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    1. 生物組教研組工作總結(jié)

      時(shí)間:2023-02-16 10:26:39 生物/化工/環(huán)保/能源 我要投稿

      生物組教研組工作總結(jié)14篇

        總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?下面是小編整理的生物組教研組工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      生物組教研組工作總結(jié)14篇

        生物組教研組工作總結(jié) 篇1

        高二生物教研組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績(jī),再攀新高;其次,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī),克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭(zhēng)取在新的`一年里取得更大的進(jìn)步。總結(jié)這一年來(lái)的工作,我們組有如下特點(diǎn):

        一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)

        我們組共四名老師,特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合,傳幫帶是我們組的特色,雖然女同志較多,但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在公開(kāi)示教活動(dòng)中,一人上課、全組出動(dòng),個(gè)個(gè)都是好幫手。此外,部分老師電腦水平較高,他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢(shì),我組的大多數(shù)課件都出自他們自己之手。在老教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下,本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件,為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。

        二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

        “要倒給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從這一年啟用新教材,對(duì)我們來(lái)說(shuō)也存在著熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中,我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類(lèi)基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1-4號(hào)飛船上載有哪些生物,有何影響等。在教學(xué)中,我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。我們組青年教師,也不斷向老教師學(xué)習(xí),取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,積極寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等。并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作,從不馬虎。

        三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累

        20xx年,我們組全體老師都是滿工作量,有些還是超工作量。如何老師每人除任教高二兩個(gè)班級(jí)課程外,還兼教高一各兩個(gè)班的生物教學(xué)。倉(cāng)老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外,還兼高一兩個(gè)班生物教學(xué),并兼電教管理及班主任工作,他是任教班級(jí)和跨頭最多的老師。本學(xué)期,我們組在沒(méi)有生物實(shí)驗(yàn)員的幫助情況下,克服重重困難,堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎(chǔ)上,我們還寫(xiě)了不少的研究性論文,有3 篇在省級(jí)刊物上發(fā)表。

        四、其他方面

        如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行,按時(shí)按質(zhì)完成,并做到互相聽(tīng)課。本組成員服從分工,嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,保持良好的工作環(huán)境。

        總之,我們生物組在過(guò)去的一年中,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。20xx年,我們對(duì)全市開(kāi)了市公開(kāi)課一次,均采用多媒體教學(xué),得到了多方面的好評(píng)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,班主任老師少,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

        生物組教研組工作總結(jié) 篇2

        生物教研組本著以學(xué)促研,以研促教,教為學(xué)服務(wù)的研究宗旨,以提高課堂效率為核心,堅(jiān)持不懈地抓住新課程改革這一契機(jī),有條不紊地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),下學(xué)期生物教研組工作總結(jié)。經(jīng)過(guò)不懈努力,順利地完成了本學(xué)期的教研任務(wù),基本上實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教研目標(biāo)。為了更好地完成今后教研工作,使教研工作做到有的放矢,特對(duì)本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

        一、抓常規(guī),落實(shí)教學(xué)。

        本組在教學(xué)上,配合教務(wù)處制定了如下教學(xué)原則:

        1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課(手寫(xiě)或電子教案)。認(rèn)真研究教材,再結(jié)合學(xué)生實(shí)際,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)現(xiàn)狀選擇教法,訓(xùn)練學(xué)法。

        2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,探究教改新模式。

        3、作業(yè)關(guān):課后習(xí)題及練習(xí)冊(cè)及時(shí)批改,有針對(duì)性輔導(dǎo),據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

        4、復(fù)習(xí)關(guān):加強(qiáng)知識(shí)整理與歸類(lèi),注重知識(shí)檢查與落實(shí)。

        您現(xiàn)在閱覽的是-教學(xué)總結(jié)jxzj/謝謝您的支持和鼓勵(lì)!

        5、評(píng)價(jià)關(guān):進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的機(jī)會(huì)。

        二、深入開(kāi)展校本教研

        1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷更新教育觀念,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),掌握現(xiàn)代教育思想,樹(shù)立正確的.教育觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀,并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,工作總結(jié)《下學(xué)期生物教研組工作總結(jié)》。

        2、認(rèn)真開(kāi)展了專(zhuān)題研究。

        七年級(jí)課題(生物教學(xué)中如何有效開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí))

        八年級(jí)課題(生物教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式探討)

        九年級(jí)課題(提高初中生物會(huì)考復(fù)習(xí)的有效性探討)

        3.積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),大力提倡組內(nèi),校內(nèi)隨堂聽(tīng)課。興“聽(tīng)課,評(píng)課”之風(fēng),使每位教師都能快速進(jìn)步,提高教學(xué)水平。

        4.合理整合遠(yuǎn)教資源,做到資源共享,每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研。部分教師自制教學(xué)課件,撰寫(xiě)電子教案,進(jìn)一步豐富充實(shí)了我組網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容。

        5、提升業(yè)務(wù),樂(lè)于動(dòng)筆,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),每位教師都撰寫(xiě)教育敘事或教學(xué)反思,不斷豐富自己的內(nèi)涵,轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。

        6、積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,組織本組教師觀看了杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)視頻,研究教法與學(xué)法,共同進(jìn)步。

        生物組教研組工作總結(jié) 篇3

        一、指導(dǎo)思想

        本學(xué)期根據(jù)我校的“以人為本,誠(chéng)信和諧謀發(fā)展,以德治校,精心育人創(chuàng)優(yōu)質(zhì)”的辦學(xué)理念和“促進(jìn)全體師生的思想道德,文化技能素質(zhì)和身心健康發(fā)展提高”的辦學(xué)宗旨,力爭(zhēng)打造優(yōu)秀教研組,全面提高教學(xué)工作水平。

        二、目標(biāo)任務(wù):

        進(jìn)一步加強(qiáng)教研組制度建設(shè),使之規(guī)范化、高效化,加強(qiáng)七年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成教育,進(jìn)一步提高本組教師業(yè)務(wù)水平,打造優(yōu)秀過(guò)硬的生物教研組。

        三、主要工作

        1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),使其建立科學(xué)的生物學(xué)思想,培養(yǎng)其生物學(xué)的.學(xué)習(xí)興趣。

        2、有計(jì)劃、有步驟地參加專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

        3、積極參與集體備課活動(dòng),總結(jié)、交流、反思每周教學(xué)情況,思考,研討下周教學(xué)內(nèi)容,通過(guò)集體備課,教學(xué)研討和教學(xué)反思,在實(shí)踐與摸索中提高本人的教育教學(xué)能力。

        4、開(kāi)展有針對(duì)性、實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研究活動(dòng),在幾年的課改實(shí)施過(guò)程中,我們遇到了許多估計(jì)不到或不足的困

        難,例如,如何在教學(xué)中處理好知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的關(guān)系,如何組織有效的小組合作學(xué)習(xí),如何組織學(xué)生開(kāi)展有意義的探究活動(dòng),在大班額情況下,如何針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異進(jìn)行指導(dǎo)等等,這些問(wèn)題一直困擾著我們,所以我們將開(kāi)展相應(yīng)的主題研究。

        生物組教研組工作總結(jié) 篇4

        本學(xué)期我們生物教研組在學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的組織領(lǐng)導(dǎo)下,在加強(qiáng)教研組建設(shè)、提高教師素質(zhì)、強(qiáng)化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

        一、不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

        1、開(kāi)學(xué)初,我們組教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

        2、在平時(shí)的教學(xué)工作中,我們不但認(rèn)真研讀教材,還經(jīng)常上網(wǎng)或到圖書(shū)館閱讀相關(guān)信息,力求把最前沿的信息在第一時(shí)間傳給學(xué)生。

