樂(lè)在其中作文【薦】

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的樂(lè)在其中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

樂(lè)在其中作文1

　　喜愛(ài)魚(yú)，也熱愛(ài)魚(yú)。對(duì)于魚(yú)，我不敢自稱(chēng)“樂(lè)之者”，但好歹也算個(gè)“知之者”吧�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。書(shū)籍是必不可少的，但實(shí)踐與驗(yàn)證還不夠，所以，我喜歡養(yǎng)魚(yú)。

　　家里沒(méi)有昴貴的魚(yú)，魚(yú)太貴，養(yǎng)時(shí)的壓力太大，便會(huì)喪失養(yǎng)魚(yú)樂(lè)趣，目的由“賞魚(yú)”變成了“養(yǎng)活魚(yú)”，養(yǎng)魚(yú)的本質(zhì)也會(huì)變味。家里也沒(méi)有太特別的魚(yú)，海魚(yú)需要海水，大型魚(yú)則需要大水箱，兇猛的肉食魚(yú)類(lèi)會(huì)殘食其他魚(yú)。不過(guò)，守護(hù)著一缸普通的魚(yú)，仔細(xì)觀察它們的行為，總結(jié)它們的特點(diǎn)，有了收獲，有了心得，難道不會(huì)感到滿(mǎn)足與快樂(lè)嗎？

　　雖然我可以一字不差的把魚(yú)類(lèi)大家庭的所有“綱”和“目”背下來(lái)，但在養(yǎng)魚(yú)方面還是經(jīng)驗(yàn)不足。前年冬天整箱染上了白點(diǎn)病（即小瓜蟲(chóng)病，小瓜蟲(chóng)寄生于魚(yú)膚上，形成白點(diǎn)，重者死亡），我嚇的大驚失色，急忙回憶和查閱所有資料，最后總結(jié)要把溫度升到極高，于是連夜又買(mǎi)了一支加熱棒，把溫度開(kāi)到最高。那天晚上沒(méi)睡好，做的夢(mèng)全是短路……魚(yú)死了……火山爆發(fā)……魚(yú)死了……絕癥……魚(yú)死了！第二天一早來(lái)看時(shí)所有魚(yú)果然已全軍覆沒(méi)，溫度計(jì)顯于溫度34℃，一夜間溫度增加了10度！對(duì)熱帶魚(yú)來(lái)說(shuō)似忽一夜間由寒冬轉(zhuǎn)為炎夏——見(jiàn)此情景，我不禁痛哭一場(chǎng)。不過(guò)，前不久又生了一次白點(diǎn)病，這下加多少藥，升多高溫，增多少水，都有了把握，一周之后，再一看，白點(diǎn)已不見(jiàn)蹤影。頓時(shí)有一種自豪與成就感。

　　賞魚(yú)更能使人感到快樂(lè)，家中的水族箱中有一些奇怪的房客。比如線翎電鰻，這種魚(yú)能產(chǎn)生千萬(wàn)之一伏特的電來(lái)探測(cè)環(huán)境，渾身黑色，尾部有兩點(diǎn)白色，有時(shí)飄飄然在水中滑過(guò)，宛如一只神秘的幽靈漫無(wú)目的的'游蕩，有一種說(shuō)不出的美。還有就是倒游鲇，這種小鲇魚(yú)渾身長(zhǎng)滿(mǎn)黑色斑紋，有一條引人注目的背鰭像一桿大旗高高的挺立著。最神奇的是這種魚(yú)喜歡倒著身子，肚子朝上游，每次看到它們倒著身子在水面上爭(zhēng)奪食物的滑稽樣兒，我不禁笑起來(lái)。

　　樂(lè)趣源于熱愛(ài)，熱愛(ài)源于興趣。

　　在欣賞中感到喜悅；在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；在觀察中得到知識(shí)。

　　養(yǎng)魚(yú)，我樂(lè)在其中。

樂(lè)在其中作文2

　　“哈哈哈，哈哈哈！”每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)笑聲時(shí)，不禁會(huì)回憶起以前的往事。

　　星期天，我閑著沒(méi)事干，心想：反正閑著也是閑著，不如來(lái)做點(diǎn)家務(wù)吧！我說(shuō)干就干，馬上拿來(lái)工具，一絲不茍地干了起來(lái)。我先拿起掃把，賣(mài)力地掃了起來(lái)。我認(rèn)真地干著，用我那雙火眼金睛把一張小紙片從桌子底下揪了出來(lái)。不一會(huì)兒，就捕到不少“獵物”�？梢磺性趺纯赡苣敲错樌�呢？正在我掃客廳的時(shí)候，腳下一滑，摔了一跤�？晌疫�是不放棄，勇敢地站了起來(lái)，把垃圾都趕進(jìn)了垃圾桶。當(dāng)我看著一干二凈的地面時(shí)，心里美滋滋的。

　　我再接再勵(lì)，把拖把浸濕后，就開(kāi)始工作了。我左拖拖、右拖拖，干得滿(mǎn)頭大汗，終于把地給拖干凈了�？傻孛孢�沒(méi)有干，我一走上去，頓時(shí)留下了腳印。我只好重新拖，我拿著笨重的拖把拖呀拖，好不容易拖好了。這回我吸取了上一次的教訓(xùn)，呆如木雞地站在那兒，等到地面干了以后，才平平安安地走到工具儲(chǔ)藏地，看到我的杰作，我心里像吃了蜜一樣甜。

　　終于只有最后一步了——擦玻璃了。我拿起一塊抹布，一口氣爬上桌子，專(zhuān)心致志地擦起了玻璃。我兩眼直勾勾地盯著玻璃，生怕漏了一點(diǎn)蛛絲馬跡，我左右來(lái)回地擦，還沒(méi)出十分鐘，我取得開(kāi)門(mén)紅�？粗�那面一塵不染的玻璃，我開(kāi)始沾沾自喜了，我?guī)е鴦倮�者的微笑，開(kāi)始擦第二面玻璃。正當(dāng)我要完成之時(shí)，一個(gè)小黑點(diǎn)映入我的'眼簾，我不管三七二十一，使勁擦了擦，可那小黑點(diǎn)卻安然無(wú)恙。我沒(méi)有辦法，只好請(qǐng)出洗潔精來(lái)幫忙，我先把洗潔精往小黑點(diǎn)上一擠，然后使出吃奶的勁用力地擦�？尚『邳c(diǎn)還是沒(méi)事，那小黑點(diǎn)好像在對(duì)我說(shuō)：“嘿嘿！我已經(jīng)在這里安家了，你就別來(lái)打攪我了�！笨伤自�(huà)說(shuō)的好：世上無(wú)難事，只怕有心人。我心想：我一定要消滅它，不知是我的毅力把小黑點(diǎn)嚇傻了，還是洗潔精的作用，我用指甲一刮，那小黑點(diǎn)竟然消失得無(wú)影無(wú)蹤。最后我順順利利地把玻璃擦好了。我盯著玻璃，心里樂(lè)開(kāi)了花，這次雖然累了點(diǎn)兒，可看到整潔的家，我高興得一蹦三尺高。

