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生物教研工作總結(jié)集錦15篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的生物教研工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生物教研工作總結(jié)1
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《廣州市進一步深化素質(zhì)教育的實施意見》，及局《著力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌全面提升教育發(fā)展水平》報告，圍繞有效教學(xué)、打造品牌教研，開展有特色教研活動，提升教研的活力及有效性，為全區(qū)教師構(gòu)建開放的、動態(tài)的展示平臺，能夠給教師持續(xù)發(fā)展的動力。
二、主要工作
加強教師隊伍建設(shè)，打造優(yōu)秀的中心組隊伍，為創(chuàng)建品牌教師、品牌課程搭建平臺，繼續(xù)開展視頻案例研究，以質(zhì)量監(jiān)控為發(fā)動機，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，提高教學(xué)質(zhì)量；以科研促教研，將小課題研究和概念圖教學(xué)研究落實到實處，提升教研的實效；以青年基本功大賽作為契機，促進新教師教學(xué)水平和理論水平的提高；以信息技術(shù)與學(xué)科整合為教學(xué)研究的重點，開展MOODLE課程研究。
（一）常規(guī)教研工作
1、加強科學(xué)、生物教師隊伍建設(shè)，打造優(yōu)秀的中心組團隊
教師隊伍是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，隊伍的素質(zhì)影響教研成效的決定因素，因此教師隊伍建設(shè)是重中之重。針對存在問題，加強對教師隊伍的理論及專業(yè)能力的培養(yǎng)，健全教研制度，形成團隊意識和合作文化。樹立文人不相輕的文化，全區(qū)同行們團結(jié)合作、共享資源、承擔(dān)責(zé)任，創(chuàng)新教學(xué)；以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，共同把教學(xué)質(zhì)量搞好。
在教師隊伍建設(shè)中，打造優(yōu)秀的中心組團隊是首要的任務(wù)。學(xué)科中心組團隊是整個教師隊伍的領(lǐng)頭羊，起著帶頭、引領(lǐng)和培養(yǎng)教師的作用。本學(xué)年新的一屆中心組教師成立，將健全中心組的責(zé)任和義務(wù)制度，明確中心組成員職責(zé)、任務(wù)和義務(wù)，真正發(fā)揮中心組的模范輻射作用。
（1）明確中心組成員職責(zé)及工作制度
中心組是為全區(qū)教研和老師服務(wù)的隊伍，其宗旨是促進區(qū)域教研的均衡，帶動廣大教師的專業(yè)發(fā)展，推動名師培養(yǎng)鏈的形成。簡單地說中心組宗旨就是：鍛煉自己，服務(wù)別人。中心組成員以自愿參加原則，并得到學(xué)校的'支持。中心組完成各項任務(wù)，不能夠參加教研活動超過三分之一以上，均作為自動退出中心組，將把有關(guān)通知發(fā)到所在學(xué)校。
�。�2）全區(qū)教師共同為打造高質(zhì)量的教研活動而努力
加強對教師參加教研活動的管理。教研活動是教學(xué)研究和教師展現(xiàn)自我的平臺，教研活動主講老師，可以是推薦和自薦等形式結(jié)合，充分調(diào)動教師自主參與的積極性，讓每一個教室成為教研活動的主角，匯聚每位老師的智慧，我們的教研活動才能有聲有色。中心組老師要做好教研活動的組織和協(xié)調(diào)工作，中心組在正式活動前10分鐘到達，負責(zé)簽到、資料發(fā)放、主持、主講的老師要提前15分鐘到達。參與教師依時參加、保持安靜、手機處于震動狀態(tài)，積極參與研討。教研活動后，主持人把簽到名單、教師點評表和主講人材料收集好，并撰寫教研綜述。
（二）實地教研工作
實地教研為每學(xué)期四次，小學(xué)科學(xué)教研活動時間為周四上午，初中生物教研活動時間為周五下午。本學(xué)期小學(xué)科學(xué)、初中生物教研的周次是4、8、12、16周。教研活動的形式以課例研討、沙龍（講座）、經(jīng)驗交流等形式開展。具體安排見附表。
（三）網(wǎng)絡(luò)教研工作
網(wǎng)絡(luò)教研是實地教研的補充和深化。每學(xué)年4次，每個月1次，主題由中心組老師和一線老師提供，并由中心組老師主持和主講。教研的主題是根據(jù)教師的需求所設(shè)置。非常歡迎老師們隨時可以把想要交流的主題發(fā)送到中心組或教研員處。
（四）中心組活動
中心組教研活動每學(xué)期4次，一次網(wǎng)絡(luò)，三次實地，可以調(diào)整。中心組活動內(nèi)容主要是圍繞中心組建設(shè)和提高中心組團隊專業(yè)素養(yǎng)開展主題活動。
（五）下校調(diào)研
1、集體下校調(diào)研學(xué)校見附件：具體周程表。
2、學(xué)科下校調(diào)研的學(xué)校：18、省實xx學(xué)校長興、xxx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)及xxx學(xué)校
（六）科研工作：結(jié)合常規(guī)教研開展小課題和概念圖課題研究
（七）競賽工作
1、xx區(qū)青年基本功大賽
2、xx區(qū)小學(xué)科學(xué)、初中生物教學(xué)論文、教學(xué)案例評比
3、廣州市中學(xué)生觀鳥競賽
4、廣州市中學(xué)生生物綜合實踐論文評比
5、廣州市“小探索者”科學(xué)小論文評比
6、廣州市科學(xué)小星星探索活動課題申報
7、xx區(qū)生物教師攝影比賽及廣州市科學(xué)教師生物攝影比賽
生物教研工作總結(jié)2
在××年，我們生物組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔(dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在生物教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。總結(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點：
一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻
我們組共××名老師，特點是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。（……簡單介紹組里的各位老師以及情況）。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也
也存在著熟悉教材的'問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1－4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。（……各位老師的進步情況）。在教學(xué)中，我們組全體同志通過認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長都認真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。
三、勇挑重擔(dān)、碩果累累
××年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。（……各位老師取得的成績）。
四、其他方面
如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質(zhì)完成，并做到互相聽課。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻�，教學(xué)經(jīng)驗不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
生物教研工作總結(jié)3
一、明確工作目標(biāo)，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。
開學(xué)前，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，召開了科組會議，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，明確了工作目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期的成績與不足，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計劃。備課小組定時進行群眾教研活動。充分進行群眾討論，加強科組老師的交流合作，增強科組凝聚力。
二、常規(guī)教學(xué)計劃有序地進行。
由于生物科已成為中考科目，各老師都加強了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力的`培養(yǎng)。
在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實行電子備課，有的還寫在備課本上，雙重備課。根據(jù)本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。堂上完成練習(xí)，學(xué)生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學(xué)生對生物科的興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高。
