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    1. 小班音樂活動方案

      時間:2024-11-20 22:38:38 音樂 我要投稿

      小班音樂活動方案9篇

        為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案具有可操作性和可行性的特點。制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的小班音樂活動方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      小班音樂活動方案9篇

      小班音樂活動方案1

        活動目標(biāo):

        1. 通過回憶“小金魚”的特征,記憶歌詞,并體驗和感受切分音和附點音符的節(jié)奏。

        2.大膽參與歌表演活動,積極創(chuàng)編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動作。

        3.感受歌曲輕松愉快的情緒,體驗和同伴一起邊唱邊玩的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        1. 已經(jīng)感受過切分音的節(jié)奏。

        2.動畫VCD及鋼琴伴奏《小金魚》。

        活動過程:

        一、律動入場:

        1.幼兒隨歌曲《找朋友》音樂邊唱邊跳進(jìn)入課室。

        指導(dǎo)語:小朋友,我們一起去找個好朋友做游戲吧。

        2.引導(dǎo)幼兒體驗歌曲中切分音和附點音符的節(jié)奏。

        指導(dǎo)語:我剛剛和好朋友做了一個跳舞的游戲,可好玩了。我們是這樣

        跳舞的:︱跳 一 跳 ︱跳 呀︱。一起來試一試!(帶領(lǐng)幼兒練習(xí)并啟發(fā)幼兒想出多種方式進(jìn)行練習(xí))。

        二、學(xué)唱歌曲。

        1.引導(dǎo)幼兒觀看VCD并欣賞歌曲。

        指導(dǎo)語:你們看,老師還找了一個什么朋友?

        2.記憶并學(xué)唱歌詞。

        指導(dǎo)語:你們看到了什么?(從幼兒的語言中提煉出歌詞)

        (1)學(xué)習(xí)歌詞的第一句“小金魚呀眼睛大呀”,引導(dǎo)小朋友用小碎步表現(xiàn)小金魚游泳的姿態(tài),鼓勵幼兒模仿小金魚的`形態(tài)大膽創(chuàng)編。

       。2)師生在一問一答中學(xué)習(xí)歌詞的第二句“游來游去不說話呀”,提醒小朋友唱準(zhǔn)切分音和附點音符。

       。3)在游戲情景中學(xué)習(xí)歌詞第三、四句,鼓勵幼兒積極創(chuàng)編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動作。

        邀請三到四名幼兒個別表演,鼓勵所有小朋友大膽創(chuàng)編。

        3.帶領(lǐng)小朋友進(jìn)行歌表演,教師用體態(tài)提示幼兒,并逐步退出,讓幼兒快樂的自由表演。

        4游戲:鱷魚來了。幼兒隨樂快樂的表演歌曲《小金魚》,并積極動腦筋大膽創(chuàng)編舞蹈動作。歌曲結(jié)束時,鱷魚來了,小金魚趕緊游回家藏起來。

        三、結(jié)束:這里真是太危險了!小金魚,讓我們一起游到大海里去游玩吧!

      小班音樂活動方案2

        活動目標(biāo)

        1、激發(fā)幼兒喜愛小雞的情感,感受雞寶寶的可愛。

        2、啟發(fā)幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。

        活動準(zhǔn)備

        1、課件:圖片—小雞出殼

        2、小雞毛絨玩具一個。

        活動過程

        一、導(dǎo)入

        演示課件(小雞出殼),引出課題。

        教師說:篤篤篤,咦,誰在敲門呀?(教師作傾聽狀)原來是小雞要出來了,小小蛋兒要開門了!

        二、展開

        1、欣賞歌曲:小小蛋兒把門開。

        2、通過提問與感知活動,學(xué)習(xí)歌詞,感受歌曲旋律。

        提問:小小蛋兒把門開,開出誰來了?小雞從蛋殼里出來是什么樣的?

        (出示毛絨玩具小雞,讓幼兒摸一摸,感知毛茸茸、胖乎乎的樣子)

        提問:還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的?

