生物調(diào)查報(bào)告(集錦15篇)
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報(bào)告有著舉足輕重的地位，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。你所見(jiàn)過(guò)的報(bào)告是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的生物調(diào)查報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
生物調(diào)查報(bào)告1
我們身邊有許許多多的生物，它們與我們朝夕相處、息息相關(guān)，為我們的生活增光添彩。今天，我們跟隨著老師在學(xué)校中調(diào)查了校園里的生物。
調(diào)查校園生物種類
調(diào)查目的：
1、了解學(xué)校及周圍環(huán)境中的生物，記錄所看到的生物和它們的生活環(huán)境。
2、嘗試對(duì)所知道的生物進(jìn)行歸類，初步認(rèn)識(shí)生物的'多樣性和生物與環(huán)境的關(guān)系。
3、初步學(xué)會(huì)調(diào)查筆記。
調(diào)查方法：
在老師帶領(lǐng)下實(shí)地調(diào)查。
材料用具：
調(diào)查表、筆、放大鏡 、照相機(jī) 、攝像機(jī)等
方法步驟：
1、設(shè)計(jì)調(diào)查表：設(shè)計(jì)合理的調(diào)查表
2、分組：以5為人為一組，確定一個(gè)人為組長(zhǎng)
3、選擇路線:由學(xué)校大門前開(kāi)始，經(jīng)東邊繞過(guò)辦公樓、教學(xué)樓進(jìn)入操場(chǎng)，邊觀察邊 記錄，最后由學(xué)校西邊回到大門口。
調(diào)查記錄：沿著事先設(shè)計(jì)好的路線邊觀察邊記錄，記錄不同的植物、動(dòng)物名稱、數(shù)量、以及生活環(huán)境的特點(diǎn)。沿途觀察到的生物主要有：石榴、冬青、櫻花、雜草、蝴蝶、蜜蜂、雪松、三葉草、鼠婦、蚜蟲(chóng)、蚯蚓、小葉黃楊、蜘蛛、蒲公英、蚊子、狗尾草、小飛蛾、毛毛蟲(chóng)、桃樹(shù)、蒼蠅、梧桐樹(shù)、七星瓢蟲(chóng)、白楊樹(shù)、月季、棗樹(shù)、壁虎、爬山虎、松樹(shù)、槐樹(shù)、螞蟻、蚱蜢、蝗蟲(chóng)、蜻蜓、麻雀、蝸牛、橡皮樹(shù)等。
收獲和體會(huì)
通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，我初步學(xué)會(huì)了調(diào)查方法，認(rèn)識(shí)了許多生物，明白了小小的校園就有如此多而鮮活的生命，那么整個(gè)地球呢這就需要我們從小樹(shù)立認(rèn)真學(xué)習(xí)的觀念，豐富自己的知識(shí)，使自己的視野更開(kāi)闊。將來(lái)才能為我們的祖國(guó)做出我們應(yīng)該做的貢獻(xiàn)。最后，我呼吁：讓我們保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生物、保護(hù)我們的家園—地球。
生物調(diào)查報(bào)告2
優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
生物性危害 病毒病菌
化學(xué)性危害 化學(xué)試劑如甲醛等發(fā)的高濃度氣霧 放射性危害 放射設(shè)備 輻射
物理性危害 汞蒸氣 紫外線 高溫高壓氣體 噪音 電氣傷害及電子垃圾 觸電 高頻設(shè)備的灼傷
外傷及銳器傷害 設(shè)備邊緣的銳角 銳利的元件腳 搬遷及拆卸設(shè)備 用力過(guò)猛 肌肉拉傷擠壓傷 心理傷害 現(xiàn)場(chǎng)緊急維修 別人的抱怨及隨意指責(zé) 對(duì)年輕工程師的挑剔 造成極大的心理壓力 另外工作職責(zé)不明 疲于應(yīng)付各種簡(jiǎn)單工作如修理輪椅等 工作不被重視甚至歧視 待遇以及能享受的繼續(xù)教育培養(yǎng)差距明顯 挫傷工作積極性 造成心理的壓抑感
職業(yè)特點(diǎn)
具備扎實(shí)的生物醫(yī)學(xué)工程、計(jì)算機(jī)和信息科學(xué)知識(shí)，并掌握一定的生物與醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，具有將生物、醫(yī)學(xué)與工程技術(shù)相結(jié)合的工程綜合能力 要求: ①操作基本功扎實(shí)，理論更新速度快②具有生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域、生物技術(shù)領(lǐng)域、生物信息領(lǐng)域、醫(yī)療衛(wèi)生部門、醫(yī)學(xué)儀器等相關(guān)知識(shí)③充分的服務(wù)意識(shí)④外語(yǔ)優(yōu)秀
生物醫(yī)學(xué)工程師結(jié)合生物學(xué)，醫(yī)學(xué)，工程和利用先進(jìn)的工程和科學(xué)知識(shí)來(lái)解決醫(yī)療衛(wèi)生有關(guān)的問(wèn)題。
生物醫(yī)學(xué)工程師為工程公司、醫(yī)院、醫(yī)療供應(yīng)公司和醫(yī)學(xué)技術(shù)公司工作。生物醫(yī)學(xué)工程師的一般職責(zé)包括設(shè)計(jì)評(píng)估設(shè)備和程序、進(jìn)行調(diào)查研究、評(píng)估治療技術(shù)。許多生物醫(yī)學(xué)工程師可專門研究相關(guān)行業(yè)，如醫(yī)學(xué)成像和生物材料。這個(gè)有些人會(huì)去致力于研究，主要在研究機(jī)構(gòu)或高校工作，工作環(huán)境比較穩(wěn)定，還會(huì)定期參加一些國(guó)際會(huì)議，科研機(jī)構(gòu)還會(huì)定期組織赴國(guó)外學(xué)習(xí)等；另一些注重實(shí)際應(yīng)用的工工程師主要在生物類，醫(yī)藥類等公司從事研發(fā)類或檢測(cè)類工作,
專業(yè)基礎(chǔ)
操作基本功扎實(shí)，理論更新速度快；
具有生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域、生物技術(shù)領(lǐng)域、生物信息領(lǐng)域、醫(yī)療衛(wèi)生部門、醫(yī)學(xué)儀器等相關(guān)知識(shí)； 充分的服務(wù)意識(shí)； 外語(yǔ)優(yōu)秀。
必須要擅于分析，注重細(xì)節(jié)，擅長(zhǎng)生物和化學(xué).優(yōu)秀的數(shù)學(xué)，科學(xué)和生物技術(shù)也是成功的關(guān)鍵。 耐心，可以長(zhǎng)時(shí)間的從事一樣事務(wù)的研究。
行業(yè)背景
生物醫(yī)學(xué)工程師，就是指具備扎實(shí)的生物醫(yī)學(xué)工程、計(jì)算機(jī)和信息科學(xué)知識(shí)，并掌握一定的生物與醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，具有將生物、醫(yī)學(xué)與工程技術(shù)相結(jié)合的工程綜合能力的人才。
生物醫(yī)學(xué)工程師為工程公司、醫(yī)院、醫(yī)療供應(yīng)公司和醫(yī)學(xué)技術(shù)公司工作。生物醫(yī)學(xué)工程師的一般職責(zé)包括設(shè)計(jì)評(píng)估設(shè)備和程序、進(jìn)行調(diào)查研究、評(píng)估治療技術(shù)。許多生物醫(yī)學(xué)工程師可專門研究相關(guān)行業(yè)，如醫(yī)學(xué)成像和生物材料。這個(gè)有些人會(huì)去致力于研究，主要在研究機(jī)構(gòu)或高校工作，工作環(huán)境比較穩(wěn)定，還會(huì)定期參加一些國(guó)際會(huì)議，科研機(jī)構(gòu)還會(huì)定期組織赴國(guó)外學(xué)習(xí)等；另一些注重實(shí)際應(yīng)用的工工程師主要在生物類，醫(yī)藥類等公司從事研發(fā)類或檢測(cè)類工作，工作壓力比較大，工作內(nèi)容枯燥，容易患胃病和心血管疾病。 生物醫(yī)學(xué)工程師入職要求
要成為一個(gè)成功的生物醫(yī)學(xué)工程師，你必須要擅于分析，注重細(xì)節(jié)，擅長(zhǎng)生物和化學(xué)，優(yōu)秀的數(shù)學(xué)，科學(xué)和生物技術(shù)也是成功的關(guān)鍵。一般生物醫(yī)學(xué)工程師都是非常細(xì)致的，認(rèn)真的，而且還有非常有耐心，可以長(zhǎng)時(shí)間的從事一樣事務(wù)的研究。
生物醫(yī)學(xué)工程師工作起薪（美元/年）
中國(guó)大陸 8,700USD 北美 52,000USD 英國(guó) 38,000USD
生物醫(yī)學(xué)工程師職業(yè)周期 適應(yīng)期（0-2年）
上升期（2-6年）
成熟期（6-10年）
4月23日，美國(guó)職業(yè)研究網(wǎng)站 careercast.com 公布的“Best Jobs 20xx”調(diào)查顯示，精算師是美國(guó)最好的工作，其次是生物醫(yī)學(xué)工程師，排在第三是軟件工程師。在排名榜中墊底的工作包括軍人，伐木工人和報(bào)紙記者。
生物醫(yī)學(xué)工程師的平均年薪在81540美元。生物醫(yī)學(xué)工程師和其他工程師的職業(yè)生涯差異主要在于“廣度與深度”。其他工程學(xué)科更加專業(yè)化，生物醫(yī)學(xué)工程師（BME）則是需要更加多樣化的工程教育、專業(yè)教育背景。這使得生物醫(yī)學(xué)工程師能夠緊密配合醫(yī)生、研發(fā)人員、制造商以及銷售人員。
勞工部20xx年發(fā)表的報(bào)告預(yù)測(cè)說(shuō)，從20xx年到20xx年，生物醫(yī)療工程領(lǐng)域的就業(yè)市場(chǎng)將增長(zhǎng)百分之72，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)美國(guó)就業(yè)市場(chǎng)的平均增長(zhǎng)速度。
數(shù)據(jù)顯示，20xx年，美國(guó)制造業(yè)是生物醫(yī)學(xué)工程師的最大雇主，雇用了百分之36的生物醫(yī)學(xué)工程師。這些人主要從事醫(yī)藥和醫(yī)療器械和設(shè)備的研制生產(chǎn)。其余的人供職于醫(yī)院診所、政府機(jī)關(guān)、或者從事獨(dú)立咨詢工作。
生物醫(yī)學(xué)工程師
所屬行業(yè)分類：生物/醫(yī)藥/保健生物·化工·環(huán)保類技術(shù)人員 【是什么】
生物醫(yī)學(xué)工程師，就是指具備扎實(shí)的生物醫(yī)學(xué)工程、計(jì)算機(jī)和信息科學(xué)知識(shí)，并掌握一定的生物與醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，具有將生物、醫(yī)學(xué)與工程技術(shù)相結(jié)合的工程綜合能力的人才。 【做什么】
�、倨餍蛋惭b、調(diào)試等方面； ②儀器操作； ③新品研發(fā)。 【怎么樣】
在 21 世紀(jì)初期，中國(guó)將進(jìn)一步發(fā)展醫(yī)療和生物工程事業(yè)。工作重點(diǎn)將逐步從預(yù)防醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)向保健醫(yī)學(xué)的研究和普及。據(jù)預(yù)測(cè)， 21 世紀(jì)末，中國(guó)從事衛(wèi)生醫(yī)療和保健醫(yī)療以及生物醫(yī)學(xué)工程開(kāi)發(fā)的就業(yè)人數(shù)達(dá) 1200 萬(wàn)人；到 20xx 年人數(shù)將增至 1500 萬(wàn)人。在今后的 20 年中，全國(guó)從事醫(yī)療保健業(yè)的人員數(shù)量將增加一倍，整個(gè)行業(yè)人數(shù)將達(dá)到 2100 萬(wàn)人。在國(guó)內(nèi)真正從事醫(yī)學(xué)工程的技術(shù)人才并不多， 由于醫(yī)學(xué)工程師覆蓋的領(lǐng)域比較多，用人單位的情況和每個(gè)人的學(xué)歷、能力也不同，所以這一職業(yè)的薪資有很大的彈性， 一般大學(xué)畢業(yè) 【誰(shuí)能做】
①操作基本功扎實(shí)，理論更新速度快； ②具有生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域、生物技術(shù)領(lǐng)域、生物信息領(lǐng)域、醫(yī)療衛(wèi)生部門、醫(yī)學(xué)儀器等相關(guān)知識(shí)； ③充分的服務(wù)意識(shí)； ④外語(yǔ)優(yōu)秀。 【小貼士】
生物醫(yī)學(xué)工程師們可在管理機(jī)構(gòu)和國(guó)家機(jī)關(guān)，醫(yī)學(xué)機(jī)構(gòu)（臨床研究、高度專業(yè)化的`醫(yī)學(xué)護(hù)理，管理） , 在醫(yī)療器械的使用、銷售和服務(wù)上，研究所，大學(xué)（基礎(chǔ)研究，教學(xué)），國(guó)際制藥、保健品企業(yè)（管理、研究和開(kāi)發(fā)），私人機(jī)構(gòu)和醫(yī)生合作，其畢業(yè)生可直接參加高度專業(yè)化的醫(yī)學(xué)護(hù)理和解決臨床基礎(chǔ)研究的問(wèn)題，由他們研制的器械和系統(tǒng)對(duì)于疾病的觀察、診斷、治療、緩解、起著很重要的作用。
實(shí)習(xí)生物醫(yī)學(xué)工程師 崗位職責(zé) 職位要求：
1、協(xié)助醫(yī)療器械產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)的制定、報(bào)批。
2、協(xié)助醫(yī)療器械產(chǎn)品的臨床試驗(yàn)；
3、參與和負(fù)責(zé)研發(fā)產(chǎn)品中各項(xiàng)常規(guī)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)和檢測(cè);
4、協(xié)助申請(qǐng)商標(biāo)，專利等。
應(yīng)聘條件：
1、生物醫(yī)學(xué)工程、臨床醫(yī)學(xué)、化學(xué)工程、護(hù)理等相關(guān)專業(yè)者優(yōu)先；
2、有一定的醫(yī)學(xué)英文文獻(xiàn)閱讀能力；
3、參加過(guò)半年以上與醫(yī)學(xué)或化工等相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室工作;
4、有自學(xué)能力，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，與人溝通能力較強(qiáng)；
5、有志于在本公司長(zhǎng)久發(fā)展者；
7、有醫(yī)療器械常識(shí)和設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)先；
8、研究生或大四在校優(yōu)秀生。
職業(yè)資料：什么是生物醫(yī)學(xué)工程師做什么？
生物醫(yī)學(xué)工程師結(jié)合生物學(xué)，醫(yī)學(xué)，工程和利用先進(jìn)的工程和科學(xué)知識(shí)來(lái)解決醫(yī)療衛(wèi)生有關(guān)的問(wèn)題。生物醫(yī)學(xué)工程師設(shè)計(jì)的大規(guī)模核磁共振成像儀一起使用，在手術(shù)顯微鏡下機(jī)。他們的研究和開(kāi)發(fā)假肢，評(píng)估人造器官的使用，提高儀器用于醫(yī)院和診所。
一種具有成本效益的醫(yī)療產(chǎn)品的需求不斷增加，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)生物醫(yī)學(xué)工程師的需求，尤其是藥品制造和研究工作。最好的就業(yè)前景預(yù)期與該領(lǐng)域碩士學(xué)位生物醫(yī)學(xué)工程師。
生物醫(yī)學(xué)工程師的一天在團(tuán)隊(duì)中工作，或者與其他工程師或研究或制造專業(yè)，生物醫(yī)學(xué)工程師創(chuàng)建的專門產(chǎn)品，拯救生命，使病人更安全，更舒適。許多生物醫(yī)學(xué)工程師的研究，幫助生命科學(xué)家，化學(xué)家和其他科學(xué)家開(kāi)發(fā)和評(píng)價(jià)醫(yī)療系統(tǒng)和產(chǎn)品。
許多科學(xué)和技術(shù)知識(shí)的復(fù)雜程度是所必需的，生物醫(yī)學(xué)工程師誰(shuí)縮小差距醫(yī)藥及工程。注重細(xì)節(jié)是另一個(gè)重要的技能，以及溝通和團(tuán)隊(duì)的能力。
生物醫(yī)學(xué)工程師培訓(xùn)和教育
學(xué)士學(xué)位是工程師的第一步，因?yàn)樵谠擃I(lǐng)域的職業(yè)要求，作為入門級(jí)的要求的程度。生物醫(yī)學(xué)工程師通常結(jié)合在機(jī)械，電子與生物醫(yī)學(xué)培訓(xùn)工程的重點(diǎn)工作在外地的自信正式訓(xùn)練。與許多工程領(lǐng)域，許多入門級(jí)的生物醫(yī)學(xué)工程師擁有碩士學(xué)位。
生物醫(yī)學(xué)工程師就業(yè)與展望
全國(guó)的就業(yè)14,000生物醫(yī)學(xué)工程師，大部分受雇于醫(yī)療設(shè)備和用品的生產(chǎn)。其他大型用人群體包括制藥和醫(yī)藥制造業(yè)，科研開(kāi)發(fā)服務(wù)，和一般醫(yī)療和外科醫(yī)院。
盡管一些工程專業(yè)將增長(zhǎng)緩慢甚至下降，未來(lái)幾年，生物醫(yī)學(xué)工程師應(yīng)該看到的增長(zhǎng)。勞工統(tǒng)計(jì)局（BLS）的項(xiàng)目，一局的生物醫(yī)學(xué)工程師，百分之二十一的增長(zhǎng)，該行業(yè)20xx年創(chuàng)建的，估計(jì)3000的新職業(yè)。對(duì)于日益復(fù)雜的醫(yī)療設(shè)備的需求預(yù)測(cè)背后的就業(yè)增加。
生物醫(yī)學(xué)工程師工資
