中學(xué)期中考試總結(jié)合集15篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編整理的中學(xué)期中考試總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)期中考試總結(jié)1
我，XX，今年只不過虛度十六，卻已感受到了生存的艱難。在有些人看來，我的一些思想是完全錯誤的，于是就對我實(shí)施了鎮(zhèn)壓，把我的思想扼殺在搖籃中。因此，我明白了身為一個人的悲哀，身為一個中國人的悲哀，身為一個被20世紀(jì)末的教育制度毒害的學(xué)生的悲哀。條條框框束縛了學(xué)生老師，學(xué)生只能學(xué)那些無用的東西，而老師也只能教那些學(xué)了沒用的東西。一個人或許不能約束這么多的人，但一群擁有同樣思想的人就不可而知了，他們可以約束人，約束社會，約束一切異端思想。那和秦始皇有何區(qū)別？可惜的是他們沒有秦始皇的千秋霸業(yè)，沒有秦始皇的萬里江山，他們只是一群跳不上梁的小丑。更令人悲哀的是，就這樣一群小丑都算不上的人，居然口口聲聲喊著“中華民族偉大復(fù)興”的口號，孰不知實(shí)現(xiàn)這偉大復(fù)興的人已經(jīng)讓他們滅了。最可悲的.是，小丑居然存在幾十年而不斷有人加入他們的馬戲團(tuán)，悲夫？
我從來就不認(rèn)為學(xué)習(xí)有用，學(xué)校只是一所開放的監(jiān)獄，老師只是可憐的被欺侮的獄卒，這所監(jiān)獄從來不會殺人，他們殺心，殺靈魂，而我卻仍在這樣的世上活著。或許是因為我看不到光明，但是光明有嗎？有人告訴我光明的前途就是讀書，我只是笑，讀書？讀書有用嗎？為什么讀書？難道每個人只有讀書一條出路嗎？讀書只是為了考試嗎？成績？我根本不會正眼看待，不值得我參加的我根本不會在乎。
我想大概十年、二十年或許明年我們的教育就會改變，但這只是美好的愿望，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，也許我不會再上學(xué)了。
我改變不了這個世界，但我的心不變。
中學(xué)期中考試總結(jié)2
期中考試終于結(jié)束了，我反思自己。對于這次考試，我不能問心無愧地說——我盡力了。
通過以前和現(xiàn)在的考試，我總結(jié)出了一些經(jīng)驗：
首先，要做好充分的準(zhǔn)備。“平時不燒香，臨時抱佛腳”。我就像這句話里說的一樣，平時不好好學(xué)習(xí)，直到考試時才感到緊張。學(xué)習(xí)其實(shí)是為了自己長大后能自食其力做準(zhǔn)備。對于這一點(diǎn)我深感慚愧。
知識是一環(huán)扣一環(huán)的，只要任何一環(huán)出了問題，就會影響后面的所有環(huán)節(jié)。學(xué)知識就像蓋樓房一樣，你必須把地基打牢，才能建房子；沒有打好地基，即使你的房子再漂亮，也只會是危房。所以，我們必須掌握每一科目中的所有知識。
其次，在考試時，我們一定要保持一個好的心態(tài)。如果太緊張了，把復(fù)習(xí)過的知識忘了一干二凈，豈不壞事？很多同學(xué)都反映，一進(jìn)入考場，就感覺十分緊張，直冒冷汗。遇到這種情況時，你可以多做幾次深呼吸，讓自己的心情平靜下來，或者多去想一些愉快的事，這樣有助于你的正常發(fā)揮。
作弊在學(xué)生中是極為常見的，有些學(xué)生的成績比較差，再加上父母對孩子的成績看得太重，使他們企圖用作弊來換取好成績。作弊可以算是獲取好分?jǐn)?shù)的一種捷徑，但是，這部分知識你并沒有真正掌握。最關(guān)鍵的是，你給你的品德摸黑了�？傆幸惶欤銜鎸σ环N更嚴(yán)格的考試。當(dāng)看著考卷上密密麻麻的考題，腦子里一片空白之時，你一定會為以前的作弊行為后悔。
千萬不要太過于看重考試的分?jǐn)?shù)了，考試其實(shí)就是對你的.學(xué)習(xí)的一種檢驗，檢驗?zāi)銓λ鶎W(xué)知識的掌握情況。有些人卻認(rèn)為，考試的分?jǐn)?shù)很重要，如果考不好，就會降低自己在同學(xué)和老師心目中的地位，對自己的命運(yùn)會有很大的影響。這真是一個好笑的想法，求知的路還很長，我們要面臨的是成千上萬次的考試。面對所有的考試，這的成敗算得了什么？所以假如考得不理想，沒有必要那么喪氣。其實(shí)，沒有考好對于自己來說未必是一件壞事。因為是考題幫你找到了你沒有掌握的知識點(diǎn)，讓你能夠有機(jī)會補(bǔ)上這些漏洞。假如考得很好，也不要驕傲。因為在千分之一或萬分之一的結(jié)果中，這成功也算不了什么。
這的考試給我了很大的啟示，在以后的學(xué)習(xí)中我一定會對自己說一聲：我已經(jīng)盡力了。
中學(xué)期中考試總結(jié)3
期中考結(jié)束了，沒有像月考后般的迷惘起來，心態(tài)也沒有因此而特別放松。反而我有個念頭，想要從現(xiàn)在開始努力，準(zhǔn)備期末考，糟糕，我是被虐狂......
粗略地統(tǒng)計了一下，距離高考，還有大概不到12次的大考，也就是說，從現(xiàn)在數(shù)起，在我第13次邁進(jìn)考場，那就是布滿電子眼的高考考場了。
這樣的數(shù)據(jù)要是在高一讓我知道了，我會抓狂�，F(xiàn)在，倒讓我覺得開心，我要長大，渴望別人用成人的目光看我，用對成人說話的語氣對我說："恭喜你，你長大了。"
然而在學(xué)校，即使已經(jīng)高二了，17歲了，"學(xué)生"這個名詞照樣能讓把你打回任性，不懂事，叛逆的孩子時代。越反抗，只能證明你越不成熟。
不知道自己是沒有壓力，還是壓力太大過了頭，反正我對考試已經(jīng)失去了高一時候的緊張感。家里沒有給我壓力，我也抱著盡力就好的心態(tài)。其實(shí)我最大的動力是他，看見他就元?dú)鉂M滿了，就有力氣拼下去了。就是因為他是我的目標(biāo)，也是榜樣，我要趕上，也要超越！�。〒]拳頭！拳頭�。。。┈F(xiàn)在只能用成績來讓他看見我的存在了，我必須努力。呵，這才是我真正的動力。
以前總是想，學(xué)習(xí)很好的人，應(yīng)該對考試充滿期待吧�，F(xiàn)在才知道，就算是全世界最聰明的人，對考試還是有恐懼的。哈，看大師兄平時吹得自己有多厲害多聰明好像很自信似的，其實(shí)他心里很害怕考不好吧，有一次他把答案寫在草稿上，竟然忘記寫回答卷，這樣的粗心，也是因為緊張（你睇！大師兄面紅吖！呵呵呵！）。每次考完都說留下了遺憾，這完全是萎靡的意識啊，不能要......
