- 相關(guān)推薦
【精品】語(yǔ)文作文600字匯編7篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的語(yǔ)文作文600字7篇，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文作文600字 篇1
童年，那是一段多么美妙的金色時(shí)光；童年，那是一曲多么歡快的樂(lè)章；童年，那是一個(gè)多么斑斕的夢(mèng)境……
童年，那是青石板上的陣陣歡笑。
放學(xué)后，青石板上便聚集了四五個(gè)孩子，我也在其中�；叵肫饋�(lái)，當(dāng)時(shí)那些玩不膩的游戲，現(xiàn)在看來(lái)竟是那么的幼稚。經(jīng)過(guò)小小的商議，我成了醫(yī)院藥房發(fā)藥的“護(hù)士”，另外幾個(gè)伙伴也當(dāng)上了“醫(yī)生”、“病人”。趁著“病人”看病時(shí)，我連忙去找“藥”。我摘下幾朵小野花，做成“中草藥”，我把沙土包在樹(shù)葉里，就是“感冒清熱顆粒”；我把細(xì)樹(shù)枝截成小塊，樹(shù)枝就變成了“止痛片”。這時(shí)，“病人”來(lái)了。“我要拿幾片止痛片。”“病人”說(shuō)�！昂�，六片止痛片，一日三次，一次一片，太疼的時(shí)候可以吃兩片。”我一邊一本正經(jīng)地囑咐著，一邊把藥遞給她……就這樣，我們?cè)谇嗍迳蠚g笑著，扮演著人生中不同的角色。也許，現(xiàn)在那青石板上，還回蕩著我那句叮囑呢！
童年，那是串串沙灘上的腳印。
“這應(yīng)該是塊玉吧？”我赤著腳，站在沙灘上，拿著一塊潔白如玉的石子問(wèn)爸爸�！安皇�，這是小石頭。”我還不死心，彎著腰，手撐著膝蓋，一邊四下張望，一邊時(shí)不時(shí)地向前走幾步。突然，我像撿著了珍寶一樣，俯身?yè)炱鹆艘粔K紅色的石子，把它舉到了爸爸的眼前�！斑@總是塊紅寶石了吧！”爸爸看著我，笑了笑：“自己猜�！蔽倚南耄@肯定是塊紅寶石，爸爸老騙我……沙灘上留下了我的`腳印，也留下了我的天真爛漫。
而今，那些被我當(dāng)作草藥的野花，看成寶玉的石子，都隨著時(shí)間地流逝而消逝了，可童年的快樂(lè)不會(huì)被我遺忘，它將永存于我的心間。
語(yǔ)文作文600字 篇2
把臉向著陽(yáng)光，就看不到陰影。
真正的英雄決不是永沒(méi)有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了；真正的光明決不是永沒(méi)有黑暗的時(shí)間，只是永不被黑暗所掩蔽罷了。
幽幽的深谷顯的駭人的清靜和陰冷。
一棵小草，也許永遠(yuǎn)不能成為參天大樹(shù)，但它可能做最綠最堅(jiān)強(qiáng)的小草；一滴水，也許永遠(yuǎn)不能像長(zhǎng)江大河一樣奔騰，但它可以成為所有水中的最純的那一滴。
一副古董似的臉，小眼睛瞇成一條線，好像時(shí)刻防著別人，鑒著別人。
峽江兩岸的山直起直落，高得讓人頭暈。
天氣悶熱得要命，一絲風(fēng)也沒(méi)有稠乎乎的空氣好像凝住了。
太陽(yáng)像個(gè)老大老大的火球，光線灼人，公路被烈日烤得發(fā)燙，腳踏下去一步一串白煙。 盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹(shù)蔭處飛，好像怕陽(yáng)光傷了自己的翅膀。
山溝被雪填平了，和山背一樣高，成了一片片平平的雪鋪的大廣場(chǎng)。
日子總是像從指尖渡過(guò)的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂(lè)和笑靨就在記憶深處歷久彌新。
七月盛夏，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒(méi)有一絲云彩，火熱的太陽(yáng)炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。
烈日當(dāng)空，道路兩旁，成熟的谷物在熱得彎下腰，低著頭。蚱蜢多得像草葉，再小麥和黑麥地里，在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲。
理想是石，敲出星星之火，理想是火，點(diǎn)燃熄滅的'燈，理想是燈，照亮夜航的路，理想是路，引你走到黎明。 空中沒(méi)有一片云，沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)，頭頂上一輪烈日，所有的樹(shù)木都沒(méi)精打采地、懶洋洋地站在那里。