三、用心參與教研教改活動。
科組內(nèi)教研氣氛濃厚，新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗，老教師主動向新教師學(xué)習(xí)新知識、新方法，互相學(xué)習(xí)、共同提高。定時組織科組活動，討論教學(xué)方法、研究教材資料，科組進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見。
四、今后的努力方向
在今后的教育教學(xué)工作中，生物科組將加強學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，提高學(xué)生的實驗操作潛力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和主動性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、團結(jié)協(xié)作，努力爭取更大的進步。
生物教研工作總結(jié)4
本學(xué)期，我們生物組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，認真落實學(xué)校20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作計劃和教務(wù)處工作計劃。全心全意為學(xué)生，為學(xué)生取得優(yōu)異成績而努力�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、學(xué)習(xí)教學(xué)教研制度，規(guī)范課堂教學(xué)
在學(xué)期開始，我們就制定了較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，利用教研時間學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)要求》、《教師集體備課制度》、《聽評課制度》、《教案檢查標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)》，《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容，做到人人明職責(zé)，事事有章循。
2、教學(xué)工作
每位教師都能做到提前一周備課并完成教案的書寫，課堂上使用新課堂教學(xué)模式進行授課，課后作業(yè)批改及時。每個人的聽課數(shù)量都達到或超過了規(guī)定節(jié)數(shù)。在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，發(fā)揮了集體的作用，取得了較好的效果。八位老師不僅任教班級比較多，而且還承擔(dān)學(xué)校的其他方面工作，如：有一位教師承擔(dān)教務(wù)處工作，有一位教師承擔(dān)實驗員工作，還有三位教師承擔(dān)班主任和高一選修課任務(wù)，同時完成了本學(xué)期繁重的學(xué)業(yè)水平測試備考工作。即使這樣，全組教師仍能認真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)生物課，并做好個別學(xué)生的`輔導(dǎo)工作，從不懈怠。在大家的共同努力下，生物學(xué)科在幾次大型考試中都取得了較好的成績，平均分略高于同類的其他學(xué)校。
3、做好集體備課工作
本學(xué)期的集體備課沒有一位教師無故缺席，每次教研時都檢查教案和聽課筆記，對全組教師的教學(xué)起到了及時的督促作用。教研時能根據(jù)學(xué)情制定設(shè)計學(xué)案，并對以往的學(xué)案進行了修改，做到了三個備課組之間工作的連續(xù)性。
4、突出強化了實驗教學(xué)
生物實驗是生物教學(xué)中學(xué)生獲取生物經(jīng)驗知識和檢驗生物知識的重要媒體和手段，是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。在教學(xué)中涉及的實驗，有時到實驗室完成分組實驗，有時把儀器或模型拿到課堂中來，加強教學(xué)的針對性。
本學(xué)期工作還存在以下不足：
1、對學(xué)生的研究還不夠深入，差生還占有一定的比例。
2、習(xí)題課的教學(xué)模式還需要進一步完善。
3、作業(yè)的形式較單一，學(xué)生完成時缺乏積極性。
在今后的工作中要避免以上問題的出現(xiàn)。
俗話說：人心齊，泰山移�；仡櫚肽陙淼慕萄薪M工作，我們組的各位教師都各盡所職，做好本職工作，我們深深的感到：求真務(wù)實是取得一切成績的根本保障，團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，使生物組教學(xué)能更大的進步.
生物教研工作總結(jié)5
在本學(xué)年度，我們生物組全體教師團結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，經(jīng)過半年的努力，都順利的完成教學(xué)任務(wù)，取得了較好的效果；總結(jié)這學(xué)期的工作有如下幾點：
一、基本情況
1、本學(xué)期我組共活動12次（其余時間是自己有病在家，由其他教師同頭教研），定期檢查四冊一表，嚴(yán)格遵守學(xué)校的“四定”。
2、教研的目的`：
�、賴@市級教師專業(yè)考試
�、谟捎谖医M今年有新分配的王雪飛老師和新教高中的王佳平老師，所以解決教學(xué)疑難問題和落實每節(jié)課的知識點就成了我組今年教研的主題，而且在教研活動中老師都很積極，沒有人缺席，教研氣氛濃厚。
�、垩杏懮镄１菊n。
二、組內(nèi)教師的工作匯報
1、我和王雪飛結(jié)對子，在教學(xué)中我們經(jīng)常相互聽課，她很好學(xué)、很謙虛，一個教案她會在課下給我講兩遍，自己又聽我講一遍，她才會進入課堂，有時我周六講新課而且在她沒有補課任務(wù)的時候也會犧牲自己時間來學(xué)習(xí)，在她自己不懈的努力下，她進步很快。
2、王佳平老師雖然教學(xué)上有自己的特色，但是她為了把知識能很好的教給學(xué)生在平時備課時一絲不茍，教材挖的很透、很深，我和雪飛、佳平我們有時會為一道題爭的面紅耳赤。
3、張智權(quán)老師聰明好學(xué)而且實驗動手能力很強，在我參加市級教學(xué)評比活動中利用自己休息時間幫我制作半透膜，而且作的有特色還很成功，在我有病期間他還和王瑞香老師主動幫助王雪飛老師，為她解答疑難。
4、王瑞香老師是我組的老大姐，她求實求真的態(tài)度影響著我們，史叔芬老師教初一初二生物還有實驗員，但是她還利用課余時間學(xué)習(xí)高中課程，精神很可加，
5、在市級公開教研活動中，雖然是我一個人上課、但是全組出動，各個幫我備課說課，體現(xiàn)了群體備課的精神，再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)老師的幫助下使我有了一定的成績。
三、組內(nèi)教師工作量和聽課情況：
1、本學(xué)期我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。但都是認真工作，如張智權(quán)、王佳平和我在11月前都是每周分別
18節(jié)、15節(jié)課，我還兼任高一十班的班主任，王瑞香老師教高三和高二兼校醫(yī)工作，史書芬老師教初中生物兼實驗員工作，學(xué)校根據(jù)學(xué)情不斷改變課程策略但是我組老師服從分配，尤其是張智權(quán)老師，哪里需要哪里去，本人也是服從分配，并且有病提前上班并兼任班主任工作。
2、本學(xué)期佳平聽課27節(jié)，王雪飛聽課25節(jié)，我聽課32節(jié)，張智權(quán)聽課29節(jié)，王瑞香聽課26節(jié)。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，順利完成教學(xué)任務(wù)。
四、校本教研工作：
1、根據(jù)學(xué)校的要求和我組的實際，本學(xué)期假期前把學(xué)情分析和第一冊生物必修本各章節(jié)的知識點整理出來。
2、下學(xué)期開學(xué)前每個人整理出第二冊相關(guān)章節(jié)的知識點。開學(xué)后每個人爭取編輯、撰寫出同步的練習(xí)題。
3、現(xiàn)在已經(jīng)把學(xué)情分析第一二章的大綱教學(xué)要求和我校的教學(xué)要求由我基本完成，王雪飛老師寫了第一章的知識點，佳平老師寫了第二章的知識點，張志權(quán)老師寫第三章的知識點，其余章節(jié)由假期各自完成，還有很多不足希望領(lǐng)導(dǎo)多給指導(dǎo)
五、教師各種成績
1、九月份參加市級公開課：尤素華獲市級一等獎
2、12月份校級專業(yè)考核：王佳平、尤素華獲校級獎勵
總之，我們生物組在這學(xué)期，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔�，例如教學(xué)經(jīng)驗不足，班主任老師少，教學(xué)管教管導(dǎo)方面還有些欠缺。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