　　每當(dāng)我想起這件事，就覺(jué)得世界是一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè)的地方，而快樂(lè)就在我們手中，在我們心中。

樂(lè)在其中作文3

　　音樂(lè)是一個(gè)很有代表性的項(xiàng)目，有很多人喜歡音樂(lè)，小明也不例外，但他只是現(xiàn)在喜歡，之前他對(duì)音樂(lè)的看法完全不一樣，他以前非常討厭音樂(lè)，他愛(ài)上音樂(lè)，并樂(lè)在其中，還是從那節(jié)音樂(lè)課開(kāi)始說(shuō)起。

　　小學(xué)時(shí)，他們有個(gè)音樂(lè)老師，同學(xué)們非常不喜歡聽(tīng)她的課，小明也一樣。每次上音樂(lè)課，同學(xué)們都會(huì)大聲嘆氣，因?yàn)橐魳?lè)老師就是他們的語(yǔ)文老師，同學(xué)們從來(lái)都沒(méi)上過(guò)音樂(lè)課，每次老師都講語(yǔ)文。

　　那一天，學(xué)校里來(lái)了第一個(gè)專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)老師，同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息后，整整歡呼了10分鐘。惟獨(dú)小明沒(méi)有，因?yàn)樗�還是覺(jué)得老師肯定不會(huì)上音樂(lè)課，還跟同學(xué)說(shuō)：“這次的老師指不定又是上數(shù)學(xué)和英語(yǔ)呢，至于那么激動(dòng)嗎？明天就有音樂(lè)課，你們看著吧！”

　　第二天，音樂(lè)老師拿著音樂(lè)書(shū)大步走進(jìn)了教室，同學(xué)們興奮地跳起來(lái)，大聲喊“萬(wàn)歲”。這次，小明也跟著一起歡呼了，因?yàn)樗麄兛吹剑�老師是帶著音�?lè)書(shū)來(lái)的。他們都知道，他們的第一節(jié)音樂(lè)課來(lái)了。

　　他們學(xué)的第一首歌是《讓我們蕩起雙槳》，老師用電腦放出音樂(lè)，讓同學(xué)們聽(tīng)；第二遍放音樂(lè)，老師唱，同學(xué)們聽(tīng)；到了第三遍，老師和同學(xué)們一起唱。音樂(lè)老師起了個(gè)頭：“讓我們蕩起雙槳唱！”同學(xué)們馬上跟著唱了起來(lái)。小明想：“這個(gè)老師唱歌這么好聽(tīng)，我好喜歡這個(gè)老師！”

　　大家對(duì)音樂(lè)的看法都變了，就在這一節(jié)課上，大家都愛(ài)上了音樂(lè)，每個(gè)星期都盼望著那一節(jié)音樂(lè)課。小明幾乎每天都在唱老師教的歌曲，他覺(jué)得音樂(lè)可以給他帶來(lái)快樂(lè)。

　　現(xiàn)在，同學(xué)們的音樂(lè)課都是歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們?cè)谝魳?lè)課上都非�？鞓�(lè)，樂(lè)在其中。

　　于是，小明每天一寫(xiě)完作業(yè)，就堅(jiān)持練歌，把音樂(lè)老師所說(shuō)的每一個(gè)唱歌技巧都運(yùn)用熟練。他的歌越唱越好，他也越來(lái)越感到快樂(lè)。

　　終于，有一天，他不負(fù)重望，代表學(xué)校站在了“中國(guó)好聲音”的舞臺(tái)上。他唱的是音樂(lè)老師教他的第一首歌《讓我們蕩起雙槳》，他邊唱腦袋邊晃，還時(shí)不時(shí)用手捂住胸口，用自己的.手勢(shì)詮釋著歌詞的內(nèi)容。他唱完之后，全場(chǎng)都響起了熱烈的掌聲，他心里非常開(kāi)心，恨不得直接從舞臺(tái)上跳下來(lái)。主持人采訪他，問(wèn)他成功的原因。他在舞臺(tái)上說(shuō)：“如果不是因?yàn)槲业男�學(xué)音樂(lè)老師，我不可能堅(jiān)持到現(xiàn)在，是她讓我感受到了音樂(lè)的快樂(lè)，讓我樂(lè)在其中。因?yàn)樗�，我�?ài)上了音樂(lè)，我要感謝她！”

樂(lè)在其中作文4

　　記得高二時(shí)，見(jiàn)了高三的師哥師姐們，總也忘不了問(wèn)一句：“高三啥樣啊，苦不苦，累不累啊”。之后就眉頭緊鎖，幻想著自己升入高三的狼狽樣。真正升入高三，最大的感觸就是你必須學(xué)會(huì)自?shī)首詷?lè)，不然會(huì)郁悶到死，咱天生不是啥憂(yōu)郁女生，所以即使升入高三，我也忘不了苦中作樂(lè)一回。

　　班頭在開(kāi)學(xué)時(shí)就放了狠話(huà)：高三的你們就是啞巴，誰(shuí)敢像以前一樣，把教室當(dāng)成花果山，我就，我就——不理你們了。��？我還修成水簾洞呢！俺們這位班頭可是如假包換的火星人，嘿嘿！他老是說(shuō)俺們90后的火星文沒(méi)他的`好，什么整個(gè)一濫竽充數(shù)，得了吧，誰(shuí)比的上你啊，您可是雙星文學(xué)家啊。那天，剛上完鄭和下西洋，大家準(zhǔn)備瞇一會(huì)時(shí)，俺們超越大姐就和“宦官”這詞較上勁。忽閃著他那戴著800度眼鏡都找不到的“大”眼睛，嘟著他那血盆大口，問(wèn)道：歌后，啥是宦官�。∥視�！還沒(méi)等我張嘴，無(wú)敵大姐用他那可以震塌一中教學(xué)樓的雌音說(shuō)道；“不就一太監(jiān)嗎，這都不知道，別告我你和班頭一星球來(lái)的啊”。他這一叫，嚇走了瞌睡蟲(chóng)，氣死了周公老爺，氣來(lái)了火星人，“那個(gè)耍猴的，你給我出來(lái)”看他那眼冒火星的樣子，無(wú)敵大姐這下慘了�；仡^看看超越，人家正不辭辛苦的翻字典呢，唉，可真是侮辱了字典老人家，被超越大姐用到了這上面，可惜可惜�。�

　　教室里是水泄不通，第一排和最后一排的距離哪不牛郎織女還要大，起碼人家還有喜鵲搭橋，俺們總不能踩著人頭過(guò)吧。有時(shí)我都在想，等到高考完了的那天，和后面的同學(xué)見(jiàn)面會(huì)是說(shuō)：嗨，同學(xué)，你叫什么名字啊，我好想自那見(jiàn)過(guò)你”。哈哈，有意思，這可正應(yīng)了那句：世上最遙遠(yuǎn)的距離，莫過(guò)于我在站在你面前，你卻不知道我是你同學(xué)。

