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    1. 教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會

      時間:2023-02-07 12:38:04 教育 我要投稿

      教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會合集15篇

        我們從一些事情上得到感悟后,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編收集整理的教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會合集15篇

      教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會1

        教育技術(shù)能力培訓(xùn)今天就要結(jié)束了,回顧此次培訓(xùn)收獲很多。感覺參加此次培訓(xùn)很及時也很有用。此次培訓(xùn)糾正了自己之前教學(xué)中的一些錯誤,為自己以后的教學(xué)提供了很多新的方法,指明了自己在教學(xué)這條路上的奮斗目標。

        首先是改變了自己之前的一些看法。之前認為教育技術(shù)無非是一些多媒體的使用、課件的制作和使用、網(wǎng)絡(luò)的使用。在此次培訓(xùn)之后認識到這是錯誤的看法。教育技術(shù)能力是信息技術(shù)與教學(xué)整合的一種能力。前提首先是對信息技術(shù)的'熟練使用,然后把這些技術(shù)整合到教學(xué)當中。教育技術(shù)能力還有教學(xué)上的教法、教學(xué)過程設(shè)計、單元設(shè)計、評價量規(guī)設(shè)計、研究性學(xué)習活動的設(shè)計的能力。舉一個例子,聶建平老師對于教學(xué)目標的設(shè)計的糾正我覺得很及時也很到位。以前模糊的教學(xué)目標根本就是一個擺設(shè),起不到什么作用。像“理解”、“掌握”、“使學(xué)生”之類的詞,教師不看學(xué)生也根本不看。聶建平老師指導(dǎo)我們要給學(xué)生明確的目標,可量化的目標,讓學(xué)生知道上完這節(jié)課后自己能干些什么,這樣學(xué)生學(xué)的也輕松,也知道自己會了什么,也有利于課堂的高效益。

        其次此次培訓(xùn)給我們提供了很多新的方法幫助我們規(guī)劃教學(xué)。首先是思維導(dǎo)圖的使用,這是我第一次接觸思維導(dǎo)圖。我覺得有了這個導(dǎo)圖我們對于教學(xué)的設(shè)計就有了很清晰的認識。大到可以把高中三年的課程做一規(guī)劃,小到每節(jié)課的每課時段做一規(guī)劃,通過圖一看一幕了然。另外想主題單元設(shè)計可以從宏觀的把握課程設(shè)計。還有評價量規(guī)的設(shè)計、教學(xué)資源平臺建設(shè)等對于提高學(xué)生的學(xué)習效率和我們的課堂教學(xué)效率以及我們對于整個課程的把握都有很大的幫助。

        在此次培訓(xùn)中,老師的耐心和班主任的責任心深深感染著我,同學(xué)的積極認真學(xué)習的態(tài)度激勵著我。今后,我會認真實踐此次學(xué)到的知識。做好信息技術(shù)和教學(xué)的整合,提高教學(xué)質(zhì)量和水平,努力奮斗做一個合格的新時期的老師。

        最后我非常懷念和我的老師同學(xué)度過的這一段時間。在這期間我們?nèi)「鞯貐^(qū)的優(yōu)秀老師建立了非常深厚的友誼,我認為這對我們每一位老師都很寶貴,我很期望能再和各位老師重逢,再向各位老師學(xué)習。

      教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會2

        我有幸在日照師范學(xué)校參加了小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。五天的時間里,我們傾聽了于飛老師《信息技術(shù)課程專家報告及優(yōu)秀課例展示》報告會,學(xué)習了亓小濤老師的《網(wǎng)絡(luò)信息資源的獲取》、王訓(xùn)波老師的《思維導(dǎo)圖的制作》、李曉飛老師的《圖文設(shè)計與處理》、趙鑫老師的《音視頻加工與處理》、王清江老師《PPT的高級應(yīng)用》,最后傾聽了來自東北師范大學(xué)的趙可云老師的《課程整合專家報告會》。

        在學(xué)習培訓(xùn)的這幾天時間里,是我感觸較深的是網(wǎng)絡(luò)信息資源的獲取竟然有這么多的方法,這次的學(xué)習沖擊了我腦海中那點少得可憐的網(wǎng)絡(luò)知識,以前只知道有問題就上百度,輸入想要查詢的內(nèi)容或者幾個關(guān)鍵字就覺得可以了,通過這次的學(xué)習我知道了原來還可以有那么多的搜索方法,像:加“”精確匹配搜索、(|)并行搜索、(-)——消除無關(guān)性、intitle——把搜索范圍限定在網(wǎng)頁標題中……并且亓小濤老師的授課方式也是比較開放,言談比較幽默,參加這樣的培訓(xùn)是一種身心愉悅的享受,也是一種學(xué)有所得的收獲。

