小班活動方案設計方案
為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小班活動方案設計方案，歡迎大家分享。
小班活動方案設計方案1
設計意圖：溫暖的春季，細菌很容易滋生，各種呼吸道疾病也接踵而來，這段時間班級中生病和打預防針的孩子漸漸多了。主題《小醫(yī)生》的大目標是：識別常見的醫(yī)藥用品，理解人們生病需要醫(yī)生治療才能恢復健康，遇到打針吃藥不害怕。起先許多孩子認為看病就是打針吃藥，對醫(yī)生是如何看病的步驟、過程所知甚少，我們通過創(chuàng)設情景環(huán)境模擬小醫(yī)生和角色游戲的豐富，以暗示或反問的方式設置問題情景，采取“點―面－點”的模式幫助孩子們積累豐富這方面的經(jīng)驗。例如：先讓幼兒先通過回憶醫(yī)生看病時使用的工具到認識這些醫(yī)用用品，了解它們的作用，然后面向全體，給每個孩子平等的實踐的機會，讓孩子們在看看、說說、比比中積累相關(guān)的經(jīng)驗。 3－4歲的小年齡孩子好模仿。平時的榜樣和鼓勵，能讓他們在心理上漸漸接受生病了要打針這個事實，繼而產(chǎn)生“打針疼痛的時候忍一忍，要做個勇敢的孩子”的情感。同時部分孩子所表現(xiàn)出來的關(guān)愛和勇敢情緒也會感染許多的同伴，繼而體驗關(guān)心別人的快樂。與此同時，孩子們也知道了如何使自己變成一個健康娃娃，不讓自己生病，教師也可以將一些衛(wèi)生習慣貫穿其中。 故事和小動物形象是孩子們喜歡的學習方式之一。為了更多的積累了一些看病的經(jīng)驗，和更好的提升與小結(jié)現(xiàn)有的生活經(jīng)驗，也針對我班幼兒喜歡翻書、看書的閱讀興趣，教師設計了活動中“看書”這個環(huán)節(jié)。
活動目標：
1、在情境中感知和理解故事內(nèi)容，了解生病時要勇敢面對不怕打針和吃藥。
2、掌握看圖書的正確方法，喜歡跟著老師閱讀。
活動準備：
1、環(huán)境創(chuàng)設：森林背景的立體模型
2、迪迪醫(yī)生，烏龜爺爺，大象伯伯，小猴弟弟的圖片。
3、針筒、鼻子藥水、手帕、餐巾紙。
4、《迪迪醫(yī)生》故事圖書（人手一份），每一頁的翻書處上都有一個貼有小手的標志。
活動過程：
一、想一想——小動物生病了
1、引導語：早上接到一個緊急電話，說森林里的小動物生病了，這下可麻煩了，不能參加森林運動會了。你能給它們想想辦法呢？
2、幼兒自由交流辦法。鼓勵孩子在同伴面前大膽的介紹自己的辦法并及時表揚。 價值取向： · 每個孩子都有過生病的經(jīng)驗，在活動的一開始以收到小動物生病的電話為切入點，激起孩子關(guān)心、保護它們的愿望。 · 在孩子的自由交流中教師引導孩子根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗思考，例如：馬上去醫(yī)院，打“120”救護電話，請懂的照顧病人的爺爺奶奶、爸爸媽媽幫忙等等。3－4歲的小班孩子，在語言的表達上還不是很清晰和完整，教師要多鼓勵他們大膽的發(fā)表自己的想法，一則可以提升和小結(jié)原有的生活經(jīng)驗，二則可以間接指導孩子語言的表達能力。
二、聽一聽——欣賞故事，整體感知
1、過渡語：小朋友想的辦法真不錯，發(fā)現(xiàn)自己生病了最快最好最安全的辦法就是馬上去看醫(yī)生。在森林里就住著這么一位白胡子老醫(yī)生，大家都叫他“迪迪醫(yī)生”。迪迪醫(yī)生知道小動物生病了可忙壞了，他正忙給小動物們看病呢！
2、提問： （1）第一個看病的是烏龜爺爺，他正在發(fā)高燒，迪迪醫(yī)生給它打針，可烏龜爺爺?shù)臍嵲谔玻趺崔k呢？幼兒交流與討論。
�。�2）烏龜爺爺有一個堅硬的殼和一身粗糙的皮膚，打了幾針才能打進去。如果你也在烏龜爺爺?shù)纳磉�，你會對他說些什么？ 價值取向： · 在這里創(chuàng)設一個交流的平臺，要求聯(lián)系生活經(jīng)驗和借助烏龜打針的情節(jié)，讓孩子自發(fā)的小結(jié)：打針是有一點點痛，但忍一忍病就會好了。引導幼兒生病時不怕打針，要做個勇敢的孩子，可稍稍結(jié)合表揚目前班級中生病打針勇敢的孩子。理解詞語“一聲不坑”。
3、第二個看的是大象伯伯，他因為感冒引起了鼻炎，迪迪醫(yī)生給它滴鼻藥水。大象會怎么樣？幼兒交流與討論。
�。�1）得了鼻炎會覺得怎么樣？（鼻子癢癢得很難受、想打噴嚏）
（2）滴了鼻藥水感覺會怎么樣？（清涼、舒服）
價值取向： · 引導孩子平時要保護好自己的鼻子，不做傷害它得動作。籍此擴展到保護自己的身體。
4、最后一個看的是小猴弟弟，他“阿嚏，阿嚏”一連大了好幾個噴嚏，迪迪醫(yī)生給它吃藥。小猴弟弟會怎么樣？幼兒交流與討論。
�。�1）迪迪醫(yī)生看見小猴子打噴嚏，會對他會說什么話？
�。�2）我們小朋友是怎么打噴嚏的？ 價值取向： · 良好的'生活衛(wèi)生習慣不是一蹶而就，需要慢慢的積累和成人正確的觀察與指導。小年齡的孩子尤其注重良好行為習慣的養(yǎng)成。結(jié)合故事情節(jié)和生活實際說說如何在大家面前打噴嚏（例如使用手帕、紙巾、用手捂住嘴巴轉(zhuǎn)過身）。 · 結(jié)合早上的晨檢看看今天誰帶了干凈的手帕以及如何正確折疊手帕。 三、看一看，說一說——翻閱圖書
1、過渡語：迪迪醫(yī)生給小動物看病的事情傳遍了整個森林，還做成了一本本故事圖書。今天我們也來看看這本書，一起來學學迪迪醫(yī)生的本領。
2、（人手一本圖書）：說說哪頁是封面、哪頁是封底？指指認認故事的名字――“迪迪醫(yī)生”。
