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期中考試工作總結匯編15篇
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家收集的期中考試工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
期中考試工作總結1
一、期中考試成績分析
此次參考人數(shù)為970人，實際考試人數(shù)為964人，最高分為721，第一名與第二名相差48分；與進校成績相比，十班十一班成績變動較大，優(yōu)質學生存活率較低特別是十一班，而三四五六七班進步較大。
具體情況見附表
二、學生對老師的總體評價和建議
十一月4，5，6三天晚上我和陳主任一起對十二個班部分學生進行座談，學生反應：絕大多數(shù)教師工作熱情高，工作認真，教學水平高，效果較好，無知識性錯誤，絕大多數(shù)教師經(jīng)驗豐富，教學富有耐心;班主任能起早貪黑，一心撲在教育教學崗位上，特別敬業(yè)，特別能奉獻，取得的成績是有目共睹的。絕大多數(shù)班級班風正，學風濃，涌現(xiàn)了一批勤學好問，品學兼優(yōu)的學生，展現(xiàn)了良好的發(fā)展態(tài)勢。
與此同時，學生們對老師也提出了不少好的建議，歸納如下：
1、要認真鉆研教材，研究教法，深入淺出地進行教學，提高教學效率。
2、加強課堂管理，讓想學的學生有一個好的學習環(huán)境。
3、課堂上師生互動要更頻繁些。
4、課堂上不要隨便體罰學生。
三、期中考試前后存在的主要問題
1、班級發(fā)展不平衡的矛盾比較突出，，個別班級紀律較差，科任教師上課很吃力，意見很大，有出現(xiàn)亂班的苗頭。
2、學科間，學科內發(fā)展不平衡，考試成績差距比較大。
3、個別教師只管教，不管導，教學效果不好，教學效率低，影響其他教師士氣，學生意見比較大。
4、個別教師對學情不太了解，講得太快太難。
5、個別教師坐班紀律差，甚至上課遲到。
6、學生學習的自覺性不高，特別是晚自習讀報前，第四節(jié)晚自習時段，班主任老師不來，學生就不進教室，在走廊聊天，甚至瘋狂打鬧。
7、學生中開始出現(xiàn)厭學的苗頭，差生有集聚的傾向。
8、學生就寢紀律較差，特別是女生經(jīng)常說話到深夜。
四、主要措施及要求：
為了“進得來，留得住，學得好”
1、全體教師要進一步端正思想，樹立責任意識、質量意識和精品意識，要把教學工作放在第一位，努力提高教育教學質量。
2、班主任繼續(xù)發(fā)揚勇于奉獻，吃苦耐勞的'優(yōu)良作風，要把工作做細做實，努力培養(yǎng)、使用班干部，樹優(yōu)良班風、學風。
3、班主任和全體教師要加強對學生進行適應高中學習方法的指導，抓好學生學科體系構建。
4、備課組長要以身作則，集體備課要講實效，要有時間保證，充分發(fā)揮集體智慧。各位教師要相互學習，共同提高，防止單打獨奏。
5、語數(shù)外，特別是數(shù)學、英語是重要的基礎學科，要花大力氣抓緊抓好，數(shù)學、英語教師責任重大，任務十分艱巨，要努力提高課堂效率，勤于思考、善于總結，傳授知識、培養(yǎng)能力、提升方法，努力讓學生有所提高，班主任要大力配合，時間上予以保證，努力讓學生為今后的發(fā)展打下堅實的基礎。
6、抓好重點班建設。（另外專門調研、商討）
7、重點關注優(yōu)生、差生、貧困生、學困生，關心學生思想動態(tài)，關注學生成績進步。對不同的學生采取不同的方式，要注意方法，防止簡單粗暴，努力做到春風細雨、潤物無聲。
8、班主任要教育學生課間不要上跳下竄，不要在教室內外瘋狂打鬧。
9、防輟學，防差生糾集。
10、加強自習、午休、晚上就寢的巡視工作，發(fā)現(xiàn)問題要及時報告，及時處理。
11、在辦公室內不要抽煙，不要大聲說話，不要在電腦上干與教學無關的事情。
12、教育學生愛護公物。
13、堅持坐班簽到制度。
14、堅持競爭上崗制度。
期中考試工作總結2
這次期中考試的成績出來了，相比月考，我還是有很大進步的。
首先是英語，上一次我只有88。5分，這是一個相當差的分數(shù)，但是這次看得出來我是努力過的，是103。5分，突破了三位數(shù)，連我自己也感受到自己是很不錯的，但是我認為還是不能驕傲，畢竟高手可多著，再說，我有些地方還是很不足的，就像完形填空，詞匯量是我的一大毛病，詞匯量的不足導致了我對某些文章完全看不懂，所以我要增加詞匯量和語法，下次繼續(xù)考出更好的成績。
其次就是數(shù)學了，數(shù)學是我比較弱的學科，這次也不是很高，96分，試卷難度是有一點，但我覺得我可以再提升一個臺階，我要在平時多練習，多做一些題目，上課更加認真聽講，作業(yè)認真完成等。希望下一次考數(shù)學我能以一個全新的面貌，全新的成績來面對老師。
還有就是語文了，語文是我最擅長的學科，但是這次語文考試，我卻完全沒有平常的`水平，短文像是看不懂，有些基礎知識好像也有一些小錯誤，總的來說這次語文的成績是真的不好，下一次我不能再粗心大意，需要認真仔細。在短文方面，我也要多練習，上課我也要更加認真，多做筆記，多復習以前的內容，掌握更多的知識，取得高分。
這次期中考試也跟以往不同，這次多了四門副科，分別是：政治、歷史、地理、生物。這四門科目中地理與生物是比較簡單的，我考的也還可以，達到了我的預期目標，但是在政治和歷史中我卻考的并不理想，我認為原因有：
1、我自己沒有認真背知識點，老師發(fā)下來的知識點沒有認真去看。
2、上課時我沒有很認真的聽。
3、課后很少復習。針對以上幾點，我認為我有必要在攻克主科時也不落下副科，在副科課程時也要認真做好筆記，把副科當成主科來對待。
總體來說，這次的期中考試是還算可以的，但是年級前幾名都在我們班上，我不能太過于自滿，我要向那些學霸們學習更加努力。同時，這次考試也讓我看到了自己的缺點、不足，我要去改變他們，通過自身的努力讓他們變成我的優(yōu)點，讓我在學習中更加游刃有余。
希望我在下一次的考試當中能夠發(fā)揮的更加出色，加油！
期中考試工作總結3
對于如何做好班主任工作，我認為心中一定要充滿愛。熱愛學生，，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在愛這個大范圍下需做到如下幾點：
