班主任期末工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編精心整理的班主任期末工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
班主任期末工作總結(jié)1
在過去的半年中,我和我的學(xué)生一起努力,發(fā)明了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,情誼深的班集體。下面就針對我這一學(xué)期來的體會與做法作個小結(jié),以此促使我在今后的工作中做得更好些。
一、學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面:良好習(xí)慣,常抓不懈。
有人作過這樣的比喻:學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子,就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育的好資料:(1)是中學(xué)生日常行為規(guī)范二十條;(2)是學(xué)生禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。其間,制定了一套以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生禮儀常規(guī)》為中心的,以學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)生的實(shí)際情況為動身點(diǎn)的班規(guī)。有了班規(guī)的約束,學(xué)生的自覺性有了很大的提高。
二、德育教育:尊敬師長,關(guān)心同學(xué),明是非,行仗義。
教導(dǎo)學(xué)生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會課或是晚讀課的時間對學(xué)生進(jìn)行德育教育,其中以開展班會課為主。為了使學(xué)生能有更強(qiáng)的組織能力,班會課采取班干與同學(xué)輪流主持的形式,由班主任出好班會課的主題,列好要點(diǎn),形式由學(xué)生籌劃。這樣,學(xué)生的積極性會比由班主任在班會課上自導(dǎo)自演要高得多,而且,學(xué)生的才干也得以施展,也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開展的班會主題有做合格的中學(xué)生,感恩的心,書籍—人類進(jìn)步的階梯,同學(xué)知多少,我的理想,我心目中的`大學(xué)生活等。
三、學(xué)習(xí)方面:緊抓學(xué)習(xí),注重方法引導(dǎo)。
上個學(xué)期我們班的學(xué)生在期考中成果一般,這讓我很著急。不知道是哪方面出了問題,因?yàn)槿握n老師都是很負(fù)責(zé)的,而且教學(xué)水平在我校也是很高的。我們班的紀(jì)律也是整個年級中相對好的。各方面都沒有出什么問題,為什么成果會比別班的差呢?在放假期間我認(rèn)真回想一個學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,開學(xué)時我從家里找來了很多學(xué)習(xí)資料,比方《初中生》、英語閱讀和數(shù)理化課個輔導(dǎo)等,放到教室作為學(xué)生的課個閱讀資料,另外我還幫學(xué)生訂了數(shù)理化輔導(dǎo)報。在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查,每周五晚讀我讓各組長檢查數(shù)、理、化、語、英等各學(xué)科的作業(yè)完成情況。終于在期中考試時我們班的學(xué)習(xí)有很大的提高,而且物理從年級最后一名上到全年級第一名,數(shù)學(xué)也進(jìn)步極大,歷史優(yōu)秀率比兩個實(shí)驗(yàn)班還高。所以,當(dāng)班主任以實(shí)際行動向?qū)W生標(biāo)明學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的任務(wù)時,學(xué)生也會提高學(xué)習(xí)方面的意識,成果也就會提高了。
四、注重班主任言行對學(xué)生的影響:身先士卒,示范引路。
蘇霍姆林斯基說過:“人只能由人來建樹。”而學(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性,所以與學(xué)生朝夕相處的班主任,那一言一行,一顰一笑,往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學(xué)生。因此,為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處,我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑,見到紙屑又能主動拾起這點(diǎn)吧,在每次上課進(jìn)教室后,首先觀察地上有無紙屑,如若發(fā)現(xiàn),我就會先走過去把紙拾起來,然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍,再回到講臺開始上課。在平時的早讀晚讀課上,學(xué)生讀書,我也常為他們做些衛(wèi)生工作。經(jīng)過多次觀察,我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中,學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上,不時還你看看我,我看看你。真是此時無聲勝有聲,學(xué)生似乎所震動,長期以往,學(xué)生中的一局部就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。
五、開展活動,寓教于樂.
喜愛活動是學(xué)生天性,活動既可以豐富他們的精神生活,又能使他們長知識、增才干,對他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用,因此活動是學(xué)生思想品德發(fā)展的源泉與基礎(chǔ),是班級工作的核心內(nèi)容,而富教于樂是一種輕松愉快的教育方法。因此,圍繞規(guī)范開展好活動,讓學(xué)生在笑聲中受到教育,在游戲中知道自身該怎做,在競賽中找到缺乏,逐步改正。本學(xué)期開展的活動有:爭辯賽、排球賽和籃球賽、手抄報競賽等。
六、格言警句,力量無窮。
“陽光、火光、電光能照亮江河山川,能照亮道路,思想之光,能照亮人的思想道路,能照亮人的精神世界。”這就是格言的力量,它可以使人奮進(jìn),使人振奮,又給人以指導(dǎo)作用。我要求學(xué)生們輪流每天把自身摘抄的格言送給全班同學(xué),并寫在黑板一角“經(jīng)典范文”中,這樣每天能點(diǎn)亮一盞學(xué)生思想的明燈。珍惜時間方面寫高爾基的:“不知道明天該做何事的人是很倒霉的”或魯迅的“時間像海綿里的水,只要愿擠,還是有的!弊鹁慈朔矫鎸懀骸爸挥凶鹬厮说娜,才干得到他人的尊重。”關(guān)于什么是美寫:“鳥美在羽毛,人美在心靈”等等,格言警句許許多多,內(nèi)容涉和方方面面,這樣每天如春風(fēng)化雨,點(diǎn)滴入土,日久天長,學(xué)生的精神世界一定會比昨天更明亮。
總之,學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師,特別是班主任的不時探索,不時努力,通過多種途徑采取各種方式,鍥而不舍,一步一個腳印地去抓好它,這樣,才干使學(xué)生從小懂得“沒有規(guī)矩,不成方圓”的道理,從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。十年樹木,百年樹人,一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌,不時扶持下,才干長成棟梁之材。
以上是我這一學(xué)期來擔(dān)任班主任工作的做法與感受,在今后的班主任工作中,我會繼續(xù)探索更好的管理教育方法,為取得更大的進(jìn)步做準(zhǔn)備。
班主任期末工作總結(jié)2
今年這學(xué)期,我又接手了一個新班——八一班。本班共有51人,29名男生,22名女生。學(xué)生思想活躍,守紀(jì)律,部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,有上進(jìn)心,充滿學(xué)習(xí)熱情,有遠(yuǎn)大理想,比較有自信心兩極分化極為嚴(yán)重。作為班主任,為了給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,我主要從以下幾個方面入手開展班務(wù)工作。
