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憶優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的憶優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
憶優(yōu)秀作文1
春游的那一天，許奕也來了。到達目的地時，他們忽然發(fā)現(xiàn)楊依也在。
“喂，你怎么也在？”許鴻對著楊依問。
楊依把頭轉(zhuǎn)向后面，說：“我就不能出來玩嗎？”楊依身后是座別墅，那是她家旅游用的。忽然，楊依看見那個昨天拒絕來的人，問：“那個，是你哥嗎？他為什么也來了？”
“是我哥啊，他太受歡迎了，昨天那些女生聽說他拒絕去，就纏著他，所以我哥不得不來。”許鴻轉(zhuǎn)身望著哥哥，無奈地?fù)u搖頭。
夜，已慢慢降臨，同學(xué)們在帳篷里躺著，他們睡得很安詳。
楊依慢慢睜開眼，她起身走出了帳篷，因為睡不著。她坐在離帳篷不遠處的一塊大石頭上。風(fēng)兒輕輕地吹著，楊依安詳?shù)亻]上眼睛。當(dāng)楊依睜開眼時,發(fā)現(xiàn)在湖的那一邊有個人的身影，那個人只是默默地站著。
楊依感到奇怪：他會是誰呢？她慢慢的向那個身影走過去�？赡苁锹牭綏钜赖哪_步聲了，那個人忽然轉(zhuǎn)過身來看著向他慢慢走來的楊依。楊依忽然停住腳步，皎潔的月光照在他們的臉上，楊依隱約看到那個人的臉龐，很像許奕。
“你是…”楊依發(fā)出甜美的聲音。
“一名學(xué)生——許奕�！痹S奕回答地非�？�。
真的.是他，楊依感到驚訝：他怎么也會在這里？楊依又慢慢向前走去。
兩個人面對著湖，風(fēng)輕輕地吹著。
“你怎么會來這�！痹S奕問。
“來這兒……”楊依說著忽然勉強地一笑，“當(dāng)然是因為睡不著�！�
“�。 �，應(yīng)琳忽然在楊依的耳邊大叫一聲，楊依被這叫聲嚇著抖了一下，她回頭一看：“不嚇人嗎？”
應(yīng)琳走到楊依的前面，面向著楊依：“嚇人，當(dāng)然嚇人了,你不也被嚇到了嗎？”
楊依無奈地看著應(yīng)琳，她覺得這個女孩是個長不大的孩子。
應(yīng)琳忽然打了個噴嚏，她捂著鼻子，問：“不覺得冷嗎？”
“你們回去吧！已經(jīng)10：06了，該睡了�！痹S奕很溫柔地說。
“切！我才不要呢！”應(yīng)琳立即反駁。
“嗨！怎么都在��！”趙盈也從帳篷里出來了。
她們回頭一看，應(yīng)琳很快跑上前去：“班長�。∧阏γ匆瞾砹��！�
“1.只有你們能來嗎？2.因為無聊�！壁w盈說。
“嗯，嗯，是。”應(yīng)琳點著頭，隨后便又笑著牽著趙盈的手來到。
“楊依，向你介紹一下哦。她呢，就是我們班的班長”說著，應(yīng)琳用手指向趙盈，“也是，學(xué)校的四大�；ㄖw盈！”說完，應(yīng)琳“呵呵”地笑了。
“校花？哦�！睏钜傈c點頭。
“應(yīng)琳是個很好相處的女孩，人緣可好了！”趙盈指著應(yīng)琳對楊依說。
“她叫應(yīng)琳？”楊依轉(zhuǎn)頭看了一眼在玩秋千的應(yīng)琳。
“不知道？”
“嗯”楊依點點頭。
“你們快來，一起玩秋千啊！”應(yīng)琳向趙盈她們招招手。
楊依和許奕仍然默默地站著。應(yīng)琳和趙盈在秋千上蕩。
楊依忽然胃痛，她捂住肚子彎著腰，肚子疼得很厲害。許奕、應(yīng)琳和趙盈發(fā)現(xiàn)了楊依的異常，連忙向楊依跑過來，著急地問：“楊依，楊依，你怎么了，怎么了？”“沒，沒事。”楊依的聲音有些顫抖。
