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幼兒教師教育箴言（通用480句）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的箴言吧，箴言又稱箴言,可以作為人們行為規(guī)范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句,是一個(gè)人機(jī)智之精華,眾人匯成的睿智。箴言的類型多樣，你所見(jiàn)過(guò)的箴言是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒教師教育箴言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、欣賞孩子不是只贊賞他的優(yōu)點(diǎn)，更要如何看待他的缺點(diǎn)。
2、讀懂孩子，尊重孩子，信任孩子，放飛孩子。
3、我給予孩子快樂(lè)童年，孩子給予我精彩人生。
4、教育要慢節(jié)奏，要循序漸進(jìn)，要讓孩子有興趣地學(xué)。
5、教師是“風(fēng)”，孩子是“箏”。“箏”的高度決定“風(fēng)”的大小，我愿以最大的風(fēng)力將風(fēng)箏綻放在最高點(diǎn)。
6、花開(kāi)需要時(shí)間，孩子成長(zhǎng)需要過(guò)程，讓我們用愛(ài)心、耐心陪伴他們成長(zhǎng)。
7、把每個(gè)孩子當(dāng)做自己的孩子，全身心的付出自己的母愛(ài)，因?yàn)槟笎?ài)是天底下最偉大的。
8、教師的幸福是因愛(ài)而被愛(ài)著，因付出而收獲著，因珍惜而擁有著。
9、讓陽(yáng)光照射進(jìn)心靈，你才能成為發(fā)光體；讓煩躁涌入心靈，你將會(huì)成為絕緣體。
10、公正辦公，做廉潔教師；探索教學(xué)，做創(chuàng)新教師；舉止得體，做文雅教師。
11、允許孩子犯99次錯(cuò)誤，給他100次改正的機(jī)會(huì)。等待孩子成長(zhǎng)，猶如等待花兒綻放，需要愛(ài)心與耐心。
12、捧一顆心，揮一把汗，拼一世辛勞，守一方杏壇。
13、蹲下來(lái)傾聽(tīng)孩子說(shuō)話，你看到的將是一個(gè)純真無(wú)暇的世界。
14、綻放微笑為了孩子，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為了孩子，關(guān)懷問(wèn)候?yàn)榱撕⒆樱屆總�(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
15、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待幼兒，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)幼兒。
16、用我的關(guān)愛(ài)滋潤(rùn)孩子的心靈，用我的智慧啟發(fā)孩子的想象。
17、教師的微笑，是一座橋：拉近孩子的距離；是一陣風(fēng)兒：帶走孩子的膽怯。
18、讓幼兒園里充滿教育的智慧和成長(zhǎng)的喜悅，讓幸福像花兒一樣處處開(kāi)放，讓關(guān)愛(ài)如一股暖流浸潤(rùn)每個(gè)孩子的心田。
19、只要我們用心去體會(huì)生活中的美，眼睛就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美。
20、孩子們是落入凡間的一群精靈，因?yàn)閻?ài)，我成了他們的領(lǐng)路人，更是他們的守護(hù)神。
21、教育孩子不靠嘴，靠的是情境和行動(dòng)。
22、老師要學(xué)會(huì)用欣賞的目光關(guān)注孩子，以寬容的心態(tài)接納孩子，用健康的體魄呵護(hù)孩子。
23、工作并快樂(lè)著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹�，我又在孩子心中�?/p>
24、蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，深情地對(duì)孩子歌唱，微笑著寬容孩子的過(guò)失，引領(lǐng)孩子快樂(lè)地感受成長(zhǎng)，憧憬未來(lái)。
25、用“心”和“行”去教育、影響我們的孩子。
26、用最清澈的愛(ài)去灌溉最嬌艷的花朵。
27、用愛(ài)心換取幼兒的快樂(lè)，用真心換取家長(zhǎng)的信任，用責(zé)任心體驗(yàn)幼教之美。
28、尚師德，講修養(yǎng)；鑄師魂，塑形象；為人師，自身正；芝蘭馨，玉冰清。
29、觀察—是了解孩子們的重要途徑，一百個(gè)孩子就有一百種教育方法。
30、愛(ài)心寬容，樹(shù)幼兒自信心；尊重平等，還幼兒話語(yǔ)權(quán)。以童眼看待孩子，以童心理解孩子，以童真欣賞孩子。
31、兢兢業(yè)業(yè)對(duì)待工作，關(guān)懷備至呵護(hù)孩子，真心誠(chéng)意服務(wù)家長(zhǎng)。
32、快樂(lè)無(wú)價(jià)。給予孩子快樂(lè)瞬間，收獲快樂(lè)的永恒。
33、育幼，師之責(zé)；護(hù)幼，師之性；愛(ài)幼，師之魂。
34、愛(ài)是彩色筆，美化孩子心靈的空白。愛(ài)是調(diào)味劑，讓孩子的生活有滋有味。
35、精彩的人生需要勤奮點(diǎn)亮。
36、每天多一次彎腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次問(wèn)候，孩子們便會(huì)多一份希望。
37、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是教師的影子。
