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    1. 書(shū)法作文

      時(shí)間:2024-07-23 00:52:20 繪畫(huà)/書(shū)法 我要投稿
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      【精華】書(shū)法作文匯編八篇

        在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編精心整理的書(shū)法作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      【精華】書(shū)法作文匯編八篇

      書(shū)法作文 篇1

        八歲那年,媽媽第一次帶我去書(shū)法課上感受了一下,學(xué)寫(xiě)毛筆字的學(xué)生好多,有小學(xué)生也有中學(xué)生,老師當(dāng)場(chǎng)手把手教我寫(xiě)了幾個(gè)字,我頓時(shí)被毛筆字吸引住了,感覺(jué)毛筆字好神奇哪,筆尖是軟的,寫(xiě)出來(lái)的字卻那么好看,我立馬就讓媽媽給我報(bào)了名,學(xué)習(xí)毛筆字的生涯就此開(kāi)始了。

        學(xué)寫(xiě)毛筆字后,發(fā)現(xiàn)并不像想象中的那么簡(jiǎn)單,一次課三個(gè)小時(shí),這三個(gè)小時(shí)中,我必須集中精力,認(rèn)真聽(tīng)講、靜下心來(lái)寫(xiě)字,握筆、坐立均需要按照老師要求的姿勢(shì),一個(gè)下午下來(lái),手也酸、背也疼,好累!但是因?yàn)槲颐看螌?xiě)的都很好,進(jìn)度比其他同學(xué)都快,我把這些困難就都拋到腦后了,越學(xué)越愛(ài)學(xué)。學(xué)習(xí)毛筆字才四個(gè)月,我就參加了第十九屆“天池杯”全國(guó)青少年書(shū)畫(huà)藝術(shù)大賽,獲得小學(xué)組銅獎(jiǎng),得獎(jiǎng)后,我對(duì)書(shū)法更加有興趣了,對(duì)自己也更有信心了,每半年參賽一次,在中華杯、華夏杯、陽(yáng)光杯書(shū)畫(huà)大賽中分別獲得金獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)。自從學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法后,姥姥家的.春聯(lián)和“!弊志驮僖矝](méi)有買過(guò),一直都是用我寫(xiě)的貼在門(mén)上,姥姥、姥爺對(duì)每一個(gè)到他家的人都說(shuō):“看,這是我外孫給我們寫(xiě)的!”,那自豪之情溢于言表。

        當(dāng)然,學(xué)習(xí)當(dāng)中也遇到過(guò)困難,學(xué)寫(xiě)楷書(shū)、隸書(shū)時(shí)都很順利,可是到了篆書(shū),我卻怎么都寫(xiě)不好,寫(xiě)不好心情就煩躁,煩躁就更加寫(xiě)不好,我想到了放棄,在這個(gè)時(shí)候,媽媽跟我深談了一次,給我講了好多道理,讓我浮躁的心緒平靜了下來(lái),我終于邁過(guò)了這個(gè)坎。現(xiàn)在我正在學(xué)習(xí)行書(shū),行書(shū)也比較難寫(xiě),但是經(jīng)歷了那次,再大的困難我都不會(huì)害怕,我會(huì)堅(jiān)持寫(xiě)下去,實(shí)現(xiàn)我當(dāng)書(shū)法家的夢(mèng)想。

        學(xué)習(xí)書(shū)法已經(jīng)兩年半了,在這兩年半中,我學(xué)到的不僅僅是毛筆字,還有心境的磨練、做人的道理,最重要的是讓我們國(guó)家的傳統(tǒng)文化得到了傳承,作為中華民族的兒女,我們每個(gè)人都應(yīng)該為中國(guó)的傳統(tǒng)文化作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),讓我們民族的傳統(tǒng)得到繼承。

      書(shū)法作文 篇2

        中國(guó)書(shū)法歷史悠久,是中華文化的傳承,也是中國(guó)歷史的見(jiàn)證。幾千年來(lái),它的.“模樣”不斷變幻、不斷豐富,現(xiàn)在書(shū)法主要有五種書(shū)體:篆書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)。

