線上教學(xué)匯報
在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們在越來越多的地方看到各種不同形式的匯報，匯報必須有情況的概述和敘述，最重要的是結(jié)果，經(jīng)驗總結(jié)也是必不可少的，那么，優(yōu)秀的匯報內(nèi)容都是怎么寫的？以下是小編收集整理的線上教學(xué)匯報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
線上教學(xué)匯報1
近幾日，隨著線上教學(xué)的實施，點滴感悟總結(jié)如下：
一、線上教學(xué)的實施基本成熟
1、準備充分。老師們都下載了相應(yīng)的授課資源推送給學(xué)生，或者推送了自己設(shè)計制作的學(xué)習(xí)資料。
2、按時授課。都能按照課表安排實施在線預(yù)習(xí)指導(dǎo)。
3、積極交流。對于線上教學(xué)存在的授課流程困惑或技術(shù)操作困難，能及時反饋，及時交流，及時解決。
4、經(jīng)驗分享：部分教師把好的做法及時分享給大家，供大家學(xué)習(xí)借鑒。
5、學(xué)案預(yù)習(xí)作業(yè)上傳批閱及時。各班都建立了不同學(xué)科的作業(yè)群相冊，整合了不同學(xué)科，方便了老師批閱，學(xué)生也能看到老師的批閱點評。
二、線上教學(xué)給師生們帶來的改變
通過幾天的線上教學(xué)實踐，老師們已經(jīng)熟練了技術(shù)操作，教學(xué)方式由臺前的“主演“到幕后“主播“，雖然一時不適應(yīng)，甚至有的老師才開始上時還有點慌亂，但是疫情面前，我們都應(yīng)該大膽嘗試。逐漸的，線上互動教學(xué)的`效果越來越好！真正達到了“雖相聚遙遠，猶如在身邊”的線上學(xué)習(xí)體驗！
同時，線上教學(xué)也改變了學(xué)生的生活習(xí)慣。部分同學(xué)假期里變得慵懶，作息不規(guī)律，缺乏自主學(xué)習(xí)意識，不重視生活自理，更不愛運動。自從線上學(xué)習(xí)開展以來，同學(xué)們變得按時起床，合理作息；新穎的學(xué)習(xí)方式也帶動著大家積極行動起來，自理能力也提升了，還加強了鍛煉。
同學(xué)之間感覺像是在一起一樣，有了共同的.交流話題。線上教學(xué)讓沉悶的假期不再沉悶，讓不安的心都能沉靜下來！三、疫情面前，守土盡責(zé)做貢獻
線上教學(xué)雖然讓休假的老師們感到比較疲累，讓輕松多日的學(xué)生感到不太適應(yīng)。但是我們的老師從沒叫過苦和累，大家都認為：這與奮戰(zhàn)在一線抗擊疫情的白衣天使相比，這又算得了什么呢。同學(xué)們和家長們也從來沒有一句怨言，家長們支持，同學(xué)們樂學(xué)，無論師生都克服了困難，相互配合，讓線上教學(xué)得以順利推進。疫情面前，我們必須萬眾一心，守土盡責(zé)，在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻。
“停課不停學(xué)“，作為老師，我們一定要盡職盡責(zé)的指導(dǎo)好學(xué)生的預(yù)習(xí)。等疫情結(jié)束，春暖花開的時節(jié)，開學(xué)后的“零起點”課堂教學(xué)，那才是我們師生“教與學(xué)“的主陣地，到那時我們才能跟學(xué)生面對面的親切交流，才能手把手的指導(dǎo)學(xué)生。
線上教學(xué)匯報2
安次區(qū)教育和體育局認真貫徹學(xué)習(xí)《河北省教育廳關(guān)于做好線上教學(xué)有關(guān)工作的通知》，同時結(jié)合我區(qū)實際情況，總結(jié)以往線上教學(xué)經(jīng)驗，第一時間就線上教學(xué)進行安排部署，相繼下發(fā)《廊坊市安次區(qū)教育和體育局關(guān)于做好線上教學(xué)工作的通知》和《廊坊市安次區(qū)教育和體育局關(guān)于開展線上教學(xué)工作中重點注意事項的通知》。對于線上教學(xué)中的課程、課時、時長、內(nèi)容、作業(yè)、教學(xué)資源等方面進行了詳細、科學(xué)的布置。
制定科學(xué)合理方案，保證線上教學(xué)有序進行。一是各校成立線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，從工作協(xié)調(diào)安排，課程的統(tǒng)籌安排、信息技術(shù)攻關(guān)、教學(xué)資源保障、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督、學(xué)生參與普及等方面安排專人負責(zé)，制定本校科學(xué)合理的線上教學(xué)指導(dǎo)方案。
二是各校學(xué)科組長、教研組長、年級組長針對本年級、本學(xué)科的.實際教學(xué)情況，制定個人教學(xué)計劃、授課計劃、課件制作、教學(xué)重難點、作業(yè)布置批閱等研討方案，確保線上教學(xué)有序開展。
創(chuàng)設(shè)多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲。一是各校結(jié)合本校實際采用釘釘群、曉黑板、騰訊會議、微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺，開展線上教學(xué)。二是開展線上答疑，鼓勵學(xué)生遇到不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。三是注重作業(yè)反饋，認真批閱標(biāo)注。各校教師切實關(guān)注班內(nèi)的每名學(xué)生，及時批閱作業(yè)，對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行標(biāo)注，及時與學(xué)生進行溝通，幫助學(xué)生解決問題。對于優(yōu)秀作業(yè)進行鼓勵表揚，用榜樣的效應(yīng)帶動集體。
推進研教同行，保證教師專業(yè)成長�！敖潭谎袆t愚，研而不教則虛�！薄敖獭蹦恕把小敝A(chǔ)，“研”乃“教”之利器，教學(xué)與教研猶如兩扇翅膀，是平衡教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)緯，可以推動教師專業(yè)水平的提高，進而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
1廊坊市第五小學(xué)英語教研組為深刻理解預(yù)學(xué)單在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用，從設(shè)計單元整體教學(xué)設(shè)計模板開始，敢于創(chuàng)新，并不斷改正，每份設(shè)計稿中都融入了老師們的智慧與見解。同時，為了使預(yù)學(xué)單更具實效性，成員老師們在設(shè)計完預(yù)學(xué)單后，積極實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在實踐中解決問題，有效服務(wù)于線上教學(xué)。
2王金瑋小學(xué)英語名師工作室開展特色英語作業(yè)系列活動。作業(yè)是課堂活動的延伸，是學(xué)生獨立運用知識的一種重要手段。英語特色作業(yè)突出了學(xué)科的趣味性、實用性與創(chuàng)造性，這樣不但能使語言學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，還能使學(xué)生走出課本、走進生活，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展�；诤诵乃仞B(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計不僅在于鼓勵學(xué)生積極完成作業(yè)，更在于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、文化品格和語言能力，激發(fā)學(xué)生進行多方面的感官體驗，在愉悅的情境中獲取知識，積累愉快而豐富的經(jīng)歷，使學(xué)生的知、情、意、行得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
線上教學(xué)匯報3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
疫情發(fā)生以來，我校嚴格執(zhí)行上級部門關(guān)于“停課不停學(xué)”的要求，積極探索開展了線上教學(xué)工作和大走訪大勸學(xué)活動，按照會議安排，下面我就xx中學(xué)線上教學(xué)工作開展情況做以匯報，我匯報的題目是《督評研，促線上教學(xué)，訪查勸，提工作實效》：
1、早謀劃，細安排，嚴密部署。
我校的線上教學(xué)經(jīng)歷了以下四個階段：