        3、本組每位教師在業(yè)余時(shí)間都能積極參加各級(jí)各類(lèi)繼續(xù)教育培訓(xùn),及時(shí)接受各種新知識(shí),進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

        二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

        學(xué)期一開(kāi)學(xué),我們就制定了教研組活動(dòng)計(jì)劃,各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作,教研組每個(gè)月檢查一次備課和作業(yè)批改,并量化評(píng)分,列入對(duì)教師的教學(xué)工作考核。使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。具體工作如下:

        首先,能有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。我們組每?jī)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng);顒(dòng)形式多樣,包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽(tīng)課、互評(píng)課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過(guò)有計(jì)劃的教研活動(dòng),老師們的業(yè)務(wù)能力、專(zhuān)業(yè)水平有了很大提高。

        其次,教研組按月對(duì)各位老師的教案進(jìn)行了認(rèn)真檢查,我們組每位教師都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫(xiě)好詳案,并能及時(shí)寫(xiě)好課后反思。

        第三、認(rèn)真做好互聽(tīng)課、互評(píng)課工作。要求青年教師每學(xué)期聽(tīng)課在30節(jié)以上,老教師每學(xué)期聽(tīng)課在15節(jié)以上,并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。在這項(xiàng)工作中,我們組各位老師做的都非常好,根本不用組內(nèi)召集,大家都會(huì)自覺(jué)去聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽(tīng)后并能及時(shí)交換意見(jiàn)。

        第四、結(jié)合區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),在本組內(nèi)每人開(kāi)了一節(jié)公開(kāi)課。使互幫互學(xué)真正落到了實(shí)處。并以此為契機(jī),將組內(nèi)講課出色的孫鎖老師推選出來(lái),參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,取得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

        第五、針對(duì)不同年級(jí)的特點(diǎn),各年級(jí)都有計(jì)劃的布置了科學(xué)的'、有價(jià)值作業(yè),在我們每月一次的常規(guī)檢查中,總體感覺(jué)是:教師批改作業(yè)認(rèn)真,所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實(shí)際情況,真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。尤其要提的是,在常規(guī)教學(xué)中,集體備課已成為我們生物組的自覺(jué)行為。因?yàn)橥ㄟ^(guò)多年的實(shí)踐,我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用。我們的具體做法是:首先是自己閱讀教材、課標(biāo),對(duì)本節(jié)內(nèi)容有個(gè)大體了解,然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課標(biāo)要求,不要偏離了方向,做到有的放矢;其次,老師們討論本節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)的解決方案,各抒己見(jiàn),從中挑選一種大家均認(rèn)可的最佳的處理方法;第三,商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計(jì)、內(nèi)容的先后順序(可不必按照教材順序)、知識(shí)的前后銜接等;最后也是關(guān)鍵的一點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)的只是本節(jié)的骨架,如何讓它豐滿起來(lái),還需要老師繼續(xù)努力,與老教材對(duì)應(yīng)起來(lái),做適當(dāng)刪減、補(bǔ)充,既培養(yǎng)了學(xué)生的能力,又能與現(xiàn)有的考試機(jī)制接軌。

        三、不斷完善個(gè)人博客空間,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研在教學(xué)工作中的作用。

        網(wǎng)絡(luò)教研是解決一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的有效手段。通過(guò)教研群體活動(dòng),能夠達(dá)到一種區(qū)域的共享、互補(bǔ)的功效,能夠?qū)崿F(xiàn)異步、同步相結(jié)合的更加以人為本的教研。網(wǎng)絡(luò)教研,也打破了“空間”、“環(huán)境”的限制,實(shí)現(xiàn)了真正意義上的“師師互動(dòng)”。同時(shí)可以使教學(xué)資源的使用更為靈活,也為資源再生提供了一個(gè)空間和保障。增強(qiáng)了教師參與教研的自主性、回應(yīng)解決問(wèn)題的及時(shí)性和實(shí)現(xiàn)互動(dòng)交流的廣泛性。

        本學(xué)期組內(nèi)各位教師積極配合學(xué)校,在建立了自己的博客后,并沒(méi)有只留于形式,而是真正發(fā)揮了它的網(wǎng)絡(luò)教研作用。在博客上大家上傳了許多有價(jià)值的文章,并隨時(shí)將自己在教學(xué)中的感悟、反思發(fā)表在上面,與同行們及時(shí)交流。我們也嘗試在博客圈內(nèi)進(jìn)行互評(píng)課,收到了意想不到的效果。平時(shí)礙于情面有些話當(dāng)面不好說(shuō),在這里大家都能開(kāi)誠(chéng)布公、暢所欲言。使評(píng)課環(huán)節(jié)真正落到了實(shí)處。

        四、認(rèn)真總結(jié)新課程改革經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

        從高中新課程實(shí)施到現(xiàn)在,已經(jīng)歷了四年的時(shí)間,我們組每位教師都經(jīng)歷了由老教材向新教材的轉(zhuǎn)型期,為此,我們?cè)诮M內(nèi)認(rèn)真總結(jié)了課程改革中的經(jīng)驗(yàn),在總結(jié)過(guò)程中,大家驚喜的發(fā)現(xiàn),通過(guò)四年來(lái)的新教材教學(xué)方面的嘗試,許多教師的角色地位和教學(xué)行為都在不知不覺(jué)中發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變:對(duì)新教材有了深刻認(rèn)識(shí);在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”,在新課堂中,教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象少了,與學(xué)生交流、溝通、合作和互動(dòng)的現(xiàn)象明顯多了。學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。

        在新課改中,我們也面臨著許多困惑,比如:學(xué)生的思維發(fā)展了,表現(xiàn)欲強(qiáng)了,但學(xué)習(xí)不扎實(shí),跳躍性大;教育的起點(diǎn)是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展,教育的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重;存在課堂教學(xué)形式化傾向,自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式。在大班額的情況下小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度……這都需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中不斷改進(jìn)和完善。

        后期打算:

        通過(guò)組內(nèi)各位教師的辛勤努力,我們生物教研組也走出了一條屬于自己的特色道路,下學(xué)期我們準(zhǔn)備繼續(xù)發(fā)揚(yáng)前期工作傳統(tǒng),在以下幾方面加大力度,使生物組的特色進(jìn)一步得到體現(xiàn):

        1、加強(qiáng)生物奧賽的培訓(xùn)工作。生物高中知識(shí)與初中的銜接不是太大,以前學(xué)生知識(shí)的積累在學(xué)生的學(xué)習(xí)中不是太重要,所以結(jié)合我校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),認(rèn)真做好高中生物奧賽的培訓(xùn)工作,做到有計(jì)劃,抓落實(shí),有望在明年的生物奧賽中取得優(yōu)異成績(jī),為學(xué)校爭(zhēng)光。

        2、進(jìn)一步完善教師的個(gè)人博客,并注意加強(qiáng)組內(nèi)成員的博客交流以及與其它組成員的交流與討論,真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效。

        3、生物教案在下學(xué)期準(zhǔn)備推廣學(xué)案,教材的每知識(shí)單元可推選一位首席備課教師來(lái)進(jìn)行學(xué)案的準(zhǔn)備,然后在組內(nèi)討論通過(guò),最后本年級(jí)組共享資源。

        生物組教研組工作總結(jié) 篇5

        一、基本情況

        本學(xué)期我們教研組的15位成員分配情況:本部高三(朱xx、戴xx、潘xx、胡xx、應(yīng)xx),高二(胡xx、鄭xx、朱xx、李xx、吳xx、朱xx、謝xx),分部(金xx),實(shí)驗(yàn)員(虞xx、鄭xx)。根據(jù)學(xué)校對(duì)于教研組的建設(shè)要求合理安排各項(xiàng)教科研活動(dòng),全面系統(tǒng)進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)和教學(xué)研究。

