感恩教師隨筆

　　無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家都寫(xiě)過(guò)隨筆嗎？隨筆，或講述文化知識(shí)，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，或評(píng)析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。什么樣的隨筆堪稱(chēng)經(jīng)典呢？下面是小編為大家整理的感恩教師隨筆，希望對(duì)大家有所幫助。

感恩教師隨筆1

　　當(dāng)前以“獨(dú)生子女”為主的家庭中，普遍存在以下不良傾向：只知受惠，不知感恩;只知索取，不知奉獻(xiàn);只知攀比，不知回報(bào);只知被愛(ài)，不知責(zé)任。

　　在家庭中，孩子是小太陽(yáng)，父母寵，外公外婆愛(ài)，爺爺奶奶親，“所有人只為他一人而動(dòng)”， 家長(zhǎng)把養(yǎng)育孩子當(dāng)成自我情感的滿足，給孩子處處創(chuàng)造優(yōu)厚的生活條件，他們對(duì)自己所做的一切都認(rèn)為應(yīng)該的，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)也不想得到孩子的回報(bào)，這種做法是非常不利于孩子成長(zhǎng)的。久而久之，很多孩子都認(rèn)為得到的東西似乎是理所當(dāng)然，爸爸媽媽所做的事情當(dāng)然也是他們應(yīng)該做的。使得孩子只要求別人關(guān)心、愛(ài)護(hù)、讓著自己，不會(huì)想著去關(guān)心別人、感激他人。

　　中國(guó)有古語(yǔ)云：“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。據(jù)歷史記載，漢初韓信功成名就后，費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦，尋到對(duì)自己有一瓢食之恩的漂母，優(yōu)厚贍養(yǎng)以報(bào)其恩;諸葛亮感劉備三顧茅廬知遇之恩，盡管后主“樂(lè)不思蜀”，仍“鞠躬盡瘁，死而后已”。

　　古人尚且明白的'淺顯道理，可是為什么在我們今天，知恩、報(bào)恩的聲音卻越來(lái)越少呢?

　　記得一位哲人說(shuō)過(guò)，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個(gè)人大言不慚地說(shuō)沒(méi)有人給我任何東西。一個(gè)人要心存一顆感恩戴德之心，永存感恩之情。感恩不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)，永懷感恩之心，才能從各個(gè)方面獲得更大的情感回報(bào)。

　　感恩教育要讓孩子認(rèn)識(shí)到，別人為他付出的一切并非天經(jīng)地義、理所當(dāng)然。無(wú)論是父母撫養(yǎng)他們，還是老師教給他們知識(shí)，還是朋友給予他們友情以及其他人給予的幫助，這一切都是“恩情”。在“知恩”之后，即認(rèn)識(shí)到從親人、從他人、從社會(huì)那里得到多少恩惠，當(dāng)以更大的誠(chéng)意和實(shí)際行動(dòng)給予回報(bào)，而這種回報(bào)不僅僅是物質(zhì)上的，還包括情感方面的回報(bào)，如有時(shí)是一聲簡(jiǎn)單的道謝。

　　要讓孩子知道，并非報(bào)大恩大德的大舉動(dòng)才叫報(bào)恩，對(duì)父母的點(diǎn)滴孝行，對(duì)他人看似微不足道的關(guān)心，也是一種報(bào)恩。孩子如果能常懷感恩之心，不僅能培養(yǎng)他們與人為善、與人為樂(lè)、樂(lè)于助人的品德，促進(jìn)他們健康人格的形成，而且對(duì)其今后和諧人際關(guān)系的建立有重要作用。

　　要讓孩子學(xué)會(huì)感恩，首先就是要感念父母的養(yǎng)育之恩。因?yàn)楦改甘呛⒆拥闹劣H，如果對(duì)父母的關(guān)心、疼愛(ài)不會(huì)感恩的話，那么孩子對(duì)別人就更加不會(huì)懂得感恩，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是很不利的。

感恩教師隨筆2

　　明天就好似教師節(jié)了，晚上，我躺在床上翻來(lái)覆去地想：“明天教師節(jié)，我該送點(diǎn)什么禮物來(lái)表達(dá)我對(duì)老師的心意呢?”突然，我眼前一亮——對(duì)!送野花!

　　九月十日那天，我很早就去了床，背上書(shū)包就朝后村的野地飛奔。一路上，小樹(shù)向我招手，花兒向我點(diǎn)頭，鳥(niǎo)兒為我唱歌，我的心兒也隨著愉快地飛翔。到了野地，哇!好多，美的野花呀!有黃的、藍(lán)的、紫的……多么好看!多么可愛(ài)!他們不停向我點(diǎn)頭，向我微笑我迫不及待地開(kāi)始又采又摘，摘了一朵又一朵。然后又選呀選，挑呀挑，把不好的花都挑了出來(lái)。然后把剩下的花扎成兩束，就趕緊帶著它們飛快的`跑回學(xué)校。