生物醫(yī)學(xué)工程師認(rèn)為，20xx年平均每年七十九點(diǎn)六一〇美元收益，根據(jù)勞工統(tǒng)計(jì)局。這些醫(yī)療設(shè)備和用品的制造工作看到略高的工資，在八萬(wàn)一千九百五十美元，而那些在科學(xué)研究和開(kāi)發(fā)工作賺取九二八七〇美元。最競(jìng)爭(zhēng)的職業(yè)往往要求申請(qǐng)者有碩士學(xué)位。
生物調(diào)查報(bào)告3
調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書(shū)面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書(shū)。 調(diào)查報(bào)告有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
�。ㄒ唬⿲�(xiě)實(shí)性。調(diào)查報(bào)告是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語(yǔ)言實(shí)事求是地反映某一客觀事物。充分了解實(shí)情和全面掌握真實(shí)可靠的素材是寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。
�。ǘ┽槍�(duì)性。調(diào)查報(bào)告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對(duì)和圍繞某一綜合性或是專題性問(wèn)題展開(kāi)的。所以，調(diào)查報(bào)告反映的問(wèn)題集中而有深度。
調(diào)查報(bào)告的一般寫(xiě)法：
標(biāo)題。直截了當(dāng)?shù)匕颜{(diào)查的問(wèn)題寫(xiě)在標(biāo)題里，如《關(guān)于╳╳╳問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告》。
概況。交代所調(diào)查問(wèn)題的基本情況，點(diǎn)明調(diào)查的結(jié)論。
調(diào)查內(nèi)容。寫(xiě)清事物的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程及產(chǎn)生的影響、后果�？梢园磿r(shí)間順序?qū)�，也可以按�?wèn)題性質(zhì)從不同側(cè)面來(lái)寫(xiě)。
結(jié)論。對(duì)事實(shí)進(jìn)行分析，得出結(jié)論性意見(jiàn)。
最后寫(xiě)調(diào)查人姓名及整理調(diào)查報(bào)告的時(shí)間。
寫(xiě)調(diào)查報(bào)告應(yīng)注意。要深人群眾，深人實(shí)際從各方面了解有關(guān)情況，包括直接的`、間接的、正面的、反面的。要盡可能掌握大量的事實(shí)材料。要對(duì)掌握的材料作認(rèn)真的分析研究，經(jīng)過(guò)“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”，得出正確的判斷和結(jié)論。要如實(shí)反映調(diào)查情況，要具體，不要空洞。要簡(jiǎn)明，不要繁瑣。要有點(diǎn)有面，要有觀點(diǎn)，還要有說(shuō)明觀點(diǎn)的典型材料，不要籠統(tǒng)浮泛，不要以偏概全。要有敘有議，不要羅列現(xiàn)象，也不要空泛議論。要注意觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。要善于運(yùn)用一些統(tǒng)計(jì)數(shù)字，還要善于運(yùn)用群眾生動(dòng)活潑的語(yǔ)言。
比如，以下是一些調(diào)查報(bào)告的題目：
***“我趕上了最好的發(fā)展時(shí)期”
——訪十六大代表、民營(yíng)企業(yè)家蔣錫培家鄉(xiāng)過(guò)年新變化
***——關(guān)于農(nóng)村致富奔小康的調(diào)查報(bào)告
***光輝的過(guò)去，燦爛的前景
——從喬官鎮(zhèn)的發(fā)展變化看實(shí)現(xiàn)十六大全面建設(shè)小康
學(xué)精神鼓干勁創(chuàng)佳績(jī)十三年翻天覆地
***——種果樹(shù)學(xué)知識(shí)奔小康農(nóng)民們喜笑顏開(kāi)
***絲絲縷縷總關(guān)情 ——壽光市實(shí)施“民心工程”紀(jì)實(shí)
***大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐走向成熟
生物調(diào)查報(bào)告4
一、調(diào)查目的：
認(rèn)識(shí)生物的多樣性、了解生物與環(huán)境的關(guān)系、學(xué)會(huì)將生物歸類、做調(diào)查記錄
二、調(diào)查時(shí)間：20xx年10月4－5日
三、調(diào)查地點(diǎn)：益陽(yáng)大通湖
四、調(diào)查對(duì)像：走訪當(dāng)?shù)厝罕?/p>
五：調(diào)查工具：照相機(jī)、記錄本、筆
六：調(diào)查人：伍子玉
七：方法步驟：1. 準(zhǔn)備好調(diào)查工具
2. 設(shè)計(jì)調(diào)查路線
3. 沿著調(diào)查線路進(jìn)行記錄
4. 整理收集的資料
5. 書(shū)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告
八、調(diào)查報(bào)告內(nèi)容：1、整理調(diào)查表格
2，撰寫(xiě)調(diào)查小記
3、歸納生物種類
大通湖調(diào)查小記
伴著一路的歡聲笑語(yǔ)，我們30人乘著車來(lái)到了益陽(yáng)大通湖。一路上我看到了成群的牛羊、筆挺的白樺林，呼吸到了清新無(wú)比的空氣，聞到了一陣陣撲鼻的芳香……而最讓我感慨的是我看到了煙波浩渺的大通湖。
大通湖是一個(gè)面積為12.8萬(wàn)畝，是湖南省最大的內(nèi)陸湖泊，已被國(guó)家農(nóng)業(yè)部認(rèn)定為國(guó)家級(jí)無(wú)公害水產(chǎn)品示范區(qū)。大通湖漁場(chǎng)位于益陽(yáng)市大通湖區(qū)境內(nèi)，是洞庭湖的湖中湖。
俗話說(shuō)得好，靠山吃山，靠水吃水。到了大通湖，不嘗嘗這里的水產(chǎn)品就算是白來(lái)了。在這里，你可以吃到黃多肉嫩的大閘蟹，味道鮮美的魚(yú)，以及難得一見(jiàn)的尖角貝類。而我們的飯桌上也時(shí)時(shí)刻刻飄逸著魚(yú)香，百吃不厭。
漁船從遠(yuǎn)處駛來(lái)，船上裝滿了剛打撈上來(lái)的水產(chǎn)品。同行的小朋友都去逗大閘蟹了，一個(gè)膽大的小男孩兒還把一根草伸進(jìn)螃蟹的鉗子里，結(jié)果，草被螃蟹剪成了好幾節(jié)。當(dāng)抓著那只螃蟹站起來(lái)時(shí)，螃蟹便張牙舞爪的揮動(dòng)著那巨大的鉗子，嚇得其他的小孩兒都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。媽媽的好朋友居然抓起了一條如水蛇般大小的黃鱔，我趕緊仔細(xì)瞧了瞧，真的是大呀！
在游玩的路上，我們還看到了大片大片的棉花。我們下車來(lái)到農(nóng)戶家，看到一大堆棉籽放在墻角，走進(jìn)一看，卻是褐色的。我問(wèn)農(nóng)戶道：“這是不是黑心棉�。 薄澳睦�！這可是上等的好棉花啊！”農(nóng)戶一邊說(shuō)一邊搖頭：“要不是下了幾天的雨，這些棉花才不會(huì)變黑呢！可惜了！”聽(tīng)了這話，我連忙拿起一個(gè)仔細(xì)觀察。乍一看上去是黑的，可當(dāng)我小心翼翼地剝開(kāi)外面的莢、把里面的棉球撕開(kāi)，才發(fā)現(xiàn)這是上等的好棉�！斑@里種棉花的多嗎？”我問(wèn)道�！岸啵∧憧�，這周圍到處都是棉花地呢！”
隨處可見(jiàn)的白樺林則是動(dòng)物們的家園，成群的牛和鴨子在林間嬉戲，嘿嘿！我都真想下去和它們玩耍。水中的柳樹(shù)林則讓我們這些城市的孩子大叫，一行人停下來(lái)，在水邊游玩，感受這大通湖的靜謐與美好。
在湖里，還有許多的水生植物呢！荷塘里的荷葉雖然已經(jīng)枯萎，但是下面的藕長(zhǎng)得真是好呢！在這個(gè)季節(jié)里，菱角可是最有市場(chǎng)的了！一個(gè)個(gè)菱角蒼翠欲滴，分外可愛(ài)。在農(nóng)戶的水塘上漂浮著一些綠色的植物，一問(wèn)才知道，這是水葫蘆。我走過(guò)去拿起一個(gè)水葫蘆，用手捏了一下，感覺(jué)像個(gè)氣球一樣，再小心翼翼地用手掰開(kāi)，卻發(fā)現(xiàn)里面布滿了小孔，像海綿一樣。農(nóng)戶告訴我，水葫蘆可以凈化水資源，起到保護(hù)環(huán)境的作用�！澳菫槭裁此J像個(gè)海綿一樣？”我很奇怪�！澳鞘且�?yàn)檫@樣可以更好的繁殖，繁殖的越多，水就越干凈，我們就都能健健康康啦！
兩天的行程讓我感受到了大通湖生態(tài)的多樣性，讓我流連忘返。
關(guān)于生物的多樣性調(diào)查小結(jié)
我國(guó)是地球上生物多樣性最豐富的國(guó)家之一。在全世界占有十分獨(dú)特的地位。在大通湖生物游覽期間我更加深有感觸。多種多樣的生物是全人類共有的寶貴財(cái)富。生物多樣性為人類的生存與發(fā)展提供了豐富的食物、藥物、燃料等生活必需品以及大量的工業(yè)原料。生物多樣性維護(hù)了自然界的'生態(tài)平衡，并為人類的生存提供了良好的環(huán)境條件。生物多樣性是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的組成部分，人們依靠生態(tài)系統(tǒng)凈化空氣、水，并充腴土壤�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)證明，生態(tài)系統(tǒng)中物種越豐富，它的創(chuàng)造力就越大。自然界的所有生物都是互相依存，互相制約的。每一種物種的絕跡，都預(yù)示著很多物種即將面臨死亡。為了我們幸福的未來(lái)，我們一定要好好的保護(hù)我們生存的家園。
媽媽的話：這是小小的國(guó)慶生物作業(yè)，我們正好一行人約好去大通湖游玩，她也進(jìn)行了一些調(diào)查。文中的照片都是她的大作。其它的表格和生物的文字介紹因版面的問(wèn)題都已刪除。
生物調(diào)查報(bào)告5
要談到輻尸生物，我想先說(shuō)一些題外話，有關(guān)于輻尸人的設(shè)計(jì)靈感，廢土白領(lǐng)最早向我提過(guò)日本知名漫畫(huà)家，伊藤潤(rùn)二的漫畫(huà)《墓碑鎮(zhèn)》，大概劇情是說(shuō)一個(gè)詭異小鎮(zhèn)上的人在死去后會(huì)就地變成墓碑，就在他或她死去的地方變成墓碑，所以小鎮(zhèn)上到處都有可能有墓碑，但這是正常情況，如果有人是冤死的，就會(huì)保持死亡的造型，結(jié)晶化，大概是這樣：
而在知名策略游戲《XCOM2》里則有一種叫做失魂者的敵人，這種敵人也是集群行動(dòng)，而且有些也會(huì)在原地變成一碰就灰燼化的雕塑，大概長(zhǎng)這樣：
我相信B社在設(shè)計(jì)時(shí)一定從上述兩款作品里汲取了靈感，那么我們下面就正式開(kāi)始調(diào)查匯報(bào)吧。
輻尸生物，這代作品里真正的主角，阿帕拉契亞獨(dú)有的恐怖天災(zāi)，整個(gè)游戲里處處都是他們的身影，而一開(kāi)始，我相信很多朋友和我們一樣，都以為他們就是一群還沒(méi)有被輻射完全燒毀大腦的狂尸鬼而已，他們變成那種渾身顫抖的，在黑暗里沖出來(lái)給我們一巴掌的討厭家伙只是時(shí)間問(wèn)題而已，直到我們開(kāi)始注意到它們經(jīng)常聚在一起玩行為藝術(shù)，直到我們看到那些一出擊潰的尸體，直到我們開(kāi)始慢慢注意到它們偶爾說(shuō)出的詭異臺(tái)詞：WE ARE ONE……
雖然輻尸生物品種眾多，但是大家最多接觸到的，還是輻尸人，這些嘴里念念有詞的人形生物有著猩紅的皮膚，里面長(zhǎng)出了綠色的激硫化結(jié)晶，但是不同于狂尸鬼，它們雖然都很瘋狂，但是輻尸人依然保有使用槍械和基本的戰(zhàn)術(shù)思維，本來(lái)以為它們是介于人類和尸鬼之間的某個(gè)階段，但是隨處可見(jiàn)的灰黑色雕塑一樣的尸體似乎在不斷的告訴我它們和狂尸鬼有著截然不同的結(jié)局，我在做整個(gè)主線任務(wù)時(shí)一直在努力收集輻尸生物的資料，但最后我驚訝的發(fā)現(xiàn)，雖然我們能遇到很多輻尸生物，但是大多數(shù)遺留下來(lái)的相關(guān)資料都是與之戰(zhàn)斗或是目擊報(bào)告，最讓我驚訝的是無(wú)論是在糖林還是英克雷總部，我們都找不到任何有關(guān)戰(zhàn)前軍方研制輻尸生物的任何證據(jù)，難道，這些可怖的生物不是人為制造的？
帶著疑問(wèn)，我推進(jìn)著主線，最后在同伴的提示下，我來(lái)到了黑色沼澤，被神秘的絞殺藤污染的地區(qū)調(diào)查，在一個(gè)又一個(gè)的地堡里，我發(fā)現(xiàn)了一些驚人的秘密，地堡里存在著很多對(duì)輻尸生物的研究資料，其中提到的一點(diǎn)讓我很在意，這名隸屬于自由邦的女性科學(xué)家發(fā)現(xiàn)輻尸人身上發(fā)射出一種輻射，這讓我聯(lián)想起了信號(hào)，眾所周知，輻尸生物是有一種蜂群意識(shí)的，一旦一只輻尸生物看到你了，那么，所有輻尸生物就都看到你了，它們似乎共享視野，共享一切知識(shí)和信息，就像一個(gè)龐大的生物意識(shí)一樣，而這種意識(shí)共享會(huì)不會(huì)就是通過(guò)這種所謂的微量輻射來(lái)實(shí)現(xiàn)通訊的呢？那些怪異的雕塑尸體會(huì)不會(huì)有可能是某種信號(hào)塔和充能器呢？那些雕塑化的尸體上遍布綠的的激硫化裂口，甚至地面都被他影響，從視覺(jué)上看，它體內(nèi)確實(shí)有更大的能量，它會(huì)不會(huì)是被更高的意識(shí)安排變成這樣的呢？
但最讓我驚訝的是下面這張圖里的內(nèi)容，這其中的內(nèi)容讓人感到不安，特別是他們?cè)诮馀佥検说臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)其體內(nèi)有部分臟器是屬于其他動(dòng)物的，我們都知道，無(wú)論科技多么先進(jìn)，把動(dòng)物的臟器移植到人類身上都是很困難的，特別是鹿和熊的，所以我們可以排除掉他們解刨的樣本大多數(shù)輻尸化前都接受過(guò)跨物種臟器移植手術(shù)吧？那么答案就很恐怖了，也只有一個(gè)可能，沒(méi)錯(cuò)，他們就如同科學(xué)怪人一樣，是被拼湊出來(lái)的，但是是被什么拼湊出來(lái)的？這目前沒(méi)有任何線索，沒(méi)有任何組織留下了他們大批量制造輻尸人的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)線索，難道不是人做的？
隨著主線的推進(jìn)，我們所有人最終都會(huì)來(lái)到兄弟會(huì)的基地他們確實(shí)在對(duì)抗輻尸生物上下足了功夫，但是他們的文員對(duì)輻尸生物的研究成果卻讓我們失望，沒(méi)有什么可以幫助我們揭開(kāi)輻尸生物秘密的文獻(xiàn)，但是令人欣慰的是他們確實(shí)意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。并且為了拯救阿帕拉契亞地區(qū)付出了全員的生命。
而我在野外調(diào)查X先生的故事時(shí)，無(wú)意間找到了一間農(nóng)場(chǎng)，里面記錄了一段有趣的故事，故事的主人公是一位叫做伊諾拉丶沃克的女人。這位女性由于輻尸獸的襲擊，失去了自己的孩子，戰(zhàn)火已經(jīng)奪取了世界，而現(xiàn)在來(lái)自地獄的魔物又殺死了她的孩子，她開(kāi)始不顧一切的`想去報(bào)仇，她一路追殺或者說(shuō)自以為自己是在追殺著這只輻尸獸，在長(zhǎng)達(dá)數(shù)日的追尋中，她慢慢看清了很多這個(gè)怪物的細(xì)節(jié)，它渾身像是腐壞了，肚子很大，像是懷孕了，沒(méi)有眼睛，襲擊她的看來(lái)是腐蝕獸女王，而她并不知道，她背著炸藥，拿著可憐的武器，拖著已經(jīng)發(fā)病的身體不聽(tīng)的追趕著那只腐蝕獸，期間她的眼鏡流血，毛發(fā)脫落，她只能盡量找到一些抗輻射藥劑去抵抗，后來(lái)她的狗在追擊中死去了，她似乎也沒(méi)有多悲傷，繼續(xù)追獵著，直到有一天，她被那只腐蝕獸連同一直泥沼蟹吞了下去，又從它那張花菜一樣的口腔里吐了出來(lái)，她繼續(xù)追獵著腐蝕獸，但是記錄里奇怪的部分出現(xiàn)了，那只泥沼蟹也和她一起結(jié)伴追獵，沒(méi)有攻擊她，她甚至還給那只泥沼蟹取了一個(gè)名字。最終她來(lái)到了旅途的終點(diǎn)，她覺(jué)得裝著炸藥的包裹太重了，于是她放下了包裹，她看見(jiàn)那個(gè)洞穴里全是各種生物，它們沒(méi)有傷害她，只會(huì)對(duì)著她眨眼，她覺(jué)得它們都在等待她，她忽然覺(jué)得很想它們，她想和它們永遠(yuǎn)呆在一起，用不孤單。
這個(gè)怪異的故事很重要，它從一個(gè)受害者的角度給我們講述了一個(gè)人類轉(zhuǎn)化的過(guò)程，還有一點(diǎn)，輻尸化的方式看來(lái)和腐蝕獸女王的唾液或者其他體液有關(guān)系，因?yàn)檫@位不幸的母親在被腐蝕獸女王吞下去之前對(duì)它的稱呼一直都是野獸或者各種粗口，而在被吞噬以后對(duì)它的稱呼就變成了HER，SHE，她已經(jīng)開(kāi)始輻尸化了，她還沒(méi)自覺(jué)，她怎么會(huì)突然知道這個(gè)腐蝕獸的性別了？怎么會(huì)從咒罵變成了正常稱呼？看來(lái)就如自由邦的科學(xué)家所言，輻尸有可能是一種病毒。
而這個(gè)女人最終的目的地就是兄弟會(huì)隕落之地，玻璃洞穴，兄弟會(huì)為了保護(hù)阿帕拉契亞全員犧牲，而這里為什么會(huì)變成輻尸生物的巢穴？原來(lái)故事是這樣的……
在站前玻璃礦洞出產(chǎn)的可能是水晶礦石，但隨著挖掘的深入，他們開(kāi)采出了一種有著極高經(jīng)濟(jì)價(jià)值的新礦物，輻射激硫礦，這種礦石無(wú)論是在科研還是經(jīng)濟(jì)上都有著極高的價(jià)值，于是，大公司很快介入，最終宏恩萊特和原子礦業(yè)共同控股并開(kāi)發(fā)此地，他們?yōu)榱思哟笊a(chǎn)效率，提高產(chǎn)能，開(kāi)始為礦洞投入更多的機(jī)器人礦工，這自然招致了很多礦工的不滿，礦工各企業(yè)的沖突愈演愈烈，但即便是這樣，貪婪的資本家依然覺(jué)得效率太低，居然決定用一顆核彈去炸礦洞深處的礦點(diǎn)，以此增加輻射激硫礦的產(chǎn)量，更加瘋狂的是他們不知出于什么目的，也許是保密或者干脆就是不在乎，他們沒(méi)有通知礦洞里的礦工們這件事，有人知道他們運(yùn)送了核彈進(jìn)去但是，誰(shuí)能想到他就連撤離通知都不下達(dá)呢？他們把核彈運(yùn)送到了礦井最深處的地點(diǎn)，然后把核彈送入了深深的地底，隨后遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)資本家們預(yù)期的劇烈震動(dòng)襲擊了礦洞，大量的采礦設(shè)施被毀，工作站和休息室被毀壞，礦洞發(fā)生非常嚴(yán)重的坍塌，排水氣筒破裂，大量礦工被困，被淹死。而我有理由相信，在這不久后，核戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，因?yàn)椴ＡФ囱](méi)有迎來(lái)任何救援和進(jìn)一步的開(kāi)采，我也相信就是那一天，地底的輻尸生物就開(kāi)始沖出礦洞肆虐了