生物教研工作總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼間20xx年下學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。生物教研組在黨的教育方針、政策指引下，在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了卓有成效的工作。學(xué)期初，我們制訂了教研組工作計劃，確定教研組發(fā)展和努力的方向。每兩周一次教研組活動，定內(nèi)容、定時間、定地點、定主講人，確保活動的正常進行。一學(xué)期以來，我們按照計劃有條不紊的進行活動，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、工作亮點
生物競賽輔導(dǎo)工作是我組工作的`一個亮點，最近兩年都取得不錯成績。今年我們確定陳淑珍老師為專職輔導(dǎo)老師。
我組老師繼續(xù)選修課程進行修改完善，其中葉德榮老師仍在對自己參與的由溫州中學(xué)蘇洪鑫老師牽頭的《基礎(chǔ)生物學(xué)》系列選修課程的修改完善。
特色專題小組的成立是我組工作的另一個亮點，其引領(lǐng)作用不可忽視。
二、備課組活動
我組老師一直重視教學(xué)常規(guī)工作。從平時的抽查情況看，我組老師教學(xué)認真，常規(guī)工作抓得很緊。教學(xué)常規(guī)工作是做好教學(xué)的基礎(chǔ)，這項各種煩瑣但又很重要。這學(xué)期，我們不僅抓好備課、上課、聽課等工作，高二、高三備課組都做了大量的命卷、評卷工作，為會考和高考打基礎(chǔ)。
三、教研組校本培訓(xùn)活動
我組始終堅持每兩周一次的教研組活動，每次活動都定主題、定主講人、定時間，活動有記錄，大家有收獲。
時間地點內(nèi)容主講人
14-8-25中教學(xué)樓四樓解題、説題葉德榮
14-9-5生物組1學(xué)期計劃制訂葉文俊
14-10-20生物組1縣、市高考的改革精神傳達徐曉靜、陳淑珍
14-12生物組1教代會制度討論葉文俊
15-1-12生物組1學(xué)期工作回顧葉德榮
四。外出學(xué)習(xí)活動、理論學(xué)習(xí)情況
（1）葉德榮參加縣組長會議
�。�2）高三組組成員參加縣生物高考復(fù)習(xí)會
（3）陳可青參加縣教師優(yōu)質(zhì)課比賽
�。�4）陳淑珍參加市高考的改革精神傳達會議
（5）徐曉靜參加縣高考的改革精神傳達會議
�。�6）陳淑珍、厲國勇等老師參加市生物教研會議
五、教師獲得的榮譽、教科研獲獎情況；
陳可青獲縣優(yōu)質(zhì)課評比二等獎。
六、不足之處及改進措施
1.課堂教學(xué)質(zhì)量、課堂教學(xué)模式還有待提高：
在以后的教學(xué)工作中，加強理論學(xué)習(xí)。備課組長帶頭，組織本組教師摸索著進行生物課堂教學(xué)改革。讓每位教師將生物課堂教學(xué)模式真正的落到實處。
2.加強生物試題的研究。
3.生物課堂教學(xué)中存在的問題還需克服：
因為教師個人的原因、課時內(nèi)容的原因等，生物課堂的堂清有時候還不能落到實處，有時候自主學(xué)習(xí)只是流于形式，教師講授內(nèi)容多。在不聽課情況下教師還存在完全的灌輸?shù)姆绞缴险n。針對這些問題，在以后的教學(xué)工作中我們要嚴(yán)格杜絕。實行生物課堂對生物教師“敞開門”。
生物教研工作總結(jié)7
一學(xué)期即將過去，我們科學(xué)(常識)教研組立足崗位，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。教研組以“新課程，新理念、老教材，新理念”為主題，扎實地開展了一系列的活動，在各位老師的配合下，取得了較好的效果。下面將這一學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、組織教師進行新課程理念學(xué)習(xí)。
在新課程標(biāo)準(zhǔn)實施的起步階段，我校科學(xué)(常識)教師的教育思想正在逐步更新，新的課堂教學(xué)價值觀正在逐步形成，教學(xué)方法也在逐漸豐富。許多老師都在積極的嘗試新的教學(xué)方法，其中也包括一些中老年教師。但是，還是有許多不足之處，主要是因為陳舊的課堂教學(xué)價值觀對課堂教學(xué)的影響，雖然新的方法在嘗試著用，但是在這些新的方法的使用過程中總是受到傳統(tǒng)價值觀的影響。有時甚至只停留于形式的改變而并未真正涉及本質(zhì)。所以，教研組組織科學(xué)教師進行了兩次新課程理念的學(xué)。通過學(xué)習(xí)，教師教學(xué)觀念正向著積極的方向轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)價值觀得到了進一步的更新，為新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施打下了理論基礎(chǔ)。
二、教研活動的開展。
本學(xué)期開始我校實行了全新的`“三級教研”活動，其中的“一級教研”是我們教研組的主要工作。本學(xué)期我們組開展了一次由全鎮(zhèn)科學(xué)老師參加的一級教研活動。由岳建霖老師執(zhí)教三年級的課文《手》。本次活動先由執(zhí)教教師與常識專職教師共同商討設(shè)計思路，并且得到了費嶺峰校長的指導(dǎo)，在活動之前進行了試教，經(jīng)過商討修改，最后完成了教研活動，組織了全鎮(zhèn)科學(xué)教師聽課、評課。
教師的“自由交流課”教研活動也得到了切實開展，由常識專職教師王明生執(zhí)教的《滑輪》一課在教學(xué)之前教師進行了充分的準(zhǔn)備，在教學(xué)過程中教師積極滲透新課程理念，開展探究活動，教學(xué)之后教師進行了及時的總結(jié)，寫出了說課案，并且與教科室教科員周曉明、科學(xué)教學(xué)組長進行了探討，較好的完成了本次教研活動。
三、科研活動開展。
為使新課程標(biāo)準(zhǔn)更好地實施，我課題組成立了課題組開展科研活動。課題《小學(xué)科學(xué)(常識)實踐性作業(yè)的探索與研究》被立為校級研究課題，由教研組張擔(dān)任課題組長，組織科學(xué)、常識骨干教師參與課題研究，目前研究工作已進行到中期，課題組進行了及時的課題階段性小結(jié)，課題組成員完成教學(xué)案例2份、教學(xué)案例分析1份、說課案2份、研究論文1篇，并已收集了部分的學(xué)生作品，為下學(xué)期課題結(jié)題做好的充分的準(zhǔn)備。
本學(xué)期教研組還聯(lián)系學(xué)校少先隊大隊部，在堅持自愿的原則上，課題組所屬的研究班級共有25人訂閱《小哥白尼》雜志，并擬在明年組織這些同學(xué)參加由《小哥白尼》雜志主辦的科學(xué)實踐觀察活動，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的興趣。
四、存在的不足。
本學(xué)期的教研活動雖然取得了一定的效果，但是還存在著許多不足，主要問題是：
1、課題組學(xué)期教研活動太少，教師之間得不到充分的交流與學(xué)習(xí)機會。
2、《科學(xué)》新課程任教教師都兼任主課，教學(xué)任務(wù)繁重，教師對教材的鉆研、備課等不夠重視。
以后我們的教研活動將盡量改變以上的不足，使教研活動發(fā)揮他真正的作用，以教研促教學(xué)。
疫情期間生物教研組工作總結(jié)四
時間流逝，光陰似箭，我們在感嘆時間過得飛快的同時，四個月的頂崗實習(xí)已漸漸接近尾聲。支教的日子就像一杯清茶，雖沒有華麗的色澤和醇厚的味道，但那份淡淡的清香卻讓人回味無窮。在頂崗過程中，我們進行了生物教學(xué)研修活動，在此次活動中我的生物教學(xué)技能得到了很大的提高。
1、在業(yè)務(wù)方面：
繼續(xù)樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，備好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外，業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的年輕老師學(xué)習(xí)他們的先進教學(xué)手段。
3、積極參加學(xué)校組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力，更新專業(yè)知識，提高學(xué)歷層次，進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu);進一步掌握教育科研理論和方法手段，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
4、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的典型事例，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
5.研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。增強愛崗敬業(yè)的責(zé)任感提升教師教書育人的使命感、光榮感，促進教師依法執(zhí)教，互相尊重，平等民主地對待學(xué)生和家長，廉潔自律，為人師表，團結(jié)協(xié)作，不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新是加強師德修養(yǎng)的主要任務(wù)，也是研修活動的核心內(nèi)容。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
三人行必有我?guī)�。在這次研修中，我們共同探討，共同學(xué)習(xí)，共同交流和分享，對新課程實施過程中遇到的問題暢所欲言，取長補短，共同進步。也讓我更加深刻地的意識到自己對新課程模塊教學(xué)的理解和把握還不夠，對實施新課程的能力還需要不斷地提高。
短暫的遠程研修結(jié)束了，但我們?nèi)詴^續(xù)努力，不斷提升自己!
