演講的故事(合集15篇)
演講的故事1
人的一生中會有很多的往事在記憶中回蕩，會留下許多深情的旋律。難忘的青春歲月，難忘的淚水，難忘的汗珠，難忘的笑聲，難忘的幸福，難忘的艱辛，難忘的痛苦，匯成至今綿綿不斷的思緒，蕩氣回腸。經(jīng)歷過，才知道汗是咸的，血是熱的，拼搏是快樂的，充實(shí)的才是幸福的。然而，當(dāng)回首往事，依然有一種淡淡的惆悵浮上心頭，因?yàn)槲乙巡辉倌贻p，歲月在額頭上刻下的溝溝壑壑，寫下的是曾經(jīng)的青春與豪情，是我們無悔的選擇，但最讓我難忘的還是20xx年。
焦作煤業(yè)（集團(tuán)）有限責(zé)任公司朱村礦在__年11月就經(jīng)歷了這樣一個痛苦的過程。這個為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)辛苦服務(wù)44年的礦井，XX年11月1日正式進(jìn)入破產(chǎn)程序。在XX年破產(chǎn)重組前期，發(fā)生了礦井1·23瓦斯事故及100多名員工集體赴京上訪事件。當(dāng)時，一個4000余人的礦井，參加重組的僅剩下500余人，大多數(shù)員工對企業(yè)失去了信心，員工人心思走，情緒不穩(wěn)，再加上前幾年企業(yè)的虧損，員工生活十分困難。這對每個與它朝夕相處的煤礦工人來說，是個痛心徹骨的選擇—離開。
XX年2月在破產(chǎn)重組職工填寫意愿時，第一次填寫意愿報名參加重組人員卻是寥寥無幾；當(dāng)時的礦黨委面對這種情況，及時召開了各基層單位黨支部書記會議，要求各黨支部做好宣傳發(fā)動工作，開展了“我們過去為什么入黨，我們現(xiàn)在是不是在黨 ”為主題的`黨性教育活動。通過這一活動的開展，第二次填寫意愿時百分之九十五以上的黨員都自愿參加了重組，在當(dāng)時參加重組的500余人中，黨員占五分之二以上，第三次填寫意愿時所有黨員都參加了重組。在企業(yè)改革的關(guān)鍵時期，真正體現(xiàn)了黨員帶頭遵守國家的法律法規(guī)和黨的紀(jì)律，嚴(yán)格按照黨章規(guī)范自己的言行，正確處理個人利益和集體利益、國家利益的關(guān)系，識大體，顧大局。深刻理解企業(yè)改革的重大意義，以自己的實(shí)際行動支持企業(yè)改革各項措施的順利實(shí)施。認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳企業(yè)改革發(fā)展的方針政策，主動了解周圍職工群眾的思想狀況，積極做好職工的思想政治工作，引導(dǎo)職工樹立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，努力為職工解決實(shí)際困難，實(shí)事求是地向黨組織反映職工群眾的意見和要求。自覺樹立了正確的擇業(yè)觀念，發(fā)揚(yáng)不等不靠、自強(qiáng)自立的精神，帶領(lǐng)職工群眾建設(shè)好自己的企業(yè)。
XX年9月4日，鑫珠春公司成立，新的領(lǐng)導(dǎo)班子組建，面對這樣的特殊形勢，走出的第一步就是“咱們都是兄弟姐妹，愛心救助愛心奉獻(xiàn)、愛心務(wù)實(shí)”三項工程，籌集l8萬元扶困基金。安排了l6項廠區(qū)改造工程。制定了9項整改措施……新領(lǐng)導(dǎo)班子將工程內(nèi)容，負(fù)責(zé)人、完成時間、質(zhì)量要求全部寫入文件中去，在規(guī)定時間內(nèi)，完成工作任務(wù)，要讓員工親身感受到實(shí)實(shí)在在的變化，看到新企業(yè)的希望�！崩掀髽I(yè)在安全生產(chǎn)管理上栽過跟頭。新企業(yè)在合理調(diào)整生產(chǎn)的同時，舍得在安全設(shè)施上投入，錢要花在保護(hù)員工生命上面。井下的排水管道、大巷道軌、新型支護(hù)材料、風(fēng)機(jī)全部換了一遍。產(chǎn)量低了，但安全投入上不能打折扣。新領(lǐng)導(dǎo)班子在“大班長”的帶領(lǐng)下，分工協(xié)作。責(zé)任到人。定完成時間，把工作做細(xì)了，提高工作效率。同時，大力加強(qiáng)思想道德建設(shè)，努力搞好企業(yè)群眾文化工作，把員工的心暖熱，凝聚人心，改變面貌，以一種全新的理念和模式使企業(yè)重新煥發(fā)青春和活力。
演講的故事2
尊敬的各位老師，各位同學(xué)們：
大家下午好！今天，我演講的題目是：我的讀書故事。 我有許多各種各樣的書籍，長篇小說，故事童話，它們不但是我的知心朋友，還是一盞指明燈，照亮你前進(jìn)的步伐，為你解決困難。
我從小就愛看書，小時候，我喜歡看一些具有漫畫插圖的故事書，那時候的我囫圇吞棗，不求甚解�，F(xiàn)在我長大了，就比較喜歡漂流記，歷險記等刺激又令我驚險的小說故事。這樣的讀書生活讓我不亦樂乎。在我茫茫的腦海中，我還清晰地記著一件事，這件事就像一張貼紙，牢牢地貼在我的心中，使我揮之不去。
當(dāng)我沉重得從老師手中接過測驗(yàn)卷的那一刻，我的心中掠過不安分的一念，那次測試我只得了85分，非常糟糕�；氐郊�，我生怕被爸爸責(zé)罵，于是我就躲在房間里看書。當(dāng)時，我看了一本名叫《勇敢的故事》的`書，就是因?yàn)檫@本書，給予了我成功的啟示。當(dāng)我讀到：“在一個又濕又滑的地方，她摔倒了，摔的很厲害，膝蓋上淌滿了鮮血，但她勇敢極了，她沒有哭，也沒有放棄，而是勇敢的站了起來�！睍r，我的眼睛猛然一亮：是啊，從哪里跌倒就從哪里站起來，這次失敗了，但這并不代表下一次也是同樣的失敗。于是，我立刻拿起語文書復(fù)習(xí)，有時間就做做爸爸買的練習(xí)題，經(jīng)過我的努力，在下一次的測驗(yàn)中，我果然取得了優(yōu)異的成績，這使
我明白了：失敗乃成功之母，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？只有在失敗中汲取教訓(xùn)，才能取得好成績，才能取得成功。我愛讀書，因?yàn)樗o予了我許多許多，讓我們共同在書的海洋中遨游，感受讀書的樂趣吧！
我的演講完畢，謝謝大家。
演講的故事3
