì)量分析工作,切實做到“抓兩頭、帶中間”,實施分層教學(xué),做到因材施教,扶差促優(yōu),促進學(xué)生成績?nèi)嫣岣。因此,針對不同層次的學(xué)生做好以下幾方面工作:

        1、確定層次目標(biāo)。任課教師在授課過程中要將不同層次學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為具有層遞性的問題,輔以個性化的教學(xué)方法,創(chuàng)造條件讓不同層次學(xué)生都有收獲、都有提高。

        2、嘗試分層次教學(xué)法。分層次教學(xué)法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想,構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求間的適應(yīng)度。分層次教學(xué)法在尊重學(xué)生個性差異的基礎(chǔ)上,進行教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)的層遞,要求教學(xué)過程中不同層次學(xué)生都有不同程度提高,增強學(xué)生的成就感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

       。┡Ω愫眉倚E浜稀

        教育好一代人不僅是學(xué)校的事情,更是社會、家庭、學(xué)校的共同責(zé)任。教師在教育教學(xué)中除了認真、細致地做好學(xué)校各項工作外,還應(yīng)該積極與學(xué)生家長聯(lián)系、溝通,多進行家訪,學(xué)校認真開展好教學(xué)開放日活動,鼓勵家長到校聽課,讓家長及時了解學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)等情況,家訪要與家長交流教育方法,幫助家長通過正確的途徑,配合學(xué)校、教師共同教育好孩子。同時可以利用自媒體加強與家長的溝通,利用自媒體作個別輔導(dǎo)等。

        五、保障措施

        1、加強領(lǐng)導(dǎo)、提高認識。成立學(xué)校校長為為組長的提高教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組,由學(xué)校副校長、教務(wù)主任擔(dān)任副組長,組織全校教師深入討論,提高教學(xué)質(zhì)量事關(guān)學(xué)校發(fā)展的高度認識。

        2.強化師德、整頓教風(fēng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,強化教師道德意識,激勵教師愛崗敬業(yè)、教書育人,端正教師教學(xué)態(tài)度,充分調(diào)動教師教學(xué)積極性,發(fā)揮“主人翁”作用,集中一切精力,投身于教學(xué)工作之中,為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量貢獻力量。

        3.落實責(zé)任,科學(xué)管理。實行校長與分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組與教師層層簽訂責(zé)任書,定期檢查責(zé)任落實情況,根據(jù)檢查情況及時研究解決新問題。

        4.查擺問題、解決問題,狠抓措施落實。查擺問題是解決問題的前提。全體教職員工應(yīng)緊密聯(lián)系思想實際、工作實際、發(fā)展實際,在查思想、查學(xué)習(xí)、查工作、查紀律、查服務(wù)的過程中,敢于正視自身存在的問題和不足,有一說一、有二說二。多分析問題的成因,仔細研究改進措施,提出整改意見。切忌避重就輕、頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳,應(yīng)努力做到“把準(zhǔn)脈”、“下對藥”,進行全方位的“調(diào)理”和“治療”。解決問題是查擺問題的出發(fā)點和落腳點。需要我們在解決問題中轉(zhuǎn)化思想解放的成果,在解決問題中推動科學(xué)發(fā)展。

        應(yīng)堅持邊學(xué)邊改、邊查邊改、邊整邊改,立足實際,有的放矢,采取有針對性的措施,努力用創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的辦法破解改革發(fā)展穩(wěn)定中的難題,為教育教學(xué)質(zhì)量的提高掃清障礙。采取實打?qū)嵉呐e措,狠抓措施落實。切忌浮皮潦草、敷衍了事,確;顒映龀晒⒁姵尚,把遇到的問題一件一件地完成,一項一項地落實,努力做到精心組織策劃,突出重點難點,全力以赴攻關(guān),不斷呈現(xiàn)亮點。進行全面總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。將期末考試成績?nèi)?zhèn)排名作為績效考核的最主要依據(jù)。

        義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提升行動方案 3

        一、指導(dǎo)思想

        根據(jù)六盤水市外語教育教學(xué)質(zhì)量三年突破工程實施辦法及六枝特區(qū)外語教育教學(xué)質(zhì)量三年突破工程實施辦法,以提高我校英語教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為核心,進一步提升我校英語教育教學(xué)質(zhì)量。

        二、組織機構(gòu)

        在市教育局、特區(qū)教育局和教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,我校成立了語教育教學(xué)質(zhì)量三年突破工程的實施領(lǐng)導(dǎo)小組。

        主管領(lǐng)導(dǎo):

        分管領(lǐng)導(dǎo):

        組長:

        成員:

        三、總體目標(biāo)

        到20xx年,我校英語教師隊伍整體素質(zhì)大幅提高,具有良好的`職業(yè)道德素養(yǎng)、先進的教育理念、扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)和較強的教育教學(xué)能力,全面通過六盤水市和六枝特區(qū)的外語教育教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評估,力爭教師個人和學(xué)校都能達到優(yōu)秀。

        四、年度分解目標(biāo)

        20xx年度

        1、全面召開外語教育教學(xué)質(zhì)量三年突破工程啟動大會。

        2、各位英語教師擬定三年突破工程自身達標(biāo)計劃。

        3、建立英語教師的個人業(yè)務(wù)檔案。

        4、申報英語課題研究,扎實開展課題研究工作。

        5、給校園內(nèi)的長久性標(biāo)語配備英語翻譯。

        6、英語教師參加全市外語教師基礎(chǔ)培訓(xùn)。

        7、利用教研時間和業(yè)余時間,英語教師加強個人自身學(xué)習(xí),提升專業(yè)知識,要求學(xué)習(xí)1000個英語單詞,能流利背誦兩篇英語文章,20個精彩句子,會唱兩首英文歌曲。

        8、外語教師撰寫兩篇教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計或案例研究。

        9、組織一次學(xué)生英文歌曲演唱比賽。

        10、王德會老師負責(zé)一次微格說課活動。

        11、陳菊老師負責(zé)一次微格授課活動。

        12、撰寫年度工作小結(jié),學(xué)習(xí)小結(jié)。

        20xx年度

        1、成立學(xué)校英語興趣小組,開展以聽說為主的外語提高活動,著重提高學(xué)生的口語表達水平。

        2、建立校園英語廣播臺,每周一次播音。

        3、繼續(xù)扎實開展課題研究工作。

        4、英語組教研活動達到60%使用英語進行。

        5、選派優(yōu)秀教師到省外知名學(xué)校進行提升交流培訓(xùn)。

        6、建立外語信息網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。

        7、英語教師繼續(xù)加強個人自身學(xué)習(xí),提升專業(yè)知識,要求繼續(xù)學(xué)習(xí)1000個英語單詞,能流利背誦兩篇英語文章,25個精彩句子,會唱兩首英文歌曲,觀看兩部英文原聲電影。

        8、組織一次學(xué)生英文演講比賽。

        9、開展一次外語教師基本功展示活動,包括板書、簡筆畫、美文誦讀。

        10、外語教師撰寫兩篇教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計或案例研究。

        11、撰寫年度工作小結(jié),學(xué)習(xí)小結(jié)。

        20xx年度

        1、繼續(xù)開展課題研究工作。

        2、英語教師繼續(xù)加強個人自身學(xué)習(xí),要求繼續(xù)學(xué)習(xí)1000個英語單詞,能流利背誦兩篇英語文章,25個精彩句子,會唱兩首英文歌曲,觀看兩部英文原聲電影。

        3、英語組教研活動達到80%使用英語進行。

        4、張瑋、羅娟老師各負責(zé)一次微格教學(xué)活動。

        5、外語教師堅持撰寫兩篇教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計或案例研究。

        6、組織一次學(xué)生英文朗讀比賽。

        7、外語教育教學(xué)質(zhì)量三年突破工程資料歸檔、成果展示,迎接市教育局和特區(qū)教育局的評估驗收。

        8、我校英語教師全部通過業(yè)務(wù)素質(zhì)綜合測試,爭取學(xué)校能有教師被選派出國培訓(xùn)。

        義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提升行動方案 4

        質(zhì)量是教育永恒的主題,是教育的生命線。為落實上級精神,實施“質(zhì)量提升工程”,推動學(xué)校科學(xué)發(fā)展,全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,切實結(jié)合我校實際,特制定本活動實施方案。

        一、指導(dǎo)思想

        以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局,以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動為載體,以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,以提高教師素質(zhì)和落實教學(xué)常規(guī)管理為保障,全面推進素質(zhì)教育,促進我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。

        二、組織領(lǐng)導(dǎo)

        組長:

        副組長:

        成員:

        組長負責(zé)全校“教學(xué)質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長制定活動實施方案、活動的動員、活動過程的指導(dǎo)、評價工作;成員負責(zé)本;顒拥木唧w實施,認真操作,努力使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

        三、主要工作目標(biāo)

        1.強化教學(xué)工作的中心地位,建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向、激勵和保障機制,各處室明確職能職責(zé),提高教學(xué)管理效益,以促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

        2.強化教學(xué)管理,加強對教學(xué)常規(guī)的過程檢查與督導(dǎo),落實獎懲和激勵機制,加強考核,獎優(yōu)罰劣。

        3.以課堂為主渠道,提高教學(xué)質(zhì)量。打造高效課堂,創(chuàng)新教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,全面實施素質(zhì)教育。

        4.開展教研活動,加強教研組建設(shè),深入開展課題研究,發(fā)揮群體優(yōu)勢,使各科教研活動開展豐富有效,促進共研共享、共同成長。

        四、工作措施:

       。ㄒ唬┘訌娊虒W(xué)常規(guī)管理,保持良好的教育教學(xué)秩序

        1.加強課程管理,提高課程實施水平。

        嚴格按照課程計劃,開齊科目、開足課時、開好課程,加強校本、綜合實踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理。教導(dǎo)處嚴格巡課制度,督促教師嚴格執(zhí)行課程計劃,切實上好每一節(jié)課,發(fā)現(xiàn)問題,及時指出。

        2.健全教學(xué)常規(guī)管理制度,促進教學(xué)工作規(guī)范化。

       。1)細化教育教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求。嚴格備課、上課、作業(yè)管理。每一個教師要根據(jù)課標(biāo)的要求,并結(jié)合學(xué)科教材特點,制定本學(xué)期教學(xué)計劃。堅持先周備課,加強集體備課,倡導(dǎo)集體備課與個人備課相結(jié)合。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,杜絕不備課上課現(xiàn)象,同組教師應(yīng)相互聽課、研討,加強對青年教師的備課、上課指導(dǎo)。對于作業(yè)設(shè)計、批改,力求科學(xué)、客觀、有效,作業(yè)批改要嚴格執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定,做到精選、先做、批改、反饋。

       。2)常規(guī)教學(xué)教研活動常態(tài)化。建立健全教研活動制度、集體備課制度、聽評課制度、教研成果獎勵制度、教科研活動保障制度等。

        (3)定期開好教學(xué)工作專題分析會、研討會。

       。4)強化以班主任為核心的班級教學(xué)管理責(zé)任。認真抓好班主任建設(shè)工作,定期召開學(xué)生會、家長會。

        3.加強教學(xué)督導(dǎo),提高過程管理效能。

        教導(dǎo)處對教師的備講批輔等工作提出明確的要求,加強檢查與指導(dǎo)。繼續(xù)堅持聽課制度,加強隨堂聽課力度,教導(dǎo)處將從第三周開始進行隨堂聽課活動,了解掌握教師教學(xué)動態(tài)、學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài),進行有效的指導(dǎo),提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。每學(xué)期舉行一次“教學(xué)開放周”活動,邀請學(xué)生家長及社會人士進課堂聽課,接受社會監(jiān)督。

        建立健全教學(xué)常規(guī)檢查評價制度、反饋制度。教導(dǎo)處將在嚴格各項常規(guī)教學(xué)檢查的同時,加強對各年級各班級教學(xué)進度、教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、評價。每學(xué)期教導(dǎo)處進行兩次以上大型教學(xué)檢查,針對檢查發(fā)現(xiàn)的問題進行反饋總結(jié),限期整改到位,幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平。對每次教學(xué)檢查的結(jié)果及評價結(jié)論將及時通報。并將各種檢查結(jié)果做為教師學(xué)期績效考核的依據(jù)。

       。ǘ┘訌娊虒W(xué)研究,提高教學(xué)教研的實效性

        1.完善教研組建設(shè),優(yōu)化集體備課,強化校本培訓(xùn)。

        加強教研組建設(shè),是提升教師業(yè)務(wù)能力,提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理效率的'一項有效措施。教研組努力做到教研活動的經(jīng)常化、專題化、系列化。各教研組要制訂好切實可行的教研工作計劃,活動過程要具體,體現(xiàn)全過程,有重點,有專題,注重資料積累。健全以校為本的課題研究制度,實行“周三研究日”制,根據(jù)本校實際,組織開展校本集中培訓(xùn),有目的按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作,全面提高教師的整體素質(zhì)。教研組每周開展教研活動時間不少于2小時,保證集體備課至少兩次(語數(shù)各一次)。集體備課時,要研究教材重點、難點和疑點,探討教學(xué)方法和教學(xué)手段,研究教學(xué)目標(biāo)的有效達成,教研組長通過集體備課,掌握本組教師教學(xué)計劃落實情況。

        2.扎實開展教學(xué)活動,用活動推動教學(xué)。

        開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽課、評課和導(dǎo)課,注重活動的質(zhì)量,充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動,主動參與,相互學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平,促進教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,以檢評為載體,充分調(diào)動教師積極性,使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平,促進教學(xué)質(zhì)量的提升。

        3.加強課題研究,促進教學(xué)改革與創(chuàng)新。

        要求全體教師增強教研意識,積極撰寫教育教學(xué)論文,學(xué)校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,并在教研組內(nèi)進行交流。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極深入教學(xué)一線,主動參與到教研活動中,了解教學(xué)工作中的實際問題。

        4.優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。

        堅持以學(xué)定教,先學(xué)后教的教學(xué)思想,遵循以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則,打造高效課堂,形成”輕負、高效、優(yōu)質(zhì)“為共同特征的不同學(xué)科的新授課、講評課、復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式。

        5.加強骨干教師隊伍建設(shè),發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。實施學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)新秀上示范課、研討課制度,發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,帶動提高教師隊伍整體水平。

        (三)加強學(xué)生“養(yǎng)成教育“,提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)與能力

        1.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法與能力。重點抓好兩頭:一、二年級重習(xí)慣培養(yǎng),六年級主抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)差異,做好學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作。每個班級要針對本學(xué)期出現(xiàn)的個別學(xué)困生,建立檔案,制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案。使轉(zhuǎn)化工作有計劃,有措施,有目標(biāo),有效果。

        2.在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,注重學(xué)生個性特長的培養(yǎng),組織學(xué)生參加各級各類競賽。

        繼續(xù)深化學(xué)校課程改革,扎實抓好綜合活動課、興趣活動課、班級讀書會及學(xué)生社團活動,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。做好節(jié)日課程,適時組織活動成果展評。繼續(xù)開展豐富多彩的隊組活動,組織學(xué)生社團開展各項活動,加強文學(xué)社、田徑、合唱、書法等社團小組的管理及各項活動的開展。繼續(xù)開展班級讀書會活動,各年級列出每學(xué)期必讀書目,完善必讀書目閱讀的檢查、考評制度。通過豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,讓學(xué)生的知識和技能得到創(chuàng)造性的應(yīng)用和主動發(fā)展。

        (四)加強質(zhì)量監(jiān)測與評價,加強考核,落實獎懲和激勵機制,保障教育教學(xué)質(zhì)量提高

        檢查、考核是一個工作鏈中的最后一個環(huán)節(jié),它對于保證各項工作的落實,保證質(zhì)量有著重要作用,可以這么說沒有考核就沒有落實。所以本期要加強考核工作,提高考核的客觀性、公正性和導(dǎo)向性。學(xué)校要健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、評價、激勵制度,加強教師教學(xué)質(zhì)量評價、學(xué)生綜合素質(zhì)評價。

        1、加強各學(xué)科質(zhì)量驗收工作。每學(xué)期每個月進行一次質(zhì)量調(diào)研。教導(dǎo)處對學(xué)科質(zhì)量檢測結(jié)果進行認真分析,從中找出教學(xué)中存在的問題和不足,找出成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),促進教育教學(xué)質(zhì)量進一步提升。

        2、建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項有效的制度,規(guī)范教學(xué)行為,尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。堅持推門聽課制度,教案實行周檢查制度,作業(yè)實行月末普查制度。對教學(xué)常規(guī)定期檢查,量化通報。

        3、學(xué)校將定期組織學(xué)生進行學(xué)科競賽和單元競賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,給學(xué)生展示自己的機會。每次競賽后,對表現(xiàn)突出的學(xué)生及時進行表彰。

        義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提升行動方案 5

        一、指導(dǎo)思想

        為了認真貫徹落實海區(qū)教育局和上級教研部門的各項指示精神,以開展有效教研、創(chuàng)設(shè)高效課堂、促進教師專業(yè)發(fā)展為推動力,以校本教研品牌建設(shè)為主線,以聚焦課堂為立足點,以課題研究為先導(dǎo),全面推進我區(qū)教研工作品牌的建設(shè)。結(jié)合海區(qū)教研、教學(xué)工作實際,特制定此實施方案。

        二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,積極推進教學(xué)質(zhì)量提高工作

        教育局十分重視教學(xué)質(zhì)量提高年建設(shè),特成立“教學(xué)質(zhì)量提高年”領(lǐng)導(dǎo)小組,由教育局分管局長任組長,教研室主任、副主任擔(dān)任副組長,全體教研員與各校一把手任組員,全面推進教學(xué)質(zhì)量的提高。各校也要高度重視此項工作,制定學(xué)!敖虒W(xué)質(zhì)量提高年”實施方案,成立領(lǐng)導(dǎo)小組(由校長擔(dān)任組長),明確職責(zé)分工,真正將此項工作落到實處。

