【必備】讀后感的作文集錦九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的讀后感的作文9篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
《挪威的森林》已經(jīng)看了很多遍，每次都會(huì)讓自己有種淡淡的感傷。我很喜歡村上春樹的文字里透露的那種淡淡地感覺(jué)，不同的人會(huì)有不同的感受。我看到了，“死不是生的對(duì)立面，而作為生的一部分永存”。即有死才有者生，這里并不以死為終結(jié)。雖然我們無(wú)奈的是每個(gè)人都會(huì)死，但我們要有面對(duì)生活的勇氣。
我以路人的眼光來(lái)看渡邊，所以我看到的是一個(gè)真實(shí)的渡邊。因?yàn)槟贻p，所以憂愁。他對(duì)學(xué)校這個(gè)小社會(huì)內(nèi)部虛假、骯臟也是很厭惡的，但他卻也沒(méi)有去改變這一切的想法，甚至有點(diǎn)逆來(lái)順受的意思，因?yàn)樗芮宄@是無(wú)法改變的，這就是渡邊的無(wú)奈了。他一直在尋找，對(duì)于他自己，對(duì)于直子或者綠子。他的苦悶與孤獨(dú)，與當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景有關(guān)。社會(huì)的低迷狀態(tài)自然使得人頹廢，所以我能理解渡邊那時(shí)的行為。直到最后，渡邊才知道了相對(duì)于已經(jīng)失去的，更應(yīng)該珍惜眼前存在的，應(yīng)該停止對(duì)生者的傷害，珍惜眼前人。
其實(shí)書到最后，對(duì)于渡邊君愛不愛直子這一問(wèn)題我還是搞不明白。也許那樣愛過(guò)。那么對(duì)于綠子，渡邊是愛了？應(yīng)該是了吧，因?yàn)樗麑?duì)綠子說(shuō)過(guò)他的`世界不能沒(méi)有她。也許那只是一個(gè)輕輕的承諾，但對(duì)渡邊那樣一個(gè)沉默型的男人來(lái)講應(yīng)該還是發(fā)自內(nèi)心的。兩份愛，一份對(duì)那已經(jīng)消失去了另一顆行星與木月相戀的直子；一份對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中活脫脫的綠子。最后，玲子走了，直子死了，只剩下綠子了。那么渡邊是會(huì)和綠子在一起的。我以為這本書是可以拍成電影的，我的腦海中閃過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)由文字堆砌而成的畫面，象流云一般從頭頂緩緩而過(guò)，勾我敘述這個(gè)彌漫著略微的悲傷的故事。然后,我慢慢的地閉上眼睛。
讀后感的作文 篇2
這個(gè)月讀了《教育中的積極心理學(xué)》，一翻開書，我就被序言中的一段話吸引：在每一個(gè)人的內(nèi)心深處都存在著兩股抗?fàn)幍牧α浚悍e極力量（好奇、幽默、善良等）和消極力量（憤怒、怨恨、自卑等）。這兩股力量就像太極中的陰陽(yáng)兩極，此消披長(zhǎng)。所以，作為教師，應(yīng)該學(xué)一點(diǎn)積極心里學(xué)的知識(shí)，努力給自己注入積極的正能量，做一個(gè)幸福完整的人。
通常，幸福的人大多熱于奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)的時(shí)候可以擁有更多的幸福，這是一種良性循環(huán)。如果教師能夠成為播種幸福的人，則不僅自身可以擁有幸福，在生活當(dāng)中充滿活力，培養(yǎng)出的學(xué)生也將更有幸福感和創(chuàng)新活力。
