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早教音樂教案優(yōu)秀
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的早教音樂教案優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。
早教音樂教案優(yōu)秀1
活動目標(biāo)：
1、感受音樂所表達的歡樂的情緒，樂意模仿和創(chuàng)編猴子跳舞的動作，激發(fā)幼兒玩音樂游戲"猴子學(xué)樣"的興趣。
2、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。
3、在活動中與同伴共舞，交流情感。
活動準(zhǔn)備：
1、已有經(jīng)驗：聽過猴子學(xué)樣的故事、看過猴子學(xué)樣的動畫片，會模仿猴子的動作并能給相關(guān)動作命名如：猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子饒癢癢等。
2、材料準(zhǔn)備：《恰恰恰》音樂、事先畫好的猴子學(xué)樣舞譜、兩頂帽子。
活動過程：
一、說說做做—調(diào)皮的猴子
簡單回憶故事"猴子學(xué)樣"
師：你見過猴子嗎？猴子是怎樣？（幼兒自由回答：調(diào)皮、可愛，并請幼兒模仿猴子的動作）
幼兒自由講述猴子活潑調(diào)皮并做做相應(yīng)的動作。
二、編編跳跳—猴子的舞蹈
1、欣賞猴王的表演
師：聽過猴子學(xué)樣的。故事嗎？小猴子特別喜歡學(xué)樣，今天猴王學(xué)了個舞蹈請你們來看看有些什么有趣的.動作？
2、說說、學(xué)學(xué)猴王跳舞的有趣動作。
師：剛才你們看到猴王表演了哪些有趣的動作？（幼兒個別講述并跳跳猴王的舞）
3、幼兒集體跳跳猴王的舞蹈
師：剛才小朋友學(xué)的可真像，我們一起來和猴王跳跳猴子的舞吧！
4、看舞譜跳猴子舞
（1）教師出示"猴子學(xué)樣"舞譜（根據(jù)音樂、動作畫的舞譜）
（2）幼兒講述自己對舞譜的理解，并看著做做單一的動作
�。�3）教師點譜提示，幼兒集體看舞譜跳跳猴子舞。
5、大家一起編編"猴子的舞蹈"
6、游戲
一個帽子：大家圍成一個圈，用一個帽子來傳遞，一邊傳遞一邊說："朋友你好，帽子真好看（聳聳肩），唱到"哎呀呀"的時候帽子就可以戴在哪個小朋友的頭上，他就會成為猴王，可以到中間來跳舞。
兩個帽子：同上
教學(xué)反思：
本次活動的效果很好，從幼兒完成目標(biāo)的情況來看，我覺得PPT的教學(xué)效果很好，它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭討B(tài)，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準(zhǔn)確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū)，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復(fù)表演，完全掌握故事。
早教音樂教案優(yōu)秀2
活動目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲，能合拍地做表演動作并正確演唱歌曲，用不同的動作表現(xiàn)“雨傘”。
2、在游戲情景的提示下，理解并按歌詞內(nèi)容做游戲動作。通過自我反思、評價，注意傾聽并逐步正確掌握歌詞。
3、在行進跑時注意控制速度，明確音樂停止時一把“蘑菇傘“下只能躲一只“螞蚱”的規(guī)則
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂CD、播放器。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：對螞蚱、蘑菇等有一定的認(rèn)知經(jīng)驗。已能合樂做蹦跳步
活動過程
一、開始部分
師幼圍坐成圓形。教師簡單講述故事后，鼓勵幼兒創(chuàng)編螞蚱跳的簡單動作。