　　上面提到超越姐喊我歌后，呵呵。這可不是自夸啊，在俺們學(xué)校，唱歌我第二，沒(méi)人敢稱(chēng)第一啊。下了課，大家仍在浴血奮戰(zhàn)，總會(huì)聽(tīng)到“天籟”般的聲音，這時(shí)的班長(zhǎng)臉被氣得親一塊紫一塊的：好了，你都是歌后了，咱息會(huì)行不，人家唱歌要錢(qián)，你啊，唱歌要命，我還想留著小命照顧爹媽了，求您了。呵，這打擊夠大的。

　　我要我的滋味，我的高三我做主！

樂(lè)在其中作文5

　　茫茫人海，蕓蕓眾生。凡世間之人皆有所愛(ài)，于我而言，下棋為我的獨(dú)愛(ài)，我樂(lè)在其中。

　　初夏的午后，天高云淡，我與母親在房間里安逸的小憩著。陽(yáng)光被層層疊疊的樹(shù)葉過(guò)濾，漏到桌面上，變成了淡淡的圓圓的輕輕搖曳的光暈，就如同一顆顆棋子。

　　帶著一份恬淡和欣喜，盛情邀約母親與我一同下棋，母親自然是笑著允諾。

　　將一張古樸的實(shí)木雕花桌置于窗前，我與母親打開(kāi)塵封已久的棋盒，鋪展開(kāi)潔白平整的棋盤(pán)，取出棋子，一一擺好。看著眼前九縱十橫，錯(cuò)落有致的暗紅色棋子，我仿佛站在點(diǎn)將臺(tái)上，真有了一點(diǎn)“沙戰(zhàn)秋點(diǎn)兵”的感覺(jué)。

　　“炮二平五”“馬八進(jìn)七”“卒七進(jìn)一”“飛象”……，手握滑潤(rùn)細(xì)膩的棋子，輕輕敲擊，我潛心傾聽(tīng)到的是古人在這一方小小的棋盤(pán)中凝練著的意味與訴說(shuō)：我與將士們一同沖鋒陷陣，吹響勝利的號(hào)角；我同長(zhǎng)車(chē)快馬一起勇往直前，直搗敵方的.營(yíng)賬；我和士象一起忠誠(chéng)守衛(wèi)，不讓敵方兵馬近我半步……，我真正地體會(huì)著“四邊伐鼓雪海涌，三軍大呼陰山動(dòng)。”的沙場(chǎng)征戰(zhàn)。我樂(lè)在其中，享受著這份風(fēng)云疆場(chǎng)的快感。

　　“孩子，象棋中你最喜歡哪一個(gè)角色？”母親的口氣中略帶一絲玄奧，一絲認(rèn)真。

　　“媽?zhuān)�我喜歡車(chē)，因?yàn)樗鼨M沖直撞威風(fēng)八面�！蔽已鲱^道�！翱墒前�，如果沒(méi)有其它棋子的犧牲和配合，車(chē)也無(wú)法只身贏得比賽。你看小卒，雖然勢(shì)單力薄，可它卻勇往直前，絕不退縮，過(guò)了河界，便可以發(fā)揮強(qiáng)大力量，所以不能小覷每一顆棋子……”

　　是啊，下棋之時(shí)，我想不僅僅得到了智慧上的啟迪，更有人生的頓悟，于我，自然樂(lè)在其中。

　　“夜光之珠，不必出于孟津之河；盈握之璧，不必采于昆侖之山。”有才能的人，不論在哪里都會(huì)發(fā)光，對(duì)一個(gè)人的態(tài)度應(yīng)該取決于他本身而不是他的身份地位，無(wú)論是自己還是別人，都要用平等的心態(tài)去對(duì)待。普通的士卒與高高在上的統(tǒng)帥，對(duì)棋局而言，都有著重要的意義。

　　如今，我已經(jīng)愛(ài)上了下棋，這小小的棋盤(pán)，是戰(zhàn)場(chǎng)，更是人生。每一步，每一招，似乎都在考驗(yàn)著下棋人的智慧，也帶給我們足夠的啟發(fā)。

　　我愿意樂(lè)在其中。

樂(lè)在其中作文6

　　今天是我最快樂(lè)的一天，因?yàn)槲医虝?huì)了媽媽幾段《論語(yǔ)》。

　　前幾天，我感冒了，這幾天媽媽陪我在中醫(yī)院打吊瓶。打上針，護(hù)士就走了。剩下我和媽媽?zhuān)�我睜著眼看天棚，媽媽垂著眼看著我。閑得無(wú)聊，我突然想起這幾天在“小荷寫(xiě)作”學(xué)的《論語(yǔ)》，就心生一計(jì)：也讓媽媽跟我學(xué)點(diǎn)《論語(yǔ)》吧。

　　我拿起床邊的《論語(yǔ)》書(shū)，請(qǐng)媽媽自己讀一遍第一則：“子曰：‘學(xué)而實(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知，而不慍，不宜君子乎？’”沒(méi)想到，就幾句話(huà)，媽媽就讀錯(cuò)了兩個(gè)字：媽媽把“慍”讀成“溫”；把“說(shuō)”（應(yīng)該讀音樂(lè)的樂(lè)）讀成了“說(shuō)”。我想：媽媽是上過(guò)大學(xué)的呀，怎么連這兩個(gè)字的讀音都不知道呢？我只好給媽媽重新讀了這兩個(gè)字。接著，我讓媽媽把這則《論語(yǔ)》翻譯一下 ，“子曰”：媽媽說(shuō)是“兒子說(shuō)”惹得我哈哈大笑：“媽媽?zhuān)�‘子曰’，是孔子說(shuō)，不是兒子說(shuō)！”媽媽羞紅了臉。

　　“哈哈哈”病房里其他病人也笑了起來(lái)。

　　我的小老師

　　媽媽?zhuān)菏型ㄓ嵐�司職員

　　我家兒子發(fā)燒，在中醫(yī)院打吊瓶，為了打發(fā)那無(wú)聊的靜滴時(shí)間，我把兒子在：“小荷寫(xiě)作”班學(xué)的《論語(yǔ)》帶上，以分散他的注意力。沒(méi)想到今天收獲最大的人卻是我。

　　本來(lái)，我以為上寫(xiě)作課僅僅是兒子的興趣，可年僅10歲的兒子，竟然把《論語(yǔ)》中的幾則背的滾瓜爛熟，講得頭頭是道，理解的`得還很透徹。還幫我更正了幾個(gè)不常見(jiàn)的字。我想，兒子既然比我強(qiáng)，何不乘機(jī)跟他學(xué)幾招呢？“三人行，必有我?guī)熝伞�。于是，我就謙虛地跟兒子學(xué)了起來(lái)。