        二.基本工作

       。ㄒ唬┥羁填I(lǐng)會(huì)教育教學(xué)要求,制定有效教學(xué)計(jì)劃

        1.各成員仔細(xì)研讀《指導(dǎo)意見(jiàn)》和《高考、會(huì)考考試說(shuō)明》,深刻理解內(nèi)容和含義,不斷研究新課改的新變化和發(fā)展趨勢(shì),研究試題的命題思路和能力要求,使教學(xué)不偏離高考指揮棒的要求,同時(shí),準(zhǔn)確的把握深化課改方向。

        2.教研活動(dòng)做到有計(jì)劃,各備課組按開(kāi)學(xué)初的計(jì)劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,相互討論教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法,并定點(diǎn)定時(shí)交流授課心得,命題研討,探討教學(xué)措施,做到有的放矢。按計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng),以學(xué)校“五課”要求,按時(shí)組織有效研究,推進(jìn)學(xué)校“3456”課堂模式的改革,完成各項(xiàng)課堂交流和送教、開(kāi)放周等活動(dòng)任務(wù)。

       。ǘ﹫F(tuán)結(jié)協(xié)作,資源共享,促進(jìn)教學(xué)

        1.學(xué)科組具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì),教師緊密配合、勤于切磋、相互協(xié)調(diào)。在備課、教學(xué)資源的`使用、試卷命題、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面,既有分工又有合作;備課組之間經(jīng)常相互聽(tīng)課,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí),統(tǒng)一傳授,全組集中學(xué)習(xí)“3456”課堂模式,努力推進(jìn)課堂模式改革;把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核,做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

        2.加強(qiáng)校內(nèi)磨課,人人一節(jié)的“3456”模式課堂研討,快速推進(jìn)課堂變革和各種課型的模式研究。并積極與兄弟學(xué)校的交流,開(kāi)始交流課、開(kāi)放課作為交流平臺(tái),迎來(lái)兄弟學(xué)校的研討與學(xué)習(xí)。也創(chuàng)造外出學(xué)習(xí),尋找差距,把握高考動(dòng)向。

       。ㄈ┎扇∮行Х椒,促進(jìn)整體提高。

        1.堅(jiān)持培優(yōu)扶中以及補(bǔ)差工作,力求做到“中進(jìn)高出” 。

        邊緣生的轉(zhuǎn)化是學(xué)校工作的重中之重,利用課余時(shí)間相互協(xié)調(diào),交叉進(jìn)行培優(yōu),以達(dá)到課內(nèi)外相結(jié)合,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。各備課組統(tǒng)一安排“邊緣生”幫扶工作,根據(jù)邊緣生的實(shí)際,積極實(shí)施分層次教學(xué),分層次布置課外作業(yè),推行“作業(yè)自主化”,平時(shí)注重抓學(xué)生的基礎(chǔ),重要的知識(shí)點(diǎn)不斷地強(qiáng)調(diào),努力提高邊緣生的成績(jī)。

        2.注重課堂教學(xué)“探究化”,提高課堂效率

        課堂教學(xué)要堅(jiān)持“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,思維為核心”的教學(xué)原則。按照“3456”課堂新模式,“預(yù)習(xí)學(xué)案化、課堂探究化、作業(yè)自主化”的原則,按“導(dǎo)、議、練、展、評(píng)、檢”的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),精心備好課,提高個(gè)人的好課率和備課組的好課率,加強(qiáng)學(xué)科組整體提高,組建學(xué)科組資源建設(shè),特別打造精品教案和精品課件,提煉精品課堂。課堂上,各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段。

        三.存在問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)

        1.備課組整體實(shí)力欠缺,特別是對(duì)課堂模式改革的研究,今后要對(duì)一些教法、疑難問(wèn)題要加強(qiáng)研究,做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí),統(tǒng)一傳授。

        2.教師在教學(xué)信息的收集和處理方面有待提高,過(guò)濾信息有效性,教給學(xué)生解題的規(guī)律和技巧,讓他們能做到舉一反三,觸類(lèi)旁通。

        四.今后基本想法

        1.緊扣教材,細(xì)挖文本,深入開(kāi)展集體備課活動(dòng),扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué);

        2. 研究考綱,教師務(wù)必研究知識(shí)要點(diǎn),參透能力要求,使教師看到知識(shí)要點(diǎn),就能選擇相關(guān)習(xí)題,看到能力目標(biāo),就能準(zhǔn)確剖析試題的重要環(huán)節(jié);

        3. 研究試題的新特點(diǎn),逐漸形成自己學(xué)校的命題體系,組建精品試題、易錯(cuò)試題、基礎(chǔ)題等題集,為題庫(kù)建設(shè)做準(zhǔn)備。同時(shí)也提高教師對(duì)試題的研究能力和命制能力,更好把握高考。形成“以題引路---借題發(fā)揮”的教學(xué)模式。

        4. 研究考法。適應(yīng)高考的改革,關(guān)注改革方案,目前特別要對(duì)XX和20xx年“過(guò)渡型”高考的方向研究、命題內(nèi)容的變化等。

        5. 努力推行“3456”課堂模式,繼續(xù)為打造精品而進(jìn)行“三磨”工作:磨課、磨題、磨人,提高整體,突出優(yōu)秀教師的個(gè)性化發(fā)展。

        生物組教研組工作總結(jié) 篇6

        在用自主、創(chuàng)新、實(shí)用、提高理念,面向全體學(xué)生,發(fā)展學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)思路的指導(dǎo)下,按照教務(wù)處、級(jí)部的要求,認(rèn)真開(kāi)展并圓滿完成各項(xiàng)教研任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

        一、扎實(shí)“常規(guī)教學(xué)”,認(rèn)真完成學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)

        (一)課堂教學(xué)不松懈

        1.全組教師精心備課。通過(guò)期中和期末的定期檢查和不定期抽查,教師每節(jié)都有紙質(zhì)教案,書(shū)寫(xiě)工整、內(nèi)容詳實(shí)、結(jié)構(gòu)清楚。有易永艷、黃麗、王潔、陳鐘、袁幼萍、林娟、何葉、陳泉梅、周曉俊等年輕老師還有課后反思。

        2.認(rèn)真上課。同組教師、同備課組教師之間和之外經(jīng)常相互聽(tīng)課學(xué)習(xí),每人聽(tīng)課滿15節(jié),12位老師聽(tīng)課共208節(jié),多的達(dá)26節(jié)。

        3.認(rèn)真批改作業(yè)。批改有記錄,特殊學(xué)生、特殊作業(yè)做到了面批面改。

        4.認(rèn)真做好考試、輔導(dǎo)工作。高二、高三備課組,精心組織月考,并按時(shí)做好試卷命制、試卷批改、成績(jī)分析和試卷講解。高一備課組提煉復(fù)習(xí)提綱、試卷,為學(xué)生復(fù)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

       。ǘ┙處煾(jìng)賽有成績(jī)

        1.參加市優(yōu)質(zhì)課比賽。積極組織、參加與打磨20xx年市教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng),周曉俊獲得市一等獎(jiǎng)、陳泉梅獲二等獎(jiǎng)。何葉等獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。

        2.參加市實(shí)驗(yàn)教學(xué)說(shuō)課比賽。積極組織、參加與打磨20xx年市教研室、電教館組織的中小學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)說(shuō)課比賽活動(dòng),凌宏獲二等獎(jiǎng)。

        3.網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)比賽。積極組織、參加20xx年度江西省教育資源網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)活動(dòng),全組12名教師報(bào)名參加學(xué)校預(yù)賽,經(jīng)過(guò)選拔推薦陳鐘、陳泉梅參加省級(jí)比賽。