一、狠抓一日常規(guī)
培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,結(jié)合學(xué)校開展的一日常用規(guī)示范班的評比活動,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的培養(yǎng),大部分學(xué)生在一學(xué)期里養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,有六個大周被校評為一日常規(guī)示范班級。
二、按計劃開展班會活動營造優(yōu)良的班風(fēng)。
我響應(yīng)學(xué)校政教處的工作安排,先后開展了“學(xué)習(xí)是第一責(zé)任”、“男生女生對對碰青春期教育”、“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹”、“誠信做事、誠實(shí)做人”等一系列的班會。主要是端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確自己身上的責(zé)任,幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,極大地改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正了思想,樹立了正氣,調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性,班上形成了一股比學(xué)趕幫的熱潮,激發(fā)了學(xué)生正直向上、積極進(jìn)取的欲望。
三、精心搞好班級文化建設(shè)營造良好的育人環(huán)境。
借藝術(shù)之機(jī),利用節(jié)慶活動(教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)),有計劃、有步驟地安排學(xué)生收集資料,制作手抄報,創(chuàng)辦了“成長園”、“書香苑”、“溫馨屋”每月辦一次黑板報等。通過這項工作,不僅美化了教室寢室環(huán)境,豐富了學(xué)生的課余生活,而且收到了潛移默化的育人效果。
四、鼓勵學(xué)生參加各種活動增強(qiáng)班集體凝聚力。
鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的各項活動,如藝術(shù)節(jié)和陽光體育,參加有益的社會實(shí)踐活動,如調(diào)查訪問,關(guān)注身邊的人和事;提倡收聽新聞,關(guān)心國家大事,舉行元旦慶祝會,這些活動的開展,不僅開闊了學(xué)生的`視野,鍛煉了學(xué)生的能力,還增強(qiáng)了班集體凝聚力。
五、協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系,為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氛圍。
充分發(fā)揮班主任的軸心作用,堅持與科任教師聯(lián)系,時刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。及時、細(xì)心、耐心地做學(xué)生的思想工作,及時疏導(dǎo)學(xué)生思想上的障礙,規(guī)范學(xué)生的行為,使學(xué)生的心理逐漸走向健康與成熟。為了更好地協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系,我做到了經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,爭取家長對班務(wù)工作的支持。本學(xué)期召開了一次家長會,家訪了10多人,與家長電話溝通近百次,引起了家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的重視,有的家長親自輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),如李冰潔的父親多次輔導(dǎo)他的家庭作業(yè),使他的學(xué)習(xí)大有提高。
六、利用身邊的榜樣,激發(fā)學(xué)生積極向上的欲望。
利用星級學(xué)生的評選等活動,鼓勵學(xué)生向先進(jìn)學(xué)習(xí),人人爭當(dāng)校園明星,幫助學(xué)生樹立自信心,既要與優(yōu)秀同學(xué)比,也要同自己的過去比,只要今天比昨天進(jìn)步了,就是勝利。鼓勵學(xué)生做一個對自己負(fù)責(zé)的學(xué)生,做一個讓教師欣賞的學(xué)生,做一個令家長驕傲的學(xué)生。
總之,在本學(xué)期我做到了多和學(xué)生在一起活動,隨時觀察學(xué)生的動態(tài),通過一學(xué)期的努力本班雖然大多數(shù)學(xué)生行為習(xí)慣好,但也有極個別的學(xué)生不能嚴(yán)格要求自己,做一些違反規(guī)定的事,對這樣的學(xué)生我總是及時疏導(dǎo)他,讓他迷途知返,有效地遏制了學(xué)生不良品質(zhì)的形成,為全班學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我班期中被評為學(xué)!拔拿靼嗉w”,在學(xué)校體育、藝術(shù)、科技節(jié)中我班獲得了團(tuán)體總分第三名的成績!澳嫠兄,不進(jìn)則退”,在今后的工作中我一定會更加努力,爭取做得更好。
班主任期末工作總結(jié)3
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,應(yīng)該說這是一個過渡期,也是一個關(guān)鍵期,大部分學(xué)生已經(jīng)能夠從高一時期的渙散逐漸轉(zhuǎn)向相當(dāng)緊張的狀態(tài),但是也存在一些不穩(wěn)定因素,主要有這兩種兩極分化:一是少部分成績一直較差,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)逐漸失去了自信,甚至出現(xiàn)了厭學(xué)情緒,二是有部分原來成績較好的同學(xué)比較自我滿足,學(xué)習(xí)不思進(jìn)取,認(rèn)為高三也就那么回事,針對以上情況,我班工作主要從三個方面入手:
一、穩(wěn)定“差生”,管好紀(jì)律
要管好紀(jì)律,給大家創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,穩(wěn)定這部分不好學(xué)習(xí)的同學(xué)的情緒顯得至關(guān)重要。
首先,我在班上強(qiáng)調(diào)不要孤立成績差的同學(xué),提倡同學(xué)之間相互幫助,組織“優(yōu)生”帶“差生”的一幫一活動。然后深入到他們中間去,個別找他談話,以多鼓勵為主,幫他們找回自信,找回希望。在學(xué)習(xí)方面,主要是經(jīng)榜樣來帶動他,指導(dǎo)他們確立正確的目標(biāo)。對于個別特別調(diào)皮的學(xué)生,我也曾頭疼過,后來我發(fā)現(xiàn),這部分人其實(shí)挺講“義氣”,于是我就以“朋友”的身份找他,希望他從大局考慮,維持正常的教學(xué)秩序,也算幫了老師一個忙,效果——果真不錯。
二、心理指導(dǎo),加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)
健康向上的心理狀態(tài)是取得好成績的動力和保障。老師教給學(xué)生的'知識,再多的學(xué)習(xí)方法,但學(xué)生若沒有良好的學(xué)習(xí)心理也無濟(jì)于事,有些學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)意志不堅強(qiáng),情緒不穩(wěn)定,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,在這種情況下,教師教學(xué)工作難以達(dá)到預(yù)期的效果。
這個學(xué)期,我充分利用班會課和其他自習(xí)課,組織學(xué)生開展這方面的主題班會,組織學(xué)生討論,談心得等等活動。同時,和各任課老師協(xié)商,在課堂教學(xué)中進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生一種健康的、向上的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)。