生物教研工作總結(jié)8
一學(xué)期的教學(xué)、教育、教研工作即將接近結(jié)束。俗話說的好："春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教研組工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"一切為了學(xué)生服務(wù)以及為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實地開展著�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、落實教學(xué)常規(guī)管理，發(fā)揮集體備課功效，促進教學(xué)質(zhì)量提高
本組教師特別是高一、高二備課組的教師在學(xué)習(xí)新課改模式，使用自編的預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案進行教學(xué)，老師們都能做到預(yù)習(xí)案提前批改，訓(xùn)練案集中批閱，教師們在自己的教學(xué)過程中還注意收集修改預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案中的不足之處，并隨時修改，各個備課組的老師相互合作，分工制作后期的預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案以及課件，并相互交流對上述內(nèi)容的看法，對感覺不好的地方提出自己的看法加以討論修訂，以形成大家都認為較為合理的學(xué)案，這樣為后期對預(yù)習(xí)案、探究案的.使用創(chuàng)造了更好的平臺。
二、強化以課改模式教學(xué)，進行新模式教學(xué)展示
本學(xué)期本組在學(xué)校統(tǒng)一要求下進行課堂教學(xué)模式的改革，具體是任務(wù)驅(qū)動，問題導(dǎo)學(xué)，在教學(xué)中老師一改以往教授多，讓學(xué)生思考少、練習(xí)少、討論少的被動學(xué)習(xí)，改為學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究，小組合作，教師引領(lǐng)的課堂模式，在近一學(xué)期的課改踐行中，教研組配合教務(wù)處進行過程中視導(dǎo)，督促教師積極踐行新課改模式，一學(xué)期下來，教師對新教學(xué)模式能很好應(yīng)用于教學(xué)，教學(xué)效果通過期中考試發(fā)現(xiàn)進步不小，至少沒有出現(xiàn)像有些教師認為的很差，這尤其以高一年級學(xué)生考試成績比較最為明顯，有了比較明顯的進步。當(dāng)然這一成績的取得也是學(xué)校和教研組經(jīng)常舉行校內(nèi)校本教研，積極讓教師開展新模式展示課、特別是年輕教師的新模式匯報展示課活動有關(guān)，本學(xué)期教研組配合學(xué)校教務(wù)處對三個年級所有生物教師進行全面過堂式的視導(dǎo)，并及時給與被視導(dǎo)老師進行交流和溝通指導(dǎo)。
高三生物集備組對每月的大聯(lián)考非常重視，在活動中三位教師主要圍繞其進行考前復(fù)習(xí)研討，考后試卷分析成績學(xué)情全面分析，找出問題所在，在復(fù)習(xí)中進行強化。使學(xué)生成績每次能有進步。
三、積極開展校本教研和外出學(xué)習(xí)
本學(xué)期本組按學(xué)期初計劃，積極落實校本教研活動，幾乎所有計劃開課的老師都按照計劃進行了公開課、匯報課、示范課等活動，教研組的俞志茹等六位老師對高一年級學(xué)生開設(shè)了：“身邊的生物學(xué)”，“指尖上的秦中生物”兩門校本課程，讓學(xué)生在學(xué)校國家課程的同時，還學(xué)習(xí)了自己老師編制的跟學(xué)生相關(guān)聯(lián)的一些生物學(xué)知識，既鍛煉了學(xué)生的動手能力，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還拓展了學(xué)生的視野。本學(xué)期本組老師除了積極參加了本組的校本教研活動之外，也積極參加校外的、市區(qū)教研室組織的教研活動，甚至是走出本區(qū)、本市到外市參加教研活動，如高三老師到大港中學(xué)學(xué)習(xí)、高老師參加邗江中學(xué)教學(xué)開放日，其他老師參加本區(qū)兄弟學(xué)校的教學(xué)開放日活動，劉老師還參加了一次在張家口涿鹿中學(xué)舉行的全國“三大步勵志教育“德育教育現(xiàn)場會，劉老師還參加了南京市教研室組織的教研組長培訓(xùn)，通過這些活動的參加，老師們既學(xué)習(xí)了經(jīng)驗又開拓了教師的視野，對自己的教學(xué)水平的提高大有裨益。
四、各項成績統(tǒng)計
本組教師在本學(xué)期除了正常完成教學(xué)任務(wù)之外，還積極撰寫教學(xué)論文和進行課題研究，本學(xué)期本組有多位老師撰寫論文，參加一些比賽還有一些老師的論文發(fā)表，如劉老師撰寫的《圖強思維》發(fā)表在《中學(xué)生物教學(xué)》下半月刊第6期中，本學(xué)期本組老師積極參加學(xué)校開放日開課活動，其中陳萍老師在高一年級開設(shè)了《細胞分化》一課、顧廣蘭老師在高二年級開設(shè)了《光合作用》復(fù)習(xí)課、俞志茹老師在高二選修班開設(shè)了《精子的發(fā)生與受精作用》三位老師的課收到聽課老師的一致好評，本組教師還積極參加校級、區(qū)級、市級的微課競賽，本組還參加了南京市第二屆精品課程展示競賽，并有望獲獎。
生物教研工作總結(jié)9
回顧這一個學(xué)期，生物教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合年級組的統(tǒng)籌安排，與其他教研組搞好協(xié)作關(guān)系，共同進步！明確教研組的任務(wù)，統(tǒng)籌工作計劃 ，正常有序的開展各項教育教研活動，努力提高學(xué)生的生物水平。為了使生物組教育教學(xué)工作更上一個臺階，現(xiàn)將本學(xué)期來的工作總結(jié)如下。
一、常規(guī)工作抓教研
本學(xué)期生物教研組堅持一貫作風(fēng)，提前一周簽約教案，做到“每人有教案、每節(jié)有教案”。本學(xué)期配合學(xué)校檢查工作，共檢查作業(yè)教案各兩次。本組同志積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動，以及每周三下午的備課組活動，認真說課、評課、研討練習(xí)、試卷、研究進度，教法、學(xué)法、研討公開課、點評公開課，年輕教師每學(xué)期都上二節(jié)同題異教課，每周聽兩節(jié)以上其他老師的課，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優(yōu)缺點，并提出個人的意見和建議，各項教研活動都搞得有聲有色，大家都覺得有收獲。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
生物組教師還還經(jīng)常被學(xué)校派到外地學(xué)習(xí)新課程理念，學(xué)習(xí)新課改動問，了解最新知識。然后組內(nèi)討論在教法、學(xué)法上多加以探討，把新課改的內(nèi)容有機的整合到教學(xué)中，使教學(xué)始終走在教改的前沿。
為了逐步實現(xiàn)舊高考模式與新課改后高考模式的平穩(wěn)過渡，為了全面、深刻地領(lǐng)會和把握新高考方案的精神，掌握新課改后高考變化新動向，更有效地獲取高考信息，切實加強20xx年高考備考工作。
三、點面結(jié)合，整體提高
本組全體教師團結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力，真誠對待，相互幫助，友好相處本組老師11個人，以年輕教師為主，整體實力較強。為了大面積提高生物組成員多媒體制作水平，本學(xué)期生物組開展了“生物教師多媒體技術(shù)培訓(xùn)”，由生物組有經(jīng)驗的老師作技術(shù)指導(dǎo)，活動得到了良好的收益。全體同志認真上課，上好每一節(jié)課，認真對待，從沒缺學(xué)生一節(jié)課，課后認真批改學(xué)生作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生，解答學(xué)生疑難問題，通過努力，圓滿完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，在幾次階段考試中取得了顯著的成績，得到師生，家長好評。
四、所取得的成績
通過大家的積極努力在完成本學(xué)期學(xué)校各項教育教學(xué)任務(wù)的同時生物教研組也取得了優(yōu)異的.成績。
當(dāng)然在總結(jié)成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如對新課改的研究還不夠深入，集體備課的層次還應(yīng)進一步提高，個別學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱，提高邊緣生的方法等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，努力提高，為師大附中的生物教學(xué)貢獻自己的力量。
