- 相關(guān)推薦
難忘的一課讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢?以下是小編為大家整理的難忘的一課讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的一課讀后感1
讀了《難忘的一課后》,“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)”這句話在我心中烙下了一道深深的印記。也就是這樣一句簡(jiǎn)單的話,感動(dòng)了我和一位作家。
故事發(fā)生在抗戰(zhàn)勝利以后,一位作家偶然經(jīng)過(guò)一所臺(tái)灣鄉(xiāng)村小學(xué)看到有一位年輕的老師吃力地把“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)”這幾個(gè)字寫在黑板上,然后用不太熟練的國(guó)語(yǔ)嚴(yán)肅認(rèn)真地教著學(xué)生們。他們讀的每一個(gè)字,每一個(gè)發(fā)音,都表現(xiàn)了他們真摯火熱的內(nèi)心。
這篇課文使我想到了發(fā)生在吉鴻昌身上的一件事。 1931年9月21日 ,矢志抗日的吉鴻昌將軍被蔣介石逼迫下野,到國(guó)外“考察實(shí)業(yè)”。船到美國(guó)時(shí),有一次吉鴻昌要往國(guó)內(nèi)郵寄衣物,郵局職員竟說(shuō)不知道中國(guó)。陪同的人對(duì)吉鴻昌說(shuō):“你說(shuō)自己是日本人,就可受到禮遇。”吉鴻昌非常憤怒,為了抗議帝國(guó)主義者對(duì)中國(guó)人的歧視,維護(hù)民族尊嚴(yán),他找來(lái)一塊木牌,用英文在上面寫上:我是中國(guó)人!
愛(ài)中國(guó),并不是光在嘴上說(shuō),自己也要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明?谷詹徽f(shuō),像吉鴻昌那樣為自己是中國(guó)人而感到自豪是我們每一個(gè)中國(guó)人都可以、也都能做到的.!
“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)”吉鴻昌和《難忘的一課》給我上了難忘的一課.
難忘的一課讀后感2
讀了【難忘的一課】,讓我感受到了,同學(xué)們和作者一樣都深愛(ài)著自己的母親——中國(guó)。
這節(jié)課,是最難忘的。因?yàn)檫@節(jié)課讓我無(wú)比感動(dòng)。
“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)!”這宏偉響亮的聲音,說(shuō)出來(lái)多少中華兒女的心聲。是千千萬(wàn)萬(wàn)漂泊在異國(guó)的游子的聲音!戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,臺(tái)灣被分割給英國(guó)侵略者。鄭成功。鄧小平等諸位偉人后又收復(fù)臺(tái)灣。1945年臺(tái)灣光復(fù)后,從一所鄉(xiāng)村小學(xué)傳出了郎朗讀書聲。那是一位青年教師,用不太熟練的閩南語(yǔ),一遍又一遍認(rèn)真地讀著“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)!”此時(shí)我感到那些同學(xué)們無(wú)比的深愛(ài)著自己的國(guó)家。
這篇課文使我想想到曾經(jīng)發(fā)動(dòng)五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的蔡元培。在1919年五月四日,北京爆發(fā)了五四運(yùn)動(dòng),上街*以愛(ài)國(guó)名義火燒了交通委員汝霖位于找家樓的私宅,痛打駐日公使章宗祥,并且付出了當(dāng)場(chǎng)被捕32人的.代價(jià)。五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)生,在一定程度上改寫了中國(guó)社會(huì)的歷史路徑,北京大學(xué)校長(zhǎng)蔡元培在其中發(fā)揮了即不可替代有相對(duì)節(jié)制的關(guān)鍵性的作用。
你是中國(guó)的脊梁,中國(guó)的太陽(yáng)。有你,我們祖國(guó)的明天更加輝煌。我為是中國(guó)人而感的驕傲,而感自豪!
難忘的一課讀后感3
今天,我讀了一篇文章,名字叫做《難忘的一課》,讓我感受到了臺(tái)灣人民的愛(ài)國(guó)之情。那句簡(jiǎn)單的話:“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)”尤引起我的共鳴,讓我不禁敬佩起臺(tái)灣人民。
《難忘的一刻》一文敘述了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后,作者在臺(tái)灣的一所學(xué)校里,跟著師生一起學(xué)習(xí)了一句國(guó)語(yǔ):“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)。”后來(lái)老師帶著作者來(lái)到他們的小禮堂,看到墻上掛著的都是中國(guó)自己的偉人像,不禁激動(dòng)起來(lái),重復(fù)著那句話:“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)!
