假如優(yōu)秀作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的假如優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
假如優(yōu)秀作文1
讀了《假如給我三天光明》這本書，我掩卷沉思，心里的一根弦仿佛被輕輕撥動(dòng)。
這本書主要講述了海倫·凱勒的成功之路，她的一生只有十九個(gè)月的光明與聲音，但就是這樣一個(gè)平凡的甚至都有些渺小的人物，卻用她的行動(dòng)來證明了她不平凡的一生。在安妮·莎莉文老師的幫助下，在親人們的關(guān)愛中，她克服了常人難以想象的困難，開始了她對(duì)夢(mèng)想的拼命追逐，她以優(yōu)異的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，取得了高學(xué)位。她一生致力于殘疾人慈善事業(yè)，不斷為殘疾人創(chuàng)造能出人頭地的機(jī)會(huì)，讓他們能夠受到完美的.教育，不再風(fēng)餐露宿，她還曾周游世界各地演講，為殘疾人加油、鼓勁，為殘疾人做出巨大的貢獻(xiàn)。在她的世界中，沒有光明，沒有聲音，只有孤獨(dú)與寂寞，但她突破了極限，超越了自我。用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志做出了甚至連許多常人都不能做出的偉大功績(jī)。
她是用什么創(chuàng)造出了這一切？是堅(jiān)強(qiáng)。生活中，往往有些殘疾人會(huì)自暴自棄，認(rèn)為自己殘疾了，就什么事情不能做，做不到了，跟不能為個(gè)人，為集體作出貢獻(xiàn)了。而我卻不這么認(rèn)為，在殘奧會(huì)上，不是仍然有很多殘疾人為我們的國(guó)家做出了一份巨大的貢獻(xiàn)嗎？他們依舊抱著十分樂觀的心態(tài)去面對(duì)這個(gè)世界給他們的重重困難，在受挫折的時(shí)候勇敢地抵擋，這不就是我們口中所說的堅(jiān)強(qiáng)嗎？他們盡力而為，付出努力，為國(guó)家爭(zhēng)奪了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)，令許多人都贊嘆不已，真是“凡艱險(xiǎn)的路，都要以勇敢者踏開�！焙悺P勒在面對(duì)困難的時(shí)候也是這樣的毫不氣餒，并不認(rèn)為自己是殘疾人就低人一等，也沒有去消極地面對(duì)生活。反而像常人一樣學(xué)習(xí)，付出更大的努力。我認(rèn)為這樣才是堅(jiān)強(qiáng)，她靠著自己的努力終于贏得了自己人生的成功，證明自己的人生絕對(duì)不會(huì)平凡，頂著一切風(fēng)浪，這就是堅(jiān)強(qiáng)。
世界上的眾多名人有哪個(gè)沒有經(jīng)歷過眾多大風(fēng)大浪的呢？斯蒂芬·霍金坐在輪椅上研究黑洞，最終震驚世界；羅伯特·巴雷尼小時(shí)候成了殘疾，但最后還是被授予了諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，所謂“成功者的道理上必有艱辛�！币簿褪沁@個(gè)意思吧！
所以，讓我們?yōu)榱嗣魈斓拿篮蒙�，一起�?jiān)強(qiáng)起來吧！
假如優(yōu)秀作文2
人們都想在天空上像小鳥一樣無憂無慮的飛，我也一樣。
當(dāng)那個(gè)飛行器離地的一刻，當(dāng)它以王者的風(fēng)姿在空中盤旋，那個(gè)向往藍(lán)天的夢(mèng)，得以實(shí)現(xiàn)。我卻仍認(rèn)為人沒有能力憑自己上天，那好轟鳴的引擎，那僵直的機(jī)翼，又怎能代替那自由的翅膀和純潔的幻想？
假如我有翅膀，我又會(huì)怎樣？
我想有一對(duì)翅膀，一對(duì)能自由撲打的翅膀，我會(huì)逃避人世的繁雜，飛向那我向往的地方。立于山巔，觀云海茫茫；俯身溪畔，聽叮咚之響；依靠大樹，望林海莽莽。我要站在飛瀑之下，感嘆它的山之雄，水之壯；我要站在雪山之上，贊美它的山之峻，水之長(zhǎng)。我要用這對(duì)翅膀喚醒那一個(gè)個(gè)曾經(jīng)鮮活而又沉封的夢(mèng)想。
我想有一對(duì)翅膀，一對(duì)能穿越時(shí)間的翅膀，我要飛回那繁華的'大唐，看那歌舞升平，聽那笙歌悠揚(yáng)。我要看貞觀之治綻放出的光華，看太白筆下那穿行的華章。我要看李淵如何得到天下，看文成公主怎樣進(jìn)了西藏，看那布達(dá)拉宮何其雄壯。我要飛回大宋，看那輕勝馬的竹杖藝鞋踏出了怎樣一番煙雨，闖出了怎樣不一樣的平生。那落日樓頭，落鴻聲中的浪子又怎樣吟出了“寶馬雕車香滿路”，如何獨(dú)上高樓，“把吳鉤看了，欄桿拍遍”？那精忠報(bào)國(guó)的勇者怎樣履行著自己“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的諾言。那有著“載不動(dòng)許多愁”的雙溪之上，易安又如何繪出了“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒”，又如何勾勒出“雁字回時(shí)，月滿西樓”？那排云而上的空靈的仙鶴，又怎樣描繪出“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲”，怎樣看到了“那年年之為誰(shuí)生”？的橋邊紅藥。我要用這對(duì)翅膀，找回那一個(gè)個(gè)消失的夢(mèng)想。