3、教師和幼兒共同看書，邊指邊看邊講故事的內(nèi)容。 價值取向： · 從交流討論故事情節(jié)到完整的聽故事，是一個循序漸進的過程，擺脫了以往先聽后講的形式，以孩子的參與為主，讓孩子自己來想辦法說體驗，更好的感知。 · 每頁書上都有一個小手的標志，集體閱讀上以“小手拉小手”的形式，鞏固正確的看書方法并個別指導，結(jié)合生活環(huán)節(jié)觀察孩子在圖書角看書的情況，逐漸養(yǎng)成看書的好習慣。 · 有針對性的觀察和指導幼兒翻書的姿勢和看書的方法，學習按標志翻書。 四、找一找――延伸活動 找找今天班級里誰沒有來園，誰生病了拿了黃牌子，對其表示問候或樂意打電話，體驗關(guān)心別人的快樂。
小班活動方案設計方案2
課題：
改改你的壞習慣
教學目的：
幫忙學生發(fā)現(xiàn)和認識自我生活中存在的不良習慣，培養(yǎng)學生健康、科學的行為習慣和生活作風。
教學重點：
使學生發(fā)現(xiàn)和認識自我生活中存在的不良習慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學的行為習慣和生活作風。
教學過程：
一、交待任務
我們每個人都有一些自我的生活習慣，有的是好習慣，有的是壞習慣。好的習慣應發(fā)揚，壞習慣就要改正。如果你有某些壞習慣，這節(jié)課我們就要幫忙你改改你的壞習慣。板書：改改你的壞習慣
二、新授部分
1、看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃�！闭f完就上學去了。中午放學小紅一進家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一向吃到不能再吃為止，午時上學的路上開始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)僅有一個她最不愛吃的`醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。
師問：課堂劇中小紅有哪些壞習慣?
生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食
師問：這都是哪方面的壞習慣
生答：師板書：不衛(wèi)生
師問：誰能說說不衛(wèi)生的習慣還有哪些
生答：師板書：
師問：你有這方面的壞習慣嗎你準備怎樣改正
小結(jié)學法：(略)
2、觀看課堂劇《小明的100分》。
(大意：)教師說今日的數(shù)學卷子，我已初步看了一遍，此刻發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學們對照標準答案自行打分。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯誤答案改正過來，打上100分。這節(jié)課結(jié)束時教師說：“同學們，教師是在做一個誠實測驗，如果你有不誠實的表現(xiàn)要改正�？椿脽舫鍪镜膯栴}，同桌討論后回答：
(1)小明這是一種什么壞習慣
(2)不誠實、欺騙教師這屬于哪種壞習慣
(3)還有哪些習慣是人際交往中的壞習慣
(4)如果你有這其中的壞習慣，你打算怎樣辦
3、觀看課堂劇：《客人來了》故事大意：張叔拿來一盒禮品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。
看幻燈：出示題：
(1)故事中小立有哪些壞習慣
(2)這是哪方面的壞習慣
(3)還有哪些是家庭生活中的壞習慣
(4)如果你有打算怎樣辦
用剛才學習前兩個資料的方法自學，小組討論，派一人回答
4、說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學有哪些日常生活中的其它不良生活習慣，你的改正措施。
三、總結(jié)
1、問：經(jīng)過這節(jié)的學習，你懂得了什么
2、師總結(jié)：
每個人都會不一樣程度地存在某種或某些不良習慣。只要大家從小勇于認識和承認自我的不良習慣，并下決心糾正，就能不斷提高，健康成長。
板書設計：
改改你的壞習慣
小班活動方案設計方案3
一、 區(qū)域活動內(nèi)容：
班級區(qū)域活動名稱：生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。
公共區(qū)域活動名稱：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、小餐館、小醫(yī)院、美發(fā)屋、小超市。
二、 區(qū)域活動創(chuàng)設背景：
小班區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設是結(jié)合小班幼兒年齡較小，同伴之間的交流較少，語言交往能力，普通話以及自制能力較差，動手能力薄弱，思維比較有局限的年齡特點，與主題活動相融合，兼顧幼兒的實際情況和發(fā)展需要而創(chuàng)設的。本次區(qū)域活動我們小班組以“能干的小手”為主題，計劃每班開放四個區(qū)域――生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。
三、 區(qū)域活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動手能力，激發(fā)幼兒參加活動的興趣，讓幼兒在區(qū)域活動中體驗活動的快樂。
