教學通知范文匯總七篇
在社會發(fā)展不斷提速的今天，我們使用上通知的情況與日俱增，下達指示、布置工作、傳達有關事項、傳達領導意見、任免干部、決定具體問題，都可以用通知。通知的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的教學通知7篇，歡迎閱讀與收藏。
教學通知 篇1
各縣(區(qū))教育局(社會事業(yè)局)、各有關幼兒園:
為貫徹落實《關于開展蚌埠市學前教育宣傳月活動的通知》(蚌教基[20xx]14號)精神,加大對學前教育發(fā)展政策、科學保教、規(guī)范化管理的宣傳力度,提升蚌埠幼兒教育工作者理論研究水平和實踐能力,促進幼兒教育管理和教育教學水平的提高,市教育局決定開展蚌埠市幼兒教育管理與教育教學論文評選活動,現(xiàn)就有關事項通知如下:
一、征文范圍
各縣區(qū)學前教育管理、教研人員、各級各類幼兒園教師和保育人員.
二、征文內容
（一）學前教育管理制度、體制機制問題
1、學前教育行政管理的基本策略問題;
2、學前教育內部管理體制及管理配套政策建設問題;
3、公辦、公辦性質園,普惠性、非普惠性民辦園概念界定及分類管理問題;
4、學前教育三年行動計劃實施問題;
5、優(yōu)質學前教育資源不足及區(qū)域發(fā)展不平衡問題;
6、公辦以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園建設問題;
7、城鄉(xiāng)或區(qū)域內對口交流的做法與經驗;
8、普惠性民辦園發(fā)展與問題;
9、幼兒園規(guī)范化管理與無證辦園管理問題;
10、小學附設幼兒園管理問題
11、示范性幼兒園引領作用與可持續(xù)發(fā)展;
12、幼兒園招生政策的制定問題;
13、幼兒園保教工作管理;
14、小區(qū)配套園的建設與管理問題;
15、學前教育編制問題;
16、幼兒園傷害事故預防問題;
17、學前教育立法問題;
（二）學前教育經費投入、管理與保障機制問題
1、政府投入與扶持的長效機制問題;
2、學前教育經費投入機制與體制問題;
3、公辦、民辦園的收費管理問題;
4、幼兒園生均公用經費的'標準、投入機制問題;
（三）學前教育教育教學問題
1、園本教研有效性的研究;
2、各年齡段一日活動編排的有效性研究;
3、保教結合中幼兒養(yǎng)成教育研究;
4、幼兒園各類游戲活動開展的現(xiàn)狀調查;
5、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與區(qū)角活動開展的研究;
6、幼兒圖畫書的利用與幼兒早期閱讀的開展;
7、自制教玩具和活動材料;
8、幼兒園戶外活動開展;
9、幼兒園教育教學活動有效性的實踐研究
10、幼兒園與小學教學內容與方法的銜接狀況與改進研究;
11、家長參與幼兒園教育工作的模式研究.
12、遵循幼兒教育規(guī)律問題防止小學化傾向問題;
13、幼兒心理教育問題;
14、學前教育專業(yè)態(tài)度與專業(yè)信念堅守問題;
15、幼兒園文化建設問題;
16、對學前教育的認識與內涵提升問題;
（四）學前教育教師隊伍建設問題
1、教師隊伍建設及待遇問題;
2、幼師專業(yè)發(fā)展問題;
3、民辦園教師待遇問題;
4、公辦園教師老化問題;
5、教師職稱評定問題;
6、師資培養(yǎng)與小學轉崗教師培訓問題;
（五）農村學前教育發(fā)展問題
1、農村學前教育管理體制問題;
2、村辦園建設與監(jiān)督管理問題;
3、當前農村學前教育亟待解決問題;
4、農村家幼協(xié)調問題;
5、農村學前教育師資配備不足、綜合素質不高問題;
6、城鄉(xiāng)幼兒園差距、發(fā)展不平衡問題;
（六）學前教育評價體制建立問題
1、學前教育綜合評價體系、分類評價體系研究;
2、學前教育質量評價體系研究;
3、學前教育督導體系研究.