這次期中考，我也沒有準(zhǔn)備多久，傳承了我一貫的風(fēng)格，在上戰(zhàn)場前一個星期拼命，熬夜，背書，聽課，做卷......哇噻，很管用的誒。別告訴其他人，這是我的絕招。
高二的.生活平淡得過分，道路仿佛沒有芬姐說的曲折，不是說暴風(fēng)雨的前夕總是風(fēng)平浪靜的嗎？那糟了。我知道我的導(dǎo)函數(shù)總有變負(fù)的一天，希望那區(qū)間不要太長。
中學(xué)期中考試總結(jié)4
11月維持兩天的期中考試結(jié)束了，考試成績已經(jīng)公布，如果問我對學(xué)生的考試成績是否滿意，我會說不滿意…我教授八年級1、2班的化學(xué)課，對于學(xué)生們剛接觸化學(xué)，應(yīng)該擁有很大的積極性和信心去學(xué)習(xí)化學(xué)，可是班里的情況還不太樂觀。
學(xué)校有4個普通班，期中1、2班就是普通班，與第一次月考相比，兩個班都有進(jìn)步，期中考試中一班的成績還是普通班各項排名第一，2個90分以上，4個85分以上，前二十名平均分71，前40名平均分60.4，前70名排名46.1各項第一，二班1個85分以上，前20名平均分68.6，排名第三，前40名平均分57.5分，排名第二，總體來說，兩個班的'成績都屬于上升趨勢。
就期中考試題來說，期中考試題偏向于綜合探究題比較多，期中兩個大題純屬于探究題，而對于剛接觸兩個月的學(xué)生，老師上課講課的課程中探究類型活動偏少，而對于學(xué)生來說，有些探究題比較陌生，不敢大膽去寫，探究能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)，對于基礎(chǔ)題，學(xué)生們平時訓(xùn)練的比較多一點(diǎn)，所以相對來說學(xué)生把握要好些。
就課堂教學(xué)工作來說，老師講授知識的過程中缺乏及時針對性的訓(xùn)練，多方位的思考，學(xué)生思維開拓的少，所以會造成放題型變換不同時，造成學(xué)生迷茫，無從下手，所以，在教學(xué)過程中，我應(yīng)該備課更加充分，積極充分開拓學(xué)生的思維，多角度思考學(xué)生接受問題的程度，尋找針對性的訓(xùn)練，及時指導(dǎo)學(xué)生把握知識的本質(zhì)，做到，萬變不離其宗。
在課下作業(yè)中，因為上一周教師資格證考試，可能會給同學(xué)批改作業(yè)中有些倉促，沒能抓住學(xué)生作業(yè)中的弊端，所以以后要認(rèn)真批改作業(yè)，及時指導(dǎo)學(xué)生改正作業(yè)，做好課下輔導(dǎo)工作。
中學(xué)期中考試總結(jié)5
本次考試成績出來后，我對其進(jìn)行了一番總結(jié)。我所教的兩個班級三班和四班，各有62人、61人。其中成績一百分以上的三班有19個，四班有十五個。90分以上的三班13個，四班19個。兩班平均分為85.18。就我綜合其它老師對本次考試試卷的分析來看，這次考試的試題難度為中等偏下，重在考察對于學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的掌握程度。所以從高分學(xué)生人數(shù)還有平均分來看都偏高。然而對比其他老師所任課的班級平均分對照來看，我所教的兩個班，平均分倒數(shù)，而且與其他班相差不少。所以我認(rèn)真地查看了學(xué)生的試卷，發(fā)現(xiàn)了不少問題。首先是對于基礎(chǔ)較差的同學(xué)不夠重視，這次考試中三班不及格的有十一人，四班不及格的有十五人。相較于其他班級還是多了不少。我在考試成績出來后私下找過其中幾名學(xué)生談話，希望能發(fā)現(xiàn)我授課過程中問題。這幾位學(xué)生普遍反應(yīng)由于自身英語基礎(chǔ)較差，所以上課時常跟不上我的思路，從而在這次考試中沒有取得理想的成績。我認(rèn)真的反省了一下自己，雖然我上課基本能做到讓絕大多數(shù)同學(xué)掌握所要學(xué)習(xí)的知識，可是對于英語基礎(chǔ)較差的同學(xué)確實(shí)有照顧不周的'地方，沒能讓他們跟上教學(xué)進(jìn)度。對于這個問題，我決定制作一個方案，將這幾名同學(xué)和班內(nèi)英語基礎(chǔ)較好同時樂于助人的同學(xué)結(jié)成英語進(jìn)步小組，采取一對一的模式，讓學(xué)生去帶動學(xué)生，同時我給予一定的輔導(dǎo)，在一段時間過后不定期檢查學(xué)生的進(jìn)步情況，并做及時的調(diào)整。
同時，通過這次期中考試我還認(rèn)識到了自己在教學(xué)方面的很多不足，有些知識點(diǎn)講述的的還是不夠清晰、透徹。沒有及時檢查學(xué)生對每節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。對于這些問題，我會積極向自己的指導(dǎo)老師和其他有經(jīng)驗的老師多多學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)自己的不足。
中學(xué)期中考試總結(jié)6
本學(xué)期的期中考試經(jīng)過學(xué)校的統(tǒng)一部署和嚴(yán)密組織，已經(jīng)順利結(jié)束了。通過這次考試，不管在班級管理還是在平時日常教學(xué)中都反映出一些問題，現(xiàn)結(jié)合學(xué)生成績的分析及平時表現(xiàn)，認(rèn)真思考，反思如下：
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本次期中考試仍然分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷為選擇題，分值為60分；第Ⅱ卷為非選擇題，分值為60分。其中第Ⅰ卷有6篇閱讀理解，第Ⅱ卷也有2篇短文填空，學(xué)生的閱讀量很大，部分語篇生詞較多，給學(xué)生的閱讀帶來很大的難度，學(xué)生普遍反映做題吃力。而基礎(chǔ)知識部分難度適中，注重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握及運(yùn)用，學(xué)生做起來較得心應(yīng)手。相對來說，學(xué)生第Ⅰ卷失分較多，第Ⅱ卷得分較高。
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按照學(xué)校對學(xué)生四級目標(biāo)的考查，5班應(yīng)完成特優(yōu)目標(biāo)13人，實(shí)際完成12人，缺1人；應(yīng)完成學(xué)優(yōu)目標(biāo)30人，實(shí)際完成31人，超1人。6班應(yīng)完成特優(yōu)目標(biāo)11人，實(shí)際完成10人，缺1人；應(yīng)完成學(xué)優(yōu)目標(biāo)29人，實(shí)際完成人27人，缺2人。英語校平均分為85。8分，5班為87。9分，6班為85。9分，均超過校平均分。
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本次期中考試5、6班英語均未完成目標(biāo)，這在以前是沒有過的。究其原因，大致有以下幾條：
