【推薦】考試的作文匯總七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的考試的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
考試的作文 篇1
在佛山中學(xué)，名次的高低僅次于分?jǐn)?shù)的多少。它們對我們有生殺大權(quán)。“老班”在考試前往往會規(guī)定我們要考到的名次�？嫉搅�，則會幸免于難�？疾坏�，則會被“老班”的“金剛不壞之嘴”臭罵�！敖饎偛粔闹斓墓袅κ呛芨叩摹�
在第一次月考中，我考了全班第二名。但在全級是第七十二名。我們班的成績讓“老班”十分生氣。他在宣讀成績時。兩手氣得直發(fā)抖。不過那次他沒有發(fā)火。而是規(guī)定了下次要考到的名次。（規(guī)定我考到全級前五十名）。若下次成績還是如此，一個也不放過。 在期中考試中，我考了全班第一名，全級第二十四名。那次“老班”只對一個人發(fā)了火。那就是月考的全班第一名，月考時他考了全級第五十八名。但他這次只考了全班第十名，全級第一百三十八名。把“老班”氣得夠嗆。那次他沒有給我們規(guī)定名次。因?yàn)槲覀儼嗥骄挚剂巳壍谝幻屗麣g喜無限。 幸虧上次“老班”沒有規(guī)定我們下次要考到的名次。不然的話，這回我就玩啦！在第二次月考中，我的數(shù)學(xué)成績不理想，只考了八十六分。不過還是全班第一名。但全級滑到了第五十六名。"老班對我的.名次下滑沒有發(fā)火。但數(shù)學(xué)老師十分憤怒，因?yàn)槲疑洗螖?shù)學(xué)考了一百二十分。而這次實(shí)在太差了。
通過這幾次考試，我發(fā)覺老班并不是那么嚴(yán)肅網(wǎng) ，那么死板。他只是提示我們應(yīng)靠各學(xué)科的綜合成績爭取好的名次。他既激勵我們?nèi)幦倮帜芘c我們一同接受失敗，允許我們考試中有失誤。正因如此，我每次考試都能坦然面對，毫無心理負(fù)擔(dān)，考試中能正常發(fā)揮自己的水平。
考試的作文 篇2
當(dāng)別人還在睡夢中的時候，我已經(jīng)被惱人的鈴聲叫起，無奈中總有一份克服自己困意的思維還在和自己斗爭．是命運(yùn)讓我和考試結(jié)下了不解之緣，在緊張的復(fù)習(xí)中悄悄的上來寫寫自己的思緒！只有一種叫作無奈的思緒纏繞著我．有時候真的想放棄學(xué)習(xí)，４點(diǎn)多起床，努力和自己說，再堅(jiān)持幾天吧！
從上小學(xué)開始，就無止境的考試，厭倦了學(xué)習(xí)的我有時考完以后，看到寫著字的東西就發(fā)憷，可是我還是壓抑自己的性情堅(jiān)持著考試，考試對我來說也許是一種生活的麻醉劑，有很多人問我考試有用嗎？我的職業(yè)決定了我有用，并且我還是在困苦的生活中堅(jiān)持著自己的信念．也許有一天我會有用的，最好的同學(xué)都以＂學(xué)的好，干的好，不如嫁的好＂為居，而我面對命運(yùn)帶給我的一切，只有拼命的爭取自己想要的一切．從上班開始就沒停止過自學(xué)考試，到現(xiàn)在還是拼命的學(xué)習(xí)，厭了，倦了，累了，哭了，又能怎樣呢？
把一切的結(jié)局都解釋為是命運(yùn)帶給我的，我無從改變，也無力改變，只有這樣一個信念讓我走過了十二年的圍城生活，在圍城里的我，一刻也沒有不去想離開這個無法生存的現(xiàn)實(shí)，當(dāng)自己飲盡眼淚的時候，當(dāng)自己咬破嘴唇的時刻，一直也在堅(jiān)持一定要靠自己走出去，也許我一生不會成功，但是我擁有了無悔的人生，不是唱高調(diào)，也不是在寫詩論文，是實(shí)在的我生活的的寫照．當(dāng)別人繾綣在愛情里的時刻，我一直在努力的學(xué)習(xí)，考試對于我已經(jīng)是人生中不可缺少的一種精神鴉片吧？考試讓我失去過孩子，讓我失去過很多的娛樂時間，以前我還是在累了的時候大哭一場，也許是經(jīng)歷讓我沒有眼淚了吧？是那個讓我刻骨銘心的人讓我得到了快樂，還是這個我生命中的讓我走出陰霾的弟弟，也許是他們的關(guān)愛讓我心態(tài)擺正了吧？我走過了泥濘，我仰望藍(lán)天的時候，是我今生中最困苦的時候，從來沒有敞開心扉的我終于在承受不住精神壓力的'時候，把一切都釋放給了一個不認(rèn)識的朋友，從此千百年的壓抑沒有了防線，一切都過去了，沒有眼淚是自己流在心底，沒有了獨(dú)自飲盡寂寞的溫馨，快樂著別人的快樂，幸福著別人的幸福！是他讓我從一顆拒絕融化的冰化為燃燒自己的火!