        (三)學(xué)生競(jìng)賽重參與

        高三備課組陳鐘、王潔等老師組織從四個(gè)重點(diǎn)班178名學(xué)生預(yù)賽中選拔出來(lái)的張昊皓、曾南強(qiáng)、顏宇雄、石文浩 4名學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),參加全國(guó)中學(xué)生奧林匹克江西省聯(lián)賽,并獲得好成績(jī)。重在激發(fā)學(xué)生的生物興趣,提高生物教學(xué)成績(jī)。

        二、創(chuàng)新“同課異構(gòu)”,認(rèn)真好好課例研究工作

        (一)參加市“同課異構(gòu)”。高三備課組4名老師在11月參加市教研室在蘆溪中學(xué)舉行的高三第一輪復(fù)習(xí)備考及“同課異構(gòu)”研討會(huì)。備課組長(zhǎng)袁幼萍老師代表xx三中介紹了高三備課方案、進(jìn)度和策略。

       。ǘ╅_(kāi)展校“同課異構(gòu)”。教研組在10月、11月、12月組織和開(kāi)展了高一、高二、高三“同課異構(gòu)”活動(dòng)!巴n異構(gòu)”活動(dòng)通過(guò)集體教研活動(dòng)形式進(jìn)行備課、試講、上課、評(píng)課等環(huán)節(jié),每一備課組的“同課異構(gòu)”活動(dòng),必須在展示之前進(jìn)行2次打磨和課后進(jìn)行1次評(píng)課的全組集中的教研活動(dòng),“異構(gòu)組”多次單獨(dú)打磨,直到滿意為止。

        1.重建“異構(gòu)組”。為避免同課同構(gòu)、達(dá)到同課異構(gòu),又發(fā)揮集體智慧、共同提高的目的,生物組12名老師打破備課組的限制,重新組建了“異構(gòu)組”:各由1名高一、1名高二、1名高三3位老師組成,主講老師為組長(zhǎng)負(fù)責(zé)自己的“同課異構(gòu)”工作;其他2名老師為組員協(xié)助“同課異構(gòu)”工作,當(dāng)助手、做評(píng)課中心發(fā)言人。共同參加備課、試講、聽(tīng)課等工作!爱悩(gòu)組”3名老師輪流當(dāng)組長(zhǎng)、輪流當(dāng)助手、輪流當(dāng)評(píng)課中心發(fā)言人,構(gòu)建“同課異構(gòu)”共同體,幫助教師專(zhuān)業(yè)共同成長(zhǎng)。

        2.課題和主講人

        高一:課題是《第4節(jié)細(xì)胞中的糖類(lèi)和脂質(zhì)》,主講是游選剛、周羽、陳泉梅、何葉4名老師。

        高二:課題是《通過(guò)激素的調(diào)節(jié)》,主講是凌宏、易永艷2名老師

        高三:課題1《植物激素的發(fā)現(xiàn)》主講是王潔、陳鐘2名老師;課題2《生

        長(zhǎng)素的生理作用》,主講是袁幼萍、黃麗2名老師。

        3.主要成績(jī)

        高一游選剛老師課堂容量大、注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,周羽老師設(shè)計(jì)新穎、注重發(fā)展核心素養(yǎng),陳泉梅老師由生活人手、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),何葉老師從問(wèn)題人手、注重知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系。

        高二凌宏和易永艷兩位老師:

        1、教學(xué)風(fēng)格不一樣,但駕馭課堂能力是一樣的。凌老師穩(wěn)重、胸有成竹,易老師活潑、魅力滿堂;

        2、設(shè)計(jì)思路不一樣,但重發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)是一樣的。凌老師以馬拉松運(yùn)動(dòng)員消耗血糖引入血糖的去路和來(lái)源,側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維,易老師從血糖變化入手探究血糖的來(lái)源和去路,側(cè)重解決實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任;

        3、講述血糖平衡調(diào)節(jié)的方式不一樣,但構(gòu)建血糖平衡調(diào)節(jié)的概念模型的目標(biāo)是一樣的。凌老師先通過(guò)各種單一的調(diào)節(jié)講解,再歸納形成血糖平衡調(diào)節(jié)體系,易老師通過(guò)游戲活動(dòng),學(xué)生自行構(gòu)建血糖平衡調(diào)節(jié)體系。兩位老師還有諸多亮點(diǎn),達(dá)到了同課異構(gòu)的小目標(biāo),也達(dá)到了全組老師教學(xué)相長(zhǎng)的大目標(biāo)。

        高三四位年輕教師兩兩進(jìn)行一個(gè)課題同課異構(gòu)均準(zhǔn)備充分、講解請(qǐng)晰、形像良好、專(zhuān)業(yè)扎實(shí)。

        1、年輕人學(xué)習(xí)強(qiáng)。在還未進(jìn)行《新課標(biāo)》培訓(xùn)和使用時(shí),教學(xué)過(guò)程中滲透了《新課標(biāo)》理念,注重發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。如教學(xué)目標(biāo)已從三維目標(biāo)向四維目標(biāo)轉(zhuǎn)向。

        2、回歸課本落在實(shí)處。方式有課前通讀課本、課上通重點(diǎn)語(yǔ)句、根據(jù)教材內(nèi)容和習(xí)題改編試題,等。

        3、復(fù)習(xí)模式清晰可推廣。包括展示目標(biāo)、教學(xué)調(diào)查、考點(diǎn)講練、原創(chuàng)訓(xùn)練、總結(jié)提升、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)。

        4、創(chuàng)作美篇

        各備課組長(zhǎng)在各備課組“同課異構(gòu)”活動(dòng)全部完成之后,創(chuàng)作了精美的美篇,對(duì)本組的'“同課異構(gòu)”活動(dòng)進(jìn)行了全面的理論總結(jié),博得廣泛交流。

        高一:《同課中碰撞,異構(gòu)中出彩——xx三中高中生物同課異構(gòu)第一期(高一生物備課組)》(作者:何葉)

        高二:《用智慧點(diǎn)亮課堂,以異構(gòu)實(shí)現(xiàn)同課——xx三中高中生物同課異構(gòu)第二期(高二生物備課組)》(作者:林娟)

        高三:《同課異構(gòu)亮實(shí)力,博采眾長(zhǎng)促進(jìn)步——xx三中高中生物同課異構(gòu)第三期(高三生物備課組)》(作者:袁幼萍)

        三、推進(jìn)“課題研究”,認(rèn)真做好深層次教育教學(xué)工作

        1. 主持省級(jí)“實(shí)驗(yàn)課堂”進(jìn)展順利。陳泉梅老師主持的《高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略的研究》,課題組進(jìn)行4次的專(zhuān)題研究活動(dòng)。

        2.參與省級(jí)課題順利通過(guò)市級(jí)結(jié)題答辯。凌宏參與李啟明老師主持省級(jí)課題經(jīng)過(guò)本學(xué)期的研究和總結(jié)順利通過(guò)市級(jí)結(jié)題答辯,已經(jīng)申報(bào)江西省教育規(guī)劃辦公結(jié)題。

        3.市級(jí)“小課題”備案。易永艷主持的(成員何葉)《生物教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)的研究》、周羽主持(成員黃麗)的《高中生物“社會(huì)責(zé)任”在教學(xué)中落實(shí)策略的研究》2個(gè)小課題在市課題辦成功備案,并按計(jì)劃實(shí)施研究。

        四、努力方向

        繼續(xù)推進(jìn)“五度教研”,科學(xué)培養(yǎng)和鍛煉年輕教師,提高教學(xué)成績(jī),爭(zhēng)做優(yōu)秀教研組。

        生物組教研組工作總結(jié) 篇7

        又是一年年終,生物地理組在學(xué)校教務(wù)處,教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,