“撲通”，還沒等同學(xué)叫人，楊依就因為沒看路不小心掉進水中了。而趙盈、應(yīng)琳被石頭絆倒落入水中。
沖動的許奕連忙跳入水中,他希望能救出她們。
一番努力之后，終于大家都相安無事。
憶優(yōu)秀作文2
童年啊!是夢中的真,是真中的夢,是回憶時含淚的微笑。
——冰心
記憶拉回到那個小村，藍天白云，青山綠水。靜美的環(huán)境養(yǎng)著淳樸的人。
村里人很少，加上我住的外婆家共才五戶，都是些空巢老人帶著留守兒童。于是，五戶人家，六個小孩（外婆還帶著我舅舅的孩子，她的孫子）成了親密的玩伴。
我與弟弟是幾個人中最小的，這決定著我事事享有特殊的照顧。當(dāng)然，弟弟因為是男孩，還特別“討厭”，所以就算是最小，也不是最受照顧的那個。
我讀幼兒園時，有三個女生與我同一個班。還有一個男生那時已經(jīng)上了三年級了，當(dāng)然，弟弟，才剛學(xué)會走路那樣子。理所當(dāng)然的，我與三個女生玩的最好。
那時讀個幼兒園要跑很遠，要翻一個小山坡，要淌過一條小河。那時候并不會為此傷感，沒見過寬敞馬路，大大的巴士，認(rèn)為走泥路，過小河都是理所當(dāng)然。
我生性乖巧，但她們確是十分的不安現(xiàn)狀，調(diào)皮搗蛋樣樣堪比男生。從幼兒園開始，我便被她們帶著逃課。經(jīng)常躲在那小河橋下玩過家家，玩角色扮演。最多的就是，“爸爸媽媽與孩子的故事”，“老師與學(xué)生的故事”，她們?nèi)齻�總會為爸爸媽媽，老師這三個角色爭論，其實我也很想扮演老師或是媽媽，但我因為比她們都小，每次自動就被劃分為小孩，或是同學(xué)那列去了，完全不會考慮我。但后來，每個人都會玩的特別開心。所有的爭論都是無果的，后來演變?yōu)�，誰帶的'零食多，誰就做老師或是爸媽。
逃課，當(dāng)然不會永遠是我們的事。幼兒園老師是我們那時最討厭的人。她特別愛告狀，于是，小時候，家里總備有一根竹條，我沒少吃“竹筍炒肉”。我相信她們也一樣，他們家長最兇了。我耍小聰明，總是趁大人不在，把竹條扔掉，于是后來竹條便上了墻，我很是無奈，身高是硬傷。盡管被打，仍然死性不改，逃課依舊，過家家的誘惑特別大。況且河里還時常有鴨蛋，鵝蛋撿。
周末，便于那個男生玩。他很乖也很皮。乖是在大人面前，屁是在我們面前，我們那時最崇拜的人是他。因為只有他會爬樹，會掏鳥窩，會抓小魚，也只有他敢把手伸進螃蟹洞，扯出一個個大到離譜的螃蟹，讓我們吃上鮮美的烤蟹退肉。他還會做竹筒飯，幾個小孩一人偷一樣食材，他負(fù)責(zé)生活烤，明明又難吃又黑的飯，我們那時卻認(rèn)為是人間美味。
第一次過六一，是要比賽的。那是我們第一次聽說，“六一”“比賽”這種詞語。我們都不懂是什么意思。那時我們荒誕的認(rèn)為“比賽”是要拿家里的“米塞”去學(xué)校的。我六一那天沒帶，還急哭了。記得老師了解情況后還笑了。她才跟我們解釋了比賽這一詞語。她教我們唱歌，還讓我做領(lǐng)歌打拍子的那個人，于是我被化妝的最好看，頭上戴的花，手上戴的彩帶也最多，這讓我十分得意。那一次，就愛上了“六一”這個節(jié)日。
后來啊，我們就慢慢長大了。一年級，二年級還在一起。三年級時，一個女孩被水沖走，永別人世；四年級，一個女孩因為爸媽離異悄悄被她媽媽帶走，流落異地；五年級，就剩下我與另一個女孩，我成績好被分到最好的一班，而她留在很差的三班，各自有了新朋友。我們卻還是一起去上學(xué)，直到后來，我被接到廣東。那時候，手機，電話還不普及，我們也不知道有寫信這樣的事，于是兩地隔了十萬八千里，各自生活。最后側(cè)底斷了聯(lián)系。