初夏的陽(yáng)光從密密層層的枝葉間透射下來(lái)，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。
晨曦初照，而山像含羞的少女，若隱若現(xiàn)，日落西山，余光橫照。
不管鳥(niǎo)的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥(niǎo)就永遠(yuǎn)飛不到高空。想象力是翅膀，客觀實(shí)際是空氣，只有兩方面緊密結(jié)合，才能取得顯著成績(jī)。
愛(ài)自己勝于愛(ài)他人，才是自然和真實(shí)的。
語(yǔ)文作文600字 篇3
語(yǔ)文考試終于結(jié)束了，我懸著的一顆心終于放下了，我很高興，也很擔(dān)心，高興的是可以放松一下，擔(dān)心的是到底是考了多少分。
在回家的路上，我的心就像揣著調(diào)皮的小兔子，忐忑不安。前面有兩個(gè)同學(xué)邊走邊討論考試題目。我趕緊跑過(guò)去，與他們一起討論，不問(wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳。出乎意料，發(fā)現(xiàn)我有好多字寫(xiě)錯(cuò)了，又有好幾處錯(cuò)了。我的心跳越來(lái)越快，原來(lái)回家走路只要10分鐘，可我卻走了近半小時(shí)，邊走邊想。我的心情就像化掉的巧克力一樣黏糊糊的，難受極了。幾乎每次考試都是基礎(chǔ)部分失分最多。我想，肯定考不到高分了。
不知不覺(jué)到家了。推開(kāi)門，媽媽問(wèn)我試卷難嗎？我無(wú)語(yǔ)�？嫉迷趺礃�？媽媽的這句話就像一個(gè)木塞子，把我的嘴塞住了，我憋了半天才說(shuō)出一句話。不知道，應(yīng)該90分有吧！說(shuō)完，我來(lái)到自己的房間，拿出課外書(shū)，認(rèn)真閱讀起來(lái)。
大約過(guò)半小時(shí)，媽媽來(lái)到我的身旁，我鼓著腮幫子，表情一副不高興的樣子。媽媽連忙安慰我說(shuō)：“還可以，這是真實(shí)的，考試前是不用復(fù)習(xí)的，就是要看看你吸收知識(shí)的能力，平時(shí)知識(shí)掌握得怎樣。才4年級(jí)不需要做太多的題目，有時(shí)間閱讀。上課認(rèn)真聽(tīng)講，老師布置的作業(yè)高效完成就可以了�；A(chǔ)部分是死知識(shí)，你時(shí)間用的太少了，到時(shí)會(huì)好的.。況且你又不是太差。就是要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是語(yǔ)文要邊寫(xiě)邊默讀，有沒(méi)有丟字 少字。 媽媽就知道你在寫(xiě)的方面不是太好，沒(méi)關(guān)系，到時(shí)就好了。聽(tīng)了媽媽的一番話，我心里舒服多了。
我開(kāi)心的是作文和閱讀理解我扣分少。
通過(guò)每次考試后，我懂得了學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真踏實(shí)，不能投機(jī)取巧，好的成績(jī)的取得是與平時(shí)的努力分不開(kāi)的。
語(yǔ)文作文600字 篇4
“孝敬爸媽，腦白金，孝敬爸媽，腦白金�！彪娨暽系膹V告還真不少呀！換一臺(tái)一個(gè)廣告，換一臺(tái)又是廣告……
廣告之多呀！等著看動(dòng)畫(huà)片的我不耐煩了。左等等，右等等，動(dòng)畫(huà)片還是沒(méi)有開(kāi)始。于是，我看起了廣告了。那一則則廣告各式各樣，有的讓人捧腹大笑；有的讓人覺(jué)得索然無(wú)味；有的餐廳的廣告做得更是誘人，讓饑腸轆轆的我口水直流；有的呢，給人母親般溫暖的關(guān)懷。“必勝客每天半價(jià)又來(lái)啦！”電視上正大肆宣揚(yáng)那一道道美味佳肴，而我的肚子卻只能跟著電視的聲音叫啊叫。唉，能不能不要播放吃的廣告��！
忽然，一則廣告引起了我的注意。“益達(dá)無(wú)糖口香糖，關(guān)愛(ài)牙齒，更關(guān)心你！”一聽(tīng)到這句話，讓往常覺(jué)得無(wú)趣的廣告頓時(shí)生動(dòng)起來(lái)了。也許是我第一次用心去認(rèn)真聽(tīng)廣告，讓我的心中流過(guò)一股暖流。于是，我發(fā)現(xiàn)了這些廣告的奧秘了。
每個(gè)廣告都有自己的特點(diǎn)，有的新穎，有的風(fēng)趣，有的使人溫暖，有的.使人大笑。它們各有各的特色，有的還用上了比喻、擬人、排比等的修辭，各種好詞、好句、名言和諧音字也全都武裝上陣了。公益廣告更是引人省思。一則則公益廣告如同一條條溫暖的河流從心田上澆灌。那一個(gè)個(gè)使人遐想的道理，無(wú)一不是我們內(nèi)心發(fā)出的慷慨。