        還有就是李曉飛的《圖文設(shè)計與處理》和趙鑫老師的《音視頻加工與處理》也使我收獲良多,作為班主任老師難免要在班級活動中拍攝很多的照片,但是由于相機的像素較高,在往博客上傳的時候總是不能成功,通過學(xué)習了于老師的《圖文設(shè)計與處理》后我學(xué)會了用光影魔術(shù)手去處理照片,不僅改變了照片的像素還能對照片進行美化處理,添加多種不同的效果。又通過學(xué)習趙鑫老師的《音視頻加工與處理》通過Windows Movie

        Maker軟件把照片做成電子相冊,并能添加上背景音樂,做成一個簡單的'視頻,還能利用貍窩轉(zhuǎn)換器在不同的音視頻之間進行不同格式的轉(zhuǎn)化,再利用Windows Movie

        Maker軟件裁減視頻,獲取自己需要的視頻部分。

        這次的小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)使我收獲了很多的信息知識,提高了使用計算機軟件的能力,對于信息技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段有了新的認識,相信此次的培訓(xùn)學(xué)習是我教師生涯的一個新的里程碑。

      教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會3

        經(jīng)歷遠程教育技術(shù)培訓(xùn),我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的重要工具。

        隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用,我越來越感到自己懂得太少,掌握的知識不足。在新課程改革的形勢下,未來教育應(yīng)溶入先進的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,提高課堂教學(xué)效果,沖擊傳統(tǒng)教學(xué)模式。通過這次培訓(xùn)我深入領(lǐng)會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學(xué)更多的是重知識、輕能力;重結(jié)果、輕過程;重技術(shù)、輕思想等。

        而培訓(xùn),使我體會到,要真正上好一堂課,課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。信息技術(shù)與學(xué)科的有效整合,能推進新課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量,將起到事半功倍的效果?傊,網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)是信息時代新型課堂教學(xué)方式,它可以在繼承傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)點的基礎(chǔ)上為學(xué)生提供更寬更廣的學(xué)習環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)還是在起步階段,相信隨著時代發(fā)展,通過我們的不斷努力,必將給教學(xué)改革帶來無限的生命力。

        我參加了歷時一月多的教育技術(shù)培訓(xùn),這次培訓(xùn)給我的教育很深,我的教育技術(shù)能力有了很大提高。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用,我越來越感到自己知識的淺薄。作為一名教育一線的青年教師,此次有幸參加了這次培訓(xùn)學(xué)習,在培訓(xùn)過程中,我一直懷著飽滿的熱情,認真學(xué)習,大膽實踐,抓住這次班的的學(xué)習機會在學(xué)習之余還不時提醒同事抓緊時間,和他們交流學(xué)習體會,所以彼此的教育技術(shù)能力進步很快。參加這次培訓(xùn)我的心得體會總結(jié)如下:

        1、教育理念得到更新。

        通過學(xué)習,使我逐步更新了遠程教育教學(xué)觀念,了解了先進的教育科學(xué)基本理論,在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間,優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等,使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

        2、提高了教育信息技術(shù)的'素養(yǎng)。

        教師的教學(xué)是一門科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時,我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),信息技術(shù)對教師來說是一個新問題,特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn),讓我認識到,學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是抽象的思維讓教學(xué)過程更清晰化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。

        3、提高了專業(yè)知識水平.

        這次給我們培訓(xùn)的老師,他們的教學(xué)經(jīng)驗都是非常豐富的,經(jīng)過他們耐心細致的講解,讓我認識到學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。通過這次培訓(xùn),使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

        在今后的工作中,我一定把這些感悟用在平時的教育教學(xué)中,并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中,豐富課堂,增強學(xué)生的學(xué)習興趣,提高課堂的高效性。

      教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會4

        這幾天的教育技術(shù)培訓(xùn)很累,天氣也很熱,但是也有很多的收獲,今天主要學(xué)習了photoshop和frontpage的應(yīng)用.

        photoshop是adobe公司旗下最為出名的圖像處理軟件之一,集圖像掃描、編輯修改、圖像制作、廣告創(chuàng)意,圖像輸入與輸出于一體的圖形圖像處理軟件,深受廣大平面設(shè)計人員和電腦美術(shù)愛好者的喜愛。今天主要是學(xué)習了圖片的編輯,利用套索工具可以把一張圖片復(fù)制到另一張圖片中,還可以對圖片進行縮小,放大,旋轉(zhuǎn)等等.通過今天的學(xué)習,我掌握了關(guān)于photoshop編輯圖片的簡單操作,回去后我會多練習的.

        另外,今天還學(xué)習了用frontpage制作網(wǎng)頁.frontpage是微軟公司出品的一款網(wǎng)頁制作入門級軟件。frongpage使用方便簡單,用word就能做網(wǎng)頁.在這里需要注意的`是先插入層,再進行操作;在建立超鏈接時主要保存.制作的網(wǎng)頁要美觀,知識性強.回去我會制作自己的數(shù)學(xué)網(wǎng)站.