生物教研工作總結(jié)10
又是一年年終，生物地理組在學(xué)校教務(wù)處，教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，
組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作，克服個人困難，在高強度、超負荷的工作壓力下，順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，回顧過去一學(xué)期生物地理教研組的工作，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)及學(xué)科教學(xué)情況分析：
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校對教研組工作的安排和要求，加強對組內(nèi)教師的教學(xué)常規(guī)檢查。每個老師都能做到課前認真?zhèn)湔n，合理安排教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)全批全改。組內(nèi)堅持每月教案檢查，在學(xué)校組織的教案檢查中，組內(nèi)8位教師的教案全部合格，教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況良好。采取了以下措施：1、加強練習(xí)，每周一練，利用晚自習(xí)時間，前兩節(jié)課練習(xí)，第三節(jié)課評講，然后要求學(xué)生根據(jù)講解自己做答題情況分析，查找自身問題，最后將試卷收上來由老師做試卷分析；2、選取典型文字及圖表材料，進行閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生從材料里面提取信息的能力；3、每周保證一節(jié)課的以審題、破題為內(nèi)容的練習(xí)及講解時間。
二、教研組教研活動情況回顧：
在教研活動方面，本組更加強調(diào)一種平等互助、人人參與的教研氛圍，加強組內(nèi)老師之間的交流，并在交流與合作中發(fā)展彼此的專業(yè)能力和教學(xué)水平。具體采取以下措施：1、要求人人都上公開課，提倡組內(nèi)老師相互聽課；2、備課組老師間周集體備課一次，并就相關(guān)教學(xué)問題進行討論，探究原因，統(tǒng)一對策；3、每一次年級統(tǒng)一考試之后，備課組老師集體進行試卷分析，針對學(xué)生存在問題，及時調(diào)整授課進度和練習(xí)的.數(shù)量與難度。有專家曾經(jīng)說過，一線教師搞教研，研究什么？最切實可行的就是研究自己在現(xiàn)實的教學(xué)過程和專業(yè)發(fā)展中遇到的最突出的問題，尋找問題的解決途徑，并將自己思考的結(jié)果用于課堂的改進和自身教學(xué)行為的改善，最終解決自身問題，促進專業(yè)發(fā)展，并在客觀上達到提高教學(xué)成績的目的。因此，針對地理組目前存在的問題和現(xiàn)實情況，本組確定的教研方向為：教師有效的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)芰Φ淖晕遗囵B(yǎng)（提高地理課堂教學(xué)效率的方法與途徑）；我們經(jīng)常遇到這樣的情況，有些專業(yè)素養(yǎng)過硬、專業(yè)知識儲備豐富的老師卻很難在課堂上得到學(xué)生的認同并取得與其專業(yè)能力相匹配的教學(xué)成績。這一現(xiàn)象的客觀和普遍存在應(yīng)該說是對教師資源的一種極大的隱性浪費，那么，教師如何在自己不斷的教學(xué)反思以及與組內(nèi)其他老師有針對性的相互交流中發(fā)現(xiàn)自身問題，尋找問題解決的有效途徑，在教師自身內(nèi)在的知識儲備與現(xiàn)實可變的學(xué)生主體之間搭建最少障礙的溝通橋梁？教師如何將要講解的知識進行難度分解，并力求尋找課本知識與現(xiàn)實的生活體驗之間的聯(lián)系，以期與班級學(xué)生現(xiàn)實的思維水平和知識儲備相對接，以此達到提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)效率的目的？同時，教師如何將本學(xué)科固有的知識體系通過適當(dāng)?shù)姆绞椒磸?fù)地強化和再現(xiàn)，使之內(nèi)化為學(xué)生自身在學(xué)科學(xué)習(xí)中的一種思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，以期提高教學(xué)效率，建立高效地理課堂，最終達到提升本組教學(xué)成績的目的？這些就是我們正在思考并希望通過本組全體教師的努力在教學(xué)過程中逐漸解決的問題。
三、教研組建設(shè)的設(shè)想：
1、營造平等和諧的教研組工作氛圍，加強組內(nèi)教師之間的交流與合作，著眼與組內(nèi)教學(xué)成績的提升；2、加強組內(nèi)公開課交流的針對性和有效性，由備課組針對教學(xué)中遇到的問題確定授課課題，指定教師講課并在課后討論，以達到通過公開課解決現(xiàn)實問題的目的；3、進一步推進本組既定的教研方向，成立課題組。
四、本期教研組工作存在問題分析：
由于時間關(guān)系，有一些教研活動未能按時開展和完成，只能留待下學(xué)期努力。
生物教研工作總結(jié)11
在本學(xué)期，我組以教務(wù)處教研室的工作思路與要求為指導(dǎo)，圍繞這一學(xué)期開始的高中新課改目標(biāo)和要求，充分發(fā)揮和調(diào)動每位教師的工作積極性和創(chuàng)造性。在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的教研組計劃，確立了明確的教學(xué)目標(biāo)；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，并發(fā)揮了集體和個人的作用，取得了較好的效果，總結(jié)這一學(xué)期來的工作，我們組有如下特點：
一成員組成
生物教研組共有教師10人，高三備課組有我岳子儀許靜桃三人，其中我還擔(dān)任高三（5）實驗班的班主任，許靜桃擔(dān)任高三（9）班的班主任。高二備課組有七位教師，備課組長田國紅，宋研擔(dān)任高二年級組書記，高冬、張海婷兩位是今年剛調(diào)入的年輕教師，張海婷為高二（3）班的班主任，以上四位教師承擔(dān)了高二年級的生物教學(xué)工作，初一年級徐靜紅八個班，初二年級陳平帶六個班，師徒結(jié)對的有田國紅張海婷。實驗員老師有桑國梅李金學(xué)。
二、加強教學(xué)常規(guī)管理，促進教學(xué)質(zhì)量提高
我組老師嚴(yán)格按照學(xué)校要求認真實施教學(xué)常規(guī)。徐靜紅老師批改作業(yè)特別認真，田國紅對學(xué)生作錯的題目在旁批寫上分析和鼓勵性的語言。在教案檢查中全組教師都能認真?zhèn)湔n，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，特別是新來的兩位年輕教師高冬、張海婷能積極主動的向有經(jīng)驗的教師，在教案書寫中有了明顯進步。徐靜紅田國紅桑國梅徐金桃?guī)孜焕蠋煹慕贪赣葹橥怀�，在三維教案檢查中，需要上交三年的教案并能夠從中體現(xiàn)新課改以及德育教育等，他們能保存好幾年的教案積極配合教研組及學(xué)校的工作，在聽課活動中都能完成學(xué)校的任務(wù)，張海婷作為師徒結(jié)對的徒弟聽課多達30節(jié)，徐靜紅、岳子儀的聽課節(jié)數(shù)也遠遠的超過了要求，老師們在聽課記錄中不僅有詳細的過程性評價還有結(jié)論性評價這樣可以更好的學(xué)習(xí)取長補短利于自己的提高，業(yè)務(wù)筆記全組較好的完成徐金桃老師的有粘貼有摘抄內(nèi)容豐富，朱梅紅老師的業(yè)務(wù)筆記按照教材章節(jié)補充相關(guān)知識方便實用。本學(xué)期教研組全體成員還參加州中心教研組的聽課、評課活動。有評課記載。高中生物聯(lián)賽初賽。輔導(dǎo)教師田國紅
三．加強集體備課，總結(jié)經(jīng)驗：
教研組按學(xué)校要求定期開會，研究、討論、指導(dǎo)、總結(jié)、強化過程管理，注重資料積累，有詳細的活動記錄。備課活動求真務(wù)實，每次的備課活動時間由一名老師做主講，內(nèi)容可是剖析教材、疑難習(xí)題、或科技新進展等，教研組的教師共同面對主講所提出的問題，討論并解決，并由中心發(fā)言人把講解的內(nèi)容打印出來給教研組，以備課后繼續(xù)研究之用。為及時有效解決教學(xué)中遇到的問題，也經(jīng)常不定時間不定地點地進行集體備課。同時積極撰寫教學(xué)后記、反思、案例、經(jīng)驗總結(jié)和教學(xué)論文，本學(xué)期主要圍繞以下專題進行研討：如何提高課堂效率；如何設(shè)計好課堂、課后練習(xí)；如何上好新課程改革下的實驗課；新課程改革下如何更好備課；如何進行高考實驗課，其中由岳子儀老師主講的如何進行高考實驗課在學(xué)校組織的論文大賽中取得了一等獎的好成績。