　　到了學(xué)校我見(jiàn)老師辦公室的窗戶(hù)開(kāi)著就悄悄地走到窗前。往里一看，啊!老師竟然不在!真是一個(gè)好機(jī)會(huì)呀!辦公桌，有序地?cái)[放著許多辦公用品——一只筆筒，一個(gè)臺(tái)歷，一臺(tái)地球儀，一瓶墨水瓶蓋子還開(kāi)著，一本教科書(shū)上還放著一副老花鏡�？隙ǎ�老師剛才還在工作�？吹竭@一切，老師那慈祥的面龐，斑白的兩鬢，長(zhǎng)滿皺紋的額頭就浮現(xiàn)在我眼前那樣親切的教誨，熱情的鼓勵(lì)，嚴(yán)厲的批評(píng)索繞在我耳際，老師啊老師，你是辛勤培育我們的園丁，您是帶我們?nèi)ュ塾沃�識(shí)海洋的快艇，您是舍己為人的粉筆，您是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，您是……總之，您真是太偉大了!想著想著，我把那束開(kāi)的最鮮艷的野菊花插進(jìn)了筆筒里。

　　老師，今天是九月十日教師節(jié)。雖然沒(méi)有什么貴重的禮物送給您，但我希望這束野菊花能消除您身心的疲勞，給您帶來(lái)快樂(lè)和溫馨，也希望這束野花能傳遞我對(duì)老師深深的問(wèn)候：“劉老師您辛苦了!”

感恩教師隨筆3

　　9月10日，我們迎來(lái)了第31個(gè)教師節(jié)。自己已經(jīng)度過(guò)了三次教師節(jié)，在教育這條路上，酸甜苦辣只有身在教育事業(yè)的教育者能夠體會(huì)。而我作為其中一名教育服務(wù)者，感受更多的是這份工作給了我更多學(xué)習(xí)的平臺(tái)，不斷的提升和磨練自己。

　　教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我很榮幸自己成為教師，有了教育祖國(guó)下一代的機(jī)會(huì)。身上肩負(fù)著的責(zé)任與使命，它不容許我們有半點(diǎn)私心，同樣作為教師的我們會(huì)無(wú)私為孩子們傳播著知識(shí)，付出無(wú)盡的關(guān)懷與照顧�？吹阶约旱膶W(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，心里有了產(chǎn)生一絲欣慰和小小的成就感，那是為你的付出交出的滿意的答卷。教育是個(gè)良心活，一分耕耘一分收獲。只要用心盡心對(duì)待他們，每位孩子是能夠感受到你對(duì)他們的愛(ài)。這也是我的學(xué)生為我上的一課。

　　在今年的教師節(jié)中我度過(guò)了一次難忘的教師節(jié)。不允許他們花錢(qián)買(mǎi)賀卡，他們就自己動(dòng)手制作賀卡，其中讓我最深刻的文字是我們班一個(gè)叫呂海宇男孩子寫(xiě)的：張老師，在你眼里我不是你最好的學(xué)生，可是在我眼里你是最好的老師。二年級(jí)孩子不會(huì)寫(xiě)作文，卻在教師節(jié)這天拿出寫(xiě)了短短三個(gè)自然段的小作文�！皬埨蠋熓且晃荒贻p漂亮的`女生，我們非常喜歡她。張老師很有學(xué)問(wèn)，她上課非常有趣。今天是教師節(jié)，我想說(shuō)：“張老師節(jié)日快樂(lè)、天天開(kāi)心�！蔽乙院笠欢�聽(tīng)老師的話，我長(zhǎng)大以后一定當(dāng)一個(gè)有文化的人。”不一樣的祝福方式，讓我感動(dòng)不已。我更加暗自下定決心，努力培養(yǎng)他們成才，給他們?cè)谕�年的學(xué)習(xí)生活里留下最美好的回憶。另外一個(gè)是以前教過(guò)的學(xué)生，現(xiàn)在已經(jīng)上三年級(jí)了，第一次學(xué)習(xí)寫(xiě)作文，作文題目是“最美教師”孩子們寫(xiě)的自己，是一位有心的爸爸拍給我，我才看到的。當(dāng)時(shí)我想了許久，平時(shí)這個(gè)學(xué)生不愛(ài)表達(dá)，即使我和他交談，他幾乎都是沉默不語(yǔ)的，沒(méi)有想到他用寫(xiě)的方式表達(dá)出來(lái)。突然腦子閃現(xiàn)出美國(guó)教育家雷夫說(shuō)的話：“孩子們都在時(shí)刻看著你�！苯處熜蜗髸r(shí)時(shí)刻刻的影響著每位孩子，尤其是我作為他們的啟蒙老師，更應(yīng)該做的更好。

　　我想把這最美好的瞬間記錄下來(lái)，在漫長(zhǎng)教育路上讓我始終不忘初心，努力鉆研學(xué)習(xí)，用心對(duì)待每一屆學(xué)生。孩子們的世界是最單純的，讓我和他們一起插上夢(mèng)想的翅膀，共成長(zhǎng)、共歡樂(lè)。感恩教師節(jié)，感謝我的恩師，度過(guò)了一個(gè)深刻而難忘的教師節(jié)。

感恩教師隨筆4

　　漆黑夜空，路邊電桿下，則會(huì)一盞路燈為我守候，它會(huì)使那夜空變的明亮;坐在窗前，我的筆在飛舞的飛著，那是我在為考試奮筆疾書(shū)，這時(shí)燈獨(dú)自綻放的光，為我照亮。

