高三考試總結(jié)15篇
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的高三考試總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三考試總結(jié)1
同學(xué)們：
早晨好！
在這樣一個(gè)寒冷的冬天，我們高三全體同學(xué)在此大典，也許很多同學(xué)認(rèn)為，成績(jī)我們已經(jīng)知道了，不需要再通報(bào)了，在此大典只會(huì)占用同學(xué)們?cè)绯棵篮玫膶W(xué)習(xí)時(shí)光，因此，很多同學(xué)是抱著不得已而來(lái)的想法參加大典的，在此，我奉勸大家，不要有這樣的想法，我們報(bào)名次的主要目的是激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，以達(dá)到共同進(jìn)步的目的，如果你不愿意聽(tīng)到別人的進(jìn)步，或者認(rèn)為別人的進(jìn)步與自己毫無(wú)關(guān)系，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，見(jiàn)賢而思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省是一個(gè)智者的選擇，再說(shuō)，近期同學(xué)們中間出現(xiàn)了什么問(wèn)題？是什么原因制約了你的進(jìn)步？也一直是我們老師們苦苦思索、苦苦探討的問(wèn)題，更是大典的主要議題，因此，我真誠(chéng)的告訴同學(xué)們，天氣越冷，同學(xué)們遇到的困難與壓力越大，越需要我們師生把備考的步伐慢下來(lái)，靜靜的反思自己進(jìn)入高三來(lái)的得與失，找出問(wèn)題的癥結(jié)所在，磨好自己的刀，以便更好的輕裝上陣，沖刺高考。
高三開(kāi)學(xué)已經(jīng)100天了，在這段時(shí)間里，高三的大考小考一個(gè)接一個(gè)，且每一個(gè)都有它重要的理由，往往壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，一次考試好像剛剛結(jié)束，又一次考試已經(jīng)來(lái)臨。對(duì)于這些強(qiáng)化訓(xùn)練，月考，期中考，還有接下來(lái)的期末考，大家千萬(wàn)不要畏懼，而要把它們當(dāng)成暴露問(wèn)題的絕佳機(jī)會(huì)。要知道，平時(shí)考試時(shí)錯(cuò)的越多，暴露的問(wèn)題就會(huì)越多，問(wèn)題被解決的就會(huì)越多，高考時(shí)出現(xiàn)新問(wèn)題的幾率就會(huì)越小。從這個(gè)角度來(lái)看，我們應(yīng)該感謝平常的每一次考試，是這些考試給我們提供了高考練兵的機(jī)會(huì)，是這些考試使我們?cè)谝淮未蔚购笥忠淮未沃匦抡酒�，最終達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。我們更感謝每次考完之后苦口婆心幫你分析癥結(jié)所在的老師，特別是這些為了這次大典辛苦趕來(lái)的班主任老師，也應(yīng)該感謝我花費(fèi)了將近5個(gè)小時(shí)的時(shí)間為你準(zhǔn)備的這份發(fā)言材料，因此，認(rèn)真聽(tīng)，是對(duì)他人的尊重，也是對(duì)號(hào)入座，解決自己困惑的參考意見(jiàn)。我結(jié)合每年高三備考，到12月中旬，都會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象，而是針對(duì)大家身上暴露的不足，加以分析，盡力尋找解決問(wèn)題的辦法，希望能給你以啟發(fā)。我認(rèn)為目前，同學(xué)們身上存在以下三方面的傾向。
1、自己原諒自己、自己放縱自己，缺少激情，缺乏動(dòng)力，每天混混沌沌，得過(guò)且過(guò)。這些同學(xué)，在剛剛進(jìn)入高三時(shí)，在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，還是竭盡全力拼搏的，這種進(jìn)步是迅速的，是看得見(jiàn)的！如同馬拉松長(zhǎng)跑，一開(kāi)始都會(huì)爭(zhēng)先恐后，但是，一段時(shí)間之后，距離拉大。實(shí)力強(qiáng)大者繼續(xù)前進(jìn)，鍥而不舍者繼續(xù)前進(jìn)，而這部分同學(xué)因?qū)嵙θ蹰_(kāi)始被拉下，因沒(méi)有斗志開(kāi)始被拉下，因懈怠放松被拉下。特別是隨著時(shí)間的消磨，感到自己的成績(jī)久久不見(jiàn)大的起色，距離本科的目標(biāo)還有一段距離，于是，潛藏在自己身上的缺點(diǎn)就一點(diǎn)點(diǎn)顯露了出來(lái)，開(kāi)始遲到、不做作業(yè)、上課睡覺(jué)、比吃比穿比玩玩甚至上網(wǎng)、早戀，心里抱著一個(gè)考個(gè)�？埔材苷f(shuō)得過(guò)去的想法，在混混沌沌中熬日子。在此，我誠(chéng)心誠(chéng)意的奉勸這些同學(xué)，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。人不是為了活著而活著，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是你們的天職，既然遇到再高的山也要有勇氣爬過(guò)去，畏懼的最終代價(jià)是自己墮落的更遠(yuǎn)，眼光短淺，想法幼稚！不思進(jìn)取，不努力的最終結(jié)果就像被投進(jìn)溫水中的青蛙慢慢失去一切，在學(xué)校會(huì)成為差生、問(wèn)題學(xué)生，在社會(huì)上就會(huì)成為最低層次。同學(xué)們，為了尊嚴(yán)，為了不辜負(fù)老師與家人的期盼，為了讓12年冷桌子熱板凳的學(xué)生生涯有一個(gè)圓滿的結(jié)局，你們一定要咬緊牙根，與自我做堅(jiān)決的較量，即使每次考試在全校哪怕增長(zhǎng)一個(gè)名次、即使自己在考場(chǎng)里抓耳撓腮、痛苦難捱，即使早晨起床極度困乏，也要堅(jiān)持住、挺住，相信世界上沒(méi)有過(guò)不去的火焰山，一個(gè)人連自己都難以戰(zhàn)勝，將來(lái)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)上，怎樣去尋找自己的一席之地，希望這些同學(xué)充分利用期末復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī)，從課本入手、狠抓基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，寧可學(xué)少點(diǎn)，也要學(xué)好點(diǎn)，防止水過(guò)地皮濕，一問(wèn)三不知，同學(xué)們，還有不到半年時(shí)間就媳婦熬成婆了，堅(jiān)持，堅(jiān)持，在堅(jiān)持，相信自己的實(shí)力，不到萬(wàn)不得已，絕不妥協(xié)。
2、第二種同學(xué)是整天生活在幻想之中，盲目的想入非非，一次次的構(gòu)想考入大學(xué)之后是如何的美好，得到多少鮮花和贊譽(yù)，對(duì)自己目前的學(xué)習(xí)狀況不會(huì)做理性的分析，而僅僅滿足于一個(gè)低水平。這些沒(méi)有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)、缺少激情與夢(mèng)想的同學(xué)，即使，你的智力因素比較好，你也最終難以取得優(yōu)異的成績(jī)，要清楚的`知道高三的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是智力的競(jìng)爭(zhēng)，更是毅力的競(jìng)爭(zhēng)，再者說(shuō)，你要清楚的知道，要考取本科、重點(diǎn)本科、特別是名牌學(xué)校不是想象得你們簡(jiǎn)單，是需要付出艱辛的努力的，你也要清楚的知道，今天的本科、重點(diǎn)本科、名牌大學(xué)，對(duì)一個(gè)人將來(lái)發(fā)展的意義有多么重要，一個(gè)只顧眼前利益，生活在虛幻之中的人，終究會(huì)警醒的，現(xiàn)在醒悟還來(lái)得及，如果臨近高考，那么一切就都晚了。希望這些同學(xué)，收起自己編織的夢(mèng)幻，不要回避殘酷的高考現(xiàn)實(shí)，回到激烈的備考競(jìng)爭(zhēng)中，每天臨近睡覺(jué)前都要反思自己：今天自己進(jìn)步了多少?zèng)]有？沒(méi)有進(jìn)步，就是退步。你的退步，就是別人的進(jìn)步。山東的高考競(jìng)爭(zhēng)的慘烈在全國(guó)是出了名的，懼怕競(jìng)爭(zhēng)，終將被淘汰，如果在明年，看到當(dāng)年比自己差的同學(xué)考上好的大學(xué)，難道你不“羨慕嫉妒恨”，因此，為了明年，你是老師、家長(zhǎng)的驕傲，你是他人“羨慕嫉妒恨”的對(duì)象，希望這些同學(xué)，奮起直追，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，珍惜每一分鐘，提高學(xué)習(xí)效率。不怕苦，不怕累，嚴(yán)格要求自己，實(shí)現(xiàn)自己的超越。
第三種問(wèn)題傾向在同學(xué)們中間存在的最多，那就是進(jìn)入了高原反應(yīng)期。自己不是不認(rèn)真，學(xué)習(xí)不是不投入，可是，在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，成績(jī)就是久久不見(jiàn)起色，甚至出現(xiàn)下滑的傾向，自己苦苦思索也難以找到原因所在，于是，就開(kāi)始懷疑自己，責(zé)備自己、甚至他人，懷疑自己的智力有問(wèn)題，責(zé)備自己努力的程度不夠，抱怨老師的課講的不夠深刻不夠精彩、抱怨同位、前后位以及本宿舍的同學(xué)干擾了自己的情緒等等，而且情緒越弄越遭，找老師、找家長(zhǎng)、找書籍，都沒(méi)有找到好的解決策略，在這里，我要說(shuō)，這是樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，你處在了高原反應(yīng)期了，不要擔(dān)心，人畢竟是人，就像跑越野賽，一個(gè)人無(wú)論體能多么好，都不可能一如既往的、一個(gè)勁的跑到終點(diǎn)，中間出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題是正常的，是在所難免的額，20xx年，31級(jí)我班有一個(gè)學(xué)生，每次全市大型考試一直是全市第一名，而且拉第二名學(xué)生最少30多分，特別是他的數(shù)學(xué)，無(wú)論試題難還是易，他都是在140分之上，就是這樣一個(gè)同學(xué)，在高三的這個(gè)時(shí)期，就進(jìn)入了典型的高原反應(yīng)期，在一個(gè)模擬考試中，居然僅僅考了80多分，在班里出于下游，當(dāng)時(shí)，這位同學(xué)也非�？鄲�，甚至是極為痛苦，但是，這位同學(xué)們善于思考、在老師的幫助下，認(rèn)識(shí)到自己高原現(xiàn)象是正常的，坦然面對(duì)，最終，走出了高原浮躁、沉悶期，在高考中考取了142分的成績(jī)，去年，在北京大學(xué)研究生畢業(yè)考到了中國(guó)銀行北京總部。這個(gè)案例應(yīng)該給在座苦苦尋覓突破捷徑的同學(xué)一個(gè)啟示，你現(xiàn)在也許正處在成績(jī)發(fā)展的滯緩期，再試圖尋找一個(gè)迅猛發(fā)展的路子確乎很難，但是，同學(xué)們，遇到這種情況，不要擔(dān)心，誰(shuí)的求學(xué)路都不是那么一帆風(fēng)順的，越是走到了瓶頸處，越需要一份耐心和恒心，不要急于求成，要慢下匆忙奔跑的腳步，找老師、找朋友去傾訴一下，到操場(chǎng)上去瘋跑上一陣子，在心里或者向著天空大喊幾聲，“我要成功，我不畏懼？”然后，帶著青春的激情，慢慢的投入到學(xué)習(xí)中去，努力做到十六個(gè)字：強(qiáng)化信心、優(yōu)化情緒、進(jìn)入狀態(tài)、充分發(fā)揮，戰(zhàn)略上藐視高考，戰(zhàn)術(shù)上重視高考。我想，只要你有充足的毅力、充沛的體力，你一定會(huì)走出自己的困境，迎來(lái)燦爛的明天。
同學(xué)們，目前，我們已經(jīng)進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)的中后期，經(jīng)過(guò)幾次階段摸底考試，每位同學(xué)都摸清了自己的學(xué)習(xí)實(shí)力，找準(zhǔn)了自己的坐標(biāo)點(diǎn)，時(shí)至今日學(xué)什么，如何學(xué)？應(yīng)理清思路，克服心理障礙，排除內(nèi)外干擾，集中精力，再須一搏，用期末考試的成績(jī)來(lái)驗(yàn)證自己的學(xué)習(xí)行為。高考就是狹路相逢，勇者勝、憂患者勝、殷勤者勝、有準(zhǔn)備者勝！除此之外，沒(méi)有救世主可待，沒(méi)有捷徑和僥幸可言！面對(duì)明年慘烈的高考，我們要用智慧合成的時(shí)代交響曲、用勤奮奏出的激越樂(lè)章。一個(gè)人的青年時(shí)代如果沒(méi)有拼搏的記錄，那他的人生也一定是蒼白無(wú)力的。我們無(wú)法選擇時(shí)代，無(wú)法選擇先天的能力。但是，我們可以選擇后天的勤奮與努力，所以，我們必須拿出縱橫四海、舍我其誰(shuí)的膽魄，以超強(qiáng)的自我約束力，令人敬佩的意志力，盡我們最大的力，去追求最大的進(jìn)步，考最理想的大學(xué)。
高三考試總結(jié)2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，在座的各位同學(xué)：
大家好！我很榮幸能夠代表高三學(xué)生站在這里發(fā)言。隨著學(xué)校第三次檢測(cè)考試的結(jié)束，我們感受到了高三的緊張和充實(shí)，對(duì)明年6月的高考充滿了信心和期待，這不僅是我們對(duì)于自己的肯定，也是我們對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的感謝。