以上兩點(diǎn),就是我在這學(xué)期做的主要工作,也是重要的體會。雖然取得了一些效果和進(jìn)步,但也留下了一些遺憾,那就是我班有一個同學(xué)因?yàn)槊詰偕暇W(wǎng)、打游戲,而最終導(dǎo)致了中途退學(xué)的后果,我很傷心也很遺憾,今后在這方面,我還要多加注意,多做工作,也希望能夠引起社會有關(guān)部門的注意。對網(wǎng)吧經(jīng)營主進(jìn)行科學(xué)管理,還學(xué)生一片法律,安靜的學(xué)習(xí)的天空。
班主任期末工作總結(jié)4
匆匆忙忙的一個學(xué)期又過去了,回首這一學(xué)期,真是苦樂交織的一學(xué)期,對于班主任工作,我有了更深的體驗(yàn)和理解。
開學(xué)了,帶著大病之后,還不夠利索的身體,在領(lǐng)導(dǎo)的安排下,接任了初一233班的班主任兼英語老師。因?yàn)橹暗墓ぷ,贏得了不少人的信賴,我花名冊上的學(xué)生全數(shù)報到。而且也被外界冠以“好班”的名譽(yù),真是有些受寵若驚了!,其實(shí)縱觀全局,我心里更清楚,情況真的不容樂觀,要把這個班帶出成績來不是一朝一夕的事,而是需要付出更多的努力才行。
針對學(xué)生新入班的情況,我做了以下工作。
一、 充分了解學(xué)生情況。
初接新班,對于學(xué)生的了解是非常必要的。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、家庭情況、健康狀況、性格愛好等等,作為班主任都要了如指掌。我只用了四天時間記住了全班64個同學(xué)的名字,而且能一一對號。只有對學(xué)生深入了解,才能做有的放矢,才能更好的管理班級。據(jù)我后來不斷的了解及教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn):我們班雖被稱之為好班,但是實(shí)際情況是優(yōu)生少,部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,大部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性和自主性。紀(jì)律觀念也不強(qiáng)。所以,針對這些情況,我和學(xué)生們一起制定了相關(guān)措施和制度,以規(guī)范他們的行為,讓他們更快的適應(yīng)初中階段的生活。
二、班級管理措施。
1.營造班級良好氛圍。
對于一個新班級來說,為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)環(huán)境,熟悉新的同學(xué),新的環(huán)境,營造和諧溫馨的教室環(huán)境也是一種手段。所以我們通過“集體智慧裝扮美麗教室”的活動,讓全班同學(xué)都參與到設(shè)計教室版面、標(biāo)語、班徽的活動中來,讓同學(xué)們在活動中及展示了才能又增進(jìn)了學(xué)生之間的了解與溝通,為營造良好的班級氛圍奠定了基礎(chǔ)。
2.民主選舉班干部。
對于班主任來說,憑一個人的力量要管好班集體,并不是一件容易的事情。所以選擇得力的助手———班干部就勢在必行了。為了更民主、更能展示學(xué)生的風(fēng)采,我們采取演講、民主投票的方式選擇能力強(qiáng)的`同學(xué)擔(dān)任班干部,并且采取班干部輪值制,每學(xué)期由上一期的班委組織下一次的班委選舉。經(jīng)過一番努力,我們選出了比較滿意的班干部,并定期召開班干部培訓(xùn)會,對班干部以后的工作進(jìn)行一定的指導(dǎo)和幫助。
3.民主制定班規(guī)。
“國有國法,家有家規(guī)”,一個班集體也應(yīng)該有一定的規(guī)章制度,但是規(guī)章制度的制定不應(yīng)該是老師的單獨(dú)決定,,這樣的制度就是強(qiáng)制,學(xué)生執(zhí)行的力度就不夠強(qiáng),學(xué)生不會折服,因此我和班干部商量,集思廣益,讓學(xué)生全體參與,按照自己的想法和標(biāo)準(zhǔn),從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面提出對自己的要求與規(guī)范,并整理成文,表決決定,通過各條班規(guī)。既然是大家一起制定的,學(xué)生就會一起遵守,而且在執(zhí)行的過程中,也可以不斷的修改班規(guī)
三、后進(jìn)生的教育工作。
改進(jìn)后進(jìn)生工作,從一開始就要做好,有的學(xué)生從小學(xué)開始已經(jīng)有了不愛學(xué)習(xí)、專門搗亂的的不良習(xí)慣,而且真的是根深蒂固,要想徹底的改變從一開始就要對其進(jìn)行行為習(xí)慣方面的約束,和思想上的教育,用愛心感化,及時發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),讓孩子不斷自信起來,當(dāng)然這件事說起來容易做起來難。我會不斷努力的。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
1.家長會。
學(xué)習(xí)教育和家庭教育同等重要,只有二者有機(jī)結(jié)合,才能給孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。因此做好與家長的溝通尤為重要。期中考試后,通過家長會的形式和家長共同探討孩子的學(xué)習(xí)狀況及如何在各方面更好的幫助孩子。
2.家校聯(lián)系本。
三個星期的江陰之行,讓我大開眼界,也學(xué)到了不少東西。家校聯(lián)系本就是其中之一,它既可以加強(qiáng)老師和家長之間的聯(lián)系,也能在學(xué)習(xí)方面對學(xué)生起到督促的作用。
一個學(xué)期的努力經(jīng)營,班級已經(jīng)走上正軌,學(xué)生們也基本適應(yīng)學(xué)校生活,要想讓班級走的更好,還需要付出更多的努力才行。
班主任期末工作總結(jié)5
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼期末又到了;仡櫛緦W(xué)期的班主任工作,辛苦有加,但收獲頗多,從學(xué)生的成長進(jìn)步中,我感到工作的樂趣。在本學(xué)期,我具體做了以下幾項工作:
1.在開學(xué)初,我在要求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時,還要加強(qiáng)自身素質(zhì)鍛煉和品德修養(yǎng),作為三年級的孩子自覺能力差,針對這點(diǎn),我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā),加強(qiáng)對孩子們思想素質(zhì)的教育,讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多,讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標(biāo),然后向著這個目標(biāo)努力。
2.養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。開學(xué)初,我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī),從小事著手,嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度來要求自己,把學(xué)校當(dāng)成自己的家,不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情,不對學(xué)校的公共財產(chǎn)進(jìn)行破壞,不亂扔垃圾……不因?yàn)槌煽兒枚艞墝ζ鋰?yán)格要求。
3.選一個得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是,一個班長要服眾,首先得有較好的自身條件,那就要求這個同學(xué)品學(xué)兼優(yōu),在同學(xué)中比較有威信,于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下決定任命我班的張新林同學(xué)為班長。這個孩子不但學(xué)習(xí)好,而且自我約束能力比較強(qiáng),在同學(xué)中的威信挺高,同學(xué)們也都服他管。一學(xué)期下來,事實(shí)表明,他是個合格的`班長,管理學(xué)生比較盡心,同學(xué)們對他的評價也很好。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高,這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。
