學(xué)校職業(yè)培訓(xùn)工作計(jì)劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校職業(yè)培訓(xùn)工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校職業(yè)培訓(xùn)工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
倡導(dǎo)"提升每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、就業(yè)、生活品質(zhì)"的專業(yè)教學(xué)理念，繼續(xù)堅(jiān)持"以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量促發(fā)展"的工作原則，以促進(jìn)我專業(yè)部學(xué)生和教師的共同發(fā)展為目標(biāo)，正視現(xiàn)狀，積極開拓，穩(wěn)步前進(jìn)，真正推進(jìn)專業(yè)部的內(nèi)涵建設(shè)。
二、專業(yè)部工作梳理
(一)常規(guī)工作
1.做好會(huì)展、物流、會(huì)計(jì)三個(gè)專業(yè)的專業(yè)調(diào)研工作。針對(duì)會(huì)展專業(yè)"重點(diǎn)不重"的現(xiàn)實(shí)狀況，延續(xù)上學(xué)年的工作，繼續(xù)從專業(yè)調(diào)研、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃研討、專業(yè)教學(xué)質(zhì)量跟蹤、學(xué)生調(diào)研、師資調(diào)研、班主任工作調(diào)研、學(xué)生就業(yè)去向等著手，深入調(diào)查，在做好校內(nèi)調(diào)查的基礎(chǔ)上，走出校園，走進(jìn)行業(yè)，以教研組為首，全體專業(yè)教師參與，形成具有深度的密切結(jié)合行業(yè)企業(yè)現(xiàn)實(shí)的調(diào)研報(bào)告，作為指導(dǎo)專業(yè)發(fā)展的重要現(xiàn)實(shí)依據(jù)之一。
2.進(jìn)一步落實(shí)專業(yè)部教師的教學(xué)互動(dòng)，推進(jìn)專業(yè)深度教研，結(jié)合教師本人
撰寫的3年發(fā)展規(guī)劃，為教師發(fā)展?fàn)I造機(jī)會(huì)、提供平臺(tái)，繼續(xù)推進(jìn)專業(yè)教師的梯隊(duì)建設(shè)和"雙師型"發(fā)展建設(shè)，尤其是繼續(xù)做好轉(zhuǎn)行教師的專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展工作。
3.加強(qiáng)教學(xué)督查，強(qiáng)化課程的執(zhí)行力度，做好專業(yè)部主任、教研組長的教學(xué)檢查，做到有檢查，有反饋，有跟進(jìn)。
4.落實(shí)12級(jí)會(huì)展專業(yè)分方向工作，做到穩(wěn)妥、謹(jǐn)慎、周到。落實(shí)會(huì)展專業(yè)營銷與策劃方向?qū)W生專業(yè)服裝統(tǒng)一征訂工作。
5.做好專業(yè)部各項(xiàng)檔案資料的收集管理工作，規(guī)范會(huì)展開放實(shí)訓(xùn)中心、物流實(shí)訓(xùn)室及兩個(gè)專業(yè)機(jī)房的實(shí)訓(xùn)管理工作及使用記錄工作，會(huì)展實(shí)訓(xùn)中心一周一報(bào)，其余實(shí)訓(xùn)室不定期抽查，為各項(xiàng)檢查做好準(zhǔn)備的同時(shí)作為完善管理工作的內(nèi)容之一，便于總結(jié)提升。
(二)重點(diǎn)工作
1.會(huì)展重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)
本學(xué)期將繼續(xù)從專業(yè)調(diào)研、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃研討、專業(yè)教學(xué)質(zhì)量跟蹤、學(xué)生調(diào)研、師資調(diào)研、班主任工作調(diào)研、學(xué)生就業(yè)去向等著手，深入調(diào)查，找出弱勢(shì)原因，從主觀因素出發(fā)進(jìn)行整改和推進(jìn)，逐步夯實(shí)基礎(chǔ)，爭(zhēng)取有質(zhì)的突破。具體工作措施包括：
(1)在清晰界定會(huì)展?fàn)I銷與策劃和會(huì)展設(shè)計(jì)兩個(gè)專門化方向培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善上學(xué)期制定的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)化落實(shí)，關(guān)注課程執(zhí)行力，提高教研組及備課組的"教研能力"，強(qiáng)化"教學(xué)研究";
(2)結(jié)合品牌教師培養(yǎng)，作為落實(shí)分層教學(xué)的一項(xiàng)措施，穩(wěn)步推進(jìn)專業(yè)發(fā)展工作室工作，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上本學(xué)期進(jìn)一步推進(jìn)和做深。會(huì)展設(shè)計(jì)工作室指導(dǎo)教師增加鄭劍、寧峰;會(huì)展?fàn)I銷與策劃工作室分拆為會(huì)展?fàn)I銷工作室和會(huì)展文案策劃工作室，指導(dǎo)老師分別為盛蔚和周文雯;會(huì)展禮儀工作室指導(dǎo)老師增加黃曉明，同時(shí)請(qǐng)黃曉明重點(diǎn)研究婚慶展示和禮儀、音響師教學(xué)工作;要求工作室有方案，有目標(biāo)，結(jié)合班級(jí)文化建設(shè)等工作設(shè)計(jì)本學(xué)期的工作項(xiàng)目，有實(shí)施措施，把學(xué)生培養(yǎng)和教師發(fā)展相結(jié)合，把專業(yè)發(fā)展和德育發(fā)展相結(jié)合，真正體現(xiàn)專業(yè)發(fā)展工作室的效用;
