團(tuán)隊(duì)建設(shè)總結(jié)匯編14篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編精心整理的團(tuán)隊(duì)建設(shè)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)總結(jié) 篇1
在這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要性。我們經(jīng)歷了汗水和淚水、痛苦和歡笑，深刻地體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要經(jīng)歷無數(shù)次的磨礪才能變得堅(jiān)不可摧。我深深理解到成功者需要付出多么艱辛的努力才能站在巔峰上，勝利的喜悅是由無數(shù)次的跌倒和反思凝聚而成的。
盡管只有短短的兩天半的時(shí)間，但這次活動(dòng)給我們帶來了許多歡笑和啟發(fā)。我們參與了森林尋寶、篝火晚會(huì)、過電網(wǎng)、拔河、翻越大峽谷等任務(wù)，為了完成任務(wù)取得勝利，我們必須合作，必須建立團(tuán)隊(duì)。活動(dòng)中我們分成兩個(gè)隊(duì)伍，一個(gè)由董事長(zhǎng)帶領(lǐng)的隊(duì)伍叫做“森林隊(duì)”，另一個(gè)由房產(chǎn)公司副總裁帶領(lǐng)的隊(duì)伍叫做“五環(huán)隊(duì)”。然而，僅僅擁有一個(gè)團(tuán)隊(duì)還不夠，一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì)需要有完善的組織體系、有強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)、明確的分工，以及相互信任、理解和包容。只有這樣，我們才能快速高效地完成目標(biāo)和任務(wù)。
在所有活動(dòng)中，我印象最深的是“過電網(wǎng)”這個(gè)項(xiàng)目。電網(wǎng)由許多繩索編制而成，每個(gè)網(wǎng)洞一次只能通過一個(gè)隊(duì)員，我們不能通過重復(fù)的網(wǎng)洞。一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要派出八名隊(duì)員參加“過電網(wǎng)”項(xiàng)目，規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過網(wǎng)洞最多的團(tuán)隊(duì)獲勝。在過電網(wǎng)的過程中，隊(duì)員的任何部位都不能碰到電網(wǎng)，否則就要重新開始。當(dāng)我們看到電網(wǎng)的時(shí)候，大家都議論紛紛，因?yàn)榧词故且粋�(gè)小小的網(wǎng)洞，在不能碰到任何部位的情況下通過一個(gè)人也是很困難的。開始時(shí)，我們都提出了各種主意，但只有參加過電網(wǎng)的人才能幫忙。最后，我們商量決定讓幾名參加過電網(wǎng)的隊(duì)員抬著需要通過網(wǎng)洞的隊(duì)員，先讓其中一個(gè)人通過網(wǎng)洞，然后在電網(wǎng)里接應(yīng)其他隊(duì)員。時(shí)間越來越少，兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員都在為自己的隊(duì)員加油。有的隊(duì)員甚至跑到對(duì)方的電網(wǎng)場(chǎng)地觀察是否有隊(duì)員犯規(guī)。當(dāng)我輪到通過電網(wǎng)時(shí)，幾個(gè)男同事抬住我的身體，我全身繃緊，感覺自己就像一根木棒一樣。經(jīng)過了大約十幾秒鐘的努力，我終于通過了電網(wǎng)。最終我們的團(tuán)隊(duì)贏得了這個(gè)項(xiàng)目的勝利。
這次戶外拓展活動(dòng)給我留下了深刻的印象，也帶來了許多心靈的收獲。我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的巨大力量，也明白了創(chuàng)新的重要性。在做任何事情之前，我們都需要做好充分的準(zhǔn)備，然后再行動(dòng)。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理。
上周，我以公司的`名義組織了一次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。盡管我在公司工作的時(shí)間不長(zhǎng)（只有4個(gè)月），但能夠主持這次活動(dòng)，讓我受益匪淺！我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
1、活動(dòng)一定要全面計(jì)劃，即使有一點(diǎn)疏漏，也可能對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生負(fù)面影響。人性本就如此，我們需要盡力避免疏忽。
2、活動(dòng)一定要得到公司領(lǐng)導(dǎo)的支持。有些人喜歡拍馬屁，但這種支持對(duì)于活動(dòng)的順利進(jìn)行非常重要。
3、活動(dòng)組織一定要全面，照顧到每個(gè)人，讓大家都能參與其中。大家參加活動(dòng)是為了享受，而不僅僅是接受培訓(xùn)。
4、組織者一定要有大度的思想�？倳�(huì)有人指指點(diǎn)點(diǎn)，但真正組織活動(dòng)的人需要保持大度，不受偏見的影響。
5、我要堅(jiān)信自己一定能成功地組織公司的活動(dòng)。這和組織業(yè)余活動(dòng)的方式類似，只不過需要更多的照顧和考慮。
總之，我會(huì)努力加強(qiáng)自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，相信自己在快樂中會(huì)找到成功。我會(huì)用平常心看待每一件事情，享受快樂的同時(shí)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)總結(jié) 篇2
一、以適合的案例為載體，提高團(tuán)隊(duì)成員的問題意識(shí)
針對(duì)團(tuán)隊(duì)成員在向一個(gè)合格管理者的轉(zhuǎn)變過程中，仍存在“就事論事”，問題意識(shí)差的現(xiàn)象。通過對(duì)具有典型代表性的案例集中分析、研討和總結(jié)，養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)成員“把事情當(dāng)案例看”的習(xí)慣，培養(yǎng)大家重視事情的本質(zhì)和意義性價(jià)值，識(shí)別事物要點(diǎn)、提煉關(guān)鍵，去粗存精，沉淀與豐富自己的意識(shí)。同時(shí)鍛煉和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的逆向思維、前瞻性思維的能力，把員工的個(gè)體能力變成團(tuán)隊(duì)發(fā)展的動(dòng)力，在培養(yǎng)員工的成長(zhǎng)過程中，提升團(tuán)隊(duì)解決問題的能力。
二、通過重點(diǎn)提升幾個(gè)人的工作激情，帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)工作熱情
員工激情就如同企業(yè)的生命。憑借激情，員工不僅可以釋放出潛在的`巨大能量，而且還可以感染周圍的同事，提升團(tuán)隊(duì)的工作效能。提高團(tuán)隊(duì)的激情，我覺得應(yīng)當(dāng)參照鯰魚效應(yīng)的做法，首先將公司經(jīng)營(yíng)班子的激情傳遞給二至三名較容易激發(fā)工作熱情的員工，再通過他們的激情來感染整個(gè)團(tuán)隊(duì)，同時(shí)利用任何公開場(chǎng)合，表達(dá)公司對(duì)以上員工激情的認(rèn)可和鼓勵(lì)，帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員逐漸釋放自己的工作熱情。
三、幫助員工發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，并在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行認(rèn)可和宣導(dǎo)
員工在企業(yè)中價(jià)值的大小，取決于個(gè)人的態(tài)度、能力、與知識(shí)等綜合素養(yǎng)。在團(tuán)隊(duì)中必然存在員工價(jià)值的大小差異，就像錢幣一樣，有的員工可能是一枚廉價(jià)的分幣、角幣，有的可能是一枚銀幣、金幣，我覺得只要是一枚錢幣的員工，是能為組織帶來價(jià)值的員工，都需要發(fā)現(xiàn)他的價(jià)值，并通過必要的培訓(xùn)和監(jiān)督，逐漸提高他的價(jià)值。團(tuán)隊(duì)成員間想實(shí)現(xiàn)良好的溝通和協(xié)作，需要組織引導(dǎo)大家善于發(fā)現(xiàn)其他員工價(jià)值的行為，形成“海納百川，有容乃大”的團(tuán)隊(duì)包容性，提升團(tuán)隊(duì)成員之間的相互欣賞和信任的程度，逐漸形成發(fā)自內(nèi)心的相互接納和樂于溝通的團(tuán)隊(duì)氛圍。
四、通過全員安全和服務(wù)管理的推動(dòng)，樹立集體成功觀
隨著公司規(guī)模的增大，部門的增多，管理內(nèi)耗必然增加。結(jié)合集團(tuán)今年以安全和服務(wù)為主線的工作思路，通過全員安全和服務(wù)管理的推進(jìn)，例如全員安全、服務(wù)檢查，安全理念和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的全員宣貫等，打破部門的界限，樹立各部門主動(dòng)配合的意識(shí)。讓團(tuán)隊(duì)成員養(yǎng)成良好的安全意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，意識(shí)到跨部門的協(xié)作是每個(gè)崗位日常工作的一部分，勇于跨部門提出安全管理和服務(wù)管理存在的相關(guān)問題，堅(jiān)決抵制小團(tuán)體主義和對(duì)組織存在的問題視而不見的老好人意識(shí)。
對(duì)于剛剛起步的公司工作，我們充滿信心，相信在集團(tuán)理念的指導(dǎo)下，在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和全體同仁的幫助，旅游客運(yùn)公司將會(huì)建立起高效、友愛、向上的團(tuán)隊(duì)氛圍，相信我們這個(gè)充滿激情的團(tuán)隊(duì)將會(huì)為廣大顧客提供最為滿意的客車租賃服務(wù)。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)總結(jié) 篇3
光陰如梭，眨眼之間學(xué)期又近結(jié)束。回首這個(gè)學(xué)期的團(tuán)隊(duì)工作，感到忙碌而又充實(shí)。我們第二團(tuán)隊(duì)全體教師齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理有規(guī)范
團(tuán)隊(duì)的中心工作就是常規(guī)管理，它將直接影響到團(tuán)隊(duì)、學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。每?jī)芍芤淮蔚膱F(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和集體備課正常有序地進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)，讓我們每個(gè)隊(duì)員及時(shí)了解團(tuán)隊(duì)動(dòng)態(tài)，捕捉可喜的進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng)激勵(lì)，抓住存在的不足及時(shí)整改。教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的生命線，年級(jí)組各位老師都能充分利用課堂這塊主陣地，借助教材、活動(dòng)，潛心育人，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，精心組織活動(dòng)，并能及時(shí)總結(jié)，反思自己的教育教學(xué)工作。
小嵐、小燕等老師們積極上進(jìn)，時(shí)時(shí)抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，外出聽課學(xué)習(xí)之后及時(shí)地總結(jié)收獲。每位老師在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地工作著，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，老教師陳永琴、徐亞君老師，不甘落后，常常放棄休息時(shí)間，盡心盡力輔導(dǎo)學(xué)生。小丹老師、小娟老師等班主任工作細(xì)致入微，學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，積極做好教育工作；同時(shí)，也經(jīng)常地與家長(zhǎng)溝通。