        三、主要工作及措施

        組織學(xué)校開展教學(xué)管理和學(xué)科教學(xué)規(guī)范的研究,執(zhí)行課程方案、落實課程標(biāo)準(zhǔn),確保在課程“開齊、開足”的基礎(chǔ)上要“開好”每個學(xué)科的教學(xué)工作。組織開展高中課改“學(xué)校學(xué)科建設(shè)”、初中“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”、小學(xué)“智慧課堂、快樂學(xué)習(xí)”的活動。

       。ㄒ唬┞鋵嵳n堂教學(xué)常規(guī):

        落實教學(xué)工作“十字”方針,并把這“十字”方針作為我區(qū)強化教學(xué)中心意識,開發(fā)教師潛能,提高教育教學(xué)質(zhì)量,進而形成規(guī)范化教學(xué)管理的重大舉措。同時,在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

        1、備課要“深”。即深入學(xué)習(xí)課標(biāo),深入挖掘教材,深入了解學(xué)生,深入探討教法。

        2、上課要“實”。即上有充分準(zhǔn)備課,不搞花架子,做到關(guān)注學(xué)生,面向全體,因材施教。

        3、作業(yè)要“精”。即作業(yè)要有針對性,有代表性,有目的性,不留成堆作業(yè)。

        4、教學(xué)要“活”。即不局限于教材,不局限于現(xiàn)成的模式,不死用教案,做到教有特色,教有風(fēng)格。

        5、手段要“新”。即在創(chuàng)設(shè)情境方面,在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面,在訓(xùn)練設(shè)計方面要有創(chuàng)新。

        6、反饋要“勤”。即實行課堂教學(xué)知識點反饋及課堂小結(jié)反饋相結(jié)合,及時了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

        7、考核要“嚴”。即嚴格執(zhí)行教學(xué)管理制度,嚴把落實課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃關(guān)。

        8、批改輔導(dǎo)要“細”。即所有學(xué)科作業(yè)或筆記類,都要詳批、詳改,各任課教師要建立學(xué)生輔導(dǎo)記錄,有的放矢地進行分層輔導(dǎo)。

        9、檢查評價要“公”。即公平、公正地檢驗、評價每位教師的教學(xué)行為及教學(xué)效果。

        10、負擔(dān)要“輕”。即最大限度地減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān),多為學(xué)生創(chuàng)造愉快寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

       。ǘ⿵娀1窘萄兄贫冉ㄔO(shè)

        1、發(fā)揮學(xué)校教研組的職能作用,落實每周一次的有效教研活動。要求每次活動有較高專業(yè)水平,有記錄、有感悟、有啟示。

        2、學(xué)校要加強教研組工作的過程管理,使教研組的常規(guī)工作與活動組織有序、高效。學(xué)校要制定教研組的考核細則。

        3、學(xué)校要發(fā)揮好每個學(xué)科備課組的作用,要及時檢查、督導(dǎo)備課組每周一次的公共教研活動,要定內(nèi)容、定主講人,有計劃、有重點、有措施、有收獲、有提高、有記錄,實效性強。

        4、繼續(xù)加強集體備課研究。學(xué)校各備課組要從實際出發(fā),做到“三研究三統(tǒng)一”,即研究教材、研究學(xué)生、研究習(xí)題,并統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一質(zhì)量分析。要做到及時反饋,共同提高。

        5、學(xué)校要思考備課組的深層次管理,如開展優(yōu)秀和有創(chuàng)意的備課組等評選活動;學(xué)校應(yīng)制定備課組考核細則。教研室將根據(jù)學(xué)校集體備課開展情況適時召開現(xiàn)場會,推廣、借鑒先進校的典型經(jīng)驗。

        (三)樹立向課堂要質(zhì)量意識,嚴格執(zhí)行課程教學(xué)計劃。

        把課堂教學(xué)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道,加強質(zhì)量管理,通過階段檢查、總結(jié)、測試、反饋等方式,科學(xué)地管理、規(guī)范教學(xué)工作。

        具體督促檢查辦法:

        1、開展抽查課(推門課)活動,課后評價,及時反饋,發(fā)現(xiàn)并及時糾正教學(xué)工作中存在的問題,總結(jié)、推廣教學(xué)中的創(chuàng)新及先進經(jīng)驗,使備課、上課、聽課成為有機整體。

        2、定期檢查教師教案,指導(dǎo)教師寫出既規(guī)范又實用的教案。

        3、組織好各階段測試工作,并認真組織好試卷分析,質(zhì)量分析及測試后反思。

        4、定期檢查教師聽課、測試、批改等情況,做到有記錄,勤反饋,及時總結(jié)。

        (四)以新理念為指導(dǎo)加強培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

        在實施新課程的同時,重點抓好教師的`學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變與更新,組織教師學(xué)習(xí)《展鴻市義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)(意見稿)》、制定《海區(qū)新理念下第二批中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)基本功達標(biāo)實施方案》。實施“青年教師導(dǎo)師制”,師徒結(jié)合,加快成長步伐,以盡快適應(yīng)我區(qū)教育教學(xué)工作的需要。教研室要結(jié)合學(xué)科教研工作,加大對教師參與教研活動的指導(dǎo)力度,不定時間,多種形式的開展教師培訓(xùn)工作,為教師參與教研活動搭建平臺,提升教師的課堂教學(xué)水平。

       。ㄎ澹╅_展校本教研活動,促進教師教學(xué)水平的提高

        為了進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高教師的教學(xué)水平,繼續(xù)以年組、學(xué)科組為單位,開展年組(學(xué)科備課組)的教研活動及專題研討活動。年組(學(xué)科組)活動重點是規(guī)范集體備課。

        集體備課主要采取以下措施:

        1、改善教師集體備課環(huán)境,規(guī)定時間、場所及負責(zé)人。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分年組、分學(xué)科參與督促檢查指導(dǎo),重在教法和教學(xué)過程的研究。同組教師要提出相應(yīng)的改進和補充意見,最后,由中心發(fā)言人形成完整教案,同年組(學(xué)科組)教師,在備課時再根據(jù)自己教學(xué)特色及學(xué)生實際進行完善,課后認真寫出教學(xué)后記或教學(xué)反思。教導(dǎo)處檢查時重點檢查教師的完善過程和教學(xué)反思完成情況。

        2、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與備課過程中,著重從以下幾方面加以指導(dǎo):

        a、要充分體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)情境;

        b、教法靈活突出新型學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式;

        c、師生活動設(shè)計要科學(xué),有序合理;

        d、習(xí)題配置合理,有層面、有梯度,突出創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練;

        e、內(nèi)容分布科學(xué)合理適量。

        3、繼續(xù)開展組內(nèi)教研活動,形成比“教”比“學(xué)”的風(fēng)氣。組內(nèi)研究應(yīng)是同組集體備課的結(jié)晶,教師先說課后講課,再評課,教師間取長補短,共同提高。

        4、教師在集體備課基礎(chǔ)上,制定自己本學(xué)期一節(jié)精品課計劃。精品課教案要寫成詳案,并且寫明每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計意圖。突出重點,突出傳授一種怎樣的學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師隨機聽課,集中評課,互通有無。

        以上關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量措施主要突出做法,同時突出了課改新理念這條主線。隨著課改工作的不斷深入與發(fā)展,在工作中還會遇到許多新形勢,新問題,針對新的情況,我們將及時對本措施進行修改與完善。

        義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提升行動方案 6

        全縣中學(xué)教學(xué)工作會議召開以后,我校立即向全校教職工傳達會議精神,分解落實工作措施,進一步規(guī)范辦學(xué)行為,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

        一、明確目標(biāo),制定有效措施,全面提升教學(xué)質(zhì)量

        我校緊緊圍繞本次縣教學(xué)工作會議精神,調(diào)整了教學(xué)過程目標(biāo)。本學(xué)年度,我校綜合考核力爭進入前10名,各學(xué)科在今年基礎(chǔ)上必須提升2個名次。為此,我校制定了一系列行之有效的措施:

        1、結(jié)合縣局考核機制,將過程考核變?yōu)榻虅?wù)處管理下的年級組責(zé)任制考評,充分調(diào)動全體教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

        2、加大業(yè)務(wù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),積極推進課改活動。組內(nèi)同學(xué)科教師積極交流,抓實過關(guān)檢測等各個教學(xué)環(huán)節(jié)。

        3、強化課前2分鐘學(xué)習(xí)及準(zhǔn)備措施,著力提高課堂效益,實行課堂教學(xué)一票否決制。

        4、加大對薄弱學(xué)科的指導(dǎo),努力促進各學(xué)科均衡發(fā)展,實現(xiàn)雙贏局面。

        5、對全體初三教師設(shè)立滿勤獎懲考核,加大對教師的辦公時間的檢查力度,努力提高辦公效率。

        6、將教務(wù)處、教科室以及各年級管理人員的.工作納入績效考核。其中流生及低分率作為懲罰的重要組成部分。

        二、大膽嘗試教學(xué)改革,為提升教學(xué)質(zhì)量保駕護航

        縣教學(xué)工作會議結(jié)束后,我們遵循初中教學(xué)規(guī)律,通過長期的教學(xué)實踐,在一年探索研究的基礎(chǔ)上,摸索出“1、3、5”課堂教學(xué)模式:“1”即揭示目標(biāo),“3”即檢查預(yù)習(xí)質(zhì)量,掌握基礎(chǔ)知識,分類整理學(xué)生自主學(xué)習(xí)的疑惑,“5”即“情趣導(dǎo)學(xué)——自主感知——合作研討——拓展延伸——鞏固提升”。打造切合二中校情的課堂教學(xué)模式。領(lǐng)導(dǎo)推門聽課及其他素質(zhì)競賽,實行一票否決權(quán),即課堂教學(xué)沒有突出導(dǎo)學(xué)提綱、自主學(xué)習(xí)、合作研討,特別是鞏固檢測,則定為差課。該教師要在年級組或?qū)W校大會上作反思。另外,階段性檢測中出現(xiàn)離差較大的,實行黃牌警告。任課教師不僅要反思,教務(wù)外還要解剖分析,跟蹤推進。

        同時,我們積極倡導(dǎo)校本教研及教學(xué)反思。以課題研究為載體,研究解決課程改革中的困惑與問題。開展課題研究可以促進教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論,接受大量新觀念,新信息、新知識,激發(fā)教師的教學(xué)思想活力和教育教學(xué)創(chuàng)造力,提高教育教學(xué)能力。要求教師及時總結(jié)經(jīng)驗,做好課題研究工作,撰寫教育教學(xué)論文。

        三、正視并努力改進薄弱環(huán)節(jié),做好畢業(yè)班教育教學(xué)工作

        我校的教育教學(xué)工作的確存在一些薄弱環(huán)節(jié)。教學(xué)工作中特別是初三的創(chuàng)新意識仍須加強,還須加強年級組的宏觀調(diào)控作用,加大教務(wù)處、教科室指導(dǎo)功能。初三的部分學(xué)科不平衡,嚴重影響了初三教學(xué)質(zhì)量的整體提升。在調(diào)研分析中,我們看到仍有部分初三學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足等現(xiàn)象。

        針對這種情況,我們及時總結(jié)上屆畢業(yè)班工作的成功經(jīng)驗和不足的教訓(xùn),扎扎實實抓好畢業(yè)班的管理工作。全體畢業(yè)班教師要以“提高優(yōu)秀率,降低低分率”為已任,全身心投入教育教學(xué)工作。年級組、備課組要根據(jù)本年級的實際情況,制定行之有效的階段工作措施,特別是初三教學(xué)不能“炒夾生飯”。加強年級管理責(zé)任制考核,使整個年級有一個良好的教育教學(xué)氛圍。同時加強學(xué)生的主題教育工作,使學(xué)生有目標(biāo)、有信心,在學(xué)習(xí)過程中不斷激發(fā)拼搏精神。在抓緊提優(yōu)與轉(zhuǎn)化后進生工作的同時,側(cè)重抓學(xué)科間的平衡,提高優(yōu)秀率和合格率。加強分類輔導(dǎo),扎實做好拔尖補差工作。

        面對困難,我們絕不退縮。我們將以責(zé)任考評為抓手,獎勤罰懶,扎實推進教學(xué)改革進程。在工作中不斷總結(jié)反思,力爭使20xx年中考少些遺憾,初一初二年級扎實打好基礎(chǔ),為全面提高教學(xué)質(zhì)量盡職盡力。

        義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提升行動方案 7

        本學(xué)期我校以《自治區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程實施方案》和市教育局“五項工程”為指導(dǎo),以穩(wěn)步提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以“五條禁令”和“五項工程”的落實為抓手,立足我校教育發(fā)展的實際,堅持以人為本的教育理念,加大工作力度,狠抓重點工作的落實,以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。今年是我校實現(xiàn)三年發(fā)展規(guī)劃最關(guān)鍵的一年,學(xué)校面臨的就是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦讓家長和社會滿意的學(xué)校,擴大知名度,向名校目標(biāo)邁進。具體做法如下:

        一、教育教學(xué)質(zhì)量提高工程活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

        組長:

        副組長:

        成員:

        二、教學(xué)常規(guī)管理工作狠抓不懈。

        常規(guī)做好、細節(jié)抓嚴、過程抓實是我校領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)工作始終如一堅持的方法。開學(xué)初教務(wù)處安排各學(xué)科教師制定教學(xué)計劃、教研計劃、校本培訓(xùn)計劃和網(wǎng)絡(luò)教研計劃,修改了課堂教學(xué)管理的相關(guān)規(guī)定,進一步對教師候課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)的每個環(huán)節(jié)做了嚴格要求。加強住宿生晚自習(xí)輔導(dǎo)工作,結(jié)合教育局下發(fā)的教育行風(fēng)“五條禁令”,學(xué)校結(jié)合實際制定學(xué)校行風(fēng)工作要求和《教學(xué)質(zhì)量管理辦法》。做到嚴謹治學(xué),為形成良好的教風(fēng)打下堅實的基礎(chǔ)。以人為本,實行民主管理。建立完整科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理規(guī)章制度,提高制度的執(zhí)行力和實效性。制度管理能使工作有序進行,但要發(fā)揮教師潛在的能動性則要靠學(xué)校靈活富有人情化的管理。我校領(lǐng)導(dǎo)本著服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師的管理理念精心做好各自所負責(zé)的工作,心系學(xué)校的發(fā)展。尊重和賞識教師,放大每位教師的優(yōu)點、讓每位教師感受到自己在學(xué)校很重要,有用武之地。結(jié)合教研室教師教學(xué)能力競賽活動,學(xué)校有計劃、有步驟地開展各學(xué)科能力競賽活動,對競賽成績優(yōu)秀的教師命名“教學(xué)能手”。學(xué)校利用學(xué)校網(wǎng)站、展板、廣播、媒體等多種形式宣傳,讓他們的成績、榮譽廣泛傳播。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心教師的生活工作情況,隨時送上關(guān)心和問候,同時教育老師以“陽光”心態(tài)對待工作和學(xué)習(xí)?朔ぷ魃暇氲。詽M腔的激情投入每天的工作。

        三、抓教師素質(zhì)的提升,打造名師。

        1、落實我!皬妿煿こ獭庇媱潯R粋學(xué)校成功取決于教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級包學(xué)科進行指導(dǎo),同時給教師上示范課,安排骨干教師和學(xué)科帶頭人進行一幫一說課、做課、評課活動!敖Y(jié)對幫扶”工作要進一步加強,尤其對新任九年級的教師加強幫扶,每周安排最少兩節(jié)原來的教師上示范課,領(lǐng)導(dǎo)和教師的主要精力都放在了課堂上。定期開展教學(xué)工作檢查,檢查指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改,實行精細化教學(xué)管理。領(lǐng)導(dǎo)聽課40節(jié)以上、組長20節(jié)、教師15節(jié)。無論工作頭緒有多少,手頭事情有多少,每天推門聽課已形成工作習(xí)慣。

        2、加大校本教研的力度,苦練內(nèi)功。學(xué)校每周安排一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、一次校本教研活動、一次教研組活動,同時安排教師自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。每周三落實集體備課制,成立以年級為單位的備課組,充分發(fā)揮備課組長的作用,充分發(fā)揮集體的智慧,同課異構(gòu)、找問題,找差距、落實課程標(biāo)準(zhǔn)。教研活動的重點也放在如何上好每一堂課、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高課堂的時效性上。

        3、請進來,走出去,學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)的方法為我所用,內(nèi)化為自己的知識和技能。組織教師外出聽課,派教師外出觀摩學(xué)習(xí)。積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,調(diào)動教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的積極性,將網(wǎng)絡(luò)教研工作納入到教師的業(yè)務(wù)考核中。針對學(xué)校教師的具體情況,教務(wù)處利用星期二、三下午時間對教師進行大規(guī)模、高層次的計算機操作培訓(xùn)。五十歲以下的教師能熟練運用和操作,加強教師基本功培訓(xùn),對教師鋼筆字、粉筆字、簡筆畫等方面進行提高。加大教學(xué)獎懲的力度,對教學(xué)成績和教學(xué)論文的撰寫、發(fā)表方面給以重獎。對學(xué)習(xí)進步的'和成績優(yōu)異的學(xué)生加大獎勵的力度,進一步擴大獎勵面,極大的提高了師生的工作學(xué)習(xí)積極性。購買了教學(xué)用書和器材,盡量滿足教學(xué)需要。開展豐富多彩的第二課堂活動,促進學(xué)生全面和諧發(fā)展。每周三下午充分發(fā)揮音體美計算機英語特長教師的成立了七個活動小組,有計劃、有目的的開展了各種活動,學(xué)生積極性高,家長反映強烈。

        四、開展二期“課堂質(zhì)量工程”達標(biāo)活動。

        制定切合實際的達標(biāo)活動計劃安排,開展經(jīng)常性課堂教學(xué)觀摩活動,保證達標(biāo)率100%,發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,帶動全體教師提高課堂實效。本學(xué)期分文理兩組搞好英語組、理化組的達標(biāo)活動。

