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一學(xué)期心得體會(huì)
我們得到了一些心得體會(huì)以后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的一學(xué)期心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一學(xué)期心得體會(huì)1
親愛(ài)的xx班全體家長(zhǎng)、老師及同學(xué)們大家羊年好！今天是放假的最后一天，下午兩點(diǎn)半和李老師一起到學(xué)校準(zhǔn)備新學(xué)期的工作，乍然感受到春的暖意，才意識(shí)到春天已不知不覺(jué)中來(lái)到。新春伊始，心情是愉悅的！回想做伏羲班的半年之多，和孩子老師們一起成長(zhǎng)，研究孩子、賞識(shí)孩子、用智慧去引導(dǎo)孩子，當(dāng)然偶爾也會(huì)懲罰他們。一起出去玩耍，一起用心面對(duì)經(jīng)典中的每一個(gè)文字，默默的看著孩子們犯錯(cuò)誤，又看著孩子們改正一個(gè)個(gè)不良的習(xí)慣，雖然有時(shí)候很慢，但是以十足的信心相信孩子、以非凡的耐心等待孩子、以全部的愛(ài)心澆灌孩子、以教育的智慧去引導(dǎo)孩子，看到孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，體驗(yàn)著小小的成功背后帶給老師和家長(zhǎng)的喜悅，才真正感覺(jué)到伏羲教育的'魅力，同時(shí)也更意識(shí)到肩上的責(zé)任。我做的每一項(xiàng)決策幾乎都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，真可謂“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”，唯恐由于我對(duì)伏羲教育理念認(rèn)識(shí)不到位或者是自己德行的缺失誤導(dǎo)了孩子們，有時(shí)候甚至要說(shuō)的一些話都要思慮再三。
我既是老師又是家長(zhǎng)，很坦誠(chéng)的講，如若不是認(rèn)同伏羲教育的理念，我不會(huì)如此堅(jiān)決，半年多來(lái)，我成長(zhǎng)了，孩子們進(jìn)步也不小。
作為一個(gè)母親，所有母親教育孩子中的困惑我也存在，但我始終堅(jiān)持一點(diǎn)，和孩子生氣是最無(wú)知，最不智慧的，當(dāng)脾氣來(lái)了，智慧之門(mén)就向您緊閉，對(duì)于孩子的教育，陳大惠的《教孩子的學(xué)問(wèn)》中對(duì)于孩子規(guī)矩、是非觀的確立等一定是要嚴(yán)格的，但不是一遇到孩子犯錯(cuò)誤就用那種嚴(yán)厲的語(yǔ)氣去批評(píng)指責(zé)、毫無(wú)藝術(shù)性、干巴巴的枯燥的語(yǔ)言去喝斥、有時(shí)候近乎于喋喋不休的嘮叨、甚至氣急了去動(dòng)手打孩子。我從來(lái)不反對(duì)對(duì)孩子的體罰，但是體罰一定是用在最最關(guān)鍵的時(shí)刻。大多時(shí)候我還是更欣賞那種用智慧解決問(wèn)題的父母。尤其寒假期間聽(tīng)到了大衛(wèi)老師講的父母規(guī)，更是感同身受！就像李老師說(shuō)的，孩子是父母的鏡子，我們希望自己的孩子省心，就要反躬自問(wèn)，我自己是不是讓父母、領(lǐng)導(dǎo)、朋友等周邊的人省心，人生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程，就是拓寬心量的過(guò)程，有多大的心量才能裝下多大的世界，父母的心量是孩子成長(zhǎng)的空間，就物、事、人來(lái)講，對(duì)物，惜物但不吝嗇，做事，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，事前認(rèn)真籌劃，盡心盡力，做過(guò)了，即使不盡如人意，也無(wú)怨無(wú)悔，正所謂“謀事在人成事在天”！對(duì)人而言，與人相處，寬以待人，嚴(yán)以律己。行有不得反求諸己，君子素其位而行，做好當(dāng)下最重要！眼前的人事物就是修煉自己的最好平臺(tái)！我們且行且珍惜！
我是一個(gè)xx教育理念的篤信者，也是堅(jiān)定不移的追隨者，更是踏踏實(shí)實(shí)的踐行者，沒(méi)有懷疑過(guò)，彷徨過(guò)，孩子們德行的進(jìn)步，好習(xí)慣的養(yǎng)成，善心和孝心的開(kāi)啟，經(jīng)典的積淀，這種教育教學(xué)模式對(duì)孩子的耳濡目染和點(diǎn)滴熏陶，都令我欣喜，并無(wú)以復(fù)加的相信，相信伏羲教育能夠讓孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，并終生受益！當(dāng)然，我也從來(lái)不否定體制內(nèi)教育的完備和強(qiáng)大，甚至有時(shí)候我很佩服體制內(nèi)那一套完備的機(jī)制，這種完備的教育機(jī)制下對(duì)孩子的訓(xùn)練也是非常了得，孩子們應(yīng)試的能力可以達(dá)到登峰造極的地步，但是，應(yīng)試能力也只是能力的一種，養(yǎng)成教育的缺失，德行教育的疏忽，吃苦意識(shí)、孩子定力的訓(xùn)練、體能和自我防衛(wèi)的能力、軟筆書(shū)法的練習(xí)、意志力的培養(yǎng)、音樂(lè)的熏陶、性格的塑造、人格的完善等等都是體制內(nèi)教育多少都有欠缺的，而這些在伏羲教育中都要真正去落實(shí)。這正是他的魅力所在！也是一種符合人性的教育。小學(xué)以經(jīng)典筑基、輔以才藝與生存能力，中學(xué)階段放手讓學(xué)生朝既定目標(biāo)發(fā)展。這樣，無(wú)疑給孩子一生奠定扎實(shí)的做人做事的基礎(chǔ)。
一學(xué)期心得體會(huì)2
“軍訓(xùn)”“教官”之類(lèi)的詞，讓我對(duì)軍訓(xùn)感到恐懼。初中一年級(jí)的開(kāi)訓(xùn)，讓我體會(huì)到了軍訓(xùn)的酷暑和嚴(yán)苛的特點(diǎn)。那時(shí)我只覺(jué)得只有初一才會(huì)有軍訓(xùn)。
今天是一年級(jí)軍訓(xùn)的第一天�？粗藭r(shí)的天氣，我的心如釋重負(fù)。幸好不是晴天，而是陰天，刺骨的秋風(fēng)經(jīng)常在我身邊吹來(lái)。，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表演講時(shí)，又下雨了，這種天氣下軍訓(xùn)再好不過(guò)了。我們的教練帶我們到操場(chǎng)的空地，開(kāi)始編隊(duì)。隊(duì)伍組成七列八行。但天氣是真的，鏈條正在脫落，雨越來(lái)越大。領(lǐng)導(dǎo)吩咐全校師生和教官回教室練習(xí)軍姿后，教官也簡(jiǎn)單介紹了下我們，說(shuō)道：“我叫王凱，是濮陽(yáng)市消防支隊(duì)的消防員……”
下午天氣好轉(zhuǎn)，我們開(kāi)始了初二的`第一次軍訓(xùn)。比起早上那種毛茸茸的軍訓(xùn)，根本不值一提。我們總共練習(xí)了三個(gè)動(dòng)作——跨騎、休息和軍姿。不要小看這三個(gè)動(dòng)作。軍姿充分體現(xiàn)了我們的實(shí)力。身體狀況和意志堅(jiān)強(qiáng)，一站就是十分鐘，有的同學(xué)沒(méi)事做，但有的同學(xué)肚子疼、頭暈等，這就是身體素質(zhì)的區(qū)別;而跨騎和跨騎體現(xiàn)了我們團(tuán)隊(duì)的配合必須統(tǒng)一，團(tuán)結(jié)程度只有多練才能提高。
軍訓(xùn)是學(xué)習(xí)的墊腳石，軍訓(xùn)可以把我們的團(tuán)結(jié)和紀(jì)律發(fā)揮到極致。
一學(xué)期心得體會(huì)3
記得第一次給孩子們上課時(shí)，我激情地授著課，他們是那樣的純真無(wú)邪，沒(méi)有世俗的眼光，也沒(méi)有復(fù)雜的思想，有的是一顆顆渴望被認(rèn)知與肯定的心。在教學(xué)的道路上，我是一個(gè)趕路者，路途中，我會(huì)盡最大的努力去讓孩子們愛(ài)上作文。
日子總在不經(jīng)意間流逝，和孩子們相聚的時(shí)間很短，但那些讓我喜讓我憂，讓我笑讓我怨的時(shí)刻總能讓我不斷地回憶著。孩子們每次上課都好像在和我演出一幕幕童年戲劇，而這戲劇中我總在教著他們學(xué)會(huì)觀察生活，學(xué)會(huì)感悟生活，學(xué)會(huì)感恩生活�；蛟S他們不曉得什么是師生之間的愛(ài)，但從他們對(duì)我關(guān)心與體諒中，我感受到了愛(ài)。
