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    1. 中班音樂活動(dòng)方案

      時(shí)間:2024-11-10 00:41:36 音樂 我要投稿

      中班音樂活動(dòng)方案匯編15篇

        為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開,最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎?下面是小編為大家收集的中班音樂活動(dòng)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      中班音樂活動(dòng)方案匯編15篇

      中班音樂活動(dòng)方案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、根據(jù)音樂,學(xué)會(huì)模仿各種小動(dòng)物動(dòng)作,音樂停止,保持原先動(dòng)作。

        2、體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

        3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

        4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊頭飾一只、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“熊”的家

        活動(dòng)流程:

        熱身運(yùn)動(dòng)—音樂游戲《變石頭》——放松整理。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、熱身運(yùn)動(dòng)

        1、今天天氣真好,小動(dòng)物們都出來(lái)玩了,小鳥喳喳叫,小兔蹦蹦跳,今天樹林里面真熱鬧。我們小朋友,也往樹林走,采上幾朵鮮花,再來(lái)跳一跳。要是大熊走過(guò)來(lái),大家可別亂跑。

        2、師幼共做熱身運(yùn)動(dòng)。

        跟老師一起來(lái)學(xué)小鳥飛,飛得高一點(diǎn),再高一點(diǎn),學(xué)小魚游泳,尾巴甩一甩,再來(lái)學(xué)蝴蝶飛,飛到花叢中。

        二、音樂游戲《變石頭》

        1、幼兒復(fù)習(xí)音樂,可以跟著音樂做一些動(dòng)物動(dòng)作。

        2、教師介紹規(guī)則:我們邊聽音樂,邊做各種動(dòng)作,也可以找一個(gè)好朋友一起做,音樂一停,你們馬上就不動(dòng),變成一個(gè)石頭,要是動(dòng)了,就要被熊吃掉,看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)。

        3、教師扮演“熊”在家里睡覺(也可以請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演熊,來(lái)看哪個(gè)小朋友動(dòng)了)幼兒進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的.情景進(jìn)行游戲。

        4、師幼游戲。(音樂一停,要馬上不動(dòng)哦,動(dòng)了就要被熊抓走的)。

        5、再次游戲。誰(shuí)堅(jiān)持到最后拉,那他就是冠軍,我們?yōu)樗呐氖帧?/p>

        三、放松整理

        1、一起數(shù)數(shù)熊吃掉了幾個(gè)小動(dòng)物?

        2、讓我們擦擦汗,抖抖手,踢踢腳來(lái)放松放松。

      中班音樂活動(dòng)方案2

        活動(dòng)目標(biāo):

        感受歌曲歡快的旋律,在有趣的情境中愉快地學(xué)唱歌曲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        課件。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、情境導(dǎo)入,感受歌曲的旋律。

        ppt1、ppt2

        1、通過(guò)幫小兔背蘑菇的情景感受旋律。

        師:走過(guò)小橋、樹林,看看這是誰(shuí)的家?怎么知道是小兔的家?

        師幼:咚咚咚,小兔小兔你在家嗎?

        師:我在家,我在吃胡蘿卜呢,我家門前有許多的蘑菇,孩子們幫我個(gè)忙嗎?能幫我把這些蘑菇背回家嗎?

        過(guò)渡語(yǔ):小兔子說(shuō)謝謝你們幫我忙。背累了吧,坐下來(lái)休息一下。

        二、學(xué)唱歌曲。

        ppt3

        1、熟悉歌詞。

        過(guò)渡語(yǔ):小樹林這么大,還住著誰(shuí)?這是誰(shuí)的家?為什么?

        關(guān)鍵提問(wèn):小鴨子在家里唱了什么?

        小結(jié):小鴨子唱得真清楚。

        教師根據(jù)幼兒的回答用唱來(lái)總結(jié)。

        2、掌握節(jié)奏。

        關(guān)鍵提問(wèn):小鴨子的`聲音很好聽,好聽在哪里呢?(有輕有響)

        小結(jié):他說(shuō)話的聲音真好聽,跳跳的有彈性、有節(jié)奏。

        師:我們來(lái)用小手試試看幫小鴨子打節(jié)奏。除了用手幫忙還可以用什么?

        過(guò)渡語(yǔ):小鴨子說(shuō)小朋友你們的本領(lǐng)真大呀,下次再和我做游戲好嗎?我要去學(xué)游泳啦。

        三、用不同的音色演唱。

        過(guò)渡語(yǔ):森林里住了這么多的小動(dòng)物,小鴨子的聲音已經(jīng)很可愛了,還住著誰(shuí)呢?

        ppt4

        1、用甜甜的跳跳的聲音演唱。

        ppt5

        人物一:藍(lán)妹妹

        過(guò)渡語(yǔ):我是藍(lán)妹妹,你們好,歡迎來(lái)我的精靈村,我最喜歡唱歌了,和我打個(gè)招呼吧。

        教師示范唱。

        關(guān)鍵提問(wèn):聽聽我是怎么和他打招呼的?

        個(gè)別幼兒示范唱。

        小結(jié):藍(lán)妹妹是女孩子,他打招呼的聲音是細(xì)細(xì)的、甜甜的、跳跳的。

        師幼共同演唱。

        ppt6

        人物二:藍(lán)爸爸

        2、用粗粗的跳跳的聲音演唱。

        師:精靈村里住了很多精靈 ,還有誰(shuí)呢?

        關(guān)鍵提問(wèn):這是藍(lán)爸爸,他的聲音和藍(lán)妹妹有什么不一樣的地方?

        小結(jié):藍(lán)爸爸唱歌的聲音是粗粗的跳跳的。

        四、音樂游戲。

        幼兒用跳躍的歌聲歡迎精靈們來(lái)幼兒園做客。

        ppt7、ppt8

        過(guò)渡語(yǔ):剛才森林里住了很多的精靈,哇,現(xiàn)在精靈來(lái)到了們來(lái)到了哪里呀?