在心情不好的時候，把自己讀成一首詩放在心底，人生的煩惱都隨那些讓我崩潰的回憶悄悄的走失了，我終于達(dá)到了一個人生的境界，對自己得不到的東西只有婉而一笑就過去了，是不是我對人生已經(jīng)看淡了，還是我重新認(rèn)識了自己，我原本就是在逆境中修煉的佛的化身，在泥淖中修行，對一切都看淡了，一切的一切，但是我還是要努力爭取我想要的東西，只有信念沒有改變，改變的是心境，不是心底的堅(jiān)強(qiáng)，我不得不承認(rèn)自己是個堅(jiān)強(qiáng)的女人，和同學(xué)們比較，我獲得的和她們的是不一樣的人生境界，在他們都輕而易舉的過渡了醫(yī)師證的同時，我還要靠自己的水平來取得我的證書，無奈的淚水也能淹沒我的身體，但是我還是要努力的走過人生的每一個路口．
當(dāng)我滿懷信心去參加考試的時候,卻遇到千載難逢的試題泄露,當(dāng)時的心情是文字不能表達(dá)的,是哭還是笑,自己都不知道,體力的透支讓我身體都堅(jiān)持不住,也許我沒有實(shí)力通過考試,只是知道不及格還要考驗(yàn)我的耐性,但是想到朋友們的關(guān)心,我還是繼續(xù)上路!
好久沒有長時間逗留在網(wǎng)上,不過是一個網(wǎng)絡(luò)的朋友讓我擁有了一份真!我要感謝支持我的朋友,你們永遠(yuǎn)是我的燈!我也要感謝讓我走出自己的他,你永遠(yuǎn)是我心中的太陽!我會把余生的愛全都寄給明月,感謝他給了我今生最美麗的一刻!