       。▎l(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說一說)

        3、自編動作,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞和曲調(diào),

        重點啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)小雞毛茸茸、胖乎乎的'樣子,模仿小雞叫、吃米、扇翅的動作,表現(xiàn)雞寶寶的可愛。

        4、集體游戲

        能用肢體語言表現(xiàn)歌詞,掌握三處長短音的唱法,完整學(xué)唱歌曲。

       。ㄖ攸c練習(xí)三處長短音的唱法)

        5、變換游戲玩法。全體幼兒拉起手組成一個大“雞蛋”,

        請幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”,邊游戲邊演唱歌曲。

        (做小雞的幼兒可不斷輪換)

        三、結(jié)束

        簡單評價幼兒的表現(xiàn),帶領(lǐng)幼兒戶外活動。

        教師說:小雞們真開心,我們一起出去捉蟲子吃吧。

        活動延伸

        請幼兒感知實物,親身體會小雞出殼的情景。

      小班音樂活動方案3

        活動目標(biāo):

        1、熟悉音樂旋律,能區(qū)分魚游、吃食等音樂,并用動作表現(xiàn)。

        2、創(chuàng)編不同的魚游動作。

        3、積極參與游戲,體驗游戲的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        1、小魚游的'音樂;地布置成小河;魚網(wǎng)一個;小魚和魚媽媽頭飾若干。

        2、表示音樂結(jié)構(gòu)的圖譜一張。

        活動過程:

        一、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境中,在歌曲《網(wǎng)小魚》歌曲音樂的伴奏下學(xué)做小魚游。

        師:小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!魚寶寶,你們已經(jīng)長大了,媽媽知道你們都學(xué)會游泳了,我們一起來游泳吧!

        師:剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了,誰愿意來表演給大家看?

        教師引導(dǎo)幼兒再次聽音樂表演小魚游,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)不同的小魚游的動作。

        二、欣賞樂曲,熟悉樂曲結(jié)構(gòu)。

        師:寶寶們游累了,我們休息一會兒吧!我們一起來欣賞一首音樂,好嗎?

        師:這首音樂有幾段?為什么?

        師:我們再來聽一聽,聽聽這首音樂有幾段?(三段)

        三、傾聽音樂,分辨魚游、吃食、逃跑等音樂,根據(jù)音樂做出各種身體動作。

        1、教師簡述游戲清節(jié):故事說的是:小魚們在河里悠閑地游來游去,玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲,忽然,捕魚人來了,小魚快快地游回家!

        2、傾聽音樂,區(qū)分音樂不同的性質(zhì)。

        3、分段欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒隨著音樂做動作。

        a、欣賞第一段,了解樂曲優(yōu)美、歡快的特點。

        師:這一段是小魚在干什么?為什么?

        b、欣賞第二段音樂,了解音樂斷頓的特點。

        c、欣賞第三段,了解樂曲緊張、急促的特點。

        4、完整欣賞并做動作,引導(dǎo)幼兒能在位置上根據(jù)音樂變化身體動作。

        四、完整游戲,幼兒會根據(jù)不同的音樂變換動作。

        五、結(jié)束游戲,自由模仿小魚游回家。

      小班音樂活動方案4

        活動設(shè)計意圖:

        剛?cè)雸@的孩子,都有點嬌氣,我班許多孩子早上來的時候不是大人抱著就是大人背著來的。為了讓幼兒愿意自己走,不要大人抱,知道不能凡事都依賴大人,自己能做的.事情自己做,我特設(shè)計了《乖孩子》這個活動!豆院⒆印肥且皇變(nèi)容富有童趣,能為幼兒所理解,適合動作表現(xiàn)的歌曲。

        活動目標(biāo):

        1、知道歌曲的名稱,理解歌詞內(nèi)容,愿意學(xué)著用好聽自然的聲音唱歌,愉快的邊唱邊做動作。

        2、愿意自己走,不要大人抱。

        活動重點:

        讓幼兒知道不能凡事都依賴大人,自己能做的事情自己做。

        活動難點:

        讓幼兒學(xué)著自然的唱歌,邊唱邊做動作。

        活動準(zhǔn)備:

        1、教學(xué)掛圖《自己走》,

        2、錄音機(jī),音樂磁帶《乖孩子》

        活動過程:

        1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,理解畫面內(nèi)容。

        “圖片有誰?他們在干什么?”——小鳥在飛、小貓在跑。

        2、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,熟悉旋律及歌詞。

        (1)放歌曲《乖孩子》,

        (2)請幼兒說出自己聽到的歌詞內(nèi)容。

        (3)請幼兒邊聽歌曲邊自由學(xué)小鳥飛、小貓叫。

        (4)教師帶領(lǐng)幼兒邊聽樂曲邊跟讀歌詞,念清歌詞“小鳥自己飛、小貓自己跑,我們都是乖孩子,不要媽媽抱!