38、心與心的碰撞，愛(ài)與愛(ài)的交織，讓心交流，讓愛(ài)傳遞，幸福教育，予人幸福。
39、只有當(dāng)我們真正蹲下身子，放下架子，敞開(kāi)心扉，獻(xiàn)出真情，才能贏得真正的尊重。
40、好教師是學(xué)出來(lái)的，好孩子是教出來(lái)的，好習(xí)慣是養(yǎng)出來(lái)的。
41、孩子是船，師愛(ài)是帆，揚(yáng)起愛(ài)的風(fēng)帆，讓船兒快樂(lè)遠(yuǎn)航。
42、把愛(ài)心和智慧傳播給一個(gè)孩子，讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、快樂(lè)成長(zhǎng)。
43、幼兒園無(wú)小事，事事皆育人；教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。
44、寓教于愛(ài)，情致理通；寓教于信，智高義遠(yuǎn)。
45、用我的愛(ài)心，陶冶孩子的心靈；用我的微笑，伴隨孩子的童年。
46、教育其實(shí)是“動(dòng)”教育，要讓孩子的手腦動(dòng)起來(lái)。
47、教育是愛(ài)的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。
48、把孩子送到理想彼岸是我們最大的責(zé)任，也是我們最大的心愿。
49、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)孩子的創(chuàng)新。
50、孩子是一首美妙的樂(lè)曲，教師是擁有神奇魔力手的鋼琴家。
51、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
52、科學(xué)管理促和諧——公道人情莫對(duì)立，人情公道非兩難。
53、握著你的手教你涂鴉，拉著你的手同你游戲，牽著你的手伴你成長(zhǎng)。
54、幼師須具有的資格：異乎尋常的耐心，全心全意的愛(ài)心，永不磨滅的童心。
55、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。
56、打開(kāi)一扇求知的窗，點(diǎn)亮一道希望的光。
57、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的世界里彈奏出和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
58、解惑答疑探真理，傳道授業(yè)育桃李。師德如山，山臨風(fēng)雨而不改；師愛(ài)如水，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。
59、愛(ài)心是陽(yáng)光，耐心是雨露，細(xì)心是春風(fēng)，微笑是土壤。
60、人性中最本質(zhì)的期待是得到別人的贊賞。
61、心中有愛(ài)，教書才能不浮不躁；心有追求，育人才能不煩不厭。
62、成功的教育不是說(shuō)服，成功的教學(xué)不是灌輸，而是在潛移默化之中，傳遞內(nèi)涵，表達(dá)情感。
63、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙；高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
64、用尊重和愛(ài)心換取幼兒的快樂(lè)，用真誠(chéng)和微笑面對(duì)每一位家長(zhǎng)。
65、讓孩子相信自己是天才，就不要吝嗇你鼓勵(lì)的眼神和由衷的贊許。
66、我的眼里只有你，你在我的視線里。
67、幸福教育是一種追求，是一種渴望，更是一種信念。
68、用愛(ài)心和智慧與孩子一起創(chuàng)造快樂(lè)，分享快樂(lè)。
69、滿腔熱情，承接幼教重任；燦爛青春，譜寫育苗新篇。
70、讓每一個(gè)孩子都像向日葵一樣，始終對(duì)著燦爛的陽(yáng)光開(kāi)心成長(zhǎng)。
71、最偉大的老師是把孩子送到成功的彼岸。
72、幸福教育是一種追求，是一種渴望，更是一種信念。
73、教育孩子就像探索一片海洋，沒(méi)有豐富的專業(yè)知識(shí)與工具就潛不到底，缺少充分的堅(jiān)定信念與恒心也靠不了岸。
74、教師最大的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
75、拋開(kāi)瑣事的煩惱，面對(duì)天真的孩童，給身邊的人一抹微笑，你會(huì)再見(jiàn)別樣的彩虹。
76、幼兒教育，首先是“良心”，其次是“愛(ài)”，最后是“責(zé)任”，缺一不可。
77、傳來(lái)傳去的快樂(lè)——我把快樂(lè)傳給孩子，孩子快樂(lè)了，我也了在其中。
78、育人者必先育已，育已者必先立德；以已示人，德行天下。
79、要想知道孩子的世界是什么樣子，得和孩子的視線在同一水平線上。
80、在有良心的教師面前，所有的規(guī)范都將不復(fù)存在。
81、愛(ài)是真心、是關(guān)心、是耐心，對(duì)于教育而言，愛(ài)就是人間的四月天。
82、用真心關(guān)愛(ài)幼兒生活；用熱情孕育幼兒成長(zhǎng)；用行動(dòng)贏得家長(zhǎng)的信賴。
83、用微笑撫慰幼小的心靈，用真情澆灌未來(lái)的希望。
84、對(duì)孩子的愛(ài)，要如同池塘溢滿水，多多的、滿滿的、凈凈的，才會(huì)繽紛多彩。
85、播撒陽(yáng)光，收獲溫情；播撒溫情，收獲愛(ài)心；播撒愛(ài)心，收獲幸福。
86、用愛(ài)心劃動(dòng)船漿，用誠(chéng)心揚(yáng)起風(fēng)帆，引領(lǐng)孩子開(kāi)啟理想的旅程。
