音樂(lè)《愛(ài)我中華》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選11篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的音樂(lè)《愛(ài)我中華》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂(lè)《愛(ài)我中華》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
一、設(shè)計(jì)理念：
音樂(lè)是積聚靈感、促發(fā)情感、激活想象的藝術(shù)，它作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和實(shí)施美育的主要途徑，不僅能陶冶情操、提高素質(zhì)，而且有助于開(kāi)發(fā)智力，特別是在激活學(xué)生創(chuàng)新潛力方面有著十分重要的作用，基于以上認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。
二、教材分析：
《愛(ài)我中華》這首歌在本單元中起著總結(jié)全單元的作用，它體現(xiàn)了“弘揚(yáng)民族音樂(lè)的教育理念”，《愛(ài)我中華》是一首集我國(guó)南北地區(qū)較有代表性的少數(shù)民族歌舞音調(diào)創(chuàng)作而成歌曲，四四拍，曲式結(jié)構(gòu)為三段式，全曲旋律流暢，變化豐富，有張有弛，一氣呵成，營(yíng)造了熱情奔放的情緒。
三、教學(xué)目標(biāo)：
包括了我對(duì)學(xué)生音樂(lè)技能技巧的訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)以及品德的教育。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能用熱情自豪的情感演唱歌曲，感受歌曲的歡快情趣和喜悅心情。
2、從民族音樂(lè)出發(fā)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解民族生活、民族文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的情感，從中滲透對(duì)學(xué)生心靈美、行為美的品質(zhì)教育。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能用熱情歡快的聲音演唱《愛(ài)我中華》
難點(diǎn)：計(jì)劃使百分之八十以上的學(xué)生準(zhǔn)確掌握多變的節(jié)奏，及時(shí)呼吸，吐字清晰。
五、教法、學(xué)法
自主探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)知識(shí)搶答等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主題，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。
六、教學(xué)流程
現(xiàn)代音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)力求體現(xiàn)，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，本課的教學(xué)過(guò)程是由導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)歌曲、知識(shí)講解、拓展延伸四個(gè)部分組成。
1、首先我用知識(shí)搶答導(dǎo)入新課，并對(duì)學(xué)生的回答給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以此讓學(xué)生了解我們祖國(guó)是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、民族眾多的'國(guó)家，有56個(gè)民族，這56個(gè)民族由于生活地區(qū)環(huán)境等不同，因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、歌舞音樂(lè)也不相同，以此切入課題。
2、學(xué)習(xí)歌曲，先用聆聽(tīng)法讓學(xué)生欣賞全曲，欣賞是因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生在聆聽(tīng)中去體驗(yàn)、感悟音樂(lè)才能使學(xué)生獲得更多的感性認(rèn)識(shí)和審美經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在欣賞的同時(shí)帶著不同層次的問(wèn)題：（1）這首歌運(yùn)用了什么樣的演唱形式？（2）這首歌曲的情緒如何？接下來(lái)是教授歌曲，在聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上來(lái)教授，我彈琴協(xié)助，這樣就增強(qiáng)了學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的興趣和信心，在學(xué)生完整演唱之前提出演唱歌曲的要求：熱情、自豪、歡快的。
3、知識(shí)講解：
4、拓展延伸：通過(guò)簡(jiǎn)單介紹不同民族的歌舞，讓學(xué)生了解個(gè)民族的生活習(xí)俗和民族文化，目的在于激發(fā)他們繼續(xù)探究更深更多的民族音樂(lè)和民族文化的興趣，從而產(chǎn)生深厚的愛(ài)國(guó)主義情感。
最后給學(xué)生留的課外作業(yè)是讓學(xué)生為這首歌重新創(chuàng)編歌詞，引導(dǎo)學(xué)生從愛(ài)祖國(guó)的情感聯(lián)系發(fā)展到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)，這就再一次讓學(xué)生的自主創(chuàng)編能力得到了鍛煉，讓學(xué)生的情感從創(chuàng)作中得到升華。
音樂(lè)《愛(ài)我中華》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)生字、新詞，理解歌詞內(nèi)容。
2、憑借歌詞內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族情和愛(ài)國(guó)情。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
