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    1. 阿凡提騎驢音樂(lè)反思

      時(shí)間:2023-02-15 19:56:32 音樂(lè) 我要投稿
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      阿凡提騎驢音樂(lè)反思

        在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,反思自己,必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景,看一段歷程當(dāng)中的自己。那么你有了解過(guò)反思嗎?以下是小編為大家收集的阿凡提騎驢音樂(lè)反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      阿凡提騎驢音樂(lè)反思

      阿凡提騎驢音樂(lè)反思1

        京劇被稱為國(guó)粹而倍受國(guó)人的喜愛(ài),但對(duì)于珠江三角洲地區(qū)我市本地的孩子來(lái)說(shuō),由于地域文化和語(yǔ)言的差異,使他們很少有機(jī)會(huì)接觸到京劇,更談不上喜歡京劇,本單元分三課時(shí)完成。前兩個(gè)課時(shí),通過(guò)多種途徑讓學(xué)生了解了京劇的行當(dāng)、京劇的表演、京劇的文場(chǎng)武場(chǎng)等相關(guān)的知識(shí)等。他們還學(xué)唱了京劇唱腔選段,學(xué)習(xí)了"鑼鼓經(jīng)",使他們對(duì)京劇的基本常識(shí)有所了解,為本課的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

        《唱臉譜》是一首運(yùn)用京劇西皮唱腔音樂(lè)素材創(chuàng)作的一首"戲歌",深受廣大聽眾的喜愛(ài)。在教學(xué)中要以唱為主,欣賞臉譜是為了讓學(xué)生有更直觀的感受和了解,所以課件的制作離我精心選用了一些有特點(diǎn)的臉譜圖案,加深學(xué)生的印象。由于學(xué)生對(duì)于流行歌曲非常喜歡,首先,我選用了三段有戲曲風(fēng)格的流行歌曲讓學(xué)生欣賞,讓他們對(duì)于這一課的內(nèi)容充滿興趣,事實(shí)證明,從學(xué)生喜歡和感興趣的地方逐漸導(dǎo)入,效果是非常好的,也為他們學(xué)唱歌曲、體驗(yàn)情感打好基礎(chǔ)。

        在課前準(zhǔn)備中,我精心制作了多媒體,通過(guò)歌曲視頻和演唱視頻,讓學(xué)生始終充滿興趣地欣賞歌曲,并在此過(guò)程中逐漸熟悉歌曲的旋律,加深印象。充分發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的作用,使學(xué)生在欣賞歌曲的同時(shí),能直觀地欣賞到臉譜鮮艷的色彩和豐富的圖案,體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的豪爽性格。

        教師的范唱和多種方式的練唱,教師的及時(shí)糾正和鼓勵(lì)都能使學(xué)生更快速的學(xué)唱和大膽的表現(xiàn),使他們親身體驗(yàn)京腔京韻韻的的風(fēng)格魅力;學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的京劇形體動(dòng)作邊唱邊表演,進(jìn)一步加深他們對(duì)歌曲獨(dú)特風(fēng)格的體驗(yàn)等,都引發(fā)了學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的好奇心和興趣,使他們?cè)诤闷婧团d趣的驅(qū)使下,積極主動(dòng)、愉快地學(xué)習(xí)。

        對(duì)于我來(lái)說(shuō),教學(xué)過(guò)程也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,課前我查閱了大量的資料,對(duì)于教師本人都是一種提高和補(bǔ)充,讓我自己也熱愛(ài)起了京劇,但教學(xué)中仍然存在不足之處,主要體現(xiàn)在:

        1.學(xué)生最后的演唱效果還不是十分理想,例如:走音現(xiàn)象,節(jié)奏出現(xiàn)不穩(wěn)定現(xiàn)象、情感不充分表現(xiàn)不夠理想等等,歌曲本身的難度是一方面的.原因,學(xué)生在演唱方法和表現(xiàn)力方面的欠缺仍然是主要原因,今后要多加練習(xí)。

        2.教與學(xué)在互動(dòng)方面還應(yīng)該更多樣化一些豐富一些。3.對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)可以再巧妙一些,老師講解的太多太細(xì)反爾限制了學(xué)生的思維,要更多地發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

        教學(xué)建議:

        1、上這課之前最好先學(xué)習(xí)有關(guān)京劇唱腔方面的知識(shí)或練唱,對(duì)于這首歌曲的學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助。

        2、臉譜的欣賞不要占用太多時(shí)間,瀏覽性欣賞即可,以唱為主,臉譜的知識(shí)可以放在課前預(yù)習(xí)或課后作業(yè)部分完成。

        3、教師的范唱比播放音頻視頻都更重要。

      阿凡提騎驢音樂(lè)反思2

        作為一名音樂(lè)教師,首先應(yīng)該明確音樂(lè)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感悟,以審美教育為核心,在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美能力。

        為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)和推進(jìn)新課程改革,我認(rèn)為,在教學(xué)中,要使學(xué)生先對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣,感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣,學(xué)生才會(huì)逐漸喜歡音樂(lè),從而才能對(duì)音樂(lè)有更深一步的了解。要積極引導(dǎo)學(xué)生,從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益。因此在音樂(lè)課教學(xué)上,我會(huì)從下列三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng):