(3)推進(jìn)訂單培養(yǎng)與校企合作，開拓與長風(fēng)生態(tài)園的'合作;繼續(xù)推進(jìn)與曹創(chuàng)廣告設(shè)計(jì)公司的師徒制工作室項(xiàng)目;
(4)組建和完善專家指導(dǎo)委員會(huì)，有內(nèi)容有成效;
(5)進(jìn)一步探索和改進(jìn)會(huì)展開放實(shí)訓(xùn)中心的運(yùn)營與管理，進(jìn)一步研討實(shí)訓(xùn)室管理的相關(guān)制度和落實(shí)情況，包括相關(guān)檔案的整理工作，共同發(fā)現(xiàn)問題，更重要的是集思廣益，找到適當(dāng)?shù)牟呗裕嵘龑?shí)訓(xùn)室的使用效率和管理效率;改建調(diào)音實(shí)訓(xùn)室;
(6)推進(jìn)會(huì)展專業(yè)校本教材的編寫并進(jìn)行過程管理與質(zhì)量監(jiān)控;
(7)幫助吳瑾菁較好的完成會(huì)展專業(yè)教學(xué)的轉(zhuǎn)型。
2.星光杯項(xiàng)目啟動(dòng)
在上學(xué)期清夏技能節(jié)和專業(yè)技能比武，星光杯各項(xiàng)目選苗的基礎(chǔ)上，基本確定參賽項(xiàng)目，明確各項(xiàng)目指導(dǎo)老師與領(lǐng)隊(duì)教師，形成星光杯項(xiàng)目小組及相關(guān)育苗方案，積極備戰(zhàn)20xx年第五屆星光計(jì)劃技能大賽，針對(duì)大賽要關(guān)注過程，以點(diǎn)帶面抓好種子選手的培育工作以及專業(yè)骨干學(xué)生的群體培養(yǎng)工作。探索大賽項(xiàng)目的常規(guī)教學(xué)，以賽促教，以賽促學(xué)，大大提高教師的業(yè)務(wù)水平及學(xué)生專業(yè)技能，有效推進(jìn)學(xué)校日常的專業(yè)教學(xué)管理工作。
3.強(qiáng)化英語、計(jì)算機(jī)等能力，用好早自修和午自修
會(huì)展專業(yè)擬在早、午自修時(shí)間加強(qiáng)英語、計(jì)算機(jī)技能;會(huì)計(jì)專業(yè)擬加強(qiáng)傳票翻打、小鍵盤運(yùn)用能力;物流專業(yè)擬強(qiáng)化專業(yè)英語、口才表述等技能，由專門教師進(jìn)行輔導(dǎo)，有目標(biāo)，有措施，有成效。
4.堅(jiān)持班級(jí)文化建設(shè)，推進(jìn)品牌德育的逐步形成
堅(jiān)持"以文化育人"為主線，繼續(xù)以溫馨教室建設(shè)為載體，與專業(yè)發(fā)展工作室相結(jié)合，彰顯專業(yè)特色，促進(jìn)班級(jí)的專業(yè)化、個(gè)性化發(fā)展，通過多元化的育人載體，培養(yǎng)學(xué)生自我管理和自我教育的意識(shí)，推進(jìn)品牌德育的逐步形成。
5.提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，成立學(xué)生專業(yè)團(tuán)隊(duì)，學(xué)生演講團(tuán)由孫雷維領(lǐng)隊(duì)、禮儀接待團(tuán)由李曉俊、黃曉明領(lǐng)隊(duì)。
三、專業(yè)部工作策略與理念
貫徹"崗位價(jià)值觀"理念的培育，通過部門學(xué)習(xí)與交流、組織溝通、個(gè)別溝
通等，在專業(yè)部日常的學(xué)習(xí)和工作中，不斷滲透"價(jià)值觀"的理念并長期堅(jiān)持，積極打造一支積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)。
(一)工作策略
全員參與、團(tuán)結(jié)協(xié)作、責(zé)任到人、過程管理、重點(diǎn)推進(jìn)
(二)工作理念
樹立三個(gè)意識(shí)，認(rèn)清一個(gè)關(guān)系
1.樹立責(zé)任意識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)專業(yè)發(fā)展與教師"自我"的關(guān)系;
2.樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，深刻意識(shí)專業(yè)團(tuán)隊(duì)"大我"與教師個(gè)人"小我"的關(guān)系;
3.樹立發(fā)展意識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)"乘風(fēng)破浪"主動(dòng)發(fā)展的重要性與"固步自封"被動(dòng)淘汰的嚴(yán)重性;
4.重新審視師生關(guān)系，深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生的成長與教師的發(fā)展共進(jìn)退，意識(shí)到"優(yōu)秀的學(xué)生成就成功的教師"，"成功的教師造就優(yōu)秀的學(xué)生"。
學(xué)校職業(yè)培訓(xùn)工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想：
