骨干教師評選辦法（通用12篇）
在日常學習、工作和生活中，大家對評選都再熟悉不過了吧，下面是小編為大家整理的骨干教師評選辦法，希望對大家有所幫助。
骨干教師評選辦法 1
一、基本情況
1、省學科帶頭人：區(qū)下達我聯(lián)校學科帶頭人推薦名額小學、幼兒園各1名。實際申報0人。
2、省骨干教師：區(qū)下達我聯(lián)校學科帶頭人推薦名額小學、幼兒園各1名。實際申報小學2人，超出指標1人；幼兒園申報0人。
二、推薦評選范圍及對象
省級學科帶頭人從教學一線的省級骨干教師或省級教學能手或市級學科帶頭人中推薦選拔；省級骨干教師從教學一線的省級教學能手或市級學科帶頭人或市級骨干教師或市級教學能手中推薦選拔。
三、推薦評選條件
⑴省級學科帶頭人：
具備相應的教師資格和《教師法》規(guī)定的合格學歷；年齡在50周歲以下；從事教學工作滿15年以上；擔任班主任工作累計5年以上；小學（幼兒園）應分別具有小學高級職稱；具有崇高的職業(yè)道德和奉獻精神，善于運用先進的教育理念管理學生；指導青年教師提高教育教學水平和教科研能力，作過兩次以上區(qū)級以上公開示范課或教師培訓講座（授課）；積極參加繼續(xù)教育學習且成績優(yōu)秀；具有扎實教學基本功和系統(tǒng)的基礎理論知識，持有英特爾培訓合格證書；教育教學觀念新，帶頭參加教學改革，教育教學效果好，成績突出；農(nóng)村學校教師須有區(qū)級以上論文或優(yōu)秀教學成果獎。
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具備相應的教師資格和《教師法》規(guī)定的合格學歷；年齡在40周歲以下；從事教學工作滿10年以上；擔任班主任工作累計3年以上；小學（幼兒園）應分別具有小學一級以上職稱；具有崇高的職業(yè)道德和奉獻精神，善于運用先進的.教育理念管理學生；積極參加繼續(xù)教育學習且成績優(yōu)良；持有英特爾培訓合格證書；教育教學觀念新，帶頭參加教學改革，教育教學效果好，成績突出；農(nóng)村（鄉(xiāng)鎮(zhèn)及其以下）學校教師須有聯(lián)校（中心校）級以上論文或優(yōu)秀教學成果獎。
四、推薦評選原則
省級學科帶頭人/骨干教師推薦評選工作原則是；
1、堅持標準，保證質量，優(yōu)中選優(yōu)，寧缺勿濫；
2、堅持評審與考核相結合，注重工作實績；
3、堅持“四公開一監(jiān)督”，即政策公開，指標公開，考核成績公開，評審結果公開，接受群眾監(jiān)督。
4、評選中對積極承擔鎮(zhèn)級以上公開課（專題講座）的申報教師在同等條件下予以優(yōu)先。
五、推薦評審程序
1、教師個人申報；
2、聯(lián)校依據(jù)本次推薦評選計分辦法進行量化考核推薦，公示后上報區(qū)教育局；
六、推薦評選辦法
本次推薦評選工作采取定量評價的辦法進行，堅持正確導向，緊扣評審條件，實行量化評分，突出競爭推薦，做到公平公正，確保優(yōu)中選優(yōu)。
1、定量考核：確定考核目標內容，根據(jù)個人申報資料進行量化評分，按得分高低確定初步人選�？己隧椖繛椋航�5年鎮(zhèn)級以上行政表彰，區(qū)級以上教學賽講等級，區(qū)級以上教科研論文、著作、成果，鎮(zhèn)級以上公開課教學（專題講座）等項目。對弄虛作假和不積極承擔鎮(zhèn)級以上公開課教學的申報者，實行一票否決。
2、計分辦法：
國家、省、市、區(qū)、鎮(zhèn)行政表彰×（5、4、3、2、1）+區(qū)級以上教學賽講等級×（10、6、2；＜一、二、三等獎＞）+區(qū)級以上教科研論文、著作、成果×（5、4、3、2）+鎮(zhèn)級以上公開課教學（專題講座）×（8、6、4、2）
評分中，考核材料以近五年的為限。各項內容累計積分。
七、組織工作
1、組建聯(lián)校推薦評審小組
2、評審組量化考核
3、公示
評選結果經(jīng)聯(lián)校校委會審定后，于9月29日前在聯(lián)校教育博客上公示。
4、公布結果
公示無異議后，上報區(qū)教育局師訓科。
骨干教師評選辦法 2
一、評選條件
1、從事教學工作滿兩年(含兩年)。
2、有班主任工作經(jīng)歷或目前正當班主任。(含中層領導、政教員、團隊、教研組長等工作)。
3、師德修養(yǎng)高尚，服從學校工作安排，工作態(tài)度積極，能起到模范帶頭作用，受到廣大老師的認可。
4、積極參與并帶頭實施“三一五”課堂教學改革，發(fā)揮排頭兵示范輻射作用。
5、積極從事教科研工作，近兩年(含評選當年與上一年)內有論文或其它教科研成果獲獎。(由正規(guī)教育行政部門組織評審)
6、近兩年內每年都在�；騾^(qū)或市開公開課或講座。(以有關證明為準)
7、有體罰或變相體罰等嚴重違紀現(xiàn)象者一票否決。
二、評選程序
1、根據(jù)上述條件個人自愿申報。
2、教務處根申報材料做資格認定與審查。
3、學校組織考評組考核。
4、根據(jù)考評總得分，從高分到低分取若干名，認定為“化南二中骨干教師”。
三、考核辦法（總分100分）
序號項目分值
計分方法1
師德修養(yǎng)30分
得票數(shù)/投票人數(shù)×15分×2
(分評選小組和行政會兩次投票)2
課堂教學(公開課)20分
將賽課得分按名次轉換為20分(分文理科以一分遞減)3
教學效果20分
教學效果優(yōu)良和進步顯著者得20分4
工作量10分
實際工作量/滿負荷工作量×10分5
教學常規(guī)考核5分
學期內每扣1分折合扣0.5分，扣完為止6
教科研成果10分
近兩年內有市級以上論文或其它教研成果計10分，區(qū)級為5分，校級為2分7
各級榮譽5分
近三年有市級以上榮譽為5分，區(qū)級4分，校級3分(由正規(guī)教育行政部門授予)
備注：