熟悉的廣告出現(xiàn)了，趁早下“斑”，請(qǐng)勿“痘”留。這句話多有意思！“斑”和“痘”兩個(gè)字用了諧音，使得這個(gè)化妝品廣告更加的生動(dòng)、形象，給人幽默感。若是原來(lái)的“趁早下班，請(qǐng)勿逗留”的廣告，多死板呀！現(xiàn)在，變了兩個(gè)諧音頓時(shí)富有了生命力一般。動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始了，廣告卻也給我許多思考。
廣告中的語(yǔ)文如此有趣，我也從廣告中學(xué)會(huì)了語(yǔ)文。感謝這些廣告，給我?guī)?lái)了樂(lè)趣。
語(yǔ)文作文600字 篇5
今天是重陽(yáng)節(jié)，老年人的節(jié)日，為此我發(fā)了個(gè)帖子《歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)》。在網(wǎng)上尋找圖片和詩(shī)歌的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，古代人有關(guān)九月九日的詩(shī)歌和圖片居多，現(xiàn)代的則多以兒童為主。這讓我感到茫然，難道老年人的節(jié)日在今天已經(jīng)淡出人們的紀(jì)念范圍，我們對(duì)老年人的尊敬從此就戛然而止?
吃過(guò)早飯，本想出去溜達(dá)溜達(dá)，但窗外正刮著大風(fēng)，大樹(shù)讓風(fēng)吹得東倒西歪，丟棄的雜物跟著風(fēng)一溜煙地在街路上飛奔。看樣子大風(fēng)有五級(jí)以上。這讓我想起杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。
秋風(fēng)吹掉了他幾層屋頂，茅草飄落到江對(duì)岸池塘和洼地里。秋風(fēng)中，他一個(gè)人柱著拐杖看著頑童搶奪他屋頂上的茅草，無(wú)力地嘆息著。在瑟瑟的秋風(fēng)中他是那么弱小，那么無(wú)助，白發(fā)在頭上飄動(dòng)，更顯得蒼老和孱弱。
還有，他的房子漏雨了，破舊的被子無(wú)法遮擋風(fēng)寒，孩子大人都睡不好覺(jué)，就因?yàn)闆](méi)有一所屬于自己的房子。
于是他幻想有許多大房子分給大家，庇護(hù)像他那樣的人不受凍，不受苦。
憑心而論，一千四百多年過(guò)去了，今天的'我也與杜甫一樣在憂慮今年冬天的供暖問(wèn)題。但我的境界與杜先生是無(wú)法比擬的，我想的是我自己的冷暖，他想的是“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，二者差距立見(jiàn)!
今天的大風(fēng)只是深秋景象，還不會(huì)傷害到我，也不會(huì)“卷我屋上三重茅”。到冬天可就不一樣了，一場(chǎng)大雪，一場(chǎng)大風(fēng)就會(huì)寒徹筋骨，而且絕對(duì)無(wú)人過(guò)問(wèn)。
大風(fēng)預(yù)示秋天已深，樹(shù)葉將慢慢飄落，城市將變成灰色，冬天的灰色、嚴(yán)酷將取代夏天的絢麗，火爆，我將奈之何?
語(yǔ)文作文600字 篇6
今天第一節(jié)課是語(yǔ)文課，何老師一進(jìn)來(lái)就大聲地對(duì)我們說(shuō)：”今天我要和你們一起玩一個(gè)游戲!“說(shuō)罷，就在黑板上畫(huà)了一張臉，又畫(huà)了眼睛和嘴巴，但沒(méi)有畫(huà)鼻子�！迸�!原來(lái)是畫(huà)鼻子呀!“我恍然大悟。
何老師先把王可請(qǐng)上來(lái)，用紅領(lǐng)巾蒙在王可的眼睛上，然后打了個(gè)結(jié)。汪萬(wàn)鵬說(shuō)王可是蒙眼大俠，可把全班同學(xué)都笑暈了!接著，何老師又把王可左轉(zhuǎn)5圈，右轉(zhuǎn)5圈，然后還逗趣地伸出三根手指問(wèn)王可：”這是幾啊?“王可被轉(zhuǎn)暈了，說(shuō)不知道，老師又收回一根手指問(wèn)是幾，王可還是不明白。老師又問(wèn)：”你知道前面是什么嗎?“”不知道。“”那太可惜啦!全是寶石!“這下全班同學(xué)又笑翻了天。這時(shí)，王可一臉迷惑地問(wèn)：”黑板在哪呀?“”自己看吧!“何老師說(shuō)。王可走向朱龍宇，全班同學(xué)一起大叫：”向右!向右!“”再向左!“……大學(xué)興奮不已，居然幫起王可來(lái)。這時(shí)，王可把粉筆用力一點(diǎn)，正好點(diǎn)在鼻子的位置上，全班都?xì)g呼起來(lái)!