        五、深入進行“有效教學(xué)、有效課堂”活動。

        關(guān)注課堂實際,關(guān)愛學(xué)困生,進一步強化“導(dǎo)師制”工作。領(lǐng)導(dǎo)和教研組長、骨干教師聽課診斷課堂上的問題并及時協(xié)同教師一起解決。課堂上重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧。課堂上要精講精練的問題,安排每班定期到閱覽室上好閱讀課。提倡把課堂還給學(xué)生,多提問、多指導(dǎo)學(xué)困生,同時關(guān)注學(xué)生心理健康教育,使孩子愉快的學(xué)習(xí),快快樂樂過好每一天。

        六、大力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

        在全市質(zhì)量監(jiān)測和學(xué)校組織的測查中,部分學(xué)科的平均分達到80分以上,及格率達100%。加大中考研究力度,重視對中間學(xué)生的培養(yǎng)、促進和提高,多與外校交流共享資源,注重模擬考試的效度,試卷和考試應(yīng)有梯度,由易到難。全校上下齊抓共管,力求使我校實現(xiàn)“保二爭一”的目標(biāo)。

        xx中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班12個,在校學(xué)生達685名,雖然還有許多困難,但我校教職工有信心把學(xué)校辦好,向著我們更高更遠的目標(biāo)邁進。

        義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提升行動方案 8

        為全面貫徹黨的教育方針,扎實推進素質(zhì)教育,建立健全以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的教學(xué)管理制度和工作機制,認真落實縣教育局《關(guān)于進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的實施意見》,結(jié)合我校實際,特制訂我校的實施方案。

        一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

        以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,以強化學(xué)校精細化管理為基礎(chǔ),以開展系列活動為抓手,以創(chuàng)名校、樹名師為突破口,狠抓教學(xué)管理,加大教師培養(yǎng)力度,更新教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法,向管理要質(zhì)量,向課堂要質(zhì)量,向教研要質(zhì)量,全力抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

        二、主要措施

        (一)充分認識提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義

        提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育改革與發(fā)展的根本出發(fā)點和落腳點,是學(xué)校自身發(fā)展的內(nèi)在要求。只有不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,才能贏得社會的認可,學(xué)校發(fā)展才有不竭的動力;沒有高質(zhì)量的教育教學(xué),就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的人才,就沒有生存和發(fā)展的空間。我校教師要充分認識提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義,明確教育教學(xué)工作的中心地位,堅持教育教學(xué)工作中心地位不動搖,堅持一把手是教育教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人制度不動搖,堅持教育教學(xué)管理監(jiān)控保障和教育教學(xué)質(zhì)量考核一票否決制不動搖。進一步加大工作力度,不斷開拓創(chuàng)新,努力把我校教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新水平。

        (二)加強教學(xué)精細化管理,抓好教學(xué)常規(guī)的落實

        1、落實教學(xué)常規(guī)。認真貫徹落實《博野縣中小學(xué)教育教學(xué)管理常規(guī)實施意見》《博野縣教育局中小學(xué)、幼兒園教師獎勵考評辦法(試行)》,按照“嚴、細、精、實”的管理要求,層層抓好教學(xué)管理常規(guī)落實,把教學(xué)各環(huán)節(jié)的難點、弱點作為學(xué)校教學(xué)管理研究的重點。重過程、重細節(jié)、重視導(dǎo),對備、講、批、輔、考、評等教學(xué)環(huán)節(jié)要求明確,視導(dǎo)及時,表揚與批評并重,力促把教學(xué)常規(guī)的過程管理做扎實。

        教學(xué)管理人員要經(jīng)常深入課堂,掌握教學(xué)第一手材料,及時研究新情況,解決新問題。

        2、精心設(shè)計教案。倡導(dǎo)集中研究基礎(chǔ)教案與個體設(shè)計創(chuàng)新教案相結(jié)合的備課方式,充分發(fā)揮集體智慧,體現(xiàn)個性特色,增加備課的實效性。

        教案要包括教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點、難點,教學(xué)方法及教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程和板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計,教學(xué)反思等內(nèi)容,力求做到過程清晰,重點突出,科學(xué)實用。杜絕教師無教案、沿用舊教案或抄襲別人教案上課的現(xiàn)象。

        學(xué)校每學(xué)期至少對備課情況檢查四次,做好檢查記錄,評定備課等級,載入教師業(yè)務(wù)檔案。

        3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及習(xí)慣。充分利用同中開展培養(yǎng)學(xué)生“十大學(xué)習(xí)好習(xí)慣”活動的契機,培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的.好習(xí)慣,養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。以教研組為單位,各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點開展適合本學(xué)科的“好習(xí)慣”活動。如語文教研組開展培養(yǎng)“閱讀好習(xí)慣”活動,組織學(xué)生開展閱讀活動。

        4、提高課堂效率。以提高處理教材的能力為基本要求,以教學(xué)方法研究、改革為突破口,以提高教學(xué)效率為目標(biāo)。根據(jù)教材特點和學(xué)生實際,做到教學(xué)目的和要求明確;合理組織教材,做到內(nèi)容充實,密度適當(dāng),結(jié)構(gòu)緊湊;恰當(dāng)選擇教學(xué)方法,積極倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方法,提高教學(xué)效率;善于啟發(fā)思維,加強技能訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。

        強力推進教育信息化,加大各學(xué)科與信息技術(shù)的深度融合。要求我校50周歲以下教師要積極使用多媒體教學(xué),利用網(wǎng)絡(luò)資源編輯、開發(fā)教學(xué)資源;會制作課件,并能熟練使用多媒體課件進行教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)。

        5、科學(xué)設(shè)置作業(yè)。教師要根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際,精心選擇、編擬習(xí)題,不得盲目使用復(fù)習(xí)資料和試卷,努力使作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)針對性、鞏固性、建構(gòu)性和有效性,對課堂作業(yè)和練習(xí)堅持做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾”。

        教務(wù)處每學(xué)期至少對作業(yè)布置及批改情況檢查四次,檢查要評定等次,檢查結(jié)果作為教師業(yè)務(wù)考核的主要依據(jù),載入教師業(yè)務(wù)檔案。

        6、強化課外輔導(dǎo)。學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實踐活動是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù),是教學(xué)工作的延伸。教師要指導(dǎo)學(xué)生參與豐富多彩的課外活動,為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實踐創(chuàng)造有利條件。輔導(dǎo)要根據(jù)學(xué)生情況有針對性的開展,加強對特優(yōu)生、藝術(shù)特長生的培養(yǎng)以及對“學(xué)困生”的幫扶力度,做到輔導(dǎo)時間、地點、內(nèi)容三落實,使學(xué)生的個性特長得到充分發(fā)揮。

        7、發(fā)揮專用教室效能。專用教室是為教育教學(xué)提供重要支撐的場所。相應(yīng)學(xué)科的教師要按照課標(biāo)要求積極使用專用教室及相關(guān)教育教學(xué)資源。圖書室要全天開放,語文教師每月不少于一節(jié)閱讀指導(dǎo)課;科學(xué)安排實驗探究活動,演示實驗開出率100%,分組實驗不低于95%;信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科的教學(xué)活動嚴格按課標(biāo)要求進行。

        義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提升行動方案 9

        一、指導(dǎo)思想

        以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,根據(jù)五教發(fā)7號《關(guān)于進一步加強常規(guī)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》文件精神,扎實開展“教育質(zhì)量年”活動,加強教育教學(xué)過程管理,積極推進課程改革,扎實開展教育教學(xué)活動,全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

        二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

        1、成立教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組

        組長:

        副組長:

        成員:

        2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)

        教學(xué)質(zhì)量管理領(lǐng)導(dǎo)小組組長領(lǐng)導(dǎo)并全面負責(zé)全片的教學(xué)質(zhì)量管理工作,副組長(副校長)負責(zé)全校的教學(xué)質(zhì)量管理以及三至六年級英語教學(xué)質(zhì)量的管理,副組長(教導(dǎo)主任)負責(zé)一至六年級語文、英語及村小的教學(xué)質(zhì)量管理,副組長(教科室主任)負責(zé)一至六年級數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量管理,成員(村小校長)負責(zé)本村小的教學(xué)質(zhì)量管理,成員(副教導(dǎo)主任、后勤主任、大隊輔導(dǎo)員)協(xié)助完成教學(xué)質(zhì)量管理工作。

        三、奮斗目標(biāo)

        1、力爭20xx年畢業(yè)班語文進入前區(qū)前三名、數(shù)學(xué)進入全區(qū)前五名,英語進入全區(qū)前十名。

        2、所轄村小xxx畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)力爭得到全鎮(zhèn)第一名,并進入全區(qū)前三名,英語力爭得到全鎮(zhèn)第三名;所轄村小xxx畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)、英語力爭得到區(qū)平。

        3、力爭20xx年市調(diào)考年級語文、數(shù)學(xué)、英語進入市教科所聯(lián)系學(xué)校(37所)前25名。

        4、在年度辦學(xué)水平評估中,保持“規(guī)范一級學(xué)校”稱號。

        5、一至五年級語文、數(shù)學(xué)、三至五年級英語力爭年級平均分60以上的年級超過鎮(zhèn)內(nèi)同類學(xué)校。

        四、主要措施及具體做法

       。ㄒ唬、加強教學(xué)常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量

        備課的基本要求:

        1、認真鉆研大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))和教材。大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是教學(xué)的基本依據(jù),教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會大綱(課程標(biāo)準(zhǔn)),深入鉆研教材,把握教材重、難點,明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的'教學(xué)要求和任務(wù),整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。

        2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點,以便因材施教,提高教學(xué)的實效性。

        3、認真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計方案,其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時分配、授課時間、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)后記等。

        4、認真寫好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點寫教學(xué)過程的得與失,教后的體會與認識,以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析,把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后,以積累經(jīng)驗、提高教學(xué)水平。35歲以下的教師每周不少于1篇教學(xué)后記。

        5、堅持間周一次的集體備課。做到“三定”:定時間,定內(nèi)容,定主講人;“五備”:備大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練,重點研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。

        上課的基本要求:

        1、認真作好課前準(zhǔn)備,遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī),準(zhǔn)時進入課堂。

        2、衣著整潔大方、教態(tài)親切,不穿背心、拖鞋,不坐著上課。

        3、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué)。

        4、不得提前下課,不準(zhǔn)拖堂。

        5、關(guān)心愛護學(xué)生,不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生,不剝奪學(xué)生的上課時間,依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。

        6、體育活動、實驗、綜合實踐等課,要嚴密組織、加強指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。

        7、不帶移動通信工具進課堂,上課時不使用移動通信工具。

        8、上課時間,不會客,不擅自離開課堂,不做與本節(jié)課無關(guān)的事。

        9、嚴格按課表上課,不私自調(diào)課、占課,因病因事調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)主任同意并做好登記。

        10、認真組織學(xué)生做好眼保健操,不得擠占該時間。

        11、科學(xué)(自然)教師做好演示和分組實驗。

        認真輔導(dǎo)要求做到:

        1、認真擬定優(yōu)生、后進生輔導(dǎo)計劃,并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤。

        2、平時對學(xué)生提出的疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助。

        3、根據(jù)不同對象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容,采取不同的輔導(dǎo)措施,對后進生要熱情關(guān)懷、重點輔導(dǎo),對優(yōu)等生要加強培養(yǎng),發(fā)展其特長。

        4、結(jié)合學(xué)生實際情況,實施分類輔導(dǎo),使后進生的成績有明顯進步,使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。

        布置和批改作業(yè)的基本要求:

        1、作業(yè)的形式要多樣,可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等,中高年級學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè),力求能開拓學(xué)生知識面,啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

        2、作業(yè)的內(nèi)容要精選,份量適當(dāng),難易適度,并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。嚴格按照上級規(guī)定,控制作業(yè)總量,既不加重學(xué)生負擔(dān),又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。

        3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一,嚴格要求學(xué)生認真、按時、獨立完成作業(yè),做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。

        4、批改作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改,作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束,作文批改要有總批和眉批,批語要有針對性、指導(dǎo)性,字跡要工整。

        5、重視作業(yè)的講評,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題,要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚,同時督促學(xué)生訂正錯誤,對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進行面批。

        認真進行考核

        1、全期只進行一次期終檢測,時間不超過國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

        2、單元測試隨堂進行,綜合性檢查每次不超過90分鐘。

        3、嚴肅考試紀律,學(xué)生誠信考試,杜絕作弊現(xiàn)象。

        4、評分標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一,閱卷做到公正、公平、合理,及時做好成績統(tǒng)計,成績評定繼續(xù)實行等級制。

        5、鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生自我評價,注重評價主體的多元化和對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過程的評價,各班建立學(xué)生成長記錄袋。

        6、做好學(xué)生綜合性評價工作,以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面的基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)為依據(jù),全面反應(yīng)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。

        7、學(xué)期檢測結(jié)束后,教師及時填寫試卷分析,學(xué)校定期進行教學(xué)質(zhì)量分析。

        (二)、重過程管理,向過程要質(zhì)量

        為強化教學(xué)過程管理,確保我校教學(xué)質(zhì)量奮斗目標(biāo)的全面完成,必須制定并嚴格執(zhí)行以下教學(xué)過程管理制度:

        1、堅持聽課制度

        (1)學(xué)校行政每期聽課、評課不少于30節(jié),其中隨堂聽課不少于10節(jié)。

       。2)教研組長聽課、評課不少于20節(jié),其中隨堂聽課不少于10節(jié)。

       。3)課后要主動與授課教師交換意見,提出自己對該課堂教學(xué)的意見和看法,使教師不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法。

       。4)教導(dǎo)處、教科室、教研組定期、不定期進行教學(xué)常規(guī)抽查,巡視班級教學(xué)狀況,強化課堂教學(xué)監(jiān)管力度。

        2、堅持教學(xué)巡導(dǎo)制度,成立以校長為組長,其他行政人員為成員的教學(xué)工作巡導(dǎo)組,定期不定期對所轄小學(xué)教學(xué)工作進行巡視和督導(dǎo),確保教學(xué)工作正常運行。

        3、堅持學(xué)月檢查制度

       。1)每學(xué)月對教師的備課、上課、作業(yè)批改等“六認真”情況進行一次全面檢查。

       。2)每次檢查要有結(jié)論、檢查人要簽名,加蓋學(xué)校公章并做詳細記載。

       。3)每次檢查后,學(xué)校要在教師會上作總結(jié),對“六認真”工作做得好的要表揚鼓勵,對存在的問題要實事求是地提出,限期整改。

        4、堅持教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度

       。1)教導(dǎo)處認真做好學(xué)期、學(xué)年考試安排并及時召開全片教學(xué)質(zhì)量分析會,找問題,添措施,不斷改進教學(xué)方法,千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。

       。2)每次教學(xué)質(zhì)量分析會,應(yīng)找準(zhǔn)薄弱學(xué)校、薄弱年級、薄弱學(xué)科和薄弱教師的薄弱問題所在,采取有效措施,加以重點督導(dǎo)。

        義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提升行動方案 10

        為了認真貫徹落實20xx年9月12日在佛岡縣召開的“清遠市初中教學(xué)質(zhì)量管理現(xiàn)場會”及陽山縣20xx秋中小學(xué)業(yè)務(wù)校長會議精神,進一步加強學(xué)校教育教學(xué)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育。現(xiàn)結(jié)合我校實際,就如何“狠抓教學(xué)常規(guī)管理,努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”制定本方案。

        一、指導(dǎo)思想

        以清遠市[20xx]43號文《關(guān)于狠抓教學(xué)管理提高義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量的實施方案》為指導(dǎo),堅定“提高教學(xué)質(zhì)量能提升學(xué)校形象”的意識,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,以深入推進基礎(chǔ)教育課程改革為動力,堅持教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、考風(fēng)建設(shè)為主線,以提高課堂教學(xué)實效為主渠道,在“提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”上下功夫,不斷創(chuàng)新,形成特色,全面推進素質(zhì)教育。

        二、工作重點

        根據(jù)局教育工作會議關(guān)于教學(xué)工作突出“常規(guī)”的要求,辨證地看待狠抓教學(xué)常規(guī)與提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系,以提高各年級語、數(shù)、英學(xué)科成績?yōu)榍腥朦c,提高六年級學(xué)生成績?yōu)橥黄泣c,以教學(xué)常規(guī)管理工作檢查為活動載體,強化教學(xué)常規(guī)的過程性管理,促進教師素質(zhì)的專業(yè)化成長,高效率地完成教育局下達的各項教學(xué)任務(wù)。本方案的工作重點是:

        1、加強組織領(lǐng)導(dǎo),營造教學(xué)氛圍;

        2、加強隊伍建設(shè),促進教師發(fā)展;

        3、強化常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量;

        4、強化常規(guī)檢查,增強工作實效;

        5、優(yōu)化校本教研,推進課程改革;

        6、完善獎懲機制,激勵教師拼搏。

        三、具體措施

       。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo),營造教學(xué)氛圍

        成立以校長為組長,副校長為副組長,教導(dǎo)主任、各教研組長、備課組長為成員的教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)組。根據(jù)教學(xué)常規(guī)管理工作的性質(zhì)和要求,領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)教學(xué)常規(guī)檢查小組,分管業(yè)務(wù)的副校長任組長,教導(dǎo)處主任擔(dān)任副組長,各教研組長、年級組長為成員,全面負責(zé)教學(xué)常規(guī)的過程性檢查工作。

        通過教師會、學(xué)生集會、宣傳窗、廣播等形式進行廣泛的宣傳和發(fā)動,讓全校師生知曉并參與到活動中來,在學(xué)校里、社會上形成正確的輿論,營造良好的教學(xué)氛圍,并以此促進活動規(guī)范、有序、深入地開展。

        強化值日行政巡視制度,健全學(xué)校行政掛鉤年級及備課組制度,要求全體行政人員深入教學(xué)第一線,及時了解教學(xué)工作情況,每周深入教研組指導(dǎo)教研工作,每學(xué)期聽課不少于25節(jié),利用每周的行政例會安排時間專題研究教學(xué)常規(guī)管理的工作,針對存在的問題,及時商定有力整改措施,并以“校長室——教導(dǎo)處——各教研組——各教師”為主線,層層要做好督促指導(dǎo)工作。

