班會(huì)心得體會(huì)15篇
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，下面是小編精心整理的班會(huì)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班會(huì)心得體會(huì)1
前段時(shí)間家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們紛紛向班主任史老師問(wèn)了一個(gè)大家都關(guān)系的問(wèn)題---家長(zhǎng)應(yīng)不應(yīng)該給孩子零花錢、該給多少？鑒于這個(gè)問(wèn)題關(guān)系到同學(xué)們的切身利益，史老師決定就這個(gè)問(wèn)題開一個(gè)班會(huì)，聽聽大家的意見。
班會(huì)開始了，同學(xué)們眾說(shuō)紛紜。有的說(shuō)應(yīng)該給，有的說(shuō)父母很辛苦應(yīng)該不能亂花錢。首先，博學(xué)多才的馬藝凡站起來(lái)鄭重其事地說(shuō)：“應(yīng)該給，但不能亂花錢，一星期給五元就行了�！瘪R藝凡的話音剛落，足智多謀的張嘉何發(fā)話了：“我覺得馬藝凡的發(fā)言十分精彩。我也贊成給零花錢，因?yàn)槿绻唤o小孩子零用錢，他們很可能去做出去偷，去搶等行為�！眲傉f(shuō)完，學(xué)富五車的王燦也開始發(fā)表他的看法：“應(yīng)該給，孩子也有需求，可以給他們一些零用錢買他們想要的東西，但是要和家長(zhǎng)說(shuō)，不能買貴重的或垃圾食品�！蔽衣犃怂麄兊陌l(fā)言也不禁站了起來(lái)：“我也贊同他們的看法，但不應(yīng)該給多，一星期5元，讓他們知道錢的重要性，可貴性�！本瓦@個(gè)話題，同學(xué)們紛紛發(fā)言，氣氛十分的`活躍。
班會(huì)將要結(jié)束時(shí)，在一旁聽了半天的史老師走上了講臺(tái)說(shuō)：“同學(xué)們討論的都非常好，也都明確的表明了自己的觀點(diǎn)，可是同學(xué)們你們只想著應(yīng)該給你們零花錢，你們有沒(méi)有想過(guò)爸爸媽媽掙錢的不易和辛苦。你們只想從父母那里衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，怎么沒(méi)一個(gè)人想著幫父母做家務(wù)來(lái)?yè)Q取零用錢，一來(lái)可以幫助父母減輕家務(wù)負(fù)擔(dān)，二來(lái)可以體會(huì)一下掙錢的辛苦。”同學(xué)們聽了老師的話，都慚愧的低下了頭。同時(shí)在心里也下定決心，回家一定多多幫助父母做一些力所能及的家務(wù)。
班會(huì)心得體會(huì)2
今天我們班要開“濃濃故鄉(xiāng)情”主題班會(huì)，大家一致推選我和王曉偉當(dāng)主持人。站在講臺(tái)上，我既緊張又興奮。緊張的是害怕主持不好，辜負(fù)了老師和同學(xué)們的期望；興奮的是我第一次登上了主持人的寶座，一場(chǎng)別開生面的主題班會(huì)就要開始了。
“人是家鄉(xiāng)好，月是故鄉(xiāng)明，”在我洪亮的聲音中，主題班會(huì)漸漸拉開了序幕，“下面請(qǐng)欣賞《內(nèi)蒙的孩子愛內(nèi)蒙》。”話音剛落，侍帆同學(xué)便立即站了起來(lái)，朗誦詩(shī)歌�！斑b遠(yuǎn)的西部有一個(gè)秘境，唱著牧歌由遠(yuǎn)古走來(lái)，這就是美麗神奇的巴丹吉林……”聽著這熟悉的旋律，大家仿佛來(lái)到了富饒寬廣的巴丹吉林沙漠。
班會(huì)上最有意思的就數(shù)翻譯家鄉(xiāng)話了，當(dāng)我問(wèn)起“烏了些呢（在那兒）”用普通話怎么說(shuō)時(shí)，大家你看看我，我看看他，大眼瞪小眼，連連搖頭。當(dāng)我說(shuō)出“竊竊的趕早悄滅滅（這里的黎明靜悄悄）”時(shí)，他們一下子笑了起來(lái)，笑得前仰后合，幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。游戲?qū)鄷?huì)推向了高潮。同學(xué)們踴躍答題，“我、我”的聲音此起彼伏，都快要把天花板掀翻了。大家還爭(zhēng)先恐后地說(shuō)出了阿右旗的旅游景點(diǎn)、美食佳肴，以及蒙古族最喜歡的'樂(lè)器和那達(dá)慕的意思等。
這次班會(huì)給我留下了深刻的印象，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都是那么熱愛自己的家鄉(xiāng)。時(shí)間雖然會(huì)沖淡記憶的痕跡，卻永遠(yuǎn)也沖不淡濃濃的鄉(xiāng)情。
班會(huì)心得體會(huì)3
德育工作是班主任工作的重要內(nèi)容，隨著時(shí)代的發(fā)展，德育工作不斷面臨著新的困難和挑戰(zhàn)。這要求班主任老師們?cè)陂_展德育工作中不斷地思考、突破和更新，通過(guò)改善德育的一系列方式方法，緊跟學(xué)生不斷成長(zhǎng)、變化的身心發(fā)展，促使學(xué)生在科學(xué)文化知識(shí)、思想道德素質(zhì)等方面都能夠獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展，并自覺地轉(zhuǎn)化良好的行為和習(xí)慣。班會(huì)課是班主任進(jìn)行班級(jí)管理的主渠道，是學(xué)校進(jìn)行學(xué)生德育工作的主陣地，也是班主任針對(duì)班級(jí)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種有效方式，對(duì)班集體的發(fā)展，對(duì)學(xué)生良好思想品德的形成起著舉足輕重的作用。班主任老師在組織豐富多彩的具有教育意義的班會(huì)課過(guò)程中，如何發(fā)揮班會(huì)課的作用、提高德育工作的實(shí)效性呢？
一．班會(huì)主題要緊扣實(shí)際、重視特點(diǎn)。
班會(huì)課的主題就是班會(huì)需要解決的中心問(wèn)題。主題的選擇，首先，要能讓學(xué)生感興趣，適應(yīng)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的熱情；其次，要有一定的思想性、知識(shí)性、趣味性，可以讓學(xué)生有多種方式表達(dá)的機(jī)會(huì)；再次，要有一定的深度，能逐漸體會(huì)；最后，要與時(shí)代、學(xué)校、班級(jí)的當(dāng)前的情況緊扣，體現(xiàn)時(shí)代性與特殊性。唯有如此，班會(huì)的主題才更具有針對(duì)性和教育性。