�。�1）以往學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性很高，平時表現(xiàn)較令人滿意，因此從思想上對學(xué)生的要求有所放松，對學(xué)生過于信賴，特別是進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，學(xué)生的`注意力向其他學(xué)科傾斜，花在學(xué)習(xí)英語上的時間較少，沒有拿出足夠的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固，導(dǎo)致一些學(xué)生復(fù)習(xí)不扎實(shí)，落實(shí)不到位。
（2）本次英語試題題量較大，特別是閱讀量大，學(xué)生在做題過程中容易心浮氣躁，特別是遇到生詞量多的語篇，更是覺得無從下手，煩躁的情緒影響了學(xué)生答題的思維，一些學(xué)生選擇先完成第Ⅰ卷，又回過頭去完成第Ⅱ卷，最后有些題目干脆放棄，胡蒙答案。
�。�3）盡管平時一直要求學(xué)生堅持練字，每周完成一個單元的字帖臨摹，但一些學(xué)生純粹應(yīng)付，書寫不規(guī)范，字跡潦草，卷面不整潔，亂涂亂畫，導(dǎo)致作文受影響，得分不高。
�。�4）學(xué)生對一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時掌握的不好，特別是當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時的時候，動詞不注意使用三單形式；現(xiàn)在進(jìn)行時仍然漏掉be動詞或動詞ing形式。作文不注意認(rèn)真審題，用錯人稱等等。
（四）改進(jìn)措施
�。�1）繼續(xù)堅持學(xué)生每周練字。時間由每周末完成改在平時利用同一時間統(tǒng)一要求統(tǒng)一完成，重在練字的質(zhì)量而不是數(shù)量。
�。�2）利用學(xué)生手頭上的資料，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，特別是限時訓(xùn)練。期中考試后，要求學(xué)生利用好閱讀教程，每天做一篇閱讀理解，在訓(xùn)練過程中注意加強(qiáng)閱讀方法和策略的指導(dǎo)，讓學(xué)生正確認(rèn)識如何閱讀，逐步提高閱讀技能。
（3）指導(dǎo)學(xué)生堅持養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前演講，課前預(yù)習(xí)，課后鞏固，課上認(rèn)真記筆記等。繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)知識的理解與運(yùn)用，做到舉一反三，融會貫通。
總之，今后要更加努力，不能存在麻痹思想，對學(xué)生要嚴(yán)格要求，檢查落實(shí)到位，希望期末會有轉(zhuǎn)機(jī)。
中學(xué)期中考試總結(jié)7
一、成績突出，再創(chuàng)輝煌
08年下學(xué)期中考工作結(jié)束了，我校在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的努力下，中考取得喜人成績，高三年級中考即市一檢考試，全縣排名文科進(jìn)入前六十名有5人，其中XX總分563排全縣第13名，理科前200名5人。高二年級理科XX總分593（6科）年級第一名，文科總分587（6科）年級第一名。高一年級XX總分792（9科）年級第一名。11月13日下午，召開總結(jié)大會，對中考成績優(yōu)秀者給予表彰獎勵，勉勵在校學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生生學(xué)習(xí)，爭取期末考試再創(chuàng)輝煌。（注：我縣有7所公辦高中學(xué)校，3所民辦高中，我們只是一所普通的農(nóng)村中學(xué)，08年全縣九年級畢業(yè)學(xué)生5000人不到，09年全縣九年級畢業(yè)大概只3000人，除去上職高外，一中二中優(yōu)先錄取高分以后，我們其它高中再去競爭生源，所以學(xué)生素質(zhì)可見一斑。）
二、重視備考，早作準(zhǔn)備，工作細(xì)化
1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
我們知道衡量一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量高低，其中重要的一點(diǎn)就是看教學(xué)成績，尤其搞好中考，它能有效促進(jìn)后段教學(xué)工作，對提高期末成績[查看更多范文 請百度搜索 學(xué)^生%無$憂#網(wǎng)]有強(qiáng)大的推動作用，所以我們學(xué)校非常重視中考工作，早在中考三個星期前，就成立中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長親自擔(dān)任組長，書記、副校長擔(dān)任副組長，成員有教務(wù)主任、副教務(wù)主任、政教主任、總務(wù)主任等8人，人員設(shè)置配比較合理，制訂好工作計劃，落實(shí)分工，全方位為中考工作服務(wù)。
2、組織命題制卷，安排好監(jiān)考工作
�。�1）提前3周通知命題人員，一周時間認(rèn)真命題。校長親自召開命題人員會議，強(qiáng)調(diào)命題注意事項。
�。�2）用2周時間制好全部試卷。教務(wù)處督促試卷上交及印刷，并做好了保密工作。
（3）監(jiān)考實(shí)行年級交錯監(jiān)考，考生打亂班級按成績編排。
�。�4）分年級交錯閱卷，除高三是市一檢（優(yōu)生試卷上交教育局統(tǒng)一閱卷）外。行政成員帶隊參與高一高二年級閱卷，校長不僅親閱高三數(shù)學(xué)試卷還承擔(dān)了高一閱卷任務(wù)，深入了解年級教學(xué)情況。
3、抓好思想教育
考試前，首先召開了任課教師的會議，明確教師分工，落實(shí)教師責(zé)任，凝聚共識，端正教風(fēng)，搞好學(xué)風(fēng)。接著先后召開了部分重點(diǎn)生座談會、全校學(xué)生動員大會，明確要求，鼓勵上進(jìn)，宣傳正確的榮譽(yù)觀，激勵學(xué)生的競爭意識，為自己爭光，為學(xué)校爭光。
4、制訂計劃，認(rèn)真總結(jié)
按照教育局普教股會議精神，教務(wù)處布置各年級認(rèn)真做好考前復(fù)習(xí)計劃，統(tǒng)一進(jìn)度，提前完成教學(xué)任務(wù)，預(yù)留時間進(jìn)行考前復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生搞好復(fù)習(xí)工作，從內(nèi)容和方法上指導(dǎo)學(xué)生，并要求班主任及科任教師做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，從時間上贏得戰(zhàn)機(jī)，從心理上樹立信心。通過迎考復(fù)習(xí)，營造競爭好學(xué)的氛圍，進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)�！昂葑ァ毙ｏL(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境， “穩(wěn)抓”尖子生的培養(yǎng)，提高臨界生。
考完以后第二天，周六不休息，一邊是高三市一檢考試，一邊是不監(jiān)考老師的閱卷工作，教務(wù)處統(tǒng)一安排，集中閱卷，當(dāng)天閱完，第二天登分存檔，周1-2總結(jié)分析，周四學(xué)校召開總結(jié)表彰大會，趁熱打鐵，最大程度發(fā)揮中考效應(yīng)。