紙、墨、筆、硯為了一個共同的事業(yè)，走到一起來了。瞧這哥們四個，白的白，黑的黑；硬的硬，軟的.軟；方的方，長的長。長相各異，脾氣不同，咋就走到一起來了？
為了一個共同的事業(yè)。
紙是宣紙，墨是徽墨，筆來自浙江，硯來自廣東，隔山隔水，非親非故，咋就走到一起來了？
為了一個共同的事業(yè)。
因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)，所以被人們并稱為“寶”。
演講的故事4
地球是人類共同的家園，每個人都應(yīng)該保護(hù)環(huán)境。
說到保護(hù)環(huán)境，我可算得上是榜樣級的人物，這可不是王婆賣瓜喲。我媽媽經(jīng)常做面膜，用過的面膜總是順手扔掉，我看見之后，就悄悄撿起，用它擦家具。用廢棄的面膜擦家具不但干凈，還帶有香味，把家中的'家具用面膜擦過以后，滿屋都彌漫著淡淡的香氣，可謂一舉多得；爸爸看過的舊報紙，我把它收起來，放在衣柜底下，既干凈又防潮……假日，媽媽、爸爸經(jīng)常帶我們出去玩，每次我都帶上自己制作的環(huán)保袋，因?yàn)槲抑浪芰现破冯y降解，隨便丟棄會嚴(yán)重污染土壤，如果采取焚燒處理方式，則會產(chǎn)生有害煙塵和有毒氣體，長期污染環(huán)境。
廢棄在地面上和水面上的塑料袋，容易被動物當(dāng)做食物吞入，塑料袋在動物腸胃里消化不了，易導(dǎo)致動物肌體損傷和死亡，所以我們要盡量少用塑料制品，最好是不用。這些都是不起眼的小事，可小事見大，積少成多，低碳生活，就要從我們身邊每件小事做起：植樹種草，能防止土壤沙化，還能美化環(huán)境，凈化空氣；節(jié)約用水，讓生命之源永遠(yuǎn)長流；保護(hù)動物，讓人何動物和諧共處，讓生態(tài)平衡……環(huán)保在身邊，節(jié)約無大小，讓我們攜起手來，共同保護(hù)我們賴以生存的家園，共同建設(shè)一個綠色家園，讓天更藍(lán)，水更清，空氣更清新。在環(huán)保的路上，我已出發(fā)，你呢？環(huán)保小標(biāo)兵在等你一同前進(jìn)！
演講的故事5
尊敬的老師們，同學(xué)們：
大家下午好！我今天演講的題目是《不肯放棄的林肯》。
堅持到底的最佳實(shí)例可能就是亞伯拉罕·林肯。如果你想知道有誰從末放棄，那就不必再尋尋覓覓了！
生下來就一貧如洗的林肯，終其一生都在面對挫敗，八次競選八次落敗，兩次經(jīng)商失敗，甚至還精神崩潰過一次。好多次，他本可以放棄，但他并沒有如此，也正因?yàn)樗麤]有放棄，才成為美國歷史上最偉大的`總統(tǒng)之一。
以下是林肯進(jìn)駐白宮前的簡歷：
1816年，家人被趕出了居住的地方，他必須工作以撫養(yǎng)他們；1818年，母親去世；1831年，經(jīng)商失敗；1832年，競選州議員但落選了；1832年，工作也丟了，想就讀法學(xué)院，但進(jìn)不去；1833年，向朋友借錢經(jīng)商，但年底就破產(chǎn)了，接下來他花了十六年，才把債還清；1834年，再次競選州議員，贏了！1835年，訂婚后即將結(jié)婚時，末婚妻卻死了，因此他的心也碎了；1836年，精神完全崩潰，臥病在床六個月；1838年，爭取成為州議員的發(fā)言人，沒有成功；1840年，爭取成為選舉人了，失敗了；1843年，參加國會大選落選了；1846年，再次參加國會大選這次當(dāng)選了！前往華盛頓特區(qū)，表現(xiàn)可圈可點(diǎn)；1848年，尋求國會議員連任失敗了！
1849年，想在自己的州內(nèi)擔(dān)任土地局長的工作，被拒絕了！1854年，競選美國參議員，落選了；1856年，在共和黨的全國代表大會上爭取副總統(tǒng)的提名，得票不到一百張；1858年，再度競選美國參議員一一再度落�。�1860年，當(dāng)選美國總統(tǒng)。
此路艱辛而泥濘。我一只腳滑了一下，另一只腳也因而站不穩(wěn)；但我緩口氣，告訴自己，“這不過是滑一跤，并不是死去而爬不起來。”——林肯在競選參議員落敗后如是說。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
演講人：xxx
20xx年xx月xx日
演講的故事6
各位老師，同學(xué)們，大家好
從1919年5月北京城內(nèi)爆發(fā)出那覺醒的吶喊到1949年10月北京城內(nèi)響徹云霄的 義勇軍進(jìn)行曲 ，從1921年七月嘉興紅船上傳出的拯救中國的聲音到20xx年黨的十七大發(fā)出全面建設(shè)小康社會的號召，從馬列主義在中國大地的延續(xù)，毛澤東思想的誕生到科學(xué)發(fā)展觀的誕生。我們的祖國，我們的中國共產(chǎn)黨用紅色精神讓幸福之花開在我們每一個中國人心中。
五月，神圣的五月，多少年前的那個時候，先烈們用他那火熱的身軀解放了全中國。青春不會再回，年輪不會再回，歷史不會再回，但它永遠(yuǎn)記在中華民族的功碑上，閃著不朽的光輝。
在革命戰(zhàn)爭年代，無數(shù)先輩為了革命的勝利英勇犧牲，在紅軍翻越雪山的途中，極度惡劣的`自然環(huán)境如同敵人般殘酷的考驗(yàn)著戰(zhàn)士們的意志，寒冷侵襲著每一個人。一位軍需處長為了確保行軍正常進(jìn)行，為了長征的勝利，盡量為每一位戰(zhàn)士配備棉衣，而自己卻身著破舊單薄的軍裝被寒冷奪取了生命，他倚靠在光禿的樹干上，好像一座雕塑，這座雕塑就是紅軍長征中永遠(yuǎn)屹立不倒的豐碑，這座豐碑就是紅色精神的豐碑，就是愛國精神的豐碑;在轟轟烈烈的社會主義建設(shè)道路上，鐵人王進(jìn)喜憑借“我為祖國獻(xiàn)石油的”的愛國熱情投身建設(shè)，在大慶一座座像解放軍戰(zhàn)士一樣聳立的石油鉆井，就是“鐵人精神”豐碑，就是愛國精神的豐碑。
仰望這座偉大豐碑我感到中華民族正閃耀著我們民族特有的堅忍不拔、不畏艱難的偉大精神，而且，也正是這種不屈的民族精神，使古老的中國從落魄中重新崛起，并再次屹立于世界民族之林。
歷史如煙，恍如一部詩篇巨著，以悲壯、以凝重。憶往昔崢嶸歲月稠，在這部宏偉詩篇中，愛國主義從來都是一面鮮艷的紅旗，指引我們奮發(fā)向前!