教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實(shí)教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo)，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
二、工作目標(biāo)：
1、樹立新的教學(xué)觀念。通過校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。
2、提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊(duì)伍，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容：
1、開展師德培訓(xùn)，辦家長滿意的學(xué)校，做家長滿意的人民教師。
2、全面實(shí)施新課程培訓(xùn)。
3、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。
4、開展科研能力培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)形式：
1、自學(xué)——反思
自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動(dòng)，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開展自我反思，總結(jié)提高，每學(xué)期寫7000字的讀書筆記。
2、實(shí)踐與交流形式
(1)開展互相聽課，評(píng)課活動(dòng)，相互研究，共同提高。
(2)開展“同上一節(jié)課”的研討活動(dòng)，提高教師獨(dú)立處理教材的能力，不斷提高課堂教學(xué)的魅力。
(3)開展“家長開放日”活動(dòng)，讓家長走進(jìn)課堂、聽課，參觀教師的備課本，學(xué)生的作業(yè)本，增強(qiáng)家長對(duì)學(xué)校工作的了解，加強(qiáng)家校合一的研究。
(4)開展教師基本功的培訓(xùn)，堅(jiān)持每天一頁鋼筆字的練習(xí)。
(5)開展教師沙龍活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)心得，探究熱點(diǎn)問題，為教師搭建展示自我的平臺(tái)，以達(dá)到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。
五、主要措施：
1、提高認(rèn)識(shí)是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的`專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作。
3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，各教研組要利用教研活動(dòng)，組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。
4、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，圍繞學(xué)�？蒲姓n題，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動(dòng)，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué)，共同提高。
5、開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即教師每學(xué)期研讀一本教育理論專著;每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志;每月上交兩篇教育故事，每學(xué)期開放一節(jié)研討課，每學(xué)期做一次專題演講。六、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單
組長：xx
副組長：xx
組員：xx
承擔(dān)的主要任務(wù)：
1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。
2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制度，實(shí)施和考核工作。
3、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料，考核成績(jī)，建立培訓(xùn)檔案等。
六、時(shí)間安排：
三月：
1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃。
2、修改完善各課題組科研工作計(jì)劃。
3、“開展同上一節(jié)課”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
4、制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。
5、建立教師培訓(xùn)檔案。
6、完成兩篇教育故事。
7、完成“我的學(xué)生我滿意”活動(dòng)方案。
四月：
1、檢查教師自學(xué)筆記。
2、薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學(xué)科教學(xué)研究。
3、課題小組會(huì)議，匯報(bào)各小學(xué)教研、科研工作情況。
4、德育活動(dòng)課研究。
5、專題報(bào)告會(huì)：①學(xué)�？蒲姓n題詮釋;②教師怎樣做科研。
6、開展“我的學(xué)生我滿意”活動(dòng)