        1、根據(jù)音樂(lè)教室現(xiàn)有的樂(lè)器,通過(guò)音樂(lè)欣賞的形式,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解各種樂(lè)器,并且讓學(xué)生參與其中親身實(shí)踐,講解各種樂(lè)器基本的演奏方法,這樣一來(lái),學(xué)生不僅對(duì)樂(lè)器有了進(jìn)一步的接觸,而且還對(duì)我國(guó)的各種音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。從而提高學(xué)生的音樂(lè)審美觀念和審美情趣。

        2、通過(guò)豐富多彩的音樂(lè)教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好,活躍空氣,在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒,有利于其他課的學(xué)習(xí)。

        3、通過(guò)打節(jié)拍的方法,記住基本節(jié)奏,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)感。課堂注重音準(zhǔn)與節(jié)奏,能夠完成每一首歌曲。

        用多種方法,努力提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。

        針對(duì)本校特點(diǎn),配合新課程改革,在學(xué)習(xí)音樂(lè)教材的同時(shí)運(yùn)用數(shù)碼鋼琴進(jìn)行音樂(lè)教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂效率,具體為:

        1、在音樂(lè)欣賞課上,有些樂(lè)曲可以利用學(xué),F(xiàn)有的樂(lè)器,結(jié)合大綱要求,給學(xué)生示范演奏,改變以往放錄音讓學(xué)生單純欣賞的教學(xué)方法,使學(xué)生在欣賞的同時(shí),既開拓了視野,有提高審美能力。

        2、在音樂(lè)理論知識(shí)的教學(xué)方面,為避免單純學(xué)理論的枯燥,利用情境聯(lián)想教學(xué),讓學(xué)生逐步理解和掌握音樂(lè)知識(shí)。例如音符實(shí)值的學(xué)習(xí),通過(guò)模仿動(dòng)物叫聲的'長(zhǎng)短來(lái)辨別不同的音符,這樣一來(lái),學(xué)生會(huì)比較容易掌握。

        3、利用多媒體、電視、音響等不同教學(xué)設(shè)備,欣賞大型的交響樂(lè)和民族管弦樂(lè)作品,讓學(xué)生進(jìn)一步了解和感受音樂(lè)。

        4、課堂上,讓學(xué)生上臺(tái)演唱,培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力,學(xué)生情緒高漲,使音樂(lè)課上得更加生動(dòng)活躍。下面就《阿凡提騎驢》一課,談一下我的想法。

        利用熟悉的歌曲欣賞,激發(fā)學(xué)生興趣。

        "興趣是最好的老師。"在本堂課的教學(xué)中,為了避免音樂(lè)課教學(xué)中單一傳受知識(shí)、枯燥無(wú)味的教唱等,老師用"聽音樂(lè)式步步深入導(dǎo)引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),讓學(xué)生的思維隨著"阿凡提騎倒驢"這根主線進(jìn)行和發(fā)展,在學(xué)習(xí)過(guò)程中又充分采用激勵(lì)性學(xué)習(xí)方法,使教學(xué)環(huán)環(huán)相扣,緊湊而不散亂,整個(gè)教學(xué)過(guò)程顯得較為科學(xué)合理,使學(xué)生能積極主動(dòng)的通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)、感受到生活的美,并覺(jué)得學(xué)習(xí)也是一種樂(lè)趣。

      阿凡提騎驢音樂(lè)反思3

        在學(xué)生深入理解、學(xué)唱歌詞的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自由讀文中愛(ài)我中華,健兒奮起步伐。愛(ài)我中華,建設(shè)我們的國(guó)家。愛(ài)我中華,中華雄姿英發(fā)。愛(ài)我中華!這部分內(nèi)容,通過(guò)對(duì)歌詞的朗讀,既做到讀唱結(jié)合,又培養(yǎng)了學(xué)生的想像力和表達(dá)能力。

        本節(jié)音樂(lè)課是充分利用藝術(shù)手段進(jìn)行藝術(shù)教育的經(jīng)典范例,是充分體現(xiàn)新課標(biāo)的成熟作品之一。其主要特點(diǎn)簡(jiǎn)述如下:

        1、充分體現(xiàn)出教師的藝術(shù)水平是對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育的'先決條件,首先教師要具備從事藝術(shù)教育工作者的氣質(zhì)和涵養(yǎng)。

        2、以審美為核心,利用各種形式從感受音樂(lè)、喜歡音樂(lè),到學(xué)習(xí)音樂(lè)、參與音樂(lè)活動(dòng);從教具的選擇、素材的應(yīng)用、教師的言行等處都顯示了美在其中。

        3、重視凈化學(xué)生心靈、陶冶學(xué)生情操,巧妙的設(shè)計(jì)教學(xué)情境吸引學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué),輔之以精練講解挖掘,有機(jī)的把音樂(lè)知識(shí)滲透在課堂教學(xué)中,達(dá)到情智互補(bǔ)的境界。

        4、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)精妙。這節(jié)課是一首教唱民歌為主的綜合課,教師借助在教學(xué)設(shè)計(jì)中對(duì)音樂(lè)知識(shí)的滲透,對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解,以螺旋上升的原則完成教學(xué)內(nèi)容,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,再加上教師在每個(gè)環(huán)節(jié)中環(huán)境渲染精妙,學(xué)生掌握起來(lái)輕松愉快。

        5、教學(xué)方法選擇靈活有效,注重學(xué)生音樂(lè)習(xí)慣的培養(yǎng),并授之于法,充分提供了學(xué)生參與的機(jī)會(huì),通過(guò)多媒體設(shè)計(jì),給課堂教學(xué)提供了巨大的空間。

        6、注重德育滲透,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。注重心理輔導(dǎo),為學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。

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