       。ㄓ變簣@)

        關(guān)鍵提問(wèn):幼兒園就是我們的家,想不想請(qǐng)藍(lán)精靈進(jìn)來(lái)做客呀?藍(lán)精靈說(shuō)我最喜歡好聽的歌聲啦?聽到好聽的歌聲,就會(huì)來(lái)。

        要求:

        1、用小小的聲音。

        2、用響亮的聲音。

        3、再用跳躍一點(diǎn)的。

        小結(jié):精靈們說(shuō),你們的聲音真是太好聽了,我們真是太愿意和你們一起玩了。結(jié)束:精靈們才剛來(lái)對(duì)這里還不熟,他們想去搭積木,我們太他們?nèi)フ艺,走~

      中班音樂活動(dòng)方案3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏,學(xué)習(xí)齊唱的方式演唱歌曲。

        2、引導(dǎo)幼兒在聽歌曲能根據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做出相應(yīng)的動(dòng)作。

        3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、在日常生活中,幼兒有經(jīng);ハ鄮椭龊檬碌'經(jīng)驗(yàn),并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)事情的經(jīng)過(guò)。

        2、圖片:好朋友

        3、節(jié)奏圖譜

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、出示圖片《好朋友》,提出問(wèn)題。

        告訴幼兒圖片中的兩個(gè)小朋友是很要好的好朋友,那小朋友們你們的好朋友都是誰(shuí)呢?

        你們跟你的好朋友都做什么呢?那在他們遇到困難的時(shí)候你要怎么辦呢?

        2、節(jié)奏練習(xí)

        出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知節(jié)奏。

        教師:下面,我們來(lái)玩一個(gè)打節(jié)奏的游戲,畫黃色小花的地方手慢慢拍一下,畫紫色小花的快點(diǎn)拍兩下。

        請(qǐng)幾位幼兒上前做示范。

        教師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒,對(duì)掌握快的幼兒提出表?yè)P(yáng)與肯定。

        3、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲

       。1)感知歌曲旋律

        教師彈奏歌曲旋律,要求幼兒傾聽并跟著旋律說(shuō)歌詞

        (2)學(xué)唱歌曲

        A、教師范唱歌曲,幼兒傾聽。(第二便時(shí)幼兒可跟唱)

        B、集體合唱,提醒幼兒注意歌曲的節(jié)奏。

        4、邊聽邊唱歌曲,教師帶著幼兒一起律動(dòng)。

        提醒幼兒可以在間奏時(shí)做一些動(dòng)作。

        5、結(jié)束

        請(qǐng)幼兒講講有誰(shuí)幫助過(guò)自己,那自己以后能幫助同伴做什么?

        讓幼兒進(jìn)一步了解同伴間要團(tuán)結(jié)友愛。互相幫助。

      中班音樂活動(dòng)方案4

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒在踏踏、跳跳、唱唱中,熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏,并初步學(xué)會(huì)演唱。

        2、讓幼兒享受音樂活動(dòng)帶來(lái)的快樂,根據(jù)不同的動(dòng)物形象感受節(jié)奏快慢強(qiáng)弱的變化。

        3、發(fā)展幼兒音樂的節(jié)奏表現(xiàn)能力。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、每位幼兒穿皮鞋。

        2、教具:小豬形象一個(gè)、背景圖畫一張、筆一支。

        三、活動(dòng)過(guò)程:

        (一)、引出課題,引起幼兒踏節(jié)奏的興趣。

        1、請(qǐng)幼兒踏皮鞋,說(shuō)說(shuō)皮鞋發(fā)出的`聲音。

        “你們的腳上穿的是什么?皮鞋會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?”

        2、教師示范,幼兒學(xué)踏節(jié)奏。

        “你的皮鞋能唱出跟我一樣的聲音嗎?”

       。ǘ、感受歌曲的旋律、節(jié)奏。

        1、教師出示小豬教具,范唱歌曲一遍。

        “我也有一雙皮鞋,我的皮鞋也會(huì)踏踏響,唱出好聽的歌。”

        “我的皮鞋是怎么唱歌的?”

        2、教師示范第二遍。

        “我的皮鞋有時(shí)唱得長(zhǎng),有時(shí)唱得短,哪里唱得長(zhǎng)?哪里唱得短,請(qǐng)你仔細(xì)聽!

        3、教師出示圖譜,指圖譜范唱第三遍。

        “小豬說(shuō)我剛才來(lái)的時(shí)候在路上留下了一串串的腳印,請(qǐng)你們看看這腳印是怎么留下來(lái)的!

        4、師生共同譜曲。

        “小豬剛才來(lái)的時(shí)候在路上留下了一串串的腳印,瞧,小豬的腳印象什么?”

        “我們把這一串串的腳印變成快樂的小音符吧!

       。ㄈ、學(xué)唱歌曲。

        1、學(xué)唱踏踏響部分,并加入踏腳的聲音。

        “你們想不想在小豬剛才走過(guò)的路上留下你們的腳印呢?那我們跟著小豬一起踏踏看。”

        2、跟唱歌曲一遍。

        “這回我們跟著小豬來(lái)唱歌吧,看看誰(shuí)的聲音最好聽。”

        3、幼兒扮演小烏龜、小熊、小鴨

        子演唱歌曲三遍。

        (四)、結(jié)束

        “小皮鞋唱得都很高興,我們來(lái)舉行一個(gè)我的皮鞋踏踏響的音樂會(huì)吧,看看誰(shuí)的歌聲最動(dòng)聽,誰(shuí)的動(dòng)作最漂亮。”

      中班音樂活動(dòng)方案5

        一、主題名稱

        綠色家園

        二、主題選取的緣由

        人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞,氣候惡化,自然災(zāi)害屢屢發(fā)生。保護(hù)生態(tài)環(huán)境已成為世界各國(guó)共同關(guān)心的全球性問(wèn)題。環(huán)境教育作為解決環(huán)境問(wèn)題的根本出路,務(wù)必從娃娃抓起,熱愛大自然是幼兒的天性,幼兒生來(lái)就對(duì)大自然中的水、土,大氣,生物有著濃厚的興趣。為培養(yǎng)幼兒的環(huán)保技能,鼓勵(lì)他們用心參與環(huán)境保護(hù),就要把幼兒熟悉的或相關(guān)的真實(shí)環(huán)境作為教育的資源和教育的場(chǎng)所,所以,我設(shè)計(jì)了“綠色家園”這個(gè)主題。

        三、主題目標(biāo)

        (一)熱愛大自然,愛護(hù)環(huán)境,親近大自然,珍惜資源;關(guān)心周圍環(huán)境,樹立愛護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)。樂意用自己的行為保護(hù)環(huán)境;

        (二)會(huì)觀察,比較環(huán)境變化,有初步環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的禮貌習(xí)慣;

