久久综合丝袜日本网手机版,日韩欧美中文字幕在线三区,亚洲精品国产品国语在线,极品在线观看视频婷婷

      <small id="aebxz"><menu id="aebxz"></menu></small>
    1. 《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2023-03-06 18:48:33 設(shè)計(jì) 我要投稿

      《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)15篇

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程,它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編為大家整理的《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)15篇

      《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)1

        教材簡析:

        《富饒的西沙群島》是人教版三年級(jí)上冊(cè)的一篇精讀課文,這篇課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒,表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛之情。文章層次清楚、語言優(yōu)美、用詞準(zhǔn)確,是一篇學(xué)生學(xué)習(xí)的典范文章。

        學(xué)生分析:

        三年級(jí)學(xué)生有了一定的閱讀基礎(chǔ)和閱讀能力,但在學(xué)習(xí)中還不能主動(dòng)地有目的地學(xué)習(xí),因此教師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑有目的地學(xué)習(xí),通過語言文字的朗讀能理解我國南海水域的廣闊與富饒,感受西沙海島風(fēng)光的美麗,并積累優(yōu)美語言。

        設(shè)計(jì)理念:

        《課標(biāo)》指出,語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀、自由表達(dá),充分激發(fā)他們的問題意識(shí),倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式。在這過程中,教師的有效引導(dǎo)變得尤為重要。因此在教學(xué)本課時(shí),教師引導(dǎo)學(xué)生抓住語言文字,通過朗讀感悟語言的優(yōu)美和情感的熏陶。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        生字卡、課件

        教學(xué)目標(biāo)

        1.認(rèn)識(shí)本課的23個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中的15個(gè)字。能正確讀寫下列詞語:海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。

        2.有感情地朗讀課文,背誦第二、三、四自然段。

        3.能讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

        4.學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言,積累好詞佳句。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        指導(dǎo)學(xué)習(xí)描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。

        課時(shí)安排:

        2課時(shí)

        第一課時(shí)

        教學(xué)流程

        一、導(dǎo)入新課

        1.課件出示:西沙群島的地圖

        師:在距離海南島180多海里的東南海面上,有一片島嶼像朵朵星蓮,顆顆珍珠浮于萬頃碧波之中,那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。

        板書:西沙群島

        2.揭示課題;今天,我們就一起去參觀參觀富饒的西沙群島。

        板書:富饒的(學(xué)生書空后齊讀課題),指導(dǎo)書寫“饒”

        二、初讀課文,將課文讀通。(遇到比較難讀的句子多讀幾遍。)

        1、檢查初讀情況。

        2.檢查學(xué)生的識(shí)字情況:出示“我會(huì)認(rèn)”的10個(gè)生字和“我會(huì)寫”的13個(gè)生字,通過多種形式認(rèn)字:集體認(rèn)讀、開火車讀、男女比賽讀、編謎語,組詞、造句、找反義詞、找近義詞等,幫助學(xué)生識(shí)記生字。

        3.指導(dǎo)學(xué)生抓住“富”、“饒”理解文章。

        師:“富”和“饒”都是很多的意思,那么西沙群島什么“多”呢?請(qǐng)大家打開課文默讀,找一找,圈一圈,按課文敘述的順序來說一說。

        三、整體感悟課文

        1.同學(xué)們剛才找得很認(rèn)真,下面就讓我們來交流一下富饒的西沙群島什么多?邊交流邊板書:海水顏色珊瑚海參大龍蝦魚貝殼海龜鳥鳥蛋鳥糞

        2.自由讀課文,想一想課文按什么順序?qū)懙?3.教師小結(jié):對(duì)啊,作者按照地點(diǎn)的變化向我們介紹了西沙群島的海面--(海水顏色多),海底--(珊瑚、海參、大龍蝦、魚多),海灘--(貝殼、海龜多),海島上--(鳥、鳥蛋、鳥糞多),并且在介紹的過程中緊緊抓住了它們的特點(diǎn),使得這些景物栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。

        隨機(jī)板書:站在海邊潛入海底漫步海灘登上鳥島4.過渡:下面就讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)欣賞這些美麗的景物吧!5.自主讀課文,找出自己最喜歡的部分多讀幾遍,想想喜歡的理由。

        四、教師小結(jié),結(jié)束新課

        五、作業(yè)設(shè)計(jì)

        摘抄課文中的好詞佳句。

        第二課時(shí)

        一、回顧課文,復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        1.回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容:上節(jié)課我們已經(jīng)跟隨作者的描述,初步感受了西沙群島;貞浺幌,西沙群島在你的印象中是怎么樣的?你能以“啊──”為開頭,并用上課文中“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”兩個(gè)詞語來感慨一下嗎?板書:風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。

        2.朗讀課文中心句:是啊,西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,真是個(gè)可愛的地方。

        3.小結(jié)作者描寫的順序:那么,作者是怎樣描寫西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的呢?先后描寫了什么地方?板書:站在海邊潛入海底漫步海灘登上鳥島

        二、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

        1.課件出示風(fēng)景圖:西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍(lán)的,淡青的,淺綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯(cuò)著。

        請(qǐng)大家自由朗讀這句描寫海水的句子。

        2.指導(dǎo)朗讀:哪位同學(xué)能用朗讀來表現(xiàn)海水的瑰麗?讀后學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

        3.全班齊讀。

        4.教師引讀:西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:請(qǐng)同學(xué)們看著課件接讀。

        5.師生合作讀:為什么會(huì)出現(xiàn)這么美麗的景象呢?師一邊用鼠標(biāo)點(diǎn)圖,一邊引讀:因?yàn)楹5赘叩筒黄?有山崖,有峽谷,海水有深有淺──學(xué)生接讀:(所以),從海面看,色彩也就不同了。

        6.指導(dǎo)背誦。

        7.引讀第2自然段:西沙群島一帶的海水──小結(jié):是啊,那海水猶如一匹巨大的七彩錦緞鋪展在人們眼前,令人嘆為觀止。這節(jié)課讓我們?cè)俅翁ど衔魃橙簫u,去感受她的美麗和富饒吧──同學(xué)們,接下來,你們最想潛入海底,或是漫步海灘,還是登上鳥島呢?選你最想到的地方,有滋有味地讀起來吧。(師巡視)

        三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)3.4自然段:潛入海底

        1、快速默讀3.4自然段,你在海底看見了哪些生物呢?用──標(biāo)出來。

        2、指名回答。

        3.精讀第3自然段,感受珊瑚的多姿、海參的閑懶、龍蝦的威武。

        (1)指名朗讀描寫珊瑚的句子。

        (2)觀察課件,理解比喻句:“有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角”。

        (3)教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):各種各樣。

        把這個(gè)中心詞標(biāo)出來,齊讀。

        (4)指名朗讀描寫海參的句子。

        (5)指導(dǎo)朗讀。

        抓住“懶洋洋地蠕動(dòng)”這個(gè)詞組,理解詞語,結(jié)合課件感受海參的特點(diǎn)。

        (6)表演朗讀這一句。

        (7)指名朗讀描寫大龍蝦的句子。

        (8)引導(dǎo)理解“威武”的意思。

        4.精讀第4自然段,感悟魚數(shù)量多、魚姿美。

        (1)指名朗讀,整體感悟魚多、美,說說自己讀后的`感覺。

        (2)引導(dǎo)理解“各種各樣、數(shù)不清”。你能用自己平時(shí)積累的其他詞語來形容魚多嗎?(不計(jì)其數(shù)、不勝枚舉、千姿百態(tài)……)

        (3)引導(dǎo)理解“西沙群島的海里一半是水,一半是魚”。

        觀察課件,指導(dǎo)朗讀,注意讀出驚嘆的語氣。

        小結(jié):這一句采用的是夸張的寫法,足以說明西沙群島的魚實(shí)在是品種繁多、數(shù)不勝數(shù)啊!(4)過渡:這里的魚不僅多,而且很美麗,很獨(dú)特,作者介紹了哪幾種魚?請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別來朗讀描寫每一種魚的句子。

        指名朗讀。

        (5)學(xué)生說說自己喜歡的魚。

        (6)欣賞各種魚的課件,深化感受,隨圖片悟情朗讀相應(yīng)的描寫魚的句子。

        (7)拓展補(bǔ)充:欣賞其他魚的美姿。

        誰能像課文中那樣介紹其中的一種?(隨機(jī)評(píng)價(jià)學(xué)生的語言表達(dá))(8)再次朗讀這一段:先自由朗讀,然后按總分總方法,集體與個(gè)別配合朗讀

        5.引導(dǎo)背誦,積累詞句。

        四、分組合作學(xué)習(xí)5.6自然段:漫步海灘登上鳥島

        1.四人小組合作學(xué)習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

        2.教師根據(jù)學(xué)生合作情況,邀請(qǐng)兩組向大家展示。

        (1)合作朗讀第5自然段;兩名同學(xué)朗讀描寫貝殼的句子。兩名同學(xué)朗讀描寫海龜?shù)木渥印?初步感受并列寫法)(2)用自己的話介紹在鳥島上的收獲。四人合作介紹,每人介紹一方面。

        五、提升感悟,指導(dǎo)學(xué)習(xí)最后一段。

        1.教師鋪墊引讀,引導(dǎo)學(xué)生滿懷深情和期盼地接讀。

        師:是啊,富饒美麗的西沙群島,我們祖祖輩輩生長的地方,隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,我們心里充滿了希望和憧憬──

        生:(滿懷深情和期盼地朗讀)可愛的西沙群島必將變得──

        2.教師鋪墊引讀,引導(dǎo)學(xué)生滿懷豪情和信心地接讀。

        師:隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,我們完全有理由相信──

        生:可愛的西沙群島必將變得──

        六、布置作業(yè),拓展閱讀

        向?qū)W生提供關(guān)于“西沙群島”的網(wǎng)址,引導(dǎo)學(xué)生課余可以上網(wǎng)瀏覽,全方位認(rèn)識(shí)了解這個(gè)美麗富饒的地方。

        板書設(shè)計(jì)

        22:富饒的西沙群島

        站在海邊:海水五光十色

        潛入海底:珊瑚海參大龍蝦

        各種各樣的魚

        漫步海灘:貝殼海龜

        登上鳥島:鳥的天下

      《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)2

        【教材分析】

        《富饒的西沙群島》是人教課標(biāo)版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。課文篇幅較長,以優(yōu)美的語句描寫,通過海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面生動(dòng)形象地向?qū)W生介紹了西沙群島的富饒和美麗,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的好教材。

        全文共有七個(gè)自然段,條理清晰,按先總述后分述的順序敘述。分述部分又按照“海水──海底──海灘──海島”這樣的層次圍繞“風(fēng)景優(yōu)美”、“物產(chǎn)豐富”展開具體敘述的。著重寫了物產(chǎn)豐富,從而突出了主題“美麗、富饒”,課文又抓住每一事物的特點(diǎn)來描述。

        用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,是本課表達(dá)方法上的特點(diǎn)。

        【學(xué)生分析】

       。、對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說,經(jīng)過一、二年級(jí)的培養(yǎng)和訓(xùn)練,審美能力有了一定的提高,理解感悟能力得到加強(qiáng)。他們已掌握一些閱讀的方法,絕大多數(shù)學(xué)生閱讀速度較快,能有感情的朗讀課文。

       。病⑦@個(gè)年齡的學(xué)生的有意注意的時(shí)間還是較短,好動(dòng),好玩。

        3、西沙群島是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。但對(duì)絕大多數(shù)人來說,更是個(gè)遙遠(yuǎn)、模糊、神秘的地方。特別是云南的學(xué)生,平時(shí)對(duì)大海也難得一見 ,因此對(duì)課文中描寫的景物的理解有一定的難度。

        【設(shè)計(jì)理念】

       。薄W(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的'主體,教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者,引導(dǎo)者和參與者:

        語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟,自學(xué)探究為基礎(chǔ),大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。由于學(xué)生間存在著個(gè)別差異和不同的學(xué)習(xí)需求,因此,教師教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)要求,力求達(dá)到學(xué)習(xí)成果最優(yōu)化。

       。病⒓茉O(shè)課外知識(shí)與教材聯(lián)系的橋梁,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)和調(diào)動(dòng):

        學(xué)生的情感體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受,注重從“知識(shí)與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度來全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

       。场⒑献、探究成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要手段:

        學(xué)生在平等、和諧的課堂氣氛中學(xué)習(xí),自主地讀、說、演,在合作探究中掌握知識(shí)要點(diǎn),感受語言文字美,同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

        4、利用多媒體教學(xué)手段,讓學(xué)生走近西沙群島,與西沙群島進(jìn)行零距離的對(duì)話

        在感知文本前,學(xué)生欣賞形聲同步的 錄像,視聽結(jié)合,眼界大開。原本對(duì)西沙群島模模糊糊的認(rèn)識(shí)一下子變得清晰明朗起來,心中也油然升騰起對(duì)西沙群島強(qiáng)烈的探究欲望。

        【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

       。薄⒄J(rèn)識(shí)“饒、嶼”等10個(gè)生字。會(huì)寫“藍(lán)、賴”等13個(gè)字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語。

       。、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

        3、讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島的美麗富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

       。础⒄n文中優(yōu)美語句,豐富語言積累。

        【課前準(zhǔn)備】

       。、讓學(xué)生自讀課文,搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。

       。病⒔處煖(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片,制作多媒體課件。

        第一課時(shí)

        〖課時(shí)目標(biāo)〗

       。薄⒄J(rèn)識(shí)“崖、威、武、卵、漁”等5個(gè)生字。會(huì)寫“藍(lán)、賴、披、劃、威、武、揀、顏、形、狀、漁”等11個(gè)字。能正確讀寫“深藍(lán)、懶洋洋、披甲、劃來劃去、威武、揀貝殼、形狀、漁業(yè)工人、山崖、五光十色、瑰麗無比、相互交錯(cuò)、高低不平、千奇百怪、成群結(jié)隊(duì)”等15個(gè)詞語。

       。病W(xué)習(xí)課文2~5自然段,有感情地朗讀課文2~5自然段,背誦自己喜歡的部分。

       。场⒆x懂課文2~5自然段的主要內(nèi)容。

        4、摘抄2~5自然段中的優(yōu)美語句,豐富語言積累。

        〖教學(xué)重點(diǎn)〗

        1、學(xué)習(xí)生字:懶、威、武、揀。

       。、理解課文2~5自然段的內(nèi)容。

        3、有感情地的朗讀課文2~5自然段。

        〖教學(xué)難點(diǎn)〗

        理解海水的景物特點(diǎn)。

        〖教學(xué)過程〗

        一、激趣導(dǎo)入

       。薄⒍嗝襟w課件播放歌曲《西沙,我可愛的家鄉(xiāng)》

        師:同學(xué)們,這是一首歌唱西沙群島的歌曲,它唱出了西沙群島的美麗、富饒和可愛,好聽嗎?,你們有誰知道西沙群島在什么地方嗎?

       。、多媒體課件出示祖國地圖

        師:請(qǐng)看,這是一幅我們偉大祖國的地圖,誰能從地圖上找到西沙群島的位置?

       。ǖ谝粡垐D說明云南和西沙群島的相對(duì)位置;第二張圖略述“海防前哨”的含義:周圍是菲律賓、越南等國家。)

        3、多媒體課件展示西沙群島風(fēng)光片

        師:這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧!下面,我們一起來看一段西沙群島的風(fēng)光片。

        師:(播放完)西沙群島美嗎?

        二、初讀課文

        1、過渡:

        師:今天,我們就來學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》這一課。剛才我們?cè)诙唐行蕾p了西沙群島的優(yōu)美風(fēng)光,如果我們讀了這篇課文,一定會(huì)有更美妙的感受的。 下面,請(qǐng)同學(xué)們讀課文。

       。病W(xué)生自由讀課文:

       、 明確要求(多媒體課件出示)

        ① 自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子;

        ② 思考:課文是按什么順序來介紹西沙群島的;

       、 有不懂的問題提出來。

       、 學(xué)生自由讀課文。

        3、檢查自讀情況:

        師:誰來說說課文是按什么順序來介紹西沙群島的?