1、化南二中骨干教師每年重新評選一次。每年考核兩次(6月和1月)，考核總分低于80分者，從次月起停發(fā)骨干教師津貼。
2、凡被評為“化南二中骨干教師者”每月享受津貼100元(暫定)。
3、市、區(qū)“優(yōu)青”、“學科帶頭人”、“名師”為學校當然骨干教師，若上級部門津貼不足100元，由學校補齊差額。
骨干教師評選辦法 3
為了加強我校教師隊伍建設，切實實施學�！懊麕煛迸囵B(yǎng)工程，搭建教師專業(yè)發(fā)展的平臺，為“名師”提供廣闊的發(fā)展空間和良好的成長環(huán)境，倡導教師終身學習，不斷提高教師素質，提高教育、教學質量，提升學校的知名度，創(chuàng)建學習型學校，特制定本“方案”及“管理辦法”。
一、評選條件
具有良好的思想政治素質和教師職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)，虛心好學，積極進取，樹立“德育為本，育人為先”的思想，師德高尚，關心愛護全體學生，團結協(xié)作精神好，工作熱情高，得到師生的好評。
1、個人素質好，專業(yè)知識扎實，刻苦鉆研業(yè)務，熟練掌握現(xiàn)代教育技術，靈活運用科學的教學方法，教學效果好。
2、積極參與教育科研，在教育科研中勇于創(chuàng)新，能自覺運用科學的教育教學理論指導教學實踐，勤于反思自己的教學實踐，注重教學實踐的升華和與教育教學理論的結合。積極參與課題研究、理論水平和業(yè)務能力得到學校老師的公認。
3、能出色完成學校交給的各項工作任務，在教師中起表率作用。
4、自覺遵守學校的.各項規(guī)章制度，嚴格自律。
5、教齡滿三年以上，大學本科及以上學歷。
二、評選對象
凡符合上述條件的本校在職教師均可參評。
三、評選程序
1、教師申請，填寫xx中學校級骨干教師申報表"。
2、學校評審組評審。
3、公示。
四、評選量化表
五、校級骨干教師待遇
1、優(yōu)先外派學習考察。
2、每學年享受校級教學新秀補貼800元，能手1000元。
六、校級骨干教師評審領導小組
組長：xxx
副組長：xxx
組員：xxx
七、校級骨干教師管理辦法
1、今后校級以上的骨干教師的評選人選從校級骨干教師中產(chǎn)生。
2、校級骨干教師必須履行以下職責一年方可享受“校級骨干教師補貼”。
（1）嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。
（2）和一名教師“合作結對”，積極引導培養(yǎng)對象樹立起超前意識、示范意識，指導交流次數(shù)多，記錄齊全且所培養(yǎng)的教師教學質量較高。
（3）完成學校下達的各項教學任務，教學業(yè)績突出。
�。�4）每學年達到四個一：一次公開課（校級或校級以上）；一篇論文發(fā)表或獲獎；一個專題研究（含學校課題）；組織一次校級教研活動（形式不限）。
�。�5）每學期至少讀一本教育教學方面的專業(yè)書籍；結合教育教學實踐，有明確的研究專題和研究方向，有相應的讀書筆記或資料記錄；
3、有下列情形之一者，取消其“校級骨干教師”稱號。
�。�1）嚴重違反師德規(guī)范，造成不良影響者；
（2）由于工作懈怠或因主觀原因，給學校聲譽或工作造成不良影響者；
（3）不服從學校工作安排，工作上有重大失誤者。
八、本“方案”和“管理辦法”解釋權屬學校評審小組。
骨干教師評選辦法 4
學科骨干教師隊伍的鍛煉和培養(yǎng)，直接關系到教育水平和教學質量的提高。根據(jù)全面推進素質教育和基礎教育課程改革的目標、要求，遵循骨干教師的成長規(guī)律，面向未來、與時俱進，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，以進一步提高教育教學質量，全面推進素質教育和教育現(xiàn)代化，提升我區(qū)的教育地位，經(jīng)研究，決定在全區(qū)范圍內啟動培養(yǎng)學科骨干教師的工作。為促使這項工作的規(guī)范化、制度化，以適應新形勢下教育教學發(fā)展的需要，為我區(qū)教育強區(qū)、教育名區(qū)建設作出更大的貢獻，特制定本暫行辦法。
一、學科骨干教師的評選范圍、對象
吳中區(qū)學科骨干教師的評選范圍、對象為我區(qū)普通中學、小學、幼兒園、師范學校、盲聾啞學校、教師進修學校、職業(yè)中學的一線在職教師。
二、學科骨干教師的條件
學科骨干教師的條件是：
1、思想素質好，教育教學思想端正；具有良好的師德，教書育人，無以教謀私的現(xiàn)象；
2、教學具有一定的特色；
3、已具備一定的教改經(jīng)驗；
4、多年來教學效果良好；
5、具備中小學中級以上教師職稱，教齡在5年以上。
在推薦工作中，吳中區(qū)學科骨干教師推薦候選人選還必須具備以下條件：
1、在新課程實施過程中能起示范帶頭作用；教學上一專多能；
2、在片、區(qū)級及以上優(yōu)質課評比中或教學基本功競賽中獲二等獎以上，或開過片、區(qū)級及以上示范課、觀摩課，反響較好；
3、在片、區(qū)級及以上刊物發(fā)表論文或在區(qū)級及以上優(yōu)秀論文評比中獲二等獎以上論文3篇以上，其中至少有大市級論文1篇。
三、學科骨干教師的推薦、考核、命名
1、每年由我局發(fā)文，各學校（單位）推薦上報。推薦候選人時應對照條件優(yōu)先推薦在學科教學中成績突出的.優(yōu)秀中青年教師，推薦時須填寫《吳中區(qū)學科骨干教師推薦表》。
2、由區(qū)教育局組織專家組對被推薦的人員進行審核。
3、審核結束后，由我局發(fā)文命名吳中區(qū)學科骨干教師，并發(fā)給證書。
四、學科骨干教師的經(jīng)驗推廣和作用發(fā)揮
1、學科骨干教師命名后，各學科要通過召開教改觀摩研討會或組織其他活動的形式，總結推廣骨干教師的教改經(jīng)驗。