我想有一對(duì)翅膀，一對(duì)能穿透虛無飄渺的翅膀，我要飛去那夢(mèng)中的云荒，看那紛飛的戰(zhàn)火與金戈鐵馬之下的愛情的地久天長(zhǎng)。看那巨大的迦樓羅金翅鳥如何映著烈日的光耀，綻放璨璨金光？我要飛到那狹窄的芒果街上，見一見那古老的屋子，會(huì)一會(huì)那性格各異的吉爾詹妮……我要飛到那迷蒙的雨巷，我要飛到江南的青石板邊的小小庭院中，見那等著歸人的少女，即使那只是一個(gè)錯(cuò)誤……我要用這對(duì)翅膀?qū)ひ捘且粋�(gè)個(gè)渺遠(yuǎn)的夢(mèng)想。
我想有一雙翅膀，我要用它飛遍全世界，飛到我向往的地方。
假如優(yōu)秀作文3
假如我是一名科學(xué)家，我會(huì)專注發(fā)明，潛心研究，用自己的知識(shí)使人們的生活更加絢麗多姿。
假如我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一種“神奇翅膀”，它的功能可多了：首先它能飛，我們每個(gè)人都有飛翔的夢(mèng)想，帶上這個(gè)“神奇翅膀”，我們就實(shí)現(xiàn)了在藍(lán)天上自由飛翔的愿望。這個(gè)翅膀上配有一個(gè)二氧化碳轉(zhuǎn)換器，當(dāng)飛行的時(shí)候，它把二氧化碳轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，非常的環(huán)保。其次它能凈化空氣，當(dāng)“神奇翅膀”把二氧化碳轉(zhuǎn)化成動(dòng)力之后，這種動(dòng)力同時(shí)又具有吸附功能，能夠把空氣中的有害氣體吸走，空氣中會(huì)自動(dòng)形成一種構(gòu)成臭氧層的物質(zhì)，補(bǔ)好南極的空洞。最后它還具有變身的功效，如果飛的太遠(yuǎn)，或者天空下起了大雨，“神奇翅膀”就會(huì)變成一座小房子，可以讓人們暫時(shí)在那里休息，這個(gè)臨時(shí)休息屋，極具抗撞擊能力，即使兩棟小屋相撞在一起，它們也都安然無恙，就象玩碰碰車那樣美妙。假如我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一種“魔幻彩虹”。它可是我們小朋友的最愛，你喜歡玩什么？秋千？滑梯？旋轉(zhuǎn)木馬？還是來個(gè)翻滾過山車？我們?cè)僖膊挥玫接螛穲@里排隊(duì)去了，“魔幻彩虹”應(yīng)有盡有，它每一道彩虹顏色，就代表一個(gè)游戲種類，你是喜歡安靜的太空之旅，還是喜歡刺激的激流勇進(jìn)；你是喜歡歡快的蹦蹦床，還是喜歡自在的秋千……
只要坐上它，想玩什么，一按按鈕，馬上就會(huì)實(shí)現(xiàn)各種玩樂游戲，既方便又刺激，而且它如彩虹般的顏色，更是帶給我們七彩童年無盡的樂趣。 假如我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一種“萬(wàn)能衣服”，有了這件衣服，可以說的上是萬(wàn)事具備。它能防寒，按下白色扣子，即使是在零下30度，只要穿上這件薄薄的“萬(wàn)能衣服”，就再也沒有寒冷的'感覺，哪怕我們來到了最寒冷的南極，依然是暖意融融；它能避暑，只要按下紅色扣子，馬上就有清涼的感覺，即使是在40攝氏度的高溫天氣，我們也會(huì)像坐在空調(diào)房里那樣涼爽自在；它能防輻射，因?yàn)榫邆淞颂刂频姆垒椛洳牧希僖膊挥脼楦鞣N輻射擔(dān)心了，我們的身體有了這個(gè)綠色的屏障，可以高枕無憂了；它還具有美觀的功能，每年的流行趨勢(shì)是什么？只要輸入進(jìn)它的電腦程序，立刻就會(huì)變成時(shí)下最流行的款式，媽媽們?cè)僖膊挥脼橼s不上流行而苦惱了。
雖然這些都還只是我的幻想，但我相信，只要經(jīng)過刻苦努力學(xué)習(xí)，在不久的將來，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)當(dāng)科學(xué)家的夢(mèng)想，這些美好的愿望也一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)！
假如優(yōu)秀作文4
假如我是一位設(shè)計(jì)師，我要當(dāng)一位汽車設(shè)計(jì)師，讓人們的生活更加方便快捷。
假如我是汽車設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)一款自動(dòng)駕駛的汽車，還可以當(dāng)房子住哩！這款汽車最高時(shí)速達(dá)到每秒1300公里，基本能量靠太陽(yáng)能和月光能、星光能，它還可通過垃圾、廢品轉(zhuǎn)化能量，并把剩下的轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，從而改善環(huán)境，杜絕溫室效應(yīng)。不僅如此，這款汽車還是水陸空三用，能自主判斷堵車情況來選擇路線。最重要的是，它可以防碰撞，遇到別的車能立刻避開。怎么樣，很酷吧！
如果你看到這輛車，一定會(huì)十分驚奇，就這么個(gè)跟箱子一樣的東西，連輪子都沒有，怎么就成汽車了？其實(shí)你這么問也是情有可原，這款車同一個(gè)立式空調(diào)差不了多少，除了正面的一扇門就什么都沒有了。但你別以為它小，那扇門卻是四維空間的入口，里面有無窮無盡的空間，就算你把整個(gè)亞洲都裝進(jìn)去，也一點(diǎn)兒不會(huì)顯得擠。