2.引導幼兒自主地在區(qū)域活動中扮演不同的角色，自由地玩耍；樂意與他人交往，學習互助、合作和分享。
3.鼓勵幼兒能夠使用各種材料、工具和方法，探索游戲中的樂趣。
4.活動結(jié)束能將材料放回原處，在老師的提示下整理場地。
四、區(qū)域活動設置以及材料準備：
班級區(qū)域：閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)
（一）閱讀區(qū):
活動目標：
1．培養(yǎng)幼兒對看書的興趣。
2．發(fā)展幼兒的語言能力，養(yǎng)成堅持講普通話的習慣。
3．養(yǎng)成良好的看書習慣。
材料投放：各種幼兒圖書、各種蔬菜水果卡片圖、小白兔、小紅帽等一系列的故事書，點讀筆。
指導重點：指導幼兒能夠掌握正確的`拿書的方法，能一頁一頁地翻，告訴幼兒看書的時候不能大聲講話影響別的小朋友看書，形成良好的閱讀習慣。
（二）美工區(qū)
活動目標：
1. 鍛煉幼兒的動手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。
2. 對美術(shù)活動感興趣，會自由地涂鴉和進行簡單的粘貼。
3. 嘗試用小手大膽地撕紙和團紙。
4. 學會用橡皮泥搓圓的技能。
5. 知道做完手工之后要把東西收拾整齊。
材料投放：橡皮泥、舊報紙、印泥（手指點畫）、涂鴉地KT板、發(fā)型設計。
指導重點：指導幼兒如何把橡皮泥搓圓；怎樣將紙撕成細條。
（三）益智區(qū)
活動目標：
1． 鍛煉幼兒的動手能力，會區(qū)分常見的顏色。（紅色、黃色、綠色等）
2． 發(fā)展幼兒的思維能力，練習排序，學會簡單的排序。
材料投放：不同顏色的毛根、簡單的圖形、玩具配對、穿珠（不同顏色、形狀）、毛毛蟲排序（每個班圖案不一樣）
指導重點：引導幼兒進行穿珠游戲，能隨意穿成項鏈、手鏈，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
（四）生活區(qū)
活動目標：
1． 培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，學會扣紐扣、拉拉鏈。
2． 學會穿脫衣褲，學習疊衣褲的正確方法。
3． 鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
材料投放：紐扣拉鏈（每個班5套）、若干套衣褲、剪毛根、切水果
指導重點：指導幼兒疊衣褲的正確方法，學會扣紐扣、拉拉鏈。
班級特色區(qū)域：
小（１）班：手工制作（DIY手工）
�。ǎ玻┌啵洪喿x區(qū)（繪本）
小（３）班：表演區(qū)
�。ǎ矗┌啵好佬g(shù)
公共區(qū)域：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、小餐館、小醫(yī)院、美發(fā)屋、小超市
活動目標：
�。保� 培養(yǎng)幼兒對各個區(qū)域活動的興趣。
�。玻� 增加幼兒之間的交往，發(fā)展語言表達能力。
３． 鍛煉幼兒的動手能力。
４． 引導幼兒自主地在區(qū)域活動中自由地玩耍；樂意與他人交往，學習互助、合作和分享。
材料投放：
1．娃娃家：各種毛絨玩具、餐具以及打扮娃娃的衣服、桌子、電話機。
2．建構(gòu)區(qū)：薯片桶、奶粉桶等輔助材料以及現(xiàn)有的積木。
3．小餐館：各種各樣的食物、餐具、自制的食物等。
4．小醫(yī)院：各種藥盒、小藥箱、聽診器、小床、桌子等。
5．美發(fā)屋：洗發(fā)水、洗發(fā)器、夾子若干、卷發(fā)棒、剃發(fā)器、吹風機、圍布、小剪刀、發(fā)型書。
6．小超市：貨架、柜臺、購物小籃子、袋子、一些水果玩具、生活用品等、標價牌、計算機、電話。
小班活動方案設計方案4
【活動目標】
1、觀察自己的小手，體驗游戲的快樂。
2、引導幼兒在愉快的氣氛中用小手大膽表演，發(fā)展幼兒的想象力。
3、創(chuàng)造性地印畫出各種手形畫，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手操作能力。
【活動準備】
音樂、顏料、彩筆、畫紙、彩紙、皺紋紙、橡皮泥。
【活動過程】
一、開始部分：
表演激趣，導入活
動。組織孩子聽《小手拍拍》的音樂，做動作進入活動室。
二、基本部分：
1、觀察講述，認識小手。孩子們，剛才我們是用什么做動作進來的?(小手)你們可真聰明，我們是用小手做的動作，現(xiàn)在都舉起你們的小手來給老師看一下，你的小手真干凈，你的小手真白、真漂亮，和老師來拍拍手吧!(逐一和幼兒擊掌)咱們來看看我們的手有哪些地方不一樣?可以和你身邊的小伙伴比一比，我們的手大小是不一樣的。我們的兩只手還有很多一樣的地方，我們一起來找一找。
教師小結(jié)：咱們的.手有很多一樣的地方，我們都有兩只手，一只左手一只右手，左手有五個手指頭，右手有五個手指頭。手指上有手指甲，還有手心和手背。
2、表演動作，了解小手。小手有這么多一樣的地方，我把它編成了兒歌，你們想聽嗎?孩子們趕快坐好，聽我說兒歌吧!示范：我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手，小小手，一共十個手指頭。孩子們，咱們一起來表演，好嗎?孩子們表演得真好，想一想你的小手還會做什么?(讓幼兒自由表現(xiàn))我們的小手可真能干，能做這么多事情，小手還有一個特殊的本領，看看這是什么?出示手影。我們的小手還能做手影游戲，咱們一起來試試吧!