五月：
1、檢查教師教育故事。
2、“家長開放日”開放課堂、展示教師備課本、學(xué)生作業(yè)本。
3、教師沙龍活動(dòng)——沒有教不好的學(xué)生
4、教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)。
六月：
1、完善教師培訓(xùn)檔案。
2、總結(jié)培訓(xùn)工作。
3、檢查教師培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)情況。
學(xué)校職業(yè)培訓(xùn)工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)“國家教育規(guī)劃綱要”和“東豐縣20xx年師訓(xùn)工作計(jì)劃”內(nèi)容，結(jié)合課堂教學(xué)改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，制定實(shí)驗(yàn)中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃。本計(jì)劃著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，以“關(guān)注課堂”為工作主線，整合教學(xué)資源，更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教師的教學(xué)行為，突出優(yōu)勢(shì)培訓(xùn)，開展多樣培訓(xùn)，為服務(wù)于課堂教學(xué)改革的需要，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師。
二、總體目標(biāo)
1、以“關(guān)注課堂”為工作主線，使全體教師的課堂在教與學(xué)的方式上有一個(gè)較大的突破，讓每節(jié)課堂都成為有效課堂、高效課堂。
2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入口，以“國家教育規(guī)劃綱要”為準(zhǔn)則，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)師德教育和知識(shí)的更新與拓展。
3、建立健全有效合理的培訓(xùn)機(jī)制，實(shí)施校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平和能力。
4、立足校內(nèi)，開展多樣培訓(xùn)。突出研訓(xùn)一體的培訓(xùn)，開展自學(xué)、外出觀摩、授課、講座、討論、匯報(bào)、交流、觀看錄像、遠(yuǎn)程教育等多樣培訓(xùn)。
5、注重教科研實(shí)效。整合各種資源，教研組長牽頭、備課組長參與，成立各學(xué)科研究小組，經(jīng)常性開展教研、科研活動(dòng)，不斷提升教師與學(xué)生綜合素質(zhì)與能力、穩(wěn)定與提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校的社會(huì)信譽(yù)度、滿意度和知名度。
6、實(shí)施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”。加強(qiáng)對(duì)新秀教師和名師的培養(yǎng)力度，促進(jìn)青年教師成為新秀教師，骨干教師盡快成為名師。
三、培訓(xùn)對(duì)象
實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體教職工
四、工作措施：
健全培訓(xùn)機(jī)制，是校本培訓(xùn)順利開展的保障。
1、建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
為加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為組長，副校長為副組長，由學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)及各教研組長組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)科研辦公室，對(duì)整個(gè)校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計(jì)，形成校長、副校長親自抓，科研辦主任具體抓，各職能部門分頭實(shí)施的校本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)。
2、制訂比較詳細(xì)的可執(zhí)行的學(xué)期計(jì)劃。
學(xué)校將培訓(xùn)計(jì)劃納入學(xué)期工作計(jì)劃�？蒲修k制訂每年度校本培訓(xùn)實(shí)施方案。嚴(yán)格執(zhí)行教師繼續(xù)教育登記制度。 參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利，更是每個(gè)教師的義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。
3、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過程的管理。
科研辦公室負(fù)責(zé)對(duì)教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核登記，建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案。各職能部門加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過程的檢查和督促，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的`完成。