1、試播調(diào)研-----x月xx日---xx日，對全�？迫谓處煱才帕巳炀�上試播，目的是讓師生熟悉平臺操作，上課流程，調(diào)試設(shè)備，督促檢查寒假作業(yè)完成情況。x月xx日通報了線上試播情況，制定了課表，規(guī)范了教學(xué)計劃進度、教案作業(yè)、導(dǎo)學(xué)案、課后輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)要求，每節(jié)課30分鐘，周授課30節(jié)，每天6節(jié)。試播階段通過調(diào)查，家庭裝有寬帶的學(xué)生大約為xx%，同時有寬帶和電腦的學(xué)生不足xx%，用手機上課的學(xué)生占xx%。每天6節(jié)課對于部分家庭來說，不能保證手機一直在學(xué)生手中，家長還要用，也不利于學(xué)生視力健康。
2、調(diào)整打卡-----x月x-xx日，我們調(diào)整課表，音樂、體育、美術(shù)通過打卡的方式完成，要求家長督促，特別對于中考項目，要求學(xué)生加強訓(xùn)練。為考慮學(xué)生家庭學(xué)習(xí)條件和視力健康，調(diào)整為每天4節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，周授課25節(jié)。
3、教室直播-----x月xx日起，我校班子成員、后勤人員、九年級任課教師到校召開了工作會，反思總結(jié)前期線上教學(xué)工作，開始了畢業(yè)年級科任教師全部在校在教室進行線上直播授課，對線上授課工作進行再推進，再要求，對課程安排再做調(diào)整，九年級學(xué)生每天授課6節(jié)，在線學(xué)習(xí)4小時。
4、走訪勸學(xué)-----x月xx日開始，除前期到校人員外，所有班主任到校，結(jié)合前期線上教學(xué)信息反饋，各班主任認真分析教學(xué)情況，按照學(xué)校提出“不漏一人，每生必訪”的要求，全體教師分組對全體學(xué)生進行大走訪大勸學(xué)活動，深入學(xué)生家庭，詳細了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)環(huán)境，實地檢查線上學(xué)習(xí)落實情況，向?qū)W生和家長講線上學(xué)習(xí)的要求，督促家長為學(xué)生線上學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件、提供支持、配合監(jiān)督。發(fā)放了《xx中學(xué)疫情防控暨2020年春季入學(xué)工作告家長書》、《給全體學(xué)生的一封信》，同時鞏固控輟保學(xué)成果。
2、重過程，勤檢查，落實責(zé)任。
我校結(jié)合實際，安排了操作性較強的'線上授課方案。具體做法如下：
(一)以“觀”督課，看評結(jié)合。x月xx日搭建完成釘釘授課平臺，校長、副校長、年級主任、教導(dǎo)主任全部加入各個班級群，檢查上課質(zhì)量，及時反饋上課中的不足。深入督評，實行班子成員包班制度，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，每節(jié)課都有班子成員聽課，檢查聽課學(xué)生人數(shù)，記錄課堂中的優(yōu)秀做法，作為線上教學(xué)的優(yōu)秀素材提供給老師互相借鑒;對于線上教學(xué)中還需要改進的地方，及時通知本人整改。對于沒有上課的學(xué)生，與班主任、家長銜接溝通，詢問原因，針對解決。通過以上措施，九年級學(xué)生聽課率xx%以上，七八年級xx%以上。
(二)以“練”促學(xué)，講練結(jié)合。要求教師備課時結(jié)合線上授課特點和學(xué)生實際設(shè)計學(xué)習(xí)提綱，做到線上集體備課，教導(dǎo)處審查。上課時要重視精講多練，關(guān)注學(xué)生，將導(dǎo)學(xué)的理念貫穿到教師備課和學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，多一些連麥互動，少一些照本宣科;學(xué)生作業(yè)及時布置，及時反饋。在作業(yè)及輔導(dǎo)時間，采取分層輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，做好分類推進工作。在家訪過程中，絕大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)和課堂筆記讓人滿意。
(三)以“放”共研，研學(xué)結(jié)合。以教研組為單位組織老師每周觀看一次優(yōu)秀教學(xué)視頻回放，開展互評，做到相互提高。同時開展線上授課經(jīng)驗交流，對線上授課的技術(shù)進行優(yōu)化。整合各平臺線上優(yōu)秀資源，使線上授課更能適應(yīng)農(nóng)村學(xué)生實際。
(四)以“查”施策，家校結(jié)合。為提高授課質(zhì)量，對未參加授課的學(xué)生及時家訪與家長聯(lián)系，了解原因，精準施策，通過觀看回放，老師個別輔導(dǎo)等形式，確保所有學(xué)生參與學(xué)習(xí)。
(五)以人為本，合理安排。加大了課后輔導(dǎo)的力度，以信息推送、單個或部分連線等方式，每天安排1小時的線上答疑互動，保護了學(xué)生視力，增加了輔導(dǎo)的時間。每天的古詩文誦讀和英語自習(xí)主要通過學(xué)生打卡和老師抽查的方式檢查;體育課主要采取老師指導(dǎo)動作要領(lǐng)，學(xué)生在家訓(xùn)練的方式。
(六)靠實責(zé)任，加強管理。學(xué)校、科任教師制定了本學(xué)期教學(xué)計劃和個人教學(xué)工作行事歷，教案審閱、作業(yè)批改、授課出勤、研學(xué)培訓(xùn)均實現(xiàn)了線上管理，教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處做好常規(guī)檢查及記載，嚴格落實教學(xué)紀律和教學(xué)常規(guī)，線上教學(xué)各項工作均納入正常檢查和考核范圍。
3、常反思，尋差距，找準問題
雖然我校的線上教學(xué)工作得到了上級部門和學(xué)生家長的肯定，但是還沒有達到預(yù)期效果，存在以下問題：
(一)教師重視“缺”。部分教師在思想上對目前形勢和線上教學(xué)工作認識不足，假期效應(yīng)還沒有結(jié)束。備課不夠扎實，導(dǎo)學(xué)準備不足，與線上教學(xué)的實際結(jié)合不夠，教學(xué)效果相對較差。
(二)學(xué)生環(huán)境“差”。農(nóng)村家庭線上學(xué)習(xí)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)相對落后，多數(shù)學(xué)生只能利用手機觀看直播，效果不如平板，電腦，網(wǎng)絡(luò)也時有卡頓現(xiàn)象，交流互動效果差，大部分家庭不能給學(xué)生提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和應(yīng)有的學(xué)習(xí)氛圍，連一張課桌都不能保證。
(三)家校監(jiān)管“難”。一些學(xué)生家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度不夠，對學(xué)生缺乏監(jiān)管，上課學(xué)生人數(shù)不穩(wěn)定，個別學(xué)生只“跑”學(xué)習(xí)時間，無實際學(xué)習(xí)效果，上課參與率不能確保百分之百。目前不能堅持線上授課的學(xué)生共有x人，設(shè)備不到位x人，厭學(xué)學(xué)生x人。
4、抓整改，促提高，力求實效
我校將認真學(xué)習(xí)貫徹全市線上教學(xué)工作推進會精神，積極學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗做法，結(jié)合大走訪活動掌握的實際情況，進一步完善計劃，改進措施，盡力克服一切困難，把線上教學(xué)的各項工作做細做實，后期計劃改進如下：
(一)現(xiàn)場保障，強力檢查。統(tǒng)一在每個教室安裝線上教學(xué)設(shè)備，本周開始七八年級所有教師到校，在教室進行線上授課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進教室聽課、督查、記載，在集體辦公室進行集體備課，完成一次線上學(xué)業(yè)水平檢測，保證教學(xué)質(zhì)量。
(二)分層推進，強力宣傳。以年級組、班級為單位在教室利用隴政釘系統(tǒng)召開家長會、班會等視頻會議，包級主任、科任教師、家校委員會代表出席。班主任制定操作性強的家長會材料，對家庭住址相對較近的同年級學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，對大走訪活動中摸排出的共性問題進行通報，個性問題進行回訪督查，對優(yōu)秀學(xué)生進行表揚。各班通過班級微信群、QQ群向?qū)W生宣傳在線學(xué)習(xí)的必要性和重要性，使他們進一步加強自律、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
(三)家校合力，強力監(jiān)管。充分發(fā)揮各班家委會效能，要求家委會加強對家長的監(jiān)督管理，讓家長切實履行對學(xué)生監(jiān)管職責(zé)，嚴格管控學(xué)生手機使用時間和外出活動，及時督促學(xué)生完成作業(yè)，出現(xiàn)問題隨時和班主任進行溝通處理，并組織家委會成員及科任教師適時對問題突出的家庭進行回訪督查。