        通過這幾天的學(xué)習,我學(xué)到了很多,在我以后教學(xué)中,我要用上這些工具,使它們在我的教學(xué)中發(fā)揮重要的作用.

        現(xiàn)代教育技術(shù)研究20xx年工作總結(jié)

      教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會5

        20xx年11月14日到15日,我很榮幸有這次培訓(xùn)學(xué)習的機會,在耒陽市城北小學(xué)扎扎實實的集中培訓(xùn)了兩天。從教以來,我接觸教育技術(shù)有一段時間了,教學(xué)中總存在許多困惑,利用這次培訓(xùn)正好給我一個學(xué)習的機會,雖然學(xué)習很緊張,但過得很充實,受益匪淺,讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在學(xué)習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓(xùn)相比,本次培訓(xùn)具備很大的不同之處。

        通過學(xué)習,我認識到,信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要。以計算機為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體,當它們與各學(xué)科的教學(xué)進程密切結(jié)合時所具有的特性,為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。應(yīng)用信息技術(shù)來改進課堂教學(xué)是當前學(xué)校教育改革的一條重要思路。面對二十一世紀教育的出路,作為一名教師,我深刻的認識到教育改革的緊迫性和必然性。

        多媒體技術(shù)是指通過計算機技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息,進行綜合處理和管理。利用多媒體技術(shù)能給學(xué)生提供形象直觀的`交互式學(xué)習環(huán)境,能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激,還能讓學(xué)生按超文本方式組織與管理各種教學(xué)信息和學(xué)科知識,這將對學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。

        “教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,實用性很強。為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。同時在老師的有效點撥下,我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。使我深受啟發(fā),并理清了自己的收獲:

        1、接受了教育技術(shù)這個新的專業(yè)術(shù)語。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù),其實教育是一半科學(xué)一半藝術(shù),現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié),運用系統(tǒng)方法分析

        教學(xué)問題和設(shè)計教學(xué)策略,力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能,通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能理想的教學(xué)效益。

        2、深入領(lǐng)會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學(xué)更多的是重知識、輕能力;重結(jié)果、輕過程;重技術(shù)、輕思想等。通過這次培訓(xùn),使我體會到,要真正上好一堂課,課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。

        3、學(xué)習領(lǐng)會了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。在這里,我是作為一個學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習、探究學(xué)習,對比自己的學(xué)生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學(xué)模式,有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習興致的思考。

        4、矯正了一些有偏差的想法。以前學(xué)校教師每當喊更新教育教學(xué)方法時,都會以條件有限為借口,F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外,只要合理、科學(xué)地使用教育技術(shù),同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。

        培訓(xùn)只是一個手段,培訓(xùn)只是一個開端,對于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細水長流。我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠。

        我堅信,短暫的培訓(xùn)將使我終身受益,并為我今后的教育教學(xué)拓寬道路,我一定會好好珍藏且不斷充實!

      教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會6

        今年,我有幸參加了山東省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)學(xué)習。從接到通知那天到乘車去濟南進入學(xué)習,感受最深的是該學(xué)的東東真多!在兩個多月的培訓(xùn)日子里,無論是集中培訓(xùn)還是在線研討,生活是那樣充實,每天除了教學(xué)工作任務(wù)以外,有時間便上線開始學(xué)習,從課程簡介到課程學(xué)習到案例學(xué)習,聆聽專家的講座成了每天必不可少的一件事。真的像所有學(xué)員那樣的感受---快樂著,疲勞著,收獲著。

        這次培訓(xùn)中收獲最大的一點——教育觀念的更新。以往日常教學(xué)中我的課堂教學(xué)經(jīng)常采用授導(dǎo)型學(xué)習的方式,大多是在課堂教學(xué)中以教師講解與演示為主,引導(dǎo)學(xué)生通過操練及練習、自主學(xué)習、小組討論、合作學(xué)習、問題化學(xué)習等方法獲得對現(xiàn)成知識的理解與掌握。這種方式使學(xué)生的學(xué)習過程只是被動的接受、理解,所創(chuàng)設(shè)的問題,學(xué)生大都可以直接在課本中找到答案,不利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng),學(xué)生綜合素質(zhì)較差,創(chuàng)性能力低。通過本次學(xué)習,我認識了研究性學(xué)習。作為一種教學(xué)方法,它注重學(xué)習的過程和學(xué)生的實踐與體驗。這種教學(xué)環(huán)境下的學(xué)生綜合素質(zhì)強,創(chuàng)性能力也強。