那讀了這本書之后，播種幸福是教師存在的價(jià)值，讓我感觸特別大。教師傳遞給學(xué)生的幸福不單單只有知識(shí)，更多的是做人的品德、理想、激情和樂(lè)觀的心態(tài)。所有能讓孩子感覺(jué)幸福的體驗(yàn)，都能體現(xiàn)我們的價(jià)值，所以很慚愧的是，為了樹立自己的威嚴(yán)，而吝嗇于自己的微笑。所以，在接下的教學(xué)時(shí)光，我希望能成為一個(gè)傳播幸福的人，讓我的學(xué)生因?yàn)槔蠋煹拇嬖诙械叫腋！?/p>
教師的人生是有榜樣效應(yīng)的，某種意義說(shuō)教師的生活對(duì)全社會(huì)的人說(shuō)是一面鏡子，當(dāng)教師生活幸福、工作順利的時(shí)候說(shuō)明我們的社會(huì)發(fā)展明和諧。
后看了這本書，書中說(shuō)："對(duì)于所有的教師說(shuō)，想擁有幸�？鞓�(lè)的人生是需要用積極心理學(xué)的理論和方法規(guī)劃自己的人生的。"
可以從以下幾個(gè)方面調(diào)整自己：
1、積極、有規(guī)律地鍛煉身體（如果老師能有規(guī)律地進(jìn)行鍛煉，就會(huì)使自己精力充沛，心情開朗，同時(shí)抗壓能力也會(huì)提升）
2、保持規(guī)律而充足的睡眠
3、保持穩(wěn)定的友誼
4、經(jīng)常與好友聚會(huì)
5、為自己認(rèn)定的有價(jià)值的目標(biāo)而努力工作
教育培養(yǎng)人是促進(jìn)一個(gè)人更好地更快地適應(yīng)社會(huì)的要求和社會(huì)規(guī)范，人的成長(zhǎng)過(guò)程是一個(gè)逐步走向通情達(dá)理的過(guò)程，這樣的一個(gè)過(guò)程也是一個(gè)比價(jià)復(fù)雜的心理成熟過(guò)程。一個(gè)人較成熟，讓他人覺(jué)得是通情達(dá)理的，就是我們所說(shuō)的"懂事"
教師困惑：古人說(shuō)"家有五斗糧，不做孩子王",的確自古以管教孩子是麻煩的.事，尤其是由于他們不懂事，甚至比較頑劣，教育管教就遇到了麻煩。也暗示了作為教育者的我們是非常不容易的，因?yàn)槲覀儽囟〞?huì)遇到這些和那些的麻煩。
案例生活中：現(xiàn)實(shí)生活中，我就遇到了這樣一位不懂事的孩子，他的不懂事體現(xiàn)在：1、不知道如何正確表達(dá)自己的需要，雖然成績(jī)還可以，但是習(xí)慣比較差，他經(jīng)常會(huì)做一些比較異常額行動(dòng)吸引注意。
2、只顧自己，不顧別人，以自我為中心，沒(méi)有自我控制能力。、沒(méi)有合作意識(shí)，在團(tuán)隊(duì)中找不到自己合適的位置和角色，行為特殊。經(jīng)常無(wú)理取鬧、不講道理。
應(yīng)對(duì)策略：
1、相信人之初，性本善的人性觀。
2、為孩子設(shè)立一種較高的但可以達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，在孩子實(shí)現(xiàn)這種過(guò)程中提供支持
3、采用以一種穩(wěn)定的權(quán)威性教養(yǎng)方式
4、在孩子低能力領(lǐng)域提供技能訓(xùn)練
總結(jié)：面對(duì)"不懂事"的孩子，我們往往會(huì)有煩躁心理，這類學(xué)生就成了我們心中的那類問(wèn)題學(xué)生�，F(xiàn)在看了書中的應(yīng)對(duì)策略，不管怎么樣，心中就踏實(shí)了一些，不會(huì)那么茫然無(wú)措。
最后，還是那句話：作為教師的我們應(yīng)該學(xué)一點(diǎn)心理學(xué)的知識(shí)，努力給自己注入積極的正能量，做一個(gè)完整的人！
讀后感的作文 篇3
今天，我看了《德國(guó)一群老鼠的童話》。故事的內(nèi)容講述一群老鼠選了一個(gè)身強(qiáng)力壯、自以為是的老鼠為首領(lǐng)。我喜歡故事里的莉莉。喜歡莉莉的'原因是因?yàn)樗且恢簧屏�、聰明、大方和�?lè)于助人的老鼠。