讀完這篇文章,我有所感悟:我們要熱愛(ài)祖國(guó)多為祖國(guó)做貢獻(xiàn),使國(guó)家富裕起來(lái),不再受其他國(guó)家的人侵略!作為21世紀(jì)的接班人,臺(tái)灣人民那么熱愛(ài)祖國(guó)我們?cè)趺茨苈浜竽兀?/p>
在臺(tái)灣“光復(fù)”之前,臺(tái)灣一直與祖國(guó)分離,被日本侵占統(tǒng)治了整整五十年!在這五十年內(nèi),日本人采取軍事占領(lǐng),經(jīng)濟(jì)掠奪,奴化教育等種種手段奴役臺(tái)灣人民。直到公元1661年3月鄭成功率兵來(lái)到臺(tái)灣,經(jīng)過(guò)了八個(gè)月的戰(zhàn)斗,才擊敗了荷蘭侵略者。鄭成功的.愛(ài)國(guó)精神一直備受海峽兩岸人民的稱頌。
“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)”這句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話,不僅是臺(tái)灣同胞的心聲,更是中國(guó)人民的心聲。
難忘的一課讀后感4
最近,我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文后,感到非常激動(dòng),心久久不能平靜。
課文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后,作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué),見(jiàn)到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)漢字的動(dòng)人情景,以及在學(xué)校禮堂里參觀了中國(guó)歷代偉人像的深切感受。
臺(tái)灣“光復(fù)”不久,臺(tái)灣教師為了讓孩子們認(rèn)識(shí)祖國(guó)漢字,認(rèn)真地一遍又一遍地教孩子們;而且還在禮堂里看到中國(guó)歷代偉人像,這使我感受到了臺(tái)灣人民對(duì)祖國(guó)的濃厚情誼,對(duì)民族的強(qiáng)烈精神,這一顆顆火熱而真摯的心也使我融入到了他們那種認(rèn)真學(xué)習(xí)的氣氛中。
這篇課文讓我想起了我們學(xué)習(xí)時(shí)的情況:生活在鄉(xiāng)村里的孩子們上課時(shí)認(rèn)真地聽(tīng)講,而我們上課時(shí)卻東張西望、開(kāi)小差、搞小動(dòng)作,不僅使其它同學(xué)聽(tīng)不了課,還影響老師講課。鄉(xiāng)村里的孩子們?cè)谧x書時(shí),是認(rèn)真而高聲地朗讀,而我們卻無(wú)精打彩地朗讀書。在鄉(xiāng)村里的孩子們只有簡(jiǎn)陋的小教室,而我們卻在一間明亮、寬敞的教室里學(xué)習(xí),而且我們的老師還利用電腦,使我們能加強(qiáng)對(duì)課文的了解。同樣是學(xué)習(xí),雖然我們擁有更好的教材,但為什么鄉(xiāng)村里的孩子們卻對(duì)學(xué)習(xí)怎么認(rèn)真、積極呢?難道我們不能像他們一樣嗎?不是,只要同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)有一種新看法,認(rèn)為它是一樣能使我們快樂(lè)、富有情感的事物,那我們也會(huì)像鄉(xiāng)村里的.孩子們一樣,和學(xué)習(xí)結(jié)為好朋友。
課文中的臺(tái)灣教師和孩子們的那種對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感和強(qiáng)烈的民族精神使我非常感動(dòng),更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的是他們那種學(xué)習(xí)精神。
難忘的一課讀后感5
學(xué)習(xí)了《難忘的一課》,它深深地刻在我的心里。
這篇課文講得是作者在一所鄉(xiāng)村小學(xué),見(jiàn)到一位臺(tái)灣教師教孩子們學(xué)習(xí)漢語(yǔ),漢字的情景。
課文中”我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)!氨磉_(dá)了臺(tái)灣教師以及孩子們濃厚的愛(ài)國(guó)情意。當(dāng)我讀到”我們上的都是日本人辦的學(xué)校,講國(guó)語(yǔ)是不準(zhǔn)許的“的時(shí)候,我能想象出當(dāng)時(shí)的景象:學(xué)校里,都是日本人老師和只說(shuō)日語(yǔ)不說(shuō)國(guó)語(yǔ)的.中國(guó)教師。這更能表達(dá)出當(dāng)時(shí)日本人的可惡。
在寫”我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)人“時(shí),我覺(jué)得一點(diǎn)也不吃力,可臺(tái)灣教師為什么吃力呢?
