古詩(shī)憫農(nóng)教案
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)古詩(shī)都再熟悉不過了吧，古詩(shī)作為一種詩(shī)歌體裁，指的是與近體詩(shī)相對(duì)的古體詩(shī)，又稱古風(fēng)、往體詩(shī)。究竟什么樣的古詩(shī)才是好的古詩(shī)呢？下面是小編為大家收集的古詩(shī)憫農(nóng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
古詩(shī)憫農(nóng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在說說、念念、玩玩、唱唱中初步了解古詩(shī)《憫農(nóng)》的含義及意境，并能大膽地隨樂吟誦。
2、感受古詩(shī)中所表達(dá)的情感，知道糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，懂得愛惜糧食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
古詩(shī)、圖片
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：師幼共念《大饅頭，哪里來》
師：孩子們，大大的饅頭是從哪里來的？白白的面粉哪里來？黃黃的小麥哪里來？
師：農(nóng)民伯伯種地辛苦嗎？那兒歌里告訴我們應(yīng)該怎么做呢？
二、變換方式誦讀古詩(shī)
1、觀察圖片理解詩(shī)意
師：老師這里有幾幅圖，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，畫面上有些什么？
師：你看到了什么？（幼兒自主回答）
師：農(nóng)民伯伯在干什么呢？農(nóng)民伯伯在莊稼地里怎么勞動(dòng)的？我們一起來學(xué)一學(xué)。
師：天氣怎么樣？你從哪里看出來？
師：誰知道盤子里的香噴噴的白米飯哪里來的？
師：秋天到了，農(nóng)民伯伯辛苦種的糧食都豐收了。你想對(duì)農(nóng)民伯伯說些什么？
2、欣賞古詩(shī)體會(huì)意境
師：我們的唐代大詩(shī)人李紳寫下了一首很好聽的古詩(shī)《憫農(nóng)》，就藏在這幾幅畫里，讓我們一起來聽一聽。
師：剛才你都聽到了哪些好聽的詩(shī)句？
3、多種形式熟悉詩(shī)句
師：我們一起看著圖試著來念一念。
師：會(huì)了嗎？接下來我領(lǐng)誦第一句，你們接下面幾句，題目我們一起說。
師：你們念的真好聽，下面我來請(qǐng)一位小詩(shī)人來領(lǐng)誦，誰愿意自告奮勇？
師：你們真像小詩(shī)人，下面，我們換種方式來試試看。楊老師念第一句，你們接第二句，楊老師念第三句，你們接第四句，我們輪流念，好嗎？
師：接下來，我們男孩和女孩來PK下，看看誰念的.又清楚又好聽，好嗎？誰先來？男女小詩(shī)人們表演的旗鼓相當(dāng)，為你們精彩的朗誦鼓掌。
師：接下來我們玩?zhèn)�開火車的游戲，四個(gè)小朋友一組，每組誦讀一句古詩(shī)，看看哪一組朗誦得又清楚又好聽。
4、撿米粒游戲有節(jié)奏誦讀
師：秋天，農(nóng)民伯伯種的糧食豐收了，可是在收割的時(shí)候地上掉了好多的米粒，怎么辦？那請(qǐng)你們看一看、聽一聽，我是怎么撿的？（教師示范有節(jié)奏邊撿米粒邊念古詩(shī)）
師：我是怎么撿米粒的？讓我們跟著熟悉的音樂一起來試一試吧！
師：這邊有好多米粒，我們一起幫助農(nóng)民伯伯撿米粒吧！天快黑了，我們得加快速度撿哦（速度放快）
三、吟唱古詩(shī)情感升華
師：這么好聽的古詩(shī)還可以？我們一起來聽一聽。你可以跟著這段熟悉的音樂配上我們新學(xué)的古詩(shī)一起輕聲地唱一唱（幼兒跟著音樂一起哼唱）
師：看來有的小朋友已經(jīng)會(huì)唱了，那我們一起來唱一唱吧！這次可以加上好看的動(dòng)作哦�。ㄒ鞒旁�(shī)）
師：你們唱得很動(dòng)聽，那我們集體來表演這首古詩(shī)，給后面的客人老師演一演，跟著音樂可以加上好看的動(dòng)作哦。