4、體會(huì)歌詞結(jié)尾點(diǎn)題、首位呼應(yīng)、反復(fù)詠嘆的表達(dá)方式。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)歌詞領(lǐng)悟民族之間和睦相處的美好感情，充分認(rèn)識(shí)到我們的祖國(guó)是由五十六個(gè)民族組成的整體，只有各民族兄弟姐妹相親相愛(ài)，我們的祖國(guó)才會(huì)蒸蒸日上、興旺發(fā)達(dá)。
一、歌曲導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，喜歡聽(tīng)歌嗎？希望老師今天播放的歌曲你們也會(huì)喜歡，但在播放歌曲前，老師有個(gè)小小的要求：會(huì)唱的`同學(xué)請(qǐng)隨著錄音機(jī)一起唱，好嗎？聽(tīng)�。ń處煵シ鸥枨稅�(ài)我中華》。）
2、你們知道歌曲的名字是什么嗎？對(duì)了，《愛(ài)我中華》！今天我們要學(xué)習(xí)的就是這首歌的歌詞。（教師板書課題）
3、簡(jiǎn)介歌詞作者、演唱者和寫作背景。
4、學(xué)生交流搜集的各民族的資料。（給予學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)）
二、講讀課文：
1、每個(gè)民族有每個(gè)民族的特色，五十六個(gè)民族的特色和風(fēng)俗，我們就是說(shuō)上三天三夜也不一定能說(shuō)完，下面就讓我們走進(jìn)課文——（教師范讀課文）
�。�2）學(xué)生用自己喜歡的方式（個(gè)人、同桌、小組等）讀課文。
�。ㄒ螅褐灰苷_地朗讀課文。）
�。�3）學(xué)生讀課文。（指3——4名學(xué)生讀后齊讀）
2、請(qǐng)同學(xué)們自由讀歌詞的第一部分：
（1）你有什么發(fā)現(xiàn)或你讀出了什么？
a、比喻句
b、情感表達(dá)：雖然五十六個(gè)民族各有特色，雖然五十六個(gè)民族語(yǔ)言存在差異，但是五十六個(gè)民族共同的心聲——愛(ài)我中華，是永遠(yuǎn)不會(huì)變的。
音樂(lè)《愛(ài)我中華》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
學(xué)習(xí)歌曲《愛(ài)我中華》，感受音樂(lè)的魅力，學(xué)生能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情，養(yǎng)成熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)的積極生活態(tài)度。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)聆聽(tīng)、演唱與表現(xiàn)等方式，學(xué)生能夠深刻體會(huì)歌曲表達(dá)的情感。
【知識(shí)與技能】
了解并掌握歌曲表達(dá)的情感與演唱方式，且能夠充滿激情、親切愉快地完整演唱歌曲。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
能夠充滿激情、親切愉快地完整演唱歌曲。
【難點(diǎn)】
分析歌曲表達(dá)的情感，并熟悉歌曲的演唱方式。
三、教學(xué)用具
鋼琴、多媒體
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
教師播放歌曲《大中國(guó)》，提問(wèn)學(xué)生：這首歌曲敘述的.是什么故事表達(dá)人物什么樣的情感
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：歌曲以“我們”為主語(yǔ)，贊揚(yáng)著祖國(guó)的大好河山，預(yù)示著祖國(guó)人民團(tuán)結(jié)、富強(qiáng)的情境。表達(dá)人物對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與贊美。
接下來(lái)，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于“祖國(guó)”的歌曲，感受這首作品的魅力。
由此，順勢(shì)導(dǎo)入本課。
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1、教師簡(jiǎn)單演唱歌曲，學(xué)生隨音樂(lè)律動(dòng)。并思考：歌曲給你什么樣的感覺(jué)你能想象到什么樣的畫面
學(xué)生舉手進(jìn)行回答。
教師總結(jié)：歌曲給人一種激動(dòng)、熱情高昂的感覺(jué)，非常的歡快、自然。想象到鑼鼓升天，人們歡聚一堂，盡情歌曲的場(chǎng)面。
2、教師播放完整音頻，學(xué)生輕聲哼唱。并提問(wèn)學(xué)生：歌曲的演唱形式是怎樣的你能劃分出來(lái)嗎
學(xué)生聆聽(tīng)，自由回答。
教師總結(jié)：歌曲分成兩段，第一段為獨(dú)唱，第二段開(kāi)始獨(dú)唱，后半部分由眾人齊唱“愛(ài)我中華”，其余部分獨(dú)唱。
（三）深入學(xué)習(xí)
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生演唱譜例。思考：歌曲旋律與節(jié)奏上有什么特點(diǎn)
學(xué)生通過(guò)演唱譜例，進(jìn)行回答。
教師總結(jié)：歌曲節(jié)奏緊湊，除了基本的八分、四分節(jié)奏以為，還有附點(diǎn)與大切分節(jié)奏；整首歌曲旋律起伏較大，且旋律多高亢。
2、教師彈琴，學(xué)生完整演唱譜例。教師提問(wèn)學(xué)生：歌曲中出現(xiàn)了哪些裝飾音
學(xué)生演唱，回答：有倚音。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生：出現(xiàn)的特性節(jié)奏與裝飾音我們應(yīng)該怎樣去的演唱
請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行示范演唱譜例，教師糾錯(cuò)，并強(qiáng)調(diào)對(duì)特性節(jié)奏與倚音的演唱方法。
4、教師與學(xué)生一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。教師提問(wèn)：歌詞描述什么樣的內(nèi)容表達(dá)什么樣的情感
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：歌曲從祖國(guó)五十六個(gè)民族入手，歌唱了各族人民團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共創(chuàng)未來(lái)的偉大目標(biāo)，表達(dá)人們對(duì)于祖國(guó)的熱愛(ài)與咱們之情。