        (三)透過(guò)活動(dòng),使幼兒對(duì)地球產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心,喜歡了解和關(guān)注保護(hù)環(huán)境有關(guān)的問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒的探索精神運(yùn)用各種感官參與環(huán);

        動(dòng)能夠動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題,明白“保護(hù)胡環(huán)境,從我做起”理念。

        四、主題網(wǎng)絡(luò)圖

        五、活動(dòng)方案

        活動(dòng)一、水是我們的好朋友活動(dòng)目標(biāo):

        (一)明白水與人類生活密切相關(guān);(二)明白水是無(wú)色無(wú)味的;(三)教育幼兒多喝白開水;顒(dòng)準(zhǔn)備:

        (一)自來(lái)水凈化圖一幅;

        (二)用水洗衣服,洗菜、拖地,洗手等卡片;顒(dòng)過(guò)程:

        (一)組織幼兒到戶外登山運(yùn)動(dòng),使幼兒感到口渴,然后回到教室穩(wěn)定幼兒情緒,再進(jìn)行活動(dòng)。

        1、“小朋友,你們?nèi)ヅ郎接惺裁锤杏X,此刻有什么需要嗎?”

        2、給每一位幼兒一杯涼開水,讓幼兒喝,然后問(wèn):“水是什么味道?”

        (二)明白水的來(lái)源。我們喝的水,用的水是從那里來(lái)的,然后出示自來(lái)水凈化圖片,向幼兒介紹自來(lái)水凈化過(guò)程。

        (三)討論自來(lái)水與人們的聯(lián)系。

        1、“你們看到爺爺奶奶、爸爸媽媽用自來(lái)水干什么?”(讓幼兒自由討論);

        2、讓幼兒講出自來(lái)水與人們的聯(lián)系;

        (四)讓幼兒講講怎樣節(jié)約用水。

        人們的生活離不開水,水是我們的好朋友,我們要節(jié)約用水,好好保護(hù)水資源。

        教育幼兒多喝開水!岸嗪乳_水對(duì)身體有好處,我們就應(yīng)多喝水,少喝飲料,因?yàn)轱嬃蟽?nèi)含超多糖分,喝多會(huì)影響身體健康,對(duì)牙齒不好!”

        (五)總結(jié)分享

        幼兒講講還有哪些生物離不開水。

        活動(dòng)二、環(huán)保小衛(wèi)士

        活動(dòng)目標(biāo):

        (一)能大膽說(shuō)出環(huán)境污染的.來(lái)源,認(rèn)識(shí)其危害,感受自然,環(huán)境與人類生活的關(guān)系;

        (二)懂得保護(hù)環(huán)境,有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)的行為。

        (三)能與同伴交流環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        (一)制作幻燈片;

        (二)大圖畫紙、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語(yǔ);

        (三)有初步的環(huán)保知識(shí),并與家長(zhǎng)探討過(guò)相關(guān)問(wèn)題。

        活動(dòng)過(guò)程:

        (一)看一看,說(shuō)一說(shuō)

        出示山河受污染的圖片,讓幼兒觀察,提出問(wèn)題:“你們發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題了嗎?”(透過(guò)發(fā)現(xiàn)小魚死的死,逃的逃,從而認(rèn)識(shí)到水污染)

        (二)交流分享

        1、認(rèn)識(shí)和了解各種污染(分組讓幼兒討論并記錄在畫紙上);

        2、出示幼兒的記錄,分享;

        3、出示各種污染的圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)污染的危害。

        (三)討論怎樣保護(hù)環(huán)境

        提出問(wèn)題:我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)環(huán)境?讓幼兒討論(結(jié)合各種污染,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己能做到的環(huán)保行為,并給予肯定,適時(shí)出示保護(hù)環(huán)境的圖片。

        (四)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保宣傳員

        讓幼兒把對(duì)污染和環(huán)保的認(rèn)識(shí)講給身邊的小朋友及家人聽。

        (五)延伸活動(dòng)

        利用周末和家長(zhǎng)一齊對(duì)環(huán)境進(jìn)行打掃和清理。

        六、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

        隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人民生活水平不斷提高,人們的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越強(qiáng).幼兒隨著年齡增長(zhǎng),是非辨別潛力得到提高,而且電視中也時(shí)常有社會(huì)公益廣告宣傳,他們有了保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的完美愿望。透過(guò)這次活動(dòng),讓他們?cè)谟懻摻涣骱,能夠了解污染有哪些,怎樣能夠從自己身邊的小事做起保護(hù)環(huán)境,明白人類愿意生活在完美的綠色環(huán)境中,對(duì)于臟、亂、差要用心想法整治,并將自己喜歡居住在秀麗綠色家園的心愿用自己日常生活方式和習(xí)慣表現(xiàn)出來(lái),從而初步培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

      中班音樂活動(dòng)方案6

        一、活動(dòng)背景

        春天是孩子們特別喜歡的季節(jié),春雨滋潤(rùn),萬(wàn)物復(fù)蘇,我抓住幼兒的興趣點(diǎn),引導(dǎo)他們?cè)谏钪杏幸庾R(shí)地去觀察、感受雨,了解花朵的成長(zhǎng)與雨水是密不可分的!缎∮旰突ā愤@首樂曲結(jié)構(gòu)明朗,旋律時(shí)而優(yōu)美,時(shí)而活潑歡快,適合中班幼兒的欣賞和表現(xiàn)水平;顒(dòng)以春雨為背景,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂,用動(dòng)作表現(xiàn)小雨的活潑歡快以及小花在春雨澆灌后快樂成長(zhǎng)的喜悅,并通過(guò)分角色表演融入春雨對(duì)花朵的關(guān)愛和花朵對(duì)春雨的感激之情。

        二、過(guò)程實(shí)錄

        (一)活動(dòng)目標(biāo):

        1.初步感受音樂的旋律及結(jié)構(gòu),嘗試隨著樂曲做下雨、喝水長(zhǎng)大、花開等動(dòng)作。

        2.通過(guò)教師的語(yǔ)言啟發(fā),幼兒兩兩合作表演,嘗試用眼神、體態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

        3.合作表演中,體驗(yàn)并愿意表現(xiàn)小雨和花之間相互關(guān)愛之情。

        (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.將幼兒座位排成半圓形。

        2.自制白板課件《小雨和花》。

        3.雨點(diǎn),花朵頭飾。

        (三)活動(dòng)過(guò)程:

        1.整體感受音樂,猜想音樂情節(jié)。

        師:你覺得這段音樂里面有什么?帶給我們什么感覺?