步入高三后，學(xué)校開(kāi)始了“管理年”活動(dòng)，對(duì)校園中的各種不良現(xiàn)象進(jìn)行整治，為我們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。以前，我們對(duì)學(xué)校的秩序確實(shí)不敢恭維，但現(xiàn)在卻是今非昔比，從早上進(jìn)校門到晚上自習(xí)后出校門，都能看到領(lǐng)導(dǎo)們值班的身影，這真的讓我們很感動(dòng)，尤其是我們的王校長(zhǎng)，每天都在校園里檢查，在每個(gè)班抽查學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)習(xí)情況，旁聽(tīng)老師的課，無(wú)時(shí)無(wú)刻不為我們的學(xué)習(xí)而操勞，學(xué)校里每一處的變化都體現(xiàn)著校長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，即使是校園中的一些標(biāo)語(yǔ)，也透露著對(duì)我們學(xué)習(xí)的期待，而這些都是以前不曾見(jiàn)過(guò)的。
有了整個(gè)校園的快速變化，每個(gè)班級(jí)都鼓足干勁，爭(zhēng)創(chuàng)一番新風(fēng)貌。就拿我所在的高三（13）班來(lái)說(shuō)，作為一個(gè)文科班，幾乎每個(gè)人頭腦中的印象都不怎么好，紀(jì)律松散是每位老師對(duì)文科班的第一印象，但現(xiàn)在，我敢說(shuō)我們高三（13）班不亞于任何一個(gè)理科班。除了校園風(fēng)貌一新，使那些自我控制能力差的同學(xué)也能安心學(xué)習(xí)外，我們的班主任李老師也對(duì)我們充滿信心，他能夠調(diào)動(dòng)我們每一個(gè)人的積極性，讓我們從內(nèi)心豎立對(duì)學(xué)習(xí)的信心，為了克服我們懶散、松懈的壞毛病，他能夠身先垂范，上高三以來(lái)的四個(gè)多月里他不間斷，嚴(yán)格要求我們，細(xì)致地引導(dǎo)我們，讓我們班形成了從未有過(guò)的良好風(fēng)氣。不僅如此，每周的班會(huì)上，李老師總是能夠準(zhǔn)確地指出不足的地方讓我們改進(jìn)，使得我們每個(gè)人都有了奮斗目標(biāo)，不斷進(jìn)步。當(dāng)然，我們的進(jìn)步也和每一位代課老師的辛勤教育分不開(kāi)，他們的認(rèn)真授課，細(xì)致入微的`知識(shí)點(diǎn)講授和巧妙的解題方法，都是我們進(jìn)步的因素，他們認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力之一，他們對(duì)復(fù)習(xí)的安排讓我們明白了學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性，他們對(duì)我們的影響豈是能用深遠(yuǎn)二字所能形容，因此，我們對(duì)每一位代課老師都有著深深的感激之情。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，你們的辛苦不會(huì)白費(fèi)，有你們對(duì)我們的關(guān)懷和督促，我們不會(huì)讓你們失望，我們敢說(shuō)，明年的6月是屬于我們最輝煌的6月。最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)生向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師表達(dá)出我們最真誠(chéng)的謝意，謝謝你們?cè)谖覀冞~出人生中最關(guān)鍵的一步時(shí)給予我們最無(wú)私的幫助，謝謝！
高三考試總結(jié)3
時(shí)光如梭,我們高三年級(jí)從8月9號(hào)開(kāi)學(xué)至今，已經(jīng)過(guò)去了整整三個(gè)月的時(shí)間了，這三個(gè)月，同學(xué)們進(jìn)一步體味了高中緊張而有節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活，用勤奮戰(zhàn)勝了諸多的困難，用汗水豐富了知識(shí)，提高了能力，同時(shí)也取得了可喜的成績(jī)。
上周我們利用兩天的時(shí)間進(jìn)行了期中考試,現(xiàn)在考試成績(jī)已經(jīng)揭曉。利用今天這節(jié)課的時(shí)間，我們召開(kāi)期中考試分析總結(jié)表彰大會(huì)，目的就是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析問(wèn)題，查找差距，理清思路，振奮精神，凝心聚力，促進(jìn)同學(xué)們加快發(fā)展，更快地提高成績(jī)。
下面，我主要講兩個(gè)方面的問(wèn)題：
一是考試反映出的問(wèn)題
二是對(duì)同學(xué)們的希望和要求
第一部分：考試反映出的問(wèn)題
1．基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。試題中相當(dāng)一部分題目是對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的直接識(shí)記考查，但這樣的題目仍失分較多，成為制約我們學(xué)習(xí)成績(jī)提高的關(guān)鍵因素之一。這是同學(xué)們?cè)诹鶄�(gè)學(xué)科中存在的共性問(wèn)題。這一問(wèn)題反映出部分同學(xué)上課的效率意識(shí)、記憶意識(shí)不強(qiáng)，課堂效率不高，對(duì)課本上的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論還沒(méi)有真正掌握，這方面存在的問(wèn)題警示我們，上課時(shí)一定要注意調(diào)整好自己的狀態(tài)，提高效率。
2．部分同學(xué)不能掌握最基本的審題方法，不能從題目所給條件中采集有效的信息點(diǎn)，表現(xiàn)為審題不準(zhǔn)。這種能力的提高不是一日之功，希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｕn堂互動(dòng)的過(guò)程中，在每天完成學(xué)科作業(yè)的過(guò)程中，在平時(shí)綜合訓(xùn)練的過(guò)程中，要高度重視審題方法的總結(jié)和歸納，不斷積累，從點(diǎn)滴做起，有意識(shí)的來(lái)培養(yǎng)和提高自己的審題能力。
3．題目做答不規(guī)范，隨意性較強(qiáng)，不能按要求書寫規(guī)范的解題步驟和解題過(guò)程，大家在這個(gè)環(huán)節(jié)上也存在大量失分。這里要特別強(qiáng)調(diào)，我們?cè)谄綍r(shí)課堂聽(tīng)講和作業(yè)的過(guò)程中，要有意識(shí)的通過(guò)那些典型題目，借鑒老師的講解，進(jìn)一步規(guī)范自己的解題步驟和解題過(guò)程，養(yǎng)成規(guī)范的解題習(xí)慣。另外，我們各個(gè)學(xué)科課本上的例題就是最典型、最具有代表性的規(guī)范解題步驟和解題過(guò)程范例，對(duì)我們的示范性價(jià)值非常大，一定要重視起來(lái)，決不可忽視課本例題對(duì)我們的示范性作用。
4．基本能力不強(qiáng)，應(yīng)變能力及處理綜合性問(wèn)題的能力還不高。本次考試反映出同學(xué)們對(duì)理、化、生學(xué)科的演示實(shí)驗(yàn)及其閱讀內(nèi)容不夠重視，不會(huì)用學(xué)科語(yǔ)言描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，也不會(huì)分析其原因，這一部分失分也很嚴(yán)重。高考中，實(shí)驗(yàn)部分的分?jǐn)?shù)容易得到也容易丟失，只要重視起來(lái)，這一環(huán)節(jié)的問(wèn)題應(yīng)該不難解決。
5．在閱讀、記憶、理解、推理、基本運(yùn)算等方面的能力還亟待提高，尤其是運(yùn)算能力，一定要注意在平時(shí)的各種訓(xùn)練中努力提高。
第二部分：對(duì)同學(xué)們的希望和要求
1、樹(shù)立自信心，保持良好心態(tài)
頑強(qiáng)的自信心，良好的心態(tài)以及穩(wěn)定的情緒，對(duì)每個(gè)人的活動(dòng)總是起著調(diào)動(dòng)和調(diào)節(jié)的作用。你們已經(jīng)經(jīng)歷的三年或四年的高中學(xué)習(xí)生活，既有成功的喜悅，也有失敗和挫折，最關(guān)鍵的是怎么樣來(lái)面對(duì)。事實(shí)上，要想學(xué)好，自信心和良好的心態(tài)是首先應(yīng)該具備的素質(zhì)，有很多失敗者是因?yàn)榘牙щy、挫折和失敗看的過(guò)重，失去了自己定能成功的信心，故而把自己應(yīng)該堅(jiān)持做的事情放棄，把自己本來(lái)能夠做好的事情做的不是那么圓滿，久而久之，好多知識(shí)一知半解，問(wèn)題成堆。學(xué)習(xí)過(guò)程中，沒(méi)有一個(gè)人能免于困難、挫折和失敗。目前，我們面臨的困難很多：諸如天天有很多的作業(yè)需要完成，每一個(gè)學(xué)科的作業(yè)里都會(huì)有難題；平時(shí)學(xué)的很用功，一到考試，成績(jī)就考的不理想等等，這些因素很容易使得自己的心理發(fā)生變化。那么，怎樣來(lái)面對(duì)這些學(xué)習(xí)中的困難呢？有志者，借助于困難，一次又一次的超越自我，面對(duì)同一種困難，你克服了，就前進(jìn)了一步，他退卻了，就落后了一步。所以，我們不要一見(jiàn)難題就望而生畏，考試成績(jī)一低就心灰意冷；我們更不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)過(guò)程中的困難與挫折而改變、放棄自己考上理想大學(xué)的信念，這種信念能使我們堅(jiān)持，能增強(qiáng)我們必勝的信心、決心和勇氣。
2、夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力
有人認(rèn)為，高考拉開(kāi)差距的是高深難題，但我認(rèn)為，對(duì)絕大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，真正拉開(kāi)分?jǐn)?shù)差距的是基礎(chǔ)知識(shí)，真正拉開(kāi)考生分?jǐn)?shù)差距的是中低檔試題。150分的試卷，我們成績(jī)比較好的同學(xué)基本在120分左右，而有的同學(xué)不足90分，究其原因，一是基礎(chǔ)知識(shí)有漏洞，二是中檔題目跑了分。高考750分，中、低檔題目占80%左右，也就是600分，抓住這600分的題目也就抓住了根本。另一方面，高考在考察知識(shí)的同時(shí)，更加注重能力的考察，而考生任何一項(xiàng)能力都必須以相應(yīng)的知識(shí)做載體。因此，誰(shuí)抓住了基礎(chǔ)知識(shí)誰(shuí)就抓住了根本。
我們所說(shuō)的基礎(chǔ)知識(shí)是各個(gè)學(xué)科知識(shí)體系、學(xué)科知識(shí)的來(lái)龍去脈以及應(yīng)用范圍。所以，我們?cè)谡莆栈A(chǔ)知識(shí)過(guò)程中，一定要弄明白并牢固記憶各種定理、定義闡述的實(shí)際意義，一些重要的公式是怎樣推導(dǎo)出來(lái)的，在什么條件下才能成立等。總之，我們要把課本讀懂、弄透，這是學(xué)好各課知識(shí)的前提。
我們所說(shuō)的能力，包括認(rèn)知能力、操作能力、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造能力，這四種能力在每個(gè)同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)程中，發(fā)揮著各自不同的功能。我們一貫強(qiáng)調(diào)重視讀懂課本，重視整理筆記，及時(shí)記錄并改正自己的錯(cuò)題，不斷回顧和強(qiáng)化舊知識(shí)等，都是提高能力的需要。
同時(shí)，要注意規(guī)范自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，每天要認(rèn)真并獨(dú)立完成各個(gè)學(xué)科的作業(yè)；整理好每天的課堂筆記；不懂的問(wèn)題多向老師請(qǐng)教；錯(cuò)題的整理和歸納等，這些都是提高操作能力、創(chuàng)造能力以及解決問(wèn)題能力必不可少的，這些規(guī)范、細(xì)致的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，無(wú)時(shí)不在培養(yǎng)著各種能力。要把學(xué)習(xí)過(guò)程中的這些環(huán)節(jié)完成好，就需要堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，需要有吃苦精神。說(shuō)起吃苦精神，有的同學(xué)還很欠缺，決心只是停留在口頭上，并沒(méi)有落實(shí)在行動(dòng)中。有的同學(xué)成績(jī)不理想，原因雖然是多方面的，但有兩點(diǎn)是不可忽視的，一是方法不對(duì)頭，二是吃苦精神不到位。
3、培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)
學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的行為方式，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，會(huì)使我們終身受益。那么，為了提高我們的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)，需要培養(yǎng)那些習(xí)慣呢？
（1）自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣
自主學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單的看書、做題，而是在看書和做題的過(guò)程中，反復(fù)琢磨每一句話，仔細(xì)推敲每一個(gè)概念、定理、公式，直到弄懂為止。實(shí)在不懂的，應(yīng)當(dāng)做好標(biāo)記，虛心向同學(xué)和老師請(qǐng)教。勤學(xué)好問(wèn)并不是說(shuō)在學(xué)習(xí)上碰到一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}就問(wèn)別人，應(yīng)該是遇到問(wèn)題先深入思考，百思不得其解時(shí)再請(qǐng)教。說(shuō)到向老師請(qǐng)教，我再?gòu)?qiáng)調(diào)另一個(gè)問(wèn)題，就是在以后的復(fù)習(xí)中，一定要跟著老師思路走的問(wèn)題。小聰明不如大聰明，另起爐灶、另立門戶、自以為是，是復(fù)習(xí)的大忌。我們的高三教師，都是學(xué)校精心挑選的，他們教學(xué)業(yè)績(jī)突出，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)高考有較深的研究，一定要相信老師，復(fù)習(xí)中跟著老師的思路走。
(2）認(rèn)真上課的習(xí)慣
最大的收獲在課堂，最大的損失也在課堂。上課一定要做到“五到”，即耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到：就是專心聽(tīng)講，聽(tīng)老師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié)，另外，還要聽(tīng)同學(xué)們的答問(wèn)，看是否對(duì)自己有所啟發(fā)。眼到：就是在聽(tīng)講的同時(shí)看課本和板書，看老師講課的表情，手勢(shì)和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作，生動(dòng)而深刻的接受老師所要表達(dá)的思想。心到：就是用心思考，跟上老師的思路，分析老師是如何抓住重點(diǎn)，解決疑難的�？诘剑壕褪窃诶蠋煹闹笇�(dǎo)下，主動(dòng)回答問(wèn)題或參加討論。手到：就是在聽(tīng)、看、想、說(shuō)的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn)，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見(jiàn)解。同學(xué)們?cè)谡n堂上若能做到上述“五到”，精力便會(huì)高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。
另外我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，同學(xué)們?cè)谡n堂上一定要高度注意老師的點(diǎn)評(píng)總結(jié)，老師的點(diǎn)評(píng)、總結(jié)之處往往是你們?nèi)菀壮鲥e(cuò)之處或?qū)W習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵。
�。�3）勤于動(dòng)筆的習(xí)慣
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�？垦劬�、耳朵獲取的知識(shí)既不會(huì)牢固，也不會(huì)變成能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家可能有這樣的經(jīng)歷，遇到難題一時(shí)找不到思路，就迫不急待去翻看答案，看答案時(shí)往往覺(jué)得答案的每一步都順理成章，該用哪個(gè)定理，該用什么方法，非常簡(jiǎn)單，就盲目的自認(rèn)為把題目已經(jīng)理解透了。過(guò)幾天再做這道題，還是無(wú)從下手。出現(xiàn)這種情況，主要是因?yàn)槟銈儗?duì)這道題的接受是一個(gè)被動(dòng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，只是機(jī)械地看到了具體解題過(guò)程，而沒(méi)有真正理解解題思路。在練習(xí)過(guò)程中遇到難題時(shí)，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，有意識(shí)強(qiáng)迫自己不去翻課本、不去看答案、不輕易求助別人，而是靜下心來(lái)，主動(dòng)尋求自己的解題思路，自己動(dòng)筆去演算，去推導(dǎo)，去求證，去表達(dá)。
（4）重視復(fù)習(xí)的習(xí)慣
復(fù)習(xí)可以是對(duì)當(dāng)天知識(shí)的復(fù)習(xí)，可以是階段復(fù)習(xí)，也可以是章節(jié)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)對(duì)照當(dāng)時(shí)筆記上的重點(diǎn)，重要的概念、定理、規(guī)律應(yīng)牢記在心。復(fù)習(xí)時(shí)要注意前后聯(lián)系與溝通，形成一個(gè)完整的系統(tǒng)。
（5）常翻筆記的習(xí)慣
筆記永遠(yuǎn)是你最忠實(shí)可靠的朋友，是各學(xué)科精華所在，大到課堂上的重要內(nèi)容，小到作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的一個(gè)好題，報(bào)刊雜志上瀏覽到的精彩語(yǔ)言，要經(jīng)常補(bǔ)充和閱讀。
�。�6）整理錯(cuò)題的習(xí)慣
錯(cuò)題集是許多成績(jī)好的學(xué)生必備的，它不只記錄考試中的錯(cuò)題，也記錄平時(shí)做題時(shí)有代表性的.錯(cuò)誤，以提醒自己不要忘了舊日的“傷疤”，你們的錯(cuò)題基本上可以分兩種：一種是自己根本不會(huì)做，因?yàn)樘y了，沒(méi)有思路；另一種是自己會(huì)做，因?yàn)榇中亩鲥e(cuò)。我覺(jué)得，最有價(jià)值的錯(cuò)題是第二類。因?yàn)榇中囊灿性S多種，我們也要分析它。第一，看錯(cuò)題目。是看錯(cuò)數(shù)字還是理解錯(cuò)題意？為什么會(huì)看錯(cuò)題？怎么樣誤解了題意？要弄明白。第二，切入點(diǎn)、思路出錯(cuò)，自己的思維、解法根本不適合這類題目。第三，計(jì)算錯(cuò)誤。為什么會(huì)算錯(cuò)？有沒(méi)有方法杜絕？怎樣才能真正做到細(xì)心？其實(shí)在高考中，如果你能把自己粗心的錯(cuò)誤杜絕，那么在高考中一定會(huì)取得自己滿意的成績(jī)
4、要改變兩個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)
一是對(duì)學(xué)文科的認(rèn)識(shí)，有些同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文我沒(méi)少用功夫，可就是成績(jī)還是和原來(lái)一樣。殊不知學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)慢功細(xì)活，要靠平時(shí)的日積月累，是不可能一蹴而就的，平時(shí)要做一個(gè)學(xué)習(xí)的有心人，沒(méi)有耐心、沒(méi)有恒心是成就不了一番事業(yè)的；二是對(duì)學(xué)理科的認(rèn)識(shí)，個(gè)別同學(xué)認(rèn)為做數(shù)學(xué)題太浪費(fèi)時(shí)間，一節(jié)課做不了幾個(gè)題，不如背幾個(gè)單詞、查幾個(gè)詞語(yǔ)收獲明顯。持這種觀點(diǎn)的人是對(duì)理科學(xué)習(xí)不了解的表現(xiàn)。第一，學(xué)習(xí)理科更需要頑強(qiáng)的毅力和對(duì)真理執(zhí)著追求的精神，探索研究未知世界，尋求宇宙中的自然規(guī)律不正是理科學(xué)習(xí)的目標(biāo)嗎？第二，只有通過(guò)你認(rèn)真的鉆研得來(lái)的東西才是你終生難忘的東西，這里面包括結(jié)論、方法和感受。不少同學(xué)不就是由于通過(guò)自己鉆研出了一道難題而改變了學(xué)習(xí)態(tài)度甚至是人生態(tài)度的嗎？第三，你就是做不出這道題而在你研究這道題的過(guò)程中不是也復(fù)習(xí)或?qū)W到了很多知識(shí)嗎？雖然你還不知道到達(dá)目標(biāo)的正確道路，但你起碼知道走哪些路是行不通的，這難道離正確的路還會(huì)很遠(yuǎn)嗎？急功近利是干不成大事的。有的同學(xué)對(duì)文科或理科不感興趣，那是你沒(méi)有深入進(jìn)去，沒(méi)有感悟出她迷人的地方。
同學(xué)們，今天是11月8號(hào),是二十四節(jié)氣中的立冬,是進(jìn)入冬季的第一天。冬天是最寒冷的季節(jié)，也是一個(gè)人最容易沉下心來(lái)學(xué)東西的季節(jié)，寒冷是對(duì)人的磨練，更是對(duì)人的一種鞭策。這個(gè)時(shí)期是復(fù)習(xí)備考的黃金時(shí)期，能不能充分把握和利用這一時(shí)期，將直接影響到同學(xué)們的前途和命運(yùn)。誰(shuí)抓住了冬三月，誰(shuí)就抓住了高考，誰(shuí)就贏得了高考復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，誰(shuí)就取得了決勝高考的先機(jī)。人生能有幾回搏，希望全體同學(xué)珍惜寶貴時(shí)間，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定必勝信心，提高學(xué)習(xí)效率，全力以赴，勇于拼搏，用堅(jiān)實(shí)的腳步踏平前進(jìn)道路上的坎坷，用辛勤和汗水創(chuàng)造出自己學(xué)業(yè)的輝煌。
高三考試總結(jié)4
1、先反思學(xué)習(xí)態(tài)度
事實(shí)上每個(gè)學(xué)生都有學(xué)好的愿望，成功與否關(guān)鍵看行動(dòng)。對(duì)于追求的目標(biāo)，很多人只是想想說(shuō)說(shuō)，其實(shí)心里都不相信自己能達(dá)到。但成功者能做到：你想成為什么樣的人，你就能成為什么樣的人，只要你很想很想。在我看來(lái)，如果你真的認(rèn)定你現(xiàn)在的目標(biāo)就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標(biāo)，就能發(fā)揮出你強(qiáng)大的潛在能力。你自己就知道，什么是我應(yīng)該做的，什么是我不應(yīng)該做的。任何一個(gè)智力正常的高中生，都可以到達(dá)考上名牌大學(xué)的`水平。所以最終考上北大清華的，也沒(méi)有什么值得驕傲的，或是多么大的成就，只不過(guò)是他自信能夠達(dá)到并不顧一切地去做了。不成功者對(duì)目標(biāo)的追求只是心理安慰地空想而已，而沒(méi)當(dāng)作一定要完成的目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)，最終淪落為幻想的巨人，行動(dòng)的矮子，命運(yùn)可想而知。
2、正確看待成績(jī)
學(xué)習(xí)的過(guò)程就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，其中考試是暴露問(wèn)題的最佳時(shí)刻，成績(jī)不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤、這就是問(wèn)題的暴露，立即采取措施加以改正，必然會(huì)帶來(lái)學(xué)習(xí)的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績(jī)的催化劑。相反，本來(lái)自己學(xué)得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問(wèn)題被掩蓋了，自己還以為沒(méi)問(wèn)題了，從而放松學(xué)習(xí)，必然會(huì)導(dǎo)致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，如果通過(guò)這一次的失敗，找出了問(wèn)題，從而導(dǎo)致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導(dǎo)致下一次的失敗，那么這一成功就顯得毫無(wú)意義。
3、如何對(duì)待做錯(cuò)的題
對(duì)試卷中的問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)歸類。不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。對(duì)丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過(guò)關(guān)、時(shí)間不夠、過(guò)程不完整、能力不及……你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的真正弱項(xiàng)，也就找到了下一步的努力方向。
4、錯(cuò)題歸類
考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過(guò)去做過(guò)的錯(cuò)題，所以對(duì)每次考試中出錯(cuò)的題應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)注并歸類保存。
5、他山之石可以攻玉
每次考試你的同學(xué)中總有一批表現(xiàn)突出的，有些的確是因?yàn)榉椒ǖ卯?dāng)才導(dǎo)致學(xué)習(xí)的必然提高，他們成功的經(jīng)驗(yàn)對(duì)你很重要，應(yīng)誠(chéng)懇向他們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)上應(yīng)不恥下問(wèn)。