三、論文要求
(一)論文選題可在上述范圍內選擇,也可自選有關幼兒教育管理和教育教學方面的課題撰寫論文.內容力求具體、實用,有啟發(fā)性和借鑒價值;
(二)正文前請撰寫300字左右的內容提要,文章字數(shù)3000～4000字;
(三)論文必須結合工作實際,自己撰寫,必須是沒有正式發(fā)表過的文章,堅決杜絕抄襲和剽竊,一經發(fā)現(xiàn),將通報批評;
(四)論文作者請注明單位、姓名、聯(lián)系電話等
四、上報方式
(一)學前教育先進縣(區(qū))、省市一類幼兒園上報論文不得少于10篇,其它各級各類幼兒園以縣區(qū)為單位上報論文,每單位上報不得少于10篇(高新區(qū)可酌情上報);
(二)請各縣區(qū)教育行政部門和各有關幼兒園于20xx年7月20日前將論文上報至市教育局基教科(包括兩方面材料:一是論文紙質版及電子版;二是包括論文作者、題目、單位、聯(lián)系方式等項目的匯總清單(縣區(qū)教育局上報)),各類論文須用a4紙、四號宋體字打印一式三份;
(三)市教育局將組織專家進行評選,評選活動設置優(yōu)秀組織獎和個人一、二、三等獎若干名,頒發(fā)獲獎證書.
聯(lián)系電話:2052368
郵箱:[email protected]
教學通知 篇2
各教學單位：
為順利完成本學期期末各項工作，保證下學期開學后教學工作的順利開展，現(xiàn)將相關工作安排通知如下：
1．考試、閱卷、成績報送、試卷存檔
本學期各門課程的.考試安排已全部公布在教務辦公室網站上。
課程考試過后，請任課教師盡快完成閱卷、成績評定等工作，并請各單位督促任課教師于1月28日前將任教課程成績上傳至教務管理信息系統(tǒng)。如有疑問，請聯(lián)系宣城校區(qū)教務辦公室徐老師，電話：0563-3831070，郵箱：297257329@qq.com 。
各教學單位要按照“能力導向的一體化教學體系”建設要求，組織任課教師做好各門課程成績評定，妥善做好作業(yè)、實驗實習報告、期中期末試卷和其他資料的回收、裝訂和存檔工作。
2．加強考試管理，建設優(yōu)良考風
各院、系要組織學生認真復習迎考，同時加強對學生的誠信教育，嚴肅考風考紀，要求廣大學生遵守《考場規(guī)則》；要加大考試的巡查力度，組織專門力量深入到考場督導檢查所在單位教師監(jiān)考和學生考試情況，督促監(jiān)考教師認真履行監(jiān)考職責，嚴格按照《合肥工業(yè)大學考試管理規(guī)定細則》做好考試相關工作，
3.成績管理
本學期結束前，各院、系要把學生考試成績及時通知到學生本人和家長，以便于學生做好補考準備工作、家長及時了解學生學習情況。
4．學生注冊
學生于2月24日、25日到校報到注冊，各院、系要組織做好本單位學生的報到注冊工作。注冊通過的學生，必須由各院、系加蓋學生注冊章。未加蓋注冊章的學生證，不能作為有效證件使用。
5．選課工作安排
第一輪選課安排在第20周進行，請廣大同學關注校園網通知。
6．補考
補考時間定于下學期開學后第二周開始。教務辦公室將在開學后一周內把考試安排公布到教務辦公室網頁上，請廣大同學注意關注網絡信息。各院、系、部也要及時將補考信息通知到相關學生。
7．成績復查
學生若對本學期考試的各科成績有異議，請按照學生手冊上《本科生考試成績復查程序》提出復查申請，逾期不予受理。
合肥工業(yè)大學宣城校區(qū)教務辦公室
20xx年1月9日
教學通知 篇3
各初中校教務處：
南開區(qū)教育中心教研室計劃下發(fā)20xx-2018學年度第一學期七八年級期中考試樣卷。學科包括七年級語數(shù)外三科，八年級語數(shù)外理四科。
在此感謝各校的理解與支持！
敬請轉交教學校長！謝謝！
某某單位
20xx年2月24日
教學通知 篇4
教學設想
引導學生從整體把握詩歌內容，感受詩歌感情，培養(yǎng)鑒賞詩歌的基本能力，進而培養(yǎng)
對詩歌作出正確的評價。
第一課時
教學內容和步驟
一、創(chuàng)設情境，導入新課
二、介紹作者及其寫作背景
1．作者：請參看“教學設計(A)”。
2．寫作背景。
1941年皖南事變后，艾青來到了革命根據(jù)地延安。與解放區(qū)新的生活與環(huán)境相適應詩人覺得“詩必須作為大眾的精神教育工作，成為革命事業(yè)里的，宣傳與鼓動的武器”，決心“把政治與詩密切地結合起來，把詩貢獻給新的主題和題材”，因此，詩人這一時期的詩歌，更自覺、更有力地為革命斗爭歌唱，詩作中的時代意識更為強烈，理想主義色彩也有了新的發(fā)展�！独杳鞯耐ㄖ肪褪瞧渲械拇碜�。
三、朗讀詩歌，初步感受詩歌內容
1．聽朗讀帶。
學生注意朗讀的字音和節(jié)奏。
2．解決疑難字詞讀音，疏通閱讀障礙，
注意以下字詞讀音：
祈愿灼痛沉浸街衢籬笆雞塒污穢淪亡滲合扣打虔誠
指名朗讀后，教師注意引導學生評價，指出其中的優(yōu)點和不足。
四、梳理詩歌的寫作層次
梳理的目的是在于理解作者的寫作思路，為進一步的學習作準備
1．學生默讀全詩，然后指名學生復述這首詩的基本意思。
要求通過復述，能夠基本了解詩歌的大致內容和基本思路。
2．討論：這首詩一共有32節(jié)，可以分為幾個部分?