班會(huì)課的主題一定要結(jié)合學(xué)生客觀實(shí)際，具有針對(duì)性。具體來(lái)說(shuō)，就是根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點(diǎn)，思想發(fā)展的脈絡(luò)，結(jié)合社會(huì)、學(xué)校、家庭，針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面出現(xiàn)的問(wèn)題，多方搜集題材，進(jìn)行比較、選擇、提煉、策劃、有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要對(duì)本班的班集體進(jìn)行深入調(diào)查，了解本班學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、輿論導(dǎo)向、班風(fēng)學(xué)風(fēng)和存在的哪些問(wèn)題。班會(huì)課做到有的放矢，德育工作的開展就更高效。
一般來(lái)講，可以根據(jù)高中三個(gè)年級(jí)分為三個(gè)階段。高一年級(jí)是第一階段，對(duì)于新進(jìn)高中學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一方面，學(xué)生換了一個(gè)新環(huán)境，真正第一次離開父母獨(dú)立生活，自理能力、環(huán)境適應(yīng)能力較差；另一方面，據(jù)筆者的問(wèn)卷調(diào)查，不少學(xué)生對(duì)讀高中的目的不明確，絕大多數(shù)學(xué)生缺乏明確的高中生活的規(guī)劃。這一年的主題班會(huì)重點(diǎn)就是以如何提高自理能力、環(huán)境適應(yīng)能力、與人相處能力，以及明確學(xué)習(xí)目的，做好高中生活的'規(guī)劃等來(lái)設(shè)計(jì)主題。
新生進(jìn)校一年后，進(jìn)入第二階段。這一階段主要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，主題班會(huì)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)習(xí)怎么學(xué)習(xí)和鍛煉自己為重點(diǎn)，以引導(dǎo)學(xué)生樹立集體榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、參與意識(shí)、自強(qiáng)自信的心理、積極向上的心態(tài)為主題，使他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
高三年級(jí)是第三階段，學(xué)生面臨高考的壓力，此階段的主題班會(huì)應(yīng)以緩解學(xué)生學(xué)業(yè)壓力、高考前的心理疏導(dǎo)為重點(diǎn)，圍繞高效復(fù)習(xí)、考前指導(dǎo)、高考心理等方面設(shè)計(jì)主題。如可以讓優(yōu)秀學(xué)生暢談復(fù)習(xí)方法、邀請(qǐng)往屆畢業(yè)生作考前指導(dǎo)，請(qǐng)心理老師作高考心理等方式開展主題班會(huì)。學(xué)�？梢哉偌�(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)生管理人員和班主任，制定切實(shí)可行、主題明確的班會(huì)主題，使主題班會(huì)有明確的目標(biāo)和針對(duì)性。
二．班會(huì)內(nèi)容要形式靈活、多姿多彩。
班會(huì)課不同于日常的知識(shí)教學(xué)課。它沒(méi)有相應(yīng)的教材、沒(méi)有固定的模式、沒(méi)有繁重的教學(xué)任務(wù)。班會(huì)課有的應(yīng)該是符合一個(gè)班級(jí)特點(diǎn)和要求的道德層次目標(biāo)，應(yīng)該有學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式，有能打動(dòng)、感動(dòng)學(xué)生的良好氛圍，還有在不知不覺中讓精神世界得到的提升。一堂成功的主題班會(huì)課肯定不是粗淺的說(shuō)教，而應(yīng)該是主題鮮明、重點(diǎn)突出、形式靈活并具有感染力的精神陶冶。
上好班會(huì)課，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。主題班會(huì)可以有學(xué)術(shù)報(bào)告、講演比賽、辯論討論、戶外活動(dòng)、新聞?wù){(diào)查的成果匯報(bào)、文體表演、思想交流、經(jīng)驗(yàn)介紹等形式。班會(huì)的形式是豐富多彩，不能搞一種死板的模式。只有多樣化，才能適應(yīng)青少年學(xué)生的特點(diǎn)，為他們所喜愛，滿足他們求知、增長(zhǎng)才干、抒發(fā)情感、關(guān)心時(shí)政和走向社會(huì)等多方面的需要，從而調(diào)動(dòng)其積極性，使他們受到教育和鍛煉。需要強(qiáng)調(diào)的是，應(yīng)該根據(jù)內(nèi)容的需要，選最佳效果和最富教育意義的形式，從而對(duì)學(xué)生人生觀的形成、智慧的啟迪，人生道路的選擇產(chǎn)生正面的、積極向上的影響。
班會(huì)課的形式要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。中學(xué)生正處于身心發(fā)展的階段。他們有一定的思想，好動(dòng)活躍，精力充沛，喜歡參加新穎新奇、科學(xué)性強(qiáng)、文化性多的活動(dòng)，而對(duì)抽象的、簡(jiǎn)單的說(shuō)教興趣不濃，因此主題班會(huì)要多開展生動(dòng)活潑的活動(dòng)，把思想教育滲透在活動(dòng)之中。主題班會(huì)的策劃與實(shí)施，離不開教師的指導(dǎo)，但更重要的是發(fā)動(dòng)一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)的個(gè)體，使學(xué)生成為班會(huì)的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班主任的指導(dǎo)思想是通過(guò)學(xué)生的主體作用體現(xiàn)出來(lái)的，因此，在準(zhǔn)備、組織召開的過(guò)程中，班主任要充分信任學(xué)生、依靠學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生既當(dāng)主人，又當(dāng)參謀。
