- 得到與失去作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
失去與得到作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的失去與得到作文，希望能夠幫助到大家。
失去與得到作文1
我們的生活條件越來(lái)越優(yōu)越，得到的東西越來(lái)越多，可是，總有一些東西，我們?cè)诘玫街胁粩嗍�，甚至直到�(jīng)]有……
我在書房里，以前打開(kāi)窗戶，一眼望去，眼前是多么美麗的畫面。有碧綠的草地，有碧藍(lán)的湖泊，有色彩艷麗的鮮花，有繽紛斑斕的蝴蝶……可如今，哎，到處一片狼藉，草地已夷為平地，空中不時(shí)揚(yáng)起一陣陣沙塵。湖水已被填滿，里面如今全是爛泥巴，已成了沼澤地。鮮花有氣無(wú)力地耷拉著腦袋，已不能恢復(fù)往日的美麗，蝴蝶更少了，這樣的空氣，人都不能長(zhǎng)時(shí)間待下去，何況蝴蝶呢？許多地方正在建房子，機(jī)器轟鳴聲不斷，我每天向那里望去，只有一片沙塵和那無(wú)情無(wú)味的石頭。
為什么會(huì)有這樣死氣沉沉的景象呢？因?yàn)楝F(xiàn)在人們不停地蓋房子、建工廠，他們一蓋就是一大片房子，他們?yōu)榱速嶅X，就到處挖土填河建房，可是，他們有想過(guò)這一切帶來(lái)的危害嗎？大自然秀美的面容慢慢被人類破壞，換上了水泥和石頭外殼，大自然難道不會(huì)痛嗎？大自然是愛(ài)著我們的，可是，當(dāng)大自然忍無(wú)可忍的時(shí)候，大自然一定會(huì)發(fā)怒的。
結(jié)果不出所料，一場(chǎng)又一場(chǎng)的災(zāi)難反復(fù)上演，洪水、風(fēng)暴、沙塵暴、地震、泥石流等災(zāi)難，一次次危及著人們的生活，讓人類失去家庭，失去家人。我不止一次看到這樣讓人心疼的畫面：農(nóng)作物被洪水沖毀，農(nóng)民們坐在田地里哭泣；房子被風(fēng)暴、沙塵暴一棟一棟地吹倒，人們無(wú)家可歸；地震和泥石流讓許多家庭瞬間消失……
人類是萬(wàn)物的靈長(zhǎng)，是偉大的，人類改造自然，是為了讓自己生活得更美好，可是，如此無(wú)節(jié)制地向大自然索取，最后卻連自己和家人的.性命也保不住，人類又是多么恐怖的一種生物呀！
所以，我在這里呼吁：我們?nèi)祟惒荒軣o(wú)節(jié)制地向大自然索取，要建立一個(gè)制度，在保護(hù)大自然母親的同時(shí)再去索取。無(wú)節(jié)制地索取越多，災(zāi)難也就越多，我們的生存環(huán)境就越惡劣。大自然給予了我們生命與活力，我們應(yīng)該去愛(ài)護(hù)她，去保護(hù)她！大自然就像一位天使般的母親，我們就是她的兒女，母親慷慨給予，我們感恩索取，這樣的家庭才能和睦和諧。
每一個(gè)人一定都想要一個(gè)幸福、溫馨的家，那么，就讓我們從今天開(kāi)始，感恩大自然，真正理解得到與失去的含義，有節(jié)制地索取，讓大自然母親更加美麗，讓我們的生活更加美好！
失去與得到作文2
我常常懷著一種敬畏之心，對(duì)遠(yuǎn)方的風(fēng)景，對(duì)曾經(jīng)擁有或已經(jīng)失去的事物，對(duì)失敗，對(duì)痛苦。學(xué)畫，也就是學(xué)習(xí)一種如何跟生活打交道的方式。
我從小就喜歡畫畫。我還不會(huì)寫畫畫兩個(gè)字的時(shí)候，就已經(jīng)開(kāi)始畫畫了。每次我畫完一幅畫，不管再怎么丑，外公都會(huì)豎起拇指點(diǎn)贊一番。外公是書畫家，他說(shuō)好就是好。每次收到點(diǎn)贊，我就甭提有多小得意。我那時(shí)候只是憑借著興趣與天份畫畫，沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)而專業(yè)訓(xùn)練。
初中初中，我曾報(bào)考一所美術(shù)學(xué)校。因?yàn)闇?zhǔn)備不夠充份，我沒(méi)通過(guò)。我記得那天得知消息后哭得一塌糊涂，后來(lái)幾天內(nèi)我一直提不起畫畫的.興致。有一天，爸爸帶我去山上看日出，望著一輪紅日冉冉升起，爸爸對(duì)我說(shuō)：日出之所以美麗，是因?yàn)樗?jīng)歷了黑夜。爸爸頓了頓，又深深地吸了一口氣，仿佛要把清晨的陽(yáng)光大把大把地吸進(jìn)去，然后，他吐出了這樣一句話：真正遇到困難的時(shí)候，你一定要做一下深呼吸。你要告訴自己，你身上還有一股等待爆發(fā)的能量。聽(tīng)到這話，我也面朝太陽(yáng)，做了一下深呼吸，那一刻，內(nèi)心的陰影仿佛一下子被照亮了。這世上只有想不通的人，沒(méi)有走不通的路。我再次鼓起勇氣，拿起畫筆。
以后的的日子里，我的生活又有了一道又一道明亮的色彩。每個(gè)周末，我從學(xué)�；貋�(lái)，就在媽媽的畫室里畫畫。起初我喜歡畫卡通畫，后來(lái)開(kāi)始畫素描、速寫、水彩。有一次，我畫了一幅水彩畫，被爸爸的一位畫家朋友常識(shí)。于是，她就開(kāi)始教我畫畫。從她那里，我接觸到了大量西方畫家：高更、梵高、莫奈、維亞爾、馬蒂斯。我尤其喜歡后印象主義的畫風(fēng)，也曾嘗試著臨摹過(guò)幾幅。我很崇拜那位老師，我也常常像她那樣，常常對(duì)自己說(shuō)：一個(gè)人，要是不逼自己一把，根本不知道自己有多優(yōu)秀。今年，我再次報(bào)考一所美術(shù)學(xué)校。在得知分?jǐn)?shù)前一天，我夢(mèng)見(jiàn)自己再次敗北，獨(dú)自一人大雨中哭泣。那一場(chǎng)夢(mèng)中的雨仿佛要把我內(nèi)心的憂傷都沖刷了，因此，當(dāng)我得知分?jǐn)?shù)后，我十分平靜地接受了。那天清晨，我起得很早。我望著日出，深深地吸了一口氣。