        3、幼兒學(xué)唱歌曲,自由的做動作表演:

        (1)教師彈唱歌曲,激發(fā)幼兒想唱、愛唱的興趣。

        (2)再次唱歌,告訴幼兒要用自然好聽的聲音唱歌

        (3)鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自由的動作表演。

      小班音樂活動方案5

        活動目標(biāo)

        1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

        2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。

        3、體驗與同伴游戲地快樂。

        活動準(zhǔn)備

        音樂歌曲—找朋友MP3下載

        兒歌:找朋友MP3

        找呀找呀找呀找

        找到一個朋友

        敬個禮呀鞠個躬

        笑嘻嘻呀握握手

        大家一起大家一做朋友

        活動過程

        一、導(dǎo)入

        1、熟悉音樂,引起學(xué)習(xí)興趣。

        2、打招呼,相互認(rèn)識。

        教師:小朋友們,我們都是好朋友是嗎?現(xiàn)在,給身邊的.小伙伴互相打個招呼吧!

        二、展開

        1、出示動物玩偶,引入找朋友活動。

        教師:小朋友們看,這是誰?你們喜歡它嗎?

        你想不想跟它做朋友啊?那怎樣做呢?能不能用一個動作來表示一下?

        2、啟發(fā)幼兒自編動作

       。ㄒ龑(dǎo)幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。)

        3、播放—找朋友

        幼兒初步嘗試自編動作表演。

        4、教師引導(dǎo)示范,進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲的表演

       。1)請幼兒做示范

       。2)請幼兒相互交流:你用的是什么動作?

       。3)教師表演示范,規(guī)范音樂游戲的動作

       。4)根據(jù)提示,幼兒自由表演,教師跟進(jìn)指導(dǎo)。

       。ǚ纸M和集體進(jìn)行表演。)

        5、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),一起成為好朋友。

        小結(jié):我們是一家人,相親相愛,都是好朋友,不打不鬧。

        三、結(jié)束

        教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。

      小班音樂活動方案6

        活動目標(biāo):

        1、感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質(zhì),能合拍地隨音樂動作。

        2、探索和表現(xiàn)在不同性質(zhì)的音樂中熊的不同動作,體驗韻律活動的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        小熊動作圖、小熊一只、熊胸飾人手一只、夾子若干

        活動過程:

        1、歌表演《我愛我的小動物》

        師:小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡什么小動物?我們邊唱歌邊哄哄這些小動物好嗎?

        2、欣賞樂曲。

        師:小動物給大家?guī)砹艘皇缀寐牭?曲子。我們一起來聽聽這收曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?聽的時候還可以做做身體動作。

        1)完整欣賞。

        2)幼兒說說自己聽樂曲后的感受。

        曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?

        3)跟著音樂做動作。

        師:剛才小朋友在聽樂曲的時候,都在用拍手、踏地板的形式來表現(xiàn)曲子的不同,F(xiàn)在我們也用拍打身體不同部位的形式來表現(xiàn)樂曲的快慢不同好嗎?

        音樂緩慢時雙腳踩節(jié)奏、歡快時拍手、快速時雙手做繞線狀。

        3、學(xué)習(xí)律動。

        師:這么好聽的音樂引來了一位小動物,你們看它是誰?(出示小熊)小熊聽了音樂就跟著動起來了,你們猜它在干什么呢?

        1)分段欣賞。

        傾聽第一段:(教師可拿著小熊隨音樂一下一下的動作)

        這段聽起來是怎樣的?(緩慢的、重重的、一下一下的)小熊聽到這段音樂在干什么呢?

        據(jù)幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的?幼兒聽音樂自由動作。

        傾聽第二段:(教師可拿小熊左右跳動轉(zhuǎn)動)

        這段音樂聽起來怎樣?大家心里覺得怎樣?小熊高興了會做什么?

        據(jù)幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學(xué)小熊跳舞。

        傾聽第三段:

        這段聽起來是怎樣的?(很快、很急)這么快這么急小熊干什么呢?(在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車)。幼兒隨音樂動作。

        2)戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動作。

        3)反饋借鑒同伴的經(jīng)驗再次表演。

        4、隨音樂學(xué)著小熊的樣子走出活動室。

      小班音樂活動方案7

        活動目標(biāo):愿意模仿小動物的叫聲和動作,體驗音樂活動的樂趣!

        活動準(zhǔn)備:電腦動畫、胸飾、音樂

        活動過程:

        一、歌表演:看朋友引入

        二、看看哪些動物朋友來了?幼兒猜猜

        三、紅紅的雞冠,早上早早起,是誰?

        動畫演示:和公雞打招呼!

        你們好,我是怎么唱歌的?(幼兒自由模仿)

        公雞,公雞,喔——喔

        依此推出:小羊、小狗、小貓

        四、我們聽見小動物的叫聲,全靠什么呢?