5、積極做好培尖工作
中考成績要上去必須要有拔尖的人才，所以培尖工作非常關(guān)鍵，完成新課，就進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段（這是較關(guān)鍵的）。培尖工作是后階段重要的`工作，先定好在班級年級前列的學(xué)生，及臨界生名單，開好教師會，找差距，找存在問題，再開這些學(xué)生的教育會，了解學(xué)生的成績情況，了解掌握了具體數(shù)據(jù)后，研究確定各班學(xué)生對象，定好科目，落實(shí)任務(wù)，進(jìn)行個別談話輔導(dǎo)，班主任做好尖子生，臨界生的思想動員工作，做好全程跟蹤，成績建檔，教務(wù)處定期檢查培尖工作情況，記錄各人全科的情況，對他們成績進(jìn)行分析，便于我們看清哪一個同學(xué)哪一科缺腿，對此類學(xué)生及時對他們進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，比如高三理2班有一女同學(xué)，前一段她的成績一直在下滑，老師找她談話，她聽不進(jìn)，她的成績令班上全體老師很頭痛，如果她態(tài)度好，考個二本是不成問題的，為了培養(yǎng)她，我們?nèi)w老師共商良策，在她情緒好點(diǎn)時候，老師就順著[查看更多范文 請百度搜索 學(xué)^生%無$憂#網(wǎng)]她講些鼓勵性關(guān)心她的話，然后委婉點(diǎn)出她毛病，督促她改正，樹立信心，這次她考了年級理科第一名，成績真來之不易。群策群力，開設(shè)專題講座,可以告訴你們：困難是有的，但辦法總比困難多一個，如果那一次考試真的出現(xiàn)這種現(xiàn)象，我們會發(fā)揚(yáng)我們學(xué)校一直以來的光榮傳統(tǒng)：那就是：一遇到問題便集群策群力，大家來解決，我們打算用晚自習(xí)后那段時間進(jìn)行小組輔導(dǎo)，進(jìn)行知識講座，比如學(xué)校書記就給高三重點(diǎn)生輔導(dǎo)英語。
通過輔導(dǎo)講座，學(xué)生對知識掌握得更好了，我們每周四次。
8、加強(qiáng)宣傳工作，高三一學(xué)生書法好，主動為學(xué)校寫了宣傳標(biāo)語，且在學(xué)校教學(xué)樓前寫了兩幅對聯(lián)：
對聯(lián)一：提高誠信水準(zhǔn) 力促誠信考試；嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì) 迎接新的挑戰(zhàn)
對聯(lián)二：沉著冷靜 發(fā)揮最佳水平；自信自強(qiáng) 考出優(yōu)異成績
既樹立了正氣，又從正面很好地鼓舞激勵了學(xué)生考試信心和勇氣！
三、一些不成熟的經(jīng)驗和作法
1、絕對跟蹤輔導(dǎo)
制訂了培尖工作計劃后，落實(shí)到人，到科目，各班列出尖子及臨界生，如縣文科前100名、理科前200名的各個學(xué)生，各科成績是否均衡，如能提高了幾分就能上二本。這樣下來各科的教師只是負(fù)責(zé)幾個同學(xué)而已，利用課間、餐間、自習(xí)時間專門輔導(dǎo)，調(diào)整落實(shí)各科下班輔本文由學(xué)^生%無$憂#網(wǎng)整理導(dǎo)時間。這樣每天自習(xí)時間、課間都有教師到班里去管理輔導(dǎo)、談心，這樣取得顯著收效：高三友霞同學(xué)第一次月考數(shù)學(xué)61，中考得133分的好成績，夢君英語第一次月考72分，中考得113分的好成績。這些例子不勝枚舉，這關(guān)鍵在于跟蹤輔導(dǎo)。
2、加強(qiáng)班級管理
我校強(qiáng)化班級管理，實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，領(lǐng)導(dǎo)帶頭做班主任，4個行政領(lǐng)導(dǎo)分別擔(dān)任高三高二年級4個班班主任，在班級工作中起到模范帶頭作用，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。
3、加強(qiáng)對外交流
教學(xué)資料的交流，與長郡遠(yuǎn)程合作，利用其優(yōu)質(zhì)資源，同步直播，聽其上課，一起備課，電話或網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，共同探討了有關(guān)教學(xué)問題，特別是高考備考的問題，使我們的教師開闊了視野，看到了自己的不足，及時調(diào)整，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
四、存在問題不足：
1、部分教師對學(xué)生要求松懈，考試成績明顯與同年級同類班級同科教師差距較大。
2、不讀書學(xué)生較多，學(xué)生厭學(xué)比較嚴(yán)重，有待進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、學(xué)生分散到不同班級去考試后，紀(jì)律、衛(wèi)生意識較差，班主任忙于監(jiān)考，跟蹤不到位，學(xué)校管理難度增大。
以上是我校20xx年中考工作總結(jié)，希望能和各兄弟學(xué)校交流，取長補(bǔ)短，以便我們更好地備考20xx年期末考試。
教務(wù)處
11-13
中學(xué)期中考試總結(jié)8
一、 本校組考工作
1、 加強(qiáng)考試宣傳、動員�？记半娮语@示屏上滾動考試勵志語、考紀(jì)警示語；召開學(xué)生考試動員會，強(qiáng)調(diào)誠信的重要性；各班級再召開考試主題班會，落實(shí)考試具體工作。
2、 加強(qiáng)對涉考人員的培訓(xùn)。召開班主任會和監(jiān)考教師會，對全體人員進(jìn)行思想動員，對考試工作進(jìn)行全面布置，對監(jiān)考提出具體明確要求。
3、 統(tǒng)一考場設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化考試。各考場按40人設(shè)置，按高考要求擺放桌椅�？记皩W(xué)生接受電子探測，考場設(shè)置屏蔽儀，杜絕學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入考場，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶書籍資料入場考試。
4、 實(shí)行考場巡查。教學(xué)管理人員按分工每堂考試至少兩次巡查，及時通報考生作弊情況和監(jiān)考違規(guī)行為。
二、 閱卷工作
學(xué)校成立閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組，確定各學(xué)科閱卷組長，召開閱卷工作會議。各閱卷組召開會議，熟悉試卷，統(tǒng)一閱卷標(biāo)準(zhǔn)和尺度。此次閱卷我校實(shí)行網(wǎng)上閱卷，落實(shí)教師閱卷任務(wù)，明確閱卷時間。各科按要求順利完成閱卷工作，及時上報相關(guān)數(shù)據(jù)。成績揭曉后，學(xué)校及時召開了期中考試成績分析會。
三、 試卷評價、學(xué)生答卷情況及教學(xué)建議
高一年級：
語文：試卷體現(xiàn)了靈活開放且緊扣教材的特點(diǎn)，注重考查學(xué)生的綜合能力。
