實(shí)用的六年級的作文集合5篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的六年級的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
暑假里的一天,天氣炎熱,于是爸爸就帶我到河邊去玩,還帶了瓶子裝魚。來到河邊,爸爸坐在大樹下乘涼,我呢,就在河里玩水,捉魚,抓蝦。
忽然,我看見一條小魚游了過來,就迫不及待的想把它抓起來,沒想到它卻迅速地跑了,我急忙追了過去,好不容易才把它圍住了,捧到瓶子里,仔細(xì)一看,噢?原來是一只蝦。頓時(shí),我像一個(gè)泄了氣的皮球,一下子扁了。我再一想,這也是我好不容易才抓住的,還是把它養(yǎng)起來吧!然后,我又抓了幾條魚,放在瓶子里,給小蝦做伴。
我拿著瓶子得意的向前走,一不小心踩到石頭上的一片青苔上,只聽“撲通”一聲,我重心失衡一下子趴在了水里,我就像一只落湯雞一樣,搞得渾身是水。瓶子里的魚蝦也乘機(jī)逃跑了。我悶悶不樂的朝岸上走去。真是“偷雞不成蝕把米”。我就這樣渾身濕漉漉的回家了。
雖然這次沒有盡興而歸,但我的心情異常的高興,平時(shí)的我總是從家到學(xué)校的兩點(diǎn)一線的'生活,很少和大自然親密接觸,對大自然的很多東西,我都很陌生,從今后我也要多接觸大自然,領(lǐng)略更多的樂趣。
六年級的作文 篇2
我已經(jīng)是一個(gè)六年級的學(xué)生了,在這快六年的時(shí)光里,我上過許許多多的`課,但最讓我難忘的,還是那一節(jié)英語課。
那是四年級的某一天,上課的時(shí)候,我正在和同桌說話!拔男犁!”英語老師突然點(diǎn)到我的名字。我把頭抬正了,望著英語老師,心想,英語老師突然叫我,不會是要問我問題吧?老師嚴(yán)厲地說:“你這次英語考砸了,英語成績下降了這么多,是怎么回事?”老師嚴(yán)肅的語氣里,流露出對我的失望。我低下了頭,覺得又羞又愧,羞的是英語老師當(dāng)眾批評我,讓我很沒有面子。愧的是我對不起自己,對不起父母,對不起老師,他們給了我這么大的期望,而我卻沒有好好學(xué)習(xí)。
以前,有媽媽管著我,每天我都要默寫英語句子,英語單詞。現(xiàn)在媽媽不在家,沒有人管著我了,我就貪玩,單詞有些讀都不會了,更別提默寫了。
每當(dāng)回憶起這件事,我對那位英語老師都心存感激,因?yàn)樗盐摇傲R”醒了。
以后的日子里,我一定要努力提高學(xué)習(xí)自覺性,不讓媽媽操心,因?yàn)閶寢尣豢赡芄芪乙惠呑印D枪?jié)英語課,令我永生難忘。
六年級的作文 篇3
偶然與摯友相遇,便一起品茶,談笑。
朋友說起她去動物園的見聞,于是我們便聊起動物。從家禽到神話,朋友突然問我知不知道一種名叫天堂鳥的種類。世間生物多種,但這天堂鳥,我卻從未聽說過。
友人說,這天堂鳥從出生就必須開始飛,一直飛,知道死亡才能停下,我問友人原因,她也只是搖搖頭。
那天與摯友聊的很晚才辭別而歸,而最讓我意猶未盡的就是友人口中的天堂鳥。
從那以后,我似患相思病一般,想起天堂鳥時(shí),不由得發(fā)呆,無論是畫稿還是圖片,我從未見過這種神秘的鳥兒,我也無數(shù)次構(gòu)想這只鳥的樣子,雪一般的羽毛,靈動的眼睛。而我面對的卻只有撕又撕的畫稿。我希望這天堂鳥就這樣飛翔在我的心間,讓我心中也擁有一份圣潔。
有時(shí)候,仿佛自己就是一只天堂鳥,向著天空和大地尋找著。在人世間尋找著,既是屬于我自己的一個(gè)歸宿,又是我生命中的一個(gè)顏色。
也許,我也是一只天堂鳥,用我的生命飛翔著,擁有著勇氣,堅(jiān)毅的性格,自由,不受束縛的生活,哪怕這種生活只有飛翔而已,哪怕這種生活注定忍受孤獨(dú)。但我但是愿擁有那份寧靜。
活著是為什么?有人回答:是為回報(bào),回報(bào)父母的生育之恩,老師的教育之恩,祖國的養(yǎng)育之恩。有人說:活著是為讓自己的`思想提升到最高境界,有人覺得:活著是為安穩(wěn),快樂的生活。
其實(shí)這些,不如是一只天堂鳥在天空中飛翔,在另一個(gè)人世間,放下恩怨,在自己的天空中只留下飛翔。因?yàn)橐驗(yàn)樘焯螟B知道,世間讓它遠(yuǎn)離紅塵和喧囂,給予他飛翔的權(quán)利,讓他在風(fēng)云中獨(dú)享清靜與美好。而世人們所謂的追求,利益,生活,在他的面前不值一提,多少人為追求放棄他們本身的寧靜自由的權(quán)利,多少人為利益讓自己論陷入無地自拔的痛苦,多少人為生活而放低身軀,做生活的奴隸,多少人為愛情將淚水流干,痛不欲生。莫不如做一只天堂鳥,只在無邊無際的藍(lán)天面前才會放低身份。
