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繪畫的藝術(shù)教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的繪畫的藝術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。
繪畫的藝術(shù)教案1
活動目標(biāo)：
1、在兒歌的提示下初步學(xué)會畫大象的基本特征。
2、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
繪畫小象的電腦課件，白紙、勾線筆，蠟筆。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
師：小朋友們，你們喜歡大象嗎？那誰來告訴我大象長的什么樣子？
教師小結(jié)：大象長著胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，細細的尾巴，身體下面還長著四條腿呢！
二、個別幼兒示范畫大象。
師：誰會把大象胖胖的身體畫出來？
誰會把大象圓圓的眼睛畫出來？
大象的頭上還長著什么呢？（耳朵）誰會把大象的耳朵畫出來？大大的耳像什么？（扇子）
我們看看，大象的身上還缺了什么？（鼻子、尾巴、腳）
那他們長的像什么呢？
三、幼兒觀看課件。
你們瞧，我們一起用能干的小手畫出了大象，那他到底是怎么變出來的呢？
教師邊放課件邊念兒歌：
胖胖的身體,
圓圓的眼睛,
大大的耳朵,
長長的鼻子，
細細的尾巴，
腿兒粗粗像柱子
大象作文：
大自然中有許多動物，水里游的，陸地上跑的，空中飛的，而我最喜歡陸地上的最的動物——大象。
我非常了解大象的信息。它的體形非常龐大，連獅子和老虎那么厲害的動物都怕它。它四肢粗壯，非常笨重，跑起來不是很快。它的`鼻子很長，再重的物體也會被它輕而易舉地抬起來，而且它能吸入很多很多的水，噴起來好像一個噴水池在噴水。它寬大的耳朵，好像兩個巨大的蒲扇，它在熱的時候可以用耳朵扇風(fēng)，一定很涼快。尾巴非常的粗，像一條又粗又長的鞭子。
十一放假，我有機會去參觀北京的世界公園。我終于看到大象了，雖然它跟我想的一樣，但是它們的靈活讓我吃驚，它們可以走過約六十厘米寬的鐵橋。它們又是那么的聰明，能聽懂專業(yè)人員的話，叫它們做什么就做什么，真有意思。
通過過北京之行，我更了解大象了，也更愛大象了。
繪畫的藝術(shù)教案2
活動目標(biāo)：
1. 感受各種線條的美。
2. 了解樹葉的外型特征。
3 能根據(jù)樹葉的形狀進行想象添畫。
活動準(zhǔn)備：
PPT 《奇妙的樹葉》、各種樹葉若干
活動過程：
一、觀察樹葉的外形特征：每個小朋友拿著自己收集的樹葉進行對比觀察。
與你的小伙伴比一比，你們的樹葉有什么不同？
二、欣賞奇妙的樹葉畫。
1. 觀看 PPT 《奇妙的樹葉》。
我們來看看這些樹葉像都會變成什么？
2. 討論樹葉能變成什么。
這些畫是哪片樹葉變來的，你怎樣看出來的？
猜猜它們還變出什么？是怎樣變的？
三、游戲《我是一片小樹葉》
故事導(dǎo)入，幼兒隨著故事的情節(jié)，用肢體裝扮變換的樹葉。
你變成了什么？
四、欣賞 PPT 《樹葉的`旅行》
葉子來到了這里，變成了 ** ，看看它周圍都有什么？
你覺得它還可以有些什么？
五、幼兒作畫
1. 引導(dǎo)幼兒作畫。
先畫樹葉的輪廓再進行想象添畫。
想想你的樹葉到了哪里，變成了什么？
它們都在干什么呢？
六、幼兒作品交流，自評、互評。
大班活動 : 鐘表店
活動目標(biāo)：
1 、愿意欣賞音樂《鐘表店》，感受鐘表造型的可愛。
2 、能大膽想象音樂中的故事情景。
3 、嘗試用各種奇怪的形狀畫鐘表，并表現(xiàn)有趣的情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：小鬧鐘 ppt 、音樂《鐘表店》、油畫棒、水粉。
知識經(jīng)驗：了解鐘表的簡單構(gòu)成。
活動過程：
一、 鐘表店
1 、視頻：欣賞鐘表店里的鐘表
2 、你最喜歡哪個鐘表？為什么？
3 、欣賞：可愛的鐘表小漫畫
4 、鐘表的表情是什么樣的？你能學(xué)學(xué)嗎？猜猜發(fā)生了什么事？
二、音樂想象：
1 、欣賞音樂，說說你聽到了什么？
2 、再來聽著音樂向同伴講講你聽到的故事吧！
3 、故事欣賞：
鐘表店里靜悄悄，小鐘表們?nèi)蚜�。胖胖的鐘表跳下架子，帶頭向前跟著走。左腳、右腳，一二一，大家一起哈哈笑！芭比鐘表愛跳舞，一圈一圈轉(zhuǎn)不停，一會兒像只花蝴蝶，一會兒像個小仙女。你要問我為什么？——這里的鐘表最神奇。你瞧大家多有趣，邊表演來邊游戲。請你猜猜它們都在做什么？咦！好像淘氣鐘表的旅行記。（請邊聽音樂邊有節(jié)奏的朗誦）
三、音樂游戲：
1 自由表演：自由選擇不同的表盤妝扮成鐘表，大膽表現(xiàn)小鐘表各種可愛的樣子。
2 小組表演：和你的朋友一起的好扮演鐘表們游戲的各種場景吧。
四、畫鐘表：
1 、要求：畫面豐富，鐘表擬人化，富有動態(tài)。
2 、幼兒在音樂的伴隨在下自由繪畫。
繪畫的藝術(shù)教案3
活動內(nèi)容、名稱 :
藝術(shù)領(lǐng)域——美術(shù) 制作"設(shè)計手提袋"
活動目的：
1、引導(dǎo)幼兒利用折、剪等多種技能大膽想象設(shè)計出造型新穎的手提袋。
2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的花紋或自己創(chuàng)作花紋裝飾手提袋，要求花紋勻稱、色彩鮮艷
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。
活動準(zhǔn)備：物質(zhì)：長方形白紙每人一張，彩筆，剪刀，膠棒，范樣。
知識：幼兒能夠掌握幾種裝飾性花紋，能夠使用剪刀。
活動重點：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計出與眾不同的手提袋。
難點：幼兒裁剪的花紋要均勻，裝飾花紋要有連貫性。
活動方式：集體、個別
活動過程：】
一、導(dǎo)入出示范樣引起幼兒的興趣。
教師出示范樣請幼兒觀察。老師做的手提袋有那幾種?它是怎么制作出來的?