二、團(tuán)隊(duì)精神有發(fā)揚(yáng)
集體的智慧是無可估量的。我們第二團(tuán)隊(duì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、求實(shí)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。年級(jí)組十八位老師愛崗敬業(yè)，充滿活力與朝氣，在一種和諧的氛圍中共建一個(gè)上進(jìn)、愉悅的`大家庭。有成績(jī)共享、有困難齊幫、有疑惑同商。只要一開課，大家總能放下自己手里的工作，圍坐一起，幫助開課老師分析改進(jìn)，群策群力，毫無保留。
一次次活動(dòng)，不僅僅使教師得到了鍛煉，開發(fā)了創(chuàng)新潛能，更增強(qiáng)了教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和工作凝聚力。組內(nèi)形成了互敬互助、互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧奮進(jìn)的良好工作氛圍。由此，本組的教學(xué)、教研水平不斷提高，教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上。
團(tuán)隊(duì)溫馨和諧，相親相愛。本學(xué)期我們團(tuán)隊(duì)組織的鹽城考察活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)井然有序、情趣盎然、受益匪淺，大家領(lǐng)略了丹頂鶴的美，麋鹿的神，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。
積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，踴躍走進(jìn)杏林講壇，劉麗婷老師的《吃出你的健康來》，趙莉老師的《親情，永遠(yuǎn)的不等式》，王惠英老師的《養(yǎng)花真好》、《靜心教書，潛心育人》，金燕老師的《走進(jìn)名師，感悟經(jīng)典》，這些精彩的演講，讓大家開闊了視野，愉悅了身心。
期末的工會(huì)活動(dòng)中，我們團(tuán)隊(duì)人人踴躍參加、個(gè)個(gè)爭(zhēng)著向前，齊心協(xié)力，為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)光。尤其是在“服裝設(shè)計(jì)”的團(tuán)體賽中，你出點(diǎn)子，我來動(dòng)手，大家集思廣益，八仙過海各顯神通，在忙碌中享受快樂，在快樂中享受成功。
三、團(tuán)隊(duì)工作有成效
本學(xué)期，在老師們的共同努力下，我們第二團(tuán)隊(duì)各項(xiàng)工作取得了可喜的成績(jī)。
小燕、小潔、小嵐老師分別承擔(dān)了專家指導(dǎo)課。小嵐老師的《提高課堂實(shí)效，緊扣文本的“點(diǎn)”》獲江蘇省二等獎(jiǎng)。小娟老師的《牽手》獲江蘇省三等獎(jiǎng)；《生活為語(yǔ)文洞開一片云天》獲無錫市二等獎(jiǎng)。小英老師的《班集體建設(shè)漫談》等四篇論文分別獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，江蘇省三等獎(jiǎng)和江陰市一等獎(jiǎng)，江陰市二等獎(jiǎng)。四年級(jí)學(xué)生小懌的兩篇習(xí)作《征服》《受騙以后》發(fā)表在《江陰日?qǐng)?bào)》上。小莉老師的《想象，為習(xí)作揮灑出一片自由的天空》獲江陰市二等獎(jiǎng)。小英老師在原要塞片《爭(zhēng)做幸福江陰好園丁》演講比賽中獲得了好成績(jī)。
第二團(tuán)隊(duì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮好學(xué)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)面對(duì)成績(jī)不自滿，面對(duì)困難不氣餒的團(tuán)隊(duì)。在今后的日子里，我們將以飽滿的熱情、博大的愛心，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，博學(xué)的品質(zhì)投入到新學(xué)年的工作中去，為自己的提高、學(xué)校的發(fā)展不懈努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，更大的收獲。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)總結(jié) 篇4
伴著7月的陽(yáng)光，20xx-20xx第二學(xué)期已接近尾聲。本學(xué)期團(tuán)隊(duì)工作緊緊圍繞教學(xué)團(tuán)隊(duì)的中心任務(wù)和目標(biāo)開展工作，并結(jié)合貫徹執(zhí)行學(xué)院加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的文件精神，切實(shí)加強(qiáng)推進(jìn)改革的深入，狠抓大學(xué)生教育，有團(tuán)隊(duì)建設(shè)為主線，開展校企合作模式，繼續(xù)大力開展培養(yǎng)學(xué)生、調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn)和加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育的實(shí)踐研究，推動(dòng)體驗(yàn)教育思想的深化和理論的發(fā)展：轉(zhuǎn)變觀念，以創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)為契機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范和深化全校團(tuán)隊(duì)工作，為提高學(xué)生的專業(yè)水平服務(wù)，為學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃做好服務(wù)，努力開拓我校團(tuán)隊(duì)建設(shè)新局面。20xx-20xx年第二學(xué)期主要通過下面三個(gè)方面進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)：
一、針對(duì)市場(chǎng)和企業(yè)的需求培養(yǎng)學(xué)生。
為了彌補(bǔ)學(xué)生難以適應(yīng)公司的快節(jié)奏、高效率的工作方式，本學(xué)期加大學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，通過與設(shè)計(jì)公司的合作以及網(wǎng)絡(luò)商務(wù)平臺(tái)信息（例豬八戒網(wǎng)），模擬實(shí)際商務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)，同學(xué)之間互相探討，給予意見，形成良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，通過這種形式能夠使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生濃厚的興趣，能夠的主動(dòng)去完成工作。被采納作品的學(xué)生要與同學(xué)共同分享設(shè)計(jì)理念，沒有被采納的作品，小組討論，分析原因，彌補(bǔ)不足。通過這種方式，讓同學(xué)知道團(tuán)隊(duì)的力量，了解團(tuán)隊(duì)的精神。周而復(fù)始，循序漸進(jìn)形成這樣的`一個(gè)良性循環(huán)。
二、調(diào)整教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。
這學(xué)期教學(xué)側(cè)重點(diǎn)由理論和學(xué)術(shù)方面對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向?qū)W生軟件技術(shù)的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠熟練和快速的運(yùn)用軟件。最大限度的利用電腦設(shè)計(jì)軟件這種表現(xiàn)形式來完成作業(yè)。并且在軟件技術(shù)的深度上加大力度，以適應(yīng)高速發(fā)展的市場(chǎng)和用人單位的需求。
三、加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育。
職業(yè)素養(yǎng)是走向就業(yè)的基本條件，當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向多元化，部分學(xué)生缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)打算、遠(yuǎn)大理想、抱負(fù)和社會(huì)責(zé)任感，因而沒有強(qiáng)大的動(dòng)力，難以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。所以大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育對(duì)個(gè)人、學(xué)校和社會(huì)有著重要的意義。
針對(duì)這些問題，本學(xué)期應(yīng)該在日常的教學(xué)中滲透職業(yè)素質(zhì)的教育：
1、思想道德素質(zhì)
我希望學(xué)生從簡(jiǎn)單方式看出大學(xué)問。平時(shí)嚴(yán)格要求上課紀(jì)律，規(guī)定學(xué)生守時(shí)，上課一定不能遲到，作業(yè)要按時(shí)上交。這些看似正常的小事，卻能充分體現(xiàn)出職業(yè)素養(yǎng)。
2、科學(xué)文化素質(zhì)
在教學(xué)過程中，給同學(xué)多推薦幾本好學(xué)，讓大家談?wù)勛x書的收獲。希望學(xué)生不僅要具備寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，還必須具有廣博精深的專業(yè)知識(shí)和大容量的新知識(shí)儲(chǔ)備，要求從業(yè)者的知識(shí)程度高、內(nèi)容新、實(shí)用性強(qiáng)。
3、身心、心理素質(zhì)
健康的體魄、良好地身體素質(zhì)已成為人才競(jìng)爭(zhēng)的物資資本。組織學(xué)生踢足球，打籃球，多做運(yùn)動(dòng)。
在心理素質(zhì)方面，鍛煉他們沉著解決問題的能力。包括應(yīng)變能力和適應(yīng)能力、操作能力及策劃能力。在教學(xué)方面，我會(huì)偶爾給學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一項(xiàng)任務(wù)，這是一件幾乎不能完成的任務(wù)，我希望學(xué)生能夠做到急而能安、緩而不綴、沉著冷靜、靈活應(yīng)變的處理問題。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)總結(jié) 篇5
�。ㄒ唬﹫F(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)
決定我們的事業(yè)能做多大的是我們的團(tuán)隊(duì)，要把團(tuán)隊(duì)建設(shè)作為首要的工作。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，應(yīng)該具備以下五個(gè)方面的特征，這也是我們團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)：
1、積極上進(jìn)
富于長(zhǎng)久、持續(xù)的激情；富有學(xué)習(xí)精神；有活力和創(chuàng)新精神；有憂患意識(shí)；自信、勇敢，敢于競(jìng)爭(zhēng)，敢于打硬仗，戰(zhàn)斗力強(qiáng)。
2、有共同目標(biāo)
價(jià)值共享，有堅(jiān)定的共同的信念，認(rèn)可公司文化制度，人員穩(wěn)定。
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作
責(zé)任心，執(zhí)行力強(qiáng)，有極強(qiáng)的凝聚力。
4、好的和諧的氛圍
堅(jiān)強(qiáng)，有艱苦作戰(zhàn)的精神，不浮躁，不脆弱；團(tuán)隊(duì)成員不狹隘自私；管理層有包容心；坦誠(chéng)，不官僚主義，溝通暢順；互敬互愛，對(duì)團(tuán)隊(duì)有深厚的感情。
5、職業(yè)化
成熟心態(tài)；做事規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)；專業(yè)化；有職業(yè)素養(yǎng)。
�。ǘ﹫F(tuán)隊(duì)建設(shè)的要點(diǎn)
1、掌握好用人的標(biāo)準(zhǔn)，選對(duì)人。主要有三個(gè)方面的要求：⑴人員的品質(zhì)要好，這是基礎(chǔ)。
