名著讀后感【熱門(mén)】
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編整理的名著讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
名著讀后感1
我喜歡《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)的作者是“張興東”，出版社是“寧波出版社”。
這本書(shū)一共有47個(gè)故事，我記得最深刻的其中一個(gè)故事，就是“勇敢的羅伯弟”。這個(gè)故事的主人公是一個(gè)勇敢的.小男孩，他的名字叫“羅伯弟”。故事描寫(xiě)的是羅伯弟不顧自己的安危，把一個(gè)一年級(jí)的小孩從馬車(chē)下面救了出來(lái)，自己卻被馬車(chē)軋傷了！
故事雖然很簡(jiǎn)單，但我覺(jué)得羅伯弟這樣做很有意義！羅伯弟這一點(diǎn)讓我很感動(dòng)，其實(shí)我也是一名二年級(jí)的小學(xué)生，還是一名少先隊(duì)員。我一定要學(xué)習(xí)他這種精神，不怕危險(xiǎn)與困難，一直勇往直前！
所以，我喜歡這本書(shū)。
名著讀后感2
《魯濱遜漂流記》這本書(shū)使我受益匪淺。
自由喜歡航海的魯濱遜踏上了他人生中第一次航海。中途，海上出現(xiàn)狂風(fēng)與海嘯，船在海上遇了難，只有魯濱遜一個(gè)人活了下來(lái)。從此他在一個(gè)荒無(wú)人煙的島嶼上開(kāi)始了生活，他以打獵、種植農(nóng)作物為生。后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)島上來(lái)了野人，但魯濱遜沒(méi)有絲毫的懼怕，頑強(qiáng)地從那個(gè)荒島上生活了22年，最終，他被解救了出去。
這本書(shū)我越讀越激動(dòng)，我總是不停地思考：接下來(lái)該會(huì)發(fā)生了什么，魯濱遜到底能不能被解救重新回到自己原來(lái)的生活呢？這便不斷地勾起了我要接著往下看的.心思。
在閱讀的過(guò)程中，我被魯濱遜堅(jiān)強(qiáng)的意志給感動(dòng)了，頓時(shí)，我恍然大悟：生活中，最重要的是勇氣，要勇敢地面對(duì)生活中一切的風(fēng)風(fēng)雨雨。
名著讀后感3
《綠山墻的安妮》這本書(shū)剛出版，就一下子受到了全世界人民的歡迎，我也在看�！毒G山墻的安妮》主要講得是有一個(gè)叫安妮的小姑娘，她生活在風(fēng)景如畫(huà)綠山墻農(nóng)舍。那里空氣甜潤(rùn)，春天有美麗犁花在窗前。安妮是個(gè)陽(yáng)光燦爛美好性格浪漫情懷的小女孩。
看了這本書(shū)，我了解到安妮是一個(gè)看見(jiàn)別人比她好，她并不灰心的性格，比如說(shuō)，有一次，班里有個(gè)男同學(xué)考試成績(jī)比安妮好，安妮就下定決心：我一定要超過(guò)他。這可以說(shuō)明安妮不服氣，很爭(zhēng)氣并很有決心�？吹剿@樣做事的方法，我想到了我自己，我有一次班委競(jìng)選不上時(shí)，就只會(huì)哇哇大哭，其它什么也不會(huì)。所以，我真的.應(yīng)該向安妮好好學(xué)習(xí)她在困難面前不低頭的性格。《綠山墻的安妮》我很喜歡，我還喜歡看別的書(shū)，因?yàn)槊恳槐緯?shū)，都讓我學(xué)到了一種新的品德，新的知識(shí)。
名著讀后感4
如果當(dāng)我一個(gè)人被困荒島時(shí)，我會(huì)向困難低頭嗎？會(huì)與他作斗爭(zhēng)嗎？不，我想我不會(huì)，因?yàn)槲覜](méi)有他的那種毅力，沒(méi)有他的那種勇氣！
