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精選書(shū)法作文600字集錦10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的書(shū)法作文600字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)法作文600字 篇1
班里一些同學(xué)的毛筆字寫(xiě)得可好了，我很羨慕，向爸爸提出好幾次我想學(xué)書(shū)法。這個(gè)暑假，爸爸終于同意了�！�
今天一大早，爸爸就出去了，中午時(shí)分，爸爸帶著老師興沖沖地回來(lái)，買(mǎi)了一大堆宣紙、元書(shū)紙和各種寫(xiě)字要用的其他用具，又從包里取出幾支毛筆，這是幾支大小不一的長(zhǎng)鋒‘羊毫筆’。我激動(dòng)得跳了起來(lái)，急急忙忙跑過(guò)去要拿毛筆來(lái)準(zhǔn)備寫(xiě)字。爸爸說(shuō)：“別急，別急，先讓老師教你如何開(kāi)新筆�！�
老師說(shuō)：“首先要把新筆泡在涼水或溫水中，等到筆完全浸泡開(kāi)來(lái)后再把筆毛上的膠質(zhì)洗干凈，然后用手輕輕地從上往下將毛筆捋出筆鋒。這才算完成了一支筆的清洗。濕的`筆得懸空掛著或平放在桌面上，不能直接插入筆筒里，因?yàn)闈竦臅r(shí)候插入筆筒里水分長(zhǎng)時(shí)間集中在根部，容易漚爛筆毛。而且不能套筆套，也是這個(gè)道理。”看來(lái)要想學(xué)習(xí)寫(xiě)字，準(zhǔn)備工作還真是不少。
總算可以正式開(kāi)始寫(xiě)毛筆字了。老師教我先鋪開(kāi)一張?jiān)獣?shū)紙，對(duì)我說(shuō)“小羽，咱們從篆書(shū)入手，先練寫(xiě)橫和豎�！蔽夷闷鹈P就要蘸墨。老師說(shuō)：“不行，不行，不能讓干毛筆直接蘸上墨汁。要先讓毛筆的毛全部含有飽滿的水分，再捋干，才能蘸墨寫(xiě)字”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭開(kāi)始按老師的要求去做。
老師拿起毛筆，畫(huà)了一幅筆順圖，為我寫(xiě)了范例。我試著寫(xiě)了一筆橫，老師說(shuō)我寫(xiě)錯(cuò)了，就把著我的手寫(xiě)了一遍。我又試了幾次，比前面寫(xiě)得好多了。老師和爸爸鼓起掌表?yè)P(yáng)我。開(kāi)始學(xué)寫(xiě)豎了，沒(méi)想到豎比橫更難寫(xiě)。老師教了我好幾次才把我教會(huì)。就這‘一橫一豎’我還時(shí)而寫(xiě)得好，時(shí)而寫(xiě)得不好，看來(lái)學(xué)任何東西都是要下功夫練的呀。
書(shū)法作文600字 篇2
在我四、五歲的時(shí)候，回奶奶家過(guò)年，在當(dāng)?shù)赜写汗?jié)貼對(duì)聯(lián)的習(xí)俗。趕集的時(shí)候就有人專門(mén)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。在一群圍觀的人群中間有一張大桌子，站著一位戴花鏡留著白胡子的爺爺，手拿毛筆沾上烏黑的墨汁“唰唰唰”沒(méi)幾下就能在通紅的紙上留下漂亮灑脫的.大字。我那時(shí)還小，根本看不懂寫(xiě)的是什么內(nèi)容，偶爾能認(rèn)出上面的一兩個(gè)字。但是覺(jué)得特別好看，在別人的稱贊聲中我特別羨慕那位寫(xiě)字的爺爺，心想：“我要是能寫(xiě)出這么好看的字來(lái)，得到那么多人的夸講該多好��！”這就是我第一次接觸到的書(shū)法。
上學(xué)后，我報(bào)了書(shū)法課外班。沒(méi)想到，幾節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得寫(xiě)好字真沒(méi)那么容易。一筆一劃的反反復(fù)復(fù)的練，特別枯燥無(wú)味，甚至想放棄了。這時(shí)，老師告訴我：“做任何事情都不是一朝一夕就能成功的，寫(xiě)書(shū)法更是這樣。它能鍛煉一個(gè)人持之以恒的毅力，要心平氣和，不要浮燥，更不能灰心，積少成多才能練好字。”從老師那兒我知道了更多關(guān)于書(shū)法藝術(shù)的知識(shí)，她是我們中國(guó)眾多璀璨文明中的一朵奇葩，是我們的一項(xiàng)傳統(tǒng)文化藝術(shù)。聰明的中國(guó)人能把點(diǎn)線筆畫(huà)演繹成一幅幅精美絕倫的藝術(shù)作品。我們的祖先真是太偉大太神奇了！