二、展開
1、 教師講解立體型手提袋的制作方法。
將正方形紙短邊對折兩次，在不開口的一方剪出一排花紋。將紙打開至短邊對折一次的狀態(tài)。將剪開的'小三角形向下翻折，涂上顏色。將對折的兩面粘貼起來，粘貼上把手。一個手提袋制作完。將制作好的手提袋再裝飾上漂亮的花紋。
2、 幼兒園里要舉行手提袋制作大賽，你們想?yún)⒓訂?剛才陳老師教給小朋友們制作了一個立體的手提袋，你們也可也發(fā)揮想象力制作其他形式的手提袋。最后我們來評出射擊比賽的一、二、三等獎。
3、 幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒：(1)剪刀的安全使用。
(2)用剪刀剪的方向。
(3)提包兩面的粘貼和把手地粘貼。
4、 作品將評。
將幼兒的作品展示到白板上。
(1) 提包制作的完整性。
(2) 美觀性。
對選出的設(shè)計師頒發(fā)獎品。
三、結(jié)束
1、幼兒收拾材料。
2、教師將優(yōu)秀作品放到美術(shù)區(qū)展示。
繪畫的藝術(shù)教案4
設(shè)計意圖：
沙子是自然界中的產(chǎn)物，然而沙畫是這幾年新起的一種藝術(shù)形式，對于先年齡段的孩子很少知道并且了解沙畫這一藝術(shù)形式。所以我設(shè)計了這一活動讓孩子了解沙畫這藝術(shù)的美。3—6歲兒童學(xué)習(xí)與指南中指出藝術(shù)領(lǐng)域要讓孩子感受美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，特此我把目標(biāo)定為：1、了解沙畫的基本作話方法。2、體驗沙畫帶來的樂趣。過程是：先觀看視頻，引起幼兒興趣。2、通過視頻了解沙畫的作畫方法。3、幼兒體驗沙畫樂趣�，F(xiàn)在我將帶領(lǐng)中一班的孩子們一起來探索和體驗沙畫的美。
活動目標(biāo)：
了解沙畫的基本作畫方法。體驗沙畫帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
先把沙鋪在盒子里，抹布。視頻，入場音樂，作畫背景音樂
活動過程：
輕音樂入場進入活動室。師：寶貝們讓我們隨著音樂進入活動室吧。
師：寶貝們下午好!(老師下午好)，讓我們用最好聽的聲音和后面的爸爸媽媽叔叔阿姨還有客人老師們也打個招呼吧(爸爸媽媽叔叔阿姨好，客人老師好)觀看沙畫視頻，引起幼兒興趣。
師：寶貝們你們平時畫畫是用什么工具畫的?今天有位大師他既不是用水彩筆也不是用油畫棒，他到底是用什么來畫畫呢?仔細看看他手上的動作哦。
師：好的，這位大師他是用什么來作畫的?他手里抓的是什么?
小結(jié)：原來這位大師是用手在沙子上作畫，我們把這個叫做沙畫。了解作畫基本作畫方法師：這位大師都畫了些什么呢?師：你看到大師作畫時手上的動作是怎樣的(如：畫傘、人、樹)誰來學(xué)學(xué)他手上的動作。(請幼兒來學(xué))(老師根據(jù)孩子們的回答，相應(yīng)地介紹作畫動作：抓、漏、刮、摳)
如：師：這個動作叫漏，沙子從手心往小指漏出來，小朋友們學(xué)一學(xué)這個動作。
師：你們看到大師畫傘時用的什么動作嗎?
師：這個動作叫刮，伸出一個手，刮一刮，小朋友們學(xué)一學(xué)這個動作。
師：老師還發(fā)現(xiàn)一個動作，不知道你們發(fā)現(xiàn)了嗎，這個動作叫摳�？梢杂靡粋�手指摳，你們覺得還可以用幾個手指摳……
師：這個沙畫太有趣了，我都想來試一試。四、教師示范
師：我先用漏的動作漏一個什么呢?(在幼兒的建議下)師：剛剛用了漏的動作，現(xiàn)在我用刮的動作，我刮出一條彩虹。注意哦，要重一點，要露出盒子的白色部分。
師：咦，我還想用抓的動作作畫，現(xiàn)在這里有畫怎么辦?老師有個好辦法就是輕輕的晃動盒子，剛才的彩虹就清除了。
師：這么好玩的沙畫請你們也來試試吧?先去找個位置坐下來。我們手心抓一把沙子，慢慢的漏出來。如果你漏好了就把手舉起來，我就知道你漏好了。那輕輕晃動盒子，讓沙子平整一點。我們再來試試刮的動作。問問個別的.幼兒你們刮的是什么?清除你刮的畫，請你用抓的動作也來試試吧。我們再試試摳的動作，先用一個手指摳，你能摳出什么?真好玩，現(xiàn)在我們用兩個手指摳，摳好了告訴你同伴你摳的是什么?