　　我的小老師把打針的疼痛置之度外，專(zhuān)心跟我講了起來(lái)，他一字一句的教我讀原文，還像真老師一樣給我更正錯(cuò)別字。兒子既仔細(xì)的分析文中重點(diǎn)字的意思，又把“小荷寫(xiě)作“課上老師解說(shuō)的重點(diǎn)字的道理也講得頭頭是道。

　　小老師不但讓我記住了兩個(gè)生字，而且讓我更明白了做人的道理！學(xué)完《論語(yǔ)》，我又和兒子探討了在生活中我倆對(duì)“孝”和“悌”的理解。我們還討論了怎樣對(duì)待老人和兄弟姐妹�？菰锏狞c(diǎn)滴，就在不知不覺(jué)中過(guò)去了。

　　回家的路上。我感慨萬(wàn)千：總以為兒子還小，許許多多的生活和學(xué)習(xí)的事情得我來(lái)指點(diǎn)，來(lái)幫助�，F(xiàn)在看來(lái)，完全是一個(gè)錯(cuò)覺(jué)。這個(gè)暑假，他通過(guò)學(xué)習(xí)“小荷寫(xiě)作”，不但學(xué)會(huì)了不少寫(xiě)作知識(shí)，還學(xué)會(huì)了不少做人的道理。如今身邊有這么好的小老師，何不把上學(xué)時(shí)沒(méi)有好好學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)趁機(jī)補(bǔ)補(bǔ)課呢？

　　看來(lái)，我真得端正自己教育孩子的態(tài)度，放下媽媽的架子，多和兒子溝通了。

樂(lè)在其中作文7

　　在眾多的愛(ài)好中，我對(duì)籃球情有獨(dú)鐘。可是原因又是什么呢？請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

　　第一次接觸它是姚明在火箭呼風(fēng)喚雨的時(shí)候，那是覺(jué)得籃球很偉大。但在我逐漸和它的接觸中，我才感受到它能帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　所謂樂(lè)，分幾種。大概可以分成因?yàn)樽约簶?lè)或者因?yàn)閯e人樂(lè)，還可以分為高興地樂(lè)和搞笑地樂(lè)。我就是它們的混合體。

　　搞笑

　　籃球場(chǎng)上是不乏歡樂(lè)的.事情的，而我是經(jīng)常被惡搞的對(duì)象。一會(huì)兒來(lái)個(gè)三不沾，一會(huì)兒再來(lái)個(gè)離奇失誤，都會(huì)成為同學(xué)嘲笑的對(duì)象。舉個(gè)例子，有一次我們玩正規(guī)的5v5比賽。一名同學(xué)正在撅著屁股從三分線往里拱，然后轉(zhuǎn)身上籃，球一出手，影就沒(méi)了，整個(gè)操場(chǎng)只能聽(tīng)見(jiàn)籃球的聲音。咣。。。咣。。。咣。。。接著只聽(tīng)哎呦一聲，球砸在了人的頭上。原來(lái)，球飛到籃板后面去了。還有還有，對(duì)方全場(chǎng)緊逼我們的箭頭人物，我靈活地跑到人群之后，準(zhǔn)備偷襲對(duì)方得分。隊(duì)友也發(fā)現(xiàn)了我的走位，嗖一下把球扔了過(guò)來(lái)。球飛快地“飄”來(lái)，我伸手一接，只感覺(jué)一陣微風(fēng)從手心刮過(guò)，再回頭看，球早已出界。英格蘭國(guó)門(mén)格林黃油手世人皆知，今天咱也學(xué)了一把。這些趣事給我們帶來(lái)了快樂(lè)。正所謂：籃球場(chǎng)上趣事多，飄逸上籃笑倒多。格林再現(xiàn)真搞笑，類(lèi)似趣事還很多。

　　高興

　　我們班命中率那是相當(dāng)?shù)牡�，堪比“鐵王”斯塔基（nba比賽23投1中）。中個(gè)三分那是相當(dāng)高興。有一次，我們?nèi)�體突然發(fā)飆，投一個(gè)進(jìn)一個(gè)，沒(méi)啥籃板可強(qiáng)。一會(huì)兒這邊來(lái)個(gè)納什標(biāo)志小拋投，那邊來(lái)個(gè)“萌神牌”急停三分；這邊來(lái)個(gè)小空接，那邊來(lái)個(gè)突分投；這邊再來(lái)假動(dòng)作，那邊還個(gè)3+1。。。。。。比賽給我們帶來(lái)了強(qiáng)健的體魄，也在課余給我們帶來(lái)了快樂(lè)。正所謂：課余打打小籃球，強(qiáng)身健體又放松。兩分三分皆投進(jìn)，充滿(mǎn)成就笑開(kāi)顏。

　　大快人心

　　班里常有一些人遭別人打，當(dāng)然是小打小鬧，可總是換不了手。現(xiàn)在我們發(fā)明了新的報(bào)仇方法：請(qǐng)他吃火鍋。當(dāng)然不是請(qǐng)他吃飯了，而是把他的投籃帽掉。像我們班小個(gè)的同學(xué)是比較好復(fù)仇的，他一投籃，上去就是一大帽。哈哈！在這些籃球被拍掉的聲音中，快樂(lè)總是充斥在其中。正所謂：一帽對(duì)一事，不傷又好玩。樂(lè)趣在其中，等你去發(fā)現(xiàn)。

　　現(xiàn)在你應(yīng)該知道籃球?yàn)槭裁醋屛覙?lè)在其中的吧。

樂(lè)在其中作文8

　　“誒誒，我跟你說(shuō)，那個(gè)誰(shuí)真的超帥！”“對(duì)對(duì)對(duì)，唱歌也超好聽(tīng)的……”同學(xué)嘰嘰喳喳的議論著某位明星，時(shí)不時(shí)還發(fā)出花癡的尖叫，我卻充耳不聞，獨(dú)坐在位置上，雙手捧著書(shū)一言不發(fā)。

　　有許多人問(wèn)我：“這書(shū)有什么好看的，每天語(yǔ)文課看得還不夠久嗎？”更是有許多人耐不住幾十分鐘甚至幾小時(shí)的單調(diào)長(zhǎng)坐，可我卻深深沉醉于閱讀之中。

　　不必刻意挑選古今名著，自以為這樣才算閱讀，也不應(yīng)將什么明星八卦冠以閱讀之名。真正的閱讀，是愉悅的，是自愿的。興起時(shí)可挑燈夜讀，無(wú)興時(shí)也無(wú)需勉強(qiáng)，既能將中外名著讀得有滋有味，也能被幾個(gè)笑話(huà)逗得捧腹仰合。