生物備課組主要組織教師開展集體備課、聽課評課、培養(yǎng)新教師等，做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。為了上好公開課，課前老師作了大量的準(zhǔn)備工作，收集資料，制作課件，聽試講，提建議，聽課后，認真評課。通過這些活動，進一步提升了老師們的業(yè)務(wù)能力。這個學(xué)期本組有幾位老師參加了公開課活動，哈語教師展示課，高冬、朱梅紅。學(xué)校青年教師大賽，高冬。備課組所有成員承擔(dān)一次組內(nèi)公開課。上交三記錄：教案、組內(nèi)評議、自我反思。
。高三生物集備組對每月的大聯(lián)考非常重視，在活動中三位教師主要圍繞其進行考前復(fù)習(xí)研討，考后試卷分析成績學(xué)情全面分析，找出問題所在，在復(fù)習(xí)中進行強化。使學(xué)生成績每次能有進步。
新課程改革培訓(xùn)，使我們關(guān)注課程改革，也成為我們教研內(nèi)容之一，在活動中能注意滲透相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確把握《課標(biāo)》理念，更好的為教學(xué)服務(wù)。為了更快更好的學(xué)習(xí)新課程，我教研組將學(xué)習(xí)的光盤發(fā)放給每一位成員自己抽出時間在家里學(xué)習(xí)，為便于督促學(xué)習(xí)情況，配合教務(wù)處的要求每位老師寫20xx字的學(xué)習(xí)筆記，1500字的學(xué)習(xí)心得，在學(xué)習(xí)過程中，我們的教研組活動也會涉及到相關(guān)的內(nèi)容，大家一致達成共識課改改革的重點不在于形式，而應(yīng)該是教學(xué)的實效性，應(yīng)該把重點放在教育教學(xué)效果的提高。為此，認為是要正確處理“教師主導(dǎo)”與“學(xué)生主體”的關(guān)系，提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)，不要排斥和否定接受式學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中教學(xué)方式和手段不是單一的，多種教學(xué)方式交互使用能夠達到更好的教育教學(xué)效果。教學(xué)中激勵性評價的運用并不是對學(xué)生的缺點和不足避而不談。其出現(xiàn)的時機要適時適度，語言的設(shè)計要符合學(xué)生的年齡特點和認知水平。如果對學(xué)生的缺點和不足不能及時的指出并加以正確的引導(dǎo)，很容易助長驕嬌之氣和不良習(xí)慣。激勵性評價的頻繁出現(xiàn)或評價語言的單調(diào)都會降低學(xué)生的興趣，影響教育教學(xué)效果。
四、積極對教師進行專業(yè)引領(lǐng)，促進教師專業(yè)發(fā)展
在教研組內(nèi)組織評課，討論對教材的理解，提升教改理念等，具體指導(dǎo)教師課堂教學(xué)改進工作，提高教師教學(xué)水平；此外我們組的教師參加聽課觀摩，評課活動，回校后討論交流學(xué)習(xí)體會，對照自己的教學(xué)實際，取長補短；在推動學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力提高上應(yīng)有新思路，研究性、探究性學(xué)習(xí)方式應(yīng)充分體現(xiàn)在每一教案、每一節(jié)課中，因而集備中應(yīng)對教學(xué)要求及教材做精細研究分析，明確拓展點，針對性地組織學(xué)生活動，應(yīng)有明確的課前、課中和課后要求。備課中應(yīng)突出對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)關(guān)切，在同一年級中，應(yīng)分析學(xué)生成長的共性特征和共同規(guī)律，同時應(yīng)提供較多的典型事例，充分貢獻教師個人經(jīng)驗和智慧，形成推心合作，相互借鑒，共同提高。如：確立了“集備—說課—集議—提高”的課程備課運作程序，使每位教師在教學(xué)準(zhǔn)備中都能以集體研議中獲取有效的指導(dǎo)幫助，提高處理教材信息的能力，把握教學(xué)規(guī)律，從而優(yōu)化教學(xué)實施。同時，也尊重教師的個人風(fēng)格和創(chuàng)造。如：在每節(jié)課的導(dǎo)引中，怎樣創(chuàng)設(shè)引人入勝的.情境，以激發(fā)學(xué)生求知興趣、求知熱情，任課教師各抒己見，使教師在集體智慧中感染和熏陶，實現(xiàn)自我完善，自我提升。如：新教材淡化理論性，注重生活性、實踐性，這對一些青年教師來說，社會生活體驗經(jīng)驗的不足是明顯的，對學(xué)生在成長過程中的心理特征在認識上也是相對貧乏的。集備中，老教師多年教學(xué)生涯積累的豐富生動案例，提供了大量信息，使青年教師得以通過交流借鑒改善優(yōu)化自己的教學(xué)，也對青年教師的職業(yè)素質(zhì)起到良好的催化作用，十分有益于青年教師成長。
五．積極開發(fā)校本課程，開展課外科技活動和社會實踐
本學(xué)期我們認真整理了適應(yīng)我校學(xué)生實際的課堂、課后練習(xí)，對學(xué)生利用有限課余時間鞏固生物知識起到很好的重要；田國紅整理的會考復(fù)習(xí)提綱使會復(fù)習(xí)更具有針對性，既提高復(fù)習(xí)的有效性，又減低學(xué)生復(fù)習(xí)的難度，通過學(xué)生會考反饋情況看，效果顯著，高三年級三位教師共同整理的專題復(fù)習(xí)如實驗，計算題，遺傳專題，例外專題等都更好的為學(xué)生服務(wù)，提升學(xué)生的生物成績；通過年輕教師的優(yōu)勢，我們積極利用多媒體提高課堂效率，制作優(yōu)質(zhì)、有效的課件，并實現(xiàn)資源共享全組探討使用；
本學(xué)期開展愛鳥周手抄小報制作活動，由初中的陳平老師和許靜紅負責(zé)，既提高學(xué)生的動手能力、實驗?zāi)芰�、審美水平、環(huán)保意識等多方面的素質(zhì)又使學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)提高了興趣；
六、加強實驗教學(xué)，提高會考實驗成績
。為加強實驗教學(xué)，本學(xué)期在實驗教學(xué)方面實施一系列措施，如：以備課組為單位制定詳細的實驗教學(xué)計劃，實驗課根據(jù)我校的實驗條件進行合理制定，由實驗員統(tǒng)籌安排；在實驗員老師桑國梅、李金學(xué)的認真負責(zé)及教師的努力下本學(xué)期實驗教學(xué)能如期完成，并對實驗室不定期的開放，使學(xué)生能自己安排時間進入實驗室練習(xí)，復(fù)習(xí)實驗，使會考實驗順利過關(guān)。
七、存在的不足及今后努力的方向
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教學(xué)工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?/p>
1、本組教師的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍舊停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。為此，一方面要多學(xué)習(xí)聽課、評課方面的理論文章，另一方面要積極參加市里的教研活動，并必須參加評課，在聽別人講時仔細揣摩，反思，以提高自身的評課水平。
2、本組教師的理論水平還不高，以后將進一步鼓勵教師多學(xué)習(xí)教育刊物等教育教學(xué)文章，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論素質(zhì)，以科學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3.出去學(xué)習(xí)的機會還是很少，與兄弟學(xué)校交流的機會不多，僅是本組的現(xiàn)有幾個成員在學(xué)習(xí)交流積極性不高，學(xué)習(xí)效果不理想，希望能夠多由機會學(xué)習(xí)更好的為教學(xué)服務(wù)。
生物教研工作總結(jié)12
本學(xué)期以來，生物組全體老師以《新課標(biāo)》精神為指導(dǎo)，在教學(xué)處和學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，進一步明確了生物課程的總體目標(biāo)，努力在課堂教學(xué)及教學(xué)研究中理解并實踐高中課程改革的基本理念，在教學(xué)、教科研等方面取得了一定的成績�，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
首先，積極開展教學(xué)研究活動，認真研究教材，積極搜集備課資料，挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源，認真設(shè)計教學(xué)方案，在課時緊、任務(wù)重、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實際情況下，研究課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，經(jīng)過全組教師的努力，我們圓滿完成了教學(xué)計劃規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，達到了既定的教學(xué)目標(biāo)。