5、教師組織學(xué)生完整的演唱歌曲，并提問(wèn)學(xué)生：我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱歌曲
學(xué)生自身體會(huì)，自由回答。
教師總結(jié)：用甜美、充滿激情、熱情的聲音演唱歌曲。
6、教師與學(xué)生，根據(jù)教材所給順序，一對(duì)一唱，再到齊唱，最后繼續(xù)一對(duì)一唱，完整演唱歌曲完整演唱歌曲。
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教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)歌曲描繪的場(chǎng)景以及情感特點(diǎn)，用歌舞情景劇的方式，表現(xiàn)歌曲。并請(qǐng)學(xué)生以小組單位進(jìn)行展示并相互評(píng)價(jià)，教師最后總結(jié)評(píng)價(jià)。
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)作業(yè)
1、教師與學(xué)生共同總結(jié)，本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)熱愛(ài)祖國(guó)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想主旨。
2、課下請(qǐng)學(xué)生搜集一些關(guān)于“祖國(guó)”的歌曲，下節(jié)課進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)生字、新詞，繼續(xù)練習(xí)寫摘錄筆記獨(dú)立識(shí)字。
2、通過(guò)讀后交流和有感情朗讀，體會(huì)詩(shī)歌中強(qiáng)烈的民族情和愛(ài)國(guó)情。
3、體會(huì)歌詞反復(fù)詠嘆的表達(dá)方式。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)歌詞領(lǐng)悟民族之間和睦相處、愛(ài)我中華的美好感情，充分認(rèn)識(shí)到我們的祖國(guó)是由五十六個(gè)民族組成的整體，只有各民族兄弟姐妹相親相愛(ài)，我們的祖國(guó)才會(huì)蒸蒸日上、興旺發(fā)達(dá)。
一、歌曲導(dǎo)入，品讀課題
1、播放歌曲《愛(ài)我中華》：在各大晚會(huì)上，我們經(jīng)常聽(tīng)到這一首歌。仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，會(huì)唱的同學(xué)請(qǐng)隨著錄音機(jī)一起唱。
2、聽(tīng)了這首歌曲，你有什么感受？
3、簡(jiǎn)介歌詞作者、演唱者。（出示課題）
4、品讀課題：讀課題時(shí)，你想突出哪個(gè)詞語(yǔ)？按照你的理解讀一讀。（預(yù)設(shè)：可能突出“愛(ài)”或“中華”，從不同的情感角度讀課文，可以幫助學(xué)生理解文章主旨。）
二、初讀課文，交流摘錄筆記
1、學(xué)生用自己喜歡的方式（個(gè)人、同桌、小組等）讀課文。
�。ㄒ螅耗苷_地朗讀課文。）
2、全班匯報(bào)讀，個(gè)別句子指導(dǎo)。
3、交流摘錄筆記，出示新詞，開(kāi)火車帶讀。
4、交流自學(xué)生字時(shí)發(fā)現(xiàn)的`難寫字，當(dāng)當(dāng)小老師，提醒同學(xué)們注意。重點(diǎn)突出“姿”“健”“伐”的寫法。
三、品讀課文，讀中悟情
1、出示“閱讀金鑰匙”：自讀時(shí)，在重點(diǎn)詞語(yǔ)下面畫上“、”
2、學(xué)生自由讀歌詞的第一部分，做好標(biāo)記。
3、全班交流：你畫的重點(diǎn)詞語(yǔ)是什么？你從中、感受到、什么？
音樂(lè)《愛(ài)我中華》教學(xué)設(shè)計(jì) 5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀歌詞。
2、了解歌詞的創(chuàng)作背景，學(xué)習(xí)歌詞的寫作手法。
3、學(xué)習(xí)歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
4、自學(xué)生字詞語(yǔ)，背誦課文。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
歌曲《愛(ài)我中華》
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的.感想，體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
四、課時(shí)安排：
一課時(shí)
五、教學(xué)設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬�、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、播放歌曲《愛(ài)我中華》，欣賞后提問(wèn)：同學(xué)們，我們都知道在我們國(guó)家生活著不同的民族，你們知道有多少個(gè)民族嗎？（列舉幾個(gè)）
2、這些民族雖然語(yǔ)言不同，風(fēng)俗也不一樣，但他們相互尊重，情同手足，愛(ài)國(guó)愛(ài)家，就像一個(gè)大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處。
3、老師今天也想教你們唱這首歌，你們想學(xué)嗎？當(dāng)然要想唱好一首歌，首先要理解歌詞的意思，那我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)歌詞吧！
4、板書課題：愛(ài)我中華。
（二）、請(qǐng)學(xué)生介紹收集的資料：
詞作家：?jiǎn)逃穑俏覈?guó)著名的詞作家、劇作家、音樂(lè)文學(xué)理論家，他創(chuàng)作了很多膾炙人口的歌詞，有《人說(shuō)山西好風(fēng)光》、《思念》、《難忘今宵》，以及我們?nèi)昙?jí)學(xué)過(guò)的《讓我們蕩起雙槳》等。
曲作家：徐沛東，我國(guó)著名作曲家。
歌詞背景：本篇課文《愛(ài)我中華》是一首歌詞，是作者在20世紀(jì)90年代初創(chuàng)作的，是為在廣西舉行的第四屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲，后來(lái)被廣泛傳唱。