        其次學(xué)會了學(xué)習了思維導(dǎo)圖軟件freemind和主題資源網(wǎng)站的建設(shè)。關(guān)于思維導(dǎo)圖幾年前曾接觸過一些這方面的'介紹,只是當時介紹的是在紙上畫的方法,因為嫌麻煩而只是在整理資料時簡單用過幾次,這次通過學(xué)習思維導(dǎo)圖軟件的使用,感覺更方便,更省時省力。對主題資源的類型和組織方式以及各類資源的教學(xué)功能都有了較清晰的認識,并且能根據(jù)自己教學(xué)的需要選取、收集合適的資源并設(shè)計個性化資源。真正做了一個主題資源網(wǎng)站,雖然只是非常簡單的幾個網(wǎng)頁。

        專家的講座、精彩的案例以及新的教學(xué)理念處處吸引著我們自覺地進行學(xué)習。通過對幾個模塊的學(xué)習以及第八模塊歸納自己學(xué)習成果,完善學(xué)習歷程回顧表、電子作品自查表以及電子學(xué)習檔案袋,發(fā)現(xiàn)大部分都按要求做了,也有部分需要再進一步補充完善。在今后的學(xué)習和工作中,我要積極把新的教學(xué)理念運用到教學(xué)實際中,不斷充實自己,在反思與總結(jié)中不斷提高自己。

      教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會7

        隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用,本人越來越感到自己懂得太少,掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師,此次有幸參加了山西省教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習,這是一次很好的學(xué)習機會,本人的教育技術(shù)能力得到了很大提高,對此本人有很深的體會。

        1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)

        “學(xué)高為師,身正為范”第一天的遠程教育培訓(xùn)就讓我感覺到:做為一名教師要做的還遠遠不只這些,教師的教學(xué)是一門科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時,我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),信息技術(shù)對教師來說是一個新問題,特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn),讓我認識到,學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。

        2、提高了專業(yè)知識水平

        這次給我們培訓(xùn)的老師,他們的教學(xué)經(jīng)驗,專業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解,讓我認識到學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是這么多天培訓(xùn)所學(xué)到的東西,要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會貫通。

        3、教育理念不斷得到更新

        通過這么多天的理論與實踐的學(xué)習,使我逐步更新了遠程教育教學(xué)觀念,了解了先進的教育科學(xué)基本理論,在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間,老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等,使我們能夠理論聯(lián)系實際,切實提高教育教學(xué)的`能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

        4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

        通過這次培訓(xùn),使我對遠程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

        “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中,增強學(xué)生的學(xué)習能力,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

      教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會8

        今年我有幸參加了山西省舉辦的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)的學(xué)習。通過學(xué)習,我明白了網(wǎng)上學(xué)習的重要和快捷。在培訓(xùn)學(xué)習中,我對新課程改革的理念有了更深刻的認識,明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認識、提升了技能知識、結(jié)交了新朋友。

        一、通過培訓(xùn),提高了自己的思想認識和理論水平。

        網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多。在培訓(xùn)中我學(xué)到了不少新的教育教學(xué)理論知識。深入理解了教學(xué)設(shè)計前期分析環(huán)節(jié)的內(nèi)容和作用;掌握了教學(xué)目標的分析方法特別是新課程標準三維目標的闡述方法。掌握了學(xué)習者主要特征因素的分析方法,以及在信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習特點。這對我今后的教學(xué)工作提供了必要的理論依據(jù)支撐,對今后教學(xué)工作也有了更多的想法和思考。

        二、通過培訓(xùn),提升了更多新的技能知識。

        原來,我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上,例如用word設(shè)計一篇教案,用ppt制作課件,用excel統(tǒng)計學(xué)生考試成績等。通過教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)的各個模塊的學(xué)習,讓我對freemind、word、frontpage等工具的'操作更加熟練,教學(xué)資源的搜集途徑了解更多,多媒體課件的制作流程更加熟悉。

        三、通過培訓(xùn),結(jié)交了很多朋友。

        此次學(xué)習培訓(xùn)讓我感受到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力,有幸認識了培訓(xùn)老師和指導(dǎo)老師,也認識了很多朋友,初步掌握了小組論壇的交流方法。通過和他們的溝通與了解,從他們身上我學(xué)到了很多。所以說,要感謝這次培訓(xùn)。

        在這個知識經(jīng)濟和信息化的時代,作為教師,不學(xué)習更是不可能的。所以我希望今后多一些這樣培訓(xùn),不斷更新自己的觀念,以適應(yīng)社會的發(fā)展需要。

        學(xué)習是一種收獲,是一種壓力,更是一種動力!