4。獎懲分明。教師明確地告訴學(xué)生,老師不是傻瓜,你們的一舉一動一言一行,我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。對好的,大加表揚(yáng),讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。做錯的,決不姑息,并盡量在錯誤出現(xiàn)之時,不掩飾,不回避,分析根源,杜絕再次犯錯。同時教師還應(yīng)該公平寬容地對待每一個學(xué)生,不計較學(xué)生是否犯過錯誤,在教師的眼里沒有優(yōu)差之分,不以學(xué)生的過去評價未來。對后進(jìn)生,不急不躁,以一顆等待的心,激勵他們,讓他們與好學(xué)生坐在一起,多提問多交流,促其不斷進(jìn)步。
5.上好每一節(jié)班會課。在班會上,對一周情況做一個總結(jié),要注意的問題要強(qiáng)調(diào),需改進(jìn)的地方要討論。不搞形式主義。
6.多和家長聯(lián)系。了解學(xué)生不同的家庭背景,并對家長滲透家庭教育。這樣家校聯(lián)合,共同提高教學(xué)質(zhì)量。
總之,一個合格的班主任,就要處處為班級著想,為孩子著想,一句話"為了孩子的一切,為了一切孩子。"
班主任期末工作總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼間,這學(xué)期的工作又結(jié)束了。回顧一學(xué)期的忙碌工作,飽含著多少喜悅與艱辛。本學(xué)期我班幼兒共有56名,其中,新增幼兒2名。
我擔(dān)任這個班的工作。在開學(xué)一個月內(nèi),我們常常探討班上的工作要如何做,并且要追求十全十美,邊學(xué)習(xí)邊去發(fā)現(xiàn)孩子各方面曾在的問題,及時地解決。具體過程如下:
一、保育工作
本班幼兒年齡在五歲左右,生活自理能力較弱,保育工作顯得尤為重要。吳培、張雪堯經(jīng)常尿褲子,我們就定時提醒他們上廁所。班上幼兒人數(shù)雖然多,我們嚴(yán)格把好衛(wèi)生關(guān),教育孩子不亂扔紙屑、教他們正確的洗手方法等,讓孩子們生活在干凈、整潔的環(huán)境里。認(rèn)真做好預(yù)防工作,堅持每天做到“一看、二問、三檢查”以確保每位幼兒的健康。由于我們的精心呵護(hù),使得每一位孩子不僅有健康的身體,更有一顆快樂的心。針對中班幼兒各方面能力的特點(diǎn),我們有計劃地開展了常規(guī)訓(xùn)練和日常生活教育,現(xiàn)在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高,他們能自己穿脫衣物、鞋子,自己收拾玩具等,部分幼兒還能主動地幫助同伴,形成了良好的行為習(xí)慣。
二、班級工作
1、教育教學(xué)工作
注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。剛來這班,我發(fā)現(xiàn)孩子們的傾聽非常差。老師講故事時,他們總是動去動來,坐不住。于是,我加強(qiáng)這方面的培養(yǎng),讓他們在規(guī)定的時間做完一件事。提高幼兒的合作意識和交往能力。通過交換玩具,分享食物、合作游戲,共同完成一件事情,建立朋友欄等方式促進(jìn)幼兒的交往。通過《互相謙讓》,《互相幫助》等課題,使孩子們和諧相處。
2、幼兒發(fā)展方面
來這班兩周,我發(fā)現(xiàn)班級中個別孩子的'自理能力差、常規(guī)不好,為了讓他們遵守紀(jì)律,我絞盡腦汁,想了許多辦法,我將自理能力、常規(guī)教育貫穿于各項活動的過程中,F(xiàn)在,他們在這方面比以前好多了。
3、衛(wèi)生保健及安全教育工作
本班堅持做好衛(wèi)生保健工作。由于近年“手足口”的流行,我加強(qiáng)了對孩子的入園檢查,班級衛(wèi)生工作也更嚴(yán)謹(jǐn),以保證孩子有一個健康安全的生活環(huán)境。認(rèn)真做好班級衛(wèi)生消毒工作,堅持用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經(jīng)常接觸的地方,按時對幼兒的杯、碗、筷子、毛巾等進(jìn)行消毒,定期開紫外線燈,為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)了一個良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境,加強(qiáng)餐前用肥皂水洗手。教師們總是不厭其煩地在每天的進(jìn)餐時間讓孩子們吃飽。
三、家長工作情況
在家園工作中,我們深刻地感受到,家長是否合作取決于教師是否了解他們的心意,合作是否滿足了他們在教育孩子方面的要求。當(dāng)教師在了解家長心理的基礎(chǔ)上合理滿足家長的需求時,家長的熱情就會越高,態(tài)度也會越積極。因此我們加強(qiáng)了與家長的情感溝通與信息交流,盡可能地滿足他們的合理需求,激發(fā)了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。在幼兒園中,與家長交流是教師必不可少的一門功課。每天早晨,當(dāng)家長領(lǐng)著孩子走向教室的時候,我們總是以燦爛的笑容迎接他們的到來,不僅熱情接待孩子,還主動向家長問好、問早。幼兒離園時我們都用輕松的笑容把孩子交到家長的手中,并熱情地與他們說再見,讓家長深刻地感受到我們老師是發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心、愛護(hù)每一個孩子。
四、努力方向
忙碌而又充實(shí)的一個學(xué)期即將過去,在看到成績的同時,我們也找到了自身的許多不足如:活動區(qū)材料的及時調(diào)整還不夠到位,戶外體育活動內(nèi)容有待進(jìn)一步豐富等。在這一學(xué)期中,我班老師盡心盡力,較圓滿完成了各項工作,回首所做過的工作,我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足。力爭在今后的工作中一如既往的以孩子為中心,以工作為重心。
班主任期末工作總結(jié)7
本學(xué)期在工作中。我主要擔(dān)任預(yù)備三班的副班,在美文學(xué)校的這個學(xué)期,我從剛來時的懵懂莽撞,到現(xiàn)在的得心應(yīng)手,這中間肯定也有不足,但經(jīng)歷了很多的事情。有好有壞,從中吸取的是經(jīng)驗(yàn),收獲的是滿滿的成長,無論是從教學(xué)還是從管理少了一些初到時的鋒利,多了一些漸漸磨平的棱角。
在教學(xué)中我所任教的科目是閱讀、語言以及識字,當(dāng)然都屬于語文,即便不擅長,但我也在從學(xué)習(xí)和模仿中尋找自己的方法,從最初師傅聽課時,從頭到尾的不足,再到公開課時大家所稱贊的進(jìn)度,這里有組長的教誨,有師傅的教導(dǎo),更有每個學(xué)前組老師的精華,才取得的成果。
。1)語言,在這學(xué)期的教學(xué)中,我過度注重字寶寶的認(rèn)讀,忽略了語言對練習(xí)說話的重要性,應(yīng)在課程中多練習(xí)孩子的語言能力,多說話,敢說話,說的話,才能真正的達(dá)到目的。
。2)閱讀,閱讀的教學(xué)目標(biāo)是為了讓幼兒懂得指著字寶寶讀書,鍛煉小朋友們的閱讀能力,但也要顧及閱讀里的字與詞,需要多加注意。
。3)識字,教學(xué)目標(biāo)是在學(xué)習(xí)兒歌的趣味中來認(rèn)識字寶寶,認(rèn)識新的`生字,在本學(xué)期的教學(xué)中,識字量大卻沒有反復(fù)的復(fù)習(xí),值得改進(jìn)。
這些都是我在教學(xué)中的不足,希望在以后的教學(xué)中,能使這些成為成長的經(jīng)驗(yàn),也要在以后的工作中多加吸取其他老師的精華之處,取其之長補(bǔ)己之短,多多學(xué)習(xí),讓我的課堂更加生動有趣。
在管理中,我一直都在學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)去認(rèn)真真的做好每一件事,預(yù)備班副班的工作需要從細(xì)節(jié)去用心。五到六歲幼兒是最需要管理的階段,也包括他們生活的飲食以及睡眠。在班級管理中,我從最初的管制不住的大吼大叫,到現(xiàn)在,我也有自己的方法去面對這群可愛又頑皮的小朋友。摸清他們的脾氣,每個人都要用不同的方法,認(rèn)真的了解他們,他們擁有毫無雜質(zhì)的心。在日常起居中,一起吃,一起午休,他們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,食不言,寢不語,即便有時他們也有錯誤可不用急躁的你對他們,從我最初的抓狂的發(fā)火,到現(xiàn)在一表揚(yáng)全部安靜,他們需要我們的勵和表揚(yáng)。在工作中,我還是缺少一絲絲的耐心,希望在以后的工作中更好地了解幼兒,耐心細(xì)心的關(guān)照,他們希望他們在美文的每一天都是值得的。