失去與得到都是相對(duì)的。有人得到了整個(gè)羅馬，卻失去了羅馬假日。我失去了一次夢(mèng)寐以求的機(jī)會(huì)，但我在挫敗中學(xué)會(huì)了忍耐、堅(jiān)持，獲得了一種直面現(xiàn)實(shí)的勇氣。
失去與得到作文3
還記得，初一時(shí)，好多同學(xué)轉(zhuǎn)校了。我最好的朋友也都走了，他們只留下了我一個(gè)人，還有屬于他們對(duì)這所中學(xué)的所有回憶。在他們的同學(xué)錄上，我只寫了一句話“友情，不是茶，愈沖愈淡;友情，是酒，愈陳愈香”。
也許是吧。在沒(méi)有好友的日子里，我做什么事都只有一個(gè)人，孤零零的，腦袋也總是麻麻木木的，做什么都做不好，學(xué)習(xí)一落千丈。我只知道，在沒(méi)有好友陪伴的日子，我孤獨(dú)，我寂寞，這樣子過(guò)了半年，什么感覺(jué)都有，心酸，苦悶，傷心，只能自己跟自己進(jìn)行心靈的對(duì)語(yǔ)。 原本快樂(lè)如鳥(niǎo)兒，陽(yáng)光般燦爛開(kāi)朗的我陷入了極度的孤獨(dú)中不能自拔，我無(wú)助到了極點(diǎn)。我甚至感到，自己正在陷入傷心太平洋的最底層……是啊，好友們走了，我真的是只有自己一個(gè)人。
我空白的生活里，除了寂寞、孤獨(dú)，所剩下的只有思念，惆悵。不管學(xué)習(xí)有多么忙，每天我都會(huì)在學(xué)校的中心道上走好一會(huì)兒，看著那一棵棵熟悉的白樺樹(shù)和我們無(wú)數(shù)次肩并肩、手牽手走過(guò)的地方，我的失落心情就會(huì)立刻晴朗起來(lái)。但之后，伴隨我的不是快樂(lè)和愉悅，而是莫名的思念和悵惘。 于是，在秋葉翩飛中，我學(xué)會(huì)了回憶，回憶過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶過(guò)去真正屬于我的快樂(lè)時(shí)光。同時(shí)，我更學(xué)會(huì)怎樣阻止眼淚的滑落：深呼一口氣，眼睛望向遠(yuǎn)方，告訴自己，孤獨(dú)的時(shí)光只是暫時(shí)的`，明天的陽(yáng)光依舊燦爛! 空閑的時(shí)候，我總會(huì)不知不覺(jué)地來(lái)到那個(gè)充滿溫馨的小賣部，這是除教室以外我們出入地方最多的一個(gè)，站在墻邊，靜靜地凝望，什么都想看，什么都那么有代表意義和紀(jì)念價(jià)值。
有時(shí)，甚至想把瓦從屋頂拆下來(lái)，搬回家，因?yàn)槟巧厦嬗形覀兠篮脮r(shí)光的痕跡。 看著墻上，陽(yáng)光依然燦爛，陽(yáng)光下那一叢爬山虎顯得尤其的顯眼，看著緊貼在墻上的爬山虎，我早已盈滿眼眶的淚水終于情不自禁地沖了出來(lái)，我不禁想到，墻啊墻，你知道嗎你真的很幸運(yùn)，至少還有這樣一位好朋友每天都和你緊緊地靠在一起，患難與共，傾聽(tīng)心聲，多么幸福啊!
我潸然淚下，冰涼的淚水告訴我：人，總是在失去以后才懂得珍惜，幸福、快樂(lè)的時(shí)光都屬于過(guò)去!為什么，直到現(xiàn)在，我才如此深刻地感受到友情的可貴?
失去與得到作文4
一次，班上競(jìng)選班長(zhǎng)，我報(bào)了名，我最好的朋友王力也參加了競(jìng)選，成了我的主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
在幾個(gè)人念完了各自的演講稿后，就輪到了我上臺(tái)演講了。我的演講稿寫得還不錯(cuò)，加之平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，在我念完后，班上響起了雷鳴般的掌聲，連老師也頷首贊許。我對(duì)我的競(jìng)選充滿信心。
接下來(lái)，王力上臺(tái)了。他的工作能力大家有目共睹，人緣又好，加上他動(dòng)人的演講，一浪高過(guò)一浪的掌聲，不禁讓我心驚膽戰(zhàn)，我的自信心打了一個(gè)大大的折扣。
終于，到投票的時(shí)間了，我一直站著沒(méi)動(dòng)，等除我以外的全班同學(xué)都投了票之后，我驚奇的發(fā)現(xiàn)我和王力是票數(shù)最多的，而且還是一樣多，也就是說(shuō)我的一票是選擇投給自己還是王力，就決定了誰(shuí)當(dāng)選本屆的班長(zhǎng)。王力看了我一眼，難過(guò)地垂下了頭。我知道，他失去了信心。
看到他這樣，我不由得回憶起上個(gè)星期三發(fā)生的事。那天，學(xué)校里舉辦一場(chǎng)活動(dòng)，要求每位同學(xué)都穿校服來(lái)參加。我丟三落四，喜歡忘事，到了學(xué)校我才發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有穿校服�？戳丝磿r(shí)間，回去拿也來(lái)不及了，急得我直跺腳。看到我這樣，王力說(shuō)：“穿我的吧！”我一驚，說(shuō)：“那你怎么辦？”“我就先不穿！”“如果老師知道你沒(méi)穿校服，會(huì)告訴你爸爸的�！薄澳惆职謨葱�，我爸爸是不會(huì)把我怎么樣的。”聽(tīng)他這樣說(shuō)，我忐忑不安地收下了衣服。后來(lái)，我才知道因?yàn)檫@事，讓王力在老師與同學(xué)中的形象變差了些，回家后家長(zhǎng)還拷問(wèn)他不穿校服的原因，把他懲罰了一番，而且王力的爸爸媽媽比我的爸爸媽媽要兇得多。我真后悔當(dāng)初接受了他的.提議。想到這，我果斷地走上講臺(tái)，投給王力一票，他成為了班長(zhǎng)！