五、幼兒操作，教師指導(dǎo)，播放背景音樂
師：你們想像大師一樣畫一整幅的沙畫嗎?那么現(xiàn)在就請你用你喜歡的動作畫你喜歡的畫，并給你的沙畫取一個好聽的名字。畫面豐富的小朋友，老師就把你的沙畫拍下，寫上你的名字，讓大家欣賞。
(運用一體機的拍攝功能拍下瞬意的作品，引導(dǎo)大家欣賞)
師：小朋友們的沙畫真美，現(xiàn)在邀請你們的爸爸媽媽叔叔阿姨來欣賞吧。
師：讓我們?nèi)ハ旅嫦锤蓛粜∈郑埓蟀嗟母绺缃憬阋瞾硇蕾p這么美的沙畫吧。
繪畫的藝術(shù)教案5
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)畫各種水果，能表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
2、能畫出各種水果之間的重疊關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒細心觀察的能力。
活動準(zhǔn)備
1、帶領(lǐng)幼兒去水果店參觀。
2、各種水果若干，示范作品。
3、繪畫紙、油畫棒人手一份。
活動過程
1、和幼兒進行談話，引入主題。
——在水果店里你們看到了什么水果?你喜歡吃什么水果?
2、出示水果，引導(dǎo)幼兒觀察它們的外形。
——今天，老師帶來了一些我喜歡吃的水果，讓我們來看看它們是什么樣子的?(感知水果的不同外形、大小。)
3、讓幼兒感知前后的重疊關(guān)系。
——看看老師買來的水果哪個最大?哪個最小?看一看，想一想老師是怎么在盤子里放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(橘子在前面，蘋果在中間，西瓜在后面。)看一看后面的水果被前面的水果擋住了一些會是什么樣子?
4、教師示范畫。
——首先畫好橘子，重疊在一起的，看不到的地方的線條就不能畫出來。
——再畫蘋果，然后畫西瓜，最后畫一個大盤子把它們裝起來。
——選擇喜歡的'顏色給水果涂色，可以用兩種相近的顏色進行涂色。
5、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
——提醒幼兒注意有順序地觀察和描繪。
——提醒幼兒保持正確的繪畫姿勢。
6、欣賞與評價。
——看看誰的盤子中的水果擺放的好看，重疊放時知道把線條藏起來。
——看看誰的水果新鮮、顏色漂亮。
活動建議
1、教師可以根據(jù)本班幼兒的能力提供不同的水果。
2、也可將水果壘放進行寫生。
繪畫的藝術(shù)教案6
活動目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)詩歌，理解并學(xué)習(xí)有關(guān)的詞，如：向往，雄偉壯麗。
2、進一步認識首都北京，增強對祖國的情感。
3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備
1、天安門圖片一張。
2、認識過首都，對天安門有所了解。
3、繪畫用紙、筆，配合使用幼兒用書。
活動過程
一、談話引出課題。
1、誰去過北京天安門?天安門是什么樣的呢?
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊看圖。
結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勌彀查T城樓上的特征，學(xué)習(xí)“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。
二、學(xué)習(xí)詩歌。
1、教師示范朗誦詩歌兩遍。
2、幼兒跟念詩歌2～3遍。
3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦。重點提示幼兒吐字清楚，發(fā)音正確。
三、鼓勵幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)對天安門的認識。
1、請能力強的幼兒在集體面前示范，增強幼兒繪畫的`興趣。
2、幼兒集體作畫。(使用幼兒用書)
3、展覽幼兒作品。
四、邊念詩歌邊欣賞繪畫作品。
活動評價
1、能響亮、有感情地朗誦詩歌，表達出對北京的向往之情。
2、能結(jié)合詩歌內(nèi)容大膽作畫，表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。
活動反思
活動中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，展開了教育活動。整個教育活動進行下來很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達到了之前制定的目標(biāo)。
繪畫的藝術(shù)教案7
活動目標(biāo)：
1、 了解龍的外形特征，學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)。
2、 跟隨音樂大膽想象，嘗試表現(xiàn)出情節(jié)豐富的畫面。
活動準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗：①與父母一起查閱關(guān)于龍的資料，了解龍的來歷。
�、诨顒忧巴妗拔椠垺钡挠螒�，并拍下照片。
2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂及故事“金蛇狂舞”；龍的分解圖；龍的圖片及舞龍的圖片若干張；彩筆、蠟筆。
活動過程：