        去年暑假,媽媽給我報(bào)名了軟筆書(shū)法興趣班,從此我便與書(shū)法結(jié)下了深深的情緣,我也被它的魅力深深吸引;叵雱傞_(kāi)始學(xué)毛筆的時(shí)候,我的手一直擅抖,字體的大小、粗細(xì)、結(jié)構(gòu)等都沒(méi)辦法控制好,還時(shí)不時(shí)滴出去幾滴墨汁。為了練好字,我堅(jiān)持每天利用一些課余時(shí)間在家練習(xí),有時(shí)為寫(xiě)好一個(gè)字,會(huì)重復(fù)寫(xiě)上百遍。功夫不負(fù)有心人!我的毛筆字一天天在進(jìn)步,多次得到書(shū)法老師的表?yè)P(yáng),今年家里的春聯(lián)也是出自我手,而且爸媽的一些朋友還預(yù)定春聯(lián)。雖然我寫(xiě)的還不是很好,但看到自己的“作品”得到大家的認(rèn)可,心里非常開(kāi)心,也讓我信心滿滿。

        書(shū)法不僅能陶冶情操,提高意境,還能用于人們溝通交流,增進(jìn)友誼。我熱愛(ài)書(shū)法,我會(huì)再接再厲勤加練習(xí),努力向“書(shū)圣”王羲之看齊。

      書(shū)法作文 篇3

        我喜歡練書(shū)法,喜歡練字,曾經(jīng)想放棄,但經(jīng)過(guò)爸爸的教誨,讓我堅(jiān)持多年。

        記得三年級(jí)的時(shí)候,爸爸教我寫(xiě)毛筆字,我興奮極了!爸爸鋪開(kāi)宣紙,擺好硯臺(tái),倒出墨汁。爸爸首先教我怎樣握毛筆,大拇指、食指、中指抓住筆,用無(wú)名指和小拇指把毛筆頂住。寫(xiě)字的時(shí)候,手腕不動(dòng),肩膀動(dòng)。在爸爸的指導(dǎo)下,我很快就學(xué)會(huì)了握毛筆的姿勢(shì)。

        接著,爸爸便叫我寫(xiě)基本筆畫(huà),爸爸首先教我寫(xiě)一橫,止不耐煩了。我拿著毛筆蘸上墨水在紙上寫(xiě)起來(lái),誰(shuí)知毛筆不聽(tīng)話,像小孩子一樣。一橫寫(xiě)過(guò)去,中間大,兩頭小,像一條小泥鰍。我就像被放氣的氣球,泄氣了。我噘起嘴巴說(shuō):“爸爸,我不想練毛筆字,寫(xiě)毛筆實(shí)在是太難了!卑职,看看我的樣子說(shuō):“小熊撅起嘴真可愛(ài)!薄鞍,你在說(shuō)誰(shuí)呀?”“是你呀”“我?”我疑惑不解德地說(shuō)。我突然好像又明白了。我立刻跑到鏡子看看自己的樣子,不由自主得笑了起來(lái),爸爸親切地對(duì)我說(shuō):“孩子,遇到困難不要放棄,要堅(jiān)持下去!薄班拧蔽矣种匦鹿钠>勇氣繼續(xù)練習(xí)。

        后來(lái),在爸爸的指導(dǎo)下,我一次比一次進(jìn)步了,每次練習(xí)我都能得到爸爸的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

        艱辛的日子總會(huì)過(guò)去的。一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)是六年級(jí)了,我的`書(shū)法水平一天比一天提高,F(xiàn)在,我的書(shū)法常常受到老師的贊揚(yáng),同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光。我心里甜滋滋的。

        現(xiàn)在,書(shū)法已經(jīng)成為了我學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分,練書(shū)法雖然很辛苦,但它鍛煉了我堅(jiān)持不懈的意志,給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)。

      書(shū)法作文 篇4

        老師常常說(shuō):“一個(gè)人的字就是那個(gè)人的第二張臉!比说拈L(zhǎng)相不好,可以用字來(lái)彌補(bǔ);但如果那個(gè)人寫(xiě)的字不好,用長(zhǎng)相是無(wú)法補(bǔ)上的。所以,爸爸媽媽從小注重培養(yǎng)我的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

        爺爺在老家是有名氣的“秀才”,他是公辦語(yǔ)文教師,琴棋書(shū)畫(huà)樣樣都會(huì)。他喜歡寫(xiě)字,自己寫(xiě)了字卡,在我兩歲不到便教我識(shí)字和寫(xiě)字。我還深深記得當(dāng)時(shí)最難記住的是“前”字,爺爺教了我很多次,我才理解并寫(xiě)出來(lái)。在我讀幼兒園中班的那一年,爺爺去世了,我便沒(méi)有了書(shū)法啟蒙老師。爸爸決定讓我學(xué)正規(guī)的`書(shū)法,就給我報(bào)了書(shū)法培訓(xùn)班。