課堂上我深入淺出，把游戲，PPT，活動(dòng)課……引入課堂，把那些塵封在角落里的笑容給挖掘開(kāi)來(lái)，讓孩子們能在課上有最直接感受，寫(xiě)起作文來(lái)會(huì)更真實(shí)，更生動(dòng)。在課后，我會(huì)不斷反思教學(xué)中的不足之處，對(duì)課上存在的問(wèn)題進(jìn)行回想與梳理。這樣，有利于教學(xué)水平的提高，不足之處的對(duì)其作深刻的反思。在課堂中，孩子們智慧的火花“常常在不經(jīng)意間從他們的唇齒之間說(shuō)出來(lái)，我善于捕捉，我即刻給予肯定與鼓勵(lì)的掌聲。讓課堂出現(xiàn)一個(gè)個(gè)教與學(xué)的'高潮。一堂課結(jié)束后，我地尋找出一個(gè)屬于自己的教學(xué)道路 ，摸索教學(xué)上的規(guī)律，哪些需要?jiǎng)?chuàng)新，知識(shí)點(diǎn)的傳授，訓(xùn)練是否到位等問(wèn)題我都加以歸納和思考，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，精益求精，不斷提高自己。
教學(xué)路上，總希望是秋季，一路豐收。可笑笑自己沒(méi)有春華哪來(lái)的的秋實(shí)。讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)，每一次學(xué)習(xí)都是秋實(shí)。
一學(xué)期心得體會(huì)4
幸福，當(dāng)我看到這兩個(gè)字的瞬間，腦海中浮現(xiàn)的是小學(xué)課本上的一篇課文《幸福是什么》。課文中有三個(gè)尋找幸福的人相約十年后再相見(jiàn)。十年之后，當(dāng)三人見(jiàn)面時(shí)述說(shuō)的卻滿是彼此尋找幸福的旅程我想，尋找幸福的過(guò)程是一種最好的幸福吧。我的幸福又是什么呢?當(dāng)我打開(kāi)愛(ài)的記憶，便找到了答案:
踏上工作崗位之前，教師這份職業(yè)于我來(lái)講，或許陌生，盡管一生之中有那么多的老師曾經(jīng)教過(guò)我，也曾經(jīng)給我留下許多美好的回憶。直到初為人師，我才慢慢地感受到了作為一名幼兒英語(yǔ)教師的幸福與快樂(lè)。
第一次在幼兒園上英語(yǔ)課，孩子們好奇的神情，毫無(wú)反應(yīng)的課堂，讓我感到些許的惶恐和不知所措，卻又是那雙雙滿懷期望的眼睛給予我莫大的鼓勵(lì)與支持。從此以后，我想，我的轉(zhuǎn)變是巨大的。我是個(gè)非常安靜的人，喜歡靜靜地做事。但是慢慢地我發(fā)現(xiàn)，作為一名幼兒園老師，尤其是英語(yǔ)老師，我必須要做到活潑開(kāi)朗。起初，我還很不適應(yīng)聲情并貌、夸張地說(shuō)話和做動(dòng)作，甚至一個(gè)小小的手勢(shì)都會(huì)讓我覺(jué)得非常羞澀。后來(lái)，我學(xué)習(xí)了很多幼兒英語(yǔ)的教學(xué)方法和技巧，在課堂上一點(diǎn)一點(diǎn)地放開(kāi)了自己，我發(fā)現(xiàn)，我可愛(ài)的孩子們?cè)絹?lái)越喜歡上英語(yǔ)課，對(duì)英語(yǔ)也越來(lái)越感興趣了，我為自己的轉(zhuǎn)變而感到欣喜�？吹秸n堂上高高舉起的小手，渴望表現(xiàn)自己的眼神，我的心中便溢滿了幸福。
尋找幸福的旅程并不是一帆風(fēng)順的，它伴隨著煩惱和憂愁。很多很多的小朋友在上課的時(shí)候特別地認(rèn)真，但是也有個(gè)別的小朋友在上課的時(shí)候偷偷地玩玩具，或者在教室后面的地板上亂爬一氣，說(shuō)真的，看到這種情景，我真的生氣極了，可是又不知道該怎么辦，我怕停下來(lái)解決這件事情會(huì)影響到上課的質(zhì)量。有時(shí)候，我會(huì)忍不住批評(píng)他們，可是事后想想，或許我應(yīng)該在上課之前就應(yīng)該預(yù)料到課堂上因?yàn)楹⒆犹鄷?huì)有照顧不過(guò)來(lái)的情況發(fā)生而早早的采取措施，每個(gè)孩子上課時(shí)的反應(yīng)一定是和教師對(duì)他的態(tài)度有關(guān)，后來(lái)，我改變了自己的'態(tài)度，也改變了教學(xué)策略，使每一個(gè)孩子在我的課堂上都可以變得活躍起來(lái)�？吹胶⒆觽冋J(rèn)真的聽(tīng)課，是我工作中感到最開(kāi)心的事情，因?yàn)槭撬麄冏屛易兊没磉_(dá)。
作為一名教師，我真切地體會(huì)到:應(yīng)該盡自己的最大努力去理解孩子，幫助孩子，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。因?yàn)�，我常常想，孩子和我�?yīng)該是一樣的吧，我不喜歡別人強(qiáng)迫我去做不喜歡做的事情，否則就會(huì)有抵觸情緒;我喜歡我的老師給我上課時(shí)，會(huì)讓我開(kāi)開(kāi)心心地就學(xué)到知識(shí)。所以，我努力讓我的孩子們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)知識(shí)的感受成為一種快樂(lè)而不是一種勞作，每當(dāng)看到孩子們一起游戲時(shí)笑倒的樣子，我感受到的是一種幸福。
了解孩子的方方面面豐富了我的精神生活，關(guān)注孩子的一言一行幫助我認(rèn)識(shí)他們的內(nèi)心世界，與孩子的交流打開(kāi)了孩子的心扉，更拓展了我的知識(shí)層次。記得有一次，我給大三班的小朋友上完英語(yǔ)課還沒(méi)有走，一個(gè)很文靜的小女孩悄悄地拉住我的衣角對(duì)我說(shuō)：老師，我很喜歡你。聲音那么輕，卻讓我覺(jué)得似有一股暖流傳遍全身。第二天，她的媽媽接她回家的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：黃老師，你知道嗎?昨天，敏敏回家告訴我一件事情，她說(shuō)，今天她真的很高興，因?yàn)樗K于把我很喜歡你，老師告訴你了。我不知道說(shuō)什么好，只是覺(jué)得很感動(dòng)，真的，孩子的信任，讓我明白了自己的責(zé)任和義務(wù)亦是一份沉甸甸的幸福。
Daniel是一個(gè)非常活潑好動(dòng)的孩子，有時(shí)后比較依戀父母;特別是早晨入園的時(shí)候;具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，但是與他人的合作力不強(qiáng)，經(jīng)常動(dòng)手打人，不太善于表現(xiàn)自己，比較害羞，喜歡自由，好動(dòng);聰明伶俐。由于是獨(dú)生子女，家庭條件比較富裕，其母親有時(shí)溺愛(ài)、縱容孩子，使得Daniel在幼兒園的紀(jì)律性太差，我發(fā)現(xiàn)他上課時(shí)經(jīng)常亂動(dòng)，但是有時(shí)候他又非常積極地回答問(wèn)題，無(wú)意注意的特點(diǎn)在他身上比較明顯。針對(duì)這種情況，我特意對(duì)他進(jìn)行了大約四個(gè)月的跟蹤調(diào)查與分析，與他的父母及時(shí)進(jìn)行溝通與交流，并制定了相應(yīng)的解決措施。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，Daniel入園的時(shí)候不哭不鬧了，也愿意與別的小朋友一起玩耍了，最讓我開(kāi)心的是，上課的時(shí)候，我總能聽(tīng)到Daniel認(rèn)真、大聲回答問(wèn)題的聲音，現(xiàn)在的Daniel變得懂事了。原以為Daniel要入小學(xué)了，沒(méi)有想到因?yàn)槟挲g小，這個(gè)學(xué)期我又成為他的英語(yǔ)老師了，我明顯感覺(jué)到了他的進(jìn)步與成長(zhǎng)。驚喜之余，我想我可以有足夠的時(shí)間把這個(gè)個(gè)案進(jìn)行到底了，親歷一個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變，與孩子共享進(jìn)步的快樂(lè)是上天賜予的幸福。
幸福是什么?有孩子突然喊我一聲媽媽是幸福;在操場(chǎng)上跑步時(shí)，聽(tīng)到孩子喊老師，加油!是幸福;走在路邊，聽(tīng)到小朋友大聲叫出自己的英文名字是幸福;課堂上，看到高舉的小手，聽(tīng)到稚嫩的聲音：Letmetry!是幸福;看見(jiàn)孩子們見(jiàn)到我為了表演情景劇穿著奇怪衣服的驚喜表情是幸福;下課后，看到孩子們前呼后擁地幫我收拾教具亦是一種幸福
播種快樂(lè)，才能收獲幸福。在幼兒園這個(gè)快樂(lè)的海洋里，只要我懂得珍惜收獲幸福的過(guò)程，幸福便無(wú)處不在!