       。ǘ┘訌婈犖榻ㄔO(shè),促進教師發(fā)展

        開展校本培訓(xùn),提升教師專業(yè)素養(yǎng)

        ①堅持每周一次不少于2課時的備課組活動制度。每次活動要做到四定即定時間、定地點、定教研主題、定專題發(fā)言人。

       、诮⒔∪處熗獬鰧W(xué)習(xí)制度。學(xué)校每年按計劃分步驟組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)的老師,要以匯報課或?qū)n}講座的.形式,匯報學(xué)習(xí)情況,并進行反思討論,推廣學(xué)習(xí)成果。

       、劾脤W(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源組織教師收看名師教學(xué)實錄、聽專家講座等,讓更多的教師接受新理念,從而轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為。

       、芙⒔處熥x書制度。強化自身的理論學(xué)習(xí),教師個人每學(xué)年必須閱讀一本教育教學(xué)理論專著或訂閱一份教育教學(xué)報刊雜志,并對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行摘錄,每學(xué)期完成8000字的讀書筆記,并將此作為教師評先評優(yōu)的必備條件。

        建立教師“結(jié)對幫扶”制度

        教導(dǎo)處在學(xué)年初就做好規(guī)劃,把學(xué)校有經(jīng)驗的骨干教師安排“結(jié)對子學(xué)!彼徒滔锣l(xiāng)及本校年輕教師的結(jié)對幫扶任務(wù)。學(xué)校與結(jié)對教師雙方明確幫扶的相應(yīng)職責(zé),年終進行相應(yīng)的考核。

        建立健全教師成長記錄袋

        為了對全體教師實行多元管理,關(guān)注教師發(fā)展,關(guān)注教師的教學(xué)過程,學(xué)校為每位教師建立成長記錄袋。檔案袋中包括以下內(nèi)容:

        ①教師的基本信息,教師個人三年專業(yè)發(fā)展計劃書(明確每年在專業(yè)上的努力方向);

       、谡撐、案例、交流材料等;

        ③公開課相關(guān)材料,包括教學(xué)預(yù)案、說課稿、教學(xué)反思等;

       、軐I(yè)學(xué)習(xí)材料,包括聽課本、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)筆記等;

       、莩袚(dān)課題研究的有關(guān)方案、階段性成果、總結(jié)材料;

       、藿處焸人業(yè)務(wù)比賽有關(guān)獲獎證書及輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽

        義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提升行動方案 11

        一、指導(dǎo)思想

        學(xué)校深入學(xué)習(xí)和貫徹柳城縣教育教學(xué)工作會會議精神,認真落實《柳城縣關(guān)于深入開展20xx年“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動實施方案》,以開展“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”為載體,以提高教師素質(zhì)為手段,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,深入進行課程改革,規(guī)范辦學(xué)行為,向管理要質(zhì)量,向課改要質(zhì)量,努力提高社沖鄉(xiāng)小學(xué)的辦學(xué)水平。

        二、組織機構(gòu)

        為加強領(lǐng)導(dǎo),確!敖逃虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動順利實施,并取得成效,經(jīng)研究,決定成立“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下:

        三、基本情況

        社沖中心小學(xué)本部位于柳城縣最南端,距縣城約60多公里,學(xué)校原為社沖中學(xué)校址,學(xué)校創(chuàng)辦于xx年秋,校園總面積30畝,總建筑面積約20xxM2。學(xué)校五室齊全,各室配備擁有量均達國家級三級標(biāo)準(zhǔn)要求,“普九”各項指標(biāo)均達到上級要求。

        我校下轄8所村完小。小學(xué)1—6年級在校生為660人,學(xué)前兒童為205人。其中社沖中心小學(xué)(本部)學(xué)前至六年級共有455人。寄宿的學(xué)生有323人。全鄉(xiāng)小學(xué)共有公辦教師106人,校長、教導(dǎo)主任崗位培訓(xùn)合格率為100%。全鄉(xiāng)小學(xué)入學(xué)率為100%,完成率為100%,輟學(xué)率為零,全鄉(xiāng)小學(xué)生犯罪率為零。小學(xué)生均校舍面積為7.92平方米,生均圖書11.3冊。學(xué)校布局合理,校園綠化、美化有成效,校容校貌變化大。小學(xué)五室、綜合室都達標(biāo)。從1998以來,小學(xué)生畢業(yè)率以及行為規(guī)范合格率均達到100%。學(xué)校管理民主化、科學(xué)化、規(guī)范化,教育教學(xué)質(zhì)量有了新的突破。

        四、取得成效

        我校本著“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的思想,以“辦負責(zé)任的學(xué)校,培養(yǎng)負責(zé)任的學(xué)生,做負責(zé)任的教師,造就負責(zé)任的公民”為辦學(xué)宗旨,努力將學(xué)校辦成學(xué)生的“家園、樂園、學(xué)園”。

        1、寄宿制辦學(xué),較好地解決了路遠學(xué)生上學(xué)難問題,鞏固了布局調(diào)整成果。

        2、學(xué)校為外出留守兒童提供了一個“新家”,消除了外出務(wù)工人員的后顧之憂,彌補了農(nóng)村家庭和社會教育的缺陷。從而使學(xué)校和教師及時填補留守學(xué)生家庭教育的空白,讓農(nóng)民安心外出務(wù)工,對我鄉(xiāng)經(jīng)濟的發(fā)展將起到了推波助瀾的作用。

        3、學(xué)校辦學(xué)條件得到了較大改善,學(xué)校教師隊伍的穩(wěn)定性得到進一步加強,有利于我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。實行寄宿制后,學(xué)校的'各種軟硬件設(shè)施得到了較大的改善。

        4、寄宿制辦學(xué),為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障。由于村小、教學(xué)手段落后,很多學(xué)校都是靠“一支粉筆、一本書、一張嘴”進行教學(xué),不利于新課程改革的順利實施,為此,社會、學(xué)生家長反響十分強烈。寄宿制創(chuàng)辦后,村小部分學(xué)生到我校就讀,農(nóng)村孩子就和中心校的學(xué)生一樣享受優(yōu)質(zhì)教育資源。教師隊伍人盡其才,達到了教師隊伍的優(yōu)化。教學(xué)時間得到保證,現(xiàn)代教學(xué)手段(特別是遠程教育設(shè)備)的運用,國家、地方、校本課程的全面開設(shè),都為學(xué)生的成長創(chuàng)造了良好的條件,教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。和非寄宿學(xué)生相比,寄宿學(xué)生課余學(xué)習(xí)時間有序安排,便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。寄宿生之間交流、合作的機會多,尤其是學(xué)校為寄宿學(xué)生安排的晚自習(xí)由平時的課任教師輔導(dǎo),等于為每個寄宿學(xué)生請一位“家教老師”,這是非寄宿學(xué)生很難達到的條件。

        5、寄宿制辦學(xué),寄宿生獨立生活的自理能力明顯增強。學(xué)校通過有計劃的對寄宿學(xué)生進行自我服務(wù)和內(nèi)務(wù)整理等常規(guī)技能訓(xùn)練,學(xué)生都能學(xué)會和掌握內(nèi)務(wù)整理、排隊領(lǐng)飯、洗衣服等基本的生活自理技能。并且,經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后,學(xué)校通過抽查、競賽等形式促使和要求人人過關(guān)。寄宿學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣后,回家也能幫著家長整理內(nèi)務(wù)。

        6、全鄉(xiāng)小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)有了很大的提高。

        五、存在問題

        1、教師結(jié)構(gòu)出現(xiàn)失衡現(xiàn)象:一是年齡結(jié)構(gòu)斷層,從20xx年以來我鄉(xiāng)只調(diào)入1名畢業(yè)生,中老年教師居多;二是專業(yè)教師饋乏,語文、數(shù)學(xué)教師還基本合適,但七學(xué)科教師相當(dāng)饋乏,目前我校只有1名體育專業(yè)教師和1名英語專業(yè)教師。另外,一些教師在教育教學(xué)上是強者,但在科研工作方面重視不足,成果不顯著。

        2、我鄉(xiāng)對村完小管理不到位,教師工作積極性不高,教學(xué)成績一直沒有提升。

        3、教學(xué)設(shè)備還需進一步的完善,目前中心校只有一個多媒體教學(xué)平臺,滿足不了教育教學(xué)的需求;學(xué)生電腦陳舊,有的無法使用,嚴重影響信息技術(shù)課的開設(shè)。

        4、寄宿制學(xué)校管理經(jīng)驗、水平有待提高。目前我校在這方面是初次探索,無成功經(jīng)驗可談,而家長和社會都對寄宿制寄予厚望。如何保證寄宿制在安全服務(wù)的同時,又能全面發(fā)揮育人功能,是擺在學(xué)校面前的一個全新課題。

        5、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,“留守兒童”比例大,給家庭教育帶來了新挑戰(zhàn)。全鄉(xiāng)約有三分之一為“留守兒童”,爺爺、奶奶很難有效管理孩子;父母外出打工,想管理又鞭長莫及,家庭教育幾乎為零。雖然老師也進行家訪、電話聯(lián)系父母,但效果不明顯。

        6、學(xué)校的娛樂設(shè)施極少,學(xué)生玩的東西太少了,學(xué)校對學(xué)生沒有吸引力。

        7、課桌椅是學(xué)校的基本設(shè)備,是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要設(shè)備之一,但是我校目前課桌椅全是舊桌椅,對學(xué)生的健康有著重要影響,也極大的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

        8、學(xué)校的圖書量不足,且書籍陳舊,極大的影響學(xué)生的課外閱讀。

        義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提升行動方案 12

        為全面實施《德惠市基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動計劃》,進一步強化我校教育教學(xué)質(zhì)量意識,樹立正確的教育質(zhì)量觀,全面提升我校教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我校實際,決定開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動。為使活動取得實效,特制定本實施方案。

        一、指導(dǎo)思想

        以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動為載體,以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,以提高教師素質(zhì)為核心,以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,全面推進素質(zhì)教育,深入推進課程改革,強化薄弱環(huán)節(jié),規(guī)范辦學(xué)行為,促進我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。

        二、目標(biāo)與任務(wù)

        遵循教育發(fā)展規(guī)律,更新教學(xué)理念,深化教學(xué)改革,狠抓常規(guī)管理,確保有效教學(xué),以達高效教學(xué),優(yōu)化評價方式。通過開展活動,使教學(xué)質(zhì)量有較大提升,群眾滿意度不斷增強。

        三、組織領(lǐng)導(dǎo)

        為加強活動的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

        組長:

        副組長:

        成員:

        組長主要負責(zé)全!苯虒W(xué)質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長制定“活動”實施方案、活動的動員、活動過程的指導(dǎo)、評價工作;主任室負責(zé)本!盎顒印钡木唧w實施和操作。

        四、工作內(nèi)容和措施

       。ㄒ唬┮浴缎W(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》為準(zhǔn)則,堅持開展養(yǎng)成教育。

        以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》為準(zhǔn)則,以愛的教育為主體,教育學(xué)生從小愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛學(xué)校、愛老師、愛同學(xué)、愛家庭、愛家長,使每個孩子在愛的氛圍中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和意志品質(zhì)。突出抓好“五愛四責(zé)教育”即培養(yǎng)學(xué)生愛祖國,愛學(xué)校,愛老師,愛父母,愛自己;對自己負責(zé),對他人和集體負責(zé),對家庭負責(zé),對社會的責(zé)任感和責(zé)任意識。通過采取各種形式的有效教育途徑和方法,培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,凸顯個性,培養(yǎng)內(nèi)化于心,外化于行,知行合一的好少年。

       。ǘ┻M一步完善教學(xué)管理制度。

        1.結(jié)合學(xué)校實際,科學(xué)制定切實可行的教學(xué)管理制度,用制度全方位、全過程管理教學(xué)。

        2.嚴格執(zhí)行教學(xué)管理制度,將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師,抓好制度的落實。

        3.在制定和運用過程中,逐步健全、完善教學(xué)管理制度,探索出適用性、可操作性強的管理辦法,不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平

        4.嚴格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,強化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,實行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工,建立激勵機制,公平、客觀地運用考評結(jié)果,充分調(diào)動全體教職工的工作積極性,促進教學(xué)工作的全面提升。

       。ㄈ┻M一步加強教學(xué)常規(guī)管理工作。

        1.開齊、開足、開好課程。嚴格按照部頒課程計劃,開齊科目、開足課時、開好課程,加強校本、綜合實踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理,

        2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范課堂教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)方法,在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。

       。1)備課:嚴把備課關(guān),注重備課質(zhì)量,加大對備課的過程性督查,杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。教師應(yīng)做到:備好課標(biāo)、備好教材、備好教學(xué)手段、備好教法、備好學(xué)法;吃透重點、難點、知識點、教學(xué)點、能力點;優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的'學(xué)法。

       。2)講課:嚴把課堂教學(xué)關(guān),向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體;教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合理,符合學(xué)生實際,容易被學(xué)生接受,對學(xué)生傳授知識的同時,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透;教學(xué)過程安排要井然有序,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,恰當(dāng)設(shè)疑,引發(fā)思考,鼓勵為主,營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍;教學(xué)方法手段要靈活、適用,適時有效,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo),充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的主動參與;教師語言要規(guī)范、文明、準(zhǔn)確、簡練嚴密、清晰易懂,教態(tài)要端莊自然,富于激情;教學(xué)效果要明顯,課堂教學(xué)氣氛要活躍,學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識,不同層次的學(xué)生都有收獲,達到擬定的教學(xué)目標(biāo)。

       。3)作業(yè)批改:嚴格做到作業(yè)內(nèi)容要精選,作業(yè)要求要嚴格,處理要及時,批閱要規(guī)范。同時做好作業(yè)的講評,講評要細致到位

       。4)輔導(dǎo):輔導(dǎo)要耐心、細心、熱心、誠心,積極采取“抓兩頭促中間”,注重后進生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高。

        (5)練習(xí):要采取多元化,多層次,內(nèi)容豐富的練習(xí)方式,恰當(dāng)、科學(xué)地設(shè)計練習(xí),注重練習(xí)的有效性。

        3.全力做好質(zhì)量檢測工作

        嚴格執(zhí)行國家學(xué)科課程計劃,挖掘本?衫玫恼n程資源,開齊開全各門學(xué)科。教學(xué)管理中,要認真落實教學(xué)常規(guī),使教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)真正落在實處,特別要加強課堂教學(xué)研究,促進有效教學(xué)課堂的形成,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。絕不以抽測為借口增加學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。教學(xué)質(zhì)量抽測過程中,實事求是,杜絕弄虛作假。涉及到的相關(guān)人員,必須嚴格遵守保密紀律。若有違犯者,將按相關(guān)規(guī)定給予嚴肅處理。為促使教師加強課堂教學(xué)研究,提高學(xué)科教師的專業(yè)知識水平和教學(xué)技能,教學(xué)質(zhì)量抽測的結(jié)果用于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量考核,同時,也適用于學(xué)校對教師教學(xué)業(yè)績考評、職稱評定和評優(yōu)評模等。

        (四)、扎實開展教學(xué)改革活動,用活動推動教學(xué)。

        1.扎實開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽課、評課,注重活動的質(zhì)量,充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動,主動參與,相互學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平,促進教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。

        2.把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,以檢評為載體,充分調(diào)動教師積極性,使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平,促進教學(xué)質(zhì)量的提升。

        3.為配合開展教學(xué)質(zhì)量提升活動,學(xué)校將繼續(xù)扎實做好突破項目,組織各項教學(xué)競賽活動,并通過此次活動達到激發(fā)教師鉆研業(yè)務(wù)、相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。

       。ㄎ澹⿵娀1九嘤(xùn)。

        1.結(jié)合實際,制定科學(xué)的、操作性強的教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案,明確培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù),扎實做好校本開發(fā)、校本教研、校本培訓(xùn)工作,有目的按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作,全面提高教師的整體素質(zhì)。

        2.根據(jù)本校實際,組織開展校本集中培訓(xùn),把重點放在解決教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓(xùn)和教研活動。

       。┤鎲咏逃蒲小4162”工程,有效發(fā)揮科研引領(lǐng)作用。

        要求全體教師增強教研意識,落實德惠市教育局《關(guān)于進一步加強教育科研工作建設(shè)科研管理“4162”工程實施方案》,做到“4個明確”、“1個搭建”、“個遵循”、“2個常態(tài)”,扎實開展教育科研課題研究、推廣和應(yīng)用工作。積極撰寫教育教學(xué)論文,學(xué)校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,主任室認真做好每月教學(xué)工作的常規(guī)檢查,幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平。

       。ㄆ撸⿲W(xué)科課程與社團活動融合,深入推進體育、藝術(shù)“2+1”工程

        1.進一步提高認識。認真組織教師深入學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,統(tǒng)一思想,提高認識,增強實施“2+1項目”的自覺性和主動性。從本校實際出發(fā),創(chuàng)造性地開展工作,力求把“2+1項目”實施工作做實、做精、做出特色。

        成立“2+1項目”實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負責(zé)本!2+1項目”推行工作。要結(jié)合實際,制定切實可行的“2+1項目”實施方案,加強對“2+1項目”實施工作的組織領(lǐng)導(dǎo),加大“2+1項目”實施工作督查力度,確保取得成效。

        2.加大基礎(chǔ)設(shè)施投入。根據(jù)“2+1項目”實施工作的需要,大力改善體育鍛煉和藝術(shù)教育活動的條件,加大體育、藝術(shù)場館建設(shè)和器材配備的力度,合理配置體育、藝術(shù)教育資源,努力挖掘社會資源,設(shè)法拓展學(xué)生體育、藝術(shù)活動空間,不斷滿足“2+1項目”實施工作對體育運動和藝術(shù)活動條件的要求,以保證“2+1項目”實施工作落到實處。