我大膽猜測(cè)，核彈炸出了某種輻尸病毒，而這些病毒可以感染一切，無(wú)論是女王還是人類，都只是它的載體，輻尸生物我們每天都在遇到，但是對(duì)它的真面目卻依然知之甚少，希望謎題有揭開(kāi)的一天吧，但愿阿帕拉契亞不會(huì)變的更糟，這就是今天的故事了，輻尸生物在游戲里出場(chǎng)率極高，但是有關(guān)于他們的詳細(xì)記載缺少得可憐，如果大家有我沒(méi)提到的信息或者有別的合理猜測(cè)歡迎來(lái)一起交流。
生物調(diào)查報(bào)告6
學(xué)期接近尾聲，我們組的實(shí)驗(yàn)也結(jié)束了，由于時(shí)間原因，我們并未按照計(jì)劃做完所有的室內(nèi)實(shí)驗(yàn)，而是重點(diǎn)做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。雖然實(shí)驗(yàn)都以失敗告終，但是我們從中卻學(xué)到了不少東西，增長(zhǎng)了不少的經(jīng)驗(yàn)，也總結(jié)了其中的教訓(xùn)，還算頗有心得。
一、種子的向重力性：
這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們做了不下三次，因?yàn)榉N子泡下后總是因?yàn)槎喾N因素不能同時(shí)發(fā)芽，為了使種子在相同條件下生長(zhǎng)，我們只有等其他種子發(fā)芽后再觀察做實(shí)驗(yàn)，但到最后結(jié)果就是一些已經(jīng)發(fā)芽的種子泡爛了。因此，浪費(fèi)了不少時(shí)間和精力。
二、番茄的缺素培養(yǎng)：
本學(xué)期我們組把大部分精力都放在這個(gè)實(shí)驗(yàn)上了。從營(yíng)養(yǎng)液的配制到種子發(fā)育長(zhǎng)成幼苗等，似乎就經(jīng)歷了這整個(gè)學(xué)期，但最終還是以失敗告終。
經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
�、狈N子是不能用一半浸在水里的方法使它發(fā)芽的，雖然有一半露在外面，但是還有一部分在進(jìn)行無(wú)氧呼吸，會(huì)產(chǎn)生毒物質(zhì)，使種子爛掉。
�、苍谄綍r(shí)配制培養(yǎng)液時(shí)，由于一些微量元素用量是非常小的，所以一般實(shí)驗(yàn)室里總是將元素分為幾部分，配制好大量的再按照比例將其混合在一起。例如M.S.培養(yǎng)液分為：有機(jī)、無(wú)機(jī)、微量、Fe-EDTA四部分，但在做缺素時(shí)，由于各培養(yǎng)液所缺的元素不同，不能像全素培養(yǎng)液那樣配制，因此，我們采用了“先將各元素的代表溶液?jiǎn)为?dú)配成溶液，然后需要哪種就添加哪種”的'方法，這一想法也得到了老師的肯定。在配制各缺素溶液時(shí)，微量元素的加入得很少，所以我們用到了“槍”，從而也學(xué)習(xí)了“槍”的使用方法，槍只能豎直放置，不可以來(lái)回晃動(dòng)，防止殘液倒流進(jìn)槍里，這樣不僅會(huì)在下次使用時(shí)與新溶液混淆在一起，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)密，還會(huì)對(duì)“槍”造成一定的損害。
經(jīng)分析，缺素實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是：在我們配置培養(yǎng)液的時(shí)候，其中的有機(jī)物質(zhì)由于配置時(shí)間太長(zhǎng)、溫度太高（放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上而不是在冰箱里）等原因而長(zhǎng)毛了，而我們平日是將栽培的植物放在實(shí)驗(yàn)室的窗臺(tái)上的，陽(yáng)光直射使本就生有菌類的有機(jī)物質(zhì)壞掉，造成植物的死亡現(xiàn)象大致相同，沒(méi)有表現(xiàn)出缺素的各種不同的現(xiàn)象。
另外，我們還種了云豆，雖然宿舍在陰面，我們植物的長(zhǎng)勢(shì)也是不錯(cuò)的，經(jīng)過(guò)自己親自動(dòng)手種植物，才清楚水和陽(yáng)光真的是植物必備的非物質(zhì)條件，因?yàn)閯傞_(kāi)始種植時(shí)，總是忘記澆水，我們的小麥就整天弓著背不肯抬頭。
至于室外，我們則是對(duì)校園植物進(jìn)行了一些階段性觀察，主要是集中在兩種不同種的叉葉槭、廣玉蘭和大葉黃楊上。經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，廣玉蘭今年的花期尤其的長(zhǎng)，廣玉蘭是落葉喬木，一般花期為3~4月份，可今年到了五六月份它依然綻放；在觀察過(guò)程中，我們與大葉黃楊一起經(jīng)歷了新生；學(xué)校有兩種叉葉槭，一種為生科院門外的喬木，綠葉，一種為圖書(shū)館外借部門外的灌木，紫葉，經(jīng)查資料這種叉葉槭叫做雞爪叉葉槭，我們用比較的方式對(duì)兩種植物進(jìn)行了生長(zhǎng)階段的觀察。
經(jīng)過(guò)這學(xué)期的自主實(shí)驗(yàn)，雖然實(shí)驗(yàn)結(jié)果不是很理想，但真的受益匪淺。首先我們過(guò)去沒(méi)有過(guò)自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)材料的經(jīng)歷，所以鍛煉了我們探索科學(xué)的主動(dòng)性；其次，團(tuán)隊(duì)精神非常重要，做實(shí)驗(yàn)其實(shí)和一場(chǎng)比賽是一樣的，需要彼此之間的配合與默契，僅靠一個(gè)人是絕對(duì)不夠的；再次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果固然能說(shuō)明問(wèn)題，但是重要的還是對(duì)實(shí)驗(yàn)方法的掌握與治學(xué)的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度；最后，就是動(dòng)手能力的增強(qiáng)。
以上是本學(xué)期實(shí)驗(yàn)的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們會(huì)銘記，努力在今后的實(shí)驗(yàn)中在結(jié)果方面也取得一些成績(jī)。
生物調(diào)查報(bào)告7
今天，我們跟隨著老師在學(xué)校中調(diào)查了校園里的生物。
調(diào)查校園生物種類
調(diào)查目的：
1、了解學(xué)校及周圍環(huán)境中的生物，記錄所看到的生物和它們的生活環(huán)境。
2、嘗試對(duì)所知道的生物進(jìn)行歸類，初步認(rèn)識(shí)生物的多樣性和生物與環(huán)境的關(guān)系。
3、初步學(xué)會(huì)調(diào)查筆記。
調(diào)查方法：在老師帶領(lǐng)下實(shí)地調(diào)查。
材料用具：調(diào)查表、筆、放大鏡、照相機(jī)、攝像機(jī)等
方法步驟：1、設(shè)計(jì)調(diào)查表：設(shè)計(jì)合理的調(diào)查表
2、分組：以5為人為一組，確定一個(gè)人為組長(zhǎng)
3、選擇路線:由學(xué)校大門前開(kāi)始，經(jīng)東邊繞過(guò)辦公樓、教學(xué)樓進(jìn)入操場(chǎng)，邊觀察邊記錄，最后由學(xué)校西邊回到大門口。
調(diào)查記錄：沿著事先設(shè)計(jì)好的路線邊觀察邊記錄，記錄不同的植物、動(dòng)物名稱、數(shù)量、以及生活環(huán)境的特點(diǎn)。沿途觀察到的生物主要有：石榴、冬青、櫻花、雜草、蝴蝶、蜜蜂、雪松、三葉草、鼠婦、蚜蟲(chóng)、蚯蚓、小葉黃楊、蜘蛛、蒲公英、蚊子、狗尾草、小飛蛾、毛毛蟲(chóng)、桃樹(shù)、蒼蠅、梧桐樹(shù)、七星瓢蟲(chóng)、白楊樹(shù)、月季、棗樹(shù)、壁虎、爬山虎、松樹(shù)、槐樹(shù)、螞蟻、蚱蜢、蝗蟲(chóng)、蜻蜓、麻雀、蝸牛、橡皮樹(shù)等。
石榴花
石榴花是淄博第十五中學(xué)的�；ǎ晕覀儗W(xué)校的學(xué)生對(duì)它格外的喜歡，平時(shí)更加保護(hù)它。你知道嗎?她有很多好聽(tīng)的名字。不信你聽(tīng)我說(shuō)：
【學(xué)名】Punic a granatum
別名安石榴、海石榴、若榴、丹若、山力葉
【生物學(xué)分類】：被子植物門，雙子葉植物綱，薔薇亞綱，桃金娘目，石榴科，石榴屬。
花語(yǔ)成熟的美麗：
一棵樹(shù)上的花有雌花和雄花之分，而雌花和雄花比較容易分出，因?yàn)榇苹ū刃刍ù蠖移�，但是雌雄花都很好看，花色多為紅色或白色。都能招蜂引蝶。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像成熟的女人穿著彩色的裙子在那里翩翩起舞，十分還看。
所以，它的花語(yǔ)為：成熟的美麗
【形態(tài)特征】
落葉灌木或小喬木石榴(Punic a granatum)的花。石榴株高2-5m，高達(dá)7m。樹(shù)干灰褐色，有片狀剝落，嫩枝黃綠光滑，常呈四棱形，枝端多為刺狀，無(wú)頂芽。單葉對(duì)生或簇生，矩圓形或倒卵形，長(zhǎng)2-8cm不等，全緣，葉面光滑，短柄，新葉嫩綠或古銅色�；╨朵至數(shù)朵生于枝頂或葉腋，花萼鐘形，肉質(zhì)，先端6裂，表面光滑具臘質(zhì)，橙紅色，宿存�；ò�5-7枚紅色或白色，單瓣或重瓣。漿果球形，黃紅色。石榴花是單性花，一棵樹(shù)上的花有雌花和雄花之分，雌雄花都很好看。雄花的基部較小，側(cè)面成鈍角三角形，花后會(huì)脫落;雌花的基部有明顯的膨大(開(kāi)花時(shí)就能看出來(lái))，只有次花會(huì)結(jié)果。
石榴是落葉灌木或小喬木。株高2-5m，高達(dá)7m。樹(shù)干灰褐色，有片狀剝落，嫩枝黃綠光滑，常呈四棱形，枝端多為刺狀，無(wú)頂芽。單葉對(duì)生或簇生，矩圓形或倒卵形，長(zhǎng)2-8cm不等，全緣，葉面光滑，短柄，新葉嫩綠或古銅色�；╨朵至數(shù)朵生于枝頂或葉腋;花萼鐘形，肉質(zhì)，先端6裂，表面光滑具蠟質(zhì)，橙紅色，宿存。花瓣5-7枚紅色或白色,單瓣或重瓣。漿果球形，黃紅色。種子多數(shù)具肉質(zhì)外種皮，9-10月果熟。石榴栽培種分果石榴和花石榴兩大類。
【繁殖】
常用扦插、分株和壓條繁殖。扦插，春季選二年生枝條或夏季采用半木質(zhì)化枝條扦插均可，插后15-20天生根。分株，可在早春4月芽萌動(dòng)時(shí)，挖取健壯根蘗苗分栽。壓條，春、秋季均可進(jìn)行，不必刻傷，芽萌動(dòng)前用根部分蘗枝壓入土中，經(jīng)夏季生根后割離母株，秋季即成苗。
【栽培】
露地栽培應(yīng)選擇光照充足、排水良好的’場(chǎng)所。生長(zhǎng)過(guò)程中，每月施肥1次。需勤除根蘗苗和剪除死枝、病枝、密枝和徒長(zhǎng)枝，以利通風(fēng)透光。盆栽，宜淺栽，需控制澆水，宜干不宜濕。生長(zhǎng)期需摘心，控制營(yíng)養(yǎng)枝生長(zhǎng)，促進(jìn)花芽形成。
【價(jià)值和用途】
花石榴既可觀花又可觀果，小盆盆栽供窗臺(tái)、陽(yáng)臺(tái)和居窒擺設(shè)，大盆盆栽可布置公共場(chǎng)所和會(huì)場(chǎng)，地栽石榴適于風(fēng)景區(qū)的綠化配置。
石榴作為藥用,有悠久的`歷史,各種古醫(yī)籍均有記載。歷代醫(yī)家經(jīng)過(guò)臨床實(shí)踐,認(rèn)為石榴性涼,有清熱、解毒、健胃、潤(rùn)肺、澀腸、止血等功效。其中,藥用最多的是石榴皮,多炒后應(yīng)用。石榴花,有止鼻阻、吐血及外傷出血的作用,亦可治自帶過(guò)多。外用則可治中耳炎。石榴嫩葉健胃理腸、消食積、助消化,外用可治療眼疾和皮膚病。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究認(rèn)為,石榴皮內(nèi)含有“石榴根皮堿”,對(duì)各種桿菌和皮膚其菌都有抑制作用。酸石榴含有較多的蹂質(zhì),有收斂殺菌效果,可治腹瀉、荊疾,并可開(kāi)胃口、助消化。石榴樹(shù)的根皮,有鞍質(zhì),有驅(qū)除綜蟲(chóng)和蛔蟲(chóng)作用。
果實(shí)可供食用;果汁可釀酒;果皮及根皮有收斂止瀉、殺蟲(chóng)作用;也可作黑色染料;葉炒后可代茶葉，
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《生物調(diào)查報(bào)告》()。
【實(shí)用便方】：
1.口臭、口腔炎:石榴1個(gè),剝皮取子,搗爛加水煎汁,含后咽下,日數(shù)次。
2.脫臟:石榴皮30克,明磯15克,水煎,洗患處。
3.中耳炎:石榴花,熔干,加冰片少許,研細(xì)末,吹耳內(nèi)。
4.久瀉久病:陳石榴皮,熔干研為細(xì)末,每次服10克,米湯送服,1日2次。
5.腎結(jié)石:石榴根皮、金錢草各30克,水煎服。
6.燙火傷:石榴皮適量,研細(xì)末,與芝麻油調(diào)均,涂患處。
7.外傷出血:干石榴花、白菜等份,曬干研末,敷傷口,外用敷料壓迫即可。
8.濕彥、癖子:鮮石榴嫩葉,水煎,洗,患處。
月季花
月季，別名長(zhǎng)春花、月月紅、四季薔薇等。屬薔薇科，常綠小灌木。原產(chǎn)于我國(guó)江蘇、浙江、山東、河北等地，現(xiàn)各省都有栽培。月季花對(duì)環(huán)境適應(yīng)性較強(qiáng)，喜溫暖涼爽的氣候和充足的陽(yáng)光，耐旱、耐寒。月季花為我國(guó)原產(chǎn)品種，已有千年的栽培歷史。月季花在世界上被譽(yù)為花中皇后，在17至18世紀(jì)輸入歐洲，他們用歐洲種月季進(jìn)行反復(fù)雜交。經(jīng)過(guò)二百多年創(chuàng)造了二萬(wàn)多個(gè)園藝品種�；ㄔ录�，特大型月季，單花大型月季和藤本月季。
【月季花的作用】
月季花的根葉、花可供藥用，有活血、解毒、消腫之效;有香氣的品種還可提取香精
【形態(tài)特征】
薔薇屬植物為有刺灌木或呈蔓狀、攀綠狀植物。葉互生，奇數(shù)羽狀復(fù)葉�；▎紊蚺懦蓚惴炕ㄐ�、圓錐花序;花瓣;枚或重瓣。有多種花具有香氣。在開(kāi)花后，花托膨大，即成為薔薇果，有紅、黃、橙紅、黑紫等色，呈圓、扁、長(zhǎng)因等形狀。月季為常綠或半常綠灌木，具鉤狀皮刺。羽狀小葉3～5枚，花常數(shù)朵簇生，微香，單瓣，粉紅或近白色�；ㄆ�10月。如香水月季,由月季與巨花薔薇天然雜交而來(lái)。枝長(zhǎng)，常帶攀援性，小葉5～7枚，表面有光澤，新梢、嫩葉常為古銅色。花有粉紅、淺黃、橙黃、純白等色，芳香，生長(zhǎng)季節(jié)開(kāi)花不絕。而現(xiàn)代月季是經(jīng)多次雜交、長(zhǎng)期選育而成的月季品種群。灌木或藤本;葉較厚、較大而表面光澤;花蕾多卵圓形，花形豐富，復(fù)瓣至重瓣，淡香至濃香。連續(xù)開(kāi)花，而以5～6月及9～10月為盛花期。
【產(chǎn)地·需要溫度】
幾乎遍及亞、歐兩大洲，中國(guó)是月季的原產(chǎn)地之一。至于現(xiàn)代月季，血緣關(guān)系極為復(fù)雜。月季為有刺灌木，或呈蔓狀與攀援狀。喜日照充足，空氣流通，排水良好而避風(fēng)的環(huán)境，盛夏需適當(dāng)遮蔭。多數(shù)品種最適溫度白晝15～26℃夜間10～15℃。較耐寒，冬季氣溫低于5℃即進(jìn)入休眠。如夏季高溫持續(xù)30℃以上，則多數(shù)品種開(kāi)花減少，品質(zhì)降低，進(jìn)入半休狀態(tài)。一般品種可耐15℃低溫。要求富含有機(jī)質(zhì)、肥沃、疏松之微酸性土壤，但對(duì)土壤的適應(yīng)范圍較寬�？諝庀鄬�(duì)濕度宜75%～80%，但稍干、稍濕也可。有連續(xù)開(kāi)花的特性。
歸類：
校園生物種類調(diào)查表
調(diào)查人
萬(wàn)駿杰
班級(jí)
初中班
組別
0組
調(diào)查地點(diǎn)
學(xué)校
調(diào)查時(shí)間
0：00
天氣情況
晴
生物名稱
數(shù)量
生活環(huán)境
植物：
冬青
很多
陽(yáng)光充足，土壤潮濕
雜草
較多
不限
櫻花
較少
陽(yáng)光充足，土壤潮濕
雪松
較多
陽(yáng)光充足
三葉草
較多
土壤潮濕
小葉黃楊
較多
陽(yáng)光充足，土壤潮濕
蒲公英
較少
雜草叢中
石榴
較少
陽(yáng)光充足，土壤潮濕
牽�；�
較少
陽(yáng)光充足
狗尾草
較多
不限
桃樹(shù)
較少
陽(yáng)光充足，土壤潮濕
梧桐樹(shù)
較少
不限
白楊樹(shù)
較少
陽(yáng)光充足
月季
較多
土壤潮濕
棗樹(shù)
較少
陽(yáng)光充足
爬山虎
較多
爬滿了墻壁
松樹(shù)
較少
不限
槐樹(shù)
較少
陽(yáng)光充足，土壤潮濕
橡皮樹(shù)
較少
陽(yáng)光充足，土壤潮濕
動(dòng)物：
螞蟻
較多
干燥的地面
蜘蛛
較多
樹(shù)叢間
蚯蚓
較少
潮濕的土壤里
蝴蝶
較少
花叢中飛舞
蜜蜂
較多
空中
壁虎
較少
墻壁
鼠婦
較多
潮濕的石塊下
蒼蠅
較多
廁所附近
蚱蜢
較少
操場(chǎng)草地上
蚜蟲(chóng)
較少
樹(shù)葉上
小飛蛾
較多
樹(shù)叢中
蚊子
較多
空中
毛毛蟲(chóng)
較少
草叢、樹(shù)叢中
蝗蟲(chóng)
較少
操場(chǎng)草叢中
蜻蜓
較少
空中
七星瓢蟲(chóng)
較少
樹(shù)葉上
麻雀
較少
樹(shù)上
蝸牛
較多
水池邊
收獲和體會(huì)
通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，我初步學(xué)會(huì)了調(diào)查方法，認(rèn)識(shí)了許多生物，明白了小小的校園就有如此多而鮮活的生命，那么整個(gè)地球呢?這就需要我們從小樹(shù)立認(rèn)真學(xué)習(xí)的觀念，豐富自己的知識(shí)，使自己的視野更開(kāi)闊。將來(lái)才能為我們的祖國(guó)做出我們應(yīng)該做的貢獻(xiàn)。最后，我呼吁：讓我們保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生物、保護(hù)我們的家園—地球。