前幾天，學(xué)校組織我們?nèi)ス蕦m看過(guò)書(shū)圣王羲之的《蘭亭序》拓片，人稱“天下第一行書(shū)”的《蘭亭序》全文有二十個(gè)“之”字的寫(xiě)法竟無(wú)一雷同。我由衷地贊嘆：“中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)真是千變?nèi)f化��！”
用于書(shū)法的內(nèi)容都是一些經(jīng)典的名句、詩(shī)詞，有很深刻的文化內(nèi)涵，富于意境。能提高一個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)。學(xué)習(xí)書(shū)法可以修身養(yǎng)性，陶冶情操，還可以讓人靜下心來(lái)，克服心焦氣餒的毛病。既然學(xué)習(xí)書(shū)法有這么多的好處，同學(xué)們?yōu)槭裁床蝗ピ囈幌履�？剛開(kāi)始可能寫(xiě)不好，但是沒(méi)關(guān)系，只要堅(jiān)持不懈地寫(xiě)下去，我相信大家一定會(huì)有收獲的。
書(shū)法作文600字 篇3
在7歲的那次暑假里，我學(xué)了一門(mén)藝術(shù)——書(shū)法。當(dāng)時(shí)，書(shū)法已經(jīng)是我人生中的一種樂(lè)趣。
我和爸爸來(lái)到了書(shū)法社，我做到我的座位上，把毛筆蘸好，把墨弄好，我一下子聽(tīng)到了一股刺鼻的香味，我就坐好，認(rèn)真地聽(tīng)著老師的方法，我看到別人都比我小，我就擺出大哥哥的樣子，別人問(wèn)我應(yīng)該怎么寫(xiě)，我總是一副高昂的樣子，一句嚴(yán)肅的聲音傳過(guò)來(lái)，我一看是老師在上面說(shuō)：“下面，你們自己在下面練習(xí)”我跟本是左耳朵進(jìn)，右耳朵出，一個(gè)字沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
突然，老師說(shuō)：“你過(guò)來(lái)寫(xiě)!”我一下子蒙了，我轉(zhuǎn)了磚頭，看到那些同學(xué)用期盼的'眼神看著我，我邁開(kāi)沉重的步子，一步一步走向講臺(tái)，拿起筆，開(kāi)始寫(xiě)了，我隱隱約約的聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的嘲笑，我不禁的臉紅了，老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“你看看，你寫(xiě)的像什么，我不禁眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，突然，門(mén)開(kāi)了，進(jìn)來(lái)了一個(gè)人影，我轉(zhuǎn)頭一看，啊!是爸爸，爸爸一看我寫(xiě)的毛筆字，并沒(méi)有責(zé)罵我，而是陪我走到我的位子上去，讓老師一筆一筆的教我，我也認(rèn)真地學(xué)著，慢慢的我會(huì)寫(xiě)了，爸爸還為我鼓起了掌，老師也對(duì)我刮目相看，媽媽還說(shuō)我寫(xiě)毛筆字的姿勢(shì)十分好看。我漸漸地會(huì)了：中鋒回筆，逆鋒起筆，回鋒收筆幾個(gè)基本功，其它的基本功更不在話下，我慢慢地會(huì)了一些比較難的筆法，當(dāng)我在那些小朋友的面前，露上一筆，當(dāng)聽(tīng)到那些小朋友們的掌聲，我心中涌出一股自豪感。半年左右，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了幾個(gè)動(dòng)作，我的毛筆字越來(lái)越好了!