考試的作文 篇3
一近年關(guān)，總是學(xué)校忙碌考試的時候�？蓪τ谄髽I(yè)來說，其實(shí)也是有著一場場的考試。只不過，這種考試的內(nèi)容、方式以及最終目的不一樣罷了。
學(xué)生忙乎考試，基本上無非就是對這一學(xué)期以來所學(xué)知識的一種檢驗(yàn)。而企業(yè)里的考試，卻直接關(guān)系著每一個職場人的物質(zhì)利益，而且是赤裸裸的物質(zhì)利益。用行業(yè)內(nèi)的名詞來定義，就是所謂的年終獎金。
從大部分的企業(yè)來說，一個職員能拿到多少年終獎，關(guān)鍵是這個時候的這場考試了。甚至可以說，一個職員明年能否可以繼續(xù)留在這個企業(yè)里工作，這場考試可是一個直接的籌碼。因此，基本上每一個職員都很非常重視它。
所謂的考試，對于職場人來說，無非也就是一份年度工作總結(jié)，或者是一場當(dāng)著企業(yè)老板以及各層管理干部的面所進(jìn)行的年終述職。
一般情況下，正規(guī)一點(diǎn)的企業(yè)，往往會采取后者，即在整個公司內(nèi)部搞一場轟轟烈烈的員工述職報(bào)告大會，一來彰顯自己重視選人用人的企業(yè)文化；二來想在發(fā)放年終獎時體現(xiàn)出公平公正的精神；三來，或許也是讓真正有能力的職員展現(xiàn)風(fēng)采的大好時機(jī)。
而普普通通的企業(yè)，頂多也就是要求每個員工提交一份年度工作總結(jié)。至于下屬的這些總結(jié)是怎么寫成的，里面又是寫些什么東西。企業(yè)老板，大多不管這些。因?yàn)檫@些總結(jié)提交之后，有他們的秘書幫忙查閱。他們只是在即將羅列年終獎發(fā)放名單時，填到某個名字，稍微停頓下來問一下秘書：這個人的總結(jié)交了沒。
我向來是傾向于前者的，在企業(yè)里搞一場年終述職報(bào)告會議，哪怕只是冷冷清清的，只要老板能夠坐下來，安靜地聽聽自己的員工如何陳述一年來所完成的業(yè)績，以及關(guān)于明年工作的提議。只可惜，我的傾向在目前也只能是一種靜態(tài)的構(gòu)思罷了。和大多數(shù)普通老板一樣，我們的年終考試，無非也就是每個人提交一份書面的工作總結(jié)。只是我們的老板會強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：好好回想一下，過去的這一年，你都做了些什么。針對這些工作，你明年有什么新的打算？
我們的老板，能有這么一句強(qiáng)調(diào)，我想真的是難能可貴。要是他能夠抽點(diǎn)時間出來，耐心地把我們的總結(jié)，從頭到尾，好好看一遍。我想，那就更能夠叫我們信服了。因?yàn)檫@樣一來，那些一年來，有真正在做事的且在年終時又能夠真正花時間去反思、去提議的員工，就可以得到該有的回報(bào)了；而不是那些平日總在老板面前瞎吹捧、背后拍馬屁的`無所事事者，反而得到了器重、回報(bào)。
撇開物質(zhì)利益不講，我想，真正辛苦了一年的員工，也許并不在意老板會給自己多少的年終獎，而是懷一顆感恩的心，親切地握一下他們的手，真切地給他們道一聲“辛苦了”。可是，在這個浮躁化了的商業(yè)社會里，能夠這樣做到這個份上的老板，寥寥無幾。