3、分組操作，展小手。孩子們，今天我還給你們帶來了一些材料，我們來比一比，看看誰的小手最靈巧。出示操作材料，向幼兒介紹操作方法(手形印畫、手形添畫、印畫小手)，幼兒自由選擇進行活動。分組講評幼兒活動情況。
4、拓展經(jīng)驗，保護小手。孩子們，你們的小手可真靈巧，可以做這么多事情。我們的小手這么重要，應該怎樣保護自己的小手呢?啟發(fā)幼兒說出保護小手的方法。
三、結(jié)束部分：
教師小結(jié)，帶孩子到戶外洗手，讓孩子保護好小手。
小班活動方案設計方案5
活動目標：
1. 初步感受西紅柿的外形和顏色。
2. 能從兩種菜里找出西紅柿。
活動準備：
西紅柿、紅蘿卜(人手一個)、洗凈切好片的西紅柿(人手一片)
活動過程：
一、感受西紅柿的外形與顏色。
教師手指桌上一盤西紅柿，對孩子說：“寶寶，這是什么?你們吃過嗎?”幼兒回答。
師：對，這是西紅柿，寶寶看，西紅柿是什么顏色的?來摸摸西紅柿的皮。
邊說邊給每個孩子一個西紅柿，讓孩子摸摸聞聞。
小結(jié)：西紅柿紅紅的，圓圓的，摸一摸滑滑的.有點軟，西紅柿可以生吃也可以燒菜吃。
二、品嘗西紅柿的味道。
叉一片西紅柿給孩子嘗嘗，問其味道。
幼兒回答(酸酸的，甜甜的)
三、分辨西紅柿
將西紅柿和紅蘿卜放在一起，讓孩子辨別西紅柿，并拿給老師看。
(幼兒說一說西紅柿和紅蘿卜的區(qū)別)
四、西紅柿對人體的作用
西紅柿中含有豐富的維生素，對人體有很重要的作用，我們平時可是生吃也可以熟吃。
五、小結(jié)
小朋友們，今天我們認識了西紅柿，希望它有助于身體健康。
小班活動方案設計方案6
活動內(nèi)容：
1、認識新朋友、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化
2、手工：給弟弟妹妹做禮物
3、與肯德基聯(lián)手活動：開學總動員
4、互動聯(lián)誼會
活動目標：
1、認識新朋友、新環(huán)境、表達對幼兒園、老師、和同伴的愛。變化。
2、體驗做哥哥姐姐的喜悅之情，表達對弟弟妹妹的.關(guān)愛。
3、通過互動新穎的活動，體驗長大了的快樂，增強互動合作的能力。
活動具體安排：
9月1日
主題活動一：認識新朋友、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化
7：30--8：30 1、教師熱情迎接幼兒
2、自由看看班級環(huán)境的變化
3、自主游戲，與同伴自由交談，聯(lián)絡感情
8：30--9：00 室內(nèi)運動
9：00--9：30 生活盥洗
1、鞏固正確洗手檫手的方法，學習如何使用新便池
2、幼兒吃點心
3、幼兒自由交流，活動
9：30--10：30 1、排座位
2、認識新朋友
(1) 新朋友自我介紹
(2)老朋友向新朋友說一句歡迎的話并且主動介紹自己
(3)新老朋友共同游戲
3、認識室內(nèi)外環(huán)境
(1)、認識活動區(qū)域環(huán)境
(2)、介紹幼兒園走廊環(huán)境
(3)、參觀其他班級環(huán)境
10：30--11：00 餐前準備
1、標記
(1)晨檢標記
(2)杯標
2、餐桌位置的安排
3、用餐習慣的鞏固
11：00--11：30
午餐時間
11：30--11：45 幼兒散步，參觀室外活動環(huán)境
11：45--14：15 午睡時間
1、認識小床標記
2、幼兒午睡
14：15--14：45 點心時間
14：45--15：15 手工：給弟弟妹妹做禮物
15：15--15：45 送禮物：
1、 與弟弟妹妹一對一結(jié)成對子
2、 與弟弟妹妹交朋友(自我介紹、了解弟弟妹妹的情況、介紹幼兒園的快樂生活)
3、 把禮物送給弟弟妹妹
15：45--16：00 離園準備
1、回憶幼兒園一天的生活
2、整理衣物 9月2日
主題活動二：開學總動員
主題活動三：互動聯(lián)誼
小班活動方案設計方案7
一、來園活動：要求熱情接待幼兒和家長，并提醒幼兒漱口。
二、生活活動：要求幼兒吃飯上課時要有正確的坐姿，雙腳放在桌子下面。
三、作業(yè)活動
目標：
1、能運用材料大膽地在蛋上裝飾簡單的圖案。
2、學習搭配顏色
準備：
幼兒人手一個熟雞蛋，較濃的各色水粉顏料（紅、黃、綠），雪花片人手一塊。幼兒人手一根棉簽。
過程：
1、為蛋寶寶設計花衣
——喜歡各種漂亮顏色的蛋寶寶要參加服裝展覽會，你會給蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服呢？
——引導幼兒大膽講述自己的想法。
2、畫七彩蛋
——輔導幼兒用棉簽蘸顏料在蛋上畫畫，來回巡視，并提醒幼兒不要顏料打倒了。
3、欣賞七彩蛋
——引導幼兒互相欣賞已畫好的七彩蛋。
附組活動
游戲：誰拿走了雞蛋？
用紙制的雞蛋或煮熟的雞蛋做道具。幼兒圍坐在一起，選一個幼兒當小雞坐在中間，并將雞蛋放在他面前。然后“小雞”閉上眼睛，另一幼兒將雞蛋拿走。所有的幼兒把手放在背后大叫一聲：“雞蛋，雞蛋，誰拿走了雞蛋？”，“小雞”有三次機會可以猜誰拿走了雞蛋。
游戲活動：
四、體育游戲：
名稱：找雞媽媽
目標：
鍛煉幼兒的.小肌肉群
玩法：教師扮演媽媽，幼兒扮小雞。游戲開始，幼兒手拉手成一個圓圈，教師站在圓心說：“雞媽媽生了一大群寶寶，寶寶正縮在蛋殼里，聽到雞媽媽叫它們時，才爬出蛋殼�！庇變候槎自诘厣�，用手抱住膝蓋。雞媽媽做孵小雞的樣子，走到另一端。雞媽媽說：“小雞乖乖出殼了，快到媽媽身邊來�！毙‰u聽到媽媽的聲音趕快跑到媽媽身邊。
五、戶外活動：自由活動
要求幼兒不要互相追逐瘋打，以免摔跤。
小班活動方案設計方案8
活動目標：
1、理解歌詞，嘗試用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、體驗與朋友友好相處、共同游戲的快樂。