首領(lǐng)對(duì)莉莉非常不滿意。認(rèn)為莉莉和它們不是一個(gè)種群的老鼠。但是種群中的三只老鼠是莉莉很好的朋友，在莉莉受到首領(lǐng)的壓迫和刁難時(shí)，三位好朋友總是熱心地幫助和支持它。
有一天莉莉在圖書館發(fā)現(xiàn)書中的文字都有一些共同點(diǎn)，它通過(guò)自己拼讀學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)很多文字。它學(xué)會(huì)閱讀后常常把書中的故事講給其它老鼠聽。但是首領(lǐng)和它的兩個(gè)忠誠(chéng)的部下不愿意聽莉莉閱讀，便下令不準(zhǔn)任何老鼠聽莉莉閱讀。否則便把它丟進(jìn)院子里去喂貓。首領(lǐng)同時(shí)下令把莉莉重新送回圖書館同時(shí)不準(zhǔn)任何老鼠再和它接觸，莉莉很傷心便自己在圖書館里偷偷地閱讀。
最后房子的廚娘發(fā)現(xiàn)它們，便用老鼠夾放了一個(gè)誘餌準(zhǔn)備夾死它們，可是她不小心把說(shuō)明書留在廚房了，到了晚上老鼠們出來(lái)找吃的它們看見老鼠夾上的誘餌，首領(lǐng)大聲的說(shuō)：“我是首領(lǐng)應(yīng)該第一個(gè)吃這塊肉。”大家都很不滿意但都不敢說(shuō)話。莉莉發(fā)現(xiàn)了說(shuō)明書，它看到了上面的內(nèi)容偷偷地笑了，但最后輪到它的好朋友上去吃肉時(shí)，莉莉忍不住把說(shuō)明書上的內(nèi)容告訴了大家，但首領(lǐng)叫大家不要相信莉莉的話，首領(lǐng)剛說(shuō)完話，尾巴便被老鼠夾夾斷了，它灰溜溜的逃回老鼠洞里了。大家對(duì)莉莉更加敬佩了一致推舉它為新首領(lǐng)。
讀后感的作文 篇4
很久沒(méi)有一本讓我欲罷不能的小說(shuō)了，尤其是世界名著類的，哪怕歸屬于通俗小說(shuō)。
最近看的散文集《一個(gè)人的村莊》、中篇小說(shuō)《幻夜》及《百年孤獨(dú)》等雖都有不痛不癢的觸動(dòng)，卻總是少了一些讓我為書中的人物、情節(jié)、揭示的“真理”休戚與共的趣味。
不過(guò)我敢肯定，這不是書不夠精彩的緣故，我熱愛每一本能到我手中書，他們都是經(jīng)過(guò)普羅大眾挑剔過(guò)篩的結(jié)晶。之所以有些能觸動(dòng)我有些劃過(guò)也便不再留念，更多的是我的心境與困惑是否能在當(dāng)下書籍獲取共鳴，或是解惑答疑。
這次翻看《飄》也是機(jī)緣巧合。它存在kindle里已不下半年，每一次書荒，眼神觸過(guò)這個(gè)名字，都是毫不留念著摒棄。不知道為什么對(duì)這類噱頭很大的名著反而更不敢興趣，或許是因?yàn)樯婕傲颂嗟?國(guó)外歷史、階層制度、思想差異?上一次看《百年孤獨(dú)》，也不過(guò)是因?yàn)楦杏X(jué)受到了神指引。不過(guò)名著總是有他永流傳的價(jià)值，仔細(xì)一想，還那么多的書不曾靜心享受，這是多少可惜的事。
這本氣勢(shì)恢宏的長(zhǎng)篇小說(shuō)，有太多太多讓我觸動(dòng)的情境。僅僅是人物某一些品格便讓我唏噓不已，斯嘉麗的愚昧無(wú)知與堅(jiān)韌、白瑞德的洞察高傲、希里的無(wú)能、媚蘭的善良等等，都可以讓我開始絮絮叨叨一番，而小說(shuō)背景下的恢弘美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的時(shí)代變遷，讓我又陷入及自身渺小之感的寒蟬之禁中。