不要求招聘過來馬上就出業(yè)績(jī)，但人一定要正直。一個(gè)人真正要得到發(fā)展，一定要有好的品質(zhì)。像我們這樣的公司，有一個(gè)好的氛圍，如果員工的品質(zhì)不好，會(huì)給我們帶來很多的麻煩，會(huì)影響我們努力培養(yǎng)出來的氛圍。我們的管理人員一定要意識(shí)到這一點(diǎn)，只要員工用心、想把事情做好，我們可以用較長(zhǎng)的時(shí)間耐心地去培養(yǎng)，但本身不努力工作，背后只起消極作用的員工是一定不能用的。⑵要用想干一番事情，有事業(yè)心員工。要注意盡量不要招聘年齡偏大的員工，他們難以真正火熱地投入到工作中，缺少創(chuàng)業(yè)的精神，很可能只是耽誤彼此的時(shí)間，浪費(fèi)公司的資源。
�、且荛_竅，有一定的悟性。
如果一個(gè)員工缺少悟性，對(duì)自己的工作怎么都不開竅，培養(yǎng)了很多時(shí)間還是什么都不懂，沒有進(jìn)步，就會(huì)浪費(fèi)市場(chǎng)資源。并不是需要社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也不需要很聰明，但是要能開竅。
招聘的時(shí)候，一定要找到我們最需要的人，能夠和我們一起做事業(yè)的人，而不是最優(yōu)秀的人，寧缺毋濫。我們要用一生看待我們的事業(yè)，所以要員工也有這樣的想法。
在選人的時(shí)候，優(yōu)先選擇那些有兩年左右工作經(jīng)驗(yàn)的人。原因在于：
�、殴ぷ髁藘赡曜笥业娜耍畛醯臒崆闆]有泯滅，不是老油條，想做事情，雖然有挫折，但是不是有很強(qiáng)的失敗感，不會(huì)特別保護(hù)自己把自己包裹起來，容易坦誠(chéng)溝通，容易認(rèn)可和融入到我們的企業(yè)文化之中來。工作了很多年的人，會(huì)很重視眼前的現(xiàn)實(shí)的利益，在公司很大的時(shí)候能夠留得住，而新的辦事處則不好留。有的是想混日子的，大的公司去不了，所以才會(huì)選擇小的公司，或者想做事情，但是公司太小了不便于發(fā)揮，所以就難以留住；
⑵工作了兩年左右，碰了一些壁，知道社會(huì)的現(xiàn)狀，不會(huì)理想化，不會(huì)好高騖遠(yuǎn)，工作會(huì)更踏實(shí)；
�、枪ぷ髁藘赡曜笥�，有了一些待人接物的經(jīng)驗(yàn)，不是什么都不會(huì)，不用什么都需要去教他，培養(yǎng)起來比較容易上手。
盡量不要選擇年齡偏大、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)很豐富的應(yīng)聘者。原因在于：⑴這樣的人在應(yīng)聘的時(shí)候展示出來的很可能不是他的本質(zhì)，表演的成分居多，容易被蒙蔽，比較難以把握好。工作超過五年的都盡量不要招，看著老實(shí)誠(chéng)懇又能說會(huì)道，是多年的工作碰壁磨練出來的，會(huì)比較油滑。
�、粕鐣�(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富的人，頭腦里已經(jīng)有了一套自己的思維模式和價(jià)值觀念，難以認(rèn)同我們的企業(yè)文化，你很難改變他的想法，。這樣的人又分為兩種，一種是有能力的，在外辦經(jīng)理本身還不是特別成熟，管理能力還不是特別強(qiáng)的時(shí)候，這種人是難以駕馭的，而且也留不住，白白浪費(fèi)前期的各種投入；另一種是沒有能力的，因?yàn)榇蟮墓具M(jìn)不了，所以就選擇小的公司混日子，這種人本來就不是來做事情的，但是很圓滑世故，能忽悠，不但難以讓他認(rèn)同公司的文化和管理，而且會(huì)浪費(fèi)公司的資源，時(shí)間久了很造成很壞的影響。
�、巧鐣�(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富的人特別容易影響別人，會(huì)傳播很多消極的思想。消極的東西在關(guān)心的姿態(tài)之下是很有殺傷力的。我們公司的這種文化和氛圍，培養(yǎng)出來的'人相對(duì)來說是比較單純的，而社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富的人，容易在小團(tuán)隊(duì)中樹立自己的威信，成為無冕之王，如果你控制不了，就會(huì)影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)，帶來的后果是致命的。
所以，不要對(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富的人抱有幻想。經(jīng)驗(yàn)證明，好留的員工都是比較年輕、工作一兩年沒有多少工作經(jīng)驗(yàn)的。
2、在招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)就要很好地展示公司形象，宣傳公司文化理念和發(fā)展前景，把應(yīng)聘者都吸引過來，給我們更多選擇的空間，同時(shí)也能起到宣傳公司品牌的作用。
這就要求在招聘時(shí)選擇好的展臺(tái)，招聘人員要有良好的形象和精神面貌。
外辦的老總要親自抓招聘工作，不能把這項(xiàng)工作放給業(yè)務(wù)經(jīng)理或者助理去做。
3、重視入職培訓(xùn)。
第一周的培訓(xùn)很重要，要充分講解企業(yè)文化、發(fā)展理念、歷程和發(fā)展前景、公司的各種制度，激發(fā)員工工作的熱情，培養(yǎng)對(duì)行業(yè)和工作的興趣，珍惜工作的機(jī)會(huì)，同時(shí)做好吃苦準(zhǔn)備。
在培訓(xùn)期間要注意觀察和考核，甄選出員工是否和面試的表現(xiàn)相一致。
培訓(xùn)結(jié)束之后一定要考試。培訓(xùn)期間不要提會(huì)有考試，讓大家盡量放松，這樣才能發(fā)現(xiàn)真實(shí)的東西。
4、帶人初期，密切關(guān)注、正面引導(dǎo)、及時(shí)溝通、避免放任自流。在帶人的過程中要謹(jǐn)小慎微，千萬(wàn)不要讓思想消極的人帶新人。要不斷地對(duì)新人灌輸，包括公司存在的不足和市場(chǎng)的殘酷性、工作的艱苦與壓力。剛開始投入工作的時(shí)候要多關(guān)注，避免受消極思想的污染，避免讓新人停下來沒事做，要帶動(dòng)他，千萬(wàn)不要讓新人閑著沒事干。
對(duì)消極的思想一定要特別在意，要馬上處理，在一開始的時(shí)候，要對(duì)員工灌輸這樣一種觀念：對(duì)于各類思想的吸取，每個(gè)人的選擇都不一樣，有的人就很正面，認(rèn)可積極的東西，有的人則是很喜歡看到消極的東西，對(duì)于積極的東西忽視或者不認(rèn)可。每個(gè)公司都不是盡善盡美的，都有自己不足的一面，都會(huì)有矛盾。如果你看的都是矛盾，那就只有矛盾；如果你看的都是積極的東西，那么在再差的公司都會(huì)有發(fā)展，關(guān)鍵還在于你的選擇。世界是一樣的，關(guān)鍵在于每個(gè)人的關(guān)注點(diǎn)不一樣，所以看到的世界是不一樣的。在一開始的時(shí)候就要引導(dǎo)員工看主流，這點(diǎn)講出來，可以起到打預(yù)防針的作用，給每個(gè)人做一個(gè)屏蔽，避免受消極因素的影響。要長(zhǎng)期持續(xù)地講，增加大家對(duì)消極影響的免疫力，這樣員工就會(huì)傾向于關(guān)注和接受好的方面而對(duì)消極的東西加以排斥。
在帶人初期的過程中要密切觀察、判斷新人是不是符合公司的人才標(biāo)準(zhǔn)要求。如果不達(dá)標(biāo)，要盡快做決定，寧缺毋濫。
5、正常工作期間的培養(yǎng)，用好人。
過了試用期之后，正常的培養(yǎng)階段，在團(tuán)隊(duì)文化、氛圍上有很多方面都需要注意，好的氛圍才有利于團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，有消極的人、消極的思想在一個(gè)好的氛圍里會(huì)造成很多麻煩，會(huì)把辛苦營(yíng)造的氛圍破壞掉。要持續(xù)地反復(fù)地強(qiáng)調(diào)積極的思想打擊消極的思想，積極的思想不強(qiáng)調(diào)就會(huì)淡漠，消極的思想不打擊不處理就會(huì)滋生更多消極的思想。
�、琶芮嘘P(guān)注，隨時(shí)溝通，有包容心。
對(duì)公司每一個(gè)人的心態(tài)動(dòng)向要了解，特別是新員工，要找固定的時(shí)間經(jīng)常和員工溝通，也可以隨時(shí)隨地和員工溝通，比如跑單子、和員工吃飯的時(shí)候，隨時(shí)灌輸企業(yè)文化、教授業(yè)務(wù)技巧，保持暢順溝通。只有保持緊密的關(guān)系才能保持暢順的溝通。
對(duì)性格耿直，說話比較直，但是做事積極，沒有原則性錯(cuò)誤的員工，要多融合多包容，不要反感和不順眼，不要因?yàn)閼B(tài)度不好就給小鞋穿。
對(duì)發(fā)牢騷的人，只要不是有意的，沒有主動(dòng)地影響別人和破壞氛圍，只是性格比較直，有不滿就說出來了，沒有原則性的錯(cuò)誤，就多批評(píng)提醒，明著暗著地敲打他，不輕易辭退。
⑵和員工保持好距離，建立疏密有度的伙伴關(guān)系。
跟員工的關(guān)系處理上，建立親密的伙伴關(guān)系，同時(shí)也要保持距離，親而不膩。感情是一把雙刃劍，感情近的時(shí)候要強(qiáng)調(diào)無私和規(guī)范，否則別人就會(huì)要求特殊待遇，有更高的期望值，得不到就會(huì)感覺受到了傷害，保持適當(dāng)?shù)木嚯x反而是對(duì)員工的一種保護(hù)。
�、钦莆蘸褪褂迷捳Z(yǔ)權(quán)，形成公司的強(qiáng)勢(shì)文化，強(qiáng)勢(shì)但不能強(qiáng)硬。要強(qiáng)調(diào)公司的價(jià)值觀，嚴(yán)厲禁止私下的消極的議論，比如禁止私下談?wù)撓腚x開公司的做法。要?jiǎng)?chuàng)造一種大家想留但可能留不下而不是想走公司留不住的氛圍。讓所有人感覺如果做不好、認(rèn)同不了公司的文化就要被辭退。不要試圖去說服別人留下，如果員工不認(rèn)為公司有價(jià)值，那么公司就不會(huì)認(rèn)為員工有價(jià)值，要表現(xiàn)出公司的強(qiáng)勢(shì)，建立公司的強(qiáng)勢(shì)地位，掌握話語(yǔ)權(quán)。員工感到緊張了，唯恐被開掉，會(huì)更小心謹(jǐn)慎地做事情，盡力去向公司的主流文化靠攏。人的本性，失去的才會(huì)去珍惜，才會(huì)更有價(jià)值，如果太容易得到了，就會(huì)消極對(duì)待。
不讓員工綁架了公司，比如在工資的問題上員工沒有討價(jià)還價(jià)的余地，不能強(qiáng)勢(shì)地要求漲工資，但是可以提出來，可以提起，合理的要求就要加以考慮。強(qiáng)勢(shì)地要求漲工資，和公司討價(jià)還價(jià)，這樣的員工不能留下來。
公司雖然強(qiáng)勢(shì)，但是對(duì)待員工要有關(guān)懷，要體現(xiàn)公司的寬容和溫暖，強(qiáng)勢(shì)而不強(qiáng)硬。只要不是抵觸公司的文化，和公司對(duì)著干，而是認(rèn)可公司文化，一直努力做事情，公司是會(huì)給予充分機(jī)會(huì)的，并不會(huì)缺少人性的東西。
�、冉�(jīng)常組織一些有意義的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的情感和凝聚力。⑸各分公司的老總要注意自身的好的形象。
以身作則，做好榜樣，不低級(jí)，有興趣、有樂趣同時(shí)又要有自制，要形成個(gè)人魅力。
�、室掷m(xù)、長(zhǎng)期地對(duì)團(tuán)隊(duì)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。
不斷地完善團(tuán)隊(duì)，不斷地改善不足發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，要不斷地提升團(tuán)隊(duì)，總是能提出問題來，永遠(yuǎn)都不完美，但是總是在趨于完美，追求完美。同時(shí)，又要正視和接受當(dāng)前團(tuán)隊(duì)的不完美，對(duì)團(tuán)隊(duì)要有有耐心，不急躁。
要把團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀品質(zhì)和狀態(tài)持續(xù)下去，絲毫不能松懈，要始終都把弦繃緊，始終都有憂患意識(shí)，生于安樂，死于憂患。
�、伺囵B(yǎng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，形成討論學(xué)習(xí)的氛圍，經(jīng)常組織業(yè)務(wù)知識(shí)競(jìng)賽和業(yè)務(wù)技巧的培訓(xùn)，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力。
�、讨贫òl(fā)展計(jì)劃，用共同目標(biāo)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)景激勵(lì)。
除了總公司五年規(guī)劃的長(zhǎng)期目標(biāo)，每個(gè)分公司也要制定自己的長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，闡述在接下來的五年時(shí)間里要怎么發(fā)展，用共同目標(biāo)來吸引大家。每一個(gè)分公司都要制定這個(gè)計(jì)劃，怎么實(shí)施、如何完成，要有具體的分解的可執(zhí)行的內(nèi)容，要有階段性的步驟，并且要努力地去完成。