今天，坐在寬敞明亮教室的我們，沐浴著祖國的春風(fēng)，成長在幸福小康社會的我們，仰望著我們的五星紅旗，更應(yīng)該深刻領(lǐng)悟和繼承紅色精神，用我們的實(shí)際行動，牢固樹立愛國主義的基本價值觀，刻苦學(xué)習(xí)，掌握豐富的科學(xué)知識，為祖國的社會主義添磚加瓦，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)奉獻(xiàn)青春。
我們在知識的海洋里翱翔，在理想的天空中搏擊，用科學(xué)知識豐滿羽翼、武裝自己。 同學(xué)們，讓我們攜起手來共同努力，從我做起，從現(xiàn)在做起，響應(yīng)時代的號召，弘揚(yáng)民族精神，挺起我們的民族脊梁，為中華民族的偉大復(fù)興而拼搏!
演講的故事7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好！
從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個行業(yè)已經(jīng)x年了，這x年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在xx中學(xué)這個搖籃里我收獲到了成長的快樂，我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。xx中學(xué)，她是一個融洽的大集體，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位老師。
每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時，我們常常會手足無措，失去信心。每當(dāng)回顧自己成長的經(jīng)歷，我都會深深地感到，xx中學(xué)是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨；我也深深地感到，xx中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺。是她，使每一個教師找到了屬于自己的角色；是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價值的良好機(jī)會。
我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程，我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的一個很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，堅持“青年教師導(dǎo)師制”，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用；學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平，搭建了一個又一個的平臺，幫助我們青年教師迅速成長。這種成長是快樂的，因?yàn)樵谶@里，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷；因?yàn)樵谶@里，我們認(rèn)識了一群志同道合、真誠相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點(diǎn)感想和體會想和青年教師一起分享：
一、熱愛學(xué)生、對學(xué)生負(fù)責(zé)，是一個教師最重要的品德。教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為一個教師，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個光榮稱號所要求的。
二、每個人都有自己的價值追求。作為一個教師，三尺講臺就是自己的崗位，人生價值首先體現(xiàn)在課堂價值，所以應(yīng)努力使這種價值最大化，認(rèn)真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實(shí)上，任何一個教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)可。有位哲人說：“人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認(rèn)可與贊揚(yáng)”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個人與生俱來的天性。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚(yáng)這種天性，追求自己的課堂價值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價值追求。
三、干哪一行都需要基本功。作為一個青年教師，對一批又一批的青年學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺上體現(xiàn)自己的人生價值，我們更要講究教學(xué)基本功。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識的容器，更是一只需要點(diǎn)燃的火把。過去說要給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河，是活水，是時時更新的知識。所以，做一個稱職的教師是不容易的，我們必須堅持學(xué)習(xí)，堅持研究。
作為青年教師，我們要在xx中學(xué)這個舞臺上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用勤學(xué)和善思書寫成長，用求實(shí)和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動學(xué)校的發(fā)展；作為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)，把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長的養(yǎng)料；我們要加強(qiáng)同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來！
作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書育人的快樂，在實(shí)踐中增長為師的才干、放飛我們的夢想。