小說(shuō)結(jié)尾時(shí)，思嘉才28歲，自她16歲開始掌控自己人生，才12年。動(dòng)蕩的年代導(dǎo)致她本該波瀾無(wú)驚的貴婦生活失去生活保障，掙扎著一次次的崛起的同時(shí)，陸續(xù)遭受親情友情愛情三重覆滅。她以超乎尋常的愛爾蘭精神，不斷抵抗著生活的碾壓。她展現(xiàn)的“愚昧無(wú)知”恰恰是每個(gè)幼稚的人都在堅(jiān)持的觀點(diǎn)，愛而不得帶來(lái)執(zhí)著、陷入深淵的苦苦掙扎，美夢(mèng)成真時(shí)的任性，都是人性最通用的弱點(diǎn)。只不過(guò)她敢愛敢恨，在深嘗戰(zhàn)亂貧窮的可怕后，不顧代價(jià)地用自己的方式征服這個(gè)世界。
而白瑞德，這個(gè)比思嘉年長(zhǎng)17歲的男人。過(guò)于寬廣的眼界與和各色人打交道經(jīng)驗(yàn)，輕而易舉地看穿她的每一個(gè)小心思，小心翼翼地寵愛著著任性的靈魂。因?yàn)檫^(guò)分清晰的洞察力，反而讓自己陷入了無(wú)力的境地，男人就算擁有再怎么強(qiáng)大的內(nèi)心都需要有有一片女人母性的柔軟來(lái)承載，而一次次的不得后，終于消磨盡了所有的愛意。我想著這死灰般的落寞是最可怕的，其實(shí)哪怕有一絲的欲望，都能挑逗起一個(gè)人的生氣。
不過(guò)誰(shuí)知道呢。
這才12年的故事，往后，他們要各自經(jīng)歷多少個(gè)12年，遇到多少個(gè)其他人。故事永遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)尾，只要有明天，所有的過(guò)往都是生命的養(yǎng)分，直到死。
所有人里面，我欽佩白瑞德。我想這紛亂的思緒，更多的是想紀(jì)念下這個(gè)輕浮的男人。這是一個(gè)多么充滿勇氣且智慧的腦子，與生俱來(lái)的紳士風(fēng)度融合著對(duì)卑劣人性的輕蔑，不掩飾地諷刺所有人的偽善與愚昧，同時(shí)不知廉恥地利用著這些。玩世不恭的同時(shí)對(duì)于真情與美德視諾珍寶，敢愛敢恨，殺伐果斷，毫不沉迷于無(wú)意義的情感，卻又對(duì)愛抱有最真摯的熱愛。
我是多么欽佩他的經(jīng)歷與能力，想成為他這樣的人。
讀后感的作文 篇5
今天我讀了淘氣包馬小跳后覺(jué)得馬小跳和他的四個(gè)好朋友雖然很淘氣，但是他們很誠(chéng)實(shí)很善良，他們的品格值得我們學(xué)習(xí)讓我佩服的是他們還收養(yǎng)了一只別人不要扔掉的狗，這是一種金毛犬，叫金子。它年輕的時(shí)候它的主人很寵愛它，如今它老了還生了病他們就嫌棄他，甚至把它三番兩次的把它扔掉，這是多么惡毒的人呀！還好金子聰明，自己又跑回來(lái)了。
他被馬小跳他們收養(yǎng)后，經(jīng)過(guò)他們的'悉心照料終于恢復(fù)健康。金子已經(jīng)愛上了這，愛上了馬小跳再也不想回去了。從此，馬小跳他們每天放學(xué)都會(huì)去接他們，瞧它身穿球衣，脖子上掛著鈴鐺，嘴里含著球球，可愛極了。它還是個(gè)天才守門員，別人踢50個(gè)球他能接47個(gè)，后來(lái)金子被帶到流浪狗收容中心去了。大家都很想念它，就讓夏林果的姐姐給金子做了一個(gè)雕像。這樣“金子”就能永遠(yuǎn)在他們身邊。
我很喜歡這本書，也很喜歡馬小跳。我希望世界上要是有更多像馬小跳這樣的人就好了，我很好奇，是否這樣的人越多世界就會(huì)更溫暖呢？
讀后感的作文 篇6
最近，我讀到了黃蓓佳阿姨寫的一本書，名字叫《漂來(lái)的狗兒》。
故事里講的是：一個(gè)小姑娘狗兒（后來(lái)改名叫鴿兒），因?yàn)樗菑囊粋�(gè)順?biāo)鞯呐枳永飦?lái)到這個(gè)村子，大家都以為她是小龍女。幾個(gè)小伙伴們住在梧桐院，一出院，就能看見一個(gè)簡(jiǎn)陋的水碼頭。聰明的小愛、博學(xué)的方明亮、高貴的小兔子、調(diào)皮的小山和小水、精靈般的`小妹，他們各有各的性格，他們玩得上天入地、花樣百出、趣味無(wú)窮。從出生到參加工作，他們永遠(yuǎn)有著從前的稚氣，酸甜苦辣的童年被他們記錄下一個(gè)個(gè)瞬間。他們條件很艱苦，甚至連口西瓜都吃不著，但他們卻有著快樂(lè)的童年，捉蛐蛐、納鞋底、翻花繩……