一學(xué)期心得體會(huì)5
開(kāi)學(xué)第一課經(jīng)驗(yàn)精選(上)美麗的九月有一個(gè)美麗的故事。9月1日，我看了開(kāi)學(xué)第一課。這次的主題是“中國(guó)人的驕傲”。關(guān)于中國(guó)人的驕傲，你可能會(huì)想到很多東西，比如:源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的漢字，催人奮進(jìn)的中國(guó)武術(shù)，悠揚(yáng)的琴棋書(shū)畫(huà)，世界聞名的四大發(fā)明，但是我覺(jué)得漢字更有代表性。
正如王寧教授所說(shuō)，漢字和漢字文化可以永存，我們可以直接和最早的祖先對(duì)話。漢字是學(xué)習(xí)中國(guó)文化的基石，帶領(lǐng)我們穿越歷史，感受未來(lái)。
看了開(kāi)學(xué)第一課“漢字溯源”這一節(jié)，深深地感受到漢字中有著我們平時(shí)從不關(guān)心的如此高深的學(xué)問(wèn)。在每一個(gè)筆畫(huà)、部首和字形中，我們都可以追根溯源，找到它的基本含義。
昨天的寫(xiě)作課上，老師問(wèn)我們:“為什么要把漢字寫(xiě)好？”“為什么漢字寫(xiě)得好？”“為什么要寫(xiě)一個(gè)好名字？有人回答說(shuō):“這是為了傳承中華文明，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，寫(xiě)漢字是每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該具備的基本素質(zhì)之一。"還有人回答說(shuō):"漢字書(shū)寫(xiě)就是靜下心來(lái)，一筆一劃地認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，對(duì)提升人的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，增強(qiáng)創(chuàng)新能力有很大的幫助�！蔽蚁胝f(shuō)，“漢字是中華民族先民智慧的結(jié)晶，是世界上獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)造和發(fā)明，足以證明我們的祖先具有卓越的創(chuàng)新能力和開(kāi)放的民智。"
人們常說(shuō)，字如其人。同樣，漂亮的漢字也是我們自己性格的塑造。中國(guó)文化中的漢字不僅是我們的語(yǔ)言交流工具，也塑造了我們的思想。就像課堂上提到的“正”“直”這兩個(gè)字一樣，告訴我們要像漢字一樣誠(chéng)實(shí)正直。
漢字是中國(guó)悠久文化的源頭。一筆一畫(huà)蘊(yùn)含著中國(guó)人特有的思維方式；橫平豎直的道路，承載著中華文明的深厚底蘊(yùn)和價(jià)值。只有學(xué)好漢字，我們才能更好地欣賞博大精深的中華文化。
漢字在歷史的演進(jìn)中不斷發(fā)展創(chuàng)新。它們凝聚了我們祖先的智慧結(jié)晶。通過(guò)他們橫平豎直的筆畫(huà)，他們感受到的不僅僅是漢字的美，更是他們向我們傳達(dá)的中國(guó)精神和節(jié)操。以后我會(huì)寫(xiě)好每一個(gè)漢字，做中華民族經(jīng)典文化的繼承人！
學(xué)校第一課精選，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)(下)大美漢字書(shū)上說(shuō)，“只要死了，做了奴隸的人還記得他們的預(yù)言，就像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙�！睍�(shū)上說(shuō)，“文字的出現(xiàn)，標(biāo)志著人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入了文明時(shí)代�！笔窌�(shū)上說(shuō)，“漢字是中國(guó)文化的主要載體，大多數(shù)優(yōu)秀的中國(guó)文化都是通過(guò)它記錄和傳播的。”
從商代的甲骨文到西周的金文，再到秦朝的隸書(shū)，都有很強(qiáng)的中國(guó)藝術(shù)，甚至有人把漢字譽(yù)為中國(guó)五大奇跡。這絕不是“空洞”風(fēng)，溫柔的劉體，不羈的野草，楷書(shū)，這些都是其他國(guó)家沒(méi)有的。可見(jiàn)，文字是一個(gè)民族的靈魂。
漢字是世界上最古老的文字之一，是記錄漢語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)符號(hào)。在形狀上，由圓形逐漸變?yōu)橛晒P畫(huà)組成的方形符號(hào)，所以漢字一般稱(chēng)為“方塊字”。但是，世界上沒(méi)有一個(gè)字像漢字一樣歷經(jīng)滄桑，永遠(yuǎn)年輕。五千年前的古埃及神圣文字，是人類(lèi)最早的文字之一，但后來(lái)消亡了，有記載的古埃及文化被深埋了。蘇美爾楔形文字也有5000年的歷史，但在公元330年后消亡。歷史上沒(méi)落的著名人物有瑪雅、博羅米爾等。但漢字不僅長(zhǎng)期繁榮，而且在世界文字中獨(dú)樹(shù)一幟，而且不斷發(fā)展，影響力越來(lái)越大。這個(gè)特點(diǎn)在世界人物中是獨(dú)一無(wú)二的，所以有獨(dú)特的魅力。
漢字是中國(guó)幾千年文化的瑰寶，也是我們一生的良師益友，是每個(gè)人的精神家園。帶著這種愛(ài)，我總是不知疲倦地行走在文字的海洋里，在一遍又一遍的閱讀中滿足自己的內(nèi)心。所以漢字往往能引起我們奇妙而大膽的聯(lián)想，給人以美的享受。
我們?cè)跐h字的懷抱中茁壯成長(zhǎng)，我堅(jiān)信它們是最美的文字�；蛟S，它沒(méi)有其他文字那么瑰麗華麗，但我相信，漢字永遠(yuǎn)象征著中華兒女在1840年以來(lái)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中的一次次努力，在最后的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中取得勝利。也是因?yàn)樗篮愕姆曳迹拖衩坊ㄒ粯�，能讓中華民族在最艱苦的條件下努力奮斗，它的芬芳會(huì)永存。那就創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)特魅力的中國(guó)，獨(dú)特魅力的中國(guó)！
精選開(kāi)學(xué)第一課的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)(第三部分):“山中有難學(xué)，無(wú)涯作舟”。學(xué)問(wèn)在于勤奮。說(shuō)了這么多，那堂課真的很無(wú)聊，那堂語(yǔ)文課改變了我的看法。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
“�！毕抡n鈴聲響起！學(xué)生們馬上跑回座位，等著老師給我們上課。但是不知道大家是不是都有“多動(dòng)癥”，一直在玩，動(dòng)，吵！突然，不知道為什么，全班都變得安靜了，沉默了，仔細(xì)看了看。原來(lái)班主任陳老師拿著一袋零食進(jìn)來(lái)了。老師把東西放在講臺(tái)上，說(shuō)“上課！”大聲地。。全班剛站起來(lái)致敬，只聽(tīng)老師說(shuō):“不，先坐下。我先說(shuō)一下今天上課的規(guī)則——“規(guī)則？陳老師今天怎么了？她上課要講規(guī)矩”——“老師今天買(mǎi)了學(xué)生愛(ài)吃的零食。上課舉手的同學(xué)都有零食。你明白嗎？今天，讓我們學(xué)習(xí)第11課...老師讓學(xué)生先談?wù)勥@節(jié)課的主要內(nèi)容。有沒(méi)有學(xué)生愿意……”話還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就舉手踴躍發(fā)言，我當(dāng)然也不會(huì)落后。
久而久之，課文快寫(xiě)完了，零食也所剩無(wú)幾。上課鈴響了，下課時(shí)間到了。但是學(xué)生不愿意離開(kāi)課堂，這是前所未有的。就這樣，我們上了一堂精彩、難忘、愉快的語(yǔ)文課。
我喜歡這門(mén)語(yǔ)文課。它讓我改變了對(duì)枯燥課堂的看法，也讓我學(xué)到了很多知識(shí)，得到了很多零食。真希望每節(jié)課都這樣！
選讀開(kāi)學(xué)第一課——復(fù)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)(第四部分)絲綢之路是我們中華民族的驕傲�？粗�(jié)日，不禁想起那條充滿榮耀的古道。跟隨漢使張騫的駝隊(duì)，從長(zhǎng)安出發(fā)，飲一杯酒送元二使安西，西出陽(yáng)關(guān)。一路上，歪歪扭扭的腳印，寫(xiě)滿了歲月中不尋常的相遇。
摸著孟姜女在哭泣的長(zhǎng)城，看著暮色中草搖秋根，卻一眼看到了遠(yuǎn)空的洪歸來(lái)，聽(tīng)到了昭君出堡時(shí)哀怨的琵琶聲，看到了蘇武放羊時(shí)緊握的漢使節(jié)；目睹了李光自殺前憤怒的燃燒火焰。
心里有一面斑駁的墻，永遠(yuǎn)矗立著。建筑群中的西域，西域的絲綢之路，像一顆疲憊的星星，在銀河中沉浮，寂寞。嫩綠已死，潺潺流水枯；古雕樓的飛禽走獸都在凝視著蒼白的月亮。站在寒氣深重的鬼城前，只有幾堵殘破的城墻在展示著一座古城在風(fēng)沙中的興衰。