這位臺(tái)灣教師和孩子們學(xué)國(guó)語(yǔ)寫漢字,都很嚴(yán)肅,認(rèn)真,一絲不茍,這表現(xiàn)出臺(tái)灣教師和孩子們對(duì)祖國(guó)的尊敬。
最后,臺(tái)灣教師讓作者去他們的小禮堂。這里全是我們的中國(guó)的偉人像,在原來(lái),全是日本人。沒(méi)人敢掛中國(guó)偉人像。現(xiàn)在,日本人侵略者被打跑了,我們可以光明正大的掛上中國(guó)偉人像。這足以說(shuō)明中國(guó)不再是弱小的,中國(guó)自強(qiáng)了!
臺(tái)灣和大陸是一家,雖然被大海相隔,但心是連在一起的。他們是炎黃子孫,也是龍的傳人!
難忘的一課讀后感6
我們總能從書中懂得一些知識(shí)和道理,而讀了《難忘的一課》這篇課文后我為臺(tái)灣師生感到驕傲感到自豪。
臺(tái)灣是我國(guó)的寶島是中國(guó)人民的驕傲,因?yàn)樗牡卮笪锊⒁驗(yàn)樗臍v史悠久。它占地約三十六平方公里,可是特保守,曾經(jīng)因?yàn)榍逭臒o(wú)能,被他國(guó)侵占,而就在臺(tái)灣回歸祖國(guó)的懷抱時(shí),一所小學(xué)的'師生認(rèn)真學(xué)習(xí)祖國(guó)文字,實(shí)在令人感動(dòng)。為什么這座寶島會(huì)被他人侵占,是因?yàn)閯e人太強(qiáng)大嗎?并不是,而是因?yàn)槲覀兲跣,太無(wú)能。當(dāng)時(shí)多少祖國(guó)的同胞被慘忍殺害,政府呢?在與敵軍拼命斗爭(zhēng)嗎?不,他們正躲在房子里準(zhǔn)備讓出臺(tái)灣,讓出我們用鮮血和汗水打出的大好河山。我們要想不再被欺負(fù),就得好好學(xué)習(xí),天天向上。同學(xué)們你們明白了嗎。
我喜歡那個(gè)小小的禮堂,因?yàn)槔锩娉錆M了對(duì)祖國(guó)濃濃的情意,我喜歡那些孩子,因?yàn)樗麄兲煺鏌o(wú)瑕,我喜歡那個(gè)老師,因?yàn)樗侵袊?guó)人。
因?yàn)閹熒鷤兊恼J(rèn)真,因?yàn)樗麄儗?duì)祖國(guó)的熱愛(ài),所以我為他們感到自豪和驕傲。最后我衷心祝福我們美麗的臺(tái)灣,望祖國(guó)越來(lái)強(qiáng)大,越來(lái)越富強(qiáng)。
難忘的一課讀后感7
前幾天我們學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文,我被臺(tái)灣人民熱愛(ài)祖國(guó)的深感情和強(qiáng)烈的民族精神所感動(dòng)。
課文主要寫了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后,”我“在臺(tái)灣一所鄉(xiāng)村小學(xué)見(jiàn)到了一位年輕的教師,認(rèn)真的教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)的文字”!我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)。“雖然老師寫的很吃力,讀的也不大熟練,但是”我“能深刻體會(huì)到老師是用”心“在”寫“,用”心“在”讀“,”我“也被老師的真情所感動(dòng),也跟著他們一起朗讀,下課時(shí)老師有好的對(duì)”我“說(shuō):”他的國(guó)語(yǔ)講得不好是因?yàn)槿毡救私y(tǒng)治不許講國(guó)語(yǔ),并且領(lǐng)“我”參觀了掛著歷代偉人圖像的'禮堂,聽(tīng)著看著我的眼睛不覺(jué)濕潤(rùn)了!