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學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能夠用熱情、歡快、圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲《愛(ài)我中華》。
2、能夠體會(huì)歌曲所表達(dá)的愛(ài)國(guó)主義精神和集體主義精神。
3、對(duì)歌曲進(jìn)行演唱形式的處理。
教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、課前的學(xué)習(xí)氛圍、情緒的準(zhǔn)備，歌曲的節(jié)奏、背景知識(shí)的準(zhǔn)備。
師：同學(xué)們我們首先一起來(lái)看幾幅少數(shù)民族服飾圖片，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)都是哪個(gè)少數(shù)民族的？
�。úシ糯鲎濉h族、回族、滿族、蒙古族等圖片）
師：我們的祖國(guó)是一個(gè)歷史悠久，文化燦爛、幅員遼闊民族眾多的過(guò)家，我國(guó)一共有五十六個(gè)民族，老師放五十六個(gè)民族的文字。（課件播放幾個(gè)民族的簡(jiǎn)單介紹）二、新課學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬雎�(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒，熟悉歌曲的旋律。
第一遍欣賞歌曲
�。ǘ敝R(shí)搶答——“動(dòng)動(dòng)我們的腦”
多媒體出示問(wèn)題：
1、歌曲《愛(ài)我中華》大家都很熟悉，請(qǐng)問(wèn)是哪位歌唱家演唱的？（宋祖英）
2、歌曲《愛(ài)我中華》的詞曲作者是誰(shuí)?（作詞喬羽作曲徐沛東）
用一個(gè)或幾個(gè)形容詞來(lái)描述一下對(duì)這首歌曲的感受。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“熱情” “奔放”“激昂”“歡快”“奮進(jìn)”等等）
�。ㄈ┳髌贩治�
師：我們欣賞了歌曲的.旋律，讀了歌曲的歌詞，下面我們進(jìn)一步了解一下這首歌曲�？创笃聊�，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀。
生：《愛(ài)我中華》是一首表現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義精神的歌曲。歌中唱出五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一致、民族大團(tuán)結(jié)的圖片，體會(huì)民族的和諧相處。
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。
4、師生合作有感情的朗讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合齊讀時(shí)的感受說(shuō)說(shuō)“愛(ài)我中華”在文中反復(fù)出現(xiàn)的作用。
四、跟唱歌曲，升華情感。
[板書設(shè)計(jì)]
愛(ài)我中華
團(tuán)結(jié)愛(ài)國(guó)
[教學(xué)反思]
因?yàn)楸菊n是大家很熟悉的歌詞，有的學(xué)生都會(huì)唱了，學(xué)習(xí)起來(lái)相對(duì)容易。通過(guò)播放歌曲，圖片學(xué)生能對(duì)各族的團(tuán)結(jié)有較清楚的認(rèn)識(shí)，通過(guò)學(xué)生觀看抗震救災(zāi)時(shí)人們的英勇表現(xiàn)理解我們的民族在災(zāi)難面前的不屈不撓的精神。在文章進(jìn)行中，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)有不恰當(dāng)?shù)牡胤�，需要加�?qiáng)練習(xí)。
音樂(lè)《愛(ài)我中華》教學(xué)設(shè)計(jì) 7
教學(xué)目標(biāo)
1.能夠用圓潤(rùn)而有彈性的聲音、熱情豪放的情緒演唱《愛(ài)我中華》。
2.通過(guò)歌曲《愛(ài)我中華》的教學(xué)，進(jìn)行各民族大團(tuán)結(jié)的教育和愛(ài)國(guó)主義教育。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1.學(xué)會(huì)用歡快、明朗的聲音演唱歌曲《愛(ài)我中華》。
2.前十六和后十六節(jié)奏型的準(zhǔn)確掌握。
3.唱準(zhǔn)歌曲中的大跳音程。
教材分析
《愛(ài)我中華》是一首優(yōu)秀的創(chuàng)作歌曲，是90年代初喬羽和徐沛東為在廣西舉行的第四屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲。歌中唱道：“五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六族語(yǔ)言匯成一句話：愛(ài)我中華!”歌曲在把五十六個(gè)民族比做“鮮花”的基礎(chǔ)上，又把五十六個(gè)民族比做“兄弟姐妹”，并且呼喚出五十六個(gè)民族的共同心聲“愛(ài)我中華!”。樸實(shí)的語(yǔ)言、簡(jiǎn)潔的音調(diào)，深刻地反映出我國(guó)各民族的親密團(tuán)結(jié)和愛(ài)國(guó)愛(ài)家的深厚情感，極大地激發(fā)了我國(guó)各民族人民的愛(ài)國(guó)熱情。所以，這首歌很快得到了廣大人民群眾的喜愛(ài)。
歌曲是三段體曲式，第一樂(lè)段為全曲主題部分，節(jié)奏明快、旋律清新流暢，熱烈活躍，富有舞蹈性，奠定了歌曲的基礎(chǔ)，主題是。第二樂(lè)段是由襯詞構(gòu)成的.對(duì)比性段落，襯詞鮮明地表現(xiàn)了少數(shù)民族的語(yǔ)言特點(diǎn)。歡快活潑、興高采烈的情緒唱出主題──愛(ài)我中華。第三樂(lè)段，曲調(diào)高昂，具有強(qiáng)烈的號(hào)召性和使命感，表現(xiàn)了中華兒女愛(ài)中華的深厚感情。最后一小節(jié)精練堅(jiān)定，使全曲以肯定的語(yǔ)氣結(jié)束，表現(xiàn)出愛(ài)我中華的決心。
教學(xué)過(guò)程
一、歌曲導(dǎo)入
1.欣賞歌曲《中國(guó)人》。
師：歌曲充滿了作為中國(guó)人的驕傲和自豪，2008奧運(yùn)會(huì)剛剛過(guò)去，為了奧運(yùn)會(huì)的成功召開(kāi)，每一個(gè)中國(guó)人都付出了努力。因?yàn)�，我們每個(gè)人都深愛(ài)著我們的中華民族。同學(xué)們，我們國(guó)家人口眾多，你們知道我國(guó)共有多少個(gè)民族嗎?