線上教學(xué)作為一種全新的教學(xué)手段，對于廣大教育工作者來說是一個新的挑戰(zhàn)，也是一個新的機遇，更是一個新的舞臺，我們?nèi)Ｉ舷卤貙⒁源藶槠鯔C，停課不停學(xué)，在摸索中前進，在實踐中適應(yīng)，在優(yōu)化中創(chuàng)新，為我校的質(zhì)量提升而努力奮斗。
我的發(fā)言完畢，不妥之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
線上教學(xué)匯報4
突如其來的疫情，成為了“將們”奔赴前線的出征令。院專家、醫(yī)、護，還有很多程師，建筑；他們來不及吃上年夜飯，甚來不及跟家說上聲再見，就毅然離家，逆到達了最危險的地----武漢。他們戴上罩，穿起了防護服，也帶上了新春的祝愿和祝福，是為了后更多的平安，為了更多、更多安寧的夜晚。
一、疫情就是號令：
聲令下：華夏齊動員，眾志成城抗肺炎，命責(zé)任重泰，神雷神極速建。醫(yī)護員最勇敢，廢寢忘搶時間，后捐物捐款，舉國上下渡難關(guān)。……
每天早上起來看到疫情更新通報，疫情的新聞，前感的事跡，使我們的情也跟著波瀾起伏，既擔(dān)憂疫情的擴散，感恩前許許多多戰(zhàn)的勇敢與承擔(dān)，我們被勇敢的們保護的很好，感恩并慶幸我是中國，活在中國的幸福感和豪感油然。
作為名教師，雖不能沖向疫情前線，也想著既不給國家添亂，還能為社會做點貢獻！機會來了。
二、實際動抗戰(zhàn)疫情
�。�1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)持
狡猾的病毒，還沒有被完全消除。在“停課不停學(xué)”的號召下，年初四，三的師們?yōu)榱顺跄苷Ｉ险n就開始了直播課的準備。探索者總是最先披荊斬棘。初九年級就開始了釘釘?shù)南螺d，建備課組群，聯(lián)系學(xué)建班級群的作。
我們法回到正常的課堂教學(xué)，但是師們主學(xué)習(xí)，研究釘釘?shù)闹辈ナ�，在年級組長的帶領(lǐng)下，以備課組為單位，師們多次開會，相互學(xué)習(xí)交流，不斷研究、摸索，分享經(jīng)驗。學(xué)校統(tǒng)給師們配置了攝像頭，機，書寫板；移動，聯(lián)通、電信等絡(luò)公司為了課能順利進，免費升級、擴容了寬帶；的緩解了卡頓，絡(luò)延遲等問題；使豐富多樣的直播課的教學(xué)得到保障。
�。�2）各位師勤作
在這段特殊的，王曉宇，王娥的家庭夫妻都是教師，都需要講授直播課，孩也要上直播課學(xué)習(xí)，難免沖突；為了不相互擾，房間不夠，娥就開辟新空間，在陽臺擺張桌搭起作臺；家的靜悄悄的坐著，或者看聲電視；曉宇的兩個孩還較，都懂得悄悄地玩，還說爸爸媽媽在上課，我們不要吵；青和她的'孩都需要上課，她講課需要電腦時，他的就機，想設(shè)法調(diào)配開；賈愛菊，張可明，陳麗欣雖說家作環(huán)境較好，但是同志遇到了新問題，由于新的軟件、硬件的安裝、組合使，都要研究學(xué)習(xí)，克服了重重困難，保證了教學(xué)得以正常的進，這些都離不開家庭成員的配合與持。
�。�3）課內(nèi)課外群策群
為了提升教學(xué)效果，物理組平時注重教學(xué)研究，每周兩次集體備課，認真解答學(xué)問題。上利家校本批改學(xué)作業(yè)；利釘釘?shù)碾S堂測試或智學(xué)及時考試檢測學(xué)習(xí)效果；點點滴滴處不體現(xiàn)著師們的精致，對學(xué)的，和愛。
為了課上學(xué)習(xí)更效，還不費眼睛，師們認真?zhèn)湔n，編寫學(xué)案，對每環(huán)節(jié)精設(shè)計，提前絡(luò)傳給學(xué)，讓學(xué)主學(xué)習(xí)；課上師連麥，檢查交流。由于線上教學(xué)的局限性，教師備課更加費時費費，甚連圖的呈現(xiàn)、乃板書怎樣更流暢、美觀，師們相互交流，提前準備好；取長補短，甚不分課內(nèi)課外時間的答疑，隨時進。
線上教學(xué)匯報5
為了應(yīng)對新冠肺炎疫情帶來的挑戰(zhàn)，做好延遲開學(xué)期間“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動。全體教師積極響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)部門“停課不停學(xué)”號召，認真組織開展線上教育教學(xué)活動。轉(zhuǎn)眼間十余天的時間過去了，學(xué)生這段時間在家里通過各種途徑觀看省教育廳的“名校同步課堂”直播，在微信、釘釘班級群內(nèi)提交老師布置的各科作業(yè)，初步做到了“停課不停學(xué)”，并取得了一定的效果。現(xiàn)對這一段時間的網(wǎng)上教學(xué)工作簡單匯報如下：
一、精心準備整體布局 根據(jù)教育局的相關(guān)要求，學(xué)校迅速成立了“停課不停學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組。xxx任組長，xxx任副組長，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)年級主任和一線教師做好此項工作。當(dāng)天，由_校長主持召開了全校教職工會議，傳達精神、統(tǒng)一思想，對新學(xué)期開學(xué)前的各項教學(xué)準備工作尤其是網(wǎng)上教學(xué)工作作出了詳細的部署。學(xué)校安排了專門的技術(shù)保障團隊，及時解決可能出現(xiàn)的網(wǎng)上教學(xué)問題，在學(xué)校專用QQ群對教師提供如何進行直播的培訓(xùn)，還提供了培訓(xùn)視頻、操作手冊及網(wǎng)課錄制技巧等技能知識。
二、學(xué)生上網(wǎng)課情況 線上課堂的最大特點是教學(xué)方式從現(xiàn)實的.班級常規(guī)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘摂M的網(wǎng)上教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境也相應(yīng)地從教室轉(zhuǎn)移到家 庭。這段時間，按照上級相關(guān)要求，我們以年級為橫向單位，以學(xué)科組為縱向單位，以學(xué)生為點，班級為面，以校為網(wǎng)，實行一班一策，一科一策，全網(wǎng)格化進行線上教育教學(xué)工作。各班主任2月3日把省教育廳微信公眾號上“停課不停學(xué)”的文件通知和“名校同步課堂”的相關(guān)鏈接第一時間發(fā)送到班級微信群里，讓家長提前下載相關(guān)軟件，熟悉操作流程，做好聽網(wǎng)課的準備。2月5日左右完成所有可線上學(xué)習(xí)所有學(xué)生情況摸底工作，尤其是對貧困家庭學(xué)生進行一對一電話跟進溝通，經(jīng)過不斷努力與上報不能線上學(xué)習(xí)的家長交流，提供方法選擇，切實落實各項溝通措施，幫助不能開展線上學(xué)習(xí)的學(xué)生家長確定能進行線上學(xué)習(xí)的方法。2月10日是“名校同步課堂網(wǎng)絡(luò)直播授課”的第一天，同學(xué)們分別通過有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視機頂盒、手機、電腦、平板等形式，收看了“名校同步課堂網(wǎng)絡(luò)直播”，部分家長還把孩子聽課的照片發(fā)送到了班級微信群。有個別學(xué)生家里沒有有線電視或者網(wǎng)絡(luò)信號的，也積極到自己的鄰居家進行觀看，家長積極聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)公司的人上門安裝，確保網(wǎng)絡(luò)聽課能夠全員參加，不漏一人。
三、學(xué)生作業(yè)完成情況 全校各年級以班級為單位，各班級根據(jù)各自學(xué)生學(xué)情，利用好班級小組長，學(xué)科作業(yè)盒子，做好家長入群登記工作，學(xué)生每次網(wǎng)絡(luò)直播授課前，各科老師都要親自閱讀所教課文的電子版，進行認真?zhèn)湔n，努力把握本課的重點和難點，組織學(xué)生從線上學(xué) 習(xí)開展當(dāng)日起進行打卡，拍照之后上傳到班級釘釘群的“家校本”欄目中。教師對每一份提交的作業(yè)進行批改，有的還要寫出批語，評選出當(dāng)次的優(yōu)秀作業(yè)，在班級釘釘群內(nèi)進行公布。針對學(xué)生出錯較多的題型，會在群內(nèi)進行集中講解糾錯。對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生進行適時表揚，樹立良好榜樣形象;
對于后進生，進行一對一，點對點及進與家長取得聯(lián)系，了解學(xué)習(xí)狀態(tài)，對有疑困知識點，在線進行輔導(dǎo)交流，確保每一個學(xué)生都能夠過關(guān)。