       。c(diǎn)名說。)

        (結(jié)論并板書:海水、海底、海灘、海島。)

        三、研讀課文2~5自然段,交流感受

       。、海水(第二自然段):

       、 自由讀課文:

        師:下面,我們就按照課文的順序,來看看西沙群島的海水、海底、海灘、海島。我們先來看看西沙群島的海水是什么樣的。請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二自然段。

        ⑵ 點(diǎn)名讀課文:

       。ㄏ赛c(diǎn)一名學(xué)生讀,問:剛才這位同學(xué)讀得好不好?你能讀得更好嗎?再點(diǎn)一名學(xué)生讀。)

       、 練習(xí):

       、 課文中描寫海水顏色的詞語有哪些?

        ② 西沙群島的海水為什么是五光十色的?

       。ǘ嗝襟w課件展示練習(xí)。學(xué)生一起做練習(xí)。點(diǎn)名學(xué)生回答。用課文中的詞語回答。)

       、 討論:西沙群島的海水是什么樣的?你想用什么詞來說說?

       。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生回答,并相機(jī)板書:五光十色 瑰麗無比)

        ⑸ 多媒體課件展示海水

        師:讓我們來看看這五光十色、瑰麗無比的海吧。

        ⑹ 多媒體課件展示海水五光十色的原因

       。、海底(3、4自然段):

        師:我們通過讀課文,知道了西沙群島的海水是什么樣的了,我們現(xiàn)在來看看西沙群島的海底有些什么生物。請(qǐng)同學(xué)們讀課文每三、四自然段。

        ⑴ 自由讀課文,多媒體課件出示閱讀思考:

        ① 海底都有哪些有趣的生物?它們各自的特點(diǎn)是什么?

       、 課文中描述的魚都有那些樣子?

       、 檢查自讀情況。

       。c(diǎn)名回答閱讀思考中的兩個(gè)問題。)

        ① 海底都有哪些有趣的生物?它們各自的特點(diǎn)是什么?

       。c(diǎn)名回答,相機(jī)板書)

        珊瑚

        綻開、分枝

        花朵 鹿角

        海參

        懶洋洋

        蠕動(dòng)

        大龍蝦

        披甲

        劃過來、劃過去

        威武

       。ǘ嗝襟w課件展示)

       、 課文中描述的魚都有那些樣子?

       。c(diǎn)名回答,相機(jī)板書)

        全身

        布滿

        彩色條紋

        頭上

        長著

        一簇紅纓

        周身

        插著

        扇子

        眼睛

        (多媒體課件展示)

       、 練習(xí):

        前后兩桌(四人)為一組,用“有的……有的……有的……有的……”連一段話。

       。ㄉ毩(xí)后,點(diǎn)名兩組說。)

        3、海灘(5自然段):

        師:誰來介紹一下海灘上有什么?

       。c(diǎn)名讀課文。)

       。ǘ嗝襟w課件示范朗讀。)

        四、字詞學(xué)習(xí)

       。薄⑸謱W(xué)習(xí):

       。ㄕn件展示本課時(shí)生字,重點(diǎn)講解四個(gè)生字:懶、威、武、揀。其它略講。)

        2、新詞學(xué)習(xí)。

        五、作業(yè)

       。、在課文中選出自己最喜歡的一段,背誦。

       。、如果你到了西沙群島,能為自己設(shè)計(jì)一份旅游計(jì)劃嗎?

      《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)3

      教學(xué)目標(biāo)

        1、認(rèn)識(shí)本課的23個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中的15個(gè)字。能正確讀寫下列詞語:海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。

        2、有感情地朗讀課文,背誦第二、三、四自然段。

        3、能讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

        4、學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語言的積累。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        重點(diǎn):通過對(duì)詞句的理解,了解西沙群島的美麗富饒。

        難點(diǎn):了解句與句之間是怎么連接成自然段的。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        課件,生字卡片

        教學(xué)時(shí)間

        3課時(shí)

        教學(xué)過程

        第一課時(shí)

        一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

        1、小朋友們,我們的祖國,有奔騰的江河,澎湃的大海;有遼闊的草原,茂密的森林;有寧靜的山村,繁華的都市……祖國的東西南北,處處有迷人的景色。今天就讓我們走進(jìn)《富饒的西沙群島》。

        2、了解西沙群島的重要地理位置

        師:(課件出示西沙群島地圖)看,這就是西沙群島,她就像一顆顆美麗的珍珠,灑落在南海上,(出示中國地圖)構(gòu)成了祖國的南大門。海軍叔叔日夜站崗放哨,守衛(wèi)著祖國的.邊疆。所以那里又被稱為“海防前哨”。我們一起來讀一讀這句話!(學(xué)生讀)(出示句子:西沙群島是南海上的一群島嶼,是我國的海防前哨。)

        二、初讀課文,整體感知。

        1、自由讀課文(課件出示閱讀提示)

        過渡:西沙群島到底是一個(gè)怎樣的地方呢?請(qǐng)大家打開課本,翻到第87頁,自由讀讀課文,要求:

        讀準(zhǔn)字音,讀通課文,難讀的詞語、句子多讀幾遍。

        2、反饋交流字詞

        過渡:讀得這么認(rèn)真,那生字新詞肯定沒有問題了!

        (1)出示詞語(一):島嶼山崖珊瑚海參紅纓鳥糞

        讀準(zhǔn):海參,多音字,介紹海參,它是一種軟體動(dòng)物,雖然模樣不起眼,卻是營養(yǎng)豐富的美味佳肴。紅纓是什么?(用線或繩做的絲織品)

        (2)出示詞語(二)綻開蠕動(dòng)產(chǎn)卵棲息威武

        讀準(zhǔn):棲息,理解蠕動(dòng)(什么叫蠕動(dòng)?一伸一縮的動(dòng))有哪些動(dòng)物爬行方式是蠕動(dòng)?威武什么意思?換一個(gè)詞說說。

      《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)4

        【教材簡說】

        課文從三個(gè)方面對(duì)西沙群島進(jìn)行介紹和說明的。先講西沙群島的位置,再按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。寫海面主要通過色彩的變化來表現(xiàn)它的美麗;海底主要寫水產(chǎn)資源,突出其富饒。西沙群島的海里有各種各樣的珊瑚、懶洋洋蠕動(dòng)的海參、威武的大龍蝦;魚的品種多、數(shù)量也多。寫海灘則突出貝殼的“千奇百怪”和海龜?shù)摹褒嫶蟆、“有趣”。寫海島是圍繞“鳥的天下”來寫的,從總到分,使人確信西沙群島是“鳥的天下”,進(jìn)一步表現(xiàn)西沙群島的富饒可愛。最后寫西沙群島將會(huì)建設(shè)得更加美麗和富饒。

        【學(xué)生分析】

        西沙群島一帶海水顏色鮮艷、異常美麗,學(xué)生可能缺乏實(shí)際的感受;對(duì)海里魚的品種、數(shù)量之多,以及其他豐富的海域物產(chǎn),也大都缺乏感性認(rèn)識(shí)。所以描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落是本課的重點(diǎn),對(duì)于遠(yuǎn)離海域的學(xué)生來說,也是教學(xué)的難點(diǎn)。

        【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

        1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)生字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍(lán)、杏黃、交錯(cuò)、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結(jié)隊(duì)、飄飄搖搖、顏色、形狀、千奇百怪、漁業(yè)工人、四腳朝天、茂密、肥料、祖祖輩輩”等詞語。

        2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的'段落。

        3、讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

        4、摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語言的積累。

        【教學(xué)過程】

        第一課時(shí)

        一、引題

        1、出示祖國地圖,認(rèn)識(shí)西沙群島,體會(huì)西沙群島位置的重要,了解海防前哨。

        2、西沙群島在我國不僅地理位置很重要,那里的風(fēng)景也十分優(yōu)美,物產(chǎn)特別豐富,是個(gè)非?蓯鄣牡胤,今天我們就來學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》這一課,一起來了解一下這個(gè)地方。

        3、組織學(xué)生讀課題對(duì)課題進(jìn)行提問。

        二、初讀課文,自學(xué)生字詞

        1、組織學(xué)生帶問題讀課文,說說自已讀懂了什么?要求讀準(zhǔn)字音。

        2、匯報(bào)讀懂了什么,了解富饒一詞。古人說“學(xué)貴有疑”而解疑的最好方法就是讀書,剛才的富饒一詞同學(xué)們就是通過讀書來了解的,下面就請(qǐng)小朋友再次讀課文,給自然段標(biāo)上序號(hào)。并把不理解的字詞畫出來,自學(xué)生字詞,要讀準(zhǔn)音記清形,理解意思。

        3、學(xué)習(xí)生字詞,教給學(xué)習(xí)方法:

       、欧纸M提出自已沒弄清的字詞。

        ⑵引導(dǎo)全班解決小組提出的遺難問題,總結(jié)學(xué)習(xí)生字的方法有:聯(lián)系上下文猜讀理解;查工具書理解;換詞法。

       、情_火車認(rèn)讀生字詞。

        重點(diǎn)指導(dǎo):

        揀──與“練”“撿”比較記憶。

        三、再讀課文,理解詞語

        1、同學(xué)們剛才大家自已解決掉了這么多生字詞,下面我們來看幾個(gè)特殊的字,看小朋友們發(fā)現(xiàn)了沒有。

        出示多音字“參、劃、將”,請(qǐng)認(rèn)真的小朋友來說一說,這個(gè)字在本課的讀音及另外的名字。

        2、記憶、書寫本課生字。啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察課文中的例字,自已想辦法記生字,可以用加一加、減一減、換一換等學(xué)過的識(shí)字法,也可以自編迷語等。

        重點(diǎn)指導(dǎo):“威、武”提醒學(xué)生注意“威”字右邊有一撇,“武”字的右邊不要多寫一撇。

        寫“輩”的時(shí)候,“非”要變扁,“車”要變短,兩部分各占一半格。

        “藍(lán)”字的草頭要寫得扁長些,最后一橫也要長。

        3、交流有關(guān)西沙群島的資料,以更深地了解西沙群島。

        第二課時(shí)

        一、導(dǎo)入

        今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)西沙群島。組織學(xué)生伸出手指跟老師一起寫課題。

        二、朗讀感悟

        1、學(xué)生看圖聽教師朗讀課文,感受西沙群島。(要求教師必須課前練好朗讀,能通過一篇的讀把學(xué)生情感調(diào)動(dòng)起來進(jìn)入情境。)

        2、課文開始就給我們介紹了它,讓我們一起讀第一段,看哪兩個(gè)詞可以概括剛才小朋友對(duì)西沙群島的印象(板書:風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富)。

        3、課文是怎樣描寫西沙群島的風(fēng)景和這些物產(chǎn)的呢?請(qǐng)小朋友再讀全文體會(huì)一下,你最喜歡西沙群島的什么,就請(qǐng)你選擇那一部分讀一讀,讀出你的喜愛。

        4、匯報(bào)讀自已喜歡的部分,教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào),采用指名讀、學(xué)生評(píng)、閉上眼想象、說話、范讀等不同形式,讓學(xué)生通過朗讀、看圖、說話想象,從感官到內(nèi)心體會(huì)到西沙群島的景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。

        第二自然段是對(duì)海水色彩的描寫,朗讀要帶著欣賞、贊美的心情。第三、四自然段,學(xué)生會(huì)帶著極大的興趣,去讀蠕動(dòng)的海參、威武的大龍蝦、色彩鮮艷的和外形奇特的魚。也可以邊朗讀邊伴有動(dòng)作。

        讀的同時(shí),理解關(guān)鍵詞句:

        “因?yàn)楹5赘叩筒黄剑猩窖,有峽谷,海水有深有淺,從海面看,色彩就不同了。”

        “西沙群島的海里一半是水,一半是魚!

        “西沙群島也是鳥的天下!

        4、你是怎樣背出你喜歡的段落?哪一段你非常喜歡又覺得特別難背呢?重點(diǎn)指導(dǎo)第四段第二句,這句比較長,含四個(gè)分句,都用“有的”開頭,寫的是魚的外形特征。依次寫魚的全身、頭上、周身、眼睛和身上。可以把這幾個(gè)詞提示出來,練習(xí)背好第二句,整段的背誦就不難了,這就是抓重點(diǎn)詞背誦法。其余部分學(xué)生自已想辦法背。教師不作指導(dǎo)。

        5、檢查背誦內(nèi)容,師背第一段和最后一段,其余學(xué)生來背。背完后指點(diǎn)全文寫作方法:圍繞一句話來寫。引導(dǎo)學(xué)生了解平時(shí)習(xí)作中如寫公園美等如何圍繞一句話把習(xí)作寫具體。

        三、拓展練習(xí)

        形式學(xué)生自已選擇:學(xué)了這一課,你喜歡西沙群島嗎?你是說一說、寫一寫還是畫一畫“美麗、富饒的西沙群島”?

      《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)5

        一教學(xué)目標(biāo)

        (一)知識(shí)與技能

       。薄⒆プ≈攸c(diǎn)句段品讀課文,理解第2~6自然段,知道西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。

        2、富有感情地朗讀課文,背誦喜歡的句子。

       。场W(xué)習(xí)第4自然段是怎樣圍繞總句寫具體的。

       。、培養(yǎng)語言表達(dá)能力:設(shè)計(jì)多次的語言訓(xùn)練,提高表達(dá)能力和想象能力。

       。、培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力及習(xí)慣;培養(yǎng)積累語言的習(xí)慣。

        (二)情感與態(tài)度

        通過虛擬的情境,有感情的朗讀,去理解課文內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)西沙群島地理位置的重要,欣賞西沙群島的美麗風(fēng)光,了解西沙群島的物產(chǎn)豐富,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

        (三)過程與方法

       。薄(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生象至身于西沙群島,感受西沙群島的美麗富饒,領(lǐng)悟文章優(yōu)美語句,學(xué)會(huì)運(yùn)用語言表達(dá)自己的感受,積累語言。

        2、教學(xué)過程中,運(yùn)用討論式、表演式、自學(xué)式、小組合作式等方法,讓學(xué)生在窄小的語文課堂中,大膽發(fā)現(xiàn),自信表達(dá),培養(yǎng)創(chuàng)新,自主精神。

        二教學(xué)重點(diǎn)

       。、品讀第2~6自然段,了解我國南海水域的廣闊與富饒,感受西沙群島風(fēng)光的美麗。

       。、學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言,積累好詞佳句。

        三教學(xué)準(zhǔn)備

        多媒體課件。

        四教學(xué)過程

        一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

        1、同學(xué)們,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課《富饒的西沙群島》。上節(jié)課我們初讀了課文,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),西沙群島給你留下了什么印象?(指名答,板書:風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富)

       。、課文從哪些地方具體介紹西沙群島的風(fēng)景和物產(chǎn)的?(指名答,板書:海面—海底—海灘—海島)

        二、進(jìn)入情境,主動(dòng)探究

        (一)匯報(bào)海水部分,隨機(jī)展示課件:

       。、指名讀:海水顯示了哪些色彩?

       。、引導(dǎo)生質(zhì)疑:為什么會(huì)豐富的色彩?

        3、名分讀,了解本自然段的因果關(guān)系。

        4、這些色彩給我們留下的總的印象是什么?(板書:五光十色瑰麗無比)你還能用哪些詞來形容西沙群島海水的顏色呢?