        2.幼兒感受、聽辨樂曲的結(jié)構(gòu)和旋律。

        師:(播放課件)春風(fēng)吹起,大地復(fù)蘇,盼來(lái)了綿綿春雨。春雨滴答滴答地下,滋潤(rùn)著小花小草。小花在小雨溫柔的呼喚下漸漸醒來(lái),她輕輕抖動(dòng)著花瓣,舒展著身姿,享受著雨露的滋潤(rùn)。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)再聽一遍音樂,什么地方是小雨在下,什么地方是小花在喝水?

        師小結(jié):音樂的第一段是小雨在滴答滴答地下,第二段是小花經(jīng)過(guò)了干燥的冬天,口渴了,想要喝水長(zhǎng)大。

        3.在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)跟隨音樂有節(jié)奏地做下雨、喝水長(zhǎng)大、開花的動(dòng)作。

        (1)學(xué)習(xí)A段小雨動(dòng)作。

        師:春風(fēng)姑娘吹來(lái),帶來(lái)了滴答滴答的小雨,看,小雨落下來(lái)了(音樂起,幼兒觀看課件中小雨下落的場(chǎng)景)師:小雨是怎樣落下來(lái)的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

        師:還有什么動(dòng)作可以表示小雨在下?

       。2)學(xué)習(xí)B段小花動(dòng)作。

        師:天空下起了滴答滴答的小雨,誰(shuí)最開心?

        幼:小花師:瞧,小花在開心地喝水長(zhǎng)大呢。ㄒ魳菲穑變河^看課件中小花喝水長(zhǎng)大的場(chǎng)景)師:小花是怎么喝水的'?什么動(dòng)作可以表示長(zhǎng)大了?

        師:接下來(lái),我扮演小雨,你們是小花,我飄到哪里,小花就湊到哪里喝水,比比看誰(shuí)的小花開得最大最美。

        4.分角色表演。

       。1)連接A、B段動(dòng)作,完整跟音樂表演。

       。2) 分角色表演師:所有的女孩子扮演美麗的花。請(qǐng)你們坐在小椅子上,等待小雨的到來(lái)。所有的男孩子扮演辛勤的小雨,請(qǐng)你們找一朵小花,站在她面前,準(zhǔn)備好播撒春雨。(表演過(guò)程中注意引導(dǎo)幼兒通過(guò)眼神、動(dòng)作交流,表達(dá)小雨和花之間的相互關(guān)愛之情)

      中班音樂活動(dòng)方案7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。

        2.學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏,體驗(yàn)節(jié)日快樂的心情。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1.幼兒聽音樂,《走著去,跑回來(lái)》,引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化,知道走的音樂慢,跑的音樂快一些。

        2.幼兒在音樂的伴奏下走著去,跑回來(lái)練習(xí)走與跑的動(dòng)作,音樂反復(fù)的變化,加強(qiáng)幼兒對(duì)快慢的感受與辨別能力。

        3.歌曲:“慶祝六一兒童節(jié)”

       。1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日,我們生活在今天感到無(wú)比的幸福和快樂,六一的歌是甜甜的,六―的花是香香的,六一的小朋友個(gè)個(gè)都是美美的!

        (2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。

       。3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

       。4)學(xué)唱全曲,輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏,體驗(yàn)節(jié)日的快樂,用歌聲表達(dá)愉快的情感。

        4.復(fù)習(xí)《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

        (1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚,聲音由弱到強(qiáng),表現(xiàn)出我有玩具大家玩,友好的情感,利用領(lǐng)唱,齊唱練習(xí)。

       。2)《大雨小雨》

        幼兒分組,一組唱大雨,―組唱小雨,分組唱時(shí)注意銜接的要緊湊、自然,節(jié)奏準(zhǔn)確合拍。

        5.欣賞:《小鴨的舞》

        (1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》

        提問(wèn),這首樂曲表現(xiàn)的`是哪一種小動(dòng)物的事?對(duì)是小鴨子的故事。你們仔細(xì)聽聽小鴨子在干什么?

       。2)分段聽:(1)─(11)要求幼兒集中精力聽音樂,從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞,速度稍快。

        (12)─(20)啟發(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很高興的游泳,速度較慢。

        (21)─(25)小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來(lái),速度稍快。

        結(jié)束部分:

        幼兒戴上小鴨頭飾,在老師的引導(dǎo)下聽音樂做動(dòng)作,感知音樂的快慢與表達(dá)的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開教室。

      中班音樂活動(dòng)方案8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.熟悉樂曲旋律和ABA結(jié)構(gòu),嘗試用小鴨趕路和看花等相應(yīng)的動(dòng)作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚(yáng)。

        2.欣賞B段音樂,學(xué)習(xí)劃分B段樂句,并用點(diǎn)數(shù)花朵為花朵照相等動(dòng)作表現(xiàn)B段各句的起、止和過(guò)程。

        3.在自由表演時(shí)能保持自己和同伴之間的空間距離,不擁擠不碰撞,體驗(yàn)表演音樂的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:師生共同制作鴨媽媽和小鴨子的胸飾掛牌

        活動(dòng)過(guò)程:

        1.欣賞B段音樂,扮演角色,引出課題。

        ⑴ 師:“鴨寶寶們,秋天到了,美麗的菊花都開放了,媽媽帶你們一起去看菊展好嗎?”

        “看菊展一定要帶上照相機(jī)拍照留念,你們喜歡拍照嗎?拍照的.時(shí)候你們喜歡擺什么樣的造型呢?”

       、 鼓勵(lì)幼兒擺出各種優(yōu)美的造型動(dòng)作。

       、 組織幼兒欣賞B段音樂,感受B段音樂悠揚(yáng)的旋律美。

       、 和花兒照相游戲:花兒很美,我們小鴨子也很美,請(qǐng)大家聽音樂和四朵花兒一起照相,感受和表現(xiàn)B段樂句的起、止及過(guò)程。(每個(gè)樂句,前面兩小節(jié)朝不同方向點(diǎn)數(shù)四下表示找到四朵花兒,后兩小節(jié)擺出和花兒照相的造型。語(yǔ)言提示:“一二三四,準(zhǔn)備~咔嚓”。)

       、 再次欣賞B段音樂,反復(fù)練習(xí)表演動(dòng)作。

        2.欣賞A段音樂,感受A段的歡快情緒。

       、 請(qǐng)幼兒欣賞A段音樂。

        師:“這段音樂聽起來(lái)感覺怎么樣?好像小鴨子們?cè)诟墒裁矗俊?/p>

       、平處熋枋銮榫埃盒▲喿悠鸫擦,伸伸懶腰,擺擺尾巴,跟著媽媽急急忙忙去看花展,它們走過(guò)田野游過(guò)小河,心里真高興啊!

