養(yǎng)成教育課評(píng)課稿《節(jié)約每一滴水，珍惜每一粒糧》

養(yǎng)成教育課評(píng)課稿《節(jié)約每一滴水，珍惜每一粒糧》1

　　今天是3月28日，有幸聽了一節(jié)養(yǎng)成教育課，給人耳目一新的感覺：課件制作精美可見教師自身功底非凡；課堂內(nèi)容豐富可見老師閱歷不淺；教學(xué)設(shè)計(jì)新穎可見教師具有時(shí)代氣息；養(yǎng)成教育獨(dú)到可見教師能夠與時(shí)俱進(jìn)。

　　關(guān)于課堂實(shí)錄，我要說“一個(gè)注意”、“兩點(diǎn)看法”、“三條建議”。

　　“一個(gè)注意”

　　指“課堂前奏”環(huán)節(jié)，教師的關(guān)于新聞?dòng)浾咭徽f，可能更多的是為了這節(jié)課的主題，但卻有損記者形象，學(xué)生聽了后是否還敢從事新聞工作？注意不要顧此失彼，從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。

　　“兩點(diǎn)看法”

　　一是要把評(píng)價(jià)的范圍擴(kuò)大開來，不要把激勵(lì)評(píng)價(jià)集中在一個(gè)人或少數(shù)幾個(gè)人身上；

　　二是讓課堂語言嚴(yán)密起來，不要在課堂上說那些與課堂無關(guān)的'內(nèi)容，要說的話也要力求精煉。

　　“三條建議”

　　一是建議大數(shù)的計(jì)算可以以組為單位借助計(jì)算器進(jìn)行，別為難學(xué)生，還可以節(jié)約教學(xué)時(shí)間；

　　二是建議注重教學(xué)細(xì)節(jié)，有的時(shí)候，結(jié)節(jié)能決定成�。�

　　三是建議課前做好充分的準(zhǔn)備，不僅要備教材，還要備學(xué)生，不僅要備出文本，更要備在頭腦，只有課前做好充分的準(zhǔn)備，我們的課堂教學(xué)才能更加完備。

　　教學(xué)本身是一門缺憾的藝術(shù)，這節(jié)課是成功的，是我們學(xué)習(xí)的榜樣課！

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　　今天是3月28日，有幸聽了一節(jié)養(yǎng)成教育課，給人耳目一新的感覺：課件制作精美可見教師自身功底非凡；課堂內(nèi)容豐富可見老師閱歷不淺；教學(xué)設(shè)計(jì)新穎可見教師具有時(shí)代氣息；養(yǎng)成教育獨(dú)到可見教師能夠與時(shí)俱進(jìn)。

　　關(guān)于課堂實(shí)錄，我要說“一個(gè)注意”、“兩點(diǎn)看法”、“三條建議”。

　　“一個(gè)注意”指“課堂前奏”環(huán)節(jié)，教師的關(guān)于新聞?dòng)浾咭徽f，可能更多的是為了這節(jié)課的主題，但卻有損記者形象，學(xué)生聽了后是否還敢從事新聞工作？注意不要顧此失彼，從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。

　　“兩點(diǎn)看法”一是要把評(píng)價(jià)的范圍擴(kuò)大開來，不要把激勵(lì)評(píng)價(jià)集中在一個(gè)人或少數(shù)幾個(gè)人身上；二是讓課堂語言嚴(yán)密起來，不要在課堂上說那些與課堂無關(guān)的內(nèi)容，要說的話也要力求精煉。

　　“三條建議”一是建議大數(shù)的計(jì)算可以以組為單位借助計(jì)算器進(jìn)行，別為難學(xué)生，還可以節(jié)約教學(xué)時(shí)間；二是建議注重教學(xué)細(xì)節(jié)，有的時(shí)候，結(jié)節(jié)能決定成��；三是建議課前做好充分的'準(zhǔn)備，不僅要備教材，還要備學(xué)生，不僅要備出文本，更要備在頭腦，只有課前做好充分的準(zhǔn)備，我們的課堂教學(xué)才能更加完備。

　　教學(xué)本身是一門缺憾的藝術(shù)，這節(jié)課是成功的，是我們學(xué)習(xí)的榜樣課！

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