　　我的班主任張老師，你是我心中的明燈，是你，用你的光照亮了我心中的路。當(dāng)我心情沉郁時(shí)，你則會(huì)用燈般的溫暖來(lái)為我解除痛苦;當(dāng)我因習(xí)題而在焦急時(shí)，你則會(huì)用那燈般的話語(yǔ)來(lái)安慰我。

　　從初一一開(kāi)學(xué)我覺(jué)得她是一個(gè)魔鬼，她是我見(jiàn)過(guò)的老師中最嚴(yán)厲的一位，正因?yàn)樗�的�?yán)厲。我上課不敢舉手發(fā)言，連看都不敢看她。后來(lái)第一次月考。成績(jī)非常不理想。她開(kāi)始鼓勵(lì)我。從作業(yè)本上的批語(yǔ)到課下談話。他在我心中的.形象。也不再是魔鬼，上課也不再沉默寡言了。

　　初一下學(xué)期我和她的接觸變得非常多。有一次我和我的組長(zhǎng)鬧矛盾，一連三天沒(méi)好好聽(tīng)課。晚上回家總是和媽媽說(shuō)這件事，媽媽似乎也是看不下去了，只好向班主任求助。一天晚上，她把我們兩個(gè)人叫出來(lái)，仔細(xì)詢(xún)問(wèn)了這件事的緣由，問(wèn)完以后她笑了，說(shuō)我太較真，心胸狹窄。男子漢要大氣點(diǎn)，別像個(gè)小女生似的，有個(gè)小事就鬧情緒。

　　過(guò)了幾周就是期中考試，我考了有史以來(lái)最好的名次。但是未達(dá)成目標(biāo)，在晚上我與她的談話中她還是表?yè)P(yáng)了我，她問(wèn):“我感到遺憾嗎。我說(shuō)挺遺憾的，”她說(shuō)：“你敢于立下目標(biāo)，并為此去努力自然，最后是最終失敗了，但也是值得贊揚(yáng)的，記住你雖然不是最優(yōu)秀的，但你每天都在拼搏的路上�！边@晚的談話極大的鼓舞了我的信心。

　　前幾天我因?qū)W習(xí)不在狀態(tài)被她叫去談話。他問(wèn)我為什么這幾天學(xué)習(xí)不在狀態(tài)。我說(shuō)剛一住校，我有點(diǎn)想家。她說(shuō)：剛一住校想要的情緒是難免的，但要快速調(diào)整。隨后她又說(shuō)起了她以前住校的故事。以前他上學(xué)時(shí)一個(gè)月回一次家，看到別人回家自己淚流滿面。隨后又說(shuō)起了她為什么不去教初一，我注意到了一個(gè)細(xì)節(jié)--她說(shuō)著說(shuō)著在偷偷的抹著眼淚。

　　經(jīng)過(guò)了初一一年的相處，我對(duì)他的情感變化由最初的憎恨到中立再到喜歡。在我驕傲?xí)r他批評(píng)我我;在我取得好成績(jī)時(shí)他鼓勵(lì)我;在我失落或不在狀態(tài)時(shí)他提醒我讓我調(diào)整。

　　老師，你是我心中的明燈，一盞絕無(wú)僅有的明燈，正是因?yàn)槟氵@盞燈，讓我才有了光和熱!

感恩教師隨筆5

　　師生間的情意，是人世間最嚴(yán)肅的情，但老師們的一句溫暖的問(wèn)候，使我感受到了第二種親情。

　　當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理，是您將我那顆幼小、無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶我走向正確的生活中。

　　當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般地來(lái)到我身邊給我勇氣與希望，您將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里。

　　當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，您善意的提醒讓我謙虛，您將我那顆驕傲、負(fù)載的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。

　　當(dāng)我不論遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)，您不是靈丹妙藥，卻可以醫(yī)治我們心靈的傷痛;您不是秀麗的風(fēng)景，卻可以讓我們陶醉忘返;您不是優(yōu)美的樂(lè)曲，卻可以撫慰我們內(nèi)心的憂郁。您就像大海，因?yàn)榇蠛５腵深處是平靜的;您就像花朵，因?yàn)榛ǘ涞囊簧�是無(wú)言;您就像一座橋，一座樸實(shí)無(wú)私的橋，有這五彩繽紛的智慧的花朵，橋點(diǎn)綴的光彩奪目;您就像一把鑰匙，為我們開(kāi)啟了心靈上那道緊閉的門(mén)，讓我們認(rèn)識(shí)了社會(huì)，了解了社會(huì)，創(chuàng)造了社會(huì)，讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游，在大千世界遨行。

　　我發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切”

　　最后，愿所有的老師身體健康，桃李天下!老師我永遠(yuǎn)記住您，偉大的老師們

感恩教師隨筆6

　　感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn)。

　　在幼兒園的活動(dòng)中我們對(duì)孩子經(jīng)常進(jìn)行感恩教育，讓孩子從小懂得感恩。有這么一首歌，其中有這樣的一句歌詞讓我特別感動(dòng)：感恩的心 ，感謝有你 ，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落 ，我依然會(huì)珍惜!讓我們?cè)诮探o孩子所有技能的同時(shí)，也讓他們學(xué)會(huì)感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛(ài)與被愛(ài)，做一個(gè)知道感恩的`人。

　　感恩的主題是永恒的，作為祖國(guó)的下一代培育者的我們，肩負(fù)著教育的重?fù)?dān)。社會(huì)更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素質(zhì)人才。我們這些可愛(ài)的孩子們從“受愛(ài)”到“施愛(ài)”，從知恩感恩到報(bào)恩，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)，逐漸成為知恩圖報(bào)，心存博愛(ài)的人。

　　人人擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你所有的所有。讓我們一起繼續(xù)努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對(duì)生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在親子之間、長(zhǎng)幼之間、師生之間、生生之間，讓可愛(ài)的幼兒園、美麗的社會(huì)、每一個(gè)家庭都奏響和諧的強(qiáng)音!