這就是中國(guó)兒女摯愛(ài)祖國(guó)的一片深情,雖然日本統(tǒng)治了整整50年,但他們無(wú)時(shí)無(wú)刻也沒(méi)有忘記:”我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)。“最簡(jiǎn)單的話語(yǔ),卻表達(dá)了他們最真摯的感情。的確臺(tái)灣是中華民族不可分割的一部分。海峽兩岸的同胞永遠(yuǎn)骨肉相連。多希望祖國(guó)統(tǒng)一的那一天早日到來(lái),讓我們共同高聲吟唱”我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)!
現(xiàn)在我們要珍惜來(lái)之不易的美好生活,努力學(xué)習(xí)將來(lái)為祖國(guó)的強(qiáng)盛做出貢獻(xiàn)。
學(xué)完這篇課文聯(lián)想到自己的所做所為我感到慚愧,我由臺(tái)灣教師認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度和同學(xué)努力學(xué)習(xí)的精神想到自己平時(shí)寫作業(yè)和做題,總是寫的龍飛鳳舞,記得有一次寫作業(yè)時(shí)有同學(xué)找我玩,我想草草寫完就行了,反正我也寫了。我決定從此以后以臺(tái)灣教師為榜樣,認(rèn)真寫每一個(gè)字,每一道題。
難忘的一課讀后感8
讀過(guò)《難忘的一課》后,我感到無(wú)比高興,欣喜若狂!
我為什么這么高興呢?那是因?yàn)槲铱吹搅伺_(tái)灣,這個(gè)剛剛回到母親懷抱的孩子,就這么認(rèn)真,這么細(xì)心地來(lái)學(xué)習(xí)母親這個(gè)國(guó)家變化多端的文字,雖然不是滾瓜爛熟,脫口而出的,但從他們那炯炯有神的眼睛中,可以看出那認(rèn)真、細(xì)心的痕跡。這是我不由自主地說(shuō)出了:”我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)!“這是我發(fā)自內(nèi)心的呼吁!
在他們的小禮堂中,掛外國(guó)的偉人頭像,而是掛著中國(guó)偉人的頭像。看到了這些一句話不禁從我的嘴里溜出:”我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)“!
可以想象,臺(tái)灣這個(gè)弱小的孩子,自幼就失去了生活中無(wú)法缺少的愛(ài),那就是母愛(ài)!自由失去了關(guān)懷,失去了保護(hù),也失去了無(wú)微不至的母愛(ài),獨(dú)一無(wú)二的母愛(ài)!在他的'生活中,卻沒(méi)有這種不可取代的愛(ài)來(lái)保護(hù)他,那該多么的痛苦,多么地傷心,多么令人無(wú)法承受啊!
可是,從臺(tái)灣的臉上卻看不出痛苦,看不出傷心,看不出讓他無(wú)法承受的表情,更看不出對(duì)母親的抱怨,看出的只是那對(duì)母親的感謝與那燦爛的笑容!臺(tái)灣,做為一個(gè)孩子,他是多么的偉大啊!
”我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)“!此時(shí)此刻,還有那句話比這句簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我的心情呢!
”我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)“!這句話,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!
難忘的一課讀后感9
“我的國(guó)語(yǔ)講得不好,是初學(xué)的。你知道,在日本統(tǒng)治時(shí)期,我們上的都是日本人辦的學(xué)校,講國(guó)語(yǔ)是不準(zhǔn)許的!