        嚴格執(zhí)行國家課程方案和省課程計劃,開足開齊體育、音樂、美術(shù)等課程,嚴禁擠占音、體、美課時?茖W(xué)安排教學(xué)計劃,使“2+1項目”實施有充分的時間保障。開展好“大課間”活動,舉辦好運動會、藝術(shù)節(jié)等大型活動,開展多樣的學(xué)生才藝展示、文體比賽活動。鼓勵支持各類有助于學(xué)生提高體育、藝術(shù)技能的社團、興趣組織(如各類“足球社團”、“跳繩社團”、“手工制作坊”、“書畫社”、“聲樂團”、“手鼓社團”、“運動隊”、“朗讀社團”等),組織學(xué)生自由選擇自己喜愛的活動內(nèi)容。

       。ò耍┩怀鲋攸c,進一步加強控輟保學(xué)工作

        認真做好學(xué)籍管理工作。每學(xué)期如實登記家庭住址、家長姓名以及聯(lián)系方式、學(xué)生流動去向等情況。嚴格學(xué)籍變更手續(xù),做到轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、復(fù)學(xué)相關(guān)證明材料齊全,手續(xù)完備。實行學(xué)生輟學(xué)報告制度,隨時掌握學(xué)生輟學(xué)動態(tài),定期向市教育局上報。

        加強校園文化建設(shè)。完善德育體系和文體設(shè)施,組織學(xué)生參加社會實踐活動和公益活動,精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動,使每個學(xué)生都能找到發(fā)揮自我才能的機會。改革評價方式,完善學(xué)生評價機制,引導(dǎo)學(xué)生認識自我,激發(fā)潛能,增強自信。

        每學(xué)期開學(xué)伊始,核查學(xué)生到校情況,要求學(xué)校就學(xué)生到校情況每日一報,督促學(xué)生按時返校;以全國中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)為抓手,建立學(xué)籍信息系統(tǒng)管理辦法,制定責(zé)任追究制;建立健全各項學(xué)籍管理制度,堅決制止學(xué)生在轉(zhuǎn)學(xué)過程中的流失,確?剌z保學(xué)工作取得實效。

        抓學(xué)校常規(guī)管理工作是促進控輟保學(xué)工作的重要因素。

        校長為學(xué)?剌z保學(xué)工作的第一責(zé)任人,全體教職員工共同擔(dān)負著控輟保學(xué)的重要責(zé)任。校長與班主任簽訂控輟保學(xué)責(zé)任書,任課教師協(xié)助班主任共同抓好班級的控輟工作。加強教師職業(yè)道德建設(shè),強化學(xué)校內(nèi)部管理。學(xué)校或教師不得用任何方式對學(xué)生進行勸退或開除;禁止體罰和變相體罰學(xué)生的行為,不斷增強教師與學(xué)生的凝聚力,努力實現(xiàn)“一個都不少”的目標(biāo)。

        注重因材施教,有針對性地進行學(xué)業(yè)和心理輔導(dǎo),要求教師對“學(xué)困生”“厭學(xué)生”進行思想教育,通過經(jīng)常性的關(guān)心鼓勵,讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的喜悅,使學(xué)生都留得住、學(xué)得好,堅決遏制學(xué)生因厭學(xué)而輟學(xué)的傾向。同時,加強學(xué)校發(fā)展,打造學(xué)校特色,構(gòu)建樂學(xué)愛學(xué)氛圍,從源頭上抓好“控輟保學(xué)”。

        義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提升行動方案 13

        為進一步推進我校內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升戰(zhàn)略的實施,不斷鞏固本科教學(xué)工作在全校工作中的中心地位,學(xué)校擬于20xx年5月5日至6月6日開展第二屆“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動,F(xiàn)提出如下實施方案。

        一、指導(dǎo)思想

        圍繞立德樹人的根本任務(wù),堅持“深化改革、強化發(fā)展、優(yōu)化保障”的建設(shè)思路,主動適應(yīng)社會需求,自覺遵循高等教育規(guī)律,采取有效舉措,重點聚焦內(nèi)涵建設(shè),全面提高本科教學(xué)質(zhì)量。

        二、總體目標(biāo)

        通過開展“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動,對各項本科教學(xué)質(zhì)量工程項目建設(shè)情況,以及本學(xué)期各學(xué)院(部)基本教學(xué)運行情況進行檢查,以檢查促建設(shè)、促發(fā)展。以視頻課程建設(shè)為抓手,大力推動教學(xué)方式改革,加快學(xué)校本科教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)化、信息化,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供更為便捷有效的途徑。進一步加強師生交流,努力形成教師主動關(guān)心學(xué)生,學(xué)生主動求教的優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

        三、組織領(lǐng)導(dǎo)

        為確!敖虒W(xué)質(zhì)量提升月”活動順利進行,學(xué)校成立“教學(xué)質(zhì)量提升月”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

        組長:分管校領(lǐng)導(dǎo)

        副組長:張進、孫月琴、楊撫生

        成員:曹克、姚學(xué)峰、許建平、張春法、陸華良、戈曉毅、段偉偉、周繼良及各學(xué)院分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)。

        領(lǐng)導(dǎo)小組的工作任務(wù)是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“教學(xué)質(zhì)量提升月”的各項活動,指導(dǎo)學(xué)院的活動方案,檢查活動的進展情況,總結(jié)活動的實施成效。

        四、工作內(nèi)容與時間安排

        “教學(xué)質(zhì)量提升月”活動擬分三個階段進行:

       。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段(5月5日——5月9日)

        1、召開教學(xué)委員會會議。深入貫徹《南京財經(jīng)大學(xué)關(guān)于全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的實施意見》精神,按照學(xué)校20xx年教學(xué)工作要點要求,結(jié)合學(xué)!笆濉卑l(fā)展規(guī)劃與建設(shè)目標(biāo),召開學(xué)校教學(xué)委員會會議,全面布置“教學(xué)質(zhì)量提升月”各項活動。

        2、各學(xué)院擬定“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動方案。然后各學(xué)院針對學(xué)!敖虒W(xué)質(zhì)量提升月”的工作要求,結(jié)合各學(xué)院的特點和師生實際情況,制定各學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動方案。要求各學(xué)院在集思廣益的基礎(chǔ)上針對存在問題,提出鮮明對策,充分調(diào)動廣大教師和學(xué)生參與教學(xué)質(zhì)量提升活動的積極性,開展多角度研討,廣泛聽取任課教師對學(xué)校教學(xué)改革、建設(shè)的意見和建議,以及學(xué)生對學(xué)校、學(xué)院(部)和教師教學(xué)工作的意見和建議。

        各學(xué)院需將各自的《“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動方案》于5月9日將電子稿和紙質(zhì)稿交至教務(wù)處。

       。ǘ┚唧w實施階段(5月9日——5月30日)

        1、開展“十二五”省重點專業(yè)建設(shè)情況中期檢查工作。根據(jù)省教育廳下發(fā)了《關(guān)于開展“十二五”高等學(xué)校重點專業(yè)建設(shè)情況中期檢查的通知》(蘇教辦高5號),然后對我校經(jīng)濟學(xué)院、國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院、金融學(xué)院、會計學(xué)院、食品科學(xué)與工程學(xué)院和法學(xué)院等6個學(xué)院中獲20xx年立項建設(shè)的省重點專業(yè)(類)開展中期檢查。

        2、開展首批校級視頻課程建設(shè)項目中期檢查工作。根據(jù)《關(guān)于開展校級視頻課程建設(shè)項目遴選工作的通知》(南財教字27號)的要求,及《關(guān)于公布首批校級視頻課程建設(shè)項目遴選結(jié)果的通知》(南財教字2號)中校級視頻課程建設(shè)周期原則上為一年的有關(guān)規(guī)定,對我校首批校級視頻課程建設(shè)項目開展中期檢查。中期檢查內(nèi)容主要包括視頻課程建設(shè)任務(wù)進展情況、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)情況、標(biāo)志性成果的階段目標(biāo)完成情況以及經(jīng)費的使用情況和存在的困難或問題等。

        首批獲立項的14門課程負責(zé)人及團隊?wèi)?yīng)于5月30日前將各自負責(zé)的《校級視頻課程建設(shè)情況中期檢查報告表》交教務(wù)處。

        3、開展課堂教學(xué)檢查活動。結(jié)合期中教學(xué)檢查工作,組織校、院、系領(lǐng)導(dǎo)及督導(dǎo)組深入課堂教學(xué)一線,對各項教學(xué)運行情況進行監(jiān)督和指導(dǎo)。各學(xué)院(部)需組織教師教學(xué)觀摩,然后重點組織新教師參與聽課。

        活動期間,全面落實《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部聽課管理辦法》,每位校領(lǐng)導(dǎo)聽課1次(每次1學(xué)時,下同);顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組組長聽課2次,其他成員聽課2次。

        校督導(dǎo)組成員按照督導(dǎo)工作任務(wù)和學(xué)院教學(xué)考核的相關(guān)要求聽課。

        各學(xué)院至少舉辦1次新老教師交流會,聘請有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師給青年教師,尤其是在教學(xué)檢查工作中出現(xiàn)問題的新教師傳授教學(xué)經(jīng)驗、指點教學(xué)方法,協(xié)助青年教師成長。

        聽課記錄應(yīng)做到有反饋,有通報,有匯總。各學(xué)院應(yīng)在5月30日將聽課記錄情況匯總送教務(wù)處。

        4、健全本科生導(dǎo)師制度。建立健全程序化的本科生導(dǎo)師工作制度,然后強化本科生導(dǎo)師對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)作用。各設(shè)有本科生導(dǎo)師制的學(xué)院應(yīng)根據(jù)學(xué)院不同專業(yè)的特點制定操作性較強的本科生導(dǎo)師制具體實施方案,對指導(dǎo)時間、過程、場所等方面進行較為詳細的規(guī)定和支持,使本科生導(dǎo)師制的指導(dǎo)過程有據(jù)可依,提高師生對本科生導(dǎo)師制的認識及其參與師生交流積極性。

        各學(xué)院應(yīng)初步擬定各自的《本科生導(dǎo)師制實施方法》,并在活動期間積極開展試點。《本科生導(dǎo)師制實施方法》及試點活動開展情況及納入學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動總結(jié),然后于6月6日前將電子版及紙制稿交教務(wù)處。

        5、開展教授答疑活動。鼓勵學(xué)生主動求問,積極探索。每位承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)的教授至少安排1次時間供學(xué)生預(yù)約答疑解惑。各學(xué)院(部)應(yīng)向?qū)W生公布《教授答疑時間安排表》(各教授主要研究領(lǐng)域、選定時間、聯(lián)系方式、辦公地點等),并形成相關(guān)制度,讓學(xué)業(yè)上有困惑的學(xué)生能夠在明確的時間、地點找到指導(dǎo)老師給予正確的解答。

        《教授答疑時間安排表》,于5月9日之前送教務(wù)處。

        6、召開師生座談會。各學(xué)院(部)根據(jù)教師人數(shù)組織1—2次教師座談會,然后分析各教學(xué)環(huán)節(jié)的'運行情況,找出存在的問題,提出解決的辦法或建議。各學(xué)院(部)應(yīng)對教師指出的問題或提出的改進方案做好重點記錄。

        各學(xué)院(部)至少召開1次學(xué)生代表座談會,聽取學(xué)生對本班級課程教學(xué)及教學(xué)管理工作的意見和建議。學(xué)校將針對各學(xué)院反饋情況召開1次由全體“教學(xué)質(zhì)量提升月”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員參加的全校師生代表座談會。

        每位校領(lǐng)導(dǎo)參加1次教師或?qū)W生座談會。

        各學(xué)院需于6月10日前將師生座談會記錄電子稿及紙質(zhì)稿交至教務(wù)處。

        (三)總結(jié)提高階段(6月1日——6月10日)

        1、各學(xué)院(部)及時總結(jié)活動經(jīng)驗和相關(guān)案例,分析研究存在的問題,然后于6月10日以書面形式向教務(wù)處匯報,學(xué)校將進行“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動總結(jié)。

        2、教務(wù)處在匯總各學(xué)院(部)的活動總結(jié)報告及其它材料的基礎(chǔ)上,形成我!兜诙䦟谩敖虒W(xué)質(zhì)量提升月”活動總結(jié)》,向全校通報各項檢查工作結(jié)果,對活動中先進的案例進行表彰宣傳、擴大影響,對師生反映的問題和提出的建議給予及時反饋、積極改進。

        各教學(xué)單位要按照學(xué)校要求,深入細致地做好“教學(xué)質(zhì)量提升月”的宣傳發(fā)動工作,充分調(diào)動廣大師生的參與熱情,努力形成全校各教學(xué)單位、職能部門廣大教職員工人人關(guān)心教學(xué),全體學(xué)生全心投入學(xué)習(xí)的良好氛圍,真正使“教學(xué)質(zhì)量提升月”的活動取得實效,進一步提升我校教育教學(xué)工作的整體水平。

        義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提升行動方案 14

        人才培養(yǎng)是學(xué)校工作的第一要務(wù),教學(xué)質(zhì)量的提升是人才培養(yǎng)的核心任務(wù)。為進一步深化教育教學(xué)綜合改革,推動教學(xué)管理和教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),有效提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量,學(xué)校特制定“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動實施方案。

        一、指導(dǎo)思想

        深入貫徹《國家職業(yè)教育改革實施方案》文件精神,進一步鞏固教學(xué)中心地位,強化教學(xué)質(zhì)量意識,提升核心競爭力。以立德樹人為根本任務(wù),以全面提升教學(xué)質(zhì)量為主線,以牢固確立教學(xué)主體地位為目標(biāo),立足學(xué)生全面發(fā)展和素質(zhì)能力的提升,認真分析學(xué)校教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,進一步明確提升教學(xué)質(zhì)量的思路,抓緊抓實提升教學(xué)質(zhì)量的措施,建立和完善教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)質(zhì)量評價體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系。結(jié)合我校實際,整體規(guī)劃、全面布局、重點推進,持續(xù)提高我校的教學(xué)質(zhì)量和育人水平,為學(xué)校進一步發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

        二、活動目標(biāo)

        圍繞教學(xué)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)加以重點監(jiān)控檢查,引導(dǎo)教師把關(guān)注點轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)效益的提升上來,通過具體的制度保障和有效的激勵措施,努力使教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)出成果。

        按照學(xué)院今后五年事業(yè)發(fā)展的總體目標(biāo)要求,利用3-5年的建設(shè)周期,在專業(yè)布局上做好頂層設(shè)計,實現(xiàn)“一體兩翼、雙翼齊飛”的專業(yè)架構(gòu),力爭2022年入圍全國150個骨干專業(yè)(群),使1個專業(yè)能夠達到國內(nèi)一流,2個專業(yè)能夠達到省內(nèi)一流,3個專業(yè)能夠領(lǐng)跑豫北。

        三、具體工作

        為實現(xiàn)以上目標(biāo),學(xué)校決定在2019年開展“教學(xué)質(zhì)量年活動”,活動主要內(nèi)容如下:

       。ㄒ唬┳龊脛(chuàng)新發(fā)展行動計劃收官工作,強力推進省級優(yōu)質(zhì)校建設(shè)任務(wù)

        做好創(chuàng)新發(fā)展行動計劃收官工作,爭取順利通過驗收。強力推進省級優(yōu)質(zhì)校項目建設(shè),從特色專業(yè)群、一流教學(xué)團隊、技術(shù)技能積累與服務(wù)、信息化建設(shè)與應(yīng)用、質(zhì)量管理與保證體系、特色校園文化、國際交流與合作等七個方面,細化工作任務(wù),明確責(zé)任要求,實行臺賬式管理,狠抓工作落實,完成2019年度建設(shè)任務(wù)。

       。ǘ┩晟苾(nèi)部質(zhì)量保證制度,全面開展教學(xué)診斷與改進工作

        在學(xué)校層面,將學(xué)校學(xué)期目標(biāo)任務(wù)落實執(zhí)行、各級各類項目建設(shè)與過程管理成效作為目標(biāo)管理與部門績效考核性診斷的重要依據(jù),保證各項工作運行質(zhì)量。在專業(yè)層面,按專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)建設(shè)方案實施年度專業(yè)教學(xué)自我診改,修正培養(yǎng)目標(biāo)、完善課程體系及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),實現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)提升。在課程層面,按課程標(biāo)準(zhǔn)和課程建設(shè)方案開展診改,落實課程年度建設(shè)任務(wù)。在教師層面,按規(guī)劃目標(biāo)和教師發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)開展診改,系統(tǒng)設(shè)計激勵提升機制,指導(dǎo)和幫助教師實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)。在學(xué)生層面,實施學(xué)生自測診斷,開展學(xué)生狀態(tài)數(shù)據(jù)分析,診斷結(jié)果與第二課堂支撐融合,促進學(xué)生全面發(fā)展。

        (三)實施品牌特色專業(yè)建設(shè)工程,做好品牌與特色專業(yè)(群)規(guī)劃建設(shè)工作

        本年度研究出臺校級《品牌與特色專業(yè)(群)建設(shè)與考核管理辦法》,實現(xiàn)以品牌特色帶動專業(yè)建設(shè)水平整體提升。研究出臺校級《專業(yè)帶頭人培養(yǎng)及管理辦法》,以專業(yè)評估為抓手,重點培養(yǎng)15個專業(yè)帶頭人,引領(lǐng)品牌專業(yè)和特色專業(yè)群建設(shè)。下半年按照教育部《普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認證實施辦法》要求,做好師范教育類專業(yè)的綜合提升工程。

        構(gòu)建科學(xué)的專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制。上半年完成新能源汽車和工業(yè)機器人兩個專業(yè)的校企合作和綜合建設(shè),爭取招生開門紅。下半年繼續(xù)論證申報3-5個新增新興專業(yè),調(diào)減與地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)不相適應(yīng)的專業(yè),實施末位淘汰的專業(yè)退出機制,本年度將現(xiàn)有58個專業(yè)調(diào)減為50個左右。

       。ㄋ模┞鋵崌医逃虒W(xué)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),大力推進課程建設(shè)與改革