三．班會(huì)總結(jié)要凝練思想，深化認(rèn)識(shí)。
在主題班會(huì)中，學(xué)生的認(rèn)識(shí)有時(shí)并不是一致的，有積極的，也有消極的，有時(shí)還有分歧，有的發(fā)言往往比較片面性或者有相當(dāng)?shù)木窒扌�，有的僅憑個(gè)人好惡來(lái)判別事物的善惡、美丑，有的發(fā)言有明顯的個(gè)人感情色彩，缺乏理性的分析、判斷。在這種情況下，班主任就要利用總結(jié)來(lái)啟發(fā)、引導(dǎo)和點(diǎn)撥，使學(xué)生能認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到召開班會(huì)的目的、認(rèn)識(shí)到自己今后努力的方向。
要做好總結(jié)工作，首先要在主題班會(huì)的活動(dòng)過(guò)程中注意觀察學(xué)生的反映，盡可能多地收集相關(guān)信息；其次是在班會(huì)課后，調(diào)查學(xué)生對(duì)本次班會(huì)課的意見，然后總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗教訓(xùn)，為下一次的主題班會(huì)提供經(jīng)驗(yàn)。
在總結(jié)時(shí)，要針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)給以集中、分辨、提煉和升華，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)有提高，行動(dòng)有準(zhǔn)則，前進(jìn)有方向。另外，要使主題班會(huì)真正起到教育教學(xué)作用，絕不能忽略最后一個(gè)環(huán)節(jié)，就是深化主題和鞏固成果，也就是在班會(huì)后要進(jìn)行“追蹤教育”和“跟進(jìn)觀察”。一節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)之后，要及時(shí)掌握來(lái)自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華，力爭(zhēng)在每次活動(dòng)之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點(diǎn)有價(jià)值的東西，并使他們?cè)谛袆?dòng)上有所表現(xiàn)�；蛘咴谝还�(jié)班會(huì)課上所做出的決定，班主任要跟進(jìn)觀察，監(jiān)督執(zhí)行。
此外，班主任若想在紛繁無(wú)雜的班務(wù)與千差萬(wàn)別的學(xué)生面前妙語(yǔ)生花、言出即效，必須具備豐富的語(yǔ)言積累和深厚的口語(yǔ)素質(zhì)。要想一節(jié)良好的班會(huì)課在老師的引導(dǎo)下達(dá)到預(yù)期的教育目的，班主任講話在內(nèi)容上必須要有的放矢，切合學(xué)生實(shí)際，站在學(xué)生的思維立場(chǎng)上，用學(xué)生的語(yǔ)言進(jìn)行講解，語(yǔ)言上更應(yīng)該精煉準(zhǔn)確、形象生動(dòng)、邏輯性強(qiáng)，符合學(xué)生口味，且要有鼓勵(lì)性、甚至是煽動(dòng)性的語(yǔ)言魅力，讓自己的語(yǔ)言能夠達(dá)到“一世紀(jì)起千層浪”的效果。
四．主題班會(huì)實(shí)效性不強(qiáng)的反思
班會(huì)課是班主任進(jìn)行班級(jí)管理的主渠道，是學(xué)校進(jìn)行學(xué)生德育工作的主陣地，也是班主任針對(duì)班級(jí)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種有效方式。然而我們也看到，有些班級(jí)的主題班會(huì)沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的作用，德育的效果沒(méi)有得到強(qiáng)化。
不能諱言，當(dāng)前有少數(shù)班主任老師擔(dān)心開班會(huì)太耽誤時(shí)間，害怕太吸引學(xué)生會(huì)影響正常的教育教學(xué)。其實(shí)，如果這些老師不是圖省事的話，那么他們的擔(dān)心是完全沒(méi)有必要甚至是錯(cuò)誤的。說(shuō)沒(méi)必要，是因?yàn)榻M織主題班會(huì)的目的是解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題，而不是搞形勢(shì)、趕潮流。既然是為了解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的問(wèn)題，又怎么會(huì)影響學(xué)習(xí)和生活呢？說(shuō)它是錯(cuò)誤的，是因?yàn)檫@些老師把我們的教育的目的與教育的手段割裂開來(lái)、甚至對(duì)立起來(lái)，這與馬克思認(rèn)識(shí)論的觀點(diǎn)背道而馳的。
有些班主任在組織班會(huì)的過(guò)程中忽視了學(xué)生的自主作用，這也是班會(huì)課德育效果不強(qiáng)的因素。學(xué)生的創(chuàng)造力是一座采之不盡的金礦。你給他一張紙，他就可以畫出最美的圖畫。你搭起一座舞臺(tái)，他就能跳出最美的舞蹈。問(wèn)題是我們有些老師舍不得那一張紙，不愿意為他們的成長(zhǎng)搭舞臺(tái)。班會(huì)課上的部分就是展示的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程的背后是之前的大量的搜集材料和整理材料。在搜集素材的過(guò)程中，學(xué)生能夠大量地接觸到新的知識(shí)，所以，準(zhǔn)備的這個(gè)過(guò)程一定要讓孩子們親身參與，在搜集篩選材料中加強(qiáng)自身的教育，提高自身的能力，還能在合作中摩擦出創(chuàng)新的火花。
毛澤東同志在回答“人的正確認(rèn)識(shí)從哪里來(lái)”的時(shí)候，明確說(shuō)過(guò)“從實(shí)踐中來(lái)！”我認(rèn)為人的能力也只能從實(shí)踐中來(lái)，而不是他人所賦予的。組織主題班會(huì)，開始可能出現(xiàn)一些這樣、那樣的問(wèn)題，但我們決不能因噎廢食，使學(xué)生失去鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也使我們班主任老師失去開展德育的重要的機(jī)會(huì)。