對于我們青年教師來說，我們要學(xué)習(xí)的`太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年教師是xx中學(xué)的希望，我們自身的發(fā)展與xx中學(xué)將來的發(fā)展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。
xx中學(xué)為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機(jī)遇，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為xx中學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的辛勤和智慧迎接xx中學(xué)希望的明天。只有這樣，xx中學(xué)的明天在社會上才能永遠(yuǎn)保持現(xiàn)有的聲譽(yù)，甚至更高的聲譽(yù)，xx中學(xué)的明天才會更加輝煌。
演講的故事8
尊敬的評委老師們：
大家好！
“幸福就是一種感覺，敞開心靈去感受，幸福無處不在。”與學(xué)生朝夕相伴的日子，我每天都在享受著：感恩 的 幸福，當(dāng)著世界上最小的主任，看著孩子們一天天的成長，我的心里有著說不出的感覺，即便喜、怒、哀、樂覺得甘之如飴。
記得是兩星期前的一個下午，我們班連續(xù)上了兩節(jié)自習(xí)課，孩子們個個面部表情煩躁，感覺無聊。為了調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，我決定給學(xué)生講一個自己曾經(jīng)讀過的感人故事。當(dāng)我站在講臺上，宣布這一消息時，他們臉上露出了笑容，立刻精神振奮了。甚至有的學(xué)生高呼：好老師，就你理解我們的心。
孩子們把目光投向了我，我們一起進(jìn)入了故事的情境。一個天生失語的小女孩，在風(fēng)雨交加的晚上，去迎接忙碌一天的母親回家，但悲劇發(fā)生了，孩子的母親倒在了風(fēng)雨中，母親沒有閉上眼睛，手中還僅僅攥著她最愛吃的粘糕，她就用自己的手語一遍遍的告訴自己的母親，我會好好活著……我哽咽了。
沉默之后，我問道：“我們感受了什么？”一個孩子站起來回答：“這是人間最真最美的愛，我們每個人都要懂得的真情。”聽到這質(zhì)樸的答案，我被震撼了。接下來，我說：“或許爸爸媽媽會告訴你，他們不需要你的回報，只要你好好學(xué)習(xí)，好好成長，那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎？”
“我知道，他們的心思就是想讓我們成績好，將來考個好大學(xué)�！�
“我也知道，爸爸媽媽只會給與我們，為我們默默的奉獻(xiàn)自己，他們希望我們有美好的前程�！�
聽到他們真誠的話語，我被他們的懂事和細(xì)膩的情感所感動。這時，我班一個調(diào)皮的孩子站起來用低沉的嗓音說：“我爸媽每天起早貪黑，從不埋怨生活的勞累，為了我能接受良好的教育，他們費(fèi)盡周折把我轉(zhuǎn)來，可是我不是罵人，就是打架。”片刻的停頓，我們發(fā)現(xiàn)他有些慚愧的表情，手指不停的撓撓頭，他讓我充滿了期待。終于開口了，“我保證：今后我要讓父母放心，做個聽話的好學(xué)生。老師，同學(xué)們，請監(jiān)督我吧！”我們?nèi)w一起為他鼓掌�？粗麄兡菆砸闩c鼓舞的樣子，我忽然覺得心里酸酸的，一股熱的東西從我眼里流下，……我感覺他們就在那一刻長大了，懂事了，我說：“我們要用最有力的行動來回報我們的父母，我們要展現(xiàn)我們最完美的一面給老師，我相信你們有能力做到最好，讓我們相互支持，相互鼓勵，創(chuàng)出我們堅不可摧的優(yōu)秀班集體�！�
這是一堂普通的`自習(xí)課，我看不到學(xué)生無聊的表情，再也聽不到無奈的嘆息，只會看到同學(xué)們快樂認(rèn)真的學(xué)習(xí)，正如他們心語：老師，我們懂得感恩，我們懂得回報。
最后，我想用一首小詩來表達(dá)我的感受：有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺叫幸福。享受著教育幸福，你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛；享受著教育幸福，你就多了一份快樂的心情；享受著教育幸福；你就多了一股創(chuàng)造的激情，享受著教育幸福；你就多了一種生活的詩意，你能從平凡中品味出偉大，從失敗中咀嚼出失敗的成就，你會驚奇的發(fā)現(xiàn)，幸福從此熙熙攘攘 。
謝謝大家！
演講的故事9
“……當(dāng)炸到一條大黃鱔的時候，這條黃鱔并沒有象別的黃鱔一樣不停的掙扎，而是頭沖下，尾朝上的一下立了起來。家庭主婦被眼前的景象鎮(zhèn)住了，她撈出了大黃鱔，切開了它的肚子，發(fā)現(xiàn)里面還有一直活崩亂跳的小黃鱔�！苯淌依�，講臺前，一位男同學(xué)聲情并茂地講著故事，課堂里的同學(xué)凝神傾聽著，既而，一聲驚嘆，一陣掌聲，幾句點(diǎn)評，些許鼓勵。這是在我的每一堂語文課前必然會看見的場景——課前演講，從教十幾年來，我一直堅持讓學(xué)生做好課前演講。課前演講是指在每節(jié)課前用三到五分鐘時間，讓學(xué)生上講臺向同學(xué)介紹自己看過的有感觸的哲理小故事，精彩美文，名言警句，名人傳記等等，以此來激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的主動意識和學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性�！罢n前演講”對提高學(xué)生說話、寫作、交際能力有重要的作用。在十幾年的探索和實(shí)踐中，我結(jié)合初中生的年齡和心理特點(diǎn)，摸索出了引導(dǎo)學(xué)生成功進(jìn)行課前演講的一些做法，現(xiàn)淺談如下以求教大方。
一. 拋磚引玉，以身作則先示范
每次接手一個新的班級，第一次的演講者總是我自己，因?yàn)閷W(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中，大多數(shù)沒有上臺演講的經(jīng)驗(yàn)，如果馬上就讓他上臺演講，會不知從何入手，也會很緊張膽怯，這時老師就應(yīng)該先引導(dǎo)一下，作個示范，我從《格言》雜志上選了一篇馬未都先生的文章《兩毛錢一腳》，生動有趣又富含哲理，學(xué)生聽得津津有味，同時也明白了語文課前演講就是借助有聲語言和態(tài)勢語言的藝術(shù)手段,面對聽眾,自然流利地講述故事，發(fā)表見解,抒發(fā)感情,從而達(dá)到感染聽眾、喚起聽眾的一種活動.演講是人類交流思想、闡述觀點(diǎn)、傳播信息的重要手段,是宣傳的重要方式、手段之一;也是演講者展示自我、推銷自我的一種很好的方式.對學(xué)生而言,演講實(shí)質(zhì)就是大家的一次自我展示,把最感動自己的故事或者對某件事的看法娓娓地說給大家聽，只要自己用心認(rèn)真做好準(zhǔn)備，每個人都能做的很好。