        組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,克服個(gè)人困難,在高強(qiáng)度、超負(fù)荷的工作壓力下,順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),回顧過(guò)去一學(xué)期生物地理教研組的工作,有得有失,現(xiàn)總結(jié)如下:

        一、教學(xué)常規(guī)及學(xué)科教學(xué)情況分析:

        本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校對(duì)教研組工作的安排和要求,加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)教師的教學(xué)常規(guī)檢查。每個(gè)老師都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,合理安排教學(xué)內(nèi)容,作業(yè)全批全改。組內(nèi)堅(jiān)持每月教案檢查,在學(xué)校組織的教案檢查中,組內(nèi)8位教師的教案全部合格,教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況良好。采取了以下措施:1、加強(qiáng)練習(xí),每周一練,利用晚自習(xí)時(shí)間,前兩節(jié)課練習(xí),第三節(jié)課評(píng)講,然后要求學(xué)生根據(jù)講解自己做答題情況分析,查找自身問(wèn)題,最后將試卷收上來(lái)由老師做試卷分析;2、選取典型文字及圖表材料,進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生從材料里面提取信息的能力;3、每周保證一節(jié)課的以審題、破題為內(nèi)容的練習(xí)及講解時(shí)間。

        二、教研組教研活動(dòng)情況回顧:

        在教研活動(dòng)方面,本組更加強(qiáng)調(diào)一種平等互助、人人參與的教研氛圍,加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的交流,并在交流與合作中發(fā)展彼此的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平。具體采取以下措施:1、要求人人都上公開(kāi)課,提倡組內(nèi)老師相互聽(tīng)課;2、備課組老師間周集體備課一次,并就相關(guān)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論,探究原因,統(tǒng)一對(duì)策;3、每一次年級(jí)統(tǒng)一考試之后,備課組老師集體進(jìn)行試卷分析,針對(duì)學(xué)生存在問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度和練習(xí)的數(shù)量與難度。有專(zhuān)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò),一線教師搞教研,研究什么?最切實(shí)可行的就是研究自己在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過(guò)程和專(zhuān)業(yè)發(fā)展中遇到的最突出的問(wèn)題,尋找問(wèn)題的解決途徑,并將自己思考的結(jié)果用于課堂的改進(jìn)和自身教學(xué)行為的改善,最終解決自身問(wèn)題,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展,并在客觀上達(dá)到提高教學(xué)成績(jī)的目的。因此,針對(duì)地理組目前存在的問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)情況,本組確定的教研方向?yàn)椋航處熡行У慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ淖晕遗囵B(yǎng)(提高地理課堂教學(xué)效率的方法與途徑);我們經(jīng)常遇到這樣的情況,有些專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)過(guò)硬、專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備豐富的老師卻很難在課堂上得到學(xué)生的認(rèn)同并取得與其專(zhuān)業(yè)能力相匹配的教學(xué)成績(jī)。這一現(xiàn)象的客觀和普遍存在應(yīng)該說(shuō)是對(duì)教師資源的一種極大的隱性浪費(fèi),那么,教師如何在自己不斷的`教學(xué)反思以及與組內(nèi)其他老師有針對(duì)性的相互交流中發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題,尋找問(wèn)題解決的有效途徑,在教師自身內(nèi)在的知識(shí)儲(chǔ)備與現(xiàn)實(shí)可變的學(xué)生主體之間搭建最少障礙的溝通橋梁?教師如何將要講解的知識(shí)進(jìn)行難度分解,并力求尋找課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的生活體驗(yàn)之間的聯(lián)系,以期與班級(jí)學(xué)生現(xiàn)實(shí)的思維水平和知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)接,以此達(dá)到提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)效率的目的?同時(shí),教師如何將本學(xué)科固有的知識(shí)體系通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞椒磸?fù)地強(qiáng)化和再現(xiàn),使之內(nèi)化為學(xué)生自身在學(xué)科學(xué)習(xí)中的一種思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,以期提高教學(xué)效率,建立高效地理課堂,最終達(dá)到提升本組教學(xué)成績(jī)的目的?這些就是我們正在思考并希望通過(guò)本組全體教師的努力在教學(xué)過(guò)程中逐漸解決的問(wèn)題。

        三、教研組建設(shè)的設(shè)想:

        1、營(yíng)造平等和諧的教研組工作氛圍,加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的交流與合作,著眼與組內(nèi)教學(xué)成績(jī)的提升;2、加強(qiáng)組內(nèi)公開(kāi)課交流的針對(duì)性和有效性,由備課組針對(duì)教學(xué)中遇到的問(wèn)題確定授課課題,指定教師講課并在課后討論,以達(dá)到通過(guò)公開(kāi)課解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的目的;3、進(jìn)一步推進(jìn)本組既定的教研方向,成立課題組。

        四、本期教研組工作存在問(wèn)題分析:

        由于時(shí)間關(guān)系,有一些教研活動(dòng)未能按時(shí)開(kāi)展和完成,只能留待下學(xué)期努力。

        生物組教研組工作總結(jié) 篇8

        我們教研組共有9位老師,除我和范校長(zhǎng)外,其他都是剛參加工作一兩年的新老師,其中彭文等3位老師還在年級(jí)或部門(mén)兼做干事,所以要分擔(dān)學(xué)校59個(gè)班的生物教學(xué),可以說(shuō)是每位老師的任務(wù)重,壓力大。但在學(xué)校部門(mén)及領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)教研組各位老師的共同努力,順利完成了本期教學(xué)教研工作。以下就本學(xué)期教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究及教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展兩方面作簡(jiǎn)略總結(jié):

        一、教學(xué)常規(guī)方面:

        全組老師做到了三點(diǎn):

        一是精心備課,各備課組通過(guò)每周一次的集體備課,鉆研教材,討論確定教材中的知識(shí)點(diǎn)該怎么講,該講到什么層次,從而讓每位老師做到心中有數(shù)。

        二是上課做到講練結(jié)合,注重知識(shí)的運(yùn)用。一般都借助配套的練習(xí)對(duì)課堂中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行當(dāng)堂鞏固。

        三是作業(yè)做到“精挑細(xì)改”,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),一周一次作業(yè)的布置量要少,但一定做到布置了的作業(yè)全批全改。

        所以,這一學(xué)期來(lái),無(wú)論是教案檢查,還是作業(yè)抽查,我們組都受到好評(píng)。

        二、教學(xué)研究及教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面:

        1、本學(xué)期總共召開(kāi)了8次教研活動(dòng),主要形式有三種:組織老師理論學(xué)習(xí),集體聽(tīng)課評(píng)課和討論制定參賽作品方案。我們組的老師也很好學(xué),比如為迎接這次期末考試,各備課組都將統(tǒng)一編制的復(fù)習(xí)資料拿給我看,我根據(jù)大綱對(duì)資料進(jìn)行了一些修改。

        2、按教務(wù)處的要求,本學(xué)期我們安排了徐湘衡和章淑霞兩位老師上公開(kāi)課,全組老師參與了聽(tīng)課與評(píng)課。在評(píng)課中,我們組要求上課老師談講課的'設(shè)計(jì)思路并談自己對(duì)本節(jié)課的看法,然后組內(nèi)其他老師對(duì)該堂課肯定一個(gè)優(yōu)點(diǎn)并指出一點(diǎn)不足,這樣的評(píng)課很有針對(duì)性,也能引導(dǎo)年輕老師如何去聽(tīng)課,從而加快年輕老師的發(fā)展。

        3、積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),本學(xué)期主要參與了四次活動(dòng):

       。1)組織組內(nèi)所有老師一起討論錄制實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻——《根對(duì)水分的吸收》作品已交上級(jí)部門(mén)參賽,評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果還沒(méi)有公布。

