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    1. 四月幼兒園教師隨筆

      時間:2024-08-21 19:35:54 教師 我要投稿
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      四月幼兒園教師隨筆

        在平平淡淡的日常中,大家對隨筆應(yīng)該很熟悉吧?隨筆最重要的是是表達(dá)出作者的意圖,傳達(dá)心情、感悟、觀點(diǎn)...就像與鄰家談心般輕松。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱贊的隨筆嗎?以下是小編為大家整理的四月幼兒園教師隨筆,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      四月幼兒園教師隨筆

      四月幼兒園教師隨筆1

        戶外活動時孩子們正玩得起勁,“張老師快看,我抓到一個小毛毛!彪S著喊聲,孩子們都擁到麗潔面前!笆裁礀|西我看看!焙⒆觽兿癜l(fā)現(xiàn)了奇寶,都爭搶著看。我走到孩子們中間,麗潔把攥緊的小手松開了,原先是一顆蒲公英種子。

        我問小朋友:“這是什么?”“羽絨服里的小毛毛!薄坝夯ā薄懊藁ā薄靶▲B身上的羽毛”孩子們你一言我一語。我告訴他們這是蒲公英的.種子。同時引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察它的形狀與顏色,孩子們認(rèn)真地看著。麗潔說:“它像小傘!薄八前咨摹薄靶∨笥颜f的很好,它是由傘形的絨毛組成的,每一縷絨毛下都有一粒種子,容易被風(fēng)吹散,隨風(fēng)飄落到陌生的地方生根發(fā)芽,長成新的蒲公英!痹诤⒆觽兊奶嶙h下我將這顆蒲公英種子放回空中,孩子們望著飛舞的小毛毛甭提有多高興了。

        借著戶外活動的機(jī)會,孩子們認(rèn)識了蒲公英,增長了知識。作為幼兒教師應(yīng)多留心觀察抓住每一次教育機(jī)會,豐富孩子的知識經(jīng)驗(yàn)。

      四月幼兒園教師隨筆2

        在大多數(shù)成人眼里,那些說話溫文爾雅,性格文靜老實(shí),做事循規(guī)蹈矩的孩子是“很聽話”、“很懂事”、“很順眼”、“很討人喜歡”的乖孩子。殊不知這一“乖”字,壓抑住了孩子活潑好動的天性的自由發(fā)展。

        我們班上有幾位“乖”孩子,遇事低眉順眼,唯唯諾諾,一味馴服,從不表達(dá)與老師不一樣得意見、想法。說句心里話,老師們、家長們都喜歡“乖”孩子,但從教育的角度想,我更期望充分發(fā)展孩子的個性,讓他自由發(fā)展、不受壓抑。

        此刻許多孩子怯懦而謙卑,習(xí)慣理解指令,缺乏冒險、堅(jiān)強(qiáng)、潑辣、勇敢的素質(zhì),就應(yīng)說和傳統(tǒng)的教育思想“不能干這,不能干那”有很大關(guān)系。我們不能總以大人的標(biāo)準(zhǔn)去苛求孩子。對孩子應(yīng)當(dāng)寬容些,允許他們淘氣些、頑皮些,鼓勵他們對事物提出自己的看法。因?yàn)樵谀承┨詺忸B皮的背后,往往閃爍著智慧的.星光。

        有一次,班里平時比較淘氣的幾位小朋友在廁所好長時間沒有出來。我走進(jìn)去一看,原先幾個小朋友圍在地上看螞蟻,嘴里還不聽得說著:“你看小螞蟻排著隊(duì)爬”“讓我看看它們有幾條腿”,我聽著他們的議論,覺的很有意思,他們正處于一個不穩(wěn)定的階段,他們善于探索,喜歡冒險,老師要保護(hù)孩子的這天真好奇的個性,保護(hù)他們創(chuàng)造性思維的源泉。這是隨機(jī)教育的最佳時期。于是,我蹲下來告訴孩子們天可能要下雨,小螞蟻正忙著搬家,孩子們的興趣十分高。我借此機(jī)會讓孩子們認(rèn)真觀察螞蟻并把它們畫出來。