班會(huì)對(duì)德育教育的作用不言而喻。通過(guò)主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的主題活動(dòng)，班集體成員可以進(jìn)行更廣泛的思想交流，形成正確的輿論導(dǎo)向。學(xué)生在主題班會(huì)上的交流、討論和對(duì)活動(dòng)的參與，有利于鍛煉他們的組織能力、思辨能力、口頭表達(dá)能力，提高他們的綜合能力素質(zhì)。主題班會(huì)還可以有效彌補(bǔ)學(xué)科素質(zhì)教育的不足。所以，班會(huì)課這個(gè)平臺(tái)是班主任進(jìn)行德育工作的重要陣地，班主任老師一定要利用好這個(gè)陣地，大膽創(chuàng)新、形成特色，最大化發(fā)揮班會(huì)課的效用，將德育工作真正落到實(shí)處。
班會(huì)心得體會(huì)4
今天我們五（2）班要開“濃濃故鄉(xiāng)情”主題班會(huì)，大家一致推選我和王曉偉當(dāng)主持人。站在講臺(tái)上，我既緊張又興奮。緊張的是害怕主持不好，辜負(fù)了老師和同學(xué)們的期望;興奮的是我第一次登上了主持人的寶座，一場(chǎng)別開生面的主題班會(huì)就要開始了。
“人是家鄉(xiāng)好，月是故鄉(xiāng)明”，在我洪亮的聲音中，主題班會(huì)漸漸拉開了序幕，“下面請(qǐng)欣賞《內(nèi)蒙的孩子愛內(nèi)蒙》”。歌聲剛落，侍帆同學(xué)便自告奮勇地站起來(lái)朗誦詩(shī)歌。“遙遠(yuǎn)西部有一個(gè)秘境，唱著牧歌有遠(yuǎn)古走來(lái)，這就是美麗神奇的巴丹吉林……”聽著這熟悉的旋律，大家仿佛來(lái)到了富饒寬廣的巴丹吉林沙漠。班會(huì)最有意思的就數(shù)翻譯家鄉(xiāng)話了，當(dāng)我問(wèn)起“烏了些呢”（在那兒）用普通話怎么說(shuō)時(shí)，大家你看看我，我看看他，大眼瞪小眼，連連搖頭。當(dāng)我說(shuō)出“竊竊的趕早悄滅滅”（這里的黎明靜悄悄）時(shí)，他們一下子笑了起來(lái)，笑得前仰后合，幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。游戲又將班會(huì)推向了高潮。同學(xué)們踴躍答題，“我”、“我”的`聲音此起彼伏，都快要把天花板掀翻了，大家還爭(zhēng)先恐后地說(shuō)出了阿右旗的旅游景點(diǎn)、美食佳肴，蒙古族最喜歡的樂(lè)器和那達(dá)慕的意思。
這次班會(huì)讓我感覺十分有意義，因?yàn)槊總�(gè)人都是那么熱愛自己的家鄉(xiāng)。時(shí)間雖然會(huì)沖淡記憶的痕跡，卻永遠(yuǎn)也沖不淡濃濃的鄉(xiāng)情。
班會(huì)心得體會(huì)5
“叮叮叮......”上課了,這一節(jié)我要做一個(gè)評(píng)委,那就是要去聽403班的一節(jié)課,他們是一堂弟子規(guī)班會(huì)課。
一進(jìn)多媒體教室，我就看見403班的同學(xué)們，他們端端正正的坐在位子上，后面還有一些老師和402班的同學(xué)。我們跑到最后面，找了位置做下來(lái)。
開始了，有幾個(gè)同學(xué)跑到前面說(shuō)：“蓉城一小403班《弟子規(guī)》主題班會(huì)課現(xiàn)在開始！”有聽到一個(gè)響亮的'聲音：“開始，背！”他們整整齊齊的背了一段《弟子規(guī)》。他們不但詩(shī)詞背的好，歌唱的也好，他們唱起了這首歌:"感恩的心，感謝有你......"唱完了歌曲,又有兩位同學(xué)走上了講臺(tái),他們演了一個(gè)節(jié)目.一個(gè)是師傅,還有一個(gè)是徒弟.徒弟穿越時(shí)空來(lái)到師傅那里學(xué)習(xí)做人,師傅說(shuō):"《弟子規(guī)》就是教我們?cè)趺醋鋈?"徒弟說(shuō):"原來(lái)做人就這么簡(jiǎn)單啊，我都會(huì)背了。"說(shuō)著，小徒弟流利的背了一段。徒弟又問(wèn)：“會(huì)背《弟子規(guī)》就知道怎么做人了嗎？”師傅說(shuō)：“不但要理解《弟子規(guī)》字面意思，還要按它上面的去做。”徒弟點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“哦�！边@時(shí)耳邊又想起：“父母呼，行勿緩.......”403班的哥哥姐姐們響亮整齊的背完了《弟子規(guī)》。這時(shí)，大屏幕上出現(xiàn)了一幅溫馨的畫面，還響起了“慈母手中線，游子身上衣......”這首詩(shī)。最后，我們共同唱響了《我們是共產(chǎn)主義接班人》......
雖然這堂課就這樣戀戀不舍的結(jié)束了，但是心中的激動(dòng)久久不能平靜。我們一定要努力學(xué)習(xí)，天天向上！
班會(huì)心得體會(huì)6
昨天我們上了一節(jié)非常有意義的班會(huì)課，主題是：好習(xí)慣的養(yǎng)成。
曾經(jīng)有人說(shuō)：21天能養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，而31天好習(xí)慣才能定型。在今天的班會(huì)課上，大家針對(duì)于這個(gè)問(wèn)題展開了激烈的討論。有的同學(xué)說(shuō)應(yīng)該養(yǎng)成在樓道內(nèi)漫步輕聲靠右行的'好習(xí)慣，讓校園變得更加文明；有的同學(xué)說(shuō)要養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，給自己增添知識(shí)；有的同學(xué)說(shuō)要養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣，讓別人更喜歡自己。
大家的提議各具特色，有的提醒了我，有的鼓勵(lì)了我。我認(rèn)為，作為一個(gè)人，應(yīng)該養(yǎng)成講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
我是一名衛(wèi)生委員，在這里，我想對(duì)大家說(shuō)：我們應(yīng)該要保護(hù)好教室衛(wèi)生，不隨地扔?xùn)|西。大家想一想，如果我們每人扔一張紙，那我們教室的地面上就有39張廢紙，如果再?zèng)]有人打掃，我們的教室就要變成垃圾場(chǎng)了！所以我們應(yīng)該講究衛(wèi)生，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境。
上完這節(jié)班會(huì)課，我受益匪淺。以后我要身體力行，不僅要做好自己，更要幫助小伙伴養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓我們更優(yōu)秀！