87、距離近一些你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的童真，聲音輕一些你會(huì)聽(tīng)到更多的童聲。
88、幼兒教育就像是品嘗咖啡，過(guò)程中你感覺(jué)是苦的，余香卻令人回味無(wú)窮。
89、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
90、一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)贊許的目光，會(huì)給孩子帶來(lái)別樣的心境。
91、愛(ài)崗、善教、樹(shù)人，收獲幸福；厚德、誠(chéng)信、敏行，創(chuàng)造幸福。
92、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，安心獻(xiàn)給家長(zhǎng)，忠心獻(xiàn)給事業(yè)。
93、當(dāng)我是孩童時(shí)，我愛(ài)著我的老師媽媽。當(dāng)我成了一名幼兒老師時(shí)，我愛(ài)著我的寶貝。
94、用真心對(duì)待每一位孩子，用愛(ài)心誘導(dǎo)每一個(gè)心靈。
95、用心關(guān)注孩子，用心走進(jìn)孩子，用心體會(huì)孩子。
96、和孩子們?cè)谝黄�，我們要用�?ài)心接納孩子，用細(xì)心關(guān)關(guān)注孩子，用童心體會(huì)孩子。
97、在獻(xiàn)身中打造教育的事業(yè)，在求真中發(fā)現(xiàn)教育的科學(xué)，在創(chuàng)新中實(shí)踐教育的藝術(shù)。
98、展開(kāi)想象的翅膀，揚(yáng)起遠(yuǎn)行的風(fēng)帆，讓我們的孩子從愛(ài)心中起航。
99、沒(méi)有堅(jiān)定的意志，就沒(méi)有智慧；不信他的話，就沒(méi)有結(jié)果。
100、有愛(ài)的教育，如春天的細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲；如冬日的陽(yáng)光，暖人心田。
101、愛(ài)如陽(yáng)光，哺育著幼苗健康成長(zhǎng)！
102、愛(ài)是心靈的甘泉，偏愛(ài)最多后進(jìn)生
103、把工作當(dāng)作一種享受吧，那樣你才能快樂(lè)的工作。
104、不抱財(cái)富夢(mèng)來(lái)，但攜桃李譽(yù)歸。
105、不放棄每一個(gè)學(xué)生，像陽(yáng)光一樣溫暖他們幼小的心靈。
106、不拋棄每一個(gè)學(xué)生是素質(zhì)教育的必然要求，不放棄每一個(gè)學(xué)生是人民教育應(yīng)盡的責(zé)任。
107、不孝敬父母的人，絕不是好人。
108、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙， 高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
109、德育工作潤(rùn)心細(xì)無(wú)聲，教學(xué)工作分分皆辛苦。
110、對(duì)別人有益的事多做，對(duì)別人有害的事不做。
111、對(duì)孩子嚴(yán)格要求，才是對(duì)他們真正的愛(ài)！
112、對(duì)學(xué)習(xí)的渴望像冉升的太陽(yáng)，天天如此；對(duì)教育的探索像澎湃的大海，源源不斷；對(duì)未來(lái)的憧憬像相隨的腳印，步步為贏。
113、多一些寬容，教育的境界會(huì)因此更寬闊！
114、兒童世界里的芳草地是我們未知的家，師愛(ài)是一把鑰匙，是一份寬容、尊重、賞識(shí)和接納。
115、奉獻(xiàn)真摯愛(ài)心，牢記永遠(yuǎn)耐心，呵護(hù)純真童心。
116、父是天，母是地，敬愛(ài)父母，才能立足于天地間。
117、告訴我，我會(huì)遺忘；教導(dǎo)我，我會(huì)記住；讓我參與，我會(huì)掌握。
118、給予學(xué)生充分的理解，多一份寬容，少一點(diǎn)責(zé)備，以教師寬宏大量的人格魅力感召學(xué)生，使他們學(xué)會(huì)做人。
119、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，欣賞他們的成長(zhǎng)。
120、假如清風(fēng)能拂動(dòng)孩子的笑臉，我愿是其中的一縷；假如雨露能滋潤(rùn)孩子的心田，愿化作其中的一滴。
121、作為一名教師，要用愛(ài)心去寬容孩子的過(guò)失，用智慧去啟迪孩子的心智，為孩子筑起通往成功的路基。
122、教，師來(lái)導(dǎo)；學(xué)，生為主。教學(xué)，師生互動(dòng)。
123、教給學(xué)生良好習(xí)慣，勝過(guò)送他家財(cái)萬(wàn)貫。
124、教人先教己，育人先育心。
125、教師，你會(huì)給學(xué)生什么？在不再純真的年代，給學(xué)生一顆純真的心靈，在充滿個(gè)性的時(shí)代，給學(xué)生一個(gè)自由的空間，在追求和諧的世界，給學(xué)生一種寬容的態(tài)度。無(wú)論你給的是什么，希望都是些美好的東西。
126、教師不應(yīng)是燃燒自己的蠟燭，而應(yīng)做點(diǎn)燃學(xué)生希望、智慧之火的打火機(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。
127、教師的事業(yè)就是一顆心感動(dòng)著另一顆心的事業(yè)。