        孩子的淘氣不是件壞事,關(guān)鍵是怎樣對淘氣的孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo),如果當(dāng)初老師是一句呵斥的話,也許就扼殺了孩子的好奇心。幾年前,冰心老人以前送給老師和家長一句話:“淘氣的男孩是好的,淘氣的女孩是巧的!弊屛覀兊暮⒆拥膫性自由一些吧。

      四月幼兒園教師隨筆3

        我們班的強(qiáng)強(qiáng)小朋友長得白白凈凈,十分招人喜歡,可他總是控制不了自己的行為,不是碰碰這個、就是推推那個,常常精心準(zhǔn)備的`一個活動不是被這個小朋友的告狀聲破壞掉,就是被那個小朋友的哭聲搞得無法進(jìn)行。于是,受批評成了他的家常便飯。之后,我想了一個辦法,轉(zhuǎn)變他的方案就出臺了。那就是,我把強(qiáng)強(qiáng)的表現(xiàn)記錄下來,編成小故事,有小朋友們表演,再由“觀眾”評出對錯。強(qiáng)強(qiáng)認(rèn)識到了自己的錯誤,漸漸的強(qiáng)強(qiáng)變了,不再調(diào)皮了,上課認(rèn)真聽講了,老師和小朋友越來越喜歡他了。

        其實(shí),孩子的調(diào)皮也是另一種美,相信孩子,我們就應(yīng)用愛的目光和行動去幫忙他、改變他,相信他們會健康、快樂的成長為參天大樹。

      四月幼兒園教師隨筆4

        很早就想用文字表達(dá)對幼教的情有獨(dú)衷,對孩子們無法割舍的愛,但靜下心來真的想寫點(diǎn)什么時,那份濃濃的感動總讓我熱淚盈眶,讓我覺得再美的語言都無法表達(dá)與孩子們在一起的那份發(fā)自內(nèi)心的母性的愛,無法表達(dá)時刻索繞著我的從事幼教事業(yè)的幸福感……

        我最喜歡孩子們用稚嫩的聲音呼喚我,因?yàn)檫@個稱呼里飽含著孩子們對老師莫大的信任、期盼和依戀啊。兒時起這個稱呼就讓我魂?duì)繅衾@,浮想聯(lián)翩。如果說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),而我覺得幼兒教師就是能照亮每一個角落的太陽。

        每當(dāng)走進(jìn)幼兒園,和孩子們沐浴在秋日的陽光中,情緒萬分的激動,孩子們好奇的目光,把我照耀得無比威武;孩子們敬仰的目光,把我折射得無比崇高,孩子們的嗲聲嗲語讓我陶醉,孩子們的真誠讓我幸福,孩子們的天真讓我破涕為笑,讓我忘卻煩惱,讓我被真情環(huán)繞……

        “醉后方知酒味濃,為師方知為師難!碧と脒@片土地我才明白,開墾土地是需要付出心血:“要用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、積極血滋潤”啊。我以前為組織一個半日活動忙得口干舌燥,為上好一節(jié)課擔(dān)心的輾轉(zhuǎn)難眠,為了尋找美術(shù)特色課的教材用自己的節(jié)假日奔走于各地的書店……然而我仍然會一如既往的.一路走下去。因?yàn)楹⒆觽兛偰芙o我難以名狀的感動:他們總會在我口渴時悄悄的端著杯子擠到我面前;總會趁我系鞋帶的時候輕輕地捶捶我有些酸的背……孩子們給我的愛我何以回報,答案只有一個:為他們付出更多,為他們不斷努力!