生物調(diào)查報(bào)告8
一、問(wèn)卷調(diào)查目的：
本次問(wèn)卷調(diào)查，為20xxxx區(qū)小課題《高中生物教學(xué)過(guò)程中落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)的途徑研究》研究是第一階段，針對(duì)本年級(jí)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科核心素養(yǎng)認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)對(duì)作答相關(guān)試題，了解核心素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和內(nèi)化情況，通過(guò)調(diào)查研究研究發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，積極探索下一步落實(shí)途徑，為課題下一步研究提供依據(jù)。
二、調(diào)查的對(duì)象與方法
1、調(diào)查對(duì)象：我校高三8、9班學(xué)生
2、調(diào)查方法：不記名問(wèn)卷調(diào)查法（以筆答問(wèn)卷的形式進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)問(wèn)卷89份，回收問(wèn)卷86份，有效問(wèn)卷6份）
3、本次調(diào)查問(wèn)卷共設(shè)計(jì)問(wèn)6個(gè)，均為單項(xiàng)選擇題。調(diào)查是否了解四大核心素養(yǎng)，通過(guò)問(wèn)卷試題，調(diào)查學(xué)生對(duì)理性思維、科學(xué)探究能力、生命觀、社會(huì)責(zé)任等核心素養(yǎng)的理解與運(yùn)用。在試題中，含有核心素養(yǎng)的不同的等級(jí)，選項(xiàng)從不同層次進(jìn)行考核。
三、調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)：
對(duì)本張問(wèn)卷進(jìn)行重新歸類，分為兩大類對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。
1、 您知道生物核心素養(yǎng)嗎？（ ）
項(xiàng) 目
選擇人數(shù)
百分比
A、從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)
13
15。1%
B、聽(tīng)說(shuō)過(guò)
56
65。1%
C、比較清楚
20
23。2%
2。 您理解生物學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與表現(xiàn)在那幾個(gè)方面嗎？（ ）（多選）
項(xiàng) 目
選擇人數(shù)
百分比
A、生命觀念
86
100%
B、理性思維
86
100%
C、科學(xué)探究
75
87。2%
D、社會(huì)責(zé)任
68
79。0%
調(diào)查結(jié)果顯示：通過(guò)1、2小題調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)于核心素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)不足，比較清楚的僅僅有20%，對(duì)生物學(xué)的核心素養(yǎng)包括四個(gè)方面：生命觀、理性思維（科學(xué)思維）、科學(xué)探究、社會(huì)責(zé)任。學(xué)生認(rèn)同程度不同，生命觀和理性思維達(dá)到100%，科學(xué)探究、社會(huì)責(zé)任認(rèn)識(shí)度分別為75%、68%，這位核心素養(yǎng)的在生物學(xué)科的落實(shí)提供了基礎(chǔ)。
3、細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，下面哪一項(xiàng)敘述不符合這一觀點(diǎn) （ ）
A、各種細(xì)胞的功能只有在細(xì)胞這個(gè)統(tǒng)一的整體中才能完成
B、多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)是以每個(gè)細(xì)胞的生命活動(dòng)為基礎(chǔ)的
C、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒的生命活動(dòng)只能在寄主細(xì)胞內(nèi)完成
D、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位，但不是生物體代謝和遺傳的基本單位
調(diào)查分析：第3小題考查學(xué)生核心素養(yǎng)生命觀，以選擇的題的形式考查結(jié)構(gòu)與功能觀、物質(zhì)與能量觀。生命觀是由許多重要的生物學(xué)概念支撐，以重要概念作為載體，重點(diǎn)考察學(xué)生的理解運(yùn)用能力。選D正確率為68。7%。
4、為了探究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是雙向的還是單向的，某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)：取新鮮的神經(jīng)肌肉標(biāo)本（實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤(rùn)標(biāo)本），設(shè)計(jì)了下面的`實(shí)驗(yàn)裝置圖（C點(diǎn)位于兩電極之間的正中心，指針偏轉(zhuǎn)方向與電流方向一致）。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
學(xué)生調(diào)查報(bào)告分析
A、神經(jīng)元軸突與肌肉之間的突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成
B、A、B、D三點(diǎn)中任選一點(diǎn)給予適宜刺激，都會(huì)使指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C、無(wú)法得出結(jié)論的刺激點(diǎn)是C點(diǎn)
D、興奮在AC之間的傳導(dǎo)所用的時(shí)間比興奮從C點(diǎn)到肌肉所用的時(shí)間短
調(diào)查分析：第4小題考查學(xué)生理性思維、科學(xué)探究能力，理性思維和探究能力是高考的重點(diǎn)，生物學(xué)具有科學(xué)性學(xué)科的共同點(diǎn)，對(duì)證據(jù)分析、判斷是理性思維的過(guò)程，也是核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力的直接表現(xiàn)。選C正確率42。9%。
5、 您認(rèn)為生物多樣性面臨危機(jī)的主要是（ ）
A、 水污染
B、 人類對(duì)環(huán)境的破壞
C、 空氣污染
D、 亂砍濫伐
6、控制癌癥，關(guān)鍵在于三早，三早指的是（ ）
A、早期發(fā)現(xiàn)，早期診斷，早期治療
B、早期發(fā)現(xiàn)，早期治療，早起痊愈
C、 早期發(fā)現(xiàn)，早期診斷，早期痊愈
D、 早期診斷，早期治療，早起痊愈
調(diào)查分析：第5、6小題，著力考查學(xué)生核心素養(yǎng)的中社會(huì)責(zé)任感，是指于生物學(xué)的認(rèn)與個(gè)人同事的時(shí)論：作出理性中時(shí)試解決生產(chǎn)生活中的生初學(xué)問(wèn)購(gòu)的和神力，學(xué)生能造福人半的態(tài)應(yīng)和個(gè)值觀注涉及生物學(xué)的社會(huì)議題討并作件：時(shí)結(jié)和體科學(xué)形座踐，試解決現(xiàn)實(shí)生活中節(jié)生物學(xué)相關(guān)。第5小題選擇B正確率為93.7%，第6小題選擇A，正確率為85.6%。
四、問(wèn)卷分析與總結(jié)：
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，思維學(xué)科核心素養(yǎng)的表現(xiàn)為，生命觀、理性思維、科學(xué)探究、社會(huì)責(zé)任，學(xué)生普遍有所認(rèn)識(shí)，但是認(rèn)識(shí)不足。生命觀，社會(huì)責(zé)任觀認(rèn)識(shí)情況較好，二科學(xué)探究和理性思維有待加強(qiáng)。此次調(diào)查研究作為實(shí)踐研究的基礎(chǔ)，為后續(xù)課題研究提供支持。
生物調(diào)查報(bào)告9
一、林木有害生物發(fā)生現(xiàn)狀與趨勢(shì)
全市現(xiàn)有林地面積４１０萬(wàn)畝，其中用材林１２０萬(wàn)畝，其他均為經(jīng)濟(jì)林。在用材林中，以楊、柳、榆、槐、椿、白蠟、泡桐、合歡為主，其中楊樹(shù)、柳樹(shù)面積約占到全市用材林總面積的９０％，且多為近年來(lái)的工程造林。然而，隨著造林面積的迅速增加，林木病蟲(chóng)害發(fā)生也呈加重之勢(shì)，給我市林木生產(chǎn)安全構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。
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據(jù)調(diào)查，我市造林樹(shù)種楊屬、柳屬樹(shù)木中，以病源微生物為主的病害楊屬有２５種，發(fā)生較普遍，經(jīng)常造成災(zāi)害或偶發(fā)造成災(zāi)害。柳屬樹(shù)木病害有１１種，能夠構(gòu)成危害的根枝干部病害主要有３種，為枝枯病、冠癭病、腐爛��；葉部有１種，為潻斑病。同１９８０年全面調(diào)查相比，楊樹(shù)病害危害種類增加了９種，而１９８０年只有腐爛病和潰湯�。卜N能夠形成危害。在發(fā)病面積和發(fā)病率上，也呈大幅上升趨勢(shì)。在１９８０年的２８萬(wàn)畝楊樹(shù)上僅發(fā)生０．３萬(wàn)畝，發(fā)病率僅為１．１％，而目前全市１１０萬(wàn)畝楊樹(shù)病害發(fā)生合計(jì)（含所有病害）為４９．６萬(wàn)畝，其中輕度為３９．４萬(wàn)畝，中度以上發(fā)生的為１０．２萬(wàn)畝，總發(fā)生率為４５％。危害較重的病害是腐爛病、潰湯病、銹病、角斑病、冠癭病和楊樹(shù)斑枯��；柳樹(shù)在１９８０年調(diào)查時(shí)，沒(méi)有造成危害的種類，而２００４年則上升為４種。
林木病害的發(fā)生趨勢(shì)是：原來(lái)造成危害的種類繼續(xù)危害，發(fā)生面積增大，危害程度加重；原來(lái)不構(gòu)成危害的，現(xiàn)已成為危害種類，主要發(fā)生和成災(zāi)種類大幅增加，而且發(fā)生面積日趨增大，危害嚴(yán)重；同時(shí)傳入了外來(lái)病源微生物，如冠癭病、楊樹(shù)花葉病毒病。冠癭病已侵入我市的滄縣、任丘、黃驊、東光、青縣，分布面積達(dá)２．２萬(wàn)畝，楊樹(shù)花葉病毒病已侵入我市的＊、青縣、獻(xiàn)縣、海興、孟村，分布面積為０．１萬(wàn)畝。這些外來(lái)有害微生物將進(jìn)一步擴(kuò)大蔓延，危害加重。有害病源微生物一旦條件適合有可能大面積暴發(fā)流行，例如今年楊樹(shù)腐爛病傳播十分迅速，現(xiàn)在已有５．４萬(wàn)畝發(fā)病并造成部分樹(shù)木整株死亡。
�。ǘ┲饕x(chóng)害
目前以楊樹(shù)為寄主蟲(chóng)類有１５４種，經(jīng)常發(fā)生或偶發(fā)造成危害的枝干部的主要蟲(chóng)害有光肩星天牛、星天牛、黃斑星天牛、桑天牛等１３種；危害根部的有螻蛄、暗黑鰓金龜?shù)龋阜N；危害葉部及枝梢害蟲(chóng)有楊扇舟蛾、楊小舟蛾、美國(guó)白蛾等２２種。以柳樹(shù)為寄主的蟲(chóng)類有１８６種，經(jīng)常發(fā)生或偶發(fā)造成危害的根及枝干部害蟲(chóng)有螻蛄、光肩星天牛、柳干木蠹蛾、小褐木蠹蛾等１６種；枝梢及葉部害蟲(chóng)有綠盲蝽蟓、大青葉蟬、美國(guó)白蛾等１８種。與１９８０年相比，楊樹(shù)蟲(chóng)害主要種類增加了４１種，而１９８０年僅有楊扇舟蛾、青楊天牛、光肩星天牛、星天牛、楊銀潛葉蛾５種。同時(shí)，主要蟲(chóng)害的發(fā)生率也大幅增加。１９８０年全市２８萬(wàn)畝的楊樹(shù)上，蟲(chóng)害發(fā)生面積僅為７．６萬(wàn)畝，發(fā)生率為２７％；而目前全市１１０萬(wàn)畝楊樹(shù)蟲(chóng)害發(fā)生率高達(dá)２６４萬(wàn)畝（含異種重復(fù)，同一種多代重復(fù)），發(fā)生最重的害蟲(chóng)是綠盲蝽蟓、大青葉蟬、黑絨鰓金龜、銅綠麗金龜、光肩星天牛、桑天牛、白楊透翅蛾、楊扇舟蛾、盜毒蛾、春尺蛾、楊枯葉蛾等１０種。對(duì)柳樹(shù)造成危害的蟲(chóng)害與１９８０年相比，種類增加２８種，而１９８０年僅有柳毒蛾、藍(lán)目天蛾、光肩星天牛、黃刺蛾、柳癭蚊等６種。在發(fā)生面積上，１９８０年在３．７萬(wàn)畝柳樹(shù)上發(fā)生４．４萬(wàn)畝（含異種重復(fù)、同種多代重復(fù)），而在目前，全市在１８．８萬(wàn)畝（含四旁植樹(shù)折合）柳樹(shù)上，蟲(chóng)害發(fā)生面積高達(dá)６４．２萬(wàn)畝（含異種重復(fù)、同種多代重復(fù)），發(fā)生較重的幾種蟲(chóng)害主要有綠盲蝽蟓、蚱蟬、大青葉蟬、光肩星天牛、楊扇舟蛾、楊小舟蛾等１２種。
林木蟲(chóng)害的發(fā)生趨勢(shì)是：原來(lái)造成危害的種類繼續(xù)危害，發(fā)生程度加重，原來(lái)構(gòu)不成危害的，現(xiàn)已變成危害種類，主要危害種類增加，發(fā)生面積增加，危害日趨嚴(yán)重。如：桑天牛隨著白楊樹(shù)種的引入，危害隨之發(fā)生；原來(lái)基本上不危害楊柳的皮暗斑螟、大青葉蟬現(xiàn)在對(duì)楊柳幼樹(shù)已造成危害，外來(lái)有害生物美國(guó)白蛾對(duì)楊柳等樹(shù)種的安全構(gòu)成威脅。歷史上危害的較重楊扇舟蛾、春尺蛾、柳毒蛾等葉部害蟲(chóng)經(jīng)過(guò)幾年的積累，已經(jīng)達(dá)到了一定的基數(shù)，一旦氣候條件適宜，有可能暴發(fā)成災(zāi)。
�。ㄈ┯泻χ参�
１９８０年全面調(diào)查時(shí)，對(duì)有害動(dòng)植物沒(méi)有做詳細(xì)調(diào)查，而在當(dāng)前的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)３４種植物對(duì)林地有害，其中形成占據(jù)的有加拿大一只花等２４種，形成攀援、覆蓋、纏繞的有律草、牽牛等５種，形成寄生的１種，為菟絲子。在林地中形成占據(jù)局部?jī)?yōu)勢(shì)的，一般發(fā)生在幼林地和疏林地。栽植初期，同林木爭(zhēng)水、爭(zhēng)肥，當(dāng)林木存活，生長(zhǎng)２－３年以后，這類雜草就失去局部?jī)?yōu)勢(shì)，一般對(duì)林木不構(gòu)成危害。形成攀援、覆蓋、纏繞、寄生的有害植物對(duì)林木的危害大，危害時(shí)期長(zhǎng)，嚴(yán)重影響林木的存活和生長(zhǎng)，去除時(shí)困難較大，在一些土肥條件較好、粗放管理的林地常見(jiàn)到這類植物危害，一般是連續(xù)多年發(fā)生。寄生類的菟絲子在林下有伴生豆科植物時(shí)才能見(jiàn)到，去除林下豆科植物即可將此根除，一般對(duì)林木危害不大。
二、林木有害生物嚴(yán)重發(fā)生的主要原因
一是一些縣市工程造林缺少防范有害生物的設(shè)計(jì)。工程造林一般規(guī)模較大，在進(jìn)行造林設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該很好地考慮到林木病蟲(chóng)害的發(fā)生與管理。但一些縣市，栽植的樹(shù)種絕大多數(shù)是速生楊系列，如中林４６、８４Ｋ、１０７、１０８、２００１、毛白楊及三倍體毛白楊，樹(shù)種過(guò)于單一，雖然屬于不同的楊樹(shù)派系，但它們的共存有害生物相差無(wú)幾，適生的天敵種類相同，生物鏈較短，不能形成穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，生物種群之間制約程度低，為病蟲(chóng)害的發(fā)生、擴(kuò)散、暴發(fā)流行創(chuàng)造了機(jī)會(huì)和條件。同時(shí)，一些縣市在造林設(shè)計(jì)時(shí)過(guò)分強(qiáng)調(diào)景觀效應(yīng)，株行距整齊劃一，沒(méi)有留出病蟲(chóng)害防治專用作業(yè)道。成片的楊樹(shù)，生長(zhǎng)速度較快，現(xiàn)有的已經(jīng)達(dá)到１２－１４ｍ，病蟲(chóng)害大面積發(fā)生時(shí)無(wú)法應(yīng)用高射程的機(jī)載機(jī)具進(jìn)行防治。
二是一些工程造林未能很好地堅(jiān)持適地適樹(shù)的'原則。特別是一些縣市在荒地、次耕地上栽植林木，一般沒(méi)有水源條件，土壤肥力較差，鹽堿化程度高，對(duì)這樣的地塊有的仍然選擇了需要高水肥的速生楊系列品種，導(dǎo)致楊樹(shù)生長(zhǎng)不良，樹(shù)勢(shì)變?nèi)酰瑯O易感染病源微生物。
三是部分地方造林苗木質(zhì)量把關(guān)不嚴(yán)。工程造林時(shí)，由于時(shí)間短、規(guī)模大、任務(wù)重，一旦苗木出現(xiàn)缺口，一些縣鄉(xiāng)就放松了對(duì)苗木質(zhì)量的管理，造成根系不全、生長(zhǎng)不良，甚至是沒(méi)有“兩證一簽”的苗木流入工程造林區(qū)，導(dǎo)致一些帶病苗、帶疫苗沒(méi)有得到有效地控制，使用這些苗木營(yíng)造起來(lái)的林分生長(zhǎng)衰弱，抗逆性差，成活率低，極易引起病蟲(chóng)害的發(fā)生、擴(kuò)散和蔓延。