　　據(jù)媽媽回憶，我在上幼兒園時(shí)，爸爸媽媽上班時(shí)間早，總是早早地將我送去幼兒園，無(wú)須擔(dān)心我會(huì)哭著鬧著不走。一到幼兒園我就會(huì)直沖書(shū)吧看書(shū)去，有時(shí)甚至還會(huì)為了多看幾頁(yè)書(shū)，險(xiǎn)些來(lái)不及到班級(jí)報(bào)到。那時(shí)的我，已經(jīng)能借助注音，半讀半蒙地看完《西游記》之類(lèi)的書(shū)了。而如今，我更是沒(méi)了拘束，學(xué)校的圖書(shū)館，班級(jí)的圖書(shū)角，新華書(shū)店與少兒圖書(shū)館等，都是我最?lèi)?ài)去的'地兒。哪怕上一秒還在讀《魯迅大全集》，下一秒便可投身于《讀者》的懷抱中，這也使我與旁人有了些許不同，有些人或許偏好于歷史類(lèi)，有些人或許偏好于科技類(lèi)，而我來(lái)者不拒，百家皆讀。

　　有時(shí)，為了多看一會(huì)兒書(shū)，我會(huì)暗度陳倉(cāng)，偷偷地帶到衛(wèi)生間里去，甚至洗澡時(shí)都在看書(shū)；有時(shí)，哪怕已經(jīng)九點(diǎn)半，早過(guò)了原定的睡覺(jué)時(shí)間，我也會(huì)努力爭(zhēng)取甚至于哀求，讓媽媽允許我多看一分鐘。有時(shí)，跑八百米跑得筋疲力盡，只要翻上一兩頁(yè)書(shū)，疲倦便離我而去；有時(shí)，考試失利后情緒低落，只要翻會(huì)兒書(shū)，傷心就會(huì)被我拋在腦后……

　　放下又一本看完的書(shū)，我伸了個(gè)懶腰，全身上下每一個(gè)細(xì)胞都在講述著舒暢。瞄一眼時(shí)間還早呢，我又隨手抽了一本書(shū)。同學(xué)見(jiàn)我看了半天的書(shū)，便上來(lái)推推我的肩：“葉栩妍，你怎么還在看書(shū)啊，陪我出去走走唄！我跟你說(shuō)啊，那個(gè)誰(shuí)又出新歌了，超級(jí)好聽(tīng)的……”她說(shuō)了一大通的話(huà)，滿(mǎn)懷期待的等著我的反應(yīng)，但我雙眼都未曾離開(kāi)書(shū)，只無(wú)意識(shí)地低應(yīng)一聲：“嗯�！痹贌o(wú)反應(yīng)。

樂(lè)在其中作文9

　　夏天來(lái)臨了。早上，莫名很早就起了床，整理好一切所要帶的東西，背著書(shū)包，來(lái)到了寂靜無(wú)聲的校園。

　　由于來(lái)得很早，沒(méi)帶課外書(shū)，只得翻開(kāi)那本再熟悉不過(guò)的語(yǔ)文書(shū)，尋覓是否值得一讀的地方。同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，坐下后幾乎每人都有一本不錯(cuò)的課外書(shū)，津津有味地品味著其中的一切。一下子，覺(jué)得自己變得好空虛，整個(gè)世界仿佛只剩下我一人。想要問(wèn)別人借本書(shū)解悶，又不忍心打擾對(duì)方。古人云：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。在臺(tái)箱中翻箱倒柜，找出了一本有些破舊的，書(shū)角有些灰塵，已被人們忘卻的書(shū)。書(shū)名是《誰(shuí)敢動(dòng)我的奶酪》——一本薄薄的小冊(cè)子——一本幾乎沒(méi)有任何情節(jié)的書(shū)。只有書(shū)的開(kāi)頭講了一個(gè)頗為哲理的小故事。

　　拍了拍書(shū)上的灰塵，翻開(kāi)了第一頁(yè)。故事的主人公上兩個(gè)老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”、“唧唧”。講了他們找尋奶酪的故事。一天，在某個(gè)迷宮，他們找到了充足的奶酪。在這種安逸的生活中，他們絲毫沒(méi)有察覺(jué)到正在發(fā)生巨大的變化，就這樣維持了一段時(shí)間。

　　直到有一天，當(dāng)嗅嗅和匆匆又到達(dá)這里時(shí)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒(méi)有奶酪了，他們直覺(jué)地知道該怎么辦，于是連頭也沒(méi)搖便去尋找……

　　看到這兒，我非常佩服兩位小矮人并沒(méi)有坐以待斃，用坐享其成的態(tài)度來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，當(dāng)機(jī)立斷，尋找生的'希望。相反我讀到下面時(shí)，心理有了變化。

　　當(dāng)小矮人們離開(kāi)的同時(shí)，兩只小老鼠發(fā)現(xiàn)奶酪沒(méi)有了以后，他們情緒化地大聲抱怨：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”他們?nèi)諒?fù)一日地懷著挫敗的情緒怨天尤人，直到有一天，唧唧克服了黑暗的恐懼，開(kāi)始尋找事物，而哼哼卻依然在原地，期望奶酪能重新“回來(lái)”。

　　故事講完了，我突然察覺(jué)到：如果沒(méi)有發(fā)現(xiàn)危機(jī)，任何人都不會(huì)有恐懼，正可謂“出生牛犢不怕虎”。在成功與成就感面前，人生仿佛是陽(yáng)光大道，而一但深陷困境，人生又變成無(wú)邊的苦海。感覺(jué)人常常這樣：時(shí)常左傾——什么都不怕，盲目樂(lè)觀；時(shí)而右斜——什么都怕，悲觀喪氣。

　　鈴聲響了，打斷了我所有的思緒，我發(fā)現(xiàn)，我領(lǐng)悟到了不少道理，也豁然了不少。僅僅是一本小冊(cè)子，讓我受益匪淺。我終于明白了書(shū)所給予人的一切，我大聲說(shuō)：“我讀書(shū)，我快樂(lè)！”

樂(lè)在其中作文10

　　人間喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣，處處有處處在。但我始終覺(jué)得，樂(lè)是、最多、也是最容易得到的。

　　晚自習(xí)課間時(shí)，我正在復(fù)習(xí)功課，心想：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎�！蔽铱戳丝创巴猓�一片漆黑，還下著小雨“滴答滴答”煞是好聽(tīng)。

　　突然一束十分耀眼的燈光，沖破黑暗，穿過(guò)雨幕射入我的眼簾�！罢l(shuí)呀!腦子有病吧!這手電咋這么亮!充了氬氣啊!”我向窗外喊道。“嘿嘿，嘿嘿，啊哈哈!”一陣奇特笑聲從窗外傳來(lái)，我一聽(tīng)這音色就知道是小蔣。我頓時(shí)笑了起來(lái)，心想：“今天，你可給我找到理由整你了�！�

　　我跑到門(mén)外，小蔣一邊拿手電照我一邊說(shuō)：“你來(lái)呀!”說(shuō)完便又在雨中得瑟起來(lái)。我向前走了兩步，在即將踏入雨的瞬間，停在了屋檐下。小蔣看著我又不往前走了，便又使用手電筒亂照，又使用激將法，想讓我到雨中。可我是似生了根似的，站在原地一動(dòng)不動(dòng)。他繼續(xù)對(duì)我進(jìn)行“勸說(shuō)”。我看著在雨中嘴皮不停翻飛的他，認(rèn)為只有傻子才會(huì)下去淋雨。

　　他看我一直不下來(lái)，便想放棄，拖著疲倦的身子向我走來(lái)。我突然心生一計(jì)“空城計(jì)”心中一陣歡喜，立馬對(duì)他說(shuō)：“小蔣快點(diǎn)上來(lái)，快!”