這是課文中年輕的臺(tái)灣老師所說(shuō)的話。日本人不許中國(guó)人講中國(guó)話,企圖讓我們忘記自己的`祖國(guó),這種行為是可恥的!讀到這兒,我仿佛看見(jiàn)了當(dāng)年英法聯(lián)軍的影子。他們這種侵略的勾當(dāng)是可恨的!可是,當(dāng)甲午大海戰(zhàn)時(shí),我們的軍隊(duì)哪兒去了?當(dāng)中日簽訂《馬關(guān)條約》時(shí),我們的軍隊(duì)哪兒去了?當(dāng)日本人趾高氣揚(yáng)地走進(jìn)臺(tái)灣島時(shí),我們的軍隊(duì)哪兒去了?北洋水師的軍餉呢?大炮呢?魚(yú)雷呢?鐵甲艦?zāi)兀恳粋(gè)泱泱大國(guó),為什么會(huì)給一個(gè)小島國(guó)割地賠款?這一切,我們無(wú)從得知。
同學(xué)們,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)永樂(lè)大典吧。這本由明朝第一才子解縉主編,20xx人歷時(shí)三年,集合了數(shù)學(xué)、科學(xué)、歷史、軍事、幾何、建筑等幾十項(xiàng)的大百科全書,古人的思想精華,中國(guó)的無(wú)價(jià)之寶,竟被八國(guó)聯(lián)軍當(dāng)作睡覺(jué)時(shí)的枕頭,上馬時(shí)的墊腳石,墊槍炮的石頭!如果這是他們自己的國(guó)寶,他們還會(huì)這樣做吧?就這樣,《永樂(lè)大典》又損失了307冊(cè)。
梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò):“少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年知?jiǎng)t國(guó)智,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”是啊,少年乃國(guó)之棟梁,乃國(guó)之根本。作為新一代少年兒童,我們要為中華之崛起而讀書,為祖國(guó)之復(fù)興而讀書!
難忘的一課讀后感10
讀了《難忘的一課》這篇文章里那句“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)。”讓我的心震動(dòng)不小。
“ 我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)。”這是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后,出現(xiàn)在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教師的黑板上的一句話。一位年輕老師十分認(rèn)真也很吃力地把這句話寫在黑板上。老師用不太流利的中國(guó)語(yǔ)認(rèn)真地教著學(xué)生們讀。他們讀的每一個(gè)字,每一個(gè)音都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。
“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)。”這不僅僅是一句話,它隱含的是多么強(qiáng)烈的民族精神,多么深厚的愛(ài)國(guó)情意!如果說(shuō)海洋是最深厚的.,那他們對(duì)祖國(guó)的情意比海洋更深厚。如果說(shuō)海浪是最強(qiáng)烈,那他們的民族精神比海洋更強(qiáng)烈;不管是再長(zhǎng)的海峽,再大的風(fēng)浪,也無(wú)法阻隔他們的愛(ài)國(guó)情意!拔沂侵袊(guó)人,我愛(ài)中國(guó)”這句平凡的話語(yǔ),雖然不是詩(shī)篇但勝似詩(shī)篇,還有什么話比這句更足以表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)呢?
不管是臺(tái)灣的師生,還是任何愛(ài)國(guó)人士。他們都有一顆對(duì)祖國(guó)的赤子之心,就算他們沒(méi)有說(shuō)出自己是多么愛(ài)國(guó),但我相信他們心中一定有一個(gè)堅(jiān)定不移的信念:那就是“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)!”
難忘的一課讀后感11
文中老師和孩子們把“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)”讀的那么富有感情,好像每個(gè)字,每個(gè)音,都發(fā)自他們火熱而真摯的心。在禮堂里原本畫在墻上的日本人,被換成了中國(guó)自己的偉人。有孔子,諸葛亮,有鄭成功,還有孫中山。這是多么濃厚的愛(ài)國(guó)情意。≡(jīng)被日本人統(tǒng)治的時(shí)期,中國(guó)人只能說(shuō)日語(yǔ),不許說(shuō)中國(guó)語(yǔ)言,讓中國(guó)人成為日本人,忘記他們的祖國(guó)!