感恩教師隨筆7

　　千百年來(lái)，人們一直把老師比作春蠶和蠟燭，在老師的嘔心瀝血無(wú)私的奉獻(xiàn)和循循善誘中，使許多祖國(guó)的花朵最后成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之才。

　　有人說(shuō)，老師是琴手，能撥動(dòng)學(xué)生大腦的每根弦;還有人說(shuō)，老師是導(dǎo)游，能帶領(lǐng)學(xué)生們走遍祖國(guó)的大江南北;而我卻認(rèn)為，老師是一本書(shū)，一本看似普通的書(shū)卻內(nèi)容豐富的書(shū)。

　　我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煵粌H用知識(shí)的雨露滋潤(rùn)了我，并且還用濃濃的師愛(ài)一直伴隨我成長(zhǎng)。

　　記得剛上小學(xué)時(shí)，我對(duì)學(xué)校的一切都很陌生。我懷著既新奇又緊張的心情走進(jìn)教室，上課一直不能專(zhuān)心聽(tīng)講，是老師您用和藹笑容和溫和的話語(yǔ)吸引了我。您站在講臺(tái)上，手里拿著粉筆在黑板上吱吱喳喳寫(xiě)著，嘴里還邊解講著重點(diǎn)和難點(diǎn)，粉筆劃出的`聲音和您溫和的聲音合成了快樂(lè)的音符，奏出了美妙的樂(lè)章，讓我聽(tīng)得如癡如醉。

　　親愛(ài)的老師，在那落葉紛飛的時(shí)節(jié)，我們這群迷茫的孩子，走進(jìn)了校園，當(dāng)我們第一次面對(duì)課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識(shí)，而是無(wú)窮的疑惑。是您!是老師!用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂(lè)的心情學(xué)到了知識(shí)。您在課堂上，那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書(shū)本上死板的知識(shí)，敘述給我們聽(tīng)，讓課堂充滿了樂(lè)趣，帶給我們無(wú)限的想象。老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國(guó)家棟梁，自己的勞動(dòng)成果布滿天下。真是應(yīng)了那句話——“桃李滿天下”。

　　在最后，我和所有的同學(xué)祝愿老師們身體健康、年輕永駐。

感恩教師隨筆8

　　這兩天，每天都下午課外活動(dòng)課時(shí)，都有一大群高中生來(lái)到我們學(xué)校，處處都聽(tīng)見(jiàn)他們的笑鬧聲，時(shí)不時(shí)哪個(gè)班級(jí)門(mén)口又爆發(fā)出一陣大笑。空氣似乎也沾染了快樂(lè)。

　　一開(kāi)始我不明白他們來(lái)學(xué)校干什么，后來(lái)轉(zhuǎn)念一想，明白了：他們都是金一中的學(xué)生，今年剛從金外畢業(yè)，趁教師節(jié)臨近回來(lái)看老師。

　　人真的很多，擠滿了大廳和各個(gè)樓層的走廊。胡老師很得意地夸耀說(shuō)，這是我們金外的優(yōu)良傳統(tǒng)，每年這個(gè)時(shí)候，每天都會(huì)有百來(lái)號(hào)人回來(lái)看老師。

　　這便是感恩了。我們的校友，曾經(jīng)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，回來(lái)感謝曾經(jīng)給予他們極大幫助與鼓勵(lì)的老師們。平時(shí)的用心付出有了回報(bào)，這大概也是老師們最開(kāi)心的吧。

　　我們班當(dāng)然也不能閑著。同學(xué)們?cè)谝粡埦薮蟮?卡紙上用精心設(shè)計(jì)的字體寫(xiě)上各位教我們的老師的昵稱(chēng)，然后貼在了八年級(jí)教師辦公室門(mén)口。老師們也很高興，眉眼含笑。

　　想起孔老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人是需要感恩的�！兵f有反哺之義，羊有跪乳之恩，動(dòng)物尚且如此，何況是號(hào)稱(chēng)“萬(wàn)物之靈”的人類(lèi)。不僅對(duì)父母，還有對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，對(duì)對(duì)手，甚至是陌生人，都應(yīng)有心存感激。教師節(jié)更應(yīng)該如此。老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作，耐心地教導(dǎo)，鼓勵(lì)的話語(yǔ)，早已深深地刻入我們的心。雖然有時(shí)候老師會(huì)生氣，會(huì)罵我們，但我們知道，老師是為了我們好。感謝老師不需要多么貴重的禮物，只要帶著一顆真摯的心，一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，也能使人的心靈感到溫暖。

　　我也給我的老師們寫(xiě)了一些賀卡。只是一張小小的紙而已，但上面寫(xiě)滿了我最想對(duì)老師說(shuō)的話。雖然簡(jiǎn)陋，但也是我的一份心意，送給我親愛(ài)的老師。

　　晚上坐在燈光下，又回想起學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。想起來(lái)數(shù)百金外人在辦公室門(mén)口的歡笑，想起來(lái)老師們開(kāi)心的笑臉。這是一個(gè)應(yīng)該感恩的日子。老師，教師節(jié)快樂(lè)!