       。、展示課件,看圖背誦。

       。ǘ┣榫硨(dǎo)入:欣賞了海水的五光十色,瑰麗無比之后,我們?cè)偃ビ斡[神奇的海底世界。

       。薄⒛x課文,思考:海底有哪些物產(chǎn)?(板書:珊瑚、海參、龍蝦、魚)

        2、說珊瑚,看課件:各種各樣、有的----,有的------。

        “我會(huì)想象”:哇!海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚,有的像—,有的像—,有的像—,……

        3、說海參,做手勢:懶洋洋、蠕動(dòng)(指名讀——小組讀——賽讀)

        4、說大龍蝦:威武(指名讀——帶著動(dòng)作讀)

        5、過渡:在海底最多的還是魚

       、趴凑n件感受:魚的特點(diǎn)

       、浦笇(dǎo)朗讀:師生合作讀

       、菍W(xué)生介紹自己搜集的資料

        ⑷課件出示魚的圖片,小組討論:用上有的像……有的像……句式進(jìn)行交流。哪句話

       、赡木湓捵钅荏w現(xiàn)西沙群島的魚多?

        ()一半是()一半()

       、士偨Y(jié):大家一起把海底見到的物產(chǎn)說一說吧!

       。ㄈ┻^渡:我們漫步在又細(xì)又軟的沙灘上,瞧,又看到什么?(板書:貝殼海龜)

       。薄⒄f貝殼,看課件:千奇百怪、顏色不一、揀不完

        2、說海龜,看課件:有趣。學(xué)生介紹資料,理解“龐大”。

       。场⒅笇(dǎo)朗讀:讀出貝殼的千奇百怪、海龜?shù)挠腥?/p>

        (四)我們又來到了海島上,思考:這一自然段寫了什么?(板書:鳥的天下)

       。、學(xué)生介紹有關(guān)西沙群島鳥類的資料。

       。病⑦@一自然段是圍繞哪句話寫的?

       。场⒂懻摚簽槭裁凑f西沙群島也是鳥的`天下?(小組合作學(xué)習(xí))

        4、學(xué)習(xí)總——分的寫作方法。(師生合作)

       。ㄎ澹R讀第七自然段,總結(jié),西沙群島必將變得更加美麗,更加富饒。

        三、評(píng)選“小導(dǎo)游”和“最佳游客”活動(dòng):

        在這次西沙群島的旅行中,剛好島上有一家旅游公司想聘請(qǐng)幾名“優(yōu)秀小導(dǎo)游”,要求能生動(dòng)地介紹“海水、海底、海灘”的其中一處;

        四、回應(yīng)全文,感情升華

       、趴偨Y(jié)前文,說感受:這時(shí),你想對(duì)西沙群島說些什么?

       、茙е约禾赜械母惺,再朗讀課題

       、潜痴b你喜歡的句子

        五、課外延伸

       。、請(qǐng)向家長介紹你今天到西沙群島旅游所看到的。

        2、摘抄喜歡的句子詞語。

       。、搜集描繪祖國風(fēng)光的諺語、詩句,下節(jié)課我們舉行“可愛的祖國”古詩、名言展示會(huì)。

        六、板書設(shè)計(jì)

        22富饒的西沙群島

        風(fēng)景優(yōu)美

        海水:五光十色瑰麗無比

        海底:珊瑚海參大龍蝦魚

        物產(chǎn)豐富海灘:貝殼海龜

        海島:鳥的天下

      《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)6

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1、認(rèn)識(shí)“饒、嶼”等10個(gè)生字。會(huì)寫“藍(lán)、懶”等13個(gè)字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語。

        2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

        二、教學(xué)重點(diǎn)

        用“把重點(diǎn)詞句串連起來歸納段的內(nèi)容”的方法,概括第二、三自然段的主要內(nèi)容。

        三、教學(xué)難點(diǎn)

        用“把重點(diǎn)詞句串連起來歸納段的內(nèi)容”的方法,概括第二、三自然段的主要內(nèi)容。

        四、教學(xué)過程

       。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入:

        1、教師板書西沙群島,讓生齊讀,提問:同學(xué)們,你們聽說過西沙群島嗎?它在什么地方?

        2、出示課件:看,這是我們偉大祖國的地圖,誰能從地圖上找到西沙群島的位置?

        3、補(bǔ)充說明:對(duì),這就是西沙群島,它不是一個(gè)島,而是許多島嶼在一起。西沙群島在祖國的南面,許多解放軍戰(zhàn)士在這里守衛(wèi)著,所以被稱為祖國的南大門,又叫祖國的海防前哨。(點(diǎn)課件出現(xiàn):海防前哨)

        (二)整體感知:

        1、那么,西沙群島到底是個(gè)什么樣的地方呢?讓我們一起了解一下吧。請(qǐng)大家翻開課本87面,用自己喜歡的方式讀課文,邊讀邊想,這是一個(gè)什么地方,留給你怎樣的印象?

        2、在學(xué)生交流體會(huì)后,教師組織概括:同學(xué)們說了很多,也說的很好,如果我們來概括一下,就是西沙群島物產(chǎn)特別——多,豐富,風(fēng)景特別——優(yōu)美、美麗。

        3、讓我們一起來閱讀第一自然段,從中找出兩個(gè)特別好的詞語,把我們感受到是西沙群島的可愛概括出來。(教師隨機(jī)板書:物產(chǎn)豐富,風(fēng)景優(yōu)美)

        4、補(bǔ)充課題:

        “物產(chǎn)豐富”如果用課題中的一個(gè)詞語來說,是哪個(gè)詞?(富饒)。“饒”是一個(gè)生字,右上角特別容易錯(cuò),大家伸出小手,跟的老師一起寫右上角,第一筆:橫,第二筆:斜鉤,第三筆:撇。右上角寫完了嗎?

        5、其實(shí),在課文中還有許多生字,現(xiàn)在它們來到我們面前,你會(huì)讀嗎?(課件出示,教學(xué)生字新詞。)

        (三)學(xué)習(xí)第二段:

        1、剛才同學(xué)們的表現(xiàn)真棒,為此老師送給大家?guī)讖埫利惖暮K畧D片。(點(diǎn)課件)

        2、你能從課文中找出寫海水的段落嗎?

        3、指名讀第二段,其他同學(xué)認(rèn)真聽,找出文中概括海水特點(diǎn)的句子,劃出來。交流,出示課件。(海水五光十色,瑰麗無比)

        4、提問:“五光十色”是不是就是說五種光十種顏色?書中寫了多少種海水的顏色?(深藍(lán)的,淡青的,淺綠的,杏黃的)其實(shí)海水還有許多顏色沒有寫出來呢,那么,作者為什么不用“五顏六色”而用“五光十色”呢?(是的,海水有許多種顏色,這些顏色交叉在一起,形成了美麗的圖案,這時(shí)候,太陽出來了,陽光往海面上一照,海面上就出現(xiàn)了各種美麗的'光彩。這才叫“五光十色”)

        5、這五光十色的海水是最美麗的,沒有別的景色能超過它,書中有一個(gè)詞語怎么說?(瑰麗無比:異常美麗,沒有什么能比得上。)

        6、齊讀第一句,再問:為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢?(出示課件讓學(xué)生來說明是因?yàn)楹5赘叩筒黄皆斐傻。)進(jìn)行說話訓(xùn)練。用“因?yàn)椤浴钡木涫絹肀硎觥?/p>

        7、誰來讀課文的第二自然段,我們?cè)傩蕾p一下。(指名讀)

       。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第三段:

        1、過渡:西沙群島的海水如此美麗,那么海底有些什么物產(chǎn)呢?讓我們一起來默讀第三段。邊讀邊劃出海底的物產(chǎn)。

        2、組織交流。然后讓學(xué)生用“海底有什么、什么和什么”的句式來說。(海底有珊瑚、海參和大龍蝦)

        3、這句話說明西沙群島海底物產(chǎn)的種類非常多,那么種類多就能叫物產(chǎn)豐富嗎?(引導(dǎo)學(xué)生說到數(shù)量也要多。從哪些詞語看出來:各種各樣,到處都是。)

        4、所以,我們?cè)诮榻B海底物產(chǎn)的時(shí)候,不僅要說出種類多,還要介紹出數(shù)量多,那這句話怎樣說更加好呢?(海底有許多珊瑚、海參和大龍蝦)

        5、這個(gè)自然段共有幾句話?一句寫珊瑚,一句寫海參,一句寫大龍蝦,我們把這三句話的意思連起來說,就概括了這一段的主要意思。這就是一種概括段意的方法。明白了嗎?這些豐富的物產(chǎn),你們想看嗎?

        6、出示圖片課件,引導(dǎo)學(xué)生觀察。記住它們的樣子了嗎?現(xiàn)在我們?cè)僮x書,看看海底物產(chǎn)的樣子。

        7、出示第三段文字課件,現(xiàn)在老師給你增加點(diǎn)難度,請(qǐng)你用一個(gè)合適的詞來形容每一種物產(chǎn)的樣子。

        美麗的珊瑚——為什么用美麗?什么是綻開的?(慢慢地像花一樣裂開,用手勢做一下)還像什么?(分枝的鹿角)你能有感情的讀出來嗎?

        懶洋洋的海參——為什么用懶洋洋這個(gè)詞?它是怎么動(dòng)的呢?(蠕動(dòng),一點(diǎn)一點(diǎn)地往前挪,動(dòng)的時(shí)候一拱一拱的,像我們見過的什么動(dòng)物一樣?(蚯蚓、青蟲)也用手勢來表示一下。指名讀。

        威武的大龍蝦——為什么說是威武的大龍蝦?指名讀,齊讀。

       。ń處熾S機(jī)板書:珊瑚海參 大龍蝦)

        8、練習(xí)背誦。

        (五)小結(jié)鋪墊:

        1、通過剛才的學(xué)習(xí),你知道了什么?

        2、下節(jié)課,我們繼續(xù)了解西沙群島的豐富物產(chǎn)。

      《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)7

        教學(xué)要求

        1.了解我國西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

        2.學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字,用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解本課詞語。結(jié)合詞句訓(xùn)練,體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確,生動(dòng)形象。

        3.有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。

        教學(xué)重點(diǎn)

        通過對(duì)詞句的理解,了解西沙群島的美麗富饒。

        教學(xué)難點(diǎn)

        了解句與句之間是怎么連接成自然段的。

        教學(xué)時(shí)間 3課時(shí)。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        中國地圖掛圖、課文掛圖或幻燈片。

        教學(xué)過程

        第一課時(shí)

        一、指導(dǎo)預(yù)習(xí)

       。ㄒ唬﹩l(fā)談話。

        西沙群島是我國南海上的一群島嶼,那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富。

        (教師掛出中國地圖)你能從地圖上找出西沙群島嗎?(學(xué)生指出西沙群島所處的地理位置。)

        教師簡介西沙群島。

        西沙群島是我國南海中四大群島之一。在海南島東南330公里。主要島嶼有永興島、珊瑚島、中建島等,以永興島為最大。多為橢圓形珊瑚島、礁。熱帶資源豐富,盛產(chǎn)魚類、海參、海龜?shù)。每到漁汛,海南、湛江一帶漁民多來此捕魚。南海諸島地理位置非常重要,處于太平洋的交通咽喉地位,是我國的海防前哨。讀讀課文,你一定會(huì)愛上西沙群島。

       。ǘ┳x書的時(shí)候要讀準(zhǔn)字音,看看課文有幾個(gè)自然段?都講了什么?

        (三)學(xué)生自讀課文。

       。ㄋ模z查預(yù)習(xí)。

        1.教師出示生字卡片,指名讀生字詞。

        fù ráo fáng shào fēng huá

        富 饒 海 防 前哨 豐富 劃過來

        cì jián qù jī liào

        刺兒 揀不完 有趣 堆積 肥料

        yì yě bìjiāng

        社會(huì)主義事業(yè) 必 將

        2.指名學(xué)生朗讀課文。

        二、初讀課文,了解課文內(nèi)容

       。ㄒ唬⿲W(xué)生默讀課文,看看課文有幾個(gè)自然段,每個(gè)自然段講的什么內(nèi)容。

        全文共七個(gè)自然段。

        第1段:講西沙群島在哪里,是一個(gè)可愛的地方。

        第2段:講西沙群島的海面景色。

        第3段:講西沙群島海底的珊瑚、海參、龍蝦。

        第4段:講西沙群島海底的魚。

        第5段:講西沙群島海灘上的貝殼和海龜。

        第6段:講西沙群島上的鳥類。

        第7段:講祖國的英雄兒女守衛(wèi)著西沙群島,要把它建設(shè)得更加美麗富饒。

       。ń處煱鍟c(diǎn)。)

       。ǘ┱n文的七個(gè)自然段,是分幾個(gè)方面介紹西沙群島的?(學(xué)生結(jié)合板書回答。)

        課文的七個(gè)自然段,從三方面對(duì)西沙群島進(jìn)行介紹和說明的。

        第一方面:(第1自然段)講西沙群島的位置。

        第二方面:(第2~6自然段)按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。

        第三方面:(第7自然段)講英雄兒女守衛(wèi)著祖國南大門。

        三、熟讀課文

        板書設(shè)計(jì)

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)提問

        課文共幾個(gè)自然段,分幾個(gè)方面介紹西沙群島的?

        二、指名學(xué)生按三段朗讀課文

        三、學(xué)習(xí)課文第一段

       。ㄒ唬┠x第1自然段。有幾句話?你能根據(jù)兩句話的內(nèi)容各提一個(gè)問題嗎?

        第1自然段共有兩句話。第一句講西沙群島在什么地方。第二句講西沙群島是個(gè)什么樣的地方。

       。ǘR讀第1自然段。

        四、學(xué)習(xí)課文第二段

       。ㄒ唬┲该麑W(xué)生朗讀第2~6自然段。

        (二)默讀第2自然段、思考:

        1.西沙群島一帶的海水都有哪些顏色?為什么會(huì)有這些顏色?

        2.用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解“五光十色”、“瑰麗”的意思。

        3.句子之間有什么關(guān)系?

        第2自然段講西沙群島海面的景色,共有三句話。

        第一、二兩句講海水有各種色彩:深藍(lán)、淡青、綠的、杏黃,相互交錯(cuò)。

        五光十色:形容色彩鮮艷,顏色繁多。

        瑰麗:非常美麗。

        第三句講海水五光十色的原因是海底地形高低不平。

        這三句話,前兩句講結(jié)果,后一句講原因是因果關(guān)系。

        (三)學(xué)習(xí)第3、4、5自然段。

        思考:西沙群島一帶的海里有些什么?海灘上有些什么?海島上又有些什么?

        1.第3自然段講西沙群島海底的物產(chǎn)。三句話分別介紹了珊瑚、海參、大龍蝦。

        ——從課文中各找一個(gè)詞、準(zhǔn)確地描繪它們的樣子。(在書上畫下來。)

        珊瑚——各種各樣。

        海參——蠕動(dòng)。

        大龍蝦——威武。

        2.第4自然段共有幾句話,講了幾層意思?

        第4自然段講西沙群島海底的魚,共四句話,講了三層意思。先講魚多(成群結(jié)隊(duì)),然后講魚的品種多(有的……有的……有的……有的……),最后講魚多的程度(一半是水,一半是魚。)先層意思是總述,分述,總結(jié)的關(guān)系。

        ——讀下面的句子,說說帶點(diǎn)部分的意思。

        各種各樣的魚,多得數(shù)不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。

        這是講西沙群島海里的'魚非常多,并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水,一半是魚”來講魚多,顯得很恰當(dāng),也很形象。

        3.西沙群島的海灘上有什么?各用一個(gè)詞準(zhǔn)確地描繪它的樣子。(在書上畫下來。)

        貝殼——千奇百怪。

        海龜——龐大。

        4.第6自然段共有幾句話,是圍繞什么意思寫的,幾句話是怎么連起來的?

        第6自然講西沙群島上的鳥類。共四句話,是圍繞“鳥的天下”來寫的。

        幾句話的思路是從總述到分述,使人確信西沙群島是“鳥的天下”。

        具體思路是:鳥的天下——→樹多(這是成為鳥的天下的原因)——→鳥多(樹多必然鳥多)——→鳥蛋多(鳥多必然鳥蛋也多)——→鳥糞多。

        ——“鳥的天下”是什么意思?