過去的一學(xué)期經(jīng)歷了不同的事情,有開心的有難過的,不管感覺如何我都從中得到了收獲和經(jīng)驗(yàn),在美文,我每時每刻都在學(xué)習(xí),我希望這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)越來越認(rèn)真,改正不足,向更好的方向去發(fā)展。
班主任期末工作總結(jié)8
又是一年炎暑到,看著眼前這38個無憂的孩子,不禁感慨:時間過得真快!細(xì)數(shù)一年中與他們相處的點(diǎn)滴,酸甜苦辣,味味俱全。撫著眼角又多出的細(xì)紋,看著他們?nèi)ツ陝側(cè)雽W(xué)時蓋著腳面的褲角如今已高至腳踝,才忽然意識到—他們已經(jīng)長大了。而這一年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長道路上的見證人之一,雖然其中有過苦惱,有過辛酸,有過煩躁甚至是放棄的念頭,但此時,我的心里充斥著的全是幸福的滿足感。回顧這半年的歷程,做出以下總結(jié):
細(xì)化班紀(jì)整頓班風(fēng)學(xué)會做人
1、查找癥結(jié)
本期開學(xué)初,我和楊陽發(fā)現(xiàn)班級一些不良現(xiàn)象越來越嚴(yán)重:過了一個假期,學(xué)生的驕縱越來越張揚(yáng),經(jīng)常因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事發(fā)生口角甚至大打出手,學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課精神萎靡不振,昏昏欲睡,下課精神飽滿,意氣風(fēng)發(fā),橫沖直撞,地上碎紙不斷,就寢秩序亂七八糟…總之一句話:糟透了!上學(xué)期養(yǎng)成的良好習(xí)慣早已被他們拋到了九霄云外。
這樣的情況持續(xù)了一個星期,我和楊陽多方觀察調(diào)查,揪出原因:過完年,學(xué)生長大一歲,心理已經(jīng)開始傾向獨(dú)立,排斥別人的不同做法;班級制度不夠細(xì)致,學(xué)生容易鉆空子;班紀(jì)貫徹不夠徹底,執(zhí)行不夠堅決,堅持不夠持久;班干徒有虛銜,不做實(shí)事;學(xué)生性格缺陷:自我,自私,狹隘,偏見,斤斤計較,缺乏誠信。
2、對癥下藥
鑒于以上種種,我采取了以下措施:
強(qiáng)化班干隊伍:
調(diào)整班干隊伍,召開班干會議,明確職責(zé),樹立管理自信,并在班級公布,提升班級威望,讓學(xué)生明白班干的`職責(zé)所在,并且在他們工作期間指導(dǎo)運(yùn)用合適的管理方法和管理技巧,為他們順利開展工作排除障礙。
加強(qiáng)管理力度:
學(xué)生在教室,餐廳,操場,寢室的言行隨時與量化掛鉤,班干隨時督促管理的同時,每天的值日班長配給值日記錄,必須把當(dāng)天班級各方面情況量化詳細(xì),當(dāng)天總結(jié),扣分多的學(xué)生分析原因,鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué),酌情額外加分。此舉大大激發(fā)學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)習(xí)的積極性。
班紀(jì)面前,人人公平:
學(xué)生畢竟是學(xué)生,即使他是班干,也會有放松的時候。所以在處理學(xué)生問題之前,先追究相關(guān)班干的責(zé)任,并且嚴(yán)格教育,絕不容情。長此以往,班干的責(zé)任感明顯加強(qiáng)了,而違紀(jì)的學(xué)生也會心甘情愿地接受處理結(jié)果,不會因內(nèi)心不服引起“后遺癥”,用班紀(jì)約束學(xué)生的不良行為也就順?biāo)浦邸?/p>
一做人,二學(xué)習(xí):
從進(jìn)入四年級的第一天我就告訴學(xué)生:“我眼中的好學(xué)生并不是單指學(xué)習(xí)好的學(xué)生,我眼中的壞學(xué)生也并不是指學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生!谩c‘壞’的評價上,我的第一標(biāo)準(zhǔn)是品質(zhì)的好壞并不是學(xué)習(xí)成績的高低。所以,學(xué)會做人是最重要的!”而這個學(xué)期,我又把這番話重復(fù)了一遍,并且利用語文課,讀報堂,讀書課,班會課有針對性地給他們講故事,引導(dǎo)他們聯(lián)系實(shí)際,領(lǐng)會其中做人道理!独莵砹恕罚嘘P(guān)蘇格拉底的《最簡單的事》,童話故事《翅膀》等等都是我經(jīng)常講的,學(xué)生也從中明白了不管是偉人凡人,大人孩子,人類動物都要有高貴的品質(zhì)才能贏得尊重與喜愛!而更讓我高興的是,學(xué)生之間相處的也越來越融洽了,何樂而不為呢?
班主任期末工作總結(jié)9
現(xiàn)在在支教學(xué)校的工作也漸漸進(jìn)入軌道了,對于學(xué)校的工作與生活也熟悉起來了。在班級管理工作中,我與班主任也相互交流了的意見。我的班主任指導(dǎo)老師譚老師,將班級管理得井井有序,班風(fēng)也是比較好的。雖然譚老師并不是擔(dān)任主科的老師,但是對于班里的情況也是很清楚。在與譚老師的多次交流討論中,我也總結(jié)出一些管理班級的方法。
一是,八年級是初中階段最難管理的一個年級,相對于初一來說他們已經(jīng)比較熟悉學(xué)校的環(huán)境,也沒有以前這么畏懼老師了。他們正好處于一個叛逆期中,必須要嚴(yán)格要求他們,否則以后對他們的管理也會更困難了。
二是,如果你只是會一味地批評學(xué)生,而從不表揚(yáng)和贊賞學(xué)生,他們也許會很畏懼你,但是也許對你的熱情也會減弱,所以在管理學(xué)生中要學(xué)會批評與贊美相結(jié)合運(yùn)用。
三是,在課堂上出現(xiàn)任何違反紀(jì)律的情況時,可以懲罰一些搗亂秩序的學(xué)生,讓他們嘗一嘗下馬威,起到殺雞儆猴的`作用,這樣就有效地控制課堂的秩序。
四是,必要的時候可以與學(xué)生的家長聯(lián)系,雙方共同合作,向父母說明孩子現(xiàn)在存在的問題,共同去教育學(xué)生。
現(xiàn)在的我還處于“摸著石頭過河”的時期,我需要不斷地在教學(xué)過程中探索與學(xué)習(xí)。愿我能在以后的支教生活中,能獲得更多的知識與經(jīng)驗(yàn)。
班主任期末工作總結(jié)10
一。加強(qiáng)班集體建設(shè),樹立良好班風(fēng)
開學(xué)之初,拿到班級學(xué)生名單時,我就多方面收集學(xué)生資料,了解我所要教育對象的盡可能詳細(xì)的信息。然后對每一個學(xué)生的資料進(jìn)行仔細(xì)分析:了解學(xué)生高一時的表現(xiàn),了解學(xué)生品德習(xí)慣和性格特點(diǎn),分析期末成績特點(diǎn),了解學(xué)生愛好和興趣,。開學(xué)后,將我所了解和分析的信息與學(xué)生形象相互印證,從而獲得學(xué)生的整體的印象。開學(xué)第一天讓學(xué)生寫自我介紹,本人認(rèn)真閱讀,每個同學(xué)的介紹都給了批語。這樣就基本掌握本班學(xué)生特點(diǎn),從而為我制定班級工作目標(biāo)和選擇工作方法提供了可靠的依據(jù),F(xiàn)50班的同學(xué)來自原高一不同的班級,彼此之間都很陌生,甚至相互還有些排斥和敵意。我的首要任務(wù)是要在盡可能短的時間內(nèi)建立一個團(tuán)結(jié)友好,彼此之間相識而又相互信任的班集體,要讓每位同學(xué)放棄原來的集體印象,盡快熔于到這個新的集體中來。班集體建設(shè)關(guān)鍵在于班委會的組建。所以我給了自己一個目標(biāo):在開學(xué)一周之內(nèi)要組建一個優(yōu)秀的班委會。組建班委會時,我發(fā)動同學(xué)要有為班集體服務(wù)的熱情和責(zé)任,鼓勵每位同學(xué)積極參與,毛遂自薦。根據(jù)學(xué)生自薦和我了解的情況,三天之內(nèi)成立了臨時班委會,班委會成員包括班干,組長和各科課代表。成員部分是同學(xué)自薦,部分是我臨時任命,同時我宣布一個月后全班民主選舉組建新的班委會,我號召每一個同學(xué)在這一個月內(nèi)能認(rèn)識班上所有同學(xué),并能和每一位同學(xué)有至少一次的交流和接觸。成立班委會后,我非常清醒的認(rèn)識到,整個班級風(fēng)格形成與班委會有直接關(guān)系,沒有一個積極,有效率,受同學(xué)們信任的班委會,班級工作將會一籌莫展。