感恩教師隨筆9

　　很早就想寫(xiě)一寫(xiě)我的同事，由于種種原因，一直耽擱，因?yàn)橛刑�多的話，一時(shí)不知該從何說(shuō)起，對(duì)于我的同事們，我的心里充滿著感恩。在我的生活圈中接觸最多的就是同事，從通訊錄中就可以看出，除了家人，親戚，同學(xué)，就是同事了。同事名單占整手機(jī)通訊錄70%以上。

　　在平時(shí)的工作中，我作為一名英語(yǔ)教師，與所教班級(jí)的任課老師特別是班主任，形成一個(gè)密切配合的團(tuán)體。為什么呢，因?yàn)楹芏嗍露夹枰�和搭班的老師溝通商量。如果我有事不能到崗，那么最先替我頂上去的就是班主任或語(yǔ)數(shù)老師，所以一直以來(lái)我的搭班老師都是一直默默支持我的工作，還有早讀，我每天有兩個(gè)班早讀，我一個(gè)人肯定是看不過(guò)來(lái)的，一直都是各班主任或副班主任幫助我看的。班主任看學(xué)生早讀英語(yǔ)比我都用心。效果當(dāng)然也比我好。

　　當(dāng)然，我們學(xué)校其他老師，無(wú)論什么時(shí)候我有事，大家都會(huì)來(lái)幫忙。比如我要講公開(kāi)課，需要畫(huà)一些圖，需要做課件，美術(shù)老師就會(huì)替我做好這些，我太忙，顧不上買(mǎi)菜（學(xué)校輪流買(mǎi)菜），王老師會(huì)說(shuō)，“我?guī)湍阗I(mǎi)吧，你忙吧�！蔽缱x時(shí)：“你幫我看著��？”“好嘞”像這樣的對(duì)話，經(jīng)常發(fā)生在我們的周?chē)�，在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中都能感受到同事如親般的溫暖。

　　還是前一段時(shí)間一直準(zhǔn)備一節(jié)課，除了現(xiàn)在的同事都各盡所能的幫助我，為我提供最大的支持外，還有以前的同事，也是對(duì)我的幫助很大，每次都擠時(shí)間幫我評(píng)課，提出一些非常具體的建議，以至于后來(lái)我進(jìn)步特別大，收獲也挺多的。

　　有時(shí)，同事會(huì)慢慢會(huì)變成朋友，當(dāng)你心情不好的時(shí)候，可以找一些心靈相通的朋友同事（也許有的已經(jīng)不在同一個(gè)單位），傾訴一番，聆聽(tīng)朋友的的話，會(huì)讓你的心靈接受到洗禮，心情頓時(shí)會(huì)好一大截。有好多事情一下子就看開(kāi)了，明白了。不再一個(gè)人鉆牛角尖了。

　　我感恩我遇到的`每一位同事，無(wú)論是春風(fēng)化雨式的，還是嚴(yán)厲正派式，又或者慈祥關(guān)愛(ài)式……每個(gè)人都有每個(gè)人的風(fēng)格，但我知道，他們都是真心希望我越來(lái)越好,越來(lái)越優(yōu)秀。他們都是我生命中的貴人。叫我怎能不感恩？唯有做好每一件事，做好我的分內(nèi)工作。不斷提升自己的能力，做以一個(gè)善良的、熱心的人去幫助更多的人。

感恩教師隨筆10

　　今天在刷朋友圈時(shí)發(fā)現(xiàn)滿屏都是有關(guān)感恩節(jié)的內(nèi)容，馬上百度了一下，原來(lái)11月24日星期四是感恩節(jié)呀。

　　感恩節(jié)（ThanksgivingDay）是美國(guó)人民獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)古老節(jié)日，也是美國(guó)人合家歡聚的節(jié)日。初時(shí)感恩節(jié)沒(méi)有固定日期，由美國(guó)各州臨時(shí)決定。直到美國(guó)獨(dú)立后的1863年，林肯總統(tǒng)宣布感恩節(jié)為全國(guó)性節(jié)日。1941年，美國(guó)國(guó)會(huì)正式將每年11月第四個(gè)星期四定為“感恩節(jié)”。感恩節(jié)假期一般會(huì)從星期四持續(xù)到星期天。

　　一直抵制西方節(jié)日的我今天發(fā)現(xiàn)原來(lái)美帝也有好的傳統(tǒng)節(jié)日呀！

　　中國(guó)原來(lái)是沒(méi)有感恩節(jié)的，中國(guó)的感恩節(jié)是從美國(guó)援用而來(lái)的，其實(shí)自古以來(lái)，中華民族就樂(lè)于助人、知恩圖報(bào)，“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”一度傳為名句。在中華民族的歷史上，有關(guān)感恩的人物故事也比比皆是。