回望沙漠中的絲綢之路，它在世紀(jì)的腦海中孤傲地懸掛著。就這樣，孤零零地站在石碑上，枯萎的柳樹(shù)立著一個(gè)奇怪的影子，印證了幾千年前的繁華。巷子沒(méi)有盡頭！無(wú)數(shù)的門(mén)，無(wú)數(shù)的咯吱聲，無(wú)數(shù)人的身影。一波又一波，在永不干涸的巖石上，他們敲打著漿過(guò)的亞麻布，還有一串難以掩飾的后退的'蹄聲...在叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)恼b經(jīng)聲中，多少靈魂穿過(guò)了夜的隧道，敲打著歷史的回音壁。晨霧中睜眼，絲綢之路上的商賈都像羅漢一樣閑坐，無(wú)法酣睡。我真想上去摸摸我雪白的胡子。不，這是像雪一樣的沙礫�？蜅＠锏囊磺陡呱搅魉妨粝铝撕诎椎哪z片，在強(qiáng)風(fēng)中留下了淡淡的冷笑。
沉默是積累和力量。絲綢之路正在向天逼近，一群沉默的駱駝消失在沙塵暴的背后，永久的繁榮。多么大的風(fēng)天啊！多少銀行、商店、倉(cāng)庫(kù)、作坊，還有許多舞池、餐廳、招待所，都在不經(jīng)意間被風(fēng)吹走了。多少重要的歷史事件在不經(jīng)意間被風(fēng)掩埋。古老的暮光之路變成了一堆撲滅大火的紅炭，伴隨著諸佛走遍東方，留下了洞穴和表演啞劇的場(chǎng)景�？粗瘘S的沙礫，忘記了旌旗的壯烈夕陽(yáng)，忘記了來(lái)自草原的無(wú)限慰藉，甚至忘記了曾經(jīng)是帝王將相的宮廷狩獵場(chǎng)的草水之美。
設(shè)想人沒(méi)有私心，但人不可能沒(méi)有私心；試想，風(fēng)沙不會(huì)吹，但風(fēng)沙不可能不吹；試想古道依舊繁華，古道卻不可能依舊繁華，所以這一切都是注定要發(fā)生的。悠哉游哉的駱駝還在我耳邊縈繞，古絲綢之路。希望下次能在夢(mèng)里遇見(jiàn)你。
《開(kāi)學(xué)第一課實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)選(五)》在歡快的歌聲中，何炯、撒貝寧、董走進(jìn)了第一節(jié)課的教室。
首先，何炅老師講了一個(gè)叫三棵柳樹(shù)的故事。長(zhǎng)征中，有一個(gè)七八歲的孩子叫侯德明。有一天，他和父母走散了，在長(zhǎng)征中一直由叔叔阿姨照顧。有一次在一個(gè)地方，小男孩生病了，長(zhǎng)征隊(duì)沒(méi)辦法，只好把他托付給當(dāng)?shù)氐拇迕�。他在草地上種了一棵旅途中折斷的柳樹(shù)技。過(guò)了很久，柳枝長(zhǎng)成了三棵柳樹(shù)，小男孩變成了一個(gè)老人。小男孩死后，當(dāng)?shù)鼐用穹Q(chēng)柳樹(shù)為紅軍柳。現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)了三位年近百歲的老紅軍，分別是94歲的梁、99歲的胡正賢和104歲的。更贏講述了父親耿飚的故事:父親得了一場(chǎng)病，忽冷忽熱。天熱的時(shí)候恨不得把自己的皮剝了還熱。當(dāng)天氣寒冷和嚴(yán)峻時(shí)，士兵們不得不背著他。我一聽(tīng)到戰(zhàn)爭(zhēng)的消息，就立即投入了抗擊日本鬼子的戰(zhàn)斗。那時(shí)候他們每天只吃一顆黃豆，穿著涼鞋走在山里。幾個(gè)小戰(zhàn)士看什么草能吃，有的吃了山里的毒草死了，就這樣死了十一個(gè)小戰(zhàn)士。
這種精神是多么偉大，紅軍有堅(jiān)忍不拔、百折不撓、鍥而不舍的精神，我們?yōu)樗麄兊暮⒆痈械津湴�。我們要永遠(yuǎn)傳承他們的精神，克服生活和學(xué)習(xí)中的一切困難！
開(kāi)學(xué)第一課經(jīng)驗(yàn)精選(第六章)《開(kāi)學(xué)第一課》終于開(kāi)播了。每年開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的主題都不一樣。今年的主題是創(chuàng)造未來(lái)，這也引起了我的深思。
每當(dāng)我看星夜空的時(shí)候，浩瀚的夜空總給我一種神秘感，它的深邃、遙遠(yuǎn)、無(wú)限給我無(wú)限的遐想…
在中國(guó)古代，科技還不發(fā)達(dá)的時(shí)候，就有天上人間的傳說(shuō)，幻想有皇宮，有玉帝，有王母娘娘，有天兵天將...《西游記》描寫(xiě)了孫武空筋斗飛躍千里，翻山越嶺不在話下。這就是為什么人們想象人們可以在很短的時(shí)間內(nèi)去天堂并飛很長(zhǎng)的距離。那時(shí)候科技還不發(fā)達(dá)，那是不在話下。隨著科技的進(jìn)步和人類(lèi)文明的發(fā)展，這就是科技創(chuàng)造的未來(lái)。
開(kāi)學(xué)第一課經(jīng)驗(yàn)精選(第七章)2021年開(kāi)學(xué)第一課，迎著涼爽的秋風(fēng)，再次出現(xiàn)在我們眼前。在2021年這樣一個(gè)值得紀(jì)念的日子，開(kāi)學(xué)第一堂課也給我們帶來(lái)了一場(chǎng)難忘而難忘的視覺(jué)盛宴。今年7月1日是黨的生日，這不僅是黨的百年誕辰，也是千千所有共產(chǎn)黨員的共同生日。作為具有重大歷史意義的一年，我為黨的百年輝煌而深感自豪。
作為一檔已經(jīng)播出十幾年的大型公益節(jié)目，《開(kāi)學(xué)第一課》幾乎每年九月開(kāi)播，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)和我們見(jiàn)面，帶給我們豐富的節(jié)目和歷史的革命精神。它不僅讓我們看到精彩有趣的節(jié)目，也讓我們?cè)谟^看節(jié)目的同時(shí)，體會(huì)到祖國(guó)的發(fā)展進(jìn)程有多么艱難和不易。然而，正是有了無(wú)數(shù)優(yōu)秀黨員的努力，他們才戰(zhàn)無(wú)不勝，即使面對(duì)重重困難。
我們能有今天這樣美好的生活。正是因?yàn)橛辛恕堕_(kāi)學(xué)第一課》中所展現(xiàn)的先人，有了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，有了不求回報(bào)的思想境界，才能創(chuàng)造出這個(gè)人人稱(chēng)道的新中國(guó)，成為當(dāng)今世界無(wú)人可小覷的強(qiáng)大新中國(guó)。
學(xué)期第一課實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)選(第八章)如花似玉的嫦娥，在迷離的月光下，飄帶水袖，婀娜飄逸。
這幅畫(huà)受到老師的好評(píng)。其中一幅畫(huà)最美:湖邊，美術(shù)課上。
雖然程快寫(xiě)完了，我還是覺(jué)得興趣盎然。今年暑假，我跟著爺爺去莞城美術(shù)館看風(fēng)水畫(huà)。她的倩影倒映在湖水中，她布置了一個(gè)作業(yè):運(yùn)用這學(xué)期學(xué)到的技能。這幅畫(huà)雖不迷人，卻有一種生命力，仿佛隨著古箏悠揚(yáng)的節(jié)奏翩翩起舞。問(wèn)爺爺。時(shí)間過(guò)得很快。借著透明的月門(mén)，我學(xué)到了知識(shí)，數(shù)量也隨之繁茂地增長(zhǎng)。茂密的層層枝葉把樹(shù)林封得緊緊的，遮住了藍(lán)天。
最近。最后四節(jié)課，老師在復(fù)習(xí)我們之前的畫(huà)圖技巧，我一直沉浸在學(xué)習(xí)中。我在學(xué)畫(huà)的過(guò)程中得到了樂(lè)趣。我每天早到晚走。每天晚上認(rèn)真琢磨每一幅畫(huà)，半夜叫醒爺爺給我補(bǔ)習(xí)，畫(huà)出獨(dú)特的風(fēng)。
風(fēng)景畫(huà)我畫(huà)了很多遍，改了很多遍，最后在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下畫(huà)出了一幅我比較滿意的畫(huà):夏天，畫(huà)面令人著迷。這時(shí)候我不禁從心底里想，那就是去學(xué)畫(huà)畫(huà)。
一學(xué)期心得體會(huì)6
星期六，一年級(jí)舉行了“___”家教交流活動(dòng)，主要講了關(guān)于“識(shí)字”“親子閱讀”“健康快樂(lè)堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)生活”三方面內(nèi)容。聽(tīng)了三位優(yōu)秀的家長(zhǎng)講述了自己的育兒故事后，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，覺(jué)得對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上的重視與關(guān)愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。她們每個(gè)人的一席話，讓我對(duì)家庭教育有了重新的定位，也明白了做為家長(zhǎng)應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任。