活動準備：
1、顏色不一樣小鳥指偶兩只、大樹圍裙、大樹一棵、柵欄兩處、背景音樂。
2、好朋友一起相處的代表性照片制作的ppt；
3、事先學過小鳥飛的動作。
活動過程：
一、導入活動，引出課題
1、你們認識我嗎？林老師！對，昨天我們已經(jīng)是好朋友了！
2、利用故事情境，理解歌詞
今天還帶了一對動物朋友，猜猜他們是誰？（幼兒自有猜測，自由表達）讓我們來看一看這兩只動物朋友分別是誰呢？原來是兩只可愛的小鳥，這兩只小鳥是一對好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一聲招呼吧�。ǘ《∧愫茫。┧拿纸凶鲞诉�，跟咚咚打一聲招呼吧�。ㄟ诉四愫茫《『瓦诉诉@一對好朋友特別喜歡在小樹上做游戲，讓我們來找一棵大樹吧！哦！大樹在這里，我們請“兩只小鳥坐在小樹上”，它叫丁丁，它叫咚咚。兩只小鳥說：“我們一起玩捉迷藏的游戲吧！”于是丁丁飛走了（拿小鳥做飛的動作），咚咚也飛走了（拿小鳥做飛向另一邊的動作），兩只小鳥都飛走了，小樹覺得好孤單啊，于是小樹就對著那邊喊了一句：回來吧，丁丁！又對著另外一邊喊了一句，回來吧咚咚。（兩只小鳥朋友就都飛回來了，他們相親相愛地在抱在一起，真快樂。）。兩只小鳥的游戲好玩嗎？這個游戲里還藏著一首好聽的兒歌呢！讓 我們一起來聽一聽吧！
二、充分欣賞歌曲
1、師：這首歌好聽嗎？我們也來唱一唱好嗎？
老師利用指偶等道具（教師邊操作邊唱歌）
2、師：剛剛我們已經(jīng)把丁丁和東東的'事情變成了一首好聽的歌，接下來我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演，下面我來當大樹，請一個小朋友扮演丁丁，再請一個小朋友扮演咚咚，我們一起來表演，（老師清唱：兩只小鳥坐在小樹上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飛走了，咚咚飛走了，回來吧丁丁，回來吧，咚咚。兩個好朋友怎么樣，抱一抱）。
三、嘗試游戲表演
1、誰還想來玩這個游戲，那請你先找一個好朋友，這兒有一棵大樹，你們給大家表演一遍好嗎？（跟音樂示范表演）
2、嘗試用大拇指表演并演唱歌曲；
3、嘗試用小指表演并演唱歌曲；
4、嘗試用小朋友扮演的方式表演歌曲；
5、請個別小朋友利用大樹表演歌曲，請全體小朋友伴唱。
2、全體小朋友利用大樹道具表演！
四、結(jié)束部分
1、小朋友們表演的真不錯！那么你們都有自己的好朋友嗎？你能說出好朋友的名字嗎？幫你的好朋友捶捶背好嗎？抱一抱你的好朋友！好朋友在一起都做什么呢？（一起玩、不吵架）還有嗎？小朋友說的都很好！
2、（背景音樂ppt）好朋友啊，就是像他們一樣，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做游戲，好朋友就是有好吃的要一起分享，好朋友就是跌倒了把他扶起來，好朋友就是幫著他擦干眼淚，好朋友在一起有時候也會吵架，但是好朋友還是好朋友。
小班活動方案設計方案9
活動目標
1、幼兒在長期持續(xù)觀察中了解玉米生長過程
2、在種植、管理、觀察中發(fā)展觀察和動手實踐能力
3、體驗種植的快樂
活動準備
經(jīng)驗準備：玉米調(diào)查表
物質(zhì)準備：玉米種子、種植工具（小鏟子、繩子、鋤頭、水壺、薄膜）
活動過程
一、選種
1、教師事先準備盡可能多樣性的玉米種類。（活動準備環(huán)節(jié)已做好）
2、幼兒觀察不同玉米種子的外形特征，了解不同種類的玉米。
師：小朋友們，種玉米前我們先來認識玉米種子，看，今天老師帶來了很多不一樣的'種子。
幼兒分析比較
3、按照幼兒意愿自行選擇種子。
師：我們已經(jīng)知道了有這么多玉米種子，那么請你選擇你喜歡的玉米種子進行播種
二、播種
1、師：今天我們請來了XX奶奶來見我們種玉米，我們先認真聽園藝奶奶講一講，種玉米的方法。（事先邀請一名種植經(jīng)驗豐富的家長來園助教種玉米。）
2、師：好了，園藝奶奶講解完了，你們回了嗎？要先開墾土地，然后放2—3粒玉米種子，然后距離20厘米樣子再放第二組，最后把泥土蓋上，現(xiàn)在我們請園藝奶奶幫忙開墾一條道出來。（家長助教協(xié)助幼兒開墾土地）
4、幼兒播種
5、師：好了，小朋友的玉米種好了嗎，那我們給他澆一點水吧。
三、認養(yǎng)玉米種子
1、師：小朋友都親自種下了玉米，陸老師給你們準備了名牌，你們可以自己把自己的名字插在玉米種子旁，以后這棵玉米就是你的了，你要照顧好他呦！
2、幼兒插名字牌
3、師：現(xiàn)在和你的玉米說說話，聊聊天吧。
4、和玉米告別，回教室。
活動延伸
每天來玉米地觀察玉米生長情況。
小班活動方案設計方案10
活動目標：
1、激發(fā)學習興趣，發(fā)展幼兒想象力。
2、鍛煉手指機能，提高用手作畫技能和口語表達能力。
活動準備：
1、紙、顏料、水彩筆、抹布若干。
2、幾張小手的背景圖，供幼兒貼作品用。
3、幾張手指畫的范畫。
活動過程：
1、請幼兒欣賞貼于四壁的手指畫，吸引幼兒的興趣。讓幼兒觀賞后討論。教師小結(jié)幼兒的發(fā)言：這些畫都是用手蘸顏色直接在紙上畫出來的。
2、教師示范。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。提醒幼兒可以用彩筆添畫，使畫面顯得更為完整。完成作品后要為作品取個名字，并將作品貼到小手的背景圖中以供觀賞。
4、評議作品。師生共同觀賞、評議作品。
戶外活動
1、廣播操。
2、器械操——旗操。
3、體育游戲：跳躍接力賽(充分利用旗作為游戲的工具)。
目的：
1、練習跳躍前進的動作，增強腿部力量。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及平衡能力。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和集體榮譽感。