2、學科骨干教師要在新課程教學改革中更好地發(fā)揮骨干作用。每人都要有一個研究課題，至少帶一位青年教師，至少每年在吳中區(qū)級及以上刊物發(fā)表一篇論文，至少每年在片級范圍內上一節(jié)示范課。
3、各單位要制定相應的培養(yǎng)計劃，為學科骨干教師多提供進修、外出學習和交流的機會，幫助他們更快更好地成長。
4、吳中區(qū)級學科（學術）帶頭人原則上從區(qū)級學科骨干教師中推薦產(chǎn)生。
五、學科骨干教師的再確認
學科骨干教師不是終身制。對命名的學科骨干教師每五年確認一次。凡已不在學科任教或不在學科教學改革中起骨干作用的，不再確認其為學科骨干教師。
六、本辦法自20xx年x月起執(zhí)行。
市xx區(qū)教育局
骨干教師評選辦法 5
一、指導思想
通過采取切實有效的評選管理辦法，建立優(yōu)秀人才成長的競爭激勵和優(yōu)勝劣汰機制，加強優(yōu)秀師資隊伍建設，促進師資隊伍整體素質的提升，適應學校教育事業(yè)長遠發(fā)展的需要，推動學校教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
二、評選范圍和對象：
1、學校教壇新秀：原則上為30周歲以下、教齡3年以上的在職教師。
2、學校學科（學科教學類）帶頭人：原則上為在我校參加工作5年以上（含5年）的在職教師和行政人員。
3、學校學科（德育類）帶頭人：原則上為在我校參加工作5年以上（含5年）現(xiàn)任班主任和學校德育管理人員。
三、評選條件
1、校教壇新秀：
A、熱愛教育事業(yè)，高標準執(zhí)行教育教學工作規(guī)范，模范履行崗位職責，有良好的思想素質和師德修養(yǎng)，在教書育人、為人師表方面能起表率作用，在師生中有較高威信。
B、至少完成一輪教學循環(huán)，教學能力強，教學質量高，所教班級學科平均成績連續(xù)2年超過太倉市平均成績或在年級內處于平均水平以上。
C、近3年，在太倉市級及以上評優(yōu)課中獲獎，或承擔達太倉市級及以上公開課教學并獲好評，或在太倉市級教學基本功競賽(含說課、解題、命題等)獲三等獎及以上。
D、近3年來，在太倉市級及以上刊物發(fā)表(或獲獎)教育、教學論文不少于1篇(總字數(shù)不少于20xx字)，其中必須有本學科的教學論文。
E、近3年來，在太倉教育信息網(wǎng)或學校門戶網(wǎng)站等有關教育網(wǎng)站發(fā)表教學博客或教學隨筆。
2、校學科帶頭人：
①學科教學類
A、熱愛教育事業(yè)，高標準執(zhí)行教育教學工作規(guī)范，模范履行崗位職責，有良好的思想素質和師德修養(yǎng)，在教書育人、為人師表方面能起表率作用，在師生中有較高威信。
B、教學能力強，教學質量高，所教班級學科平均成績連續(xù)2在年級內名列前茅或在近三年中的中考成績超過市平均。
C、近5年來，在太倉市級評優(yōu)課中獲二等獎及以上，或獲太倉市級教學基本功競賽(或說課競賽)二等獎及以上，或承擔過太倉市級及以上公開課教學并獲得優(yōu)秀等第。
D、近5年來，在太倉市級及以上刊物發(fā)表學科教學論文或在蘇州市級及以上優(yōu)秀論文評比中獲三等獎以上論文2篇。
E、能熟練運用先進的教育技術，有自己的個人主頁或教師博客。近5年來，在太倉市教育信息網(wǎng)或學校門戶網(wǎng)站等有關教育網(wǎng)站發(fā)表教學隨筆3篇及以上。
②德育類
A、在班主任管理工作有特色，取得突出成績，受到學生、家長和教師好評的在職班主任老師。
B、受到校級及以上的德育類表彰，或在校級及以上開設德育公開教育教學觀摩活動并獲得好評，或在太倉市級及以上德育類優(yōu)質課評比、主題活動評比、班會課評比、班主任基本功競賽中獲三等獎及以上等級獎。
C、圍繞德育工作，主持或參與太倉市級或太倉市級以上課題研究，或近5年在太倉市級及以上刊物圍繞德育工作發(fā)表論文，或近5年在太倉市級及以上優(yōu)秀論文（德育方面）評比中獲三等獎及以上論文1篇。
四、評選辦法和程序：
1、個人申報與教研組、德育辦推薦相結合。
每年的12月，教師對照校級教壇新秀、學科帶頭人的評選要求，認為初步具備條件的，可填寫《學校教壇新秀申報表》、《學校學科帶頭人申報表》，并附近3~5年來的主要業(yè)績、論文等復印件、獲獎證書、成果證明材料等。
2、組織考核、評議。
先由教科室會同其它處室對申報對象及提供的申報材料進行嚴格初審，符合評選基本條件的，交由骨干教師工作領導小組進行考核。
對校級教壇新秀、學科帶頭人申報對象的師德修養(yǎng)、教學能力、教學實績的考核，都要進行“學生滿意率”和“教師滿意率”測評，參加測評人數(shù)不少于所教學生總數(shù)和教師總數(shù)的50％，“學生滿意率”和“教師滿意率”低于2/3的不得入選。
3、發(fā)文命名，頒發(fā)證書
校骨干教師工作領導小組將擇優(yōu)確定校級教壇新秀、學科帶頭人初步入選名單，提交校長會討論決定，并向全校公示、充分征求意見后，由學校發(fā)文命名并頒發(fā)證書。
校級教壇新秀，校級學科帶頭人每學年評選一次。
五、職責與義務
校級骨干教師須履行下列職責和義務：
1、在師德修養(yǎng)方面，做到教書育人、為人師表，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，除做好本職工作外，要積極主動地發(fā)揮示范、帶頭和輻射作用。
2、在教育教學方面，必須在教育教學第一線任課（或研究），堅持在教育、教學實踐中不斷提高實施素質教育的`能力。每學期至少要承擔1次校級及以上的公開教學任務（包括公開課、示范課等）；另外教學實績在本校名列前茅。德育類學科帶頭人每學年開設1節(jié)校級及以上的公開班會課。