童年，是什么？我也說不清。只知道想起時，會笑，會傷感，會懷戀。大概像品一杯老酒，意蘊豐富，香味綿綿。
憶優(yōu)秀作文3
明知道結(jié)局是曲終人散，可當(dāng)下卻不得不放聲大笑，直至在這樣的盡興中流下眼淚。
——題記
一杯綠茶，一盞明燈，一張照片還有一個沉浸在回憶中的我。
回憶就像女兒紅一般被埋在土里，偶爾想起來挖兩鍬土，都會醉到半死。或許，這就是回憶的魅力所在吧。
那一張照片，是我小學(xué)的畢業(yè)照。看著那一張張熟悉的面孔，往事就一幕幕涌上心頭無法自拔。
在那張畢業(yè)照中，我總覺得還少了什么。對于老師的尊重？不是。對于同學(xué)的友好？也不是。缺少的，只是那么一個人。
他，長得不是很高，瓜子臉。了解他的人都知道他十分喜歡笑，而且也經(jīng)常能“搞笑”他永遠都是那么一幅笑瞇瞇的樣子，看著十分欠揍。但是，無論是在什么情況下，他都能保持他那慣有的笑容。因此，他還被數(shù)學(xué)老師罵過。
那一次，正是數(shù)學(xué)測試完。我們班所有人都折戟沉沙。沒有一個人的分?jǐn)?shù)上到95分以上。那一天的氣氛十分壓抑，仿佛能讓人窒息，尤其是上數(shù)學(xué)課的時候。但是她卻毫不在乎，當(dāng)老師黑著臉走進教室的時候，正巧背對著門口，在我們面前秀著他的口技，搞得我們哈哈大笑。我們看見老師板著臉走進教室后就立馬坐端，還不時給他使眼色。但是，由于他笑得太投入了，竟沒有發(fā)現(xiàn)老師走進教室，也沒有看見我們的眼色。他自顧自地笑著，終于在上氣不接下氣時發(fā)現(xiàn)了情況不妙。數(shù)學(xué)老師已經(jīng)站在他的身后，臉色已經(jīng)不能再黑一些。壓抑的氣氛就在這一刻無限放大。我們幾個只好端坐著，親眼目睹了數(shù)學(xué)老師的威風(fēng)�？墒鞘潞笏麉s不以為然，竟然還將這次是當(dāng)笑話講了出來，惹來了一片叫罵聲：你笨啊！這都能讓老師罵，哈哈哈哈哈，笑死我了……
他的搞笑是讓老師最為頭疼的，同時卻也是我們這些同學(xué)極為喜愛的。因為他十分能逗大家開心，所以在同學(xué)間也就有了開心果的稱號了。由于他姓呂，所以我們都叫他為毛驢。他對此也十分樂意。經(jīng)常性的還會發(fā)出類似毛驢的叫聲。他的存在無疑給我的小學(xué)生活帶來了無限的歡樂。每天一下課，我們兩個人或者再多幾個人就會聚在一起，談天論地。每每一到搞笑之處，他總能將這處搞笑放大，在進一步的夸張畫加上那神態(tài)和動作的點綴，簡直活像一個來搞笑的人。他在男生的群體里混得很開，幾乎人人都能與他交談到一塊兒去，他也十分樂意做這么一個班級的開心果，天天與我們一起開懷大笑。
分別的那一天來臨得很快，也十分讓人意想不到。六年級下冊的`開學(xué)報名，他沒有來也沒有報名。全班人都不知道是為什么。后來經(jīng)過多方打聽，才得知他在六年級上冊剛上完的時候就已經(jīng)離開了。沒有人知道他去了哪里，也沒有人知道他為什么要轉(zhuǎn)學(xué)。所有人只知道。他——曾經(jīng)這個給我們帶來過無數(shù)次歡樂的人走了。他走得是這么的突然，這樣的沉默沒有跟任何一個同學(xué)打招呼，也沒有在QQ上發(fā)過一句話，他就這樣將他的所有的一切給帶走。在下冊的這一學(xué)期中少了他的班級里總感覺少了一絲活氣，多了一份沉默，但是我卻永遠無法忘記他，這個曾經(jīng)給我們帶來過我最快樂的童年的這個人。