第一是“民主”
班主任工作千頭萬緒，紛繁復雜，不僅要傳道授業(yè)，還要精細到學生的細微末節(jié)。要使工作循序漸進，有條不紊，重點突出，由班主任一個人說了是不行的，必須實行“民主”。通過對種種情況的分析、比較和綜合，選擇切合班級實際和學生特點的是佳的治班途徑和方法。愚者千慮，必有一得。工作中，我對這個半路接管的班級，在深入觀察了解班級的基本情況和特征的基礎上，通過民主討論制定了班級的奮斗目標、班風學風的建設，通過演講選定了班團干部的組織建設。在處理班級的每一項事務(哪怕是突發(fā)事件)時，我都少不了讓學生想一想用什么方法處理。要
讓學生學會換位思考，我們得先學會換位思考，真正的站在學生的角度看問題。這樣學生才能覺得你易于親近，對你的命令樂于接受，才能收到最佳的教育效果，同時也避免了班級工作的盲目性。
第二是“原則”
初中四年級的學生在人生的旅途上仍處于朦朧狀態(tài)。立怎樣的人生觀、世界觀和價值觀，如何學習，怎樣提高自身素質，如何交友，怎樣遵紀守法，他們心中還沒有什么數(shù)。正因為他們處于這一特殊時期，我從不敢有半點松懈。嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。因此作為班為任必須肩負起運個神圣的使命，給學生以恰當?shù)闹更c，該說的要不厭其煩地說。常規(guī)性的問題要經(jīng)常說，容易出現(xiàn)反復的問題要反復說，個別性的問題要單獨說，普遍性的問題要公開說。班會是說的好陣地，座談、個別談心是說的好方法。說要苦口婆心，要有真情實感，要把掌握的情況及時與家長溝通，以爭取家庭的`配合。讓學生及時改正錯誤，達到教育的目的。
第三是“親情”
有一顆愛心，這是做好工作的前提。細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。只對學生嚴厲是不行的，必須像“長輩愛護下輩”一樣的愛護他們，讓學生感到親情。做好班級工作，最主要的是了解學生群體和個體的特點。這樣，工作才能有的放夭，收到事半功倍的效果。學生的思想狀況如何，學習態(tài)度怎樣，有什么個性特點和興趣愛好，勤了解找重點學生談心，讓學生與你親近，讓學生感到親情。關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。注意規(guī)范學生的行為，對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他，并且一開學我就把我對這些后進生的前途規(guī)劃告訴學生，讓他們在初四階段也能有目標，有方向。
我希望大家用喜悅的心情去贊許他們的每點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我常到學生中間聊天，主要是課間，我認為這是班主任發(fā)現(xiàn)問題，傾聽問題最適合的時機。聽的多，看的多，了解的多，使我掌握了大量的實情和第一手資料，為制定出針對學生實際的治班措施，采取切這可行的治班方法，提供了科學的依據(jù)。
我熱愛自己的事業(yè)，但是“金無足赤，人無宗人”，走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在教育教學工作中難免有缺陷。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
期中考試工作總結4
期中考試結束了，從自我反思中我主要有以下幾點經(jīng)驗：
一、備課：
作為一名教師，要給學生一杯水，你就必須有常流水，所以，要想達到事半功倍的效果，備課是絕對不可缺少的重要環(huán)節(jié)，它關系到課堂效率的高低，及學生學習效果的好壞。所以，就必須重視備課環(huán)節(jié)。在此方面我做得還不是很好，這幾個月總在忙班級的事，從點滴瑣碎的事到與學生做思想工作，又去外面講課花費大量精力，對備課方面有所忽略，尤其是在教案上體現(xiàn)得更不好，總是拖拉，不認真，準備不是很充分，在細節(jié)上有時考慮不周，不夠敬業(yè)。所以，以后在這方面要多督促自己，注重細節(jié)，爭取做得更好，讓學生們不虛度時光。
二、上課：
課堂教學時要注重對學生學習方法和習慣的培養(yǎng)，尤其是英語課堂，更要注意對學生自主能力，自我訓練的培養(yǎng)。所以，我平時就要求學生們記筆記，而且要清析明了，可以經(jīng)常翻看。這樣，培養(yǎng)學生自主學習能力。上課時，我還投入了我最飽滿的熱情，激情在課堂教學中，感染著每一個學生，讓他們有熱情來學習英語。而且，課堂上不是開發(fā)學生的“智商”，而是培養(yǎng)學生的.“情商”，不是有知識就是好學生的，把握學習方法，擁有學習的熱情，才能學會更多的知識。但平時教學，光有熱情，激情也是不夠的，教學方法必須是多樣的，有針對性的，有實效性的，才能事半功倍，水到渠成。今后，我要不斷更新觀念，學習、充電，使教學常教常新，為了學生的發(fā)展而貢獻青春。
三、輔導：
學生是不同的，掌握知識的能力也是不一樣的。所以，對于理解不好的，和課堂知識“吃”不夠的同學，課余的輔導也是不可獲缺的。以前這種有針對性的輔導比較少，還差很多，像胡廣達，陳煒坪的英語水平還未達到頂尖水平，我會盡量抽出時間，有問必答，多做輔導，在一定時候可以主動去找他們，而不是讓學生來找自己。
四、調動學生積極性：
英語是一種語言，要想學好就必須創(chuàng)設一個良好的語言環(huán)境，感覺難學，又懶得又死記硬背，這樣成績當然不會好，成績不好就更不愛學了，如此惡性循環(huán)，導致越學越費勁。所以，要調動學生積極性，首先要讓學生感覺學英語其實挺簡單，很有趣，自然就愛學了，也就能學好了。以后，我要調動一切有利因素，采取一切手段，使英語變得淺入淺出，通過使用多媒體上課也會使英語更有趣，調動學生積極性，提高學生成績。
總之，我面前的路還很長，還要更努力拼搏。
期中考試工作總結5
經(jīng)過兩個星期的緊張備考，苦心人，天不負，百二秦關終屬楚。我們每個人都在辛勤耕耘之后品嘗到收獲的喜悅。
我本次考試的收獲是：
1、 語文平時一定要精講。重難點要把握清楚，讓學生理解清楚，真正掌握。
2、 課堂上準備的`學案訓練，非常有效，今后還要堅持。
3、 本組成員坦誠相待，加強說課和集體教研，精心分工，團結合作，發(fā)揮團體效用。