3、在教育科研方面，能認真總結教育、教學經(jīng)驗，積極撰寫教育科研論文，帶頭參加各級論文評比活動，每學年在太倉市級及以上刊物發(fā)表(或獲獎)的教育教學論文不少于1篇。每學年在校級及以上所作經(jīng)驗交流不少于1次。
4、承擔或參與太倉市市級及以上課題的研究任務。
六、考核與獎勵
1、考核程序
�。�1）每年的5月，由校級骨干教師本人根據(jù)《骨干教師評選和管理辦法》進行自評，填寫《骨干教師學年度考核表》，同時提交相關證明材料。
�。�2）校骨干教師工作領導小組對校級骨干教師的《骨干教師學年度考核表》和證明材料進行考核，提出考核意見，并上報校長室。
�。�3）學校對骨干教師進行“學生滿意率”和“同行滿意率”測評，并將測評結果進行公示。
�。�4）下學年開學初，由校長室公布骨干教師學年度考核結果。對于在師生滿意率測評中滿意率低于70%的校級骨干教師，學校取消其校級骨干教師稱號。
2、幾點說明
�。�1）年滿55周歲的校級骨干教師不再參加考核，稱號自動取消。
�。�2）有下列情況之一者，其學校骨干教師稱號自動取消：
�、傩＜壗虊滦隳挲g超過35周歲的。
�、谠趯W校工作，但不在教學第一線任本專業(yè)（和稱號一致）課的（有特殊情況，經(jīng)校長批準的除外）。
�、鄄话磿r提供學年度考核材料或不參加骨干教師考核的。
�、懿粨伟嘀魅喂ぷ鞯�，自動取消德育類校級學科帶頭人。
3、獎勵措施
�。�1）學校給予校級教壇新秀、校級學科帶頭人，300元/人學年的獎勵（享受教育局津貼的太倉市級骨干教師不重復獎勵）。
�。�2）在教師職務評聘中，校級骨干教師優(yōu)先推薦晉升高一級教師職務。
（3）學校的年度評優(yōu)、評先工作，優(yōu)先考慮校級骨干教師。
�。�4）優(yōu)先安排骨干教師外出參觀學習、培訓。
�。�5）參評太倉市市級骨干教師必須從校級骨干教師中推薦。
七、組織保障
1、學校成立以校長為首的骨干教師工作領導小組。
2、骨干教師的常規(guī)工作由教科室具體組織實施，骨干教師階段性的評選和考核，由各行政部門分條線實施，即教科室負責材料受理、審核和向上級推薦等工作，校骨干教師工作領導小組負責師德師風考核，教務處負責教學質量考核，德育處負責教育質量考核。
骨干教師評選辦法 6
為建設一支高素質的教師隊伍，規(guī)范學校骨干教師的選拔、管理工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領和輻射作用，根據(jù)《寶山區(qū)教育局中小學學科帶頭人、骨干教師評選和管理辦法（試行）》，結合我校實際，制定學校骨干教師的選拔方案。
一、崗位設置：
為了全面促進學校的內涵發(fā)展，學校骨干教師分為學科帶頭人、教學能手和教壇新秀。
二、評選對象、人數(shù)和年限
1.對象：學校在編在崗的專任教師。（已評為區(qū)骨干教師的不列入）
2.比例和人數(shù)：校級學科帶頭人、教學能手、教壇新秀的評選比例控制在學校在編在崗專任教師總數(shù)的30％左右，其中校級學科帶頭人控制在校骨干教師總數(shù)的15％左右。
3.年限：一年（從當年9月至次年8月）。一年考核一次，任期滿后重新申報、評選。
三、評選條件：
�。ㄒ唬┗緱l件
1.具有良好的思想政治素質和教師職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)，遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德高尚，為人師表。
2.有大學本科或以上學歷。掌握現(xiàn)代教育學、心理學理論，對所教學科具有扎實、系統(tǒng)的基礎理論知識和專業(yè)知識。
3.承擔滿教學工作量（每周不少于10節(jié)，學校行政人員兼課的，每周不少于5節(jié)）。上一學年請假累計不超過一個月。
（二）申報校級學科帶頭人及教學能手的教師除符合以上基本條件外，還必須具備下列條件：（同等條件下班主任優(yōu)先考慮）
1.具有中學一級或以上教師任職資格。
2.教齡五年以上，大學本科或以上學歷。
3.近三年來，在教育教學教科研方面取得較好成績，具備下列條件（校學科帶頭人至少應具備以下條件中的五條；校教學能手至少應具備二條）：
（1）獲得區(qū)級或以上榮譽稱號。
（2）在轉變后進生、隨班就讀學生方面有典型事跡或榮譽。
�。�3）參加市、區(qū)級或以上課堂教學比賽獲獎的。
�。�4）積極參加教育科研課題研究，教育教學論文獲鎮(zhèn)、區(qū)、市等第獎或在正式出版物上發(fā)表教育教學論文一篇及以上。
�。�5）教學成績名列區(qū)中等以上或在平行班中成績突出。
�。�6）所指導的學生在市、區(qū)級教育行政部門批準的各類競賽中獲獎。
�。�7）在培養(yǎng)指導青年教師工作中取得較好成績。
�。�8）所帶班級獲區(qū)級或以上“文明班級”稱號，獲所帶班級在學校各類比賽中獲獎。
（三）申報校級教壇新秀的教師除符合基本條件外，還必須具備下列條件：（同等條件下班主任優(yōu)先考慮）
1.教齡滿一年不足五年，在本校工作滿一年。
2.具有中學二級及以上教師任職資格。
3.近年來，在教育教學教科研方面取得較好成績，具備下列條件中的三條：
�。�1）在轉變后進生或培養(yǎng)學生特長方面取得較好的成績。
�。�3）能積極承擔學校在教育教學活動中的'各類展示任務。
�。�4）積極參加校級及以上教育科研課題研究，教育教學論文獲鎮(zhèn)、區(qū)、市等第獎或在正式出版物上發(fā)表教育教學論文一篇及以上。
（5）教學成績名列區(qū)中等以上或在平行班中成績突出。
�。�6）所指導的學生在市、區(qū)級教育行政部門批準的各類競賽中獲獎。
四、評選程序
1、本人申報，填寫《大華中學校骨干教師申報表》，一式兩份。同時提供反映本人工作實績的說明材料，本人近兩年內論文、論著及反映本人教育、教學、科研水平和成果的有關材料和證書（復印件）。