�、妥鰡巫右耘囵B(yǎng)人為目的，不是為了業(yè)績(jī)而做單。
做單子帶上業(yè)務(wù)員，在這個(gè)過程中讓業(yè)務(wù)員感受、學(xué)習(xí)，不斷地提高他們的能力，同時(shí)讓他們有參與感，增強(qiáng)他們的自信心。
�、闻囵B(yǎng)好的氛圍，避免消極影響。
如果出現(xiàn)了消極影響，寧肯損失短期的業(yè)績(jī)和利益，也要迅速加以解決。
不認(rèn)同公司文化、不能積極工作的員工有三種出路：
第一，如果認(rèn)為在公司有前途，想在公司做好，就改變自己，讓自己適應(yīng)公司的文化；
第二，如果實(shí)在改變不了自己，難以適應(yīng)公司的文化，就離開公司。
第三，不能理解和接受公司文化與制度，不改變自己，但是也不離開公司。
前兩條路我們都?xì)g迎，因?yàn)檫@樣不會(huì)有內(nèi)耗，而第三條路則會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間、精力、資源和機(jī)會(huì)，這樣的人一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就會(huì)被公司立即辭退。要明確地告訴員工，如果不喜歡公司可以馬上離開，利用話語(yǔ)權(quán)打擊那些消極的人，從而起到打擊消極思想的作用，堵住散布消極思想人的嘴，一旦發(fā)現(xiàn)消極的東西馬上就要有所反映，迅速地采取措施阻止擴(kuò)散。
⑾嚴(yán)格執(zhí)行公司各項(xiàng)規(guī)章制度，掌握好自由裁量的權(quán)利，培養(yǎng)規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪路绞胶统墒煨膽B(tài)，養(yǎng)成良好的職業(yè)操守，打造專業(yè)化、職業(yè)化的高效團(tuán)隊(duì)。
�、型廪k老總要培養(yǎng)自己全面的能力。
外辦的老總能力必須全面，老總不是職業(yè)經(jīng)理人，不全面是帶不好一個(gè)團(tuán)隊(duì)的。做外辦一開始就要培養(yǎng)自己全面的能力，所有的事情都要掌握在自己手里，有人想要腐蝕或者破壞都沒有機(jī)會(huì)，這個(gè)時(shí)候不要想著讓別人來替你分擔(dān)。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)總結(jié) 篇6
教師要發(fā)展，這既是學(xué)校發(fā)展對(duì)教師的要求，也是教師面對(duì)未來挑戰(zhàn)對(duì)自身的要求。教師培訓(xùn)是推動(dòng)教師發(fā)展的有效途徑，因此，教師培訓(xùn)是教師的第一福利。先把我校近三年師訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，分層落實(shí)
學(xué)校設(shè)立了校本師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、師訓(xùn)專管員為組員，領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專題會(huì)議，研討學(xué)期師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，解決師訓(xùn)工作中困難和矛盾。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工協(xié)作，各負(fù)其責(zé)，校長(zhǎng)提出年度校本師訓(xùn)工作的基本思路，師訓(xùn)專管員負(fù)責(zé)計(jì)劃的制訂和實(shí)施，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)各方工作協(xié)調(diào)。學(xué)校行政把課堂作為教師實(shí)訓(xùn)基地，嚴(yán)格執(zhí)行行政聽課制度，每人每月聽隨堂課4節(jié)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，每月初由教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)放行政聽課記錄表，月底行政會(huì)議上交記錄表，進(jìn)行課堂教學(xué)診斷即聽課情況反饋。學(xué)校還重視師訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)，學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)師訓(xùn)工作開展評(píng)估。
二、健全制度，經(jīng)費(fèi)保障
學(xué)校各項(xiàng)師訓(xùn)制度健全，制訂了教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每月例會(huì)制度，教研活動(dòng)分管教導(dǎo)審批制度，學(xué)習(xí)交流點(diǎn)名制度，行政聽課制度，新教師培養(yǎng)師徒帶教簽約制度等。學(xué)校把師訓(xùn)作為教師第一福利，每年用于師訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)約7萬(wàn)元，人均達(dá)到900元，用于教師外出聽課，完成職務(wù)培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)，校級(jí)骨干教師的評(píng)審獎(jiǎng)勵(lì)，教師課題研究獎(jiǎng)勵(lì)，教師推進(jìn)有效課堂教學(xué)計(jì)劃獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)科教研組建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)，聘請(qǐng)專家講座和教師學(xué)習(xí)考察等。貫徹各項(xiàng)制度成效顯著：組長(zhǎng)例會(huì)不僅培訓(xùn)了組長(zhǎng)，而且理順了校本研修的組織網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)了管理；教研活動(dòng)審批，定時(shí)間、定人員、定內(nèi)容，教研活動(dòng)目的明確，準(zhǔn)備充分，內(nèi)容充實(shí)；行政聽課，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，每月總結(jié)反饋，及時(shí)把握學(xué)校課堂教學(xué)脈搏，及時(shí)指導(dǎo)調(diào)控；師徒帶教，近三年結(jié)對(duì)簽約10對(duì)，新教師拜師簽約100%，有四位教師與進(jìn)修學(xué)院教研員師徒結(jié)對(duì)，有5名新教師脫穎而出，參加了區(qū)級(jí)比賽并獲獎(jiǎng)。
三、建設(shè)陣地，拓展渠道
首先，充分發(fā)揮教研組和備課組的研修功能，完善了教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)例會(huì)制度，教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)組內(nèi)教師參與校本研修，明確研修目標(biāo)，落實(shí)研修措施，豐富研修內(nèi)容，提高研修實(shí)效，教師課程教學(xué)實(shí)施能力進(jìn)一步提高。其次，是發(fā)揮課堂教學(xué)的師訓(xùn)功能，積極開展課堂教學(xué)的實(shí)踐研究，學(xué)校推行聯(lián)合聽課，教師們匯聚集體智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，改進(jìn)課堂教學(xué)方式方法。再者，充分發(fā)揮專家隊(duì)伍的.指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，聯(lián)系教研員進(jìn)課堂聽課，積極取得行家的幫助和指導(dǎo)。另外，加強(qiáng)區(qū)域聯(lián)動(dòng)拓寬師訓(xùn)平臺(tái)，盡可能安排新教師外出聽課學(xué)習(xí)；盡可能安排參與區(qū)級(jí)層面的各類培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)她們勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤探索，博采群長(zhǎng)，不僅在打磨精品課上下功夫，還在教學(xué)研究和自我反思方面嚴(yán)要求。青年教師發(fā)展勢(shì)頭良好。
四、創(chuàng)新形式，增強(qiáng)活力
在不折不扣完成“十一五”師訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校貫徹需要和興趣兩大師訓(xùn)原則，創(chuàng)新形式，提高教師師訓(xùn)的熱情，增強(qiáng)師訓(xùn)的實(shí)效。一是新教育技術(shù)培訓(xùn)：采用集中授課、同伴互助學(xué)習(xí)、過關(guān)測(cè)試、技能比賽“四步曲”，實(shí)現(xiàn)受訓(xùn)率100%，基本技能過關(guān)100%，使得無論是語(yǔ)數(shù)英還是綜合學(xué)科教師，無論是新教師還是老教師，都能熟練掌握多媒體教學(xué)技能，都能參與網(wǎng)上備課和交流活動(dòng)。二是傳統(tǒng)教學(xué)技能大比武：每學(xué)年一次，鋼筆字、毛筆字、我的教學(xué)故事演講、撰寫教案、撰寫評(píng)課案，比參與熱情，只要參與人人有獎(jiǎng)，比教學(xué)才藝，櫥窗里展示教師的優(yōu)秀教案、評(píng)課案，走廊里陳列展示教師的書法作品，推動(dòng)了教師學(xué)習(xí)的熱情。三是外出聽課：出省28人次，本市市區(qū)182人次，本市外區(qū)縣78人次，本區(qū)兄弟學(xué)校583人次；保證每位教師每學(xué)年外出聽課2次。四是考察學(xué)習(xí)：08年、10年，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)分別考察了嘉興南湖國(guó)際學(xué)校、江蘇南通示范第二附屬小學(xué)。
五、因人而異，分層提高
一是教師全員培訓(xùn)。師德修養(yǎng)、人文讀書、課堂教學(xué)研究、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)技能競(jìng)賽、現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)，豐富校本研修內(nèi)涵。進(jìn)修學(xué)院組織培訓(xùn)、研修班學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、帶教等，完善多種師訓(xùn)渠道。骨干研修班外出考察，名校長(zhǎng)洪雨露來校講學(xué)，派送教師參加各種培訓(xùn)班進(jìn)修，形式靈活多樣。推進(jìn)教師課堂教學(xué)行為改進(jìn)，填寫《改進(jìn)手冊(cè)》，推進(jìn)區(qū)級(jí)課題研究，開展校本研修，與教師自身工作，特別是課堂教學(xué)緊密結(jié)合，注重實(shí)效。二是骨干培訓(xùn)。在發(fā)揮作用和承擔(dān)責(zé)任中培養(yǎng)提高，成立以年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)組成的校本研修班，每月例會(huì)，發(fā)揮專業(yè)管理和引領(lǐng)作用，推進(jìn)教研。教導(dǎo)處還會(huì)同學(xué)科帶頭人、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)形成定期聽課督導(dǎo)長(zhǎng)效工作機(jī)制，深入教師課堂，以幫助教師不斷發(fā)現(xiàn)問題，生成問題，制訂問題解決方案。三是青年教師培養(yǎng)。扶一把：通過師徒結(jié)對(duì)簽約，全程跟隨師傅學(xué)習(xí)，聽?zhēng)煾嫡f課，學(xué)師傅上課，看師傅日常工作，讓新教師盡快步入正常的教學(xué)工作軌道；學(xué)校還有意識(shí)的安排師徒同上一堂課，或同課同構(gòu)，或同課異構(gòu)，在不斷地對(duì)比學(xué)習(xí)反思中，幫助新教師不斷打磨課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，錘煉新教師的課堂技藝。推一把：開展基本功展示過關(guān)活動(dòng)，進(jìn)校第一年的教師上亮相課。援一手。在新教師接受了比較系統(tǒng)的入職培訓(xùn)以后，學(xué)校還為優(yōu)秀的青年教師牽線搭橋，找名師，拜師傅，先后有4位新教師成為區(qū)教研員的正式弟子，讓這些新教師有了更加廣闊的學(xué)習(xí)和展示的舞臺(tái)；學(xué)校還提供近可能多的機(jī)會(huì)讓他們外出聽課和參與教學(xué)研討活動(dòng)。
六、講求實(shí)效，成績(jī)喜人