第二，在學(xué)校本學(xué)期實施的加強教研組建設(shè)的要求指導(dǎo)下，本組在本學(xué)期初就通過全組討論、備課組研討等方式，認真學(xué)習(xí)研究《新課標(biāo)》的要求，在理論學(xué)習(xí)中進一步提高自己；并且匯聚集體智慧，分備課組具體分析比較了我們學(xué)科的各年級在同類學(xué)校中的相對狀況及基本學(xué)情，在備課組計劃目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定了本學(xué)期教研組學(xué)期工作計劃，主要通過：
1、學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)和課程目標(biāo)研討；
2、“同課異構(gòu)”的公開課教學(xué)研討；
3、中考知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略研究；
4、高中生物必修班復(fù)習(xí)方法的研究；
5、新考綱的學(xué)習(xí)、解讀等項大組活動，推進了備課組的整體建設(shè)。
通過具體的研討交流活動，大大激發(fā)了教師參與教學(xué)研究的熱情和教科研意識，提高了從事教學(xué)研究活動的自覺性，組內(nèi)聽課達268節(jié)，人均20節(jié)以上，集體備課活動達60余次，形成了濃郁的教學(xué)研究氛圍。
第三，各備課組也在學(xué)校教學(xué)處和教研組的總體計劃之下，根據(jù)各自不同的情況，分別制定了詳細的工作計劃，落實到位，效果明顯。
初一備課組認真組織集體備課，每周的備課活動都安排下一周的備課任務(wù)，責(zé)任明確，研究、討論落到實處。并積極參加初二備課組的中考研究活動，早點了解中考的要求，使教學(xué)更有的放矢。師徒結(jié)對工作也卓有成效，基本上能做到方法、技術(shù)、實踐指導(dǎo)到位，使全組的教育教學(xué)能力有了明顯的提高，錢亮老師論文多次獲得省級市級獎勵，教學(xué)設(shè)計獲市級獎勵。
初二備課組在備課組建設(shè)方面“和諧、交流、合作”為宗旨，課堂教學(xué)按照中考的要求，加快教學(xué)進度，加強課時檢測和單元訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力，為今年的中考復(fù)習(xí)贏得更多的時間和主動權(quán)。張前老師在生物教學(xué)中積極為備課組教師開設(shè)講座、上示范課，把自己多年來積累的經(jīng)驗毫無保留地傳授給新教師，在中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)方面，工作非常細致，復(fù)習(xí)中對考試說明的理解把握準(zhǔn)確，幾次模擬測試成績非常滿意。
高一備課組在課堂教學(xué)方面，除了按照學(xué)校要求做到重點、難點、進度同一之外，充分發(fā)揮各位老師的個性能夠特長，分別通過不同的方式進行重點、難點的突破，并在備課活動中，以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性、激發(fā)學(xué)生積極性為衡量標(biāo)準(zhǔn)，作比較分析。備課組老師們也積極擴大知識視野，自覺進行人教版和蘇教版教材的比較分析，找出其中的異同點，相互交流資料課件及相關(guān)材料，加強教學(xué)的實效性。邵寶洋老師的論文獲省級青年“五四”杯獎勵。
高二高三備課組，人數(shù)少，主要加強自我學(xué)習(xí)，注重課堂教學(xué)的研究，力爭以先進的'理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。提高對新考綱的理解把握能力，特別是對新教材的選修部分，兩套教材的差異很大，考綱又不明確，除了積極參加市教研室組織的學(xué)習(xí)活動外，積極主動向有經(jīng)驗的老師咨詢了解，力爭最準(zhǔn)確地理解考綱。
我們充分利用各備課組教師的教科研優(yōu)勢，挖掘素質(zhì)教育潛能，采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個性化備課”的備課模式，結(jié)合每個班級學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力，寫出有實效的具體的課時教學(xué)設(shè)計，有針對性地進行課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效果，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。
第四，面向高考，關(guān)注熱點，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生綜合創(chuàng)新能力。
創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭動力，是素質(zhì)教育發(fā)展的根本目標(biāo)，在激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生創(chuàng)新實踐能力方面，我們做了有益的嘗試與探索。在高三課堂教學(xué)中，聯(lián)系教材內(nèi)容介紹的經(jīng)典實驗和來源于生活實踐的生物學(xué)史實，有意識地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對生物學(xué)知識的求知欲望，結(jié)合高考試題中反復(fù)出現(xiàn)的“開放性問題”，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、大膽思考，及時肯定學(xué)生獨特的思維方法和在思維過程中的創(chuàng)新火花，培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識。
當(dāng)然，在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課組組內(nèi)都形成了互相聽課學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，但是本學(xué)期校級公開課開設(shè)較少；大組活動時間較短，大多只停留在口頭交流層面，內(nèi)容沒有作詳細的記錄整理；網(wǎng)站方面資料的建設(shè)還需要加強等等。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，有全體老師的共同努力，我相信，生物教研組的工作在下學(xué)期一定會開展的更加深入、有效。
生物教研工作總結(jié)13
一、基本情況
本學(xué)期我們教研組的15位成員分配情況：高三（朱盧峰、戴本鑫、胡曉強、朱忠善、胡曉綿、朱厲靜）,高二（李冰潔、胡曉瓊、陳智力、金芳芳、謝聰聰），高一（吳青青、潘建勛、邵興海、馬春華）。根據(jù)學(xué)校對于教研組的建設(shè)要求合理安排各項教科研活動，全面進行培訓(xùn)指導(dǎo)和教學(xué)研究。
二、基本工作
（一）領(lǐng)會教育教學(xué)要求，按計劃組織活動
1、各成員依據(jù)《指導(dǎo)意見》和《學(xué)考選考考試說明》的要求，不斷研究新課改的新變化和發(fā)展趨勢，研究試題的命題思路和能力要求，使教學(xué)不偏離高考指揮棒的要求，同時，準(zhǔn)確的把握深化課改方向。
2、教研活動做到有計劃，各備課組按開學(xué)初的計劃，統(tǒng)一教學(xué)進度，相互討論教學(xué)重點、難點和教學(xué)方法，并定點定時交流授課心得，命題研討，探討教學(xué)措施，做到有的放矢。按計劃開展教研活動，按時組織有效研究，完成各項課堂交流和送教、開放課等活動任務(wù)。
�。ǘ﹫F結(jié)協(xié)作，促進教學(xué)
1、學(xué)科組具有團結(jié)協(xié)作的精神，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，教師緊密配合、勤于切磋、相互協(xié)調(diào)。在備課、教學(xué)資源的使用、試卷命題、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面，既有分工又有合作；備課組之間經(jīng)常相互聽課，交流教學(xué)經(jīng)驗，做到統(tǒng)一認識，統(tǒng)一傳授。
2、加強校內(nèi)磨課，人人開設(shè)一節(jié)課堂研討，快速推進課堂變革和各種課型的模式研究。并積極與兄弟學(xué)校的交流，也創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)，把握高考動向。
�。ㄈ┎扇∮行Х椒�，促進整體提高
注重課堂教學(xué)“探究化”，提高課堂效率。課堂教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心”的.教學(xué)原則。按照“立格”課堂新模式，按“導(dǎo)、議、練、展、評、檢”的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，加強學(xué)科組整體提高，組建學(xué)科組資源建設(shè)，特別打造精品課和作業(yè)優(yōu)化，為后續(xù)積攢更多優(yōu)秀資源。