2、評選設考核領導小組測評（30%）、學生問卷（40%）、教代會師德測評（30%）三個環(huán)節(jié)。
3、召開校骨干教師評選領導小組會議，按照考核結果，確定各榮譽稱號的人選。張榜公示三天。
5、頒發(fā)“校級骨干教師”證書。
五、職責和待遇
�。ㄒ唬┞氊�
1.校教學能手與教壇新秀職責
(1)加強師德修養(yǎng)。模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》師德高尚，為人師表。
(2)認真學習教育理論，全面貫徹教育方針，模范執(zhí)行教育法規(guī)，鉆研教學業(yè)務，不斷進取。制訂一份自我發(fā)展方向的計劃。（年初完成）
(3)充分發(fā)揮示范作用。承擔本學科的教改示范課任務，每學年至少在學校范圍內上一節(jié)校內示范課。
(4)積極參加教科研活動。主持校級及以上課題或是校級及以上課題研究的主要成員；任期內至少完成論文（教學能手完成）或質量分析報告（教壇新秀完成）1篇。
(5)按要求參加區(qū)、市教研室組織的各類活動或相關競賽。
(6)撰寫一份履行工作職責的總結，尤其突出教育教學實績。
2.校學科帶頭人職責
(1)加強師德修養(yǎng)。模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德高尚，為人師表。
(2)認真學習教育理論，全面貫徹教育方針，模范執(zhí)行教育法規(guī)，鉆研教學業(yè)務，不斷進取。制訂一份自我發(fā)展方向的計劃。（年初完成）
(3)高質量地完成學校和教育行政部門安排的工作任務，保持較高的教學水平，每學年至少開設2節(jié)以上校級公開課（觀摩課、研究課）；
(4)認真研究本學科本專業(yè)教育教學中的問題，主持校級及以上課題或是校級及以上課題研究的主要成員。任期內至少完成論文或教學反思2篇。
(5)發(fā)揮幫帶指導作用。任期內至少要帶教1名青年教師。
（二）待遇：
�。�1）學校頒發(fā)《大華中學骨干教師證書》；
�。�2）校學科帶頭人人均每年3000元津貼；校教學能手人均每年2400元津貼；校教壇新秀人均每年1800元津貼。任期內請假（一個月及以上），請假期間不享受骨干津貼；
�。�3）參加進修、評先、晉級等方面，在同等條件下優(yōu)先；
�。�4）在任期內未滿一年，如中途調離本單位則不享受當年其余津貼。
六、考核與管理
1.學科帶頭人和骨干教師的推薦評選應堅持公開、公正、競爭、擇優(yōu)的原則，嚴格按照條件和程序，通過層層選拔產(chǎn)生。
2.由校長室、教導處建立骨干教師管理檔案，每學期對照工作職責檢查履行情況。
3.建立骨干教師考核制度。骨干教師必須履行規(guī)定的職責，充分發(fā)揮骨干示范和專業(yè)引領作用。由校長室、教導處組織，由校骨干教師評選領導小組每學年進行考核。
七、校骨干教師評選和考核領導小組
組長
副組長
成員：
八、骨干教師有下列情形之一者，取消其稱號
�。�1）嚴重違反師德規(guī)范，造成不良影響者；
�。�2）經(jīng)查實申報材料弄虛作假者；
�。�3）任期內調出本區(qū)或調離教育教學崗位、不能履行骨干教師職責的；
（4）不履行崗位職責或工作上有重大失誤者；
�。�5）由于工作懈怠或因主觀原因，給學校聲譽或工作造成不良影響者；
（6）家長上訪，經(jīng)查情況屬實者；
�。�7）日常言行和骨干教師不相稱，不利于學校和諧發(fā)展者。
九、本《方案》解釋權屬學校行政會議。
骨干教師評選辦法 7
根據(jù)鎮(zhèn)江市教育局有關中青年骨干教師推薦、評選工作的相關文件規(guī)定，結合《鎮(zhèn)江市徐南中學中青年骨干教師評選辦法》，經(jīng)校長辦公會研究決定，特制定本評選方案如下：
一、領導小組
組長：
組員：
工作機構：辦公室
二、評選條件
1.擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛祖國，遵守憲法和法律，忠誠于人民的教育事業(yè)，認真貫徹國家教育方針，具有良好的思想政治素質和職業(yè)道德，教書育人，為人師表。
2.具有本專業(yè)合格學歷，正在從事班主任工作或從事班主任及其相關工作五年以上，取得普通話、微機或外語測試、現(xiàn)代教育技術培訓測試合格證書。且近三年考核均為合格以上。
3.年齡要求:男教師年齡在五十周歲以下;女教師年齡在四十五周歲以下。
4.教育教學業(yè)績：
第一類：教育教學水平高、教育教學效果處于我校同學科教師同類型班級領先地位。具備以下條件中三條。
⑴近三年內應在學校教育、教學基本功競賽中獲得二等獎以上（含二等獎）；
�、圃谑袑僦袑W以上評優(yōu)課、教學基本功競賽中獲三等獎以上（含三等獎）；
�、窃谑袑僦袑W以上范圍內上觀摩課、公開課或校組織的對外公開課二次以上，教學水平和效果得到同行一致好評；
�、人虒W科在學校中處于上游；
⑸所帶班級獲文明班級稱號或本人評為優(yōu)秀班主任兩次以上；
�、试谄渌傎愒u比中獲市屬及以上較高獎次。
第二類：積極進行教育、教學改革和課題研究，教科研能力強、學術水平高。具備以下條件中一條。
⑴近三年承擔校級及以上的教學改革試點或課題研究且課題或教改成果在學校范圍內有一定影響，且至少有一篇較高學術水平的論文在市級及以上期刊發(fā)表或在論文評選活動中獲市屬二等獎；
�、贫啻卧谑袑偌耙陨戏秶鹘滩姆治�、專題講座獲一致好評。
⑶每學期在學校至少發(fā)表一篇教育教學論文或經(jīng)驗總結。
三、評選程序及日程安排
1.成立領導小組和評審小組。
2.全體教師會進行動員，公布評審條件。
3.個人申請，領取《市徐南中學中青年骨干教師考核、申報表》。