首先，提升了校本研修組織的品質(zhì)。20xx年有兩個(gè)教研組被評(píng)為金山區(qū)優(yōu)秀教研組。首先是加強(qiáng)計(jì)劃性，教研活動(dòng)有計(jì)劃、定期開展，內(nèi)容統(tǒng)籌安排，合理安排好工作布置與總結(jié)、教材分析與教案擬訂、聽課與評(píng)課，以及作業(yè)布置、批改、訂正等情況的自查和互查。其次是落實(shí)三項(xiàng)制度：一是活動(dòng)審批制，集中活動(dòng)提前上報(bào)教導(dǎo)處審批，確保專題明確、人員落實(shí)、方案詳盡、內(nèi)容充實(shí)；二是組長(zhǎng)例會(huì)制，成立組長(zhǎng)研修班，每月例會(huì)；三是組長(zhǎng)考核制，重視對(duì)組長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮組長(zhǎng)的崗位職能。再者注重兩項(xiàng)研修：一是備課，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，既備教師的教，又備學(xué)生的學(xué)，不僅備課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，還能學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)；二是上課，開放教室，互相觀摩，相互交流，切磋技藝。
其次，增強(qiáng)了教師的課程建設(shè)能力。在教師努力下，完成“詩(shī)意校園”、“書畫走廊”、“雷鋒少年”三大主題的學(xué)校課程。一是《小園丁計(jì)劃》，以班級(jí)綠化角、班級(jí)綠化養(yǎng)護(hù)區(qū)、花木認(rèn)養(yǎng)為基本內(nèi)容，人人參與“詩(shī)意校園”的建設(shè)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，學(xué)習(xí)園藝知識(shí)和技藝，擁抱自然，美化自然，享受自然。二是《小巧手行動(dòng)》，以書法、繪畫、歌舞、手工、標(biāo)本、科技等興趣組活動(dòng)為基本組織形式，以“書畫走廊”為成果展示形式，不僅讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，而且體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。三是《雷鋒少年行》，以陽(yáng)光活動(dòng)、健康休閑、崗位責(zé)任制、伙伴成長(zhǎng)制為基本內(nèi)容，以生活觀察作文為感悟形式，深化“溫馨教室”創(chuàng)建，用手創(chuàng)造美好生活，用心感受生活的意義，用眼發(fā)現(xiàn)生活的美好，用筆抒寫生活的篇章。目前，學(xué)校開設(shè)小社團(tuán)18個(gè)。另外，還通過《學(xué)校雷鋒精神教育場(chǎng)》等課題的立項(xiàng)。
再者，增強(qiáng)了教師的課程執(zhí)行力。落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率，20xx年學(xué)校被評(píng)為金山區(qū)課堂有效行動(dòng)先進(jìn)學(xué)校。嚴(yán)把“四關(guān)”：集體備課關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、作業(yè)批改關(guān)、個(gè)別輔導(dǎo)關(guān)。抓住“五環(huán)節(jié)”：備課，推行集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的互助研討備課模式，并根據(jù)不同學(xué)科不同情況的教師提出明確的備課要求，并進(jìn)行階段性檢查；課堂教學(xué)，推進(jìn)課堂有效教學(xué)行動(dòng)手冊(cè)實(shí)施，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)型，每人每月聽4節(jié)課，行政人員還須在行政例會(huì)上反饋情況，上交聽課記錄表；作業(yè)，作業(yè)設(shè)計(jì)列入備課組集體備課；個(gè)別輔導(dǎo)，落實(shí)幫教措施，推行困難學(xué)生作業(yè)面批，以及學(xué)習(xí)任務(wù)每日過關(guān)；質(zhì)量監(jiān)控，階段性測(cè)評(píng)備課組組織，和期末測(cè)試相結(jié)合，并通過周周練，學(xué)科競(jìng)賽等形式，注重階段性評(píng)估，及時(shí)分析原因，改進(jìn)教學(xué)行為。
還有，改進(jìn)了教師課堂教學(xué)行為。在推行《教師課堂教學(xué)改進(jìn)手冊(cè)》過程中，教師針對(duì)自己的原來行為進(jìn)行縱向比較，即現(xiàn)在的“我”與原來的“我”進(jìn)行比較，教師教學(xué)行為改進(jìn)后與教學(xué)行為改進(jìn)前進(jìn)行比較，使自己的思維得到碰撞，從而產(chǎn)生新思想、新認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)“埋頭苦干”到“勤思善思”的轉(zhuǎn)變。學(xué)校承辦金山區(qū)“以知識(shí)教學(xué)為載體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣”教學(xué)研討和課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)總結(jié) 篇7
本學(xué)期工作漸近尾聲，細(xì)細(xì)回顧這一學(xué)期，我們團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的工作歷程是充實(shí)的、艱辛的，收獲是可喜的、眾望所歸的。在學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)和支持下積極主動(dòng)地開展各項(xiàng)工作，不斷拓寬工作領(lǐng)域，經(jīng)過學(xué)生會(huì)的每一位成員共同努力，整體上完成了初定的工作計(jì)劃，并在各方面都取得了較好的成績(jī)，當(dāng)然我們深知工作中仍然存在問題和不足�，F(xiàn)作本學(xué)期學(xué)生會(huì)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)生會(huì)內(nèi)部建設(shè)，不斷提高組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力
第一、加強(qiáng)整體組織隊(duì)伍建設(shè)，端正學(xué)生干部的工作態(tài)度，提高學(xué)生會(huì)成員的工作能力和工作水平，從而提高工作效率。本屆學(xué)生會(huì)各部門成員經(jīng)過層層選拔，初試、面試和筆試的刪選后通過一學(xué)期的考核方才確定最終錄用者。這樣前所未有的規(guī)范考核程序，優(yōu)化了學(xué)生會(huì)組織結(jié)構(gòu)，使事得其人，人盡其才。在學(xué)生會(huì)正式活動(dòng)之前，我們還積極開展了系列部門培訓(xùn)活動(dòng)，提高了工作效率，增強(qiáng)了工作的順利程度，經(jīng)過一學(xué)期的運(yùn)作內(nèi)部培訓(xùn)的效果是大家有目共睹的。
第二、完善學(xué)生會(huì)工作制度，建立健全考評(píng)體系，提高工作的.透明度和規(guī)范程度。本屆學(xué)生會(huì)在原有學(xué)生會(huì)條例的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了日常工作工作及考評(píng)體系，并在實(shí)際工作中加強(qiáng)了對(duì)各部門活動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施過程以及工作總結(jié)的指導(dǎo)與監(jiān)督。
第三、增強(qiáng)自主創(chuàng)新意識(shí)，提高獨(dú)立開展活動(dòng)的能力。本學(xué)期學(xué)生會(huì)較之往屆，多了許多自主創(chuàng)新的空間。團(tuán)委老師將權(quán)利與責(zé)任進(jìn)一步下放到學(xué)生手中，各部也在主席團(tuán)總的引導(dǎo)下獨(dú)立開展活動(dòng)，獨(dú)立進(jìn)行部門會(huì)議，充分調(diào)動(dòng)了每一位成員的主動(dòng)性，激發(fā)了每一位成員的創(chuàng)新性。
第四、不斷加強(qiáng)組織凝聚力建設(shè)，構(gòu)建團(tuán)隊(duì)型學(xué)生會(huì)。我們以提高各部門溝通為基點(diǎn)，以“家文化”為理念，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)內(nèi)部干部個(gè)人之間、部門之間以及學(xué)生會(huì)與系團(tuán)委及其他機(jī)構(gòu)之間的溝通，通過組織內(nèi)部交流會(huì)、戶外游戲等方式為大家提供溝通的平臺(tái)。通過溝通，學(xué)生會(huì)干部個(gè)人之間、各部門之間加深彼此的了解，工作協(xié)調(diào)性大大增強(qiáng)，凝聚力不斷提高。
團(tuán)組織生活會(huì)，深入學(xué)生，參與度廣，影響力深遠(yuǎn)。
二、保持優(yōu)點(diǎn)，不斷以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)不足。
成績(jī)是有目共睹，值得肯定的，但是回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們還是能找到許多目前仍存在的不足。
1、是活動(dòng)影響力不夠。本學(xué)期活動(dòng)數(shù)量上來說是不少的，形式多樣，但是從活動(dòng)效果、影響上觀之，在全院影響力還不夠大，主要是宣傳力度還不夠。
2、是活動(dòng)品牌性不夠。創(chuàng)出品牌是活動(dòng)能否吸引廣大同學(xué)積極參與的首要前提。而目前學(xué)生會(huì)活動(dòng)呈現(xiàn)出“多而不精”的局面，活動(dòng)缺少品牌，總體缺少精品。因此，學(xué)生會(huì)下學(xué)期工作中要改進(jìn)這些不足，我們應(yīng)該：
�、俨粩嘣鰪�(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化品牌意識(shí)，走出固定的工作模式，尋找新的工作切入點(diǎn)。
�、诓粩嘭S富活動(dòng)形式，打造特色，擴(kuò)大影響力，提升層次，加大宣傳力度。這一學(xué)期的歷練中，我們看到團(tuán)委學(xué)生會(huì)的成長(zhǎng)，相信在未來的日子里，憑著我們集體的努力與奮斗，團(tuán)委學(xué)生會(huì)工作一定會(huì)更上樓。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)總結(jié) 篇8
火紅的隊(duì)旗迎風(fēng)招展，艷麗的紅領(lǐng)巾依附著一張張童真的笑臉，飄揚(yáng)在國(guó)旗下，隊(duì)旗旁，校園中，課堂上。又一個(gè)學(xué)期臨近尾聲，回顧我校少先隊(duì)工作走過的歷程，可具體的概括為：以活動(dòng)促素質(zhì)，以核心帶整體�！罢\(chéng)實(shí)、勇敢、團(tuán)結(jié)、活潑”從總體上確保了少先隊(duì)工作的領(lǐng)導(dǎo)方向。使每一名隊(duì)員體驗(yàn)到隊(duì)巾的珍貴，品嘗到團(tuán)隊(duì)精神帶來的累累碩果。
一、重組核心力量
1、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。
我校少先隊(duì)組織始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備、培訓(xùn)工作，落實(shí)輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。學(xué)校每月都定期召開輔導(dǎo)員會(huì)議，鼓勵(lì)中隊(duì)輔導(dǎo)員創(chuàng)新活動(dòng)形式，組織輔導(dǎo)員每個(gè)星期學(xué)習(xí)《少先隊(duì)活動(dòng)》《輔導(dǎo)員》等雜志，全校學(xué)習(xí)了解少先隊(duì)活動(dòng)的程序和禮儀，以規(guī)范少先隊(duì)員的禮儀，提高中隊(duì)輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)。
2、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)，抓好“規(guī)范化隊(duì)室”的創(chuàng)建工作。
繼續(xù)辦好學(xué)校小龍廣播站，本學(xué)期特別開設(shè)了“成語(yǔ)故事”專欄，每周三中午13：10－13：40播出。廣播站為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活。