班會(huì)心得體會(huì)7
今晚，一周一次的班會(huì)又要開始了。
記得上周三的晚上，是我主持班會(huì)。班會(huì)結(jié)束后，老師表?yè)P(yáng)了我，直到現(xiàn)在我都還沉浸在快樂(lè)的海洋里。
今天晚上的班會(huì)，是由我們班副班長(zhǎng)田迅同學(xué)主持。七點(diǎn)，他準(zhǔn)時(shí)出場(chǎng)了。首先，他帶著我們宣讀班誓和感恩詞，接著值日班干部和值日生就自己上周值日情況進(jìn)行總結(jié)。大家根據(jù)他們的工作總結(jié)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，最終評(píng)出了值日最認(rèn)真負(fù)責(zé)的田林和楊貝兩位同學(xué)。大家鼓勵(lì)的掌聲真是如雷呀，在教室里久響不息。
接下來(lái)可是我盼望已久的“班級(jí)之最”和“我的團(tuán)長(zhǎng)我的團(tuán)”活動(dòng)的評(píng)選了。所謂的“班級(jí)之最”就是大家評(píng)選在班里各方面表現(xiàn)最后的同學(xué)。如：作業(yè)寫得最好的，學(xué)習(xí)最勤奮的，最講文明禮貌的，最愛幫助同學(xué)的……；“我的團(tuán)長(zhǎng)我的團(tuán)”就是我們四個(gè)人為一小隊(duì)，我們各自給我們小隊(duì)取了一個(gè)動(dòng)聽的名字呢！如“烏龜小隊(duì)”、“珠珠小組” 、“酷B團(tuán)隊(duì)” 、“決戰(zhàn)不敗小組”……
一次又一次的掌聲，一次又一次的表?yè)P(yáng)聲，在我耳邊不停地響起。記得我們班生活最檢仆的同學(xué)田輝，他不像我們愛吃零售，他除了在學(xué)校吃飽飯后，從不亂花父母一分錢；還有作業(yè)寫得最好的.田琪同學(xué)，在語(yǔ)文老師布置的第六課課堂作業(yè)上，全班同學(xué)中只有她一個(gè)人得優(yōu)＋＋，可想她做作業(yè)是多么地認(rèn)真而細(xì)致呀……
“班級(jí)之最”和“我的團(tuán)長(zhǎng)我的團(tuán)”活動(dòng)的評(píng)選在一陣陣鈴聲中不知不覺結(jié)束了。這次班會(huì)，我和我的小團(tuán)隊(duì)雖然沒(méi)有獲得一項(xiàng)殊榮，或許有些失望，有些悲觀，但想起今晚班會(huì)的主題“學(xué)習(xí)弟子規(guī)，傳承中華文明”中，老師講到“唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自勵(lì)”這句話時(shí)，我又充滿了自信。我相信：只要付出努力，我們就一定可以成功。以后，我也會(huì)改掉自己不良的習(xí)慣，我要好好表現(xiàn)，爭(zhēng)取在下一次的班會(huì)上被同學(xué)和老師評(píng)為“班級(jí)之最”；同時(shí)也希望我們“天嬌小組”在“我的團(tuán)長(zhǎng)我的團(tuán)”評(píng)選活動(dòng)中勝出。最后，祝全中國(guó)的小朋友，不，祝全世界的小朋友好好學(xué)習(xí)，天天向上。
班會(huì)心得體會(huì)8
今天我們班舉行了一場(chǎng)別開生面的班會(huì)，這次班會(huì)以“珍愛生命，防溺水”為主題，主持人就是我們班的語(yǔ)文課代表－－易桑羽同學(xué)。
班會(huì)一開始，主持人就指導(dǎo)我們把準(zhǔn)備好的防溺水照片貼在班級(jí)公告欄里。同學(xué)們都非常積極，有的粘貼照片，有的把收集到的資料貼在相應(yīng)的照片下面，十幾分鐘后，那個(gè)小小的班級(jí)公告欄就變成了防溺水，安全教育宣傳窗的世界。主持人說(shuō)，現(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)來(lái)介紹一下，你發(fā)現(xiàn)了我們周圍有哪一些安全隱患和要注意的一些防溺水安全措施吧。
我們班美麗的學(xué)習(xí)委員楊子萱在同學(xué)們熱烈的掌聲中，不慌不忙地走上了講臺(tái)。繪聲繪色的講述著自己收集到的有關(guān)珍愛生命，防溺水的主題班會(huì)資料。并向孩子們發(fā)出了六點(diǎn)倡議。
我們班的優(yōu)秀的小廣播員胡可兒同學(xué)一上臺(tái)。就朝我們唱起了防溺水安全之歌。唱完歌之后，她又向我們朗讀了防溺水安全知識(shí)。接下來(lái)，又有好多同學(xué)一一介紹了他們準(zhǔn)備的一些防溺水方面的知識(shí)。最后，溫柔可親的楊老師為我們做了總結(jié)發(fā)言。讓我們深深的'體會(huì)到了安全的重要性。
這次主題班會(huì)雖然已經(jīng)結(jié)束了，可老師和同學(xué)們的話卻深深的印在我的腦海里，它給于我們的不僅僅是知識(shí)，更向我們傳達(dá)了安全教育的重要性和安全教育的意義！
班會(huì)心得體會(huì)9
今天班主任不在，班長(zhǎng)組織的，背著班主任任性的開了個(gè)班會(huì)，大家好好的狂歡了一回。
的確，也只有積極參與活動(dòng)，才能很好地融入這個(gè)集體。
我看到大家積極樂(lè)觀，班里人才輩出。原來(lái)在我成長(zhǎng)的時(shí)候，大家都在成長(zhǎng)，并且速度彼此不同。
誰(shuí)和誰(shuí)談戀愛，是一對(duì)，大家心照不宣。其實(shí)在唏噓感慨的同時(shí)，我喜歡這種感覺，這種被時(shí)光磨練而逐漸形成的成年人處理問(wèn)題的方式。
班里幾個(gè)男孩唱歌很好聽。不只學(xué)習(xí)好，才藝雙全。
課下珂珂拉我出去逛逛。自從分班以后，我們好久都沒(méi)有這樣手牽手一起去逛學(xué)校的花園了。那個(gè)花園里，有只我們兩個(gè)人分享的秘密。
路上，碰到了原來(lái)班里的同學(xué)。拉著熱情地聊了一大堆。有一種奇怪的感覺，仿佛大家分開了，更能看得出對(duì)方的重要性和親切，因?yàn)楸３至四敲匆稽c(diǎn)距離，而且又沒(méi)有特別疏遠(yuǎn)，所以感覺特別美好。
班里狂歡，總覺得是最后一次，等班主任從河北衡水回來(lái)，我們過(guò)的就該是地獄的`生活了。地獄我們不怕，我們只是在珍惜此時(shí)的友誼和快樂(lè)。總有一天，要分離。我們也會(huì)不舍，也會(huì)流淚。
但愿我們?cè)诒粚W(xué)業(yè)壓的喘不過(guò)氣的時(shí)候，還有機(jī)會(huì)抬頭看看，看看我們身邊依存的這些美好。
班會(huì)心得體會(huì)10
今天上午，石校長(zhǎng)給我們五年級(jí)上了一節(jié)意義非凡的班會(huì)課。