        3.完整欣賞音樂,感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)并用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。

       、 請(qǐng)幼兒完整欣賞音樂,感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

        師:“什么時(shí)候音樂聽起來(lái)是小鴨子在趕路?什么時(shí)候聽起來(lái)在看花拍照?”“看好花展,小鴨子們干什么去了呢?”

        ⑵ 教師帶領(lǐng)幼兒完整地跟隨音樂表演。教師提示:

        前奏:小鴨睡覺、起床、整理羽毛

        A段:小鴨走路、游泳

        B段;:小鴨找花擺造型拍照

        A段:小鴨走路、游泳、回家休息。

        4.活動(dòng)結(jié)束,激發(fā)再欣賞再表演得興趣。

      中班音樂活動(dòng)方案9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

        2、根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。

        3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝:吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

        2、廢舊報(bào)紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆

        3、適合于表演的音樂一段

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、談話:夏天的服裝

        1、講講夏天服裝的特點(diǎn):薄、少、短

        2、介紹自己服裝的名稱:女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主

        二、展示自己的服裝

        隨著音樂展示自己的夏裝

        三、設(shè)計(jì)服裝

        1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望:“這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的,我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝吧?”

        2、幼兒構(gòu)想

        3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝:

        (1)教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的'幼兒

        (2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

        四、服裝表演

        1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝

        2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝

        活動(dòng)反思:

        夏天到了,每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服,于是我設(shè)計(jì)了這樣一次綜合性的半日活動(dòng);顒(dòng)在幼兒的談話中拉開序幕,幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服,到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望,在設(shè)計(jì)服裝時(shí),幼兒都欲欲而試,拿著報(bào)紙量體裁衣,經(jīng)過(guò)一番努力,每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服,只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上),活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結(jié)果,而注重的是活動(dòng)的過(guò)程,這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別!

      中班音樂活動(dòng)方案10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步理解故事內(nèi)容,知道物體有方有圓,輕易分開就不能使用,知道人與人要和和氣氣才會(huì)幸福美滿。

        2、體驗(yàn)角色情感,激發(fā)幼兒想說(shuō)敢說(shuō)的愿望,發(fā)展幼兒的擴(kuò)散和逆向思維。

        3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

        4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

        5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、大教學(xué)掛圖一幅(上畫有房子、方杯子、方凳子、圓桌子、方被子、刀、南瓜、衣服、圓鏡子)。

        2、方臉老公公、圓臉老婆婆圖片各一幅。

        3、故事磁帶、錄音機(jī)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        (一)看看、想想、說(shuō)說(shuō),初步理解故事內(nèi)容。

        1、教師以設(shè)問(wèn)的形式導(dǎo)入活動(dòng),吸引幼兒注意,激發(fā)幼兒興趣。

        師:山腳下住著一戶人家,我們一起來(lái)看看這戶人的家里都有哪些東西?

        2、出示大教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察這戶人家都有哪些方的和圓的東西。

        師:哪些東西是方的?哪些東西是圓的?

        師:那這么多東西到底是誰(shuí)的呢?

        3、出示方臉老公公和圓臉老婆婆圖片,講述老公公和老婆婆的外貌特征。

        師:原來(lái)是一個(gè)老公公和一個(gè)老婆婆的。

        師:看看老公公和老婆婆長(zhǎng)得什么樣啊?

        師:老公公高高的個(gè)子,挺瘦,長(zhǎng)著方臉盤兒。

        老婆婆矮矮的個(gè)子,挺胖,長(zhǎng)著圓臉蛋兒。

        4、教師完整講述老公公和老婆婆的喜好。

        師:方臉老公公喜歡方東西……

        圓臉老婆婆喜歡圓東西……

        師:有一天,老公公和老婆婆吵架了,要分家。

        5、引導(dǎo)幼兒思考老公公老婆婆該不該分家,說(shuō)說(shuō)道理,鼓勵(lì)幼兒體驗(yàn)角色情感。

        (1)師:兩個(gè)人吵架了,說(shuō)要分家,你們說(shuō)分好還是不分好?為什么?

        ①幼兒自由討論,教師巡回個(gè)別指導(dǎo)。

       、诮處熣(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的想法,并說(shuō)明理由。

        (2)師:如果是你們的爸爸媽媽吵架了,也像他們一樣要分家,你們會(huì)怎么樣?

        (3)師:那到底他們有沒有分呢?

        6、教師講述故事到“老公公說(shuō):方的東西是我的!老婆婆說(shuō):圓的東西是我的!”,教師設(shè)置提問(wèn),引導(dǎo)幼兒思考這些有方有圓的東西怎么分,讓幼兒知道這些東西分也分不清楚,圓的東西中有方的,方的東西中也有圓的。

        師:那現(xiàn)在林老師要問(wèn)問(wèn)你們,老公公說(shuō)方的東西是他的,老婆婆又說(shuō)圓的東西是她的,那誰(shuí)能告訴我這些又有方又有圓的東西怎么分?(幼兒自由討論回答)

        師:如果硬是分開會(huì)怎么樣?(幼兒自由討論回答)

        師:那還能不能分啊?

        師:那既然分也分不清楚,還是勸他們不要分了。

        7、教師帶領(lǐng)幼兒一起喊:老公公老婆婆,你們不要分!

        8、師:那到底他們有沒有分呢?我們一起來(lái)聽一聽!

        (二)完整欣賞故事,懂得簡(jiǎn)單的`道理。

        1、師:故事《方臉和圓臉》……

        2、幼兒完整欣賞故事后,教師提問(wèn)。

        師:現(xiàn)在誰(shuí)能告訴我他們到底分了沒有?

        師:為什么他們不分了?(幼兒自由討論回答)

        師:老公公的臉盤是方的,可眼珠是圓的。老婆婆的臉蛋兒是圓的,可門牙是方的。你們說(shuō)這怎么分啊!你們是不是!

        3、教師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒思考:聽了這個(gè)故事,你懂得了什么道理?