      教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會9

        這一次的遠程教育技術(shù)培訓(xùn),給我的體會很深,我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用,我越來越感到自己懂得太少,掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師,此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習,這是一次很好的機會,因此在培訓(xùn)過程中,我一直懷著飽滿的熱情,認真學(xué)習,大膽實踐,在學(xué)習之余還不時提醒同事抓緊時間,和他們交流學(xué)習體會,所以彼此的教育技術(shù)能力進步很快。體會如下:

        1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)

        “學(xué)高為師,身正為范”第一天的遠程教育培訓(xùn)就讓我感覺到:做為一名教師要做的還遠遠不只這些,教師的教學(xué)是一門科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的.問題。同時,我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),信息技術(shù)對教師來說是一個新問題。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn),讓我認識到,學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。

        2、提高了專業(yè)知識水平

        這次給我們培訓(xùn)的老師,他們的教學(xué)經(jīng)驗,專業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解,讓我認識到學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是培訓(xùn)所學(xué)到的東西,要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會貫通。

        3、教育理念不斷得到更新

        通過這些天的理論與實踐的學(xué)習,使我逐步更新了遠程教育教學(xué)觀念,了解了先進的教育科學(xué)基本理論,在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間,我們研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等,使我們能夠理論聯(lián)系實際,切實提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

        4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

        通過這次培訓(xùn),使我對遠程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的學(xué)習,培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中,增強學(xué)生的學(xué)習能力,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

      教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會10

        當前,信息化技術(shù)正以排山倒海之勢席卷我國的中小學(xué)教育的各個領(lǐng)域,以日新月異的速度改變著人們傳統(tǒng)的教育、教學(xué)思想,及教學(xué)方法和教學(xué)模式。因此作為當今的教育工作者,只有積極投身到這一變革中去,改革自己舊的教學(xué)觀念和舊的教學(xué)模式,了解新的思想觀念、掌握新的技術(shù),使自己迅速具備和確立信息時代的文化價值觀念,并能把它們熟練合理的運用于教學(xué)實踐活動當中。

        課堂教學(xué)中良好的教學(xué)效果的取得,有賴于先進的教學(xué)媒體,幫助學(xué)生做出各種學(xué)習的`反應(yīng)。傳統(tǒng)教學(xué)模式中,教師的教學(xué)活動僅限于一本教科書、一塊黑板和簡單的幻燈片演示來完成?菰餆o味,缺乏生動性,學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性不能得到很好的發(fā)揮。在多媒體信息技術(shù)介入教學(xué)后,像一股春風一樣,催促著我們教育觀念以及教育模式的改變,使我們的師生能夠共享到優(yōu)質(zhì)的教育資源,享受最前沿的教學(xué)資源,給基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展帶來了機遇。它徹底改變了傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式,讓教師從繁重的重復(fù)性勞動中解放出來。

        “興趣是最好的老師”,有良好的興趣就有良好的學(xué)習動機,但不是每個學(xué)生都具有良好的學(xué)習興趣。“好奇”是學(xué)生的天性,他們對新穎的事物、知道而沒有見過的事物都感興趣,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,就必須滿足他們這些需求。而傳統(tǒng)的教學(xué)和現(xiàn)在的許多教學(xué)都是嚴格按照教學(xué)大綱,把學(xué)生封閉在枯燥的教材和單調(diào)的課堂內(nèi),使其和豐富的資源、現(xiàn)實完全隔離,致使學(xué)生學(xué)習的興趣日益衰減。將多媒體信息技術(shù)融于教學(xué)課堂,利用多媒體信息技術(shù)圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,有效地再現(xiàn)實物的可觀屬性,使學(xué)生感知事物的藝術(shù)效果,在大腦中形成一幅活生生的畫面,創(chuàng)設(shè)了一定的情景,學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受,使學(xué)生真正的進入角色,進行情感體驗,從而有效的激起學(xué)生的各種感官的參與,調(diào)動學(xué)生強烈的學(xué)習欲望,激發(fā)動機和興趣,有利于營造輕松的課堂氣氛,使學(xué)生借助生動形象的畫面理清學(xué)習思路,與作者進入同樣的境界,從而領(lǐng)會課文的主旨。

        學(xué)生在學(xué)習不同單元時,會遇到不同的重難點。如何指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習過程中很好的掌握重點,化解難點呢?信息技術(shù)輔助教學(xué)進入課堂,可使抽象的概念具體化、形象化、尤其是信息技術(shù)能進行動態(tài)的演示,彌補了傳統(tǒng)教學(xué)方式在直觀感、立體感和動態(tài)感等方面的不足,利用這個特點可處理其他教學(xué)手段難以處理的問題,并能引起學(xué)生的興趣,增強他們的直觀印象,為教師化解教學(xué)難點、突破教學(xué)重點、提高課堂效率和教學(xué)效果提供了一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段。

        積極探索和研究計算機輔助教學(xué)與學(xué)科教學(xué)的最佳結(jié)合點,并與學(xué)科教學(xué)進行有效地整合,合理的結(jié)合到自己的教學(xué)工作中去。把信息技術(shù)自然而然地滲透到教學(xué)過程之中,要充分利用計算機輔助教學(xué)的優(yōu)越特性著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和自主學(xué)習、探索的能力,培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、交流信息和處理信息的能力,以提高學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和自身成才。