由于本班特點(diǎn),很多同學(xué)在原班級沒有擔(dān)任班級工作,他們?nèi)狈π判暮徒?jīng)歷。班委會的培養(yǎng)是我班級工作的首要任務(wù)。我在班會上明確指出合格班干的條件:一。能成為全班其他同學(xué)的榜樣,在學(xué)習(xí)生活中能起到表率作用;二。熱心班級工作,為班級服務(wù)有激情和責(zé)任心。然后對每位同學(xué)的分工進(jìn)行了詳細(xì)的說明,要求各同學(xué)各盡其責(zé),并鼓勵全班同學(xué)對班委會成員的工作進(jìn)行監(jiān)督,每月對班委會成員進(jìn)行評估,獎勵優(yōu)秀,淘汰不合格。經(jīng)常召開班委會,鼓勵同學(xué)放手工作,和他們一起探討工作方法,傾聽同學(xué)們意見和工作中的困難,幫助他們出主意,找方法,釋難點(diǎn)。給班委會創(chuàng)造工作鍛煉機(jī)會,讓他們主持主題班會,獨(dú)立開展課余活動,放手他們用自己的思維和方式去解決班級問題。經(jīng)過全班同學(xué),特別是班委會同學(xué)的努力,我們班基本形成了一個團(tuán)結(jié)友愛,積極向上,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,競爭激烈的主流。也建立起了一個文明健康,秩序良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
二。加強(qiáng)學(xué)生思想引導(dǎo),育智先成育人
當(dāng)我接任這個工作的時候,就清醒的認(rèn)識到50班表面是快班,實(shí)際卻不是這樣的(我班有不少學(xué)生是通過各種關(guān)系或交錢進(jìn)該班的),我的工作處于兩難之地:其一從學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上看,我班學(xué)生高一期末考成績不太理想,雖然有個別同學(xué)在個別科目上有一定優(yōu)勢,但總成績是一個學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及智力的綜合體現(xiàn)。這種情況令我很憂慮:他們能勝任高二年級階段的學(xué)習(xí)嗎?其二從學(xué)習(xí)動力上看,沒能進(jìn)入49班,對有些同學(xué)而言是一個不小的.打擊,對學(xué)習(xí)的目標(biāo)就不明確,沒有目標(biāo)就沒有動力。第一次班會上,我從多方面給同學(xué)們明確高中學(xué)習(xí)生活的目標(biāo),我指出高中階段不僅是人生學(xué)習(xí)的一個階段,也是人生生活的一段時光,我提出把學(xué)習(xí)和人身修養(yǎng)作為生活主旋律,我提出成材先成人,既成人也要成材的目標(biāo)。我分析國民素質(zhì)的提高,給學(xué)生以緊迫感,分析我國高等教育招生和教育形式,指出同學(xué)在學(xué)業(yè)上的希望和出路。號召全班同學(xué)把能進(jìn)入高等學(xué)校進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造作為高中生活最高目標(biāo),并為此目標(biāo)去努力拼搏。加強(qiáng)學(xué)生品德修養(yǎng),做一個自信自尊的人;磨練個人意志,培養(yǎng)良好習(xí)慣,做一個體面的人。由于我班的特殊性,很多同學(xué)在原班中有些缺點(diǎn)或者有些不好的習(xí)慣,更多的同學(xué)在校受不到老師的關(guān)注和重視,在家又不能受到良好的環(huán)境熏陶,接受積極而科學(xué)的引導(dǎo)(大多數(shù)學(xué)生家長文化素質(zhì)不高)。我必須要激發(fā)出他們內(nèi)心的善良、激情和尊嚴(yán)。于是我號召同學(xué)做一個自信自尊的人,做一個體面的人。為此,必須要從現(xiàn)在開始努力,要加強(qiáng)自身品德修養(yǎng),講文明禮貌,告別粗俗和臟話;要培養(yǎng)美好情感,多讀積極向上的書,培養(yǎng)生活熱情;要磨練個人意志,敢于直面困難,加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),鍛煉毅力;要養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,勇于改正不良習(xí)慣,做一個受人尊敬的人
三。 把學(xué)習(xí)作為高中生活的主旋律,構(gòu)建知識系統(tǒng)
影響初中學(xué)習(xí)成績的因素有很多,但關(guān)鍵的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動力,并不是真正的智力因素的制約。所以搞好高中階段的學(xué)習(xí)同樣要解決學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)問題。幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,從內(nèi)心深處發(fā)掘?qū)W習(xí)動力。我結(jié)合國民素質(zhì)的提高,指出社會淘汰的殘酷性,沒有一定的文化素養(yǎng),沒有合理的知識結(jié)構(gòu),就不能在未來的社會生存。給每位同學(xué)以壓力,從而產(chǎn)生緊迫感。另外結(jié)合近年高考招生形式和我國高等教育特點(diǎn),指明上大學(xué)的希望;從高中順利畢業(yè)談到高中學(xué)科會考的重要性。對于我班同學(xué)的成績幾乎都有一個共同點(diǎn),就是偏科非常嚴(yán)重,我鼓勵他們以自己有興趣,成績較好的科目為起點(diǎn),帶動其他科的學(xué)習(xí),幫助找會學(xué)習(xí)的信心。給每位同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo),統(tǒng)一認(rèn)識,讓同學(xué)們意識到“不是別人要我學(xué),而是我要學(xué)”。高中學(xué)科特點(diǎn)決定了高中學(xué)習(xí)成敗一個重要因素是學(xué)習(xí)方法,如何找到適合自己個人的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,是高中和初中最大的不同。有些同學(xué)初中學(xué)習(xí)一直很好,到了高中發(fā)現(xiàn)自己也努力了,但成績不斷下降,這其中重要原因是沒有把握高中學(xué)習(xí)特點(diǎn)。依然按照初中的方式去學(xué)習(xí),肯定不能勝任高中的學(xué)習(xí)。我結(jié)合自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷,借鑒一些成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)方法教育。號召學(xué)生自己探索學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)他們經(jīng)?偨Y(jié)學(xué)習(xí)中的成功和失敗,探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,多和科任老師交流,從老師處獲得有關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)的教益,多和同學(xué)交流,學(xué)彼之長,避其所短。 號召學(xué)生多有益讀書,除了課本教材之外,廣泛涉獵課外知識。多讀文藝作品,學(xué)好語文,增強(qiáng)語言表達(dá)能力和寫作能力;多讀科普知識書籍,體會科學(xué)魅力,體會偉人們思想的魅力。構(gòu)建完美知識系統(tǒng),做個有“文化”的人。
班主任期末工作總結(jié)11
本學(xué)期,我擔(dān)任初一(1)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動,才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
(一)注重教室文化的建設(shè)
開學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時,給學(xué)生充分的主動權(quán),從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。為及時反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級日記,由每位同學(xué)擔(dān)任一天副班主任負(fù)責(zé)記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)