我們做完早操，俞老師帶領(lǐng)我們進(jìn)了多功能廳。一進(jìn)多功能廳，我就看見石校長(zhǎng)坐在主席臺(tái)上。咦？今天班會(huì)課難道是石校長(zhǎng)給我們上嗎？果然不出我所料，等我們坐好，石校長(zhǎng)說(shuō)道：“我們現(xiàn)在是五年級(jí)了，要給弟弟妹妹們做個(gè)好榜樣。我要跟你們講七個(gè)習(xí)慣，如果你們養(yǎng)成這七個(gè)好習(xí)慣，會(huì)受益終生�！笔悄钠邆�(gè)習(xí)慣呢？我們都好奇極了，用期待的目光盯著石校長(zhǎng)。
石校長(zhǎng)接著說(shuō)道：“這七個(gè)習(xí)慣是：規(guī)劃時(shí)間、制定計(jì)劃、收納整理、系統(tǒng)閱讀、整理錯(cuò)題、關(guān)心他人和擔(dān)當(dāng)家務(wù)�！甭犕晔ｉL(zhǎng)對(duì)這七個(gè)習(xí)慣的講解，我受益匪淺，并且開始反思。
我覺得我在規(guī)劃時(shí)間、制定計(jì)劃、系統(tǒng)閱讀方面做得還不夠。我做作業(yè)的時(shí)候喜歡開小差，時(shí)間就偷偷溜走了。從今以后，我一定要制定一個(gè)時(shí)間表，嚴(yán)格安排時(shí)間。我還要為自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，并且為之努力，在這學(xué)期爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。
我以前只喜歡看有趣的歷險(xiǎn)記或者偵探之類的書。這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們是五年級(jí)的學(xué)生了，應(yīng)該讀一些經(jīng)典名著。
在以后的'學(xué)習(xí)生活中，我還要更加關(guān)心他人。幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)，減輕他們的負(fù)擔(dān)，哪怕是一些小小的舉動(dòng)也能讓他們感到欣慰。
我要養(yǎng)成這七個(gè)好習(xí)慣，做一個(gè)大氣、正氣、雅氣、靈氣的“福山好少年”！為福山的弟弟妹妹們做出好榜樣。
班會(huì)心得體會(huì)11
昨天開了一個(gè)有意義的班會(huì)。在班會(huì)里我們做了許多比賽，第一個(gè)比賽是綁鞋帶，在隊(duì)輔導(dǎo)員從我們四個(gè)組選出周嘉能、陳卓君、譚學(xué)銘、何家儀四位同學(xué)，輔導(dǎo)員數(shù)一、二、三，他們馬上開始綁鞋帶，而旁邊的同學(xué)就不斷地為他們加油，最后是我們組得了第一名。輔導(dǎo)員給我們畫上一面紅旗，組員們都高興都拍起了手掌。
第二個(gè)比賽輔導(dǎo)員為了增加難度，要參賽的隊(duì)員把鞋子脫掉再穿上，結(jié)果我們小組又得了第一名，輔導(dǎo)員再次給我們畫了一面紅旗，我們終于忍不住叫了起來(lái)。
第三個(gè)比賽是收拾文具，輔導(dǎo)員重新請(qǐng)那四個(gè)同學(xué)出來(lái)，叫他們拿出文具并把它們弄得亂七八糟，然后輔導(dǎo)員數(shù)一、二、三，看誰(shuí)能在最短時(shí)間內(nèi)把文具收拾整齊。這一次我們組輸了，可是組員們都沒(méi)有泄氣，接著下來(lái)的比賽中組員們都很努力，最后我們組還是以五面紅旗數(shù)勝出。
在今年的玉會(huì)里，每個(gè)同學(xué)都很努力地為自己的一組爭(zhēng)紅旗的'同時(shí)也表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)友愛。這一次的班會(huì)大家都玩得很高興，這真是一次有意義的班會(huì)。
班會(huì)心得體會(huì)12
參加了主題班會(huì)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，我印象深刻的是公園小學(xué)的老師肖紅的《我讀書我快樂(lè)》，和來(lái)自太湖縣中心小學(xué)徐燕老師的《讓愛住我家》。 兩節(jié)主題班會(huì)課，讓所有聽課教師都眼前一亮。盡管當(dāng)天的活動(dòng)會(huì)場(chǎng)很擁擠，可是觀課的老師很多。這兩位老師前期準(zhǔn)備的過(guò)程中收集了大量的資料，對(duì)班會(huì)課內(nèi)容精心設(shè)計(jì)，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，活動(dòng)方案設(shè)計(jì)合理；精心制作了課件，利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)；課堂中采取講故事、模擬比賽、自我評(píng)述等喜聞樂(lè)見的形式，通過(guò)可視、可聽、可讀現(xiàn)實(shí)的情景感染、震撼學(xué)生的心靈，避免了空泛乏力的說(shuō)教，使學(xué)生在活動(dòng)中深受教育；在知識(shí)得到豐富的同時(shí)，情感也得到了升華，能力更是得到了提高，達(dá)到良好的教育效果。也讓在場(chǎng)的老師聽得津津有味。
肖紅老師的《我讀書我快樂(lè)》這堂主題班會(huì)課，設(shè)計(jì)很獨(dú)到，一開始白板投放大量的書籍插圖，讓孩子們觀插圖說(shuō)書名，這極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的本性，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)的面紅耳赤，課堂氣氛極其活躍。這從另一面也反映了學(xué)生們平時(shí)閱讀的量也很大，面很廣。氣氛調(diào)動(dòng)起來(lái)之后，肖老師通過(guò)分小組答題比賽來(lái)將活動(dòng)推向高潮，這其中肖老師用了不同類型的題型，讓學(xué)生小組合作搶答。在這個(gè)過(guò)程中，既考驗(yàn)了孩子們的.知識(shí)能力，又考驗(yàn)了他們的小組合作能力，在整個(gè)的比賽過(guò)程中，連聽課的老師都積極的答題。肖老師還注重了不時(shí)的給學(xué)生以鼓勵(lì)和肯定，照顧得和周到。學(xué)生答題的熱情也更高漲了。緊張的答題結(jié)束后，肖老師請(qǐng)同學(xué)們來(lái)推薦自己最喜歡的書，可以自由暢談，這讓孩子們的交流又達(dá)到一個(gè)頂峰，孩子們紛紛舉手，都來(lái)推薦自己的愛書。讓我們這些在一旁聽課的老師非常感動(dòng)。因?yàn)楫?dāng)肖老師問(wèn)孩子們都是用什么時(shí)間看課外書的時(shí)候，孩子們是這樣回答的，“午休唄，老師”�！跋抡n的時(shí)候.......”