        (2)組織老師積極參加學(xué)校組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽,徐湘衡老師的《探究螞蟻的行為》獲得了一等獎(jiǎng)。

       。3)組織老師們申報(bào)的《提高生物課堂教學(xué)實(shí)效性的研究》課題成功立項(xiàng)為省級(jí)課題。

       。4)組內(nèi)幾位老師一起參編了江西人民教育出版社出版的《初中生物創(chuàng)新練習(xí)》并獲得好評(píng)。

        三、教研組建設(shè)的打算:

        1、教研組是教師專(zhuān)業(yè)共同成長(zhǎng)的家庭,組內(nèi)相互聽(tīng)課是提高教師教學(xué)水平的捷徑。學(xué)校的行政聽(tīng)課又為我們樹(shù)立了榜樣,所以今后我們要一如既往地相互聽(tīng)課,認(rèn)真評(píng)課。

        2、鼓勵(lì)青年老師積極參與各種專(zhuān)業(yè)交流活動(dòng),包括積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,制作課件,參與外出聽(tīng)課等。

        總之,我們組將團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂(lè)教,以教書(shū)育人為本,積極投身教研活動(dòng)中,進(jìn)一步更新教學(xué)方法,充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,將我校的生物教學(xué)工作做得更有特色。

        生物組教研組工作總結(jié) 篇9

        一學(xué)期來(lái)生物教研組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)教育部門(mén)頒發(fā)的各項(xiàng)指令性文件,積極完成學(xué)校、級(jí)段布置的各項(xiàng)任務(wù),時(shí)時(shí)牢記質(zhì)量意識(shí),處處體現(xiàn)為人師表,牢固樹(shù)立以人為本、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的思想,教研組按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地完成,具體工作總結(jié)如下:

        一.參加各級(jí)教研,搜集有效信息,

        今年是浙江省第一次理綜自行命題,因此,能否獲得有價(jià)值的信息對(duì)生物的高考復(fù)習(xí)至關(guān)重要,為此,生物組老師積極、認(rèn)真地參加區(qū)教研室組織的由浙江大學(xué)胡軍祥來(lái)校作題為——高考復(fù)習(xí)研討會(huì),會(huì)后高三備課組認(rèn)真討論,從中分析高考動(dòng)向,制訂相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略,平時(shí)多渠道收集高考信息,特別是張輝華老師通過(guò)參加省級(jí)教研活動(dòng)和作為臺(tái)州市高考研究小組成員,搜集到非常有價(jià)值的信息,形成文字,供高三老師共享,提高了復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性,參加市一模命題工作;江峰老師在市高考復(fù)習(xí)研討會(huì)上作專(zhuān)題發(fā)言,在校際間交流信息。

        二.人人爭(zhēng)相開(kāi)課,提高教學(xué)能力

        生物組按照開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃,按時(shí)人人開(kāi)設(shè)組內(nèi)公開(kāi)課,事后認(rèn)真組織討論。針對(duì)教學(xué)中的共性、個(gè)性問(wèn)題,各抒其見(jiàn),發(fā)表不同的觀點(diǎn),然后通過(guò)集體討論,或達(dá)成共識(shí),或保留不同的意見(jiàn),特別是林菊英老師每次都作精辟獨(dú)到的點(diǎn)評(píng),使各位老師受益匪淺。曾吉老師在市生物會(huì)考復(fù)習(xí)會(huì)開(kāi)設(shè)了《細(xì)胞結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)》研究課,受到與會(huì)者的一致好評(píng),為會(huì)考復(fù)習(xí)提供啟發(fā)和借鑒。

        三.競(jìng)賽輔導(dǎo)有計(jì)劃,成績(jī)優(yōu)良

        高二年級(jí)的生物競(jìng)賽,雖然在人員物色、輔導(dǎo)時(shí)間的安排等存在許多不利的因素,但在林菊英老師的精心組織和科學(xué)安排下,通過(guò)師生的共同努力,取得了:省A組一等獎(jiǎng)一人、省A組二等獎(jiǎng)一人、省A組三等獎(jiǎng)二人;還有13位同學(xué)榮獲市A組一、二、三等獎(jiǎng),為學(xué)校取得了極大的榮譽(yù),曾吉、江峰和於靈萍老師也積極參加輔導(dǎo)工作。

        四.集體備課,及時(shí)有效

        按教研計(jì)劃,若沒(méi)有組內(nèi)教研活動(dòng),就要進(jìn)行備課組活動(dòng),而事實(shí)上,集體備課非常頻繁:高三年級(jí)主要針對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容、階段性的.重點(diǎn)、高考信息、考試說(shuō)明、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等,進(jìn)行集體討論,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,以便集大家智慧,增加有效性和針對(duì)性;高二年級(jí),針對(duì)會(huì)考、期末統(tǒng)考,自編習(xí)題,加強(qiáng)練習(xí),及時(shí)批改反饋,狠抓落實(shí)。

        五.網(wǎng)頁(yè)評(píng)比優(yōu)勝,教科研積極跟進(jìn)

        我組老師,特別是江峰和林菊英兩位老師,積極上傳相關(guān)有價(jià)值的教學(xué)資料,及時(shí)報(bào)導(dǎo)生物組的教研活動(dòng),且圖文并茂,內(nèi)容祥實(shí),因此,在校網(wǎng)頁(yè)評(píng)比中榮獲一等到獎(jiǎng);教學(xué)同時(shí)不忘科研工作,楊紅輝老師負(fù)責(zé)的市規(guī)課題《臺(tái)州市重點(diǎn)中學(xué)生物教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展背景下多元化化合作研究》順利結(jié)題,江峰老師順利完成區(qū)級(jí)課題的結(jié)題工作;曾吉老師撰寫(xiě)的《三個(gè)與免疫應(yīng)答相關(guān)問(wèn)題的解答》發(fā)表在國(guó)家級(jí)核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》上。

        六.服從學(xué)校安排,勇挑重?fù)?dān)

        我組老師心寄學(xué)校,服從組織安排,敢挑重?fù)?dān),特別是林菊英老師,身為教務(wù)處主任,任教一個(gè)特快班兩個(gè)快班的教學(xué)任務(wù),教務(wù)工作繁重瑣碎,教學(xué)任務(wù)特別繁重,但一年來(lái)教務(wù)處出臺(tái)了許多相關(guān)細(xì)責(zé),不僅有計(jì)劃更重要的是事事加以檢查落實(shí)并能及時(shí)反饋交流;競(jìng)賽輔導(dǎo)期間,更是連軸轉(zhuǎn),但從不張揚(yáng),因成績(jī)突出業(yè)績(jī)優(yōu)異,林菊英老師本學(xué)期先后被秤為“路橋區(qū)首屆職工創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新之星、路橋區(qū)“十佳創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新杰出女性”和被評(píng)為"市勞動(dòng)模范",為路中獲得極大的榮譽(yù);陳君華老師擔(dān)任教務(wù)處副主任,任高三一個(gè)班、高二一個(gè)特快班一個(gè)快班的教學(xué)工作,每周的備課量非常大,但都能保質(zhì)保地完成;還有生物組的其他老師也都是超工作量工作,但從無(wú)怨言,并樂(lè)意接受代課任務(wù)。

        生物組教研組工作總結(jié) 篇10

        本學(xué)期,我們生物教研組全組教師能積極按照新課改的要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,

        以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),求真務(wù)實(shí),積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式,充分發(fā)揮了思想政治課的德育功能。在區(qū)進(jìn)修學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心、支持下,開(kāi)展了一系列具有實(shí)效性的教研活動(dòng),具體工作匯報(bào)如下:一、教研組概況:

        我們政治教研組本學(xué)期13人組成,全組教師均為大學(xué)本科以上學(xué)歷,其中有一位中高六位中一,總體來(lái)說(shuō),實(shí)力較強(qiáng),業(yè)務(wù)較精,素質(zhì)較高,具有高度的政治覺(jué)悟和堅(jiān)定的政治方向,為開(kāi)展教研組活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教研組工作回顧:

        1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

        本學(xué)期,我們生物教研組高度重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。利用教研組活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、《新課標(biāo)解讀》等書(shū)籍,深入領(lǐng)會(huì)新課改的精神,用來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐;大家積極參加各種市區(qū)級(jí)的研討會(huì)、展示會(huì)、觀摩課活動(dòng),虛心接受縣教研員的工作指導(dǎo),。通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)交流,教研組的整體實(shí)力有所增強(qiáng)。

        2、注重教學(xué)過(guò)程的規(guī)范化管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

        (1)制定明確的教學(xué)計(jì)劃。

        為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的、按步驟進(jìn)行,我們做到了計(jì)劃在先,活動(dòng)在后。學(xué)期開(kāi)始,各個(gè)備課組均在討論基礎(chǔ)上制定出備課組教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,然后再由教研組根據(jù)區(qū)、校的工作計(jì)劃制定教研組工作計(jì)劃,并認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃,不留于形式。

        (2)定期集中備課、定期開(kāi)展教研組活動(dòng)。

        我組堅(jiān)持每周一次的集體備課制度,同年組的教師共同鉆研教材,研究學(xué)情,即結(jié)合我校生源復(fù)雜的實(shí)際,研究切實(shí)可行的'教法,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,及時(shí)共商解決,不斷提高課堂教學(xué)效果,同時(shí),我組能堅(jiān)持間周一次的教研組活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)區(qū)、校教學(xué)工作計(jì)劃,積極籌備精品課以及校本教研交流活動(dòng),月考及期中考試后,能及時(shí)進(jìn)行考后分析,共商制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃等,充分發(fā)揮了教研組的功能。

       。3)豐富教法,適應(yīng)新課改的需要,努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。我組人員充分利用我校教學(xué)設(shè)備先進(jìn)的優(yōu)勢(shì),利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備,積極制作多媒體課件,使圖、文、聲、像融為一體,增進(jìn)了教學(xué)效果,還以小品表演、出謀劃策、小組合作討論、辯論賽、等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式進(jìn)行教學(xué),收到了很好的實(shí)效

        3、注重科研活動(dòng),深化教育教學(xué)改革。

        教師具有較強(qiáng)的教育科研能力是十分必要的,它是教師素質(zhì)修養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容。我組五名教師中,有三人曾參與過(guò)國(guó)家重點(diǎn)課題子課題的研究,本學(xué)期,四人都參與了“十一五”省級(jí)、市級(jí)科研課題,力爭(zhēng)在教學(xué)實(shí)踐中探索教育規(guī)律,總結(jié)出教育成果,并把成果運(yùn)用到教學(xué)中去,提高教育教學(xué)水平。

        4、積極開(kāi)設(shè)活動(dòng)課,注重學(xué)生道德實(shí)踐和行為養(yǎng)成。

        活動(dòng)課程的設(shè)置,給生物課注入了新的生機(jī)和活力,增強(qiáng)了學(xué)科的吸引力。本學(xué)期,我組進(jìn)行了靈活多樣的活動(dòng)課,對(duì)擴(kuò)展學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力起到很好的作用。

        5、教研活動(dòng)中存在的問(wèn)題:主要是新教材帶來(lái)的教學(xué)方法的選擇問(wèn)題,在教研活動(dòng)中,雖然這個(gè)話題是我們經(jīng)常探討的問(wèn)題,但如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法最優(yōu)化,還有待于我們進(jìn)一步商討。四、今后工作的思考:

        1、加強(qiáng)同縣生物教研室的聯(lián)系,活動(dòng)中希望得到局里的指導(dǎo)。2、深化校本教研,使教研活動(dòng)更有針對(duì)性、實(shí)效性。

        3、改進(jìn)教法,使其既體現(xiàn)新課改理念,又讓學(xué)生感興趣,容易接受,并能提高課堂教學(xué)效果。

        4、開(kāi)展靈活多樣的教研組活動(dòng),體現(xiàn)出我校中學(xué)的特色

        生物組教研組工作總結(jié) 篇11

        本學(xué)期,我們生物組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在組內(nèi)全體同志的齊心努力下,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃。全心全意為學(xué)生,為學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)而努力,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

        1、學(xué)習(xí)教學(xué)教研制度,規(guī)范課堂教學(xué)

        在學(xué)期開(kāi)始,我們就制定了較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),利用教研時(shí)間學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)要求》、《教師集體備課制度》、《聽(tīng)評(píng)課制度》、《教案檢查標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容,做到人人明職責(zé),事事有章循。

        2、教學(xué)工作

        每位教師都能做到提前一周備課并完成教案的書(shū)寫(xiě),課堂上使用新課堂教學(xué)模式進(jìn)行授課,課后作業(yè)批改及時(shí)。每個(gè)人的聽(tīng)課數(shù)量都達(dá)到或超過(guò)了規(guī)定節(jié)數(shù)。在教育教學(xué)過(guò)程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),發(fā)揮了集體的作用,取得了較好的效果。八位老師不僅任教班級(jí)比較多,而且還承擔(dān)學(xué)校的其他方面工作,如:有一位教師承擔(dān)教務(wù)處工作,有一位教師承擔(dān)實(shí)驗(yàn)員工作,還有三位教師承擔(dān)班主任和高一選修課任務(wù),同時(shí)完成了本學(xué)期繁重的學(xué)業(yè)水平測(cè)試備考工作。即使這樣,全組教師仍能認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)生物課,并做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,從不懈怠。在大家的共同努力下,生物學(xué)科在幾次大型考試中都取得了較好的成績(jī),平均分略高于同類(lèi)的其他學(xué)校。

        3、做好集體備課工作

        本學(xué)期的.集體備課沒(méi)有一位教師無(wú)故缺席,每次教研時(shí)都檢查教案和聽(tīng)課筆記,對(duì)全組教師的教學(xué)起到了及時(shí)的督促作用。教研時(shí)能根據(jù)學(xué)情制定設(shè)計(jì)學(xué)案,并對(duì)以往的學(xué)案進(jìn)行了修改,做到了三個(gè)備課組之間工作的連續(xù)性。

        4、突出強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)教學(xué)

        生物實(shí)驗(yàn)是生物教學(xué)中學(xué)生獲取生物經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和檢驗(yàn)生物知識(shí)的重要媒體和手段,是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。在教學(xué)中涉及的實(shí)驗(yàn),有時(shí)到實(shí)驗(yàn)室完成分組實(shí)驗(yàn),有時(shí)把儀器或模型拿到課堂中來(lái),加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

        本學(xué)期工作還存在以下不足:

        1、對(duì)學(xué)生的研究還不夠深入,差生還占有一定的比例。

        2、習(xí)題課的教學(xué)模式還需要進(jìn)一步完善。

        3、作業(yè)的形式較單一,學(xué)生完成時(shí)缺乏積極性。

        在今后的工作中要避免以上問(wèn)題的出現(xiàn)。

        俗話說(shuō):人心齊,泰山移。回顧半年來(lái)的教研組工作,我們組的各位教師都各盡所職,做好本職工作,我們深深的感到:求真務(wù)實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保障,團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過(guò)階段性的總結(jié)來(lái)不斷自我完善,克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足,虛心向其他教研組學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,使生物組教學(xué)能更大的進(jìn)步.

