班級特色建設(shè)總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的班級特色建設(shè)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一年來，我們班級在學校及各位老師的幫助下班級特色建設(shè)有了一定的效果。在班級特色建設(shè)活動中，讓孩子們的思維活躍了,逐漸擁有了自己的特長、積極向上的心理，逐步養(yǎng)成了良好的習慣。

　　一、鼓勵學生積極參與班級特色的建設(shè)

　　班級風氣的好與壞,與每個學生都是息息相關(guān)的,因此,我鼓勵學生積極參與班級的文化建設(shè)中,班級的文化建設(shè)如何進行與學生商量,發(fā)動學生出注意,想辦法。方案定好后,指導學生動手整理，使每個學生都始終參與班級文化建設(shè)的整個過程中。真正體現(xiàn)了學生的主人翁地位。學生參與各項活動的積極就高漲了。

　　二、促進良好學風形成

　　優(yōu)良的班風是需要全班同學的共同努力才能逐步形成的。小學低年級的學生處在一個重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時期，學習習慣及養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)十分重要，所以平時我就特別注意學生學習習慣的培養(yǎng)，由易到難，循序漸進，通過“本周目標”每星期突破一項，緊緊抓住班級核心力量，好風氣由少數(shù)人遞進到多數(shù)人，直至全班每一個成員。這些目標可以是“作好課前準備”“管理好自己的物品”“認真做好每一次作業(yè)”等等。幾乎每次活動后、測驗后、作業(yè)批改后都及時進行總結(jié)，促進學生良好習慣的形成。

　　三、激發(fā)學生的競爭意識

　　在孩子的內(nèi)心，都有爭強好勝的一面，抓住這一點來增強他們的競爭意識，激勵他們的上進心是比較有效的。我在班級中以四人小組為單位開展了各種競賽，學習上的、行為方面的，通過競賽獎星活動，學生的學習有了動力，學習興趣更濃了。如在我們班，“學習小組長”的崗位是輪流制的，做的好的就連任，學生意識到其中的差距，鼓勵學生共同努力，建設(shè)好自己的班級，讓我們的集體更優(yōu)秀。經(jīng)過一段時間的努力，我發(fā)現(xiàn)學生的榮譽感明顯增強了，班內(nèi)愛學習、關(guān)心集體的同學多了，平時學生更愛護班級榮譽了，集體的凝聚力更強了。

　　四、積極開展各項活動

　　教室內(nèi)的文化直接影響學生學習的情緒，要營造良好的文化氛圍，就必須經(jīng)常給學生新鮮的感覺，因此，每個月的板報都推出學生感興趣的主題，結(jié)合重大事件和紀念日向?qū)W生介紹宣傳。墻報每個學期辦一期，內(nèi)容是安全知識宣傳和學習弟子規(guī)后的感受及自己的變化，使學生認識到不僅要學，而且要落實到行為習慣上。

　　總之，班級是學生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地。重視班級文化建設(shè)，能夠煥發(fā)在學生心靈的空間儲藏著的大量的再生性資源精神。班級文化是一門潛在的課程，它有著無形的教育力量，就象一句詩：隨風潛入夜，潤物細無聲。它的作用，就象這春雨一樣。

【班級特色建設(shè)總結(jié)】相關(guān)文章：

班級文化特色建設(shè)07-28

“特色班級文化建設(shè)”實施方案（精選20篇）04-21

班級建設(shè)總結(jié)通用03-25

班級學風建設(shè)總結(jié)04-21

大學班級建設(shè)總結(jié)12-27

書香班級建設(shè)總結(jié)05-17

小學特色建設(shè)匯報材料04-20

班級文化建設(shè)總結(jié)07-28

班級小組文化建設(shè)總結(jié)11-22