一、 音樂體驗：感受音樂帶來的美，吸引幼兒活動的興趣。
提問：“聽到這段音樂，你有什么感受？，讓你聯(lián)想到的誰？”
二、 視覺體驗：
1 、欣賞“龍”的圖片，了解龍的外形特征。
提問：“龍的身體由那幾部分組成？”
2 、出示龍的分解圖。
“它身體的各部位讓你聯(lián)想到了什么動物？為什么？”
“龍的身上是什么顏色？你還想畫什么顏色的龍，為什么？”
三、 游戲（想象）體驗：
邊聽“金蛇狂舞“的音樂邊欣賞；龍嬉戲、人們及幼兒舞龍等若干張圖片。并提問：“聽著音樂，你覺得它們在做什么？發(fā)生了什么有趣的故事？”
“龍在游戲時，身體會有什么變化嗎？”
四、 故事體驗：邊聽音樂邊講述“金蛇狂舞”的故事。
五、 繪畫活動：
“你想畫什么顏色的龍，它有什么特殊的本領(lǐng)，你想和它們一起游戲嗎，在游戲時發(fā)生了什么有趣的故事呢？請你趕快把它們畫下來吧！”
六、展示與評價：互評粘貼五角星。
我 的 夢
創(chuàng)意：夢——奇幻、神秘又充滿色彩
活動目標(biāo)：
1、 愿意與同伴分享夢中的'精彩故事。
2、 大膽表現(xiàn)奇妙的夢境。
3、 能用漸變的背景表現(xiàn)夢幻的意境。
活動準(zhǔn)備：①欣賞各種夢幻圖，感受奇妙的意境，感受畫夢的美術(shù)作品獨特構(gòu)圖。
�、趦A聽童話故事《愛麗絲夢游仙境》。
�、鄯窒戆职�、媽媽做過的有趣的夢。
活動過程：
圖片體驗：
請幼兒觀察圖片，說一說圖片中發(fā)生了一件什么事情？
你做過有趣的夢嗎？來說一說吧！
看了這些畫，你有什么感覺？
故事體驗：
讓我們閉上眼睛聽一聽他們的奇幻旅程。
欣賞同伴的作品:
你知道畫中表達的是一個什么樣的夢境，來說一說吧！
交代作畫要求：
發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造豐富的畫面。
2、 用漸變的方法給夢境涂上背景色吧！
五、評價
繪畫的藝術(shù)教案8
活動目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
2.提高幼兒的觀察力和想象力，增強繪畫技能。
3.學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法，能為畫面添加上喜慶的色彩。
活動分析：重點--學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法。
難點--掌握好牛的比例關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：物質(zhì)--教師范畫、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支。
知識--簡單了解牛的外形特征，知道什么是“唐裝”。
活動形式：集體活動與個體活動相結(jié)合。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
談話引入主題，出示教學(xué)范畫。
提 問：今年是什么年?小牛長的什么樣?(請幼兒根據(jù)自己的知識經(jīng)驗介紹牛的外形特征)
過渡語：今天有位牛寶寶為小朋友們送來了禮物。(出示范畫)
二、展開：
1.根據(jù)牛的特征，示范牛頭的.畫法。
指導(dǎo)語：先畫牛的大鼻子，像顆摔倒的大花生;鼻子上面畫牛臉，寬寬大大立中間;從上到下來添加，頭頂畫牛角，牛耳分兩邊，眼睛瞪得大，哞哞叫的歡。
2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，示范小牛的擬人畫法。
(1)發(fā)散思維，聯(lián)想生活。
提 問：過新年，小朋友會穿上什么樣的衣服?(紅紅的、嶄新的衣服，喜歡穿唐裝)
指導(dǎo)語：我也給小牛做套漂亮的新唐裝吧。
(2)講解示范小牛的擬人畫法。
指導(dǎo)語：梯形變新裝，胳膊舉得高，一手掛燈籠，一手放鞭炮;男孩愛穿褲，女孩愛穿裙，新衣穿身上，小牛樂陶陶。
(3)觀察范畫，引導(dǎo)幼兒感受畫面的喜慶。
提 問：看到這位牛寶寶，你有什么感覺?(很喜慶、很開心、紅紅火火)
指導(dǎo)語：牛年畫牛，今天就讓我們一起來畫開開心心過大年的牛寶寶。
3. 指導(dǎo)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
(1)指導(dǎo)幼兒的繪畫姿勢，注意握筆和坐姿。
(2)提示幼兒起筆要把握好牛鼻子的畫法，牛鼻子的大小和位置，決定了牛寶寶的大小和位置。
(3)結(jié)合自己過大年時候的情景，為牛寶寶穿上漂亮的新裝，用色要均勻。
(4)及時對有創(chuàng)意的幼兒作品進行點評，支持幼兒大膽的想象。
三、結(jié)束：
舉辦“牛寶寶大聚會”作品展，比一比誰的牛寶寶最神氣。
繪畫的藝術(shù)教案9
幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動,每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，為大家分享了幼兒藝術(shù)繪畫教案，歡迎大家參考！
活動目標(biāo)：
1.能用粘貼繪畫的方法設(shè)計漂亮的房子，并進行合理添畫。
2.從繪畫中感受色彩和線條的美，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出不同形狀的屋頂。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象能力。
活動準(zhǔn)備：