準備：
1、教師自制的大頭面具4個。
2、四組幼兒將手中的兩面小旗分別卷起，擺成小路。
玩法：
將幼兒分成人數(shù)相等的.四路縱隊，站在起跑線后。教師下令后，每組的第一名幼兒頭戴教師自制的大頭面具，迅速雙腳跳躍到小路盡頭，快速折返身子沿中路邊跑回，將大頭面具交給第二名幼兒，自己站到隊尾。如此依次進行，直到最后一名幼兒跑回，以快的隊為優(yōu)勝。
游戲活動
動手區(qū)：
①繡花
�、谡ス�
建構(gòu)區(qū)：利用各種材料組合搭配，開展城市設計師的活動。
圖書區(qū)：為幼兒提供各種有關(guān)自然常識的書籍，請幼兒進行閱讀。
科學小實驗：
�、俾曇舻膴W妙
�、谀С�。
生活活動
1、在盥洗時提醒幼兒注意節(jié)約用水，不在盥洗間嬉戲玩耍
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒安靜、愉快、衛(wèi)生的良好進餐習慣。
活動目標：
1、通過手的活動，表現(xiàn)和模仿各種不同的動物，增強幼兒手的靈活性。
2、在進行手指造型的過程中，發(fā)展幼兒的想象力、語言表達能力及發(fā)散性思維。
3、使幼兒身心愉悅地投入到活動中。
小班活動方案設計方案11
一、活動目標：
1、讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價值高，但有特殊味道的蔬菜。
2、了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。
3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習慣。
二、活動準備：
1、五種蔬菜胡蘿卜，香菇，西紅柿，芹菜，大蒜的實物。
2、ppt課件。
3、白糖，盤子，勺子若干。
三、活動過程：
1、引發(fā)興趣，觀看PPT課件猜猜各種蔬菜的名稱。
2、引出今天主要介紹的'幾種蔬菜。
(1)今天，老師請來了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn)，來看看它們是誰？
(2)觀看PPT依次出現(xiàn)：胡蘿卜，香菇，西紅柿，芹菜，香菜和蒜頭，讓幼兒更進一步的認識它們。
(3)小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。
�。ㄓ變核纳⒙勔宦�，教師問幼兒：“你聞到了什么味道？”）
小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎？3、讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價值。
(1)教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們想給小朋友說些什么？
(2)觀看PPT，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加明亮�！�
香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有許多的營養(yǎng)，吃了我，身體會更加健康”。
西紅柿寶寶說：“我是西紅柿寶寶，小朋友吃了我以后，皮膚會變得特別的好”。
芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以舒服的大便了”。
蒜頭寶寶說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病。”教師邊講PPT邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身體會怎樣？吃了西紅柿寶寶，會怎么樣？吃了芹菜寶寶，會怎樣？吃了蒜頭寶寶，會怎樣？
小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng)，經(jīng)常吃，對我們的身體有好處。觀看看看PPT最后蔬菜寶寶們要和小朋友們說什么？（小朋友愿意和蔬菜寶寶做好朋友嗎？）所以以后不能挑食嘍！
四、延伸活動：
幼兒自制涼拌西紅柿。
教師：你們看，今天老師找來了很多西紅柿，還有白糖，我們來做一道涼拌西紅柿，我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒自己動手。
小班活動方案設計方案12
一、活動主題
以春節(jié)辭舊迎新、平安團圓、孝老愛親、感恩祈福、健康文明為主題，突出“喜慶祥和過大年，傳統(tǒng)文化再繼承”，遵循簡潔、節(jié)儉的原則，深入挖掘春節(jié)的文化內(nèi)涵，以活動為載體，吸引全體學生廣泛參與，培養(yǎng)和樹立學生認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增強學生對中華優(yōu)秀文化的認同感和自豪感，著力營造歡樂、祥和、平安、健康、文明的節(jié)日氛圍。
二、活動目的
豐富小學生節(jié)日精神文化生活，培養(yǎng)和樹立認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增強對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認同感和自豪感。
三、活動內(nèi)容
活動時間：20xx年x月x日——20xx年x月x日
活動地點：各班教室、操場、家庭