每個(gè)人都期待著臺(tái)灣的'“光復(fù)”,到了這一天后,從學(xué)校里傳來(lái)的朗朗讀書聲,雖然他們的國(guó)語(yǔ)不太好,可是卻很有感情,這何嘗不讓我感動(dòng)呢?墻上一張張畫相,.中國(guó)偉人的畫像,就像是老師和同學(xué)們的愛(ài)國(guó)精神。中國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期沒(méi)有好好保護(hù)國(guó)家,讓中國(guó)受到欺凌,讓中國(guó)人上日本學(xué)校,不許中國(guó)人說(shuō)國(guó)語(yǔ),只許說(shuō)日語(yǔ),讓中國(guó)人忘記中國(guó),成為日本人!從前,從學(xué)校里傳來(lái)的是中國(guó)人學(xué)日語(yǔ)的聲音,臺(tái)灣“光復(fù)”后,從學(xué)校里傳來(lái)“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)”。中國(guó)人沒(méi)有忘記中國(guó),還深深愛(ài)著祖國(guó)。讓我們深深記住這殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)吧!
其實(shí),以前臺(tái)灣是中國(guó)的,是我們?nèi)币徊豢傻耐恋,現(xiàn)在,它依然是我們中國(guó)的土地,永遠(yuǎn)不變!
難忘的一課讀后感12
《圓明園的毀滅》使我深了對(duì)侵略者強(qiáng)盜般行徑的痛恨;《狼牙山五壯士》使我感受到了五位壯士的“壯”和他們的犧牲精神;《最后的.一分鐘》讓我感受到了香港回歸祖國(guó)時(shí),中國(guó)人民無(wú)比的自豪。
而《難忘的一課》也是讓我最最難忘的,“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)!”這句話也深深刻在了我的腦子里!
課文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后,作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué),見(jiàn)到一位臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的情景,和在學(xué)校禮堂里參觀中國(guó)歷代偉人像的深切感受,表達(dá)了臺(tái)灣人民一顆濃濃的“愛(ài)國(guó)心”。
“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)!”這句話在課文中出現(xiàn)了三次。第一次是在作者來(lái)到一所鄉(xiāng)村小學(xué),看到一名臺(tái)灣教師正吃力地寫著“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)!”,雖然寫得不怎么好,但他寫得很認(rèn)真,每一筆,每一畫,都包含著他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。而孩子們也顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真,井然是個(gè)小大人似的;第二次是在作者被這動(dòng)人的情景感染了,來(lái)到教室后排的座位上,和孩子們一起跟著教師一起讀“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)!”,他們是那樣發(fā)自內(nèi)心地去有感情地去讀,熱愛(ài)并發(fā)出一種自豪;第三次是在參觀他們的小禮堂時(shí),作者激動(dòng)地重復(fù)著教師教孩子們的那句話:“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)!”
“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)!”我為我們的中國(guó)而驕傲、自豪!“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)!”還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢?
難忘的一課讀后感13
學(xué)了《難忘的一課》后,我的心情久久不能平靜。
課文主要講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后,臺(tái)灣回到祖國(guó)的懷抱,“我”在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué),見(jiàn)到一個(gè)年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的動(dòng)人情景,以及在學(xué)校禮堂里參觀中國(guó)歷代偉人像的深切感受。
文中“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)!边@句話讓我備受震撼和感動(dòng),因?yàn)檫@句話飽含著臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的民族精神和濃厚的愛(ài)國(guó)情意,讀著這句話,我的'心和作者的心和臺(tái)灣人民的心緊緊的連在了一起。
讀著這篇課文,我又想起了老師曾經(jīng)給我們讀過(guò)的都德的《最后一課》。小弗朗士不愛(ài)學(xué)習(xí),每次上學(xué)總是遲到,普法戰(zhàn)爭(zhēng)后,法國(guó)戰(zhàn)敗,被迫學(xué)習(xí)德語(yǔ),小弗朗士再一次來(lái)到學(xué)校,他走進(jìn)教室,看到同學(xué)們和一些鄉(xiāng)親們都站在教室里,韓麥爾先生身著禮服,神情嚴(yán)肅地給同學(xué)們上最后一節(jié)法文課,小弗朗士這才感到后悔,后悔自己以前上學(xué)總是遲到,后悔自己以前不好好學(xué)習(xí),后悔自己以前不好好學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言文字……想到這兒,我的眼角不由得模糊了……
同學(xué)們,想想光復(fù)后的臺(tái)灣同胞們第一次吃力地學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言的情形以及小弗朗士上最后一節(jié)法語(yǔ)課時(shí)的后悔,我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言文字呢?為使我們的國(guó)家更加繁榮昌盛,興旺發(fā)達(dá),讓我們攜起手來(lái),共同努力!