學(xué)生介紹，教師補(bǔ)充：漢族、苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壯族、滿族、瑤族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、朝鮮族、柯?tīng)柨俗巫濉⑼磷�、達(dá)斡爾族、羌族、布朗族、撒拉族、維吾爾族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、鄂倫春族等。
教師：五十六個(gè)民族生活的地區(qū)環(huán)境不同、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰不同，各民族的歌舞音樂(lè)也不相同。如果所有民族聚集在一起肯定非常熱鬧。你們想想會(huì)是什么樣的場(chǎng)面?用一句歌聲來(lái)表達(dá)一下我們的心情吧。
2.學(xué)習(xí)譜例。
教師彈，學(xué)生聽(tīng)，請(qǐng)學(xué)生回答：老師為什么選了這段音樂(lè)?(音符跳躍、節(jié)奏緊湊、有能夠表現(xiàn)快樂(lè)氣氛的休止符。)
(1)放慢速度演唱，較熟練后將速度還原。
(2)教師將有休止符的地方用連音來(lái)彈奏，請(qǐng)學(xué)生感受效果有何不同?提示學(xué)生演唱時(shí)應(yīng)把握好連音與休止符的細(xì)致要求。
(3)唱“啦”，演唱時(shí)注意聲音的彈性及氣息的支持。
(4)指導(dǎo)學(xué)生用熱情奔放的情緒演唱，并加上拍手，每小節(jié)四下。
二、《愛(ài)我中華》歌曲學(xué)習(xí)
師：是啊，五十六個(gè)民族在一起，如同五十六朵花，都競(jìng)相開(kāi)放在祖國(guó)這個(gè)美麗的大花園中。
1.完整聆聽(tīng)并介紹歌曲。
(1)教師連續(xù)播放各民族在一起畫面。
(2)介紹歌曲創(chuàng)作背景。
(3)復(fù)聽(tīng)歌曲《愛(ài)我中華》，學(xué)生感受歌曲的演唱形式及段落。
2.學(xué)習(xí)第一樂(lè)段。
(1)教師出示第一樂(lè)段譜例并聆聽(tīng)第一樂(lè)段，找出旋律特點(diǎn)(重復(fù)旋律)、情緒特點(diǎn)(敘述性的語(yǔ)氣)。
(2)學(xué)生視唱，教師強(qiáng)調(diào)第一樂(lè)段的最后一句音準(zhǔn)。
(3)輕聲唱出歌詞。
3.學(xué)習(xí)第二樂(lè)段。
(1)教師出示第二樂(lè)段譜例并聆聽(tīng)第二樂(lè)段，學(xué)生邊聽(tīng)邊拍手，尋找出用“啦”唱過(guò)的旋律。
(2)演唱襯詞，指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)音準(zhǔn)，并用熱烈的情緒演唱。
4.學(xué)習(xí)第三樂(lè)段。
(1)教師出示第三樂(lè)段譜例并聆聽(tīng)第三樂(lè)段，學(xué)生感受歌曲所表現(xiàn)的心情。(表現(xiàn)了愛(ài)我中華的豪情。)
(2)分析歌曲表現(xiàn)情緒的音樂(lè)要素。(音高：每一句開(kāi)頭都以歌曲中的音出現(xiàn);節(jié)奏：重復(fù)的節(jié)奏型起到了強(qiáng)調(diào)的作用、最后以連續(xù)緊湊的八分音符將歌曲推向高潮。)
(3)學(xué)生自己演唱、感受、討論、分析歌曲倒數(shù)第二小節(jié)出現(xiàn)休止符的作用。(積蓄力量推向高 潮。)
(4)學(xué)生演唱。
5.隨歌曲《愛(ài)我中華》伴奏完整有感情地演唱歌曲。
三、進(jìn)行演唱
1.按照領(lǐng)唱齊唱的演唱形式，教師領(lǐng)唱、學(xué)生齊唱。
2.學(xué)生齊唱的部分，自己選擇表現(xiàn)歌曲情緒的動(dòng)作配合演唱，教師指導(dǎo)。
3.全體完整地演唱。
四、課堂小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)到了我們國(guó)家五十六個(gè)民族，我們都愛(ài)五十六族兄弟姐妹。老師從同學(xué)們的歌聲中都已經(jīng)了解，相信這首《愛(ài)我中華》一定會(huì)激發(fā)大家更多的愛(ài)國(guó)熱情。
音樂(lè)《愛(ài)我中華》教學(xué)設(shè)計(jì) 8
設(shè)計(jì)思路：
力求以學(xué)生主體活動(dòng)為中心，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，讓學(xué)生在豐富多彩的閱讀活動(dòng)，尤其是朗讀和背誦活動(dòng)中，感悟詩(shī)歌中蘊(yùn)藏的豐富的人文內(nèi)涵。因?yàn)檫@篇課文內(nèi)容淺顯易懂，根本不用教師過(guò)多的講解分析，所以這節(jié)課教師以一個(gè)主持人的身份去引導(dǎo)，去點(diǎn)撥，讓學(xué)生在說(shuō)中訓(xùn)練語(yǔ)言，讀中積累語(yǔ)言，實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)言。多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主，開(kāi)放質(zhì)疑的空間，使全體學(xué)生主動(dòng)、有效地參與到教學(xué)的全過(guò)程中去。
教學(xué)目標(biāo)：
1.有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情，愛(ài)國(guó)情。
2.讓學(xué)生領(lǐng)悟我們的祖國(guó)是56個(gè)民族組成的大家庭，只有民族之間相互尊重，情同手足，我們的祖國(guó)才會(huì)蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，體會(huì)愛(ài)我中華六次重復(fù)所表達(dá)的感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
整理分析搜集來(lái)的信息資料，讓學(xué)習(xí)不局限于課堂，不局限于文本，豐富學(xué)生的情感和認(rèn)識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1.直接播放歌曲《愛(ài)我中華》。――同學(xué)們我們都知道中華民族的土地上生活著不同的民族，他們相互尊重，情同手足，就像一個(gè)大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處，那么，欣賞了歌曲之后，你想說(shuō)一說(shuō)自身的感受嗎?
