有關(guān)小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文合集7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
這也許已成為回憶，成為夢(mèng)田。夢(mèng)中快樂(lè)的童年，已隨著夢(mèng)的余韻，裊裊的去了。只留下，只留下這棵風(fēng)采依舊，飽經(jīng)風(fēng)霜的楊柳，歲月的消磨，風(fēng)雨的考驗(yàn)，只是在它的周圍多了幾簇白草……
讓我們乘著回憶的木船，時(shí)間的船槳，共同來(lái)到那一年的秋天。
自從我搬進(jìn)新家后，這里的一些都顯得那么陌生、孤獨(dú)，但正當(dāng)我寂寞時(shí)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)在我家后面的荒地上種著一株楊柳，旁邊有幾棵楊樹(shù)襯托著，煞是美麗，又在幾座老房子的陪襯下，更顯得和諧、優(yōu)雅和恬靜。日子久了，它便成為了我們家最獨(dú)特的一道“風(fēng)景線”。
這是一個(gè)深秋的傍晚，天邊的彩霞早已布滿了天際。美麗，美麗嗎？我看并非如此，晚霞雖美，但也不一定是美中之極，晚霞雖紅，但也何嘗不帶一點(diǎn)血腥！是啊，隨著深秋的晚霞，也意味著所有的樹(shù)葉都要告別它昔日的風(fēng)采漸漸衰老而離開(kāi)母樹(shù)，成為滋養(yǎng)下一代的犧牲品。我家這道“風(fēng)景區(qū)”也不例外，枯黃的落葉滿地都是，包括那株楊柳，柳條光禿禿的，有些慘淡，“隔壁鄰居”也更是如此。漸漸的，夕陽(yáng)下去了，只有你放目遠(yuǎn)眺才能看得見(jiàn)一絲絲金黃，這時(shí)古老的建筑更顯得古老，風(fēng)吹得更是吃力……但是，這也并非一味的悲涼，只是在淡淡的霞光下，淡淡的涼風(fēng)里，顯得有些凄涼而已。如果您再次傾心入目的品味，也何嘗不是一件樂(lè)事呢？
正是那天夜里，天下起了大雨，我在夢(mèng)中也能隱約聞聲，那雨很大，我聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)在咆哮，呼聲震蕩著整個(gè)小鎮(zhèn)，我不忍心去看那片荒地，緊閉雙眼，勉強(qiáng)入睡。
第二天，天剛拉開(kāi)帷幕，我就醒了，于是我起來(lái)拉開(kāi)窗簾，我驚呆了……許久說(shuō)不出話來(lái)。那一株株楊樹(shù)被昨夜的狂風(fēng)暴雨無(wú)情的折斷了樹(shù)枝，粗大的.樹(shù)干光了個(gè)腦袋，只有幾支樹(shù)枝搭在母干上茍延殘喘，可能它已經(jīng)失去了生命。在悲傷的同時(shí)，我也驚奇地發(fā)現(xiàn)，那棵柳樹(shù)卻神采依舊得挺立著，這使我似乎摸索到了什么，沉默……
昨天，也可能是今年秋天的最后一天了，因?yàn)榻裉斓穆飞弦呀Y(jié)了一層薄薄的霜，望著窗外，依舊是那塊地，那棵楊柳，那古老的房子，只是在柳樹(shù)下多了幾簇白草……
從那以后，我似乎懂得了什么，仰望天空，依舊是那片天，那一棵棵閃爍的星星……
強(qiáng)者不是永存的，只要經(jīng)歷一場(chǎng)惡夢(mèng)，他就可能會(huì)被淘汰，相反，能站在惡魔之上，幸存的希望總把握在那些默默的在不斷努力的人們手中。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
想想我的學(xué)習(xí)生涯曾經(jīng)有過(guò)許多個(gè)同桌，其中，有一位同桌是我印象最深刻的，他的名字叫李陽(yáng)。
他學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，成績(jī)也很好。尤其是他的.字寫得很漂亮，讓我很羨慕。我若也能寫那么好看的字該多好呀！于是，我就暗暗地下定決心，默默地向他學(xué)習(xí)，勤奮地練習(xí)書法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我寫的字比以前好看多了。我還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)下去，讓我的字更加好看。