4、重視對(duì)考評(píng)結(jié)果的使用。
教師參加繼續(xù)教育的情況將作為年度考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件。在培訓(xùn)周期內(nèi)需晉升教師職務(wù)的，必須完成晉升前應(yīng)該完成的校本培訓(xùn)時(shí)數(shù)。
5、學(xué)校建立巡課制，對(duì)每位教師的課堂時(shí)時(shí)進(jìn)行監(jiān)督、檢查，并召開學(xué)生座談會(huì)討論，對(duì)教師進(jìn)行滿意度調(diào)查，以此督促每位教師上好每一節(jié)課而不懈怠。
6、注重“兩種”培訓(xùn)。
一是教育科研能力的培訓(xùn)。以“xx”課題研究為引領(lǐng)，注重研究過程的積累，強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的實(shí)驗(yàn)力度。以做科研型教師為目標(biāo)進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)教育科研基本方法、教育科研論文撰寫的指導(dǎo)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。
二是“雙新”培訓(xùn)。以備課組和學(xué)科教研組為主陣地，加強(qiáng)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀;加強(qiáng)新課程理念下教師角色及教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，及教學(xué)策略、評(píng)價(jià)制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
7、實(shí)施“兩個(gè)工程””。
一是實(shí)施“青年教師成長工程”。采取跟蹤指導(dǎo)、壓擔(dān)子的措施，給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和展示自我的機(jī)會(huì)，使青年教師快速成長為教學(xué)新秀。
二是實(shí)施“名師培養(yǎng)工程””。要樹立品牌意識(shí)，拓寬培訓(xùn)渠道，多給骨干教師參加上級(jí)培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。要求骨干教師做到：一是每學(xué)期上一節(jié)觀摩課或引路課，二是要經(jīng)常撰寫發(fā)表論文，三是有課題。力爭(zhēng)培養(yǎng)和造就出省、市、縣，涵蓋各學(xué)科的學(xué)校名師隊(duì)伍。
8、創(chuàng)設(shè)“名師展廳”。
學(xué)校將在校園網(wǎng)上建立“名師展廳”、“新秀展廳”。每期“展廳”至少要展出1個(gè)以上名師的資料信息。通過展示名師的信息，借此引導(dǎo)教師品讀名師、感悟名師、與名師對(duì)話，在走進(jìn)名師過程中能夠成為名師。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
教師是學(xué)校教育發(fā)展最重要的人力資源，教師的發(fā)展與成長是學(xué)�？沙掷m(xù)科學(xué)發(fā)展的核心。我校將把教師專業(yè)化發(fā)展融入到學(xué)校的整體規(guī)劃中，努力為教師搭建發(fā)展的平臺(tái)，打造書香校園，建立一支學(xué)習(xí)型研究型教師隊(duì)伍，推進(jìn)學(xué)�？v深發(fā)展。
1、注重教師自我學(xué)習(xí)
學(xué)校為每位教師都建立了個(gè)人培訓(xùn)檔案，即“教師個(gè)人成長記錄袋”，將教師的學(xué)習(xí)筆記、反思、論文、總結(jié)、獎(jiǎng)勵(lì)等裝在其中，使教師了解自己的成長過程，激勵(lì)自己不斷進(jìn)取。
在教師中開展“五個(gè)一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)：參加一次集中培訓(xùn)，讀一本新課程書籍，寫一篇體會(huì)論文，參加一次學(xué)術(shù)交流，上一節(jié)公開課。在這幾個(gè)方面對(duì)教師提出具體的要求，每學(xué)期每位教師要求完成以下任務(wù)：
(1)要求上課教師對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行總結(jié)提煉，教研組學(xué)習(xí)探討。
(2)每學(xué)期每位教師參加一次學(xué)�；蛘呱霞�(jí)安排的集中培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流，拓寬他們的視野，提升他們的學(xué)科、學(xué)術(shù)水平。
(3)在課堂教學(xué)過程中，要求教師堅(jiān)持開展教學(xué)反思，上完課后，及時(shí)撰寫課堂教學(xué)反饋，做一位教學(xué)反思的實(shí)踐者。通過一系列的反思，使教師反思后知困，知困然后思進(jìn)取，從而提高自身的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。
(4)每位教師每學(xué)期閱讀一到兩本與自己的專業(yè)相關(guān)的書籍，寫讀書筆記，達(dá)到思想和理論的升華。
(5)每學(xué)期每位教師要上一節(jié)公開課，鍛煉自己，提高自己的教學(xué)水平。