3、壯大組織，提高認(rèn)識(shí)。
十月十三日是中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)的日子，是每一名少先隊(duì)員的節(jié)日，星星火炬已經(jīng)經(jīng)歷了六十二個(gè)春秋。為了讓每一個(gè)隊(duì)員體會(huì)到隊(duì)旗的崇高，紅領(lǐng)巾的重任，我們舉行了一次大隊(duì)會(huì)規(guī)模的新生入隊(duì)儀式。當(dāng)八十余名隊(duì)員站在大操場(chǎng)上，舉起他們緊握的小手，在隊(duì)旗下高聲宣誓“我自愿加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)，”新隊(duì)員講話，老隊(duì)員致迎詞。會(huì)場(chǎng)上的每一名老隊(duì)員都表情嚴(yán)肅,似乎都在回想自己入隊(duì)的情景，回想少先隊(duì)員的職責(zé)。
二、繼續(xù)做好常規(guī)工作
1、學(xué)校大隊(duì)每月輔導(dǎo)員會(huì)議及召開大隊(duì)委、中隊(duì)長(zhǎng)會(huì)議，組織隊(duì)干學(xué)習(xí)少先隊(duì)新學(xué)期的工作，明確新學(xué)期的任務(wù)，并做好會(huì)議記錄，加強(qiáng)了少先隊(duì)組織建設(shè)，同時(shí)增強(qiáng)全體少先隊(duì)員的組織意識(shí)。
2、切實(shí)抓好《規(guī)范》的落實(shí)、實(shí)施。本學(xué)期大隊(duì)部繼續(xù)進(jìn)行每天的“三評(píng)”常規(guī)檢查，每周對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行評(píng)比，根據(jù)結(jié)果分別頒發(fā)低年組和高年組的“紀(jì)律”、“衛(wèi)生”、“出勤”流動(dòng)紅旗，每月評(píng)出低年組及高年組“最佳獎(jiǎng)“，并保留好原始數(shù)據(jù)及資料，建立檔案，作為期末評(píng)選文明班級(jí)的依據(jù)之一。
3、規(guī)范學(xué)校升旗儀式。每周一的升旗儀式是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的重要時(shí)刻。
為使我校升旗儀式嚴(yán)肅，規(guī)范，教育意義深刻，學(xué)校從五年級(jí)和六年級(jí)精心挑選了十四名學(xué)生成立兩支國(guó)旗方隊(duì)，并對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的隊(duì)列訓(xùn)練，確保升旗儀式的嚴(yán)肅性。國(guó)旗下講話是升旗儀式中重要的組成部分，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的有利時(shí)機(jī)。為了使學(xué)生得到更好的鍛煉機(jī)會(huì)，我們這個(gè)學(xué)期作了嘗試，從四、五、六三個(gè)年級(jí)挑選人員，經(jīng)過班主任老師的指導(dǎo)與訓(xùn)練，在每周一的`國(guó)旗下講話直接讓學(xué)生上臺(tái)演講。通過一個(gè)學(xué)期的鍛煉，學(xué)生的朗讀、膽量得到很大的提高。
三、積極開展豐富多彩的活動(dòng)
1、形式多樣的校級(jí)活動(dòng)。
為了規(guī)范升旗儀式，讓每一個(gè)學(xué)生唱準(zhǔn)國(guó)歌、唱響國(guó)歌，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成和發(fā)展，我們?cè)?0xx年11月24日星期四下午第二節(jié)舉行唱國(guó)歌比賽活動(dòng)。為了開闊了隊(duì)員們的視野，活躍了課余活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了隊(duì)員們的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，我們舉行了班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)；為了增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，推廣學(xué)生的普通話，規(guī)范語(yǔ)言文字，我們開展了“環(huán)�！迸c“推普”的手抄報(bào)比賽。
2、積極參加鎮(zhèn)級(jí)活動(dòng)。
本學(xué)期，我們組織四十八學(xué)生組成合唱隊(duì)參加安海鎮(zhèn)“傳遞感動(dòng)、放飛夢(mèng)想”第x屆小學(xué)生合唱比賽，獲得三等獎(jiǎng)；10月份丁達(dá)琳老師參加安海鎮(zhèn)學(xué)藝術(shù)學(xué)科教師教學(xué)技能比賽，獲得二等獎(jiǎng)；12月份丁達(dá)琳、程倩倩老師參加安海鎮(zhèn)教師基本功“三筆一畫”現(xiàn)場(chǎng)比賽，其中丁達(dá)琳老師獲得毛筆類二等獎(jiǎng)，硬筆類三等獎(jiǎng)。
回顧這學(xué)期來的工作，我校少先隊(duì)工作雖然有取得一定的成績(jī)，但也存在著一些不足，我們將本著實(shí)事求是，因地制宜，頑強(qiáng)拼搏的精神，以高昂的斗志，飽滿的熱情，踏踏實(shí)實(shí)地開展少先隊(duì)工作，力爭(zhēng)取得更優(yōu)異的成績(jī)。
四、20xx春季工作思路：
1、進(jìn)一步提高升旗儀式和廣播體操質(zhì)量，積極參加安海鎮(zhèn)舉行的升旗儀式和廣播體操比賽。
2、開展節(jié)日活動(dòng)。各種重要節(jié)日、紀(jì)念日中蘊(yùn)藏著寶貴的道德教育資源，組織各中隊(duì)結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展活動(dòng)。
3、抓好“勸導(dǎo)隊(duì)”的隊(duì)伍建設(shè)，配合常規(guī)檢查、執(zhí)行每日評(píng)比活動(dòng)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，做好值勤記錄，為學(xué)校具有良好的校園文化獻(xiàn)出自己的一份力。
4、辦好小龍人廣播站，定期布置宣傳櫥窗。
5、繼續(xù)開展好雛鷹爭(zhēng)章及雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)。
6、扎實(shí)開展各種興趣小組活動(dòng)。
7、堅(jiān)持開展好學(xué)校的各種特色活動(dòng)，讓它們成為我校少先隊(duì)一道道美麗的風(fēng)景線。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)總結(jié) 篇9
幼兒園的員工隊(duì)伍包括保教人員、醫(yī)務(wù)人員、后勤人員等等，可謂“麻雀雖小，五臟俱全�！泵總�(gè)人都在自己平凡的崗位上貢獻(xiàn)著聰明才智，為這個(gè)集體的正常運(yùn)作發(fā)揮著不可小覷的作用。那么，如何讓幼兒園教職員工在不同專業(yè)領(lǐng)域都找到自身價(jià)值，《老子》的“授人以魚，不如授人以漁”給幼兒園管理者提供了很好的思考。
1、授人以魚：不斷提高員工生活水平。
從整個(gè)社會(huì)來看，幼師收入水平整體偏低，幼兒園應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身實(shí)際情況，制定合理的薪金制定。比如每年遞增的工齡工資，鼓勵(lì)老師們?cè)谧约旱膷徫簧戏�(wěn)得住，靜下來，包括廚師、電工等后勤工作人員，也一起享受與教師同等調(diào)薪方法，不論哪個(gè)崗位，都能感受到尊重和價(jià)值感。
2、授人以漁：指導(dǎo)員工掌握正確的方法和思路。
工作就是解決問題。不管在哪個(gè)崗位，都會(huì)遇到這樣那樣的困難。遇到這種情況，幼兒園管理者要冷靜分析，如果是緊要的事，馬上指導(dǎo)員工去處理，如果是可以考慮的事，則勇于放手，讓員工自己去思考，找到合理的解決辦法。這種情況看似沒有馬上解決問題，但可以養(yǎng)成員工獨(dú)立思考問題的能力，也只有慢慢掌握了做事的規(guī)律和方法，才能真正的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
思思是一個(gè)充滿活力，熱愛孩子的老師，來幼兒園工作一年后，因班主任生病，她擔(dān)任了班主任一職，得到了孩子和家長(zhǎng)的喜愛。有一天，思思來到園長(zhǎng)辦公室：“園長(zhǎng)，我有個(gè)問題想請(qǐng)教您！”思思眼中充滿著迷惑和渴望�！昂冒。∧阏f”園長(zhǎng)微笑的看著思思�！拔颐刻於紩�(huì)與家長(zhǎng)溝通，但大多描述孩子在園的生活學(xué)習(xí)狀況，我覺得這樣體現(xiàn)不出教師的專業(yè)性。這些，保姆也可以啊�！边@是一個(gè)困擾很多新教師的'問題。首先園長(zhǎng)對(duì)思思的表現(xiàn)給予肯定，只有發(fā)現(xiàn)問題，才會(huì)思考，才會(huì)把工作做的更好。然而，園長(zhǎng)并沒有直接告訴思思該怎樣去做，而是啟發(fā)道：“我們看到的不僅僅是現(xiàn)象，而是現(xiàn)象背后孩子的發(fā)展水平和教育價(jià)值。比如孩子們排隊(duì)喝水，是遵守規(guī)則，是能友好待人；再比如一個(gè)簡(jiǎn)單的玩沙活動(dòng)，可以看到孩子的動(dòng)手能力，思維水平。當(dāng)你不僅僅是看到，而是看懂的時(shí)候，你就專業(yè)了�！彼妓碱D悟，仿佛獲得了什么寶貝一樣，開開心心的離開了辦公室。園長(zhǎng)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話，不僅啟發(fā)了日常觀察的重要性，更幫助思思掌握了體現(xiàn)專業(yè)性的辦法。
3、授人以欲：激發(fā)員工努力工作、成就自我的欲望。
美國(guó)學(xué)者馬斯洛提出的“需要層次理論”將人的需要從低到高排列為五個(gè)層次，即生理需要——安全需要——愛的需要——尊重的需要——自我實(shí)現(xiàn)的需要。其中“自我實(shí)現(xiàn)”是最高層次的需要。因此幼兒園管理者要不斷激發(fā)教職員工發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，然后巧妙地引導(dǎo)他們將個(gè)人目標(biāo)與幼兒園愿景結(jié)合起來，從而產(chǎn)生一種努力的內(nèi)在動(dòng)力，使之變得積極進(jìn)取。
阿峰是廚房一名普通員工，每天起早摸黑，為幼兒園的孩子們提供安全衛(wèi)生美味的餐點(diǎn)。在阿峰看來，這就是一份養(yǎng)家糊口的工作。而園領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了阿峰的閃光點(diǎn)，他喜歡研究菜式，工作踏踏實(shí)實(shí)，于是聘他擔(dān)任起廚房班長(zhǎng)，要帶領(lǐng)廚房工作人員一起通過A級(jí)廚房申報(bào)。這讓他感受到廚師不僅是一份工作，更是一份責(zé)任。有了明確的目標(biāo)，阿峰工作更有積極性，在他的帶領(lǐng)和感召下，廚房工作人員一起努力，順利通過A級(jí)廚房檢查。孩子們更是親切的喊他們“米其林叔叔”。
4、授人以?shī)剩罕３忠环萦鋹偟男那榭鞓饭ぷ鳌?/p>
情感是人進(jìn)行活動(dòng)的心理動(dòng)力源泉。人們?cè)谏钪兄在吷票軔�、近美離丑等，都是情感在起作用，人際交往也如此。要把快樂帶到工作中，首先幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的人際氛圍，管理者要善用情感藝術(shù)，促進(jìn)人與人之間的和睦相處。做到坦誠(chéng)相見，平等對(duì)待，做員工的知心朋友。清楚地了解大家的心理需要，真心實(shí)意地去尊重每一個(gè)員工，用情感手段激勵(lì)他們熱愛事業(yè)和幼兒；用情感的力量溫暖人心，體貼、關(guān)心、幫助教職員工解決生活中的困難；用誠(chéng)摯的語(yǔ)言給予工作上的指導(dǎo)；用商量的口吻安排工作；做到以情動(dòng)人，以愛換心。這樣才能塑造歡樂、信任、親密、彼此支持的氛圍，讓團(tuán)隊(duì)里的每個(gè)人都有歸屬感。
5、授人以愚：傳遞務(wù)實(shí)穩(wěn)重的工作作風(fēng)。
幼兒園是一個(gè)純凈的環(huán)境，但盡管如此，部分老師還是會(huì)受到社會(huì)是一些“物質(zhì)論”“成功學(xué)”的影響，應(yīng)該說，成功有很多種定義，教師不能被浮躁的風(fēng)氣影響，要有正確的價(jià)值觀、人生觀，不忘初心，不去計(jì)較名利得失，才會(huì)讓自己靜下來、鉆進(jìn)去，讀懂孩子，讀懂教育。如果每個(gè)人都做到了，就會(huì)在整個(gè)團(tuán)隊(duì)里制造一種浩然正氣，這樣每個(gè)人都會(huì)充滿責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
6、授人以遇：創(chuàng)造成長(zhǎng)發(fā)展的機(jī)遇和平臺(tái)。