三、教師線上教學(xué)情況 各科教師每天進行課前備課，與學(xué)生一同在線上學(xué)習(xí)課程，根據(jù)課表進度，根據(jù)重難點知識點布置設(shè)計階梯式作業(yè)、扣展性作業(yè)、研究性作業(yè)，并在當(dāng)天完成作業(yè)的批改登記工作，并在班級群內(nèi)匯總，反饋，各班根據(jù)學(xué)情布置作業(yè)實行“因班布置”,提倡多布置趣味情、待長作業(yè)、實驗作業(yè)等，讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，促進不同學(xué)情學(xué)生共同進步目的，從而達到“一班一策”“一班一待色”的作業(yè)模式。班主任每天下午4:00前將本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況通過微信形式報送至班主任群，年級主任匯總后把情況報教務(wù)處，教務(wù)處根據(jù)班主作群里匯報的學(xué)生學(xué)習(xí)率與各教師線上教育教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生情況，從而匯總到學(xué)校線上教育教學(xué)開展情況日報表中。
四、網(wǎng)上教學(xué)的建議 這次“名校同步課堂”的網(wǎng)絡(luò)直播課，授課教師素質(zhì)較高，教學(xué)手段多樣，緊扣新課程標(biāo)準和單元教學(xué)目標(biāo)進行授課，取得了不錯的效果，受到了學(xué)生和家長的歡迎。為了讓網(wǎng)絡(luò)直播授課的效果更好，我提出如下幾點建議：1.每節(jié)課配套一定的習(xí)題(電子版)，在直播授課結(jié)束之后，讓學(xué)生及時下載填寫，然后教師及時批改，及時鞏固當(dāng)節(jié)課的教學(xué)效果。2.積極和市新華書店進行聯(lián)系，通過各種途徑，把語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的紙質(zhì)教材分發(fā)到教師和學(xué)生手中，這樣學(xué)生在聽網(wǎng)課的時候看著紙質(zhì)教材，教學(xué)效果會更加良好，也方便教師在教材上進行批注，方便正式開學(xué)之后教師上課。3.建議省教育廳在進行直播授課時，能多推出一些教材相關(guān)的拓展網(wǎng)課，增加孩子們的課外知識，讓他們盡快掌握課本的教學(xué)重點，也讓廣大基層一線教師盡快熟悉這類課的授課方法，為今后這類課的教學(xué)打下基礎(chǔ)。
“停課不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時期的教育系統(tǒng)一項重要工作，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當(dāng)今時期出現(xiàn)的一個新生事物，難免會存在一些問題。希望在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生家長的積極配合下，能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學(xué)”中存在的一些問題，努力做到真正的在家“停課不停學(xué)”，讓每一個孩子在這個特殊時期都能夠?qū)W有所獲。
線上教學(xué)匯報6
根據(jù)教育部和河南省教育廳的統(tǒng)一部署，學(xué)校教務(wù)處于20xx年1月31日發(fā)布通知，決定延遲20xx年春季學(xué)期開學(xué)時間，開展“聽課不停學(xué)”的在線教學(xué)活動。此后，外語學(xué)院做出積極響應(yīng)，多次征求老師意見，并提供雨課堂，智慧樹，Blackboard等七種可以選擇的網(wǎng)絡(luò)授課平臺。結(jié)合英語寫作課的特點——重視學(xué)生的實際英語書寫能力，對授課過程中、語音的實時互動要求不高——本人選擇了“雨課堂”作為主要的授課工具，輔以“騰訊會議”和同學(xué)們在線語音交流。感謝“學(xué)堂在線”，從1月30日開始進行的'在線授課，聘請國內(nèi)知名教師，每日一講，解答老師們直播常見的問題，分享“線上線下混合式教學(xué)”的經(jīng)驗。
在聽課過程中，本人收益匪淺!之后結(jié)合“混合式教學(xué)”過程的特點，大修之前用于面授課堂的PPT。設(shè)定以15分鐘為一個小單元，仔細思考如何讓學(xué)生在此時間之內(nèi)最大限度的吸收應(yīng)用知識;如何在45分鐘的在線課堂內(nèi)，最大可能的抓住學(xué)生的注意力，提高上課效率;如何設(shè)計課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)和課后作業(yè)檢查�！坝暾n堂”有對于寫作課來說很實用的工具，那就是可以在PPT中插入題目，授課過程中組織學(xué)生在限定時間內(nèi)作答，作答之后的反饋也能第一時間顯示在老師電腦端。在設(shè)計課前預(yù)習(xí)任務(wù)時，可以插入慕課視頻，將國內(nèi)外最頂尖大學(xué)教授的相關(guān)課程為學(xué)生呈現(xiàn)出來，便于他們課前預(yù)習(xí)。這樣，在課上，老師要做的主要是結(jié)合學(xué)生的特點，因材施教，使上課時間充分利用了起來。
萬事俱備，只待上課!非意料之外的事情還是出現(xiàn)了。從2月5日于歆杰教授直播發(fā)生卡頓之后，我就擔(dān)心在正式開學(xué)之后，“雨課堂”平臺會不會出現(xiàn)無法登錄使用的情況。于是，在2月17日開學(xué)之前的一個禮拜，我就經(jīng)常登錄“雨課堂”，情況確實發(fā)生了。外語學(xué)院在這時也連發(fā)通知，提醒老師們多做預(yù)案，務(wù)必保證授課的正常進行!與此同時，組織老師們了解、熟悉“釘釘”的直播授課模式。結(jié)合這一平臺的特點——支持學(xué)生連麥，可以隨時音視頻互動——我又一次大修了PPT，增減了相關(guān)內(nèi)容。同時通知學(xué)生下載軟件，本人建圈，拉學(xué)生入群，在群內(nèi)發(fā)布公告，布置預(yù)習(xí)作業(yè)。這樣就到了正式上課的那一天。
由于前期預(yù)案做的比較充分，到了正式上課的那一天反而顯得游刃有余。本人9：00開始嘗試登錄雨課堂，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通暢。9：40開啟雨課堂授課，組織學(xué)生簽到，一切順利。10：00準時開始授課，開始時一切順利，直到10：22分，出現(xiàn)卡頓。及時轉(zhuǎn)用釘釘，繼續(xù)授課。11：20分左右，學(xué)生反應(yīng)出現(xiàn)卡頓，且電流聲大。退出ppt，重新進入，情況好轉(zhuǎn)，順利完成了接下來的授課任務(wù)。
在網(wǎng)絡(luò)授課中，“雨課堂”依然是我的第一選擇，和釘釘，騰訊相比，該平臺更適合英語寫作課程授課;其中很多功能，例如發(fā)題，測試，反饋等都非常實用，學(xué)生答題數(shù)據(jù)和聽課效果數(shù)據(jù)也能第一時間反饋到任課老師那里。無奈，平臺不穩(wěn)定，時不時會出現(xiàn)卡頓、無法登錄使用的情況。其他平臺勝在穩(wěn)定，作為雨課堂不能正常使用時的plan B極好。開學(xué)之后，本人在面授課程時會積極探索，使用“雨課堂”開展線上線下混合模式授課。
線上教學(xué)匯報7
學(xué)�！巴Ｕn不停學(xué)”線上教學(xué)活動工作匯報總結(jié)新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，XX學(xué)校認真貫徹落實省、市新冠肺炎疫情防控指揮部的部署要求，隨著疫情形式更加的嚴峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和主要負責(zé)同志堅守崗位、靠前指揮，做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)，在科學(xué)防控疫情擴散蔓延的基礎(chǔ)上，全面統(tǒng)籌、整合和調(diào)配教育資源，扎實開展線上教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和在線輔導(dǎo)答疑等工作，做到了延遲開學(xué)不停教，學(xué)生推遲到校不停學(xué)，最大程度降低了新冠肺炎疫情對新學(xué)期教學(xué)工作的影響，并收到了良好效果，在此對這段時間的網(wǎng)絡(luò)授課工作總結(jié)如下：
一、提前規(guī)劃，總體部署
2月1日，XX校長召開網(wǎng)上教學(xué)工作推進會，對做好疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作實施方案進行討論、修訂和完善，明確了各部門的分工和工作職責(zé)。并提出要求，一要發(fā)揮教研指導(dǎo)作用，力求頂層設(shè)計;
二要發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，做到均衡推進;
三是加強督導(dǎo)檢查，注重過程監(jiān)管;
四要嚴格考核評價，確保工作實效。
學(xué)校把疫情防控知識作為重要內(nèi)容納入網(wǎng)上教學(xué)第一課，加強學(xué)生學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生排除好奇、焦躁等心理干擾，教育引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)線上學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技能，做好視力保護，增強體育鍛煉，力爭圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)校在第一時間召開了班主任、任教教師會議，對各年級教學(xué)任務(wù)進行細化分工、明確責(zé)任。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校要求各班主任老師主動與學(xué)生及家長進行聯(lián)系和溝通，并取得了他們對線上教學(xué)工作的理解和支持。鼓勵教師開展校本直播或錄播教學(xué)，認真做好課前導(dǎo)學(xué)、線上直播、輔導(dǎo)答疑、課后練習(xí)等遠程互動課堂教學(xué)活動，確保每個學(xué)生聽得懂，學(xué)得會。