四是一些群眾林木管理過(guò)于粗放。多數(shù)農(nóng)民對(duì)林木的管理意識(shí)不強(qiáng)，重造輕管，干旱時(shí)即便有條件的地方也很少澆水，樹(shù)下雜草叢生，放牧家畜咬啃、冬秋野火澆草，病蟲(chóng)害發(fā)生時(shí)得不到及時(shí)有效地控制，農(nóng)民缺乏防治有害生物的主動(dòng)性。
五是林木有害生物防治經(jīng)費(fèi)投入不足。對(duì)于農(nóng)戶來(lái)說(shuō)，由于發(fā)展速生林近期內(nèi)沒(méi)有產(chǎn)出效益，投入的積極性不高；對(duì)于大戶承包造林，由于前期投入較多，占用了大量資金，受資金限制，管護(hù)投入不足；對(duì)于地方來(lái)說(shuō)，病蟲(chóng)防治費(fèi)用尚未納入財(cái)政預(yù)算，缺乏投入，從而導(dǎo)致嚴(yán)重缺乏病蟲(chóng)害防治經(jīng)費(fèi)，致使一些新型林木病蟲(chóng)害防治技術(shù)得不到及時(shí)推廣和應(yīng)用。
六是受氣候變化異常的影響。近幾年來(lái)，冬季氣溫偏高，春季持續(xù)干旱少雨，特別在今年遇到歷史上少有的干旱，直到７月中旬，全市沒(méi)有一次有效降雨，多數(shù)林地缺少澆水條件，在持續(xù)高溫干旱的情況下，使一些樹(shù)木生長(zhǎng)不良，樹(shù)勢(shì)減弱，致使今年楊樹(shù)腐爛病廣泛發(fā)生，有些地塊甚至出現(xiàn)了成片感病，造成大量死樹(shù)。
三、治理對(duì)策
根據(jù)我市林木生產(chǎn)實(shí)際，針對(duì)病蟲(chóng)害發(fā)生情況，筆者認(rèn)為應(yīng)采取“把好兩個(gè)關(guān)口，堅(jiān)持四個(gè)加強(qiáng)”的治理對(duì)策。
（一）把好兩個(gè)關(guān)口：
�。薄�(yán)把造林方案關(guān)，堅(jiān)持做到適地適樹(shù)。在進(jìn)行造林設(shè)計(jì)時(shí)，要對(duì)造林地土肥條件進(jìn)行測(cè)試評(píng)估，根據(jù)立地條件選擇樹(shù)種，做到適地適樹(shù)。要按著工程的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，合理配置樹(shù)種，營(yíng)造混交林，避免大規(guī)模的純林設(shè)計(jì)，徹底杜絕先造林后設(shè)計(jì)，減少樹(shù)種選擇的盲目性，從造林設(shè)計(jì)開(kāi)始就應(yīng)注意抗有害生物的設(shè)計(jì)，同病蟲(chóng)感性樹(shù)種不能混交，并預(yù)留出有害生物防治作業(yè)道。
�。�、嚴(yán)把苗木質(zhì)量關(guān)，確保造林使用優(yōu)質(zhì)苗木。各級(jí)要對(duì)造林苗木，進(jìn)行嚴(yán)格的產(chǎn)地檢疫，對(duì)檢驗(yàn)合格的核發(fā)產(chǎn)地檢疫合格證，對(duì)外地苗木要嚴(yán)格復(fù)檢，復(fù)檢合格的才準(zhǔn)使用。要嚴(yán)格執(zhí)行查驗(yàn)“兩證一簽”制度，徹底杜絕有害生物隨著苗木傳入。
�。ǘ﹫�(jiān)持四個(gè)加強(qiáng)：
１、加強(qiáng)病蟲(chóng)害監(jiān)測(cè)，及時(shí)準(zhǔn)確發(fā)布病蟲(chóng)信息。要建立健全有害生物監(jiān)控測(cè)報(bào)體系，對(duì)造林集中分布區(qū)和重點(diǎn)地塊要設(shè)立常年監(jiān)測(cè)點(diǎn)，布設(shè)標(biāo)準(zhǔn)地，定時(shí)、定期、確定專人負(fù)責(zé)。同時(shí)結(jié)合線路踏查、群眾調(diào)查，最大限度地準(zhǔn)確掌握有害生物的發(fā)生危害情況，做到發(fā)現(xiàn)及時(shí)。預(yù)報(bào)準(zhǔn)確，發(fā)生防治信息傳遞迅速。
�。�、加強(qiáng)宣傳工作，增強(qiáng)對(duì)病蟲(chóng)害的防范意識(shí)。林木病蟲(chóng)的危害，是不起煙的“火災(zāi)”，造成的損失巨大。要通過(guò)電視、廣播等多種輿論宣傳形式，向社會(huì)各界廣泛宣傳有害生物的危險(xiǎn)性，宣傳有關(guān)法律法規(guī)，使當(dāng)?shù)卣⑸鐣?huì)各界及群眾意識(shí)到有害生物防治工作的重要性，增強(qiáng)群眾的自覺(jué)防護(hù)意識(shí)。
�。场⒓訌�(qiáng)依法防治，努力使病蟲(chóng)害防治納入法制化管理軌道。要根據(jù)林權(quán)所有人成份復(fù)雜的實(shí)際，大力宣傳和貫徹落實(shí)《森林病蟲(chóng)害防治條例》，全面推行限期防治制度，對(duì)那些不執(zhí)行防治義務(wù)的單位、集體、個(gè)人要依法追究責(zé)任。
�。�、加強(qiáng)綜合治理，實(shí)行分類施策。
�。ǎ保⿲�(duì)主要病害的治理。導(dǎo)致林木病害的病原菌絕大多數(shù)是弱寄生菌，控制其流行首先要加強(qiáng)水肥管理，增強(qiáng)樹(shù)勢(shì)，有條件的地塊做到適時(shí)澆水，及時(shí)排除積水，增強(qiáng)肥水供應(yīng)，培養(yǎng)地力。在林地邊緣、迎風(fēng)面栽植紫穗槐等灌木，要實(shí)行秋季樹(shù)干涂白進(jìn)行保護(hù)。在已經(jīng)發(fā)病的林木上要注意治理初侵染樹(shù)，首先刮除病斑，并噴涂５０Ｂｅ石硫合劑、或１：５福美砷、９２８１康復(fù)劑，對(duì)重病株、枯立木要及時(shí)除去。同時(shí)注意感染區(qū)樹(shù)木的傷口保護(hù)。
�。ǎ玻⿲�(duì)鉆蛀性害蟲(chóng)的治理。在有桑天牛危害的樹(shù)木周圍５００ｃｍ內(nèi)不要設(shè)計(jì)栽種白楊派樹(shù)種，在已經(jīng)栽種白楊派樹(shù)種的地塊上，林地內(nèi)及外圍５００ｍ內(nèi)的無(wú)價(jià)值的�？浦参镆コ�。林地內(nèi)要做到加強(qiáng)撫育，適度修枝，及時(shí)剔出無(wú)繼續(xù)培養(yǎng)價(jià)值的弱小樹(shù)、頻死樹(shù)、枯立木、蟲(chóng)源樹(shù)。同時(shí)，要注意保護(hù)利用天敵，如啄木鳥(niǎo)、腫腿蜂。對(duì)已發(fā)生天牛危害的健壯樹(shù)木可用毒簽、毒膏及打孔注藥等方法防治。
（３）對(duì)食葉害蟲(chóng)的治理。特別是要加強(qiáng)對(duì)金龜子類、鱗翅目害蟲(chóng)的監(jiān)測(cè)，當(dāng)危害程度超過(guò)經(jīng)濟(jì)閾值時(shí)可采用誘蟲(chóng)燈捕殺，人工輔助釋放天敵，利用性引誘劑誘殺等方法，必要時(shí)林地內(nèi)可噴施Ｂｔ、滅幼脲、煙．參堿等無(wú)公害殺蟲(chóng)劑。
（４）對(duì)有害植物的治理。在幼林地內(nèi)，對(duì)于有占據(jù)危害的植物可采取樹(shù)下翻耕除草，施用除草劑等方法滅草。對(duì)有攀援、覆蓋、寄生等危害的有害植物，要加強(qiáng)治理，可采用人工刈割后采取施用除草劑的方法，加速滅絕此類有害生物，以保護(hù)造林成果，推動(dòng)全市林業(yè)的快速健康發(fā)展。
生物調(diào)查報(bào)告10
調(diào)查人：x x x 班級(jí)： 初一、X班 調(diào)查地點(diǎn)：xx學(xué)校
調(diào)查時(shí)間：20xx年9月10日
調(diào)查目的：了解校園陸生生物對(duì)校園環(huán)境的影響, 認(rèn)識(shí)綠化校園、凈化空氣的重要性，保護(hù)校園美好的環(huán)境。
調(diào)查方法：在老師帶領(lǐng)下實(shí)地調(diào)查。
材料用具：調(diào)查表、筆、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、夾子、手套等 方法步驟：
1、設(shè)計(jì)調(diào)查表：設(shè)計(jì)合理的調(diào)查表
2、分組：以6為人為一組，確定一個(gè)人為組長(zhǎng)
3、選擇路線:校園順時(shí)針
調(diào)查記錄：
沿著事先設(shè)計(jì)好的路線邊觀察邊記錄，記錄不同的`植物、動(dòng)物名稱、數(shù)量、以及生活環(huán)境的特點(diǎn)。
沿途觀察到的生物主要有：雜草、蝴蝶、蜜蜂、蚯蚓、小葉黃楊、蜘蛛、蒲公英、蚊子、狗尾草、小飛蛾、毛毛蟲(chóng)、蒼蠅、七星瓢蟲(chóng)、白楊樹(shù)、螞蟻、蚱蜢、蝗蟲(chóng)、蜻蜓、麻雀、等。
歸類：
校園生物種類調(diào)查表
收獲和體會(huì)
通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，我初步學(xué)會(huì)了調(diào)查方法，認(rèn)識(shí)了許多生物，明白了小小的校園就有如此多而鮮活的生命，今后我會(huì)加倍認(rèn)真、仔細(xì)調(diào)查我們洪山鎮(zhèn)的周邊的生物，才能更好的了解這個(gè)地區(qū)的生物多樣性。這就需要我們從小樹(shù)立認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，養(yǎng)成善于留心觀察的好習(xí)慣！來(lái)豐富自己的知識(shí)，使自己的視野更開(kāi)闊。將來(lái)才能為我們的祖國(guó)做出我們應(yīng)該做的貢獻(xiàn)。同學(xué)們：為保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生物、保護(hù)我們共同的家園而努力吧！
生物調(diào)查報(bào)告11
20xx年8月6日至20xx年8月10日我在潮州市松昌中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。松昌中學(xué)是我的母校，時(shí)隔兩年，當(dāng)我重新踏進(jìn)這個(gè)曾經(jīng)在那里度過(guò)幾年美好時(shí)光的校園時(shí)，心里充滿了莫名的感動(dòng)。潮州市松昌中學(xué)地處潮安縣浮洋鎮(zhèn)大吳村，是旅星愛(ài)國(guó)華僑吳清亮先生于1991年斥巨資捐建的一所公辦農(nóng)村普通完全中學(xué)，屬縣直學(xué)校，20xx年學(xué)校實(shí)現(xiàn)高初中分離，成為一所農(nóng)村普通高級(jí)中學(xué)。學(xué)校校園寬敞，環(huán)境優(yōu)美，布局合理，校舍清新典雅。在這里，八方學(xué)子和諧共處，傳統(tǒng)與現(xiàn)代相得益彰。學(xué)校辦學(xué)雖只有20多年,但“愛(ài)國(guó)、勤奮、求實(shí)、進(jìn)取”已成為良好校風(fēng)。學(xué)校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，秉承吳清亮先生的愛(ài)國(guó)主義精神，逐步確立了“以人為本，和諧發(fā)展；敢為人先，追求卓越”的辦學(xué)理念和“建設(shè)具有濃厚的愛(ài)國(guó)主義情結(jié)和現(xiàn)代理念的新型農(nóng)村學(xué)�！钡霓k學(xué)目標(biāo)，取得了令人矚目的成績(jī)，形成了“僑資辦學(xué)”、“愛(ài)國(guó)為本，全員德育”、“體育教育”三大辦學(xué)特色。學(xué)校于20xx年被評(píng)為廣東省一級(jí)學(xué)校，20xx年通過(guò)省一級(jí)學(xué)校的復(fù)評(píng)。1999年以來(lái)，學(xué)校年年被評(píng)為潮安縣高考先進(jìn)單位；先后被評(píng)為潮州市“十佳文明校園”,廣東省安全文明校園，廣東省貫徹實(shí)施《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》先進(jìn)學(xué)校，1998—200
2、20xx-2006年廣東省群眾體育先進(jìn)單位。學(xué)校是廣東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目訓(xùn)練基地。辦學(xué)十六年來(lái)，學(xué)校規(guī)模迅速擴(kuò)大，教學(xué)設(shè)施日臻完善，教師隊(duì)伍不斷成長(zhǎng)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，成為一所具有濃厚的愛(ài)國(guó)主義情結(jié)又有現(xiàn)代教育理念，在潮安縣乃至潮州市都享有較高聲譽(yù)的農(nóng)村普通高中的窗口學(xué)校。
雖然回到母校激動(dòng)的心情還未平復(fù)，我還是沒(méi)忘記我來(lái)學(xué)校的任務(wù)。所以，我也花了大量時(shí)間來(lái)針對(duì)本校生物教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。我所采用的方法主要是：調(diào)查法，訪談學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，電話與現(xiàn)在松昌中學(xué)上學(xué)的同學(xué)交流和觀察法等。調(diào)查后經(jīng)過(guò)總結(jié)和思考，我發(fā)現(xiàn)松昌的中學(xué)生物教育既有優(yōu)勢(shì)也存在許多亟待解決的問(wèn)題。
一：生物教學(xué)的優(yōu)勢(shì)：
1.有方便的實(shí)踐條件
生物教材中有很多知識(shí)和技能是通過(guò)實(shí)踐獲得的，像動(dòng)植物標(biāo)本的采集和制作，植物及農(nóng)作物的繁殖、管理，動(dòng)物及家禽的習(xí)性觀察和飼養(yǎng)等，都需要學(xué)生親自體驗(yàn)才能形成較牢固的知識(shí)和技能。由于松昌中學(xué)是農(nóng)村中學(xué)，有不少學(xué)生也來(lái)自農(nóng)村，農(nóng)村學(xué)生在這方面有方便的實(shí)踐條件
2．學(xué)生感性知識(shí)豐富
學(xué)校位于農(nóng)村，學(xué)校附近有大片農(nóng)田，學(xué)生可以直接參加生產(chǎn)勞動(dòng)，接觸動(dòng)植物及大自然的機(jī)會(huì)多，對(duì)農(nóng)、林、牧、漁業(yè)生產(chǎn)及動(dòng)植物等基本知識(shí)比較熟悉，教學(xué)時(shí)恰當(dāng)?shù)乩眠@一優(yōu)勢(shì)，可以收到事半功倍的效果。
3.實(shí)驗(yàn)材料和簡(jiǎn)易直觀教具容易得到
現(xiàn)行教材大大增加了演示、分組實(shí)驗(yàn)的數(shù)量,還增設(shè)有“看一看”“動(dòng)動(dòng)手”“做一做”等內(nèi)容,這些內(nèi)容中涉及的實(shí)驗(yàn)材料在農(nóng)村很容易得到,而且有一些較簡(jiǎn)單的動(dòng)植物材料,稍加整理就可以制
成臨時(shí)或永久性的直觀教具,既能節(jié)約經(jīng)費(fèi),又能培養(yǎng)教師和學(xué)生的動(dòng)手能力。
4．因地制宜地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)學(xué)校附近大都有很多生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈、環(huán)境污染的實(shí)例，能有效地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力都有很大的好處。例如松昌中學(xué)附近有一條“黑龍江”，教師就可以其為例講解環(huán)境污染的危害與防治等的知識(shí)。還有學(xué)校附近的農(nóng)田也是一個(gè)很好的生態(tài)系統(tǒng)供學(xué)生的學(xué)習(xí)基地。
5.教學(xué)設(shè)備較齊全
松昌中學(xué)市華僑斥資捐建，因此在學(xué)校硬件和軟件設(shè)備上都較好和齊全。生物教學(xué)資源也較一般的農(nóng)村學(xué)校要齊全完善，有實(shí)驗(yàn)室，顯微鏡，標(biāo)本等等。這給學(xué)生學(xué)習(xí)生物創(chuàng)造了很好的環(huán)境。
二：學(xué)校生物教學(xué)的劣勢(shì)
1.生物教師資源嚴(yán)重缺乏：我個(gè)人認(rèn)為像生物這種學(xué)科性又具科學(xué)性的學(xué)科，一定要專業(yè)對(duì)口或有很強(qiáng)的專業(yè)功底的老師來(lái)上。由于各學(xué)科之間存在差異性，所以大學(xué)里學(xué)其他學(xué)科的人在生物教育上許多方面是無(wú)法和專業(yè)的老師相比的。但在農(nóng)村，大多學(xué)校都沒(méi)有生物專業(yè)老師或生物專業(yè)老師嚴(yán)重不足。就以松昌中學(xué)來(lái)說(shuō)，全校只有六七個(gè)生物專業(yè)老師，而松昌中學(xué)有54個(gè)班，所以那些老師不得不一個(gè)人擔(dān)了很多個(gè)班，老師會(huì)很累。
2.對(duì)相關(guān)知識(shí)的拓展較少：老師上課的內(nèi)容基本都是課本及應(yīng)試內(nèi)容，對(duì)有些較抽象的內(nèi)容無(wú)法形象化，有些問(wèn)題只是草草帶過(guò)，沒(méi)有聯(lián)系生活舉例，這樣的教學(xué)，乏而無(wú)味，提不起學(xué)生的興趣，導(dǎo)致學(xué)生厭倦生物學(xué)科
3.老師上課的方式太陳舊：許多老師缺乏先進(jìn)的教育理念，還在一味地追求“知識(shí)與能力”而忽視了“過(guò)程與方法”的重要性�，F(xiàn)代的教學(xué)新課程改革對(duì)教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維方式、教學(xué)能力等方面都提出了新的標(biāo)準(zhǔn)和要求，如教學(xué)中要開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，教師要想對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)。而學(xué)校生物教師的教學(xué)方式單一，固守著傳統(tǒng)的“一張嘴，一根粉筆，一幅圖，一言堂，滿堂灌”的教學(xué)方法，面對(duì)教育變革，就不那么容易接受。
4.不能很好的利用教學(xué)資源，浪費(fèi)了實(shí)驗(yàn)室與標(biāo)本等的資源，而學(xué)生的`知識(shí)只停留在書(shū)本理論上，不懂實(shí)際操作。