進(jìn)入門內(nèi)，首先來到一個(gè)純白的房間，墻上有三個(gè)按鈕。按下第一個(gè)紅色按鈕，你立刻就會(huì)來到休息室。休息室就是一個(gè)由記憶海綿制成的房間，你可以在里面隨意打滾、翻跟頭，并且不需要擔(dān)心溫度，因?yàn)檎麄�(gè)車?yán)锏臏囟榷际撬募救绱旱摹６蚁到y(tǒng)可以自動(dòng)檢測(cè)出你的想法，如果你想按摩，只要想一下按摩哪里，系統(tǒng)就會(huì)立刻為你按摩。休息室里還有各種好吃的、好喝的，只有你想不到的，沒有它做不出來的.。
按下第二個(gè)藍(lán)色按鈕，就是健身廳。這兒有許多健身器材，直到你數(shù)都數(shù)不過來。系統(tǒng)還會(huì)為你量身定制計(jì)劃，包你變得身體倍兒棒！健身廳還兼具娛樂功能，各種游戲多到你一天玩一種，一年都不帶重樣的。如果你覺得一個(gè)人玩沒意思，不用發(fā)愁，只要讓系統(tǒng)為你連線親朋好友，他就可以通過穿梭門來到你的空間。你要是覺得兩個(gè)人玩還不夠帶勁兒，可以同時(shí)連線好幾個(gè)人，那才叫有趣兒呢！
第三個(gè)白色按鈕可以帶你進(jìn)入工作室，你能在工作室里看書、學(xué)習(xí)、工作。那兒有世界上最大、最全面的資料庫(kù)和書庫(kù)，不管你想查閱什么資料，看什么書，都應(yīng)有盡有。工作室還有一個(gè)特點(diǎn)，就是在你進(jìn)去的40分鐘內(nèi)，它的門都會(huì)上鎖，這是為了幫助你養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真工作的習(xí)慣。
假如我是一位汽車設(shè)計(jì)師，我一定要設(shè)計(jì)出一輛最先進(jìn)，最環(huán)保的汽車，為人們的美好生活做出貢獻(xiàn)！
假如優(yōu)秀作文5
在我的記憶中，有許許多多事情，像滿天的繁星一樣密密麻麻：有成功的、失敗的、后悔的、開心的……如果時(shí)光可以倒流，我就不用為那件事而后悔了。
那是我剛學(xué)會(huì)騎單車時(shí)候的事。那時(shí)，我剛剛學(xué)會(huì)騎單車，技術(shù)還不是很熟練，在筆直的平地上騎車還是歪歪扭扭的，更不用說上下斜坡了。所以媽媽總是千叮嚀萬(wàn)囑咐地告訴我，在騎車技術(shù)還不嫻熟前不能到小區(qū)的斜坡那里去學(xué)騎車，不然可能會(huì)摔倒�？僧�(dāng)我看到一個(gè)個(gè)小朋友騎著自行車或滑板飛快地從斜坡頂上沖下來時(shí)，那樣子真是太帥太酷了，我心里就癢癢的，真想試一下。
那一次，我跟媽媽說要到樓騎單車，就推著車下樓了，出門前媽媽又嘮叨地叮囑我不能去斜坡那里，我一邊小雞啄米似地點(diǎn)頭，一邊想著：哼，我才不聽呢!到了樓下，我便朝斜坡那里飛快奔去，雖然上坡時(shí)比較吃力，但還算順利地上去了，到了坡頂，我快速地來了一個(gè)180度轉(zhuǎn)頭，又飛快地沖下坡來，當(dāng)時(shí)那種感覺真是太爽了，但意想不到的事情出現(xiàn)了，前面突然出現(xiàn)了一個(gè)人，我正想躲過那個(gè)人，但偏偏車頭不聽使喚，車一歪，整個(gè)人跟著車表演了一個(gè)“前滾翻”，車的前輪雨蓬在我的后耳根刮了一下，差點(diǎn)把我的.耳朵刮下來，頓時(shí)，鮮血直流，我嚇呆了，躺在地上起不來，幸好小區(qū)里的住戶們七手八腳地把我抱起來，有的幫我止血，有的急忙叫來我的父母，爸媽看到這種情形也嚇得半晌說不出話來，后來，在小區(qū)里叔叔阿姨們的幫助下將我送到附近的診所。
我躺在診所的病床上，醫(yī)生忙碌地幫我處理傷口，我鉆心地疼了起來，但我不敢哭，也不敢叫，緊咬著嘴唇，用最大的抑制力忍受這巨大的疼痛。我這不是在自作自受?誰(shuí)叫你不聽話呢?經(jīng)過漫長(zhǎng)的十幾分鐘，傷口處理好了，醫(yī)生說，幸好刮到的不是耳朵，不然，我可就變成了“獨(dú)耳龍”了。我這就叫“不聽大人言，吃虧在眼前”。
過了幾個(gè)星期，我的傷好了，但我心中的疤痕卻永遠(yuǎn)不能抹滅，唉，如果時(shí)光能夠倒流，我就不會(huì)因?yàn)椴宦爧寢尩脑挾軅�。但時(shí)光能夠倒流嗎?回答是否定。我不能埋怨自己以前為什么要犯錯(cuò)誤，我只能不斷吸取教訓(xùn)，讓自己的未來更美好。
假如優(yōu)秀作文6
書是人類的靈魂！
假如沒有了書，那么華夏五千年文明就會(huì)被埋沒；前賢古人的經(jīng)驗(yàn)，精髓也就無法流傳。那么所謂知識(shí)、歷史也就不復(fù)存在。
書是力量的源泉！
如果沒有書，瓦特的蒸汽機(jī)就無法飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)，更別說工業(yè)革命的爆發(fā)，人們?nèi)匀恢荒茉嫉耐ㄟ^手工工作著；如果沒有書，張衡何以發(fā)明地動(dòng)儀。李時(shí)珍何以撰寫《本草綱目》。祖沖之何以計(jì)算出圓周率；如果沒有書，飛船，火箭，衛(wèi)星就無法離開地面進(jìn)入太空，電腦也無法千里傳送信息，磁懸浮列車更無法奔跑在大地上，人類又何以步入高科技。信息化，全球化的今天？是的，因?yàn)橛袝覀儾庞辛藷o窮的力量，去建設(shè)一個(gè)更加美好的明天。