我得到了最珍貴的友誼，它將伴隨我一生。相比之下，班長(zhǎng)這個(gè)職位，盡管也是我想要的，是我孜孜以求的，但我寧愿失去它，也不愿失去最珍貴的友誼。
很多時(shí)候，面對(duì)選擇，我們都是沒(méi)有辦法兼顧的，表面上你失去了某種東西，或許你就在失去的同時(shí)已經(jīng)得到了更珍貴的。
有一種得到叫做失去！
失去與得到作文5
落葉繽紛成了迎秋的花束，金黃凋殘的生命裊裊婷婷地送走了綠茵繁茂的夏日，婉約地從時(shí)光的縫隙里帶來(lái)了一個(gè)豐碩飽滿的季節(jié)—秋。那么，它的到來(lái)將會(huì)得到什么？抑或是失去什么？
落葉無(wú)聲
一陣微涼的秋風(fēng)掠過(guò)，凌亂的長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中飛舞，坐在樹(shù)下傻傻地發(fā)呆。一片落葉緩緩地飄落。腦海里忽然浮現(xiàn)出一句很煽情的話：“我一直以為山是水的故事，云是風(fēng)的故事，你是我的故事，可我卻不知道我到底是不是你的故事…�！毕胂胪Ω袀�，葉為樹(shù)奉獻(xiàn)了一生，最終得到了什么？當(dāng)它飄落的時(shí)候，樹(shù)會(huì)記得它嗎？人生亦是如此，父母為子女奉獻(xiàn)了一生，他們卻從未想過(guò)要得到什么，也不曾記得失去了什么。有的只是無(wú)私的奉獻(xiàn)，無(wú)悔的付出。
孤雁南飛
我是一只大雁，從未停止過(guò)飛翔。我的目標(biāo)是溫暖的水鄉(xiāng)——一個(gè)遠(yuǎn)離寒冬的地方。一聲長(zhǎng)鳴，凄厲嘶啞的叫聲回蕩在天際，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，饑餐渴飲。這是一段漫長(zhǎng)的旅途，走向遠(yuǎn)方，還有遠(yuǎn)方。那纖弱的身影背負(fù)著蒼穹，背負(fù)著太陽(yáng)，如汪洋里的'一葉孤舟，鼓動(dòng)著雙翼飄然萬(wàn)里。孤獨(dú)和疲憊纏繞著我，我并不放棄，只愿用我的一生尋求那方令人神往的凈土。
秋風(fēng)吹不散夢(mèng)想，秋雨淋不滅希望。得到往往伴隨著失去，猶如沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)磨難怎能獲得成功？或許我們應(yīng)該想大雁一樣，不要畏懼失去了什么，只想到我要得到什么，鼓起人生的雙翼，勇往直前。
驛路菊花
靜靜地綻放，我是一朵小小的菊花，但并不是一位隱逸著。我開(kāi)在路邊，看路人行色匆匆來(lái)來(lái)往往，有歸客，也有離家的人。一路走，一路盼。是風(fēng)光明媚，還是風(fēng)霜雨雪？問(wèn)自己，能有答案嗎？上路的包裹里，有什么遺落了，又有什么拾得了，誰(shuí)可以計(jì)算得清。我撐起一片信念，讓執(zhí)著無(wú)悔的步履攫住淚喪與迷惘，在秋風(fēng)里訴說(shuō)對(duì)家的思念。失去或許是人成長(zhǎng)必修的學(xué)分。俗話說(shuō)：“人有悲歡離合，月有陰晴月缺”不是嗎？
秋，失去了陽(yáng)光，但卻得到了希望。承載著無(wú)限的期待和感悟。秋，在生命之樹(shù)刻下無(wú)數(shù)烙印，清晰的，抑或是迷糊的；得到的，抑或是失去的…。
失去與得到作文6
那晚正大光明的看了一個(gè)小時(shí)的電視。之所以加一個(gè)“正大光明”，因?yàn)橐郧霸趮寢尩谋幼o(hù)下背著爸爸看電視。但記得自己當(dāng)時(shí)很自覺(jué)，趕忙回房去了。
我呆在沙發(fā)上拿著遙控器死盯電視屏幕，心里突然懷念起童年，那么簡(jiǎn)單而又快樂(lè)的生活。上了初中，學(xué)習(xí)變得緊張，科目、作業(yè)也變多了。承認(rèn)自己是個(gè)念舊的人，喜歡沉浸在過(guò)去的快樂(lè)里。也常在夢(mèng)中大笑，笑啊笑，笑醒了才發(fā)現(xiàn)原來(lái)也只是南柯一夢(mèng)罷了。時(shí)間走得那么匆忙，半個(gè)時(shí)辰就這樣煙消云散。爸爸開(kāi)始催我回房溫習(xí)功課。我討厭爸爸這樣，他似乎不再關(guān)心我快不快樂(lè)，不再帶我到戶外活動(dòng)。晚上若沒(méi)聽(tīng)到房里傳來(lái)英語(yǔ)磁帶的聲音，他一定會(huì)到我房間里來(lái)檢查。瞬間的無(wú)奈變?yōu)閼嵟翼斪欤骸耙粋�(gè)星期就星期五能看電視，你用得著這么吝嗇嗎？！”我不敢看爸爸的臉，不敢看那被歲月慢慢侵蝕、滿是滄桑的臉，轉(zhuǎn)身跑回房間，很用力的關(guān)上門。喉嚨頓是疼得很，剎那，淚輕盈滾落，水氣撲濕眼前的色彩，暈得一切模糊開(kāi)去。“爸爸，對(duì)不起……”小聲的嗚咽著，好怕爸爸發(fā)現(xiàn)我在哭泣。記得很清楚，疼愛(ài)我的爸爸，會(huì)在我哭的時(shí)候變得異常。他會(huì)突然沉默下來(lái)，瞪大了眼睛審視我，再用很犀利的詞批評(píng)我�！暗职质冀K是愛(ài)你的啊，”常常這樣自言自語(yǔ)的安慰自己，“你就非得看電視不可嗎？還是不想受到爸爸的束縛？慪氣不是你該做的事，你有你的抱負(fù)，所以你要加油�！蓖蝗痪歪寫蚜�，自我安慰是門學(xué)問(wèn)，我學(xué)得不錯(cuò)。整理好心情，我坐回到書桌旁，打算開(kāi)著燈弦歌不綴。