        多少次,與孩子們游戲時笑的前仰后合,使我感到了孩子的圣潔和童真;多少次,跳起小熊舞來神氣活現(xiàn),使我回到了永生難忘的童年;多少次,和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入,使我走進(jìn)了天真無邪的世界;又有多少次,和孩子們在一起,忘卻了煩惱,沒有了憂愁,體驗(yàn)到了工作就是幸福。而這無數(shù)次的“多少次”充實(shí)了我的教師生涯,也裝點(diǎn)了我的人生。雖然我沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動地的業(yè)績,但是,我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。

        我感謝上帝讓我從事我愛的職業(yè),更感謝孩子們給我太多地感動,有著一群天使般的孩子們圍在我的身邊,我倍感生命的絢麗和多彩,一個人的時候常想:即使有朝一日“皮肉之軀完全衰老”時,沖騰的青春之火也仍將使我對兒童充滿愛戀之心;對“天空中閃爍的星辰”永懷奇異的幻想;對一切閃光的事物以及崇高的思想敬仰倍至。

        我慶幸,為了我從事的這一份神圣的事業(yè),為了我所擁有的那一份愛心;我快樂,因?yàn)榻K身與兒童為友;我幸福,我們擁有天下最搏大的愛;我們播種,所以我們青春常駐!

      四月幼兒園教師隨筆5

        我們班的國大淼小朋友個性聽話,上課十分認(rèn)真,也不跟別的小朋友胡鬧。就是有一點(diǎn),平時不愛說話,總喜歡自己一個人靜靜的玩,而且自尊心個性強(qiáng)。

        如果她一向這樣下去,必定會為她的將來產(chǎn)生必須的.影響。所以,我決定給她改掉這個壞毛病。我首先鼓勵別的小朋友主動和她玩。問她:別的小朋友和你玩你高興嗎?那你去跟別的小朋友玩,他們會怎樣呢?她很快就明白了我的意思,并且也主動的和別的小朋友一起玩。

        過了一段時間國大淼小朋友開朗多了,也愛說愛笑了,還交了好幾個小朋友呢。我真替她高興,家長對她的改變也很高興。

      四月幼兒園教師隨筆6

        戶外活動時,看到幼兒在懶洋洋的曬著太陽,便帶帶著幼兒玩起了原始的手腳并用的爬行的游戲,為了調(diào)動幼兒的積極性我們采取了比賽的形式,孩子們踴躍參加,氣氛活躍。

        在游戲進(jìn)行到一半時,宿娟急了,因?yàn)橐幌驔]點(diǎn)到她的名字,便跑到我跟前把手舉得高高的,“我玩,我玩,讓我玩吧!”宿娟大聲地喊道,看著宿娟急切的眼神,正想喊出她的名字,突然想到她的身體狀況,還有參加完游戲的孩子們個個滿頭大汗,氣喘吁吁,這么劇烈的運(yùn)動不適合她,便又咽了回去點(diǎn)了別的小朋友的名字。每到一次游戲結(jié)束宿娟便會跑到我跟前向我央求,但每次我都會以“你不適合玩這個游戲”拒絕她。直到最后一輪游戲時,宿娟仍把手舉得高高的。在聽到最后一輪游戲中也沒有她的名字時,宿娟的眼神瞬間黯淡下去。

        游戲結(jié)束后,看到宿娟難過的樣貌,我的心難受極了,想想在整個的游戲過程中宿娟是多么的積極,不管是幫小伙伴喊加油,還是舉手參加游戲,而我卻沒讓宿娟參加我們;在看到她瞬間黯淡下去的眼神,我明白我給了她很大的傷害,宿娟她很想和我們一起游戲,一起體驗(yàn)游戲的快樂和成功的喜悅,然而我卻傷害了她,沒給她這個機(jī)會。為了安撫宿娟的情緒,我又組織了一個游戲,但宿娟像霜打的茄子再也精神不起來,無論怎樣表揚(yáng)鼓勵她,但她的興趣已沒先前那么高漲事后,我反思,為了照顧身體有顧忌的幼兒而剝奪了他們的.活動權(quán)力,打擊了他們參加活動的積極性,就算是為了幼兒的身體著想,但在心理上卻給幼兒造成了很大的傷害,事后就算再怎樣彌補(bǔ),就像潔白的墻壁被刮蹭留下了永久的刮痕一樣,在他們的心理留下了陰影,是我當(dāng)時沒想到的。

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