.“還有作業(yè)寫完的時(shí)候。。。�！钡鹊取０殡S著孩子們那激動(dòng)的話語(yǔ)，我們明白了孩子們已經(jīng)懂得了讀書讓他們很快樂(lè)。肖老師的這堂主題班會(huì)課在一中輕松愉快和不漏痕跡的教學(xué)中，讓孩子們領(lǐng)悟了讀書的樂(lè)趣，很成功。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)來(lái)自太湖縣的徐燕老師，徐老師的這節(jié)課可以說(shuō)準(zhǔn)備非常充分，環(huán)節(jié)緊湊，層層升入，一氣呵成啊！徐老師先用用自己一家的照片，引起了同學(xué)們的觀賞興趣，也消除了自己和學(xué)生們之間的陌生感，孩子們爭(zhēng)著回答。緊接著徐老師通過(guò)“愛的分享”“愛的清單”“愛的辨析”“愛的告白”“愛的宣言”這幾個(gè)環(huán)節(jié)，展開了這堂主題班會(huì)課，其中每一個(gè)環(huán)節(jié)都給我留下了深刻的印象。在“愛的清單”這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們很自然的在徐老師的引領(lǐng)下，用二，三個(gè)字寫出了平時(shí)父母為自己做過(guò)的事情。雖簡(jiǎn)單卻讓孩子們明白了父母的愛機(jī)包含在這些瑣碎的小事中。最使我震撼的是徐老師的一個(gè)動(dòng)作設(shè)計(jì)，在觀看了一段媽媽教孩子走路的視頻后，先讓孩子們談?wù)勛约旱母惺�，接著讓他們�(nèi)w起立，右轉(zhuǎn)，彎腰手觸地，保持1分鐘，就這樣1分鐘后孩子們紛紛說(shuō)腰酸背痛。我想徐老師的要的效果達(dá)到了，不用再說(shuō)，孩子們已經(jīng)感悟到父母的不容易。“嘿，真精彩！”我從心底喊出來(lái)！在“愛的告白“這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們很快的將自己此時(shí)此刻最想告訴父母的話語(yǔ)寫在了愛心卡上。我想此時(shí)是他們心里一定有很多的話語(yǔ)想要對(duì)自己的父母說(shuō)吧�？傊�，這堂課不僅僅是給孩子們上了一課，也給我上了一課。讓我對(duì)自己的教書生涯又增添了一份動(dòng)力。
老師們，孩子良好的人格塑造離不開心理健康教育。班主任的德育教育更是重于泰山，不僅給予生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，更應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的心理問(wèn)題，及
時(shí)溝通，疏導(dǎo)。要充分利用班會(huì)這陣地，營(yíng)造心理課堂氛圍，給學(xué)生傾訴空間，讓他們學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)傾訴，學(xué)會(huì)握手、擁抱，感受那瞬間帶來(lái)的師生凝聚力與心靈的釋放。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們趕快投入到主題班會(huì)這個(gè)大陣營(yíng)里面去吧！
班會(huì)心得體會(huì)13
在一個(gè)風(fēng)和日麗、萬(wàn)物復(fù)蘇的春日里——20xx年3月30日由心理委員組織，我們09生技班于文虎樓103教室開了一場(chǎng)有關(guān)“珍愛自己，珍愛家人，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”的主題班會(huì)。一段簡(jiǎn)短的視頻讓在場(chǎng)每位同學(xué)都陷入了深思——子欲養(yǎng)而親不待！
是��！當(dāng)我們還在為父母無(wú)私的付出覺得理所當(dāng)然時(shí)，卻沒(méi)意識(shí)到隨著我們的成長(zhǎng)，父母正一天一天地走向衰老……或許，哪一天將永遠(yuǎn)地離開了我們。鳥兒尚有反哺之情，更何況有著高級(jí)思維的我們呢？我們?cè)诟改肛S厚的羽翼下日漸成長(zhǎng)，伴隨而來(lái)的卻是那曾經(jīng)豐厚的羽翼日益消減。我們?cè)谒魅r(shí)，可曾想過(guò)回饋？或許，我們?cè)谙耄骸鞍郑▼專�，等您老了以后我�?huì)報(bào)答您的”、“……我以后會(huì)報(bào)答您的”，可我們是否想過(guò)，或許明天，或許就在下一秒我們的父母便等不及了，在滿懷的期待中撒手人是。在那時(shí)，我們能做的只是發(fā)呆、悔恨，心里喃喃道：“我會(huì)報(bào)答您的……我會(huì)報(bào)答您的……我會(huì)報(bào)答您的……”，任憑怎樣的呼喚、吶喊也無(wú)濟(jì)于事。與其如此，我們何不就從現(xiàn)在開始為父母分擔(dān)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們力所能及的，多為父母想一點(diǎn)，讓父母少一份操心，多一份舒心，勿讓生命的'腳步走得比我們的心智快。
在這繽紛多彩的世界上最美妙的東西莫過(guò)于生命。生命很精彩，精彩得猶如夜空中綻放的焰火，美好只是一瞬，到最后都消失在黑夜中。20年彈指一揮間，人的一生又有多少個(gè)20年經(jīng)得起我們揮霍？
時(shí)光匆匆，我們都要善待自己，善待生命，在夜空中留下最輝煌的一剎那。我們所遇到的問(wèn)題在生命面前都不是問(wèn)題，所有的困難都將微不足道，因此，我們都要有一顆積極的心笑對(duì)一切，就如海子所說(shuō)的“面朝大海，春暖花開”。
路很長(zhǎng)，很陡，我們都要且行且珍愛生命中一切的一切——珍愛，珍愛！
班會(huì)心得體會(huì)14
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸……”每當(dāng)我讀到這首詩(shī)時(shí)就會(huì)想起一位慈愛的母親正在燭光下懷縷縷不舍之意的為遠(yuǎn)行的孩子趕制衣服的情境。這使我不禁想到了自己的爸爸媽媽，其實(shí)每位父母不都是這樣嗎？他們?yōu)榱俗约旱暮⒆臃瞰I(xiàn)自己的一切，盡管歲月在他們的臉上做上了標(biāo)記，青春一去不復(fù)返，但是他們?nèi)匀辉谶@條奉獻(xiàn)之路上前進(jìn)。俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！备螞r父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。父母的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，是不求我們回報(bào)的，可是隨我們一天天的長(zhǎng)大，那份深藏心中回報(bào)父母的意識(shí)逐漸萌芽并愈發(fā)強(qiáng)烈，作為一名三年級(jí)的學(xué)生，我決定這個(gè)寒假借學(xué)校組織的感恩行動(dòng)去回報(bào)父母的愛。