二、具體工作內(nèi)容
1.教務(wù)處做好各層面工作部署教務(wù)處做好線上學(xué)習(xí)方案計劃，上報領(lǐng)導(dǎo)小組進行探討，學(xué)校線上學(xué)習(xí)要以區(qū)教研指導(dǎo)為依據(jù)，以網(wǎng)絡(luò)平臺為依托，以方便學(xué)習(xí)為目的，以減輕負擔(dān)為原則，以層級部署為抓手，全面落實我�！巴Ｕn不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”工作。
(1)面向全體教師傳達開展網(wǎng)上教研活動，積極參加區(qū)教研，以區(qū)教研內(nèi)容做好組內(nèi)集體備課。
(2)分年級制定每天課時安排，統(tǒng)籌安排各年級各學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容，落實“國家課程與區(qū)域課程、校本課程相結(jié)合，學(xué)科學(xué)習(xí)與品格培養(yǎng)相結(jié)合，組內(nèi)按時做好學(xué)生每日學(xué)習(xí)記錄。
(3)每位教師做好教學(xué)計劃，完成知識講授，學(xué)習(xí)任務(wù)布置等。
(4)開展學(xué)校線上學(xué)習(xí)，通過微信平臺對全體教師進行了樂教樂學(xué)、釘釘?shù)绕脚_的安裝使用培訓(xùn)，讓老師們嘗試操作，在試播中遇到的問題及時反饋，有電教XX老師專門負責(zé)指導(dǎo)、解決老師們遇到的困難和問題。
(5)加強“減負工作”監(jiān)控力度，確保學(xué)生在家健康快樂的學(xué)習(xí)生活。
2.年級組為單位，通過不同形式開展學(xué)習(xí)活動各年級組依據(jù)區(qū)教研精神，通過集體備課制定教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、重難點提示、導(dǎo)學(xué)案、授課視頻、知識練習(xí)等內(nèi)容。各年級各班利用釘釘云平臺直播功能開展各學(xué)科教學(xué)教授活動，以及疑難解答。
各班可根據(jù)學(xué)情布置作業(yè)實行“因班布置”,提倡多布置趣味情、待長作業(yè)、實驗作業(yè)等，讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，促進不同學(xué)情學(xué)生共同進步目的，從而達到“一班一策”“一班一待色”的作業(yè)模式。
3.教師個人做好備課、上傳、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)監(jiān)控、學(xué)生答疑等各科教師每天進行課前備課，與學(xué)生一同在線上學(xué)習(xí)課程，根據(jù)課表進度，根據(jù)重難點知識點布置設(shè)計階梯式作業(yè)、扣展性作業(yè)、研究性作業(yè)，并在當(dāng)天完成作業(yè)的批改登記工作，并在班級群內(nèi)匯總，反饋。班主任每天下午4:00前將本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況通過微信形式報送至班主任群，年級主任匯總后把情況報教務(wù)處，教務(wù)處根據(jù)班主作群里匯報的學(xué)生學(xué)習(xí)率與各教師線上教育教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生情況，從而匯總到學(xué)校線上教育教學(xué)開展情況日報表中。
4.教師做好督促，確保人人參與每節(jié)課班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計學(xué)生人數(shù)，匯總學(xué)生打卡情況匯報學(xué)校，對于沒有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生，聯(lián)系家長，讓家長做好監(jiān)督管理，保證全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)。
各年級以班級為單位，各班級根據(jù)各自學(xué)生學(xué)情，利用好班級小組長，學(xué)科作業(yè)盒子，做好家長入群登記工作，學(xué)生每次網(wǎng)絡(luò)直播授課前，各科老師都要親自閱讀所教課文的電子版，進行認真?zhèn)湔n，努力把握本課的重點和難點，組織學(xué)生從線上學(xué)習(xí)開展當(dāng)日起進行打卡，拍照之后上傳到班級釘釘群的“家校本”欄目中。老師們每天在班級群檢查落實作業(yè)，同時和家長一起輔導(dǎo)學(xué)生，不會的知識點教師定點解疑。
三、工作問題和改進
1、對網(wǎng)課不適應(yīng)。面對網(wǎng)絡(luò)授課，不僅僅是老師，許多的同學(xué)也不適應(yīng)。初中學(xué)生們本就需要管理，但是隔著網(wǎng)絡(luò)，老師們在管理上也有很多的漏洞。我們要多和同學(xué)以及家長們溝通、交流，做好學(xué)校和家庭的`溝通，讓同學(xué)們認識到現(xiàn)在上課的重要性。并且讓家長們也在家督促學(xué)生學(xué)習(xí)時的狀況，管理和提升學(xué)生的積極性。
2、作業(yè)完成效果不好。作業(yè)布置在釘釘家校本中，可利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè)，全班每次按時提交人達3—6人，延期提交可達100%。不過，釘釘只有“檢查提交”功能，有些學(xué)生的作業(yè)就是為了完成而完成，質(zhì)量很低。不如在學(xué)校做和老師當(dāng)面批改作業(yè)效果好，這就需要老師反復(fù)在微信交流群里提醒學(xué)生，指出每個學(xué)生的不足，并要求改正，但人數(shù)較多，效果并不理想。
“停課不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時期的教育系統(tǒng)一項重要工作，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當(dāng)今時期出現(xiàn)的一個新生事物，難免會存在一些問題。希望在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生家長的積極配合下，能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學(xué)”中存在的一些問題，努力做到真正的在家“停課不停學(xué)”，讓每一個孩子在這個特殊時期都能夠?qū)W有所獲。
線上教學(xué)匯報8
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流。今天是我們線上學(xué)習(xí)的第四天。大家仍然以飽滿的熱情投入到線上教學(xué)工作中。
1.時刻關(guān)注教研消息，教學(xué)資料及時發(fā)布教務(wù)處各成員時刻關(guān)注教研室推送的學(xué)習(xí)資料，及時將資料發(fā)送到學(xué)校工作群，讓老師們有更多的學(xué)習(xí)資料，為學(xué)生的線上學(xué)習(xí)提供跟多的可能性。
2.課前預(yù)學(xué)案繼續(xù)推行，集體備課共探討xx小學(xué)的老師繼續(xù)課前預(yù)案工作,在整理預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)部分能夠及時發(fā)現(xiàn)問題,在備課群里積極探討,將易錯問題,疑難問題探討解決，做到離校不離學(xué)，發(fā)揮線上交流更及時、更便捷的優(yōu)勢。
3.充分利用電子平臺，學(xué)習(xí)同行高效工作學(xué)校老師利用電子平臺，繼續(xù)給學(xué)生講題、釋疑;為學(xué)生批改作業(yè)，開展線上教學(xué)直播。學(xué)習(xí)同行在釘釘群組建文件夾，讓老師們的'資料有可以存放的平臺并且及時將資料上傳。
4、網(wǎng)絡(luò)教研繼續(xù)進行，眾人拾柴火焰高xx小學(xué)的教研群里老師們熱情的交流和學(xué)習(xí)，探討問題，以便更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高但在積極開展線上教學(xué)工作的同時，老師們也在學(xué)習(xí)中不斷成長，合理利用線上教學(xué)工具。
在授課，聽課的同時嚴格要求自己，不播放與教學(xué)無關(guān)的視頻，不推送與教學(xué)無關(guān)的材料，不增加學(xué)生額外負擔(dān)，給線上教學(xué)一個干凈、安靜、健康的環(huán)境
線上教學(xué)匯報9