對待班干部,我積級引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
1、俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。班主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴(yán)于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學(xué)生行為
心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可接受性。
為此,我先后開過多次主題班會,如《安全—一刻也不能忘》《規(guī)范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《架起心靈間的橋梁》。還開過學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,舉辦重陽登山懷古,英語口語競賽,籃球比賽,元旦聯(lián)歡活動等,效果都很好。
二、嚴(yán)格的要求是的尊重
教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,我感受最深的'便是馬卡連珂的一句名言:“嚴(yán)格的要求是的尊重”。的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們的尊重,才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴(yán)是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞!蔽野嘤袔讉非常調(diào)皮的學(xué)生,在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實(shí),并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散,面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請教,明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛,以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予的尊重。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要借助各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。
總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯,去多想想方法,特別是象我們這樣的青年教師。
班主任期末工作總結(jié)12
回首這半年多的第一次帶班的經(jīng)歷,有辛酸,有淚水,有歡笑,然而更多的是讓我收獲了一筆非常寶貴的人生財富,使我受益頗深。以下是我作為一名班主任在XX年上半年工作總結(jié):
作為班主任隊伍中的一個新人,在沒有正式接班之前,學(xué)校為我開了綠色通道,特意分給我以女生居多的便于管理的09級會計電算化班。而在帶班之初,任清濤老師做出了巨大的犧牲把一些調(diào)皮、淘氣且難于管理的問題學(xué)生全放到自己班,而把好學(xué)生都留給我,為我?guī)О嘧隽艘粋很好的鋪墊并提供了一個非常便利的前提條件,因此,09級會計電算化2班就正式誕生了。
我被任清濤老師對這種無比高尚和難能可貴的無私奉獻(xiàn)精神深深地感動著,暗下決心,一定要把它轉(zhuǎn)換成工作上的一種動力,全心全意地去帶好這個寶貴的班。
當(dāng)我真正的開始做班主任時,我又十分榮幸地成為了張建平老師的徒弟。我的恩師是一位有著豐富經(jīng)驗(yàn)和閱歷、德高望重、帶出全校品牌班(04旅游)的優(yōu)秀班主任。作為她的徒弟,我是幸運(yùn)的也是幸福的,因?yàn)閹О嗥陂g,無論遇到什么突發(fā)狀況和碰到多么棘手的大問題,師父都時刻作為我的指路人和堅實(shí)的后盾,才使我有勇氣和膽量去大膽的嘗試探索和前行。她教會我的永遠(yuǎn)是“漁”,而這更加有力和快速的促進(jìn)我的成長,也使我對班級管理起來更加得心應(yīng)手。因?yàn)樗佌伣虒?dǎo)我:“教育學(xué)生的時候,力爭不要站在學(xué)生的對面,讓學(xué)生怎樣,不讓學(xué)生怎樣,而要力爭站在學(xué)生心里,站在學(xué)生真善美那部分思想的角度提出:我們需要怎樣,我們怎樣做能更好。這樣,學(xué)生會感到你不是在訓(xùn)斥他,而是在幫助他,這樣也就會慢慢的改正錯誤啦!”
這一點(diǎn)在我班周柏辛身上就體現(xiàn)得淋漓盡致,她是個淘氣脾氣特犟的有點(diǎn)社會習(xí)氣的女孩子。當(dāng)勞動周的`時候,她在寢室偷偷的養(yǎng)了一只小狗,并且還有欺負(fù)同學(xué)的跡象。當(dāng)我得知后,我當(dāng)時很激動,而且言辭激烈的訓(xùn)斥她說:“學(xué)校明文規(guī)定,寢室不能養(yǎng)狗,你就不能養(yǎng)狗…….”孩子的叛逆心又賊強(qiáng),因此我們僵持了一上午。然而當(dāng)我?guī)煾噶私馇闆r后,之和周柏辛聊了不到20分鐘。這個學(xué)生就主動找我來承認(rèn)錯誤、并和同學(xué)賠禮道歉!現(xiàn)在這個學(xué)生變化的特別大,學(xué)習(xí)和其他方面表現(xiàn)特別積極。通過這件事,讓我知道了師父獨(dú)特的心理療法的重大意義。
另外,師父不顧自己的年齡和身體的不適,總是在忘我的工作,把全身心都撲在學(xué)生身上,她每天都走得很晚,陪伴和指導(dǎo)學(xué)生背誦導(dǎo)游詞,而且對待工作總是無怨無悔,懷著滿腔的熱忱。因此,通過她老人家的言傳身教,身體力行,無論是管理班級,解決學(xué)生的各種問題,還是大到做人、做事,都給我以及所有的年輕人樹立了一個很好的榜樣。因?yàn)槲覀兡芨形虻揭环N“老驥伏櫪、志在千里”的拼搏進(jìn)取精神;對待工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真和無私奉獻(xiàn)的高貴精神;對學(xué)生和藹可親、關(guān)懷備至、慈母般的高尚精神。因此,我會時刻以師父為榜樣,好好學(xué)習(xí),努力工作。
另外,我也要感謝周圍的朋友和同事,他們的建議和關(guān)心的話語也給了我很大的幫助。寢室的張丹和我一起風(fēng)風(fēng)雨雨的走過來,她不但把自己的個人寶貴帶班經(jīng)驗(yàn)毫無保留的交給我,有時我班住宿學(xué)生半夜生病去醫(yī)院,她都毫無怨言盡心盡力地幫我領(lǐng)著去治療;當(dāng)由于面對住宿生無故向我請假而我面對此種情況束手無策的時候,單李梅會竭盡全力地給我提出很多合理化的建議;當(dāng)有住宿生逃避軍訓(xùn)我無法說服時,李秀娟也會毫不猶豫的伸出援助之手,幫我想辦法,想策略;為了使班費(fèi)支出更加明朗化、清晰化,于洪江老師特意給了我?guī)资撡~本,并提供了他以前帶的04對口班的范本,王小民老師又結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)情況,告訴我如何更加有效的班費(fèi)支出的票據(jù),怎么簽單;為了使會計專業(yè)的學(xué)生對其所學(xué)的專業(yè)有個清晰框圖,學(xué)好專業(yè)課,袁瑞瓊老師特別把她班全市珠算技能比賽一等獎的馬曉瑩同學(xué)領(lǐng)到我班“做了一個現(xiàn)身說法”的演講,使學(xué)生更加有方向感和目的性;毛小萍老師和賈杰老師都能把她們帶班的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給我。
因此,也正是基于以上大家的盡心幫助,使我能博采眾家之長,合理的運(yùn)用到自己的班級,形成具有自己特色的班級。大家的無私幫助和大力支持使我少走了很多彎路,甚至不走彎路,我在受益中成長著,也成熟著,正所謂“壓力使我成長,責(zé)任使我成熟!
回顧已經(jīng)過去上半學(xué)期,展望XX年下半學(xué)期,我的班主任工作任重而道遠(yuǎn),但我會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力幫助下,不斷的去完善自我,做好09年下半年工作計劃,挑戰(zhàn)自我,帶好這個班,不辜負(fù)大家對我的期望!