白__媽媽講的親子閱讀讓我感觸頗深。她講了親子閱讀的三個(gè)方面：選書(shū)，講故事和從心開(kāi)始。她說(shuō)到給孩子講故事不但要左手拿書(shū)右手指字，而且要有感情，有技巧。講到閱讀要從心開(kāi)始的時(shí)候，我臉紅了。兒子幾乎每天睡覺(jué)前都要我給他讀一個(gè)故事，我都是應(yīng)付差事，自己拿書(shū)讓孩子躺在被窩里聽(tīng)著，不帶任何感情快速的把它讀完，讓孩子趕快睡覺(jué)，自己好看電視，玩電腦。聽(tīng)完白__媽媽分享的故事，才覺(jué)得自己以前做的太差了。如果為了講故事而講故事，自己不能投入地享受這個(gè)親子時(shí)光的話，孩子對(duì)故事功能的領(lǐng)受，就會(huì)大打折扣了!她還推薦了給孩子講故事的幾種技巧，都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。運(yùn)用正確的方法和技巧不但可以吸引孩子的注意力，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，還能促進(jìn)親子交流。好的故事還能幫助孩子明辨是非，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德。
總之，對(duì)孩子的教育，家長(zhǎng)應(yīng)投入更多的時(shí)間和精力，在孩子成長(zhǎng)的路上，她們需要我們家長(zhǎng)的引導(dǎo)，我相信，只要我們能夠注意方法，因材施教，他們一定能茁壯成長(zhǎng)。每個(gè)家長(zhǎng)的育兒故事都是一本說(shuō)不完的書(shū)，讓我們共同努力，互相學(xué)習(xí)，快樂(lè)分享。
不知不覺(jué)，兒子已經(jīng)長(zhǎng)到7歲，個(gè)頭1米30，已然是一名二年級(jí)的小學(xué)生了。他的成長(zhǎng)，傾注了我們不少的心血。相信現(xiàn)在所有家長(zhǎng)的都深有體會(huì)，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，很多家庭都把孩子的教育當(dāng)成一份事業(yè)在做，可以說(shuō)一切為了孩子，為了孩子的一切。我現(xiàn)已切身體會(huì)到“可憐天下父母心”的深意!下面我就兒子的教育問(wèn)題做如下分享：
一、注重孩子品格的培養(yǎng)。
貝多芬說(shuō)過(guò)：使人幸福的是德性而非金錢(qián)。首先，“百善孝為先”，注重他從家庭這個(gè)小圈子開(kāi)始，養(yǎng)成尊敬老人，尊重父母的習(xí)慣。有好東西吃要優(yōu)先老人，不能光顧自己的感受。以前他姥姥、爺爺、奶奶一有好東西吃，自己舍不得吃，絕對(duì)全部給兒子留著。兒子開(kāi)始也不分青紅皂白，拿著就吃，一點(diǎn)也不問(wèn)問(wèn)別人想不想吃。我覺(jué)得這樣有點(diǎn)不妥，于是建議他以后不管自己有多愛(ài)吃那樣?xùn)|西，都要考慮周?chē)说母惺�，或者將其平均，每人一份，這樣才比較公平。兒子也比較乖，慢慢聽(tīng)從了我的建議，他也從中感受到分享比獨(dú)吞更使人感到快樂(lè)。其次，告訴他要懂禮貌，尊重別人，就是尊重自己;自己想要?jiǎng)e人怎樣對(duì)待自己，自己就應(yīng)該先怎樣對(duì)待別人。比如，他每天出入我們?cè)鹤訒r(shí)，都會(huì)和門(mén)口的保安打招呼，向他們問(wèn)好，以至于我們?cè)鹤铀械谋０捕颊J(rèn)識(shí)他，有時(shí)他們還會(huì)老遠(yuǎn)就和我兒子打招呼。兒子自己受到了和別的小朋友不一樣的待遇，自然心情也很好，也很快樂(lè)。以前，別的小朋友到我家來(lái)玩，他不是很喜歡別人動(dòng)他的玩具，我就問(wèn)他，假如你到別人家去看到一樣自己很想玩的玩具，你會(huì)不會(huì)很想他大方地拿給你玩，他點(diǎn)點(diǎn)頭，我繼續(xù)問(wèn)，那別人現(xiàn)在很想玩你的玩具呢，你應(yīng)該怎么辦，他想了想，馬上就把玩具拿給了那位小朋友。我覺(jué)得教他學(xué)會(huì)換位思考，能幫助他更好地與別人相處，為他以后有個(gè)快樂(lè)的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、注重孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)。
每個(gè)家長(zhǎng)毋庸置疑地都很愛(ài)自己的孩子，都愿意去替他們做任何事情，甚至恨不得替他們掃清人生路上一切障礙，為他們鋪上一條通往幸福的陽(yáng)光大道。然而，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，也是不允許我們這么做的。“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。我會(huì)不時(shí)地和兒子在網(wǎng)上一起瀏覽有關(guān)兒童安全教育網(wǎng)頁(yè)，教他當(dāng)身邊沒(méi)大人陪伴時(shí)，應(yīng)該怎么注意自己的安全，照顧自己。平時(shí)鼓勵(lì)他一個(gè)人去超市買(mǎi)東西，一個(gè)人自己去上學(xué)，自己的事情自己做，讓他慢慢脫離對(duì)我的依賴(lài)。我前段時(shí)間培訓(xùn)，早上出去，晚上回來(lái)，沒(méi)時(shí)間接送他踢球，我就給他一點(diǎn)零錢(qián)，要他自己安排好自己一天的生活。結(jié)果他出乎我意料之外地將自己照顧得很好，還做了一件很令我感動(dòng)的事情：由于我中午不能回家吃飯，他居然將他買(mǎi)的蓋碼飯?zhí)匾馐Ｒ话霂Щ貋?lái)留給我吃。所以，我覺(jué)得孩子的潛能是無(wú)窮大的，我們應(yīng)該充分相信他們，該放手時(shí)可以適當(dāng)放手讓他們?cè)囈辉�，這對(duì)培養(yǎng)他們的自信心也有很大的促進(jìn)作用。
三、注重孩子主動(dòng)性的培養(yǎng)。
現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)都頭疼孩子做作業(yè)老要人喊，我以前也不例外。我性子有點(diǎn)急躁，喊多了難免有點(diǎn)來(lái)火，弄得我們心情都不好，關(guān)鍵是不能從根本上解決他主動(dòng)完成作業(yè)的問(wèn)題。后來(lái)，我就和他商量，給他做一個(gè)計(jì)劃，每天回家之后都應(yīng)該做哪些事情，而且哪些事情先做，哪些事情后做，如果該做的事情是在沒(méi)要我喊的情況下自覺(jué)完成的，一個(gè)星期后就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。到目前為止，兒子的學(xué)習(xí)都是他自己搞定的，沒(méi)讓我操很多心，雖然成績(jī)不是很拔尖，但我還是覺(jué)得很欣慰：他能慢慢主動(dòng)地去完成自己該做的事情了。以我切身的體會(huì)，學(xué)會(huì)積極主動(dòng)去做完成各項(xiàng)工作，對(duì)挖掘一個(gè)人的潛能和培養(yǎng)一個(gè)人的責(zé)任感有著至關(guān)重要的作用。
四、自己要尊重孩子的選擇。
在兒子選擇興趣班的問(wèn)題上，我充分尊重他自己的選擇，他很喜歡足球、街舞、還有架子鼓，我就全給他報(bào)了。也許興趣是最好的老師，我個(gè)人覺(jué)得學(xué)足球挺辛苦的，尤其像現(xiàn)在，每天都要訓(xùn)練到晚上天黑才回家。他卻一點(diǎn)都不覺(jué)得累，還能神采奕奕地回家!我相信只要合理安排好時(shí)間，還是不會(huì)影響他的學(xué)習(xí)的，而且踢足球能強(qiáng)身健體，培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的'性格和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，何樂(lè)而不為呢?
五、自己要成為孩子的知心朋友。
我和孩子的相處，除了原則性問(wèn)題，必須拿出我的權(quán)威震懾他之外，基本上我們算得上是一對(duì)平等相處的好朋友。孩子每天回來(lái)，我都要問(wèn)問(wèn)他，今天過(guò)得怎么樣。他也很樂(lè)意和我分享他一天的感受，最難能可貴的是：不管是好的還是壞的消息，他都愿意和我說(shuō)。我也很珍惜他對(duì)我的這份信任。所以，每當(dāng)他給我講他的經(jīng)歷的時(shí)候，我都會(huì)很認(rèn)真地去傾聽(tīng)。我也建議他把他每一天的經(jīng)歷和感受都當(dāng)成日記記錄下來(lái)，他也已經(jīng)堅(jiān)持了快一個(gè)多月了，雖然只有只言片語(yǔ)，但我相信只要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，對(duì)他以后的學(xué)習(xí)、生活還是會(huì)有一定幫助的。我覺(jué)得，孩子已經(jīng)上小學(xué)了，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，也開(kāi)始進(jìn)入了小社會(huì)了，在與小朋友的相處和學(xué)習(xí)當(dāng)中，總難免會(huì)遇到或這或那的問(wèn)題，會(huì)同樣使他們感到困惑，他們也同樣需要得到及時(shí)的心理疏導(dǎo)。所以，我覺(jué)得：作為家長(zhǎng)，不光要關(guān)心孩子的身體健康，還要甚至更要重視孩子的心理健康。因?yàn)楝F(xiàn)在是孩子形成世界觀和人生觀的關(guān)鍵時(shí)期。不管我們平時(shí)有多忙，有多累，我們都應(yīng)該抽出時(shí)間來(lái)陪孩子聊聊天，了解一下他們的思想動(dòng)態(tài)，教他們學(xué)會(huì)客觀地看待周?chē)囊磺校瑢W(xué)會(huì)辨別是非曲直，學(xué)會(huì)如何去面對(duì)挫折，接受挫折，駕御挫折!使孩子成為一個(gè)身心健康的人!