高三考試總結(jié)5
回首高三，已經(jīng)度過(guò)的一百九十多個(gè)日日夜夜。我們瑯瑯書聲，喚起東方日出，我們披荊斬棘，翻越書山重重，泅渡無(wú)垠題海。如果把高三的復(fù)習(xí)比作一次三千米的長(zhǎng)跑，那么現(xiàn)在已跑過(guò)最后一個(gè)彎道，距終點(diǎn)只有百米之遙。在高考的最緊張、最刺激、最變幻莫測(cè)、最富有挑戰(zhàn)性的沖刺階段，為充分發(fā)揮一模考試的作用，高三教學(xué)部眾志成城，通力合作，通過(guò)一系列工作，分析了前期工作中的不足，找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，力爭(zhēng)再創(chuàng)佳績(jī)。
一、一模考試質(zhì)量分析會(huì)
3月12日，召開(kāi)一�？荚囐|(zhì)量分析會(huì)。高三教學(xué)部于一�？荚嚦煽�(jī)公布的第二天及時(shí)召開(kāi)一模考試質(zhì)量分析會(huì)，由張德升主任對(duì)成績(jī)進(jìn)行分析。與期末相比，進(jìn)線人數(shù)有進(jìn)步。假期學(xué)習(xí)效果明顯，部分同學(xué)名次變動(dòng)很大，需設(shè)法讓名次下降了的學(xué)生找到自信和努力方向。線下20分的同學(xué)，都是有進(jìn)步空間的潛力股。
張德升主任進(jìn)一步對(duì)普通班教學(xué)提出要求：自習(xí)不分到學(xué)科，作業(yè)量一定要控制，把練習(xí)當(dāng)考試，把考試當(dāng)高考，把高考當(dāng)練習(xí)。要引導(dǎo)學(xué)生形成審題、解題、演算的模式，模式化就能簡(jiǎn)單化、自動(dòng)化。重視邊緣生和弱科生的工作。
張金山校長(zhǎng)提出幾點(diǎn)要求：對(duì)尖子生多觀察，少打擾;多關(guān)注，不關(guān)照。重視中檔學(xué)生，把普本的盤子做大，重本數(shù)必然變大。關(guān)注弱科和邊緣生。
二、藝術(shù)生高考動(dòng)員大會(huì)
高三教學(xué)部于3月13日晚在報(bào)告廳召開(kāi)藝術(shù)生高考動(dòng)員大會(huì)，全體藝術(shù)生教師、家長(zhǎng)、學(xué)生參與會(huì)議。分析高考形勢(shì)，研究備考策略，營(yíng)造高考氛圍，鼓舞學(xué)習(xí)士氣，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)，考入理想大學(xué)。
在會(huì)議上，張德升主任首先分析了高考形勢(shì)，近幾年教育部開(kāi)始逐漸“收緊”藝考政策，逐步為藝考降溫，山東省的藝術(shù)生文化課分?jǐn)?shù)線在逐年提高。在高考錄取中，無(wú)論哪一種錄取方法，文化課都起決定性作用，文化課的學(xué)習(xí)就是藝術(shù)生是否考上大學(xué)的決定因素。同時(shí)提出文化課學(xué)習(xí)的建議和要求：要有堅(jiān)定的信念和良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，要有必勝的學(xué)習(xí)信心，選擇適合的教材和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
張金山校長(zhǎng)對(duì)藝術(shù)生提出要求，面對(duì)僅有85天的時(shí)間，送給同學(xué)們16個(gè)字：調(diào)整心態(tài)、注意方法、堅(jiān)持不懈、嚴(yán)明紀(jì)律。
三、高考專家報(bào)告會(huì)
為了取得更好的備考效果，高三教學(xué)部特別邀請(qǐng)了高考命題專家于3月14、15日舉行了兩場(chǎng)高考專家報(bào)告會(huì)，有針對(duì)性的.對(duì)化學(xué)、物理這兩科進(jìn)行了答疑解惑，對(duì)高考大綱進(jìn)行了解讀，從復(fù)習(xí)策略、應(yīng)答技巧、考試心態(tài)等方面對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了指導(dǎo)。
四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包靠備課組、班作業(yè)組，重點(diǎn)關(guān)注目標(biāo)學(xué)生
成績(jī)是學(xué)校的生命線，為更好的為高考服務(wù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)高三工作格外關(guān)心，領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)到年級(jí)，對(duì)備課組和班作業(yè)組進(jìn)行包靠指導(dǎo)。
老師們對(duì)本班的重點(diǎn)生、邊緣生、弱科生具體問(wèn)題具體分析，協(xié)力制定提高策略。教學(xué)部成立虛擬班，對(duì)線下部分學(xué)生實(shí)行重點(diǎn)關(guān)注，爭(zhēng)取更大面積的成績(jī)提高。
五、高考沖刺誓師大會(huì)
3月16日，距離高考還有最后的83天。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和我們20xx級(jí)全體師生匯聚一堂，隆重召開(kāi)“20xx年高考沖刺誓師大會(huì)”。大會(huì)對(duì)一模考試的優(yōu)勝學(xué)生、班級(jí)、備課組、作業(yè)組以及先進(jìn)個(gè)人的進(jìn)行了表彰。
由徐杰然老師代表了高三全體老師發(fā)聲，熱情洋溢、鏗鏘有力。在這83天里，老師們將與同學(xué)們一起拼搏、同舟共濟(jì)、臥薪嘗膽!
在我們即將踏上征程去尋找夢(mèng)想時(shí)，父母的關(guān)愛(ài)也早已在路上。劉彥君的媽媽代表所有家長(zhǎng)表達(dá)期望。
學(xué)生代表XX同學(xué)代表高三全體同學(xué)傾吐內(nèi)心最真實(shí)的感受!十載寒窗，百天苦練，何人健步登金榜?一腔熱血，萬(wàn)丈豪情，我輩英才奪桂冠!
全體同學(xué)表決心。共同誓言“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”。20xx，高考必勝!20xx，高考必勝!20xx，高考必勝!
高三考試總結(jié)6
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月緊張的學(xué)習(xí)生活，我們即將迎來(lái)對(duì)我們學(xué)習(xí)成果的一次大檢閱――期中考試。我們應(yīng)以積極的心態(tài)備考，全力以赴，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。
考試的正常發(fā)揮，很大程度上在于我們的心態(tài)。與其說(shuō)去應(yīng)付考試，不如說(shuō)去迎接考試；與其說(shuō)是檢測(cè)自己，不如說(shuō)是提高自己。通過(guò)考試，每一位同學(xué)都可以找到自己在學(xué)習(xí)中存在的不足，離老師的要求還有哪些差距，自己的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)?shù)鹊�，以便在今后的學(xué)習(xí)中做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。因此，同學(xué)們一定要以正確的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待期中考試，把握這次機(jī)會(huì)，充分展示自己的才華和智慧。
其實(shí)，在考試中，很多解題是有規(guī)律的，不需要大量的死記硬背，只要是理解的東西就可以把它們從自己的頭腦中刪除掉。當(dāng)然，在上考場(chǎng)之前，我們應(yīng)掌握一些考試的技巧。答題時(shí)要先易后難，要靈活運(yùn)用各種簡(jiǎn)便方法。例如，數(shù)學(xué)題中有很多選擇題可以不通過(guò)一般計(jì)算解出，如果平時(shí)練多了，完全可以一眼看出答案。還有一些選擇題可以用代入法、排除法來(lái)解決，兩個(gè)相反的選擇必有一錯(cuò)，且另一個(gè)往往是對(duì)的。在不能確認(rèn)哪個(gè)是正確選項(xiàng)時(shí)，應(yīng)先排除錯(cuò)誤較明顯的選項(xiàng)，再在剩下的選項(xiàng)里比較、定奪。另外，解方程的選擇題可以把選項(xiàng)帶入題干中驗(yàn)證。
良好的心態(tài)是成功的一半。有很多學(xué)生，在考試前，還沒(méi)有上考場(chǎng)就緊張的不行，到考場(chǎng)后，以前復(fù)習(xí)得很好的知識(shí)一下子都忘了，很多題也好像不會(huì)做了。我們要相信自己完全能夠做好，相信成功就在不遠(yuǎn)的前方。我們一定要多激發(fā)自己，要知道有"有志者、事竟成"的道理。同時(shí)，在復(fù)習(xí)考試中，還需要有一顆平常心。要心態(tài)平和，情緒平穩(wěn)，才可能保證把整個(gè)身心投入到學(xué)習(xí)和考試中。我們還要善于不斷地放松自己，適當(dāng)?shù)厮沙�，保證起居正常，千萬(wàn)不要造成生物鐘的紊亂。要記住，保持考前的最佳心態(tài)是考試成功的基礎(chǔ)。
誠(chéng)實(shí)守信是新世紀(jì)人才最基本的做人準(zhǔn)則，所以公平競(jìng)爭(zhēng)也是我們必須遵守的一個(gè)原則。孟子有云：“車無(wú)轅而不行，人無(wú)信則不立�！痹谶@個(gè)物質(zhì)文明和精神文明高速發(fā)展的時(shí)代，社會(huì)各方各面對(duì)個(gè)人的誠(chéng)信越來(lái)越看重，誠(chéng)信對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，樹(shù)道德之新風(fēng)，立誠(chéng)信之根本，是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任。只有真誠(chéng)地面對(duì)自己，誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事才能獲得更多的信任與尊重。因此我們切勿因小失大，為力求考試通過(guò)，而違背考試的真意，任由自己一時(shí)不負(fù)責(zé)任的行為而遺憾終身�？荚嚦煽�(jī)的不如意是暫時(shí)的，即使自己的成績(jī)不理想，也不要在考試中采取不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)手段，我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)光明磊落的人。贏要贏得別人心服口服，輸也要輸?shù)奶固故幨帯?/p>
期中考試是對(duì)前一階段學(xué)習(xí)狀況的一個(gè)總結(jié)，成績(jī)的高低反映的是同學(xué)們半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)狀態(tài)的好壞。但是，考試成績(jī)只能代表過(guò)去�？荚嚦煽�(jī)不理想的同學(xué)如果能發(fā)奮努力，一定會(huì)迎頭趕上。一次考試的成績(jī)算不了什么，重要的是不斷拼搏，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
同學(xué)們，讓我們以良好的心態(tài)，科學(xué)的方法，充分的準(zhǔn)備，為這次期中考試呈上一份滿意的答卷，為自己收獲一份自信和喜悅，為家長(zhǎng)與老師送上一份答謝與回報(bào)！
高中期中考試總結(jié)學(xué)生演講稿三期中考試和期末考試一樣重要，有時(shí)還意義非凡�？己昧耍睦锾鹱套痰�，隨之而來(lái)的是老師的贊揚(yáng)、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅；考得不好，老師會(huì)失望，父母會(huì)生氣，還可能會(huì)面對(duì)同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語(yǔ)。以我微薄之見(jiàn)，考好則已，考不好也別灰心。說(shuō)到容易，做到卻難。
就拿這次期中考試來(lái)說(shuō)吧。我是抱著考雙百分的信心來(lái)應(yīng)考的.。從早到晚，考試以后，都十分疲憊和擔(dān)心，時(shí)間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個(gè)詞在心里打架，晚上一覺(jué)酣睡才覺(jué)得好些。
期中考試結(jié)束了，隨之而來(lái)的翹首企盼的成績(jī)也揭曉了。我以二分之差與每一名失之交臂。這成績(jī)給我留下的則是深深的思索�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我覺(jué)得自己太馬虎大意了，還有就是平時(shí)努力程度不夠。痛定思痛，我覺(jué)得只有發(fā)揚(yáng)“鍥而不舍，金石可鏤”的精神，才能真正的掌握知識(shí)，豐富自己，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
中國(guó)有句古語(yǔ)說(shuō)得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我覺(jué)得這也是一句學(xué)習(xí)上的至理名言。興有在是常的學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)積累認(rèn)真努力、堅(jiān)持不懈的面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者，才能驕傲而又自信的面對(duì)挑戰(zhàn)，路漫漫其修遠(yuǎn)矣，吾將上下而求索。
滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現(xiàn)。我們航行在沒(méi)有邊際的學(xué)習(xí)海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達(dá)知識(shí)的彼岸，學(xué)習(xí)是一件苦差事，它既不生動(dòng)又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅(jiān)持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒(méi)有不勞而獲的美事。
幼年的李白因?yàn)榭吹揭晃焕掀牌庞描F棒磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書，終于成為一代詩(shī)仙。前有古人可鑒，我們這些新世紀(jì)的青年該怎樣去做呢？這是一個(gè)時(shí)代留給我們的課題。朋友，請(qǐng)堅(jiān)信“只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”，讓我們鼓足勇氣，鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，奮勇前進(jìn)吧！
“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！边@是戰(zhàn)國(guó)先秦儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的句子。它充分的說(shuō)明了在學(xué)習(xí)上，只有鍥而不舍地學(xué)習(xí)，才能達(dá)到金石可鏤的地步。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚(yáng)這種精神，在學(xué)海上揚(yáng)帆，奮勇前進(jìn)吧！
高三考試總結(jié)7
期中考試結(jié)束了，研究試題分析成績(jī)之后，有下面幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
本次期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試題的特點(diǎn)：
1、重視雙基，突出重點(diǎn)知識(shí)考查。
試題對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查既注意全面性，又突出了重點(diǎn)內(nèi)容。
2、重視與實(shí)際生活相聯(lián)系，考查數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。試題考查學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中抽象數(shù)學(xué)模型的能力。
3、重視數(shù)學(xué)思想方法的考查。數(shù)學(xué)思想方法在試卷中得到充分體現(xiàn)。
4、試題的思維含量較大，計(jì)算量偏大，導(dǎo)致部分學(xué)習(xí)較好的同學(xué)在時(shí)間上感覺(jué)緊張，做不完。
成績(jī)分析：
1、與二中比較，不管是一線還是二線，比率上都略強(qiáng)于二中。
2、感覺(jué)高分人數(shù)偏少，總分120、130以上很少，不正常。
3、基礎(chǔ)的題目，會(huì)做的題目做不對(duì)，導(dǎo)致二卷十分現(xiàn)象嚴(yán)重，二卷得50分就算是高分了，全年級(jí)總分平均分80分，不應(yīng)該。
今后的打算：
1、立足課本，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。讓學(xué)生在理解的.基礎(chǔ)上掌握概念的本質(zhì)，并能靈活運(yùn)用。
2、重視定時(shí)訓(xùn)練，使同學(xué)們解題效率得到提升。讓學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中鞏固知識(shí)，提高能力。
3、強(qiáng)化過(guò)程與方法，注意數(shù)學(xué)概念、公式的形成、發(fā)展過(guò)程，解題思路的探索過(guò)程，解題方法和規(guī)律的概括過(guò)程
4、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)及綜合解決問(wèn)題的能力。以期提高高分段人數(shù)。
5、加強(qiáng)對(duì)非智力因素的培養(yǎng)。嚴(yán)抓規(guī)范，嚴(yán)格解答題的步驟要求，
6、重在落實(shí)，關(guān)注學(xué)生的作業(yè)與錯(cuò)題本的完成與使用情況。
高三考試總結(jié)8
1、以前的成績(jī)，給自己過(guò)大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng)，課堂回答問(wèn)題積極性不高，不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
5、過(guò)于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對(duì)策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
�。�1）科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
�。�2）改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
（3）要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的'學(xué)習(xí)情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。
（4）引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開(kāi)保
高三考試總結(jié)9
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在這寒氣襲人，嚴(yán)冬的氣息格外濃厚的天氣里，我們學(xué)校高三年級(jí)的全體同學(xué)和老師今天相聚在這里，共同總結(jié)本次考試的得與失，暢說(shuō)我們成功的喜悅，歸納我們的不足和教訓(xùn)，我覺(jué)得意義十分重大。說(shuō)到這里，一個(gè)西方著名詩(shī)人的一句著名詩(shī)句出現(xiàn)在我的腦海里，那就是，冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？請(qǐng)大家不要忘了，大寒剛剛過(guò)去，再有半月就是立春，春天就在我們的眼前了。愿即將來(lái)臨的春天，你們都卸去所有的疲憊，播下希望的種子，在炎熱的六月，讓我們都去采摘你們勝利的果實(shí)。
在這里我首先要告誡大家，你們都應(yīng)該很清楚，離今年的高考再屬于你們的時(shí)間，滿打滿算，再只有四個(gè)月的時(shí)間了，一個(gè)讀書人的一生，屬于他們的高中時(shí)代只有三年，一個(gè)人的人生都是有限的，也許有的同學(xué)畢業(yè)后，因?yàn)楫?dāng)年考的不好，要選擇復(fù)讀。但是既就是你選擇復(fù)讀，你也不可能復(fù)讀太長(zhǎng)的時(shí)間。為什么？因?yàn)闀r(shí)間不允許你把自己寶貴的人生過(guò)多犧牲在多次的重復(fù)讀書上。更重要的是，我們更要懂得，讀書的目的是為了追求幸福的人生。人生的加減乘除我們很是明白，你讀書的時(shí)間越多，你幸福的人生就會(huì)越少。越短暫。對(duì)于絕大多數(shù)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，20xx年的高考無(wú)疑將是確定你們漫長(zhǎng)人生走向的一次重要的抉擇和考驗(yàn)。時(shí)間雖然不多，但是借這個(gè)機(jī)會(huì)，我要真切的告訴同學(xué)們，四個(gè)月的時(shí)間其實(shí)也很充足，只要我們科學(xué)合理地用好屬于我們的分分秒秒，你們?cè)趥�(gè)別學(xué)科上存在的不足是可以得到很大的彌補(bǔ)和提升的。因?yàn)�，在過(guò)去了近三年的高中學(xué)習(xí)生活中，你們已經(jīng)在各門功課的學(xué)習(xí)上掌握了十分扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)功底，對(duì)此，我想對(duì)你們送幾句話：
第一句話：你們?cè)诙嗌賯�(gè)白天和夜晚，懷抱著一個(gè)美好的理想，同窗之間展開(kāi)了無(wú)數(shù)次的書山論劍，題海泛舟。跟一批學(xué)術(shù)淵博、教學(xué)精湛、高度負(fù)責(zé)、百問(wèn)不厭的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的困難，聆聽(tīng)做人的道理。打造出了超強(qiáng)的實(shí)力，煉就出了不敗的金身。歷經(jīng)考驗(yàn)，豪情依舊，挑戰(zhàn)困難，舍我而誰(shuí)。
第二句話：三年來(lái)，你們學(xué)會(huì)了自信，你們理性地認(rèn)識(shí)了自己。自信是我們學(xué)校極力倡導(dǎo)的一種很重要的權(quán)力，也是屬于你們青年人的特權(quán)�！包S沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”三年的學(xué)習(xí)生活堅(jiān)定而充實(shí)。在各門學(xué)科上你們都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展。春花爛漫沒(méi)有擾亂你們的心智，冬雪紛飛沒(méi)有冷卻你們的熱情，夏雨滂沱未能阻擋你們發(fā)奮的步伐，秋風(fēng)蕭瑟未能暗淡你們的進(jìn)取之歌。同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)堅(jiān)信一個(gè)永恒的道理，那就是，十年磨一劍，揚(yáng)眉劍出鞘。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。
第三句話：三年來(lái)，你們學(xué)會(huì)了冷靜，你們學(xué)會(huì)了深度思考。你們秉承科學(xué)求實(shí)的鉆研精神，忍得住板凳上的清冷、臺(tái)燈前的寂寞。你們讀懂了諸葛亮，淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)；三年的磨練猶如一劑良藥，雖然有點(diǎn)苦澀，我相信總有一天你們所嘗到的那一絲苦澀一定會(huì)換來(lái)舒心的甘甜；你們都學(xué)會(huì)了堅(jiān)守，也學(xué)會(huì)了變通，你們學(xué)會(huì)了苦苦的堅(jiān)持，更學(xué)會(huì)了戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難的勇氣。面對(duì)黎明前萬(wàn)籟俱寂的.安靜，具有決戰(zhàn)前運(yùn)籌帷幄的從容。心無(wú)物欲乾坤凈，坐有琴書便是仙。
第四句話：三年來(lái)，你們積累了經(jīng)驗(yàn)，你們積累了智慧。常識(shí)告訴我們：書是人寫的，題目是人出的，障礙是人設(shè)的。我們清楚的知道，你們當(dāng)中很多的優(yōu)
秀的同學(xué)對(duì)每次的考題，掃過(guò)一遍題目，便已胸有成竹，通過(guò)多少次的考場(chǎng)答題，你們已經(jīng)對(duì)自己人生知路標(biāo)在哪里早已胸有成竹。自己的關(guān)卡在哪里，希望又在哪里你們更是心中有數(shù)。已經(jīng)都記不得經(jīng)歷了多少次考場(chǎng)的洗禮，但是通過(guò)多少次的考場(chǎng)訓(xùn)練，你們都練就了堅(jiān)強(qiáng)和自信。
是的，我們大家應(yīng)該都有所準(zhǔn)備，即將來(lái)臨的高考可能將我們大家的人生又一次改寫到一所所建筑一流、學(xué)者薈萃的大學(xué)之中，在一個(gè)個(gè)特色迥異的大學(xué)中那館藏著成千上萬(wàn)圖書珍品的圖書樓閱覽室內(nèi)，那風(fēng)景秀麗、碧波蕩漾的人工湖畔，那建設(shè)一流、健兒飛躍的體育館中，可能將會(huì)出現(xiàn)我們臨夏回民中學(xué)許多優(yōu)秀畢業(yè)生的身影。同樣，我們中的一部分同學(xué)可能也要會(huì)進(jìn)不了大學(xué)的校門而選擇別的發(fā)展道路。但是，我要告訴大家的，作為二十一世紀(jì)的新一代高中生，在上大學(xué)的考場(chǎng)上，我們免不了被現(xiàn)實(shí)淘汰，因?yàn)�，�?jìng)爭(zhēng)是充滿整個(gè)社會(huì)的。但是，我堅(jiān)信，在坐的任何一位同學(xué)都不會(huì)、而且永遠(yuǎn)都不會(huì)輕易說(shuō)，在人生考場(chǎng)上自己是一個(gè)失敗者。我們相信，走出回中的每一個(gè)學(xué)子總有一天都會(huì)成為一個(gè)個(gè)舒心的成功者。
每只山鷹的前方都是無(wú)盡的蒼穹，讓人驚羨搏擊長(zhǎng)空的壯麗；每個(gè)夢(mèng)想都是風(fēng)雨過(guò)后的彩虹，讓人感悟夢(mèng)想成真的喜悅。
同學(xué)們，我最喜歡的一句話是，美國(guó)黑人民權(quán)領(lǐng)袖馬丁路德定說(shuō)過(guò)的話，那就是，我有一個(gè)夢(mèng)。我夢(mèng)想有一天，這個(gè)國(guó)家會(huì)站立起來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)其信條的真諦：“我們認(rèn)為這些真理是不言而喻的，人人生而平等。”
我夢(mèng)想有一天，在佐治亞的紅山上，昔日奴隸的兒子將能夠和昔日奴隸主的兒子坐在一起，共敘兄弟情誼。