莎士比亞說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”還有一個(gè)名人說過：“書是全人類的營(yíng)養(yǎng)品�！比绻麤]有書，文明社會(huì)也就蕩然無存。每個(gè)人的身軀在四處游蕩，而靈魂卻是枯索的。因?yàn)闆]有書籍的灌溉和滋潤(rùn)。真的到那時(shí)，那潑婦罵街，爾虞我詐，偷雞摸狗恐怕也成為正常現(xiàn)象。人們不再為塑造形象，保持修養(yǎng)而互相約束，不再為傳統(tǒng)美德，文明禮儀而互相謙讓，整個(gè)社會(huì)除了野蠻，就是暴力，不再有人遵紀(jì)守法，不再有人以身作則，這樣的社會(huì)怎么會(huì)有文明，知識(shí)的誕生？我曾經(jīng)看過這樣一個(gè)報(bào)道：據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，受過教育與沒有受過教育的孩子，長(zhǎng)大后，他們處理事情的方式是不同的。前者遇事沉著冷靜，懂得以恰當(dāng)合理的的方式方法解決問題，而后者遇事氣急敗壞，總認(rèn)為方法可以解決任何事情。這樣就造成了：
前者往往會(huì)成為一個(gè)遵紀(jì)守法的公民，居社會(huì)上層；而后者往往成了為了丁點(diǎn)大的事而大打出手觸犯法律。我想監(jiān)獄應(yīng)該是他們度過后半生的地方�？梢姇鴮�(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)，發(fā)展，良好性格的'形成是至關(guān)重要的。如果沒有了書，人類如何發(fā)展，如何創(chuàng)造？沒有了書，人類只能趨于落后，趨于滅亡。
如果沒有了書，就沒有欣欣向榮的世界，就沒有現(xiàn)在充滿道德與法律的社會(huì)，就沒有這樣豐碩的科技成果，更沒有這樣一個(gè)聰明的我坐在這里稱贊書的美好。
假如優(yōu)秀作文7
“曾經(jīng)有一份真摯的感情擺在我的面前，可是我沒有珍惜，等到失去我才后悔莫及，如果上天再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)對(duì)那個(gè)女孩子說三個(gè)字‘我愛你’，如果非得給這段感情加上一個(gè)期限，我希望是一萬(wàn)年�！笔堑�，不用懷疑，就是這段經(jīng)典的臺(tái)詞，在那天晚上，當(dāng)我走進(jìn)食堂時(shí)混著一陣陣爆笑，撲面而來。――“哦，又是《大活西游》！”
人其實(shí)很會(huì)去回味曾經(jīng)的點(diǎn)滴，一遍又一遍地翻開沉封的記憶，就像我已看了N遍《大話》，可仍會(huì)心甘情愿地跟著眾人看十遍，并且神經(jīng)質(zhì)地冷不丁地狂笑不止，也許，這是經(jīng)典的魅力，也許，這是回味的動(dòng)人。
我們駐足，停留，回首，往事一幕幕，剎那重現(xiàn)，那是一次刻骨銘心，一次風(fēng)花雪月，一次驀然回首……繼而的，是陣陣的痛。有些人走了，留下了一個(gè)空白的位置，有些事錯(cuò)過了，留下了無盡的懊悔，于是我們渴望“如果上天再給我一次機(jī)會(huì)……”
“如果上天再給我一次機(jī)會(huì)”，那是怎樣的結(jié)束？會(huì)是怎樣的風(fēng)情？
“如果上天再給我一次機(jī)會(huì)”，徘徊的我，是向左走？向前看？抑或是黯然轉(zhuǎn)身。一片未知的天地總會(huì)有絲陰冷，滲著點(diǎn)蒼白。最終，我還是走回原路，但是，有過抉擇，已無怨無悔。
“如果上天再給我一次機(jī)會(huì)”，想一想，那句話我還會(huì)說嗎？一念的瞬間，已成永久的距離，再深的依戀也會(huì)有破痕，再濃的甜蜜也會(huì)揮放，到了終點(diǎn)，依舊是緩緩的下車，落幕。一世的寄予意抵不了一次的揮霍，竟擋不住一下的冷漠。想一想，那句話，還是會(huì)說的。
“如果上天再給我一次機(jī)會(huì)”，握緊的手還是會(huì)選擇松開嗎？有過的機(jī)會(huì)還是會(huì)讓它流走嗎？但，就那樣地?cái)傞_掌心，讓它隨風(fēng)而去，亦可謂瀟灑，強(qiáng)求的.，任是在你掌中也只是擺設(shè)，那是相互給予的痛楚，怎能長(zhǎng)久？再一次的，選擇的還是放手，即使是透徹的心痛。
因?yàn)�，終于懂得，最終的幻想終是透不住最初的光芒；也已經(jīng)相信，有些人是永遠(yuǎn)不必等，有些事是永遠(yuǎn)不必想。初次的總是最珍貴，第二次，仿佛已是經(jīng)過了預(yù)演，斷不會(huì)有那樣的精彩，再一次又如何，幸福的，一次已足夠，痛苦的，多一次亦是麻木，選擇唯一，是一種清醒，一種睿智。
如果一天再給我一次機(jī)會(huì)，我想，我會(huì)拒絕。
假如優(yōu)秀作文8
一轉(zhuǎn)眼，20xx年即將成為過去，假如在這一年中，讓我擁有12月32日，那么我一定會(huì)使這一天過得十分充實(shí)、快樂。
早晨，我會(huì)早早地起床，為正在睡懶覺的爸爸媽媽做一頓豐盛的早餐，為他們補(bǔ)充一天所需的營(yíng)養(yǎng)，因?yàn)樗麄兘酉聛淼囊徽熘卸紩?huì)四處奔波，為的是讓我可以擁有更好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，而我，雖然還小，但也可以為他們做些什么的。然后，我會(huì)打掃、整理自己的房間，以一個(gè)全新的面貌迎接20xx年的到來，并且也一改往日一副大小姐的架勢(shì)，真正地為家做些什么。也許在這個(gè)時(shí)候，我會(huì)邀請(qǐng)上許多好朋友到家里來開一個(gè)小party，以歡笑聲度過這個(gè)奇跡般的24個(gè)小時(shí)，這時(shí)候，媽媽一定會(huì)忙前忙后地為我們準(zhǔn)備吃的.、整理我們“掃蕩”后的“陣地”，不過，“禍”是我們“闖”的，我們自然也要自己解決啦，這個(gè)時(shí)候，我們一定會(huì)沖上去，完成那些家務(wù)事。