疫情防控“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動工作匯報學(xué)�！巴Ｕn不停學(xué)”線上教學(xué)活動工作匯報為了應(yīng)對新冠肺炎疫情帶來的挑戰(zhàn)，做好延遲開學(xué)期間“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動。全體教師積極響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)部門“停課不停學(xué)”號召，認真組織開展線上教育教學(xué)活動。轉(zhuǎn)眼間十余天的時間過去了，學(xué)生這段時間在家里通過各種途徑觀看省教育廳的“名校同步課堂”直播，在微信、釘釘班級群內(nèi)提交老師布置的各科作業(yè)，初步做到了“停課不停學(xué)”，并取得了一定的效果�，F(xiàn)對這一段時間的網(wǎng)上教學(xué)工作簡單匯報如下
一、精心準備整體布局
根據(jù)教育局的相關(guān)要求，學(xué)校迅速成立了“停課不停學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組。XXX任組長，XX任副組長，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)年級主任和一線教師做好此項工作。當(dāng)天，由XX校長主持召開了全校教職工會議，傳達精神、統(tǒng)一思想，對新學(xué)期開學(xué)前的各項教學(xué)準備工作尤其是網(wǎng)上教學(xué)工作作出了詳細的部署。學(xué)校安排了專門的技術(shù)保障團隊，及時解決可能出現(xiàn)的網(wǎng)上教學(xué)問題，在學(xué)校專用QQ群對教師提供如何進行直播的培訓(xùn)，還提供了培訓(xùn)視頻、操作手冊及網(wǎng)課錄制技巧等技能知識。
二、學(xué)生上網(wǎng)課情況
線上課堂的最大特點是教學(xué)方式從現(xiàn)實的班級常規(guī)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘摂M的網(wǎng)上教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境也相應(yīng)地從教室轉(zhuǎn)移到家庭。這段時間，按照上級相關(guān)要求，我們以年級為橫向單位，以學(xué)科組為縱向單位，以學(xué)生為點，班級為面，以校為網(wǎng)，實行一班一策，一科一策，全網(wǎng)格化進行線上教育教學(xué)工作。各班主任2月3日把省教育廳微信公眾號上“停課不停學(xué)”的文件通知和“名校同步課堂”的相關(guān)鏈接第一時間發(fā)送到班級微信群里，讓家長提前下載相關(guān)軟件，熟悉操作流程，做好聽網(wǎng)課的準備。2月5日左右完成所有可線上學(xué)習(xí)所有學(xué)生情況摸底工作，尤其是對貧困家庭學(xué)生進行一對一電話跟進溝通，經(jīng)過不斷努力與上報不能線上學(xué)習(xí)的家長交流，提供方法選擇，切實落實各項溝通措施，幫助不能開展線上學(xué)習(xí)的學(xué)生家長確定能進行線上學(xué)習(xí)的方法。2月10日是“名校同步課堂網(wǎng)絡(luò)直播授課”的第一天，同學(xué)們分別通過有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視機頂盒、手機、電腦、平板等形式，收看了“名校同步課堂網(wǎng)絡(luò)直播”，部分家長還把孩子聽課的照片發(fā)送到了班級微信群。有個別學(xué)生家里沒有有線電視或者網(wǎng)絡(luò)信號的，也積極到自己的鄰居家進行觀看，家長積極聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)公司的人上門安裝，確保網(wǎng)絡(luò)聽課能夠全員參加，不漏一人。
三、學(xué)生作業(yè)完成情況
全校各年級以班級為單位，各班級根據(jù)各自學(xué)生學(xué)情，利用好班級小組長，學(xué)科作業(yè)盒子，做好家長入群登記工作，學(xué)生每次網(wǎng)絡(luò)直播授課前，各科老師都要親自閱讀所教課文的`電子版，進行認真?zhèn)湔n，努力把握本課的重點和難點，組織學(xué)生從線上學(xué)習(xí)開展當(dāng)日起進行打卡，拍照之后上傳到班級釘釘群的“家校本”欄目中。教師對每一份提交的作業(yè)進行批改，有的還要寫出批語，評選出當(dāng)次的優(yōu)秀作業(yè)，在班級釘釘群內(nèi)進行公布。針對學(xué)生出錯較多的題型，會在群內(nèi)進行集中講解糾錯。對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生進行適時表揚，樹立良好榜樣形象;對于后進生，進行一對一，點對點及進與家長取得聯(lián)系，了解學(xué)習(xí)狀態(tài)，對有疑困知識點，在線進行輔導(dǎo)交流，確保每一個學(xué)生都能夠過關(guān)。三、教師線上教學(xué)情況各科教師每天進行課前備課，與學(xué)生一同在線上學(xué)習(xí)課程，根據(jù)課表進度，根據(jù)重難點知識點布置設(shè)計階梯式作業(yè)、扣展性作業(yè)、研究性作業(yè)，并在當(dāng)天完成作業(yè)的批改登記工作，并在班級群內(nèi)匯總，反饋，各班根據(jù)學(xué)情布置作業(yè)實行“因班布置”,提倡多布置趣味情、待長作業(yè)、實驗作業(yè)等，讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，促進不同學(xué)情學(xué)生共同進步目的，從而達到“一班一策”“一班一待色”的作業(yè)模式。班主任每天下午400前將本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況通過微信形式報送至班主任群，年級主任匯總后把情況報教務(wù)處，教務(wù)處根據(jù)班主作群里匯報的學(xué)生學(xué)習(xí)率與各教師線上教育教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生情況，從而匯總到學(xué)校線上教育教學(xué)開展情況日報表中。
四、網(wǎng)上教學(xué)的建議
這次“名校同步課堂”的網(wǎng)絡(luò)直播課，授課教師素質(zhì)較高，教學(xué)手段多樣，緊扣新課程標(biāo)準和單元教學(xué)目標(biāo)進行授課，取得了不錯的效果，受到了學(xué)生和家長的歡迎。為了讓網(wǎng)絡(luò)直播授課的效果更好，我提出如下幾點建議1.每節(jié)課配套一定的習(xí)題電子版，在直播授課結(jié)束之后，讓學(xué)生及時下載填寫，然后教師及時批改，及時鞏固當(dāng)節(jié)課的教學(xué)效果。2.積極和市新華書店進行聯(lián)系，通過各種途徑，把語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的紙質(zhì)教材分發(fā)到教師和學(xué)生手中，這樣學(xué)生在聽網(wǎng)課的時候看著紙質(zhì)教材，教學(xué)效果會更加良好，也方便教師在教材上進行批注，方便正式開學(xué)之后教師上課。3.建議省教育廳在進行直播授課時，能多推出一些教材相關(guān)的拓展網(wǎng)課，增加孩子們的課外知識，讓他們盡快掌握課本的教學(xué)重點，也讓廣大基層一線教師盡快熟悉這類課的授課方法，為今后這類課的教學(xué)打下基礎(chǔ)�！巴Ｕn不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時期的教育系統(tǒng)一項重要工作，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當(dāng)今時期出現(xiàn)的一個新生事物，難免會存在一些問題。
希望在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生家長的積極配合下，能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學(xué)”中存在的一些問題，努力做到真正的在家“停課不停學(xué)”，讓每一個孩子在這個特殊時期都能夠?qū)W有所獲。
線上教學(xué)匯報10
為積極應(yīng)對疫情防控工作，本著為人民服務(wù)、為學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，我校堅決響應(yīng)教育部停課不停學(xué)的號召，響應(yīng)市教育局發(fā)出的2020年春季學(xué)期延遲開學(xué)相關(guān)工作的通知要求，積極展開線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。確保學(xué)生延遲開學(xué)期間停課不停學(xué)�，F(xiàn)將我校實施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況作如下匯報：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