        (1)幼兒自由討論,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

        (2)教師總結(jié):是啊,生活中的物體每一部分都有各自的用處,他們都是相互聯(lián)系相互依偎的,就像方臉公公和圓臉婆婆不能分家一樣,缺了一樣,就發(fā)揮不出它的作用。一個(gè)家也一樣,爸爸、媽媽和孩子,還有我們大家都要和和氣氣,生活才會(huì)幸福美滿,你們說(shuō)是嗎?

        (三)遷移經(jīng)驗(yàn),發(fā)展擴(kuò)散和逆向思維。

        1、教師引導(dǎo)幼兒思考:我們的教室和生活中有些什么東西也是有圓有方的?分開會(huì)怎么樣?

        師:現(xiàn)在我要問(wèn)問(wèn)你們了,在我們平時(shí)的生活中,比如說(shuō)家里或者是幼兒園也可以是大馬路上有哪些東西是又有圓又有方的?

        師:如果分開了會(huì)怎么樣?

        2、教師帶領(lǐng)幼兒討論:如果世界上的東西都變成方的會(huì)怎么樣?都變成圓的會(huì)怎么樣?

        3、畫方的世界或圓的世界。

        師:那現(xiàn)在我們就一起出去看看我們的幼兒園里都有些什么東西,看看哪些是方的,哪些是圓的,哪些是又有圓又有方的,想想如果把這些東西都變成方的或都變成圓的會(huì)怎么樣,然后我們來(lái)把我們想象中的方世界或圓世界畫出來(lái),好嗎?

        師:跟著林老師一起出來(lái)吧。

        4、教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室,活動(dòng)結(jié)束。

      中班音樂活動(dòng)方案11

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、進(jìn)一步熟悉歌曲,能帶著歡快的情緒演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。

        2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲,并在表演中積極演唱歌曲。

        3、通過(guò)游戲,體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        進(jìn)一步熟悉歌曲,能帶著歡快的情緒演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲,并在表演中積極演唱歌曲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        紅綠燈標(biāo)志牌。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、律動(dòng)、練聲

        1、《這是小兵》

        2、《我們大家做得好》

        3、《秋天》

        4、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》

        二、進(jìn)一步熟悉歌曲

        1、教師彈奏樂曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱:剛才老師彈的歌曲叫

        什么名字?

        2、歌曲里唱了些什么?(幼兒自由哼唱歌曲的一些樂句)

        3、我們一起完整地來(lái)唱一遍歌曲。

        4、小朋友開著漂亮的'小汽車,心情怎么樣?你們來(lái)做做高興的樣子給老師看看,請(qǐng)小朋友帶著高興的表情用高興的聲音來(lái)唱唱《小汽車》。

        三、表演歌曲

        1、我們除了用高興的表情和聲音演唱歌曲,還可以用一些好看的動(dòng)作來(lái)表演歌曲,請(qǐng)小朋友想一想可以怎么來(lái)表演小司機(jī)開小汽車。

        2、幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲。

        3、剛才老師看見××小朋友表演的很好,(評(píng)價(jià)個(gè)別幼兒的動(dòng)作特點(diǎn))請(qǐng)他來(lái)教教我們吧。(個(gè)別幼兒上前表演開汽車的,教師帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)習(xí)。)

        四、游戲:紅綠燈

        1、小朋友們都學(xué)會(huì)了開汽車,我們一起來(lái)玩?zhèn)游戲,游戲的名字叫《紅綠燈》。

        2、什么是紅綠燈?小汽車看見了紅燈要怎么樣?看見了綠燈要怎么樣?開車的時(shí)候還要注意什么?(避免發(fā)生碰撞)

        3、講解游戲規(guī)則:我們一起到門口的走廊上,走廊就是大馬路,小朋友邊唱歌邊開小汽車,記住一定要唱著《小汽車》的歌,到了路口(老師站著的地方)要留心看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機(jī)都會(huì)被交警攔下。

        4、帶領(lǐng)幼兒游戲。

      中班音樂活動(dòng)方案12

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)用甜美的聲音歌唱,表現(xiàn)春雨與種子之間親密的關(guān)系。

        2、借助種子發(fā)芽生長(zhǎng)的圖示為線索來(lái)記憶歌詞,學(xué)習(xí)歌曲的演唱。

        3、注意聽琴聲,體驗(yàn)隨音樂用歌聲、動(dòng)作表達(dá)的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、磁帶和錄音機(jī)

        2、種子發(fā)芽生長(zhǎng)圖譜,有序地介紹了種子喝水、發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大的四個(gè)過(guò)程。

        3、春雨頭飾一個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。

        1、教師出示“種子發(fā)芽生長(zhǎng)”圖:“春天來(lái)了,小朋友聽,沙沙沙,噢!春雨沙沙!”

        2、教師邊指圖,邊朗誦一遍歌詞,然后提問(wèn)幼兒:“種子說(shuō)了什么?”幼兒回答后,教師根據(jù)幼兒的回答情況用語(yǔ)言、動(dòng)作將歌詞做適當(dāng)?shù)慕忉專瑤椭變豪斫狻?/p>

       。1)哎呀呀,雨水真甜:兩手心向下,手指相對(duì)、伸平,放在下巴下,同時(shí)頭部左右晃動(dòng)表示“種子”開心喝水。

       。2)哎呀呀,我要發(fā)芽:兩手握拳,食指伸出、指腹相對(duì),同時(shí)食指上下曲伸表示“種子”要發(fā)芽。

        (3)哎呀呀,我要出土:兩手心相對(duì)、手腕相靠,手指自然彎曲,放在頭頂上,同時(shí)頭部左右晃動(dòng)表示“種子”發(fā)芽要出土。

       。4)哎呀呀,我要長(zhǎng)大:兩手臂向上伸直、手心相對(duì),表示“種子”發(fā)出的芽要長(zhǎng)大。

        3、幼兒看圖示及教師的動(dòng)作暗示,朗誦部分歌詞:“哎呀呀,雨水真甜;哎呀呀,我要發(fā)芽;哎呀呀,我要出土;哎呀呀,我要長(zhǎng)大。”

        師:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)種子說(shuō)話吧。

        二、欣賞歌曲,完整感知歌曲甜美的意境。

        提問(wèn):請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽春雨和種子唱的歌有什么不一樣?

        1、教師有感情的清唱歌曲《春雨沙沙》一遍。

        提問(wèn):春雨是怎么歌唱的?種子是怎么歌唱的?