到了中午，我會(huì)虛心地和爸爸合作為朋友們及媽媽做一餐午飯，讓他們嘗嘗本小姐平常“偷”學(xué)的手藝，我想，他們一定會(huì)目瞪口呆的，頓時(shí)對(duì)我佩服不已！接著完成洗碗的工作，這個(gè)時(shí)候，相信絕大部分都是夜貓子的同學(xué)們一定都在睡午覺了，可我當(dāng)然不會(huì)睡了，一溜煙溜到書房，三下兩下啟動(dòng)電腦，登上QQ，向QQ上的朋友們道上一聲“新年快樂”，上上郵箱，看看有沒有什么新的信件，順便想其他的朋友用郵箱送去一張祝賀新春到來的賀卡或者郵件，至于內(nèi)容就因人而異了。
再者，上QQ幻想和獵人MM上轉(zhuǎn)一圈，看看有沒有別的朋友在線，與他（她）玩一場(chǎng)PK賽，但是勝負(fù)并不重要，只要大家開心就可以了！
如果時(shí)間允許，我還要去圖書館借幾本好書回來慢慢“啃”。
該睡覺了，我要在睡覺之前先好好地想一想，新的一年中要達(dá)到什么樣的目標(biāo)。學(xué)習(xí)嘛，很重要，但它并沒有重要到是生活的全部，我會(huì)去盡力，但不會(huì)完全只重視它，全面的發(fā)展也很重要！并且，在樂器方面的成績(jī)也要保持原有的成績(jī)。
最后，閉上眼睛，甜甜地睡著了。
在夢(mèng)中，我走向了新的一年，新的一天，在河的彼岸，朋友、家人正在等著我等著我……那朝霞是多么的燦爛，多么的美麗……
但只要心是愉悅的，有何必在乎它的日子呢？
畢竟快樂是無處不在的！
假如優(yōu)秀作文9
暑假期間，讀了海倫凱勒的自傳《假如給我三天光明》，令我深有感觸。
《假如給我三天光明》主要講述了又盲又聾的海倫凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。小時(shí)候的海倫是個(gè)聰明活潑的女孩，比一般的孩子乖巧而好學(xué)。然而好景不長(zhǎng)，一場(chǎng)高燒帶走了小海倫的聽力、視力，并失去了語(yǔ)言能力。六歲前后，海倫的脾氣日益見長(zhǎng)，誰(shuí)也碰不得，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)瘋似的踢、鬧、砸，直到筋疲力竭。而家人可憐她是個(gè)殘疾人，不分青紅皂白，是非對(duì)錯(cuò)，一切都聽她的，處處放縱她。然而，安妮莎莉文老師的到來，改變了海倫一生的命運(yùn)。莎莉文老師先從糾正她的壞脾氣著手，教海倫起碼的文明和禮法，再耐心地教她手語(yǔ)，教她語(yǔ)言和表達(dá)、拼寫。無論這個(gè)“小暴君”如何一次次為難她、作弄她、暗算她，莎莉文老師都堅(jiān)持著她無私的付出，最終海倫凱勒成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。
感嘆海倫凱勒驚人的毅力、戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣的同時(shí)，油然而生的'是對(duì)安妮莎莉文老師的敬意！并從中獲得啟迪。首先，在教學(xué)中，教師要用自身的行動(dòng)去感染學(xué)生，用理性而不失幽默的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴，并適時(shí)地把自己積極的生活態(tài)度傳達(dá)給學(xué)生，正所謂“親其師，信其道”，只有感受到教師的真誠(chéng)愛心，學(xué)生才樂于聽從老師的教誨。其次，教師要學(xué)會(huì)換位思考。眾所周知，教學(xué)應(yīng)該是“教”與“學(xué)”兩方面的互動(dòng)，要進(jìn)行有效的教學(xué)，在思考如何把知識(shí)傳授給學(xué)生的同時(shí)，更重要的是從學(xué)生的角度去思考學(xué)生是否能夠接受、掌握、應(yīng)用。這就需要教師積極的采用換位思考的方法，全面而充分地考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難，對(duì)教學(xué)過程有足夠的預(yù)測(cè)，有備而來，有備無患。再次，教師要“活用”教材。我們?cè)诮庾x教材時(shí)要有課程意識(shí)和教材意識(shí)，撰寫時(shí)要有目標(biāo)意識(shí)和年段意識(shí)，上課時(shí)要有生本意識(shí)和訓(xùn)練意識(shí)，教師要用動(dòng)態(tài)生成的觀點(diǎn)看待教學(xué)，可以根據(jù)教與學(xué)中的實(shí)際情況合理調(diào)整，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活，教學(xué)方法更符合學(xué)生的生理和心理特征。只有如此才能像安妮莎莉文老師一樣，把“不可能”變成“可能”，化腐朽為神奇！
假如優(yōu)秀作文10
如果給我三天光明，我要看盡所有美好的事物。
第一天：
第一天，我要看所有的人，因?yàn)樗麄兘o了我歡樂，使我知道什么才是真摯的友情。