我夢(mèng)想有一天，甚至連密西西比州這個(gè)正義匿跡，壓迫成風(fēng)，如同沙漠般的地方，也將變成自由和正義的綠洲。
我夢(mèng)想有一天、我的四個(gè)孩子將在一個(gè)不是以他們的膚色，而是以他們的品格優(yōu)劣來(lái)評(píng)價(jià)他們的國(guó)度里生活。
馬丁的夢(mèng)想不到四十年就完全實(shí)現(xiàn)了，因?yàn)槟陜H48歲的黑人奧巴馬最終在黑人和白人的政治較量中過(guò)五關(guān)斬六將，走向了權(quán)利的寶座—總統(tǒng)。改寫了美國(guó)政治民主推進(jìn)的進(jìn)程。實(shí)現(xiàn)了四十年前馬丁的預(yù)言。無(wú)數(shù)成功的人士無(wú)不都說(shuō)，機(jī)會(huì)總是為那些有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的。沒(méi)有欲望的人、沒(méi)有準(zhǔn)備的人、沒(méi)有追求的人，永遠(yuǎn)都不會(huì)有成功的機(jī)會(huì)和殊榮。
我相信大家也都有一個(gè)美好的夢(mèng)，然而，夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間總有千山萬(wàn)水相隔，但是，只要你堅(jiān)守自己描繪已久的那個(gè)美好的夢(mèng)想，只要付出了艱辛和努力，同學(xué)們，你們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
高三考試總結(jié)10
期中考試后學(xué)生指導(dǎo)的幾點(diǎn)建議
正如《少年壯志不言愁》中唱到，“幾度風(fēng)雨幾度春秋，風(fēng)霜雪雨博激流，歷盡苦難癡心不改”其實(shí)，一個(gè)杰出的人才，他的許多優(yōu)異品質(zhì)都是在人生成長(zhǎng)的過(guò)程中歷練和磨礪而成的。期中考試之后，高三學(xué)生該注意些啥？
進(jìn)入高三的第一場(chǎng)大考，大多數(shù)學(xué)校已經(jīng)降下了帷幕。對(duì)于高三學(xué)生而言，考試是家常便飯。單元考、階段考、學(xué)科考、期中考、期末考、模擬考、高考以及還有一些不計(jì)名目的考試等等，這些考試貫穿在高三學(xué)習(xí)的始終，一個(gè)高三學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)就是這樣煉成的。但是，不能因?yàn)椴挥?jì)其數(shù)的考試，就逐漸使我們對(duì)考試的功能淡忘，以致麻木。如果學(xué)生是這樣一種心態(tài)的話，未來(lái)的前景將很難預(yù)期。
對(duì)于高三學(xué)生而言，第一學(xué)期的期中考試是一場(chǎng)非常重要的考試。它的重要性就在于，這樣幾個(gè)方面，一是較好地檢測(cè)開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在各門學(xué)科的基本狀況；二是可以衡量學(xué)生學(xué)科總分以及各單科在班級(jí)以及年級(jí)中的相對(duì)位置；三是積累考試經(jīng)驗(yàn)，調(diào)節(jié)考試心態(tài)，把握考試策略；四是能夠讓學(xué)生更加冷靜、客觀和全面地評(píng)估自己；五是為今后的學(xué)習(xí)指明方向，為今后的考試奠定基礎(chǔ)。所以，無(wú)論如何都不能小看這次考試，因?yàn)檫@是高三整個(gè)考試環(huán)節(jié)中較為重要的一個(gè)鏈節(jié)。
考試過(guò)后，高三學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的這樣一些現(xiàn)象，比如，有些學(xué)生對(duì)于本次考試寄予很高期望的，但是，分?jǐn)?shù)卻差強(qiáng)人意（誤用），以致精神狀態(tài)一蹶不振，就此失去學(xué)習(xí)的信心；由于前一個(gè)階段學(xué)習(xí)很辛苦，也很緊張，有些學(xué)生趕緊要放松一些，以致很長(zhǎng)時(shí)間都很難恢復(fù)原來(lái)的狀態(tài)；有些沒(méi)有認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)，或者總結(jié)得很馬虎，總認(rèn)為老生常談，還不如抓緊時(shí)間都做些習(xí)題和作業(yè)；還有些學(xué)生在進(jìn)行歸因分析時(shí)，把考得不好的原因歸結(jié)為考試太難，復(fù)習(xí)的沒(méi)有考到，教師沒(méi)教好，運(yùn)氣不太好等客觀原因，于是考試之后，沒(méi)有改變，依然故我。
這樣一些現(xiàn)象，如果不能很好的進(jìn)行調(diào)節(jié)，“考試后遺癥”就會(huì)暴露無(wú)遺，這將嚴(yán)重制約著學(xué)生的發(fā)展。
高三的人生之路，有許多驛站，期中考試是一個(gè)重要的驛站。當(dāng)?shù)竭_(dá)這個(gè)驛站時(shí)，我們不免要回望，這一路走來(lái)，有坎坷有平坦，有歡笑有淚水，這些都不重要，重要的是它提供給我們哪些經(jīng)驗(yàn)/教訓(xùn)，讓我們?cè)诘竭_(dá)下一個(gè)站點(diǎn)時(shí)，少一點(diǎn)遺憾多一點(diǎn)欣慰。當(dāng)我們站在這個(gè)站點(diǎn)時(shí)，我們不禁要問(wèn)自己，我是不是真正到達(dá)了這個(gè)站點(diǎn)，就猶如產(chǎn)品的流水線一樣，質(zhì)量合格嗎？質(zhì)量符合標(biāo)準(zhǔn)嗎？我是不是可以向前走了？當(dāng)我們站在這個(gè)站點(diǎn)時(shí)，不免要憧憬，下一個(gè)驛站在哪里？我該作怎樣的準(zhǔn)備以及要采取的行動(dòng)？想，要仰望星空；干，要腳踏實(shí)地！
期中考試過(guò)后，高三學(xué)生該注意些啥？這里，筆者給出如下一些建議，供大家參考。建議之一，不以成敗論英雄�？嫉迷俸玫膶W(xué)生，也有他失誤的地方；考得再孬的學(xué)生，也有他的閃光之處。因此，真正的英雄不以成敗來(lái)論。真正的英雄，就是那些能夠透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，透過(guò)分?jǐn)?shù)看到希望的人。這樣，考試就成了一種激勵(lì)的手段、促進(jìn)的方法。如何看到希望呢？關(guān)鍵是選準(zhǔn)參照系，這個(gè)參照系不是別人，而是自己。跟自己原來(lái)比，這時(shí)會(huì)看到希望，會(huì)比出信心。建議之二，找準(zhǔn)自己的節(jié)奏。節(jié)奏感是高三學(xué)生學(xué)習(xí)生活中很重要的一種感覺(jué)。這樣的一種感覺(jué)，學(xué)生總是在不停地調(diào)適與校準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的生活，學(xué)生基本找到自己學(xué)習(xí)的一種感覺(jué)。感覺(jué)很多，其實(shí)節(jié)奏的感覺(jué)很重要。一個(gè)有節(jié)奏感的人，他充滿朝氣與活力，同時(shí)有很自信，干事的成就感也非常強(qiáng)。通過(guò)本次期中考試，哪些節(jié)奏需要調(diào)整，哪些節(jié)奏需要固化，這也是期中考試的一個(gè)目的。
建議之三，落實(shí)解困的方法。期中考試不僅僅要激勵(lì)自己，學(xué)生更要能夠診斷自己的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)一些好的經(jīng)驗(yàn)或措施能夠較好地保留，存在的一些問(wèn)題或不足，要能夠明確。多年來(lái)我們發(fā)現(xiàn)，每次考試下來(lái)，詢問(wèn)學(xué)生存在的問(wèn)題，幾乎是一樣的，也就是說(shuō)，這次考試暴露的問(wèn)題，在下次考試中依然存在。如果這樣，舊問(wèn)題沒(méi)有很好地解決，新問(wèn)題有產(chǎn)生出來(lái)。這時(shí)很糟糕的。所以，暴露問(wèn)題不可怕，可怕的是沒(méi)有找出暴露出的問(wèn)題，以及沒(méi)有尋找到解決問(wèn)題的方法，同時(shí)，當(dāng)學(xué)生尋找到方法之后，又還沒(méi)有恒心和意志。所以，要有一種與困難與問(wèn)題戰(zhàn)斗到底的決心，解決問(wèn)題到底的決心。每解決一個(gè)小的問(wèn)題，就是一個(gè)小的進(jìn)步，“小邁步不停步”，這樣蝸牛也能登上金字塔的'塔頂，和雄鷹一樣，鳥(niǎo)瞰天下！
當(dāng)然，如果學(xué)生診斷不出自己存在的問(wèn)題時(shí)，或者找不到解決問(wèn)題的辦法時(shí)，學(xué)會(huì)尋求幫助就顯得非常重要。此時(shí)，不要面子薄，怕難為情�！澳樒け�，吃不著；臉皮厚，吃個(gè)夠！”其實(shí)，自己的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)不了、解決不了，這才是傷自尊的事情。另外，學(xué)生心里不要存在一種誤區(qū)，我去向教師/學(xué)生尋求幫助時(shí)，是給他們制造麻煩，其實(shí)不是，而是給他們帶來(lái)快樂(lè)�！爸藶闃�(lè)”，說(shuō)的就是幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。
建議之四，堅(jiān)定自己的目標(biāo)。不能因?yàn)橐淮慰荚�，就調(diào)高或調(diào)低自己的奮斗目標(biāo)。因?yàn)�，一個(gè)人的能力/成績(jī)，是一個(gè)區(qū)間，一般來(lái)說(shuō)，可以上下20分至30分，而且影響考試的因素有許多，而且，學(xué)生的目標(biāo)是經(jīng)過(guò)慎重考慮的。除非，你的目標(biāo)是隨意的，否則目標(biāo)一般不要輕易變化。正如《少年壯志不言愁》中唱到，“幾度風(fēng)雨幾度春秋，風(fēng)霜雪雨博激流，歷盡苦難癡心不改”其實(shí)，一個(gè)杰出的人才，他的許多優(yōu)異品質(zhì)都是在人生成長(zhǎng)的過(guò)程中歷練和磨礪而成的。高三是一個(gè)大熔爐，它能將普通的“生鐵”，經(jīng)過(guò)熔爐的高溫煅燒與多種反應(yīng)和千錘百煉，終成我們所期待的“特種鋼”。關(guān)鍵是“生鐵”能否承受得住這樣的煅燒、反應(yīng)和千錘百煉！正如，丘吉爾一生最精彩的演講，也是他最后一次演講。在劍橋大學(xué)的一次畢業(yè)典禮上，整個(gè)會(huì)堂有上萬(wàn)個(gè)學(xué)生，他們正在等待丘吉爾的出現(xiàn)。正在這時(shí)，丘吉爾在他的隨從陪同下走進(jìn)了會(huì)場(chǎng)并慢慢走向講臺(tái)，他脫下他的大衣交給隨從，然后又摘下帽子，默默地注視所有的聽(tīng)眾，過(guò)了一分鐘后，丘吉爾說(shuō)了一句話：“Nevergiveup!”（永不放棄）丘吉爾說(shuō)完穿上大衣，帶上了帽子離開(kāi)了會(huì)場(chǎng)。這使整個(gè)會(huì)場(chǎng)鴉鵲無(wú)聲，一分鐘后，掌聲雷動(dòng)。
高三考試總結(jié)11
首先，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，成績(jī)好壞這并不會(huì)左右我前進(jìn)的腳步，人們常說(shuō)堅(jiān)持總會(huì)得到回報(bào)，成功永遠(yuǎn)屬于那些耐心等待之人。也許今天的我離成功還很遙發(fā)遠(yuǎn)，但我明白，只要暗下苦心，改變自己，定會(huì)推向自己到過(guò)成功的彼岸。
在這三個(gè)月里，自己的成績(jī)沒(méi)能得到較大突破，與我的理想相去甚遠(yuǎn)，在自己身上也許能發(fā)現(xiàn)更多的原因。自己對(duì)知識(shí)的掌握總不能提高一個(gè)層次，對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)說(shuō)也許自己知道會(huì)有，考試會(huì)考，但卻不能沉下心來(lái)，認(rèn)真思考，不能熟練運(yùn)用，對(duì)知識(shí)方面總里會(huì)出現(xiàn)模棱兩可的情況不能搞得很清晰，學(xué)習(xí)中沒(méi)有一個(gè)完整的體系，沒(méi)能建立一個(gè)很好的框架，不能尋找問(wèn)題的根本，這對(duì)我來(lái)說(shuō)很致命的。在其它方面，自己也會(huì)存在些懶散的情況，對(duì)于每天的作業(yè)，總是要拖到很晚才能完成，對(duì)于做更多的題目永運(yùn)都是空想想完成這個(gè)，完成那個(gè)，最終結(jié)果卻是一是無(wú)成。今天的自己是失敗的，可我不希望明天的自己也是失敗的。為此自己應(yīng)為自己尋找一些良藥。需要重新規(guī)劃一下自己的生活，給自己一個(gè)約束，不去做那些對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)幫助的事情應(yīng)該首先放棄網(wǎng)絡(luò)，減少手機(jī)對(duì)自己的.傷害，其次節(jié)約每日時(shí)光，盡量不要把時(shí)間全部浪費(fèi)掉，更不能將自己向作業(yè)摻入更多的水分盡量去約束自己，當(dāng)日作業(yè)要在白天完成，在夜間能做的，就是去練題目，做好各個(gè)方面的糾錯(cuò)。秒懂知識(shí)點(diǎn)，這是不科學(xué)的，對(duì)于知識(shí)，需要我們?nèi)撔乃�，認(rèn)真思考，知道為什么怎么用...這才能懂得真諦，得到更深的理解。
對(duì)于每一次考試來(lái)說(shuō)，都需要我們放在心上，認(rèn)真重視。不論你的老師是好是杯，但對(duì)每個(gè)科目，我們不能放棄，盡量權(quán)衡好每個(gè)科目，予以足夠重視，我想都不會(huì)有多差。
夢(mèng)想有多大，舞臺(tái)就有多大，明天的自己一定會(huì)感謝今天努力拼命的自己，為了讓自己不留遺憾，努力學(xué)習(xí)，讓自己一步一步走向成功的殿堂吧!