1.房屋范畫、輕音樂、圖片
2.白紙、油畫棒、彩紙、膠水、小抹布、水筆
活動過程：
1.出示一只小青蛙
�。ㄐ∏嗤埽骸按蠹液�，我是青蛙設(shè)計師。動物新村要建新房子了，想請小朋友來給小動物設(shè)計房子，你們愿意嗎？”
2.（小青蛙）：這是我設(shè)計的新房子。
3.出示范圖（4張）
提問：①這些房子漂亮嗎？你覺得什么地方漂亮？（a.色彩b.形狀c.屋頂）
②我們來看看這座房子的頂上有什么下面又有些什么？（從上往下看的順序性）
③小結(jié)：這座房子有屋頂，墻，窗戶，門。這座房子的屋頂是三角形的，那其他房子的屋頂都是什么形狀的？（梯形、半圓形等）
�、軒煟耗銈冇袥]有發(fā)現(xiàn)這些屋頂都有一個共同的地方，屋頂都比下面的墻寬一些，這樣才能遮風(fēng)擋雨。
4.師幼共同示范：
�、賻煟盒∏嗤茉O(shè)計的真漂亮，張老師也想來設(shè)計漂亮的房子。誰愿意來幫幫張老師呀？
②師：張老師選一張正方形的紙作為墻面，墻在地上的，貼在中間偏下一點。用膠水的時候要蘸得少一點，但要把紙貼牢。墻砌好了，誰愿意來幫老師設(shè)計屋頂呀？（幼兒動手畫）
5.師：房子的形狀設(shè)計好了，怎樣才能讓房子更漂亮呢？（幼兒自由發(fā)言）那房子的周圍還有些什么呢？
7.出示完整范畫
�、俚�1、2張欣賞
�、诘�3張
師：你能看出來這座房子是誰的嗎？你從哪里看出來的？
②第4張
師：剛才我們看的都是平房，看著做房子有幾層呀？你從哪里看出來的？
8.師：今天老師給你們準(zhǔn)備的材料有長方形、正方形、半圓形的墻。
9.師：下面請小朋友動手設(shè)計一座漂亮的房子，小動物有一個要求，希望它們的好朋友一下就能認出來。
10.幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。
11.師：小設(shè)計師們，把椅子輕輕地轉(zhuǎn)過去，開始動手吧。
12.作品展示：
�、賻煟赫埿∨笥寻涯愕脑O(shè)計圖送上來，讓小動物們看看它們未來的房子是什么樣的？
�、谥v評作品。
師：你最喜歡哪座房子？你喜歡它的什么地方？（圍繞屋頂大，動物，樓房，屋頂形狀，色彩，花紋等講評）
13.結(jié)尾：欣賞世界優(yōu)秀設(shè)計房
�、賻煟盒∨笥言O(shè)計的房子真漂亮，張老師帶來了一些世界大師設(shè)計的房子。你們想不想看一看？
�、谛蕾p房子
�、蹘煟耗俏覀兿麓卧僭O(shè)計更漂亮的房子。
活動后的反思：
本次我執(zhí)教的中班美術(shù)《漂亮的房子》，在活動初期要求幼兒準(zhǔn)確的運用折疊、描線、剪貼的方式表現(xiàn)自己房子上可活動的門和窗。從幾次活動的結(jié)果來看，效果不是非常理想，與我預(yù)想中的有所不同，這一方面與幼兒的能力有所關(guān)系，另一外面我的講述肯定也不是很到位，或者還不夠吸引住幼兒的目光。由此我進行了以下反思：
一、教案設(shè)計的反思
從第一次上課到第二次上課.結(jié)束，教案修改了無數(shù)次，在聽課老師的指導(dǎo)下，教學(xué)活動的環(huán)節(jié)設(shè)計一次比一次清晰。在一開始進行教學(xué)活動的設(shè)計時，我只是想著多教授孩子們一點知識技能，讓孩子們有多種選擇的余地，而沒有考慮到孩子的實際操作能力，畢竟孩子們是從本學(xué)期才開始學(xué)習(xí)使用剪刀的，要求提的太多、太高可能會使孩子產(chǎn)生挫敗心理，另外多種方法的教授超越了孩子的接受能力，會使他們產(chǎn)生混淆，這樣就會產(chǎn)生兩種方法都想學(xué)，結(jié)果一種都沒學(xué)會的可能，為此，結(jié)合本次活動的目標(biāo)，我最后選定了用粘貼繪畫的方法設(shè)計漂亮的房子，并進行合理添畫。
二、實施過程的反思
1、演示操作步驟時教師語句的組織
一開始我設(shè)計的語句都比較隨性，幼兒不容易找到每一步確切的位置，在第一次研討后，經(jīng)過其他老師的建議，我仔細思索了每一步的步驟，盡量讓自己說的每一句話都能明確的表達自己的意思，不會產(chǎn)生模棱兩可的答案。
美工課的教師語言要求簡潔、清晰，能讓幼兒直接了解到老師的意思。在今后對美術(shù)、美工課的設(shè)計中，我都將特別考慮一下每一步驟中老師的語句。
2、演示方法的考量
第二次上課的時候我選擇的是在投影儀上演示操作，但是我沒有考慮到最后展示的'時候要用到展板，導(dǎo)致教學(xué)過程中老師對教學(xué)手段的采取過多，切換過程中顯得有點匆忙。后來改進為直接出示范作和巡回播放圖片，這樣操作不顯忙亂。
3、藝術(shù)美感的展現(xiàn)
本次活動為美術(shù)課，除了讓幼兒掌握基本技能，還應(yīng)該展現(xiàn)出美工活動應(yīng)有的美感。在第三次上課時我請幼兒自己設(shè)計房子的裝飾圖案，雖然發(fā)揮了幼兒的自主性，但是展現(xiàn)出來的作品比較欠缺美感，另外，屋頂?shù)睦L畫也花費了幼兒較多的時間，美工活動本就容易拖延時間，本節(jié)活動的重點應(yīng)是放在設(shè)計漂亮的屋頂，因此我選擇直接為幼兒準(zhǔn)備好各種形狀的墻壁，讓幼兒直接貼上去，以此縮短幼兒操作時間，同時又產(chǎn)生一定的藝術(shù)美感。
4、情節(jié)設(shè)計
由于房子的繪畫對幼兒來說過于單一直白。我在這節(jié)課中添入了給小動物設(shè)計房子這一情境。讓幼兒有一定的目的性并且更感興趣。幼兒在為動物設(shè)計的時候也動了一番腦筋，不僅把房子設(shè)計的漂漂亮亮還多了一步給動物設(shè)計家的標(biāo)志。最后給幼兒欣賞大師的房子，讓幼兒有更深一步的美的欣賞。