如果說(shuō)，我失去了什么，我只是失去了一個(gè)無(wú)憂的童年，卻得到了一個(gè)拼搏的機(jī)會(huì)。人生如同一枚硬幣，當(dāng)我失去一面，我定然得到了另一面。無(wú)論我再怎么做，我總是擁有，那么又怎么可能是輸家？正上高三的哥哥教育過(guò)我：“只要珍惜所擁有的'一切，而不是所失去的，有怎么會(huì)不快樂(lè)？”
是啊，用一種感恩的心去對(duì)待我所擁有的，珍惜擁有的一切，而不是懊悔失去的，那么失去的僅是硬幣的一面，得到的卻是代表快樂(lè)的一面。
失去的不必計(jì)較，得到的要去珍惜，珍惜擁有，擁有快樂(lè)！
失去與得到作文7
往往只有一次只有一次在不經(jīng)意間選擇了猶豫在猶豫中間輸給了自己手裡的那張舊船票永遠(yuǎn)到不了夢(mèng)想的驛站于是永遠(yuǎn)錯(cuò)過(guò)了那花開(kāi)的季節(jié)
也許在白駒過(guò)隙的彈指一瞬間，我們失去了一次看花的季節(jié)了；也許我們?cè)僖部床坏桨倩?zhēng)艷的景象；也許經(jīng)過(guò)這一次，我擁有了一筆可觀的精神財(cái)富——失去了，使我們婉惜，但一件事物或許失去了，才使我們擁有它的含義。“塞翁失馬，焉知非福�！焙诟駹栒f(shuō)過(guò)了：“你身邊的都同你遠(yuǎn)了，其實(shí)這正是你周圍擴(kuò)大的開(kāi)始。如果你的親近都離遠(yuǎn)了，那么你的曠遠(yuǎn)已在星空下開(kāi)展得很大，你要為你的成長(zhǎng)欣喜�！弊畛�，我對(duì)這句理解是：如果你失去了對(duì)于親近的擁有，那么你便會(huì)得到放遠(yuǎn)，豁達(dá)，這同樣是成長(zhǎng)，是失去擁有換來(lái)的禮物一次，收拾東西，我無(wú)意中打開(kāi)一個(gè)小盒子，裡面擺放著幾片碎片�？吹剿麄�，我的思緒飄回到了過(guò)去。小時(shí)候，我曾有過(guò)幾隻小瓷瓶，是母親從福建武夷山回來(lái)，作為生日禮物送給我的。那確實(shí)是製作精美的小玩意，每一隻差不多有大拇指大小，上面清晰地映著青松翠柏高山清水這類的風(fēng)景畫。年幼的我把它們視為珍寶，愛(ài)不釋手，放在房間取顯眼的地方，還在裡面插上玫瑰、月季�？墒怯幸惶�，正當(dāng)我將一隻小瓷瓶裝滿水，插上鮮花時(shí)，卻一不小心碰翻了它。“叭”的一聲告訴了我，我永遠(yuǎn)失去了我的“朋友”。我心疼地哭泣了，小心翼翼地把碎片收起來(lái)了，裝在一個(gè)小盒子里……事到如今，當(dāng)年剩下的幾隻瓷瓶也不知被我“安頓”在了什么角落裡，可這幾片碎片卻一直被我珍藏著。有時(shí)取出來(lái)端詳著，試圖把它拼成塬來(lái)的模樣……現(xiàn)在想來(lái)，如果那天它未碎，那么現(xiàn)在也許會(huì)被流逝的.時(shí)光沖淡了吧！從往事的回憶中回到現(xiàn)實(shí)，我忽然明白了黑格爾的話：擁有的并不定會(huì)永遠(yuǎn)珍藏，然而失去的卻可能永遠(yuǎn)擁有。因?yàn)樵谛牡讜?huì)隱隱升起對(duì)失去的一種企盼，失去的與得到的本就聯(lián)系在一起。
我在擁有中，在擁有的喜悅中摒棄珍惜；我在失去中，在失去的淚水中尋回珍惜；我是在失去與擁有里旅行，在失去與擁有的輕波里依洄……
失去與得到作文8
拾不起來(lái)的永遠(yuǎn)是遺落的語(yǔ)言碎片。
小學(xué)畢業(yè)在即，有些東西，是真正的失去了。
小學(xué)畢業(yè)在即，有些東西，也許快要得到了。
失去的是沉甸甸的回憶，是舍不得的友誼，是那已經(jīng)習(xí)慣了的教室，是那孜孜不倦的老師，是……回憶，回不去的記憶。
失去的是朋友在我身邊快樂(lè)玩耍的痕跡，我多想再看看朋友紅彤彤的臉，我多想再摸摸曾經(jīng)的書桌，我多想再聽(tīng)聽(tīng)死黨發(fā)不完的撓騷，我多想再抱抱朋友溫暖的心，我多想，再多一分鐘，我會(huì)用59秒來(lái)默默地看著你，最后的一秒，我希望我能瀟灑的轉(zhuǎn)身，在轉(zhuǎn)身的瞬間哭泣。
得到的是陌生的中學(xué)生活，是陌生的環(huán)境、陌生的同學(xué)、陌生的老師、陌生的臉……還有什么呢？如果可以，我愿意用著陌生的一切來(lái)?yè)Q回熟悉的曾經(jīng)！我愿意，我愿意！發(fā)自內(nèi)心的愿意，不用思考的愿意！��！
……可是，時(shí)間不僅飛逝，也不會(huì)施舍給任何人多余的時(shí)間，哪怕旁人認(rèn)為那時(shí)間并不多余。情傷了，茶淡了，慘淡的歲月游離依舊：山水誰(shuí)知憂?日月誰(shuí)知情?我們只不過(guò)多了點(diǎn)靈魂的灰暗。回到童年，真的就那么難嗎？用手去握一下蒼白的空氣，的確有種堅(jiān)硬的感覺(jué)，無(wú)力去擺脫，那就是掌握著人類的時(shí)間嗎？
曾有那么幾天，我用逃避去傷了自己，也許是自己在享受一個(gè)人的靜謐，抑或我也是在等待一種心靈的'召喚。為了一句諾言，為了一種期待，我越過(guò)了那道迷茫，雖然是真的艱難，那么無(wú)奈，回來(lái)后依然是磨滅不掉的傷痛，但我知道了那等待的分量。
等待啊，等待一輩子友誼的誓言實(shí)現(xiàn)。可時(shí)間仍在飛逝，小學(xué)畢業(yè)的日子越發(fā)的近了。我突然想扣心自問(wèn)：友誼，真的可能一輩子么？以后的日子仍一片迷茫，世界好大好大，好黑好黑，我們還能摸索著觸碰到對(duì)方的手嗎？在遙不可及，甚至不敢去想象的未來(lái)，還會(huì)有，我那摯愛(ài)友人的身影嗎？