高三考試總結(jié)12
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
一、對(duì)前段工作的簡(jiǎn)單回顧
1、起步早，抓得穩(wěn)。
本屆高三從7月4日下午召開(kāi)的全體高三教師第一次會(huì)議開(kāi)始，就正式拉開(kāi)了備考的序幕。當(dāng)天晚上召開(kāi)了全體住校生會(huì)議，要求學(xué)生進(jìn)入高三備考狀態(tài)。5號(hào)正式上課，6號(hào)隆重召開(kāi)了“走進(jìn)高三動(dòng)員大會(huì)”，張永強(qiáng)主任作了《奮力拼搏，共鑄輝煌》的動(dòng)員報(bào)告，李校長(zhǎng)也在會(huì)上發(fā)表了熱情洋溢的講話。可以說(shuō)，我們起步早，抓得穩(wěn)。高三良好的局面已經(jīng)形成。
2、隊(duì)伍精，素質(zhì)好。
張永強(qiáng)、徐淑峰、居富培三位老師身兼班主任和年級(jí)主任等多重責(zé)任，苦并快樂(lè)著，累并堅(jiān)忍著。蔣敏、吳艷、俞燕、張玉林四位老師身兼母親和班主任的雙重責(zé)任，忙碌并快樂(lè)著，緊張并充實(shí)著。童良春、韋縣余、張丹丹三位年輕老師作風(fēng)扎實(shí)，管理有方，所帶班級(jí)成績(jī)顯著。劉文堂、李道路兩位數(shù)學(xué)老師兼任班主任，受任于關(guān)鍵時(shí)刻，自加壓力，負(fù)重前進(jìn)，成績(jī)提高明顯。
3、顧大局，講奉獻(xiàn)。
在炎熱的暑假中，教師們放棄休息，顧全大局，聽(tīng)從安排，知難而上，體現(xiàn)出較高的思想素質(zhì)。特別值得一提的是，英語(yǔ)組老師發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，克服了外出人員多、工作量大的困難，保證了暑期補(bǔ)課正常進(jìn)行。王永詩(shī)老師手術(shù)拆線后不到一周就走進(jìn)課堂。王麗愛(ài)老師患感冒發(fā)燒，在辦公桌掛吊水。劉益軍老師發(fā)揚(yáng)高三優(yōu)良傳統(tǒng)，老當(dāng)益壯，勤勤懇懇。朱玉霞老師欣然接受學(xué)校安排，工作十分投入�？傊呷蠋煻加惺论E可點(diǎn)可圈，時(shí)間關(guān)系，在此不一一舉出，敬請(qǐng)諒解。
二、對(duì)本次考試的簡(jiǎn)要分析
1、指標(biāo)完成情況的分析
2、對(duì)兩門選科的分析：
3、對(duì)各科均分及有效分的分析：
4、對(duì)各班邊緣生的分析：
三、對(duì)今后工作的思考
1、通過(guò)本次期中考的質(zhì)量分析，每一位班主任、每一位任課老師要找準(zhǔn)自己的工作重點(diǎn)和突破點(diǎn)，有目的'有計(jì)劃地工作，有思想有研究地工作，突出工作的有效性。
2、抓基礎(chǔ)，抓落實(shí)，抓常規(guī)，抓細(xì)節(jié)。
3、班主任是班級(jí)組的當(dāng)然責(zé)任人，要開(kāi)好班級(jí)組任課教師會(huì)議，將目標(biāo)、責(zé)任、措施落實(shí)到位。每個(gè)教師都要建立學(xué)生思想檔案，心理疏導(dǎo)要在耐心、信心、持久上下功夫。要教育學(xué)生只爭(zhēng)朝夕，早上、中午、晚上都有可以利用的邊角時(shí)間。
4、班主任要兼顧各門學(xué)科，做好協(xié)調(diào)工作，既有學(xué)生的協(xié)調(diào)，也有任課教師的協(xié)調(diào)。早晚自習(xí)要抓出實(shí)效；住校生要管理起來(lái)。請(qǐng)所有值班教師晚上延長(zhǎng)到9：30離開(kāi)班級(jí)。
5、備課組長(zhǎng)要將集體備課落實(shí)到位。統(tǒng)一策略、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)案；加強(qiáng)備考研究和信息收集工作。開(kāi)好每周一次的教研會(huì)。
6、既要講求課堂教學(xué)的實(shí)效性，也要實(shí)行查漏補(bǔ)缺。
高三就是拼搏的別名，高三就是苦并快樂(lè)著的現(xiàn)實(shí)，高三就是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。感謝各位高三同人與我們風(fēng)雨同舟，我也深信大家會(huì)不遺余力地努力，迎接希望的彼岸。謝謝。
高三考試總結(jié)13
本次期中考試就我們高430班來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)基本成功。
亮點(diǎn)：
1、在11個(gè)奧賽班中高分學(xué)生比較搶眼，800分以上20人，居第三，其中有兩個(gè)班是22人、21人。700分以上56人，次于有一個(gè)班的59人，與427、431班并列第二。
2、語(yǔ)文科平均成績(jī)第一，90分以上46人，最多。
3、伍xx同學(xué)總分886分，在年級(jí)排第四，相比較上次月考我們第一名在年級(jí)所排的第14名，我們最高端的學(xué)生在年級(jí)進(jìn)步的幅度是很大的，而且該同學(xué)在數(shù)理化還有地理學(xué)科方面均是滿分。
4、劉xx、黃xx等同學(xué)進(jìn)步甚大。
遺憾的地方：
1、我們平均總分居第7名，當(dāng)然我們班在年級(jí)的人數(shù)68人，此于71人、69人，位居第三。
2、一千名以后的學(xué)生尚有六人。
3、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)這兩個(gè)關(guān)鍵學(xué)科在年級(jí)的位置還比較靠后。
原因：我可以告訴大家，平均總分雖然沒(méi)有得到我們預(yù)期的第一，也是有某種原因的，我可以客觀的'告訴大家，在平行分班的時(shí)候，由于主事人的某種無(wú)意的技術(shù)的疏漏，我們?cè)谥锌挤?80至690分這個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間比其他的10個(gè)兄弟班少了7到8個(gè)人，在這種情況下，為鼓勵(lì)大家計(jì)我們希望爭(zhēng)取第一，實(shí)際上我私心是擔(dān)心墊底的，雖然不是咸魚翻身，但我們現(xiàn)在取得居年級(jí)第7名的成績(jī)也是差強(qiáng)人意了，第一的目標(biāo)我們就放在期末。第二，我們有幾個(gè)同學(xué)還是年級(jí)1000名之外，我不多講，我知道你們面對(duì)成績(jī)和名次的感覺(jué)比我更難受，如果真正是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的問(wèn)題，不急，只要有進(jìn)取的精神，不要緊的，我多次講過(guò)，考試不是在我們68個(gè)人當(dāng)中考，也不是在零陵區(qū)，也不是在永州市，而是在湖南省幾十萬(wàn)人尋找我們的發(fā)展空間，所以假以時(shí)日，努力的態(tài)度會(huì)證明一切的。當(dāng)然，如果有一兩個(gè)同學(xué)是態(tài)度問(wèn)題，就得警醒，否則就會(huì)與大家漸行漸遠(yuǎn)的。
今后注意的地方：
1、我們?cè)谄谀┛荚囍懈淖円幌略u(píng)價(jià)的方式，我們班內(nèi)部的名次排列是排理科名次，也就是只排語(yǔ)數(shù)外物化生這六科的成績(jī)。
2、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，增加兩次聽(tīng)力訓(xùn)練。
3、如果部分家長(zhǎng)覺(jué)得我們同學(xué)有相應(yīng)的必要，基于自愿，可以在星期日一天進(jìn)行數(shù)學(xué)、英語(yǔ)方面的個(gè)別輔導(dǎo)。
高三考試總結(jié)14
期末考試結(jié)束了，成也好，敗也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再?zèng)Q將來(lái)。
期末考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自己的真實(shí)水平，給我們指明了努力的方向！
一、寫作：平時(shí)應(yīng)多積累好句，應(yīng)用到寫作中，這會(huì)使作文提高不少分。寫的時(shí)候還要多加入一些感受，是文章更生動(dòng)。
二、英語(yǔ)聽(tīng)力：明明告訴自己要專心，可越是這樣越發(fā)無(wú)法將心思全部投入聽(tīng)力當(dāng)中來(lái)，有時(shí)候甚至聽(tīng)到下一題的時(shí)候，還在回想上一題是否正確，這個(gè)毛病必須克服。平時(shí)應(yīng)該多訓(xùn)練才好。
三、完形填空：需要耐心，而我缺乏的就是耐心，專心理解吧。
四、閱讀理解：先看題目再讀文章，這是初中英語(yǔ)老師教我的'，謝謝他，這個(gè)方法挺好的。帶著問(wèn)題去邊讀邊找答案。更重要的是，讀文章時(shí)，不能被打擾，不能中斷，不能一心二用，心平氣和地做題才好。
五、平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。答完卷之后，沒(méi)有認(rèn)真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。
一次考試并不是句號(hào)，更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。我要及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試做好準(zhǔn)備！
高三考試總結(jié)15
高三年級(jí)期中考工作已順利結(jié)束，此次考試工作，高三年級(jí)組精心組織，細(xì)致謀劃，從試卷組織、試題類型、考試時(shí)間、考試形式、監(jiān)考和閱卷等幾個(gè)方面做了周密安排，基本實(shí)現(xiàn)了與現(xiàn)行的對(duì)口高考模式的全面接軌，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力的目的。大部分參與命題、監(jiān)考、閱卷的老師都能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，考試成績(jī)真實(shí)可信，較好的檢測(cè)出了我校學(xué)生的真實(shí)水平，為進(jìn)一步加強(qiáng)高三年級(jí)的教育教學(xué)管理提供了真實(shí)可靠的依據(jù)。下面我結(jié)合此次段考談幾點(diǎn)意見(jiàn)：
一、成績(jī)與希望
今年我們首次推行了班主任與授課老師的雙向選擇，首次實(shí)行年級(jí)組工作制，首次實(shí)現(xiàn)了高三年級(jí)的提前開(kāi)學(xué)，高考備考工作起步早，工作實(shí)，目前已經(jīng)取得了階段性的成績(jī)：
�。ㄒ唬└呷昙�(jí)十二個(gè)教學(xué)班，每個(gè)班級(jí)都非常穩(wěn)定，都在班主任的有效掌控之中，沒(méi)有一個(gè)失控的班級(jí)。班主任老師起早貪黑，跟班陪讀，不辭辛勞，班級(jí)學(xué)風(fēng)日趨好轉(zhuǎn)，迎考氛圍日漸濃厚。
�。ǘ└呷昙�(jí)組暑假時(shí)就已進(jìn)駐教學(xué)樓辦公，年級(jí)組的同志邊摸索邊工作，在教學(xué)管理、考試組織、資料篩選、學(xué)情分析等方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，架起了學(xué)校與高三師生溝通的橋梁，高三年級(jí)的各項(xiàng)教育教學(xué)工作正按學(xué)校的安排有條不紊的穩(wěn)步推進(jìn)。
（三）老師們舍家為業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，加班加點(diǎn)，精心教學(xué)，精細(xì)管理，付出了艱辛的勞動(dòng)，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提高，精神風(fēng)貌日漸好轉(zhuǎn)。