      教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會11

        在各級領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我有幸參加了此次教育技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)學(xué)習。對于此次學(xué)習機會,我十分珍惜。因為隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用,越來越感到自己懂得太少,掌握的知識不足。因此在培訓(xùn)過程中,我一直懷著飽滿的熱情,認真學(xué)習,大膽實踐。通過學(xué)習,主題研討,使我在教育教學(xué)理論水平和信息技術(shù)操作上,都收獲很大,受益匪淺,對現(xiàn)在和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫助,對現(xiàn)代教育技術(shù)條件下的學(xué)科整合的`理念得到了更深刻的認識和理解,也將促使自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用。通過這次培訓(xùn),我學(xué)會了教學(xué)用圖片素材的處理與制作、聲音、視頻素材的處理與制作、主題單元教學(xué)課件的制作等內(nèi)容。我理解了教師不但要有過硬的理論知識和專業(yè)水平,還要懂得如何利用和挖掘有利于課堂教學(xué)的一切技術(shù)手段,去成就一堂精彩的課。教育技術(shù)是為教學(xué)而服務(wù),它不僅局限在音像、多媒體技術(shù)上,還應(yīng)充分應(yīng)用各種現(xiàn)代信息技術(shù)手段;重視教育過程的研究與開發(fā),重視教學(xué)設(shè)計和評價。作為一名一線教師,更應(yīng)懂得為什么而教,怎樣教,用什么方法教;應(yīng)把現(xiàn)代教育技術(shù)理論以及相關(guān)技術(shù)手段用于課堂教學(xué),用于個性化學(xué)習,用于課外活動,用于思想教育和素質(zhì)培養(yǎng)。讓我懂得了信息技術(shù)對新課程的支持作用,更深刻的理解了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,并學(xué)會了進行課程單元的教學(xué)設(shè)計,學(xué)會了綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習環(huán)境,真正實現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合,提高課堂效率。教師教育能力水平的高低將取決于教師自身的綜合理論水平和專業(yè)技術(shù)能力。今后我將不斷努力學(xué)習和鉆研教程,使自己的教育教學(xué)能力更上一層樓,認真上好每一堂課。

      教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會12

        我參加了遠程教育技術(shù)培訓(xùn),經(jīng)過這次培訓(xùn)我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用,我越來越感到自己懂得太少,掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的教師,此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習,這是一次很好的機會,因此在培訓(xùn)過程中,我一直懷著飽滿的熱情,認真學(xué)習,大膽實踐,在學(xué)習之余還不時提醒同事抓緊時間,和他們交流學(xué)習體會,所以彼此的教育技術(shù)能力進步很快。參加這次培訓(xùn)我的心得體會總結(jié)如下:

        一、提高了教育信息技術(shù)的'素養(yǎng)

        “學(xué)高為師,身正為范”第一天的遠程教育培訓(xùn)就讓我感覺到:做為一名教師要做的還遠遠不只這些,教師的教學(xué)是一門科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時,我也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),信息技術(shù)對教師來說是一個新問題,特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn),讓我認識到,學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。

        二、提高了專業(yè)知識水平

        通過這次培訓(xùn),讓我認識到學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是這些天培訓(xùn)所學(xué)到的東西,要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會貫通。

        三、教育理念不斷得到更新

        通過許多天的理論與實踐的學(xué)習,使我逐步更新了遠程教育教學(xué)觀念,了解了先進的教育科學(xué)基本理論,在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,貫穿到班級管理中。以使我能夠理論聯(lián)系實際,切實提高教育教學(xué)的能力和水平。

        四、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

        通過這次培訓(xùn),使我對遠程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象,他們也使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

        “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,并不斷地完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中,增強學(xué)生的學(xué)習能力,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

      教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會13

        5月6日至5月11日,為期6天的郴州市教育技術(shù)能力骨干教師培訓(xùn)在緊張的學(xué)習中結(jié)束了,我在學(xué)習中感受良多。通過這次教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習、討論交流,使我對教育技術(shù)有了更進一步的認識和理解。教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習過程的設(shè)計、開發(fā)及評價等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變,收獲很大,受益匪淺。培訓(xùn)使我認識到了所謂教育技術(shù)不僅是運用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué),教學(xué)中還應(yīng)注意知識背景和體現(xiàn)過程探究。注意突出知識的實際背景和知識探究過程,貼近學(xué)生生活經(jīng)驗和興趣,立足社會需求,力求學(xué)習內(nèi)容生活化以及學(xué)習過程經(jīng)歷化,根本目的是提高學(xué)生的素養(yǎng),特別是學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)過程中,我認真學(xué)習,大膽實踐,在學(xué)習之余和同事交流學(xué)習體會,進一步促進彼此的教育技術(shù)能力進步很快,現(xiàn)將這次培訓(xùn)的心得體會總結(jié)如下:

        1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)

        “學(xué)高為師,身正為范”第一天的遠程教育培訓(xùn)就讓我感覺到:做為一名教師要做的'還遠遠不只這些,教師的教學(xué)是一門科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時,我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),信息技術(shù)對教師來說是一個新問題,特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn),讓我認識到,學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。