        我報(bào)的書(shū)法培訓(xùn)班就在我家附近,班上的同學(xué)很多。書(shū)法教室的裝飾古色古香,有一副梅花國(guó)畫(huà)掛在墻上,爸爸告訴我一定要靜下心來(lái)認(rèn)真書(shū)寫(xiě),寫(xiě)出的字要與這么好的環(huán)境相吻合。那時(shí)我還小,并不能理解為什么要安靜,上課老是不消停。爸爸耐心地教導(dǎo)我,說(shuō)寫(xiě)字是修身養(yǎng)性,要善于從中找到樂(lè)趣。我這才慢慢進(jìn)入狀態(tài),認(rèn)真練習(xí)寫(xiě)字。

        到了小學(xué)三年級(jí),我寫(xiě)字的自覺(jué)性越來(lái)越強(qiáng)了。可這個(gè)階段也正好到了田字格改方格的時(shí)刻,這是練字最難的一段時(shí)間,許多同學(xué)學(xué)到這兒就放棄了?晌也豢戏艞墸瑢(xiě)字是我喜歡的,也是我唯一的特長(zhǎng)。之前我也練習(xí)過(guò)鋼琴,但我不太喜歡,早早就放棄了。這個(gè)階段,我最大的困惑就是換成方格后,原來(lái)一直用的“找線法”就發(fā)揮不出來(lái),這可急壞了我,怎么辦呢?有一次上課,我看見(jiàn)一個(gè)哥哥寫(xiě)得不錯(cuò),便向他請(qǐng)教寫(xiě)方格的訣竅。他笑了笑說(shuō):“你可以畫(huà)輔助線呀!然后在家里多練習(xí),一定能寫(xiě)好!蔽荫R上將這個(gè)秘訣用了起來(lái),嘗試按照他的方法開(kāi)始練習(xí)。從此,我便開(kāi)始完成兩份作業(yè),直到練會(huì)為止,F(xiàn)在我已經(jīng)不用什么線了,一眼就可以看出方格中的中心點(diǎn)了。

        小學(xué)五年級(jí)時(shí),我已經(jīng)考出了五級(jí),并且開(kāi)始轉(zhuǎn)而練習(xí)行書(shū)了。行體和楷體不一樣,行體是“撇”更長(zhǎng),楷體則是“捺”更長(zhǎng),我經(jīng)常搞反。行書(shū)“頓”小,楷書(shū)“頓”大,我也經(jīng)常弄錯(cuò)。老師說(shuō)這個(gè)很正常,多練習(xí)就能記住。我在家便用透明字一遍遍書(shū)寫(xiě),每次寫(xiě)5遍,最終我也戰(zhàn)勝了困難,行書(shū)寫(xiě)得又快又美。

        如今,我能用楷體寫(xiě)《登鸛雀樓》、《馬詩(shī)》、《靜夜思》等詩(shī)歌,也能用行體寫(xiě)《望洞庭》、《涼州詞》等名作。我在學(xué)校里的書(shū)法比賽中,每年都能獲得一等獎(jiǎng)或二等獎(jiǎng),為班級(jí)掙得了榮譽(yù)。今年我的目標(biāo)是能考出八級(jí),爭(zhēng)取書(shū)法更上一層樓。

        書(shū)法像調(diào)味醬,修養(yǎng)身心,又有千般味道,令我著迷。我想,我必須“一個(gè)個(gè)”去嘗,才能寫(xiě)出更好的作品,最終修成正果!

        指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng) :小作者愛(ài)好書(shū)法有遺傳爺爺?shù)幕虬。光有遺傳,不努力練寫(xiě)那也難成正果。小作者學(xué)得很認(rèn)真,很踏實(shí)。希望繼續(xù)勤學(xué)苦練,修成正果!

      書(shū)法作文 篇5

        在很小的時(shí)候,我朦朧的記憶中,外公總在他的書(shū)房里拿著毛筆寫(xiě)那些我看來(lái)是畫(huà)畫(huà)的字,他寫(xiě)字時(shí)是那么快樂(lè),是那么興致勃勃。也許,受外公的影響,我也不知不覺(jué)中愛(ài)上了書(shū)法,外公是我的啟蒙老師,我很感謝他,更羨慕他寫(xiě)的字,希望有一天也能寫(xiě)得像他那么好。

        上學(xué)了,我不能經(jīng)常到外公家去了,也就不能再跟外公學(xué)書(shū)法了,媽媽為了讓我更好的練習(xí)書(shū)法,給我報(bào)了書(shū)法練習(xí)班,我高興極了,于是,我每到周六、周日就去練習(xí)書(shū)法,每次我都會(huì)寫(xiě)很多張紙,老師也直夸我勤奮。平時(shí)在家一有空也練習(xí),我相信,只要我努力就一定會(huì)成功的!