此次段考高三年級(jí)394名參考學(xué)生中有239名同學(xué)達(dá)到了20xx年各高校分專業(yè)最低錄取線；職業(yè)班文化課150分以上學(xué)生171人，其中180分以上學(xué)生94人；綜合高中班也有兩名同學(xué)有望沖刺本科。這個(gè)成績(jī)讓我們看到了希望，讓我們真實(shí)的感到20xx年考取二本以上人數(shù)翻番的設(shè)想不再是一個(gè)夢(mèng)，而是一個(gè)觸手可及的目標(biāo)。這個(gè)成績(jī)既是對(duì)我們老師前期工作的肯定和回報(bào)，也是對(duì)我們后期工作的鼓舞和鞭策。
二、問(wèn)題與不足
在看到成績(jī)的同時(shí)，此次段考暴露出來(lái)的諸多問(wèn)題也值得我們警醒：
（一）學(xué)生成績(jī)尚不十分理想
此次段考的成績(jī)雖然不錯(cuò)，但把文化課折成450分后成績(jī)最高的只有637分，超過(guò)600分的只有18人，這個(gè)成績(jī)和我們最好的年份相差甚遠(yuǎn)，甚至達(dá)不到去年的水平。我們篩選的203名培優(yōu)對(duì)象中，真正有競(jìng)爭(zhēng)力的不足百人。對(duì)口高考不可預(yù)知因素多，變數(shù)大，要達(dá)成我們20xx年的高考目標(biāo)，我們還要大幅提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。
（二）學(xué)科跛腿現(xiàn)象十分嚴(yán)重
數(shù)學(xué)最高分99分，最低分只有0分，英語(yǔ)最高分96分，最低分也只有0分，這當(dāng)然是個(gè)別現(xiàn)象；但我們仔細(xì)比較一下各班的平均分，跛腿學(xué)科影響的不是一小部分人，它可能影響到整個(gè)班級(jí)成績(jī)的提升。比如英語(yǔ)學(xué)科，機(jī)電班只有3人及格，平均分只有30.2分；電子班只有1人及格，平均分只有28.3分；數(shù)學(xué)學(xué)科文秘班和烹飪班平均分都只有27分，分別只有1人和2人及格；文秘班、電子班、體育班的專業(yè)課成績(jī)也都十分不理想。
（三）教學(xué)進(jìn)度安排不夠規(guī)范合理
此次段考發(fā)現(xiàn)，各班級(jí)、各專業(yè)、各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度差別較大；特別是三門文化課，老師間相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍還不夠濃厚，教學(xué)進(jìn)度協(xié)調(diào)不力，這給命題制卷工作增加了難度，也影響到了段考成績(jī)的準(zhǔn)確性。
（四）部分老師執(zhí)行制度不力，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)
此次段考，年級(jí)組的同志們?cè)趶V泛征求老師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)段考工作做了較大改革，實(shí)現(xiàn)了與現(xiàn)行高考工作的全面接軌；年級(jí)組將制卷、監(jiān)考、閱卷安排在高三教師會(huì)上宣布，在高三年級(jí)各個(gè)辦公室張貼，在學(xué)校OA系統(tǒng)發(fā)布，但仍有部分學(xué)科不按學(xué)校要求命題制卷，個(gè)別老師監(jiān)考不到崗、中途離崗。老師們上課才來(lái)、下課就走的現(xiàn)象仍十分普遍，部分老師還存在遲到、早退現(xiàn)象。
三、措施與要求
針對(duì)以上問(wèn)題，經(jīng)年級(jí)組討論、學(xué)校研究，后期我們將從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)管理，從嚴(yán)要求，以期逐步幫助學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，使大部分學(xué)生的成績(jī)都能有一個(gè)較大的提升，從而保證學(xué)校整體工作目標(biāo)的順利達(dá)成：
（一）加強(qiáng)同招生主管部門、招生院校、先進(jìn)中職學(xué)校的溝通交流，多渠道獲取20xx年對(duì)口招生信息，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
目前20xx年對(duì)口高考的改革內(nèi)容尚不十分明朗，特別是技能考核尚有許多變數(shù)，這給我們的'備考工作造成了一定難度。對(duì)此，學(xué)校決定近期走訪省招生主管部門、招生院校，了解20xx年考試動(dòng)態(tài)，及時(shí)明確備考方向；必要時(shí)將安排部分教師到先進(jìn)中職學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)，借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)。
�。ǘ┠昙�(jí)組將會(huì)同教導(dǎo)處、教研室、實(shí)訓(xùn)處加強(qiáng)對(duì)高三年級(jí)的教學(xué)監(jiān)管，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)任務(wù)按時(shí)、保質(zhì)保量完成，并為技能訓(xùn)練預(yù)留必要的時(shí)間。
20xx年各個(gè)專業(yè)的技能考核項(xiàng)目都將達(dá)到十項(xiàng)，可以預(yù)見(jiàn)到的是各個(gè)高校的技能考核內(nèi)容將更加分散，這讓我們的技能備考工作更加復(fù)雜、費(fèi)時(shí)；各知識(shí)學(xué)科要適當(dāng)加快教學(xué)、復(fù)習(xí)進(jìn)度，預(yù)留足夠的時(shí)間用于技能教學(xué)。
�。ㄈ┩晟瓶荚嚪治鲋贫�，加強(qiáng)學(xué)情分析，明確目標(biāo)，找準(zhǔn)對(duì)象，使我們的備考工作更有針對(duì)性。
每次月考后班主任要把本班老師召集起來(lái)認(rèn)真的進(jìn)行成績(jī)分析。通過(guò)這個(gè)分析，明確每個(gè)學(xué)生在專業(yè)、班級(jí)中的位置，了解哪些學(xué)生可以考本科，哪些學(xué)生推一推就能上，哪些學(xué)生只能考�？啤８靼嘁贫ㄒ粋�(gè)16年高考本科達(dá)線的最低指標(biāo)和最高指標(biāo)，據(jù)此確定一、二梯隊(duì)的苗子，以這些學(xué)生的基礎(chǔ)作為我們備考的基點(diǎn)。我們的學(xué)生整體基礎(chǔ)較差，我們只能穩(wěn)住大部，把主要精力用在這些一、二梯隊(duì)的苗子上。對(duì)口高考的情況復(fù)雜，我們?cè)诖_定培養(yǎng)苗子時(shí)基數(shù)要適當(dāng)大一些，各班在學(xué)校劃定的培優(yōu)對(duì)象之外可結(jié)合專業(yè)實(shí)際，增加一些尚有潛力的學(xué)生。對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)，多鞭策，對(duì)培優(yōu)對(duì)象實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每次月考后各班要將培優(yōu)對(duì)象報(bào)年級(jí)組備案。
授課教師要認(rèn)真分析每次考試情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)缺差，總結(jié)情況要寫成書面報(bào)告交年級(jí)組備査。本次段考的分析總結(jié)下周一要提交年級(jí)組審閱。
�。ㄋ模⿵�(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，消除短腿學(xué)科的不利影響。
學(xué)生存在跛腿學(xué)科，必然影響到總成績(jī)的提高，所以跛腿學(xué)科的消除不是單個(gè)老師要思考的問(wèn)題，班級(jí)的所有老師都要關(guān)注。一方面，對(duì)一批推一推就能上，松一松就會(huì)下的跛腿學(xué)科嚴(yán)重的學(xué)生，要采用“研究生制”，由班上的任課教師短科“認(rèn)領(lǐng)”，責(zé)任到人，把他們作為重點(diǎn)幫助對(duì)象，在思想上教育他們，學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們，使他們有信心，有勇氣，始終跟在大家后面堅(jiān)持不懈，努力提高學(xué)科成績(jī)；另一方面，我們要破除傳統(tǒng)的“短板效應(yīng)”觀念，看到在現(xiàn)行的對(duì)口高考模式下，高考的腿實(shí)際只有三條：文化課、專業(yè)課、技能課，每門學(xué)科只是這條腿的一個(gè)部件，一個(gè)學(xué)科的短腿是可以通過(guò)強(qiáng)化其他學(xué)科來(lái)彌補(bǔ)的。比喻一個(gè)學(xué)生，數(shù)學(xué)無(wú)論如何努力，都只能從20分提到30分，但他語(yǔ)文能考70分，英語(yǔ)能考60分，那么他考取本科的希望仍然很大，因?yàn)?0xx年我們部分院校的文化課切分線只有120—150分。所以我們?cè)趶?qiáng)化短腿學(xué)科的同時(shí)，還要幫助學(xué)生找準(zhǔn)他的最大增分點(diǎn)，雙管齊下最大限度提高學(xué)生成績(jī)，這也是經(jīng)濟(jì)學(xué)中邊際效應(yīng)在教學(xué)中的靈活運(yùn)用。
�。ㄎ澹⿵�(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，加強(qiáng)時(shí)間觀念，規(guī)范教學(xué)行為
高三老師更要遵守教學(xué)紀(jì)律，此次段考中命題制卷、監(jiān)考中出現(xiàn)的問(wèn)題今后絕不允許再次發(fā)生；平時(shí)上課時(shí)盡量早來(lái)會(huì)、晚走會(huì)、多在辦公室和同事交流會(huì)，不能有課就來(lái)，沒(méi)課難見(jiàn)身影；確保上課不遲到，不早退，更不能曠課或私自調(diào)課，確保課堂45分鐘優(yōu)質(zhì)高效；堅(jiān)決反對(duì)拋開(kāi)教材過(guò)分依賴教輔材料的教學(xué)行為，反對(duì)對(duì)資料不進(jìn)行取舍和重組的考試行為。
（六）鼓勵(lì)各班在大部分學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上進(jìn)一步挖掘課余時(shí)間補(bǔ)缺補(bǔ)差。
我們的學(xué)生整體基礎(chǔ)較差，要大范圍提高學(xué)生成績(jī)，只有盡可能的利用各種時(shí)間幫助學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，目前有部分班級(jí)在嘗試星期天加半天班，也有部分班級(jí)在第三節(jié)晚自習(xí)后加上第四節(jié)自習(xí)，這都是值得鼓勵(lì)的有益嘗試。老師們平時(shí)上課多講知識(shí)點(diǎn)，精講題目，利用晚上第四節(jié)自習(xí)對(duì)承包的本科苗子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，這樣既讓大部分學(xué)生都有飯吃，也能保證優(yōu)秀學(xué)生吃得飽。
同志們，高考備考工作決定著學(xué)生的前途，關(guān)乎著學(xué)校的興衰，承載著家長(zhǎng)的期望，是一項(xiàng)非常重要的工作。在目前的社會(huì)環(huán)境下，高考成績(jī)最能顯示學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力，最能凝聚學(xué)校的人氣，最能吸引社會(huì)的關(guān)注，是學(xué)校三維辦學(xué)目標(biāo)的重要組成部分，是提高學(xué)校辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。我們工作在高三教學(xué)一線，學(xué)生有要求，家長(zhǎng)有期望，社會(huì)在評(píng)論，我們沒(méi)有退路，我們只能選擇奮斗，選擇拼搏。只要大家團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，科學(xué)施教，明年三月，我們定能再創(chuàng)佳績(jī)。
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