128、教師如果沒(méi)有清晰的思維，真摯的情感和有效和教法，就不可能發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生情感，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
129、教師是學(xué)生的長(zhǎng)輩，更是學(xué)生的朋友；教師是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生心靈的守護(hù)者；教師職業(yè)是光輝的，更是需要作出無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)。
130、教師是學(xué)生求知道路上的引路人，教師是點(diǎn)亮學(xué)生思想道路上的火種，教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的指路明燈。
131、教書是我人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè)，也是幸福的所在。
132、教書先教人，以德立教；塑人先塑己，以己示人。
133、教書育人，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡，取其精髓匯一字——愛(ài)！
134、教育，它是一種無(wú)怨無(wú)悔的付出。
135、教育，重要的不是讓學(xué)生成為某種人才，而是要使他們成為積極的生活者。
136、教育的本質(zhì)是精神的創(chuàng)生和靈魂的感召，精神只能用信念去創(chuàng)生，靈魂只能用心靈來(lái)感召。
137、教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個(gè)知識(shí)豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
138、教育的成功不在于教師付出多少，而在于學(xué)生收獲多少，學(xué)生的收獲就是教師的收獲。
139、教育的目標(biāo)是使學(xué)生喜歡你所教的內(nèi)容。
140、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。
141、教育是播種太陽(yáng)的事業(yè)。
142、教育是個(gè)系統(tǒng)工程，要讓工程實(shí)施趨于完美，需要管理者精心策劃，更需要建設(shè)者孜孜不倦地付出睿智和才干， 而不僅僅是汗水。
143、教育是一門愛(ài)的藝術(shù)。
144、教育是一種感動(dòng)，這種感動(dòng)源自內(nèi)心的真愛(ài)；愛(ài)是一種恒久的忍耐，這種忍耐是無(wú)數(shù)次失落卻依然堅(jiān)守的那份樂(lè)觀的期待。
145、教育需要等待，等待花蕾綻放的精彩。
146、解開(kāi)應(yīng)試的枷鎖，教育才會(huì)煥發(fā)出真正的生命力！
147、盡自己的綿薄之力，讓教育之花永遠(yuǎn)燦爛！
148、兢兢業(yè)業(yè)，育小苗成長(zhǎng)；開(kāi)開(kāi)心心，觀桃李滿園。
149、考高分是每個(gè)中國(guó)學(xué)生必須具有的素質(zhì)。
150、寬容是一種風(fēng)度，尊重是一種品質(zhì)，教育當(dāng)無(wú)痕，需要寬容尊重，更需要以身示教。
151、老師的根本職責(zé)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，而不是代替學(xué)生學(xué)習(xí)。
152、老師多一點(diǎn)耐心，學(xué)生就會(huì)多一點(diǎn)信心。
153、每一位老師，都是一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，它的挺立應(yīng)是一種精神的象征，它的舒展更是一曲智慧的禮贊。
154、民以食為天，師以校為家。惟有傾心澆灌，方能贏得桃李芬芳。
155、能力培養(yǎng)就好比是酵母發(fā)酵的過(guò)程，速度是緩慢的，不可一蹴而就。教師就應(yīng)該做那個(gè)耐心而又細(xì)心的師傅。
156、你給孩子一個(gè)微笑，孩子還你一片真情；你給孩子一份尊重，孩子還你一份愛(ài)戴；你給孩子一顆愛(ài)心，孩子給你一個(gè)世界。
157、你認(rèn)同了學(xué)生，學(xué)生才會(huì)認(rèn)同你。
158、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
159、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去
160、捧著一顆真心，拿出一份真誠(chéng)，笑臉相對(duì)，總會(huì)有一份珍珠般晶瑩的友誼出現(xiàn)在你的身邊。
161、平凡人生，品味平淡工作中孩子們帶來(lái)的快樂(lè)！
162、讓孩子們乘著歌聲的翅膀飛翔！
163、讓孩子們?cè)趷?ài)的教育下健康成長(zhǎng)
164、讓每個(gè)孩子在音樂(lè)中快樂(lè)地成長(zhǎng)！
165、讓我們用心去呵護(hù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，它會(huì)為孩子們今后不斷的學(xué)習(xí)注入源源動(dòng)力。
166、人生有限，能干好一件有意義的事，就是成功。
167、人在平凡的工作崗位上，只要一點(diǎn)一滴去努力，正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，向往未來(lái)，認(rèn)真對(duì)待生活中的每一天，才會(huì)贏得一個(gè)個(gè)美妙的成功。