        “鳥的天下”是用夸張的手法,說鳥特別多,整個(gè)西沙群島被鳥占據(jù)著。

        ——查字典講講“棲息”的意思。棲息:本課指鳥類停留、休息。

        五、學(xué)習(xí)課文第三段

        分別朗讀第一和第7自然段,理解“島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國南大門”這句話的意思。體會(huì)第7自然段與第一自然段相呼應(yīng)。

        因?yàn)槲魃橙簫u在祖國的南端,是“海防前哨”,所以把它比作祖國的“南大門”。島上的軍民日夜守衛(wèi)著西沙群島,不讓敵人侵犯,保衛(wèi)著祖國的安全。

        六、朗讀全文,進(jìn)一步體會(huì)西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富

        9、三年級(jí)教案:《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)

        第一課時(shí)

        教學(xué)目的:

        1、初讀課文,了解內(nèi)容。

        2、學(xué)會(huì)本課的生字新詞,用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞語。

        教學(xué)過程:

        一、啟發(fā)談話。

        西沙群島是我國南海上的一群島嶼,那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富。

        1.出示中國地圖,誰能從地圖上找出西沙群島?(請(qǐng)一名同學(xué)指出西沙群島所在的地理位置。)

        2.同學(xué)們交流有關(guān)西沙群島的資料。

        二、教師范讀課文。

        三、自學(xué)生字,并檢查自學(xué)情況。

        1.指名讀課文,糾正讀音。

        建議:可采用給帶點(diǎn)字選擇正確讀音的方法作鞏固練習(xí)。

        2.指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記字形。

        建議:可采用識(shí)別同音、形近字的方法作鞏固練習(xí)。

        峽() 灘() 義() 設(shè)()

        狹() 攤() 意() 沒()

        防() 哨() 饒() 料()

        紡() 稍() 澆() 科()

        3.生字中部首難確定的有:

        甲(查“丨”部) 威(查“戈”部) 武(查“一”部)

        必(查“心”部) 將(查“”部)

        4.理解詞義。

        富饒:形容物產(chǎn)很多。(饒:富足,多。)

        蠕動(dòng):像蚯蚓一樣慢慢移動(dòng)。聯(lián)系本文內(nèi)容,指海參沒有腳,靠肌肉收縮行動(dòng),因此是像蚯蚓一樣慢慢移動(dòng)。

        龐大:極大。本文指海龜很大,一般都在上百公斤。

        威武:威風(fēng),勇猛的樣子。

        綻開:裂開的意思。“像綻開的花朵”就是像開放的花朵。

        棲息:本文指鳥類停留、休息。

        海防前哨:課文中指西沙群島在海防中處于前哨的重要地位。

        守衛(wèi):防守保衛(wèi)。

        建設(shè):創(chuàng)立新事業(yè),增加新設(shè)施。

        五光十色:形容色彩鮮艷、顏色繁多。

        瑰麗無比:奇特的美,沒有什么能相比。

        千奇百怪:指貝殼的形狀各式各樣。

        四、讀課文,了解課文內(nèi)容。

        五、作業(yè):生字、詞,讀書三遍。

        第二課時(shí)

        教學(xué)目的:

        抓住重點(diǎn)詞句,聯(lián)系上下文理解。能理解課文內(nèi)容。

        教學(xué)過程:

        一、以游客身份,激趣導(dǎo)入。

        1.同學(xué)們,昨天我剛從西沙群島回來,那里真美,站在海邊,我放眼海面,海水五光十色,瑰麗無比;我穿上潛水衣潛入海底,看見了千姿百態(tài)的大龍蝦,數(shù)不清的魚種類繁多,在身邊來回穿梭,真是奇妙;漫步沙灘,那撿不完的貝殼奇形怪狀,美麗極了,而且,我還和龐大的海龜合了張影呢!登上海島,各種各樣的海鳥有的在飛,有的在樹枝上叫,遍地都是鳥雞。西沙群島真是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的好地方啊!

        2.快速讀文,自主定向。

        游覽中我們重點(diǎn)觀看了海水,海中什么樣?海水太美了!其實(shí)西沙群島不僅風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)也十分豐富。課文3、4、5、6自然段具體地描寫了那里豐富的物產(chǎn),大家快速瀏覽課文,想一想你最喜歡哪一個(gè)自然段?

        二、自主讀書,提高能力。

        說明:這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體,以質(zhì)疑研討為主線,以自我發(fā)展為靈魂的教學(xué)思想。整個(gè)環(huán)節(jié)圍繞學(xué)生的自主讀書,質(zhì)疑研討中展開,變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。問題讓學(xué)生自己提出,疑問讓學(xué)生自己討論,方法讓學(xué)生自己歸納,教師則點(diǎn)撥關(guān)鍵處,為學(xué)生營造一個(gè)民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,使全體學(xué)生在積極的參與和協(xié)作中自主學(xué)習(xí),提高能力。

        (一)自讀感悟。

        學(xué)生選擇第4自然段的學(xué)習(xí),教師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、歸納,授之以漁。

        1.輕聲讀文,劃出不理解的詞語和句子。

        (“一簇族”、“周身”、“飄飄搖搖”、“一半是水,一半是魚”)

        2.學(xué)生再讀文,小組嘗試解疑,同時(shí)歸納出不能理解的詞語和句子。

        板書:一半是水,一半是魚

        3.教師指導(dǎo)學(xué)生理解“一半是水,一半是魚”。

       。1)指名讀1—3句,你從中體會(huì)到什么?

       。◤闹畜w會(huì)到魚很多。)

       。2)放課件一:配有音樂的海底世界。

        請(qǐng)同學(xué)們欣賞畫面,然后指導(dǎo)感情朗讀,進(jìn)一步感受魚多。

       。3)發(fā)散練習(xí):

        用“有的……有的……”的句式說一說海底中還有哪些魚。當(dāng)學(xué)生說到哪種魚時(shí),投影放大哪條魚,請(qǐng)大家一起看,他是否把描述的這條魚的特點(diǎn)抓準(zhǔn),用的詞是否準(zhǔn)確。

        (4)小結(jié):“一半是水,一半是魚”是什么意思?

       。~多,多得數(shù)不清。)

        我們聯(lián)系上面的三句話讀懂了它的意思,在此基礎(chǔ)上說一說這自然段的意思。

       。ㄟ@自然段主要說西沙群島的海里魚非常多。)

        板書:聯(lián)系上文

       。ǘ┳宰x嘗試。

        1.指名讀第6自然段,其他同學(xué)邊聽邊劃出不理解的詞語。

        2.學(xué)生再讀這自然段,邊讀邊嘗試解決不理解的詞語,組內(nèi)可以互相交流。

       。ㄈ纾骸皸ⅰ薄ⅰ傍B的天下”等)

        3.學(xué)生討論歸納匯報(bào):我們聯(lián)系后面兩句話讀懂了“鳥的天下”,并且知道了這一自然段主要寫的是西沙群島也是鳥的天下。

        板書:聯(lián)系下文

       。ㄈ┳宰x運(yùn)用。

        1.學(xué)生自己歸納學(xué)習(xí)方法:

       。1)劃出不理解的詞語。

       。2)讀書理解,組內(nèi)質(zhì)疑、答疑。

        2.自學(xué)其它自然段內(nèi)容,匯報(bào)形式自選(朗讀、講故事、表演)。

        通過匯報(bào),學(xué)生理解了“綻開”、“威武”、“有趣”等詞語的意思。

        3.學(xué)生總結(jié)方法:聯(lián)系句子我們又理解了詞語的意思。

        三、師生共同歸納理解詞語的方法。

        1.聯(lián)系上文。

        2.聯(lián)系下文。

        3.聯(lián)系句子。

        四、作業(yè):

        1.把自己喜歡的詞、句、段抄在積累本上。

        2.從課外書中任選一段嘗試?yán)斫庠~語。

        板書設(shè)計(jì)

        10、三年級(jí)教案:《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)

        一、教材分析

        這是一篇寫景的文章。作者用生動(dòng)、具體、形象的語言寫出了西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的可愛的地方。從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

        全篇文章可按總、分、總的記敘順序分為三段。第一段是全文的總述,寫西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛的地方。第二段是分述,按照由上到下、由近及遠(yuǎn)的順序從海面、海底、海灘和島上四方面描述,具體寫出西沙群島的美麗富饒。第三段是總結(jié),寫守衛(wèi)在島上的英雄兒女必將使西沙群島變得更加美麗和富饒。全文條理清楚,層次分明。

        這種總、分、總的敘述方式不僅體現(xiàn)在全篇文章中,還體現(xiàn)在段落、句群和句子中,形成這篇文章結(jié)構(gòu)上的突出特點(diǎn)。

        此外,本文開頭結(jié)尾的相互呼應(yīng),使文章顯得結(jié)構(gòu)完整。

        本文不僅有總分關(guān)系的段式,還有因果關(guān)系、并列關(guān)系的段式,是中年級(jí)進(jìn)行段的訓(xùn)練的好教材。

        本篇文章語言生動(dòng)、具體,作者運(yùn)用了貼切的比喻,形象地寫出事物的特點(diǎn),給讀者留下深刻印象。

        二、教學(xué)要求

        1.使學(xué)生了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的可愛的地方,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

        2.學(xué)會(huì)本課生字。積累新詞:

        富饒 島嶼 海防 前哨 交錯(cuò) 五光十色 異常 高聳 低陷

        峽谷 綻開 蠕動(dòng) 威武 千奇百怪 無所不有 龐大 棲息

        重點(diǎn)理解帶點(diǎn)的詞語。

        3.學(xué)習(xí)把句子的意思寫得更具體。

        4.能正確朗讀課文。理解課文總起分述的記敘特點(diǎn)。懂得“總、分、總”、“并列”“因果”段式分層和概括段意的一般方法。

        三、教學(xué)設(shè)想

        充分利用本課教材,突出段的訓(xùn)練。教學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常見的段式,了解連句成段的方法,學(xué)會(huì)給典型段式分層,概括段意。

        四、教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)

        第一課時(shí):初讀課文,了解課文的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)生字詞,重點(diǎn)理解帶點(diǎn)的詞語,理清文章的脈絡(luò)。

        第二課時(shí):講讀課文,理解課文內(nèi)容,重點(diǎn)進(jìn)行段式訓(xùn)練,了解連句成段的方法,學(xué)習(xí)給典型段式分層,概括段意。

        第三課時(shí):總結(jié)全文,完成課后練習(xí),有感情地朗讀課文。

        五、教學(xué)過程

        第一課時(shí)

        (一)啟發(fā)談話,激發(fā)興趣。

        出示“珊瑚、海參、大龍蝦、貝殼”等實(shí)物標(biāo)本和“飛虎魚”、“氣鼓魚”等掛圖。

        問:誰認(rèn)識(shí)這些水產(chǎn)品?它們都是什么?誰知道它們產(chǎn)在什么地方?

        (二)揭示課題。6.富饒的西沙群島

        審題:什么是島?什么是群島?

        出示中國地圖

        簡介西沙群島的地理位置及其重要性。

        這個(gè)課題的中心詞是什么?(富饒)

        從課題中你知道什么?(全文應(yīng)主要圍繞“富饒”來寫)

        (三)聽錄音。

        思考:西沙群島是什么樣的地方?

        (四)自學(xué)生字新詞。

        (1)提出自學(xué)字詞時(shí)遇到的困難和問題

        (2)重點(diǎn)檢查

        a.讀音

        綻(zhàn)開 蠕(rú)動(dòng) 一簇(cù) 棲(qī)息

        b.區(qū)別字形

        c.理解詞義

        通過掛圖和實(shí)物理解;結(jié)合上、下文理解;查字典。

        (五)閱讀課文,理清脈絡(luò)。

        1.自由讀課文

        思考:①全文共有多少小節(jié)?每節(jié)寫什么?

        ②哪幾節(jié)具體寫出西沙群島的美麗、富饒?

       、坶_頭一節(jié)和結(jié)尾一節(jié)在全文中起什么作用?

       、馨础翱偂帧偂钡慕Y(jié)構(gòu)怎樣給文章分段?

       、莘质霾糠质菑哪膸追矫鎸懙?按什么順序?qū)懙模?/p>

        2.分段朗讀全文

        (六)布置作業(yè)。

        1.抄寫生字新詞

        2.熟讀課文

        板書設(shè)計(jì)

        第二課時(shí)

        (一)復(fù)習(xí)檢查。

        全文共分幾段?是按什么分段的?

        (二)講讀課文。

        1.指名朗讀一段

        問:這一段共有幾句話?每句話說的什么?這兩句話的關(guān)系怎樣?(并列)這一段主要寫什么?

        板書:風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富

        2.默讀第二段

        思考:第二段是從哪幾方面具體描述西沙群島的?是按什么順序?qū)懙模?/p>

        (從海面——海底——海灘——島上四方面具體描述西沙群島的是按地點(diǎn)的變換,由上到下,由近及遠(yuǎn)的順序?qū)懙?

        ①指名讀第二節(jié)

        問:這一節(jié)有幾句話?每句話寫什么?

        問:這兩句話之間是什么關(guān)系呢?(因果關(guān)系)

        問:作者在表達(dá)時(shí)先寫什么?后寫什么?(先果后因)還可以怎樣表達(dá)?

        練習(xí)按照先“因”后“果”,先“果”后“因”敘述本段內(nèi)容。

        討論這一小節(jié)如何分層。(一層寫海水色彩不同,另一層寫海水色彩不同的原因)討論如何概括段意(因果關(guān)系的小段在概括段意時(shí)是抓“因”,還是抓“果”應(yīng)當(dāng)因文而異)

        本課主要寫什么?(西沙群島“風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富”)根據(jù)這個(gè)主要意思概括段意應(yīng)抓第幾層?(第一層)

        練習(xí)概括段意(西沙群島海面風(fēng)景優(yōu)美或西沙群島海水異常美麗)

        小結(jié):因果關(guān)系的小段,一般分為兩層,一層寫原因,一層寫結(jié)果,概括段意時(shí)一般應(yīng)抓結(jié)果部分。

        練習(xí)有感情地朗讀

       、谀x第三節(jié)

        問:這一節(jié)主要寫什么?本節(jié)共有幾句話?寫了哪幾種水產(chǎn)品?(1句寫珊瑚2句寫海參3句寫大龍蝦4—9句寫魚)它們之間是什么關(guān)系?(并列)寫同一事物的幾個(gè)方面可以怎樣分層?(一方面內(nèi)容為一層,本節(jié)可分為四層)

        指名讀一、二、三層。

        提問:作者怎樣把珊瑚,海參、大龍蝦這三種事物寫具體的?(作者用了比喻、擬人的手法寫出它們的形狀、動(dòng)作、樣子等)

        指名讀四層。

        這層共有幾句話?仔細(xì)閱讀,找出總述——分述——總結(jié)的句子。這層的幾句話之間是什么關(guān)系?(總、分、總)

        看幻燈:魚

        總:一群群穿來穿去

        ↓

        分:有的……有的……飛虎魚……氣鼓魚……

        ↓

        總:各種各樣數(shù)不清一半……一半……

        怎樣概括這一節(jié)的意思呢?

        小結(jié):可以用一句話概括(西沙群島海底水產(chǎn)品豐富),也可以把并列的幾方面都?xì)w納進(jìn)去(西沙群島的海底有珊瑚、海參、大龍蝦和魚)

        指導(dǎo)自學(xué)第四節(jié)第五節(jié)

        提示:每節(jié)有幾句話?每句話寫什么?它們之間是什么關(guān)系?