總體來說，本次活動還算成功，一課多研的活動形式讓我們在一次次的磨課中鍛煉了自己，也將課修改的更適合幼兒的發(fā)展。
在上完課之后，聽了楊老師的指導(dǎo)，我深深覺得上好一節(jié)課不容易，年輕的我還需要更多的研究深入努力學(xué)習(xí)。
繪畫的藝術(shù)教案10
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)圖形的形狀聯(lián)想生活中的事物進行添畫創(chuàng)作。
2、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
畫有各種幾何圖形的紙張、彩色筆。
活動過程：
（一）出示各種幾何圖形，引導(dǎo)幼兒回憶"圖形拼貼"的過程。
1、師：上節(jié)活動中我們拼貼了一幅畫，小朋友們還記得你是怎么拼貼的嗎？你是用哪些圖形拼貼了什么？（個別幼兒回答）
2、師：小朋友們說的真棒，那這次老師要請小朋友在幾何圖形上畫上東西，使它變成另一種東西。（根據(jù)幼兒回答小結(jié)）
�。ǘ┙處熓痉短懋嫹椒�。
1、師：接下來看看老師是怎么在圖形上添畫的，看到幾何圖形我們要先想想這些圖形可以變成什么東西呢？（幼兒回答）
2、師：哦，可以變成小汽車，然后再這圖形上畫2個輪子使它變成小汽車。（教師邊示范邊講解）
�。ㄈ┙M織幼兒添畫。
1、教師介紹材料和操作方法。
師：老師也給每位小朋友準(zhǔn)備了畫有各種幾何圖形的紙張和水彩筆形，你們拿到紙張后，先想想紙上的圖形可以變成什么東西，然后在添畫使它變成另一種東西。
2、提出要求。
師：但在添畫之前老師有幾點要求，
第一，在畫畫時要保持畫面、桌面、衣服的`干凈整潔，不可亂圖亂畫；
第二，在畫畫時要保持安靜，有問題可以請老師幫忙；
第三，畫好后拿上來給老師。現(xiàn)在請你們回到自己的位置上畫畫。
3、幼兒完成操作材料，教師指導(dǎo)。
�。ㄋ模┱故九c分享。
1、師：小朋友們都畫好了，現(xiàn)在請小朋友看看你覺得哪張畫的的最好看，好看在哪里。（個別幼兒回答）
2、師：有的小朋友說這張畫的很好看，它很像房子，這張畫的和別人的不一樣。
�。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束。
師：今天我們都畫了好看的畫，你們回家后可以找找還有什么東西在上面畫畫后會變成另一種東西。
繪畫的藝術(shù)教案11
設(shè)計意圖：
鞋子是幼兒日常生活中常見的生活必需品，隨著社會的發(fā)展，鞋子種類、樣式越來越多。變換鞋子，也成了孩子們愛美的表現(xiàn)�？粗⒆觽冞@么喜歡漂亮的鞋子，那我們能不能自己親手制作鞋子呢?于是我結(jié)合教材設(shè)計了這個活動。
活動目標(biāo)：
1.鼓勵幼兒大膽嘗試設(shè)計鞋子，在制作過程中增強自信，體驗成功的樂趣。
2.發(fā)展幼兒的想象力、觀察力，培養(yǎng)審美及創(chuàng)造能力。
3.引導(dǎo)幼兒嘗試不同的材料運用左右對稱的方法以及剪、畫、粘貼等技能設(shè)計鞋子，表現(xiàn)自己的設(shè)計風(fēng)格。
活動準(zhǔn)備：
1.知識準(zhǔn)備: 基本掌握左右對稱是鞋子的穿著特點。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制課件、幼兒繪畫工具、展示架。
3.重點分析：按意愿自主選擇不同的材料，利用多種技能為自己喜歡的小動物設(shè)計不同風(fēng)格的新鞋;
4.難點分析：初步學(xué)習(xí)運用左右對稱及打結(jié)的設(shè)計方法進行裝飾。
活動過程：
一 、導(dǎo)入：
1.利用課件，故事導(dǎo)入：“小朋友，今天我們來到了森林里，你們看誰來了?這些小動物可愛美了，每人都買了一雙鞋子，可是它們一不小心將鞋子混在了一起，我們趕快幫它們找一找�！�
二、展開：
1.引導(dǎo)幼兒觀察、討論：
(1)“小松鼠的鞋子在哪里?有什么記號?”
(2)“哪是小白兔的.鞋呢?誰能幫它找到?有蘿卜圖案的是小兔子的鞋，小白兔愛吃蘿卜，還愛吃什么?你們對小白兔的生活習(xí)慣了解得真多�！�
2.示范講解：“哪是小猴子的鞋子?”“小猴子的鞋可美了，除了桃子圖案，小猴子想讓自己的鞋子與眾不同，更漂亮，因此它又裝飾了許多好看的花紋，這些花紋有什么特征?是怎樣的排隊的?這就叫左右對稱，就是圖案一樣，方向不同，一個圖案向左，一個圖案向右。最后系上鞋帶，粘在盒子上這個立體的鞋子漂亮嗎?
3.提出要求：小朋友你們都有幾雙鞋子?小動物們很羨慕，他們也想有好幾雙鞋，那我們今天就給小猴子、小兔子、小刺猬、小貓做鞋子，你們說好不好?選一個自己喜歡的小動物為它設(shè)計一雙新鞋，按它的生活習(xí)性在鞋上畫或是剪、粘作出不同的圖案，你想幫助誰?看那位設(shè)計師做的最漂亮好不好?”
4.幼兒自主選擇材料分組操作，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
繪畫組;剪貼組;
5.展示作品，欣賞評價
(1)自評：有誰對自己的運動鞋最滿意?為什么?
(2)互評：你喜歡誰的運動鞋?及時介紹色彩鮮艷、有創(chuàng)意的的作品。
三、延伸：
利用課件豐富鞋子的種類：小朋友我們今天做的是什么鞋?(半筒靴)生活中還有什么樣的鞋子呢?(滑輪鞋、釘子鞋、芭蕾舞鞋、高跟鞋)下次我們再設(shè)計不同種類的鞋，到時候再辦一個鞋子展覽會，讓大家都來看看我們做的鞋子最漂亮好不好?