當(dāng)我看到野人在、吞食自己的.同類(lèi)時(shí)，我會(huì)不顧一切地去拼命搏斗嗎？不，我不會(huì)，我會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，并暗自禱告他們不要發(fā)現(xiàn)我，我更不會(huì)像魯濱遜一樣，向他們發(fā)起挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覜](méi)有那種膽量和魄力呀！
在真正看完這本書(shū)后，我才感受到，我實(shí)在是太渺小了，就像城市中的一粒沙，我的生活也太幸福了，沒(méi)有遇到富哦風(fēng)浪，我安心地度過(guò)一年又一年，在人生的無(wú)味中，我只嘗過(guò)甜。這是因?yàn)橛形业母改冈谇懊鏋槲覔躏L(fēng)遮雨，為我鋪設(shè)平坦的道路！
而現(xiàn)在，我要向魯濱遜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的誠(chéng)實(shí)、他的善良、他的勇敢，他那敢于向困難挑戰(zhàn)的決心和毅力！
名著讀后感5
書(shū)，是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西之一，在我看過(guò)的書(shū)中我印象最深的就是《愛(ài)的教育》，《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯所寫(xiě)的，只要講述了主人公安利柯在一個(gè)學(xué)期中所記的日記。我在這本書(shū)中學(xué)到了同學(xué)之間最真摯的.友誼，兄弟之間的關(guān)懷，子女與父母之間偉大的愛(ài)，師生之間的愛(ài)。我們要懂得珍惜，要學(xué)會(huì)去相信別人。
在《愛(ài)的教育》中天真無(wú)邪的心靈，處處為人著想的品格，知錯(cuò)就改的行為習(xí)慣，無(wú)一不沖擊著我的心靈，洗滌著我的思想。這本書(shū)中沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言修飾，就是那種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字就把親子之情，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀表達(dá)的近乎完美。當(dāng)你真正喜歡一樣?xùn)|西的時(shí)候，所以語(yǔ)言和文字都變得無(wú)不足道。
名著讀后感6
《三國(guó)演義》是我百讀不厭的一本書(shū)，不同的時(shí)期讀它，有著不同的感受。
在幼兒園時(shí)，看的是連環(huán)畫(huà)《三國(guó)演義》，它在我心中是一個(gè)個(gè)傳奇的故事，桃園三結(jié)義，三顧茅廬，赤壁之戰(zhàn)……我還明白了俗語(yǔ)“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”，“周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”，“肚子在唱空城計(jì)”……的含義。
在低年級(jí)，我看的是注音版的.《三國(guó)演義》，它在我的心目中是一篇長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，它不僅使我懂得了許多歷史知識(shí)，更讓我記著了一個(gè)個(gè)栩栩如生的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮，忠膽俠義的關(guān)羽，粗中有細(xì)的張飛，赤膊上陣的許褚，抬棺上戰(zhàn)的龐德，陰險(xiǎn)狡詐的曹超，軟弱無(wú)能的劉禪……
隨著我的成長(zhǎng)，每次讀《三國(guó)演義》都有不同的認(rèn)識(shí)，我推薦同學(xué)們多看《三國(guó)演義》。
名著讀后感7
這使我發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)世界其實(shí)妙不可言，即使連接速度很無(wú)奈。