（四）完成任務(wù)，取得優(yōu)異成績
命題任務(wù)：高二完成一次聯(lián)盟命題，獲得好評和相關(guān)獎勵。
講座、公開課：市講座2次。
評比：縣、市級優(yōu)質(zhì)課一等獎個1人次。
三、今后基本想法
1、文本解讀。細挖文本，深入開展集體文本解讀活動，扎實推進基礎(chǔ)知識教學(xué)。
2、研究考法。高度關(guān)注和深入研究高考的方向、命題的變化趨勢等。
3、努力形成選考選考的整體規(guī)劃，有序推向規(guī)范化操作，尋求精細化提升質(zhì)量。
4、優(yōu)化資源。逐步建立學(xué)科作業(yè)的校本化。
5、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。深刻解讀和領(lǐng)悟新課標(biāo)，讓新課標(biāo)和學(xué)科素養(yǎng)在課堂中落地。
生物教研工作總結(jié)14
開學(xué)以來，我組根據(jù)學(xué)校的工作安排，組內(nèi)教師精誠團結(jié)，各盡其能，認真負責(zé)地完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。雖然人數(shù)少，相對工作任務(wù)重，但麻雀雖小，肝膽俱全，各項工作都能井然有序地展開�？偨Y(jié)這一段時間以來的工作，我們組有如下特點
不斷學(xué)習(xí)、更新理念
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快，對我們教師來說也存在著知識更新的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行討論，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)教給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點。常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評。
教研活動常抓不懈
本學(xué)期生物教研組加強制度建設(shè)，強調(diào)教研活動的實際效果，重視教研活動對教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用，努力使教研活動真正成為解決教學(xué)中的實際問題的平臺。因此，無論是教研組的聽課、評課、出卷、評卷活動都認真對待。在活動中，堅持取人之長、補已之短，力爭每堂課上得讓學(xué)生滿意、讓自己滿意。在學(xué)期初我們按學(xué)校要求確定了對談雷老師的課進行跟蹤聽課一周。一周下來，組內(nèi)集中對她的課堂教學(xué)進行了討論，分析長處，指出欠缺，并對高三生物教學(xué)的現(xiàn)狀進行了分析，大家明了了以后的工作思路。談雷老師本人的教學(xué)水平也在不斷提高。在上周進行的骨干教師課堂教學(xué)能力考核中，她的課得到了評委的稱贊！
集體備課每周進行。 每次定人員、定時間、定主題，事先準(zhǔn)備，到時講解、其他老師點評，相互討論，相互補充；除此之外，不定時的討論常常進行，針對教學(xué)中存在的問題、學(xué)生的現(xiàn)有狀況，大家及時交流，使教學(xué)少走彎路。
上個月市里舉行了優(yōu)質(zhì)課評比，我們選派了陶其艷老師參加。但是組內(nèi)其他人員也都積極參與，幫她出點子、想辦法，經(jīng)過一次次的討論、試講、試上；一輪輪的評比，雖然，她沒有拿到最優(yōu)，但是，她的教學(xué)基本功得到了有效的提高。
上周學(xué)校舉行了大型八校研討活動。在活動中，雖然我們沒有老師參與上課，但是我們積極組織、認真聽課，并且很好地進行了課后討論評議。通過這一系列活動，解決了以往存在的一些教學(xué)中的困惑和難題。大家暢所欲言，相互促進。
團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻
首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的教研組計劃、確立了明確的'教育教學(xué)目標(biāo)：其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；五位老師雖然任教班級比較多，但仍然能認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。在教學(xué)中，對印發(fā)的每一份練習(xí)，備課組長都認真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。
競賽輔導(dǎo)循序漸行
生物奧賽是我們組的一個傳統(tǒng)項目。在本學(xué)期，面對種種不利因素，老師們也曾出現(xiàn)一些思想上的動搖，但是，既然定下了目標(biāo)，我們就必須一心向著目標(biāo)前行！所以，周雪峰老師克服了自己生活上的困難，利用晚上、周日這些休息時間為學(xué)生作輔導(dǎo)，經(jīng)常到深夜還在為競賽課做著準(zhǔn)備。目前，整個輔導(dǎo)工作在按計劃有條不紊的進行著。
理論學(xué)習(xí)富有特色
生物組除了認真參加學(xué)校組織的各類講座、理論學(xué)習(xí)外，還利用課余時間經(jīng)常討論一些關(guān)于論文的寫作方面的問題。并相互鼓動，積極寫作，爭取人人寫文章，常常有發(fā)表。本學(xué)期初還收集每位老師最喜愛的一句座右銘，作為行動的指南，勉勵自己積極上進，不斷超越過去。
群體創(chuàng)優(yōu)積極參加
生物組老師關(guān)系融洽、樂于幫助、關(guān)心他人，教研室衛(wèi)室打掃及時，保持干凈、整潔；周一的升旗、教工政治學(xué)習(xí)積極參加；是一個積極向上的教研組。
總之，我們生物組在過去的幾個月中，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都已取得了一定的成績。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
生物教研工作總結(jié)15
一學(xué)期來，生物教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體生物教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，踏踏實實全面貫徹課程改革的要求，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組教師教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的生物素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展生物教學(xué)工作，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展
本學(xué)期，我們以教研組為中心，參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收到了良好的實效。
1、開學(xué)初，教研組制定了教育計劃，要求教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位教師的教與教學(xué)理念得到進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生發(fā)展的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
二、積極參加各級教研部門的教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1。認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，繼續(xù)開展互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。比如，第七周科組舉行的`教學(xué)技能比賽，在比賽的過程中使得老師的業(yè)務(wù)水平得到一定程度的提高。
3、加強與兄弟學(xué)校的聽課，提高自身教學(xué)能力。本學(xué)期組織老師到一中、白駒、十中聽課。
三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，配合教研室每個月都有常規(guī)檢查，通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
四、教研組工作存在的不足
1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。
3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。本學(xué)期由于實驗室的拆遷，很多實驗不能正常開展。
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