        2、提高了專業(yè)知識水平

        這次給我們培訓(xùn)的老師,他們的教學(xué)經(jīng)驗,專業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解,讓我認識到學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是在6天培訓(xùn)所學(xué)到的東西,要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會貫通。

        3、教育理念不斷得到更新

        通過幾天的理論與實踐的學(xué)習,使我逐步更新了遠程教育教學(xué)觀念,了解了先進的教育科學(xué)基本理論,在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間,老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等,使我們能夠理論聯(lián)系實際,切實提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

        4、課堂屬于開放式,氣氛輕松。

        各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對于我們來說,雖然只有短短6天的培訓(xùn),但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,在集體討論和輔導(dǎo)老師的點撥下,我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。我們還學(xué)習了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計,知道了規(guī)劃的宏觀意義,深知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的有效性。之后,經(jīng)過老師耐心地講解,我了解到主題資源的含義與分類。這次培訓(xùn)不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識,而且對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助,可以將這些知識運用到教學(xué)實踐中,對所任教的學(xué)科進行單元規(guī)劃設(shè)計,梳理教學(xué)思路,加深對教材的理解。

        5、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

        通過這次培訓(xùn),使我對遠程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),短暫的學(xué)習,培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

        通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習雖然完成了,但學(xué)習的目的是為了應(yīng)用。我們一定會在日后的教學(xué)中努力做到實踐與理論相結(jié)合,真讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)服務(wù)。

      教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會14

        通過這次教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習、討論交流,使我對教育技術(shù)有了更進一步的認識和理解。教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習過程的設(shè)計、開發(fā)及評價等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變,收獲很大,受益匪淺。

        這次培訓(xùn)采用任務(wù)驅(qū)動式培訓(xùn)模式,通過學(xué)習認識理解教育技術(shù);學(xué)習主題單元的設(shè)計;探究型學(xué)習的設(shè)計;信息技術(shù)與課程整合;多元的評價方法等。在學(xué)習的過程中,讓學(xué)員在完成每個模塊的任務(wù)和作業(yè)中理解知識、掌握技能。在整個學(xué)習的過程中,我對模塊三的主題單元設(shè)計以及評價量規(guī)的設(shè)計印象最為深。主題單元的設(shè)計通過以主題、問題或任務(wù)為設(shè)計核心,開展以學(xué)生主動參與為特點的學(xué)習活動,既能強調(diào)學(xué)生的個性發(fā)展,又能突出學(xué)生的合作;是一直新型的整合課程形式。另一個對我印象深刻的是對單元學(xué)習評價的學(xué)習。通過本模塊的學(xué)習,改變了以前只是單純地通過作業(yè),考試等來對學(xué)生的學(xué)習進行評價,其中介紹的電子檔案袋、評價量規(guī)等評價方法都具有很強的`可操作性,對學(xué)生的學(xué)習成果也能做到多元化的評價,更能注重過程的評價,在今后的教學(xué)中可以進行嘗試。

        通過這次培訓(xùn),使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響。這種任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習,營造了一種互動學(xué)習的氛圍;沒有大而空的理論闡述,師生平等,更易于理解與接受。我收獲最大的是教育觀念的更新,F(xiàn)代教育是要學(xué)生學(xué)習變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習,教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習知識的過程和方法,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習,鼓勵學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程,勇于提出問題,主動探究,掌握學(xué)習的方法。

        總之,在今后的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學(xué)習,把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對學(xué)生負責,對學(xué)校負責,對社會負責的優(yōu)秀教師。

      教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會15

        我是一名小學(xué)教師,很慶幸市教育局為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習的機會,有專業(yè)老師為我們傳授教學(xué)經(jīng)驗和進行技術(shù)指點。從教以來,我接觸教育技術(shù)也有一段時間了,教學(xué)中總存在許多困惑,這次培訓(xùn)正好是我一個學(xué)習的機會,雖然學(xué)習很緊張,但過得很充實,受益匪淺,下面就談?wù)勎覍逃夹g(shù)培訓(xùn)的點滴體會。

        在這3天中,“教育技術(shù)”,它的真面目逐漸浮出水面。相比起當初的“第一印象”,教給我們搜集信息的方法和技術(shù)固然是《教育技術(shù)學(xué)》這門課程的一個教學(xué)目標,但“信息化教育的設(shè)計、開發(fā)、利用和控制”最能夠最具體最貼切的表達這門課程的意義了。搜集信息,就是為了“信息化教育”,就是通過使用現(xiàn)代化手段來達到更好的教學(xué)和學(xué)習。這些手段主要包括掌握必要的操作計算機的基礎(chǔ)能力、相關(guān)軟件的應(yīng)用能力以及熟悉各種相關(guān)的網(wǎng)站。