毛筆字已經(jīng)成為我的藝術(shù)生涯的一座高峰，我在那心中成長(zhǎng)，耐心如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。
書(shū)法作文600字 篇4
暑假里最讓我記憶猶新的事，莫過(guò)于那次云南書(shū)法比賽之旅了。它使我見(jiàn)識(shí)了許多，也明白了許多。
剛下飛機(jī)，我的心里充滿了好奇，睜大雙眼去觀望這個(gè)全新的世界，恨不得把昆明的每一個(gè)角落都看個(gè)遍。來(lái)到入住的酒店，我領(lǐng)完牌號(hào)、飯卡和統(tǒng)一的服裝，就進(jìn)入了緊張的準(zhǔn)備中。
第二天一早，我早早地起了床，吃完早餐后，便帶上毛筆、宣紙、毛氈和印章，來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)。
比賽時(shí)間近了，其他選手也陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了。萬(wàn)眾矚目的比賽在主持人洪亮的聲音中拉開(kāi)了序幕，濃濃的緊張氣氛瞬間彌漫開(kāi)來(lái)。
我拿起毛筆，心中忐忑不安，原來(lái)自信滿滿的心情煙消云散，害怕第一筆就寫(xiě)錯(cuò)了，整張紙全毀了。我努力讓自己平復(fù)心情，不去多想，照著內(nèi)容一筆一畫(huà)地寫(xiě)了起來(lái)。漸漸地，我的心像揉皺的紙張，慢慢舒展開(kāi)來(lái)，不那么緊張了。一個(gè)個(gè)圓潤(rùn)的字從我筆下顯現(xiàn)，我集中精力，變得格外認(rèn)真，把所有的情感全投入了作品中。
時(shí)間一分一秒地溜走了，我的作品也只剩下蓋章的部分了。我滿意地看著完成的作品，自信滿滿地走上點(diǎn)評(píng)臺(tái)，給四位評(píng)委評(píng)分，然后走下臺(tái)收拾好各種用品，等待比賽的結(jié)果出來(lái)。
到了下午，我的成績(jī)出來(lái)了，平均分是86.6。我的心仿佛跌下了谷底，碎了一地。怎么會(huì)這樣!我失望透了，淚水頓時(shí)漫延出來(lái)。這個(gè)結(jié)果完全不在我的意料之中，完全沒(méi)想到!
看著一幅幅精彩絕倫的.作品，我意識(shí)到了自己與別人之間的差距。來(lái)到這里，不僅僅是來(lái)比賽，更是來(lái)檢測(cè)自己的書(shū)法水平，知道自己的不足，激勵(lì)自己更加努力。
想到這里，我重振旗鼓。不能氣餒!雖然這次的成績(jī)是我沒(méi)想到的，但只要我再加把勁，把握住機(jī)會(huì)，就一定能創(chuàng)造新紀(jì)錄，突破自己的水平!
書(shū)法作文600字 篇5
嘿！嘿！大家快來(lái)看，好一首漂亮的毛筆字。是哪一位書(shū)法星的精心杰作？哦，原來(lái)是我們班的著名書(shū)法星――黎建齡同學(xué)。她是我的好朋友，也是我們身邊的“星”級(jí)人物。
她臉色黝黑，兩頰緋紅，一雙炯炯有神的眼睛晶瑩澄凈，嘴若含丹，唇似綻桃，可愛(ài)極了。她酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)與書(shū)法。她的爺爺寫(xiě)毛筆字特別好，她從小就跟她的爺爺學(xué)著寫(xiě)。上學(xué)了，她就報(bào)名參加學(xué)校星期六的藝校和第二課堂提供的書(shū)法班。她不但在學(xué)�！皵D”時(shí)間練，而且放學(xué)后她做完作業(yè)，總會(huì)拿起她心愛(ài)的毛筆，龍飛鳳舞地練起來(lái)……看！多認(rèn)真的她��！右手握著毛筆，挺著胸膛，左手按著宣紙，照著字帖寫(xiě)起來(lái)……