　　魯宣公二年，宣子在首陽(yáng)山（今山西省永濟(jì)縣東南）打獵，住在翳桑。他看見(jiàn)一人非常饑餓，就去詢(xún)問(wèn)他的病情。那人說(shuō)：“我已經(jīng)三天沒(méi)吃東西了�！毙�子就將食物送給他吃，可他卻留下一半。宣子問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“我離家已三年了，不知道家中老母是否還活著�，F(xiàn)在離家很近，請(qǐng)讓我把留下的.食物送給她。”宣子讓他把食物吃完，另外又為他準(zhǔn)備了一籃飯和肉。后來(lái)，靈輒做了晉靈公的武士。一次，靈公想殺宣子，靈輒在搏殺中反過(guò)來(lái)抵擋晉靈公的手下，使宣子得以脫險(xiǎn)。宣子問(wèn)他為何這樣做，他回答說(shuō)：“我就是在翳桑的那個(gè)餓漢。”宣子再問(wèn)他的姓名和家居時(shí)，他不告而退。這個(gè)知恩圖報(bào)的故事后來(lái)成為典故，杜甫在“奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻”詩(shī)中就引用了它：常擬報(bào)一飯，況懷辭大臣。

　　韓信在未得志時(shí)，境況很是困苦，時(shí)常要餓著肚子。漂母很同情韓信的遭遇，便不斷的救濟(jì)他，給他飯吃。韓信在艱難困苦中，得到漂母的恩惠，很是感激，便對(duì)她說(shuō)，將來(lái)必定要重重的報(bào)答她。后來(lái)，韓信被封為楚王，他想起從前曾受過(guò)漂母的恩惠，便命人送酒菜給她吃，更送給她黃金一千兩來(lái)答謝她，這就是“一飯千金”的故事。

　　不但感恩故事不勝枚舉，就連古詩(shī)文也俯首即拾。

　　投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。

感恩教師隨筆11

　　每一條小河都有它的源頭，每一座大廈都有它的根基，而我們每一個(gè)人都有恩師陪伴。

　　是老師讓我們懂得做人的道理;是老師讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋里暢游;是老師幫助我們拿到知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙……所以，讓我們學(xué)會(huì)感恩吧!

　　大愛(ài)無(wú)言，真愛(ài)無(wú)怨。老師的默默奉獻(xiàn)使我們汗顏;老師的毫無(wú)怨言，使我們敬佩;老師的盡職盡責(zé)，使我們崇仰�！傍f有反哺之恩，羊有跪乳之德”可老師卻從不索取。老師猶如辛勤的園丁，盡心盡力地呵護(hù)我們這群祖國(guó)的花朵;老師猶如冬天里的一絲火光，是我們感到溫暖;老師猶如默默奉獻(xiàn)、燃燒的蠟燭，為我們照亮前進(jìn)的道路……

　　讓我們感謝老師的恩德和教誨，師恩在我們心中是神圣而不可侵犯的：猶如巍峨的高山令我們仰望;猶如珍貴的瑰寶不可侵犯。老師是伴隨我們的。老師的批評(píng)，是為我們指引方向;老師的'獎(jiǎng)勵(lì)，是為了讓我們繼續(xù)努力;老師的激勵(lì)是讓我們奮發(fā)向上。讓我們感謝老師吧!

　　感謝老師，常常汗顏。感謝老師，血涌心田。老師對(duì)我們的愛(ài)和鼓勵(lì)，就像春暉融雪，使一切復(fù)蘇，萬(wàn)物都燃起了希望。就像雪中送炭，一切都來(lái)得那么及時(shí)。使我們即將凍僵的“心靈”感到一絲溫暖，一直蔓延到心田。

　　我們應(yīng)該感謝老師的默默奉獻(xiàn)，老師的毫無(wú)怨言，老師的盡職盡責(zé)，老師的春暉融雪，老師的雪中送炭……

　　讓我們永遠(yuǎn)感謝我們心中最值得敬佩的老師吧!

感恩教師隨筆12

　　也許只有當(dāng)了母親才能夠理解母親節(jié)這個(gè)節(jié)日的意義！作為兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)�我理解母親，也深切知道當(dāng)好媽媽的辛苦！有人說(shuō)，母親是一本書(shū)，一本用心血作墨，用摯愛(ài)作筆，鐫刻在兒女心靈上的書(shū)。母親不但養(yǎng)育我們，還教化我們。母親節(jié)，我們拿什么回報(bào)母親？暢游書(shū)海，閱讀母親，品味母愛(ài)的偉大、堅(jiān)韌與善良，為自己的人生把脈、充電，倒不失為一種有品位的理性選擇。

　　普天下最平凡的是母親，最偉大的也是母親。從來(lái)沒(méi)有一種文字能寫(xiě)盡母愛(ài)，母愛(ài)是無(wú)痕的歲月，貫穿著我們生命的全部。有一本書(shū)選輯了林清玄、黎烈文、史鐵生等著名作家的65篇震撼人心的親情故事《感悟母愛(ài)》；它想告訴每一個(gè)讀者，如果書(shū)中的這份情感讓你感動(dòng)，那么請(qǐng)你帶著感恩的心去回報(bào)你的辛勞一生的母親。如果所謂“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”這樣的悲劇重演，我們將追悔一生。