我要好好看看我的父母，他們?yōu)槲腋冻鎏嗵�。我要好好看看我的老師，因�(yàn)樗麄兘虝?huì)了我許多知識(shí)和做人的根本。我要好好看看我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我歡樂和愛。這其中尤其我要好好看看我的老師，因?yàn)槔蠋熃虝?huì)我一切，他們默默無聞的.給我們做后盾，替我們吶喊，助威。盡管我們有時(shí)做得不夠好，但老師給了我們鼓勵(lì)和支持。我要記住我所有老師的輪廓，以便我去回憶，回想。
在第一天的晚上，我沒有睡著，因?yàn)槲以诨叵虢裉焖l(fā)生地一切。
第二天：
第二天，我清晨就趕到了小山坡，去看那壯麗的日出，因?yàn)樗菎湫乱惶斓南笳鳌Ｔ谶@一個(gè)嶄新的一天，我將去自然史博物館，那里陳列著無數(shù)的珍品，讓我忍不住想摸一摸，自然史博物館是歷史的鑒證，也能讓人們感受到自然的氣息。我的下一站便是藝術(shù)博物館，在那里，我看見了《最后的晚餐》等作品，我也看見了貝多芬的作曲手稿，它們是人類的靈魂，精神之美。這天晚上，我將在戲院度過，因?yàn)槲覐臎]見過在劇中帥氣的哈姆雷特。今天晚上它將給我視覺享受。
第三天：
今天是第三天，也是我得到光明的最后一天了。我會(huì)去看看我出生、成長(zhǎng)、生活的城市。
我去世界環(huán)球金融中心的頂層，這是亞洲第一高樓，站在頂層俯視世紀(jì)大道，世紀(jì)大道上川流不息的車輛像一群群螞蟻。從世界環(huán)球金融中心出來，過了黃浦江我來到了舉世聞名的南京路步行街，步行街上人來人往，很是熱鬧，街道兩側(cè)有許多商店，透過櫥窗，我看見許多色彩絢麗的服飾，我忘乎所以的看，讓我好好地飽飽眼福。從南京路出發(fā)，我作了一番環(huán)城游覽——-到繁華的街市去，到工廠去，到學(xué)校去，我還將參觀外國(guó)人居住區(qū)，整個(gè)過程我始終睜大眼睛，看人們的工作、學(xué)習(xí)及生活。
在第三天即將結(jié)束前。我想，我還會(huì)跑到劇場(chǎng)，去看一場(chǎng)喜劇，去感受人類心靈的諧音。
在我有視覺的短短三天里，我自然不能看完我所想看的一切，只有在黑暗向我逼近時(shí)，我才感覺我還有許許多多美好的東西沒有看到，心中只有充滿甜蜜、美好的回憶。我要大聲對(duì)所有的人說：善待你們的眼睛吧，去珍惜美好的生活，去珍惜你所愛的人，去珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。
假如優(yōu)秀作文11
假如我是老師，
我會(huì)含辛茹苦的教育學(xué)生，
讓他們懂得多種知識(shí)。
假如我是老師，
我會(huì)一絲不茍的位同學(xué)們看作業(yè)，
讓他們改正自己的缺點(diǎn)。
假如我是老師，
我會(huì)像媽媽一樣照顧他們，
讓學(xué)生感到教師的溫暖。
假如我是老師，
我會(huì)像大姐姐一樣，
和學(xué)生一起玩耍嬉戲。
假如我老師，
我會(huì)和同學(xué)們一起動(dòng)手，
制作許許多多美味的食品和手工。
假如我是老師，
我會(huì)狠狠的教訓(xùn)不聽話的學(xué)生，
讓他們知道自己的錯(cuò)誤。
假如我是老師，
我會(huì)給膽小的.同學(xué)鼓勵(lì)，
讓他們變得大膽。
假如我是老師，
我會(huì)耐心的講解同學(xué)們不會(huì)的題目，
讓他們把每一個(gè)題都深刻的印在腦海里。
假如我是老師，
我會(huì)教同學(xué)們有感情的朗讀，
讓他們長(zhǎng)大成為著名的朗誦家。
假如我是老師，
我會(huì)教同學(xué)們打習(xí)作，
讓他們展開無盡的想象。
假如我是老師，
我會(huì)與同學(xué)們一起比賽跑步，
讓他們感到運(yùn)動(dòng)的快樂。
假如我是老師,
我會(huì)教同學(xué)們?cè)耘嘀参铮?/p>
讓大家體驗(yàn)一下農(nóng)民伯伯的辛苦。
假如我是老師，
我會(huì)一個(gè)一個(gè)的教同學(xué)們踢毽子，跳繩，
讓他們?cè)隗w育方面方更加優(yōu)秀。
假如我是老師，
我會(huì)與同學(xué)們一起努力，
取得好多榮譽(yù)。
假如我是老師，
我會(huì)和同學(xué)們一起制作一個(gè)精美的禮品，
讓過節(jié)的父母感到自己的孩子長(zhǎng)大了。
假如我是老師，
我會(huì)給他們讀有意思的課外書，
讓他們?cè)跁暮Ｑ罄锉M情的遨游。
假如我是老師，
我會(huì)在網(wǎng)上給同學(xué)們打的習(xí)作一些鼓勵(lì)，
讓他們更上一層樓。
假如我是老師，
我會(huì)教同學(xué)們做幻燈片，
讓他們成為一個(gè)懂得電腦知識(shí)的人。
假如我是老師，
我會(huì)與同學(xué)們齊心協(xié)力，
完成高難度紙橋承重。
假如我是老師，
我會(huì)和同學(xué)們一起去春游，
讓他們感受一下春天的氣息。
假如我是老師，
我會(huì)和同學(xué)們一起打雪仗，堆雪人，
讓他們感到冬天是快樂的�。�
假如我是老師，
我會(huì)和同學(xué)們能一起學(xué)習(xí)安全知識(shí)，
讓同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻注意安全。
假如我是老師，
我會(huì)與同學(xué)們一起在舞臺(tái)上跳舞，
讓他們感到老師也是多才多藝。