平時(shí)，我回到家里幾乎是什么也不做，真的是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，所以就連一些擦桌子、拖地、買菜、洗碗這些簡(jiǎn)單的家務(wù)活也沒(méi)做過(guò)。這次寒假我不再做養(yǎng)尊處優(yōu)的小公主了，我要慢慢學(xué)習(xí)做這些家務(wù)，幫媽媽分擔(dān)一下辛苦。想想如果我做好了這些家務(wù)那媽媽上班前就不用急急忙忙地打掃衛(wèi)生了；下班回到家也不用買菜了，因?yàn)槲乙呀?jīng)為家里準(zhǔn)備了足夠的菜；吃完飯我?guī)蛬寢屜赐耄瑡寢尵涂梢钥醋约合矚g的電視節(jié)目了……想想，我開心地笑了，原來(lái)我可以幫媽媽這么多的忙呢！好，現(xiàn)在就做……我先學(xué)媽媽的樣子把桌子和地板都擦干凈了，然后上街買菜。時(shí)間過(guò)得很快，不一會(huì)兒媽媽下班了，看到屋里十分整齊而且冰箱里裝滿了蔬菜，她高興地幾乎流出了淚花，還說(shuō)了一句：“我的寶貝長(zhǎng)大了！”
聽了媽媽的夸獎(jiǎng)，我也感到十分的自豪。這次感恩活動(dòng)，不僅是我明白了：愛在回報(bào)中升華。更使我深深體會(huì)到了感恩的快樂(lè)……最后我想說(shuō)：將感恩繼續(xù)！
x月x日，我校組織全體師生和家長(zhǎng)一起在學(xué)校聽了一場(chǎng)讓人感動(dòng)的演講。這次演講是白雪老師主講的，她的演講深深打動(dòng)了在座的每一位家長(zhǎng)，老師和學(xué)生。白老師從感恩父母，感恩老師兩個(gè)方面演講的。這是一場(chǎng)感人肺腑、催人淚下的講座。一邊聽講座，我們一邊哭，白老師的演講如同給我們的心靈進(jìn)行了一次洗禮，喚醒了我們沉睡已久的感恩之心。
首先是感恩父母，世上最大的恩情，莫過(guò)于父母的養(yǎng)育之恩。值得我們用生命去珍愛，用至誠(chéng)的心去感激，用切實(shí)行動(dòng)去報(bào)恩�！把蛴泄蛉橹椋f有反哺之義”。人也應(yīng)有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來(lái)不后悔莫及，從現(xiàn)在就要從身邊的小事去感恩父母，回報(bào)父母。回報(bào)也不一定非的.是物質(zhì)上的回報(bào)，更多的是精神上的、情感上的。父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋�，從一個(gè)孩子呱呱墜地的那一刻起，他的生命就傾注了父母無(wú)盡的愛與祝福�；蛟S，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了一個(gè)人一生中不可替代的——生命。用一顆感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默的為我們付出，學(xué)會(huì)感恩，懷一顆感恩的心去孝順父母！
再次我們要感恩老師，尊重老師。我們每學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開老師的教導(dǎo)，都凝聚老師的心血。老師不僅賜予我們知識(shí)，還教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�，尊重老師我們不能僅僅停留在口頭上，而應(yīng)體現(xiàn)在具體行動(dòng)中。白老師在講演中有好幾個(gè)互動(dòng)過(guò)程，其中一個(gè)讓是讓班主任老師站到演講臺(tái)上，問(wèn)學(xué)生愛不愛他們的老師，同學(xué)們一口同聲說(shuō)愛，白老師說(shuō)，愛你的老師就去擁抱你的老師，我們大家一起沖上去擁抱班主任，嘴里還說(shuō)，“謝謝老師，老師您辛苦了”，此時(shí)我的心中既是幸福又是快樂(lè)，與老師擁抱的那一刻，是心靈的碰撞，是心靈的交流，每個(gè)學(xué)生都淚流滿面，表達(dá)對(duì)老師的感激和尊重之情。
最后我們要感謝學(xué)校給了這次機(jī)會(huì)，有這么好的演講讓我們的心靈得到一次洗禮。擁有一顆感恩的心，能讓我們的生命變得無(wú)比珍貴，更能讓我們的精神變得無(wú)比崇高！一顆感恩的心就是一粒美好的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩，它是一種責(zé)任，一種追求陽(yáng)光人生的精神境界。讓我們懷感恩的心快樂(lè)的生活。
班會(huì)心得體會(huì)15
星期五是一個(gè)特殊的日子，我們班舉行了“感恩父母”的班隊(duì)活動(dòng)。
家長(zhǎng)們陸續(xù)走進(jìn)教室坐下。班隊(duì)活動(dòng)開始了，第一個(gè)節(jié)目唱隊(duì)歌，頓時(shí)，觀眾席上響起了雷鳴般的掌聲，這是家長(zhǎng)對(duì)兒女們的鼓勵(lì)。兩位主持人面帶微笑出場(chǎng)了，他們落落大方，一點(diǎn)兒也不拘謹(jǐn)。我想：等會(huì)兒我上場(chǎng)的時(shí)候也要像他們那樣。輪到我上場(chǎng)了，我的心一下子提到了嗓子眼，暗暗地對(duì)自己說(shuō)“千萬(wàn)別緊張，很快就完了�！蔽乙蚕袂懊鎯晌恢鞒秩四菢樱鎺⑿�，做著優(yōu)美的手勢(shì)，有感情的念完臺(tái)詞。我的心也放松了。
這次隊(duì)會(huì)節(jié)目豐富多彩，我覺得最有趣的節(jié)目是英語(yǔ)童話劇《神筆馬良》，劇中的乞丐扮演者是我班最愛唱花鼓戲的趙輝楊，他頭圍圍巾，一手主拐杖，一手端著個(gè)小碗，他剛出場(chǎng)家長(zhǎng)們都捧腹大笑起來(lái)。
最讓人感動(dòng)節(jié)目是舞蹈——《燭光里的'媽媽》，小演員們伴著輕快的音樂(lè)，跳著優(yōu)美的舞蹈。深情的表達(dá)了對(duì)媽媽的愛。
后來(lái)，我們用真摯的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)父母的愛，對(duì)父母的感激之情。有的家長(zhǎng)聽了感動(dòng)得熱淚盈眶。
主題隊(duì)會(huì)結(jié)束了，但愛的教育不能停止，感恩父母的行動(dòng)更不能停止。
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