5.課堂教學(xué)質(zhì)量不高：老師上課方式老化，不善激發(fā)學(xué)生的思維，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高；學(xué)校和老師只追求高分率，對(duì)部分知識(shí)只求速記和熟記，不求甚解，學(xué)生無(wú)法提起對(duì)生物的興趣。
6.家長(zhǎng)及社會(huì)人群的不重視：不少家長(zhǎng)一直抱著偏見(jiàn)，認(rèn)為生物是偏科，認(rèn)為學(xué)好數(shù)理化就行，因此對(duì)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)也不關(guān)心，導(dǎo)致學(xué)生也對(duì)生物的學(xué)習(xí)沒(méi)多大的關(guān)心，只是應(yīng)付考試而已。
通過(guò)一個(gè)星期的調(diào)查，我對(duì)母校的生物教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，以前那些司空見(jiàn)慣的事情都有了全新的見(jiàn)解。
我覺(jué)得農(nóng)村學(xué)校的教育資源本就不如城市的先進(jìn)，所以像生物這種學(xué)科就要充分利用好自己特有的資源來(lái)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)該都組織教學(xué)活動(dòng)課，讓學(xué)生走出教室走出課本，到大自然中去學(xué)習(xí)，開(kāi)啟他們的想象力。教師應(yīng)改善自己的教學(xué)方式，善用資源，善于利用一切可能，提高學(xué)生的積極性和對(duì)生物學(xué)習(xí)的興趣。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。學(xué)生對(duì)生物學(xué)有無(wú)興趣直接影響學(xué)生對(duì)本學(xué)科知識(shí)的掌握程度，從而影響學(xué)生的各方面。因而，農(nóng)村學(xué)校的生物教師應(yīng)在教學(xué)中聯(lián)系實(shí)際，
在適當(dāng)實(shí)際激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，搞好生物教學(xué)，讓學(xué)生自己也參與進(jìn)教學(xué)活動(dòng)中，不能一味的灌輸，而不管學(xué)生是否接受了。學(xué)校也應(yīng)提高生物教師的整體素質(zhì)，多招一些招聘生物專業(yè)的本、�？苾�(yōu)秀畢業(yè)生充實(shí)農(nóng)村學(xué)校生物教師隊(duì)伍。加強(qiáng)師資培訓(xùn)，鼓勵(lì)在職生物教師積極參加繼續(xù)教育。
以上就是我這一個(gè)星期在學(xué)校的實(shí)踐認(rèn)識(shí)。
生物調(diào)查報(bào)告12
為了進(jìn)一步了解中國(guó)生物質(zhì)能發(fā)電潛在市場(chǎng)以及從業(yè)企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況，本人利用九月中旬一周左右時(shí)間，對(duì)中國(guó)生物質(zhì)能發(fā)電市場(chǎng)潛能及目前中國(guó)內(nèi)地典型幾生物質(zhì)能發(fā)電企業(yè)運(yùn)營(yíng)實(shí)際摸底。調(diào)查期間廣泛翻閱國(guó)家法律法規(guī)、行業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，通過(guò)輿論媒體、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、及熟悉人脈等多種手段進(jìn)行了大量工作卓有成效的工作，對(duì)中國(guó)生物質(zhì)能發(fā)電現(xiàn)狀及未來(lái)處理要求有了一定的掌握，同時(shí)對(duì)目前中國(guó)生物質(zhì)發(fā)電企業(yè)運(yùn)營(yíng)狀況有了比較深刻的了解，現(xiàn)就有關(guān)調(diào)查情況匯報(bào)如下：
一、生物質(zhì)能發(fā)電市場(chǎng)前景
1、生物質(zhì)來(lái)源豐富充足，分布廣泛
工業(yè)、農(nóng)業(yè)、林業(yè)廢棄物是生物質(zhì)來(lái)源重要組成部分，中國(guó)自改革開(kāi)放以來(lái)各行業(yè)發(fā)展迅速，廢棄物數(shù)量巨大，僅秸稈一項(xiàng)達(dá)7億噸。特別是農(nóng)業(yè)果樹(shù)修剪的枝條、自然林殘值、工業(yè)廢物可供燃燒的數(shù)量驚人。中國(guó)國(guó)土面積廣泛，分布遍布全國(guó)。詳見(jiàn)《附件我國(guó)生物質(zhì)能源利用潛力》。
2、中國(guó)現(xiàn)有電力能源趨緊
中國(guó)工業(yè)迅速崛起，居民生活用電結(jié)構(gòu)發(fā)生本質(zhì)的改變，電力趨緊態(tài)勢(shì)明顯，據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，人均電量消費(fèi)指標(biāo)：美國(guó)人
均14000度，日本人均8000度，中國(guó)今年才3000度，中國(guó)人口基數(shù)大，居民用電量攀升空間較大，解決電力短缺是勢(shì)在必行，需要迅速找到可代替能源，生物質(zhì)發(fā)電是解決電力短缺的重要途徑。
3、生物質(zhì)發(fā)電市場(chǎng)前景廣闊
從附件二《國(guó)家及地方政府關(guān)于城市垃圾綜合處理法律法規(guī)及優(yōu)惠政策文件索引》，國(guó)家通過(guò)立法角度大力推進(jìn)生物質(zhì)能利用，制定并發(fā)布多項(xiàng)優(yōu)惠政策，對(duì)推進(jìn)生物質(zhì)發(fā)電行業(yè)提供了可靠保障。能源短缺已經(jīng)成為制約我國(guó)發(fā)展的瓶頸，這就迫切要求我們國(guó)家將再生能源資源利用比例大幅度提高。
4、由《中國(guó)清潔發(fā)展機(jī)制產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)前瞻與投資規(guī)劃分析報(bào)告》看生物質(zhì)發(fā)電企業(yè)未來(lái)發(fā)展機(jī)遇
截至20xx年，中國(guó)已批準(zhǔn)CDM項(xiàng)目數(shù)有3105個(gè)，其中云南省最多，有331個(gè)；其次是四川省，有292個(gè)。已批準(zhǔn)CDM項(xiàng)目估計(jì)年減排量5.43億tCO2e，其中四川省估計(jì)年減排量最大。從已批準(zhǔn)CDM項(xiàng)目數(shù)減排類型構(gòu)成來(lái)看，新能源和可再生能源類CDM項(xiàng)目占比最大，占71.63%，其次是節(jié)能和提高能效類。從已批準(zhǔn)CDM項(xiàng)目估計(jì)年減排量的減排類型構(gòu)成來(lái)看，新能源和可再生能源類CDM項(xiàng)目估計(jì)年減排量最大，占50.91%，其次是節(jié)能和提高能效類，占15.28%。
截至20xx年，中國(guó)已注冊(cè)CDM項(xiàng)目數(shù)有1503個(gè)，其中云
南省最多，有170個(gè)；其次是內(nèi)蒙古。已注冊(cè)CDM項(xiàng)目估計(jì)年減排量3.34億tCO2e，其中浙江省估計(jì)年減排量最大。從已注冊(cè)CDM項(xiàng)目數(shù)減排類型構(gòu)成來(lái)看，新能源和可再生能源類CDM項(xiàng)目占比最多，占80.73%，其次是節(jié)能和提高能效類。從已注冊(cè)CDM項(xiàng)目估計(jì)年減排量的減排類型構(gòu)成來(lái)看，新能源和可再生能源類CDM項(xiàng)目估計(jì)年減排量最大，占46.48%。
截至20xx年，中國(guó)已簽發(fā)CDM項(xiàng)目數(shù)有500個(gè)，其中內(nèi)蒙古51個(gè)，云南省為49個(gè)。已簽發(fā)CDM項(xiàng)目估計(jì)年減排量1.86億tCO2e，其中浙江省估計(jì)年減排量最大。從已簽發(fā)CDM項(xiàng)目數(shù)減排類型構(gòu)成來(lái)看，新能源和可再生能源類CDM項(xiàng)目占比最多，占77.40%，其次是節(jié)能和提高能效類。從已簽發(fā)CDM項(xiàng)目估計(jì)年減排量的減排類型構(gòu)成來(lái)看，HFC-23分解類CDM項(xiàng)目估計(jì)年減排量最大，占35.84%，其次是新能源和可再生能源類。
清潔發(fā)展機(jī)制是現(xiàn)存的唯一的可以得到國(guó)際公認(rèn)的碳交易機(jī)制，基本適用于世界各地的減排計(jì)劃。雖然中國(guó)的甚至全球的.清潔發(fā)展機(jī)制項(xiàng)目還面臨著一定的不確定性和各種風(fēng)險(xiǎn)，現(xiàn)在還無(wú)法判斷20xx年之后的市場(chǎng)規(guī)模，但是隨著減排已經(jīng)成為一種國(guó)際趨勢(shì)，各種區(qū)域性和自愿性減排計(jì)劃的出現(xiàn)，該交易市場(chǎng)的發(fā)展前景還是比較樂(lè)觀的，碳交易工具可能還會(huì)增加。作為主要參與方的中國(guó)，其清潔發(fā)展機(jī)制項(xiàng)目也會(huì)跟隨國(guó)際形勢(shì)，有著比較廣闊的發(fā)展前景。
結(jié)論：我國(guó)生物質(zhì)能源廣泛，國(guó)家政策法規(guī)齊全，對(duì)有力推進(jìn)生物質(zhì)能利用創(chuàng)造了積極有利條件，三農(nóng)問(wèn)題是國(guó)家首要解決的事情，生物質(zhì)發(fā)電行業(yè)將農(nóng)
民的秸稈變成錢，增加了農(nóng)民收入，又調(diào)整能源結(jié)構(gòu)是國(guó)家的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。
二、生物質(zhì)發(fā)電從業(yè)企業(yè)調(diào)查
1、幾家典型生物質(zhì)從業(yè)企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況摸底
（1）新鄉(xiāng)天潔生物質(zhì)發(fā)電有限公司
該項(xiàng)目是聯(lián)合爐排爐技術(shù)第一個(gè)投產(chǎn)項(xiàng)目（濟(jì)鍋）。機(jī)組規(guī)模：2×75t/h+2×12MW，機(jī)組不供熱，項(xiàng)目總投資約2個(gè)億；20xx年11月，1號(hào)機(jī)組投產(chǎn)；20xx年2月，2號(hào)機(jī)組投產(chǎn)；鍋爐熱效率未測(cè)；燃料組成：直接收集散料（25～45公分），秸稈含水量40%；摻燒比例：60%為樹(shù)皮、木屑，40%為玉米稈和少量麥稈；20xx年發(fā)電8000萬(wàn)度，秸稈平均價(jià)280元，秸稈單耗1800g/kwh；年停機(jī)10多次；企業(yè)虧損幾百萬(wàn)；
問(wèn)題：爐排重量大，雙螺旋給料，密封不太好，一停機(jī)就回火。
�。�2）、長(zhǎng)葛市恒光熱電有限責(zé)任公司：
80年代燃煤小火電廠，03年因虧損改制，06年基本虧盡注冊(cè)資本金，進(jìn)行改造；一號(hào)機(jī)組改造時(shí)間06年，07年投產(chǎn)，規(guī)模：1×75t/h中溫中壓鏈條爐（上海四方）+1×12MW機(jī)組；2號(hào)機(jī)組：1×65噸中溫中壓聯(lián)合爐排爐（濟(jì)鍋）+1×12MW機(jī)組，機(jī)組不供熱；2號(hào)機(jī)組07年改造，08年下半年投產(chǎn)；鍋爐熱效率分別為86%和83%；改造總費(fèi)用4000萬(wàn)；20xx年發(fā)電1.3億度，
消耗秸稈24萬(wàn)噸，秸稈含水量≥35%，主燃料木屑、樹(shù)皮、玉米稈，季節(jié)不同而不同，共有幾十個(gè)收購(gòu)站，每天收1000噸左右，均價(jià)在320元/噸，燒散料；公司人數(shù)：300人以上，08年虧損300萬(wàn)，09年盈利100萬(wàn)；10年盈利1000萬(wàn)左右。
�。�3）、中節(jié)能（宿遷）生物質(zhì)能發(fā)電有限公司：
項(xiàng)目06年開(kāi)工，07年4月投產(chǎn)，總投資2.46億，工程建設(shè)規(guī)模為2臺(tái)75t/h燃燒生物質(zhì)燃料的中溫中壓循環(huán)流化鍋爐，配置1臺(tái)12MW抽凝式和1臺(tái)12MW凝汽式汽輪發(fā)電機(jī)組及相應(yīng)輔助設(shè)施。項(xiàng)目廠址位于江蘇省宿遷市宿豫經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，占地約13.33公頃（合200畝）。浙江大學(xué)技術(shù)，南通鍋爐廠制造；鍋爐效率：90%左右，秸稈單耗：1600～1800克/度；秸稈價(jià)格200～300元/噸，20xx年發(fā)電1.77億度；消耗燃料28萬(wàn)噸，主要燃料是樹(shù)根、樹(shù)皮等，秋天為稻麥草，水分≥45%，利潤(rùn)方面全部為CDM收入，如沒(méi)有此部分收入處于虧損狀態(tài)。
問(wèn)題：受熱面積灰嚴(yán)重，定期臨檢，清理；年停機(jī)4到5次；廠用電率平均11%，最高不超過(guò)16%。
�。�4）、宿遷市凱迪綠色能源開(kāi)發(fā)有限公司：
項(xiàng)目08年正式開(kāi)始建設(shè)，總投資2.2億，占地200畝，機(jī)組規(guī)模2×75t/h+2×12MW,1號(hào)機(jī)組20xx年9月投產(chǎn)，2號(hào)機(jī)組20xx年3月投產(chǎn)。技術(shù)為自主研發(fā)次高壓中溫循環(huán)流化床技術(shù)，借鑒
生物調(diào)查報(bào)告13
調(diào)查目的:
1.了解學(xué)校和周圍環(huán)境中的生物，記錄你看到的生物和它們的生活環(huán)境。
2.嘗試對(duì)已知生物進(jìn)行分類，初步了解生物的生物多樣性以及生物與環(huán)境的關(guān)系。
3.初步學(xué)會(huì)做調(diào)查筆記。
調(diào)查方法:
在教師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。
材料和用具:
問(wèn)卷、筆、放大鏡、照相機(jī)、攝像機(jī)等。
方法和步驟:
1 .設(shè)計(jì)問(wèn)卷:設(shè)計(jì)合理的問(wèn)卷
2.分組:以5人為一組，確定一人為組長(zhǎng)
3.選擇路線:從學(xué)校大門前開(kāi)始，繞過(guò)東邊的辦公樓和教學(xué)樓，邊觀察邊記錄進(jìn)入操場(chǎng)，最后從學(xué)校西邊回到大門。
調(diào)查記錄:沿預(yù)先設(shè)計(jì)的路線觀察記錄，記錄不同動(dòng)植物的名稱和數(shù)量，以及生活環(huán)境的特點(diǎn)。沿途觀察到的主要生物有石榴、冬青、櫻花、雜草、蝴蝶、蜜蜂、雪松、三葉草、鼩鼱、蚜蟲(chóng)、蚯蚓、黃楊、蜘蛛、蒲公英、蚊子、狗尾草、飛蛾、毛蟲(chóng)、桃樹(shù)、蒼蠅、梧桐樹(shù)、七星瓢蟲(chóng)、楊樹(shù)、玫瑰、棗樹(shù)和墻
石榴花
石榴花是淄博十五中的�；�，所以我們學(xué)校的同學(xué)都很喜歡，平時(shí)多保護(hù)。你知道嗎？/你知道嗎？她有許多好聽(tīng)的名字。如果你不相信我，聽(tīng)我說(shuō):
【學(xué)名】石榴
別名安石榴、海石榴、、丹若、山里葉
【生物學(xué)分類】:被子植物，雙子葉植物，薔薇亞綱，桃金娘科，石榴。
花語(yǔ)的成熟之美:
一棵樹(shù)上的花可以分為雌花和雄花，更容易分開(kāi)，因?yàn)榇苹ū刃刍ǜ蟾�，但雄花和雌花都很漂亮，顏色大多是紅色或白色。可以吸引蜜蜂和蝴蝶。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一個(gè)成熟的女人穿著五顏六色的裙子跳舞，還在看。
因此，它的花語(yǔ)是成熟的美
[形態(tài)特征]
落葉灌木或小喬木石榴的花。石榴株高2-5m，最高7m。樹(shù)干灰棕色，片狀，嫩枝黃綠色，光滑，常呈四邊形，枝端多刺，無(wú)頂芽。單葉對(duì)生或叢生，長(zhǎng)圓形或倒卵形，長(zhǎng)2-8厘米，全株，葉片光滑，柄短，新葉淡綠色或古銅色。1至數(shù)朵花生于枝頂或葉腋，具鐘狀花萼，肉質(zhì)，6裂先端，表面光滑蠟質(zhì)，橙紅色，宿存�；ò�5-7紅色或白色，單瓣或重瓣。漿果呈球形，黃綠色。石榴花是單性的`花，樹(shù)上的花可以分為雌花和雄花，兩者都很美。雄花基部小，邊呈鈍角三角形，花后會(huì)脫落；雌花基部有明顯的膨大(開(kāi)花時(shí)可見(jiàn))，只有次花才會(huì)結(jié)果。
石榴是落葉灌木或小樹(shù)。株高2-5m，最高7m。樹(shù)干灰棕色，片狀，嫩枝黃綠色，光滑，常呈四邊形，枝端多刺，無(wú)頂芽。單葉對(duì)生或叢生，長(zhǎng)圓形或倒卵形，長(zhǎng)2-8厘米，全株，葉片光滑，柄短，新葉淡綠色或古銅色�；�1到數(shù)朵生于枝頂或葉腋；花萼鐘狀，肉質(zhì)，具6裂先端，光滑蠟質(zhì)表面，橙紅色，宿存�；ò�5-7紅色或白色，單瓣或重瓣。漿果呈球形，黃綠色。種子大多有肉質(zhì)外果皮，9-10月成熟。石榴品種分為兩類:果石榴和花石榴。
[復(fù)制]
扦插、分株和分層是繁殖常用的方法。春季可用二年生枝條扦插，夏季可用半木質(zhì)化枝條扦插。扦插后15-20天生根。分株，4月初春芽萌發(fā)時(shí)，挖出壯根和分蘗苗，分別種植。壓條可以在春秋季節(jié)進(jìn)行，不需要切割。發(fā)芽前，將芽壓入根部有分蘗的土壤中，夏季生根后，切斷母株，秋季成苗。
[栽培]
露地栽培應(yīng)選擇光線充足、排水良好的地方。生長(zhǎng)期間每月施肥一次。要勤除根蘗，剪去枯枝、病枝、密枝、雜草叢生的枝條，便于通風(fēng)透光。盆栽植物，適合淺栽，應(yīng)控制澆水，宜干不宜濕。在生長(zhǎng)期，要摘心，控制營(yíng)養(yǎng)枝生長(zhǎng)，促進(jìn)花芽形成。
[價(jià)值和用途]
石榴既能看花，又能看果。小盆可以做窗臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)，住宅。大盆可以用于公共場(chǎng)所和會(huì)議場(chǎng)所。種植石榴適合景區(qū)綠化。