        一、通過學(xué)習,我體會到,信息時代已經(jīng)到來,信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要。以計算機為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體,當它們與各學(xué)科的教學(xué)進程密切結(jié)合時所具有的特性,為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。應(yīng)用信息技術(shù)來改進課堂教學(xué)是當前學(xué)校教育改革的一條重要思路。面對二十一世紀教育的出路,作為一名教師,我深刻的認識到教育改革的緊迫性和必然性。

        二、體會到,多媒體技術(shù)是指通過計算機技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息,進行綜合處理和管理,使計算機成為能以人類習慣的方式提供信息服務(wù)的一種新技術(shù)。利用多媒體技術(shù)能給學(xué)生提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習環(huán)境,能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激,還能讓學(xué)生按超文本方式組織與管理各種教學(xué)信息和學(xué)科知識,這將對學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。

        三、當前科技發(fā)展異常迅猛,每個人,不管是教師還是學(xué)生都必須不斷學(xué)習,F(xiàn)代化教學(xué)手段能利用多種媒體組合,優(yōu)化教學(xué)過程,突破教學(xué)重點、難點,提高教學(xué)質(zhì)量和效率,學(xué)生參與和學(xué)習積極主動性,也可以得到充分的發(fā)揮。教師首先通過自學(xué)及時掌握最新的科技成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量,改變滿堂灌的教學(xué)模式,在給學(xué)生提供自學(xué)條件的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自主地學(xué)習。

        四、把信息技術(shù)與學(xué)科進行整合,可以改變教材的觀念和形式,改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法,變革教學(xué)模式,有利于面向全體同學(xué)發(fā)展個性,有利于學(xué)生進行獲取信息,處理信息,提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。因此,在強調(diào)素質(zhì)教育的今天,把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合是必要的而且也是緊迫的。

        總之,這次培訓(xùn)學(xué)到許多電腦操作方面的新知識,讓我看到我自己的不足,堅定了終身學(xué)習的信心。通過這次培訓(xùn),我將會對新課程理念有更加深入地把握,進一步推動信息技術(shù)與課程整合,提高自身素質(zhì),使自己在計算機領(lǐng)域有更大的突破。

        中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會9

        我是一名小學(xué)教師,很慶幸市教育局為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習的機會,有專業(yè)老師為我們傳授教學(xué)經(jīng)驗和進行技術(shù)指點。從教以來,我接觸教育技術(shù)也有一段時間了,教學(xué)中總存在許多困惑,這次培訓(xùn)正好是我一個學(xué)習的機會,雖然學(xué)習很緊張,但過得很充實,受益匪淺,下面就談?wù)勎覍逃夹g(shù)培訓(xùn)的點滴體會。

        在這次的培訓(xùn)中,“教育技術(shù)”,它的真面目逐漸浮出水面。相比起當初的“第一印象”,教給我們搜集信息的方法和思維導(dǎo)圖的制作,掌握了迅雷、網(wǎng)際快車等一些下載工具的.使用,同時也體會到了利用互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)上學(xué)習的便利,與其他學(xué)員進行討論,也緊隨時代的步伐,開始使用博客與學(xué)生進行交流,回復(fù)學(xué)生學(xué)習、生活過程中遇到的困難所給我的留言,我成了學(xué)生最知心的、可以信賴的人?梢哉f,網(wǎng)絡(luò)讓我很幸福。同時,我也在指導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)獲取更多有益的知識而不是網(wǎng)絡(luò)游戲,頹廢、消沉的思想。

        二、學(xué)會了運用多角度,科學(xué)、合理的評價學(xué)生的學(xué)習。

        以往我在評價學(xué)生時,主要是運用測驗、考試這種單一的測評方式,用這種方式簡單的評價學(xué)生好、壞,難免會有些片面,不夠客觀。通過學(xué)習我了解電子檔案袋,學(xué)生成長記錄表的意義,也從簡單的結(jié)果評價向結(jié)合過程性、階段性評價進行著理性的轉(zhuǎn)變?陀^公正的評價學(xué)生學(xué)習、表現(xiàn),對掌握每名學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)更準確,也更有說服力。

        很感謝這次寶貴的學(xué)習機會,雖然培訓(xùn)即將結(jié)束,我們的學(xué)習卻不能停止,而是新的開始。我們教育學(xué)生必須要樹立終身學(xué)習的觀念,要認識到教育的任務(wù)不只是傳授現(xiàn)有的知識,更重要的是充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),以保持學(xué)生強烈的求知欲和學(xué)習動機,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習,掌握學(xué)習方式和方法,學(xué)會終身學(xué)習。這次培訓(xùn)我獲得的不單純是教育技能,更多的是從專家和學(xué)員身上學(xué)到的一種鉆研和刻苦的學(xué)習精神,這種精神讓我終身受益。不想說再見,因為有太多的不舍,結(jié)束是新的開始,精彩依然……

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