        有一次,外公來(lái)我家,我跟他談了很多練書(shū)法的感受,得到了很多鼓勵(lì)。晚上我和外公去三江公園玩,走進(jìn)三江公園大門(mén),我突然看見(jiàn),一位老爺爺拿著一支好大的筆(我后來(lái)知道了,那叫水筆),在地上寫(xiě)字,寫(xiě)的好棒!我十分羨慕地看著,外公好像看穿了我的心思,笑著走過(guò)去,買了兩支水筆,其中一支拿給了我,我歡天喜地地接過(guò)水筆,沾上水,寫(xiě)了“梵天凈士、桃源銅仁”,那位賣筆的老爺爺也夸我寫(xiě)得好,我這一寫(xiě),招來(lái)很多人觀看!皩(xiě)的真好!”我聽(tīng)見(jiàn)一位阿姨說(shuō),“嗯嗯,寫(xiě)的好,要跟人家學(xué)學(xué)!”我抬頭一看,是一位叔叔跟自己兒子說(shuō);我沾沾自喜,我外公也對(duì)我豎起了大拇指,有幾個(gè)小妹妹和小弟弟也圍在我身邊,我在哪兒寫(xiě),他們就跟到哪兒,真有點(diǎn)當(dāng)名人的感覺(jué),好不神氣!外公這時(shí)也笑嘻嘻地沾上水,在地上大顯身手了起來(lái),我看著外公寫(xiě)的字,龍飛鳳舞的,氣勢(shì)磅礴,太美了,我不禁鼓起掌來(lái)。同時(shí)也想到,我的字比外公的還差得太遠(yuǎn)呢。我還得繼續(xù)努力呀。

        功夫不負(fù)有心人,在我的努力下,我的作品終于在參加“林牧?xí)ㄕ褂[”中脫穎而出!我現(xiàn)在正在精心準(zhǔn)備著我的另一行書(shū)作品,準(zhǔn)備參加下一次的展覽會(huì)。怎么樣?有時(shí)間大家一定要來(lái)參觀啊,來(lái)看看我的`作品哦!

        書(shū)法陪伴我度過(guò)了很多快樂(lè)的時(shí)光,讓我更好的認(rèn)識(shí)、了解了中國(guó)的傳統(tǒng)文化,同時(shí)在我練習(xí)的過(guò)程中,還改掉了我的急躁脾氣,它真是我的好朋友。我一定要好好與書(shū)法為友,跟著它一起繼承中國(guó)傳統(tǒng),一起走向美好的明天!

      書(shū)法作文 篇6

        三年級(jí)的暑假,我和爸爸走在路上,看到了“山海齋”這幾個(gè)字,我非常好奇,拉著爸爸走了上去,我推開(kāi)門(mén)一看,原來(lái)是學(xué)書(shū)法的,看到老師寫(xiě)的`字,既大方又端莊,我拉著爸爸的手說(shuō):“給我報(bào)個(gè)名嘛?”爸爸說(shuō):“也好,你的鉛筆字寫(xiě)得不好,我就讓你練練!卑职趾屠蠋熀(jiǎn)單地談了幾句就拉著我走了。

        第二天,我來(lái)到那個(gè)地方,上去,老師見(jiàn)到我,給我了一個(gè)本子,上面寫(xiě)著我的名字,那個(gè)字體中的每一個(gè)橫、豎、撇、點(diǎn)、折,是那么的端莊。我拿著那本子,拿起鉛筆寫(xiě)了起來(lái),可是,我的手用力過(guò)度,筆斷了,我用力過(guò)輕,字又太淡了,這樣反復(fù)了幾次,我想:原來(lái),書(shū)法這么難,我后悔當(dāng)初報(bào)書(shū)法了。

        由于輕重掌握不大好,有些字濃,有些字淡,我交給老師看時(shí),老師搖搖頭,嘆了一口氣,給了我一本新的本子,說(shuō):“這是你的回家作業(yè)!蔽夷闷疬@本子跑回了家。