2.課前同學(xué)們都收集了與課文內(nèi)容相關(guān)的資料和圖片，引導(dǎo)學(xué)生注意要求：不允許直接照搬資料來(lái)念，要選擇關(guān)鍵的內(nèi)容，用自身的話來(lái)介紹。
3.你們想唱這首歌嗎?要想唱好一首歌，首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞中的情感挖掘出來(lái)，悟到自身的心中去，那最后才會(huì)唱出動(dòng)人的歌。下面我們就一起到文中看一看，讀一讀，悟一悟。
(二)初讀，讀通讀順
1.選擇自身喜歡的方式讀課文，把課文讀正確，讀通順。
2.提出自身不懂的問(wèn)題，用“”或“?”畫出來(lái)。在小組內(nèi)與同學(xué)討論交流。
(這兩個(gè)環(huán)節(jié)所解決的主要是淺層次的生字新詞的認(rèn)識(shí)和理解問(wèn)題。)
(三)細(xì)讀，讀懂讀透
談讀書感受，讀了這篇課文，與聽(tīng)歌曲時(shí)的感受有什么不同了?你的感受是通過(guò)課文中哪些詞句得到的'?請(qǐng)?jiān)僮x讀課文。就是要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抓“五十六個(gè)星座五十六朵花”“健兒”“英姿勃發(fā)”等詞句來(lái)深入理解感悟課文所要表達(dá)的意思和情感。
(四)研讀，讀新讀活
1.通過(guò)研讀，感受到不論五十六種語(yǔ)言有多大的差別，但有一句話的意思是一樣的，那就是“愛(ài)我中華”。根據(jù)學(xué)情發(fā)展變化的情況，作如下預(yù)設(shè)。
預(yù)設(shè)一：結(jié)合有關(guān)語(yǔ)句談理解，講感受。要讓學(xué)生的理解和感受不拘泥于課文中所提到的內(nèi)容，教師要引導(dǎo)學(xué)生從文本中再走出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)中華兒女愛(ài)我中華的具體表示，要讓學(xué)生把平時(shí)留意的相關(guān)信息迅速?gòu)哪X海中檢索出來(lái)，比方“抗洪搶險(xiǎn)的事”“捍衛(wèi)邊疆的事”“為祖國(guó)發(fā)奮圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)的事”等等。要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到對(duì)自身身邊熟悉的事情上來(lái)，發(fā)言的內(nèi)容要涉和比較寬的范圍，還要有代表性。
預(yù)設(shè)二：點(diǎn)擊教學(xué)軟件，通過(guò)大屏幕播放奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)健兒在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上雄姿英發(fā)的場(chǎng)景，使學(xué)生目睹各族健兒在世界競(jìng)賽場(chǎng)上為祖國(guó)摘金奪銀爭(zhēng)得榮譽(yù)的局面。放映醫(yī)護(hù)人員在非典時(shí)期救助病人的畫面，使學(xué)生體會(huì)到中華各族兒女在愛(ài)國(guó)熱情的激勵(lì)下，在各行各業(yè)中忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。結(jié)合畫面讓學(xué)生暢所欲言，談出富有新意的感受來(lái)。
2.指導(dǎo)感情朗讀，邊讀邊想像那感人的局面。要在富有激情的朗誦中活化學(xué)生的情感，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到抒情的痛快。
3.師生合作，有感情地朗讀歌詞(師引讀，生齊讀愛(ài)我中華)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合齊讀時(shí)自身心中的感受說(shuō)一說(shuō)“愛(ài)我中華”在文中反復(fù)出現(xiàn)的作用。使學(xué)生感悟到每次都不同程度地愛(ài)到感染，特別是最后一句，在歌詞結(jié)尾點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，一氣呵成將作品中的愛(ài)國(guó)情推向高潮。
4.賞讀，讀美讀會(huì)。
過(guò)渡：看到這一幕幕動(dòng)人的局面，我們心潮涌動(dòng)，激情澎湃，請(qǐng)聽(tīng)作者的感慨。
①出示課件，播放課文錄音(配有相關(guān)的畫面)學(xué)生邊看邊聽(tīng)邊體會(huì)。
�、诮榻B歌詞寫作的背景資料，協(xié)助學(xué)生體會(huì)課文所蘊(yùn)涵的思想感情。
《愛(ài)我中華》這首歌是我國(guó)的詞作家喬羽、曲作家徐沛東在20世紀(jì)90年代初創(chuàng)作的，是為在廣西舉行的第四屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式大型文藝扮演而創(chuàng)作的主題曲，音樂(lè)采用壯族民間曲調(diào)并進(jìn)行了發(fā)展。這首歌表示了強(qiáng)烈的民族精神。它不時(shí)鼓舞著中華兒女把祖國(guó)建設(shè)得更加美好的豪情壯志。
③試著背誦課文，學(xué)唱《愛(ài)我中華》。
小結(jié)：這雄壯的歌聲唱出了民族情，愛(ài)國(guó)情，更唱出了中華民族戰(zhàn)無(wú)不勝，奮發(fā)圖強(qiáng)的英雄氣概。
音樂(lè)《愛(ài)我中華》教學(xué)設(shè)計(jì) 9
教學(xué)目標(biāo)：
1。理解歌詞內(nèi)容能正確、流利、有感情地朗讀課文并會(huì)唱歌曲。
2。通過(guò)反復(fù)朗讀詩(shī)歌，激發(fā)學(xué)生的民族感、愛(ài)國(guó)情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀體會(huì)各民族兄弟姐妹共同建設(shè)祖國(guó)大家庭的美好情感。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
歌曲《我和你》《愛(ài)我中華》幻燈片
一、激趣導(dǎo)入：
1、播放奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌《我和你》