就這樣，她天天練，年年練，像流水般的從沒(méi)有停息過(guò)，這就是她成功的秘訣，正因?yàn)榭炭嗯c勤奮一直鼓勵(lì)著她前進(jìn)，讓她揚(yáng)起成功的風(fēng)帆，唱起勝利的凱歌……
在老師與同學(xué)的支持下，她參加了很多次的比賽，起初她屢屢失敗，但這并沒(méi)有打動(dòng)她的'鐵石般的心。她鼓著信心，裝著滿懷的熱情繼續(xù)參加比賽……終于，喜悅的消息傳來(lái)了。證書(shū)像雪花般的紛紛向她飛來(lái)。瞧！她臉上露出了絲絲的微笑，像一朵綻開(kāi)的花似的。翻開(kāi)她的證書(shū)，什么“天任杯”二等獎(jiǎng)，什么全國(guó)大賽一等獎(jiǎng)……數(shù)也數(shù)不清，再這些證書(shū)里，包含著她多少汗水，多少精神，多少心血��！
要不是她的努力，能有今天的成就嗎？現(xiàn)在她已經(jīng)通過(guò)了四級(jí)試，校園內(nèi)外都有她的作品呢！雖然成功了，但她沒(méi)有絲毫松弛，她還是拼命地向上游，努力地攀登著高峰……因?yàn)樗嘈拧皩W(xué)無(wú)止境”“學(xué)而不進(jìn)則逆水行舟”……
啊！她的精神是多么的可貴。她業(yè)精于勤，惜時(shí)如金，是一個(gè)合格的小公民，也是我們身邊的星級(jí)人物！
書(shū)法作文600字 篇6
我非常非常喜歡鋼琴和書(shū)法，但我從前居然沒(méi)意識(shí)到自己有這么喜歡。
小時(shí)候我最懊惱的事情，就是每天晚上七點(diǎn)到八點(diǎn)都要練琴，而這正是別的小朋友最歡樂(lè)的電視時(shí)間。每到七點(diǎn)鐘，我便垂頭喪氣，一會(huì)兒肚子疼一會(huì)兒還要喝點(diǎn)兒水，然后又恨又無(wú)奈地被父母趕鴨子似的推到琴凳上。另一件事就是我每周六要去學(xué)書(shū)法，整整三個(gè)小時(shí)一動(dòng)不動(dòng)地架著手涂鴉似的臨帖。我也不知道臨帖的日子什么時(shí)候是個(gè)頭，感覺(jué)王羲之趙孟頫米芾什么的真是討厭。
“悲傷”的日子過(guò)去了，我不用每天練琴和寫(xiě)書(shū)法了。我本以為自己恨死了鋼琴和書(shū)法，卻發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越難以割舍這些。
偶爾再碰碰鋼琴，時(shí)間變得不可捉摸，我忘了練琴的十年我是怎么度過(guò)的。為什么我現(xiàn)在不再?gòu)椙倭�？我的技藝確實(shí)生疏了很多，但手指一放到黑白鍵上，旋律就自己流淌出來(lái)了，那么自然。
當(dāng)時(shí)我對(duì)練琴和寫(xiě)字的厭倦掩蓋了我對(duì)它們的喜歡。那時(shí)我也并不理解藝術(shù)是怎么造就的，沒(méi)有那些枯燥和痛苦的過(guò)程，我怎么能達(dá)到今天的水平呢？沒(méi)有現(xiàn)在的水平，我又怎能體會(huì)他人享受不到的快樂(lè)呢？
寫(xiě)書(shū)法和彈琴的快樂(lè)是高級(jí)的，是我獨(dú)享的。在做這兩件事情的時(shí)候，我滿腦子想的都是下一個(gè)鋒該怎么轉(zhuǎn)才能遒勁有力，這個(gè)撇角度怎樣才能平衡字的重心，這個(gè)旋律表達(dá)的情感是深沉還是歡快，這段減弱需不需要夸張地表現(xiàn)。我靈魂出竅似的，全身的細(xì)胞都傾注到一件事情上去，忘掉了瑣碎的`煩惱，忘掉了作業(yè)還沒(méi)做完，忘掉了考試又考砸了。我好像獨(dú)自處于天地之間，聆聽(tīng)與自己對(duì)話的聲音。我知道，即使我不能掌控生命里的其他東西，至少我還能控制自己手里的筆和琴鍵。它們是屬于我的，永遠(yuǎn)也不會(huì)離開(kāi)。