        給這兩節(jié)分層,概括段意

        指導(dǎo)朗讀四、五節(jié)

        小結(jié):第二大段從四方面具體寫西沙群島美麗富饒,這四方面是并列關(guān)系,練習(xí)概括段意。(西沙群島海水色彩美麗,海底有豐富的水產(chǎn),海灘上有貝殼和海龜,海島上是鳥的天下。)

        3.指名讀第三段。

        問:這段有幾句

      《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)8

        【教材簡說】

        課文從三個(gè)方面對(duì)西沙群島進(jìn)行介紹和說明的。先講西沙群島的位置,再按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。寫海面主要通過色彩的變化來表現(xiàn)它的美麗;海底主要寫水產(chǎn)資源,突出其富饒。西沙群島的海里有各種各樣的珊瑚、懶洋洋蠕動(dòng)的海參、威武的大龍蝦;魚的品種多、數(shù)量也多。寫海灘則突出貝殼的“千奇百怪”和海龜?shù)摹褒嫶蟆、“有趣”。寫海島是圍繞“鳥的天下”來寫的,從總到分,使人確信西沙群島是“鳥的天下”,進(jìn)一步表現(xiàn)西沙群島的富饒可愛。最后寫西沙群島將會(huì)建設(shè)得更加美麗和富饒。

        【學(xué)生分析】

        西沙群島一帶海水顏色鮮艷、異常美麗,學(xué)生可能缺乏實(shí)際的感受;對(duì)海里魚的品種、數(shù)量之多,以及其他豐富的海域物產(chǎn),也大都缺乏感性認(rèn)識(shí)。所以描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落是本課的重點(diǎn),對(duì)于遠(yuǎn)離海域的學(xué)生來說,也是教學(xué)的難點(diǎn)。

        【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

       。、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)生字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍(lán)、杏黃、交錯(cuò)、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結(jié)隊(duì)、飄飄搖搖、顏色、形狀、千奇百怪、漁業(yè)工人、四腳朝天、茂密、肥料、祖祖輩輩”等詞語。

       。、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

       。、讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

       。、摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語言的積累。

        【教學(xué)過程】

        第一課時(shí)

        一、引題

       。、出示祖國地圖,認(rèn)識(shí)西沙群島,體會(huì)西沙群島位置的重要,了解海防前哨。

        2、西沙群島在我國不僅地理位置很重要,那里的風(fēng)景也十分優(yōu)美,物產(chǎn)特別豐富,是個(gè)非?蓯鄣牡胤,今天我們就來學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》這一課,一起來了解一下這個(gè)地方。

       。、組織學(xué)生讀課題對(duì)課題進(jìn)行提問。

        二、初讀課文,自學(xué)生字詞

       。、組織學(xué)生帶問題讀課文,說說自已讀懂了什么?要求讀準(zhǔn)字音。

       。、匯報(bào)讀懂了什么,了解富饒一詞。古人說“學(xué)貴有疑”而解疑的最好方法就是讀書,剛才的富饒一詞同學(xué)們就是通過讀書來了解的,下面就請(qǐng)小朋友再次讀課文,給自然段標(biāo)上序號(hào)。并把不理解的字詞畫出來,自學(xué)生字詞,要讀準(zhǔn)音記清形,理解意思。

       。场W(xué)習(xí)生字詞,教給學(xué)習(xí)方法:

       、欧纸M提出自已沒弄清的字詞。

       、埔龑(dǎo)全班解決小組提出的遺難問題,總結(jié)學(xué)習(xí)生字的方法有:聯(lián)系上下文猜讀理解;查工具書理解;換詞法。

       、情_火車認(rèn)讀生字詞。

        重點(diǎn)指導(dǎo):

        揀──與“練”“撿”比較記憶。

        三、再讀課文,理解詞語

       。、同學(xué)們剛才大家自已解決掉了這么多生字詞,下面我們來看幾個(gè)特殊的字,看小朋友們發(fā)現(xiàn)了沒有。

        出示多音字“參、劃、將”,請(qǐng)認(rèn)真的小朋友來說一說,這個(gè)字在本課的讀音及另外的名字。

       。、記憶、書寫本課生字。啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察課文中的例字,自已想辦法記生字,可以用加一加、減一減、換一換等學(xué)過的識(shí)字法,也可以自編迷語等。

        重點(diǎn)指導(dǎo):“威、武”提醒學(xué)生注意“威”字右邊有一撇,“武”字的右邊不要多寫一撇。

        寫“輩”的時(shí)候,“非”要變扁,“車”要變短,兩部分各占一半格。

        “藍(lán)”字的草頭要寫得扁長些,最后一橫也要長。

       。场⒔涣饔嘘P(guān)西沙群島的'資料,以更深地了解西沙群島。

        第二課時(shí)

        一、導(dǎo)入

        今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)西沙群島。組織學(xué)生伸出手指跟老師一起寫課題。

        二、朗讀感悟

        1、學(xué)生看圖聽教師朗讀課文,感受西沙群島。(要求教師必須課前練好朗讀,能通過一篇的讀把學(xué)生情感調(diào)動(dòng)起來進(jìn)入情境。)

       。病⒄n文開始就給我們介紹了它,讓我們一起讀第一段,看哪兩個(gè)詞可以概括剛才小朋友對(duì)西沙群島的印象(板書:風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富)。

       。、課文是怎樣描寫西沙群島的風(fēng)景和這些物產(chǎn)的呢?請(qǐng)小朋友再讀全文體會(huì)一下,你最喜歡西沙群島的什么,就請(qǐng)你選擇那一部分讀一讀,讀出你的喜愛。

        4、匯報(bào)讀自已喜歡的部分,教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào),采用指名讀、學(xué)生評(píng)、閉上眼想象、說話、范讀等不同形式,讓學(xué)生通過朗讀、看圖、說話想象,從感官到內(nèi)心體會(huì)到西沙群島的景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。

        第二自然段是對(duì)海水色彩的描寫,朗讀要帶著欣賞、贊美的心情。第三、四自然段,學(xué)生會(huì)帶著極大的興趣,去讀蠕動(dòng)的海參、威武的大龍蝦、色彩鮮艷的和外形奇特的魚。也可以邊朗讀邊伴有動(dòng)作。

        讀的同時(shí),理解關(guān)鍵詞句:

        “因?yàn)楹5赘叩筒黄剑猩窖,有峽谷,海水有深有淺,從海面看,色彩就不同了!

        “西沙群島的海里一半是水,一半是魚!

        “西沙群島也是鳥的天下!

        4、你是怎樣背出你喜歡的段落?哪一段你非常喜歡又覺得特別難背呢?重點(diǎn)指導(dǎo)第四段第二句,這句比較長,含四個(gè)分句,都用“有的”開頭,寫的是魚的外形特征。依次寫魚的全身、頭上、周身、眼睛和身上?梢园堰@幾個(gè)詞提示出來,練習(xí)背好第二句,整段的背誦就不難了,這就是抓重點(diǎn)詞背誦法。其余部分學(xué)生自已想辦法背。教師不作指導(dǎo)。

       。、檢查背誦內(nèi)容,師背第一段和最后一段,其余學(xué)生來背。背完后指點(diǎn)全文寫作方法:圍繞一句話來寫。引導(dǎo)學(xué)生了解平時(shí)習(xí)作中如寫公園美等如何圍繞一句話把習(xí)作寫具體。

        三、拓展練習(xí)

        形式學(xué)生自已選擇:學(xué)了這一課,你喜歡西沙群島嗎?你是說一說、寫一寫還是畫一畫“美麗、富饒的西沙群島”?

      《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)9

        教材分析:

        《富饒的西沙群島》是人教版三年級(jí)上冊(cè)第六單元的一篇課文。這篇課文,介紹了位于我國南海的西沙群島的美麗和富饒。作者用準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語句,先講西沙群島的地理位置,再按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹了西沙群島的美麗和富饒,表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛之情。課文的用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。

        全文條理清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),遣詞用語精確具體,通過學(xué)習(xí),欲達(dá)到以下目的:一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒,感受西沙海島風(fēng)光的美麗;二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言,積累好詞佳句。

        學(xué)情分析:

        小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生已能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,這篇課文的語言具體準(zhǔn)確,形象生動(dòng),字里行間都蘊(yùn)含著作者真摯的感情。因此,在教學(xué)中,我注重指導(dǎo)學(xué)生以不同的方式進(jìn)行朗讀,反復(fù)熟讀,引領(lǐng)學(xué)生在讀中學(xué),在讀中悟。

        小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生直觀形象思維占主導(dǎo)地位,對(duì)直觀具體的物體比較感興趣,因此在教學(xué)中一多媒體為輔助,播放西沙群島的風(fēng)光物產(chǎn)的圖片,使學(xué)生在觀賞中感受和體會(huì)西沙群島的美麗和富饒,從而激發(fā)學(xué)生的情感。學(xué)生總體上對(duì)語文學(xué)習(xí)是比較感興趣的,也就是說比較喜歡語文學(xué)習(xí)的,這一點(diǎn)正是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,因而教學(xué)中我想盡一切辦法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的掌握。同時(shí)也清楚地看到學(xué)生兩極分化距離較大,再加上所學(xué)文本《富饒的西沙群島》又與學(xué)生距離遙遠(yuǎn),因此在學(xué)習(xí)中我只能根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)與文本的特點(diǎn),適當(dāng)降低學(xué)習(xí)難度,讓更多的學(xué)生能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的快樂。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

        2、讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島的美麗富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

        3、摘抄課文中優(yōu)美語句,豐富語言積累。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

        教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

        讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國西沙群島的美麗和富饒。

        教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì):

        1、情境教學(xué)法。

        2、讀議結(jié)合教學(xué)法。

        3、圖片展示法。

        4、自主學(xué)習(xí)法。

        教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備:多媒體課件

        教學(xué)過程:

        教學(xué)

        環(huán)節(jié)

        教學(xué)

        時(shí)間

        教師活動(dòng)

        預(yù)設(shè)學(xué)生行為

        設(shè)計(jì)意圖

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        5分鐘

        1、讀課題。

        2、有感情地朗讀第一自然段。

        3、回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容:

        上節(jié)課我們已經(jīng)跟隨作者的描述,初步感受了西沙群島;貞浺幌拢魃橙簫u在你的印象中是怎么樣的?你能以“啊──”為開頭,并用上課文中“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”兩個(gè)詞語來感慨一下嗎?板書:風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。

        4、小結(jié):是啊,那海水猶如一匹巨大的七彩錦緞鋪展在人們眼前,令人嘆為觀止。這節(jié)課讓我們?cè)俅翁ど衔魃橙簫u,去感受她的美麗和富饒吧!

        1、齊讀課題。

        2、有感情地朗讀課文。

        通過復(fù)習(xí),了解學(xué)生第一學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的掌握情況,為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

        二、學(xué)習(xí)3-4自然段

        15分鐘

        1、過渡:讓我們盡情地潛入這五光十色的海水中,去尋找那些海底的生物吧!

        2、默讀第三、四自然段,用波浪線畫出描寫海底生物特點(diǎn)的詞語。

        3、(出示各種珊瑚圖片)語言訓(xùn)練:展開想象,珊瑚還會(huì)像什么?用“有的像……有的像……有的像……”說句子。有感情朗讀。

        4、開展口語交際活動(dòng):為海產(chǎn)品做代言人,看看誰介紹得準(zhǔn)確、有趣。

        5、師生合作朗讀。

        1、默讀第三自然段,畫出描寫海底生物特點(diǎn)的句子

        2、造句

        3、為海產(chǎn)品做代言

        4、朗讀課文

        通過多媒體創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在讀中感悟,結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

        三、學(xué)習(xí)5-6自然段

        15分鐘

        1、讓我們嘗試著用我們掌握的方法自學(xué)五、六段,思考:每段講什么?講它的什么特點(diǎn)?

        2、課件展示貝殼圖片,練習(xí)說話:貝殼大小不一,大的()小的()。貝殼形狀多樣,有的()有的()有的()。

        3、理解“鳥的天下”利用課件理解,西沙群島是鳥的天堂。課文怎樣介紹“鳥的天下”呢?指名讀。樹多——鳥多——蛋多——糞多(按從上到下的順序)

        4、小組合作,用自己的話說說你理解的西沙群島。

        1、默讀第5、6自然段,感受海底生物的特點(diǎn)。

        2、填空。

        3、小組合作,練習(xí)說話。

        弄清課文的主要內(nèi)容

        通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí),深入了解文中所描寫的景物,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)想象,將文字所描寫的場景想象成一幅畫面,并嘗試用自己的話說出。

        四、總結(jié)全文

        5分鐘

        1、總結(jié)課文:風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的西沙群島,隨著祖國的繁榮富強(qiáng),必將變得更加美麗、富饒!

        2、為西沙群島寫廣告詞,吸引游客。

        寫廣告詞宣傳西沙群島。

        總結(jié)拓展,遷移訓(xùn)練。

        板書設(shè)計(jì):

        22、富饒的西沙群島(風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富)

        海面:五光十色

        海底:珊瑚海參大龍蝦魚

        海灘:貝殼海龜

        島上:鳥多

        學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):

        項(xiàng)目

        A級(jí)

        B級(jí)

        C級(jí)

        個(gè)人

        評(píng)價(jià)

        同學(xué)

        評(píng)價(jià)

        教師評(píng)價(jià)

        認(rèn)真

        上課認(rèn)真聽講,作業(yè)認(rèn)真,參與討論態(tài)度認(rèn)真

        上課能認(rèn)真聽講,作業(yè)依時(shí)完成,有參與討論

        上課無心聽講,經(jīng)常欠交作業(yè),極少參與討論

        積極

        積極舉手發(fā)言,積極參與討論與交流,大量閱讀課外讀物

        能舉手發(fā)言,有參與討論與交流,有閱讀課外讀物

        很少舉手,極少參與討論與交流,沒有閱讀課外讀物

        自信

        大膽提出和別人不同的問題,大膽嘗試并表達(dá)自己的想法

        有提出自己的不同看法,并作出嘗試

        不敢提出和別人不同的問題,不敢嘗試和表達(dá)自己的想法

        善于與人合作

        善于與人合作,虛心聽取別人的意見

        能與人合作,能接受別人的意見。

        缺乏與人合作的精神,難以聽進(jìn)別人的意見

        思維的條理性

        能有條理表達(dá)自己的意見,解決問題的過程清楚,做事有計(jì)劃

        能表達(dá)自己的意見,有解決問題的能力,但條理性差些

        不能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思,做事缺乏計(jì)劃性,條理性,不能獨(dú)立解決問題

        思維的創(chuàng)造性

        具有創(chuàng)造性思維,能用不同的方法解決問題,獨(dú)立思考

        能用老師提供的方法解決問題,有一定的思考能力和創(chuàng)造性

        思考能力差,缺乏創(chuàng)造性,不能獨(dú)立解決問題

        我這樣評(píng)價(jià)自己:

        同伴眼里的我:

        觀課、議課:

        讀是學(xué)生開啟智慧之門的鑰匙,讀是學(xué)生感悟思考的前提。在教學(xué)過程中我盡量讓學(xué)生直接與本文對(duì)話。通過課文你感受到什么?從那些地方也可以看出西沙群島的美麗和富饒?等問題引導(dǎo)學(xué)生以讀代講,讀中理解、讀中感悟、讀中想象、讀中積累詞語。如“五光十色”找出很多的近義詞。再如在指導(dǎo)學(xué)生感悟描寫魚多、魚美的優(yōu)美句子的同時(shí)進(jìn)行了有的……有的……還有的……句子訓(xùn)練,讓學(xué)生深刻感受到遣詞造句的藝術(shù)。

        在教學(xué)第三自然段的時(shí)候,抓住了“美麗、懶洋洋、威武”這三個(gè)詞語,通過學(xué)生動(dòng)作表演形式,讓學(xué)生感受到珊瑚的確美麗,海參的確懶洋洋,大龍蝦的確威武。并且在這節(jié)課中重點(diǎn)抓住了海水顏色變化進(jìn)行講解,通過讀感受海水的五光十色,讀出美感,在讀中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。通過多種形式讀,體會(huì)感悟海水的美,以讀代講。這樣,學(xué)生語言的積累、感悟和運(yùn)用也非常到位了,學(xué)生真正成為課堂的主人。

        教學(xué)再設(shè)計(jì):

        22、富饒的西沙群島

        一、以舊帶新,導(dǎo)入新課。

        1、同學(xué)們,上節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了西沙群島,這篇課文是圍繞著哪句話來描寫西沙群島?(課件出示“那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛的地方。)

        2、“可愛”是什么意思啊?(老師引導(dǎo))在字典上“可愛”的“可”是“值得”的意思,所以“可愛”就是——(學(xué)生回答)值得愛的意思。很好。大家都很善于抓關(guān)鍵字來理解一個(gè)詞語的意思,這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。

        二、研讀感悟

        1、那請(qǐng)大家打開課本,自由讀讀課文,你覺得西沙群島哪里很可愛,用直線畫出來,想一想為什么可愛。然后同桌及前后位可以互相交流。

        2、根據(jù)學(xué)生的回答出示相應(yīng)段落。

       。1)出示:西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍(lán)的,淡青的,淺綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹5赘叩筒黄剑猩窖,有峽谷,海水有深有淺,從海面上看,色彩就不同了。

        ①你為什么覺得這里可愛?