對(duì)很多人來說，學(xué)習(xí)做事、施展所學(xué)的機(jī)會(huì)甚至比金錢更重要，所以幼兒園的管理者要善于發(fā)現(xiàn)員工的閃光點(diǎn)，給予他們平臺(tái)，放手讓他們?nèi)]灑熱情，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意，會(huì)使團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都熱情洋溢。
小宇老師文靜乖巧，話不多，總是一個(gè)人安安靜靜的，不引人注意，也沒有太多特長(zhǎng)，但園長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，小宇老師每次寫的觀察記錄都非常好，行文流長(zhǎng)，觀察細(xì)致，分析合理，給出的指導(dǎo)策略也非常恰當(dāng)。于是，園長(zhǎng)鼓勵(lì)小宇來承擔(dān)幼兒園公眾號(hào)的編輯工作，很快，小宇把幼兒園公眾號(hào)打理的井井有條，內(nèi)容有價(jià)值，文風(fēng)清新，得到家長(zhǎng)和同行的一致好評(píng)。
7、授人以譽(yù)：及時(shí)給予員工贊譽(yù)和榮譽(yù)。
幼兒園管理者要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，會(huì)發(fā)現(xiàn)，懂欣賞，善于捕捉員工身上的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)好的表現(xiàn)及時(shí)給予稱贊。看似簡(jiǎn)單，卻是最有效的激勵(lì)。這樣的團(tuán)隊(duì)里，員工會(huì)因?yàn)榈玫叫蕾p，而更愿意努力，表現(xiàn)出最好的自己。
幼兒園每年進(jìn)行“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀保育員”的評(píng)選，對(duì)優(yōu)秀員工給予獎(jiǎng)勵(lì)。此外，幼兒園還設(shè)立了一些個(gè)性的獎(jiǎng)項(xiàng)，比如“三十年奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)踏實(shí)從教的老員工；“青苗獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)年輕一輩可以青出于藍(lán)而勝于藍(lán)；“金點(diǎn)子獎(jiǎng)”鼓勵(lì)大家對(duì)幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；“小蜜蜂獎(jiǎng)”讓那些在后勤崗位默默奉獻(xiàn)的員工找到自身的價(jià)值等等。這些獎(jiǎng)項(xiàng)根據(jù)不同員工不同閃光點(diǎn)，激發(fā)了工作積極性，在幼兒園傳遞了正能量。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)總結(jié) 篇10
參加團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，讓我受益匪淺。通過簡(jiǎn)單的游戲，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)中被時(shí)間沖刷掉的寶貴品質(zhì)：意志、激情和活力。
這次訓(xùn)練讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都很堅(jiān)強(qiáng)，每個(gè)人都有潛在的能力等待發(fā)揮。只要我們有信心和勇氣去面對(duì)，沒有解決不了的難題。
在教練的介紹下，我逐漸了解到團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的含義。團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練是一種來源于極限挑戰(zhàn)的訓(xùn)練活動(dòng)，旨在激勵(lì)人們的斗志，激發(fā)他們的潛能，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的能力。雖然只有短短一天，但這次訓(xùn)練給我?guī)砹擞谰玫木褙?cái)富。不論將來身處何種崗位，只要我用心體會(huì)，就能得到十分有益的人生感悟。
訓(xùn)練當(dāng)天早上，我充滿喜悅地來到了訓(xùn)練場(chǎng)地。這次團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練是為研究生新生開設(shè)的課程，我作為助教協(xié)助老師完成教學(xué)任務(wù)，幫助同學(xué)們更好地完成訓(xùn)練。大家都非常積極主動(dòng)，訓(xùn)練氣氛非�；钴S，而且老師的課程內(nèi)容非常豐富和創(chuàng)新。
通過這次拓展活動(dòng)，我不僅結(jié)識(shí)了很多新朋友，更重要的是對(duì)自己進(jìn)行了深入的思考和了解，對(duì)自己有了更深層次的認(rèn)識(shí)。這對(duì)未來的職業(yè)生涯無疑會(huì)有很大幫助。
團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的老師總是充滿激情，時(shí)刻調(diào)動(dòng)著大家的'積極性。剛開始大家都有些拘謹(jǐn)，但隨后老師引入了第一個(gè)游戲：組隊(duì)自我介紹。大家根據(jù)不同的人員進(jìn)行分組，然后在介紹自己之前，要先復(fù)述前面已經(jīng)介紹過的同學(xué)的信息。這個(gè)游戲增進(jìn)了大家的了解和記憶能力。
下午的重點(diǎn)活動(dòng)是盲人與啞巴的游戲。一組成員戴上眼罩體驗(yàn)盲人的感覺，另一組擔(dān)任“拐杖”的角色，幫助盲人走過預(yù)定路線。整個(gè)過程中不能有語(yǔ)言上的交流。剛開始，盲人們面對(duì)黑暗感到慌張和恐懼，但隨著時(shí)間的推移，他們與拐杖的默契越來越好。拐杖們用各種動(dòng)作提醒盲人，讓他們感受到大自然的美好。這個(gè)游戲讓我們深思人際關(guān)系中的角色和對(duì)他人的影響。
最后一個(gè)游戲讓我印象深刻，我們用報(bào)紙搭建塔。在游戲中，不能用語(yǔ)言交流，只能通過眼神、手勢(shì)和心靈的默契來合作。整個(gè)過程緊張有序又精彩紛呈。這次活動(dòng)的重點(diǎn)不在于結(jié)果的成敗，而在于大家的密切合作和共同付出�；顒�(dòng)結(jié)束后，大家都很開心地討論著，回味無窮。
通過這次拓展訓(xùn)練，我增強(qiáng)了自信心，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力，提高了解決問題的能力。同時(shí)，我也增進(jìn)了對(duì)集體的參與意識(shí)和責(zé)任心。我相信這次經(jīng)歷對(duì)今后的工作會(huì)有很大的幫助。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)總結(jié) 篇11
20xx年5月6日，我部策劃已久的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)終于得以付之行動(dòng)。圍繞活動(dòng)主題“熔煉團(tuán)隊(duì)、排解壓力、促進(jìn)交流、增進(jìn)感情”，開展了各類趣味競(jìng)技活動(dòng)。本次活動(dòng)的開展取得了顯著的效果，并最終達(dá)到了團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目的�，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
1、前期策劃、采購(gòu)工作
距離上次部門活動(dòng)開展至今，已有2年的時(shí)間。本次活動(dòng)的前期策劃運(yùn)籌已久，但因工作時(shí)間無法安排而多次延期，因此，此次活動(dòng)的`開展各崗位人員都積極的參與。本次活動(dòng)，戶外活動(dòng)地點(diǎn)我部門設(shè)在山岔灣休閑度假山莊，參與人數(shù)90人（含：管理人員、倉(cāng)管員、物流司機(jī)以及搬運(yùn)/線旁組長(zhǎng)），所包含的人數(shù)較多，開展活動(dòng)的前期策劃、經(jīng)費(fèi)的預(yù)支、競(jìng)技活動(dòng)獎(jiǎng)品的購(gòu)買、其他物品的采購(gòu)等都需要逐一完成。
我部門此次戶外活動(dòng)地點(diǎn)設(shè)在市外（山岔灣休閑度假山莊），且參與人數(shù)較多，因此安全工作也顯得尤為重要，對(duì)此，我部門策劃小組將安全工作也列入了策劃范圍之首，并安排相關(guān)工作人員在集合時(shí)，給員工講解關(guān)于此次活動(dòng)須注意的安全事項(xiàng)。
2、團(tuán)隊(duì)競(jìng)技活動(dòng)
本著友誼第一，比賽第二，消除隔閡、提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的宗旨，開展了“板鞋競(jìng)賽”、“拔河比賽”、“紙上飛人”、“搶座位”四項(xiàng)競(jìng)技活動(dòng)。各隊(duì)員參與熱情高漲，并達(dá)到期的效果。
平時(shí)在工作中，大家都有許多的接觸和交流，但這一次我們是將所有人員分組，每個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目都要建立一支團(tuán)隊(duì)。根據(jù)游戲設(shè)計(jì)，需要大家的相互配合，比如“板鞋競(jìng)賽”、“紙上飛人”。這些游戲讓大家通過親近的身體接觸，由此而自發(fā)交談，拉進(jìn)了彼此間的距離；并且在游戲的過程中，友好競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的爭(zhēng)強(qiáng)好勝、丑態(tài)百出時(shí)的會(huì)心一笑等等，都是大家關(guān)系在逐步融合的契機(jī)。游戲結(jié)束后，大家已經(jīng)可以彼此之間互開玩笑，主動(dòng)交談了，所以無法不承認(rèn)，這些游戲真的是大家友誼的潤(rùn)滑劑。
這些團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲雖有趣，但同時(shí)也是帶有一定的挑戰(zhàn)性與競(jìng)爭(zhēng)性的。這三個(gè)游戲都是分組競(jìng)爭(zhēng)的。于是游戲開始前，各組的隊(duì)員都在組內(nèi)紛紛進(jìn)行討論，出謀
獻(xiàn)策，尋求加速勝利的方法。每個(gè)人都為了整個(gè)小組的勝利而付出自己的腦力和體力勞動(dòng)，為了共同的目標(biāo)緊密地團(tuán)結(jié)在一起。
3、自由活動(dòng)時(shí)間
午飯后的游園活動(dòng)，是為了平衡競(jìng)技活動(dòng)未得獎(jiǎng)人員心理而設(shè)定，力爭(zhēng)參加活動(dòng)人員人人都可得到安慰獎(jiǎng)。
游園活動(dòng)，燒烤、籃球賽、氣排球賽、KTV包廂唱歌等等自由活動(dòng)時(shí)間。
懷著一絲欣喜，帶著一點(diǎn)留戀，隨著夕陽(yáng)西下，山岔灣休閑度假山莊之旅也漸漸落下帷幕。此次活動(dòng)既讓大家身心得到放松，又提高了大家的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。為營(yíng)造部門同事間的團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅的工作氛圍起到了促進(jìn)作用。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)總結(jié) 篇12
4月14日早晨8點(diǎn)30，我們公司的同事們終于迎來了第一次集體出游。經(jīng)過數(shù)月的共同努力，第一集的制作即將完成，大家的心情也變得放松了起來。盡管昨天下了雨，但大家對(duì)出游的熱情絲毫未減。
這次活動(dòng)的游戲內(nèi)容都很有針對(duì)性，每一個(gè)游戲都強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。無論是一個(gè)公司還是一個(gè)部門，團(tuán)隊(duì)合作精神都顯得非常重要。有時(shí)候，我們無法選擇合作的團(tuán)隊(duì)成員，他們的`能力可能參差不齊。因此，我們需要擁有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神，以便能夠互相包容、理解和信任。正如俗話所說：“人心齊，泰山移�！睂W(xué)會(huì)與他人合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神在日常生活中的作用，可以讓我們事半功倍，讓工作更好地發(fā)展。在公司的每一個(gè)環(huán)節(jié)和每一個(gè)人都至關(guān)重要，只有我們齊心協(xié)力，朝著同一個(gè)目標(biāo)努力，才能做到最好。
實(shí)際上，生活中許多事情都需要團(tuán)隊(duì)的力量。我們應(yīng)該積極吸取生活中的經(jīng)驗(yàn)，并在工作中加以應(yīng)用，以取得最好的結(jié)果。