我有些同情那些為了考級(jí)而學(xué)書(shū)法和彈琴的孩子。他們真的體驗(yàn)過(guò)這種快樂(lè)嗎？失意的時(shí)候，鋼琴和字帖真的能給他們安慰嗎？我體會(huì)過(guò)那種感動(dòng)，所以很感謝當(dāng)初逼我的父母和老師，他們總說(shuō)的“長(zhǎng)大你就懂了”，原來(lái)不是敷衍我的話。
書(shū)法作文600字 篇7
漆黑的夜空，寂靜漫漫的路，零碎的星光鋪滿星空，閃爍，飄乎，虛幻，迷離。參差的樹(shù)影如守衛(wèi)般忠守這寂靜的房屋，夜悄然來(lái)臨了。
這是每次去上書(shū)法課的必經(jīng)之路，我喜歡這條路，幽靜，樸實(shí)。腳步聲的空靈勾起心靈的空鳴。美妙！
走到這路的盡頭，一拐彎兒，便是一個(gè)燈火輝煌的地方了，在這里你將進(jìn)入另一個(gè)世界，一個(gè)能奏響內(nèi)心的地方。首先進(jìn)入了長(zhǎng)長(zhǎng)的書(shū)畫(huà)展長(zhǎng)廊，欣賞這一個(gè)個(gè)筆力雄渾的字，時(shí)而濃，時(shí)而淡，時(shí)而枯，時(shí)而潤(rùn)，一個(gè)個(gè)字龍飛鳳舞，卻又不失雅致。那楷書(shū)的蒼勁有力，那隸書(shū)的溫婉多情，以及那草書(shū)的帥氣飄逸，還有那行書(shū)的意氣風(fēng)發(fā)，我仿佛踏進(jìn)了時(shí)空隧道，從晉朝到宋朝，每一個(gè)書(shū)法家的字體都映入眼簾，我仿佛感受到他們書(shū)寫(xiě)時(shí)的心情，有焦躁，有開(kāi)心，有傷感，有茅塞頓開(kāi)……我的心情也跟著不斷變化。
盡頭處，推門(mén)，踏進(jìn)其中，濃郁的墨香撲面而來(lái)，其中還摻雜著一絲絲宣紙的書(shū)香�！昂簟鄙钗豢跉猓袂鍤馑�。輕輕地走到書(shū)法桌前，緩緩坐下，鋪紙，倒墨，舔墨，筆尖懸在紙上，蓄勢(shì)待發(fā)，深吸一口氣，使自己達(dá)到“心靜如水”的境界，透視自己的內(nèi)心，沒(méi)有絲毫雜念。落筆，筆走龍蛇，老師放起了舒緩的音樂(lè)，在這音樂(lè)聲中，我們隨音樂(lè)的旋律，一起一伏，仿佛在譜寫(xiě)一首樂(lè)曲，淡雅，清新；逐漸，音樂(lè)加快，而我起筆，落筆，節(jié)奏越來(lái)越快，筆輕盈的在紙上跳躍，我也已完全進(jìn)入忘我的境界，若大的空間里，只有我們、我不斷地書(shū)寫(xiě)著，書(shū)寫(xiě)出自己空靈的`內(nèi)心，全世界仿佛都靜止了，只有毛筆劃過(guò)紙的聲音，在這心靈空間里，你焦慮，它雜亂，你多情，它妖嬈，你激動(dòng)，它激昂，書(shū)法，它反映出你的心情，更考驗(yàn)?zāi)愕男男�。就快要結(jié)束了，而音樂(lè)聲正以震人心魄的高音結(jié)尾，我快又恨地寫(xiě)完最后一個(gè)字，奏出最后一篇樂(lè)章。曲終，停筆。欣賞自己留下的墨跡，每一個(gè)都耐人尋味。
在這個(gè)星光燦爛的夜空下，燈火輝煌的大樓中，我一次又一次沉醉在書(shū)法的世界里，這種感覺(jué)真奇妙！
書(shū)法作文600字 篇8
打小，我就比較喜歡書(shū)法。
還記得那是三歲時(shí)。媽媽帶我來(lái)到陌生的幼兒園。我站在校門(mén)口，遲遲不肯進(jìn)校。矗立在教學(xué)大樓上的幾個(gè)黃黃的大字——“牛塘中心幼兒園”吸引了我，看似歪來(lái)扭去，卻煞是好看。我問(wèn)媽媽，那是什么，媽媽說(shuō)是書(shū)法。接著，媽媽又帶著我繞學(xué)校文化走廊走了一圈，我發(fā)現(xiàn)墻壁上畫(huà)著好多類似這樣的“書(shū)法”。它是多么的漂亮呀！本來(lái)還不想上學(xué)的我立時(shí)同意了可以來(lái)上幼兒園，媽媽感到很奇怪，但更多的是高興。