        持續(xù)推進專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、頂崗實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、實訓(xùn)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)和落地實施,以教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)促課程改革。繼續(xù)強化課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接,教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接,學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書對接,實踐類課程占比不低于50%。深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)課程教育的有機融合。開展學(xué)分制專業(yè)試點和學(xué)分認定與轉(zhuǎn)換工作,以本科教學(xué)部、人文學(xué)院及學(xué)前教育專業(yè)作為試點,在2018級試行學(xué)分制、學(xué)分替換制,先試先行,逐步向全校推廣。本年度試點建設(shè)12門線下、線上線下混合式及實踐教學(xué)“金課”,重點建設(shè)并推廣1—3門線上和虛擬仿真“金課”。本年度完成《大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)》等四門省級精品在線開放課程建設(shè)任務(wù),已立項建設(shè)的校級精品在線開放課要上線運行。本年度完成兩門省級立體化教材建設(shè)任務(wù),再遴選認定十門校級立體化教材建設(shè)項目,力爭建設(shè)1—2門校企“雙元”合作開發(fā)的國家規(guī)劃教材、工科專業(yè)倡導(dǎo)使用新型活頁式、工作手冊式教材,并配套開發(fā)信息化資源。

       。ㄎ澹┘訌娊處熽犖榻ㄔO(shè),助推教師專業(yè)成長

        開展“學(xué)習(xí)時代楷模,成就出彩人生”師德主題教育活動和最美教師、師德標(biāo)兵等評選表彰活動,激勵廣大教師自覺遵守師德規(guī)范,樹立高校教師良好職業(yè)形象。加大高層次人才和緊缺專業(yè)人才的引進力度,采取多種形式和有效措施,招錄一批博士、碩士,聘請一批兼職學(xué)術(shù)類教授和一批兼職技術(shù)型專家。支持教師參加職業(yè)技能培訓(xùn),選拔不少于50名專業(yè)帶頭人、中青年骨干教師參加國家級和省級素質(zhì)提升計劃培訓(xùn)。組織開展說課、聽課、評課、集體研討、信息技術(shù)教學(xué)技能比賽等活動,共同切磋教學(xué)技藝,提升教師綜合能力。持續(xù)加強“雙師型”教師隊伍建設(shè),選派不少于50名教師到行業(yè)企業(yè)實踐鍛煉,在企業(yè)中尋找課題,參加企業(yè)的技術(shù)研發(fā),掌握企業(yè)一線技術(shù),提高“雙師型”教師素質(zhì)和結(jié)構(gòu)。加強兼職教師聘任與管理,擴大兼職教師比例,聘請企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才擔(dān)任實踐課教學(xué)的比例不少于30%。進一步優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu),建設(shè)3—5個大師工作室、10個名師工作室。組織開展專業(yè)帶頭人和專業(yè)負責(zé)人的選拔和教學(xué)團隊評選工作,培育國家級省級教學(xué)團隊、教學(xué)名師、技能大師。

       。┘訌妼嵺`教學(xué)投入,建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)實訓(xùn)基地

        打造1—3個高水平專業(yè)實訓(xùn)基地,力爭建設(shè)一個校企深度合作,集實踐教學(xué)、社會培訓(xùn)、企業(yè)真實生產(chǎn)和社會技術(shù)服務(wù)于一體的高水平職業(yè)教育實訓(xùn)基地。

        (七)深化產(chǎn)教融合,實現(xiàn)校企合作提質(zhì)升級

        孵化1-3個校企深度合作專業(yè),從人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務(wù)、文化傳承等方面對現(xiàn)有的校企合作專業(yè)進行評估和分級,選擇1-3個試點專業(yè)進行孵化,加大政策支持和投入力度,實現(xiàn)校企合作的規(guī)模擴張向高質(zhì)量轉(zhuǎn)變。

       。ò耍┳龊门嘤趸ぷ,著力實現(xiàn)師生技能競賽新突破

        本年度出臺《教師職業(yè)教學(xué)能力測試及技能競賽獎勵辦法》等文件,修訂《學(xué)生職業(yè)技能競賽管理辦法》,通過政策引導(dǎo),激勵提高教師的專業(yè)實踐能力和素養(yǎng)。上半年開展校級教學(xué)能力比賽,做好培育孵化工作,力爭在職業(yè)院校教學(xué)能力比賽、高職院校技能大賽、高等學(xué)校師范教育專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能比賽等重要師生技能競賽中的獲獎層次、范圍有新突破。

       。ň牛⿵娏ν七M信息化建設(shè),提升教育教學(xué)管理水平

        本年度力爭打破信息孤島,實現(xiàn)教務(wù)系統(tǒng)、學(xué)工系統(tǒng)、招生系統(tǒng)、財務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)三統(tǒng)一,強力推行釘釘辦公系統(tǒng)的全面運行,初步實現(xiàn)“數(shù)據(jù)多跑路,師生少跑腿”。適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”發(fā)展需求,積極運用現(xiàn)代信息技術(shù)改進教學(xué)方式方法,全面推行信息化教學(xué)進課堂,繼續(xù)推廣云班課等信息化教學(xué)平臺的應(yīng)用,充分利用愛課程、超星、智慧樹、騰訊網(wǎng)等慕課平臺,進一步提升專任教師尤其是35歲以下青年教師的信息化素養(yǎng)。重點建設(shè)在教育部“產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人”項目中立項的4門“教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革”課程,引入8門網(wǎng)絡(luò)思政類和通識類課程,用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)。

       。ㄊ┘哟笈c河大合作力度,全面提升本科教學(xué)質(zhì)量

        本年度力爭增加1—2個共建專業(yè),擴大培養(yǎng)規(guī)模。重點打造現(xiàn)有本科專業(yè)品牌,輻射帶動相關(guān)專業(yè)群建設(shè)。堅持全面規(guī)劃、突出重點、引進與培養(yǎng)相結(jié)合的.指導(dǎo)思想,結(jié)合重點學(xué)科、重點專業(yè)和重點課程建設(shè),著重抓好學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師的培養(yǎng)。

        四、時間安排

        “教學(xué)質(zhì)量年”活動時間為:20xx年3月至20xx年12月,分三階段進行。

        第一階段:宣傳啟動

        1、學(xué)校制定“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動實施方案,召開啟動大會,公布活動實施方案,進行“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動的工作部署,統(tǒng)一思想,明確任務(wù)。

        2、認真學(xué)習(xí)《國家職業(yè)教育改革實施方案》和《濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動實施方案》,深入領(lǐng)會其精神實質(zhì),充分利用學(xué)校信息化媒體,加大宣傳力度,使全校師生員工認識教學(xué)質(zhì)量的重要意義,了解“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動的主要內(nèi)容,從而積極參與到“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動中。

        3、各教學(xué)單位根據(jù)活動方案,結(jié)合本學(xué)院教學(xué)工作審核評估專家反饋意見及本單位實際情況,充分聽取各方面意見和建議,制定本單位落實“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動的具體工作方案,于3月31日前提交學(xué)校教務(wù)處。

        第二階段:活動開展

        各教學(xué)單位、各相關(guān)職能部門根據(jù)“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動總體要求和具體任務(wù),認真有序開展每一項活動,加強過程管理,及時處理發(fā)現(xiàn)的問題。

        第三階段:總結(jié)提升

        各教學(xué)單位認真總結(jié)本單位開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動取得的成效,分析存在問題,提出鞏固活動成果、解決存在問題的具體措施,于12月13日前將落實“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動總結(jié)報告提交教務(wù)處。學(xué)校組織專家深入各教學(xué)單位檢查調(diào)研“教學(xué)質(zhì)量提升年”各項活動的開展和完成情況,并聽取相關(guān)建議和意見。

        學(xué)校組織召開教學(xué)工作研討會暨“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動總結(jié)大會,向全校通報各項活動實施情況,對活動中先進的案例進行表彰宣傳,對師生反映的問題和提出的建議給予及時反饋并研討提出改進措施。

        五、保障措施

       。ㄒ唬┙C構(gòu),加強領(lǐng)導(dǎo)

        為加強對“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動的組織領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立校、院兩級“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

        各教學(xué)單位為“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動的責(zé)任主體,各教學(xué)單位、各相關(guān)職能部門要成立由主要負責(zé)人為組長的“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,結(jié)合本部門實際情況,制訂工作計劃,負責(zé)活動的組織實施和落實。

        學(xué)校成立“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和組織領(lǐng)導(dǎo),成員為校領(lǐng)導(dǎo)及各相關(guān)職能部門負責(zé)人。

        組長:

        副組長:

        成員:

        領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處,牛震兼任辦公室主任!敖虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負責(zé)各項活動的計劃安排和檢查落實。

       。ǘ┙y(tǒng)一思想,營造氛圍

        各教學(xué)單位要充分認識教學(xué)質(zhì)量對學(xué)校生存發(fā)展的重要意義,從學(xué)校發(fā)展大局出發(fā),按照學(xué)?傮w安排落實好“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動各項工作,全力營造“全員參與、全員推進、全員落實”的良好氛圍,真正使“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動取得實效,促進良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成,推動我校教育教學(xué)工作水平的整體提升。

       。ㄈ┙Y(jié)合實際,務(wù)求實效

        各教學(xué)單位、各相關(guān)職能部門要從提升學(xué)校辦學(xué)水平的總體要求出發(fā),把“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動與樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)結(jié)合起來,與深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革和學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展結(jié)合起來,與教學(xué)專業(yè)評估、審核評估等“迎評促建”工作結(jié)合起來,認真檢查本單位在教學(xué)及管理過程中存在的問題,做到邊檢查、邊整改、邊建設(shè)、邊提高。

        學(xué)校把“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動開展情況,納入各教學(xué)單位、各相關(guān)職能部門年度工作目標(biāo)績效考核的重要內(nèi)容。各教學(xué)單位、各相關(guān)職能部門要把“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動開展情況納入本單位年度工作績效考核的重要內(nèi)容,并根據(jù)本單位的特點和實際情況,創(chuàng)新活動內(nèi)容,提高活動質(zhì)量,確;顒訉嵭А

        義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提升行動方案 15

        為全面貫徹黨的教育方針認真落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》。為貫徹落實姑蘇區(qū)減負增效教學(xué)高質(zhì)量工程研討會精神,嚴格學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教師教學(xué)行為,減負增效,切實提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,特制定本方案:

        一、指導(dǎo)思想

        減負增效,建立有效的教學(xué)管理模式,是提高學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量,全面提升教學(xué)質(zhì)量的需要,也是穩(wěn)步推進課程改革,全面實施素質(zhì)教育的保障。

        二、目標(biāo)與任務(wù)

        遵循教育教學(xué)發(fā)展規(guī)律,面向全體學(xué)生,以促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想理念為根本,減負增效,以常規(guī)建設(shè)為基礎(chǔ),以教學(xué)方法改革為重點,以教科研為龍頭,以增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為突破口,充分利用課堂教學(xué)的主渠道作用,努力使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到進一步提高。

        三、內(nèi)容與措施

       。ㄒ唬└鶕(jù)校情,厘清高效課堂教學(xué)的方向及其策略。

        1.嘗試改革備課,為提高教學(xué)效率作保障。推行“減量節(jié)時”備課形式,引導(dǎo)教師把更多的精力投放到學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)、實驗、輔導(dǎo)上。采取手寫簡案、電子備課和手寫詳案三類。區(qū)級學(xué)科帶頭人可以在學(xué)期初申請手寫簡案,采用“綱要式”“卡片式”“批注式”“流程式”等減量、節(jié)時、便捷、靈活的新型備課形式。三年內(nèi)新教師要求手寫詳案。其余教師沿用電子備課形式。每月開展兩次教研組備課活動,以年級為單位,由骨干教師做專題發(fā)言,分析單元教學(xué)重難點、作業(yè)設(shè)計等,其他教師進行交流討論,將討論結(jié)果融于備課中。備課改革后,各教研組要定期檢查,并有記載和評價,學(xué)校進行不定期地抽查。學(xué)期結(jié)束,將對各年級的備課進行質(zhì)量評估,各年級組也要對本年級的備課進行綜合評比,對備課質(zhì)量較好的先進個人和先進備課組將給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

        2.優(yōu)化時間安排,努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型課堂。分管各學(xué)科教導(dǎo)要引導(dǎo)改變?nèi)=處熡^念,減負增效,變教室為學(xué)室,變教時為學(xué)時。教師要樹立責(zé)任感,摒棄我的課堂可以隨意支配的觀念。教師對新授內(nèi)容包括各個知識點的呈現(xiàn)方式符合學(xué)生的認知規(guī)律,貼近學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。明確一堂課由學(xué)習(xí)、講解和練習(xí)三部分構(gòu)成。講的時間不宜超過15分鐘,練的時間不宜少于15分鐘,主要是針對當(dāng)堂教學(xué)效果的檢測。課堂上少講精講,多學(xué)多練。教師精心安排學(xué)、講、練的內(nèi)容,以保證各個環(huán)節(jié)的時間,產(chǎn)生最大的效益。

        3.優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo),探究最佳教學(xué)途徑。減負增效,學(xué)貴得法,每一位教師要在新學(xué)期的第一堂課上,向?qū)W生介紹本學(xué)科的特點、學(xué)科方法及其作用,對本學(xué)科學(xué)習(xí)進行方法指導(dǎo)。教師要樹立學(xué)生可以學(xué)會,每個學(xué)生都可以學(xué)會的觀念,幫助學(xué)生制訂自學(xué)方案,解答學(xué)生疑難。對于大多數(shù)學(xué)生通過自學(xué)可以解決的問題不講,解決不了的問題精講,遺漏的問題予以補充。要以課堂作業(yè)、來回巡視等手段督促學(xué)生自學(xué),最大限度地反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,各學(xué)科可以依據(jù)具體情況確定自學(xué)內(nèi)容。

        4.優(yōu)化作業(yè)布置,有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)。統(tǒng)籌作業(yè)管理。學(xué)校制定作業(yè)管理辦法,建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,公開班級各學(xué)科作業(yè),加強質(zhì)量監(jiān)督。作業(yè)必須在課內(nèi)布置,堅持作業(yè)全批全改、及時反饋,加強面批講解,作業(yè)難度不得超過國家課標(biāo)。課堂作業(yè)要緊扣當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容,主要是針對當(dāng)堂教學(xué)效果的檢測,將學(xué)校特色的學(xué)科能力單分解在相應(yīng)課時內(nèi)使用;丶易鳂I(yè)要分層,使各層次的學(xué)生都能完成并獲得發(fā)展。不得布置機械重復(fù)、懲罰性作業(yè)。嚴禁給家長布置作業(yè)或要求家長檢查、批改作業(yè)。控制作業(yè)總量。小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè),可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí);小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。個別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的,也應(yīng)按時就寢,確保充足睡眠。加強作業(yè)設(shè)計指導(dǎo)。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能,將作業(yè)設(shè)計納入教研體系,系統(tǒng)設(shè)計符合學(xué)生年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向、涵蓋德智體美勞全面育人的基礎(chǔ)性作業(yè),鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)。教師要指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè),重視課后的輔導(dǎo),對于作業(yè)中的共性問題認真進行全班講解,個性問題單獨解決,絕不積壓學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。用好課余時間。學(xué)校和家長要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書面作業(yè),進行必要的課業(yè)學(xué)習(xí),從事力所能及的家務(wù)勞動,開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動等。引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò),保護視力健康,防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。

        5.優(yōu)化督促機制,保證學(xué)生全員高效參與。減負增效,課堂上要保證每個學(xué)生都高效參與,每個學(xué)生的課堂練習(xí)必須按時交,根據(jù)完成情況反思教學(xué)和學(xué)習(xí)過程。課堂上各項活動必須在預(yù)定的時間內(nèi)完成,不得拖沓。寫錯的作業(yè)必須更正,更正時分析錯誤原因。每位教師要依據(jù)自己的學(xué)科特點、教學(xué)風(fēng)格制訂相應(yīng)可行措施,督促學(xué)生全員高效地參與到課堂學(xué)習(xí)中去。教師要對缺課、不繳作業(yè)的學(xué)生,及時了解情況,要找學(xué)生談話,做好思想教育工作,決不讓一個學(xué)生掉隊。

        6.優(yōu)化師生關(guān)系,營造和諧學(xué)習(xí)氛圍。減負增效,教師要聽取學(xué)生對于本學(xué)科學(xué)習(xí)的建議,并及時地調(diào)整自己的教學(xué)策略,盡最大可能地尊重學(xué)生意愿選取學(xué)習(xí)方式。教師要尊重學(xué)生的勞動成果,不挖苦諷刺回答錯誤的學(xué)生。教師要以真誠的眼光注視學(xué)生,親切的語氣教育學(xué)生,信任的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生。營造民主、寬松、和諧氛圍的主動權(quán)在教師手中,教師必須主動地承擔(dān)改善師生關(guān)系的責(zé)任。

        7.優(yōu)化教學(xué)反思,改進提升教學(xué)水平。減負增效,教師在日常教學(xué)中,要寫好課后記、單元后記、學(xué)期總結(jié),不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),改進教學(xué)。每學(xué)期開學(xué)后,教師要根據(jù)班級情況對學(xué)生進行學(xué)情分析,并且細化到每一個學(xué)生對每一個知識點的掌握情況;同時,單元練習(xí)結(jié)束后,進行詳細認真的質(zhì)量分析,尋找前期教學(xué)中存在的問題,及時調(diào)整進度,改進方法,提高課堂效益;每學(xué)期結(jié)束,教師要進行教學(xué)反思,并形成書面材料。教師要整理自己的反思內(nèi)容,努力提高教研水平。同時,教師指導(dǎo)學(xué)生及時的反思自己的學(xué)習(xí)狀況,改進學(xué)習(xí)方法,有改進的措施,找出癥結(jié),從而尋求解決的辦法。加強師生雙方的反思將會使教與學(xué)沿著正確的軌道快速前進。