　　果真如我所料，他懷疑我心中有詐，便停止腳步，并自認(rèn)為明智的說(shuō)：“我信你個(gè)鬼!你肯定要搞我。你以為我是傻子嗎?!”說(shuō)完，就是跟木棍似的站在雨中，冷冷的冰雨在小蔣的臉上胡亂的拍。

　　就這樣，小蔣在雨中，我在屋檐下。我們兩個(gè)眼神對(duì)戰(zhàn)，我從他的眼里看出來(lái)他正在想：“我要把你頭給打爆，嘿嘿，嘿嘿，啊哈哈!”我一邊笑一邊想：“這個(gè)傻子想啥呢!要弄清楚，你還在淋雨呢!”一陣涼風(fēng)吹過(guò)，雨下的越來(lái)越大。雨水沖刷著小蔣，小蔣依然穩(wěn)如泰山，一動(dòng)不動(dòng)。

　　突然，小蔣緩慢的沖上來(lái)。我輕輕假裝拉他，他一馬閃了過(guò)去，跑到了班級(jí)：“嘿嘿，嘿嘿，啊哈哈!這都攔不住我!”我也走進(jìn)班級(jí)，他又開(kāi)始發(fā)牢騷了：“哦!我衣服全都濕了，都怪你!”我看他這副狼狽不堪的'樣子，笑得拍案叫絕�！斑�笑，我和老師講，看你怎么搞。嘿嘿嘿嘿，啊哈哈!”他露出了愚蠢的笑容。

　　“我可是讓你快點(diǎn)上來(lái)的呀，還拉你一把呢，告老師?告誰(shuí)?告你自己!”我一句話(huà)說(shuō)得他啞口無(wú)言。他瞪大他的眼睛：“你……你……”除了“你”一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，攤在了桌子上。

　　“嘿嘿，嘿嘿，啊哈哈!”的聲音再次響起。不過(guò)不是小蔣而是我。

樂(lè)在其中作文11

　　我教媽媽學(xué)《論語(yǔ)》今天是我最快樂(lè)的一天，因?yàn)槲医虝?huì)了媽媽幾段《論語(yǔ)》。前幾天，我感冒了，這幾天媽媽陪我在中醫(yī)院打吊瓶。打上針，護(hù)士就走了。剩下我和媽媽?zhuān)�我睜著眼看天棚，媽媽垂著眼看著我。閑得無(wú)聊，我突然想起這幾天在“小荷寫(xiě)作”學(xué)的《論語(yǔ)》，就心生一計(jì)：也讓媽媽跟我學(xué)點(diǎn)《論語(yǔ)》吧。我拿起床邊的《論語(yǔ)》書(shū)，請(qǐng)媽媽自己讀一遍第一則：“子曰：‘學(xué)而實(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知，而不慍，不宜君子乎？’”沒(méi)想到，就幾句話(huà)，媽媽就讀錯(cuò)了兩個(gè)字：媽媽把“慍”讀成“溫”；把“說(shuō)”（應(yīng)該讀音樂(lè)的樂(lè)）讀成了“說(shuō)”。我想：媽媽是上過(guò)大學(xué)的呀，怎么連這兩個(gè)字的讀音都不知道呢？我只好給媽媽重新讀了這兩個(gè)字。接著，我讓媽媽把這則《論語(yǔ)》翻譯一下，“子曰”：媽媽說(shuō)是“兒子說(shuō)”惹得我哈哈大笑：“媽媽?zhuān)�‘子曰’，是孔子說(shuō)，不是兒子說(shuō)！

　　”媽媽羞紅了臉。 “哈哈哈”病房里其他病人也笑了起來(lái)。

　　我的小老師媽媽?zhuān)菏型ㄓ嵐�司職員我家兒子發(fā)燒，在中醫(yī)院打吊瓶，為了打發(fā)那無(wú)聊的靜滴時(shí)間，我把兒子在：“小荷寫(xiě)作”班學(xué)的《論語(yǔ)》帶上，以分散他的注意力。沒(méi)想到今天收獲最大的人卻是我。本來(lái)，我以為上寫(xiě)作課僅僅是兒子的興趣，可年僅10歲的兒子，竟然把《論語(yǔ)》中的幾則背的滾瓜爛熟，講得頭頭是道，理解的得還很透徹。還幫我更正了幾個(gè)不常見(jiàn)的字。我想，兒子既然比我強(qiáng)，何不乘機(jī)跟他學(xué)幾招呢？“三人行，必有我?guī)熝伞�。于是，我就謙虛地跟兒子學(xué)了起來(lái)。我的小老師把打針的疼痛置之度外，專(zhuān)心跟我講了起來(lái)，他一字一句的`教我讀原文，還像真老師一樣給我更正錯(cuò)別字。兒子既仔細(xì)的分析文中重點(diǎn)字的意思，又把“小荷寫(xiě)作“課上老師解說(shuō)的重點(diǎn)字的道理也講得頭頭是道。小老師不但讓我記住了兩個(gè)生字，而且讓我更明白了做人的道理！

　　學(xué)完《論語(yǔ)》，我又和兒子探討了在生活中我倆對(duì)“孝”和“悌”的理解。我們還討論了怎樣對(duì)待老人和兄弟姐妹�？菰锏狞c(diǎn)滴，就在不知不覺(jué)中過(guò)去了�；丶业穆飞�。我感慨萬(wàn)千：總以為兒子還小，許許多多的生活和學(xué)習(xí)的事情得我來(lái)指點(diǎn)，來(lái)幫助�，F(xiàn)在看來(lái)，完全是一個(gè)錯(cuò)覺(jué)。這個(gè)暑假，他通過(guò)學(xué)習(xí)“小荷寫(xiě)作”，不但學(xué)會(huì)了不少寫(xiě)作知識(shí)，還學(xué)會(huì)了不少做人的道理。如今身邊有這么好的小老師，何不把上學(xué)時(shí)沒(méi)有好好學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)趁機(jī)補(bǔ)補(bǔ)課呢？看來(lái)，我真得端正自己教育孩子的態(tài)度，放下媽媽的架子，多和兒子溝通了。