2、引導(dǎo)教師互助合作學(xué)習(xí)
在教師自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師和其他同仁共同合作和相互學(xué)習(xí)，只有教師一起“合作學(xué)習(xí)”，才能塑造出優(yōu)秀的教學(xué)文化。
(1)落實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間
以教研組、備課組為單位，固定時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行合作探究，交流經(jīng)驗(yàn)，共同促進(jìn)。
(2)以課代訓(xùn)
以課代訓(xùn)是校本培訓(xùn)的重點(diǎn)。課堂教學(xué)能力的提高，是教師成長的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。學(xué)校開展“天天公開課”活動(dòng)，人人爭(zhēng)上校內(nèi)的研討課、展示課，盡顯每一位教師的特點(diǎn)，充分挖掘他們上課的閃光點(diǎn)，揚(yáng)長避短，形成課堂教學(xué)特色。通過校、聯(lián)盟、縣等的公開課、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)形式，錘煉他們的課堂教學(xué)藝術(shù)，擴(kuò)大骨干教師的知名度。
(3)課題研討，以研代訓(xùn)
通過申請(qǐng)“xx”等課題研究的形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。將申請(qǐng)到的國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)課題分解到大部分教師頭上，讓大家都有課題可做，認(rèn)真梳理、探究，讓老師們?cè)谝粋�(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。
(4)師徒結(jié)對(duì)
給每一位青年教師配備一名校內(nèi)骨干教師或者名師，以課堂教學(xué)、理論講座、精彩點(diǎn)評(píng)等多種方式，要讓青年教師“從中受益”，說收獲談不足，找問題提建議，不斷提高課堂教學(xué)水平，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。
(5)名師引領(lǐng)
學(xué)校根據(jù)教師發(fā)展的需要及培訓(xùn)的進(jìn)程，可邀請(qǐng)一些專家、名師等來校進(jìn)行專題講座和課堂教學(xué)指導(dǎo)，從中接受教育專家的思想傳播，獲取大量信息，解決教學(xué)上的困惑、問題，以便在自己的實(shí)踐中更好地逐步體會(huì)、體現(xiàn)、完善新的理念。
3、重視分層培訓(xùn)
首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校的靈魂，其應(yīng)努力塑造既懂得業(yè)務(wù)、又懂得管理的“雙內(nèi)行”的專家型領(lǐng)導(dǎo)的形象。
其次，重視培養(yǎng)教學(xué)骨干。應(yīng)積極組織開展教科研活動(dòng)，鼓勵(lì)老師們大膽冒尖�，F(xiàn)代學(xué)校需有更多的名師：班主任工作的，教學(xué)的，指導(dǎo)競(jìng)賽的，科研的等。
再次，促進(jìn)廣大教職員工在崗位上的發(fā)展提高，努力提高教師的專業(yè)性知識(shí)結(jié)構(gòu)。
4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)
高標(biāo)準(zhǔn)完成好“國培計(jì)劃”，安排好學(xué)習(xí)人員、學(xué)科，跟蹤管理。建立教師學(xué)習(xí)交流網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，并可把自己撰寫的學(xué)習(xí)體會(huì)、教育隨筆上傳至博客，進(jìn)行互動(dòng)交流，從而，提高教師學(xué)習(xí)、研究的興趣和工作效率。利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)中優(yōu)質(zhì)的教師教育資源，開展觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過和名師網(wǎng)絡(luò)交流及網(wǎng)上觀看錄像、聽專家講座等形式，使教師得到名師、專家的引領(lǐng)。
5、重視教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)
學(xué)校為教師專業(yè)成長提供便利，創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。在校本研修基礎(chǔ)上增加教師學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)，提高外出培訓(xùn)的比例，確保大部分教師有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)或參加各種短期培訓(xùn)班，選派教師參加各類教學(xué)評(píng)比，在比賽中增長見識(shí)，歷練成長。學(xué)校對(duì)那些有潛力肯努力的骨干教師，多給他們學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，使他們快速的成長為名師。
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