活動形式：圍繞春節(jié)、元宵節(jié)辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親的主題，遵循簡潔可行、就近就便，力所能及的原則開展活動。
1、利用寒假，讓學生在家讀一本好書、學一首好歌、干一天家務、一件好事。
(一)讀一本好書：一至六年級由老師布置任務，每個學生寒假讀一本書，做好讀書筆記，由學校組織印發(fā)讀書調(diào)查表。(附讀書表)
(二)學一首好歌：學生自己學唱一首積極向上的歌曲。
(三)做一件好事：學校印發(fā)“做一件好事”表格，讓學生自己填寫事情經(jīng)過和事后感想。讓學生懂得付出，學會給予。(附表格)
2、合理分配壓歲錢：結(jié)合各班班隊會開展“用好自己的壓歲錢、爭當理財小能手”主題班會活動，促使學生養(yǎng)成良正確的消費觀和良好的價值觀。
(1)傳統(tǒng)節(jié)日知多少：假期讓學生自主的了解有關(guān)春節(jié)、元宵節(jié)的歷史典故和民族風俗，收集春聯(lián)和燈謎等。
(2)文明禮儀我知道：開展文明餐桌行動，使學生懂得健康文明的`餐桌文化，養(yǎng)成節(jié)儉的消費習慣，推廣餐桌文明。
四、組織領導
為加強組織領導，確保我校20xx年元宵節(jié)文化活動圓滿成功，特成立“我們的節(jié)日”傳統(tǒng)文化活動領導小組，成員名單如下：
組 長：xxx
副組長：xxx
成 員：全體師生
五、活動階段安排
(一)部署動員階段(20xx年x月)
各年級班主任利用班會課，根據(jù)學�；顒訉嵤┓桨缸鞒鋈娌渴�，組織指導學生全面開展活動。
(二)普及推進階段(20xx年x月至20xx年x月)
1、開展“我們的節(jié)日”專題交流活動。各班要在春節(jié)、元宵節(jié)，精心收集的春聯(lián)和風俗典故，開學后進行交流學習。
2、開展假期學習交流，分享看的好書，參加的實踐活動等。
(三)成果展示階段(20xx年x月)
結(jié)合本班主題班隊會組織“我們的節(jié)日”主題活動各項評比。
六、活動要求
1、加強組織領導。為了推動全�！拔覀兊墓�(jié)日”活動的深入開展，各班要建立健全班級組織機構(gòu)，加強宣傳教育。
2、營造氛圍。各年段要加強宣傳力度，充分利用班會課、學習園地，朗讀、摘抄中華經(jīng)典篇目，共同營造良好的學習氛圍。
3、講求實效。各班要結(jié)合實際把各項活動落到實處。要把組織參加“我們的節(jié)日”主題活動作為加強社會主義核心價值體系學習教育的重要契機，作為“做一個有道德的人”活動和寒假社會實踐的重要內(nèi)容，納入活動總體安排，抓好工作落實。
小班活動方案設計方案13
一、活動主題
熱熱鬧鬧做元宵，紅紅火火過佳節(jié)
二、活動目的
為了讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進而尊重我們的民間風俗習慣，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動，來樹民俗文化之根，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集信息、整理資料，調(diào)查訪問等綜合能力;培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、探究意識，協(xié)作精神;讓學生獲得情感的體驗;
三、活動時間
20xx年x月x日下午第一、二、三節(jié)課
四、活動對象
大慶路小學全體學生
五、活動內(nèi)容：
1、了解元宵節(jié)的由來與傳說，元宵節(jié)的'習俗。
2、學生動手自己制作燈謎、祝福語進行評比。
3、動手學做元宵。
六、活動建議及進程安排：
這次活動，以合作小組的形式共同慶祝。各班主任、輔導員老師向?qū)W生解讀活動方案，讓學生做好活動前的準備：讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題，上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。每人用彩紙準備謎語和自己創(chuàng)作的祝福語和制作元宵的材料(如元宵粉、餡等)，周五將謎語、祝福語、元宵制作材料一起帶到學校。
第一階段：了解“元宵節(jié)”
讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題，交流一下自己了解到有關(guān)元宵節(jié)的資料。從而培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。
第二階段：學生動手自己制作燈謎、祝福語進行評比。
1、讓學生做燈謎、創(chuàng)作祝福語進行評比;
2、班級舉行猜燈謎活動。
第三階段：制作“元宵”
組織學生制作元宵，培養(yǎng)學生協(xié)作精神;讓學生獲得情感的體驗。 溫馨提示：在制作過程中，提醒孩子注意安全。
各中隊做好過程性資料的保存，大隊部將對慶祝過程拍攝錄像。
小班活動方案設計方案14
一、活動目的
為弘揚民族文化，引導學生體會我國傳統(tǒng)的元宵節(jié)活動的熱鬧氛圍，了解多姿多彩的節(jié)日文化，學校將組織學生進行小型多樣的鬧元宵活動。通過活動，營造歡樂祥和、健康向上的節(jié)日氛圍，培養(yǎng)學生積極探索、分工合作、樂于分享的態(tài)度。
二、活動主題
金鼠迎春到，歡樂鬧元宵
三、活動時間
20xx年寒假以及xx月xx日下午，12：15開始
四、活動內(nèi)容和具體安排
(一)前期準備(寒假)