        在這以后,每當(dāng)要練書(shū)法時(shí),我就裝作肚子疼,老爸無(wú)奈,只好向老師請(qǐng)假。有一次,爸爸看出我是裝的,就對(duì)我說(shuō):“別裝了。練字,第一姿勢(shì)要好,第二心要靜下來(lái),第三想好了在下筆!甭(tīng)了老爸的話,我鼓起了勇氣,來(lái)到了那個(gè)地方,我按照爸爸說(shuō)的做,果然,好寫(xiě)了許多。

        到了后來(lái),練字結(jié)束了,我的鉛筆字好看了許多,爸爸對(duì)我說(shuō):“你無(wú)論寫(xiě)什么字,都要做到坐好、靜心、想好!笔前。∵@三點(diǎn)如此重要。

      書(shū)法作文 篇7

        今天早晨,我又像往常一樣高高興興地走進(jìn)了書(shū)法班教室?墒,書(shū)法老師譙老師卻告訴我們說(shuō)因青少年宮要收回教室,他暫時(shí)又找不到合適的教室,所以只能最后學(xué)兩次書(shū)法了。當(dāng)時(shí),一聽(tīng)到這個(gè)消息,我的心就振了一下,難過(guò)極了,后悔自己以前沒(méi)好好學(xué),現(xiàn)在想好好學(xué)也來(lái)不及了。

        我是去年七月份開(kāi)始走進(jìn)書(shū)法班的。當(dāng)時(shí),媽媽覺(jué)得我寫(xiě)得字張牙舞爪的,很是難看,于是就給我在青少年宮的書(shū)法班報(bào)了名。剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)毛筆字的時(shí)候,我連筆都不會(huì)拿,更別說(shuō)寫(xiě)了。于是,書(shū)法老師就手把手地教我們?cè)鯓游展P、怎樣運(yùn)筆……每次書(shū)法課下來(lái),我都把自己弄得像個(gè)賣碳翁似的,臉上、手上、還有衣服上到處都是墨。在老師的耐心指導(dǎo)下,在我的努力下,我終于獲得了第一次獎(jiǎng)勵(lì),盡管獎(jiǎng)品只是一支小小的'毛筆,但我卻是非常地開(kāi)心。

        學(xué)書(shū)法是個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程,要靠日復(fù)一日,連續(xù)持久地練習(xí),因此,我們譙老師要求我們每天寫(xiě)一頁(yè)毛筆字、一行鉛筆字。隨著時(shí)間一天天過(guò)去了,我寫(xiě)下的毛筆字貼都有一紙箱了,同時(shí),我的字也寫(xiě)得越來(lái)越漂亮了,得到的“紅圈圈”也越來(lái)越多了,我得到的最高獎(jiǎng)勵(lì)是:譙老師親筆寫(xiě)的一幅書(shū)法作品。我把它視為珍寶一樣的保存著。

        媽媽隨時(shí)告訴我說(shuō):“見(jiàn)字如見(jiàn)人”。所以要我一定要把字寫(xiě)好,再說(shuō)書(shū)法是中國(guó)上下五千年來(lái)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),我們作為一個(gè)中國(guó)人有責(zé)任繼承這一傳統(tǒng),練好中國(guó)書(shū)法。隨著科技的進(jìn)步、電腦的普及,很多寫(xiě)字的方式都被電腦代替了。別說(shuō)毛筆字了,連鋼筆字都很少有人寫(xiě)了。我真不愿意長(zhǎng)大了也像他們一樣寫(xiě)不好中國(guó)字。

        我多么希望書(shū)法老師早日找到新的教室,多么渴望把我喜愛(ài)的書(shū)法接著學(xué)下去,同時(shí)也希望更多的人來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)法。

      書(shū)法作文 篇8

        放假了,我覺(jué)得我應(yīng)該學(xué)點(diǎn)什么,練書(shū)法吧!因?yàn)槲业淖謱?shí)在太難看了,就這樣,我報(bào)了書(shū)法班!

        我寫(xiě)的是鋼筆字。剛拿到鋼筆,我興奮極了,因?yàn)檫@和鉛筆太不一樣了,鋼筆是要吸飽鋼筆水才可以寫(xiě)字的`。我認(rèn)真聽(tīng)老師講、用勁寫(xiě),可第一節(jié)課結(jié)束后,媽媽來(lái)接我時(shí),我已經(jīng)變成了小花貓!媽媽說(shuō):"只要堅(jiān)持好好練習(xí),一定能寫(xiě)一手好字!"我要努力,雖然很難,但我也要堅(jiān)持!