自教育部省教育廳頒布停課不停學(xué)通知以后，我校立即成立相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥任組長，副校長任副組長。教務(wù)處、電教中心、年級組長、教研組長、備課組長為小組主要成員，明確責(zé)任，細化分工。
二、做好宣傳工作，落實到位。
首先，教務(wù)處展開調(diào)研，落實教師及學(xué)生家庭網(wǎng)上教學(xué)實施的'條件。
其次，在學(xué)校工作群，做好宣傳，明確特殊情況下的特殊之舉，獲得老師們的理解。
再次，各教研組、備課組進行網(wǎng)上討論，商量具體應(yīng)對措施。
最后，任課老師成立班級學(xué)習(xí)群，將教學(xué)任務(wù)落實到每一個學(xué)生。
三、具體時間：
1、2月10日起，各年級開始在線教學(xué)。
2、具體上課時間為，周一至周五9時至上午11時、下午2時30分至4時30分，晚上7時30分至8時30分為在線答疑、個性化輔導(dǎo)時段。
3、每天早上，家長上傳學(xué)生作業(yè)，課堂上，教師需要針對學(xué)生作業(yè)中的問題進行反饋。
四、內(nèi)容與形式：
1、初三開展新授課的學(xué)習(xí)。針對初三畢業(yè)班的特殊性，我校初三老師開展了新授課的教學(xué)任務(wù)。
2、其他年級內(nèi)容多樣化。初一初二年級除了要求學(xué)生進行新學(xué)期課程的預(yù)習(xí)外，老師們也有針對性地對其中部分內(nèi)容進行了教學(xué)。同時，班主任在班級群中對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，并督促孩子進行有益身心的活動，如體育鍛煉、必要的家務(wù)勞動等。
3、我校開展線上教學(xué)的具體形式為：
（1）觀看空中課堂輔以課后輔導(dǎo)。
�。�2）微課輔以課后輔導(dǎo)
�。�3）直播加課后輔導(dǎo)。
�。�4）綜合運用以上多種方式。
五、檢查督促。
為了保證線上教學(xué)的有序開展，保證線上教學(xué)的質(zhì)量，我校要求所有學(xué)校干部深入各班級的學(xué)習(xí)群，作必要的考核。
六、后續(xù)工作的實施
為了保證線上學(xué)習(xí)的質(zhì)量，我校做了大量工作，但是并不能保證每一位同學(xué)都能全身心地投入到線上學(xué)習(xí)中。所以，為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在正式開學(xué)的時候，我校將進行一次必要的開學(xué)檢查，根據(jù)學(xué)生反饋情況，或進行課后單獨輔導(dǎo)，或零起點教學(xué)，以保證每一個同學(xué)都不被拋棄。
線上教學(xué)匯報11
線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進行了一段時間了。從一開始的課堂混亂，到后來的井井有條，我們?yōu)榱私⑦@樣一個遠程的課堂，真的做了不少的努力。當(dāng)然，其中還少不了學(xué)生和家長們的努力。這些都是成功的必要因素。
如今，課堂也穩(wěn)定的展開了一段時間了，我在此對自己這段時間的工作做一個總結(jié)，希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問題，進一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式，也希望同學(xué)們能更多的配合教學(xué)，自覺的完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。以下是我的工作總結(jié)：
對于這次的網(wǎng)課教學(xué)，我一開始的感受是非常興奮的。作為一個樂于改變的老師，常年在講臺上教學(xué)，確實讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進，更加有趣的`方式帶動課堂的進步！讓同學(xué)們能從課堂中解放出來，就好像我們是平等的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問去推動課堂的發(fā)展。而是學(xué)生們主動來發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決的方案。
而這次的線上教學(xué)，顯然就是一次非常好的機會。遠距離的課堂，這并不是遠離了我們師生的事情，我認為這反而是通過網(wǎng)絡(luò)拉進了我們師生的距離。
利用這次的課堂，我積極的展開了自己的教學(xué)計劃。我將課堂慢慢的交給學(xué)生，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺，找回?zé)釔蹖W(xué)習(xí)的`感覺。當(dāng)然，期間也有不少的紀律問題產(chǎn)生。后來，我通過積極的在家長會中和家長們溝通，與家長達成了良好的共識，并通過家長的管理推動了教學(xué)的進行。
對于線上的課堂，我自己也做出了不少的改變。我一改過去嚴肅的形象，以更加親近的方式去接近同學(xué)們。經(jīng)過漫長的假期，同學(xué)們對我的改變也更容易接受。在課堂上，我積極的利用在假期學(xué)會的知識來活躍課堂，帶動學(xué)生的進步，并對錯誤的方向及時的制止。
總結(jié)一下基本的情況，在這段時間的教學(xué)進行后，同學(xué)們在課堂上顯然更加的專注，并且因為教學(xué)方式的改變，同學(xué)們對課堂也更加的感興趣，能夠在學(xué)習(xí)中保持專注力。
當(dāng)然，遠程的教學(xué)方式并不是那么的完善，還是有很多的局限性。但它的優(yōu)勢在于表現(xiàn)力。以及通過視頻，同學(xué)們更加樂意與老師交流這一點。我相信，這會是未來非常有效的一種教導(dǎo)方式，是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好機會！我也相信，當(dāng)大家回到學(xué)校之后，一定會更加的出色！
線上教學(xué)匯報12
突如其來的疫情，讓線上教學(xué)成了最大限度減少疫情對正常教育教學(xué)秩序影響所采取的措施，也是利用教育信息化改變教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的一種積極嘗試。
不知不覺線上教學(xué)已經(jīng)三星期了，反思近期我線上教學(xué)行為，我的有效做法：
1、統(tǒng)一思想，形成合力。
教師統(tǒng)一認識怎樣上好課？要網(wǎng)上學(xué)習(xí)、同伴互助、教學(xué)反思，提升專業(yè)能力。家長統(tǒng)一認識線上教學(xué)，需要家長大力配合。學(xué)生統(tǒng)一認識線上上課和家里上課態(tài)度一個樣，快樂學(xué)習(xí)，健康成長。教師、家長存在線上教育技術(shù)問題，會在群里提問，熟悉的教師、家長會立刻截圖，語音幫助，大家一起想辦法，人人都是學(xué)習(xí)的主人。
2、聚焦課堂，注重實效。
根據(jù)二年級學(xué)情特點、數(shù)學(xué)學(xué)科特點，通過四位教師教研、集體備課，針對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進度等方面老師一起制定輔導(dǎo)計劃。教師備課更充分，投入大量經(jīng)歷備好一節(jié)課。我們二年級數(shù)學(xué)通過線上課堂班級聯(lián)播上微型課，豐富多彩的線上資源：圖片、視頻、動畫，比正常課時間短、教學(xué)容量小的課，教師模擬日常的教學(xué)情境，和學(xué)生有網(wǎng)上互動，如：連麥、輸入答案、回復(fù)數(shù)字表達情感、游戲、當(dāng)堂檢測、教師課堂上點名表揚激勵學(xué)生等，對學(xué)生來說，現(xiàn)在還是新奇而獨特的，更是具有趣味性和誘惑力，激發(fā)著學(xué)生興趣與求知欲。
3、三方合力，效果顯著。
線上學(xué)習(xí)雖說缺少了課堂上與老師面對面的'互動性和監(jiān)督性，可能因為二年級學(xué)生年齡小，數(shù)學(xué)知識家長也可以輔導(dǎo)，所以我們大多數(shù)家長全程監(jiān)督以及配合老師的各項安排和布置，90%學(xué)生同樣能起到較好的學(xué)習(xí)效果，作業(yè)正確率高。個別學(xué)生存在問題，教師指出，家長能立刻能督促孩子改正，并再次發(fā)給老師，老師二次批改后再次鼓勵性評語發(fā)給學(xué)生。老師用教學(xué)魅力、師德魅力感染家長、學(xué)生，家長護航育人做得更給力。
線上學(xué)習(xí)缺少了課堂上與老師面對面的互動性和監(jiān)督性，一、二年級如果沒有家長的幫助，30%學(xué)生不能有質(zhì)量完成網(wǎng)課。家校配合，家長當(dāng)好‘助教’特別重要。學(xué)習(xí)內(nèi)容挺豐富的，但對于自控力、自理能力弱的小學(xué)生來說，課程的學(xué)習(xí)，也需要家長大力配合。不單單是開電腦，進直播、拍照上傳作業(yè)等“技術(shù)活”，還要督促孩子聽課、寫作業(yè)、訂正，給孩子講解錯題等，幫助孩子保質(zhì)保量完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)。一整天“助教”當(dāng)下來，家長深感不易，同時也擔(dān)心，自己復(fù)工后孩子如何獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