我校學(xué)生成績不夠理想，全校僅1人超過100分。存在問題是：基礎(chǔ)普遍不扎實(shí)，綜合分析、表達(dá)能力較差，答題不規(guī)范，卷面及書寫較差。今后要重視語文基礎(chǔ)知識的積累，突出能力培養(yǎng)，著眼于語文素養(yǎng)的提升，注重語文和生活的聯(lián)系。
數(shù)學(xué)：試題難度適中，知識覆蓋面廣。注重基礎(chǔ)，體現(xiàn)能力。選擇題中，第7、8、9、10題屬于拉開差距的題目；填空題第12、14、15題得分偏低；簡答題的難易坡度比較明顯，第18題忽視討論a=0的情況，第21題比較新穎，考查學(xué)生的綜合解題能力。
答題暴露出的問題：部分學(xué)生基礎(chǔ)不牢，導(dǎo)致難題能做對，基礎(chǔ)題卻失分。今后要重基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的的解題能力。
英語：試卷難度適中，區(qū)分度適當(dāng)。既有很大篇幅的基礎(chǔ)題照顧到全體學(xué)生，又有一定量的提高題拉開不同層次學(xué)生之間的差距。是一套質(zhì)量很高的試卷。聽力題整體偏易；15題單項選擇題都是常規(guī)題；20題完型填空題總體難度不大；20題閱讀理解題是區(qū)分層次、拉開距離的題目；書面表達(dá)題是學(xué)生耳熟能詳?shù)脑掝}“電視選秀節(jié)目”，非常貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可寫。兩條建議：1、任務(wù)型讀寫里面的總結(jié)歸納題目設(shè)置過多。2、隨著高考即將改用全國卷，考試的題型是否也應(yīng)該順應(yīng)這個趨勢。
答題出現(xiàn)的問題：單項選擇題、任務(wù)型讀寫題和書面表達(dá)題得分均不夠理想。今后要加強(qiáng)語法訓(xùn)練，加強(qiáng)對學(xué)生閱讀理解題的訓(xùn)練力度，加強(qiáng)對學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。
物理：題量適中，設(shè)計合理，知識點(diǎn)的覆蓋面大，易、中、難比例合適。第1、2、3、9題屬于易做題。第8題在兩年前的上海高考題中出現(xiàn)過，是考查平拋知識應(yīng)用的好題，但其問法與選項若能對換更好，否則答案有商議之處。填空題難度中等偏易。計算題中得分較低的是第16題。第17題的第一問本意考查與轉(zhuǎn)盤相對靜止的物體在邊緣處所需向心力不能超過最大靜摩擦力。但題目中所給的條件“假設(shè)選手落到盤上瞬間相對靜止”，本人認(rèn)為這一提法不妥。因為平時的教學(xué)中，老師們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)速度的變化需要一個過程，雖然是假設(shè)也不宜。
從學(xué)生答題中發(fā)現(xiàn)高中階段物理教學(xué)中應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決問題能力的培養(yǎng)及訓(xùn)練任務(wù)艱巨。
化學(xué)：注重考查學(xué)科主干知識，注重考查分析問題、解決問題的能力及推斷能力。第一大題的客觀題，以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主，但也注意基礎(chǔ)知識與學(xué)科能力的結(jié)合；主觀性試題，注意了題量和難度的控制，沒有冗長而無用的背景材料，所給的.解題信息完全是真實(shí)有用的，減輕了考生的閱讀量，為考生提供更多的作答時間，也增大了思考的容量。
閱卷中發(fā)現(xiàn)的問題：學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，答題不夠規(guī)范，思維的嚴(yán)密性和敏捷性不夠，應(yīng)試心理和應(yīng)試經(jīng)驗的影響。今后要重視基礎(chǔ)，聯(lián)系實(shí)際，注重能力培養(yǎng)，精選試題，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高效率。
生物：突出了基本知識和基本技能的考查，既注重理論考查，也注重實(shí)驗考查。知識點(diǎn)分布合理，難易相對適中。文字、圖表并存，考查了學(xué)生的信息提取和轉(zhuǎn)換能力。
答題存在問題：識記題做得較差，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)；讀題不認(rèn)真，不能從題中找出隱藏信息；識圖能力較差；表達(dá)不夠準(zhǔn)確。今后在教學(xué)中要重視基礎(chǔ)知識和基本能力，加強(qiáng)教學(xué)的規(guī)范性；加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)，注重實(shí)驗探究性和生物科學(xué)史的學(xué)習(xí)；關(guān)注社會熱點(diǎn)，突出知識應(yīng)用性；加強(qiáng)學(xué)生解題規(guī)范性的訓(xùn)練。
中學(xué)期中考試總結(jié)9
20xx年4月29日，華南師范大學(xué)中山附屬中學(xué)高一年級全體師生在學(xué)校大禮堂召開了高一年級學(xué)生大會，高一年級李主任主持了整場會議。出席此次會議的還有高一年級主任彭主任以及高一年級家委會主任。
大會第一項是為為期一個月的籃球賽進(jìn)行表彰頒獎，體育老師邱老師先表達(dá)了對家委會、華生培訓(xùn)中心的感謝，隨后宣讀了優(yōu)秀組織者、最佳運(yùn)動員、冠亞季軍等獎項，彭主任、李主任、家委會主任分別為這些優(yōu)秀的籃球健兒或集體頒獎，祝賀他們獲得屬于自己的MVP。
“成功的花，人們只驚艷她現(xiàn)時的明艷！ 然而當(dāng)初它的芽，浸透了勤奮的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨�！被@球頒獎結(jié)束后，李主任引用冰心的一段話開啟了大會第二項――為年級優(yōu)秀學(xué)子頒獎，她提到“不要只羨慕別人的成功，那是別人努力的'結(jié)果”。吳宇亮老師、張永久老師、宋相宇老師、高玉良老師等班主任為年級學(xué)習(xí)標(biāo)兵、期中考試各班前十名、期中考試各班進(jìn)步前五名頒獎，祝賀他們半學(xué)期以來取得的學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。
大會第三項為學(xué)生代表高歌講話，高歌同學(xué)提出高中生應(yīng)該“志存高遠(yuǎn)”，不只是以考大學(xué)、選專業(yè)為學(xué)習(xí)目標(biāo)，而應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，享受整個人生過程。
大會第四項為高一年級彭主任講話。彭主任首先讓同學(xué)們思考被表彰同學(xué)的閃光點(diǎn)，并以此自省。然后以美國NBA作比喻，指出高中三年的歷程就如同NBA漫長的球賽里程，同學(xué)們要有永不言敗的勇氣，只要勇往直前，一切皆有可能。最后呼吁所有師生加入到華南師范大學(xué)中山附屬中學(xué)申請廣東省國家示范性高中的評估事項中來，人人做好自己的事，人人盡一份力量。
善于總結(jié)，便善于提高。此次學(xué)生大會是對半學(xué)期成果的總結(jié)，更是對學(xué)生接下來每一天學(xué)習(xí)的動員，只有發(fā)揮長處，補(bǔ)足短板，才能穩(wěn)步提升。