你們知道剛剛聽(tīng)的是什么歌嗎？（29屆奧運(yùn)會(huì)主題歌）
2、揭題
是呀，奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是我們?nèi)澜缛嗣竦氖?huì)，每一屆的主題歌都很受歡迎，除了奧運(yùn)會(huì)的主題歌，其實(shí)其他運(yùn)動(dòng)會(huì)上創(chuàng)作的主題歌也同樣被大家喜愛(ài)。早在1991年，也就是十七年前，我國(guó)的第四屆少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)上也有一支大家很喜愛(ài)的主題歌，就是我們今天要學(xué)習(xí)的《愛(ài)我中華》板書。知道作者是誰(shuí)嗎？（喬羽）想不想唱這首歌？（想）不過(guò)要把它學(xué)好了才能唱。
二、初讀、疏通文本
1、自讀，勾畫出不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)或者讀不準(zhǔn)的地方。
2、再讀詩(shī)歌，特別是剛才勾畫的地方要反復(fù)讀，爭(zhēng)取把詩(shī)歌讀準(zhǔn)、讀通、讀順。
4、小聲齊讀詩(shī)歌。
5、學(xué)習(xí)生字
6、流利的讀一讀詩(shī)歌。（齊讀）
三、學(xué)習(xí)第一節(jié)
1、自己小聲讀一讀這個(gè)小節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比喻句
師：這句話中把什么比作什么？喬羽爺爺為什么要把他們比作星座、花朵呢？（幻燈出示圖片）
他們穿著五顏六色的衣服就像花園里盛開(kāi)的`花朵一樣，他們亮閃閃的裝飾品就像天空中閃爍的星星一樣）
師：看剛才你們發(fā)現(xiàn)的這個(gè)比喻句寫得多美呀！女孩子一起來(lái)讀一讀。（幻燈出示）
多美的場(chǎng)景多么和諧的大家庭，五十六個(gè)民族的語(yǔ)言一樣嗎？（不一樣）但是不一樣的語(yǔ)言卻像小溪流一樣匯成了一句話（愛(ài)我中華）為什么呢？
生：因?yàn)樗麄兌际侵袊?guó)人，他們都愛(ài)祖國(guó)。
師：你也是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的孩子。
請(qǐng)男孩子用響亮的聲音讀一讀這一小節(jié)。
3、背誦第一小節(jié)
男孩子讀得精神，這一節(jié)能背誦了嗎？請(qǐng)同桌小聲背一背這一節(jié)。讓我們想象著那美麗和諧的場(chǎng)景一起來(lái)背一背。
四、學(xué)習(xí)第二小節(jié)
1、默讀第二小節(jié)，邊讀邊勾畫愛(ài)我中華表現(xiàn)在哪些方面？
是星座就有光芒是花朵就會(huì)芬芳，是祖國(guó)大家庭中的兄弟姐妹就會(huì)將愛(ài)我中華用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示。邊讀邊勾畫愛(ài)我中華表現(xiàn)在哪些方面（勾畫奮起步伐建設(shè)國(guó)家雄姿英發(fā)）
2、交流反饋
愛(ài)我中華表現(xiàn)在哪里？板書：奮起步伐建設(shè)國(guó)家雄姿英發(fā)（燈片出示前三句）
3、學(xué)習(xí)第二小節(jié)前三句
默讀前三句，你想到些什么呢？想好的孩子和小組同學(xué)交流一下。
從健兒奮起步伐想到
生：我想到今年奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)選手獲得了51枚金牌，100枚獎(jiǎng)牌，師：多么可喜多么令人驕傲的成績(jī)呀！你知道有哪些少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)員在本次奧運(yùn)會(huì)上貢獻(xiàn)了自己的力量？獲得了獎(jiǎng)牌？
師：說(shuō)得真好，不止是他們還有許多少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上獲獎(jiǎng)（幻燈出示少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)員）
看了這些圖片你有什么想說(shuō)的？
師：請(qǐng)懷著你的這種感受來(lái)讀一讀。
從建設(shè)我們的國(guó)家想到：
音樂(lè)《愛(ài)我中華》教學(xué)設(shè)計(jì) 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、體會(huì)課文表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
3、課文中六次出現(xiàn)了“愛(ài)我中華”，引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)“愛(ài)我中華”這句歌詞表達(dá)的感情。
2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)歌詞表達(dá)感情的技巧。
教具準(zhǔn)備：
歌曲《愛(ài)我中華》
教法學(xué)法：
導(dǎo)讀法
朗讀法
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，揭題質(zhì)疑
1、板書單元主題：民族之花。讀了“民族之花”這幾個(gè)字，你想到了什么?
2、播放歌曲《愛(ài)我中華》(同學(xué)們可以聽(tīng)，也可以邊聽(tīng)邊唱。)
3、請(qǐng)同學(xué)來(lái)談?wù)剟偛怕?tīng)歌曲或唱歌曲的感受。
4、介紹創(chuàng)作背景和作者喬羽。
這么熟悉的、感人的歌曲，除了會(huì)唱，你對(duì)它還有哪些了解?請(qǐng)同學(xué)們來(lái)交流交流。教師適時(shí)補(bǔ)充介紹。
二、初讀感知，自主學(xué)習(xí)
1、自由朗讀歌詞，讀通句子，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。
2、注意生字詞的讀音。
3、檢查自讀情況。
4、指名朗讀。
5、從這段歌詞中你讀懂了什么?還有什么不明白的地方?標(biāo)注出來(lái)。
三、合作探究，精講點(diǎn)撥
1、文中有多處重復(fù)的語(yǔ)句，讀一讀、找一找、畫一畫，小組交流。
(1)多處提到“五十六”。
(2)多處提到“愛(ài)我中華”一句。
2、指名朗讀，想想：從這句話中你讀懂了什么?