每一個(gè)家庭里的孩子都寄托著太多長(zhǎng)輩的厚望，從家庭的角度來(lái)說(shuō)這一下子也感覺(jué)給了孩子更多的關(guān)心和壓力。作為一個(gè)活潑的孩子來(lái)說(shuō)，貪玩好動(dòng)好奇是天性，這也是最純真的童年特質(zhì)，但作為一個(gè)人來(lái)說(shuō)每一個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，都需各自的自由活動(dòng)空間，無(wú)論哪一個(gè)父母都無(wú)法代替孩子的學(xué)習(xí)和生活，最終的一切都需要靠孩子自己去努力完成。所以我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣最重要，在以后學(xué)習(xí)和生活中真正養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，在其中父母長(zhǎng)輩做好適當(dāng)?shù)妮o助和引導(dǎo)就可以了。
在一天孩子放學(xué)回家說(shuō)“爸爸、媽媽?zhuān)医裉炜荚嚨昧?7分、100分”，我們夫妻倆都很高興，作為獎(jiǎng)勵(lì)同意給她買(mǎi)一個(gè)冰糖葫蘆。小孩也高興，同時(shí)要求她回家做作業(yè)時(shí)要認(rèn)真，她也點(diǎn)頭并回答說(shuō)好的�？烧婊丶易鲎鳂I(yè)時(shí)，總還是東摸西摸，不專(zhuān)心，開(kāi)始父母怎么說(shuō)都不行，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的監(jiān)督，雖然孩子還是會(huì)有些動(dòng)作，但在大人一瞪眼時(shí)還是會(huì)規(guī)矩很多。多從孩子的角度考慮，少?gòu)拇笕说慕嵌热タ紤]孩子身上的學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題，讓孩子慢慢形成習(xí)慣和潛意識(shí)。
學(xué)習(xí)之余的個(gè)人生活也很重要，學(xué)習(xí)和生活是不可分離的，剛開(kāi)始上學(xué)的頭幾天，我們都得經(jīng)常督促孩子在做好作業(yè)后早點(diǎn)上床睡覺(jué)，并說(shuō)了明天要早起上學(xué)的原因�，F(xiàn)在只要說(shuō)聲睡覺(jué)時(shí)間到了，她就自覺(jué)地停下手里一切活動(dòng)去準(zhǔn)備睡覺(jué)。
父母永遠(yuǎn)是孩子的港灣，就算是受到父母嚴(yán)厲的批評(píng)了，過(guò)后孩子還是親切的叫著爸媽。適當(dāng)批評(píng)是必要的，如果不是大錯(cuò)誤盡量別太嚴(yán)厲了，會(huì)壓制了孩子的天性，要盡量給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓她有一個(gè)快樂(lè)而又充實(shí)的童年。
這個(gè)年齡的小孩在很多方面沒(méi)有太多的概念，學(xué)習(xí)和生活上更是如此，本身就需要在父母、老師的正確引導(dǎo)下慢慢養(yǎng)成，循序漸進(jìn)地去完成人生的課堂。
一學(xué)期心得體會(huì)7
語(yǔ)言在我們每個(gè)人的心目中都是再熟悉不過(guò)的了，因?yàn)槲覀兠刻於荚谶M(jìn)行與別人交往，其實(shí)大家要是留心的話，這都是在鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，所以我們平時(shí)的言語(yǔ)也是不可忽略的。知道嗎？只有注重平時(shí)的積累，才會(huì)有好的發(fā)展，雖然我們現(xiàn)在也開(kāi)展語(yǔ)言課，也許有的人也對(duì)它產(chǎn)生了厭倦之感，但也有的人正在虛心的學(xué)習(xí)它，或許這能說(shuō)明什么，但只有看最后的結(jié)果才能去證明誰(shuí)的做法是正確的'，盡管我們上課的時(shí)候也會(huì)感覺(jué)有缺乏感，但還是不能向它說(shuō)放棄，因?yàn)檫@些說(shuō)法都是不對(duì)的，所以，我們現(xiàn)在要抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)遇，扎實(shí)的學(xué)習(xí)，才是最好不過(guò)的了。
隨著時(shí)代前進(jìn)，語(yǔ)言對(duì)于我們?cè)絹?lái)越重要了，并且也成為了人類(lèi)的重要思維工具和交往工具，同時(shí)也為我們以后普通話的發(fā)展也會(huì)奠上良好的基礎(chǔ)，并且在我們的社會(huì)生活也有著不可替代的作用，因此我們就更應(yīng)該注重它，造就它，學(xué)習(xí)它。等我們以后走到自己工作崗位上，就會(huì)感覺(jué)到它是我們的良師益友了。
所以，不管在什么時(shí)候，我們時(shí)刻都要助重自己言語(yǔ)的表達(dá)，因?yàn)樗褪俏覀兊撵`魂，是它造就了人類(lèi)，讓我們彼此都能相互的交流，相互溝通，讓我們的生活變的更加光彩奪目。
一學(xué)期心得體會(huì)8
軍訓(xùn)不僅能培養(yǎng)人吃苦耐勞的精神，更能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾有句名言：“古時(shí)立下大事者，不僅天賦過(guò)人，而且有毅力�！边@句話的意思是，成功的大門(mén)向來(lái)是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)的，甚至可以說(shuō)只對(duì)意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)。
腦海中的軍訓(xùn)充滿了教官的訓(xùn)斥;我心目中的軍訓(xùn)是緊張和艱辛的合奏;我心目中的軍訓(xùn)，在集會(huì)哨聲的響起，傾盆大雨下的大集會(huì)，更加的無(wú)常，嚴(yán)格的訓(xùn)練;腦海中的軍訓(xùn)生活無(wú)數(shù)次浮現(xiàn)在腦海中，一閃而過(guò)。但我仍然懷著喜悅和信心擁抱期待已久的軍訓(xùn)。
我滿懷信心地開(kāi)始了真正的訓(xùn)練。教練一遍又一遍地給耐心的指導(dǎo)，而不是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。訓(xùn)練場(chǎng)上，不僅有我們整齊的步伐，還有我們響亮的口號(hào)，還有我們響亮的軍營(yíng)歌聲。
站在軍姿，給了你炎黃后裔的不屈之身，也給了你龍后裔的不屈不撓。轉(zhuǎn)身的實(shí)踐體現(xiàn)了人類(lèi)積極靈活的思維，也體現(xiàn)了集體主義的偉大。沒(méi)有滴水的積累，就無(wú)法成為河流或大海。沒(méi)有我們每個(gè)人的`努力，就不可能有一支完整的、高素質(zhì)的球隊(duì)。訓(xùn)練中的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深刻體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量、合作的力量、團(tuán)隊(duì)精神的重要性。相信無(wú)論身在何位，都會(huì)受益終生。
軍訓(xùn)生活讓我明白了“驕傲必?cái) 钡恼嬷B，也非常適用我們的學(xué)習(xí)和生活。我們經(jīng)常看到有的人學(xué)業(yè)有了一點(diǎn)進(jìn)步，沾沾自喜，認(rèn)為我們的知識(shí)已經(jīng)很豐富了，這樣的心態(tài)絕對(duì)是我們學(xué)業(yè)的絆腳石。取得成績(jī)后，仍要尋找自己的不足，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓自己的知識(shí)領(lǐng)域。
一學(xué)期心得體會(huì)9
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們組的研究課題終于完成了。在這次研究中，我有很多的收獲。
首先，我學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。在面對(duì)一個(gè)老師上課沒(méi)講過(guò)的課題時(shí)，該如何著手去了解，調(diào)查和總結(jié)。比如在進(jìn)行研究前，我們對(duì)中醫(yī)并不十分了解。大家自己行動(dòng)起來(lái)，查閱圖書(shū)，上網(wǎng)… … 還真學(xué)到不少的新東西！這說(shuō)明，學(xué)習(xí)并不僅僅限于課堂之上，生活處處皆學(xué)問(wèn)。有許許多多知識(shí)，是需要自己去發(fā)現(xiàn)，了解的。
其次，我還學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，配合。在最開(kāi)始的選題過(guò)程中，大家就有許多不同的`意見(jiàn)，最終經(jīng)過(guò)不斷的協(xié)商，完善才確立下課題。還有分發(fā)問(wèn)卷，這可是個(gè)浩大的工程！正是因?yàn)榇蠹业膮f(xié)作，八仙過(guò)海，各顯神通，終于把200份問(wèn)卷的任務(wù)完成。這極大地改變了我之前“單槍匹馬。唯吾獨(dú)尊”的作風(fēng)。。學(xué)會(huì)與他人合作，集思廣益，各自取長(zhǎng)補(bǔ)短。最終達(dá)到1+1＞2的效果，取得成功。而且團(tuán)隊(duì)的成功避過(guò)人的成功更難能可貴。
第三，這次研究鍛煉了我們的韌性和意志（毫不夸張）。開(kāi)始選題時(shí)就磕磕絆絆。前期工作時(shí)，為了查閱資料，我跑了2個(gè)新華書(shū)店，泡在圖書(shū)館里1周，百度搜索前十幾也都被我翻了個(gè)遍。制作問(wèn)卷也是煞費(fèi)苦心，改了又刪，刪了又改，反復(fù)了N個(gè)輪回才定稿。制作PPT還借用了老師的電腦… …此類(lèi)的事情不勝枚舉，曾一度課題就要被遺忘拋棄了，大家都怨聲載道。不過(guò)一路走來(lái)，我們克服了種種困難，終于完成了這項(xiàng)研究，對(duì)于其中種種艱難困苦，大家感慨頗多，不過(guò)大家克服困難，勇于探索的精神，在不知不覺(jué)中提高了。
最后，這次研究性學(xué)習(xí)讓我品嘗到了與以往不同的成功的喜悅。由于課題是自己選的，我對(duì)于這個(gè)課題自然是充滿興趣，從開(kāi)始到最后也是盡心盡力，到最終要結(jié)稿時(shí)，心中一種自豪感油然而生。畢竟 ，這是自己花了一個(gè)學(xué)期的研究成果！以前看到科學(xué)家們做研究，得出結(jié)論造福人類(lèi)。今天，自己的成果就要問(wèn)世了，怎么不感到高興呢？陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，克服困難之后的成功更覺(jué)得喜悅！
在完成這一課題后，我們得到了很多，，也收獲很多，在這次研究中所積累的自我學(xué)習(xí)的方法、與他人合作的默契、克服困難的毅力，還有奮斗之后成功的喜悅。都將成為我們無(wú)形的財(cái)富，伴隨我們走向今后的生活… …
一學(xué)期心得體會(huì)10
新學(xué)期開(kāi)始了，我還只是個(gè)孩子嗎?不，背上書(shū)包，系上紅領(lǐng)巾，戴上小黃帽的那一刻起，我就不再僅僅只是個(gè)孩子了，更是一個(gè)學(xué)生。
老師親切的話語(yǔ)如沐春風(fēng)的同時(shí)讓我們隱隱地感覺(jué)到了升學(xué)的壓力。老師的要求更高了，布置的作業(yè)更多了，嬉戲的時(shí)間也更少了。拋卻寒假，步入了緊張而又急促的學(xué)習(xí)生活。在學(xué)習(xí)的急流中，我能否迎頭趕上?