中學(xué)期中考試總結(jié)10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
上午好！
今天我演講的主題是期中總結(jié)，期中考試已經(jīng)過去了兩周，現(xiàn)在總結(jié)，時間上是稍微晚了點(diǎn)，但仍有總結(jié)的必要，我主要談兩個方面：
第一個方面：取得的成績。
這次期中考試，比較全面地檢查了半個學(xué)期來的教學(xué)成果，比較真實(shí)地反應(yīng)出了同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力和水平，在老師和同學(xué)們的共同努力下，期中考試取得可喜成績。在此，我公布進(jìn)入年級前10名的學(xué)生名單，并進(jìn)行表揚(yáng)。
請大家用熱烈的掌聲，向他們表示祝賀。
也希望同學(xué)們以他們?yōu)榘駱樱W(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
第二個方面：考試后我們應(yīng)該怎么辦？
同學(xué)們，期中考試是階段性考試,是對前半學(xué)期學(xué)習(xí)的檢測，考得好的同學(xué)要再接再厲，考得不好的同學(xué)不要灰心喪氣，應(yīng)奮起直追，一次失敗算不了什么，關(guān)鍵就怕失敗之后不去總結(jié)、不去反思。期中考試成績公布后，每個班級的課任教師都進(jìn)行了質(zhì)量分析，分析了本學(xué)科失分的原因和存在的問題，以及在下階段所要采取的補(bǔ)救措施，對同學(xué)們今后的.學(xué)習(xí)提出了明確要求。希望各位同學(xué)，高度重視，全力配合老師，嚴(yán)格要求自己。在此，我也給同學(xué)們提三點(diǎn)建議：
一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。
態(tài)度決定一切。有這樣一句話，說得很形象：“冷眼旁觀時，生命是一只藍(lán)色的蛹；熱情相擁時，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗到學(xué)習(xí)的快樂；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。所以說，我們要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情，認(rèn)真的態(tài)度，投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中。
俗話說：駿馬無蹄難走路，人無目標(biāo)難進(jìn)步。人需要有目標(biāo)，人生如果沒有了目標(biāo)，就好比在浩淼無涯的大海中迷失了方向，結(jié)局會很可怕。同學(xué)們，我們一定要樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)乃至人生目標(biāo)。
二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做時間的主人。
俗話說：“一日學(xué)，一日功；一日不學(xué)，十日空。但是，仍然有部分同學(xué)學(xué)習(xí)只有三分鐘熱情。有的甚至連課堂上都不認(rèn)真聽講，不能按時完成作業(yè)。這就是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是在白白浪費(fèi)時間，這種壞毛病，不良習(xí)慣一定要改掉。常言道：“人誤地一時，地誤人一年。”如果一個農(nóng)民錯過了春天播種的最佳時機(jī)，那老天是不會在同一年中給他第二個春天的。同學(xué)們，你們正處在人生的黃金時期，務(wù)必要珍惜時間，做時間的主人。
三、尋找適合自己學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績。
學(xué)習(xí)不僅需要勤奮，需要良好習(xí)慣，更要注重學(xué)習(xí)方法，不同的學(xué)科有不同的特點(diǎn)。我們要針對學(xué)科特點(diǎn)，尋找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。這樣，學(xué)習(xí)才有效率，成績才能提高。有些同學(xué)由于采用錯誤的學(xué)習(xí)方法，死記硬背。一聽課就會，一做題就錯，所以造成成績平平。究其原因，就是學(xué)習(xí)方法失當(dāng)。學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法。我們提倡：“三先三后”學(xué)習(xí)方法，即“先預(yù)習(xí)后聽課、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)、先獨(dú)立思考后請教別人”。
此外，我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的保證。沒有紀(jì)律，一個班級、一個學(xué)校，就會是一盤散沙。沒有紀(jì)律保證，一切都是空談，最終學(xué)無所成。
同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。期中考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”，期中考試以后，大家又站在了同一個起跑線上，在下階段的學(xué)習(xí)生活中，希望同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大的理想，確定奮斗的目標(biāo)，以矢志不渝的追求，朝氣蓬勃的熱情，腳踏實(shí)地的努力，持之以恒的攀登，寫出最新最美的文字，畫出更新更美的圖景！使自己的成績再上新臺階！
最后，祝老師們工作順利！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝大家！
中學(xué)期中考試總結(jié)11
期中考試3天后，所有考試工作無論是閱卷還是總分、輸分都已完成。高一各個班主任已將各自班級的成績表發(fā)放到任課教師手中。拿到成績的第一時間，我分析3、4班的生物考試成績，并且在二卷發(fā)到學(xué)生手中之前，我進(jìn)行了二劵分析。
兩班情況如下:
3班：4班
二卷20分以上：17人14人
（滿分25）
30%學(xué)生平均分：64.75 66.68
排名：平行班第二平行班第一
90%學(xué)生平均分：58.20 55.08
排名：平行班第一平行班第三
綜合分析，兩個班的平均分相對于第一次月考成績來說都下降10分左右，3班成績倒退一名，4班成績有所進(jìn)步，從30%和90%成績的角度來看，3班尖子生力量較差，4班的中間力量較差，所以在接下來的教學(xué)過程中，兩個班無論是在輔導(dǎo)上還是檢查作業(yè)上，針對學(xué)生就不一樣。另外，成績一下來，我找了一部分學(xué)生談話，了解情況，分別從教師和學(xué)生兩個角度分析了成績倒退的原因，如下：
從教師角度：
(1)作業(yè)檢查力度不夠，要提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，及時收集反饋信息；