(1)用了打比方的方法，把五十六個(gè)民族比作同一片藍(lán)天下的星座，比作大花園里的'五十六枝花，比作五十六個(gè)兄弟姐妹，體會(huì)到民族團(tuán)結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情地朗讀。
(2)不管是誰(shuí)，不論他走到哪里，他最舍不得、最愛(ài)的是什么?
(3)文中有幾次提到這句話?
(4)仔細(xì)閱讀，聯(lián)系上下文想一想，他們表達(dá)的感情有什么不同?
3、小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩(shī)歌為我們展示了怎樣的場(chǎng)景?表達(dá)了怎樣的思想感情?
(1)“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐�！蹦銖闹畜w會(huì)到了什么?
(2)“愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家�！笨勺寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在建設(shè)我們的國(guó)家?可舉出自己知道的人或事。
(3)“愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)�！蹦銖哪男┓矫娓惺艿街腥A雄姿英發(fā)?(青藏鐵路的建成)
四、朗讀感悟，體會(huì)情感
1、指導(dǎo)有感情地朗讀。
2、小組比賽朗讀。
3、帶著自己的體會(huì)朗讀歌詞。
五、深化主題，拓展延伸
1、小組里排練，或領(lǐng)唱，或合唱，或歌伴舞，以多種形式表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
2、全班展示。
3、作為一個(gè)中國(guó)人，我們能為祖國(guó)、民族團(tuán)結(jié)做些什么呢?全班交流。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會(huì)歌曲《愛(ài)我中華》
3、預(yù)習(xí)《草原》，查閱有關(guān)蒙古族的資料。
板書設(shè)計(jì)：
奮起步伐
愛(ài)我中華 建設(shè)國(guó)家
雄姿英發(fā)
音樂(lè)《愛(ài)我中華》教學(xué)設(shè)計(jì) 11
教學(xué)目的：
1、學(xué)唱歌曲《愛(ài)我中華》
2、把握歌曲的基本情緒，表達(dá)出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，理解“五十六個(gè)民族親如一家”，培養(yǎng)他們民族團(tuán)結(jié)的思想。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、體驗(yàn)、感受民族音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)，了解音樂(lè)風(fēng)格。
2、學(xué)會(huì)附點(diǎn)、前十六、后十六等節(jié)奏型
教學(xué)過(guò)程 ：
一、引入課題
1、同學(xué)們，你們知道我們的`國(guó)家有多少個(gè)民族嗎？（五十六）你知道的有哪些呢？
（苗族、 回族 、藏族 、土家族、 布依族 、白族 、侗族 、水族 、仡佬族、 壯族、 滿族、 瑤族 、彝族、 蒙古族 、哈尼族 、哈薩克族 、傣族、 黎族、佤族 、畬族、 高山族 、拉祜族 、朝鮮族、柯?tīng)柨俗巫濉?土族 達(dá)斡爾族、羌族 、布朗族 、撒拉族 、維吾爾族 、怒族 、烏孜別克族、 俄羅斯族 、鄂溫克族 、鄂倫春族
2、你們能舉出所熟悉的其他歌頌祖國(guó)的歌曲嗎？（我的中國(guó)心、中國(guó)人等）
二、揭示課題：今天我們起來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌《愛(ài)我中華》。
1、播放碟片，感受歌曲的情緒
2、教師對(duì)歌曲的樂(lè)段結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析：歌曲是兩段體曲式。第一樂(lè)段的主題是1 3 1 3 5 3 0︱5 1 2 5 3—︱，熱烈活躍富有舞蹈性，這里奠定了歌曲的基礎(chǔ)。第一樂(lè)句4小節(jié)由音樂(lè)主題發(fā)展而成。第二樂(lè)句是第一樂(lè)句的變化重復(fù)。第三樂(lè)句是由襯詞構(gòu)成補(bǔ)充句。中間的襯詞鮮明的表現(xiàn)了少數(shù)民族的語(yǔ)言特點(diǎn)。歡快活潑，興高采烈的情緒唱出主題——愛(ài)我中華。第二樂(lè)段3 1 2 1 0 ︱ 2 2 1 76 7 5曲調(diào)高昂。表現(xiàn)人們以實(shí)際行動(dòng)建設(shè)自己國(guó)家的決心。第二樂(lè)句表現(xiàn)內(nèi)容和歌詞擴(kuò)充了3小節(jié)。最后一小節(jié)精練堅(jiān)定，使全曲以肯定語(yǔ)氣結(jié)束，表現(xiàn)出愛(ài)我中華的決心不動(dòng)搖。
3、節(jié)奏練習(xí) 2/4
�、� × ×× ︱× ×× ︱×× ×× ︱× 0 ‖
② × ×× ︱× ×× ︱× ×︱× 0 ‖
�、� × ×× ︱× ×× ︱××× ×︱× 0 ‖
④ × ×× ︱× ×× ︱××× ×︱× 0 ‖
4、跟老師的鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲，強(qiáng)調(diào)用歡快跳躍、富有朝氣的歌聲演唱歌曲
教師總結(jié)：
總結(jié)這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。我們是由五十六個(gè)民族組成的，五十六個(gè)民族五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六個(gè)民族的發(fā)展關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的命運(yùn)，我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)。大到我們的國(guó)家，小到我們的班級(jí)體，我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。
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