石榴作為一種藥用產(chǎn)品，歷史悠久，在各種古代醫(yī)書(shū)中都有記載。通過(guò)臨床實(shí)踐，歷代醫(yī)生都認(rèn)為石榴性涼，具有清熱解毒、健胃潤(rùn)肺、斂腸止血的作用。其中，石榴皮是最具藥用價(jià)值的一種，油炸后使用。石榴花有止鼻塞、吐血、跌打出血的作用，還可以治療自持過(guò)度。中耳炎可以外用治療。石榴葉健胃、調(diào)理腸道、促進(jìn)消化、助消化，外用治療眼疾、皮膚病。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究認(rèn)為石榴皮含有 ldquo石榴皮根堿”，對(duì)各種桿菌和皮膚細(xì)菌有抑制作用。酸石榴含有較多的雜質(zhì)，具有收斂和殺菌的作用，可治療腹瀉和疾病，并能刺激食欲和幫助消化。石榴樹(shù)的根皮有鞍質(zhì)，具有驅(qū)除合成蟲(chóng)和蛔蟲(chóng)的作用。
水果是可以吃的；果汁可以釀酒；果皮、根皮有收斂、止瀉、殺蟲(chóng)作用；也可用作黑色染料；炒葉可以代替茶葉。
[實(shí)用藥方]:
1.口臭和口腔炎:1顆石榴，去皮取用，搗碎水煎，然后一天吞服數(shù)次。
2.去污:石榴皮30克，明基15克，水煎，洗凈患處。
3.中耳炎:石榴花，融干，加少許冰片，研成細(xì)粉，吹入耳中。
4.慢性腹瀉和疾病:石榴皮老化，融化，干燥，磨成細(xì)粉，每次10克，一天兩次米湯。
5.腎結(jié)石:石榴皮30克，廣金錢草30克，水煎服。
6.燒傷:取適量石榴皮，研成細(xì)粉，拌入香油，敷于患處。
7.外傷出血:將石榴花、白菜等份曬干，曬干，研成粉末，敷于傷口，外用敷料壓迫。
8.濕顏皮子:鮮石榴葉，水煎，洗凈，患處。
月季
月季，別名長(zhǎng)春花、月光紅、四季玫瑰等。屬于薔薇科，屬于常綠灌木。原產(chǎn)中國(guó)江蘇、浙江、山東、河北等地，各省均有栽培。月季對(duì)環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)，喜溫涼氣候，喜充足陽(yáng)光，抗旱抗寒。月季是中國(guó)土生土長(zhǎng)的品種，栽培了幾千年。月季被譽(yù)為世界花中皇后。17-18世紀(jì)傳入歐洲，他們用歐洲玫瑰一次次穿越。經(jīng)過(guò)200多年的發(fā)展，已經(jīng)創(chuàng)造了2萬(wàn)多個(gè)園藝品種�；倒濉⑻卮笮兔倒�、單花大型玫瑰和藤本玫瑰。
【月季花的作用】
月季的根、葉、花可入藥，具有活血、解毒、消腫的功效；香料也可以從芳香品種中提取
[形態(tài)特征]
玫瑰是多刺的灌木或卷須狀的綠色攀緣植物。葉子與奇數(shù)羽狀復(fù)葉互生�；▎紊蚺帕谐蓚惴炕ㄐ蚧驁A錐花序；花瓣；或者雙倍。有香味的花有很多種。花托開(kāi)花后膨大，成為玫瑰果，有紅色、黃色、橙紅色、黑紫色等顏色，圓形、扁平、長(zhǎng)。月季是一種常綠或半常綠灌木，有鉤狀刺。羽狀小葉3 ~ 5片，花常簇生，微香，單瓣，粉紅色或近白色。十月開(kāi)花。比如香水玫瑰，它來(lái)自玫瑰和巨玫瑰的自然雜交。枝條長(zhǎng)，常攀援，小葉5 ~ 7片，表面有光澤，新梢和幼葉常為青銅色。花有粉色、淡黃色、橙色、純白色等。它們芳香四溢，在生長(zhǎng)的季節(jié)里無(wú)休止地綻放�，F(xiàn)代月季是經(jīng)過(guò)多次雜交和長(zhǎng)期育種而育成的雜交月季品種群。灌木或藤本植物；樹(shù)葉又厚又大，閃閃發(fā)光。花蕾呈橢圓形，花形豐富，重瓣到重瓣，淡到濃�；ㄆ谶B續(xù)，以5-6月和9-10月為盛花期。
[所需溫度]
幾乎在整個(gè)亞洲和歐洲，中國(guó)都是月季的起源之一。至于現(xiàn)代月季，血緣關(guān)系極其復(fù)雜。月季是帶刺的灌木，或者說(shuō)是卷須狀的攀緣植物。我喜歡陽(yáng)光充足、空氣流通、排水良好、避風(fēng)的環(huán)境，盛夏需要適當(dāng)?shù)年帥�。大多�?shù)品種的最適溫度白天為15 ~ 26℃，夜間為10 ~ 15℃。耐寒，冬天氣溫低于5℃就睡覺(jué)。如果夏季高溫持續(xù)30℃以上，大部分品種的開(kāi)花和品質(zhì)都會(huì)下降，進(jìn)入半封閉狀態(tài)。一般品種能承受15℃的低溫。它要求土壤呈微酸性，富含有機(jī)質(zhì)，肥沃疏松，但對(duì)土壤的適應(yīng)性很廣�？諝獾南鄬�(duì)濕度應(yīng)為75% ~ 80%，但也可稍干或稍濕。以連續(xù)開(kāi)花為特點(diǎn)。
收獲和經(jīng)驗(yàn)
通過(guò)這次調(diào)查，我初步學(xué)會(huì)了調(diào)查方法，認(rèn)識(shí)了很多生物，明白了一個(gè)小小的校園里有那么多鮮活的生命，那么整個(gè)地球呢？這就要求我們從小樹(shù)立認(rèn)真學(xué)習(xí)的觀念，豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野。只有在未來(lái)，我們才能為祖國(guó)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。最后，我呼吁:讓我們保護(hù)環(huán)境，保護(hù)生物，保護(hù)我們的家園 地球。
生物調(diào)查報(bào)告14
摘要
物流是商務(wù)系統(tǒng)的重要組成部分，電子商務(wù)的快速發(fā)展同樣依賴于物流體系的高效運(yùn)作。我國(guó)物流體系的發(fā)展是快速且有成效的，但是卻跟不上電子商務(wù)的增長(zhǎng)速度，因而直接影響著電子商務(wù)的前進(jìn)步伐。鑒于物流發(fā)展對(duì)電子商務(wù)的重要作用，本文提出電子商務(wù)物流應(yīng)該按照現(xiàn)代化、信息化、柔性化和規(guī)范化的方向發(fā)展，以適應(yīng)電子商務(wù)的發(fā)展。
關(guān)鍵詞
物流；電子商務(wù)物流；職業(yè)崗位實(shí)踐；調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)查的原因及目的
通過(guò)了解電子商務(wù)的發(fā)展，傳統(tǒng)企業(yè)的介入，從而理解物流對(duì)電子商務(wù)是否順利進(jìn)行和發(fā)展的重要性，以及如何構(gòu)造一個(gè)高效、合理、暢通的物流系統(tǒng)，使電子商務(wù)所具有的優(yōu)勢(shì)得到有效的發(fā)揮。
電子商務(wù)是20世紀(jì)信息化、網(wǎng)絡(luò)化的產(chǎn)物，隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，電腦和互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入了社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，相應(yīng)的貿(mào)易方式也發(fā)生了巨大的變化。電子商務(wù)的出現(xiàn)，不僅改變了傳統(tǒng)商務(wù)活動(dòng)模式，而且對(duì)產(chǎn)業(yè)間的融合與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整產(chǎn)生著積極的影響，具有高效、廣泛的特點(diǎn)，電子商務(wù)自產(chǎn)生以來(lái)，其自身特點(diǎn)已引起了人們的廣泛注意，以一種十分迅猛的速度發(fā)展。
二、調(diào)查方法
�。ㄒ唬⿲�(shí)地考察
通過(guò)到本地某電商發(fā)貨站進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，我深深認(rèn)識(shí)到建立良好的物流配送體系的重要性。影響和制約電子商務(wù)物流規(guī)模發(fā)展的首要問(wèn)題是如何獲得物流配送體系的支撐。沒(méi)有物流配送體系的支持，商品不能及時(shí)送到買者手中，電子商務(wù)就要失去買方基礎(chǔ)與發(fā)展的依據(jù)。
建立良好的物流配送體系可從搞好共同物流配送著手。共同物流配送是指為了實(shí)現(xiàn)物流合理化，將多個(gè)貨主的貨物或商品集中在一起，由一個(gè)物流業(yè)使用一個(gè)物流配送系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一配送。這是電子商務(wù)物流發(fā)展初期的有效方式。在電子商務(wù)發(fā)展的初期，由于業(yè)務(wù)規(guī)模不大，為了有效降低物流費(fèi)用，提高配送服務(wù)效率。防止多余的交錯(cuò)運(yùn)輸，需要大力推行物流共同化，特別是要搞好共同配送。共同配送的本質(zhì)在于充分發(fā)揮企業(yè)人、財(cái)、物及時(shí)間等物流資源，降低物流成本，提高物流服務(wù)效果。物流發(fā)展情況的不斷變化要求企業(yè)必須有針對(duì)性地選擇相適應(yīng)的配送方式才能保證物流的順利進(jìn)行。
（二）查找資料
《電子商務(wù)物流管理》
由于電子商務(wù)所獨(dú)具的電子化、信息化、自動(dòng)化等特點(diǎn)，以及高速、廉價(jià)、靈活等諸多好處，使得電子商務(wù)物流在運(yùn)作特點(diǎn)和需求方面也有別于一般物流，使物流具各了一系列新特點(diǎn)。
1、信息化
電子商務(wù)時(shí)代，物流信息化是電子商務(wù)的必然要求。物流信息化表現(xiàn)為物流信息的商品化、物流信息收集的數(shù)據(jù)庫(kù)化和代碼化、物流信息處理的電子化和計(jì)算機(jī)化、物流信息傳遞的標(biāo)準(zhǔn)化和適時(shí)化及物流信息存儲(chǔ)的數(shù)字化等。沒(méi)有物流的信息化，任何先進(jìn)的技術(shù)設(shè)各都不可能應(yīng)用于物流領(lǐng)域，信息技術(shù)及計(jì)算機(jī)技術(shù)在物流中的應(yīng)用將會(huì)徹底改變世界物流的面貌。
2，自動(dòng)化
自動(dòng)化的基礎(chǔ)是信息化，自動(dòng)化的核心是機(jī)電一體化，自動(dòng)化的外在表現(xiàn)是無(wú)人化，自動(dòng)化的效果是省力化，另外還可以擴(kuò)大物流作業(yè)能力、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率以及減少物流作業(yè)的差錯(cuò)等。
物流自動(dòng)化的設(shè)施非常多，如條形碼、語(yǔ)音、射頻自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)、自動(dòng)分揀系統(tǒng)、自動(dòng)存取系統(tǒng)、自動(dòng)導(dǎo)向車以及貨物自動(dòng)跟蹤系統(tǒng)等。這些設(shè)施在發(fā)達(dá)國(guó)家已普遍用于物流作業(yè)流程中，而在我國(guó)由于物流業(yè)起步晚，發(fā)展水平低，自動(dòng)化技術(shù)的普及還需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。
3、網(wǎng)絡(luò)化
物流領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)化的基礎(chǔ)也是信息化，這里指的網(wǎng)絡(luò)化有兩層含義：一是物流配送系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)，包括物流配送中心與供應(yīng)商或制造商的聯(lián)系要通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以及與下游顧客之間的聯(lián)系也要通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。二是組織的網(wǎng)絡(luò)化，即所謂的內(nèi)聯(lián)網(wǎng)（Intranet）。物流的網(wǎng)絡(luò)化是物流信息化的必然，是電子商務(wù)物流活動(dòng)的主要特征之一�；贗nternet的全球網(wǎng)絡(luò)資源的可用性及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及為物流的網(wǎng)絡(luò)化提供了良好的外部環(huán)境。
4、智能化
智能化是物流自動(dòng)化、信息化的一種高層次應(yīng)用。物流作業(yè)過(guò)程中大量的運(yùn)籌和決策，如庫(kù)存水平的確定、運(yùn)輸（搬運(yùn)）路徑的選擇、自動(dòng)導(dǎo)向車的運(yùn)行軌跡和作業(yè)控制、自動(dòng)分揀機(jī)的運(yùn)行以及物流配送中心經(jīng)營(yíng)管理的決策支持等問(wèn)題都需要借助于大量的知識(shí)才能解決。在物流自動(dòng)化的進(jìn)程中，物流智能化已成為電子商務(wù)物流發(fā)展的一個(gè)新趨勢(shì)，需要通過(guò)專家系統(tǒng)、機(jī)器人等相關(guān)技術(shù)來(lái)解決。
5、柔性化
柔性化的物流正是適應(yīng)生產(chǎn)、流通與消費(fèi)的需求而發(fā)展起來(lái)的'一種新型物流
模式。這就要求物流配送中心要根據(jù)消費(fèi)者需求“多品種、小批量、多批次、短周期”的特點(diǎn)，靈活組織和實(shí)施物流作業(yè)。另外，物流設(shè)施、商品包裝的標(biāo)準(zhǔn)化，物流的社會(huì)化、共同化也都是電子商務(wù)下物流模式的新特點(diǎn)。
通過(guò)查找資料，習(xí)得了近年來(lái)電子商務(wù)與物流領(lǐng)域的理論和應(yīng)用成果，加深了對(duì)電子商務(wù)物流發(fā)展趨勢(shì)和發(fā)展成果的把握。更理會(huì)了電子商務(wù)物流有別于傳統(tǒng)物流獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)。
三、SWOT分析
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢(shì)
1、能夠?qū)崿F(xiàn)貨物的高效配送
在電子商務(wù)系統(tǒng)中，配送體系的信息化集成可以使虛擬企業(yè)將散置在各地分屬不同所有者的倉(cāng)庫(kù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)連接起來(lái)，使之成為“集成倉(cāng)庫(kù)”，在統(tǒng)一調(diào)配和協(xié)調(diào)管理之下，服務(wù)半徑和貨物集散空間都放大了。這樣情況下，貨物配置的速度、規(guī)模和效率都大大提高，使得貨物的高效配送得以實(shí)現(xiàn)。
2、能夠?qū)崿F(xiàn)配送的適時(shí)控制
電子商務(wù)物流配送模式借助于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)配送過(guò)程的適時(shí)監(jiān)控和適時(shí)決策，配送信息的處理、貨物流轉(zhuǎn)的狀態(tài)、問(wèn)題環(huán)節(jié)的查找、指令下達(dá)的速度等都是傳統(tǒng)的物流配送無(wú)法比擬的，配送系統(tǒng)的自動(dòng)化程序化處理、配送過(guò)程的動(dòng)態(tài)化控制、指令的瞬間到達(dá)都使得配送的適時(shí)控制得以實(shí)現(xiàn)。
3、物流配送過(guò)程得到了簡(jiǎn)化
在電子商務(wù)物流配送模式下，物流配送中心可以使這些過(guò)程借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單化和智能化。比如，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理可以使整個(gè)物流配送管理過(guò)程變得簡(jiǎn)單和易于操作；網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的營(yíng)業(yè)推廣可以使用戶購(gòu)物和交易過(guò)程變得效率更高、費(fèi)用更低；物流信息的易得性和有效傳播使得用戶找尋和決策的速度加快、過(guò)程簡(jiǎn)化。很多過(guò)去需要較多人工處理、耗費(fèi)較多時(shí)間的活動(dòng)都因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的智能化而得以簡(jiǎn)化，這種簡(jiǎn)化使得物流配送工作的效率大大提高。
�。ǘ┝觿�(shì)
1、供應(yīng)商吸引力有限，產(chǎn)品品類有限
2、網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)不足，比價(jià)能力有限
3、用戶服務(wù)能力一般，用戶體驗(yàn)性差
�。ㄈC(jī)遇
全面建設(shè)小康社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施和新型工業(yè)化道路的推進(jìn)，引發(fā)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展水平不斷地提高，這也將從市場(chǎng)、政策、管理和服務(wù)等各個(gè)層面上對(duì)我國(guó)物流業(yè)提出更新的要求，同時(shí)也為現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)大動(dòng)力和廣闊空間。
總體來(lái)說(shuō)，目前我國(guó)已經(jīng)具備了加速發(fā)展現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)的基本條件。一方面，我國(guó)物流基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展快。雖然基礎(chǔ)設(shè)施還需要提升改造，整合集成，但完全可以作為我國(guó)發(fā)展現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)的基本條件。另一方面，我國(guó)物流業(yè)的主體正在形成，具備一定規(guī)模和效益的企業(yè)物流已經(jīng)逐步從企業(yè)生產(chǎn)中分離出來(lái)，成為專業(yè)化的物流部門。這些條件使我國(guó)在成為“經(jīng)濟(jì)大國(guó)”的同時(shí)，也在向“物流大國(guó)”邁進(jìn)。
�。ㄋ模┨魬�(zhàn)
�。ㄒ唬╇娮由虅�(wù)的物流配送基礎(chǔ)十分落后