4、 考前訓練密度和強度必須大，“鋼筆一開到四川，各種題型都練遍�！�
5、 加強書寫，功在平時。
6、 加強學生基礎知識的掌握。
班級方面：
1、 配備好班干部，發(fā)揮班主任指導和學生主體管理的作用。
2、 發(fā)揮小組長的作用，從整體上有利于班級成績的提高，有利于潛能生成績的提高。
3、 加強學生意志品質的教育，面對困難和挫折能夠坦然面對。
4、 對學生要有足夠的耐心和寬容之心。
5、 加強信心教育。讓每個學生都相信自己是最棒的。
6、 加強健康教育，讓每一個學生都能健康成長。
不足之處：
1、 答題方法不能泛泛而談，而應在每次考試后發(fā)現(xiàn)問題就進行指導。確實有些同學理解力和領悟力有差異。今后必須因人加強個別指導。如語文第一題抄寫一句話到方框內，竟有一個學生沒做。他不知道題目是什么意思，還有一個學生作文撇開所給題目另寫。盡管我平時沒少提醒他們。
2、 平時工作不能留下空當，否則很難補救。這主要是從輔導、跟班、備課、上課等常規(guī)上來講的。你放松了對自己的要求，無異于給別人留下了緩沖的機會，你不努力，別人努力，到時你被別人打敗了，后悔已來不及了。
總之，我們教學生一年，就要想學生五年，想民族未來五十年。這不是口號，而是作為一個教師的良知和責任。我們的不努力和懈怠，就是在毀滅一個孩子和一個家庭的希望。功在平時，不留空當，這是我們搞好教育教學的最起碼的要求。
期中考試工作總結6
這次期中考試我順利的完成了目標——挺進2號，年級排名挺進前50名，受益頗多，但是在這次期中考試中仍有許多不足。
首先是語文，在做文言文翻譯時，我感覺有點力不從心，尤其是結合課文分析時，答題混亂。下一階段上語文課時要牢記課文要點。在做名著閱讀時，概括型題目不大簡練，答題卡上碩大的答題空間竟不夠我寫，我要加強自己的提煉能力。在做附加題的短文時，自己都沒有讀懂文意和主旨，答題好像是填充一般，將答題空間填滿了，結果寫完作文回頭再讀一遍，產(chǎn)生的新想法卻沒有地方可以寫了。我還需提高閱讀能力。
接下來是數(shù)學，數(shù)學原本是我最抱希望的一門功課，因為這是我第一次在大型考試中完成了所有數(shù)學試題，并且不恐慌的一次。但是這確實給我最大打擊的一次——連平均分也沒有達到！在一道選擇題中，有一個名詞我不認識，我嘗試進行了猜測，但結果是錯誤的�？磥砦乙跀�(shù)學這方面多加努力了，至少下次做題能將題目看懂，而不是輸給自己的無知。還有一道填空題，我審題不清，做到了一個巨大的數(shù)據(jù)也無動于衷。另外一道化解分析題，我在驗證時將數(shù)據(jù)寫錯，苦算了好久，但還是惜敗于此。我要加強計算的準確率，不讓計算成為我的絆腳石，耽誤我那么多寶貴的考試時間，將精力放在難題上。
其次是英語，我聽力部分錯了一道題，實屬不該。我下次要加強注意力，聽清錄音，不因他的.拐彎而選錯。筆試部分，我錯了兩道選擇題，都是語法不清晰惹的禍，要多加練習。閱讀理解我錯了兩題，都是沒理解清楚。我要加強自己的詞匯量，不讓自己因生詞而陷入被動的尷尬地步。詞匯部分，我錯了一題，錯在了詞性不敏感上，對句式不了解或不清楚，想到了第一步卻沒有想到第二步。轉換部分，我錯了一題，是因為對句式理解不巧妙。短文部分，我犯了低級錯誤，將原文中有的現(xiàn)成答案寫成例外一個了。
最后是小四門了。最讓我頭疼的是歷史，對歷史部分要加強背誦。政治這次發(fā)揮平常，爭取下次向滿分進軍。地理這次有失誤，本應可以考滿分，下次要更加細心。生物下次爭取“零失誤”。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我要謹記這次教訓，期待下次的期末考試我能挺進一號。
期中考試工作總結7
本次期中考試，五年級全體同學均參加，及格人數(shù)16人，9人不及格。平均分64.34，最高分94.5，最低分29.5。各分數(shù)段情況為：90分以上的僅1人80~89：3人，60~79:12人30~59:8人；0~29:1人
從學生的做題情況看。該記的單詞沒記住，對課文句子不熟悉，聽力部分得分率不高。
基于這種情況，我做出以下補救措施：
1、務實基礎知識，加強單詞的音、形、意的記憶。課上加強單詞的講授，做到邊講邊記憶。
2、加強讀寫訓練。加強課文及基本句型的'認讀。上課時要求學生指讀，在指讀的過程中記憶單詞和句式，熟練所學課文，以及記憶學過的短語，多做各種形式的練習，在做題時，多告訴學生一些做題的方法。
3、加強聽說訓練。
4、關注學生中的弱勢群體。做好后進生的補差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持“補心”與補課相結合，與學生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；根據(jù)學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。
期中考試工作總結8
一、試卷分析：
這份試卷試題內容全面，覆蓋廣泛，難易適中，題量比較適中，分值占得比重也不是很大，注重考查了學生基礎知識的掌握、基本能力的形成情況和基本計算能力的培養(yǎng)情況，也適當考查了學生活學活用的數(shù)學能力，共計七個大題（填空、判斷、選擇、計算、解決問題），試題整體較好地體現(xiàn)了層次性，針對本次考試情況作如下具體的分析：
二、學生答題分析
1、填空。本部分著重測查學生對基礎知識的掌握情況。大部分學生掌握地較好，正確率較高。個別同學在概念的理解方面還存在一定的問題，或是沒有讀懂題目要求，以至于失分。
2、判斷對錯。本部分涉及面廣，著重測查學生對概念的理解、分析、判斷能力。大部分學生能根據(jù)提供和信息認真思考，做出正確判斷，正確率較高。也有部分學生分析問題的能力較差，造成答題錯誤。
如第4小題沒有正確分析，不能做出正確判斷。
3、選擇題。本部分著重測查學生的審題、分析、推理以及篩選的能力。大部分學生能根據(jù)題目提供的信息認真思考，選擇正確的答案，正確率較高。部分學生不夠細心，如第3小題沒有認真進行計算，導致錯誤。