二. 積學(xué)儲寶，循循善誘勤積累
俗話說：“巧婦難為無米之炊”，同樣的道理，沒有材料，演講便無從談起。只有“積學(xué)以儲寶”，演講才有源源不斷之流。因此，在學(xué)生演講前教師要循循善誘指導(dǎo)他們多積累各方面的材料。古今中外名人軼事、名言警句感悟、時事信息，讀書一得，精彩句段，影視品評，現(xiàn)實(shí)人生萬象等等，只要思想內(nèi)容健康，或給人教育啟迪，或熱情洋溢催人奮進(jìn)，或揭露反面明辨是非，或追隨時代信息人才傳遞，都可以積累起來作為演講的材料，積累的途徑之一是從書本中收集、積累，平時閱讀書籍、報刊甚至看電視廣告，隨時留心各種好的語言，隨手摘錄，隨時整理。第二個途徑是生活積累。豐富的生活經(jīng)歷和個人感受是演講的源泉。沒有生活的基礎(chǔ)，演講將缺乏厚度而顯得蒼白無力。要積累生活，學(xué)生必須熱愛和留心生活，在滿腔熱情去經(jīng)歷、體驗(yàn)、觀察生活，要勤采勤記，一段經(jīng)歷，一次交際，一席談話，一點(diǎn)感受，都應(yīng)隨手有選擇地記下來。積累為學(xué)生演講前的準(zhǔn)備階段，在這個階段中，學(xué)生跳出了課本，跳出了課堂，廣泛涉獵有價值的演講資料，既豐富了知識，又開拓了視野，為語文的學(xué)習(xí)擴(kuò)展了空間，培養(yǎng)了學(xué)生良好的語文素質(zhì)。
三. 字斟句酌，恰到好處精點(diǎn)評
積累了豐富的材料，能大膽的上臺演講也是有一個循序漸進(jìn)的過程的，起初，面對老師和全班同學(xué)，一部分同學(xué)上臺演講時思路不清，說起話來語無倫次、東拉西扯、顛三倒四、手足無措，更有甚者站在臺上俯首低頭，面紅耳赤，一句話也說不出來。即便是一些平時能說會道的同學(xué)，上了臺也語言枯竭，神情舉止極不自然，不能很好的表情達(dá)意。隨著時間的推移和訓(xùn)練的增加，課前演講成為學(xué)生習(xí)以為常的事。學(xué)生在演講完后,要及時的進(jìn)行評講. 演講后的評論是必不可少的，這樣可以起到辨明事理、畫龍點(diǎn)睛、給演講者以鼓勵等作用。所以每次演講結(jié)束后，我都先讓學(xué)生對演講的內(nèi)容、主題以及演講者的語言、表情、姿態(tài)等進(jìn)行評價(不只一位)，鼓勵學(xué)生各抒己見、暢所欲言，可以提出優(yōu)點(diǎn)，也可以指出不足;可以就整個演講作全面評價，也可以對某個細(xì)節(jié)提出看法。這樣，既讓演講者明白自己的不足，下次改進(jìn)，也使以后演講的同學(xué)避免重蹈覆轍，更使評價者的口頭表達(dá)能力得到提高。得到鍛煉的不僅是演講的同學(xué)，也可以提高其他學(xué)生的口頭表達(dá)能力，一舉兩得。在學(xué)生點(diǎn)評完后，老師再對學(xué)生演講的內(nèi)容、語言、思想、技巧、創(chuàng)新等方面進(jìn)行適當(dāng)評價，以表揚(yáng)鼓勵為主，盡量對學(xué)生的演講作“熱處理”，盡量肯定其優(yōu)點(diǎn)，讓演講的.學(xué)生享受到成功的快樂;并對其下一次演講提出希望，讓學(xué)生產(chǎn)生對演講的信心和興趣，講臺成了大部分同學(xué)激情飛揚(yáng)的地方，“課前演講” 成了一道亮麗的風(fēng)景。
四. 細(xì)聽精記，齊心協(xié)力共提高
俗話說：“會說的不如會聽的。”凡成績優(yōu)秀的學(xué)生，在都在聽課時能快速而準(zhǔn)地捕捉知識要求，對關(guān)鍵內(nèi)容有敏感的反應(yīng)能力，有邊聽邊思考邊記錄要點(diǎn)的聽記能力，以及善于從教師講授的眾多材料中進(jìn)行比較，選擇并重新組為系統(tǒng)知識的能力，抓好聽記訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽知能力是非曲直提高課堂教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)生語文素質(zhì)的基礎(chǔ)和重要環(huán)節(jié)。課前演講作為一種說話訓(xùn)練，不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生說的能力，還要訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和分析能力。如果單單是一個人準(zhǔn)備一段話上課時講給大家聽，然后幾個人評議優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、教師小結(jié)的話，就與當(dāng)今語文課改提出的“語文課要進(jìn)行創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)”不相適應(yīng)了。為此，我指導(dǎo)學(xué)生把演講和聽記訓(xùn)練相結(jié)合。在別人演講的時候，聽的同學(xué)要弄清弄清幾個問題：①(用三言兩語歸納)對方講了什么?表現(xiàn)了什么主題?②對方講得怎么樣?有什么優(yōu)點(diǎn)?有什么缺點(diǎn)?③摘錄你認(rèn)為有價值的材料。這樣，帶著問題聽，有目的地聽，使聽演講的同學(xué)不僅僅是一個聽眾，也成了每次演講活動的積極參預(yù)。認(rèn)真聽，認(rèn)真記，一邊聽，一邊想，耳、腦、手等多種感觀并用，爭取從別人的演講中獲得最大量的信息。學(xué)生在聽完演講后，要說出演講的內(nèi)容，就須在腦子里進(jìn)行篩選，提取出最重要的內(nèi)容進(jìn)行歸納。而要揭示出演講的主題，則必須對演講內(nèi)容進(jìn)行分析。同時還要對演講進(jìn)行從內(nèi)容到形式的評價。長期訓(xùn)練，提高了學(xué)生聽課的專注水平，還提高了學(xué)生的概括能力、分析能力，提高了思維的敏捷性。
語文教學(xué)是一門藝術(shù)，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的積極性，全面提高語文成績，這是語文教師執(zhí)著探索的問題。在新課標(biāo)精神的指引下,利用好課前演講這三五分鐘時間，不但能使課堂教學(xué)錦上添花，而且培養(yǎng)了學(xué)生良好的語文素質(zhì)，積累了豐富的語文知識，提高了學(xué)生聽課的專注水平，還提高了學(xué)生的概括能力、分析能力，提高了思維的敏捷性。充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動參予意識和進(jìn)取精神，語文課前演講實(shí)在是件大有裨益的事。