(2)課堂記憶效果差，適當(dāng)整理知識點(diǎn)，便于學(xué)生記憶；
(3)課堂上，時刻觀察學(xué)生的.注意力。
從學(xué)生角度：
�。�1）重視度不夠，考前沒有復(fù)習(xí)計劃；
（2）課堂走思現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生注意力不夠集中，課堂記憶較差；
（3）寫作業(yè)拖拖拉拉，交作業(yè)不夠及時，不夠緊迫；
�。�4）有的學(xué)生有心去記知識點(diǎn)，但是記憶混亂，條理不夠清晰。
在接下來的教學(xué)中，我會注重學(xué)生的作業(yè)，做好輔導(dǎo)工作，鼓勵學(xué)生問問題，課代表負(fù)責(zé)及時提醒同學(xué)寫作業(yè)交作業(yè)；當(dāng)然，我自身也要做好課前準(zhǔn)備工作，上課重難點(diǎn)清晰，加強(qiáng)學(xué)生課堂記憶，關(guān)注學(xué)生走思現(xiàn)象，時刻觀察學(xué)生注意力。
中學(xué)期中考試總結(jié)12
前言：
人的一生中需要經(jīng)歷無數(shù)次考試，有形的或者是無形的。每次考試都會讓我們得到一個教訓(xùn)或一些經(jīng)驗，是我們發(fā)現(xiàn)、驗證問題的好機(jī)會，一次成功或者失敗證明不了什么，它終究要成為歷史。重要的是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會反思、改過。不要當(dāng)我們失敗了才知道沒有好好的學(xué)習(xí)過，不要當(dāng)我們錯過了才覺得后悔！我們要從失敗中找到自己的錯誤，從成功中發(fā)現(xiàn)自己的'不足，然后堅持不懈的去努力！
這次考試盡管我們班的平均分又重新位居第一，但我們需要重視在日常的班級管理和考試中暴露出的諸多問題，如很大一部分同學(xué)的衛(wèi)生意識極差，隨手亂扔，不能自覺維持自己周圍的衛(wèi)生；部分同學(xué)對自己的學(xué)習(xí)情況沒有數(shù)，盲目樂觀；一部分同學(xué)晚上寫作業(yè)的時間控制不好，拖拉、磨蹭，晚自習(xí)的時間沒有或利用率不高等等。具體事宜我將在周一班會與同學(xué)們一起分析。
我一直以來的觀點(diǎn)就是：結(jié)果分?jǐn)?shù)并不重要，重要的是你在過程中已經(jīng)盡了全力，你已經(jīng)發(fā)揮出你最好的水平，這就足夠了！我認(rèn)為考試不僅是在測試教師的教育教學(xué)效果，是在測試學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，更是在測試同學(xué)們和老師之間是不是配合得很默契�？荚嚲褪瞧綍r學(xué)習(xí)水平的一個比較真實(shí)的再現(xiàn)。從每一科試卷來看，老師強(qiáng)調(diào)并反復(fù)練習(xí)的重點(diǎn)知識占99%之多，試問同學(xué)們你這99%的知識掌握了多少，你在課堂、課后的學(xué)習(xí)投入有多少？該會的是否會了？該得分的是不是沒有失分？我們一起好好反思、總結(jié)吧。
“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！边@是戰(zhàn)國先秦儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的句子。它充分的說明了在學(xué)習(xí)上，只有鍥而不舍地學(xué)習(xí)，才能達(dá)到金石可鏤的地步。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚(yáng)這種精神，在學(xué)海上揚(yáng)帆，在生活上自約，奮勇前進(jìn)吧！——班主任
中學(xué)期中考試總結(jié)13
語文x分，數(shù)學(xué)x分，英語x分，政治x，歷史x，地理x，生物x......這就是我這次期中考試各科的成績。通過這次的考試，我了解到了我的不足之處。
要想語文成績變好，應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書，提高寫作水平。因為現(xiàn)在語文考試寫作占很多分，要想語文成績變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句和古詩，這些都是有百益而無一害的，對語文考試也都有一定的幫助；還有就是在閱讀方面，是我最薄弱的項目，我要在老師上課講閱讀的時候認(rèn)真做筆記，在課外做一些課外的閱讀。再說數(shù)學(xué)，在這次考試中我明白了單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外習(xí)題，擴(kuò)展知識面，這樣數(shù)學(xué)成績才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導(dǎo)，還要細(xì)心，因為有可能在考試時，一道題的列式正確，可最后的計算卻錯了，這也是時常發(fā)生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
在各科成績當(dāng)中，我的英語算較差的一門，其中聽力、句型轉(zhuǎn)換也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時間，做一些聽力、句型轉(zhuǎn)換的輔導(dǎo)材料，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，施行我的計劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點(diǎn)，我想我假如做到了這一點(diǎn)，我的英語成績一定能提高。
這次的政治考的尤其差，不知怎么搞得，在考前，該背的我都背了……我最后分析了一下，這次主要敗在選擇上，其實(shí)選擇我都會，就是考試容易緊張，選擇是我的致命傷，以后我要加強(qiáng)政治選擇的練習(xí)，多做課外習(xí)題，爭取期末考試考到x分以上。
歷史這次考得還算不錯，考了有史以來的最高分，這次我的二卷考得還比較滿意，但一卷的'選擇錯了x個，以后我要多看書，多背筆記，多讀關(guān)于歷史的書籍……
地理，唉~這次真是出乎我的意料，真是沒臉見人了，以前是我的強(qiáng)項，現(xiàn)在到開始給我拉分了，可能是我太驕傲了，沒有好好復(fù)習(xí)，我保證期末考試一定考x分以上。
生物這次考得還可以，我以后的理想是學(xué)理科，生物必須得好，以后我遇到什么問題要及時找老師問，多向老師要幾份卷子做做，然后找老師面批，找出不足。
不管哪一科最重要是的每天的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)，再寫作業(yè)，最后再預(yù)習(xí)，把不會的地方做圈點(diǎn)標(biāo)注，第二天問老師，做到日日清。我下次的目標(biāo)是全年級200名之前，班里前10名，我的趕超對手是xx。這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我以上的總結(jié)去做，我的成績一定會提高。世上無難事，只怕有心人。
中學(xué)期中考試總結(jié)14
到目前為止，期中考試已經(jīng)過去將近兩周的時間了，即將到來的是期末考試之前的一次月考。在期中考試之后，我專門針對學(xué)生在考試過程中出現(xiàn)的種種問題在初一9班開展了一次班會。在班會的過程中，我首先讓大家發(fā)表了一下對于考試的態(tài)度。這次班會針對學(xué)生的作弊問題、偏科問題以及自信問題進(jìn)行開展。