附：《大饅頭，哪里來？》
大大的饅頭哪里來？白白的面粉做出來。
白白的面粉哪里來？黃黃的小麥磨出來。
黃黃的小麥哪里來？農(nóng)民伯伯種出來。
農(nóng)民伯伯勞動(dòng)忙，大家都要愛惜糧。
古詩(shī)《憫農(nóng)》唐李紳
鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
古詩(shī)憫農(nóng)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
3、使學(xué)生懂得糧食的來之不易和農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，要尊重農(nóng)民，愛惜糧食。初步了解詩(shī)人所反映的當(dāng)時(shí)的不平等的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。
教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：
生字卡片、插圖、小黑板
主要板書計(jì)劃
20古詩(shī)兩首
鋤禾憫農(nóng)
日當(dāng)午汗滴春
一粒盤中餐辛苦
秋萬顆
餓死
作業(yè)設(shè)計(jì)安排：
課內(nèi)：描紅、仿影、臨寫、朗讀
課外：背誦課文
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1、小朋友們，你們還記得我們學(xué)過哪些古詩(shī)嗎？能背誦嗎？
2、今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)兩首古詩(shī)。板書：古詩(shī)兩首。解釋“古詩(shī)”的意思。詩(shī)歌以“首”為單位。
3、先學(xué)《鋤禾》
二、初讀指導(dǎo)
1、板書：鋤禾，領(lǐng)讀。解釋字意。
2、教師范讀、領(lǐng)讀全詩(shī)。
3、自讀課文，圈出生字詞。教師用小黑板揭示：鋤禾當(dāng)午粒粒辛苦盤皆
�。�1）自由拼讀，讀準(zhǔn)字音。
�。�2）指名認(rèn)讀，提醒學(xué)生前鼻音的字。
�。�3）怎么記住這些字？學(xué)生自主學(xué)習(xí)，然后交流。
4、指導(dǎo)朗讀，注意重音和停頓。
5、自由讀課文，指名朗讀，相機(jī)指導(dǎo)。
三、精讀訓(xùn)練
1、指導(dǎo)看書上的圖。這幅圖上，天空中、地面上各畫的什么？自由說說圖意。
2、當(dāng)眾交流。
3、教師講“當(dāng)”、“正是”等字詞意思。板書：日當(dāng)午汗滴盤中餐辛苦
4、講解。
5、對(duì)照板書練習(xí)背誦。
四、作業(yè)
1、給下面的字加上偏旁后再組詞。
2、讀拼音，寫漢字。
3、用“辛苦”說、寫一句話。
4、用自己的話講〈鋤禾〉的意思。
5、背誦〈背誦〉。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、朗讀《鋤禾》。
2、用自己的話把《鋤禾》這首古詩(shī)的意思講一講。
二、初讀指導(dǎo)
1、板書課題，領(lǐng)讀。農(nóng)民什么地方值得人們同情呢？
2、教師范讀，領(lǐng)讀。
�。�1）自讀課文，圈出生字詞。收閑田農(nóng)夫粟猶自由拼讀，讀準(zhǔn)字音。熟記、練寫生字。
�。�2）指導(dǎo)朗讀，注意多音字，重音和停頓。
（3）自由讀課文，指名朗讀，相機(jī)指導(dǎo)。
三、精讀訓(xùn)練
1、教師介紹粟。
2、學(xué)生查字典，弄懂“無”和“猶”的意思。
3、用自己的話把這首詩(shī)的所以講一講。同桌試講，共同糾正。結(jié)合講解板書：春一粒秋萬顆餓死
4、檢查試講情況，指名講解。
5、觀察課本上的插圖，說說圖意。
6、為什么豐收農(nóng)民還要餓死呢？
7、對(duì)照板書練習(xí)背誦。
四、作業(yè)
1、畫去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆簟?/p>
2、解釋。