繪畫的藝術(shù)教案12
設(shè)計思路：
本活動來自預(yù)設(shè)主題《我喜歡的民間藝術(shù)活動》。中國民間工藝博大精深，種類繁多，但是，現(xiàn)在的孩子對我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)了解甚少，為了培養(yǎng)幼兒對民間藝術(shù)的了解和熱愛，教師從中選擇了具有代表性的剪紙、扎染、面塑、臉譜、風(fēng)箏、貝殼飾品，共六大類民間藝術(shù)品，作為引導(dǎo)幼兒欣賞和嘗試制作的載體�；顒又校處熈η笸ㄟ^參觀、制作布置“小小民間工藝展”，構(gòu)建一種開放式的課堂，在引導(dǎo)幼兒了解民間藝術(shù)品的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒運用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試，親手制作民間工藝品，豐富展區(qū)，從而潛移默化地引導(dǎo)幼兒感受民間藝術(shù)的魅力，加深對民間藝術(shù)的了解和熱愛，從小培養(yǎng)孩子們的愛國熱情和民族自豪感，使我們祖先傳承至今的民俗文化及其精神長久不衰。
活動目標(biāo)：
1、通過參觀、制作布置“小小民間工藝展”，引導(dǎo)幼兒體驗制作民
間工藝品的樂趣，激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察、想象、合作、動手操作以及表現(xiàn)美的能力。
3、引導(dǎo)幼兒運用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試制作簡單的民間工藝品。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中有對民間工藝品的粗淺認識。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：錄像、課件、錄音機、磁帶、展車6個（扎染、面塑、剪紙、臉譜、風(fēng)箏、貝殼飾品）、操作材料、6個民間小藝人助教。
3、重點分析：引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的民間工藝品的名稱、用料、制作方法和過程，學(xué)習(xí)欣賞其獨特的'美。
難點分析：
鼓勵幼兒大膽嘗試制作簡單的民間工藝品，并從中體驗操作帶來的樂趣。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、激發(fā)幼兒對參觀“小小民間工藝展”的興趣。
2、在民族音樂的襯托下，教師引導(dǎo)幼兒自主參觀民間工藝展。
二、展開
1、引導(dǎo)幼兒欣賞六類民間工藝品，配合教師的示范、講解和小朋友的現(xiàn)場操作。
（1）面塑。講解：用面做的民間工藝品，叫面塑。教師現(xiàn)場示范捏小鳥。
�。�2）扎染。引導(dǎo)語：這件衣服上的圖案是怎樣制作上去的？請這位小朋友來染一下。
�。�3）風(fēng)箏。提問：你放過風(fēng)箏嗎？風(fēng)箏有各式各樣的，這個風(fēng)箏是什么樣式的？
�。�4）臉譜。提問：這是什么？講解：這是京劇中的臉譜，京劇是我們中國的國粹，紅臉在京劇中代表忠臣，白臉代表奸詐。
�。�5）貝殼。提問：你還看到什么了？你看這些貝殼穿起來變成什么了？
�。�6）剪紙。引導(dǎo)語：一張紙怎樣能剪出奇妙的圖案呢？教師現(xiàn)場示范。
小結(jié)：“今天我們看到的這些都屬于民間工藝品，你喜歡它們嗎？為什么喜歡？”激發(fā)幼兒參與制作民間工藝品的興趣。
2、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
A組：剪紙
B組：扎染
C組：面塑
D組：貝殼飾品
E組：風(fēng)箏
F組：臉譜
3、欣賞作品，交流評價。
提問：誰給大家說一說你最喜歡那個展區(qū)？為什么？
4、利用課件，開闊視野，激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。
老師：這是麥草畫、烙畫、蛋雕、木雕…、這些民間工藝品都是人們用生活中常見的材料，用捏、剪、畫等方法制作出的，不但中國人喜歡，外國人更是拿著當(dāng)寶貝，很多中國的民間藝人還被邀請到全世界進行表演呢，瞧，我們中國人多了不起��！雖然小朋友年齡小，還作不出那么精細的工藝品，但是你們可以從小多去發(fā)現(xiàn)、多去嘗試用小手制作一些東西，我相信，等你們長大了，也會制作出更精致、更美觀的民間工藝品，讓我們中國的民間工藝在世界上越來越有名，你們說好不好？
三、延伸
幼兒自主展示自己制作的民間工藝品。
繪畫的藝術(shù)教案13
活動目標(biāo)：
1 、喜歡進行繪畫活動，對彩瓶的聯(lián)想感興趣。
2 、了解彩瓶的形狀、顏色及花紋秘密。
3 、能大膽地對彩瓶進行聯(lián)想，有一定的想象力及創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備：
1 、彩瓶圖片若干張及實物彩瓶若干個布置成“彩瓶展覽會”
2 、 Ppt 制作：①各種各樣的彩瓶。②彩瓶奇遇記。③動畫制作。
3 、彩筆、畫紙等材料。
活動過程 :
一、視覺體驗：
參觀“彩瓶展覽會”。幼兒自由參觀彩屏的實物及圖片。教師提出問題：“請小朋友仔細觀察彩瓶的.形狀、顏色及花紋有什么不一樣？”幼兒之間互相說一說。
二、集體小結(jié)�？偨Y(jié)彩瓶的幾種類型，知道形狀、顏色及花紋都不一樣，并能大膽說出來。
三、故事體驗：講故事，讓幼兒對彩瓶的聯(lián)想感興趣。
四、游戲體驗：
引導(dǎo)幼兒根據(jù)情景“彩瓶奇遇記圖片對彩瓶進行大膽聯(lián)想，并用語言表現(xiàn)與表達出來。
1 、彩瓶來到動物王國、美麗的城市，彩瓶來到陸地上會變成什么？
2 、彩瓶來到蔚藍大海中會變成什么？
3 、藍天多高，景色多美彩瓶會變成什么？
4 、把幼兒聯(lián)想到的東西用動畫的形式展示出來，如：彩瓶汽車…
5 、幼兒自由地說一說，然后集體講。
五、創(chuàng)造出富于幻想和情趣的做作品。
1 、請幼兒閉上眼睛，教師慢慢提問幼兒在腦海中構(gòu)圖。
2 、你想把彩瓶變成什么？你想怎樣變換它的身體，你是橫著放還是豎著放，你是想把彩屏畫上窗戶變成房子、還是想把彩瓶添上車輪變成汽車、還是想變成更多有趣的東西……
3 、幼兒進行繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
六、分享故事并講評
繪畫的藝術(shù)教案14
教學(xué)目的：
通過用線條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)，進一步學(xué)習(xí)以線造型的作畫方法，加強對形體結(jié)構(gòu)的理解，培養(yǎng)形體結(jié)構(gòu)的觀察能力。
作業(yè)要求：
用線條正確表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)重點：
1、觀察、分析、概括物體的形體