看到他們的生活，我真希望能成為他們中的一員，我們現(xiàn)在的生活條件是很好，住在城市里，吃肯德基、豪享來(lái)，但是，看到的卻是高樓、汽車、混凝土馬路。大家報(bào)了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，玩耍的時(shí)間都被占去，想想狗兒他們愉快的生活吧，有誰(shuí)不羨慕呢？
我們美麗的童年應(yīng)該是多姿多彩的，朋友們，投向大自然的懷抱，聞聞野草的芳香、摸摸柔軟的棉桃、捉幾只螞蚱、追逐田間的小鳥……大自然是一本奧妙無(wú)窮的書呢！
讀后感的作文 篇7
《斑羚飛渡》是動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的一篇特別感人的作品。沈石溪?jiǎng)?chuàng)作以動(dòng)物小說(shuō)為主，已出版作品五百多萬(wàn)字，我也看過(guò)他的許多別的動(dòng)物小說(shuō)，但唯有《斑羚飛渡》這篇小說(shuō)最能打動(dòng)我。
這部小說(shuō)主要寫獵人把一群斑羚趕到懸崖邊，懸崖與對(duì)面山崖之間的距離h斑羚們無(wú)法跳躍過(guò)去，面對(duì)種族生死存亡之際，頭羊想出了一個(gè)挽救種族繼續(xù)生存的辦法。它把這群斑羚分為年輕與年老兩組，讓年老的斑羚當(dāng)年輕斑羚的墊腳石，他先讓小羊起跳，再讓老羊起跳，當(dāng)小羊的身體剛要落時(shí)老羊正好跳到小羊腳下，小羊踩著老羊的背再次起跳，成功跳到對(duì)面山崖。最后只剩下頭羊，沒(méi)人給它當(dāng)墊腳石，頭羊也不用為別人當(dāng)墊腳石，最后它悲壯地跳下山徑。
頭羊這種舍己為人的'品格，這種為了種族繁衍寧愿自我犧牲的精神，讓我想起了本冊(cè)書中學(xué)到的董存瑞，董存瑞為了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利舍身炸暗堡，他昂首挺胸，站在橋底中央，手托起炸藥包，頂住橋底，猛拉導(dǎo)火索。這么多象那甘愿犧牲的頭羊！董存瑞和頭羊的精神讓我們大家欽佩。
以后我也要做一個(gè)有奉獻(xiàn)精神的人。
讀后感的作文 篇8
概述：文章描寫了麥小麥家庭的曲折、動(dòng)人的一個(gè)個(gè)故事。故事人物有：麥小麥、麥小麥的媽媽-余亞、麥小麥的爸爸——麥豐、麥豐的第二任妻子——蘇月芊，還有妹妹麥小葉�！遁喿由系柠溞←湣愤@本小說(shuō)為我們講述了這樣一個(gè)故事：一輛橘紅色的搬家卡車在郊縣的林蔭道上行駛著，車子上載著麥小麥一家——爸爸麥豐、媽媽蘇月芊、麥小麥和妹妹麥小葉，他們正在從鄉(xiāng)下搬往50公里以外的.M市。在M市，爸爸去了“三角畫廊”當(dāng)助手，媽媽在一家書店里當(dāng)?shù)陠T，麥小麥和麥小葉在同一所小學(xué)——M市大鵬區(qū)第三小學(xué)上學(xué)。一天，在放學(xué)回家時(shí)，麥小麥在48路汽車站認(rèn)識(shí)了一個(gè)名叫陳冰冰的小女孩。有一天，陳冰冰邀請(qǐng)麥小麥和麥小葉到她家做客，陳冰冰的表妹甄妮給麥小麥和麥小葉姐妹倆提出了一個(gè)令她們沒(méi)有能力確鑿證明的問(wèn)題——麥小葉到底是不是麥豐和蘇月芊的女兒？當(dāng)天晚上，麥小葉問(wèn)媽媽自己是從哪兒來(lái)的？而蘇月芊居然回答麥小葉是從垃圾桶里撿來(lái)的！雖然麥小葉明明知道媽媽是在跟她開玩笑，但今天聽起來(lái)卻有點(diǎn)兒不是滋味。事隔不久，麥小麥她們竟然發(fā)現(xiàn)有人跟蹤她們，聽別人說(shuō)跟蹤她們的那個(gè)女人姓余。麥小麥開始懷疑麥小葉不是自己的親妹妹！結(jié)果有一天，麥豐、蘇月芊與跟蹤她們的那個(gè)女人余亞在家里談話時(shí)，卻正好被放學(xué)剛回到家的麥小麥她們看見了，并且還聽到了一些“內(nèi)情”。