　　苑全玲編選、中國(guó)婦女出版社出版的《母親記》一書(shū)，包括“我是母親的女兒”、“我是孩子的母親”和“母與子”三部分，收錄了冰心、丁玲、林徽因、張潔、畢淑敏席慕蓉、程乃珊、舒婷等現(xiàn)當(dāng)代作家的作品，其中石評(píng)梅的《母親》、丁玲的《我母親的生平》、冰心的《回憶母親》，有同學(xué)可能閱讀過(guò)。這些女作家筆下講述的關(guān)于母親和孩子的故事，散發(fā)出濃郁的情感，有苦澀而綿長(zhǎng)的母愛(ài)，有瑣碎而凄婉的母愛(ài)，有幸福而深情的母愛(ài)。這些故事表現(xiàn)的不僅是一個(gè)關(guān)于母愛(ài)的話題，其中更有一個(gè)時(shí)代的縮影。社會(huì)的人情世態(tài)，各不相同的`人生態(tài)度以及人生道路，都一一濃縮在書(shū)中。

　　還有一本王星凡所著的《母愛(ài)之光：一生要知道的50位偉大母親》；這些都非常值得細(xì)讀品味，建議大家認(rèn)真讀讀，讀罷令人掩卷良久，感慨萬(wàn)分。閱讀這些偉大的母親，我們會(huì)懂得什么是信仰的力量，什么是母愛(ài)的天堂，什么是博大的愛(ài)心，什么是兒女一生的財(cái)富……真的是，母親就像一本書(shū)，讀懂母親，就讀懂了人生。

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)。從古至今，人們通過(guò)閱讀來(lái)獲取知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，提升品位，推動(dòng)社會(huì)走向更高的文明。閱讀一本好書(shū)，能夠啟迪我們的智慧，開(kāi)拓我們的視野，點(diǎn)燃我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想而拼搏的信念。

　　古往今來(lái)，沒(méi)有哪一位名人不熱愛(ài)讀書(shū)！我國(guó)古代之所以能成為弟子三千、名揚(yáng)四海的圣人，是和他小時(shí)候的刻苦讀書(shū)分不開(kāi)的，也正所謂是“天才來(lái)自勤奮”；魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ�立即拿到南京鼓樓街頭賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家；開(kāi)國(guó)總理周恩來(lái)，從小就立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的偉大志向。

　　相比之下，我們的環(huán)境要優(yōu)越得多。為了給我們營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，學(xué)校不僅為我們建立了讀書(shū)室、為班級(jí)建立了讀書(shū)角，還為我們舉行一系列讀書(shū)活動(dòng)，演講、朗誦、講故事比賽，讓很多同學(xué)暢游書(shū)海，演繹精彩；手抄報(bào)、讀后感、主題征文讓同學(xué)們激揚(yáng)文字，放飛風(fēng)采。好書(shū)推介、閱讀沙龍讓我們分享閱讀，分享幸福。為我們提供展示讀書(shū)成果的舞臺(tái)。作為新時(shí)代的接班人，我們應(yīng)該珍惜這些寶貴的資源，認(rèn)真制定自己的讀書(shū)計(jì)劃，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不辜負(fù)學(xué)校和老師的期望！

　　同學(xué)們，英國(guó)科學(xué)家牛頓在解釋自己成功的原因時(shí)說(shuō)：“如果我比別人看得更遠(yuǎn)些，是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏��！苯裉�，巨人的肩膀就擺在我們面前。他們就是我們的好朋友。

感恩教師隨筆13

　　今天，一大早朋友圈都被各種感恩節(jié)的圖片和感恩節(jié)的感言刷屏了、我才意識(shí)到今天是感恩節(jié)，專(zhuān)門(mén)又看了看日歷，確認(rèn)今天真的是感恩節(jié)，每年到這個(gè)節(jié)日，或許人們才會(huì)刻意去想應(yīng)該感恩誰(shuí)，我覺(jué)得無(wú)論有沒(méi)有感恩節(jié)，我們每天都要心懷感恩之情。趁這個(gè)特殊的節(jié)日，我也來(lái)矯情一下，我也要感恩生命中出現(xiàn)的幾個(gè)人！

　　首先，我要感恩我的父母，感謝父母為我辛苦付出了24年，把我培養(yǎng)長(zhǎng)大。感恩父母，為我們這個(gè)家，日夜操勞，從無(wú)任何怨言！感謝父母，無(wú)論我長(zhǎng)多大，依然把我當(dāng)作孩子一樣去疼愛(ài)！更感謝父母，從上學(xué)到工作一路對(duì)我的支持！

　　感恩我的朋友，能時(shí)刻把我放在心上，在我難過(guò)的時(shí)候安慰我，在我需要幫助的時(shí)候幫助我，在我無(wú)助的時(shí)候給我力量！在我失敗的時(shí)候幫我一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在我成功的時(shí)候，和我一起分享成功的喜悅！