假如優(yōu)秀作文12
花花世界到處五彩繽紛。綠茵茵的草；藍(lán)瑩瑩的天空；紅彤彤的花兒；黃澄澄的桔子……這個(gè)美妙的大千世界賦予了我們太多的色彩，太多的絢麗。但，假如風(fēng)有顏色，那會(huì)是……
假如風(fēng)有顏色，我想她會(huì)是鮮紅的。每當(dāng)春風(fēng)姐姐來到人間，她總是身著鮮紅的衣裳，溫柔地親吻著大地。看，大地的臉羞得通紅。瞧，花兒脫下了厚厚的棉襖，穿上了鮮紅的衣裳，更加光彩奪目，明艷照人。我們也變得熱情奔放了。
假如風(fēng)有顏色，我想她會(huì)是青綠的。每當(dāng)炎熱的夏天來臨，淘氣的風(fēng)兒跑來人間時(shí)，她就穿著令人清爽、很醒目的綠色運(yùn)動(dòng)衫�？吹搅怂覀兙蜁�(huì)一下子充滿活力、神清氣爽，她跑過的地方，這炎炎夏日的沉悶也會(huì)一掃而光吧！那時(shí)，整個(gè)世界恐怕都會(huì)隨之運(yùn)動(dòng)起來。當(dāng)然，見到她的顏色，人們自然也會(huì)變得環(huán)保，與她一起把綠色傳遍世界。
假如風(fēng)有顏色，，我想她會(huì)是金黃的。每當(dāng)習(xí)習(xí)秋風(fēng)迎面吹來，你們是否看見她穿這一件黃色連衣裙？如仙女般在人間自由地舞動(dòng)，嘴里還唱著十分清脆的歌曲，令人聽來不禁心曠神怡。看到她的舞姿，聽到她的'歌聲，你們是否覺得這時(shí)的人間像清新脫俗的世外桃源。
假如風(fēng)有顏色，我想她會(huì)是銀白的。每當(dāng)冰花雪樹來到人間之際。冬風(fēng)姑娘也會(huì)降臨人間，她并不像往常的風(fēng)兒一樣活潑。她的雍容華貴、文雅大方中又顯露出冰清玉潔的樣貌。冬風(fēng)姑娘的到來對(duì)萬(wàn)物而言可謂是喜從天降，因?yàn)樗粊�，萬(wàn)物就可以休息了，他們只要一見到冬風(fēng)姑娘身著的白色大衣就像中了魔法似的安然入睡。
假如風(fēng)有顏色，，我想她會(huì)是五彩的。每當(dāng)風(fēng)兒來到人間，她總是帶給我們不同的色彩。也總給我們不一樣的感覺，或熱情奔放；或青春活力；或溫文儒雅；或冰清玉潔；或天真可愛……她也總給我們不同的視覺感，或是火辣辣的紅；或是活力十足的綠；或是金燦燦的黃；或是無暇的白；又或是別具一格的黑……
風(fēng)兒啊！你到底是什么顏色？我想你應(yīng)該也是五彩繽紛的吧！這個(gè)世界因?yàn)橛辛四愣兊酶用利悾?/p>
假如風(fēng)有顏色，那該多美好�。�
假如優(yōu)秀作文13
別哭啦，孩子。是的，明天沒有太陽(yáng)。
那是世界末日，也就是說，那是世界的盡頭，同時(shí)，也就是說，那是黑夜的到來；是夜盲者那無助的迷茫；是盲人的又一次深深的安慰；是孤獨(dú)的受難者那恐竊的眼神；這一切，都來得如此地快速。因?yàn)�，明天沒有太陽(yáng)。
這一天，我來到了鄰居家的小道上，經(jīng)過他們家前的那塊石頭上坐著。鄰居家的叔叔對(duì)他的兩歲半的孩子這樣說道：“兒子啊，爸爸為了鍛煉身體，明天爸爸換個(gè)發(fā)型好么？”兒子歡笑著，喊道：“迪加超人，變身！”他爸爸說：“光頭的超人最厲害，爸爸明天這就變身給你看！”
第二天，我依然坐在那塊石頭上。見到那位鄰居叔叔抱著他的兒子，笑著對(duì)我說：“告訴姐姐，爸爸帥不帥，爸爸棒不棒？”他的兒子揮揮手，接著又大聲拍掌，喊著：“姐姐，我爸爸是最棒的！他打敗了迪加超人！”于是，他摟了摟他的爸爸，親了一大口，喊著：“爸爸我愛你！”
他們，是那樣地幸福。起碼，有個(gè)好爸爸可以好好的`愛他。我坐在那塊石頭上，其實(shí)是鄰居叔叔他爸爸留下的�；蛟S，有一種力量在石頭上，它告訴叔叔要像它的意志那樣地堅(jiān)定，告訴他，遇到事，要像石頭那樣硬硬地在土地上，不離不棄。
鄰居叔叔很樂意大家都能去坐一坐，告訴自己要不離也不棄，從一而終地把事情做好。
或許，他兒子一直以為他爸爸是最棒的，一直以為他爸爸為了對(duì)抗超人怪獸之類的，其實(shí)不是的，是因?yàn)猷従邮迨宓昧送砥诘陌┌Y，是治不了的。他用激勵(lì)的方法先鼓舞兒子對(duì)生與戰(zhàn)斗的勇氣，接著，一個(gè)謊言帶著些善意，告訴他兒子，或許哪一天爸爸突然不在了。
他好讓兒子去適應(yīng)，這樣的光頭爸爸是最棒的！我深深地被他們父子倆觸動(dòng)了。
這樣的爸爸，其實(shí)內(nèi)心真心地想說聲，別哭啦，孩子，是的，明天沒有太陽(yáng)，你要在黑暗中好好地生活，看緊每一步路，別跌著，跌著了不怕，好好地站起來，好好做個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人，照顧好媽媽。孩子，假如明天沒有太陽(yáng)，別迷茫，別哭，沒辦法，或許明天爸爸的太陽(yáng)會(huì)墜落，或許，爸爸在天堂的黑夜才剛剛開始……或許，爸爸的生命之花到了盡頭，但他依然光輝地照耀著你那顆被愛的心……
假如優(yōu)秀作文14
假如我是你，你會(huì)不會(huì)很嫌棄？
我是槿離，她是錦鯉。雖然名字差不多，但是真人卻天差地別。她錦鯉善良大方，學(xué)習(xí)很好。而我，不值一提。驕傲的是我運(yùn)氣好，僅此而已。我脾氣差，我不一定會(huì)聽完你說話，因?yàn)槲覐奈从羞^真正的朋友，不知道如何和別人相處。
“錦鯉，錦鯉”“干嘛”“唉，我沒叫你�！�
“哦，下次請(qǐng)別誤會(huì)了”別看我說得好，其實(shí)已經(jīng)很生氣了。但是錦鯉呢？“槿離，你作業(yè)沒交，自己去交。”“好的，我會(huì)去的，還有沒交的嗎？我?guī)湍沩樳^去”“對(duì)不起對(duì)不起哈，我在叫槿二離呢”“沒事的，不過還是少叫外號(hào)了，小心槿離把你說一頓！到時(shí)候我可幫不了你了”“哦哦，知道了”看，明顯的對(duì)比，所有人都喜歡她。我也自知比不過她，除了上廁所從沒下過座位�！伴入x，別天天悶在教室，出去玩吧！”她說。我雖然比不過她，但從來沒有恨過她，因?yàn)檫@樣善良的一個(gè)人，又如何下得了狠心呢？
她有一次坐在操場(chǎng)的草坪上，對(duì)我說，“你相信，我就是你嗎？”我看著她的眼睛，里面沒有戲弄，只有真誠(chéng)�！拔椅也幌嘈拧蔽抑е嵛岬幕卮�，“我這么差，如果我是你，你都該嫌棄死我了，再說……”再說你這么優(yōu)秀的一個(gè)人又怎會(huì)是我呀！不過，后半句我沒說。因?yàn)樽员啊?/p>
“我就是你呀，不要再為你的懦弱找借口了！”我突然想起來，她這么說一定是有依據(jù)的。我問，“為什么？錦鯉？”“無可否認(rèn)，我就是你！”無可否認(rèn)……你是我？開什么國(guó)際玩笑？你一定和他們一樣都是來戲弄我的.。我不信�。。 拔也恍�！”這明明是我最夢(mèng)寐以求的事。她平靜無波的眼神鎮(zhèn)壓住了我失控的心靈，“對(duì)，我是來戲弄你的�！彼燥@疲憊地說�！澳憔拖葧簳r(shí)這么認(rèn)為吧�！彼鹕碜吡耍涣粝铝宋乙粋�(gè)人。 是，我自卑，我懦弱。但是……我喜歡你呀！
我呼地從床上坐起，只聽見母親喊著起床。到了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)我的座位被換到錦鯉的位置了，“這不是錦鯉的位置嗎？”
“對(duì)呀，你的位置”
“錦鯉呢？”
“什么槿離？你不就是槿離嗎？”
“就是鯉魚的錦鯉！”
“誰(shuí)？咱班沒有這個(gè)人”我抱著頭慢慢蹲下來，喃喃道，“真的沒有嫌棄我呀”
假如優(yōu)秀作文15
“70912號(hào)給我坐下！”警衛(wèi)暴躁的吼了一聲。
幾十個(gè)人正在擠著一張小桌子吃飯，僅為暴躁的吼聲驚動(dòng)了在座的所有人�！氨福矣滞浟思语埖臅r(shí)間�！毙∷嚻届o的說了一句。
“你是金魚記憶吧，昨天也是這樣，我看你是禁閉沒關(guān)夠！再關(guān)三天！三天！”警衛(wèi)暴躁的跺著腳，大聲呵斥道。
這就是未來的`學(xué)校，社會(huì)上出現(xiàn)了一種反強(qiáng)制性學(xué)習(xí)的組織，為了確保學(xué)生的安全和思想不被他們感染，世界教育局協(xié)會(huì)決定將學(xué)校教育模式改成監(jiān)獄制。小藝就是杭州一所學(xué)校里面有名的刺頭，不管那群大兵怎么呵斥，禁閉關(guān)完了還是老樣子。
他的老朋友小林也常常提醒他，可是小藝說:“我們犯罪了嗎？我們犯法了嗎？我們?yōu)槭裁淳鸵艿竭@樣非人的折磨？我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ┥纤{(lán)色的衣服，而且上面還帶有數(shù)字，他們直接稱呼我們的號(hào)碼不是對(duì)我們的侮辱嗎？直接報(bào)號(hào)碼和外號(hào)有什么關(guān)系？做錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)小事還得關(guān)禁閉，還不是一天兩天，這難道不過分嗎？”
午餐過后小藝排著隊(duì)回到教室，在路上他故意走歪，把幾個(gè)跟隨他們的大兵氣的暴躁如雷（在當(dāng)時(shí)，盡管大兵們可以訓(xùn)斥學(xué)生，但沒有毆打?qū)W生的權(quán)利）。
在課堂上，老師一股腦地在黑板上寫下生硬的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生們就把它記下來寫在書上，等回宿舍后再背下來（監(jiān)獄制學(xué)習(xí)毫無任何感情色彩），當(dāng)然在上課時(shí)教室里也有一個(gè)大兵走來走去，要是誰(shuí)不認(rèn)真大兵就會(huì)敲他一下腦瓜磕，再訓(xùn)斥一頓。
一個(gè)下午結(jié)束后，小藝拜別了小林走進(jìn)了屬于自己的禁閉室。
一個(gè)宿舍里面四張床，但實(shí)際入住的只有三個(gè)人，因?yàn)樾∷囎詮膶W(xué)期開始后就基本上都被關(guān)禁閉，連宿舍的樣子估計(jì)他都不知道。
小林嘆息道:“哎呀，這種痛苦的生活什么時(shí)候能結(jié)束呀？”（沒有辦法，監(jiān)獄制學(xué)習(xí)就是那么殘酷）
這間禁閉室只有一根蠟燭已經(jīng)燃了一半，那個(gè)是禁閉室里唯一的光源。還有一張床，床很小，蜷著腿才能勉強(qiáng)睡覺。連桌子和椅子都沒有，根本沒有辦法寫作業(yè)（其實(shí)小藝從來不寫作業(yè)，所以他用不到）。他抬頭盯著一堵黑暗的墻壁，似乎在心里感嘆和小林一樣的的話。
這又讓他想起了一句話:“為了能夠免除下一代的痛苦，我們可以把牢坐穿�！边@是在革命時(shí)期獄中的人說的。小藝覺得這一句話和現(xiàn)在的情形有一些關(guān)系，可是就是說不出來。他脫下了那一件帶著號(hào)碼的藍(lán)色衣服，又點(diǎn)燃了蠟燭，把那衣服燒成了一堆灰燼。
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