3、詩(shī)句中“一�！钡摹傲！北硎荆ǎ叭f顆”中的“萬”表示（）。
4、用自己的話講《憫農(nóng)》的.詩(shī)意。
5、背誦《憫農(nóng)》。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、朗讀課文。
2、指名用自己的話講〈鋤禾〉、〈憫農(nóng)〉的意思。
3、背誦〈鋤禾〉、〈憫農(nóng)〉。
4、再次朗讀〈古詩(shī)兩首〉，想：這兩首詩(shī)有什么共同的地方？
二、寫字指導(dǎo)
1、出示生字：禾午粒辛苦農(nóng)收閑夫。
2、這幾個(gè)字里，你認(rèn)為哪幾個(gè)比較好寫？說說你是怎么寫好的。學(xué)生自學(xué)后逐字講每個(gè)字寫時(shí)的注意點(diǎn)，教師根據(jù)學(xué)生的回答作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和小結(jié)。
3、按筆順描紅。
三、作業(yè)
1、朗讀課文，背誦課文。
2、用自己的話說說這兩首詩(shī)的意思。
3、選擇一首古詩(shī)，用自己的話把詩(shī)意寫下來。
古詩(shī)憫農(nóng)教案3
教學(xué)要求
1、能正確、流利、有感情地明透、背桶課文。
2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)多音字；體會(huì)詩(shī)句中詞語的意思。
3、通過朗讀古詩(shī)體會(huì)糧食的來之不易和作者對(duì)農(nóng)民的同情。重、難點(diǎn)
1、有感情地朗讀、背誦課文、
2、能正確、美觀地書寫生字。
3、指導(dǎo)學(xué)生觀素描圖，展開想象，體會(huì)詩(shī)歌的思想內(nèi)容。
課時(shí)劃分：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、課前說說
小朋友，我們吃的白花花的大米是從哪兒來的？
二、學(xué)習(xí)古詩(shī)《鋤禾》
1、出示古詩(shī)圖文：看圖讀詩(shī)，讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句。
2、解題：唐代詩(shī)人李紳寫的。
鋤：鋤頭，這里表示動(dòng)作。禾：禾苗�！颁z未’是什么意思呢？
3、講讀詩(shī)句第1句。
�。╨）自讀�？磮D：圖上畫了什么？
�。�2）看圖理解；“日當(dāng)午”：太陽(yáng)當(dāng)頭照的意思�！昂埂�；汗水。
“汗滴禾下土”汗水滴到禾苗下的泥土里去了。
（3）這幅圖以及第一句詩(shī)說明了什么？應(yīng)該怎樣朗讀呢？
�。�4）小結(jié)：古詩(shī)1、2兩行寫了農(nóng)民頂著烈日在內(nèi)田間辛勤勞動(dòng)的情景，這是詩(shī)人所看到的。
4、講讀第2句。
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。
�。�1）自己邊讀邊想；這句詩(shī)告訴我們什么？
（2）指名說一說。
（3）指導(dǎo)朗讀。
（4）小結(jié)：這兩行告訴我們糧食來得不容易，這是詩(shī)人所想到的。
三、鞏固詩(shī)意，練習(xí)背誦
1、用自己的話說說詩(shī)意。
2、輕聲地和老師一起說。
3、指名說。
4、背誦表演古詩(shī)、
5、這首《鋤禾》告訴我們什么呢？你讀了之后有什么感想？
四、指導(dǎo)寫字
1、“禾”獨(dú)體字，與“木”比較，書寫時(shí)筆畫舒展，字居田字格正中。
“午”獨(dú)體字，與”干”、“牛”相比較、
“粒”左窄右寬。
“辛”、“苦”：這兩個(gè)字都有一長(zhǎng)橫，要寫得穩(wěn)而長(zhǎng)。
2、師范寫‘禾、粒、辛、苦”
3、生描紅、臨寫。
教學(xué)后記：學(xué)生懂得了糧食來之不易，學(xué)會(huì)要愛惜糧食。
第二課時(shí)
一、課前說說：
我們吃的糧食來之不易，平時(shí)要怎么樣做？
二、指導(dǎo)看圖
問：這幅圖上畫了誰在干什么？
三、講讀詩(shī)句