也許，一輩子友誼是不可能的，但，我寧愿傻傻的假裝不知道，我寧愿笨笨的去騙自己，也不愿觸及，悲傷。
失去又得到啊，還摻雜著，友誼的等待。
……心，仍隱隱作痛。
失去與得到作文9
人生在世，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不面臨著得到與失去，我們?cè)撘栽鯓拥男膽B(tài)去面對(duì)才能使我們的人生不至于因?yàn)榈玫蕉凑醋韵�，無(wú)所作為；不至于因?yàn)槭ザ⒐⒂趹眩员┳詶壞兀?/p>
我在一次次失去中懂得了失去并不遺憾，相反我感謝生活中的一次次失去，正是這些失去使我一步步成長(zhǎng)，正是這些失去一次次磨礪著我，日益堅(jiān)強(qiáng)！
那一年，我走上工作崗位不久，本地的教育系統(tǒng)發(fā)明了教師選聘制度。甫一開(kāi)學(xué)就開(kāi)始了如火如荼的評(píng)價(jià)教師活動(dòng)。我并沒(méi)有意識(shí)到這會(huì)對(duì)自己有什么影響，就教學(xué)而言，自己很努力，有錯(cuò)就改，不溜尖�；芷胀�；對(duì)人真誠(chéng)；然而當(dāng)我欣欣然地給我親愛(ài)的同事們統(tǒng)統(tǒng)打了優(yōu)秀離開(kāi)再返校時(shí)，觸目驚心的排名令我震驚了，倒數(shù)！連到那個(gè)學(xué)校去以后一天班未上的人都排在前面！面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我哭，我鬧，我傷心，我無(wú)能為力......一個(gè)無(wú)任何背景的女青年如何與領(lǐng)導(dǎo)和眾位高師抗衡呢？
我離開(kāi)了教學(xué)一線，那時(shí)的說(shuō)法是被聘掉了，學(xué)校安排我做后勤工作------為學(xué)生印試卷。雖然印試卷不是什么恥辱，可后來(lái)學(xué)校的做法就足以讓你明白那無(wú)疑是一場(chǎng)整人的鬧劇了！因?yàn)椴贿^(guò)幾天相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)又找到我，以保護(hù)青年人的名義讓我又回到了教學(xué)一線，然而我對(duì)他們失去了熱情！曾經(jīng)那一段時(shí)間，每天到那個(gè)地方上班是人生最痛苦的折磨！那是我人生的低谷！
如今那場(chǎng)鬧劇早已過(guò)去，我不想知道我的那些親愛(ài)的同事們何以對(duì)我下了狠手，也許是我的言行得罪了他們，觸犯了他們固守的原則；也許是人性的自私促使他們?cè)诩磳⒌絹?lái)的運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己；據(jù)說(shuō)是我得罪過(guò)某位胸懷寬廣的領(lǐng)導(dǎo)，大家見(jiàn)風(fēng)推倒墻而已，墻倒眾人推！
然而這都不重要了！相反我感謝我親愛(ài)的同事們，感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝那讓我失去尊嚴(yán)的日子！有的只是感謝-------感謝傷害我的人，因?yàn)樗ゾ毩宋业男闹�，感謝欺騙我的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了我的見(jiàn)識(shí)；感謝遺棄我的人，因?yàn)樗虒?dǎo)了我應(yīng)自立；感謝絆倒我的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了我的能力；感謝斥責(zé)我的人，因?yàn)樗L(zhǎng)了我的智慧；感謝藐視我的.人，因?yàn)樗X(jué)醒了我的自尊；感謝誣陷我的人，因?yàn)樗麊⑹玖巳祟惣姞?zhēng)；感謝理解我的人，因?yàn)樗屛叶昧松茞喝松恚桓兄x我愛(ài)的人和愛(ài)我的人使我的生命不再孤單；感謝我的敵人，讓我認(rèn)識(shí)自己和看清別人！
感謝失去，我們終將會(huì)成長(zhǎng)為生活的強(qiáng)者！
失去與得到作文10
我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在擁有著什么，而同樣擁有就得失去。有些東西我們無(wú)法挽留，漸漸蒼老的青春和從時(shí)鐘上悄悄溜走的歲月。我們?cè)谑ブ胁哦谜湎А?/p>
十年前我曾想要長(zhǎng)大，十年后我長(zhǎng)大了卻再也回不去了。我們每個(gè)人都在懷念著童年。我們?cè)ミ^(guò)很多，但也許失去的東西各不相同。但有一點(diǎn)相同的，那就是曾經(jīng)擁有。有些東西我們注定要失去，而有些東西其實(shí)我們可以不失去，只因?yàn)槲覀冊(cè)鴵碛羞^(guò)，卻不懂得珍惜。直到失去才懂得珍惜。