他很喜歡和別人一起玩，有時(shí)還喜歡開(kāi)個(gè)小玩笑，有時(shí)候又愛(ài)嚇唬人，有時(shí)候他又愛(ài)惡作劇，會(huì)把人家的東西舉得很高，讓人跳起來(lái)去拿，真讓人哭笑不得。每一次下課我們都會(huì)一起下棋，他總是輸，但還不停地說(shuō)：“再來(lái)一局，再來(lái)一局”。不服輸吧還總會(huì)耍賴皮，偷偷地多走幾步，每一次都會(huì)被我發(fā)現(xiàn)。
下課的時(shí)候，他看到地上有垃圾，就會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)放在垃圾桶里。當(dāng)上課鈴響了，他總是讓別人先進(jìn)教室自己最后進(jìn)教室。這時(shí)又覺(jué)得他很不錯(cuò)。
李陽(yáng)同學(xué)經(jīng)常幫助其他同學(xué)。有一次，我的鉛筆斷了，李陽(yáng)就主動(dòng)借給我一個(gè)削筆刀讓我用，我非常感謝他。有的時(shí)候別的小朋友摔傷了他就會(huì)扶起他來(lái)，帶他到老師辦公室給他抹藥。
關(guān)于他的事還有很多。我們?cè)诓煌膶W(xué)校學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不管在哪里，我都祝愿我的同桌李陽(yáng)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，快快樂(lè)樂(lè)。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
今天，向大家夸夸我自己。上美術(shù)課時(shí)，我畫得很漂亮，但是劉琪同學(xué)比我畫得更好一些，我要繼續(xù)努力。
我愛(ài)勞動(dòng)，我擦桌子，掃地時(shí)都特別賣力，我喜歡看到教室里干干凈凈的樣子。
我還會(huì)種花，我和媽媽養(yǎng)的花草可好看了，星期天的時(shí)候，我很主動(dòng)地幫花草澆水，施肥，希望它們快快長(zhǎng)大。
我學(xué)習(xí)很努力，我的.口算越來(lái)越快，難的題目也會(huì)動(dòng)腦筋去解答它。老師還表?yè)P(yáng)我的字寫得越來(lái)越工整漂亮了！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
媽媽給我講牽�；ā寢屨f(shuō)：“牽�；óa(chǎn)于美洲和亞洲熱帶地區(qū)，是一年生纏繞草本植物。
牽�；ㄔ谇宄刻鞗](méi)亮?xí)r就開(kāi)花，中午以后閉合，十分準(zhǔn)時(shí)。它枝條細(xì)長(zhǎng)，適于纏繞在籬笆上生長(zhǎng)。
花長(zhǎng)在葉腋處，每個(gè)葉腋處，每個(gè)葉腋有1~3朵花，花像個(gè)十分精致的小喇叭，牽�；ㄟ�有一個(gè)名字叫喇叭花。這個(gè)名就是這樣來(lái)的，花色有紅、白、粉、藍(lán)各種顏色�！盃颗；�，真美��！
我想學(xué)媽媽一樣學(xué)會(huì)看花。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
爸爸和所有人的爸爸一樣，含蓄但是深沉的愛(ài)著自己的孩子。
我和爸爸聚少離多，爸爸要在外工作，他很忙的，只在飯桌上看得到他。
“小豬，我回來(lái)了。”爸爸邊脫鞋子，邊對(duì)我說(shuō)。爸爸喜歡叫我小豬，他說(shuō)我很胖肥嘟嘟的，就像豬形存錢罐的樣子，爸爸和我一樣胖，爸爸聲音洪亮。
“爸爸，”我跑過(guò)去抱住他，他一下雙手提起我抱在胸前，笑道，“小豬，好沉啊。再過(guò)幾年，爸爸就抱不動(dòng)了。”
“爸爸是我見(jiàn)過(guò)的最棒的爸爸，爸爸怎么會(huì)抱不動(dòng)小豬呢？”我用頭抵著爸爸的頭笑著說(shuō)道。
爸爸只是笑，用他扎人的.胡子刺刺我的耳朵，象在告訴我秘密似的，小聲說(shuō)，“因?yàn)樵龠^(guò)幾年我的小豬就長(zhǎng)大了，我這頭大豬也老了，那就抱不動(dòng)嘍�！�
“爸爸，不會(huì)老的，小豬的爸爸，在小豬心中永遠(yuǎn)是這樣子�！�
“呵呵。"爸爸揉揉我的頭發(fā)，笑出眼紋。我鼻子酸酸的。
我愛(ài)我的爸爸，永遠(yuǎn)愛(ài)他。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
我一身白衣，站在了死亡的門前。帶著灰色的死寂與絕望，輕輕推開(kāi)那扇門。