        ②這里用了哪兩個(gè)詞來形容海水的美麗?

       、畚骞馐鞘裁匆馑?誰又能用自己的話說說“瑰麗無比”是什么意思?

       、苣钦n文中哪些地方可以看出海水是“五光十色,瑰麗無比”的呢?

       、莺K疄槭裁磿(huì)是五光十色呢?

       、蕹鍪具M(jìn)一步了解西沙群島海水的美麗。

       、呶魃橙簫u的海水可真是“五光十色,瑰麗無比”,誰愿意給大家讀一讀?(指名一個(gè)學(xué)生朗讀)讀的真好,不過如果把寫顏色的那部分讀得有高有低,讓人感受到海水的不同顏色就更好了。我們一起來讀一讀,試著讀出這海水的美麗。(全班齊讀)

       、喑嗣鑼懞K倪@一段,你還可以從哪些地方看出西沙群島的“可愛”呢?

       。2)出示:魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去,好看極了。有的全身布滿彩色的條紋;有的……正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。

        ①你為什么覺得這里可愛?

       、谀銓(duì)西沙群島的魚兒有了哪些了解呢?

       、勰銖哪男┚渥涌闯瞿抢锏聂~很多呢?

       、堋耙话胧撬话胧囚~”真的是指水和魚各占一半嗎?為什么還要這樣寫呢?我們來看一組數(shù)據(jù)。(課件出示)西沙群島有1500多種魚,請(qǐng)大家看圖片:這么多的魚讓人眼花繚亂,也因此,作者寫到“西沙群島的海里一半是水,一半是魚!

       、菸魃橙簫u的魚不僅多,還有什么特點(diǎn)呢?你可不可以從課文中找出相應(yīng)的句子?

       、尬蚁胝(qǐng)男生讀前兩個(gè)“有的”,女生讀后兩個(gè)“有的”,看誰更能把西沙群島的魚兒的美給讀出來?

        ⑦再請(qǐng)全班一起讀讀這幾個(gè)句子。(全班齊讀)

        ⑧其實(shí)啊,西沙群島里的魚遠(yuǎn)不止這幾種,我們來看圖片,有的'魚像一把利劍,離開了弦,直沖向海底。有的……你還能說一個(gè)這樣的句子嗎?好的,我請(qǐng)大家邊看圖片邊發(fā)揮想象,再說幾個(gè)這樣的句子。(學(xué)生說出類似的比喻句,老師點(diǎn)評(píng)、稍作修改。)

       。3)感悟西沙群島的物產(chǎn)豐富:那海底還有哪些物產(chǎn)呢?我想請(qǐng)同學(xué)們找一找。

        ①出示:海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角。海參到處都是,在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲,劃過來,劃過去,樣子挺威武。

       、诤5坠皇且粋(gè)奇妙的世界啊。請(qǐng)大家看大屏幕。(課件出示)師:你瞧,珊瑚有的像(學(xué)生齊回答),有的像(學(xué)生齊回答);海參(學(xué)生齊回答);大龍蝦(學(xué)生齊回答)。

        ③海參懶洋洋地蠕動(dòng),誰能用自己的話說說蠕動(dòng)是什么意思。磕憧梢杂脛(dòng)作演示一下嗎?④為什么說大龍蝦“威武”呢?大家可以表演一下大龍蝦威武的樣子嗎?學(xué)生扮演大龍蝦。⑤海底是如此奇妙,就讓我們帶著探險(xiǎn)的精神去海底遨游一番。請(qǐng)大家穿好潛水衣,戴上潛水帽,讓我們大家一起潛入海底,請(qǐng)大家齊讀第二自然段,可以邊讀邊表演動(dòng)作。

       。4)剛剛你們讀的時(shí)候,我差點(diǎn)以為我們班就是西沙群島的海底了。從海底中我們探出頭來,上岸了,這時(shí)我們來到了西沙群島的海灘,海灘上又是怎樣的風(fēng)景呢?

       、傥蚁胝(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一下描寫海灘的這一段。

       、谡(qǐng)大家自由讀第六自然段,體會(huì)一下,這一段是圍繞哪句話寫的?

       、圻@樣的句子我門就叫它——中心句。我們說過,一段話里的中心句往往就在開頭或者結(jié)尾,這一段話的中心句就在——開頭。

        ④為什么說西沙群島是“鳥的天下”呢?

        ⑤想想看,那里的樹很多,鳥很多,說明了什么?你可以想象到什么?

       、捱@么多的鳥兒,這么美的環(huán)境,誰愿意美美地讀一讀這一段呢?

        三、總結(jié)

        1、(教師邊指板書,邊引導(dǎo)大家梳理思路)同學(xué)們,正是因?yàn)檫@五光十色、瑰麗無比的海水,這有著珊瑚、海參、大龍蝦和成群結(jié)隊(duì)的魚的海底,這有著貝殼和海龜?shù)暮,還有這堪稱“鳥的天下”的海島,所以我們說西沙群島是個(gè)(指板書)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方,是個(gè)(指板書)可愛的地方。那我們又能為這個(gè)可愛的地方做些什么呢?請(qǐng)大家思考一下,想好的同學(xué)舉手回答。(學(xué)生談自己的想法。)

        2、大家的想法都很好。老師相信,在不久的將來,你們當(dāng)中會(huì)有許多人參與到祖國大好河山的建設(shè)當(dāng)中。讓我們齊讀最后一個(gè)自然段,一起去歌頌這美麗、富饒的西沙群島吧。(學(xué)生齊讀)

        四、活動(dòng)拓展

        1、這么美的西沙群島,我們要怎樣宣傳它,才能吸引更多的游客呢,各位小導(dǎo)游,讓我們大家一起分享一下你們的廣告詞吧。

        2、聽了你們精彩的廣告詞,我真想現(xiàn)在就去西沙群島旅游一番了。今天,我們?cè)趦?yōu)美的文字中遨游了西沙群島,知道那里(指板書):風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富,相信西沙群島已經(jīng)給大家留下了很深的印象,也堅(jiān)信,西沙群島必將在更多人的建設(shè)中變得更加美麗、富饒。

        五、布置作業(yè):有感情地朗讀課文。

        板書設(shè)計(jì):

        22、富饒的西沙群島

        風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富

        海水:五光十色

        海底:珊瑚 海參 大龍蝦 各種各樣的魚

        海灘:貝殼 海龜

        海島:鳥的天下

      《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)10

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語:海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。

        2.有感情地朗讀課文,背誦第二、三、四自然段。

        3.能讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

        4.學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語言的積累。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        有感情朗讀課文3~4節(jié),能在讀中想,讀中牾,有自己的感受。欣賞文中優(yōu)美的詞句,認(rèn)識(shí)西沙群島的美麗、富饒。

        【教學(xué)過程】

        一、導(dǎo)入:出示課題,齊讀

        1.在我國的南海有這樣一座島嶼,它有五光十色的海水,成群結(jié)隊(duì)的游魚,同時(shí)它也是鳥的天堂,它如一顆璀璨的明珠佇立在我國的南海上,守衛(wèi)著祖國的邊疆,所以那里也被成為“海防前哨”;它就是————-富饒的西沙群島,板書課題。

        2,西沙群島到底是一個(gè)什么樣的地方呢?誰來說一說(抽生回答)出示ppt指導(dǎo)學(xué)生找出西沙群島的位置,并且補(bǔ)充資料。

        二、初讀課文,認(rèn)讀生字詞,整體感知課文

        1.現(xiàn)在請(qǐng)孩子們自由朗讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通課文;

        2.出示詞語和與之相對(duì)應(yīng)的句子,抽生領(lǐng)讀,同時(shí)指出讀錯(cuò)的地方;同時(shí)提示多音字并組詞;

        3.理清文章脈絡(luò)

        a.孩子們,這篇課文圍繞了一句話來寫,請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文,找出能概括西沙群島特點(diǎn)的句子。用橫線標(biāo)出,(抽生回答,并提示做筆記)

        b.那么課文圍繞“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”介紹了西沙群島的哪些地方?:海面、海底、海灘、海島,明確到那一自然段講了海面,海底,海灘,海島。并板書。

        三、細(xì)讀課文,感悟語言

       。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第三段:

        1.我們先來看看海底吧,默讀3,4自然段,邊讀邊想這一段主要講了什么物產(chǎn)?在文中圈出來。(珊瑚、海參、大龍蝦)你們小組最喜歡海底的哪一種物產(chǎn)?它有什么特點(diǎn)?應(yīng)該用怎樣的語氣朗讀? 抽生回答,你喜歡什么

        2.珊瑚

        文中寫了珊瑚的什么特點(diǎn),你從那里看出來的。

        3.海參

        課文中海參有有哪些特點(diǎn)呢?抽生回答。

        海參靠肌肉伸縮爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)三米,比蝸牛還慢,你能從文中找一個(gè)詞來說明它是怎樣動(dòng)?(蠕動(dòng))

        “蠕動(dòng)”給人怎樣的感覺?(懶洋洋)誰愿意來讀海參的句子,感受它“懶洋洋”的動(dòng)作特點(diǎn),讀的真不錯(cuò),我們一起學(xué)者他的樣子讀一讀這句話吧。

        4.大龍蝦又有什么特點(diǎn)呢,誰能讀出它的威武

        5.你們想看看他們樣子嗎,聽到你們感嘆的聲音,老師想你們一定很有感受吧,現(xiàn)在就請(qǐng)大家自己讀一讀第3自然段,將你們的感受讀出來。我們一起來試一試。

       。ǘ⿲W(xué)習(xí)第四段

        1.海底真是個(gè)大寶庫,數(shù)量最多的還要數(shù)什么呀?對(duì)——是魚

        2.請(qǐng)孩子們,默讀第四自然段看看海底的魚都有什么特點(diǎn)呢?你從文中哪些句子,那些詞看出來了—成群結(jié)隊(duì),各種各樣,多得數(shù)不清,一半是水,一半是魚。

        3.這么多的魚都是什么樣的呢,抽生回答

        4.這么多的魚讓作者不禁發(fā)出了“各種各樣的魚多的數(shù)不清。正像人們說的西沙群島一半是水,一半是魚”的感嘆。

        西沙群島一半是水,一半是魚這句話。你從中體會(huì)到了什么?——魚多,種類多。數(shù)量多。

        5.學(xué)習(xí)了這兩段,你們想不想去看看西沙群島的海底究竟是怎樣的美麗呢?我們一起去看一看。出示視頻。真是美不勝收啊我們一起來美美的讀一讀這兩段話吧。

        看完了海底的風(fēng)景,你們想不想看一看海面上的景色呢?想,不過老師交給大家一個(gè)任務(wù)。只有完成了這個(gè)任務(wù),才能看到那美麗的風(fēng)景,你們有信心完成嗎?

       。ㄈ.生字

        出示生字

        齊讀生字,孩子們,你們覺得哪些字比較難,容易寫錯(cuò),說出來給大家提個(gè)省,教師指導(dǎo)書寫

        第二課時(shí)

       。ㄒ唬 復(fù)習(xí)

        孩子們,我們一起來回顧一下上節(jié)課學(xué)習(xí)過的內(nèi)容

        課文圍繞那句話來展開描寫的-那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛的地方

        課文從哪些方面來寫西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的呢?-海底,海面,海灘,海島。

        海底里有些什么呢?-珊瑚,海參,龍蝦,魚

        今天我們接著學(xué)習(xí)西沙群島海面上的風(fēng)景

       。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第二自然段

        我們一起來讀一讀第二自然段

        主要寫了什么-海水

        有什么特點(diǎn)?——- 海水五光十色,瑰麗無比……理解五光十色,換詞,有這么多顏色,這么奇特而美麗的景色,你能從課文中找出哪個(gè)詞來概括-瑰麗無比

        是什么原因造成海水有怎么多顏色,如此美麗呢?因?yàn)???

        如果老師要求你們運(yùn)用“因?yàn)椤浴钡木渥觼碚f這段話,可以這樣說呢?抽生回答

       。ǘ⿲W(xué)習(xí)第五,六自然段

        1.用我們掌握的'方法自學(xué)五、六段,思考:每段講什么?講它的什么特點(diǎn)?

        2.小組相互交流。

        3.抓重點(diǎn)詞語,理解“揀不完”。

        貝殼特點(diǎn):多(撿不完)顏色不一,形狀千奇百怪;海龜有趣,有趣在哪些地方

        “揀”挑選的意思,不同于“撿”說明這里貝殼不但多,而且美中還有更美的可以任你挑選。如果換成“撿”就不能突出貝殼的美麗了。所以,這個(gè)“揀”字從一個(gè)側(cè)面反映了西沙群島的美麗風(fēng)景,更加突出了文章的中心。

        4.理解“鳥的天下”說明鳥多,

        課文怎樣介紹“鳥的天下”呢?指名讀。

        課文中你從哪些地方看出鳥多? 這里是鳥的天下,鳥的天堂!