學生討論后明確：可以分為三部分：
第一部分：從“為了我的祈愿”到“又將帶溫暖給人類”。
第二部分：從“借你正直人的`嘴”到“請農夫從畜棚牽出耕�！�。
第三部分：從“借你的熱情的嘴通知他們”到“說他們所等待的就要來了
對于結構層次的劃分，不必執(zhí)著一念，只要合理，都可以。
3．討論：各個部分的中心意思是什么?請簡要概括。
明確：在概括時，一定要抓住詩歌中的關鍵詞語。
五、布置作業(yè)
第二課時
教學內容和步驟
一、簡要回顧上課時內容，引入新課
二、精讀詩歌，評點詩歌內容
1．要求學生自讀全詩，一定要注意在讀中品，邊讀邊想，深入理解詩歌的內容。然后在詩歌空白處寫出自己的評點內容。可以是評價詞語的應用，可以是評價詩句中的思想感情，可以是評價修辭方法的運用，也可以是評價詩歌技巧應用的效果。
2．學生相互交流評點的內容。
3．在評點中注意以下問題：
(1)這個“通知”有哪些內容，這些內容集中表達了一個什么意思?
(2)迅速默讀詩歌，回答：黎明所“通知”的對象有哪些人?
(3)語句理解：詩中說“通知眼睛被渴望所灼痛的人類／和遠方的沉浸在苦難里的城市和村莊”，這兩句詩該如何理解?
(4)語句理解：詩歌末尾說：“趁這夜已快完了，請告訴他們／說他們所等待的就要來了”，這當中的“夜”和“所等待的”應該怎樣理解?
(5)品味下面兩節(jié)詩歌：
請歌唱者唱著歌來歡迎
用草與露水所滲合的聲音
請舞蹈者跳著舞來歡迎
披上她們白霧的晨衣
這兩節(jié)詩讀起來感覺很美，體會一下，詩人是如何表現(xiàn)出其中之美蘊的。
4．教師指名學生朗讀自己所評點的內容。并引導學生相互評價該生所評點的優(yōu)劣。
5．評點結束后，教師引導學生小結詩歌主要內容。
6．學生齊讀全詩。
三、自讀全詩，綜合評價
1。討論：這首詩主要運用了什么修辭方法?詩中的“黎明”有什么深刻的內涵?
2．提問：艾青說“一首詩是一個心靈的活的雕塑”，你感覺到這首詩所跳動的心靈了嗎?
請你說說，在這首詩中，作者所要表達的主旨是什么?