        五、那我們兩只小耳朵來聽聽小動物唱的歌吧!欣賞歌曲

        六、你聽到小動物怎么唱的?(幼兒隨意唱唱)

        七、老師的兩只耳朵聽見了,我也來唱唱

        八、小朋友也來和小動物一起唱歌。

        九、小動物,一邊唱,一邊還做動作呢!師生邊唱邊表演

        十、找一個自己喜歡的'小動物一起來唱歌(戴胸飾表演)

        十一、延伸——還有許多小動物唱歌聲音很好聽的,啟發(fā)小鴨子怎么唱的?……

        十二、那我們?nèi)フ腋嗟男游锍瑁,它們都走來了……(表演:走路,自然結(jié)束)

      小班音樂活動方案8

        活動目標(biāo):

        1.用對唱的形式學(xué)唱歌曲《我是人》

        2.用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。

        3.增強(qiáng)自信的自我體驗。

        活動準(zhǔn)備:與歌詞有關(guān)的物品及其他物品若干件。

        活動過程:

        1.以“外星人來到地球”的故事情節(jié)導(dǎo)入活動

       。1)外星人來到了地球,碰到了娃娃,于是外星人問娃娃“你是XX?”,娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說“我是人,你知道嗎?”

       。2)外星人問錯了,娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)

        2.用語言“我不是”,表達(dá)自己不同于周圍物品。

        (1)教師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問,幼兒及時回答“我不是!”

        外星人不知道她是誰,我們小朋友知道嗎?外星人來考考小朋友了。

        (2)堅定地告訴對方:“我是人,你知道嗎?”

        (3)你到底是誰?娃娃是怎么對外星人說的?(我是人,你知道嗎?)你也可以怎么回答它呢?(我是人,你知道嗎?)

        3.用對唱的形式學(xué)唱歌曲。

       。1)教師邊出示與歌詞相對應(yīng)的物品,邊唱問句,幼兒邊唱邊回答“我不是!”

        外星人還要和小朋友做游戲,它問:“你是XX?”

       。2)幼兒邊看教師出示的.物品邊唱問句,教師邊唱邊回答“我不是!”

        小朋友們和外星人玩了這么久,肯定把外星人的本領(lǐng)給學(xué)會了對不對?你們來考考它吧(老師扮外星人)

        (3)把幼兒分成兩部分,一部分唱問句,一部分唱答句。

        外星人想請這邊的小朋友幫幫它。

        4.用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什么?

        5.結(jié)束活動。外星人說和小朋友在一起真開心,再見。

      小班音樂活動方案9

        活動目標(biāo):

        1.欣賞歌曲并正確說出五官的位置。

        2.嘗試貼出五官。

        活動準(zhǔn)備:

        1. 大臉外形圖、五官圖卡、雙面膠、色紙、剪刀、糨糊、五官造型背粘膠。2. 教學(xué)CD、錄音機(jī)。

        3. 學(xué)習(xí)單《小小臉兒》。

        活動過程:

        一、引起興趣

        活動前教師放一張白色的大紙,引起幼兒的好奇。

        二、集體活動

        1.教師在空白的大紙上畫一個圓,請幼兒猜猜看這個圓會是什么。

        2.問幼兒:“這是老師的臉,可是臉上是空白的,請大家仔細(xì)看,老師的臉上有什么?”(有眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)、耳朵,眼睛在臉的中間偏邊上一點,左邊一只右邊一只;鼻子在臉的中間;嘴巴在鼻子的下邊;眉毛在眼睛上邊;耳朵在臉的兩邊。)

        3.請幼兒將所說的五官圖卡貼在適當(dāng)?shù)奈恢,完成一張臉的圖!斑@里有嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵,誰來把它們放回到臉上,想一想放在哪里最好看。”

        4.每個人都有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵,可是每個人長得都一樣嗎?請幼兒仔細(xì)地相互瞧一瞧。

        5.請不同臉型及特征的幼兒上前,讓大家比較不同的特征(如長發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)、扎辮子等),鼓勵幼兒說一說。

        6.指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)單《小小臉兒》。

        7.幼兒知道五官的.位置之后,教師播放教學(xué)CD,教唱歌曲《眼、耳、鼻和口》,并示范律動動作。

        三、分組活動:五官大比拼

        1.請幼兒用不同的五官造型背粘膠,分別貼出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和眉毛。

        2.分享和欣賞做好的臉型,并引導(dǎo)幼兒說出每張臉不同的地方,注意肯定每位幼兒的表現(xiàn)。

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