168、三尺講臺(tái)，展示教師人格風(fēng)范。辛勤耕耘，培育祖國(guó)合格人才。
169、三尺講臺(tái)之上，我們四季耕耘，憑著一腔熱血，換取兩袖清風(fēng)。
170、善良是人類最珍貴的品質(zhì)，可以大膽地說(shuō)，如果教師很用心的傳遞著這份情感，那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡……
171、身體好，工作好，生活好。
172、生活如果沒(méi)有了目標(biāo)還能堅(jiān)持什么？——培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生是教師永遠(yuǎn)堅(jiān)持的目標(biāo)。
173、生活中教育無(wú)處不在，教育中處處體現(xiàn)真愛(ài)。
174、十年的教育教學(xué)，感慨頗多，有挑燈夜戰(zhàn)的艱辛，有被愛(ài)心包裹的溫馨，有對(duì)挫折的憂慮二，有對(duì)未來(lái)的希冀……還有那么的長(zhǎng)的路要走，真的很難。
175、事事留心皆學(xué)問(wèn)——留心周圍事物，養(yǎng)成勤于思觀察考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣。
176、熟讀百家經(jīng)書，永做一世真人。
177、說(shuō)良心語(yǔ)，做良心事，成良心人。
178、天地?zé)o私心底寬，春風(fēng)一路百花妍。方塘三尺清清質(zhì)，明德立人哪敢閑。
179、同創(chuàng)和諧境界，共享成長(zhǎng)快樂(lè)。
180、同一個(gè)目標(biāo)，一切為了學(xué)生。
181、為人師表，心地坦蕩，言傳身教，定有成效。
182、我們不能要求每個(gè)孩子都很優(yōu)秀，但我們可以要求每個(gè)孩子都有進(jìn)步！
183、我年輕，我不辛苦，誰(shuí)辛苦。
184、我生命的羽翼因你而豐滿，我生命的靈泉為你而奔涌！我的教育，我的生命！
185、我愿把愛(ài)化為音樂(lè)的翅膀，飛進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心里，讓愛(ài)成為師生之間的橋梁和紐帶。
186、無(wú)論多么平凡普通的孩子，都是百花叢中唯一的一朵，總會(huì)開(kāi)放在屬于自己的春天里。
187、希望有一天，男孩子們?nèi)绱髽?shù)一樣挺拔，正直寬容；女孩子們?nèi)缁▋阂粯計(jì)善G，溫和善良。
188、心存感激是人生最好的伴侶。
189、心甘寒暑辛苦，情愿生活清貧。守著我的一方心靈樂(lè)土，盼著我的門下桃李芬芳。
190、學(xué)生都是孩子，沒(méi)有不可饒恕的錯(cuò)誤，給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，為學(xué)生開(kāi)辟一條道路。
191、學(xué)生健康我的心愿。
192、學(xué)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤可以說(shuō)明學(xué)生實(shí)實(shí)在在地在學(xué)習(xí)，因?yàn)槭∈浅晒χ�，精彩便從錯(cuò)誤開(kāi)始。
193、要尊重學(xué)生，不要隨便對(duì)他做出評(píng)判。
194、一個(gè)教師的成功之處，就是把自己的學(xué)生塑造為有德、有才之人。不要輕言放棄，追求本身就是一種精神！
195、一句溫馨話語(yǔ)，可以拯救一個(gè)脆弱的生命；一顆誠(chéng)摯的愛(ài)心，可把荒漠變?yōu)榫G洲。
196、一臉微笑，渾身陽(yáng)光，做好人，做好老師。
197、一言一行影響學(xué)生品德，點(diǎn)滴知識(shí)樹(shù)立教師楷模。
198、一支粉筆寫童心，三尺講臺(tái)抒人生。
199、以誠(chéng)在三尺講臺(tái)前耕耘，用愛(ài)在學(xué)生心靈里播種。
200、永遠(yuǎn)記住別人對(duì)你的好，永遠(yuǎn)記住你對(duì)別人的好，前者為了報(bào)答和掛念，后者并非為了索求，而是為了豐富人生，這是人間最美好的情愫。
201、用愛(ài)的橡皮擦去不快的痕跡，用善的鉛筆勾出美的世界。
202、用愛(ài)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。
203、用愛(ài)托起學(xué)生的一片藍(lán)天。
204、用你的睿智引領(lǐng)學(xué)生，用你的真愛(ài)感染學(xué)生
205、用勤奮書寫人生，用創(chuàng)意成就未來(lái)。
206、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。
207、用真誠(chéng)呵護(hù)學(xué)生心靈，用激情點(diǎn)燃智慧火花。
208、用知識(shí)潤(rùn)澤孩子的心靈，用智慧豐富孩子的人生，用熱忱點(diǎn)燃孩子的生命，用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)，用汗水揮灑三尺講臺(tái)。
209、用自己辛勤的汗水澆灌出祖國(guó)明天的棟梁。
210、憂傷著孩子的憂傷，快樂(lè)著孩子的快樂(lè)，讓心靈的花朵芳香四溢。
211、有愛(ài)就有成功。
212、有了愛(ài)心的教育，教育才會(huì)溫馨；有了效益的教育，教育才會(huì)興盛。
213、有容乃大，時(shí)刻保持寬容心態(tài)，放松心情，方能收獲成功，贏得美譽(yù)。
214、有信心不一定會(huì)贏；無(wú)信心則一定會(huì)輸；做一個(gè)有信心的人，不必在乎輸還是贏。