難忘的一課讀后感14
“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)”,蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的民族精神和愛(ài)國(guó)熱情,讓我心里久久不能平靜,自豪之情不由得涌上心頭。
《難忘的一課》講述了,在高雄,一個(gè)臺(tái)灣教師用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話艱難地重復(fù)著同樣一句話“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)”,當(dāng)時(shí)路過(guò)學(xué)校的作者被深深地吸引。他走進(jìn)教室,和大家一起朗讀“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)”。最后他還在學(xué)校的禮堂里看到了很多描繪中國(guó)歷代愛(ài)國(guó)偉人事跡的畫作。他被臺(tái)灣人的愛(ài)國(guó)情結(jié)深深地感動(dòng)了。
臺(tái)灣本是美麗的地方,有著“魚(yú)米之鄉(xiāng)蝴蝶王國(guó)”的稱號(hào)。日本人曾經(jīng)強(qiáng)行搶占了臺(tái)灣,奴役臺(tái)灣人民,讓臺(tái)灣人民必須說(shuō)日本話,不允許說(shuō)中國(guó)話。有一個(gè)叫松花江的小姑娘就為了能說(shuō)自己的中國(guó)話,付出了寶貴的生命,F(xiàn)在日本人被趕跑了,但臺(tái)灣人們心頭的'那道傷疤永遠(yuǎn)無(wú)法抹平。
“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)“,這句話太簡(jiǎn)單太樸實(shí),但沒(méi)有其他的話能夠代替其中包含的深厚的中國(guó)情結(jié)。這句話,雷鋒說(shuō)過(guò),詹天佑說(shuō)過(guò),最后都化作一腔熱情灑在中國(guó)母親的懷抱。我們應(yīng)該追隨前人的足跡,把“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)”的中國(guó)情結(jié)發(fā)揚(yáng)光大,讓偉大的中國(guó)長(zhǎng)盛不衰。
難忘的一課讀后感15
星期天,我在家看了一篇課文,名字叫《難忘的一課》。
這篇課文講的是 945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后,日本人被從臺(tái)灣趕了出去,在臺(tái)灣一家航業(yè)公司上班的作者在一所鄉(xiāng)村小學(xué)的所見(jiàn)所聞。他看見(jiàn)一位年輕的`臺(tái)灣教師正在教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)的文字。老師用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)”,他寫得很認(rèn)真,但是很吃力。作者被這動(dòng)人的情景吸引住了,他懷著崇高的敬意悄悄地走進(jìn)教室,坐在最后一排,跟著學(xué)生們一遍又一遍地大聲朗讀:“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)!
看到這里,我深深地感受到了他們的愛(ài)國(guó)熱情。同時(shí),我也很疑惑:為什么臺(tái)灣會(huì)被日本占領(lǐng)?為什么這位年輕的教師不會(huì)說(shuō)國(guó)語(yǔ)呢?原來(lái)是因?yàn)椋?895年,清政府腐敗無(wú)能,導(dǎo)致甲午戰(zhàn)爭(zhēng)慘敗,被迫與日本簽訂了《馬關(guān)條約》,把臺(tái)灣割讓給了日本。
在那期間,臺(tái)灣人民受盡了苦難。臺(tái)灣人被迫上日本人辦的學(xué)校,講國(guó)語(yǔ)是不準(zhǔn)許的。日本人將臺(tái)灣作為自己的糧食供給基地,在臺(tái)灣的日本人獲得一份配食,臺(tái)灣人只能獲得一半,而皇民化的臺(tái)灣人可以得到日本人和臺(tái)灣人的一半。而且,臺(tái)灣人不論有多高的學(xué)歷都不能當(dāng)大官。這樣的日子臺(tái)灣人民過(guò)了整整50年, 945年臺(tái)灣光復(fù)了,臺(tái)灣人終于可以學(xué)習(xí)祖國(guó)的文字了,所以他們都很激動(dòng)。
我希望中國(guó)可以變得更加強(qiáng)大。只有國(guó)民強(qiáng)大國(guó)家才會(huì)強(qiáng),所以我們要從小事做起,盡自己的一份力,為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。