深圳一家公司曾經(jīng)采取這樣的形式來作為員工年終考試的回報(bào)成績，曾讓我感動許久。這家公司在年末時，通過張貼告示：請以下幾位同事某年某月某日某時在某地點(diǎn)與董事長一起共進(jìn)晚餐。出現(xiàn)在通知上的名字往往就是那些在過去的一年里，工作勤懇，業(yè)績突出的員工。在一個偌大的企業(yè)里，一名普通的一線員工要想見一面董事長，機(jī)會基本上微乎其微。更別說是和他們一起共進(jìn)晚餐了�？墒�，這家公司的老總卻能夠安排這么一個機(jī)會，在讓自己的員工認(rèn)識、親近自己的同時，也可以借此向他們一年來對自己所付出的貢獻(xiàn)表示謝意。不僅如此，在這一場有著老板部分客戶、商界名流以及其他社會朋友參加的晚餐上，老板還會隆重地向大家介紹這些受邀員工，用一種驕傲的口氣告訴蒞臨晚宴的人們：公司能夠有今天，完全都是因?yàn)橛辛诉@一批優(yōu)秀的員工在辛勤地付出貢獻(xiàn)！并且，會在晚宴的最后，請到場的客戶、商界名流為這些優(yōu)秀員工發(fā)放年終獎。
一場別出生面的答謝儀式，一種別具意義的年終獎發(fā)放形式，一次富有深刻的激勵作用的人力資源培訓(xùn)。也許每個人所得到的獎金并不多，但是，老板的這一舉動，足以感動了企業(yè)里的每一位員工。
我們并不要求所有的老板都能夠做到這個份上。只要每個老板能夠在為自己的員工的準(zhǔn)備年終獎時，稍微回想一下，全體員工中，自己認(rèn)識了多少人，能夠叫出多少人的名字？以及，他們一年來的所有付出，自己是否逐一清楚呢？如此簡單的要求，真的不為過�？墒�，在我們的周邊，連這么簡單的要求都做不到的老板，大有人在。甚為可恨的是，有這么一些老板，常常會以今年生意不好為由，少發(fā)甚至不發(fā)年終獎。
這樣的老板，這樣的企業(yè)，還能夠留得住多少人呢？一年接著一年地?fù)Q，來了這撥人，又走了那撥人。長久下去，不難發(fā)現(xiàn)，這樣的企業(yè)，不是勉強(qiáng)經(jīng)營著，就是不過兩年就以破產(chǎn)倒閉終結(jié)。
回到自己身上，我的考試是已經(jīng)結(jié)束了。但屬于我的回報(bào)，還是個未知數(shù)。我猜不到老板會在尾牙宴（農(nóng)歷臘月十六，老板會在這一天舉辦酒席宴請公司全體員工，提前發(fā)放工資，然后就放假）上給我多少年終獎，事實(shí)上我也不想去猜。因?yàn)榻o不給，或者給多少，對我來說，沒有多大的意義。唯一有意義的是，既然老板有心挽留我們這些人，他能夠兌現(xiàn)給我們的承諾。哪怕只是給我們一個寬松的信任的工作平臺，我們也就滿足了。
考試的作文 篇4
我們?nèi)诉@一生對于考試，這兩個字恐怕是絲毫不陌生吧。尤其是在學(xué)生時代，我們陪伴試卷的時間，只怕要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過陪伴父母、親人的時間了�，F(xiàn)在很多學(xué)生談考試而色變，可考試究竟是什么呢?有人對它恨之入骨，有人說考試是一種考核手段。我卻認(rèn)為說考試是一杯茶更加貼切。
考試是一杯茶，一杯好茶。這就像福建的鐵觀音，泡上了功夫茶。在喝的時候，雖然帶點(diǎn)苦澀，但是喝完之后卻能回味無窮。
為什么說考試是一杯好茶呢?因?yàn)榭荚囈步o我們帶來了酸、甜、苦、辣。但是無論成績好壞，能力優(yōu)秀與否。面對考試時，都是心中忐忑不安。成績差的自不必說，擔(dān)心考砸了，成績好的也同樣擔(dān)心自己失手，無法面對周圍的目光，這就是考試帶來的苦澀。可是結(jié)果出來了，它正是代表你一個階段的努力成果，假使有少許的進(jìn)步，你會不會感到高興、自豪，認(rèn)為付出終于有了回報(bào)。又或者退步了，是考試粗心還是前段時間的努力不夠。認(rèn)識到了自我，便是考試帶來的最大的甜。酸和辣又是什么呢?下面我就給大家舉個例子。