回首想想，往常，在學(xué)習(xí)上或多或少會(huì)遇到一些麻煩事件：懂得字的意思卻不知該如何表達(dá)；懂得拼音不懂怎么個(gè)寫(xiě)法；對(duì)于一件事情或一種狀物想進(jìn)一步了解，卻無(wú)法獲取更多的資料（總不能在上課時(shí)間跑去圖書(shū)館查“歷史”或“現(xiàn)代史”吧，再說(shuō)，圖書(shū)館成千上萬(wàn)的書(shū)，找得你肯定是一個(gè)頭兩個(gè)大）。
于是，現(xiàn)在就可以發(fā)揮INTERNET的“與眾不同”了，點(diǎn)擊‘e’鍵打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，輸入網(wǎng)站或關(guān)鍵詞，你所想要的資料就會(huì)不由自主顯現(xiàn)眼前，短短幾秒，一件事ok啦。只需你的手輕輕一點(diǎn)擊。如同“手到擒來(lái)”的簡(jiǎn)單事當(dāng)然受到大家的`welcome，至于那煩瑣的步驟大家可能已經(jīng)早把它們拋到后腦勺，甚至已經(jīng)發(fā)送到“回收站”了。
呵呵，這就是me對(duì)網(wǎng)絡(luò)的不解之緣，怎樣，你對(duì)它也有深入見(jiàn)解吧，
名著讀后感8
在《窗邊的小豆豆》中，對(duì)一切充滿(mǎn)好奇心的小豆豆，因?yàn)楸容^頑皮，在一所學(xué)校一年級(jí)上課時(shí)，喜歡在窗邊和宣傳藝人打招呼，和許多一些小豆豆認(rèn)為比較好玩的事情，被班主任認(rèn)為是在擾亂課堂，于是，小豆豆退學(xué)了，她去了另一所學(xué)校——巴學(xué)園。
巴學(xué)園的校長(zhǎng)是一位和藹可親的人，他也是一個(gè)唯一可以聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)話的人！雖然巴學(xué)園的教室是電車(chē)，但是小豆豆很喜歡巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校，不僅因?yàn)樾《苟瓜矚g電車(chē)教室，還因?yàn)樗慕逃绞讲煌�，第一：每天的課程寫(xiě)在那里，你想先上哪一節(jié)課，那么老師就會(huì)告訴這節(jié)課要做什么。第二：當(dāng)所有人的.課程都完成了，剩下的時(shí)間就可以去散步，這是所有人一天中最喜愛(ài)干的事。第三：在暑假或寒假里，學(xué)校會(huì)組織同學(xué)們一起干許多事，如大冒險(xiǎn)、試膽量、溫泉旅行等等許多我們不知道的。我多么想與他們一起學(xué)習(xí)、游戲呀！
小豆豆的童年因?yàn)閬?lái)到巴學(xué)園，才變得精彩，要是我也在這個(gè)學(xué)校，我一定會(huì)很開(kāi)心的！
名著讀后感9
暑假里，我讀完了《三國(guó)演義》這本好書(shū)，它使我感觸很深，讓我對(duì)它有了深刻的印象。
這本書(shū)的作者是元末明初的羅貫中，而他寫(xiě)的這本《三國(guó)演義》不僅開(kāi)創(chuàng)了歷史小說(shuō)先河，而且已成為家喻戶(hù)曉的古典文學(xué)。書(shū)中的內(nèi)容十分精彩，演繹的.是一場(chǎng)三國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)。
書(shū)中人物類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明，惟妙惟肖。其中有：劉備、關(guān)羽、曹操、孫權(quán)、周瑜等歷史人物。但是，我最喜歡的人物是蜀國(guó)的核心人物—人稱(chēng)“臥龍”的諸葛亮。它使得《草船借箭》和《空城計(jì)》都使我深深佩服。諸葛亮是劉備的得力軍師，它為劉備出謀劃策，立下諸多汗馬功勞，劉備的成功大多都在于諸葛亮。而在我們現(xiàn)實(shí)生活中，也有許多人敬仰他，所以發(fā)明了一種孔明燈，據(jù)說(shuō)在夜晚把它點(diǎn)上，孔明燈就會(huì)飛上天空，這時(shí)對(duì)著孔明燈許個(gè)愿，就會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望。