2、用線條正確地表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)。
教學(xué)難點：
如何用線條來正確表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)。
教學(xué)過程：
第一節(jié)
一、組織教學(xué)：（1分鐘）
按中學(xué)美術(shù)常規(guī)進行。
二、引入新課：（2分鐘）
總結(jié)上一節(jié)課——用線生動地描繪物象，并展示優(yōu)秀學(xué)生作品。
三、講授新知識：（15分鐘）
1、分析物體的結(jié)構(gòu)，樹立形體結(jié)構(gòu)的.觀念。
（1）體的形成：演示。
（2）體的構(gòu)成結(jié)構(gòu)：分析幾何形體的長、寬、高。
（3）如何將復(fù)雜的物體用幾何形體加以概括。
2、講解和演示用線條表現(xiàn)物體結(jié)構(gòu)的方法。
四、學(xué)生實踐，教師視導(dǎo)：（22分鐘）
1、作業(yè)要求：
�。�1）臨摹課本第二頁學(xué)生的作品。
�。�2）學(xué)習(xí)作品中用線表現(xiàn)結(jié)構(gòu)的方法和步驟。
3、輔導(dǎo)要點：
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生深入地分析所臨摹作品。
�。�2）要求學(xué)生按方法步驟臨摹。
（3）引導(dǎo)學(xué)生注意各部分的比例關(guān)系。
五、課堂小結(jié)：（5分鐘）
肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過臨摹掌握了一些表現(xiàn)方法，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做了準(zhǔn)備。第二節(jié)
一、組織教學(xué)：（1分鐘）
二、引入新課：（2分鐘）
上一節(jié)課通過臨摹，學(xué)習(xí)了用線表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)。這一節(jié)課進行實物寫生。
三、講授新課：（15分鐘）
寫生一組靜物，用線表現(xiàn)物體的形體
演示寫生的方法和步驟：
1、用輔助線定出物體的大體輪廓，找出對應(yīng)的中軸線。
2、勾出物體結(jié)構(gòu)的輪廓線，比較各部份比例關(guān)系。
3、從形體結(jié)構(gòu)出發(fā)，進一步畫出具體形象結(jié)構(gòu)特征。
4、用肯定的線條深入描繪。
四、學(xué)生實踐，教師巡視指導(dǎo)。（20分鐘）
繪畫的藝術(shù)教案15
“中國紅”是中國人的魂，尚紅習(xí)俗的演變，記載著中國人的心路歷程，經(jīng)過世代承啟、沉淀、深化和揚棄，傳統(tǒng)精髓逐漸嬗變?yōu)橹袊幕牡咨�，彌漫著濃得化不開的積極入世情結(jié)，象征著熱忱、奮進、團結(jié)的民族品格。
通過這次集體活動，讓孩子感受“中國紅”，了解傳統(tǒng)民間藝術(shù)，并動手制作紅色飾品打扮周圍環(huán)境，表達自己喜慶快樂的情感。
【活動目標(biāo)】
1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中，感受中國紅明快艷麗的'色調(diào)，傾聽同伴的表達并大膽表達自己的感受，
2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術(shù)的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國結(jié)、窗花等。
2、多媒體課件“中國紅”。
3、傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”和錄音機。
4、剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。
【活動過程】
一、欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，體驗樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感。
1、欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
提問：“這首樂曲給你們的感受是怎樣的?”(喜慶、熱鬧、紅火)
2、出示四種顏色“紅、藍、紫、綠”，選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。
3、紅色象征喜慶、熱烈、吉祥，世界上再沒有哪個國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了。
最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請他們來介紹一下。(紅包、福字)
提問：你收集的紅色的東西是什么?是用來干什么的?
(老師要對這些東西充分地了解，對孩子回答中有價值的東西提升一下，可以再問問為什么喜歡，如：這樣?xùn)|西我也很喜歡，為什么?師生的呼應(yīng))
二、欣賞課件，感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗中國紅明快的色彩。
1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國特有的紅色物品。(中國結(jié)、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗)
提問：你看到了什么?我們會在什么時候用到?都是什么顏色的?看見了這些心里有什么感受?有些什么意義呢?
2、你們知道嗎?外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品，所以他們對這些東西特別感興趣，他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去，在那里他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說好，你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去?(互動)
(教師小結(jié)：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節(jié)的時候，人們喜歡穿上紅色衣服，表達開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境，表達祝福。)
三、幼兒自制紅色飾品，布置周圍環(huán)境，表達喜慶快樂的情感。
在音樂中幼兒分五組，開展以下活動：剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、制作中國結(jié)。
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