班主任期末工作總結(jié)13
作為二十一世紀(jì)的教師,我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人民生活水平的提高,下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,我認(rèn)真地參加了學(xué)校隔周一次的政治理論學(xué)習(xí)。我注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。我知道孩子是祖國明天的希望,少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格,無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來,都具有奠基性的意義。我努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為我在教育教學(xué)上一個義不容辭的責(zé)任。如果孩子是花,那么我就是雨,滴滴滋潤孩子純潔的'心田,如果孩子是樹,那我就是太陽,縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一位教師,我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。
“腳踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),出色地完成“五認(rèn)真”工作,在教學(xué)中我不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。在市英語教研課上,我打破常規(guī),把單詞與句子合在一起教,將單詞寓于句子中編成順口溜,如“eleven eleven i can see eleven”這樣一教學(xué)效果非常好,這是一堂成功的示范課,獲得了市教研員的一致稱贊,這也充分體現(xiàn)了我在教育創(chuàng)新上的成功性。
我擔(dān)任的是二年級的班主任,低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的,再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女多,孩子有的任性、有的頑皮,這給教學(xué)工作帶來了一定的麻煩。我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。由于現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的家境較好,學(xué)生中存在嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象,吃剩的點(diǎn)心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是,畚斗里都是吃剩的零食,面對這種情況,我專門利用班隊課進(jìn)行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,談?wù)劽姘窃鯓觼淼模瑸?zāi)區(qū)的孩子需要什么。漸漸地,班級中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多,大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給希望工程。
要想組織好班集體,可不能忽視了對“德困生”的教育。黃輝同學(xué)是我班出了名的搗蛋大王。別人打架他會拍手稱好,愛打架罵人,故意損害公物,同學(xué)們都怕他。每當(dāng)他做錯了事,我并不當(dāng)眾責(zé)備他,總是單獨(dú)地跟他談話,可光說沒多大效果。后來,我就抓住他愛動腦筋的“閃光點(diǎn)”。讓他在課堂上,在集體活動中露了幾手,還當(dāng)眾表揚(yáng)了他,小朋友喜歡跟他做朋友了,他也由此改變了許多。
無論在課堂上還是在課外,我都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流,完全沒有高高在上的架勢。我對班中的每位小朋友如自己的孩子一般,都有一份小小的記錄,包括孩子的家庭情況、性格、愛好及生日等。每當(dāng)有誰過生日,我會悄悄地送上一份小禮物,小朋友往往高興地不得了,對我非常感激。
班主任期末工作總結(jié)14
一、本學(xué)期取得的主要成績
(一)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼R虼,本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上。
我是從以下幾個方面做的:
1、低起點(diǎn)
一年級的學(xué)生,只有七、八歲,他們年齡小,依賴性強(qiáng),動手能力差,大多習(xí)慣不好。有的甚至刁鉆任性。這時,教育切不可太心急。俗話說:“心急吃不了熱豆腐!敝挥心托,對學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低,教師學(xué)會換位思考,站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受,掌握情況,學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)、步步走好。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為、習(xí)慣的自信心。為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏難情緒,為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ),我布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生做作業(yè),并只提兩個小要求
。鹤鲎鳂I(yè)時一不講話,二不玩。只要做到了,就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。要求低,學(xué)生很容易就獲得了滿足感,成就感。這個要求做到了,再提新要求,這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階,使其不斷進(jìn)步。
2、細(xì)要求
一年級學(xué)生,天真活潑,以形象思維為主,對抽象的詞語理解不夠,也把握不好尺度。為此,我對學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞、太籠統(tǒng),要細(xì)、要實(shí)、要學(xué)生一聽就懂,知道做法,操作性強(qiáng),有時學(xué)生上課開小差了,做小動作了,隨便講話等,我一說“一、二、三”,學(xué)生馬上接著說后半句,既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī),又有效地提醒,、督促了不守紀(jì)律的孩子。
3、強(qiáng)訓(xùn)練
提出了一些細(xì)小的要求,如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,等于是空話一句,而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,我按學(xué)校的要求要做到說話要輕,走路要輕,室內(nèi)不亂喊亂叫,不隨便撕紙。外出做操要走整齊,同學(xué)之間不踢不打不罵。雖然剛開始時花時多,但這樣三番五次強(qiáng)化訓(xùn)練,行為要求已深入學(xué)生心田,并化為自覺行為,良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,效率也提高了。
4、常評價
一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學(xué)生的'這種心理,我平時細(xì)心觀察好的、進(jìn)步的及時表揚(yáng)。我對他們的表揚(yáng)有時是一種贊許的微笑,有時是朵紅花或是一顆星星,有時是一句由衷的贊揚(yáng)。
(二)給予孩子班級管理的機(jī)會
在班級管理中,成立了班委,讓班委的同學(xué)參加班級的管理,讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理。以后我還將使用讓每個學(xué)生都能參與班組不同層次的管理。使得每個學(xué)生都有機(jī)會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有機(jī)會與同學(xué)接觸,與老師交流,都有機(jī)會鍛煉自己多方面的能力。
(三)及時做好與家長的交流溝通工作
好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。為此,我經(jīng)常與之溝通、交流,設(shè)法改觀一些家長的態(tài)度,向家長介紹了孩子在學(xué)校的情況,學(xué)校對孩子的行為要求,耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長的積極配合。
二、不足之處
1、部分孩子的讀書興趣不濃,不大愛看書。
2部分孩子不愛勞動,班集體榮譽(yù)感不夠強(qiáng)。
3、很多孩子的自理能力較弱,不會整理自己的書包和抽屜。
4、有個別孩子的課堂紀(jì)律表現(xiàn)不好,坐不住,會影響別人。
三、今后努力的方向
1、隨著孩子們一天天的長大,我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過激勵與表揚(yáng)的方式讓學(xué)生時刻嚴(yán)格要求自己,使自己成為學(xué)習(xí)的小主人。
2、用耐心與愛心來感化和教育孩子。
班主任期末工作總結(jié)15
班主任老師工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來,我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè),在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點(diǎn):
一、主動貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任老師一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的.發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開班干部會議或個別談話,指出教育其不足、授之建議與方法;同時進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實(shí)行民主管理,逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動。
三、始終貫徹分層次教育,堅持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多的狀況,我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度,堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”,更主要的是班主任老師經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時,有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,培育正確的輿論導(dǎo)向,耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,擴(kuò)大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,特別是大力加強(qiáng)班主任老師與課任教師、與家長之間的經(jīng)!昂狭逃,違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,班級紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn)。
四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo),配合家長,擒賊先擒王,促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,轉(zhuǎn)化效果明顯。
五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會,絕大多數(shù)家長都能依時到會,缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系,有力配合了對學(xué)生的及時教育。
六、積極、依時參加學(xué)校、年級(組)召開的各種會議,認(rèn)真做好會議記錄,及時上傳下達(dá),工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。
七、在做好本職工作的同時,本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。作為班主任老師,能正確對待工作中的成敗利鈍,對學(xué)校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。
總之,班級管理需要抓好突破口,班主任老師要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負(fù)有心人。擔(dān)任班主任老師多年來,我深刻體會到:做優(yōu)秀班主任老師之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之,勤能補(bǔ)拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!
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