《三國(guó)演義》這本書(shū)仿佛一顆魔鉆，深深地吸引著我的眼球。它讓我了解了許多關(guān)于三國(guó)的知識(shí)。
名著讀后感10
我讀了徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)這篇文章后，我知道了徐悲鴻畫(huà)馬是最厲害的。
他有一次被外國(guó)人嘲笑后，他更加發(fā)奮努力，他只租了一間小閣樓，每餐只用喝一杯白開(kāi)水和兩片面包，為的是用節(jié)省錢(qián)來(lái)購(gòu)買(mǎi)繪畫(huà)用品。當(dāng)時(shí)巴黎博物館里陳列著許多歐洲繪畫(huà)大師的'作品，每逢節(jié)假日，徐悲鴻就進(jìn)館去臨摹，他一畫(huà)就是一整天，所以徐悲鴻的畫(huà)技有了很大的提高。功夫不負(fù)有心人，三年過(guò)去了徐悲鴻在巴黎高等美術(shù)學(xué)校以?xún)?yōu)異的成績(jī)通過(guò)了結(jié)業(yè)考試，他創(chuàng)造的油畫(huà)在巴黎展出時(shí)，轟動(dòng)了整個(gè)畫(huà)界。
這件事表現(xiàn)出了他的拳拳愛(ài)國(guó)之心，看到自己的國(guó)家被別人侮辱了，就下決心要好好學(xué)畫(huà)，讓那個(gè)外國(guó)學(xué)生知道中國(guó)人不是沒(méi)有才能的!徐悲鴻學(xué)畫(huà)很用心，最終取得了成功，我作為一名學(xué)生，一定要向徐悲鴻一樣，積極主動(dòng)地好好學(xué)習(xí)，給自己訂一個(gè)高目標(biāo)，嚴(yán)格地按照目標(biāo)行動(dòng)，長(zhǎng)大了好報(bào)效祖國(guó)!
名著讀后感11
它是講一頭發(fā)育不良的豬，它主人發(fā)現(xiàn)了爸爸準(zhǔn)備殺了它，問(wèn)他為什么要這樣做？爸爸說(shuō)：“因?yàn)檫@頭豬發(fā)育不良�！敝魅苏f(shuō)：“如果我發(fā)育不良你也要?dú)⒘宋覇�？”爸爸又說(shuō)：“不，你跟一頭豬不一樣。”主人說(shuō)：“這不公平！”最后爸爸被女兒說(shuō)服了。
有一天，那頭豬和一只蜘蛛做了好朋友。別人都說(shuō)那蜘蛛很丑，那頭豬卻說(shuō)它美。于是那只蜘蛛決心幫助小豬渡過(guò)冬天。
在蜘蛛的幫助下，小豬真的渡過(guò)了冬天，但蜘蛛?yún)s死了。這時(shí)，別人都說(shuō)蜘蛛美，連最怕蜘蛛的.馬都說(shuō)它美。
看完這個(gè)故事后，我懂得了兩個(gè)道理。第一個(gè)道理是：做人要遵守諾言。第二個(gè)道理是：美不是看表面的，而是看內(nèi)心的。
名著讀后感12
我讀了烏塔一課后感受很深，烏塔14歲就去了很多國(guó)家。比如：歐洲、法國(guó)、瑞士、奧地利。難道烏塔在路上沒(méi)有遇到危險(xiǎn)嗎？回答：當(dāng)然有了。因?yàn)椋核诩乙呀?jīng)準(zhǔn)備好了路行路線，烏塔到一個(gè)地方就先查警察局的電話號(hào)碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請(qǐng)求幫助，在給家里撥一個(gè)電話或寄一張明信片讓家里人知道他在哪。烏塔的費(fèi)用從哪來(lái)的呢？他每個(gè)周末去幫餐廳或超市分發(fā)廣告，假期還去別人家陪小孩玩。掙錢(qián)很辛苦，他不用父母的錢(qián)用自己掙的'錢(qián)。