4、計算。本部分試題主要考查學生的口算，列豎式計算能力，以及脫式計算的能力，促進學生掌握必要的運算技能，養(yǎng)成認真審題等良好習慣。抽樣發(fā)現(xiàn)，大部分學生能正確地計算，口算的正確率高，較好地掌握列豎式計算和脫式計算的方法，正確地掌握了運算順序，但有個別學生乘法口訣掌握不扎實；列豎式時數(shù)位沒有對齊，計算時抄錯數(shù)字等。
5、解決問題。本題主要測查學生的解決問題能力。在本題中出現(xiàn)的錯誤率極高。特別嚴重的是第5題：足球的價錢是小皮球的幾倍？本題中兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關系在列式計算時是不帶單位的，多數(shù)同學帶上了單位，以至于失分。個別學生在第4小題中把“食堂買回面粉和大米各8袋”理解成了一共有8袋，這也是失分的一個重要原因。
三、存在問題：
從整體來看，學生的基礎知識掌握的比較好，并形成了一定的基本技能。從試卷中發(fā)現(xiàn)了學習上存在的一些問題，同時也找出了自己在教學上的不足
數(shù)學學習方面：
1、個別同學對基礎知識掌握的不牢固。
2、學生對知識的掌握有局限性，缺少拓展，不能活學活用。部分學生對知識的靈活變通的能力教差，不能熟練的運用所學的知識解答問題。
3、少部分學生計算錯誤率較高。
學生中普遍存在粗心大意、計算不認真、細心的問題。例如：
�。�1）計算題中，豎式正確，橫式寫錯，還有人忘寫橫式結果。
（2）仍有人在解決實際問題時不寫單位不寫答語。
（3）把加法當減法算，把乘法當除法算。
�。�4）應用題抄錯數(shù)，審題不細心，還有橫式寫對，答案算錯的很多。
4、良好的學習習慣有待加強。學生缺乏良好的考試習慣，自己檢查錯誤的`能力亟待加強。有些同學計算時沒有驗算的習慣，一旦出現(xiàn)兩步計算的應用題就會由于計算失誤而造成全部丟分。這也是我們今后的教學中不能忽視的問題。
5、學生分析能力差，稍復雜點的問題就顯得吃力無從下手。學生對文字的理解能力差，體現(xiàn)在解決問題中失分多，從錯誤的原因分析，主要是學生對題目的要求不清，對數(shù)量關系不明確。
6、不能很好地把握好時間，以至于不能分配好時間，到時間做不完題目。
學生學習習慣：
（一）、學生學習數(shù)學的習慣欠佳，學習態(tài)度不端正。
1、不會聽講。課堂上精力不集中，不能認真聽講，個別學生愛開小差，不能跟著老師的思路走。
2、學生作業(yè)時精力不能完全投入，經(jīng)常有抄錯題現(xiàn)象，應付作業(yè)的現(xiàn)象嚴重，作業(yè)做完后不能認真檢查，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的質量不高，幾乎每天都有一半以上的學生不同程度的出現(xiàn)錯誤。
3、學生沒有養(yǎng)成積極思考問題的習慣，大部分學生由于長期不積極動腦，思維滯后，不會思考問題，分析問題，遇到難題，常常持觀望態(tài)度，等著老師把答案告訴他。
4、學生缺乏學習的積極性和主動性。
我班有三分之一的學生基礎差，學習中沒有積極向上的態(tài)度。
教師：
1、對教材還缺乏深入的研究和挖掘，教學存在著只看表面，不挖深的現(xiàn)象
2、缺乏和學生心與心的溝通和交流，對學生的思想教育工作做得不到位，平時只是一味的嚴格要求，很少和學生面對面的交流，談心，缺乏親和力。
3、布置作業(yè)缺乏新意，只是反反復復做書上的題目，學生做的厭倦了，只好應付老師。
四、改進的措施
針對班里的現(xiàn)狀以及出現(xiàn)的問題，我將結合實際采取如下的改進措施。
數(shù)學學習方面：
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有個別學生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細心，比較浮躁。這是各班中普遍存在的問題，所以我認為最重要的還是要培養(yǎng)學生認真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學習習慣。
2、培養(yǎng)學生良好的解題習慣。
減少學生因不良的學習習慣造成試卷上所反映的審題不仔細、看錯符號、漏做試題、漏寫結果等現(xiàn)象。
3、培養(yǎng)學生良好的計算習慣，提高學生的計算水平。
計算是一種技能，要提高學生的計算水平，我覺得還是應該通過大量的練習。重視培養(yǎng)學生的口算能力，每天堅持口算訓練，提高學生的口算正確率和速度。
5、引領學生多角度思考問題。提高學生的分析問題和解決問題的能力。
6、學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，對于一些概念性的題目，老師平時要講透，練習的形式要多樣化。并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、加強對學困生的指導。切實做好補差工作。面對差生教師要有耐心、信心、恒心。不會的題目講一遍、兩遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厭其煩，持之以恒，要相信學生一定能學會。
學生學習習慣、態(tài)度方面做到：
�。ㄒ唬�、抓學生的思想教育，端正學生的學習態(tài)度。
我將利用課前幾分鐘，課余時間深入學生當中，給學生講學習的重要性，幫助他們明確學習目的，端正學習的態(tài)度。多與學生談心，使親近教師，喜歡教師，進而喜歡我的數(shù)學課。
�。ǘ⒆W生的學習習慣
1、課堂上認真聽講，主動思考問題，并積極回答問題。
2、認真對待課內外作業(yè)，書寫干凈整齊，做完后認真檢查，提高作業(yè)的正確率。能獨立完成作業(yè)，不會的請教他人。
教師：
�。ㄒ唬�、鉆研教材，提高課堂教學質量
1、每天的新授內容要認真鉆研備課，把握目標，確定重難點，按時完成教學內容。
2、課堂上要面向全體學生，尤其是要關注后進生，不讓每一個學生掉隊，讀后進生耐心細致，多提問他們簡單問題，不厭其煩，抓住閃光點，鼓勵表揚，增強他們學習數(shù)學的自信心，激發(fā)學生的學習積極性。
（二）、不斷提高教師自身素質。要有充足的知識儲備，熟練地駕馭教材的能力
以上就是本人對本次期中考試的一些分析，說的不當?shù)倪�請各位老師
三年級數(shù)學期中考試質量分析3
一、基本情況分析：