215、有一種勇氣，它讓脆弱成為堅(jiān)強(qiáng)；有一種力量，它使荒原開(kāi)出鮮花；有一種智慧，它令愚昧遠(yuǎn)離文明；有一種感動(dòng)，它是一顆心撞擊一顆心的火花。 教育——人類的靈魂！
216、與朋友交，真誠(chéng)有愛(ài)心，有思想不狂妄。
217、與其讓學(xué)生學(xué)會(huì)，不如讓學(xué)生會(huì)學(xué)。
218、雨后的甘霖會(huì)滋潤(rùn)自然萬(wàn)物，施愛(ài)的老師能純凈孩子的心靈。
219、育人者，勿以治學(xué)為全職，應(yīng)兼育人生之道。
220、在工作中尋求教育的快樂(lè)和滿足，做一個(gè)幸福的教師。
221、只有愛(ài)崗敬業(yè)，生活才能過(guò)得充實(shí)，因?yàn)檎毂г沟娜耍侥睦镆舱也坏娇鞓?lè)。
222、只有熱愛(ài)自己的工作才能在工作中感到快樂(lè)。
223、只有認(rèn)真地做好每件小事，才能邁向優(yōu)秀。
224、走進(jìn)一個(gè)孩子的心靈，就走進(jìn)了一個(gè)精彩的世界，需要老師的恒心、決心與信心。
225、走在生命路的兩旁，教育與愛(ài)同行！
226、作為教師，我希望自己能夠掃描學(xué)生缺點(diǎn)，刪除內(nèi)心埋怨，剪切教學(xué)煩惱，刷新教育觀念，修復(fù)自己身心，促使我和學(xué)生共成長(zhǎng)！
227、作為教師，最大的幸福就是：學(xué)生學(xué)的快樂(lè)，教師教的快樂(lè)！
228、為別人照亮道路，自己必須放出光茫——這就是人的最大幸福。
229、教育加贊賞等于教育的平方。
230、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
231、含淚播種的人一定能含笑收獲。
232、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
233、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
234、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
235、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
236、教師的對(duì)象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛(ài)。
237、踩著別人腳印走的人，永遠(yuǎn)不會(huì)留下自己的腳印。
238、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
239、太陽(yáng)每天是新的，孩子們每天也是新的。
240、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。
241、習(xí)慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。
242、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
243、尊重學(xué)生，尊重教育，尊重職責(zé)。
244、我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。
245、工作著并快樂(lè)著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹�，我又在孩子心中�?/p>
246、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
247、能夠讓學(xué)生健康、幸福地成長(zhǎng)是我的快樂(lè)；能夠讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，是我的職責(zé)。
248、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
249、播種期望，收獲明天！
250、家庭是孩子第一所學(xué)校，父母是孩子第一任老師。
251、犯了過(guò)錯(cuò)的人應(yīng)當(dāng)受到懲罰。但是他們之所以應(yīng)受懲罰，并非因?yàn)樗麄兎噶隋e(cuò)……而是為的要使日后不去再犯。
252、沒(méi)有愛(ài)的教育，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
253、創(chuàng)新是人類進(jìn)步的不竭動(dòng)力！
254、今天拼搏努力，他日誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。
255、真相有時(shí)候就是為了毀滅幻想而存在的
256、用快樂(lè)的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個(gè)真善美的小世界。
257、人若有志，就不會(huì)在半坡停止。
258、健康而有意義地活著是人生最幸福地事情。
259、講臺(tái)邊，朝朝幕幕，我用愛(ài)造句;書桌旁，寒來(lái)暑去，我用心寫作。
260、最困難的時(shí)候，就是距離成功不遠(yuǎn)了。
261、失敗是一個(gè)人缺點(diǎn)積累的結(jié)果，成功是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)的體現(xiàn)
262、身居斗室毫無(wú)怨言，三尺講臺(tái)誨人不倦，為了孩子不懼勞累，鞠躬盡瘁無(wú)怨無(wú)悔!