3．你覺得這首詩寫得怎么樣?有哪些特色?請談談你的感受。
四、遷移訓練
五、布置作業(yè)。
教學通知 篇5
一、關于期末各學科測量測試的有關事項說明
1、12月26日至30日（下周內），各技能學科教師務必完成對學生進行期末測查，可采取靈活多樣的方式進行。由教導處組織相關老師分別對各技能學科教師所教班級學生學業(yè)成績進行期末測評考核。
2、各技能學科測試卷由各備課組長負責落實（除英語、科學外），在12月30日之前各科測查完畢。樣卷用k12電子稿發(fā)送葛文亞老師處。
3、各技能學科教師認真及時對學生的學業(yè)成績進行登記和分析，學生學業(yè)成績在4日之前送各班主任處。班主任認真填寫學生成績報告單（等級制）。
4、由各技能學科教師備課組長負責，在1月4日之前將期末分析表通過k12發(fā)送至陳國興老師和葛華福老師處。經審核后，由教導處葛華福負責于1月6日之前，用k12消息的形式分發(fā)相關教研員。
5、1月4日（下下周三）上午2、3兩節(jié)課三至六年級學生進行英語和科學兩學科測查。1月4日下午部分綜合學科老師閱卷。（具體安排見教導處通知）葛文亞安排
6、1月11日一、二年級學生上午進行基礎能力測查，1月11日一、二年級學生下午游園活動。（1月12日一二年級學生不需回學校，班主任向學生交代清楚。）葛文亞安排
7、由教導處葛華福負責，盡快落實一、二年級的評價方案。學校于1月3日前把一至二年級語文、數(shù)學學科學生學期成績綜合評價方案傳給區(qū)教師進修學校教育評估監(jiān)測中心孔建美老師及相關學科教研員。
8、1月12日上午全區(qū)同步進行三至六年級語文、數(shù)學期末考試與抽測學校六年級數(shù)學或語文期末抽測工作。（具體安排另見通知）葛文亞安排
（1）六年級語文、數(shù)學學科監(jiān)測班級根據(jù)監(jiān)測年級班額確定，其中三個班級（包含）以下的學校抽取一個班級，三個班級以上的學校抽取兩個班級開展監(jiān)測，抽測班級于監(jiān)測當天早上7:00通過k12發(fā)至各校分管校長信箱。抽測班級的語數(shù)學科由區(qū)教師進修學校統(tǒng)一組織電子閱卷。
�。�2）抽取兩個班級的學校派出四位監(jiān)測員，并于1月3日上傳區(qū)教師進修學校教育評估監(jiān)測中心孟曉艷老師。（葛文亞）
�。�3）各校六年級監(jiān)測的`學生考場名單于1月3日上午9：00前通過k12傳給區(qū)教師進修學校教育評估監(jiān)測中心孟曉艷老師（袁寶龍）
�。�4）領卷時間與要求
1月3日下午2:00后到區(qū)教師進修學校領取三至六年級英語、科學試卷。
1月11日下午2:00后到區(qū)教師進修學校領取三至六年級語文、數(shù)學期末試卷。
�。�5）語文和數(shù)學監(jiān)測試卷答題卷于1月12日下午1:00前送到區(qū)教師進修學校一樓110會議室。
�。�6）1月5日各校按照所有班級上報語數(shù)學科任課教師名單，由區(qū)教師進修學校評估監(jiān)測中心選取閱卷教師，并于1月12日通過k12發(fā)至各校分管校長郵箱。（葛文亞）
（7）監(jiān)測市場必須單人單桌，一個試場25人，實行跨校監(jiān)考制度。對監(jiān)測年級的試場必須按上傳的電子表格做好桌貼，統(tǒng)一貼在桌子左上角，便于學生正確填寫信息，便于監(jiān)考教師核對學生信息。（袁寶龍）
�。�8）三至六年級各學科的質量分析表和要求及時轉發(fā)給教研（備課）組長。教研（備課）組長組織教師認真分析，在13日下班之前通過k12形式發(fā)送至陳國興和葛華福老師處。經分管教學領導（陳國興、葛華福）審核后，由教導處（葛華福）負責于1月16日下午4:00前發(fā)給相關學科教研員各語數(shù)備課組長及時認真填寫期末分析表（注意有兩張表格）。
二、關于期末上交各種資料檢查的有關說明
9、1月11日之前，由各備課組長負責，將本組教師備課本、聽課本、學生學業(yè)評價本、社團記錄本送交到教導處進行期末檢查。（葛華福、葛文亞）
10、教本、教參、教具、音像資料等由各備課組長負責在1月12日之前上繳教導處葛文亞老師。
11、年級組、教研組、備課組工作小結和考核表在1月12日之前用k12消息的形式發(fā)送教導處葛華福老師處。并準備在“三長”會議上發(fā)言交流。
12、各備課組長認真填寫好《教研組活動手冊》，根據(jù)進修學校要求至少填寫7次以上，并在1月26日之前以電子稿形式上繳教導處葛華福老師處。
13、各備課組長將本學期開展教研活動（集體備課）的有關資料（公開課教案、新聞報道、活動資料等）在1月12日之前電子稿形式通過k12發(fā)送至教導處葛華福老師處。