那是一次月底的模擬考試。平時成績都挺好的'我，并不是很在意�？墒�，當(dāng)考試的時候，我卻出乎意料地遇見了很多不會做的題目。題型不是很難，但是考的都很偏。我考試之前又沒有太仔細(xì)的復(fù)習(xí)，只是看了大概的知識點(diǎn)，以及做題目的方法。很多題目我都知道答案其實(shí)就在課本的多少頁，可那個答案就是非常的模糊，我怎么也想不起來。當(dāng)時我的心里就是火辣辣的，心急如焚真想狠狠的扇自己一巴掌�？荚嚨搅俗詈�，很多題目我都只能草地寫上了答案，心中涌入無限的酸，更多的是悔恨。
意料之中的是我那不堪入眼的成績。那次考試，我在全年級下跌了五十名。當(dāng)老師在班上點(diǎn)名表揚(yáng)。優(yōu)秀同學(xué)的時候，我心里有一絲絲的酸，也希望自己以后不會再那么大意。而當(dāng)老師說我退步了的時候，我的臉也是火辣辣的。
因此我認(rèn)為，一場考試就是一杯好茶，一杯入口帶著些許苦澀，當(dāng)你遇見很多不會做的題目的時候，心中有辣和酸，但是每次考試都會讓你反省自己，都是一杯回味無窮的好茶。
考試的作文 篇5
我哼著歌，蹦蹦跳跳地進(jìn)了教室。奇怪，這么安靜，難道沒上課，緊接著，又聞到一股可怕的氣息——單元考試！
不出我所料，一進(jìn)門，只見同學(xué)們個個冷汗流了一身，手不停地發(fā)顫，眼睛死死盯著卷子，教室里安靜地像是有死神光臨，全場只能聽見“沙沙沙”的寫字聲。就連平時幽默風(fēng)趣的陳老師也面色死氣沉沉。他神情嚴(yán)肅，目光一直注視著同學(xué)們的一舉一動，生怕有人作弊，平時離不開手的“華為”也暫時放進(jìn)衣領(lǐng)里�！岸Ａ懔悖Ａ懔恪�，電話響了。老師繃著臉掏出手機(jī)，一按“掛機(jī)鍵”，堅(jiān)決地放進(jìn)衣兜，同學(xué)們都沒敢笑，因?yàn)橐３挚紙霭察o，若是不遵守者要扣5分，大家多愛惜分?jǐn)?shù)啊！正如俗話“分分分，學(xué)生的命根”。
不知不覺下發(fā)考卷的時候，同學(xué)們的面色還是緊緊地繃著，老師的面孔顯得異常憤怒，對著我們?nèi)缤瞳F一般吼叫：“這次測試太差了，如果下次再考這么差，就給我們重考！”
全場一片寂靜，大家第一次感受到考試的'可怕，老師的殘酷，全班最膽小的學(xué)生還哭出聲來了……
半天后，老師走進(jìn)教室，表情依然嚴(yán)肅，對大家說：“這次的平均分只有82·5分，超過30人考92分以下，98分以上只有1個人，這么爛的成績誰忍受的了？”考卷發(fā)下來的時候，好些同學(xué)都哭了，只有班長笑嘻嘻的，他考了100分。
我相信，考試雖然能測我們的水平，但對大部分孩子來說，始終是可怕的。
考試的作文 篇6
昨天上午，我們剛來到學(xué)校，正準(zhǔn)備讀書。只見數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來，她二話不說，從抽屜里拿出來一卷考卷，說：“把草稿本拿出來�！蓖甑傲�，我頓時感到自己要原地爆炸。我之前都沒怎么復(fù)習(xí)呀，怎么說考試就考試呀。
一張張卷子傳了下來，老師嚴(yán)厲地說：“抓緊時間！”開始考試了，我的手顫抖地拿起筆，字跡深深地印在了考卷上。我趕緊拿起試卷，寫了起來，不知不覺，已經(jīng)闖到了另一半面，我的手都出汗了�！斑@次的考試好難啊！”我抱怨起來，正在千鈞一發(fā)之際，老師大聲地說：“還有15分鐘�！蔽曳浅ｓ@訝，趕緊寫，趕緊寫。
我終于快寫完了，最后一題：小明今年6歲，爸爸今年……這是什么題��？我著急地回頭看看鐘，還剩十分鐘，我頓時緊張起來，“完了，完了，最后一題6分呀！寫不出來，就完蛋了�！蔽倚募比绶��！岸！！毕抡n了，老師說：“寫好的同學(xué)交卷吧�！蓖瑢W(xué)們一個接著一個地交了上去，這題怎么寫呀？我趕緊在草稿本上畫了一個圖。我想到了，飛快地在卷子上列起了算式，就剩一個答了，加油，一個字，寫完了。