　　感恩我的我的老弟，一直像哥哥一樣去幫助我，關(guān)心我，把最好的留給我！不僅僅把我當(dāng)姐姐一樣尊敬，更把我當(dāng)作妹妹一樣去疼愛(ài)！感恩有你，讓我從小到大的生活都不孤單，都在快樂(lè)中長(zhǎng)大！

　　感恩我的同事，新來(lái)這個(gè)幼兒園，一切都是陌生的，什么都不懂！我很感謝身邊的同事對(duì)我的熱情幫助，對(duì)我的包容，對(duì)我的支持！我也感恩班里的老師，和我一起共同把我們中二班帶的更好！也感謝領(lǐng)導(dǎo)，給我這么好的工作機(jī)會(huì)，讓我在二七一幼這個(gè)大家庭快樂(lè)工作，快樂(lè)生活，感恩對(duì)我的認(rèn)可，幫助！

　　最后，我還要感恩環(huán)衛(wèi)工人和警察叔叔，還有路口指揮交通的人們，感恩他們?cè)谘┨炖飯?jiān)守崗位，為我們付出的一切，給我們帶來(lái)的.溫暖！感恩他們犧牲自己的時(shí)間，不畏嚴(yán)寒，連夜把路給我們清理干凈，給大家出行帶來(lái)方便！

　　其實(shí)，我們需要感恩的太多太多，可是又有多少人知道感恩呢？如果我們每天都懷著感恩之心去生活，我想我們每天的幸福指數(shù)都會(huì)飆升，幸福感都會(huì)爆膨！早上，你推開(kāi)門(mén)發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光明媚，你會(huì)不會(huì)感恩今天沒(méi)有下雨？晚上你回家，看到桌上可口飯菜，你會(huì)不會(huì)感恩為你做飯的人呢？只要用心去發(fā)現(xiàn)，去感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每天很多人都會(huì)恩賜于你，只有這樣，你的生活才會(huì)更加幸福！感恩的心，感謝有你，讓我們做一個(gè)會(huì)感恩的人！

感恩教師隨筆14

　　中學(xué)那些美麗的日子，我寫(xiě)很多，其實(shí)對(duì)我影響最大的，應(yīng)該是小學(xué)的李淑香老師，是她讓我覺(jué)得我是一個(gè)好學(xué)生，讓我的自尊心提到了也許是這一生最高的時(shí)候，我的眼力，是進(jìn)步！那時(shí)，我是班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員，她非常注意我的性格方面的培養(yǎng)，常常提醒我，戒驕戒躁，這點(diǎn)在以后的`世界里，我一直謹(jǐn)記，雖然偶然忘記，但反思時(shí)，還會(huì)想起她的教誨。我一直認(rèn)為，我是她的驕傲，因?yàn)橹�前，她沒(méi)有教過(guò)我這樣好的學(xué)生，我畢業(yè)以后，民辦教師下崗，她就這樣離開(kāi)了從事了十幾年的教育……我們便再?zèng)]聯(lián)系過(guò)，真的沒(méi)有消息了。六年級(jí)畢業(yè)時(shí)，我們到她家，送了紀(jì)念品，然后，真的別了……但心里，永遠(yuǎn)沒(méi)有別！我連她的地址都忘了，連一張賀年卡都不能寄給她……

感恩教師隨筆15

　　本學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，時(shí)間也好像是在加速走，絲毫沒(méi)有顧及我們師生不愿分離的感受，每度過(guò)一天，在一起的日子就會(huì)少一天，分離就會(huì)近一天。今天下午我們召開(kāi)了隆重的校會(huì)，心懷感恩，壯歌遠(yuǎn)行。

　　同學(xué)們用自己多彩的才藝，給母校送上最好的禮物，給老師和同學(xué)送上美好的'祝福，留下最好的回憶，節(jié)目精彩不斷，臺(tái)下掌聲熱烈。同學(xué)們給老師送上漂亮的康乃馨，那一刻這讓人感動(dòng)，深情的擁抱，久久不能分開(kāi)，熱淚盈眶，最后的祝福是那么綿長(zhǎng)，恨不得這一刻永遠(yuǎn)停下來(lái)。當(dāng)我看到同學(xué)深深鞠躬，給自己獻(xiàn)上鮮花的時(shí)候，我感到幸福在心里流淌，自己是多么幸福，接過(guò)鮮花，真誠(chéng)的祝愿三初的學(xué)子努力奮斗，越走越好。

　　八年級(jí)的同學(xué)也受到了感染，被九年級(jí)同學(xué)的這種深深的離別情感動(dòng)了。八年級(jí)馬上就要結(jié)束了，也面臨著一次和老師的分別，很多同學(xué)也很激動(dòng)，送花，和老師擁抱，感情之深，絲毫不亞于九年級(jí)同學(xué)。

　　能夠讓同學(xué)們留戀的學(xué)校是好學(xué)校，那里有自己美好的青春年華；能夠讓同學(xué)們記住的老師無(wú)疑是幸福的，老師給予的，除了知識(shí)，還有最美好的溫情。

　　同學(xué)們的鮮花，感恩，讓我們陶醉，幸福，更讓我們清醒，明確自己的責(zé)任，回報(bào)最感恩的孩子們，對(duì)得起這燦爛的鮮花。

　　心懷感恩同學(xué)之心，壯歌在教育之路上。

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