本次期中考試試卷的主要特點重視基礎知識和基本技能的考查。重視運算能力、思維能力、空間觀念以及運用數(shù)學知識分析和解決簡單實際問題能力的考查。試題貼近生活、突出運用。注意從生活實際中選取有關問題作為命題的素材。對培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識、解決問題的能力、學會數(shù)學思考、形成積極的情感和態(tài)度有重要的意義。下面針對本次考試試卷分析如下：
二、學生分析：
參加人數(shù)：66人，優(yōu)秀率：50%，及格率90%：，平均分：81分
二、試題分析：
數(shù)學試卷分為快樂填一填，判斷，選擇、計算，看圖填空和解決問題，共六道大題。
三、試卷分析
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1、填一填、用一用中學生做得比較好，能夠將所學知識靈活運用于實際生活中，可見學生的理解能力較強，僅有個別學生出現(xiàn)問題。
2、算一算中，僅幾個學生由于粗心而出錯。
3、看圖填空同學們做得比較好，說明同學們位置與方向掌握得比較好。
（二）存在問題
1、填一填中的第3題學生答對只有一半人，學生對平年和閏年還沒有理解。
2、判斷題的第4、5題只有幾個學生做對，原因是學生對除法的意義還是沒有理解透。
3、算一算中學生的計算準確率不夠高，反映出學生的基礎不夠扎實，這與平時的課堂訓練不夠也有直接聯(lián)系。
4、解決問題列式對計算錯的多。
四、改進措施：
1、注重良好習慣的培養(yǎng)。
從卷面上，學生的審題不夠認真，抄錯數(shù)字，看錯題目要求，計算粗心馬虎等，是導致失分的一個重要原因。這些是長期不良習慣造成的后果，應當引起高度重視。養(yǎng)成良好的學習習慣，是學生的一個基本的素質，它將使學生受益終生。
2、加強易錯易混概念的辨析。
從卷面上看，不論是在計算還是解決問題，都不同程度地出現(xiàn)學生對某些概念產(chǎn)生混淆。學生的實踐經(jīng)驗少，針對這些易錯易混的知識點，在平常教學中，要加強對比練習，讓學生在對比中自己辨析、掌握。所用的方法可采取題組對比方式。
3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。
4、計算題是試卷里占分最多的要重點抓。
5、加強學困生的輔導工作
從本次試卷成績看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，教師必須重視對這些學困生的輔導工作，對這部分學生要予以特護，及時給予查缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展，從而大面積提高教學質量
期中考試工作總結9
糊口是多滋多味的，考試也是多滋多味的。
苦
期中考試前的溫習是一場艱難的“革命戰(zhàn)役”。天天心就像琴弦一樣繃得牢牢的，生怕哪一科遺漏了考點。不僅要背熟所學的單詞和語文賞析，還要完成媽媽布置的`備考試卷。天天最早也是十點半睡覺。所以備考的這幾天，我?guī)缀跆焯於柬斨靶茇堁邸比ド蠈W。備考這幾天可真苦��！
酸
數(shù)學不是我的強項，有時一道簡樸的標題問題，我半天也寫不出來。有一次，我有一道困難去請教爸爸。當時我腦袋有點“卡機”，爸爸講了幾遍也沒有聽懂。爸爸有些不耐煩了，他的聲音越來越大，語氣也越來越嚴肅。終于，爸爸發(fā)火了，我很委屈，不由自主地流下了眼淚。爸爸看見我哭了，語氣徐徐緩和了，他一邊幫我擦眼淚一邊說：“我不是故意要說你的，你在數(shù)學上總‘鉆牛角尖’，老是喜歡省步驟，所以每次都出錯。以后我講題時，你不要走神好吧？”我點了點頭。這就是備考前辛酸的味道呀！
甜
期中考試后最緊張的就是發(fā)成績單了。那時我的心里就像揣了一只兔子，怦怦直跳。四周有些同學拿到了成績，考得好的同學眉飛色舞，考得差的沒精打采�？匆娔切┩瑢W我越發(fā)緊張了，假如沒考好，回家后少不了父母的求全。成績單終于發(fā)下來了，我竟然考了全班第三！我一回家就和媽媽報喜。媽媽愣了一下，意味深長地說：“你考到了第三名是好的成績，但是卷子上良多錯誤都是你粗心大意造成的，良多題都是基礎題丟的分，假如你做題再當真一些，你就會取得更大的提高！”
這次期中考試讓我明白了：“只要你付出了努力，就會得到理想的回報。以后我們還會碰到良多這樣的考試，只要我們付出了汗水，就會苦盡甘來！
期中考試工作總結10
金秋十月，正是收獲的季節(jié)。而我們教學工作者，也有了一個階段性的收獲，一個學期一次的期中考試已落下帷幕，成績也已經(jīng)出來，幾家快樂幾家愁。不管成績的好與壞，那都成為了過去，但為了后半學期工作更扎實，更有目的性。特就此次的期中考試，作以下總結：
一、就成績來看。
第一，從總成績來看，我校以54.94的總折分位列全鎮(zhèn)的第十一，較之上學期期中試71.7的總折分排全鎮(zhèn)第六名有較大的差距；深究其原因，
其一，有可能是加人了英語科成績，英語科目是我校的薄弱科目。
第二，從各課來比較。全校語文折分56.63，較上學期同期69.71分有所下降；數(shù)學科總折分79分，較之上學期73.74有所提升。著一降一生只消彼長。
第三具體到年級，一年級語文49.8倒數(shù)第一，三年級語文30.3倒數(shù)第二，六年級全鎮(zhèn)倒數(shù)第二。語文的這幾個倒數(shù)讓人心涼；三年級數(shù)學全鎮(zhèn)第三，四年級全鎮(zhèn)第四，五年級全鎮(zhèn)第八，六年級全鎮(zhèn)第三，似乎讓人有些欣慰。然而不難看出，我校的數(shù)學成績是一只腳在走路；
第四，全校英語成績較低，全校只有39.92的`總折分，這一折分和語文、數(shù)學折分綜合，自然跟不上別人的步伐。
就這次期中考試成績，我�？傮w印象是“語文成績不理想，數(shù)學有所提高，英語成績較低”，這跟鎮(zhèn)上的“印象”有所出入。
深究其原因，
第一，我們有些教師對學生基礎沒有抓牢，如一年級的學生試卷“n”和“h”不分，學生不會做題；同時，同時我們在進行月檢的時候，發(fā)現(xiàn)個別老師不批改學生的作業(yè)，學生的作業(yè)類型極少，批改后沒有及時講評。
第二，我們的教師沒有重視這次期中考試，認為不涉及績效工資；老師只顧趕課程而沒有及時回頭復習。第三，有個別老師沒有及時完成課程，沒有能及時復習。