263、教師應(yīng)是秀的設(shè)計(jì)師，不僅要為學(xué)生傳授知識(shí)，更要為學(xué)生設(shè)計(jì)人生。
264、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
265、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。
266、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
267、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
268、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
269、愛(ài)是一門藝術(shù)，愛(ài)學(xué)生則是一種享受�！煜婷�
270、教師的人格是教育的基石。
271、人的一生是短的，但如果卑劣地過(guò)這一生，就太長(zhǎng)了�！勘葋�
272、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
273、信賴、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！
274、燃燒自己，照亮別人。
275、學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。
276、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒。
277、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺(jué)的觀察比之單純的描述更為可齲
278、誰(shuí)若游戲人生，他就一事無(wú)成；誰(shuí)不能主宰自己，便永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸�！璧�
279、路的好壞不在于崎嶇多少，只在于誰(shuí)能最終達(dá)到目標(biāo)。——申寶峰
280、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
281、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
282、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
283、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛(ài)。
284、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過(guò)�！獏蝿P特
285、生命在閃光中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)�！�
286、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
287、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
288、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
289、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
290、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。
291、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
292、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
293、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
294、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
295、力的作用是相互的，同樣，愛(ài)的力量也是相互的。只有關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛(ài)戴你！——袁利亞
296、e； 23、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
297、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
298、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。
299、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
300、生命如同寓言，其價(jià)值不在與長(zhǎng)短，而在與內(nèi)容�！�
301、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
302、你一個(gè)和悅的眼神，讓學(xué)生感到了溫暖與自尊；你一句溫馨的話語(yǔ)，讓學(xué)生充滿了感激和力量……請(qǐng)記住，你的愛(ài)會(huì)讓學(xué)生的張張笑臉成為朵朵永不凋謝的花朵！——袁利亞
303、人生的道路有成千上萬(wàn)條，每一條都要它各自的風(fēng)貌。
304、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
305、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
306、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
307、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
308、關(guān)愛(ài)童心，感受真愛(ài)，欣賞童趣。
309、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。
310、德無(wú)常師，主善為師。
311、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
312、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
313、要體驗(yàn)人生，就要把握現(xiàn)實(shí)，相信現(xiàn)實(shí)�！偬�
314、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
315、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
316、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
317、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
318、給學(xué)生一個(gè)微笑，凝視他的眼睛，告訴他：“今天你棒極了！”——吳玉宇
319、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
320、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
321、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
322、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
323、用愛(ài)傾聽(tīng)每一個(gè)孩子心底的聲音。
324、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
325、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。以真誠(chéng)擁抱每位學(xué)生，用愛(ài)心譜寫動(dòng)人樂(lè)章�！符惼�
326、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
327、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
328、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
329、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
330、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
331、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
332、愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
333、我的學(xué)生讓我發(fā)現(xiàn)了世界上最偉大的秘密：“愛(ài)是它自己的回報(bào)�！薄獏怯裼�
334、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
335、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
336、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。
337、你們永遠(yuǎn)是我心中最美妙的旋律�！�?dú)w曉艷
338、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
339、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
340、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷?ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。
341、求真、求善、求美，是教師永遠(yuǎn)的追求。——袁利亞
342、嚴(yán)是愛(ài)，松是害。
343、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
344、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)"不"。
345、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)�！R梭
346、大家齊努力，科技教育盛開(kāi)花。
347、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
348、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。
349、愛(ài)學(xué)生如自己的生命，教學(xué)生如自己的子女，待學(xué)生如自己的朋友�！麃�
350、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
351、生命是一條艱險(xiǎn)的峽谷，只有勇敢的人才能通過(guò)�！仔�
352、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
353、"教學(xué)相長(zhǎng)"，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
354、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。
355、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
356、學(xué)高為師，身正為范。
357、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
358、教師要融于師生的相互理解中。
359、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
360、嚴(yán)師出高徒。
361、我面對(duì)的每一個(gè)幼兒都是最終要獨(dú)立的成人。
362、誰(shuí)能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰(shuí)就是在無(wú)限地延長(zhǎng)自己的生命�！獛�(kù)爾茨
363、好筍出好竹，好師出好徒。
364、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
365、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
366、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
367、人生就是學(xué)校。在那里，與其說(shuō)好的教師是幸福，不如說(shuō)好的教師是不幸。——海貝爾
368、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
369、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
370、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
371、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
372、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
373、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
374、我們要把人生變成一個(gè)科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。——居里夫人
375、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
376、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
377、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
378、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
379、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
380、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
381、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
382、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
383、以德感人，為人師表。
384、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
385、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
386、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
387、正其誼，不謀其利。明其道，不計(jì)其功。
388、愛(ài)校、愛(ài)生是我們職責(zé)。
389、星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
390、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
391、循循善誘，誨人不倦的是老師。
392、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要;
393、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。
394、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
395、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
396、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
397、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
398、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
399、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
400、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
401、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
402、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
403、好筍出好竹，好師出好徒。
404、擁有童心，讀懂童心的人，才會(huì)擁有育人資格證書。
405、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
406、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
407、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書。
408、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
409、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
410、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
411、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
412、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
413、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
414、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
415、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
416、教師的人格是教育的基石。
417、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
418、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
419、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
420、德無(wú)常師，主善為師。
421、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!