        (二)加強師資隊伍建設(shè),持續(xù)發(fā)展優(yōu)質(zhì)高效教育,克服教育中“高耗低效”的'問題。

        1.明確專業(yè)發(fā)展的目標(biāo),以校本培訓(xùn)推動教師專業(yè)發(fā)展。著眼促進教師個體發(fā)展,推動教師群體的發(fā)展,從而促進學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校與教師制定符合實際的培訓(xùn)計劃,圍繞學(xué)校發(fā)展的整體目標(biāo)而展開,要充分考慮到學(xué)校中每位教師的需求,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高對教師專業(yè)發(fā)展的認識,激發(fā)教師自覺參與學(xué)習(xí)、主動提高的愿望與熱情。同時,結(jié)合學(xué)校實際和教師教育教學(xué)工作實際,根據(jù)工作的需要不斷學(xué)習(xí)新的知識與技能,針對工作中出現(xiàn)的新問題進行反思、探討、研究,在解決實際問題中學(xué)習(xí),提高自己的教育教學(xué)能力,進而提高教育教學(xué)質(zhì)量。要結(jié)合實際采取靈活多樣的培訓(xùn)形式,如舉行各種專題講座活動、交流研討活動,師帶徒活動,合作學(xué)習(xí)、課題研討等形式,同時在實施校本培訓(xùn)中要根據(jù)發(fā)展的需要隨時調(diào)整培訓(xùn)的形式與內(nèi)容,以真正達到推動教師專業(yè)發(fā)展、推動學(xué)校發(fā)展進而促進學(xué)生終身發(fā)展的目的。

        2.探索教師專業(yè)發(fā)展的途徑,以教育科研提高教師專業(yè)水平。進行教育科研、課題研究是克服教師職業(yè)倦怠、促進教師進一步成長發(fā)展的必由之路,通過研究探索出適合本校實際、學(xué)生和教師實際的提高教育教學(xué)質(zhì)量的低耗高效的新路。教師要深入思考學(xué)科課程中適合開展研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容與形式,采取措施,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和合作意識、社會責(zé)任感。亦即達到“學(xué)然后之不足,教然后知困,研然后知美。知不足,然后能自反業(yè),知困,然后能自強業(yè),知美,然后能自樂也。故曰,教學(xué)研相長也”。

        (三)切實提高教師的課堂教學(xué)能力,不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

        1.切實提高教學(xué)設(shè)計和組織能力。教師要自覺參加繼續(xù)教育,圍繞學(xué)校教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,以及如何使不同層次的學(xué)生都有所進步等問題開展校本研究,加強教學(xué)交流,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn),探索不同學(xué)生學(xué)習(xí)進步的規(guī)律,使研究、總結(jié)、探索的過程成為練就師功的過程,成為大面積提高教學(xué)質(zhì)量的過程。

        2.切實提高實踐反思能力。教師在整個教學(xué)過程中要監(jiān)察自己的各種教學(xué)實踐活動,要對它們的合理性和所產(chǎn)生的效果進行評價和反思,要以調(diào)整自己教學(xué)設(shè)計改進教學(xué)。學(xué)校要積極開展各學(xué)科的示范課、研討課,讓全體教師參加聽課、評課,引領(lǐng)教師開展“教學(xué)行動研究”,結(jié)合課堂實際來進行教研活動,切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,要做到邊學(xué)習(xí),邊實踐;要邊實踐,邊反思;要邊反思,邊研究;要邊研究,邊總結(jié)。同時,要利用好每周教研活動,加強集體備課,定期開展有針對性的校本教研活動,主題鮮明、注重實效,要切實引領(lǐng)教師解決教學(xué)中存在的問題,去反思和調(diào)整教師的教學(xué)行為,要激活備課組的教研氣氛,切實提高校本教研實效。

        3.加強學(xué)業(yè)監(jiān)測與診斷分析的實踐研究。教師要利用大數(shù)據(jù)平臺進行常態(tài)化、連續(xù)性、針對性的數(shù)據(jù)采集,形成學(xué)生個性化的錯題本、診斷報告、個性化學(xué)習(xí)包、學(xué)生學(xué)業(yè)信息檔案、學(xué)科內(nèi)容診斷報告單等。各分管學(xué)科教導(dǎo)及教研組長要借助大數(shù)據(jù),提升學(xué)校教師、教研團隊、學(xué)科管理者的分析能力,全面監(jiān)控學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀。各分管學(xué)科教導(dǎo)要基于大數(shù)據(jù)分析結(jié)果,結(jié)合“最近發(fā)展區(qū)”及“差異教學(xué)”理論指導(dǎo)教師進行精準(zhǔn)教學(xué)。

        4.開展學(xué)生綜合素養(yǎng)評價的實踐研究。著眼學(xué)生的成長規(guī)律與學(xué)習(xí)生活軌跡,要在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性特長,幫助學(xué)生真實地了解自我,并在過程中不斷改進提升,發(fā)展自己。注重非預(yù)期的結(jié)果,注重學(xué)生發(fā)展的增量。利用好學(xué)生綜合素養(yǎng)評價系統(tǒng),鼓勵教師和家長共同參與。注重以學(xué)生行為為依據(jù),注重學(xué)生成長的過程性與發(fā)展性,注重參與主體、評價體系、結(jié)果呈現(xiàn)和發(fā)展趨向的多元性,注重從數(shù)據(jù)中挖掘?qū)W生未來發(fā)展的潛能和傾向,為學(xué)生健康和全面發(fā)展創(chuàng)造條件。

       。ㄋ模┏掷m(xù)努力,不斷完善質(zhì)量保障體系。

        1.明確教學(xué)管理責(zé)任。建立校長和分管教學(xué)副校長全面負責(zé),教導(dǎo)處、德育室、教科室等部門負管理責(zé)任的課堂教學(xué)管理體系。

        2.堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課制度。校長30節(jié)、副校長25節(jié)。教導(dǎo)處正、副主任25節(jié),其他中層20節(jié)。教研組長和年級組長15節(jié)。在學(xué)期初、期中和期末階段,定期、不定期地全面開展教學(xué)巡視和檢查工作。

        3.考評教學(xué)基本狀態(tài)。建立課程建設(shè)、教學(xué)改革與成果、教師榮譽獎勵,以及調(diào)課、教學(xué)計劃調(diào)整、課程考核、成績異常等教學(xué)基本狀態(tài)的考評與發(fā)布制度,形成全體教師重視教學(xué)工作的長效機制。

        4.做好教學(xué)工作反饋。加大對課堂教學(xué)的監(jiān)督與檢查力度,結(jié)合常規(guī)督學(xué)檢查與校內(nèi)“七認真”檢查并舉,有針對性地開展教學(xué)質(zhì)量的檢查,以及學(xué)校教學(xué)規(guī)章制度執(zhí)行情況的專項檢查;暢通家長意見建議反饋渠道,發(fā)現(xiàn)和解決一些共性問題,營造良好的教學(xué)氛圍。優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量評價辦法,改進學(xué)生評教工作,完善學(xué)生評教指標(biāo)體系和評教方式,提高學(xué)生評教的信度和效度。

        5.嚴肅違規(guī)問責(zé)處罰。完善學(xué)!督虒W(xué)事故認定和處理辦法》,規(guī)范課程教學(xué),營造良好教風(fēng);把堅持正確的政治方向作為課堂教學(xué)管理的根本要求,嚴肅課堂教學(xué)紀律,對落實課堂教學(xué)管理責(zé)任不到位,發(fā)生嚴重違反教學(xué)紀律、師德師風(fēng)的情形,依據(jù)上級教育部門和學(xué)校有關(guān)規(guī)定嚴肅問責(zé),包括教師約談、大會批評等。

        義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提升行動方案 16

        教學(xué)質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線,是教育改革發(fā)展的主旋律。為全面貫徹全國和省、市教育工作會議精神,落實國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要,樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制,切實加強和改進學(xué)校教育教學(xué)工作,決定在全縣中小學(xué)開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動。特制訂本實施方案。

        一、指導(dǎo)思想

        堅持“立德樹人”根本教育任務(wù),以提高育人質(zhì)量為中心,聚焦“課程發(fā)展、教學(xué)改革、教育科研、教師成長、質(zhì)量評價”等重點工作,建立健全質(zhì)量保障體系,完善以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制,促進教師專業(yè)化發(fā)展,全面提升全縣中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育。

        二、總體目標(biāo)

        通過開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動,基于國家義務(wù)教育階段質(zhì)量監(jiān)測報告呈現(xiàn)的問題以及我縣中招、高考相關(guān)數(shù)據(jù),結(jié)合我縣教學(xué)質(zhì)量抽測、期末檢測數(shù)據(jù)以及教學(xué)視導(dǎo)各種質(zhì)性分析報告,以義務(wù)教育階段及高中各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的水平等級為標(biāo)準(zhǔn),認真分析各校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,聚焦實際課堂教學(xué)由“知識為中心”“教師講授為中心”向“素養(yǎng)為中心”“學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”轉(zhuǎn)型,聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)自信心與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),聚焦教師職業(yè)狀態(tài)、職業(yè)規(guī)劃和專業(yè)發(fā)展內(nèi)動力等問題,理清工作思路,研究提升教學(xué)質(zhì)量策略,遵循“教學(xué)評一致、教研訓(xùn)一體”的現(xiàn)代教研理念,探索建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)質(zhì)量評價體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系,使我縣中小學(xué)辦學(xué)水平,尤其是農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)水平得到明顯提高,全面提升全體學(xué)生的素質(zhì)和人民對教育的滿意度。

        三、工作內(nèi)容

       。ㄒ唬┩晟浦贫,強化教學(xué)常規(guī)管理

        1.加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。健全常規(guī)管理制度,落實管理責(zé)任,以規(guī)范管理保障和促進教學(xué)質(zhì)量提升,進一步提高全縣中小學(xué)常規(guī)管理水平。加強常規(guī)檢查,督促各中小學(xué)執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn),切實做到開齊課程,開足課時。強化縣教師發(fā)展中心的教學(xué)視導(dǎo)作用,教研員經(jīng)常深入學(xué)校,定期、不定期對全縣中小學(xué)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)督和評估,及時掌握情況,發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗,加強指導(dǎo),促進全縣教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

        2.提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展管理。大膽革新學(xué)校管理方式,強化服務(wù)意識,以人為本,為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)習(xí)服務(wù),以系統(tǒng)發(fā)展的思維,借助中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)文化等文化項目內(nèi)容,構(gòu)建學(xué)習(xí)型管理團隊和特色教研團隊,走“內(nèi)涵式”特色發(fā)展道路,切實改變我縣中小學(xué)校內(nèi)部管理不平衡的狀況,不斷提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益,以“共生、共建、共享”思想為指導(dǎo),努力為師生的生命發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。

        3.逐步完善隊伍管理機制。建立管理隊伍“人才庫”,評選并獎勵“十佳校長”,“優(yōu)秀教研員”,“優(yōu)秀教研工作者”,建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)教研和校長隊伍。

        4.狠抓教風(fēng)的轉(zhuǎn)變?h教師發(fā)展中心中小學(xué)教育科學(xué)研究室要繼續(xù)開展常規(guī)指導(dǎo)工作,如采取隨機抽查的方式,深入課堂,加強常態(tài)管理與監(jiān)控,經(jīng)常性地對教師教學(xué)常規(guī)的實施情況進行指導(dǎo);同時,構(gòu)建學(xué)科、學(xué)區(qū)教研、學(xué)習(xí)共同體,線上線下相結(jié)合,注重過程跟蹤和關(guān)注,重視教師職業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)及教研內(nèi)動力的激發(fā),促進教風(fēng)的轉(zhuǎn)化,為提高教學(xué)質(zhì)量提供重要保證。

       。ǘ┝⒆愀,著力提升教師隊伍素質(zhì)

        1.打造“教研訓(xùn)一體化”系統(tǒng)。秉持“教研訓(xùn)一體”的現(xiàn)代教研理念,整合教師培訓(xùn)資源,加強師資培訓(xùn)基地建設(shè),改進培訓(xùn)方式,聚焦教師實際發(fā)展需要,聚焦教師職業(yè)狀態(tài)的激活,涵養(yǎng)師德,提升素養(yǎng),提高培訓(xùn)的針對性、有效性,努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。建立健全校本培訓(xùn)制度,切實提高培訓(xùn)實效。

        2.提升教研隊伍的整體教研水平。采用專、兼職教研員相結(jié)合的辦法,組建學(xué)科中心教研組,充實教研力量,總結(jié)和平縣中學(xué)語文學(xué)科教師讀寫組建設(shè)經(jīng)驗,全面創(chuàng)建各學(xué)科、各學(xué)校學(xué)習(xí)型教研團隊,營造全體教師共讀、共研、共發(fā)展的教研氛圍,提高教研水平,切實發(fā)揮教研隊伍對教學(xué)工作的導(dǎo)向、服務(wù)功能。

        3.聚焦薄弱學(xué)科和薄弱學(xué)校的師資隊伍培養(yǎng)。加大農(nóng)村中小學(xué)緊缺學(xué)科教師和薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度,提高農(nóng)村教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的能力。

        4.建立健全城鎮(zhèn)支援農(nóng)村教育長效機制。扎實有效地開展縣城中小學(xué)骨干教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)送課下校、縣城學(xué)校派優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校蹲點指導(dǎo)、農(nóng)村學(xué)校派教師到縣城學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)等工作。

        5.健全教師評優(yōu)制度。評選“新時代標(biāo)兵教師”,樹立先進教師典型,開展優(yōu)秀教師巡回報告活動,提高廣大教師的敬業(yè)精神和責(zé)任感。

        (三)把握關(guān)鍵,努力提高課堂教學(xué)效益

        課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地,構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要強化向課堂教學(xué)要質(zhì)量的`意識,一切教學(xué)教研活動開展應(yīng)圍繞課堂教學(xué)質(zhì)量提升這個中心,全面優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)的有效性。

        1.轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方式。課堂教學(xué)中,改變教師講授為主的課堂模式,以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,注重學(xué)思結(jié)合,倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式教學(xué),科學(xué)有效地開展學(xué)科學(xué)習(xí)活動,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的體驗,創(chuàng)設(shè)師生共生、共建、共享的課堂文化氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究、學(xué)會合作。各學(xué)校教研室、年級備課組、科組與縣教師發(fā)展中心學(xué)科中心教研組以及其他教育部門的教研活動、質(zhì)量檢測、教學(xué)評價、教學(xué)競賽和教學(xué)評比等等,都應(yīng)當(dāng)圍繞這一方面進行設(shè)計、開展和評價,確保課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主體的真正落地。

        2.改進課堂教學(xué)模式。各中小學(xué)要把課堂教學(xué)改革作為重點工作來抓,以學(xué)科教研組為單位探索新授課、講評課、復(fù)習(xí)課等不同課型的結(jié)構(gòu)特征,努力探討各種課型的最佳模式,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

        3.提升教學(xué)的有效性。加強課堂教學(xué)有效性的研究,秉持“教學(xué)評一致”的教學(xué)理念,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)、創(chuàng)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法、知識的掌握、技能的訓(xùn)練、思維的發(fā)展、德育的涵養(yǎng)等方面量化或質(zhì)性的有效性,利用好課堂教學(xué)質(zhì)量當(dāng)堂反饋評價,要使絕大多數(shù)學(xué)生當(dāng)堂達到學(xué)習(xí)目標(biāo),對于未達標(biāo)的學(xué)生,要通過課后輔導(dǎo)及時幫助解決。

        4.發(fā)揮課題研究的引領(lǐng)作用。引導(dǎo)廣大教師結(jié)合學(xué)校、科組以及自身的實際發(fā)展需要,以課題研究為切入口,主動研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的困難和問題,在解決問題中提高自身的教育教學(xué)能力,通過持續(xù)的教學(xué)研究,形成教師個人的教學(xué)或教研特色。

        5.抓實集體備課。進一步落實中學(xué)以學(xué)科組為單位、小學(xué)以中心校為單位的集體備課制度,要牽頭開展分片、分校、分類的集體備課活動,每周每學(xué)科學(xué)校集體備課不得少于1次,特別要針對當(dāng)前薄弱學(xué)科開展集體備課活動。

        6.推動教師提煉“代表課”。要創(chuàng)造一切機會,積極開展全員聽課、說課、評課和上觀摩課活動,不斷促進教師專業(yè)化成長,以研究課、觀摩課、示范課等多種形式的公開課為載體,引導(dǎo)廣大教師投身課堂教學(xué)實踐和研究,并將具有先進理念的課堂教學(xué)模式進行推廣,以期在更大的范圍內(nèi)獲得效益的最大化。每學(xué)期每校組織的各種類型的公開課不得少于教師人數(shù)的一半,每位任課教師全年必須至少上一節(jié)公開課。為確保公開課質(zhì)量,每位教師的公開課必須提前安排,并確定不同課型人員和比例,要有公開課教案、聽評課記錄,要真正把公開課作為深化教研、提高教學(xué)質(zhì)量、促進教師專業(yè)發(fā)展的有效舉措,同時將公開課的最新成果運用到平時的課堂教學(xué)中,力戒走過場、搞形式、完任務(wù)。在開展公開課的基礎(chǔ)上,推動全縣中小學(xué)教師提煉自己的“代表課”。

        7.關(guān)注薄弱學(xué)校。縣教師發(fā)展中心教研員將工作的重心下移到農(nóng)村薄弱學(xué)校,下移到課堂、教師和學(xué)生中,采取隨堂聽課、評課、當(dāng)場反饋的方式,密切關(guān)注教師的課堂活動,對教師課堂教學(xué)進行定性、定量的檢測,以此引導(dǎo)教師全力追尋課堂教學(xué)的有效性;積極開展教學(xué)觀摩活動,組建學(xué)科、學(xué)區(qū)骨干教師(學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、工作室主持人)團隊,定期組織送教活動,組織骨干教師與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師結(jié)對活動,推廣具有先進理念的課堂教學(xué)模式,為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)示范,以期在更大范圍內(nèi)獲得效益最大化,推動教學(xué)質(zhì)量的提高。