現(xiàn)在的我，也已經(jīng)離開了那個童年快樂的過的地方，也擁有了新的同學(xué)。很多人你和他待在一起的時候只會覺得有安全感。直到后來與他們分開，你才明白他們除了帶來安全感之外，還給你留下了什么，又帶走了什么。于我而言，他就是這樣的人。
那杯綠茶早已涼透，但是我的回憶卻還在繼續(xù)，沒有終止……
憶優(yōu)秀作文4
人是會忘卻的。如果把用來裝載記憶的海馬體比作一個小箱子，隨著年齡的增長，我們汲取的知識，經(jīng)歷的事情越來越多，小箱子里的空間就會變得越來越狹小，到了實在裝不下的時候，那些老的，舊的記憶就會被我們遺棄。其中不乏很多美好的記憶。趁現(xiàn)在還 沒有忘卻，我想將它們通過這種方式記錄下來。
——題記
在我不算單調(diào)的童年生活中，小舅舅充當(dāng)了一個不可或缺的重要角色。具體的長相，我大概是記不清了。只知道他長得高高瘦瘦的，健康的小麥色皮膚卻更襯的那一雙眼眸如星辰般明亮，一雙大掌牽著小小的我穿梭在喧鬧的市集間，寧靜的小巷里。我一抬頭就能看見他整齊精神的板寸頭，邁著步子堅定不移地領(lǐng)著我前進。當(dāng)時尚年幼的我把他當(dāng)成一位大英雄，自己就是大英雄的小跟班，雄赳赳，氣昂昂地跟著我的英雄叫囂過整個童年。
逢年過節(jié)的時候，外婆總會把糯米加工成米粉，放在一個木桶里，慢悠悠地從屋里拿出一個大木槌喚來力氣最大的小舅舅。小舅舅便帶著我一起打年糕。木槌太大，我連拿在手上都覺得費勁，更別說把年糕打糯了。這時候小舅舅便在一旁笑瞇瞇地看我舉著木槌東倒西歪的樣子。每次都等到等我急的憋紅了臉，快要哭出來的時候，他才趕忙跑過來。小舅舅就這樣握著我胖嘟嘟的爪子，一下，一下有力地捶打著軟糯的年糕，木桶在一次次撞擊后發(fā)出幾聲陳舊的歲月的唏噓，年糕甜膩的香氣和隱約可見的一團團白白的蒸汽是我最溫馨的一段回憶。記憶里小舅舅的掌心很暖和，有著一層薄薄的繭，在嚴(yán)寒的冬日里，比任何一雙厚厚的手套都更溫暖。當(dāng)熱氣騰騰的年糕端上餐桌的時候，小舅舅總會帶著自豪的語氣一臉神氣地說：“這是我外甥女打的`年糕！”
那年小舅舅18歲，我才7歲。
待我上了小學(xué)四五年級的時候，小舅舅也已經(jīng)是一名大學(xué)生了。能一起玩的時間也越來越少，一年里也只有過年才能見上幾面。餐桌上，大人們總喜歡聚在一起討論各自家里的孩子。每到這個時候，小舅舅總少不了一頓數(shù)落。數(shù)落他仍貪玩的性格，數(shù)落他不切實際的夢想。這時他的眼神會黯淡下去，就像給璀璨的星空蒙上了一層沾染著灰塵的幕布。已經(jīng)有些懂事的我焦急地?fù)湎蛐【司耍氚参堪参克�，卻被他用一個牽強的微笑制止，將我抱在懷里。他那略顯消瘦的背，此刻挺得筆直，就像一棵堅強屹立在風(fēng)沙中的楊樹，堅毅而充滿生機。吃完飯一大家子人一起去空地上放煙花。小舅舅點燃了煙花便急急忙忙地跑向我用那雙溫暖的手掌捂住我的耳朵。當(dāng)所有人都在欣賞和贊嘆煙花的絢麗的時候，只有小舅舅還 在關(guān)心煙花的聲響是否會嚇到我。煙花在空中綻開美麗的弧線，隨后悄無聲息地消逝在漆黑的夜幕中。只有覆蓋在耳朵上的溫?zé)岐q存。
現(xiàn)在的我已經(jīng)14歲了，小舅舅也步入了青年。他終究是實現(xiàn)了自己原本那遙不可及的夢想。享受著拼搏帶來的輝煌。我們各自忙于自己的生活，幾乎很少見面。我不知道他是否還 記得我，是否記得自己曾經(jīng)疼愛萬分的外甥女。我只能在閑暇之余，通過寫作的方式，像一個跟在大英雄身后的小跟班，慢慢彎下腰來，一點一點拾起這零碎而美好的回憶。