雖然并沒(méi)有說(shuō)誰(shuí)是余亞的親生孩子，但麥小葉已經(jīng)在心里肯定自己是余亞的親生女兒了！第二天，爸爸媽媽出去后，麥小葉讓麥小麥幫忙請(qǐng)個(gè)假，麥小麥答應(yīng)了。但就在那一天，麥小葉卻神秘失蹤了！麥豐和蘇月芊知道這個(gè)消息后，馬上不顧一切地去尋找麥小葉。在陳冰冰、沈圓圓和一個(gè)不知名的小女孩的幫助下，麥小麥終于在羅剛家找到了麥小葉。過(guò)了一段時(shí)間，麥小麥在家中發(fā)現(xiàn)了筆記本中掉下一封信，麥小麥非常好奇，于是偷看了那封神秘來(lái)信。她從信中得知了一個(gè)天大的秘密——麥小葉是爸爸媽媽親生的，而自己才是余亞生的，她們是同父異母的姐妹！后來(lái)，麥小麥還知道余亞得了胃癌，只能活半年了。媽媽蘇月芊決定讓麥小麥跟她的生母余亞共同生活一個(gè)月，懂事的麥小麥終于答應(yīng)了。臨走前，麥小葉送了兩顆幸運(yùn)星給麥小麥，麥小麥小心翼翼地把它們放在了口袋里。爸爸媽媽答應(yīng)麥小麥會(huì)經(jīng)常來(lái)看她。
讀了這個(gè)故事，我感受到：父母是離不開孩子的。故事中的余亞雖然一開始拋棄了麥小麥，但最后，當(dāng)她被人拋棄后，才意識(shí)到：被人拋棄是很痛苦的，沒(méi)有了孩子更痛苦。雖然她最后知道自己錯(cuò)了，可后悔也來(lái)不及了，因?yàn)樗剂宋赴�，只能活半年了�？捎鄟嗊�是珍惜每分每秒，來(lái)補(bǔ)償自己的孩子。真是“可憐天下父母心”��！
在生活中，我們要懂得珍惜所有的一切，千萬(wàn)不要學(xué)故事中的余亞，把自己的孩子拋棄掉，還給她的丈夫撫養(yǎng)，孩子還是要回來(lái)的，如果讓孩子知道當(dāng)初自己的母親是多么殘忍地就把自己丟掉，不管自己了，這樣孩子就會(huì)受到傷害，心靈就會(huì)蒙受陰影，將來(lái)，孩子也不會(huì)理睬你。當(dāng)你打算把孩子生下來(lái)時(shí)，你就應(yīng)該準(zhǔn)備好負(fù)起各種對(duì)他（她）的培養(yǎng)和教育的責(zé)任。記住，只有自己的親人才能給自己帶來(lái)最大的幸福。
讀后感的作文 篇9
我非常喜歡讀葉圣陶爺爺?shù)耐捈兜静萑恕罚@是一本富含哲理的書。最近，我讀了其中一篇《最有意義的生活》，讓我幼小的心靈又明白了一些做人的道理。
主人公“小青石”和一塊小黑石被水沖到了岸灘上，和許多石頭在一起。一年過(guò)去了，它們?nèi)源粼谠�。小青石�?duì)小黑石抱怨：這樣的生活太無(wú)聊，我要像水晶與瑪瑙一樣去都市看看。又過(guò)了幾天，一群人鏟走了小青石，它和其他石頭來(lái)到了大都市，被鋪成了一條路，任各類人從它的身上踏過(guò)，最終，在這兒，小青石找到了最有意義的生活。
讀完，我仍沉浸在故事中。我在想，水晶和瑪瑙不正代表著貪圖安逸享受的人嗎?小青石則代表千千萬(wàn)萬(wàn)普通勞動(dòng)者，比如：環(huán)衛(wèi)工、操作工、農(nóng)民。有錢人常瞧不起他們，覺(jué)得他們太卑微�？墒俏乙f(shuō)：如果沒(méi)有這些最普通的`人的勞動(dòng)，我們就不會(huì)有衣服、糧食、美麗的家園、干凈的城市……沒(méi)有他們，最基本的生存都保證不了，又怎么談得上安逸的生活呢?
有很多勞動(dòng)者雖普通，但他們卻像小青石一樣，找到了自己的位置，過(guò)得很有意義，因?yàn)椋核麄冇们趧诘碾p手，為這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)了自己的一份力量!這樣的生活是最有意義和價(jià)值的，這樣的勞動(dòng)者也是最可愛可敬的!
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