        樹多——鳥多——蛋多——糞多(按從上到下的順序)

        孩子們,我們一起來讀一讀這一段去感受感受那天堂的美麗吧。

       。ㄈ⿲W(xué)習(xí)最后一段。

        西沙群島有五光十色,瑰麗無比的海水,有許許多多的珊瑚,懶洋洋的海參,威武的大龍蝦 成群結(jié)隊(duì)的魚,形狀千奇百怪的貝殼,有趣的海龜,海島上到處可見茂密的樹林,各種各樣的海鳥,遍地都是鳥蛋和厚厚的鳥糞,真可謂是風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富啊,孩子們,這可愛的地方將來會(huì)怎么樣呢,齊讀第七自然段

       。ㄋ模┗仡櫲

        課文用總述──分述──總結(jié)的結(jié)構(gòu)寫了風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的??。齊讀課題:富饒的西沙群島

        (五)出示習(xí)題,根據(jù)課文內(nèi)容填空。

        1,西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個(gè)()的地方,

        2,西沙群島的海水(),瑰麗無比。

        3,西沙群島的海底有()的珊瑚,()的海參和()的大龍蝦。

        4,西沙群島海底()的魚多的數(shù)不清。

        5,西沙群島的海灘上有許多()的貝殼和()的海龜。

        6,西沙群島的海島上是()

       。┱n外拓展

        孩子們,你們還去過那些風(fēng)景優(yōu)美的地方呢?抽生回答。

        比如杭州,蘇州,那里景色宜人,怪不得人們都說“上游天堂,下有蘇杭”……五岳是東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山的總稱

       。ㄆ撸┳鳂I(yè)

        1.展開想象,畫一畫西沙群島的景物

        2.摘抄課文中優(yōu)美的句子段落。

        3.編寫西沙群島導(dǎo)游詞。如:

        親愛的游客朋友們:

        你們好,歡迎你們來到西沙群島。西沙群島位于()。

        這里風(fēng)景優(yōu)美,海水(),海底有(),海灘上()。西沙群島的物產(chǎn)也很豐富,海里有(),海島上有()。

      《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)11

        教學(xué)目標(biāo):

        1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)生字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍(lán)、杏黃、交錯(cuò)、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結(jié)隊(duì)、飄飄搖搖、顏色、形狀、千奇百怪、漁業(yè)工人、四腳朝天、茂密、肥料、祖祖輩輩”等詞語。

        2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

        3、能讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

        4、學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語言的積累。

        教學(xué)重點(diǎn):

        有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

        教學(xué)難點(diǎn):

        讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國西沙群島的美麗和富饒。

        教學(xué)時(shí)間:

        三課時(shí)

        第 一 課 時(shí)

        教學(xué)目的:

        1、認(rèn)識(shí)本課生字新詞,聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

        2、知道西沙群島的地理位置,了解西沙群島的特點(diǎn):風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        初步感知課文,對(duì)課文有個(gè)總體印象。

        課前準(zhǔn)備:

        1、生字卡 2、掛圖 3、地圖 4、布置學(xué)生預(yù)習(xí)

        教學(xué)過程:

        一、談話導(dǎo)入:

        1、同學(xué)們一定還記得《日月潭》吧,她在祖國的寶島臺(tái)灣。(出示地圖)在祖國的南海上,有一群島嶼,叫西沙群島。(板書課題,解釋“島”。)

        2、同學(xué)們通過課前預(yù)習(xí),對(duì)西沙群島有了哪些了解?交流一下,好嗎?(隨機(jī)對(duì)認(rèn)真預(yù)習(xí)的學(xué)生給以表揚(yáng)、鼓勵(lì)。)你們還很想知道什么?

        3、今天我們一起來學(xué)習(xí)課文,看看作者是怎樣描寫——富饒的西沙群島的。

        二、學(xué)生自學(xué):

        1、讀課文;

        2、圈畫、自學(xué)生字詞,讀準(zhǔn)字音;

        3、思考問題:全文主要講的什么?弄清每自然段講的什么?

        三、檢查自學(xué)情況:

        1、出示生字卡 指名認(rèn)讀生字 糾正讀音

        2、讀生詞

        3、全文共7個(gè)自然段,主要講的是西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富。

        四、學(xué)習(xí)課文

        1、齊讀第1自然段:

        畫出重點(diǎn)句子,認(rèn)識(shí)總述句(風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富),此段在全文起總述的作用。

        2、怎樣風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富?

        (1)自瀆2~6自然段,弄清每段講的什么。

       。2)小組討論每段內(nèi)容;

       。3)說說每段的內(nèi)容,方法:逐段朗讀、討論,同時(shí)板書;

        (4)結(jié)合板書小結(jié)。

        板書設(shè)計(jì):

        風(fēng)景優(yōu)美 海水:五光十色 瑰麗無比

        海底:珊瑚 海參 大龍蝦 魚

        有的像……有的像……有的像……

        物產(chǎn)豐富 海灘:貝殼 海龜 鳥

        第 二 課 時(shí)

        教學(xué)目的:

        1、感情朗讀課文。

        2、學(xué)習(xí)2~7自然段,了解內(nèi)容。

        3、讀句子,理解意思,說說課文是怎樣圍繞句意寫具體的。

        4、鼓勵(lì)學(xué)生查找有關(guān)資料。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        1、感情朗讀課文,理解課文內(nèi)容;

        2、課后第2題,說說課文是怎樣圍繞寫具體的。

        課前準(zhǔn)備:

        1、掛圖 2、小黑板 (課后第2題) 3、布置學(xué)生查找圖片、有關(guān)資料

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:(見上節(jié)課板書)

        二、提出本節(jié)課內(nèi)容、要求:學(xué)習(xí)后幾個(gè)自然段,感情朗讀課文,知道每段寫的什么,理解句意,說說課文是怎樣圍繞句意寫具體的。

        三、學(xué)生自讀3~6自然段

        1、自瀆 自了解;

        2、小組交流:說說西沙群島物產(chǎn)怎樣豐富?

        四、討論回答:西沙群島怎樣豐富?(同時(shí)板書)

        五、指導(dǎo)有感情地朗讀課文

        1、重點(diǎn)指導(dǎo)3、4段 (出示掛圖,指指海底有些什么)

        (1)指4人分句分段朗讀 評(píng)議指導(dǎo)

       。2)齊讀

       。3)出示小黑板句子:(第4段的最后一句)

        a、說說對(duì)句子的理解(是說西沙群島海底的魚很多);

        b、說說課文是怎樣圍繞句意寫具體的,在文中將“有的……有的……”打點(diǎn),再讀一讀、說一說。(形狀各異)

        2、感情朗讀5、6段

        (1)指導(dǎo)感情朗讀

       。2)出示句3 西沙群島也是鳥的天下。

        說說句子的意思 (西沙群島的鳥多)

        課文是怎樣寫具體的?(用鳥蛋多、鳥糞多說明鳥多。)

        3、齊讀第7段

        (1)說主要內(nèi)容,把與第1段相似的句子找出畫“~~~”

       。2)知道最后一段在文中起什么作用。(總結(jié)的作用)

        4、小結(jié):(見板書)

        全文用總述——分述——總結(jié)的方法寫了西沙群島的美麗和物產(chǎn)豐富。齊讀課題:富饒的西沙群島

        六、資料、圖片交流

        1、方法:課前結(jié)合課文查找有關(guān)資料、圖片;

        2、課上鼓勵(lì)介紹資料、圖片;

        3、小組交流;

        4、學(xué)生結(jié)合課文質(zhì)疑,集體討論解疑。

        七、你是說一說、寫一寫還是畫一畫“美麗、富饒的西沙群島”來表達(dá)你的喜愛之情?

        板書設(shè)計(jì):

        22. 富饒的西沙群島

        小黑板 掛圖

        總述: 風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富

        海水:五光十色 瑰麗無比

        分述: 海底:珊瑚 海參 大龍蝦 魚(非常多)

        海灘:貝殼 海龜 鳥(多)

        總述: 更加美麗 更加富饒

        第 三 課 時(shí)

        教學(xué)目的:

        1、在讀中品詞品句,體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)形象。

        2、初步認(rèn)識(shí)西沙群島的美麗富饒,教育學(xué)生熱愛大自然,熱愛祖國寶島。

        3、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的'段落。

        教具準(zhǔn)備:

        生字卡 掛圖

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:自瀆課文 說說西沙群島怎樣美麗富饒。全文作者是按怎樣的順序來描寫的?(總述——分述——總述)

        二、學(xué)生質(zhì)疑,討論解疑

        重點(diǎn):海水為什么會(huì)五光十色?

        引導(dǎo)朗讀第2段的第3句原因。知道因果關(guān)系的句子。

        三、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

        1、你最喜歡西沙群島的什么,請(qǐng)你選擇讀一讀,能讀出喜愛的感情嗎?

        2、重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第3段:

        有的像……有的像……有的像…… 驚奇贊美的語氣

        海參……. 語氣要低粗、稍慢

        大龍蝦…… 要讀出威武的語氣

        四、背誦自己喜歡的段落。

        1、自背

        2、指名背

        3、說說你是怎樣背出你喜歡的段落?

        4、互背

        五、學(xué)習(xí)生字

        1、出示生字卡,邊讀邊看偏旁;

        2、自記字 小組討論易錯(cuò)字;

        3、質(zhì)疑 指導(dǎo)書寫難字:

        威:“戈”字旁,“女”上一橫不能少。

        武:最后不能多一撇,不是“戈”字旁。

        插:右邊的筆順

        4、學(xué)生練習(xí)書寫 師巡視指導(dǎo)

        5、評(píng)議 表揚(yáng)書寫認(rèn)真的學(xué)生。

      《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)12

        教學(xué)目的:認(rèn)識(shí)本課中的生字,了解西沙群島的美麗與富饒,產(chǎn)生熱愛祖國的情感

        教學(xué)重點(diǎn):生字的掌握與西沙群島的富饒的'感受

        教學(xué)難點(diǎn):西沙群島的富饒?bào)w現(xiàn)在什么地方

        教學(xué)過程:

        一、 導(dǎo)入

        出示中國地圖,引出西沙群島的位置

        二、 初讀課文,整體感知

        1、 讓學(xué)生初讀課文,想想課文主要講了什么事情,注意其中生字的讀音

        2、 以小組為單位學(xué)習(xí)生字,告訴他們學(xué)習(xí)的方法

        3、 幻燈片出示 生字,檢查他們對(duì)生字的掌握

        三、 齊讀第一自然段,了解西沙群島的位置

        四、 自讀第二自然段,邊讀邊想象

        說說自己在頭腦中看到了怎能樣的畫面

        幻燈片出示畫面,邊看邊根據(jù)課文內(nèi)容講述

        再讀第二自然段,把自己想象到的畫面告訴同桌

        五、 自讀第三自然段,幻燈片出示要求

        1、 指名回答問題,全班訂正

        2、 、結(jié)合幻燈片,將每一種景物出現(xiàn),描述它的特點(diǎn)

        3、 邊引導(dǎo)學(xué)生觀看,邊講述每一種景物,讓學(xué)生形成生動(dòng)的畫面

        4、 讓學(xué)生讀這一自然段,一人讀,一人想象其中的畫面

        六、 學(xué)習(xí)5、6自然段

        1、幻燈片出示表格,讓學(xué)生以小組為單位學(xué)習(xí)這兩個(gè)自然段,將表格補(bǔ)充完整

        2、集體訂正

        3、齊讀最后一個(gè)自然段,激起建設(shè)祖國的情感

        七、小結(jié)、作業(yè)

      《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)13

        教學(xué)目標(biāo)

        知識(shí)與能力:

        1、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。

        2、理解課文的主要內(nèi)容,了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方。

        3、能夠根據(jù)文章理解重點(diǎn)詞語的意思。

        過程與方法:

        培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)的方法和語言表達(dá)能力。

        情感與價(jià)值觀:

        在了解西沙群島是美麗、富饒的地方的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感。

        重點(diǎn):

        在有感情的朗讀課文的基礎(chǔ)上,理解課文的主要內(nèi)容。

        難點(diǎn):

        根據(jù)文章理解重要詞語。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

        一、導(dǎo)入:

        上節(jié)課,我們大家一起領(lǐng)略了一下西沙群島的美麗風(fēng)光,但是上一次的游覽只是粗略的、大體的,我們同學(xué)還有很多的疑惑沒解開。這節(jié)課我們大家就再次走近西沙群島仔細(xì)去游覽一番,順便把我們大家的疑問也給解決了。

        在去旅游之前呢,老師給你們?cè)O(shè)置了一個(gè)小小的難關(guān),只有你闖關(guān)成功你才能夠獲得去西沙群島的門票,這個(gè)小難關(guān)就是生字。(多媒體出示生字。學(xué)生讀、帶全班讀)

        二、講析課文

        大家是在太棒了,這個(gè)小難關(guān)是難不住大家的,哦,對(duì)了,在去西沙群島觀光之前可千萬不要忘記帶上我們上節(jié)課大家提出的問題。好,看黑板,我們先來回顧一下(

        1、為什么西沙群島的海水是五光十色的?

        2、瑰麗無比是什么意思?

        3、為什么說西沙群島的海里一半是水一半是魚?

        4、為什么說西沙群島是富饒的?)問題明確了我們就出發(fā)吧!

       。ㄒ唬R讀第一自然段

        在大家的朗讀聲中,我們已經(jīng)來到了西沙群島。首先呈現(xiàn)在我們面前的是西沙群島漂亮的海水。(板書海水)

        (二)講析第二自然段

        那位同學(xué)愿意做回小導(dǎo)游,給我們讀一讀這一自然段,其他同學(xué)邊聽邊思考第一個(gè)問題:為什么西沙群島的海水是五光十色的?(指名朗讀)(提問,要求:用上因?yàn)椤浴?/p>

        很棒!真是因?yàn)槲魃橙簫u的海底高低不平,有山崖有峽谷,海水有深有淺,所以海水才會(huì)呈現(xiàn)出五光十色的特點(diǎn)來。(板書五光十色)

        第一個(gè)問題解決了我們?cè)賮砜纯吹诙䝼(gè)問題:瑰麗無比是什么意思?我先請(qǐng)大家親眼去看看西沙群島的海水(播放海水圖片)(提問學(xué)生觀看后的感受)

        很美,很漂亮,用課本中的一個(gè)詞語來回答就是:瑰麗無比(板書瑰麗無比)

        這么美的海水,我們可不要輕易錯(cuò)過,趕快去美美地讀讀吧,要求通過你的朗讀把海水的美讀出來。(齊讀第二段)

       。ㄈ┲v析第四自然段

        在這美麗的海水下面還有一個(gè)奇妙的世界,那就是西沙群島迷人的海底世界,(板書海底)在游覽海底世界的時(shí)候,我們先來解決一下第三問題:為什么說西沙群島的海里一半是水一半是魚?課文在第幾自然段寫了西沙群島的魚?(第四自然段)

        1、 我們大家默讀一下這一自然段看看你能否回答這個(gè)問題。(提問)

        2、你還能從這一段的那些地方能看出西沙群島的魚多來,大家趕快再去讀一讀這段把這這些地方圈出來(成群結(jié)對(duì)各種各樣數(shù)不清有的……有的……有的……)西沙群島的海里的魚有這么多呢,有誰查資料了,西沙群島的海里到底有多少種魚?