首先，一些學(xué)生對于考試沒有一個端正的態(tài)度，有些學(xué)生是一種不重視的態(tài)度，有些學(xué)生認(rèn)為考試沒有意義，有些學(xué)生認(rèn)為考試是為別人而考的。因為種種原因的不重視，所以他們才有了作弊的行為。說實(shí)話，在考試的過程中，由于監(jiān)考人員的放松，學(xué)生們的作弊現(xiàn)象很普遍。甚至有些學(xué)生如果不偷看幾眼書，就會覺得自己吃虧了，感到考試不公平。想想，在我的中學(xué)時代，可能也會有這樣的想法，但是從來不會真正因為氣憤，而自己深陷其中。面對這種情況，我嚴(yán)肅地向?qū)W生們說明了作弊的危害性。這種危害性不僅僅是考試成績的不真實(shí)，更是對自己人格(比如說誠信)的考驗。
初一的學(xué)生開始表現(xiàn)出對某一學(xué)科的喜歡，對于不喜歡的科目，認(rèn)為自己能力不夠，表現(xiàn)得很消極。初一，就是培養(yǎng)學(xué)生興趣的階段，但是這種興趣的發(fā)展是建立在開闊的眼界之上的。初中的孩子對很多事情都好奇，所以需要均衡各科的學(xué)習(xí)，真正在開闊眼界之后，在恰當(dāng)?shù)?時間選擇自己的發(fā)展方向。實(shí)際上，學(xué)生偏科的很大部分原因是因為不自信。他說：“我英語本來就不好，怎么也學(xué)不會�！蹦阏f：“我數(shù)學(xué)特別不好，但是我小學(xué)的時候數(shù)學(xué)還是很好的，不知道為什么現(xiàn)在上課根本聽不懂�！睂W(xué)生們對于自己的偏科，也表現(xiàn)出了擔(dān)憂。我認(rèn)為，學(xué)生對于自己不擅長的科目，表現(xiàn)出的是畏難的情緒。在遇到困難之后，他們總是在否定自己，在沒有努力時，就認(rèn)定自己不會做好，表現(xiàn)出不自信。
孩子們，請相信自己吧!相信，陽光總在風(fēng)雨后。在你們以后的人生道路上，還會遇到很多很多困難，有些事情不是你可以逃開的，你必須學(xué)會面對，并且努力去戰(zhàn)勝困難。孩子，要相信自己是最棒的，你們每天都在學(xué)習(xí)，每天都在成長，每天都在進(jìn)步，用樂觀與勇氣迎接精彩的人生，迎接每天的挑戰(zhàn)，讓自己像這春日的花朵，在陽光的照耀在，奮力地開放吧!
中學(xué)期中考試總結(jié)15
考試后，同學(xué)們最為關(guān)心的莫過于各門功課的分?jǐn)?shù)了。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是對你這一階段努力的一個評價。不光學(xué)生們盯著成績，我也是時時刻刻都關(guān)注著成績，因為大部分的課都是我上的，一個學(xué)生成績的好與壞也就反映了老師教學(xué)的好與壞。整個初一一共三個數(shù)學(xué)老師，我教一、二班，三班、四班分別是教導(dǎo)處的正副主任教。這次期中考試是全區(qū)統(tǒng)考，我也怕給人家拖后腿。試卷拿來后看了一下有一道大題是原題，考試之前一直說回家好好復(fù)習(xí)試卷，幾何題一定考角平分線，并且題并不算太難。數(shù)學(xué)不想生物、歷史、語文題型那么靈活、接近生活。數(shù)學(xué)題萬變不離其中，再怎么變考的知識點(diǎn)還是不變，但是我發(fā)現(xiàn)雖然講過兩遍，還讓回家認(rèn)真復(fù)習(xí)這幾道題還是有孩子不復(fù)習(xí)、不做題，考原題還是做不出來。成績考下來有一定老師的原因，但是學(xué)生也占很大的因素。像平常認(rèn)真做題的，上課積極回答問題的考的都還行，那些上課不聽課、下課不寫作業(yè)的明顯成績下來了。
再有學(xué)生應(yīng)該通過反思找到自己知識上存在的漏洞，再進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，這樣知識的網(wǎng)絡(luò)便會越收越緊，越來越密。其次是對學(xué)習(xí)方法的反思。學(xué)習(xí)方法的好壞直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效率的高低，雖無法直接從期中考試這一事件得出結(jié)論自己的學(xué)習(xí)方法是否正確，但不妨借此楔機(jī)思考一下自己的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)。只有選擇了正確的學(xué)習(xí)方法，才是選到了打開一切知識寶庫的鑰匙。依此看來我們要對自己的學(xué)習(xí)方法不時地反思完善，這樣你便會找到開啟成功大門的鑰匙。
如果說以上兩點(diǎn)只是停留在表象上面，那么下面的兩個方面則是通過期中考試來反思內(nèi)在問題。
一方面是就學(xué)習(xí)態(tài)度而言，米盧曾說過“態(tài)度決定一切”，是的態(tài)度的好壞也決定了學(xué)習(xí)成效的高低，通過反思發(fā)現(xiàn)自己在平常的學(xué)習(xí)中只是持隨便的態(tài)度或是想要一心二用的，那么端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度吧！讓自己玩的時候玩的盡興，學(xué)的時候?qū)W的徹底，做每一件事都持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，那么學(xué)習(xí)的興趣就會變得越來越濃厚了。
另一方面則是良好的心態(tài)，考試過否難免少不了幾家歡喜幾家愁，但我們不能因這小小的挫折而輕言放棄。要記住“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹”。反思一下自己遇到困難時是否想過退縮，是否就此一蹶不振呢？我們要學(xué)習(xí)高三學(xué)長們那種骨子里有韌性，同時也能心靜如水，波瀾不驚的良好心態(tài)，以成長的.心樂觀地迎接生活，以最后的狀態(tài)迎接每一次挑戰(zhàn)，以自己不懈的努力，去實(shí)現(xiàn)心中美麗的夢想。
針對學(xué)生的不足，我初步改了自己的教學(xué)方法：1、繼續(xù)加強(qiáng)計算能力，從原來的所有學(xué)生做一樣的題改為計算能力強(qiáng)的做稍微難一點(diǎn)的，計算能力差的繼續(xù)做基礎(chǔ)題。2、每人一個口算題卡練習(xí)小學(xué)的口算題，小學(xué)的口算題都做不對。3、改變自己的教學(xué)方法，不再一味的我講題，轉(zhuǎn)換一下讓學(xué)生給我講。4、班里分著9個小組，讓小組長負(fù)起責(zé)任來，每天提問組員5個隨機(jī)的口算題，不許動手寫直接寫答案。5、小組長統(tǒng)計不會的問題，知識點(diǎn)做到堂堂清、天天清、月月清，問題千萬不要日積月累。
考完后不是盯著它，關(guān)鍵是要弄清失分的原因，及時彌補(bǔ)這一階段的不足。學(xué)習(xí)的過程，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績不理想的背后，就是問題的暴露，我們必須立即總結(jié)反思，采取措施，加以補(bǔ)救，才能在未來的考試中創(chuàng)造輝煌。
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