二、基本部分
1、教師邊做動作邊范唱（清唱）歌曲第一遍，幼兒感知歌曲的旋律和內(nèi)容
教師提問，幼兒回憶井感知歌詞的內(nèi)容。
教師:歌曲里有小螞蚱，還有誰？蘑菇對螞蚱說了什么？做了哪些動作？
2、教師范唱（清唱）歌曲第二遍，通過提問，幫助幼兒進一步熟悉歌曲。師幼坐在圓上，教師邊做動作邊唱歌1~2遍，全體幼兒自由跟做動作（原地不移動）。
3、學(xué)玩游戲。
幼兒站到椅子圍成的圓圈外圍，將椅子當(dāng)成蘑菇，邊唱歌邊做動作一遍，唱到最后句時蹲下做躲的動作，表示躲在蘑菇傘下了。教師提問幼兒“唱到哪一句時做躲的動作”，幫助幼兒明確游戲的規(guī)則。
幼兒站到椅子圍成的圓圈外圍，順時針面向圈上行進玩游戲一遍。教師重點提示幼兒每次跳三下
幼兒邊唱歌邊做動作，唱到最后一句時迅速找到一張椅子蹲下做躲的動作，表示躲在蘑菇傘下了
教師做沒有找到蘑菇的小螞蚱，引導(dǎo)幼兒共同想出其他的躲雨辦法，如用一片葉子當(dāng)傘等。教師在幼兒想出辦法后，可做一個用樹葉遮雨的.動作
4、增加“搶椅子”游戲，游戲1~2次。教師請幼兒閉上眼睛，并悄悄拿掉一張椅子。
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊玩游戲，引導(dǎo)沒有找到椅子的幼兒到圓圈中間，自己想出躲雨的辦法，并用動作表現(xiàn)，其他幼兒給予其鼓勵。
三、結(jié)束部分
幼兒評價、反思，進一步準(zhǔn)確學(xué)習(xí)歌曲。教師請自認(rèn)為會唱的幼兒嘗試完整演唱歌曲。
教師再次示范（根據(jù)幼兒掌握的情況，可以完整示范，也可以只重點示范片斷），幼兒練習(xí)后再完整演唱。
早教音樂教案優(yōu)秀3
一、活動目標(biāo)
感受鋼琴、大提琴的不同音色特點，引導(dǎo)幼兒想象天鵝的形象，嘗試用語言、舞蹈及圖畫的形式充分表達自己的想象。
二、活動準(zhǔn)備
1．幼兒對天鵝在湖中游玩的情景有一定的生活經(jīng)驗。
2．《天鵝》課件。
3．錄音機、磁帶。
4．頭飾、水草。
三、活動過程
�。ㄒ唬└惺茕撉佟⒋筇崆俚囊羯攸c
T：今天有兩位優(yōu)雅、美麗的朋友來做客，他們是誰？（出示天鵝PPT，引出主題
T：美麗的天鵝在很美的音樂聲中干什么呢？我們聽一聽。（初步聽賞音樂）
T：感覺怎么樣？天鵝在干什么？（再次聽賞，引導(dǎo)幼兒想象并用語言表達）
T：（繼續(xù)出示天鵝在碧波蕩漾的湖面上浮游的高雅姿態(tài)）我們邊欣賞天鵝優(yōu)雅的姿態(tài)邊聽聽優(yōu)美的曲子里有哪兩個樂器？（引導(dǎo)幼兒聽辨大提琴和鋼琴不同音色）
�。ǘ┨禊Z的故事
T：聽著音樂把美麗天鵝的故事告訴別人。（再次聽賞，鼓勵幼兒聽樂曲編簡單的故事，例如：天氣真好，太陽照耀在藍藍的湖面上，綠綠的水草在湖中飄動，一只白天鵝耷湖面上游泳等等，可與身邊同伴交流。）
�。ㄈ┞牁非磁d朗誦——美麗的天鵝
T：我們聽著音樂把自己編的故事告訴大家。（鼓勵幼兒聽著音樂講述關(guān)于自編的.天鵝故事，嘗試配樂朗誦。）
�。ㄋ模┰俅温犢p音樂，動作表演。
T：我們把剛才說的關(guān)于天鵝的故事表演出來，可以和你的好朋友一起商量，選擇道具。（再次聽賞，鼓勵幼兒用道具邊聽邊表演，充分感受音樂美。）
�。ㄎ澹┰俅温犢p音樂繪畫表現(xiàn)
T：我們把天鵝的故事畫下來。（聽著音樂，將自己對樂曲的理解用繪畫的形式表現(xiàn)。）
操作提示
老師事先可選擇一些天鵝的圖片或視頻讓幼兒觀察，這樣有利于欣賞樂曲時產(chǎn)生豐富的想象。老師準(zhǔn)備道具讓幼兒用動作表現(xiàn)樂曲，應(yīng)根據(jù)班級基礎(chǔ)進行，可直接全班一起也可先請個別幼兒表演再小組討論再集體表演；重要的是人人參與，在愉快的情緒中感受表現(xiàn)音樂。
最后一部分繪畫表現(xiàn)環(huán)節(jié)可放到延伸活動或者區(qū)角活動中完成，引導(dǎo)幼兒在畫完之后向同伴講述自己畫的內(nèi)容，相互交流。
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