        師小結(jié):春雨落下來(lái)是細(xì)細(xì)的,輕輕的、柔柔的;小種子很著急,很調(diào)皮,唱的歌是快樂的。

        2、完整欣賞音樂一遍,感受歌曲甜美的意境。

        提問(wèn):這首曲子有什么感覺?我們?cè)趺礃影迅枨煤寐牐?/p>

        師小結(jié):這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣,甜甜的,我們唱的時(shí)候也要用甜美的.、溫柔的聲音來(lái)唱。

        三、幼兒逐步學(xué)唱歌曲,感受用歌聲、動(dòng)作表達(dá)歌曲的快樂。

        1、幼兒看圖示及教師的動(dòng)作暗示,輕聲隨音樂跟唱歌曲一遍。

        師:讓我們跟著琴聲一起用甜甜的聲音來(lái)唱歌吧。

        2、幼兒看圖示及教師的動(dòng)作暗示,隨音樂大方地表演唱,注意表現(xiàn)“春雨”和“種子”的不同歌唱特點(diǎn)。

        師:請(qǐng)小朋友坐在位置上邊唱邊做動(dòng)作,表演一下這首歌吧!按河辍钡穆曇魬(yīng)該是怎樣的?(柔和、溫柔)“種子”的聲音應(yīng)該是怎樣的?(活潑、跳躍)

        3、幼兒記憶歌詞的順序,出示脫離圖示,嘗試自己表演唱。

        師:挑戰(zhàn)一下,我把圖拿走,你們能唱好嗎?來(lái)試試吧!

        四、表演歌曲,分角色演唱,表現(xiàn)歌曲中“春雨”和“種子”的親密關(guān)系。

        1、師生表演唱。

        師:讓我們一起來(lái)表演一下“春雨沙沙”吧。

        2、男女生表演唱。

        五、結(jié)束:

        師:春雨和種子是好朋友,春雨輕輕地喚醒了種子,一會(huì)兒我們一起到幼兒園的小公園里去聽一聽小樹、小花和小草是怎么歌唱的吧!

      中班音樂活動(dòng)方案13

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步熟悉挪威舞曲的曲調(diào),通過(guò)小樹生長(zhǎng)及小精靈跳舞的情節(jié)、動(dòng)作,感受舞曲的曲式結(jié)構(gòu)。

        2、遷移已有的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編小樹生長(zhǎng)和小精靈愛護(hù)小樹的動(dòng)作。

        3、初步感受被別人關(guān)愛的幸福感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        樹枝若干、魔棒若干、小樹和小精靈的卡片若干、《挪威舞曲》課件。

        活動(dòng)過(guò)程:

        導(dǎo)入

       。ㄒ唬┲v故事,讓幼兒初步了解音樂內(nèi)容。

        “小朋友,你們見過(guò)小樹生長(zhǎng)嗎?你們知道小樹是怎樣生長(zhǎng)的嗎?”(幼兒回答)

        “你們知道嗎,小樹能夠長(zhǎng)高長(zhǎng)大,多虧有一位朋友來(lái)幫助它。你們知道他是誰(shuí)嗎?(出示小精靈)在小樹和小精靈之間發(fā)生了非常美的故事,你們聽故事開始了……”

        一邊講故事一邊往大白紙上貼小樹和小精靈的卡片,小樹與小精靈的數(shù)量分別和音樂的樂句相符。

        故事講完的同時(shí)卡片也貼完了。這樣一幅完整的圖譜就做完了。

       。ǘ┬蕾p音樂,了解樂曲的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)。

        1、教師提供《挪威舞曲》的.音樂,讓幼兒欣賞。

        “在小樹和小精靈之間不僅發(fā)生了美妙的故事,而且還有好聽的音樂與故事一起來(lái)到了我們面前!庇變盒蕾p整段音樂,在幼兒欣賞音樂的同時(shí),老師在已經(jīng)做好的圖譜上隨音樂給幼兒指出來(lái)。讓抽象的音樂形象的展現(xiàn)在孩子面前。

        2、分段欣賞音樂,并根據(jù)音樂的性質(zhì)進(jìn)行角色分配。

        “剛才我們聽了一曲好聽的音樂,你認(rèn)為音樂分為幾段?(形象的圖譜讓孩子一目了然)現(xiàn)在讓我們具體的來(lái)聽一聽第一段!狈侄温犚魳,并在聽完音樂之后根據(jù)音樂的性質(zhì)進(jìn)行角色分配,哪一段是講小樹生長(zhǎng)的,哪一段是講小精靈給小樹澆水的,哪一段是講小樹喝了水之后長(zhǎng)得又高又大的。

        3、指導(dǎo)幼兒跟著音樂把適合音樂的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

        “通過(guò)剛才我們分析欣賞了音樂,請(qǐng)小朋友用自己的動(dòng)作表現(xiàn)一下小樹和小精靈!

        幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作

        (三)教師唱普幼兒練習(xí)合拍的做動(dòng)作,并進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

        教師唱譜,幼兒分樂句創(chuàng)編動(dòng)作。

        1、引導(dǎo)幼兒一拍一下的“長(zhǎng)樹葉”,學(xué)習(xí)用不同的姿態(tài)表現(xiàn)樹的造型。

        2、引導(dǎo)幼兒嘗試扭動(dòng)身體的不同部位,如頸脖、腰腿等來(lái)表現(xiàn)小樹搖動(dòng)。

        3、引導(dǎo)幼兒做小精靈關(guān)愛小樹的動(dòng)作,同時(shí)注意避免碰撞小樹。

       。ㄋ模┙處熤笇(dǎo)幼兒跟著音樂完整的表演,注意按節(jié)奏做動(dòng)作。

        “小朋友們,讓我們合著音樂完整的表演一下,我們自己創(chuàng)編的舞蹈吧!”“我們跳的舞蹈真好看,真正的小樹和小精靈也忍不住來(lái)表演給我們看了。”(引出課件)

       。ㄎ澹┯^看音樂課件《小樹和小精靈》。

        幼兒看課件

       。┞犚魳纷杂勺鰟(dòng)作。

        “剛才大屏幕上的小樹和小精靈為我們跳了一段舞蹈,好不好看?”“剛才咱們看見了,小樹在小精靈的關(guān)愛下笑得非常開心,小精靈關(guān)愛小樹也是非常開心的,關(guān)心別人和幫助別人都是非常幸福的事,被別人關(guān)心和被別人幫助也是非常幸福的事,下面讓我們一起跳幸福舞吧!”跳完幸福舞,在音樂聲中退場(chǎng)。