我們知道，即使是世界發(fā)達(dá)國(guó)家的物流，其發(fā)展速度也難以和電子商務(wù)并駕齊驅(qū)。但在我國(guó)，物流業(yè)的發(fā)展尤其滯后；人們?cè)谥匾曤娮由虅?wù)的同時(shí)，卻對(duì)物流配送系統(tǒng)重視程度不夠，從而加劇了物流對(duì)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、電子商務(wù)的瓶頸作用，限制了電子商務(wù)快速、高效、便捷優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮。我國(guó)由于觀念、制度和經(jīng)濟(jì)上的種種制約，物流業(yè)的發(fā)展與市場(chǎng)的需求差距較大。社會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)、配送中心的規(guī)劃與管理、倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施的現(xiàn)代化配置、配送運(yùn)輸工具的更新?lián)Q代、物流管理模式和經(jīng)營(yíng)方式的優(yōu)化等問(wèn)題亟待解決。因此，我國(guó)在關(guān)注電子商務(wù)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)以更大的精力建設(shè)基礎(chǔ)物流平臺(tái)系統(tǒng)和與電子商務(wù)配套的配送服務(wù)系統(tǒng)，逐步改善我國(guó)的物流平臺(tái)，建立物流產(chǎn)業(yè)。
�。ǘ┪锪髋渌头矫娴膶I(yè)人才稀缺
物流從業(yè)人員是否具備必要的物流知識(shí)和操作經(jīng)驗(yàn)，直接關(guān)系到企業(yè)的生存和發(fā)展。國(guó)外的物流業(yè)經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，已經(jīng)形成了一套有效的物流教育系統(tǒng)。許多國(guó)外高校都設(shè)有與物流相關(guān)的課程，為物流行業(yè)培養(yǎng)并輸送了許多有用的人才。而我國(guó)在物流配送方面的教育還相當(dāng)落后，高校中開(kāi)設(shè)物流課程和專業(yè)還處于起步階段，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)物流人才匱乏，物流企業(yè)管理水平低，操作不規(guī)范。
�。ㄈ┡c物流相關(guān)的法律制度不健全
我國(guó)物流業(yè)的發(fā)展還處于起步階段，企業(yè)在改善自身物流效率的同時(shí)，必然要在企業(yè)內(nèi)外重新配置物流資源，而制度、法規(guī)的不健全則阻礙了企業(yè)對(duì)物流資源的再分配。因此，我國(guó)應(yīng)當(dāng)致力于改善與企業(yè)發(fā)展息息相關(guān)的融資籌資機(jī)制、產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓機(jī)制、用人制度和社會(huì)保障制度，為物流業(yè)的發(fā)展提供一個(gè)安全、高效的社會(huì)環(huán)境。
生物調(diào)查報(bào)告15
一、調(diào)查概況 :
通過(guò)教師教學(xué)效果反饋分析，雖然七、八年級(jí)生物成績(jī)理想，但是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握和靈活運(yùn)用方面還稍有欠缺，對(duì)我校的學(xué)生生物課堂學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)調(diào)查研究，對(duì)初中生的學(xué)習(xí)生物的學(xué)習(xí)方法有了一個(gè)初步的了解，為了準(zhǔn)確把握初中生對(duì)生物這一非主課的課程的一般學(xué)習(xí)方法，就初中學(xué)生學(xué)習(xí)方法的情況，對(duì)課堂教育作出改善，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，提高生物教學(xué)的實(shí)效性，同時(shí)也為今后的教學(xué)工作的改進(jìn)需要提供了客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法 ：
(一)具體目標(biāo) ：
�。薄W(xué)生在課前與課后預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)情況；
２、學(xué)生上課情況；
調(diào)查問(wèn)卷的方式，對(duì)七、八年級(jí)共7個(gè)班進(jìn)行調(diào)查共有280名學(xué)生進(jìn)行了這次調(diào)查，接近理想的隨機(jī)樣本數(shù)量，使調(diào)查結(jié)果符合實(shí)際情況，更加可靠。調(diào)查內(nèi)容覆蓋了課前、課上、課后這三個(gè)時(shí)候?qū)W生所采取的學(xué)習(xí)方法。
三、調(diào)查結(jié)果 ：
對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析，部分學(xué)生在生物的學(xué)習(xí)方法上依然存在著問(wèn)題。
(一)課前預(yù)習(xí)情況
�。�、上課的預(yù)習(xí)情況
調(diào)查顯示，大部分學(xué)生多能在課前自覺(jué)預(yù)習(xí)，但是19％的學(xué)生則是在課前翻一下書(shū)，對(duì)這節(jié)課老師所講的內(nèi)容有個(gè)大體的印象；而13%的學(xué)生是想起來(lái)就預(yù)習(xí)，12%的學(xué)生則是把預(yù)習(xí)當(dāng)成是一種任務(wù)，老師要求就預(yù)習(xí)，若老師不要求就不預(yù)習(xí)；最后剩下4%的學(xué)生上課前不預(yù)習(xí)。
�。�、預(yù)習(xí)方法
調(diào)查結(jié)果表明，33%的學(xué)生會(huì)找疑難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，而25%的學(xué)生則是選擇找側(cè)重點(diǎn)；18%的學(xué)生會(huì)先發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后就根據(jù)問(wèn)題來(lái)預(yù)習(xí)課本內(nèi)容找出解決的答案；8%的學(xué)生會(huì)對(duì)照參考資料進(jìn)行預(yù)習(xí)；最后16%的學(xué)生看一遍書(shū)。
通過(guò)這些數(shù)據(jù)，側(cè)面反映了學(xué)生不知道預(yù)習(xí)的目的，這就導(dǎo)致學(xué)生不知道本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，這種情況使學(xué)生分不清這節(jié)課的重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么，進(jìn)一步使課堂效果黯然失色，教學(xué)效果不明顯。甚至?xí)霈F(xiàn)一個(gè)概念老師要重復(fù)幾次講解學(xué)生才能理解接受。
(二)上課情況
調(diào)查顯示，少部分學(xué)生覺(jué)得生物并不是主科就忽略，甚至在課堂上采取放任的態(tài)度。
�。薄⑸险n聽(tīng)課情況
大部分學(xué)生都是認(rèn)為上課認(rèn)真聽(tīng)課是獲得知識(shí)的最重要的途徑，所以90%的`學(xué)生都認(rèn)真聽(tīng)課；但是也有5%的學(xué)生是喜歡生物就聽(tīng)；而還有4.5%的學(xué)生則是聽(tīng)一下就不聽(tīng)，剩下0.5%的學(xué)生則是從來(lái)不聽(tīng)。
�。病⑸险n做筆記情況
根據(jù)調(diào)查結(jié)果表明了一半的學(xué)生不會(huì)做筆記和不知道如何做筆記。其中46%的學(xué)生是老師所寫(xiě)的全部記下來(lái)，筆記沒(méi)有分重點(diǎn)和非重點(diǎn)，如果課后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，筆記過(guò)了一段時(shí)間，就會(huì)忘記學(xué)習(xí)過(guò)程中老師所講的難點(diǎn)和考點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)感覺(jué)比較吃力且學(xué)習(xí)效果不好；而3.5%的學(xué)生則是不記講的和書(shū)上一樣的內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中，教師一再?gòu)?qiáng)調(diào)書(shū)上的重點(diǎn)內(nèi)容，但是學(xué)生聽(tīng)老師講的內(nèi)容跟書(shū)上講的一樣就沒(méi)有抄下筆記，甚至沒(méi)有將書(shū)上相關(guān)的內(nèi)容劃下來(lái)，有時(shí)老師會(huì)對(duì)課本上的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)性歸納（如列表等方式）使學(xué)生復(fù)習(xí)起來(lái)更明了，可是學(xué)生就覺(jué)得跟書(shū)上一樣沒(méi)必要記，導(dǎo)致時(shí)間一久學(xué)生就把知識(shí)遺忘掉，使教學(xué)效果達(dá)不到預(yù)期的效果。剩下的0.5%學(xué)生則以怕影響聽(tīng)課為由，不記筆記。正所謂磨刀不誤砍柴工，這部分學(xué)生往往學(xué)習(xí)效果不如其他同學(xué)，就是他們不了解好記憶不如爛筆頭的道理，他們往往會(huì)認(rèn)為自己大腦能記住這節(jié)課老師講的內(nèi)容，但是下課后就很容易忘掉，這也是教學(xué)效果達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)的原因之一。
�。�、課堂小結(jié)
對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查表明，35%的學(xué)生會(huì)聽(tīng)老師的小結(jié)，由此看來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中，最后的課堂小結(jié)是必不可少的，在教學(xué)任務(wù)完成后，教師應(yīng)就本節(jié)課的思路對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的系統(tǒng)地梳理，同時(shí)教師可以小結(jié)過(guò)程補(bǔ)充講課過(guò)程遺漏的地方，也相對(duì)學(xué)生做了一個(gè)小復(fù)習(xí)，讓學(xué)生有了知識(shí)的鞏固，教師適當(dāng)指出重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生復(fù)習(xí)的時(shí)候就有輕重之分。
(三)課后復(fù)習(xí)情況
�。�、作業(yè)情況
94%的學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè)，但是有4%的學(xué)生會(huì)視作業(yè)的難度、多少來(lái)完成作業(yè)，還有2%的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)。雖然只有6%的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)但是這種情況依然是不可忽視的，教師在布置作業(yè)的過(guò)程要適當(dāng)?shù)淖⒁饩唧w的班的總情況來(lái)布置相應(yīng)的作業(yè)，并可針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
�。病⒆鲎鳂I(yè)的方式
據(jù)統(tǒng)計(jì)22%的學(xué)生邊溫習(xí)邊做；22%的學(xué)生先做再看書(shū)；30%的學(xué)生先看書(shū)后做；20%的學(xué)生在遇到問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)幫忙解決；6%抄別人的作業(yè)。從結(jié)果看大部分同學(xué)在作業(yè)完成方面都有著各自一套的學(xué)習(xí)方法，但是仍存在作業(yè)抄襲的情況。
3、課后復(fù)習(xí)情況
結(jié)果表明61%的學(xué)生經(jīng)常復(fù)習(xí)；13%的學(xué)生平時(shí)不復(fù)習(xí)，考前復(fù)習(xí)；9%的學(xué)生是老師要求就復(fù)習(xí)；15%的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下復(fù)習(xí)；2%的學(xué)生都不復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)方法方面：看一遍課本的學(xué)生占6%，按老師要求復(fù)習(xí)的學(xué)生占13%，復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容后做習(xí)題的占31%，看主要內(nèi)容，抓疑難點(diǎn)的占50%。 復(fù)習(xí)過(guò)程參考課外資料的情況：不看參考書(shū)的學(xué)生占25%，而參考教學(xué)參考書(shū)的占30%，參考生物期刊的占14%，參考生物習(xí)題集的占31%。 從復(fù)習(xí)方面綜合調(diào)查結(jié)果可以看出大部分學(xué)生都沒(méi)有自覺(jué)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，而他們大部分不知道如何復(fù)習(xí)，教師應(yīng)該如上述所提的要在本節(jié)課教學(xué)任務(wù)結(jié)束后做一個(gè)小結(jié)，小結(jié)既起到梳理學(xué)生學(xué)習(xí)的思路的作用，而且還起到復(fù)習(xí)知識(shí)鞏固的作用。而且教師可以不定時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行小測(cè)，隨時(shí)檢查學(xué)生知識(shí)掌握程度。另一方面，由于學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程都比較少看課外資料，教師可以上課穿插一些課外小知識(shí)，既可以擴(kuò)展學(xué)生的眼界和知識(shí)面，又可以激起學(xué)生對(duì)生物的學(xué)習(xí)興趣，興趣是學(xué)習(xí)上最好的導(dǎo)師。
(四)學(xué)生對(duì)生物的看法及建議
在調(diào)查中，68%的學(xué)生認(rèn)為只要認(rèn)真聽(tīng)講、討論及時(shí)復(fù)習(xí)就能學(xué)好；19%的學(xué)生認(rèn)為只要感興趣就能學(xué)好；9%的學(xué)生認(rèn)為多做一些習(xí)題就能學(xué)好；2%的學(xué)生認(rèn)為只要死記硬背就能學(xué)好；剩下的2%學(xué)生認(rèn)為生物比較難學(xué)，他們認(rèn)為生物比較難學(xué)所以他們都不喜歡生物。大部分學(xué)生認(rèn)為生物比較有趣，內(nèi)容新穎，而且學(xué)了生物之后可以更加了解自己。學(xué)生建議多用多媒體教學(xué)，通過(guò)多媒體教學(xué)內(nèi)容顯得更具體，抽象的概念都相對(duì)容易了解，而且播放相關(guān)視頻可以加深印象。而且學(xué)生認(rèn)為生物教學(xué)可以讓學(xué)生自己多動(dòng)手。通過(guò)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，教師在生物教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，而且在教學(xué)過(guò)程中要貫穿新課改的目標(biāo)。教師在教學(xué)過(guò)程中要多穿插些有趣的生物知識(shí)，刺激學(xué)生求知的欲望，在有可能的情況下可以安排學(xué)生進(jìn)行一些野外調(diào)查，讓學(xué)生能將在課堂上學(xué)會(huì)的探究性實(shí)驗(yàn)的過(guò)程運(yùn)用到生活中，一方面加強(qiáng)了對(duì)探究性實(shí)驗(yàn)的理解，另一方面培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
四、調(diào)查總結(jié) ：
通過(guò)這次調(diào)查，教師要根據(jù)學(xué)生的情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案，在教學(xué)過(guò)程中要注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激起他們的學(xué)習(xí)的激情，而且教學(xué)內(nèi)容要學(xué)生當(dāng)場(chǎng)消化（但是教學(xué)過(guò)程要避免出現(xiàn)滿堂灌的情況）,教學(xué)中穿插課外知識(shí)擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。教學(xué)任務(wù)完成后，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的小結(jié)，而且不定時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行小測(cè)，以檢測(cè)他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。還可以適時(shí)地可以進(jìn)行野外調(diào)查，或組織一個(gè)生物興趣小組讓學(xué)生有更多動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)升華到理性認(rèn)識(shí)，并懂得靈活運(yùn)用于生活中。
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