        生物組教研組工作總結(jié) 篇12

        一、學(xué)情況分析

        本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)(2)的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,在學(xué)習(xí)新的《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》之后,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。在這為期半年的教學(xué)工作中,有得也有失,有成功的經(jīng)驗(yàn)可以吸取,也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒。希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自己的教學(xué)能力。

        二、教學(xué)方面

        1、充分備課

        熟悉教材知識(shí)體系,了解學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ),以便更好更細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié),合理分配課堂時(shí)間,突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。

        2、向課堂要效率

        對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),教師的組織引導(dǎo)能力很重要,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的興趣,組織學(xué)生有效討論,高效閱讀與思考是教師義不容辭的責(zé)任。在本學(xué)期教學(xué)中,我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己,盡量做到先學(xué)后教,少講精講,讓每個(gè)學(xué)生親歷學(xué)習(xí),探究以及與人合作的過(guò)程,給他們更多展示自己的機(jī)會(huì),給他們更多思考的時(shí)間,給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo),他們的.主動(dòng)性和邏輯思維能力會(huì)更好一些。

        3、作業(yè)批改和教學(xué)反思

        作業(yè)批改能有效地檢驗(yàn)教學(xué)效果,力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。每天上完課后及時(shí)總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點(diǎn)與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法。

        三、教研方面

        1、堅(jiān)持聽(tīng)課與評(píng)課。堅(jiān)持聽(tīng)同科教師與不同科教師的課,虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧,請(qǐng)其他教師聽(tīng)自己的課,多發(fā)現(xiàn)自己的不足。

        2、積極參加集體學(xué)習(xí)。

        四、教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足

        1、優(yōu)點(diǎn)

        我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿知識(shí),著力培養(yǎng)他們成為一個(gè)有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱烈,學(xué)生參與度高。在教學(xué)時(shí)運(yùn)用實(shí)物對(duì)照、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方法,借助實(shí)物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物,讓學(xué)生走出課室,調(diào)查我們身邊的花草樹(shù)木,讓他們認(rèn)真地觀察自己身處的環(huán)境,還組織學(xué)生到實(shí)驗(yàn)樓上過(guò)一次實(shí)驗(yàn)課,滿足了孩子們的求知欲望。

        2、不足

        不足方面很多,如教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然,這與自己還是一名新教師有關(guān)吧;課堂秩序性稍差一些,特別是部分班級(jí),如六班的課堂;學(xué)生背記稍差一些,檢查監(jiān)督力度較小;學(xué)生課后作業(yè)監(jiān)督不夠,有不少學(xué)生一次作業(yè)都沒(méi)交過(guò);對(duì)課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細(xì);對(duì)個(gè)別有潛力的學(xué)生沒(méi)有做好引導(dǎo)。不過(guò)我相信,教學(xué)工作,永無(wú)止境,常做常新,我會(huì)在新的學(xué)期,我將更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足,以期有更好的教學(xué)成績(jī)

        生物組教研組工作總結(jié) 篇13

        一、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研討新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,準(zhǔn)確把握教材的編寫(xiě)體系,正確理解和處理教材。

        在暑假全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)教研組活動(dòng)我們繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,特別針對(duì)七年級(jí)的教科書(shū),進(jìn)行專(zhuān)題研討。在教材的處理上,我們主要著重在兩個(gè)方面進(jìn)行研討,就是對(duì)教材理解與相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)。關(guān)于教材的理解,首先分析教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)內(nèi)容,其次要準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),做到既不流于膚淺,又不無(wú)限延伸。關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì),主要做好三個(gè)方面:其一考慮全程設(shè)計(jì),即對(duì)從開(kāi)始的組織教學(xué),從導(dǎo)入語(yǔ),直到結(jié)束語(yǔ)的整個(gè)教學(xué)過(guò)程,要有一個(gè)精心的設(shè)計(jì)。其二考慮板塊結(jié)構(gòu),即把幾個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容作為幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立、相對(duì)完整的教學(xué)板塊來(lái)精心設(shè)計(jì)。其三考慮過(guò)渡銜接,即精心設(shè)計(jì)好各教學(xué)步驟之間、各重點(diǎn)內(nèi)容之間的過(guò)渡環(huán)節(jié)。從而,使整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),張弛有致,自然流暢。

        二、扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng),有效提高教師業(yè)務(wù)能力

        以“有效課堂”聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)為載體,做好如下幾個(gè)方面:(1)集體備課,按時(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng),統(tǒng)一進(jìn)度,同一內(nèi)容,同一目標(biāo),確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),制定教學(xué)基本策略,確定統(tǒng)一的練習(xí)題。(2)做好經(jīng)驗(yàn)體會(huì)交流,通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),分享自己的收獲和體會(huì),解決教學(xué)中遇到的困難和疑惑,互相啟發(fā),共同進(jìn)步。

        以課堂教學(xué)為主陣地,開(kāi)展課題研究活動(dòng),我們生物教研組的課題是《初中生物課堂教學(xué)中“用教材教”的研究》,在日常教學(xué)中,能夠根據(jù)學(xué)生、教材特點(diǎn)綜合運(yùn)用各種方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,使學(xué)生有充裕的自學(xué)、討論、交流、練習(xí)的'機(jī)會(huì)。 同時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況重組教材內(nèi)容,豐富教材實(shí)例。采用的教法靈活,使教學(xué)氛圍平等、民主、寬松,教師和學(xué)生都能以學(xué)習(xí)者的身份積極地學(xué)習(xí),教學(xué)相長(zhǎng)。

        三、有效開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生技能

        生物學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué),對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都顯得十分重要。(1)抓好組織教學(xué),重視實(shí)驗(yàn),避免學(xué)生隨意操作,缺乏科學(xué)性、規(guī)范性。(2)做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,給學(xué)生創(chuàng)造良好地上課條件。(3)做好實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)、記錄、儀器借還等環(huán)節(jié)的記錄。(4)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)及時(shí)反思評(píng)價(jià),反饋及時(shí),調(diào)控有力,進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率。

        生物組教研組工作總結(jié) 篇14

        xx中學(xué)生物組是一個(gè)年輕化的團(tuán)體,我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,工作中永遠(yuǎn)帶著高度熱情總有一股沖勁和韌勁;仡櫛緦W(xué)期我們生物教研的工作、學(xué)習(xí),很有感觸,應(yīng)該說(shuō),在每位生物教師的.辛勤勞動(dòng)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,我們努力、踏實(shí)地工作著。全體生物教師為提高我校生物教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效,優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著。在具體的工作中,我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面:

        一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,不斷提高理論素養(yǎng)

        只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂(lè)于施教,也只有勤于學(xué)習(xí),我們才能真正教好書(shū)、育好人,為此,我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育,充實(shí)教師知識(shí)結(jié)構(gòu),提高教師理論素養(yǎng)。

        二、落實(shí)常規(guī),目標(biāo)明確,努力創(chuàng)建教研組特色

        在學(xué)校管理的大背景下,立足教研組自身,加強(qiáng)過(guò)程管理,嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作,努力創(chuàng)建教研組特色。本學(xué)期,我們組配合教務(wù)處和教科室定期做好常規(guī)工作的檢查,使集體備課規(guī)范化,尤其是對(duì)教學(xué)指導(dǎo)書(shū)的規(guī)范化指導(dǎo),我們自編自學(xué)指導(dǎo)書(shū),學(xué)生和我們受益匪淺。

        三、腳踏實(shí)地,刻苦專(zhuān)研,突出專(zhuān)業(yè)知識(shí)成績(jī)

        本學(xué)年,老師個(gè)人成績(jī)也有所突破,在縣市論文比賽中都取得好成績(jī)。

        輔導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽也成績(jī)喜人。

        我們知道,我們的工作還有很多需要提高和改進(jìn),在今后的工作中,我們將繼續(xù)更好地工作,為把學(xué)校生物教學(xué)工作提高到一個(gè)新階段而不懈努力。

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