二、就上半學期來談。
上半學期，我校主要做了以下工作：第一、做好開學工作。接待新老師，由于我校有教師離職，兩位
特崗老師補充到我學校，同時，吳瑩老師調出。由于老師的調動，所以在安排教師任課方面，時間倉促，沒有充分考慮，造成很被動的局面。
第二、對新老師進行培訓。由于新老師剛入伍，各方面有待加強。
平時由教導處對新老師進行教學、教學管理指導，在第四周進行聽課。由于我校在培訓新人方面沒有什么經(jīng)驗，所以就目前情況來看，效果不理想。
第三、加強教師培訓。在第三周，派出吳炳鳳老師，三年級的語、數(shù)老師到鎮(zhèn)上聽課學習；派出劉朝華、吳炳鳳、韋雪玲三位老師到南寧進行觀摩學習。
第四、堅持每月的月檢工作。月檢是每個月必做的任務，特別是
新老師的教案、作業(yè)，檢查之后，都有提出要求。
三、就存在問題來談。
第一、領導重視不夠，管理跟不上，松懈。從老師的上班、下班，時間觀念不強；從平時的環(huán)境管理，學校的環(huán)境衛(wèi)生較差；同時，學校的“三風”建設制度不夠完善。
第二、從培訓新老師方面，效果不理想。由于我校的條件比較有限，新老師沒有培養(yǎng)成型。
第三、新老師沒有成長，“老前輩”成“油條”。個別新老師沒有虛心向別人學習，沒有把心思放到教學上；個別“老前輩”，倚老賣老，上課有時候是“放養(yǎng)式”，布置作業(yè)類型少，批改作業(yè)少，甚至不批改。
第四、沒有專業(yè)的英語老師�，F(xiàn)在我校的兩個英語老師，都是“半路出家”的，沒有經(jīng)過任何系統(tǒng)訓練。而且他們還得上語文，任教兩科主科目這是相當吃力的事情。
第五、平時訓練比較少，沒有系統(tǒng)的復習訓練。
四、后半學期的工作措施和目標
第一、領導要提高認識，提高自身的管理水平。對教學工作常抓不懈。
第二、強新老師的培訓。由于新老師還沒有入門，必須經(jīng)常到班、到位進行指導，由領導親自抓。
第三、要求教師抓緊教學進度，在第十六周完成新課的講授。
第四、抓好月檢工作。
第五、做好系統(tǒng)的復習，特別是畢業(yè)班的復習
第六、做好老師的管理工作，對于一些紀律松懈的老師要經(jīng)常提醒，督促其工作。
第七、期末考試我校的目標是鎮(zhèn)的第六位。
相信，在鎮(zhèn)中心校的親自指導下，在全體師生的共同努力下。我校會在期末試中有好的表現(xiàn)。
期中考試工作總結11
數(shù)學教學的主要目的是訓練學生的思維，數(shù)學是思維的體操,向學生揭示獲得知識的思維過程，讓學生學會并能夠運用數(shù)學思維方法分析并解決問題。因此，我們在數(shù)學學科教學的過程中就應該圍繞能夠使學生獲得數(shù)學的基本知識和基本技能，讓學生體驗獲得知識的思維過程。本次期中測試我們八個班的均分均在90分以上，大大縮小了班際平均成績的差距，這說明我們的集體備課收到了很好的成效。
現(xiàn)就我們六年級數(shù)學學科學生期中檢測試卷完成情況，反思我們的教學過程。
一、試卷概況及測試目標
本次六年級數(shù)學測試卷共分為六部分：填空、判斷、選擇、計算、操作、解決問題。填空、判斷、選擇主要檢測學生的基本知識和基本技能，以及靈活解題的能力;計算題里包括：直接寫出得數(shù)、解方程，主要檢測學生的.計算能力;操作題主要檢測學生對確定位置及圖形的放大縮小掌握情況;解決問題主要檢測學生分析問題和解決問題的能力。本試卷共100分，計算題占20%，基本知識占40%，動手操作解決問題占40%。
二、各題完成情況分析
填空、判斷、選擇的分析：這一部分從全年級的得分來看，填空只有第9題錯誤較高其余九題完成較好。判斷的第4、5兩題理解起來有難度。選擇題的第3、4題由于學生沒有這樣的生活經(jīng)驗故錯誤率較高。
計算題的分析：這一部分全年級得分率最高只有少數(shù)學生粗心大意失分。
動手操作的正確率為90%關鍵錯在角度畫的不準，長度確定不好，還有個別學生將放大畫成了縮小。
解決問題的正確率為88%這一部分主要是第2、3兩題錯的較多，第2題主要是還不會用比例解決應用題，用算術方法解起來不太好想思路;第3題學生還沒有真正理解關鍵句的含義。
三、主要優(yōu)勢
1.數(shù)學概念透徹、清晰，掌握扎實，能夠靈活運用。
一直以來在教學活動中，我們組內的老師都在關注學生的直接經(jīng)驗，讓學生在一系列的親身體驗中發(fā)現(xiàn)新知識、理解新知識和掌握新知識，通過直觀的多媒體課件輔助課堂教學，讓學生多動手多操作多實踐，使數(shù)學概念變得感性直觀不再那么抽象枯燥。
2.多數(shù)同學能夠運用所學知識解決問題，思路清晰，方法多樣。
應用題在教學中是一個難題，是學生最難理解的知識，但應用題的內容來自于生活，與生活中的數(shù)學問題又有著密切的聯(lián)系，因此我們在教學中除了加強教研外還注意結合學生的生活實際與學生的認識規(guī)律，讓學生學得輕松，又能發(fā)展學生的思維能力。
四、存在問題
1.在課堂教學中，缺乏對基礎知識和基本技能的訓練或訓練的不扎實。
2.學生的基礎知識掌握還不夠扎實，解題能力還有待進一步的加強。
3.計算中還不能靈活的運用簡便方法。
4.學生的發(fā)散思維訓練還沒有到位，課堂教學缺乏知識拓展一類問題的思考訓練。
5.學生的良好學習習慣養(yǎng)成不夠好,如:學生不能認真審題,認真答題。
五、解決策略
1.樹立正確的教學觀，立足于長遠，促進學生學習的良性發(fā)展，立足于學生實際，在課堂上本著發(fā)展學生能力，為學生創(chuàng)造思維空間和發(fā)展空間的原則開展教學工作。
2.夯實基礎，在課堂教學中加強計算與混合運算練習，養(yǎng)成良好的計算習慣，保證正確率。
3.平時注重挖掘概念的辨析深度，教給科學的辨析方法，給學生有效的指導，提高對概念的同化認識。
4.應用題教學中要注意從讀題到分析到解決問題給孩子科學的指導。
5.做好補差的工作，對差生平時要多給他們吃小灶，查漏補缺，從而使他們的成績得到提高。
期中考試工作總結12
家長朋友們：
你們好！
20xx-2010學年度第一次期中考試已結束，有必要對這次考試作一個總結。有意思的是，已經(jīng)有孩子在網(wǎng)上發(fā)表期中考試的感受和體會，雖然寫的未必成熟，但總之是寫的心底話。我們做老師的，特別是做班主任的更是有必要在這里談談感受。