時(shí)光的風(fēng)掠奪走了我的小學(xué)五年，那些時(shí)光的碎片，就如此地飄蕩在心頭，溫馨彌漫，仿佛在過(guò)去的時(shí)光重新漫步和體驗(yàn)，一切都?xì)v歷在目……鏡子中還是那張略顯清澀的臉龐，而我，就即將面臨小升初的分水嶺。小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，就像八百米賽跑的最后五十米，是沖刺，是關(guān)鍵。這將直接影響到小升初的成績(jī)。這是小學(xué)前六年的總結(jié)，查漏補(bǔ)缺。在這最后的五十米，我能不能提上一股勁來(lái)迎來(lái)我生命中第一次并不大的成功呢?升學(xué)考試的'成功與否，至關(guān)重要�，F(xiàn)在的成功或許就奠基著以后的成功，現(xiàn)在的失敗或許就預(yù)告著以后的失敗。
我是一只小鳥(niǎo)，雖然我的羽毛還未豐滿，翅膀還不夠有力，但我仍會(huì)試著去飛翔!我是一葉小舟，在逆流中顛簸搖曳，但卻堅(jiān)定不移地朝著目標(biāo)前行!
一學(xué)期心得體會(huì)11
今天是第一天大學(xué)軍訓(xùn)，剛開(kāi)始的開(kāi)學(xué)典禮和軍訓(xùn)動(dòng)員向我們敲響了警鐘。我們不再是乳臭未干的高中生。而是一名成熟穩(wěn)重的大學(xué)生，我們應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。
一開(kāi)始我對(duì)軍訓(xùn)是一種害怕的心理，害怕教官會(huì)不停的讓我們?cè)谘籽紫娜罩幸恢闭拒娮�。然而�?jīng)歷了第一天軍訓(xùn)后，我才對(duì)軍訓(xùn)完全改觀。軍訓(xùn)里既有樂(lè)于助人的學(xué)長(zhǎng)們給我們打水，照顧傷病員無(wú)微不至，也有總是逗我們笑的教官們。同時(shí)在該嚴(yán)肅的時(shí)，毫無(wú)情面的教官讓我們更加敬重。正如教官所教導(dǎo)的，軍訓(xùn)不是訓(xùn)斥我們，而是對(duì)我們身體的校驗(yàn)和我們意志的磨練，讓我們?cè)谝院蟮纳罾锬茏叩酶h(yuǎn)!
軍訓(xùn)很苦也很累，但同時(shí)也讓我們受益匪淺。無(wú)論是因傷退出的傷病員，還是堅(jiān)持下來(lái)的我們，都在用實(shí)際行動(dòng)踐行著《警世賢文》中的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！毙腋５娜松篮玫钠焚|(zhì)，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)痛苦的.軍訓(xùn)，是不會(huì)輕易降臨的，所以說(shuō)，在痛苦中磨練自己，生命之火花才會(huì)閃爍。
同時(shí)，我謹(jǐn)代表19屆的新生感謝李書(shū)記的親自到來(lái)和幫助，以及學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們無(wú)私的奉獻(xiàn)和教官們的殷勤教誨。
一學(xué)期心得體會(huì)12
告別了三個(gè)月漫長(zhǎng)的暑假，我來(lái)到了一直為之奮斗的地方——大學(xué)。大學(xué)的第一堂課就是軍訓(xùn)，在這里我感受到了軍人的艱辛。
一直聽(tīng)別人說(shuō)軍隊(duì)是很?chē)?yán)很辛苦的地方。雖然現(xiàn)在只剛訓(xùn)兩天，我也是切實(shí)體會(huì)到了那種辛苦。雖然只是短短的兩天，我還是感覺(jué)像是魔鬼般的訓(xùn)練。練站姿，坐姿，盡管時(shí)間很短，還是感到腰腿酸痛，渾身不舒服，走到哪都想躺一躺。雖然軍訓(xùn)很苦，但是之前的懶散、拖拉，都得到了很大的改善與鍛煉。更重要的是，我在這真切地感受到了團(tuán)結(jié)的力量與互助的重要性。我很開(kāi)心在這里能夠認(rèn)識(shí)到許多新朋友。在之后的四年我們會(huì)在一起學(xué)習(xí)，一起生活，將會(huì)融為一個(gè)集體，一個(gè)家庭。
教官雖然對(duì)我們很?chē)?yán)格，但是我并沒(méi)有怨言。他那一聲聲響亮的口號(hào)，會(huì)讓我振作起來(lái)。雖然有時(shí)做的不好會(huì)挨批評(píng)，單無(wú)論怎樣，我都會(huì)一直努力，努力是自己變得更好。教官也是從士兵苦出來(lái)的，他們付出的汗水一定比我們多出百倍，千倍。我們這一點(diǎn)小小的苦，又能算得了什么。雖然累的時(shí)候想哭，想過(guò)要放棄，但是眼淚掉過(guò)之后依然要堅(jiān)強(qiáng)。告訴自己要堅(jiān)持下去，一定要有不怕苦，不怕累，敢于吃苦，勇于受累的精神。
只有付出才會(huì)有收獲。我是農(nóng)村走出來(lái)的孩子，深知父母種田的辛苦與勞累。在春天播種之后，只有經(jīng)過(guò)一系列的苦活，累活，秋天才會(huì)取得收獲。所以現(xiàn)在吃點(diǎn)苦不算什么，我一定要努力下去，爭(zhēng)取保持最好的`姿態(tài)。
軍訓(xùn)，是我難以忘懷的經(jīng)歷，讓我體驗(yàn)到了非同尋常的生活。讓我懂得，學(xué)會(huì)了很多很多。
軍訓(xùn)是大學(xué)生活的前奏，也是一個(gè)適應(yīng)時(shí)期，雖然不是同一個(gè)班上的同學(xué)一起訓(xùn)練，我也不沒(méi)有覺(jué)得陌生恐懼。因?yàn)楫?dāng)我在班會(huì)上自我介紹的時(shí)候，就已經(jīng)跨出了很重要的一步，打破了禁錮自己的懦弱。更何況，再熟悉的人也是從陌生人變來(lái)的，不是嗎？
我想軍訓(xùn)生活中學(xué)習(xí)的吃苦不放棄、合作的集體精神也將貫穿大學(xué)四年，核心是自我控制能力，這也是一個(gè)人的素質(zhì)體現(xiàn)之一。我覺(jué)的我今天的表現(xiàn)真的不是很好，但我認(rèn)真過(guò)，我相信練好每一個(gè)動(dòng)作，就是一種進(jìn)步。教官的寬容會(huì)讓你覺(jué)得不練好動(dòng)作會(huì)有愧疚感，又豈能特別享受到教官掏錢(qián)買(mǎi)的水，班主任和小班的關(guān)心，會(huì)讓你覺(jué)得累也有動(dòng)力。
一個(gè)人在外面，每天都會(huì)想家，特別是累的時(shí)候，唯有充實(shí)才能削減那份想念，我只希望每天的軍訓(xùn)中，有苦有樂(lè)，在苦累中一步步融入大學(xué)生活。
有人說(shuō)：“沒(méi)有軍訓(xùn)的生命是殘缺的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)洗禮的人是無(wú)為的，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)軍訓(xùn)考驗(yàn)的靈魂是暗淡的�！倍裉爝@“開(kāi)學(xué)第一練”在我的人生路上留下了抹不掉的光彩。
這第一練雖辛苦，雖枯燥，雖疲憊，雖乏味，但卻為之后的十四天的軍訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，甚至在某一程度上說(shuō)也影響了我以后的人生，她是我踏入大學(xué)的“第一步”，也是我邁上社會(huì)的“第一步”。
在第一練中，我感受到了教官不畏艱辛的精神，也感受到了同學(xué)們堅(jiān)韌不拔的信念，雖沒(méi)有烈陽(yáng)的赤烤，我們?nèi)阅苡|及到那份火熱，那是同學(xué)們不畏困難，迎頭向上的傲火！是教官們辛勤教誨，不畏勞累的溫情之火！是陪伴在同學(xué)們身邊老師們的關(guān)懷之火！那來(lái)自于常大全體師生靈魂的火熱。
感受著那一份溫情，我品味著那一分真摯！
一學(xué)期心得體會(huì)13
20xx年8月27日，我參加了總校舉辦的新學(xué)期老師培訓(xùn)，為期一天半的培訓(xùn)，雖然時(shí)間很短，但這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容還是十分豐富的，包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德等常識(shí)的學(xué)習(xí),還通過(guò)北大教授的精彩講座,學(xué)習(xí)了他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)。從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次的培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)新加入我們學(xué)校這個(gè)大家庭的新老師表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們樂(lè)外這片充滿希望的熱土的信心。 雖然我在樂(lè)外也已經(jīng)整整三年了，也算積累了一小些的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是作為一名與時(shí)俱進(jìn)的人民教師，我們還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起來(lái)。通過(guò)本次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。
二、教師要具有無(wú)限的愛(ài)生之心
1、 “感人者，莫過(guò)于情”，感情是人格力量的基礎(chǔ)。
我國(guó)教育家曾說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。”因此，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài)，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語(yǔ)言，不僅能激活學(xué)生聽(tīng)課的情緒，而且能增強(qiáng)說(shuō)理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自?xún)?nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)“親其師，信其道”