作為一名還未畢業(yè)的學(xué)生，我很榮幸能夠在這個(gè)公司找到我的第一份工作。我會(huì)努力學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。作為我的第一份正式工作，我一定會(huì)盡力而為，向身邊經(jīng)驗(yàn)豐富的同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教，并時(shí)刻保持團(tuán)隊(duì)合作的精神。
這次活動(dòng)讓我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，我會(huì)一直將這種精神銘記在心。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)總結(jié) 篇13
教師要開展，這既是學(xué)校開展對(duì)教師的要求，也是教師面對(duì)未來挑戰(zhàn)對(duì)自身的要求。教師培訓(xùn)是推動(dòng)教師開展的有效途徑，因此，教師培訓(xùn)是教師的第一福利。先把我校近三年師訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，分層落實(shí)
學(xué)校設(shè)立了校本師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、師訓(xùn)專管員為組員，領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專題會(huì)議，研討學(xué)期師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，解決師訓(xùn)工作中困難和矛盾。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工協(xié)作，各負(fù)其責(zé)，校長(zhǎng)提出年度校本師訓(xùn)工作的根本思路，師訓(xùn)專管員負(fù)責(zé)方案的制訂和實(shí)施，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)各方工作協(xié)調(diào)。學(xué)校行政把課堂作為教師實(shí)訓(xùn)基地，嚴(yán)格執(zhí)行行政聽課制度，每人每月聽隨堂課4節(jié)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，每月初由教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)放行政聽課記錄表，月底行政會(huì)議上交記錄表，進(jìn)行課堂教學(xué)診斷即聽課情況反應(yīng)。學(xué)校還重視師訓(xùn)方案的落實(shí)，學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)師訓(xùn)工作開展評(píng)估。
二、健全制度，經(jīng)費(fèi)保障
學(xué)校各項(xiàng)師訓(xùn)制度健全，制訂了教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每月例會(huì)制度，教研活動(dòng)分管教導(dǎo)審批制度，學(xué)習(xí)交流點(diǎn)名制度，行政聽課制度，新教師培養(yǎng)師徒帶教簽約制度等。學(xué)校把師訓(xùn)作為教師第一福利，每年用于師訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)約7萬(wàn)元，人均到達(dá)900元，用于教師外出聽課，完成職務(wù)培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)，校級(jí)骨干教師的評(píng)審獎(jiǎng)勵(lì)，教師課題研究獎(jiǎng)勵(lì)，教師推進(jìn)有效課堂教學(xué)方案獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)科教研組建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)，聘請(qǐng)專家講座和教師學(xué)習(xí)考察等。貫徹各項(xiàng)制度成效顯著：組長(zhǎng)例會(huì)不僅培訓(xùn)了組長(zhǎng)，而且理順了校本研修的組織網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)了管理；教研活動(dòng)審批，定時(shí)間、定人員、定內(nèi)容，教研活動(dòng)目的明確，準(zhǔn)備充分，內(nèi)容充實(shí)；行政聽課，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，每月總結(jié)反應(yīng)，及時(shí)把握學(xué)校課堂教學(xué)脈搏，及時(shí)指導(dǎo)調(diào)控；師徒帶教，近三年結(jié)對(duì)簽約10對(duì)，新教師拜師簽約100%，有四位教師與進(jìn)修學(xué)院教研員師徒結(jié)對(duì)，有5名新教師脫穎而出，參加了區(qū)級(jí)比賽并獲獎(jiǎng)。
三、建設(shè)陣地，拓展渠道
四、創(chuàng)新形式，增強(qiáng)活力
在不折不扣完成“十一五”師訓(xùn)工程培訓(xùn)的根底上，學(xué)校貫徹需要和興趣兩大師訓(xùn)原那么，創(chuàng)新形式，提高教師師訓(xùn)的熱情，增強(qiáng)師訓(xùn)的實(shí)效。一是新教育技術(shù)培訓(xùn)：采用集中授課、同伴互助學(xué)習(xí)、過關(guān)測(cè)試、技能比賽“四步曲”，實(shí)現(xiàn)受訓(xùn)率100%，根本技能過關(guān)100%，使得無論是語(yǔ)數(shù)英還是綜合學(xué)科教師，無論是新教師還是老教師，都能熟練掌握多媒體教學(xué)技能，都能參與網(wǎng)上備課和交流活動(dòng)。二是傳統(tǒng)教學(xué)技能大比武：每學(xué)年一次，鋼筆字、毛筆字、我的教學(xué)故事演講、撰寫教案、撰寫評(píng)課案，比參與熱情，只要參與人人有獎(jiǎng)，比教學(xué)才藝，櫥窗里展示教師的優(yōu)秀教案、評(píng)課案，走廊里陳列展示教師的書法作品，推動(dòng)了教師學(xué)習(xí)的熱情。三是外出聽課：出省28人次，本市市區(qū)182人次，本市外區(qū)縣78人次，本區(qū)兄弟學(xué)校583人次；保證每位教師每學(xué)年外出聽課2次。四是考察學(xué)習(xí)：08年、10年，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)分別考察了嘉興南湖國(guó)際學(xué)校、江蘇南通示范第二附屬小學(xué)。
五、因人而異，分層提高
一是教師全員培訓(xùn)。師德修養(yǎng)、人文讀書、課堂教學(xué)研究、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)技能競(jìng)賽、活觀察作文為感悟形式，深化“溫馨教室”創(chuàng)立，用手創(chuàng)造美好生活，用心感受生活的意義，用眼發(fā)現(xiàn)生活的美好，用筆抒寫生活的篇章。目前，學(xué)校開設(shè)小社團(tuán)18個(gè)。另外，還通過《學(xué)校雷鋒精神教育場(chǎng)》等課題的立項(xiàng)。
再者，增強(qiáng)了教師的'課程執(zhí)行力。落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率，20xx年學(xué)校被評(píng)為金山區(qū)課堂有效行動(dòng)先進(jìn)學(xué)校。嚴(yán)把“四關(guān)”：集體備課關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、作業(yè)批改關(guān)、個(gè)別輔導(dǎo)關(guān)。抓住“五環(huán)節(jié)”：備課，推行集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的互助研討備課模式，并根據(jù)不同學(xué)科不同情況的教師提出明確的備課要求，并進(jìn)行階段性檢查；課堂教學(xué)，推進(jìn)課堂有效教學(xué)行動(dòng)手冊(cè)實(shí)施，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)型，每人每月聽4節(jié)課，行政人員還須在行政例會(huì)上反應(yīng)情況，上交聽課記錄表；作業(yè)，作業(yè)設(shè)計(jì)列入備課組集體備課；個(gè)別輔導(dǎo)，落實(shí)幫教措施，推行困難學(xué)生作業(yè)面批，以及學(xué)習(xí)任務(wù)每日過關(guān)；質(zhì)量監(jiān)控，階段性測(cè)評(píng)備課組組織，和期末測(cè)試相結(jié)合，并通過周周練，學(xué)科競(jìng)賽等形式，注重階段性評(píng)估，及時(shí)分析原因，改良教學(xué)行為。
還有，改良了教師課堂教學(xué)行為。在推行《教師課堂教學(xué)改良手冊(cè)》過程中，教師針對(duì)自己的原來行為進(jìn)行縱向比擬，即現(xiàn)在的“我”與原來的“我”進(jìn)行比擬，教師教學(xué)行為改良后與教學(xué)行為改良前進(jìn)行比擬，使自己的思維得到碰撞，從而產(chǎn)生新思想、新認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)“埋頭苦干”到“勤思善思”的轉(zhuǎn)變。學(xué)校承辦金山區(qū)“以知識(shí)教學(xué)為載體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣”教學(xué)研討和課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)總結(jié) 篇14
建設(shè)一個(gè)高效凝聚力團(tuán)隊(duì)的首要步驟就是建立信任。這種信任是建立在人性脆弱基礎(chǔ)上的堅(jiān)實(shí)信任。團(tuán)隊(duì)成員需要能夠坦然地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤、弱點(diǎn)、失敗，并且樂于認(rèn)可別人的長(zhǎng)處，即使超過自己。領(lǐng)導(dǎo)者必須率先樹立榜樣，展示自己的脆弱，以便團(tuán)隊(duì)成員也能效仿。這需要領(lǐng)導(dǎo)者具備足夠的自信來承認(rèn)自己的弱點(diǎn)。
良性的沖突是團(tuán)隊(duì)合作的一個(gè)難題。許多管理者會(huì)避免沖突，因?yàn)閾?dān)心失去對(duì)團(tuán)隊(duì)的控制，或者擔(dān)心沖突會(huì)傷害到自尊。另一些人則認(rèn)為沖突是浪費(fèi)時(shí)間，更愿意縮短會(huì)議時(shí)間，直接做出決定。然而，這些做法實(shí)際上扼殺了建設(shè)性的沖突，隱藏了需要解決的問題。團(tuán)隊(duì)必須學(xué)會(huì)識(shí)別虛假的和諧，引導(dǎo)和鼓勵(lì)適當(dāng)?shù)�、建設(shè)性的沖突。
領(lǐng)導(dǎo)者必須學(xué)會(huì)在沒有完善信息和統(tǒng)一意見的情況下做出決策。因?yàn)橥晟频男畔⒑鸵恢乱庖娛呛币姷�，決策能力成為團(tuán)隊(duì)最關(guān)鍵的行為之一。然而，如果團(tuán)隊(duì)不鼓勵(lì)建設(shè)性的沖突，就不可能學(xué)會(huì)決策。只有團(tuán)隊(duì)成員之間能夠熱烈地爭(zhēng)論，坦率地表達(dá)自己的想法，領(lǐng)導(dǎo)者才能有信心做出決策。
團(tuán)隊(duì)成員要彼此負(fù)責(zé)任，就必須沒有怨言和后退。卓越的團(tuán)隊(duì)不需要領(lǐng)導(dǎo)者提醒他們?nèi)σ愿�，因�(yàn)樗麄兦宄约盒枰鍪裁�，并且�?huì)相互提醒那些不利于成功的.行為。只有當(dāng)團(tuán)隊(duì)有清晰的目標(biāo)時(shí)，才能輕易糾正那些損害目標(biāo)的行為。
團(tuán)隊(duì)合作并非難以理解的概念，但對(duì)于那些已經(jīng)成功、意志堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)者來說，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作是極為困難的。然而，團(tuán)隊(duì)合作是值得艱辛付出的，盡管回報(bào)不常見且代價(jià)高昂。如果領(lǐng)導(dǎo)者沒有勇氣強(qiáng)迫團(tuán)隊(duì)成員實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作所需的條件，那么最好遠(yuǎn)離這個(gè)理念。不過，這也需要另一種勇氣——放棄團(tuán)隊(duì)的勇氣。
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