422、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
423、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
424、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
425、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
426、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
427、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
428、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
429、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
430、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
431、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)，然后道尊;道尊，然后民知敬學(xué)。
432、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
433、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)不。
434、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
435、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
436、天荒地老，教師的童心不泯。
437、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過(guò)。
438、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
439、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
440、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
441、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
442、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)!
443、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
444、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
445、學(xué)高為師，身正為范。
446、藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
447、在真正的音樂(lè)中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。
448、通過(guò)與詩(shī)的內(nèi)在聯(lián)系，音樂(lè)獲得了新生。
449、音樂(lè)是心靈的迸發(fā)。它不象化學(xué)那樣能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析。對(duì)偉大的音樂(lè)來(lái)說(shuō)只有一種真正的特性，那就是感情。
450、為音樂(lè)不夠具體，而是因?yàn)樗唧w了。因此，我發(fā)現(xiàn)：每當(dāng)我試圖用文字或語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明一段音樂(lè)時(shí)，好像是說(shuō)過(guò)了，但又好象說(shuō)的都不令人滿意。
451、體操和音樂(lè)兩個(gè)方面并重，才能夠成為完全的人格。因?yàn)轶w操能鍛煉身體，音樂(lè)可以陶冶精神。
452、音樂(lè)學(xué)院是學(xué)習(xí)的最低限度，以后還有生活。作曲家應(yīng)該學(xué)到老，一生磨練技巧，發(fā)展、豐富自己對(duì)世界的理解，永遠(yuǎn)前進(jìn)、前進(jìn)。
453、勤勉而頑強(qiáng)地鉆研，永遠(yuǎn)可以使你百尺竿頭更進(jìn)一步。
454、最好的音樂(lè)是這種音樂(lè)，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快樂(lè)，特別是使那個(gè)在品德和修養(yǎng)上最為卓越的一個(gè)人快樂(lè)�！乩瓐D
455、音樂(lè)與音符并沒(méi)有任何關(guān)系，音符不過(guò)是傳達(dá)音樂(lè)實(shí)體的媒介物而已。
456、人都需要娛樂(lè)和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞。
457、音樂(lè)是一種語(yǔ)言，它能確切地反映個(gè)人和人民的精神品質(zhì)。
458、工作要持之以恒，真誠(chéng)的藝術(shù)家不能借口情緒不佳而束手坐待。
459、當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕。
460、以欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子。
461、無(wú)怨無(wú)悔，問(wèn)心無(wú)愧。
462、因?yàn)橐魳?lè)這種藝術(shù)就其性質(zhì)而言，對(duì)神經(jīng)有著直接的生理上的作用。
463、在科學(xué)思維中常常伴著詩(shī)的因素，真正的科學(xué)和真正的音樂(lè)要求同樣的想象過(guò)程。
464、作品制作演唱各方面都很牛逼自然就有各種想法，色彩，畫面出現(xiàn)。感覺(jué)像回到六十年代末歐洲，但又帶著一點(diǎn)韓風(fēng)。
465、今日的我要超越昨日的我，明日的我要?jiǎng)龠^(guò)今日的我，以創(chuàng)作出更好的音樂(lè)為目標(biāo)，不斷地超越自己。
466、受到學(xué)生的尊重和歡迎是教師的價(jià)值所在。
467、有所嘗試，就等于有所作為。
468、雙手托著千枝茂，慈懷灌注萬(wàn)朵濃花。
469、抱著一顆心，沒(méi)有半片草葉可以走。
470、谷物越飽滿，頭越低，越有學(xué)問(wèn)，越謙虛。
471、施愛(ài)宜老師在嚴(yán)格的愛(ài)和廣泛的愛(ài)之間。
472、貧困生更應(yīng)該體現(xiàn)老師的愛(ài)。
473、強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏得堅(jiān)強(qiáng)的人，然后使他們更堅(jiān)強(qiáng)。
474、愛(ài)孩子，對(duì)父母真誠(chéng)，對(duì)自己有信心。
475、愿為園丁澆水，甘為火炬燃燒。
476、用愛(ài)澆灌柔嫩的花朵，用雙手托起太陽(yáng)。
477、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)生活無(wú)限的好奇心。
478、如果你想讓你的生活精彩，不要浪費(fèi)你的青春。
479、在教育的花園里，沒(méi)有園丁的愛(ài)的奉獻(xiàn)，花朵就不會(huì)盛開(kāi)。
480、要做一個(gè)說(shuō)話算數(shù)的人，腳踏實(shí)地地工作。
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