憶優(yōu)秀作文5
兒時總是最天真、快樂的時候，憶起那時在沙灘上堆沙堡的時光，心中便泛起漣漪多么懷念那充滿童趣的日子��！
夏日炎炎，十歲的我隨著家人去游泳。來到海邊，我深呼吸了一口帶著絲絲腥咸的海風(fēng)的空氣，赤著腳丫踩在細(xì)軟、溫暖的沙子上，心情無比舒暢。把腳伸進海水里，很是清涼，但是對于我來說卻很冷，我便放棄了游泳的念頭，坐在沙灘上堆沙堡。
我先挖了一個隧道，然后把從隧道里挖出的`濕沙堆在一起，攏成一個小沙堆，再用手拍實。然后，我用手指在沙堆的頂端捅了個小洞，接著又在側(cè)面捅。在側(cè)面挖洞是需要技術(shù)的，若是土拍的不實，或者用力太大，洞上面的沙子就會塌下來。我跪在沙灘上，偏著頭，用小木棒在洞里搗動，并時刻盯著洞上方的沙子是否松動。
一番功夫之后，沙堡堆好了。雖然我的手、臉和衣服都臟了，但是我卻非常欣喜、滿足。我認(rèn)為，每件事都應(yīng)認(rèn)真對待，即使是一件微不足道的小事，也要認(rèn)真做好。堆沙堡看似簡單，卻也是一次藝術(shù)創(chuàng)造。不可馬虎對待、草草了事，而要每一步都謹(jǐn)慎、小心，用心去體會其中的樂趣。
起身拍拍身上的沙子，看看時間還早，我便跑到海邊挖坑抓魚。
首先，在一處海水能涌上來卻不會被淹沒的地方挖一個大坑，然后挖一條通向海水的窄道。等大浪涌來時，海水便會涌進坑里，形成一個水洼，聽其他伙伴說，只有耐心等著，就會有魚游進水洼里。蹲在水洼旁邊等了半晌，也不見半條魚影，我著急了，以為是水洼距離海水太遠，魚游不過來，就把窄道挖得更長，方便魚進入。蹲了許久我的腿都酸了，便站起來活動。過了一會兒，忽然發(fā)現(xiàn)一道銀色的影子閃過，心中一喜，第一反應(yīng)就是用準(zhǔn)備好的大石頭堵住窄道口，把魚困在水洼里。仔細(xì)一瞧，那銀色的魚正漂在水面上，一只眼睛睜的大大的竟然是一只死魚！我心中一陣失望。這只死魚應(yīng)該是剛才被海浪沖進來吧？唉，等了半天都沒抓住一只活的，到底是哪里弄錯了呢？我的腦袋飛速轉(zhuǎn)動，回想著其他人挖的坑，再瞅瞅自己挖的坑，明明差不多呀！可是為什么自己抓不住魚呢？
我不解地跑去問爸爸，爸爸卻反問我：魚為什么要進去呢？我一時無法回答，支支吾吾地說：好奇呀爸爸說：魚對水洼里的環(huán)境不熟悉，是不會輕易進去的。你想想，你會無緣無故地去一個不熟悉的地方嗎？我聽了后，仍然不服氣，大聲問道：那其他人為什么捉到魚了？你怎么知道他們捉到了？聽罷，我一拍腦袋，對呀！他們也用這種方法捉到魚！我一時羞紅了臉，傻笑著結(jié)結(jié)巴巴地說：我忘了這點，還苦苦等了那么長時間自己當(dāng)初竟然想都沒想就聽信其他的人的話，辛苦地挖了個大坑又蹲在旁邊等了半天。以后，無論做什么事情，都應(yīng)事先考慮。
現(xiàn)在看來，那時的自己真是天真可笑�，F(xiàn)在，恐怕我不會再抽出時間堆沙堡，也不會再為了捉魚傻傻地等半天。童真已經(jīng)不復(fù)存在了。
童真、童趣并非只是得到快樂，有時候也會使人發(fā)現(xiàn)一些道理。即使現(xiàn)在我已經(jīng)長大，我也不會忘記美好的童年趣事。它是珍藏在我記憶的匣子中的一幅美麗的畫，一首動聽的歌，一本精彩的書。
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