當(dāng)他們生命結(jié)束時(shí)——他們的身體和靈魂不沾一點(diǎn)紅塵是非。就保持那份高潔而靜靜消逝。
六年級的作文 篇4
然而爺爺去世的事實(shí)擺在眼前,“爺爺”這聲呼喚從此就被埋沒。我也曾在爺爺靈前哭訴:假如人有下輩子,我寧愿在做您的孫子,讓我好好地孝順您?偸窃陔x別才知道爺爺有多好,但這是永別。而也正因我的不珍惜而鑄造了我的愧疚,這也使我受到了無法彌補(bǔ)的痛苦……
“爺爺”,這一稱呼大都放在年邁的老大男人。而在我的腦海里,永遠(yuǎn)忘記不了爺爺去世的那天。從那以后,“爺爺”這一聲熟悉的稱呼就成為我的回憶,它將永遠(yuǎn)埋葬在我的腦海里,再也沒有機(jī)會對任何人這樣稱呼了。
記得爺爺去世的前一天,爺爺在樓門前吹涼風(fēng),我和剛上一年級的表妹在爺爺面前嬉戲,逗爺爺開心。而那也是我最后見爺爺?shù)男θ荨,F(xiàn)在回想起來,我實(shí)在無法接受爺爺去世的噩耗。每天晚上總希望能夠在夢里看到他,我無時(shí)無刻不想這爺爺?shù)臉幼印5聦?shí)擺在眼前,想聽爺爺?shù)穆曇簦挥形孀《淝屐o的.回想;想看爺爺?shù)娜菝,也只有閉上眼睛回憶,F(xiàn)在爺爺留下的,也只有遺物和給我們的淡淡的回憶。
然而爺爺去世的事實(shí)擺在眼前,“爺爺”這聲呼喚從此就被埋沒。我也曾在爺爺靈前哭訴:假如人有下輩子,我寧愿在做您的孫子,讓我好好地孝順您。總是在離別才知道爺爺有多好,但這是永別。而也正因我的不珍惜而鑄造了我的愧疚,這也使我受到了無法彌補(bǔ)的痛苦。
夕陽西下,何時(shí)復(fù)斜陽?望我與爺爺重逢在下個(gè)生命的輪回里。眼前
六年級的作文 篇5
時(shí)間過得真快,天色漸漸暗了下來。哨聲吹得越響亮、越頻繁,它在我胸膛回蕩得就越沉重。
體育館不怎么大,但卻擁滿了人,籃球比賽正熱火朝天地進(jìn)行著。
這時(shí),我方“中衛(wèi)”一個(gè)頭球擺渡,將球傳到對方的禁區(qū)前沿,又恰恰落到我的腳下。“好!”我心中暗喜,將球穩(wěn)住,然后輕輕向前一帶,晃過對方的攔阻,看準(zhǔn)機(jī)會,猛地起腳怒射!“進(jìn)了!”全班同學(xué)歡呼起來,我不禁有點(diǎn)高興起來,畢竟我是第一個(gè)進(jìn)球的。接下來的,應(yīng)該好辦了吧!
可我沒想到,結(jié)果出乎意料。又準(zhǔn)備發(fā)球了,各班的同學(xué)身高平等,派出的勢必是“高妹”。她們各就各位,爭球的兩名隊(duì)員兩一腿分開,屈膝下蹲,雙手高舉著,兩只圓圓的的大眼睛緊緊地盯著裁判手中托起的球。球一拋,兩位同學(xué)高跳起來,使命用力去拍那個(gè)球,但我方的同學(xué)力不從心,球給拍掉了。
對方帶球跑到她的投籃方處,打的球忽高忽低,忽長忽短,她將球謹(jǐn)慎地一扔,天哪!進(jìn)了!打平手!我察覺到不妙了,將她入籃的球,輕一盈一接,抱住了球,準(zhǔn)備扔給另名隊(duì)員?墒撬齻兿喔粑姨h(yuǎn)太遠(yuǎn)了,一個(gè)不留意,球被搶走了,我上前一步去追,她用盡手的力量,撞擊著我的肚子。頓時(shí),一陣眩暈感撲面而來,肚子劇烈地疼痛上來。我無法說話和走動,只好用手暗示裁判員。又一下的.痛,噙在眼里的淚珠再也忍不住了,“啪嗒啪嗒”地掉下來,捂著肚子,回到原位上。沒想到她這么兇猛,就算接不球,也不用把氣出在我身上吧。望著她那氣鼓鼓又有點(diǎn)兒可憐的臉蛋上,我也一抽一泣著淚水,妄想立刻奪到球,贏取最后的勝利。
在同學(xué)和老師的一眾安慰與關(guān)心下,上半場就這樣結(jié)束了。下半場即將又開始了!各位隊(duì)員們你爭我奪的,有的打得汗流浹背,有的臉漲得通紅,有的累得跑不動了,但還是堅(jiān)持下來了。最后,我也上場了,不能讓她們得逞。分?jǐn)?shù)相距較大,她們暫時(shí)領(lǐng)先,我方隊(duì)員拼盡了所有力量,付出了心血,但還是在裁判員的一聲哨下,最后的一秒內(nèi),比賽終止了,聽到的是無數(shù)地嘆氣聲與失落的心情跌落谷底的重重回響。我們徹徹底底、完完全全地輸了...大家默不作聲,一臉憔悴地走出這人山人海的體育館……
最后的最后,我們依然寡不眾敵,明顯的差落輸給了六(一)班。原以為我們會勝利,可老天爺卻開了一個(gè)天大的玩笑,讓我們無法接受。
這最后的一秒的黑暗,將更使我們笑看明天!
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