要是我與烏塔相比我感到很沉重，因?yàn)闉跛凶约邯?dú)立生活的能力而我卻沒(méi)有，要是讓我一個(gè)人在外地身上沒(méi)錢(qián)我不知道怎么辦？也許我會(huì)打個(gè)電話讓爸爸來(lái)接我，哎，我怎么就沒(méi)有烏塔的勇氣自己去掙錢(qián)呢？烏塔我很羨慕你，你能自由的生活。而我只能象溫室里的小草，在大人們的呵護(hù)下成長(zhǎng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹，梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨利出，因此我要學(xué)習(xí)烏塔生活自理能力。
名著讀后感13
最近我最?lèi)?ài)讀的書(shū)是《水滸傳》，這本書(shū)讓我著迷，已經(jīng)達(dá)到了人書(shū)合一的境界，每天早上我要看，中午吃飯的時(shí)候要看，就連上廁所的時(shí)候都在看。
我喜歡愛(ài)惜人才的宋江，俠義魯莽的李逵，聰明過(guò)人的'吳用，心地善良的武松，魔法無(wú)敵的公孫勝，還有關(guān)羽的后代巡檢大刀關(guān)勝，奮力殺敵的呼延灼，雙槍將董平，這些英雄人物讓我感到驚心動(dòng)魄，覺(jué)得男兒當(dāng)自強(qiáng)，有的時(shí)候還恨不得去跟他們一起并肩作戰(zhàn)。
我感覺(jué)他們充分表現(xiàn)出了英雄男子漢的氣概和大氣的胸懷，他們劫富濟(jì)貧，替天行道，最后還盡忠報(bào)國(guó)，他們經(jīng)過(guò)浴血奮戰(zhàn)，捉了方臘，平了田虎，逮了王慶，平定了三大草寇，但損失慘重。而且最后被奸臣毒害，結(jié)局非常悲慘。
名著讀后感14
最近，我再次翻開(kāi)了早已看完的長(zhǎng)篇小說(shuō)——《魯濱孫漂流記》。這本書(shū)具體講述了一名叫魯濱孫的英國(guó)人漂流到一個(gè)孤島上，歷經(jīng)二十多年的磨難，重返文明世界的故事。
每每讀到，我就會(huì)想：如果我也在一個(gè)毫無(wú)人煙的荒島上，我會(huì)怎么做，也許我會(huì)直接會(huì)被嚇得魂飛魄散，然后絕望，直至死亡？這也許有些荒唐，但如果你我都設(shè)身處地的思考，我們遇到這巨大的打擊絕對(duì)不會(huì)像魯濱孫那般從容、理智。
在我們這些現(xiàn)代孩子眼里，豐富的知識(shí)比什么都重要，但或許就因?yàn)檫@樣，我們?nèi)鄙倭嗣鎸?duì)困難與逆境中，勇往直前的`智慧、毅力與勇氣。而這本書(shū)中的主人公魯濱孫就是如此，他不僅擁有勇氣、毅力、智慧，還擁有樂(lè)觀向上的心態(tài)及豐富的技術(shù)，就是這些才使他在荒島生活了下去。
所以，這本書(shū)就引領(lǐng)著我們，告訴我們遇到困難不僅要積極、理智地面對(duì)，還要勇往直前，永不放棄！
名著讀后感15
《水滸傳》里每個(gè)英雄都是不同的，都有一身好本事。他們大口吃肉，大腕喝酒，活的好不自在。
但我不知道怎么評(píng)價(jià)宋江這個(gè)人，我是極其不喜歡他的，我認(rèn)為他的“忠”只是愚忠。宋江天天想讓朝廷招安，眾好漢都不同意，每次來(lái)一個(gè)官，宋江小心翼翼的服務(wù)那些官，每個(gè)好漢只礙著他，不然，來(lái)多少個(gè)朝廷命官，都別想活著回去。他宋江有何德何能，讓那些好漢聽(tīng)他話？那次戰(zhàn)役不是眾好漢在前拼命，他在后方指揮。我看，他如果上陣連幾下也打不到就敗下陣來(lái)。
招安后，他們先征大遼，后征方臘，立下了汗馬功勞，死了多半兄弟，結(jié)果是什么，宋江、盧俊義被高俅四個(gè)大奸臣毒死了，宋江也死了，還連累了李逵一起死。李逵并沒(méi)有什么錯(cuò)，難道是宋江害怕李逵造反毀了自己的.一世英名嗎？
我只是簡(jiǎn)單的表達(dá)個(gè)人的喜惡，個(gè)人覺(jué)得，水滸傳里誰(shuí)都好，唯獨(dú)宋江不但害了自己，還害了梁山泊一百零七將的性命！
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