14、在1月12日之前，“課改”實驗有關考核資料上交葛華福老師處。
15、在1月12日之前，各班主任的《班主任手冊》和每位教師的《德育導師制手冊》以電子稿形式上傳行政資源—上傳作業(yè)—教導處—20xx學年第一學期班主任與德育導師制文件夾中，按年級放入。
16、各社團活動在12月31日結束，“社團之星”獎狀和美善幣發(fā)放。（何彩琴、謝斌鋒、繆衛(wèi)英）
17、各社團展示活動。12月26日之前上交圖片和文字資料，準備12月31日展示活動。（何彩琴）
18、社團資料的電子點名冊、活動記錄本、優(yōu)秀社團考核表小結在1月10日之前交教導處何彩琴老師。
19、循環(huán)使用教科書由各科任教師負責，在1月4日、5日中午（12:20---1:00）交學�？倓仗幈９埽▊}庫在階梯教室，由王云兒老師負責）。音樂和美術各任課教師自行保管。
注意：各科任教師認真收繳循環(huán)使用教科書，在規(guī)定時間內務必上交�？倓仗幣c教導處及時進行登記和統(tǒng)計。上交情況將與教師日�？己藪煦^。（葛文亞）
三、關于各種總結、考核和評優(yōu)等工作
20、由教導處陳國興負責完成學�？蒲泄ぷ髂甓裙ぷ骺偨Y和校本科研考核資料的準備工作。
21、學校質量分析報告由教導處葛華福完成，并及時上交進修學校。
22、社團總結、考核，評選優(yōu)秀社團、社團之星由何彩琴負責，并及時上交各種考核資料至區(qū)少年宮。
23、圖書工作小結及有關考核資料由葛華福負責。盡快組織有關老師完成校本閱讀教材國學讀本的修改和印制工作。
24、“課改之星”、優(yōu)秀“三長”評選由葛華福負責。
25、教導處成員共同完成學校教師考核有關內容（及時獲取資料：如開課、教師獲獎、學生獲獎等）。
26、由葛文亞負責，教導處成員協(xié)助完成各學科登分、計算、定級對教師期末教學質量考核等工作。
xx小學教導處
20xx年12月22日
教學通知 篇6
各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校、中學（含小學），縣辦小學、特教學校：
xxx年——20xx年新一輪為期五年的教師培訓工作已經開始。參加繼續(xù)教育是每位教師法定的權利和義務，每名教師每年要完成72學時學習任務，其中遠程學習52學時，縣級課程20學時�？h級課程培訓立足于服務一線教師教育教學工作，解決實際困難與問題，減輕工作壓力，提高工作效率和教學成績。主講教師本著選聘高校專家教授、一線教研員、學校骨干教師、學科帶頭人、名師等擔任，培訓內容側重于教育理論、教育技術、教材教法、學科知識、應考策略、基本功等，采取靈活多樣的培訓形式，力求達到實際效果�，F(xiàn)本著提高小學數(shù)學教師專業(yè)化水平的'需要，將小學數(shù)學學科培訓工作具體安排如下：
一、培訓對象
全縣小學數(shù)學學科教師。
二、培訓內容
數(shù)學新課標、教材教法、學科知識、教育技術等。
三、培訓形式
講授、研討、示范、觀摩、交流等。
四、培訓學時
20學時。
五、培訓時間
3月27日上午（8:30報到），本次安排小學數(shù)學一班培訓，其他班培訓時間另行通知。
六、培訓地點
教師進修學校。
七、培訓要求
1、按時報到學習，自帶筆、本，做好記錄。
2、遵守學習紀律，不遲到，不早退，不曠課。
3、加入班級管理QQ群，積極參與活動交流。
4、認真完成培訓學時任務，不參訓或完不成培訓任務，年終繼續(xù)教育證書不予上證。
xxx年3月23日
教學通知 篇7
各中心校，市直各學校：
為了提高全市中小學教師制作和應用微課的能力，推進信息技術與課程深度融合，經研究，決定開展xxxx年中小學教師微課制作培訓。具體安排如下：
一、培訓范圍
全市中小學骨干教師,培訓人數(shù)200人（各單位培訓指標分配另行通知）
二、培訓內容
1、微課開發(fā)及在課堂教學中的應用
2、微課程設計與應用
3、用PPT制作微課技巧
4、用Camtasia制作微課技巧
三、培訓時間
第一期：7月3日－7月7日
第二期：7月10日－7月14日
四、培訓地點
濟源一中實驗樓微機室（從一中東門進，向南第一棟二樓、三樓機房）。其中，每期第一天上課安排在教育局四樓會議室和錄播室進行（詳細安排另行通知）。
五、工作要求
1、請各單位于6月23日前將培訓名單（附件）電子稿報xxxxxxxxxxx
2、每個單位安排一名負責人負責本單位教師的'組織工作。
附件：xxx年中小學教師微課制作培訓報名表
電教中心
xxxx年6月20日
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