大家比較關心的第一個問題，可能就是這次學生考的好不好？
問題很簡單，但很難用一個“好”或“不好”來回答。因為“好”或“不好”的衡量標準和參照系不好確定——哪怕是相對于開學初的摸底考試，我們班也有學生名次有大幅度的下滑，雖然絕大多數(shù)的名次是提高的，所以對于不同的學生可能有不同的答案。我只能說總體的，應該說這次我班學生考得還不錯，更確切地說是有得有失。
先說失。
這次考試，首先是數(shù)學和英語成績不理想。相對于上次的月考，數(shù)學平均分下了8分左右。但比較其他成績較好的班級而言，比如五個班排名靠前的兩個班級，他們也都數(shù)學的均分也是下降了這么多。
造成數(shù)學分數(shù)下降的原因可從兩方面看，一是試題難度相對較大，二是該學科這次考試的內容，比月考時多得多。對于成績原來不太好的我們班而言，新學了好多新的內容，很多學生跟不上課是完全可以想像的。好在成績好的同學，照樣考到一百一十多分，并不見得成績下降多少——這就是希望所在。
這次我們的英語學科舉行了兩次考試。第二次考試據(jù)校長說，是用的省級重點中學的試題。具體分數(shù)尚未下達到班級單位，但聽說我們考的并不見得比那重點中學的成績差多少，校董也表示滿意。但我們自己學校所用的試卷考試的成績分數(shù)也不高，但和數(shù)學一樣，其他幾個班的也不見得高太多。而我們自開學以來所以為英語讓路，讓學生花更多時間學外語，其實也正是因為我班學生的英語基礎相對較差。那么，現(xiàn)在英語考得不夠好，也算不上太意外。只是相對月考時，我們的英語成績的年級排名要落后了。
還有一科比較差的，就是上次月考就不太理想的歷史學科，這次跟其他班的平均分數(shù)相差太多。這樣班級總分便被拉開了距離，這簡直會讓信心不足的人要心灰意冷了。但必須請大家知道的，歷史學科在中考時所占的分值是80分，而語數(shù)外則是150。
下面來說說得。
這次期中考試，我們也有學科成績在上升。比如政治學科，我們班跟其他的成績差距就在縮小。語文學科也是如此，并且第一次沒有了低分考生（考的最少的有三個，也都接近及格線，而且其中一個不及格的是因為閱卷老師多扣了7分，不然，我們班就只有兩個不及格的了）。我教過多年語文，像我們這樣的班級，出現(xiàn)十個左右的不及格學生才是正常的.，而現(xiàn)在只有兩三個，如果不是批改時尺度過寬，那只能說孩子們進步太大了。
再如，好多家長曾在電話里提到我班孩子學的比較差的學科——物理，這次的考試成績也不遜于其他班。如上次月考中，年級物理學科考第一的班，這次他們的成績反不如我們班好。值得一提的，物理學科年級前十名中，我們班就占有五名同學，而且學科最高分也是我們班的謝曉珊。
如果要問作為班主任的我，是不是對本次成績感到滿意呢？我想說的感覺是遺憾——遺憾的是我們的數(shù)學和英語成績仍然不能跟其他班組相提并論。這實在是讓我一直憂心的問題。我的憂心不是為那些成績好的孩子，因為他們比起其他的優(yōu)秀學生毫不遜色，我憂心的是那些成績較差的孩子，他們這兩科的成績今后要花很大的功夫才能趕上去。他們所面對的不只是成績差的問題，更多的是要面對有無耐心、信心、決心和毅力接著學下去的問題，因為接下來的內容更多更難，相對的，考驗也更嚴峻。
但對于后進生，我其實比成績好的學生卻又更為滿意。因為這個班有個很叫我驚喜的現(xiàn)象，摸底考試成績最差的一些學生，反而是目前干勁最足的學生。我們年級也就近兩百六七十名學生，摸底考試時，我們805排名在260名之后就有三人。但現(xiàn)在我們只有一個260外的學生，但他成績并不太差，這次是因病只考了一門語文。
當然也不是說成績好的就都停滯不前了。我們月考時，只有11名同學排在年級前一百名，但現(xiàn)在我們已經(jīng)有14名啦！并且已有4名同學進入年級前50名，另有兩個在60名前的。
但擺在我們面前的難題，仍然是差生轉化問題。我們班成績差的學生太多啦！我們目前仍有20名同學在200名之后，而屬于中等程度以上的，我們僅有18人，只占班級總人數(shù)（54）的三分之一！不管學校領導怎么哄俺這個當班主任的，但學生的幾次的成績在這里擺著，我們裝傻也裝不下去——這些孩子的基礎差，想短時期內讓他們趕上來，確實是個大難題。這一點希望家長朋友們能夠也應該甚至必須有個清醒的認識。
但是，如果某些家長以為自己的孩子成績差，在班里可能會得不到我的重視，那是非常錯誤的理解。差生轉化其實也是我樂于研究的一個課題，實際上，我的工作動力之一恰恰更多的來源于這些“還不爭氣”孩子。實際上，有些剛入學摸底考試成績還比較好的一些孩子，反而沒有他們努力。所以這些后進生現(xiàn)在考的不好，甚至給班級拉了許多分，我們并沒有怪你家的孩子，更不會小瞧這些孩子。我至今仍然對他們滿懷信心，堅信這些孩子終會趕上去的，在我的眼里，他們幾乎個個是能人，個個是天才，個個是懷才不遇的落難弟子！你們可能不知，我們班這次躍升入前100名以內的有個女孩子，以前就是中下等的成績，陳澤如就是她的名字�。碛袀�叫王健先的男孩子，也從中下等的成績提升到中上等的成績。）
這次期中考試，我們最大的成績，是孩子們在迎考時，我基本上沒有問事，甚至某種程度表現(xiàn)出一種無所謂，全憑孩子們自己安排復習，最大限度地發(fā)揮孩子們學習的自主性，而且在考試前夕，也曾電訪和博客中希望家長給孩子一定的自主性。那么，這次考試，咱們的孩子們雖然考得不算多好，但也不見得太差，但你是否留意到孩子們其實已在另一方面取得了可喜的成績。那就是他們開始學會了自主學習和復習！
最后，想和家長朋友們說一句我的治班理念之一，就是要讓孩子們學會學習，而不是一次兩次的考試成績。平時考試的分數(shù)只是一個參考數(shù)據(jù)！誰要是因為這次孩子考的沒上次好而打罵孩子，小心我這會跟你急！呵呵，家長會上說不定會點名批評你……
順祝工作愉快，家庭和美，并請記得21日上午蒞臨我班家長會。謝謝！
期中考試工作總結13
在本次期中考試中，兩個班都取得不錯的成績，優(yōu)秀率達25％，合格率達95.8％。試卷難度不大，涉及的都是一些基礎性的題目，因此合格率較好。但同時，基礎性題目的失分率也比較高，一些平時成績都較好的同學也出現(xiàn)很多錯誤，導致優(yōu)秀率不高。以兩班平時的水平，優(yōu)秀率應該能夠達到35％—40％，但在考試中出現(xiàn)的一個最大的問題就是學生的做題還沒有做到認真仔細的讀題、答題和檢查�？荚嚱Y束后，我問過幾個學生，讓他們再一次認真的想想做錯的題目，幾乎不用老師提醒，他們都能回答正確，可見，他們的答題習慣還不夠細心。