2、對(duì)待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng)
微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，是“愛(ài)”的'一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說(shuō)，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛(ài)到教師的關(guān)心，愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)，他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師，對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢(shì)必走向反面。
3、要以情動(dòng)心，與學(xué)生心與心的交流
俗話說(shuō)：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會(huì)把課講得干干巴巴，枯燥無(wú)味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說(shuō)，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè)。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切，不知不覺(jué)地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。
總之，這次教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之前，但時(shí)間緊，任務(wù)重，通過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。教學(xué)是一種藝術(shù)，然而藝無(wú)止境。我們是要成為一碗水？一桶水？還是一江春水？我想，我需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中，用自己的行動(dòng)去回答，學(xué)會(huì)反思。確實(shí)，作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的人民教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們樂(lè)外的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一學(xué)期心得體會(huì)14
我是一名剛畢業(yè)的年輕教師，被學(xué)校委員會(huì)任命為劉皇中學(xué)高一15班的班主任。我已經(jīng)當(dāng)了將近一個(gè)學(xué)期的班主任，這讓我充分認(rèn)識(shí)到班主任的工作是忙碌、快樂(lè)和充實(shí)的。
每天班主任都早起，天黑了。學(xué)校布置的任務(wù)和班上學(xué)生的成長(zhǎng)都要求我履行班主任的職責(zé)去關(guān)注和關(guān)心，所以我覺(jué)得有點(diǎn)忙。然而，這項(xiàng)工作充滿了樂(lè)趣。我很高興看到我的學(xué)生快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。但是我也看到我的工作并不方便。
我有幸參加了劉皇中學(xué)的班主任培訓(xùn)班，這使我對(duì)班主任工作有了更深的了解，學(xué)到了一些科學(xué)的、優(yōu)秀的管理方法，掌握了一些先進(jìn)的管理理念，也使我更有信心成為一名班主任。
首先，通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到作為一名班主任提高整體素質(zhì)的必要性。校長(zhǎng)是協(xié)助學(xué)校完成教育和教學(xué)的第一人。班主任離學(xué)生越近，他接觸學(xué)生和他們父母的機(jī)會(huì)就越多。因此，班主任的個(gè)人素質(zhì)關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的繁榮。
第二，通過(guò)訓(xùn)練，我意識(shí)到我肩負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān)。我應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生辨別是非、善惡、美丑，理解學(xué)習(xí)的目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
第三，也是最重要的一點(diǎn)，通過(guò)培訓(xùn)，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng)，感謝做報(bào)告的老師。從他們身上，我學(xué)到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，也學(xué)到了班主任工作中的許多具體問(wèn)題和處理方法首先，作為一名班主任，一個(gè)人必須注意自己的形象，以身作則，以身作則。衣著得體，言行具體;在學(xué)生面前，用良好的榜樣意識(shí)影響學(xué)生;熱情回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候;課堂上應(yīng)該有正式的和習(xí)慣性的'運(yùn)動(dòng)。隨時(shí)隨地調(diào)整你的言行同時(shí)注意以下幾點(diǎn):
1.選擇班干部和班組長(zhǎng)，提醒他們成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教會(huì)他們組織安排日常的班級(jí)活動(dòng)和學(xué)習(xí);
2.建立核心人物，強(qiáng)調(diào)負(fù)面人物的影響;
3.遇到問(wèn)題時(shí)不要沖動(dòng)，冷靜思考，這樣你思考的方式可以更有效地解決問(wèn)題。
4.必要時(shí)，班主任應(yīng)該給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，其余的應(yīng)該讓學(xué)生在實(shí)踐中主動(dòng)完成、提高和鍛煉。
5.巧妙設(shè)計(jì)小活動(dòng)，適時(shí)適度的教育學(xué)生，并以非正式的最佳形式;
6.用鼓勵(lì)的行動(dòng)和語(yǔ)言給學(xué)生積極的心理暗示;
7.注重課后與學(xué)生的交流，講藝術(shù);
8.更多地了解學(xué)生的心理活動(dòng)和成長(zhǎng);
9.及時(shí)總結(jié)工作，反思不足，以便今后吸取教訓(xùn)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)班主任的頭銜有了更深的了解。我知道只有熱愛(ài)學(xué)生，我才能贏得他們的尊重。只有班級(jí)管理科學(xué)化，班主任才能輕松自如地開(kāi)展工作。我需要不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，提高理論知識(shí)，武裝自己的頭腦，讓自己成為一個(gè)學(xué)生喜歡的明智的班主任。
一學(xué)期心得體會(huì)15
秋天是收獲的季節(jié)。小麥經(jīng)過(guò)艱苦的勞動(dòng)長(zhǎng)成金黃色；小樹(shù)通過(guò)努力變得更強(qiáng)壯；農(nóng)民通過(guò)辛勤勞動(dòng)充滿希望；我們知道如何通過(guò)努力成長(zhǎng)。
軍訓(xùn)雖然苦、累，但鍛煉了我們的身體，增強(qiáng)了我們的團(tuán)結(jié)意識(shí)，增加了我們的教學(xué)素養(yǎng)，提高了我們的獨(dú)立能力。所以，在這次軍訓(xùn)中，我敢說(shuō)，我們的苦難沒(méi)有浪費(fèi)，我們的汗水沒(méi)有浪費(fèi)。
俗話說(shuō)，身體是革命的本錢(qián)。我們剛剛踏入大學(xué)校門(mén)，我們準(zhǔn)備滿懷信心和精力投入到大學(xué)學(xué)習(xí)中去。不同于高中和初中，大學(xué)講的是經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐的結(jié)合。試想一下，如果我們沒(méi)有強(qiáng)健的體魄，如何才能完成大學(xué)里的課程？所以，軍訓(xùn)培養(yǎng)了我們良好的鍛煉習(xí)慣。
有一首歌唱得好：《團(tuán)結(jié)就是力量》。是的，在軍訓(xùn)的日子里，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作；一起打掃，一起提水。當(dāng)我們?cè)谟?xùn)練場(chǎng)上休息時(shí)，我們到處都在笑。
同時(shí)，部隊(duì)還為我們安排了國(guó)防教育課。因?yàn)槲覀儗?duì)世界和中國(guó)的國(guó)情有了更深的了解。大大增強(qiáng)了我們作為中國(guó)人的使命感。它為我們樹(shù)立了正確的目標(biāo)和方向。
生活在蜜罐里，我們就像家里的'小公主，缺乏獨(dú)立的能力。在為期一周的軍事訓(xùn)練中，我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立處理事情的能力。擺脫家里的嬌滴滴，增添幾分軍人的堅(jiān)毅。在訓(xùn)練場(chǎng)上，從一開(kāi)始就怕臟怕累，現(xiàn)在可以在塵土中行走不皺眉頭；從家里挑食厭食到訓(xùn)練后吃什么。這一切都說(shuō)明了軍事訓(xùn)練的巨大作用。它影響的不僅僅是我們一周的軍訓(xùn)生活，還有大學(xué)的三年甚至下輩子。
多虧了軍事訓(xùn)練，它給了我們鍛煉的機(jī)會(huì)。感謝領(lǐng)導(dǎo)，他們給了我們成長(zhǎng)的條件。多虧了教練，他給了我們每個(gè)細(xì)節(jié)的關(guān)懷。
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