樂(lè)在其中作文12

　　夕陽(yáng)的余暉斜斜撒落，鋪下一地金黃。踏著夕陽(yáng)回家，疲憊的身子攜著美好的心情，結(jié)束這一天。我的初三生活，樂(lè)在其中。

　　于迷茫中奮勇拼搏的初三，是快樂(lè)的。偶爾被超越，會(huì)失落，會(huì)困惑，會(huì)埋怨自己，也會(huì)怪罪生活。但還有重頭再來(lái)的勇氣，還有絕地反擊的決心。自習(xí)課上，提前制定好計(jì)劃，伏案執(zhí)筆，奮戰(zhàn)于書(shū)海之間，給完成的任務(wù)打上鉤，心滿(mǎn)意足。答疑課時(shí)，整理好自己不懂的問(wèn)題，去請(qǐng)教老師，在靈光乍現(xiàn)的一瞬間，豁然開(kāi)朗。作文本上，每周一篇的寫(xiě)作練筆。草稿本上，密密麻麻的公式演練。一字一句一筆一劃都轉(zhuǎn)化為考場(chǎng)上的分?jǐn)?shù)，紅榜上的名字。是啊，當(dāng)付出有了收獲，便覺(jué)得一切努力都值得。一雙踏實(shí)勤奮的手，給初三生活帶來(lái)快樂(lè)。

　　于忙碌中尋覓溫情的初三，是快樂(lè)的。體育課上，同學(xué)一把扶住剛跑完長(zhǎng)跑而氣喘吁吁的我，那溫暖的臂膀就是瀕于絕望時(shí)最大的慰藉；中午回家時(shí)，不相識(shí)的陌生人為我擋住即將關(guān)閉的鐵門(mén)，使我不至狼狽不堪匆匆奔跑；班主任偶爾來(lái)巡班，她柔和的目光在我身上短暫地停留，我抬頭報(bào)之一笑，她回應(yīng)以一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，我接著又有了埋頭學(xué)習(xí)的動(dòng)力；家中餐桌上家人耐心聽(tīng)我絮叨學(xué)校的瑣事，還有那一碗碗精心烹調(diào)的熱騰騰的飯菜，讓我在學(xué)習(xí)之余有了片刻的享受。于行色匆匆之間感受人間真情，同學(xué)、老師、家人、陌生人，都為我的`生活添上一抹暖色。一顆細(xì)膩柔軟的心，給初三生活帶來(lái)歡樂(lè)。

　　于瑣碎中體味詩(shī)意的初三，是快樂(lè)的。清晨的陽(yáng)光還未完全蘇醒，揉著朦朧的睡眼，悄然蒞臨人間。它躍上桌面，在我指間搖曳。大自然的詩(shī)意給我安慰。瞌睡著早讀，昏昏沉沉地讀到那句“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花�！鳖D覺(jué)睡意全無(wú)，而融入到閑適的意境中去，從文字中尋到美好。從茍且中找到詩(shī)和遠(yuǎn)方，一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，給初三生活帶來(lái)快樂(lè)。

　　夕陽(yáng)的余暉消失在天空的一角，我加快了步伐。初三生活就像一碗茶，苦后還有回甘。當(dāng)我們奮勇拼搏，尋覓溫情，體會(huì)詩(shī)意，快樂(lè)會(huì)不請(qǐng)自來(lái)。一味的愉悅不是真正的快樂(lè)，體會(huì)并感悟，收獲并成長(zhǎng)，才是屬于初三生活的快樂(lè)。

樂(lè)在其中作文13

　　“哈哈！出發(fā)咯！”……“不要放棄��！”“我成功了”我含著淚邊笑邊喊……

　　“大懶蟲(chóng)，快點(diǎn)！”我叫醒爸爸媽媽?zhuān)�隨即，我們便開(kāi)始了一場(chǎng)激動(dòng)人心的登山之旅。

　　步行了大約1小時(shí)，我們來(lái)到老家一座山的山腳下�！巴�，這里的人……可真……多……”我氣喘吁吁地感慨道。媽媽給我地了一杯水，我如夸父似的喝完，擦了擦汗，準(zhǔn)備向山頂進(jìn)發(fā)！

　　我與表弟約好，誰(shuí)最后到達(dá)山頂，誰(shuí)就是小狗�！叭�，二，一！我們?nèi)珉x弦的箭飛快的跑了出去�！奥�點(diǎn)！慢點(diǎn)，小心！”爸爸在后邊不斷叮嚀。我毫不顧及。不料，還沒(méi)到半山腰我的電量已近耗盡，即將進(jìn)入休眠狀態(tài)。我倚靠在旁邊的`大樹(shù)下，不斷喘氣�！霸趺戳�？”兒子，咋不跑了呢？”只見(jiàn)媽媽笑著看著我，又仿佛“笑里藏刀”。我不禁打了一個(gè)哆嗦。立刻辯解道：“哼，我只是太熱，在樹(shù)下乘乘涼罷了�！卑职中α诵�，不屑地說(shuō)：“小兔崽子，我看你是累壞了走不動(dòng)了吧�！薄拔摇�…”我本想反駁，卻又說(shuō)不出口。隨即，爸爸把我抱了起來(lái)，堅(jiān)定的說(shuō)：“來(lái)，爸爸背你！”就這樣，一步一步，我總感覺(jué)很焦躁，不服氣，就好像心中有一道坎兒。這是，我的耳邊總是不停地回想著一個(gè)聲音“不要放棄……不要放棄啊……！”這是，旁邊走來(lái)一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老爺爺，看起來(lái)已經(jīng)七八十歲了，可依然很健壯。我輕輕拍了拍他的肩膀，問(wèn)道：“您好厲害啊，這么高的山峰你已經(jīng)爬完一半了，怎么做到的？”“哈哈，首先你要有一顆堅(jiān)定不移的自信心，他會(huì)牽引著你，走向成功！”我似乎悟出了什么……開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭，我果斷離開(kāi)爸爸的肩膀，向前沖刺…… “孺子可教啊，哈哈。”

　　仿佛山頂有個(gè)人在不斷對(duì)我發(fā)出號(hào)角，不停招手。加油，加油……我使出渾身解數(shù)，踏上了最后一步臺(tái)階……“我成功啦！”……“我成功啦！”……只聽(tīng)山與山之間產(chǎn)生共鳴，這句話(huà)從四面八方不斷回響。是的，我突破了極限，挑戰(zhàn)了自我。我盡情呼吸著山頂新鮮的空氣，山底的山清水秀，云霧彌漫盡收眼底……

　　此時(shí)，夕陽(yáng)西下，火燒云染紅了天，眺望遠(yuǎn)方，又抬頭望望，仿佛我與天邊只有一步之遙。差一點(diǎn)，我就與這大好風(fēng)光失之交臂。

　　我眼中泛著淚花，露出了會(huì)心的微笑，感覺(jué)至此不枉此行，登山之旅真是美妙又快樂(lè)��！

樂(lè)在其中作文14

　　書(shū)是傳播文明的搖籃，書(shū)是收獲希望的土地，讀書(shū)能使清貧者富有，讀書(shū)能使駑鈍者聰慧，我喜歡讀書(shū)，書(shū)上的知識(shí)在生活中也有很大的作用。