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本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在校園里富有生氣的喧嘩,是疫情讓這一切延期了。我校根據(jù)教育局要求，按照學(xué)校延時開學(xué)教學(xué)工作方案，堅持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、線上教學(xué)活動
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)伊始，家長反饋名師直播課堂效果較好，同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，每位教師也認真聽課做筆記，并且全天候為學(xué)生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。
二、作業(yè)布置與批改
線上教學(xué)作業(yè)主要采用微信,釘釘,灤州智慧教育云平臺等發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后，，在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋，并進行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進措施
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)！另外，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏減，減輕家長的負擔(dān)，進行小組抽查，批改作業(yè)。
四、復(fù)學(xué)后工作
6月1日開學(xué)后，老師們根據(jù)班級實際，一方面檢查學(xué)生提交的假期作業(yè)情況，另一方面，對“停課不停學(xué)”期間的線上教學(xué)課程進行學(xué)情摸底。在學(xué)生返校復(fù)學(xué)前，安排教師認真梳理假期線上所學(xué)內(nèi)容，針對教學(xué)內(nèi)容自定學(xué)情摸底測試，因各學(xué)科特點采取了靈活的測驗形式，比如試卷檢測，默寫文章或口頭檢查形式等。測驗?zāi)康脑谟谧寣W(xué)生清楚自己假期線上課程的掌握情況，同時也為教師接下來的教學(xué)安排提供了有力參考。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我校全體教師經(jīng)過多次認真研討總結(jié),不斷創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，以保證線上教學(xué)順利有效地進行。當(dāng)然，與此同時我們也看到了教學(xué)中存在的'問題與不足，在今后的工作中，我們還必須努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標(biāo)一定實現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉，務(wù)實地工作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章！
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鑒于當(dāng)前的疫情，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進行。經(jīng)過半個多月的摸索，我們對釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的，尤其在落實知識方面，教師自主性不強，管理方面存在較大漏洞�，F(xiàn)將近段時間對線上教學(xué)的`情況總結(jié)如下：
一課前準備：
119班共42人，120班44人，每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進行統(tǒng)計。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時間。在上課過程中隨機點名，以防學(xué)生“掛課不上課”。對于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時間短的學(xué)生，及時與家長聯(lián)系，努力做到使每個學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課。
二上課教學(xué)
上課中每堂課我都會跟著學(xué)生一起進入直播間聽課，并記錄他們上課的重點知識和我要在直播間強調(diào)和補充的知識點，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。
三知識檢查和落實
我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題，并進行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè)。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達到90%以上。
四存在的問題
直播期間，老師沒有辦法確認學(xué)生是否在認真觀看，課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高。
雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式，存在各種問題，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段，希望大家都能充分利用好這一平臺服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力。
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隨著疫情形式的嚴峻,我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗,對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。對于網(wǎng)絡(luò)授課,我從以下幾個方面做了總結(jié)：
一、教學(xué)準備
課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當(dāng)調(diào)整,進行知識精簡。在班級直播課的'課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。
二、簽到情況
直播開始回復(fù)簽到，直播過程中不定時點名回復(fù)簽到，督促學(xué)生盡量全程參與，聽課率達到98%以上。
三.教學(xué)過程心得
這種教學(xué)方式確實非常新穎,對教師和學(xué)生來說都非常新奇，小學(xué)生自控能力差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學(xué)生,一方面提高學(xué)生的課堂注意力,另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,不能像平時課堂那么隨時提問,隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是,學(xué)生不主動發(fā)問,有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥,這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實。
四、作業(yè)檢查
每天的作業(yè)程序：跟讀，背,寫，練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè),大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個別學(xué)生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對題，聯(lián)系家長，家長麻痹大意，效果也不是很理想。
五、今后措施
1、加強課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
2、多與學(xué)生溝通,及時了解學(xué)習(xí)情況
3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言,鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
總之，我會克服困難，做好線上教學(xué)工作。
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