我曾以為有些東西可以天長(zhǎng)地久，卻不得不淪為曾經(jīng)擁有。還記得兒時(shí)的玩具，天真的我們總以為可以陪伴我們到永遠(yuǎn)。可是漸漸長(zhǎng)大，而且玩具終有一天會(huì)壞掉，有一天這些玩具我們無(wú)法享受它的樂(lè)趣。歲月無(wú)情的流逝，我開(kāi)始懷念那個(gè)手里拿玩具的曾經(jīng)歲月。我也開(kāi)始懷念那個(gè)無(wú)知、單純的自己。我曾經(jīng)為長(zhǎng)大是快樂(lè)的。只是發(fā)現(xiàn)我再也無(wú)法擁有曾經(jīng)那單純的笑容，和無(wú)知的自己。就像羅大佑那首《童年》一樣，等待下課，等待著放學(xué)，等待長(zhǎng)不大的童年。不知不覺(jué)我們擁有了等待中的青春，卻又永遠(yuǎn)懷念過(guò)去的童年。有些人永遠(yuǎn)在這樣安慰自己那些早已過(guò)去，我們應(yīng)該繼續(xù)往前走，不必留戀，更不用懂的什么叫失去后的珍惜，因?yàn)橐恢蔽词s從未珍惜，有些物質(zhì)的東西我們回會(huì)失去，這世界并沒(méi)有同一樣的東西，只是哲學(xué)告訴我們。就算商品的外表一樣一樣，但是其實(shí)無(wú)論怎樣而我們擁有時(shí)心里都不一樣。就像丟手機(jī)一樣，我們?cè)趽碛兴麜r(shí)總是那么不在意，甚至?xí)䜩y掉、亂扔，當(dāng)真正失去時(shí)，才懂的其實(shí)他挺好，挺合適自己。歲月的`腳步不曾停息，我已漸漸長(zhǎng)大。我在得到中失去，我在失去中擁有。這是歲月告訴我，我在成長(zhǎng)，也已明白有些東西失去就再也無(wú)法擁有。但并非那么絕對(duì)，但總有那些相對(duì)，這是世界有奇跡，但不是所有的故事都有奇跡。我才發(fā)現(xiàn)有些東西失去了就無(wú)法再擁有，亦如那些曾經(jīng)的友情，亦如那些愛(ài)情故事里的她，亦如那段舊時(shí)光，亦如我曾稚嫩的臉龐。我們都曾迷失過(guò)，失去過(guò)。我們都曾擁有著，失去著。但我們只有通過(guò)效果才懂得珍惜。我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兠靼缀投茫覀兪遣恍业囊驗(yàn)槲覀円呀?jīng)失去。
失去與得到作文11
他很好，不管是教學(xué)方法，還是為人品質(zhì)。這并不只是我一個(gè)人的觀點(diǎn)，同學(xué)們都這么認(rèn)為�？上覀兡菚r(shí)還不會(huì)惜愛(ài)。
他給我們上課時(shí)，總是干勁十足，春風(fēng)滿面。他上課總會(huì)講一些故事，來(lái)吸引我們的注意力。雖是如此，但成績(jī)依然不理想。于是，他對(duì)我們進(jìn)行“魔鬼訓(xùn)練”，我們也是不懼，但是同學(xué)們卻比以前愈發(fā)努力了。慢慢的，成績(jī)上去了，可他的眼神中卻充滿了疲憊。
他很大方。每當(dāng)某個(gè)同學(xué)成績(jī)很突出，或進(jìn)步很大，再者有同學(xué)過(guò)生日時(shí)，他一定會(huì)有小禮物給他們。次次都有，不管是誰(shuí)，都給！
他待人厚。記得有一次，學(xué)務(wù)繁忙，當(dāng)我完成作業(yè)的最后一筆，恰巧他就在旁邊。我忍不住吐槽了一下，沒(méi)想到，他立馬就站了起來(lái)，把雙手放在我肩上，用適當(dāng)?shù)?力氣一捏，一松，又一揉。霎時(shí)，先前的疲倦煙消云散。我受寵若驚，很是感激，只有學(xué)生為老師捶背按摩，哪曾想我有這種待遇！
他還有另一面，就是面對(duì)他的女兒。
我有散步的習(xí)慣，吃完晚飯，我便到操場(chǎng)溜達(dá)。只見(jiàn)他與他的女兒在玩沙子，細(xì)小的沙兒在他們手中流淌，被心靈手巧的他們盤弄成千姿百態(tài)。眼看他們玩的那么開(kāi)心，我自然也是是參加了活動(dòng)。玩的正起興呢，抬頭一望，我一愣，只見(jiàn)他看女兒的眼神中充滿了慈愛(ài)。這眼神我也經(jīng)常見(jiàn)到，因?yàn)樗麑?duì)同學(xué)們也是這樣的。
他喜歡聽(tīng)歌，也喜歡唱歌。雖然他的聲音沒(méi)有那么悅耳動(dòng)聽(tīng)，但很洪亮。他唱起歌來(lái)手舞足蹈，激情四射。常�？匆�(jiàn)他在辦公室里唱歌：雙手捧著水瓶當(dāng)做話筒，緊閉眼睛，張開(kāi)嘴巴，沉浸于音樂(lè)的美妙中……
有一天，班主任突然宣布，說(shuō)他調(diào)走了。記得當(dāng)時(shí)班主任是帶著笑意說(shuō)的，盡管笑得不是那么的真實(shí)，盡管帶著莫名的憂傷，但他真的是調(diào)走了。
我聽(tīng)到這消息時(shí)，心情落到低谷。
只記得那天，天空灰蒙蒙的，烏云大面積的腐蝕著白云，嘈雜的聲音似乎也是暗黑色的。空氣好似凝固了，變得渾濁了，只有許多同學(xué)眼里噙著淚花，目送他離開(kāi)……
在手機(jī)上加了他微信，他說(shuō)有空來(lái)看我們。想到曾經(jīng)在一起的日子，為什么不能珍惜一點(diǎn)？為什么要調(diào)皮而不享受與他在一起的美好時(shí)光？當(dāng)時(shí)我已泣不成聲，任憑淚珠砸向手背
因?yàn)橛辛耸ィ也艑W(xué)會(huì)珍惜�，F(xiàn)在，我懂得了珍惜，不會(huì)再讓失去變成遺憾。
失去與得到作文12
他們向前滾動(dòng)。
因?yàn)槟悴辉偃笔б唤�，所以月滾越快。
從來(lái)沒(méi)有滾得這么快。
快得停不下來(lái)了，不能跟小蟲說(shuō)話。
快得停不下來(lái)了，也不能聞聞花香。
快得連蝴蝶也跟不上。
他，得到了，得到了他夢(mèng)寐的一角，那日思夜想的一角。他不再殘缺，他成為了一個(gè)圓。那是一個(gè)多么美麗的一個(gè)圓，就像高懸于碧穹的蟾盤。如此潔白如玉，如此無(wú)瑕無(wú)疵。
他滾的飛快，不能停下腳步。不能駐足于金黃的稻田，與路旁的小蟲談?wù)勑�；不能聞一聞夏日�?yáng)光下幽香抹抹的梔子花，不能欣賞葉脈上古樸的紋路，不能嘗一嘗清晨的露珠；他滾的飛快，不能聆聽(tīng)風(fēng)的狂想、雨的輕唱和南方燕子低聲的呢喃細(xì)語(yǔ)。
這是一個(gè)紛繁嘈雜的世界。