上小學(xué)了，我開(kāi)始在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下學(xué)寫(xiě)毛筆字。從最簡(jiǎn)單的一橫一豎開(kāi)始，老師抓著我的小手在紙上練習(xí)一橫。太奇妙了，就這么簡(jiǎn)單的一橫，有起筆、運(yùn)筆、頓筆，有輕重緩急，蘊(yùn)含著諸多的`變化。我順著老師教我的方法也寫(xiě)下了這一橫，結(jié)果當(dāng)然很難看，不過(guò)我沒(méi)有灰心。漸漸地，我學(xué)會(huì)了如何橫平豎直，練習(xí)方方正正的楷體字，隨后又遞進(jìn)到行楷、行書(shū)。在我眼里，每一個(gè)漢字的書(shū)寫(xiě)、每一種字體都有它獨(dú)特迷人的魅力。
在經(jīng)歷了幾年的練習(xí)之后，我現(xiàn)在已經(jīng)考過(guò)了毛筆八級(jí)。當(dāng)然對(duì)于書(shū)法的領(lǐng)悟也只是冰山一角。但它的內(nèi)在的魅力卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著我，書(shū)法家本身的故事就讓我無(wú)限著迷：王羲之寫(xiě)心盡了幾池黑水，終于練就靈動(dòng)至極千古流傳之書(shū)法精品——《蘭亭序集》；顏真卿通過(guò)對(duì)事物的細(xì)致觀察造就了《情禮碑》；趙孟頫不刻意模仿他人的東西，因而鑄就了《膽巴碑》的瀟灑。臨摹著他們的字帖，就仿佛在跟他們交流，我學(xué)會(huì)了專注、學(xué)會(huì)了細(xì)致觀察，也學(xué)會(huì)了創(chuàng)造。
對(duì)于書(shū)法這玩意兒，你說(shuō)我怎么能不愛(ài)它！
書(shū)法作文600字 篇9
我從小對(duì)一切事物都充滿好奇，特別是你——書(shū)法，你對(duì)我有著神奇而強(qiáng)烈的吸引力。好奇心加上吸引力引我而去。
去年5月份，我等不及10歲期滿，便起早貪黑地吮吸著柳公權(quán)毛筆字帖里的每一個(gè)筆筆生風(fēng)的毛筆字。垂露、懸針使我毛發(fā)聳起，回鋒、藏針令我百折不回……日積月累，夜以繼日地取其精華、去其糟粕。對(duì)于我這個(gè)無(wú)名小卒來(lái)說(shuō)，書(shū)法——你在我面前如臨大敵。
忽然，有一項(xiàng)書(shū)法比賽走來(lái)。語(yǔ)文老師——一位大書(shū)法家不知從何原因挑出我這無(wú)名小輩去“應(yīng)戰(zhàn)”。“哎呀”，我手忙腳亂、不知所措地沖到老師面前，悲觀而失望地對(duì)老師說(shuō)：“老師，恐怕……我……我不行！”“不！”老師莞爾一笑，“老師相信你，你一定能行！”抑揚(yáng)頓挫中多么有書(shū)法魄感。一個(gè)極大的鼓舞使我的信心迅速增加了一百倍。
后來(lái)，每晚與老師練習(xí)書(shū)法。哎喲，開(kāi)始時(shí)居然怎么握筆都不會(huì)，經(jīng)過(guò)老師的再三教誨，我才打破了這第一道難關(guān)，但剛寫(xiě)出來(lái)的字，就那么地不稱心如意的像“鬼畫(huà)符”，紙上處處有黑團(tuán)般的“小雨點(diǎn)”。但老師卻沒(méi)有取笑我，反而很耐心地輔導(dǎo)我，并鼓勵(lì)我說(shuō)我的`書(shū)法悟性極高，經(jīng)過(guò)兩周每個(gè)晚上3個(gè)小時(shí)的含辛茹苦和千錘百煉，終于略見(jiàn)奇效。很快，一個(gè)月之內(nèi)就有兩次書(shū)法比賽任務(wù)接踵而來(lái)。第一次是在鄉(xiāng)進(jìn)行的選拔賽，第二次是在區(qū)參賽，每次比賽時(shí)我都牢記著老師教我的方法。憋著氣，緊中帶松地握筆，飽蘸濃墨后，神秘、用力、筆走龍蛇。不管肩項(xiàng)的酸痛，不惜一切代價(jià)，比賽最終都打破了我所聯(lián)想的境界——一張充滿書(shū)法意境的作品“橫空出世”。