4.召開申報人員會議，布置申報材料的準備。
5.準備并按時上報材料至辦公室。
6.組織評審小組進行評審，推選校級骨干教師名單。
7.領導小組會議，確定校級骨干教師名單。
8.校級骨干教師名單公示。
四、相關要求
1.所有送審材料的有效期是20xx年xx月xx日～20xx年xx月xx日。材料必須真實有效，杜絕任何弄虛作假。
2.師德表現(xiàn)和教學效果學生（或家長）測評滿意率低于85%的'教師，不得參評。
3.符合任職資格的教師均需參加評選，否則算作自動放棄。
4.以上評選的條件希望能認真遵照執(zhí)行，如有疑問，解釋權在校長室。
5.若被評校骨干教師，根據(jù)學校財力給予一定津貼，并作為報送市骨干教師的必備條件。
骨干教師評選辦法 8
為加強集團師資隊伍建設，促進教師專業(yè)發(fā)展，建立健全教師成長與發(fā)展評價激勵機制，全面提高師資隊伍整體素質，進一步提升教育教學質量和辦學品質，特制定本方案。
一、組織機構
為確保工作順利進行，集團成立評選工作領導小組，負責組織、協(xié)調、實施校級骨干教師(班主任)評選相關工作。
領導小組下設辦公室，辦公室設在集團人力資源部，具體負責評選工作的組織實施。
二、評選對象
在編在崗符合參評條件的一線教師。
已評為特級教師，市級學科帶頭人、骨干教師，區(qū)級學科類和班主任類骨干人員不列入評選對象。
三、評選原則
1.堅持“德、才”兼?zhèn)涞娜瞬旁瓌t。
2.堅持“公開、公平、公正”的選拔原則。
3.堅持“選拔與培養(yǎng)”相結合的管理原則。
四、評選條件
1.熱愛教育事業(yè)，為人師表，師德高尚，具有良好的思想政治素質和業(yè)務素質。
2.近三年來一直從事教育教學工作，其中專任教師每周不少于6課時，行政人員兼課的每周不少于4課時。
3.具有本科以上學歷、二級教師專業(yè)技術職務任職資格。
4.評選骨干班主任需有兩年以上的班主任工作經(jīng)歷。
5.學年度考核合格，教育教學綜合業(yè)績突出，受到所在分校(校區(qū))表彰獎勵。
五、評選程序及工作要求
1.各分校(校區(qū))要成立由校長、書記任組長的評選推薦工作小組，制定本單位評選推薦工作方案，方案中應明確推薦程序、推薦要求。
2.各分校(校區(qū))評選推薦工作小組要堅持公開公正、實事求是、好中選優(yōu)的原則開展工作，推薦結果需在本分校(校區(qū))進行公示，公示期五天。
3.符合評選條件的.教師，可自主向所在分校(校區(qū))提出參評申請，分校(校區(qū))進行考核推薦。其中，申報教師需填寫《北京市陳經(jīng)綸中學校級骨干教師(班主任)申報表》一份，并提交相關證明材料;分校(校區(qū))評選推薦工作小組研究同意的，需將申報教師的《北京市陳經(jīng)綸中學校級骨干教師(班主任)申報表》，連同《20xx年校級骨干基本情況統(tǒng)計表》于3月15日前，將電子版和紙質版一并報集團人力資源部。
骨干教師評選辦法 9
一、骨干教師的評選條件（前五項為必達條件）
骨干教師是我街道學校各學科的業(yè)務尖子，在本學科的教學、教育科研和培養(yǎng)教師方面業(yè)績突出，成效顯著。
1、骨干教師必須具有優(yōu)良的師德，愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，有高尚的職業(yè)道德，熱愛學生，為人師表。
2、骨干教師必須具有淵博的文化知識和扎實的專業(yè)技能，熟練掌握和運用現(xiàn)代教育信息技術設施設備，準確、全面把握所任學科的課程標準，有較強的教材整合能力。
3、骨干教師必須具有較強的教科研能力，近年有較高水平的`教學論文在街道以上獲獎、發(fā)表或在學術會議上宣讀，能承擔或參與街道以上課題立項研究工作。
4、骨干教師必須在本街道工作兩年以上，小學必須大專或以上學歷，中學必須本科或以上學歷，并具有中級或以上專業(yè)職稱，職業(yè)技術學校專業(yè)教師必須為中級技工或以上。
5、骨干教師的評選范圍為在職公辦教師（育賢實驗學校在職教師），年齡在50歲以下的中青年教師為主，學校副校長及正、副主任可參與評選，但必須在教學第一線，且評選名額不超過30%。
6、教學效果顯著、業(yè)績突出。小學抽測考試平均分、及格率、優(yōu)秀率達到街道平均線；中考平均分、及格率、優(yōu)秀率達到全區(qū)同類學校平均線以上；高考成績達到全區(qū)同類學校前五名；職業(yè)技術學校教師指導學生參加考工定級通過率達到98%以上。
7、體育教師指導學生參加區(qū)以上競賽獲前三名，所任課班級學生體育及格率達到95%以上、優(yōu)秀率達到35%以上，綜合素質達標率達到93%以上；文藝教師指導學生參加街道文藝匯演獲一等獎，代表街道參加區(qū)文藝匯演獲二等獎或以上；各學科教師指導學生參加街道各項競賽獲一等獎或區(qū)二等獎以上。
8、評為市區(qū)街道學科帶頭人、教學能手、教學新秀的，納入評選骨干教師的重要條件。
9、參加街道中小學骨干教師培訓班的教師、到貧困地區(qū)掛職鍛煉、支教或在本街道薄弱學校交流的教師可優(yōu)先考慮。
10、在教學中能起骨干帶頭作用的教師可破格推薦。
二、骨干教師的評選辦法
1、骨干教師每兩年評定一次，各校根據(jù)評選條件，按照本實施方案的規(guī)定，實行自下而上的原則，擇優(yōu)推薦參加街道骨干教師評選。
2、骨干教師的評定程序為：
①個人申報；
②學校推薦，并作公示；
③教育組組織評定，并作公示。具體評定分三步進行。
第一步：初評。由學校評審組根據(jù)候選人業(yè)績、送審材料及本人論文1~3篇進行初選。
第二步：復評。初評入圍者，由街道教育組到相關單位調查、座談。
第三步：由街道評審組審定。審定合格者，予以確認，由街道辦事處發(fā)給證書和津貼。