        8.科學(xué)系統(tǒng)規(guī)劃教研活動。縣教師發(fā)展中心將加強開展主題教研、問題教研、學(xué)區(qū)教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研、項目教研活動,圍繞教育教學(xué)重點、熱點、難點開展常規(guī)教研和專題教研。經(jīng)常性開展聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量的教研活動,培育、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例,打造一批新課程新教材實施示范校,發(fā)揮引領(lǐng)帶動作用,激活全縣教研氛圍,培養(yǎng)良好的教研生態(tài)。

       。ㄋ模﹥(yōu)化手段,積極推進教育現(xiàn)代化

        1.科學(xué)使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。各校要強化運用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量的意識,進一步加快學(xué)校信息技術(shù)現(xiàn)代化建設(shè)。緊緊抓住城鎮(zhèn)學(xué)校信息技術(shù)教育已經(jīng)初具規(guī)模和農(nóng)村遠程教育工程全面覆蓋的有利契機,進一步建立和完善多媒體教室、電子備課室和教學(xué)資源庫,加強系統(tǒng)設(shè)備維護、提高設(shè)備使用率、定期更新補充設(shè)備。抓好全縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目研訓(xùn)工作,優(yōu)化輔助教學(xué)手段,

        2.促進區(qū)域均衡發(fā)展。運用形象化教學(xué)手段組織指導(dǎo)課堂教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)的效果?h教師發(fā)展中心要深入推進“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”的研究與實踐。利用“專遞課堂”幫助農(nóng)村薄弱學(xué)校和教學(xué)點開齊開足開好國家課程,促進教育公平和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。利用“名師課堂”發(fā)揮名師示范效應(yīng),促進廣大教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)、教研水平提升。利用“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”擴大優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源覆蓋面,推動優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共建共享。

       。ㄎ澹┞鋵崱半p減”,切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)

        1.按規(guī)定開齊開足課程。各學(xué)校要嚴格執(zhí)行國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)編排課程,按要求開齊開足開好各類課程。學(xué)校和教師不得隨意增減課程課時,不得隨意增減課程難度,特別要保證按規(guī)定開足、開齊體育與健康、信息技術(shù)課、藝術(shù)課(或音樂課、美術(shù)課)、綜合實踐活動等課程。

        2.加強課堂教學(xué)管理。各學(xué)校要加強課堂教學(xué)管理,落實教學(xué)常規(guī)管理要求,制定好教學(xué)計劃,做好備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)反思及評價等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的整體設(shè)計與落實。要建立以學(xué)生發(fā)展為本的新型教學(xué)關(guān)系,大力開展課堂有效教學(xué)研究與實踐,提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率,堅決杜絕教師“課上不講課下講,課上少講課后講”的行為,嚴禁超課標(biāo)教學(xué)、搶趕教學(xué)進度和提前結(jié)束課程。

        3.科學(xué)合理布置作業(yè)。各中小學(xué)要統(tǒng)籌調(diào)控不同年級、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間,確保小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè),可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí);小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘;初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。教師要認真批改作業(yè),強化面批講解,及時做好反饋。嚴禁教師布置懲罰性的作業(yè),杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。學(xué)校要建立完善學(xué)生各學(xué)科作業(yè)量情況摸查制度,并及時將摸查結(jié)果反饋給任課教師。

        四、實施步驟

        “教學(xué)質(zhì)量提升年”活動為期一學(xué)年,具體時間為20xx年9月1日至20xx年8月31日,分四個階段進行:

        第一階段:組織與發(fā)動階段(20xx年9月—10月)。教育局將在20xx秋季學(xué)期開學(xué)初召開動員會,學(xué)習(xí)活動實施方案。各校要召開全體教師會議,明確我縣開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動的具體要求。結(jié)合實際,圍繞教學(xué)管理、課程改革、教學(xué)評估、教師發(fā)展、學(xué)生素養(yǎng)等方面內(nèi)容,深入各學(xué)校調(diào)查研究,查找制約本校、本區(qū)域教學(xué)質(zhì)量提高的根本性問題,分析問題根源,研究策略,制定改進措施,形成詳細的學(xué)校活動工作方案,并通過舉辦多種形式的學(xué)習(xí)會、討論會,對本項活動進行廣泛的宣傳,形成濃厚的活動氛圍。各校工作方案要有具體的活動內(nèi)容和活動時間,并于10月下旬報活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

        第二階段:全面實施階段(20xx年11月—20xx年5月)。全面開展主題教研、學(xué)區(qū)教研、校本教研活動,扎實開展各項以提高課堂教學(xué)效率為主題的學(xué)習(xí)活動,并對每項活動進行廣泛討論交流,分析存在問題的原因,制定有效的整改措施,通過不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果。

        第三階段:整改與深化階段。針對在實施與展示階段查找出來的問題與差距,各校要制定具體的對策意見,形成推動教育教學(xué)質(zhì)量提高的辦法、措施,總結(jié)提升典型經(jīng)驗,推廣成功做法。

        第四階段:總結(jié)與表彰階段。教育局將組成“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動檢查組,采取過程性和階段性相結(jié)合的形式,對各;顒拥拈_展情況進行全面檢查評估,檢查結(jié)果將納入年終考核之中。

        五、工作要求

       。ㄒ唬┨岣哒J識,加強領(lǐng)導(dǎo)

        各校要高度重視、精心組織、強化領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌部署,切實做到組織落實、任務(wù)落實、措施落實,確保“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動的各項要求落到實處,收到實效。為加強對全縣教學(xué)質(zhì)量提升年活動的組織領(lǐng)導(dǎo),縣教育局決定成立教學(xué)質(zhì)量提升年活動領(lǐng)導(dǎo)小組,并下設(shè)辦公室。具體如下:

        組長:

        副組長:

        成員:

        辦公室設(shè)在縣教師發(fā)展中心,由陳金平同志兼辦公室主任。

       。ǘ┟鞔_分工,落實責(zé)任

        教育局建立局機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系學(xué)校和股室負責(zé)人分片包校制度,深入基層學(xué)校加強指導(dǎo),督促工作落實。縣教師發(fā)展中心以課堂教學(xué)為抓手,深入課堂,充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。各中小學(xué)校長要切實轉(zhuǎn)變管理觀念,改進管理策略和方法,真正把精力投入到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來,加強對教學(xué)過程的監(jiān)控力度,努力促進全縣教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

       。ㄈ┓e極宣傳,氛圍營造

        多渠道向社會和家長宣傳質(zhì)量提升的目的、意義,特別要組織引導(dǎo)教師隊伍自覺主動樹立質(zhì)量意識,增強責(zé)任感和緊迫感,凝聚校內(nèi)外發(fā)展合力。積極搭建實施成果交流展示平臺,及時對工作中的成功經(jīng)驗和研究成果進行總結(jié)宣傳,擴大影響、營造氛圍。

        (四)強化督查,確保實效

        教育局將根據(jù)各校的活動計劃安排,經(jīng)常性組織督查人員對各;顒忧闆r進行檢查指導(dǎo),及時把握各階段活動的進展情況,提出改進意見,并將檢查情況作為評比學(xué)校的一項重要指標(biāo),以確保質(zhì)量,務(wù)求實效。

        義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提升行動方案 17

        依據(jù)楊浦區(qū)教育學(xué)院集團發(fā)展規(guī)劃以及學(xué)校辦學(xué)理念和文化及進一步完善師資隊伍建設(shè)機制,創(chuàng)設(shè)分層打造各梯隊,確立梯隊建設(shè)的整體策略,在課堂文化建設(shè)與優(yōu)質(zhì)教學(xué)實施兩條路徑形成下一階段教學(xué)工作思路,從課堂、學(xué)業(yè)、評價三方面提升教學(xué)質(zhì)量。從而更好地做好學(xué)生教育、學(xué)校發(fā)展的有關(guān)工作,辦老百姓家門口的好學(xué)校。

        一、指導(dǎo)思想

        為進一步深化學(xué)校課程改革,構(gòu)建符合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念的課程體系,推進創(chuàng)智課堂校本化實施,聚焦學(xué)校教育質(zhì)量整體提升,以《上海市中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)》為引領(lǐng),以提高課堂教學(xué)效能為主線,以提升教師課程實施能力為核心,促進學(xué)生學(xué)業(yè)水平提升和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

        二、具體措施

       。ㄒ唬┘せ蠲恳粋細胞,打造優(yōu)秀教師團隊

        提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的教育教學(xué)能力。師資隊伍的建設(shè),為有序、務(wù)實、深入地推進課程改革提供有力保證。激活每一個細胞,形成智慧的合力,實現(xiàn)教師專業(yè)能力的飛速發(fā)展,帶動校本化課程實施的執(zhí)行力。

        1、“私人訂制”——打造骨干教師團隊

        學(xué)校中40歲以上的教師達60%,如何挖掘這部分教師的潛能,讓其發(fā)揮更大價值?對個人有想法,有能動性的教師,學(xué)校給與幫助、培養(yǎng)和搭臺,讓成熟教師個性化的發(fā)展。

        (1)進一步擴大高級教師的隊伍,并將根據(jù)高級教師的評審要求定點培養(yǎng)。2020年推送2位教師申報;2021年再推送2為教師。最大程度地實現(xiàn)教師的個人價值。

       。2)進一步提高學(xué)校區(qū)級骨干、骨干后備、教學(xué)新秀的比例,看準(zhǔn)苗子,個性培養(yǎng),力爭在新一輪評審中比例提高到學(xué)校教師占比的15%—20%。

        2、“跟崗輪訓(xùn)”——加強組長隊伍建設(shè)

        以學(xué)校“集團化辦學(xué)背景下“擬影子教師”培訓(xùn)機制建設(shè)”課題研究為抓手,開展教師專業(yè)發(fā)展的策略、途徑、機制研究。學(xué)校每學(xué)期派兩位教研組長或備課組長到教研室進行松散型跟崗培訓(xùn),通過“四帶”:帶課堂,帶教研,帶課題,帶課程的策略提高組長層面的組織能力、管理能力以及促進其學(xué)科教研、教育科研與課程建設(shè)素養(yǎng)的提高。

        3、“個別帶教”——提升青年教師教學(xué)能力

        隨著學(xué)校不斷擴班以及不斷招聘新教師,今年5年教齡之內(nèi)的青年教師將達學(xué)校教師數(shù)的.40%,青年教師將成為學(xué)校教學(xué)的主要力量,提升青年教師專業(yè)能力是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校將聘任教研員與青年教師(原則上5年教齡之內(nèi))針對課程教學(xué)實施的基本要求,開展教學(xué)實施和教學(xué)研究基本能力的培訓(xùn),規(guī)范教師的教學(xué)行為。并在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上繼續(xù)擴大帶教人數(shù),對有潛力的青年教師實施“個別帶教”,讓部分青年教師能在教研員的帶教下脫穎而出。

       。ǘ﹩栴}導(dǎo)向,以高質(zhì)的教研提升質(zhì)量

        學(xué)科教研組建設(shè),以校本教研活動為載體,師資梯隊建設(shè)為中心,教師個體能力提高為目的,教研制度建設(shè)為保障,提升學(xué)科品質(zhì)。

        1、蹲點教研組(備課組)指導(dǎo),提升學(xué)科教研品質(zhì)

        教學(xué)研究是學(xué)科建設(shè)的依托,校本教研是促進教師專業(yè)化發(fā)展和推進學(xué)科建設(shè)的有效途徑。保障研修主題的聚焦性是落實基于課程標(biāo)準(zhǔn)的重要因素。邀請相關(guān)學(xué)科的教研員蹲點學(xué)校學(xué)科教研(備課)組,開展有針對性的學(xué)科研修指導(dǎo),以問題為導(dǎo)向,凝結(jié)學(xué)科教研組開展基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與實踐研究,幫助教師將課程與教學(xué)整合起來,樹立課程意識,提升專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科品質(zhì)。按照“梳理現(xiàn)狀——分析問題——確定專題——制定計劃——參與研討”的流程,指導(dǎo)學(xué)校教研組開展有針對性的專題研究。

        小學(xué)教研室陳瑾,蹲點帶教數(shù)學(xué)教研組

        小學(xué)教研室朱婕,蹲點帶教英語教研組

        小學(xué)教研室葉小青,蹲點帶教語文教研組

        2、項目引領(lǐng),以課題研改變教學(xué)觀念

        學(xué)校目前有7個項目,結(jié)合項目的研究和推進,要求每位教師參加一個教育研究團隊,以項目領(lǐng)銜的形式教師自愿組成研究團隊,團隊成員在專家、名師或領(lǐng)銜人的引領(lǐng)下學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,結(jié)合工作實際,合理地運用專家經(jīng)驗,依據(jù)專家指點、嘗試實踐,反思修正,形成具有自己特點的教學(xué)風(fēng)格。通過團隊研究強化教師群體間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、交流與合作,共同分享經(jīng)驗,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長,達成共同愿景,能形成一至二個區(qū)級以上學(xué)習(xí)型班組。在“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”中,進一步加強教師意識,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

        課程領(lǐng)導(dǎo)力項目——葉小青

        生命教育項目——徐群

        體育興趣化——施利娟

       。ㄈ┱享椖,形成校本化課堂教學(xué)模式

        學(xué)校以“課程領(lǐng)導(dǎo)力”作為學(xué)校創(chuàng)智課堂改革的依據(jù)與標(biāo)準(zhǔn),開展以點帶面、逐步卷入的課堂改革行動,以試點學(xué)科先行、其他學(xué)科跟進的方式,帶領(lǐng)全校教師開展課堂教學(xué)的研究。

        1、繼續(xù)做好課程領(lǐng)導(dǎo)力視域下的課堂文化轉(zhuǎn)型

        (1)以“創(chuàng)新思維,合作學(xué)習(xí)”為目標(biāo),通過國家課程的校本化實施與校本課程的開發(fā),進一步完善“三層級五文本”編制。結(jié)構(gòu)化單元教學(xué)設(shè)計,使學(xué)校課程結(jié)構(gòu)邏輯更合理,學(xué)校特色更鮮明;結(jié)合創(chuàng)智課堂的建設(shè),優(yōu)化課堂教學(xué)過程,使教師的教學(xué)理念進一步更新、教學(xué)手段進一步優(yōu)化。

       。2)從“單元教學(xué)設(shè)計”入手,帶動課堂文化的其他方面的變革,實現(xiàn)學(xué)校課堂文化轉(zhuǎn)型。并通過“單元教學(xué)設(shè)計”將學(xué)校的辦學(xué)理念、育人目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)校課程目標(biāo);將課程目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)校課程體系;將課堂文化轉(zhuǎn)型目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的課堂要求、課堂行為。

       。3)優(yōu)化課程的評價方法,明確以評促教。以小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)綜合評價為契機,制定綜合性的課程評價方案,科學(xué)、及時、有效地評價教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,創(chuàng)智課堂校本化建設(shè)等。著重針對評價目標(biāo)、評價任務(wù)、評價活動、評價標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)參與程度、合作態(tài)度、合作能力、創(chuàng)新意識的評價應(yīng)予以進一步研究,設(shè)計相應(yīng)的評價工具與量表。充分利用評價結(jié)果,及時調(diào)整和改進學(xué)校課程計劃、課程實施等,提高學(xué)科品質(zhì),促進學(xué)生全面發(fā)展。

        2、深化拓展“創(chuàng)智課堂”教學(xué)實踐

       。1)構(gòu)建“目標(biāo)導(dǎo)航下的靈動課堂”

        在已有指向?qū)W生思維品質(zhì)的“創(chuàng)智課堂”建設(shè)基礎(chǔ)上,在語文課堂中試行“學(xué)習(xí)目標(biāo)問題化,問題解決目標(biāo)化”為內(nèi)核的“靈動”課堂范式,使教學(xué)創(chuàng)新成為風(fēng)氣和習(xí)慣,調(diào)整教師的教學(xué)行為,使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生改變,力求實現(xiàn)滿足學(xué)生求知、求解的愿望與要求,激活質(zhì)疑、答疑的目標(biāo)與目的,最終達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

        (2)抓住思維對話中的“師——生、生——生”對話環(huán)節(jié),建立“教師引導(dǎo)、合作學(xué)習(xí)、評價激勵”的課堂制度,加強“和諧、高效、思維對話”課堂建設(shè)。并通過“開放性教學(xué)策略”、“互動性教學(xué)策略”、“問題資源利用策略”、“個性化教育策略”的研究與實踐,進一步關(guān)注教師教學(xué)的過程與方法的落實。

       。3)聘請專家進一步對學(xué)校的項目的校本化實施予以診斷、提煉、總結(jié)。

        (四)關(guān)注差異,有效提升學(xué)業(yè)質(zhì)量

        (1)根據(jù)學(xué)校課程計劃,編寫課程單元規(guī)劃、單元教材教法分析、單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、單元學(xué)習(xí)活動設(shè)計、單元作業(yè)設(shè)計、單元評價設(shè)計、以及單元資源設(shè)計,提升教師命題設(shè)計的能力。以五年級為重點研究年級,結(jié)合綠色指標(biāo),編制基于學(xué)生學(xué)情的系統(tǒng)的校本化作業(yè)和命題題庫。

       。2)通過教研活動,研讀教學(xué)基本要求,落實單元整體實施;重點進行學(xué)法研究,注重過程方法指導(dǎo),在優(yōu)化課堂教學(xué)的過程中提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平;提升教師素養(yǎng),深入解讀文本,進一步培養(yǎng)提高教師“讀題——解題——編題——組題”的能力。

       。3)引導(dǎo)教師充分關(guān)注學(xué)生差異,關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)經(jīng)歷,針對學(xué)生的差異,分析原因,探索課堂教學(xué)模式,改進教學(xué)方法,制定輔導(dǎo)方案,通過線下線上的方式予以落實。線下:學(xué)校通過每天下午四點至六點的“小豆豆公益課堂”對學(xué)有困難的學(xué)生進行輔導(dǎo)。線上:每天并利用騰訊網(wǎng)絡(luò)直播課堂、微信互動課堂等現(xiàn)代技術(shù)教育方式助力學(xué)生的個別化輔導(dǎo)。

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