在這次的測試中，我發(fā)現(xiàn)學生對計算題的掌握比較好，體現(xiàn)在口算、比較大小、和筆算中得分率較高。解決問題難度也不大，基本都是兩位數(shù)加減兩位數(shù)的應用題，學生做的較好，但仍然有一些小小的失分情況，畢竟還有部分學生對解決問題的理解能力還不夠，缺少一定的分析能力，導致出現(xiàn)的錯誤的解題，甚至根本沒有解題。讓學生自己提出數(shù)學問題也是一個弱點，只是這次的測試中相對簡單。因此，應該在今后的教學中加大解決問題的教學力度，著重對班級的中等生以及后進生在如何分析數(shù)學信息和問題以及如何找出數(shù)量關系上多加以指導。測試中學生出現(xiàn)的最薄弱的地方還是基礎題。
如第一題填空題的第4小題，6×4讀作（ ），5乘3寫作（ ），5個2相加的加法算式是（ ），乘法算式是（ ）。乘法算式的讀法和寫法平時講的較多，但仍然有很多學生把5乘3寫成3×5，6×4讀作6個4或者是四六二十四。5個2相加都寫成5+5，因為學生理解成5個2和2個5是一樣的，當我問：你們當時是怎樣想的，現(xiàn)在你還覺得這樣是對的嗎？學生都認識到自己的錯誤，也能自己訂正，但在考試中這種錯誤仍然不減，我覺得還是因為學生對題目的`理解還不夠透徹，而誤成解我們平時做的比較多的一些題。所以在這方面，教師還是應該多加提醒，尤其應該在平時的作業(yè)中訓練學生的做題認真仔細的習慣。第5小題“比5個4多3的數(shù)是（ ）”其實這是兩步計算的題，需要學生自己分析題目，應該要先知道5個4是多少，然后再想比它多3的數(shù)是幾，可是對于中等及以下的學生卻有一定困難，題目不理解，自然解決不了。
第二和第三題的數(shù)線段和數(shù)角的失分也叫多，有些學生把線段和角搞混了，數(shù)線段也數(shù)成角。而數(shù)角確是一個難點，尤其在圖形中數(shù)角和數(shù)直角，一不小心就會數(shù)錯，平時訓練的力度還不夠。
第五題判斷題也出現(xiàn)很多的錯誤。主要就是后面3題，“6×4和4×6可用一句口訣計算；角都有頂點；3和5相加的算式是3×5”。學生讀題很多只是粗粗的理解，看看有點對就對了，想想有點不對就不對了，可缺乏仔細分析，掌握的也很粗淺。
通過這次測試，為以后的教學提出了更高的要求，我們在教學知識的同時要更多的教給學生學習的方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，特別是對一些后進生，更要講究方法，激發(fā)他們的學習積極性。在今后的教學當中，一是要加強平時學生對所學知識的掌握。二是要抓好家庭作業(yè)的質量和完成量。三是及時查漏補缺，抓好后進生的轉化工作。四是加強與學生家長的聯(lián)系，及時讓家長了解自己的子女在學校里的學習情況。
期中考試工作總結14
日前，山左口小學語文中心教研組召開教研組會議，會議的主要內容是討論怎樣才能有效提高教學質量。會上，成員根據(jù)對本次期中考試試卷的分析，結合所取得的成績及自身教學體會暢所欲言，道出了各自的'感慨。歸納各成員的發(fā)言，下半學期語文教學工作打算緊抓以下幾個方面：
1、從基礎抓起，夯實基礎。對于必背的古詩文實行過關制，教師檢查，學校抽查相結合。
2、認真鉆研教材，堅持集體備課，向課堂四十分鐘要質量，骨干教師與青年教師接對子，采取一幫一互助活動。
3、搞好新授與復習的關系。針對新知與舊知識點的聯(lián)系，在新授的同時抓好復習工作，學校采取月考制度，跟蹤檢測各班教學成績。
4、抓細節(jié)教育。如學生良好的學習行為習慣、寫字教學等。
5、注重課外閱讀的拓展與積累。課外閱讀對于豐富學生的知識面，提高學生閱讀分析能力有很大的幫助，下半學期，學校要求每位學生都要讀兩本好書，堅持寫日記和讀書筆記。
期中考試工作總結15
期中考試考完了，還沒等成績出來，我已經(jīng)預料到了這次考試的慘敗，我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關：
1、考試前沒有好好復習
2、考試時心理狀態(tài)不佳，十分緊張
3、考試時精神狀態(tài)異常不好，沒精打采，根本沒有心思考試，只想趕快把題做完，結束考試
4、在考試的時候有部分題目不會做，放在了后面來做，結果后面沒有了時間，也忘記了還有這些剩余的題目
成績次日就下來了，結果十分令人驚訝，簡直不可思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒有期望、完全不可能的，因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來，而我在后退，他們在前進，所以我在后半期必須要努力，做到這幾點：
1、每一天所有的課余時間均拿來學習、做作業(yè)、看書，上廁所除外。
2、提高每次作業(yè)質量，包括語文、數(shù)學、英語等其它科目，盡自我的力量完成會做的題目。
3、做作業(yè)認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最終再答題，不盲目的`猜。
4、回家在沒有必要的情景下，不使用電腦，在有關學習的情景下才使用電腦
5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不理睬與課堂無關的談論、事件
6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機
7、不在上課的時候睡覺，異常是數(shù)學課的時候
8、不在上課時做與本堂課無關的事情，例如在數(shù)學課上做其它科目的作業(yè)之類
9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念
這9點，我必須要在這在校的四十多天中堅持下去，爭取考到前200名，留到這個團體，時間已經(jīng)不多了，難道在這剩余的四十多天中，我都不能堅持么
孔子說吾日三省吾身，就是告訴我們要學會反思，找到自我的問題，然后改正，否則期中考試也就失去的它真正的意義。