        3、 我們還是親眼去看看西沙群島的魚有多少吧(播放視頻)

        4、西沙群島的魚有這么多呢,我們大家把這種魚在海里成群結(jié)隊(duì)的游來游去的樣子讀出來好嗎?(齊讀第四自然段)

       。ㄋ模┲v析第三自然段

        在西沙群島的'海底世界里不僅有陳合群結(jié)對(duì)的魚,還有好多其他東西呢,都有些什么呢?我們趕快去課文的第三自然段去找一找吧。ㄗx第三自然段)(提問)(板書:珊瑚海參大龍蝦)這些東西在海底都是怎樣的一種形態(tài)呢?我們大家再去讀讀課文,可以邊讀邊做做動(dòng)作,一會(huì)我找同學(xué)上來給我們表演一下。

        2、學(xué)生上臺(tái)表演

        3、評(píng)價(jià)表演

        4、我們同學(xué)還是親眼去看一看這些生物吧(播放視頻)

        5、帶著剛才表演和看視頻的感受再讀這一段。

        (五)講析第五自然段

        西沙群島的海灘又是另一番景致呢,我們趕快到海灘上去走走吧!(板書海灘)課文的第幾自然段寫了海灘(第五)上面都有些什么呢?(板書貝殼、海龜)

        1、那如果我要你用一個(gè)詞來說一說西沙群島的貝殼,你會(huì)填嗎?(板書貝殼__)非常好!看,這就是西沙群島千奇百怪的美麗貝殼(出示備課的圖片)你看了之后有怎樣的感受?(提問)

        2、女生朗讀,要求把備課的美麗讀出來。

        3、看完了貝殼,我們?cè)偃タ匆豢春},你能有一個(gè)詞來形容一下海龜嗎?(龐大、有趣)

        4、男生讀,要求讀出海龜?shù)挠腥。(六)講析第六自然段

        1、看完了海灘,我們?cè)俚胶u上去瞧瞧,(板書海島)海島上有什么?對(duì),是海鳥,海鳥怎么樣。浚ǘ啵┠銖恼n文的那些地方看出海鳥多來?(提問)(鳥的天下、各種海鳥、遍地是鳥蛋、堆積著厚厚的鳥糞)

        2、齊讀,要求把鳥的多通過朗讀表現(xiàn)出來。

        (七)總結(jié)

        1、學(xué)到這里你知道西沙群島為什么是富饒的了嗎?(看板書提問)

        2、課文圍繞句話寫的(那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富是個(gè)可愛的地方。)

        3隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展西沙群島必將會(huì)發(fā)生巨大的發(fā)展,你能對(duì)西沙群島說幾句祝福的話嗎?(更加美麗、更加富饒)。

        板書設(shè)計(jì):海水:五光十色瑰麗無比

        風(fēng)景優(yōu)美海底:珊瑚海參大龍蝦魚

        物產(chǎn)豐富海灘:貝殼海龜

        海島:鳥

        教學(xué)反思:這節(jié)課我上的還算比較成功,孩子學(xué)習(xí)的積極性很高,課堂氣氛較好。但是仍存在著許多缺點(diǎn)和不足。如:

        1、課文的第四自然段處理的還不夠細(xì)致。

        2、朗讀的方式有些單一,以后應(yīng)該多注意讓孩子單個(gè)朗讀。

      《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)14

        【教學(xué)目標(biāo)】

        知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)“饒、優(yōu)”等生字,讀準(zhǔn)“人參、瑰麗”等詞語的讀音,有感情朗讀課文,能發(fā)現(xiàn)第五段是圍繞第一句話來寫的。

        過程與方法:能選擇自己喜歡的部分向別人介紹。

        情感態(tài)度價(jià)值觀:能感受到西沙群島的美,產(chǎn)生對(duì)祖國的熱愛。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        能夠正確、規(guī)范書寫田字格中的字,選擇喜歡的部分向同學(xué)介紹。

        【教學(xué)難點(diǎn)】

        感受西沙群島的美景,產(chǎn)生對(duì)祖國的熱愛

        【課時(shí)安排】

        兩課時(shí)

        【教學(xué)過程】

        第一課時(shí):

        一、導(dǎo)入

        同學(xué)們一定都有外出旅游過吧?說說你們都去過哪?能簡單介紹一下嗎?(那真是個(gè)美麗的地方,這么美的地方老師有機(jī)會(huì)一定去看看)(你覺得那是個(gè)什么樣的地方?給你留下了什么樣的印象)今天,老師要帶領(lǐng)大家去一個(gè)美麗而又神秘的地方。

        先請(qǐng)大家欣賞(西沙群島的風(fēng)景圖片)。這就是我們祖國的版圖。這是海南島,在海南島東南330公里的海域內(nèi),有一群島嶼,那就是令人向往而又充滿神奇色彩的西沙群島,是我國的海防前哨,想不想去暢游一番?我們的“西沙群島一日游”活動(dòng)現(xiàn)在開始,就讓我們跟隨作者走進(jìn)西沙群島。

        2、板書:富饒的西沙群島

        “饒(ráo)”字是翹舌音,誰能把它讀好?齊讀課題。

        富饒是什么意思?就是指物產(chǎn)多,財(cái)富多。

        二、檢查預(yù)習(xí)

        過渡:在通往西少群島的路上,老師設(shè)立了3個(gè)關(guān)卡,看你是不是能通過。

        1.第一關(guān),出示生字詞

        深藍(lán)杏黃交錯(cuò)披甲威武顏色懶洋洋風(fēng)景優(yōu)美

        物產(chǎn)豐富五光十色各種各樣成群結(jié)隊(duì)飄飄搖搖

        2.第二關(guān),朗讀長句子

       、.西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍(lán)的,淡藍(lán)的,淺綠的,杏黃的。

       、.魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢里穿來穿去,好看極了。有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長一簇紅纓;有的周身像插好多扇子,游動(dòng)的時(shí)候飄飄遙遙;有的眼睛圓溜溜的,身上長滿了刺,鼓起來像皮球一樣圓。

        3.第三關(guān):有感情的朗讀課文

        三、指導(dǎo)書寫

        鼓:左右兩部分都緊靠豎中線。左邊部分的上面兩橫稍斜且下橫短。

        貴:寫的應(yīng)該扁一些,下邊的貝寫的要瘦長。

        四、教師巡視,學(xué)生書寫漢字

        五、板書設(shè)計(jì)

        富饒的西沙群島

        鼓

        貴

        第二課時(shí):

        一、導(dǎo)入

        1.學(xué)生介紹島嶼,地圖上了解西沙群島。

        2.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你覺得西沙群島給你留下了什么印象,試著用文中的詞語說一說。

        【板書:風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富】

        二、回憶舊知

        1.默讀課文,回憶課文主要圍繞哪一句話來寫的?

        2.對(duì)易讀錯(cuò)詞語進(jìn)行指導(dǎo)朗讀。

       。ü妍惡澾^)

        三、品讀課文

        這么多的美景要從哪看呢?設(shè)計(jì)一條旅游路線,我們先欣賞海面的景色,再去海底看看,最后去海島上看看海鳥。

        1.海面:海水

       、.朗讀文段,用文中的話說說海水的特點(diǎn)。

       。ㄎ骞馐妍悷o比)

        這樣的海水你喜歡嗎?喜歡就多讀幾遍。

       、疲瑢W(xué)們平常見到的海水是什么顏色?藍(lán)色。那么西沙群島的海水為什么會(huì)是五光十色,答案就在這段中一起去找一找。

       、牵故竞5灼拭鎴D,加深理解。

        【板書:海水】

        2.海底:生物

       、.朗讀文段看看都描寫了哪些海底生物?

        帶領(lǐng)學(xué)生看看海底的`珊瑚,你覺得珊瑚美嗎?能不能讀出它的美?哪個(gè)詞寫了珊瑚的特點(diǎn)?(各種各樣)

       、.用有的像()有的像()練習(xí)說話。

       、.展示圖片海參,朗讀文段,你覺得那個(gè)詞用得好,為什么?(懶洋洋蠕動(dòng))

       、.瞧,這是什么?大龍蝦。(展示圖片)文段中的大龍蝦有什么特點(diǎn)?誰能讀出大龍蝦的威武。

        在這幾種海底生物中,你最喜歡誰呢?喜歡美麗珊瑚,喜歡懶洋洋的海參,喜歡威武的大龍蝦。請(qǐng)同學(xué)們合作完整地讀讀這一段吧。

       、.默讀第4段,給你留下了什么印象?魚多,從哪看出來魚多?

       。ǔ扇航Y(jié)隊(duì)多得數(shù)不清一半是水,一半是魚)

        ⑹.在這段中有的…有的…有的...有的…這種句子叫什么句?排比句。還運(yùn)用了什么修辭手法?可是在西沙群島的海底有4000多種的的魚,作者為什么只抓住這四種魚來寫?既寫出了魚的多,又寫出了魚的美。

        (外形和顏色)

       、.西沙群島里真的是一半是誰一半是魚嗎?其實(shí)運(yùn)用了夸張的修辭手法,比如,李白有一句詩,飛流直下三千尺就運(yùn)用了夸張的修辭手法。

        【板書:海底】

        3.海島:海鳥

        當(dāng)我們漫步海灘的時(shí)候又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?海鳥。誰來讀一讀這一段這海島上什么多?那么這一段是圍繞那一句話來寫的呢?讀一讀這句話。

        讀完這一段落給你留下了什么印象?

        西沙群島的海鳥種類多、數(shù)量大。

        四、說話訓(xùn)練

        同學(xué)在這里不但欣賞了五光十色的海水,還領(lǐng)略到了海底的物產(chǎn)豐富,真讓我們感受到那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富是個(gè)可愛的地方。

        看看,老師這里的幾幅圖,選擇一幅圖,向別人介紹西沙群島。

        五、升華課文

        學(xué)完課文,你想對(duì)西沙群島說一句祝福的話嗎?齊讀最后一段。

        六、板書設(shè)計(jì)

        18富饒的西沙群島

        海水海底海鳥

        風(fēng)景優(yōu)美

        物產(chǎn)豐富

        七、作業(yè)設(shè)計(jì)

        選擇你最喜歡的一個(gè)部分,向家里人介紹西沙群島。

      《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)15

        【教學(xué)背景】

        1、面向?qū)W生:這是一所郊區(qū)小學(xué)的三年級(jí)學(xué)生,孩子們天真而純樸,對(duì)外面的世界充滿了好奇,但由于視野并不開闊,所以知識(shí)面較窄。

        2、學(xué)科:語文九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第五冊(cè)第二十二課《富饒的西沙群島》

        3、課時(shí):第二課時(shí)

        4、學(xué)生課前準(zhǔn)備:

       。ㄒ唬┠苷_、流利地朗讀課文。

        (二)查找關(guān)于西沙群島相關(guān)資料。

        【教學(xué)課題】

        義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文三年級(jí)下冊(cè)《富饒的西沙群島》

        【教材分析】

        人教版三年級(jí)下冊(cè)22課《富饒的西沙群島》是一篇寫景的文章。作者用生動(dòng)、具體、形象的語言按照“海水”、“海底”、“海灘”、“海島”的順序?qū)懗隽宋魃橙簫u是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的可愛的地方,是激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情的好文章。

        本課的訓(xùn)練重點(diǎn)是在學(xué)生運(yùn)用查字典理解詞義的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)聯(lián)系句子和上下文理解詞語的方法,培養(yǎng)理解詞語的能力,學(xué)會(huì)“抓重點(diǎn)詞句串聯(lián)起來歸納段的主要內(nèi)容”的方法。

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、認(rèn)識(shí)“饒、嶼”等10個(gè)生字。會(huì)寫“藍(lán)、賴”等13個(gè)字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語。

        2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的.部分。

        3、讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島的美麗富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

        4、摘抄課文中優(yōu)美語句,豐富語言積累。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        1、了解西沙群島的美麗富饒。

        2、讀懂課文主要內(nèi)容。

        【教學(xué)難點(diǎn)】

        讀懂課文內(nèi)容,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

        【教學(xué)方法】

        1、利用互網(wǎng)絡(luò)課件,它包括地圖、全文朗讀、海水、海島、海底、海底等幾個(gè)方面的內(nèi)容,通過直觀的網(wǎng)絡(luò)資源,讓孩子們感受到西沙群島無窮的魅力。

        2、采用以讀代講,讀想結(jié)合,讀悟結(jié)合、讀背結(jié)合、讀寫結(jié)合的方式,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),感悟語言,展開想象,交流討論,從而體會(huì)西沙群島的富饒與美麗。

        3、抓住重點(diǎn)詞句,感悟美麗、富饒的西沙群島。

        【教學(xué)過程】

        一、激趣導(dǎo)入

        背誦課后描寫祖國風(fēng)光的諺語,多媒體出示西沙群島地圖。教師提問:同學(xué)們,剛才你們背誦了祖國風(fēng)光的諺語,知道我們的祖國地大物博,風(fēng)光秀麗,那么今天老師就帶你們?nèi)ヒ粋(gè)奇妙的地方旅游大家想去嗎?這個(gè)地方就是——板書:《富饒的西沙群島》

        二、認(rèn)讀生字詞,整體感知課文

        1、教師:我們?nèi)ヂ眯兄皽?zhǔn)備好行李。出示生詞圖片,學(xué)生開火車?yán)首x,教師糾正讀音。

        2、出示飛行地圖,了解西沙地貌。

        三、細(xì)讀課文,分段學(xué)習(xí),感悟語言

        1、教師朗讀第一自然段,引出出下文:它到底有多優(yōu)美,物產(chǎn)有多豐富,又是怎樣的可愛呢?我們將在下面的課文中了解到。

        2、第一組朗讀第二自然段,學(xué)生思考后回答下面問題:多媒體出示:海水

        a.用“———”找出文中描寫海水顯出色彩的句子。

        b.為什么從海面看,海水會(huì)呈現(xiàn)出不同的色彩?用“---”畫出,并用上“因?yàn)??所以??”說這句話。

        c.這些色彩給我們總的印象是什么?用書上的詞語回答。你還能說出那些比喻色彩鮮艷樣式很多的詞語?

        3、第二組朗讀第三、四自然段,分角色表演理解“蠕動(dòng)”“威武”等詞語。出示多媒體回答問題:

        海底

        a.作者重點(diǎn)介紹了海底的什么海洋生物?它有什么特點(diǎn)?能用你的動(dòng)作模仿出來嗎?

        b.你能像作者一樣用美的語言把你想象中的魚也來說給大家聽聽嗎?用上有的??有的??

        c.為什么說西沙群島的海里一半是水,一半是魚?

        4、第三組朗讀第五自然段,回答問題.多媒體出示:海灘a.“西沙群島的海龜可真多!蹦阃饫蠋煹恼f法嗎?請(qǐng)?jiān)谡n文中找出理由。b.為什么說海灘上最有趣的要算海龜了?

        5、第四組朗讀第六自然段,回答問題。多媒體出示:海島

        a.查字典說說“肥料”、“棲息”的意思。

        b.你是怎樣理解西沙群島是“鳥的天下”?除了這種說法,我們還可以說西沙群島是“鳥的(樂園)”。

        6、全班朗讀最后一段,整體感知課文找出中心句,回答問題。多媒體出示:用自己喜歡的方法朗讀課文后回答:游覽后西沙群島給你留下了什么印象?你發(fā)現(xiàn)這篇課文是圍繞那一句話來寫的?

        7、教師總結(jié)全文出示板書;

        板書設(shè)計(jì):

        富饒的西沙群島

        海水五光十色

        海底珊瑚海參大龍蝦各種各樣的魚

        海灘貝殼海龜

        海島鳥的天下

        四、教師小節(jié),進(jìn)行情感教育

        師:希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí),將來把我們的祖國建設(shè)得更加美好!

        五、布置作業(yè):背誦你最喜歡的段落。

        【教學(xué)反思】

        《富饒的西沙群島》是一篇寫景的文章。這篇精讀課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒,表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛之情。全文圍繞題眼“美麗、富饒”展開,行文思路條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),構(gòu)段句群典型且多樣,遣詞用語精確且具體,所以教學(xué)這篇課文除了讓學(xué)生感受語言文字的優(yōu)美外,還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)段落的寫法。特別是描寫魚的一段,結(jié)構(gòu)、句式都是孩子們寫作的典范。我在預(yù)設(shè)這節(jié)課時(shí),針對(duì)三年級(jí)孩子的特點(diǎn)主要從兩方面去思考:第一,突出“美”字。這篇課文的一個(gè)特點(diǎn)是用優(yōu)美的語言描寫了美麗的景象,是學(xué)生積累語言的好素材。所以我在第

        一、二課時(shí)的教學(xué)中也采用了多媒體教學(xué),在情境美之中學(xué)習(xí)語言美,并在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)了生字、新詞,學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了一定的理解和感悟。第二,突出“練”字。三年級(jí)是作文的起步階段,針對(duì)我班學(xué)生作文不具體、事情敘述不清楚等情況,結(jié)合本組課文的訓(xùn)練重點(diǎn)“重視語言的積累”,我又設(shè)計(jì)了第三課時(shí),重點(diǎn)是積累語段和仿課文寫片段,目的是通過加強(qiáng)有感情的朗讀和背誦指導(dǎo),讓學(xué)生主動(dòng)記憶,摘抄美詞佳句,真正把積累語言落在實(shí)處,自覺養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。另外是通過創(chuàng)設(shè)語言運(yùn)用的情境,引導(dǎo)學(xué)生把課文中的詞語、句式、段落,遷移到生活中的人、事、景、物、活動(dòng)中進(jìn)行重組,引導(dǎo)學(xué)生圍繞一句話把內(nèi)容說清楚、說具體。這是對(duì)教材內(nèi)容的一種拓展,是對(duì)語言學(xué)習(xí)的一種發(fā)展,讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到方法,讓他們?cè)陔x開了課堂、離開了教師、離開了教材,也能夠自己去發(fā)展學(xué)習(xí)。