何老師問(wèn)：”誰(shuí)想再來(lái)玩啊?“全班53雙小手幾乎全舉起來(lái)。何老師說(shuō)：”柏雨欣，你來(lái)吧!“柏雨欣快樂(lè)、激動(dòng)地走上臺(tái)。老師同樣把紅領(lǐng)巾蒙在好她的眼睛上，打了個(gè)結(jié)。不用說(shuō)，還是左、右各轉(zhuǎn)5圈。她正準(zhǔn)備往前走，老師卻說(shuō)：”等一下，還沒(méi)有問(wèn)呢?“于是，何老師就問(wèn)：”你最相信誰(shuí)?“”呃……老師!“”那老師幫你過(guò)關(guān)，好嗎?“”好!“我心想：”柏雨欣啊柏雨欣，你被騙啦!“果然，何老師在黑板上又畫(huà)了一張臉，對(duì)著柏雨欣說(shuō)：”向右，向右，再向右!向上，向上，再向上!“我看老師是瞎指揮，還偷著樂(lè)呢!可憐的小人兒，鼻子畫(huà)到角落里了。全班同學(xué)這下笑得更大聲了!
今天的.語(yǔ)文課真是不一般，讓我感到快樂(lè)、輕松!我愛(ài)語(yǔ)文課，愛(ài)幽默的何老師!
語(yǔ)文作文600字 篇7
上課鈴響了，同學(xué)們都安靜地坐在自己的位置上，等著老師的到來(lái)。
天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，陣陣秋風(fēng)，分外涼爽，真是個(gè)好天呀！周老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，她的馬尾在腦后晃呀晃呀！咦，好像哪里不對(duì)，好像有什么東西躲在老師的馬尾后一起沖了進(jìn)來(lái)！“天啦，有一只小鳥(niǎo)！”“快看，它嘴里還銜著樹(shù)枝”……教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，同學(xué)們驚呼著，尖叫著：女生們嚇得抱在一起、躲在桌子下；男生們就坐不住了，躍躍欲試，想要抓住它。這個(gè)不速之客立刻把我們的課堂攪成一鍋粥。
只見(jiàn)這個(gè)小東西渾身灰麻麻的`，兩只小眼珠像黑色的玻璃珠子，滴溜溜的轉(zhuǎn)個(gè)不停，橘黃色的小嘴里還銜著樹(shù)枝。它是不是著急回家去做窩，所以，走錯(cuò)了地方呢？哎，真是個(gè)迷糊的小東西！
不知道是不是被同學(xué)們的熱情嚇到，小東西一會(huì)飛到東，一會(huì)又撲棱到西，最后一不留神撞到了明亮的玻璃上，一頭栽了下來(lái)，掉到了靠窗一位同學(xué)的椅子上。這個(gè)小東西呀，暈過(guò)去了，一動(dòng)也不動(dòng)。哎，真是個(gè)小可憐呀！
同學(xué)們頓時(shí)安靜下來(lái)，不知所措，都盯著老師，等她來(lái)處理。周老師走過(guò)來(lái)，把它捧在手心，用指尖輕輕地?fù)崦彳浀挠鹈孟癜参啃殞氁粯�，說(shuō)著：“多可愛(ài)的小東西呀！”她忍不住掏出手機(jī)，給它拍了一張照片留作“到此一游”的紀(jì)念！
周老師把這個(gè)不速之客放在窗臺(tái)上，就繼續(xù)給我們上課了。這個(gè)不速之客引起的騷亂也就此結(jié)束！等下課的時(shí)候，小東西已經(jīng)不在窗臺(tái)上了，想必它蘇醒后就回家去了吧。它會(huì)記得我們嗎？會(huì)回來(lái)看我們嗎？可愛(ài)的小東西，迷糊的不速之客！