我們是一個(gè)又一個(gè)奔走于塵寰間的一角。我們尋找著，尋找著，尋找著自己殘缺的另一半。
我們邊走邊大聲歌唱：“我要去尋找我那殘缺的一角�！�
沿途的風(fēng)景不斷變幻著模樣，大雁穿破天際，陽(yáng)光刺透云海。他們向著前方滾去，偶爾遇到完整的圓從他們身邊滾過(guò)，僅留下一陣清風(fēng)拂過(guò)臉龐。眼中閃爍著無(wú)窮無(wú)盡的光芒與力量，他們暗自鼓勵(lì)，他們邁開(kāi)腳步，他們大聲的唱：
“我要去尋找我那殘缺的一角�！�
穿過(guò)叢林，渡過(guò)泥澤。歲月在我們身上刻下一道又一道參差不齊的滄桑棱角，卻依舊泯滅不了我們心中神往的一角。上山，下山，常常碰壁，常�？奁�。抹去額頭的'汗水，將目光投向遠(yuǎn)方。
我們希望自己是完整的，卻時(shí)常忘卻追隨完美的過(guò)程。這過(guò)程比那結(jié)果珍貴了千百倍，那是腦海記憶深處，永不湮滅的寶藏。
然而，我仍是一路高歌，一路歡唱。
我會(huì)品嘗失落的憂傷，也會(huì)尋覓成功的快樂(lè)。我堅(jiān)定的邁出一步又一步，扭動(dòng)笨拙的身軀。任由眼淚盡情流淌，在泥濘的阡陌小徑上留下一淺一深的腳印。嚎啕之后，得到的是一抹被汗水浸濕久違的微笑罷。
哪怕有一天，我得到了那一角。
我想我會(huì)輕輕靠著它，靜靜的與他來(lái)一張合影，擺一個(gè)最美最美的pose，在記憶深處留下最美的回憶留念。然后挪動(dòng)笨拙的身軀，繞過(guò)他。大聲的尖叫：
“我要去尋找我那殘缺的一角。”
失去與得到作文13
“贈(zèng)人玫瑰，手留余香�！苯o予他人的，總有一天會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)。
“你能幫我值日嗎？我中午有事�！币晃煌瑢W(xué)說(shuō)。我不假思索地說(shuō)：“行，中午我沒(méi)事�！薄爸x謝啊！”
我默默地拿起掃把。地面上到處都是垃圾，我誠(chéng)誠(chéng)懇懇地一點(diǎn)點(diǎn)掃干凈�！叭ネ姘�，在這兒掃什么，男生打籃球比賽呢！還不快去加油助威！”同學(xué)們招呼我。我有點(diǎn)不知所措：跟他們一起去加油，順便還能玩會(huì)兒呢，待在這兒多累啊，反正今天又不是我值日。不行，她已經(jīng)交代我的事，我必須得做到，不然多失誠(chéng)信��！我該怎么辦啊！我站在原地遲遲不動(dòng)。我的心猶如一只天平，左右搖晃，拿不定主意。不，我一定要把她交代的事做完做好，這是答應(yīng)好的事，我的心變得堅(jiān)定了。
“愣什么，還不快去啊，等會(huì)兒就來(lái)不及了�！笨次易隽诉@么久的思想斗爭(zhēng)，旁邊的同學(xué)也急了�！澳銈兛烊グ桑揖筒蝗チ�，玩的開(kāi)心！”我堅(jiān)定地說(shuō)�！安辉缯f(shuō)，害我們等了這么久�！闭f(shuō)著他們便焦急地跑出去了。我看著走廊同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，前一秒的我是多么地渴望，但現(xiàn)在的自己是充滿了責(zé)任感和使命感的。
豆大的汗珠從臉頰上地下來(lái)，留下一道道清晰的痕跡。我掃著掃著，漸漸地直不去腰板，但靠自己堅(jiān)定的毅力，慢慢地掃完了全班。
過(guò)了幾個(gè)星期的班會(huì)課，老師說(shuō)要競(jìng)選班級(jí)里的'“小太陽(yáng)”�！袄蠋煟矣腥诉x�！彼d奮的舉起了手�！拔矣X(jué)得這個(gè)小太陽(yáng)的稱號(hào)應(yīng)該給予給她，上次我有事，大家都不幫我做值日，只有她幫我。”“我？我！”我有點(diǎn)不敢相信�！笆堑模阕龅煤馨�，小太陽(yáng)就是時(shí)刻用自己的光，去溫暖別人，犧牲自己，幫助別人。不正是我們所以人都需要的品質(zhì)嗎？”老師贊嘆道。
雖然我獲得了小太陽(yáng)，但令我最開(kāi)心的是我為他人的付出得到了別人的贊賞和夸獎(jiǎng)。你就算失去了一點(diǎn)，卻能給你不一樣的回報(bào)。
所以，有一種失去叫得到。
失去與得到作文14
布谷鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上鳴叫著，喚來(lái)了春天，喚醒了萬(wàn)物。天氣開(kāi)始轉(zhuǎn)暖，伴隨著幾場(chǎng)綿綿細(xì)雨，春天來(lái)了。
春天來(lái)了，萬(wàn)物蘇醒了，大地開(kāi)始恢復(fù)生機(jī)與活力。冬眠的動(dòng)物蹦蹦跳跳地來(lái)了，鳥(niǎo)兒開(kāi)始在柔和的陽(yáng)光下展示自己的優(yōu)美舞姿……春天一到，動(dòng)物們便開(kāi)始選擇屬于自己的新的生活。
植物最早響應(yīng)春天的到來(lái)。春天一到，它們便在絲絲的春意中復(fù)活。每一棵樹(shù)上看似憔悴的樹(shù)枝已經(jīng)長(zhǎng)出了綠芽，這綠芽就是日后偉大的綠葉。每一片弱小的幼芽剛剛露出枝頭，便已是選擇了自己的'道路。
在大雨到來(lái)的日子里，它們迎著風(fēng)，頂著雨，從不退縮，盡管有時(shí)它們會(huì)遍體鱗傷，但它們從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)，因?yàn)檫@是它們的選擇。日子一天天過(guò)去，葉子已經(jīng)長(zhǎng)大。它們給大樹(shù)增添了許多光彩，茂盛的大樹(shù)給人們帶來(lái)了強(qiáng)大的生命活力。終于有一天，在樹(shù)上長(zhǎng)出了與葉子不同顏色的小生命――花�；ㄌ焐途哂忻利悇�(dòng)人的外貌，它們毫不留情地從綠葉中脫穎而出�；▋好利惖淖梭w得到了人們贊賞的眼光，而綠葉從此卻成了陪襯。