就這樣，我在書(shū)法中慢慢長(zhǎng)大，書(shū)法如一爐火，你，煉就了我的勇氣和毅力。
書(shū)法作文600字 篇10
書(shū)法可是我國(guó)的國(guó)粹，它散發(fā)著藝術(shù)魅力，還受到人們的喜愛(ài)和珍視�？墒且徽f(shuō)起書(shū)法，有的人就會(huì)說(shuō)：“哈！學(xué)書(shū)法有什么用��！還不如多花點(diǎn)時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)一下課本知識(shí)呢。而且，書(shū)法不是很好寫(xiě)的啊，就像我們寫(xiě)的硬筆一樣！”可我不是這樣覺(jué)得的。
記得我剛從幼兒園畢業(yè)時(shí)，爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ髅Γ瑳](méi)有時(shí)間照顧我，就把我送到了姨父家。姨父是一個(gè)書(shū)法老師，他對(duì)我說(shuō)：“瞧，你長(zhǎng)得多可愛(ài)，那你想不想讓自己再可愛(ài)一點(diǎn)呢？”
我說(shuō)：“那怎么才能讓我再可愛(ài)一點(diǎn)呢？難道您有魔法嗎？”
“哦，我倒是有一個(gè)神奇的魔法，但我只能告訴你該怎么樣做，最終還得由你來(lái)創(chuàng)造呢！”
我興奮地說(shuō)：“好�。『冒。∫谈改旄嬖V我吧！”我拉著姨父的衣角撒嬌，請(qǐng)求他快點(diǎn)告訴我。姨父看著我沉思了一會(huì)兒，便嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“但是，這個(gè)過(guò)程是很辛苦的喲，如果你想跟著我學(xué)，那么就一定不能放棄！”
“嗯！我一定會(huì)堅(jiān)持到底的！”
第二天早晨，姨父帶著我去參觀世紀(jì)城的書(shū)法展覽。當(dāng)我看到幾幅作品時(shí)，驚呆地姨父說(shuō)：“姨父，這些都是誰(shuí)寫(xiě)得呀，這么好看！肯定創(chuàng)作的人和字一樣好看！”
姨父聽(tīng)了我的.話喜笑顏開(kāi)地對(duì)我說(shuō)：“這些都是一些著名的書(shū)法家寫(xiě)的，他們都是經(jīng)過(guò)日復(fù)一日的練習(xí)才寫(xiě)得那么好的�！�
我們又繼續(xù)參觀了一會(huì)兒，看了好多優(yōu)秀的作品。
回到家，姨父拿出了紙和筆，在桌上鋪開(kāi)紙，提起筆奮筆疾書(shū)，快如流水地寫(xiě)下了這幾個(gè)字：“一手好字走天下！”
我驚嘆道：“哇！姨父，原來(lái)您也是一個(gè)書(shū)法家��！”
“不，你再仔細(xì)地看一看，我和書(shū)法家之間的距離差得遠(yuǎn)多了�！闭f(shuō)完，姨父就開(kāi)始教我練字。就這樣，我就練習(xí)了一手好字。
現(xiàn)在我終于知道了，書(shū)法其實(shí)能幫助我們學(xué)習(xí)提高，養(yǎng)好我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不禁感嘆道：“書(shū)法對(duì)于我來(lái)說(shuō)，真是重要��！”
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