1、“春種一粒粟，秋收萬顆子�！薄�
粟：小米。泛指谷拉、
子：這里讀第三聲，也指谷粒、
2、體會(huì)“春——秋”、“種——收”、“一粒粟——萬顆子”的對(duì)比，感受農(nóng)民一年到頭的辛勞和取得豐收的`不易、（指導(dǎo)朗讀）
3、聯(lián)系詞句，學(xué)會(huì)擴(kuò)展成語，積累成語、
春生夏長(zhǎng)、秋收冬藏、精耕細(xì)作、千倉(cāng)萬箱
4、可是面對(duì)一片豐收，農(nóng)民為什么會(huì)出像詩(shī)句中的悲慘象呢？
5、學(xué)習(xí)“四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死�！�
四海：普天下，全中國(guó)。無閑田：沒有丟棄不種的田地。
猶餓死：還是餓死了。
6、指導(dǎo)朗讀、
體會(huì)“無閑田”與‘猶餓死”的強(qiáng)烈對(duì)比，讓學(xué)生感受遍地豐收景象與農(nóng)民怕死荒野這兩幅圖，在心中激起“為什么”的疑問。
7、此時(shí)此刻，你們想說什么？想問什么？
8、小結(jié)：農(nóng)民在黑暗的社會(huì)里受到剝削階級(jí)的殘酷剝削，過著悲慘的生活。
三、鞏固詩(shī)意，指導(dǎo)背誦
四、指導(dǎo)寫字
1、收：左窄右寬、
夫：注意撇捺的舒展與平穩(wěn)。
閑：“門字框”要寫得舒展些、
2、師范寫，生描紅，仿寫。
教學(xué)后記：學(xué)生對(duì)舊社會(huì)的農(nóng)民的悲慘生活，懂得糧食的重要性，在日常生活中要愛惜糧食，不吃剩一粒米飯。
古詩(shī)憫農(nóng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解古詩(shī)內(nèi)容，有感情的朗誦詩(shī)歌。
2、嘗試背誦古詩(shī)，了解農(nóng)民勞作的艱辛。
3、知道糧食來之不易，萌發(fā)對(duì)農(nóng)民伯伯的尊重之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒提前通過圖片、視頻等了解水稻種植、種植過程等。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT圖片、米飯的圖片。
活動(dòng)過程
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
出示各種米飯的圖片，引入活動(dòng)，討論：我們每天都要吃飯，你指導(dǎo)我們吃的米飯是從哪里來的嗎？激發(fā)幼兒的`興趣。
二、朗誦故事，理解詩(shī)歌意境。
1、引導(dǎo)幼兒傾聽詩(shī)歌朗讀《憫農(nóng)》，欣賞理解古詩(shī)。
2、討論理解古詩(shī)的含義。
3、學(xué)習(xí)詞語"辛苦"，并用"辛苦"說一句話。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情的朗讀古詩(shī)，初步感受古詩(shī)的韻味美。
三、嘗試背誦，加深理解。
在幼兒對(duì)古詩(shī)內(nèi)容及含義有了一定了解的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒看圖，嘗試背誦。
四、交流討論，了解農(nóng)民種田勞作的艱辛。
1、提問：你見過農(nóng)民伯伯種地嗎？他們是如何種田的？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。農(nóng)民伯伯勞作這么辛苦，你有什么想法。引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。通過討論表達(dá)對(duì)農(nóng)民的敬意，懂得愛惜糧食，不浪費(fèi)糧食。
2、小結(jié)：《憫農(nóng)》這首詩(shī)歌描寫出農(nóng)民勞作的艱辛，提醒我們要珍惜來之不易的一粒粒米粉，不要浪費(fèi)。
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