下課了，我趕緊和同桌核對了一下最后一提的答案，我和他不一樣，肯定錯了。第二天，數(shù)學(xué)老師給我們講解了最后一題，不可思議，我竟然對了。開始報(bào)分?jǐn)?shù)了，我的'小手無處可放，緊張感像潮水一樣涌上我的心頭。全部報(bào)完了，還有一張，“無名氏99。”老師笑著說。我不好意思地舉起了手，趕緊去拿卷子。
哈哈，考試也沒這么可怕��！
考試的作文 篇7
六分標(biāo)準(zhǔn)：文章切題;闡述充分，即能展開討論，論據(jù)或說明比較充分，文章具有說服力;段落組織有序，銜接緊密、過度自然，有很強(qiáng)的邏輯性;段落內(nèi)句與句連接順暢，句式使用恰當(dāng)、靈活、成熟;用詞準(zhǔn)確、得體。文章中可有個別語法和拼寫錯誤，但不影響內(nèi)容表達(dá)。通篇文章給人的印象是作者有較強(qiáng)的寫作能力，在修辭、句法、詞匯等方面的英語水平達(dá)到了一定的高度。
五分標(biāo)準(zhǔn)：文章切題;闡述基本充分，在某些細(xì)節(jié)上有缺陷;段落層次組織有序，銜接緊密、過度自然、邏輯性強(qiáng);句子間聯(lián)系順暢，句式使用恰當(dāng)、靈活，有少量語法錯誤;用詞基本得體，有少量用詞不當(dāng)和拼寫錯誤。文章給人的總體印象是作者有較強(qiáng)的寫作能力，英語水平不錯，但與六分作文相比，文章的錯誤略多，作者的語言功底略欠缺。
四分標(biāo)準(zhǔn)：文章切題;闡述尚可，展開不夠;段落組織有序，銜接緊密，有邏輯性;句子間連接基本順暢，有部分語法錯誤;用詞一般，有時不得體(如"大詞"與"小詞"隨便使用，缺少文體意識)，詞性區(qū)分和拼寫有若干錯誤。總體印象是文章框架結(jié)構(gòu)與連貫較好，各方面的錯誤有一些，英語水平一般化。
三分標(biāo)準(zhǔn)：文章切題;段落組織基本合理，有邏輯性，但只存在于語義層次上，語言表層上未能體現(xiàn);句子框架結(jié)構(gòu)基本成立，但有許多語法錯誤，句間聯(lián)系不順暢，由于不善于使用邏輯連接詞顯得語言幼稚、生硬;詞匯方面拼寫錯誤多，常有詞不達(dá)意的現(xiàn)象�？傮w印象是英語水平不夠、寫作能力較差，基本的.詞、詞法、句法等功底有限，修辭與文體知識尚未入門，能勉強(qiáng)表達(dá)自己，但表達(dá)能力收到語言水平的限制。
二分標(biāo)準(zhǔn)：文章切題;闡述沒有展開，只是局限于三言兩語地回答問題;沒有段落組織，很亂，文章很短，只有一段;句子排列有一定的邏輯關(guān)系，能看出各句的基本框架，但結(jié)構(gòu)或語法錯誤較多;用詞不得體，拼寫錯誤多�？偟挠∠笫怯⒄Z水平低，寫作能力差，尚未分清口語、書面語言及各種文體間的界限。由于文章過短或過亂，問題沒有展開討論，造成語言和內(nèi)容兩方面都有嚴(yán)重的不足。
一分標(biāo)準(zhǔn)：文章在各方面都有嚴(yán)重錯誤，文章、句式都不夠清楚。總的印象是根本沒有寫作能力，英語水平太低，夠不上二分標(biāo)準(zhǔn)，只能給最低分。
以上標(biāo)準(zhǔn)提醒我們:
作文要有一定的長度，以便將論點(diǎn)展開，把問題談清楚;文章應(yīng)有若干段落，段之間應(yīng)有很強(qiáng)的邏輯性，使文章連貫，呼應(yīng)，有頭有尾;句與句之間銜接要緊密，不能胡亂堆積，給人一盤散沙的感覺。
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