        反思:

        孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)非常積極,特別是當(dāng)看到小樹和小精靈的卡片時(shí)非常高興,故事講完,圖譜出現(xiàn)在面前時(shí)孩子們很意外,隨著音樂指出圖譜時(shí),孩子們很快就理解了音樂的內(nèi)容,曲式結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

        在創(chuàng)編舞蹈的環(huán)節(jié)中孩子們也是情緒很高漲,都能積極的參與到活動(dòng)中來(lái),整節(jié)活動(dòng)比較成功。

      中班音樂活動(dòng)方案14

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂,并隨著音樂的變化換動(dòng)作,學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。

        2、創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時(shí)的動(dòng)作。

        3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        音樂磁帶

        二、活動(dòng)過(guò)程:

        1、在優(yōu)美抒情的`《化蝶》樂曲聲中,邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進(jìn)入教室與同伴交往。

        2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

        a、齊唱歌曲。

        b、進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。

        3、學(xué)玩音樂游戲。

        a、欣賞故事:早晨,鴨媽媽帶著她的寶寶們,搖搖擺擺地來(lái)到草地上走走,到池塘里游游,走走,玩得真高興。突然,天變了,刮風(fēng)了,風(fēng)一會(huì)大,一會(huì)兒小,鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說(shuō):“孩子們!別害怕,只要我們緊緊地抱住大樹,躲在大石頭后面,大風(fēng)就不會(huì)把??。

        b、傾聽音樂,感知樂曲ABA結(jié)構(gòu),并聯(lián)想故事情節(jié)。

        c、在座位上做隨樂動(dòng)作。A段音樂用雙手食指合拍地點(diǎn)雙腿,表示鴨走和自由游泳動(dòng)作。B段音樂控制不動(dòng)。

        d、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動(dòng)作,B段音樂控制不動(dòng)。

        e、創(chuàng)編括風(fēng)動(dòng)作。

        傾聽B段音樂,區(qū)分樂曲中的力度變化,并隨樂動(dòng)作,教師反饋部分幼兒動(dòng)作,供幼兒交流、學(xué)習(xí)。

        f、全體幼兒隨B段音樂做括風(fēng)動(dòng)作。

        g分角色游戲。

        部分幼兒扮“風(fēng)”坐在座位上,其他幼兒扮演小鴨,隨樂游戲。

        h、交換角色。

      中班音樂活動(dòng)方案15

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在游戲情景中創(chuàng)編舞蹈“幸福的花朵”。

        2、感受音樂并能大膽想象。

        活動(dòng)實(shí)施時(shí)間:xx年4月

        活動(dòng)級(jí)別:區(qū)音樂教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:幸福小花一朵,彩色紙盒若干,春姑娘皺紙若干,地板上貼好表示小橋的貼紙。音樂磁帶。第5、6樂句動(dòng)作事先已經(jīng)學(xué)會(huì)(以拍打節(jié)奏為主)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、 情景引入:

        1、今天天氣怎么樣?陽(yáng)光燦爛的日子里你想到哪里去玩?讓我們開著火車出發(fā)吧。

        ü 復(fù)習(xí)歌曲:火車開啦

        t:小火車開到哪里了?(花園),夏天的花園百花盛開,讓我們來(lái)扮演一朵可愛的小花,把夏天的花園裝扮得更美麗。

        ü 復(fù)習(xí)舞蹈:我是一朵小花。

        ü

        你扮演的是什么花?(迎春花,百合花,紫藤。。。)2、你們想扮演幸福的花朵嗎?

        ü 復(fù)習(xí)歌曲:幸福的花朵

        ü 你們唱得真好聽,你們想去尋找幸福的花朵嗎?為什么?

        二、 尋找幸福之花

        1、尋找之旅一:我們出發(fā)啦

        ü 幼兒跟隨音樂旋律自由走動(dòng)一圈

        ü 請(qǐng)個(gè)別幼兒帶領(lǐng)全體幼兒快樂、神氣地出發(fā)

        2、尋找之旅二:我們走小路

        ü 這里有一條彎彎曲曲的石子路,我們?cè)趺催^(guò)去呢?

        ü 幼兒演示,個(gè)別——集體練習(xí)小碎步

        3、尋找之旅之三:春雨姑娘來(lái)了

        ü 春雨姑娘來(lái)了,催開了美麗的小花

        ü 老師及時(shí)捕捉拍下幼兒花開的'鏡頭

        ü 觀看視頻照片,幼兒模仿花開的動(dòng)作

        4、結(jié)束尋找之旅:尋找到幸福之花

        ü 打開盒子,找到幸福之花

        三、組合完整舞蹈

        ü 完整欣賞舞蹈

        ü 幼兒和老師依次扮演幸福之花,共同舞蹈。

        結(jié)束語(yǔ):幸福之花真美啊,讓我們把幸福之花帶到好朋友的身邊吧。(邊舞蹈邊離開教室)。

        活動(dòng)反思:

        本次音樂活動(dòng)時(shí)一次非常成功的教學(xué)案例,主要體現(xiàn)在三方面:

        首先活動(dòng)流程的設(shè)計(jì)巧妙合理:老師從幼兒的年齡特點(diǎn)以及本班幼兒的音樂能力水平出發(fā),設(shè)計(jì)了一個(gè)音樂舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)“幸福的花朵”在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒和老師一起愉快進(jìn)行了4個(gè)游戲,游戲的內(nèi)容和目標(biāo)緊密相結(jié)合,效果也非常好。

        其次是活動(dòng)內(nèi)容的選擇,老師選擇的音樂節(jié)奏穩(wěn)定清晰,并且音樂內(nèi)容是幼兒非常感興趣的“尋找花朵旅程”符合幼兒年齡特點(diǎn),滿足幼兒在學(xué)習(xí)中的好奇心。

        最后是幼兒創(chuàng)編能力的展現(xiàn),通過(guò)老師又目的有計(jì)劃的教學(xué)實(shí)施,幫助幼兒在一個(gè)課程的時(shí)間內(nèi)即理解了音樂內(nèi)容,掌握音樂節(jié)奏,又創(chuàng)編出一個(gè)生動(dòng)的舞蹈,學(xué)習(xí)的效果非常好。

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