我推開(kāi)了那扇蒙著黑紗的門，眼前所見(jiàn)的便是一幅冰冷的棺材。我的真身安安靜靜的在那里面躺著，面色沒(méi)有想象中的慘白。被殯儀師修飾過(guò)了的臉，烏黑的發(fā)，紅潤(rùn)的臉色，像是睡著了般。記得在第一次參加葬禮，我就想以后自己躺在了冰棺里，該是如何摸樣。今天是見(jiàn)到了，卻沒(méi)了那般恐懼與顫抖的色彩。我穿過(guò)前來(lái)奔喪的人群，觸摸著冰棺里躺著的，尚還年輕的自己。仿佛那里面不是自己似的，靈魂發(fā)出了嘆息，這樣的年少還有許多時(shí)光沒(méi)有走。想起自己輕生的沖動(dòng)，便從心底產(chǎn)生了不一樣的情愫。
人群開(kāi)始緩慢的繞著我的冰棺，進(jìn)行最后一次端詳。我跟著人群看到了冰棺前哭倒在地上的母親。她還是記憶中那副樣子。只不過(guò)分別了幾天，但是對(duì)于母親來(lái)說(shuō)分別是永恒的。母親的眼角蔓延出曲折的皺紋，黑發(fā)生成了白發(fā)。離我死去的那日，不過(guò)是兩三天，她就像走完了一個(gè)世紀(jì)的波折，蒼老的明顯。她撕心裂肺的哭著，直到哭累了，變成斷斷續(xù)續(xù)的抽噎，可她悲痛的目光一直沒(méi)有離開(kāi)我的冰棺，我看著她坐在冰涼的地上，哭倒了不愿起來(lái)。父親在一旁抱著她，看似在安慰�？墒俏曳置骺匆�(jiàn)父親的雙手也在顫抖。在那一瞬間，我最真切的感受到他們的老去，像秋風(fēng)中枯黃的葉，搖搖欲墜。
要火化了，母親拉著運(yùn)棺的`人，不讓他們推走，很快地便被家人拉開(kāi)了。我跟著自己的冰棺進(jìn)了火化間，幽黃的燈火打在地面，一塊一塊，散發(fā)著詭異與寂寞，像是死亡對(duì)靈魂的召喚。我的身體被運(yùn)送進(jìn)了巨大的烤箱，熾熱的火舌急切的吞噬著我的身體。我生前對(duì)火與尖銳的東西有著莫名的恐懼。之后，我便看到，面無(wú)表情的工人用鉤子似的東西，翻挑著我的身體，神態(tài)自若，這樣的情景他們已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮。雖然我已經(jīng)脫離了肉體，但那種疼痛卻是讓我深切的感受到了。也許是肉體與靈魂之間，存在著某種難以解釋的聯(lián)系。恐懼與疼痛過(guò)后，我就有了一種濃濃的失落感。我連這具肉體也不存在于人世了。在火化完之后，我將只會(huì)留下思念給親人朋友，在他們走出了死亡的悲痛，我就會(huì)被人們?cè)谛碌纳钪羞z忘，一直到很多年后，塵埃落定，沒(méi)有人會(huì)每日每夜的記著我，我從這個(gè)世界消失不見(jiàn)，不復(fù)存在。
我從門里走了出來(lái)，關(guān)上屬于死亡的黑紗門。我后悔了，也許我還沒(méi)有準(zhǔn)備好接受死亡的種種后果。幸好只是假設(shè)，我終究沒(méi)有真正死去。不管以哪種方式活著都好，只要我還不該死去。
我深吸一口氣，輕輕推開(kāi)了另一扇門，代表著生的門。這一次，我推開(kāi)的義無(wú)反顧。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7
一個(gè)星期六的下午，我剛做完數(shù)學(xué)報(bào)，便累得手都要抽筋了。這時(shí)，一只穿著花衣裳的小鳥(niǎo)停在了我家的.窗戶上。
它對(duì)我說(shuō)：“洪陽(yáng)小朋友，快和我們一起玩吧！”我無(wú)奈地?fù)u搖頭，苦笑道：“玩？我還有作文沒(méi)寫好，寫好作文還有課外練習(xí)，寫完課外練習(xí)還有英語(yǔ)練習(xí)卷……”“stop！”小鳥(niǎo)喝住了我，“這么多作業(yè)，我光聽(tīng)聽(tīng)就一個(gè)頭兩個(gè)大！”我終于露出了一絲笑容：“是啊，現(xiàn)在的小孩都沒(méi)有了自由，天天悶在家里寫作業(yè)，時(shí)間長(zhǎng)了，就算是機(jī)器人也會(huì)垮塌的��！”小鳥(niǎo)也拍拍翅膀：“我的同伴要叫我回家了！我一定會(huì)把你的情況發(fā)表在《小鳥(niǎo)日?qǐng)?bào)》上，再見(jiàn)！”
我揮揮手，目送小鳥(niǎo)飛上湛藍(lán)的天空。我嘆了口氣，繼續(xù)寫起作業(yè)來(lái)……
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