演講的故事10
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，我給大家講一個抗日小英雄海娃勇斗日本鬼子的故事。這個故事發(fā)生在華北抗日根據(jù)地，海娃是龍門村的兒童團(tuán)團(tuán)長。一天，炮樓里的鬼子進(jìn)山去搶糧食了，只剩下貓眼司令和幾個鬼子兵。民兵中隊長老趙畫了一張攻打炮樓的路線圖，并寫了一封信準(zhǔn)備把它交給八路軍張連長。老趙把送信的任務(wù)交給了小英雄海娃。于是他以放羊?yàn)檠谧o(hù)送信去了。沒想到，海娃在山溝里碰上了鬼子，海娃著急了，把雞毛信往哪里藏呢？他看著胖乎乎的羊尾巴，心頭一動，就搶到前面抱著那只帶頭的老綿羊，把它尾巴根的長毛擰成兩根細(xì)毛繩，把雞毛信折起來，綁在尾巴底下，鬼子追上來時，什么也沒有搜到。他們用槍逼著海娃，要海娃把羊群趕回山里去……一路上海娃受盡了折磨，在一個深夜他好不容易溜了出來，他趕緊到羊圈里，小心地把雞毛信從羊尾巴上取了下來，一口氣跑了幾里路。很快，后面的鬼子追了上來，開槍打中了海娃的手。海娃忍著疼痛扯開嗓子喊八路軍叔叔……，趕來的八路軍消滅了日本鬼子，海娃把雞毛信交給了八路軍張連長，勝利完成了任務(wù)。
抗日小英雄海娃的.故事深深地打動了我。我們一定要好好學(xué)習(xí)，克服一切困難，長大后做一個合格的共產(chǎn)主義接班人，把祖國的明天建設(shè)得更加美好�。�！
我的演講完畢，謝謝大家！
演講的故事11
中國歷史上下五千年，最神奇的是中國語言文化。
多種多樣的漢字，朗朗上口的詩句，富有哲理的古詩。
不得不說，中國語言文化的豐富底蘊(yùn)令人嘆為觀止，漢字博大精深，源遠(yuǎn)流長。在那些方塊字中間，一筆，一筆，一筆，一筆，一筆，一筆，一筆，一筆，一筆，一筆，一筆，一筆，一筆，一筆，一筆，一筆，一筆。
漢字就像一個又一個長城的磚塊，構(gòu)筑著中華民族的精神支柱。我們不得不佩服古代中國人造字的智慧。
在2008年北京奧運(yùn)會上，中國的方塊字以一種特殊的方式出現(xiàn)在人們面前，以歌舞的形式跳舞。奧運(yùn)會會徽的字體設(shè)計采用中國書法和竹簡的風(fēng)格，自然、簡潔、流暢。同時還采用中國文化符號——印章作為文字的表現(xiàn)形式。這種漢字印章設(shè)計蘊(yùn)含著深厚的中國文化，體現(xiàn)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。也證明了文明能夠持續(xù)發(fā)展，始終保持旺盛的生命力，這與漢字文化的發(fā)展是分不開的。
然而，隨著21世紀(jì)的'快速發(fā)展，漢字的含義似乎越來越小。隨著社會的發(fā)展，外語越來越重要，英語已經(jīng)成為我們的必修課。有人說學(xué)好英語是最重要的，我們應(yīng)該把重點(diǎn)放在英語上。但是我覺得學(xué)外語很重要，但是學(xué)漢語是學(xué)其他語言的基礎(chǔ)，漢語是中華民族的精華，應(yīng)該由我們繼承發(fā)揚(yáng)。隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，書寫漢字變得越來越方便。我們知道如何在鍵盤上打出標(biāo)準(zhǔn)宋體字符，但面對它們時卻不知道如何書寫。我們經(jīng)常覺得漢字簡單，但你真的知道怎么表達(dá)嗎？就拿現(xiàn)在的微博來說，一條微博的字?jǐn)?shù)限制是140字，導(dǎo)致很多人的表達(dá)方式比較簡短單調(diào)。表達(dá)一個人的感受就是用一個“贊”和“前進(jìn)”來快速把事情做好。我們的表達(dá)是否可以局限于這104個字，表面的“贊”“前進(jìn)”？
毛筆變成了硬筆，傳統(tǒng)書寫變得簡化，書寫變成了機(jī)器書寫，漢字的書寫和表達(dá)也在一天天變化，變得更加簡單方便。
我們一定要把漢字變成博物館的歷史展品嗎？不，不是。漢字文化博大精深。中國方塊字不僅是一種符號，也是中國文化的載體，是中華民族優(yōu)雅品格的體現(xiàn)。我們應(yīng)該珍惜珍貴的漢字文化，繼承中華民族的精華。
演講的故事12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！請允許我在講自己的故事前先和大家分享一個發(fā)生在國外的小故事。
紐約的冬天十分寒冷, 暴 風(fēng)雪使交通癱瘓。可公立小學(xué)卻總是照常開課。有家長質(zhì)問學(xué)校為何如此。校長說：停課的話，很多窮人孩子就不能享受暖氣和免費(fèi)午餐，回家會挨餓受凍，所以不 能停課。家長說：那只接送窮人家的小孩不就行了嗎？校長說：不行，我們不想讓孩子知道自己是被救濟(jì)的對象，因?yàn)閹椭鷦e人的最高原則是維護(hù)受施者的尊嚴(yán)！
每想起這個故事，總有一種觸動心靈的感覺。
記得那年，我班成立了一個“詩歌”悅讀會。里面的“詩歌”是孩子們智慧的結(jié)晶。一天，我發(fā)現(xiàn)上面有這樣一句話：“我恨他們，我恨這個金錢的世界�。。 倍潭桃痪湓拰憹M一張紙，每個字都是那么的鏗鏘有力，如此憤世嫉俗的話，怎么會出自一位三年級孩子的手呢？
我馬上查找。��？！是楠楠。楠楠平時很活潑，很好強(qiáng)，各方面都很優(yōu)秀，深得老師和同學(xué)們的喜愛。這么個品行良好的學(xué)生怎么會有這樣的想法呢？我百思不得其解，決定找家長問個究竟。
后來，從家長口中得知，楠楠的奶奶得了重病，要馬上動手術(shù)，可楠楠家怎能付得起昂貴的手術(shù)費(fèi)呢？向親戚朋友借，又能湊到多少呢？每天看著疼愛自己的奶奶，躺在床上呻吟，楠楠怎能不傷心，不苦惱？
就是在這樣的情緒中，楠楠寫下了這句話。
回想起楠楠上課時的沉默，我不禁一陣心酸，我想我應(yīng)該要做點(diǎn)什么。 第二天，我倡議全班同學(xué)一起幫助楠楠，并帶頭拿出一套學(xué)習(xí)用品和50元，同學(xué)們非常踴躍：1元、兩元、5元、一支筆、一本書、一包餅干??很快，同學(xué)們的愛心凝聚在了一起。
當(dāng)我把同學(xué)們的愛心交給楠楠時，她卻含淚念道“我不要，謝謝大家的關(guān)心。”楠楠眼神里分明就是哀怨，我心痛啊！
回到辦公室，我靜靜地反思，我又想起了那個故事。
楠楠雖小，卻很要強(qiáng)，有著超于同齡人的敏感和自尊。我的'做法，非但沒有幫助她，反倒使她背負(fù)了許多額外的心理壓力，這種“愛”傷害了她的自尊，我好心辦了壞事。
我明白了：呵護(hù)尊嚴(yán)，才是對弱者最好的幫助!