3、已取得區(qū)級骨干教師政府津貼的，不再享受街道骨干教師津貼。
三、骨干教師津貼的待遇
1、任期內，骨干教師每人每月享受政府津貼300元。
2、教育組和學校優(yōu)先安排骨干教師外出進修學習，積極推薦和支持骨干教師參加高一級教科研活動，鼓勵和支持骨干教師進行課堂教學改革實驗。
四、骨干教師工作職責
1、每年至少有1篇教育教學論文（課件、教學設計）在街道以上獲獎、發(fā)表或在學術會議上宣讀。
2、每學期至少上1次校級以上的示范課或研討課。
3、每人要確立一項研究課題，把課堂與學校作為從事教育科研的實驗基地，主動承擔并按要求完成學�；蛏霞壗萄胁块T交給的教研課題研究任務。
4、每人要指導1名以上教師開展工作，幫帶工作要到位、有成效，并有記錄。
5、每人要主動承擔后進生轉化工作，轉化率要高，材料要齊全。
6、每人要擔任一門學科的教學工作，要運用新的教育理念和現(xiàn)代化教學手段推進課堂教學改革，教學成績居同類學校前列。
7、必須服從教育組和學校安排到相關學校掛職、支教或交流。
五、骨干教師的任期與考核
骨干教師兩年為一任期，通過評審，可以連任。任期內，實行學年度考核制度，履行崗位職責不力起不到骨干教師應有作用的，終止其骨干教師身份和津貼。
骨干教師評選辦法 10
為貫徹國家、省市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，落實宣城市政府《關于加強教師隊伍建設的實施意見》，建設一支高素質的骨干教師隊伍，適應我市教育改革和發(fā)展的需要，結合x市教體局《關于評選x市第五屆教育系統(tǒng)學科帶頭人和骨干教師的通知》（教人[20xx]38號）文件精神，經(jīng)研究決定評選國寧市第X屆教育系統(tǒng)學科帶頭人和骨干教師�，F(xiàn)將有關事項通知如下：
一、評選范圍
全市公辦、民辦普通中小學、職業(yè)學校、幼兒園、特教學校、教師進修學校、校外教育機構的專職教師以及教研、電教人員。
已獲得“國寧市教育系統(tǒng)學科帶頭人”和“國寧市骨干教師”稱號的學科帶頭人、骨干教師任期考核為合格的教師不再參加同層次的評選。
二、評選名額
第X屆國寧市教育系統(tǒng)學科帶頭人不予名額限制，只要符合國寧市教育系統(tǒng)學科帶頭人評選條件，均可參評。
獲得“特級教師”榮譽稱號或享受國、省政府特殊津貼者，要求申報“宣城市教育系統(tǒng)學科帶頭人”的，經(jīng)市教體局推薦，宣城市教體局將直接認定為“宣城市教育系統(tǒng)學科帶頭人”。
第X屆國寧市骨干教師評選50名。
凡申報宣城市教育系統(tǒng)學科帶頭人和骨干教師的，必須參加本次國寧市級的初選，方能推薦。
三、評選條件
見《國寧市骨干教師評選標準》（附件1）和《國寧市教育系統(tǒng)學科帶頭人評選標準》（附件4）
四、評選辦法
骨干教師、學科帶頭人評選要遵循堅持質量、寧缺勿濫的原則。所有符合條件的教師均可報名，參與公平競爭。農(nóng)村中小學要積極動員和鼓勵優(yōu)秀教師參評，評選要向中小學一線教師傾斜，向農(nóng)村教師傾斜。學校要組織教職工認真學習評選標準和有關文件，嚴格按照評選條件和程序確定推薦人選。學校對確定的推薦人選所有材料上報前要在校內公示，時間不少于一周。公示結果填寫在《推薦表》（另發(fā)）“學校推薦意見”一欄。
我局將成立評選和推薦委員會，負責組織骨干教師和學科帶頭人國寧市級的評選和宣城市級推薦工作，評選確定骨干教師和學科帶頭人（推薦）人選。評選和推薦委員會由教體局局長、分管人事、教研工作副局長及中小學教育教學的專家組成。評選時，在充分討論評議的.基礎上，采取無記名投票方式表決，經(jīng)出席會議的評委2/3以上贊成為通過。
五、時間安排
見國寧市第X屆教育系統(tǒng)學科帶頭人和骨干教師評選安排表（附件8）
六、獎勵辦法
經(jīng)批準的骨干教師和學科帶頭人，由市教體局授予榮譽稱號，頒發(fā)榮譽證書，并優(yōu)先推薦參加更高層次的評選。教體局和各校將廣泛宣傳并推廣他們的先進經(jīng)驗，切實做好各類骨干教師的管理、服務、培訓和使用工作，充分發(fā)揮其示范帶動作用；學校要給予一定的物質獎勵，為他們的學習、工作和生活提供便利條件，按規(guī)定兌現(xiàn)相應的崗位津貼。
七、本通知由國寧市教體局人事科負責解釋。
咨詢電話：
骨干教師評選辦法 11
一、參評對象
教齡在4年（含4年）以上的本校教師。
二、評選條件（滿分100分）
1、普通話水平達標并做到一貫使用普通話授課；粉筆字、鋼筆字書寫規(guī)范、美觀；能熟練運用現(xiàn)代教育技術，熟練地制作并利用多媒體課件上課（15分）。
2、課堂教學中能體現(xiàn)“三段式”教學策略當前研究的重點，成效顯著或形成可推廣的經(jīng)驗做法（20分）。
3、模范執(zhí)行教學常規(guī)。認真撰寫教案，認真批改、講評作業(yè)，在教務處和教學部常規(guī)檢查中獲得好評（15分）。
4、在學科教研組活動中，能發(fā)揮骨干作用（15分）。
5、具有指導青年教師開展教學研究活動的能力，所帶的青年教師在教學工作中表現(xiàn)突出（15分）。
6、教學質量高，在學校組織的學科統(tǒng)考中，教學成績名次在同年級同學科前1/2（20分）。
三、評選辦法
1、開學第三周起，以年級為單位，舉行教學基本功比賽，符合條件的教師均應參加，比賽成績作為評選骨干教師的依據(jù)。
2、開學第三周起，開展公開課評比活動，采用教研組xx年級xx學校逐級評比的'辦法，各教研組、年級、教務處應分別在一周內、六周內、期中考試后四周內完成公開課評比活動。
3、各年級、教務處每學期期中、期末考試前一周進行教學常規(guī)檢查，結果作為評選骨干教師的依據(jù)。