春天悄悄地溜了，夏天來(lái)了�；▋簜�?cè)跓崃业年?yáng)光下長(zhǎng)得更艷麗。它們舒展著自己優(yōu)美的舞姿，但是花兒天生就嬌貴，經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)。于是綠葉們擔(dān)負(fù)起了保護(hù)花兒的重任。夏日里的狂風(fēng)暴雨是它們最大的挑戰(zhàn)。在暴風(fēng)雨中，它們毫不恐懼，為花兒遮風(fēng)擋雨，有時(shí)它們甚至?xí)幌奚约�，保存最完美的花兒……雨過(guò)天晴，當(dāng)人們見(jiàn)到這茁壯的大樹(shù)時(shí)，他們欣賞的是花兒，贊美的是花兒，他們不曾知道在雨中發(fā)生的一切，他們只知道數(shù)一數(shù)花兒是否少了，卻不曾看見(jiàn)地上掉了多少葉子。綠葉為花兒付出了一切，卻不為人所知，但它們并沒(méi)有后悔，因?yàn)檫@是它們的選擇。
夏天漸漸逝去，秋天隨后到來(lái)�；▋耗筒蛔鲲L(fēng)的吹襲，漸漸凋零了。葉子也老了，它們漸漸失去了那充滿生命力的顏色――綠。綠葉變黃了，在涼風(fēng)的吹襲中，它們安詳?shù)仉x開(kāi)了樹(shù)枝，慢慢地滲入土里，變成了肥料，開(kāi)始孕育新的生命。
綠葉的選擇，使它默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。
選擇的真正含義是失去，綠葉選擇了陪襯，失去了贊美；選擇了默默無(wú)聞，失去了永遠(yuǎn)的出類拔萃。綠葉失去了許多許多，卻得到了人間最寶貴的品質(zhì)，這便是綠葉的選擇！
失去與得到作文15
以前并不是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)最好的，更美的，但往往在視網(wǎng)膜前一閃而過(guò)就罷了。這里最普通的風(fēng)景，卻使我再難忘記。人生百味，到底什么才叫擁有，什么才叫成長(zhǎng)呢？
藝術(shù)節(jié)，踏著十二月的煙雨來(lái)了。上一周，我被祝老師托付了“重任”，代表我們712班參加讀書報(bào)告比賽。為此，周末的夜燈整曉被點(diǎn)亮，三次來(lái)催促我睡覺(jué)的媽媽被我搪塞了又搪塞。我將要介紹的《剩下來(lái)的孩子》，書頁(yè)中落下了圈圈點(diǎn)點(diǎn)，我的臉上也落下了大大的黑眼圈。
“這些稿子交上來(lái)，我配合PPT閱讀完后會(huì)評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)的同學(xué)將負(fù)責(zé)藝術(shù)節(jié)當(dāng)天的現(xiàn)場(chǎng)講座�！碑�(dāng)我躊躇滿志地將報(bào)告交給評(píng)審老師時(shí)，老師這么說(shuō)道�！班牛≈x謝老師！”我笑著說(shuō)。窗外銀杏葉灑滿了六朝金粉，一扇扇向上揚(yáng)著，我懷著勝券在握的心情期待著在這一場(chǎng)隆重的現(xiàn)場(chǎng)講座。
蕭蕭的.雨絲落著。第二天幾近黑夜的凌晨六點(diǎn)半，我走在銀杏樹(shù)下，和隔壁班的同學(xué)相互打了照面。她無(wú)意間說(shuō)道：今天中午還要去讀書講座彩排。我頓感錯(cuò)愕，慌張地問(wèn)道：“你，你已經(jīng)接到通知了？”她點(diǎn)頭后我們分別，我匆忙地上樓，瞥見(jiàn)雨絲洗刷去了銀杏葉的光芒，也洗去了我的志在必得。
我沖到公告欄前，貪婪地尋找我的名字，赫然發(fā)現(xiàn)只在三等獎(jiǎng)的名單中。那么，我根本沒(méi)機(jī)會(huì)在藝術(shù)節(jié)上進(jìn)行講座，我失望地想。老師拍拍我的肩，“獲獎(jiǎng)了，很不錯(cuò)�！弊詈蟮膬e幸也破滅了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的銀杏葉，在我眼里，通通垂下來(lái)在風(fēng)中凋落，衰殘。
藝術(shù)節(jié)的日子到了，天空竟然意外放了晴。讀書講座就安排在下午，或許是感覺(jué)評(píng)審老師慧眼不識(shí)英雄，也許是倔強(qiáng)和不服輸?shù)膭艃�，我�?jiān)定地向班主任王老師提出，下午的講座我想去聽(tīng)。每個(gè)班有五個(gè)名額去聽(tīng)講座，大家都有點(diǎn)不樂(lè)意在歡歌笑語(yǔ)中聽(tīng)枯燥的講座。而我卻斗志昂揚(yáng)，興致勃勃地聽(tīng)著，并將我塵封的稿子與他們進(jìn)行對(duì)比、總結(jié)。一場(chǎng)講座下來(lái)，我受益良多，也自愧不如。
聽(tīng)完講座，我堅(jiān)定地對(duì)身邊的同學(xué)說(shuō)“明年，我還要參加讀書報(bào)告比賽！”我看向遠(yuǎn)方，燦爛的陽(yáng)光中，帶著雨珠的銀杏葉在微微蕩漾，仿佛對(duì)著我揚(yáng)著明媚的笑。
【失去與得到作文】相關(guān)文章：
得到與失去作文02-14
渴望得到作文04-18
失去優(yōu)秀作文02-24
失去的滋味作文04-17
害怕失去作文02-06
我得到表?yè)P(yáng)作文03-09
得到理解作文04-07
我渴望得到什么作文03-02
我得到了什么作文03-30