于是，我把同學(xué)們的愛心成立了一個自強(qiáng)基金，用來獎勵。當(dāng)楠楠拿到獎品時，她高興地說：“謝謝老師，謝謝同學(xué)們，我會更加努力的！”此刻的她，眼中不再是哀怨，卻是堅毅和坦然。
因?yàn)橛袗郏詭椭�，因�(yàn)樽鹬�，所以溫暖�?/p>
作為老師，我們傳道、授業(yè)、解惑；作為班主任，還要在更深的層面上影響學(xué)生的心理和生活，乃至整個人生。讓愛與尊重同行吧！
演講的故事13
《弟子規(guī)》里有一句話讓我刻骨銘心：“有病先試”。還有一句話說得好：“一切美德，以孝為先”。自古以來，孝順一直是人們評價一個人的重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)槿绻粋�人不能孝順父母，那么他向富人學(xué)習(xí)也是徒勞的。
電視上有一則公益廣告：一個五六歲的男孩，手嫩得發(fā)抖，叫了一盆洗腳水給媽媽洗腳�？戳诉@個公益廣告，我更是震驚和感動。沒想到一個五六歲的小男孩用實(shí)際行動“孝順”。在我的理解里，孝順應(yīng)該是大別墅，很多錢。房子讓父母安居樂業(yè)，金錢可以滿足他們的物質(zhì)需求。但現(xiàn)在終于明白，孝順其實(shí)是父母累了的一杯熱茶。尊敬父母，溫暖他們飽經(jīng)風(fēng)霜冰冷的心，不需要華麗的文字和美麗的比喻。只是簡單的問候和一個關(guān)心的`眼神，僅此而已！
給父母洗腳，被和諧感動。讓我更明白的是，孝順不需要復(fù)雜，哪怕遞一杯水，說一句問候，為父母做一切，學(xué)會承擔(dān)自己的責(zé)任，都是孝順的行為，這些都是對父母最好的回報和極大的安慰！
演講的故事14
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
關(guān)愛一切學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生一切，是教育理念，更是教育藝術(shù)。愛自己的孩子是普通人，愛別人的孩子是好人，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界。對于我們這些特教教師來說，我們接觸的要么就是被家長過分溺愛，要么就是家長像甩包袱一樣把孩子甩給學(xué)校和老師，孩子只要放到學(xué)校就不聞不問，甚至放假都不愿接回家的孩子。
20xx年我擔(dān)任一年級聾生班主任的時候我班的小濤同學(xué)就是被家長像甩包袱一樣甩出來的學(xué)生，記得那年秋天天氣涼的特別早，別的學(xué)生放假回來都早早地穿上了毛衣毛褲，只有小濤同學(xué)還穿著單薄的秋衣秋褲，腳上依然是光腳穿著放假走時那個已經(jīng)破了洞的小單鞋，小手凍得紅紅的裂了很多小口子，坐在教室里瑟瑟發(fā)抖�？戳俗屓丝蓱z，我一邊用熱水給孩子燙凍裂了的手一邊給家長打電話讓送衣服來，打了幾次電話后，我終于見到了自稱是小濤鄰居人為他送來了衣服，可是等我打開包袱看時感到非常無奈，送來的居然是棉衣棉褲，顯然是以前穿過的因?yàn)橐滦浜脱澩榷级塘艘淮蠼亍２荒艽�，靠家長是不可能了，又不能讓他凍著，我就回家把自己孩子的衣服拿來給他穿。別的學(xué)生家長都給孩子留下一定數(shù)量的零花錢，或是買一些零食放到老師這里，以備在校期間給孩子解饞�？尚瑢W(xué)的家長我一直沒見過，更談不上留什么零花錢給孩子買零食了，我知道小孩子都喜歡吃，就買一些火腿腸、棒棒糖、蘋果等零食放到廚子里，一旦發(fā)現(xiàn)他想家或是有進(jìn)步就拿出來以示獎勵。由于他的家長對他不聞不問，所以照顧他生活的責(zé)任就落到了我的肩上，有病了帶他到醫(yī)院看病，看到他頭發(fā)長了就帶他到附近的理發(fā)店里理發(fā)，還定期為他洗衣服，剪指甲……每次月末假他都是干干凈凈，精精神神地回家。半年下來大概是老師的關(guān)愛起了作用，也許是孩子越來越懂事了，我發(fā)現(xiàn)小濤的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，上課也愛舉手回答問題了，尤其是臉上那傻愣愣的表情少了很多，取而代之的是經(jīng)常帶著笑容。家長大概是從孩子身上看到了希望，開始定期接送學(xué)生了，更重要的是主動和老師聯(lián)系，關(guān)心孩子了。
我班還有一個特殊的學(xué)生就是榮榮同學(xué)，具她母親介紹說在她小的.時候有一只眼睛得了白內(nèi)障，醫(yī)生建議做手術(shù)進(jìn)行治療。另外還建議她把兩只眼睛都做了，以免將來那只好眼睛也得相同的病。結(jié)果手術(shù)以失敗告終，不但得病的眼睛沒有治好，還把好眼睛也做壞了，孩子從此成了弱視兒。她母親覺得自己虧欠孩子的，所以對孩子特別溺愛，吃不得一點(diǎn)苦，受不得一點(diǎn)屈。到了上學(xué)的年齡后分別在我校和承德聾校上過幾年學(xué)，可是沒學(xué)到多少東西。她希望我能個別帶她的孩子，我給她講她的孩子是視力存在問題我只要上課時單獨(dú)給她講所學(xué)內(nèi)容就可以了，沒必要單獨(dú)帶，另外讓孩子過一下集體生活，學(xué)會一些生活自理能力也能對她將來的生活有幫助。于是我和數(shù)學(xué)老師就每天給其他同學(xué)講完課后再單獨(dú)給榮榮講一遍，雖然累點(diǎn)，但卻有很大的收獲，榮榮同學(xué)在年末考試得了全班第二名的好成績。另外我發(fā)現(xiàn)榮榮同學(xué)每次放假都把自己的臟衣服帶回家讓她媽媽洗，在和她聊天時我還了解到她在家里從來不做家務(wù)。我就告訴她，你已經(jīng)大了，不能什么事都依賴媽媽，媽媽也有自己工作，她每天的工作很累，你應(yīng)該學(xué)會體諒媽媽，多幫助媽媽做一些力所能及的事。從現(xiàn)在開始，要自己的事情自己做。除了這些之外，我還在班里開展我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)活動，每次月末假返校后讓他們以日記的形式寫下自己在放假期間都做了什么，進(jìn)行評比，及時和家長聯(lián)系，接受反饋信息。在反饋信息里榮榮的媽媽高興的告訴我說她的女兒一放假回家她就輕松多了，不但把家打掃得干干凈凈，還為他們做了可口的飯菜，更讓人感動的事每天晚上她干完活回家，榮榮就端來熱乎乎的洗腳水為她洗腳。家長的滿意就是教師最大的愿望。