4、每學期末，教務處將組織參與教研組活動的領導干部對參評教師在教研組中的表現(xiàn)進行評比，結果作為評選骨干教師的依據(jù)。
5、每學年末，教務處將對參評教師所指導的青年教師教學成績進行評價，結果作為評選骨干教師的依據(jù)。
6、在每學年末，教務處根據(jù)參評教師在上述各項活動中的成績和期中、期末教學實績，評出學校十佳骨干教師。（當符合條件的參評教師超過30人時，按30%比例選出）
四、獎勵
1、學校對評出的十佳骨干教師授予“十佳骨干教師”榮譽稱號，頒發(fā)證書。
2、年終考核，該榮譽按地級榮譽計分。
3、市級以上骨干教師評選，候選人按名次從中選出。
骨干教師評選辦法 12
一、評選范圍和對象
評選的范圍和對象是我校在職在崗的教師。
二、評選條件
�。ㄒ唬┬＝虊滦�、教學能手、學科帶頭人應具備的基本條件：
1.忠誠人民教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，模范履行教師職責，具有良好的師德修養(yǎng)，教書育人，為人師表。具有高度的事業(yè)心、責任感和較強的開拓進取和團隊合作精神，在教師、家長、學生中反響較好。
2.必須滿教學工作量和完成規(guī)定的繼續(xù)教育學習任務。
3.教壇新秀原則上為30周歲以下，教學能手原則上為40周歲以下，學科帶頭人原則上為男50周歲、女45周歲以下的教師。
4.必須具有本科及以上學歷，取得碩士學位的教師在評選時可以優(yōu)先考慮。
5.學科帶頭人必須具有高級職稱；教學能手必須具有中級職稱并聘任3年以上。
6.凡有下列情況之一的，不得申報：
（1）體罰或變相體罰學生的；
（2）違反考試紀律，造成不良后果的；
�。�3）搞有償家教或其他與本專業(yè)不相關的第二職業(yè)的；
（4）向學生、家長索要或變相索要錢物的；
�。�5）有其他違紀違法行為的。
（二）教壇新秀應該具備的'專業(yè)條件：
1.按質按量完成課堂教學任務，教學效果好，學科考試成績在本校列同年級同類型班級前列，教過本校一屆畢業(yè)班及其以上，所教班級高考成績優(yōu)異。
2.具有兩年及以上班主任工作或學生思想政治工作經(jīng)歷，成效較為顯著。
3.輔導的學生獲市級或市級以上三等獎及以上獎勵。
4.具備獨立承擔本學科教育教學工作的能力，學生、家長評價好。
5.近三年來參賽課獲校級二等獎以上（含校級二等獎）或在市直以上（含市直）教育教學經(jīng)驗交流會上作經(jīng)驗交流，上示范性觀摩課等。
6.近三年來積極參與教育教學研究，所撰寫的論文近三年獲市級二等獎（含市級二等獎）以上獎勵。
7.近三年來在市級及市級以上報刊發(fā)表論文一篇以上，在學校門戶網(wǎng)站等有關教育網(wǎng)站發(fā)表教學隨筆5篇以上（有網(wǎng)站的復印材料）。
（三）教學能手應該具備的專業(yè)條件：
1.按質按量完成課堂教學任務，教學效果好，學科考試成績在本校近三年列同年級同類型班級前列，教過本校兩屆及兩屆以上畢業(yè)班，所教班級高考成績優(yōu)異。
2.具有三年及三年以上班主任工作或學生思想政治工作經(jīng)歷，有豐富的工作經(jīng)驗，在本校獲得過校級或校級以上優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀德育工作者稱號。
3.近五年來輔導的學生獲市級或市級以上獎勵，輔導青年教師成效顯著，所指導的本校青年教師參加教學比武獲得校級（含校級）一等獎以上獎勵。
4.勇于開拓創(chuàng)新，不斷改革進取，積極參與本學科的教學研究，有一定的教學特色與風格，學生及家長評價好。
5.近五年來參賽課獲市直（含市直）一等獎及以上獎勵，或在市級以上（含市級）教學經(jīng)驗交流會上作經(jīng)驗交流（含上示范性觀摩課）。
6.近五年來積極參與教育教學研究，所撰寫的論文近三年獲市級一等獎（含市級一等獎）以上獎勵。
7.近五年來在市級以上（含市級）刊物發(fā)表教育教學論文三篇或三篇以上，在學校門戶網(wǎng)站等有關教育網(wǎng)站發(fā)表教學隨筆8篇以上（有網(wǎng)站的復印材料）。
8.教育教學工作成績突出，在校內外有一定影響的老師可直接認定為學校骨干教師。
�。ㄋ模⿲W科帶頭人應該具備的專業(yè)條件：
1.對所教學科具有系統(tǒng)、堅實的基礎理論知識和較高的科學文化素養(yǎng)，具有熟練、藝術地駕馭教學的能力，課堂教學水平高，掌握并能熟練運用現(xiàn)代教育技術，近3年在市（區(qū)）級以上開過2次以上示范課，或作過2次市（區(qū)）及以上的專題講座，獲得好評，或獲得州泰市優(yōu)秀課評比二等獎及以上，教學經(jīng)驗豐富，有自己的教學特色，教學實績在市級同類學校居領先水平。
2.具有較強的創(chuàng)新意識和教科研能力，掌握教育改革和發(fā)展的最新動態(tài)；積極參與專業(yè)建設、學科建設、課程改革和實驗室建設，取得顯著成績。近3年來，在省級及以上刊物發(fā)表本專業(yè)的研究論文2篇或2篇以上，或參加專著（不含教輔材料）編寫，本人承擔1/3工作量以上，主持或負責市級及以上教科研課題，并通過成果鑒定。
3.指導培養(yǎng)青年教師，在教育教學工作中能充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用，對提高本地區(qū)教師的政治思想、文化業(yè)務水平和教育教學能力有較大貢獻，有計劃地指導培養(yǎng)2名以上青年教師，近5年被培養(yǎng)的教師在市（區(qū)）級教學競賽中獲二等獎以上（或所撰寫的論文獲市級二等獎以上獎勵一篇，在市級以上（含市級）刊物發(fā)表教育教學論文一篇以上）。
特別提醒：
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