　　媽媽蒸上了米飯，叫我注意看著，而我這時(shí)正津津有味的讀著書(shū)，就心不在焉的“嗯”了一聲，媽媽見(jiàn)我答應(yīng)了，便放心的出去買(mǎi)菜了，我沉浸在書(shū)中，那巍峨聳立的高山，那波濤洶涌的大海，那栩栩如生的各種人物，那驚心動(dòng)魄、扣人心弦的故事情節(jié)……使我如癡如醉。突然，我聞到了一股焦糊味，“呀！”我大叫一聲，連忙沖進(jìn)廚房，我沮喪的望著那鍋燒糊的米飯，“怎么辦？怎么辦？”我焦急的在廚房里打轉(zhuǎn)，剎那間，一個(gè)答案躍入我的'大腦，當(dāng)米飯燒糊時(shí)，在飯上插幾根蔥，放進(jìn)牛奶可去除糊味。我高興的快跳起來(lái)了！幸虧昨天看的那本關(guān)于生活常識(shí)的書(shū)救了我，于是，我照著書(shū)中的做法挽救了那鍋飯，沒(méi)想到這一招還真靈，不但焦糊味沒(méi)有了，還有一股牛奶的清香呢！吃飯的時(shí)候，爸爸媽媽還夸我的手藝高，他們哪里知道，多虧了書(shū)，救了我的駕呢！

　　讀書(shū)，陶冶了我的性情，增長(zhǎng)了我的才干，使我從中受益匪淺，使我把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中。

　　《巴黎圣母院》使我懂得了什么是真正的美，《變形記》使我看清了資本主義的世態(tài)炎涼，《簡(jiǎn)愛(ài)》使我領(lǐng)悟了愛(ài)的真諦……在書(shū)中受到了無(wú)限的樂(lè)趣。

　　記得上次爸爸廠里正在舉行“家庭少兒知識(shí)競(jìng)賽”，前幾道題，我都答得不錯(cuò)，下面是一道生活常識(shí)搶答題，“請(qǐng)問(wèn)，怎樣保持雞蛋的新鮮？”我在腦子里飛快的尋找著答案，對(duì)，我在《科技大觀》上看過(guò)，把雞蛋泡在石灰水中可保持新鮮。于是，我迫不及待的做出了搶答……比賽已經(jīng)接近尾聲了，還有最有一道題�，F(xiàn)在，我家和小張家得分一樣，不分勝負(fù)，爸爸拍了拍我的肩膀，給我鼓氣“加油��！”當(dāng)主持人剛報(bào)完“用一和十這兩個(gè)字開(kāi)頭，說(shuō)出十個(gè)成語(yǔ)�！蔽蚁攵紱](méi)想，就按了搶答器，震起來(lái)像連珠炮一樣答道：“一心一意、一舉兩得、一馬當(dāng)先、一模一樣、一日千里、一望無(wú)際、十全十美、十萬(wàn)火急、十指連心、十拿九穩(wěn)�；卮鹜戤叄　比珗�(chǎng)爆發(fā)出熱烈的掌聲，回頭看爸爸，他正驚奇的看著我，我和他都笑了，就因?yàn)檫@一道題，我們獲得了第一名。

　　朋友，書(shū)收獲了希望的土地，愿我們辛勤勞動(dòng)、辛勤耕耘，獲得更多的精神食糧。

樂(lè)在其中作文15

　　我是一位活潑開(kāi)朗的男孩。今年11歲了。陪伴我度過(guò)快樂(lè)童年的是各種各樣的書(shū)籍。

　　在我讀幼兒園的時(shí)候，爸爸媽媽忙于工作，買(mǎi)了許多只有圖片的書(shū)給我看。剛開(kāi)始只是覺(jué)得這些書(shū)的顏色很鮮艷，動(dòng)物的樣子很有趣。等晚上媽媽回來(lái)后，用她動(dòng)聽(tīng)的聲音給我講那些圖片時(shí)，我更感興趣了。我知道了動(dòng)物園里有麋鹿、大象、猴子等，大海里有海獅、海豚、海馬等。認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物后，我喜歡把它們的樣子畫(huà)下來(lái)，帶給班上的小朋友欣賞，并給他們講這些動(dòng)物有趣的生活習(xí)性，看到小朋友們都喜歡聽(tīng)，我回家聽(tīng)媽媽講時(shí)更專(zhuān)心了。

　　當(dāng)我上一年級(jí)的時(shí)候，老師教會(huì)了我漢語(yǔ)拼音，這樣?jì)寢尵陀仲I(mǎi)了很多帶拼音的圖書(shū)，如：《三字經(jīng)》，《安徒生童話(huà)》，《格林童話(huà)》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》等。這些書(shū)不僅復(fù)習(xí)了我的漢語(yǔ)拼音，還讓我知道了有多道理�？赐昝總�(gè)故事，媽媽都會(huì)問(wèn)我你讀懂了些什么，知道了些什么，學(xué)會(huì)了些什么。讀了《孔融讓梨》，我懂得了尊老愛(ài)幼，有東西不能獨(dú)自享用，讀了《賣(mài)火柴的小女孩》，我知道了我們的生活來(lái)自不易，要珍惜。讀了《白雪公主和七個(gè)小矮人》我學(xué)會(huì)了做人要善良。還有很多很多動(dòng)人的故事……

　　當(dāng)我步入二年級(jí)的時(shí)候，老師布置我們看了許多的必讀書(shū)目。如《木偶奇遇記》、《鵝媽媽故事集》、《大人國(guó)和小人國(guó)》……讀這些書(shū)籍的時(shí)候，我已經(jīng)可以不用借助拼音認(rèn)字了。因?yàn)橥ㄟ^(guò)長(zhǎng)期的閱讀，我已經(jīng)掌握了大量的識(shí)字量，可以流利地有感情地閱讀文章，并且可以聲情并茂地講我從書(shū)中看到過(guò)的故事給同學(xué)們聽(tīng)。我還獲得了許多關(guān)于閱讀演講方面的獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　三、四年級(jí)的`時(shí)候，一到星期天我就讓媽媽帶我去圖書(shū)館，介紹一些有關(guān)歷史，地理的書(shū)籍給我看，我想了解祖國(guó)的大好河山，中國(guó)悠久的文化歷史。

　　現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名五年級(jí)的大學(xué)生了，爸爸幫我訂了兩份報(bào)紙，一份是《揚(yáng)子晚報(bào)》，一份是《新華日?qǐng)?bào)》，我從報(bào)紙上了解到了一些國(guó)內(nèi)外的大事，我最喜歡的是體育專(zhuān)欄。每天晚上一到家拿去報(bào)紙我就舍不得放下。

　　書(shū)帶給我無(wú)盡的快樂(lè)，我也樂(lè)在其中。

【樂(lè)在其中作文】相關(guān)文章：

樂(lè)在其中作文(經(jīng)典)11-02

樂(lè)在其中作文[精選]01-12

樂(lè)在其中作文01-24

(精選)樂(lè)在其中作文10-25

樂(lè)在其中作文02-09

【精選】樂(lè)在其中作文09-26

樂(lè)在其中作文【通用】11-01

樂(lè)在其中作文（合集）10-26

(優(yōu)選)樂(lè)在其中作文01-22

【熱】樂(lè)在其中作文10-31