開展“巧手做花燈，創(chuàng)意樂無限”元宵花燈親子利廢制作行動，培養(yǎng)學生動手動腦的能力和節(jié)能環(huán)保的習慣�！嘀魅呜撠�
(二)主題活動(元宵節(jié)當天)
1、營造濃郁的活動氛圍
(1)電子屏幕滾動播放傳統(tǒng)節(jié)日文化宣傳語、童謠等，營造節(jié)日氛圍。——xx負責
宣傳語——金鼠迎春到，歡樂鬧元宵。歡樂鬧元宵，你我齊歡笑。體驗元宵民俗，弘揚中華文明。承載年節(jié)傳統(tǒng)，建設校園文化。感受風俗習慣，向往美好生活。賞花燈，營造佳節(jié)氛圍;猜謎語，感悟鄉(xiāng)風民情;做湯圓，體驗節(jié)日生活……
《鬧元宵》童謠——
正月十五鬧元宵，歡慶鑼鼓使勁敲，敲得獅子大抖毛，慶賀一年春來到。
校園花燈掛樹梢，教室擺滿原材料，你搓我按做元宵，樂得伙伴拍手笑。
(2)當天早晨(升旗儀式之前)，各班在學校統(tǒng)一安排下，擇優(yōu)將4盞元宵花燈(須醒目地標明班級、姓名)懸掛在校園不同區(qū)域，營造濃郁的傳統(tǒng)節(jié)日氛圍�！獂x負責
(3)大隊部組織大隊集會(升旗儀式)，作關(guān)于國旗下的主題講話，宣傳傳統(tǒng)節(jié)日文化，讓學生了解元宵節(jié)的由來、習俗和一些有趣的傳說等�！獂x負責
(4)當天早晨(或提前至周xx下午)，各班根據(jù)活動內(nèi)容，做好班級環(huán)境的布置，南北玻璃窗貼好窗花(或燈謎)，教室里掛上燈籠等�！卑嘀魅呜撠�
2、“歡樂賞花燈”活動(二四五年級：午間或做完湯圓至品嘗湯圓之間的時間段;一三年級：品嘗完湯圓至放學之前，約2：00-3：00)
在班主任的`帶領下，各班有序地到校園各處參觀學生和家長的自制元宵燈�！卑嘀魅呜撠�
3、“巧手做元宵”活動(12：15——13：15)
在正副班主任、家長志愿者的組織下，學生開展做小湯圓和元宵的活動(中午12：15各班派代表去食堂領取食材)。
食堂為每班提供糯米團、菜肉餡兒;和面和放湯圓的用具，由各班自備�！獂x班主任負責
4、“開心嘗元宵”活動(一三年級：約1：30開始;二四五年級：約2：00開始)
每人一份點心(兩個元宵，六個小湯圓)，使孩子們在品嘗自己勞動成果的同時，感受濃濃的鬧元宵氣氛，體驗了傳統(tǒng)節(jié)日的快樂(3名家長志愿者、正副班主任與孩子一起分享快樂)�！獂x負責
5、后續(xù)活動：各班填寫1份活動記錄表;各班上交2到3張家長志愿者反饋表。
小班活動方案設計方案15
一、活動目的：
1、使幼兒了解清明節(jié)的來歷；感受清明節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。
2、通過歷史事件、歷史人物，教育幼兒學習古人舍己為人、不爭功名的精神。
3、讓幼兒理解掃墓的意義，通過聽英雄的演講培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感， 教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。
二、活動準備：
請幼兒在寒食節(jié)（清明節(jié)前一天）這一天看看家人是怎樣過節(jié)的`。
三、活動過程：
1、請幼兒說一說：自己家是怎樣過寒食節(jié)的？讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃冷食，還要給家里已經(jīng)故去的親人掃墓等民間習俗。
2、講介之推的故事——即清明節(jié)的來歷。
3、討論：
�。�1）寒食節(jié)是怎樣來的？
（2）現(xiàn)在人們?yōu)槭裁催^寒食節(jié)？為了紀念誰？
4、讓幼兒知道寒食節(jié)的第二天是清明節(jié)，清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子。 教師：每年4月4日、5日或6日是清明節(jié)，它是我國農(nóng)歷二十四個節(jié)氣中的一個，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。 請幼兒觀看有關(guān)清明節(jié)習俗的圖片。
5、討論：人們是怎樣過清明節(jié)的？（吃雞蛋、掃墓、踏青等）
教師講解：掃墓為什么要選擇清明呢？
原因之一，清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理；
之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游；
之三，為懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。
今天，老師還請來了一位曾經(jīng)參加過革命戰(zhàn)斗的英雄來為小朋友講一講他自己親身經(jīng)歷過的戰(zhàn)斗故事。
6、請革命軍人講革命戰(zhàn)斗故事。
7、聽軍人講完后請幼兒講一講第一次參加這樣活動的感受。使幼兒深刻理解今天的幸福生活是無數(shù)的革命先烈用鮮血換來的，培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感，教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。
四、活動延伸：
�。�1）請幼兒觀看電影錄像《閃閃的紅星》，感受戰(zhàn)火硝煙的戰(zhàn)斗生活，進一步加深幼兒對革命烈士的敬仰之情與幸福生活的來之不易。
�。�2）帶領幼兒到戶外去進行踏青、放風箏、蕩秋千等活動，感受明媚的春光，體驗幸福的生活。
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