教師，是個凝聚著愛的職業(yè)！讓我們每一位教師都來傾注愛，像母親對孩子，像瀑布對小溪。人們常說：一分耕耘，一分收獲。但我一直認(rèn)為：即使沒有收獲，我也不惋惜千百次播種，因?yàn)槲矣袌远ǖ男拍�，那就是‘沒有比腳再長的路，沒有比人再高的山峰’。我相信，只要有愛，就會春風(fēng)化雨；只要有愛，就能撐起這片藍(lán)天！
演講的故事15
指導(dǎo)思想：
“聽、說、讀、寫”能力訓(xùn)練的目的是學(xué)好知識、培養(yǎng)能力。但從目前的現(xiàn)狀來看，最被忽視的就是“說”的訓(xùn)練。在3月21日街道教辦組織的教學(xué)視導(dǎo)中，周東群主任也建議性地提出了這個問題。她認(rèn)為，課前三分演講活動時間短、受益面卻廣�！罢n前三分鐘”訓(xùn)練所用的時間不長，一般不會影響當(dāng)堂課教學(xué)任務(wù)的完成。而每個學(xué)生都要參加，受到鍛煉的是全班所有的學(xué)生。同時，三分鐘演講也滿足了每位學(xué)生渴望向其他人展示自己表現(xiàn)自己的心理，這就給學(xué)生提供了這樣一個機(jī)會和平臺，也促進(jìn)了同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)和競爭。因此，教導(dǎo)處決定從第七周開始，在全校語文課堂上，開展“課前三分鐘演講”活動，待形成一定規(guī)模，積累一定經(jīng)驗(yàn)后，再慢慢推廣到所有學(xué)科。 實(shí)施目的：
首先，它訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力。學(xué)生在限定的時間內(nèi)把準(zhǔn)備好的內(nèi)容表達(dá)出來。要求明了、輕快、準(zhǔn)確、令人信服。通過演講，學(xué)生內(nèi)在的表達(dá)能力在全體同學(xué)面前真實(shí)展現(xiàn)。“三分鐘演講”使學(xué)生比較準(zhǔn)確地了解自己表達(dá)能力：在講話中語言是否準(zhǔn)確，吐字是否清楚，聲音是否宏亮，節(jié)奏是否合適，聲調(diào)是否恰當(dāng)，表情是否自然，感情是否真實(shí)等。在講話中，學(xué)生看到了別人，也看到了自己，講評別人的同時，也在規(guī)范著自己。 因此，課前三分鐘演講，能把學(xué)生的“聽說讀寫”有機(jī)地結(jié)合起來，既能提高學(xué)生的大膽說話能力，樹立信心，又能全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，
其次，它有助于提高學(xué)生的寫作能力。如果按傳統(tǒng)的.教學(xué)方法，每人每學(xué)期寫作文八篇，提高學(xué)生的寫作能力，效果總是不甚明顯。通過“課前三分鐘演講”可有效地彌補(bǔ)這一不足。因?yàn)閷W(xué)生要想三分鐘演講取得較好的成績，必須演講前要組織好材料，經(jīng)過立意，構(gòu)思，成文，最后修改成稿。因而說的過程，也是寫的過程，要想說好必須寫好，不能應(yīng)付，這樣就能調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，對學(xué)生的作文水平是大有裨益的。
第三，“課前三分鐘演講”為進(jìn)行思想教育創(chuàng)造了一個生動活潑的平臺，開辟了一條新途徑。學(xué)生演講內(nèi)容攝取身邊所見、所聞、所感，內(nèi)容豐富多彩。諸如理想抱負(fù)、人生價值、社會生活現(xiàn)象、個人生活感受、班級活動、家庭關(guān)系、讀書心得、學(xué)生之間關(guān)系等，這都對學(xué)生思想有教育意義，做到了潤物細(xì)無聲。實(shí)施細(xì)則：
1、每堂語文課在講授新課之前，由一名學(xué)生先進(jìn)行約三分的演講。可以先請那些表現(xiàn)大膽，平時就活躍積極的學(xué)生先講；也可以按學(xué)號進(jìn)行。這樣安排有利學(xué)生掌握自己的出場時間，同時也避免了乏味單調(diào)。
2、堅持由易到難的原則。開始時，站在座位上講，后來到臺上講；從自由講話逐漸發(fā)展為命題講話，即興演講；先可以拿著稿子上臺講，最后發(fā)展到脫稿講。先講一兩分鐘，最后講三分鐘。內(nèi)容可講所聞所見所感；可以是自己寫的小作文；也可以是從課外書上看到的優(yōu)美句段；甚至可以是課文中自己感受最深的自然段。老師注意指導(dǎo)，避免出現(xiàn)那種任由學(xué)生低頭念稿、敷衍了事的做法。至于演講的形式等，則不作過多限制，以留給學(xué)生充分發(fā)揮的空間。
3、多鼓勵，少批評。學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們自尊心強(qiáng)、渴望受到鼓勵的心理特點(diǎn) 所以教師在點(diǎn)評時一定要以鼓勵為主。老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生演講中的閃光點(diǎn)，如一個別致新 穎的題目、一段引人人勝的開頭、一段發(fā)人深思的結(jié)尾、一句精彩有語言，一個張揚(yáng)的動作等。這樣既可以使演講者受到鼓舞，又可以使聽者深受啟發(fā)，在以后的演講中把這些閃光點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。
4、老師注意引導(dǎo)學(xué)生整理自己的演講稿，并在演講結(jié)束后，再引導(dǎo)學(xué)生把自己的演講稿謄正到小作文本上。做到一周一總評，適當(dāng)獎勵講的好的同學(xué)，適當(dāng)樹立榜樣力量。經(jīng)過一段時間的積累，老師還可以引導(dǎo)學(xué)生，把演講稿裝訂成冊，再由學(xué)生商議把冊子定個有班級個性特色的名字，如“擷英 班演講文集”等，印發(fā)給學(xué)生。
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